總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

學(xué)校雙減工作總結(jié)篇一

作為一名剛剛走上音樂(lè)教育工作崗位的新手,，曾夢(mèng)想著自己要在熱愛(ài)的音樂(lè)教育沃土中盡情揮灑如今這扇門(mén)已向我開(kāi)啟心中滿是激動(dòng)與歡喜,。如何把一音樂(lè)這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(zhǎng)應(yīng)是每為老師最大的愿望,，當(dāng)然我也不例外,。在實(shí)際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在能力也許對(duì)教學(xué)的御駕不能達(dá)到收放自如的境界但我會(huì)努力,，通過(guò)學(xué)校前輩,、老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高教學(xué)水平,。

音樂(lè)教學(xué)需要情感的投入,，因此,，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍,，而善于為幼兒營(yíng)造寬松,、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要,，因?yàn)槔蠋熍c幼兒相互以心靈感受心靈,，以感情贏得感情,。

時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)來(lái)自我反思,、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步,。這學(xué)期我被安排上小、中,、大班的音樂(lè)課,。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)幼兒懂理解,，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)幼兒的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中,。

音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣,，打動(dòng)人的情感,，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位,。可是在現(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中,，也有幼兒對(duì)它興趣索然,。

小、中班幼兒無(wú)論在生理上還是心理上都不同程度的年齡特征,，音樂(lè)興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng),。因此備課前我都會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣,。大班的幼兒,，仍然以形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng),。音樂(lè)興趣不僅要保持還須使幼兒樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng),，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁,、音樂(lè)表演形式,，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣,，我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開(kāi)展――節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng),，實(shí)踐中幼兒展現(xiàn)自己的個(gè)性在老師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，幼兒敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改,，從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展,。

每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí),，這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類(lèi)型后,，請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感，再由幼兒互相啟發(fā)評(píng)價(jià),，最后由老師講解,，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程,，就變得其樂(lè)無(wú)窮了,。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓幼兒整體感知樂(lè)曲,，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受,，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句？找出相同的樂(lè)句,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱,、視唱、哼唱,，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，幼兒學(xué)習(xí)的難度降低了,，效率提高了,，興趣更濃厚了。

心理學(xué)家研究證明：當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到老師的肯定,、激勵(lì)和贊賞時(shí),，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn),，就會(huì)以飽滿的熱情,、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去,。在音樂(lè)教學(xué)中,，要讓幼兒人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維,，需要老師用愛(ài)心鼓勵(lì)他們大膽探究,，大膽創(chuàng)新。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐,，讓每個(gè)幼兒的思維不受限制,，對(duì)幼兒每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。

在活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。但有時(shí)把握不住幼兒音樂(lè)課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。

像有一次,，我把幼兒分成若干組,，讓他們自由設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容?！犊蓯?ài)的小動(dòng)物》是一首深受小朋友喜歡的歌曲,，歌詞內(nèi)容貼近幼兒的生活，他們對(duì)小動(dòng)物天生就有一種特殊的情感,。在教學(xué)中,，有個(gè)小朋友說(shuō)：“老師我想把歌詞內(nèi)容改一改，因?yàn)槲矣幸恢豢蓯?ài)的小花貓,，行嗎,？我還能畫(huà)給大家看呢?！甭?tīng)了孩子真誠(chéng)而幼稚的話語(yǔ),，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫(huà)一畫(huà),、改一改,。”于是,，課堂氣氛活躍了,，也是這時(shí)亂了，他們各自畫(huà)了起來(lái)或三人一組,，或五人一組,，紛紛討論起來(lái)時(shí)間到了我怎么也來(lái)不回來(lái)了，等等場(chǎng)面,?？隙ㄊ俏覜](méi)有運(yùn)用表?yè)P(yáng)沒(méi)在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了它的威力,，要不就是自己備課不足,，沒(méi)有“備”好幼兒？或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒(méi)能吸引學(xué)生,。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn),。

教育原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育?！耙虼?，音樂(lè)教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人,、培養(yǎng)人,，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂(lè)家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想,，鼓勵(lì)他們成為積極的,，有一定音樂(lè)能力的音樂(lè)愛(ài)好者，使他們從音樂(lè)中享受到喜悅,、樂(lè)趣,，從音樂(lè)中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

例如在《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》一課教學(xué)時(shí),，幼兒聽(tīng)了兩遍錄音范唱便會(huì)了,，但絕大多數(shù)是面無(wú)表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過(guò)汽車(chē)嗎,？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)坐汽車(chē)時(shí)的心情,？”小朋友一下子來(lái)勁了，坐過(guò)汽車(chē)的幼兒紛紛舉回答,，他們有的去過(guò)北京,、上海、南京……我又說(shuō)：“老師今天帶大家去旅行,，于是我扮司機(jī),，小朋友扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)起圈來(lái),，邊玩邊唱?jiǎng)倢W(xué)過(guò)的歌曲,，小朋友們個(gè)個(gè)情緒飽滿，興奮異常,。歌聲中充滿了情感,，洋溢著美的色彩。

總之,，老師必須善于走進(jìn)幼兒教育的情感世界,，把自己當(dāng)作幼兒的朋友，與幼兒平等相處,，感受他們的喜怒哀樂(lè),，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些吧！

學(xué)校雙減工作總結(jié)篇二

學(xué)校通過(guò)組織教師深入學(xué)習(xí)上級(jí)文件及教育教學(xué)的新理念,，使教師認(rèn)識(shí)到減負(fù)的重大意義,，努力使學(xué)生“減負(fù)”。首先,，讓學(xué)生在思想上減輕學(xué)習(xí)包袱,，以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的，使學(xué)生體味到成長(zhǎng)中的快樂(lè),，使學(xué)生通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)擴(kuò)大知識(shí)面，使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程之中,，并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。其次，教師工作一絲不茍,，更新觀念,，解放思想。通過(guò)學(xué)習(xí)和工作中的實(shí)踐總結(jié),，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,。

三、規(guī)范學(xué)生作業(yè)量,，布置適合學(xué)生的作業(yè)類(lèi)型,，形成本校卓有成效的減負(fù)工作特色。

學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重,。其重要一點(diǎn)原因就是重復(fù)性的作業(yè),，或?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)起不到相應(yīng)的鞏固作用和提高作用的邊緣作業(yè)，繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)不僅不能使學(xué)生知識(shí)水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高,，還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力,，也是許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。為了避免因?yàn)榇罅孔鳂I(yè)而產(chǎn)生的種種弊端,，我校減負(fù)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)著手,，大力推進(jìn)減負(fù)工作，認(rèn)真執(zhí)行縣教育局和鎮(zhèn)中心校對(duì)學(xué)生減負(fù)工作的各項(xiàng)要求,，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性大幅提高。我校嚴(yán)格控制作業(yè)量,，作業(yè)內(nèi)容符合大綱,、教材的要求，難易適度,，課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保

證大部分學(xué)生可在課堂上完成,；課外作業(yè)分量要適中，做到少而精。教師多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的興趣所在,，使作業(yè)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，能舉一反三,。注意突出基礎(chǔ)知識(shí),，并點(diǎn)明學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，注意學(xué)生創(chuàng)造力和發(fā)散思維的培養(yǎng),。一,、二年級(jí)不留書(shū)面的課外作業(yè)，三,、四年級(jí)不超過(guò)40分鐘,，五、六年級(jí)不超過(guò)一小時(shí),。絕對(duì)禁止以增加作業(yè)量的方式來(lái)懲罰學(xué)生,。

教研組堅(jiān)持每3周定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置,、批閱給予相應(yīng)的得分,，得分納入學(xué)期末教師綜合測(cè)評(píng)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師交流,，解決問(wèn)題,，杜絕類(lèi)似的事情再次發(fā)生。

四,、堅(jiān)決抵制讓學(xué)生購(gòu)買(mǎi)各種教輔資料

大量的教學(xué)輔導(dǎo)資料出現(xiàn)在學(xué)生的書(shū)包里,，學(xué)生盲目進(jìn)行知識(shí)堆砌，對(duì)知識(shí)死記硬背,，不會(huì)靈活使用,，學(xué)生花費(fèi)大量的`時(shí)間和精力完成后，不僅未能得以提高,，反而深受其害,。我校減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組要求教師切實(shí)做到：不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書(shū),。積極提倡作業(yè)要精練,、高效。不組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng),、讀書(shū)活動(dòng),，不參與任何商業(yè)買(mǎi)賣(mài)教輔資料的活動(dòng)。給孩子們一個(gè)單純美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

五,、健全制度,，落實(shí)“減負(fù)”責(zé)任

1、實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制,，層層簽訂責(zé)任書(shū),，把“減負(fù)”工作具體落實(shí)到有關(guān)教師。

2,、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查,，并將檢查結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，對(duì)嚴(yán)重違規(guī)的教師追究相關(guān)的責(zé)任,。

3,、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì),、每月定期深入學(xué)生及家長(zhǎng)之中,，調(diào)查對(duì)減負(fù)工作成效的意見(jiàn)及具體建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改,。

4,、建立“減負(fù)”舉報(bào)電話,。

5,、利用班會(huì)和其它學(xué)校集會(huì)時(shí)間，細(xì)致宣傳減負(fù)的重要作用,。

6,、杜絕對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)差生評(píng)比，推行素質(zhì)教育,。教師積極認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育最新理論,，不斷提高自己的教育理論水平。

經(jīng)過(guò)本校師生的不懈努力,，本校教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍有了很大的改觀,，教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)更強(qiáng)，理論水平更高,，教學(xué)方法聯(lián)系學(xué)生實(shí)際更加緊密,。教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極,，學(xué)生們愉快樂(lè)觀,、互幫互助，學(xué)生課外作業(yè)少而精,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)更加扎實(shí),、創(chuàng)造力顯著提高，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚,，學(xué)習(xí)成績(jī)有了巨大的進(jìn)步,。

在今后的工作中,，我校必將更加堅(jiān)定地貫徹執(zhí)行“高效課堂”，不斷深化教育改革,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，使每一個(gè)孩子都能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

學(xué)校雙減工作總結(jié)篇三

（2）有效上課,。教師上課時(shí)有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí),，效益意識(shí),，重視課堂的常規(guī)管理和各學(xué)科的課堂改革，結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇最適合的教學(xué)方法,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),。

（3）有效聽(tīng)課。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),，學(xué)科組聽(tīng)完課后組織評(píng)課,，并有評(píng)課記錄。外出學(xué)習(xí)的老師回校后及時(shí)上匯報(bào)課,，并在教研組內(nèi)交流心得,，書(shū)面材料備案。學(xué)校實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

（4）有效訓(xùn)練。教師正確認(rèn)識(shí)作業(yè)在學(xué)生“雙基”能力形成中的重要作用,，科學(xué)合理的安排作業(yè),，既抓好對(duì)作業(yè)量的控制，更抓好對(duì)作業(yè)規(guī)范和作業(yè)批改的要求,。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量的形式懲罰學(xué)生,。

（5）有效輔導(dǎo)。明確課后輔導(dǎo)在提高教學(xué)質(zhì)量中的重要性,，突出輔導(dǎo)的靶向性,，對(duì)有針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行全面輔導(dǎo)，關(guān)注后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo),，把對(duì)班級(jí)后三分之一學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)作為輔導(dǎo)工作的重心,。對(duì)后進(jìn)學(xué)生根據(jù)其實(shí)際情況合理的安排輔導(dǎo)時(shí)間與內(nèi)容，避免增加其負(fù)擔(dān),。

存在問(wèn)題：

3,、個(gè)別教師工作能力滯后，在落實(shí)高效課堂,、有效教學(xué)上有一定困難,。

今后工作方向：

1,、加強(qiáng)對(duì)教師教育工作使命感教育以及不斷培養(yǎng)提高教師教育工作水平和能力。

2,、加強(qiáng)對(duì)教師教育工作的常規(guī)檢查和指導(dǎo),，引導(dǎo)對(duì)口扶持和以研促教。

3,、用科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制引領(lǐng)“減負(fù)”工作,。

4、加強(qiáng)宣傳,，積極向家長(zhǎng)宣傳素質(zhì)教育精神和“減負(fù)”的目的,、意義和要求等，引導(dǎo)家長(zhǎng)們由重視孩子的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為重視孩子的終身發(fā)展,。

5,、引導(dǎo)教師進(jìn)行總結(jié)、反思,，通過(guò)沙龍和課例研討等活動(dòng)推廣成功經(jīng)驗(yàn),。

學(xué)校雙減工作總結(jié)篇四

一、五項(xiàng)工作的情況

1.切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《市中小學(xué)生減負(fù)實(shí)施方案》文件建設(shè),。將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作，積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長(zhǎng)教育觀念,，不斷向課堂要效率,；為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了,，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對(duì)性，做到少而精,；并積極開(kāi)展教育“三違”治理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng),，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

2.重視學(xué)生睡眠情況,。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí),，認(rèn)識(shí)到課堂的高效率，還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài),，而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵,，為做好和改善學(xué)生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性,。并動(dòng)員全校班級(jí)開(kāi)展健康睡眠專(zhuān)題班會(huì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,。

3.規(guī)范學(xué)生手機(jī)管理,。20xx年春季學(xué)期,，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》和《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》要求，我校特制定了學(xué)生手機(jī)管理規(guī)定,，為加強(qiáng)學(xué)生手機(jī)管理工作,，學(xué)校積極動(dòng)員部署，科學(xué)引導(dǎo),，家校聯(lián)動(dòng),，確保學(xué)生手機(jī)管理工作取得實(shí)效。發(fā)送了致家長(zhǎng)一封信,，開(kāi)展了主題班會(huì)活動(dòng)以及加強(qiáng)了宣傳檢查力度,。

4.加強(qiáng)學(xué)生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學(xué),，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,，積極營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境，近年來(lái),，學(xué)校加大資金投入改善了圖書(shū)室,，學(xué)校閱覽室由專(zhuān)人管理，周一至周日全天向?qū)W生開(kāi)放,，營(yíng)造了濃厚的閱讀氛圍,。

5.提高學(xué)生體質(zhì)健康。堅(jiān)持“健康第一”的思想,，學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，通過(guò)開(kāi)足開(kāi)齊體育課、實(shí)踐課,，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì),，每年在全校范圍開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，做好數(shù)據(jù)全面真實(shí),，并對(duì)各年級(jí)學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析,，通過(guò)采取針對(duì)性的訓(xùn)練方式，還及時(shí)向家長(zhǎng),、學(xué)生反饋,，通過(guò)專(zhuān)業(yè)鍛煉和引導(dǎo)，不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì),。同時(shí)學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛(ài)眼護(hù)眼工作,，通過(guò)主題班會(huì)宣講，提高學(xué)生愛(ài)眼護(hù)眼的意識(shí),，并利用下午課間開(kāi)展眼保健操,，將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。

1.教育減負(fù)要真正落到實(shí)處,，需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新,；

2.在手機(jī)管理方面,，家校合力還需進(jìn)一步加強(qiáng)；

3.教師專(zhuān)業(yè)還有待提升,，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和養(yǎng)成良好習(xí)慣方面,，教師的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)還不足；

4.系統(tǒng)性的教育圖書(shū),、刊物還是較少,，存在知識(shí)碎片化，給學(xué)生選擇增加了不便,；

5.學(xué)校在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面,，活動(dòng)形式、設(shè)備比較單一,。

1.學(xué)校要把好執(zhí)行關(guān),，加強(qiáng)手機(jī)管理宣傳教育，加大檢查和管理力度,，健全手機(jī)統(tǒng)一管理制度,。

2.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提升教師的綜合能力,，不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì),；通過(guò)關(guān)注學(xué)生的閱讀時(shí)間和閱讀讀物,，為家長(zhǎng)學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn),。從培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣著手,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

學(xué)校雙減工作總結(jié)篇五

為了做好“雙減”工作,，將抓好中小學(xué)生作業(yè),、睡眠、手機(jī),、讀物,、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”作為全面貫徹黨的教育方針,、營(yíng)造良好教育生態(tài),、促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。

一是建章立制,，規(guī)范辦學(xué)行為,。近年來(lái)，省級(jí)層面印發(fā)與“雙減”和“五項(xiàng)管理”相關(guān)文件20余份,，確?！皩W(xué)有依、教有據(jù),、管有規(guī),、研有力”,。教育部印發(fā)“五項(xiàng)管理”系列文件后，海南立即進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)部署,，召開(kāi)全省“五項(xiàng)管理”和課后服務(wù)推進(jìn)會(huì),，印發(fā)進(jìn)一步落實(shí)好“五項(xiàng)管理”工作文件，要求各地“一縣(市/區(qū))一案”制定落實(shí)方案,，各?！耙恍Ｒ惶字贫取奔?xì)化具體管理辦法。

二是評(píng)價(jià)引領(lǐng),，深化考試招生改革,。我們牢牢抓住考試招生這一“牛鼻子”，持續(xù)深入推進(jìn)中考改革,，并作為全國(guó)第二批試點(diǎn)省份率先實(shí)現(xiàn)“新高考”落地,。多年來(lái)，我們堅(jiān)持全省統(tǒng)一組織中考命題考試,、初中學(xué)業(yè)水平考試和高中入學(xué)考試兩考合一,，堅(jiān)持高考成績(jī)以標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn)，淡化“分分計(jì)較”的分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng),，減輕考試成績(jī)影響,。在義務(wù)教育階段，我們通過(guò)狠抓違規(guī)招生整治推動(dòng)中小學(xué)生減負(fù),，嚴(yán)格按照教育部中小學(xué)招生“十嚴(yán)禁”要求,，全面落實(shí)免試就近入學(xué)政策。

三是加強(qiáng)監(jiān)管,，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。成立11個(gè)部門(mén)組成的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理聯(lián)席會(huì)議制度，制定校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理的“一辦法,、一標(biāo)準(zhǔn),、一方案、十嚴(yán)禁”,，常態(tài)化開(kāi)展“雙隨機(jī)一公開(kāi)”執(zhí)法檢查,，建立動(dòng)態(tài)的校外培訓(xùn)黑白名單，對(duì)存在“超綱教學(xué)”“提前教學(xué)”等問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行查處,，配合網(wǎng)信部門(mén)加強(qiáng)對(duì)線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)課監(jiān)管,。

四是為民解憂，推廣校內(nèi)課后服務(wù),。經(jīng)省政府研究同意,，省教育廳會(huì)同發(fā)改、財(cái)政、人社四部門(mén)制定了做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的實(shí)施意見(jiàn),，明確課后服務(wù)的公益屬性和時(shí)間,、內(nèi)容、方式,、勞務(wù)標(biāo)準(zhǔn),、保障措施，明確以學(xué)校為主渠道,，要求各地建立課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)保障制度,。為充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源參與，省教育廳會(huì)同省旅文廳等七部門(mén)印發(fā)文件,，要求全省各類(lèi)博物館等場(chǎng)館主動(dòng)對(duì)接大中小學(xué)校,，承接學(xué)生課后服務(wù)、研學(xué)旅行等各類(lèi)活動(dòng),。目前,，xx省xx小學(xué)開(kāi)展課后服務(wù)比例達(dá)x%，學(xué)生參與率x%,，課后服務(wù)的范圍和形式不斷拓展,。

五是強(qiáng)化督導(dǎo)，督學(xué)督政雙管齊下,。將“五項(xiàng)管理”納入全省各市縣責(zé)任督學(xué)的常態(tài)督導(dǎo)內(nèi)容,，要求從今年x月起至年底，各責(zé)任督學(xué)采用校園巡查,、推門(mén)聽(tīng)課,、查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查,、走訪座談等多種方式每月到校督導(dǎo)一次,，督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題清單要逐一建立臺(tái)賬限期整改，責(zé)任督學(xué)跟蹤落實(shí),。目前,，海南省x名責(zé)任督學(xué)已到全省x所中小學(xué)校開(kāi)展“五項(xiàng)管理”實(shí)地督導(dǎo)檢查，完成了第一輪責(zé)任督學(xué)全覆蓋到校督導(dǎo),。同時(shí),，我們將“五項(xiàng)管理”納入20xx年度省政府對(duì)市縣政府履行教育職責(zé)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，運(yùn)用督政手段,，確保工作落地落實(shí),。

六是協(xié)同發(fā)力，家校社合力育人,。近年來(lái)，xx不斷加大家庭教育的科普宣傳力度，創(chuàng)新家庭教育品牌,，在中小學(xué)校普遍設(shè)立“家長(zhǎng)學(xué)?！薄?huì)同省婦聯(lián)等單位開(kāi)展系列家庭教育主題宣傳活動(dòng),?！拔屙?xiàng)管理”工作啟動(dòng)以來(lái)，全省各地通過(guò)多形式宣傳解讀,，中央和省級(jí)媒體及教育廳門(mén)戶網(wǎng)站,、微信公眾號(hào)等予以宣傳報(bào)道，有力營(yíng)造了積極正向的輿論氛圍,。

xx將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善機(jī)制，改進(jìn)薄弱環(huán)節(jié),，建強(qiáng)教師隊(duì)伍,，綜合施策、多措并舉,、協(xié)同推進(jìn),，探索促進(jìn)中小學(xué)生身心全面健康發(fā)展的“減負(fù)提質(zhì)”育人模式，為xx中小學(xué)生打造“健康陽(yáng)光,、好學(xué)上進(jìn),、勤勞誠(chéng)信、文明樸實(shí)”的特色印記,，努力辦好人民滿意和xx自由貿(mào)易港建設(shè)需要的基礎(chǔ)教育,。

學(xué)校雙減工作總結(jié)篇六

2、突出一個(gè)核心內(nèi)容,。即將“作業(yè)”作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成的核心內(nèi)容,。學(xué)校制定了作業(yè)“三步走”原則，即,，把作業(yè)設(shè)計(jì)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的重要部分,；把作業(yè)實(shí)施作為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)；把作業(yè)效果作為教學(xué)改進(jìn)的核心標(biāo)準(zhǔn),，共同勾勒出教與學(xué)的同心圓,。

（二）以“作業(yè)設(shè)計(jì)”為目標(biāo)，聚焦源頭治理

1,、形成大單元作業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)鏈,。學(xué)校提出“大單元作業(yè)任務(wù)”的理念，將任務(wù)鏈引入單元作業(yè)的設(shè)計(jì)中,。明確學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)是不能脫離的,，在備課時(shí)我們就應(yīng)結(jié)合單元和課時(shí)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情、學(xué)習(xí)目標(biāo),，提前設(shè)計(jì)好單元作業(yè)及每節(jié)課的課堂練習(xí),、課后作業(yè)。

要以作業(yè)為切入口,，將作業(yè)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)、課上練習(xí),、學(xué)生輔導(dǎo)建立聯(lián)系形成閉環(huán),。從單元視角、學(xué)生視角,、融合視角設(shè)計(jì)有趣,、有效、有質(zhì)的作業(yè),，形成單元課時(shí)任務(wù)“一條線”,，單元作業(yè)“一道鏈”，從而促進(jìn)學(xué)生建構(gòu)素養(yǎng)培育的“一張網(wǎng)”,，提升作業(yè)的整體性,、關(guān)聯(lián)性和邏輯性。

2,、以綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)為核心突破點(diǎn),。

“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，作業(yè)設(shè)計(jì)更加偏重綜合性,、實(shí)踐性,、應(yīng)用性。但我們發(fā)現(xiàn),，當(dāng)綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)進(jìn)程,、學(xué)生能力不匹配時(shí)，往往會(huì)被學(xué)生視之為附加任務(wù),，甚至導(dǎo)致學(xué)生的負(fù)擔(dān)感加重,。為此，學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)效性,，提出“五個(gè)策略”：

▲基于單元學(xué)習(xí)主題,，有效創(chuàng)設(shè)作業(yè)情境

▲基于學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，逐步分解作業(yè)任務(wù)

▲基于學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),，精心搭建學(xué)習(xí)支架

▲基于學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，注重作業(yè)成果展評(píng)，從而真正發(fā)揮綜合性作業(yè)的實(shí)效性,，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升,。

（三）以“作業(yè)實(shí)施”為路徑,，形成一體化脈絡(luò)

1、精耕課堂,，注重學(xué)習(xí)過(guò)程體驗(yàn),。課堂教學(xué)實(shí)行“5—10—5”,，即,，入課前5分鐘的作業(yè)反饋時(shí)間，課上不少于10分鐘的課堂練習(xí)時(shí)間,，下課前5分鐘為作業(yè)解讀時(shí)間,。開(kāi)展課堂教學(xué)和課下作業(yè)一體化設(shè)計(jì)，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程有充分的體驗(yàn)和探究后,，以作業(yè)作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的必要補(bǔ)充,，同時(shí)要求學(xué)生帶著新的思考去實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、分層作業(yè)，拓寬思維發(fā)展空間,。學(xué)校首先明確了分層作業(yè)的定位,，其目的絕不是要給學(xué)生分層，而是為學(xué)生提供多維度的作業(yè)選擇,，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，激勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)步。在課上教師以“學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)單”為載體,，幫助學(xué)生診斷自己當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)情況,，并就當(dāng)天需要完成的分層作業(yè)進(jìn)行講解，指導(dǎo)學(xué)生按照自主發(fā)展需求選擇分層作業(yè),，逐步形成自主學(xué)習(xí)意識(shí),。

如：數(shù)學(xué)學(xué)科以“點(diǎn)亮星空”為主題，將作業(yè)分為小試牛刀,、大展身手,、勇闖難關(guān)三個(gè)等級(jí)，對(duì)應(yīng)基礎(chǔ),、延伸,、素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)生完成不同等級(jí)的作業(yè),，也能獲得不同的“星星”,，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合當(dāng)日學(xué)習(xí)情況自主選擇，從真正意義上實(shí)現(xiàn)因材施教,。

（四）以“作業(yè)評(píng)價(jià)”為導(dǎo)向,，推進(jìn)改革

1,、以“能力要素”為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)問(wèn)題定位,?；趯W(xué)生能力培養(yǎng)指標(biāo)，細(xì)化完成每一項(xiàng)作業(yè)所需的能力要素,，如,，將語(yǔ)文學(xué)科的看拼音寫(xiě)詞作業(yè)，分為拼讀能力與規(guī)范書(shū)寫(xiě)能力兩個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo),。數(shù)學(xué)的應(yīng)用題分為閱讀能力,、計(jì)算能力、思維能力,、識(shí)圖能力,、書(shū)寫(xiě)能力等評(píng)價(jià)指標(biāo)。依據(jù)能力要素評(píng)價(jià),，幫助學(xué)生復(fù)盤(pán)作業(yè)完成的過(guò)程,，靶向問(wèn)題癥結(jié)，關(guān)注到個(gè)體發(fā)展,。

2,、以“作業(yè)效果”為改進(jìn)依據(jù)，打造學(xué)習(xí)閉環(huán),。借助“一本一圖”,，即，個(gè)體學(xué)生錯(cuò)題記錄本,、班級(jí)課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)圖,，使學(xué)生能夠清晰了解自己學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，教師從整體了解班級(jí)學(xué)習(xí)效果,，幫助學(xué)生突破理解障礙、整理知識(shí)系統(tǒng),、跟進(jìn)補(bǔ)償學(xué)習(xí),，并隨時(shí)調(diào)整下一步教學(xué)，真正打造學(xué)生學(xué)習(xí)的閉環(huán)模式,。

落實(shí)好“雙減”要求,，在課堂提質(zhì)增效的同時(shí)，也要做好課后服務(wù)這篇大文章,，以滿足學(xué)生全面發(fā)展的個(gè)性化需求,。學(xué)校樹(shù)立“家校社一體化”大教育資源觀，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好多方資源供給,。

（一）發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì),，打造“校級(jí)名師工作坊”

學(xué)校充分挖掘集團(tuán)內(nèi)優(yōu)秀骨干教師資源,，成立校級(jí)名師工作坊，通過(guò)構(gòu)建名師微課資源庫(kù),、二小線上直播課等多種途徑,，在豐富課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，確保教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)又實(shí)現(xiàn)了校區(qū)間課程的`同步,、優(yōu)質(zhì)和均衡。

（二）挖掘家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)資源,，開(kāi)展“二小儒雅講堂”

學(xué)校主動(dòng)打破“圍墻”,，每周二下午邀請(qǐng)有一技之長(zhǎng)的家長(zhǎng)志愿者走進(jìn)校園,，開(kāi)設(shè)“儒雅講堂”,，共同為學(xué)生構(gòu)建優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)課程資源。目前學(xué)校已收集了如“納米技術(shù)的認(rèn)知”,、“中華傳統(tǒng)禮儀”,、“航空航天器揭秘”等百余節(jié)優(yōu)質(zhì)的家長(zhǎng)課程資源，成為了二小校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線,。

（三）對(duì)接校外教育資源,，構(gòu)建“二小專(zhuān)家課程智庫(kù)”

學(xué)校引入周邊的幾十所大學(xué)及科研院所資源，使高精尖人才走進(jìn)校園,，打造了涵蓋課后服務(wù),、專(zhuān)家講座、師資培訓(xùn),、拓展課程,、研學(xué)場(chǎng)館等百余節(jié)專(zhuān)屬課程，為學(xué)生播撒了科學(xué)啟蒙的種子,，點(diǎn)亮了科學(xué)的明燈,，弘揚(yáng)了科學(xué)精神，普及了科學(xué)知識(shí),，營(yíng)造了講科學(xué),、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的濃厚氛圍,，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新熱情和創(chuàng)造活力，形成學(xué)校與社會(huì)一體化的育人模式,。

總之,，為推進(jìn)“雙減”工作的有效落實(shí)，xx區(qū)二小以構(gòu)建“一體化”育人大格局為目標(biāo),，充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地作用,。將學(xué)?！疤壹t李白心暖花開(kāi)”的教育愿景，融入到管理,、教育教學(xué),、科研課程的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中，學(xué)校各部門(mén)都站在培養(yǎng)人的高度,，在“雙減”工作中有動(dòng)力,、敢作為、破難點(diǎn),！讓學(xué)生回歸學(xué)校,，讓教育回歸本真，促“雙減”政策落地生根,，讓每一個(gè)孩子綻放最美的自己,！

學(xué)校雙減工作總結(jié)篇七

上級(jí)減負(fù)意見(jiàn)的出臺(tái)，要求學(xué)科作業(yè),，校外輔導(dǎo)減少的情況下鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng),，體育鍛煉，特別是利用延時(shí)讓孩子多參加體育活動(dòng),。這讓學(xué)校體育又放在了更重要的位置,，這也就要求我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校體育工作，更加重視學(xué)校體育活動(dòng),。

自線上教學(xué)以來(lái),，體育組就已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行了改革與實(shí)施，2-6年級(jí)的體育課,，每周三節(jié)的情況下,，每天一次活動(dòng)課。教師利用三節(jié)體育課,，進(jìn)行基本技能與足籃球轉(zhuǎn)向技能的教學(xué),，保證學(xué)生學(xué)會(huì)，不管是線上教學(xué)期間還是現(xiàn)在,，每天一小時(shí)的陽(yáng)光活動(dòng)課時(shí)間一直都有,，學(xué)生利用活動(dòng)課的時(shí)間，將課堂上所學(xué)的知識(shí)與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習(xí),，讓學(xué)生活動(dòng)課有事做,，有提高。

（一）本學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)展豐富的體育競(jìng)賽

大力開(kāi)展豐富的體育競(jìng)賽活動(dòng),，提高學(xué)校體育氛圍,，做到讓學(xué)生常賽。本學(xué)期計(jì)劃組織的體育比賽有,，校園足球班級(jí)聯(lián)賽,，校園籃球班級(jí)聯(lián)賽,，跳繩比賽，長(zhǎng)跑比賽,。

（二）本學(xué)期的重點(diǎn)還有做好體質(zhì)健康工作

體質(zhì)健康測(cè)試工作,，每年9月份都會(huì)有，今年特殊原因,，會(huì)有所推遲,，但是也會(huì)即將到來(lái)，在此我們做了充分考慮與準(zhǔn)備,，如在原有的工作經(jīng)驗(yàn)之上,，繼續(xù)優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案。

1,、加強(qiáng)宣稱,，讓學(xué)生家長(zhǎng)早知道，早重視?，F(xiàn)已通知到各班學(xué)生,。

2、早開(kāi)展,，開(kāi)學(xué)初體育組通過(guò)教研會(huì)已經(jīng)正式把體質(zhì)測(cè)試工作確定為了近期的重點(diǎn)工作。

3,、組織好測(cè)試,。

4、按時(shí)按點(diǎn)做好數(shù)據(jù)上傳工作,。

5,、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。

體質(zhì)健康測(cè)試工作是一項(xiàng)全校性的重要工作,，關(guān)系到學(xué)校的考核,、榮譽(yù)等重要問(wèn)題，所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙,、協(xié)助大家一塊把這項(xiàng)工作做好,、做實(shí)，讓各級(jí)部門(mén)與學(xué)生和家長(zhǎng)都能滿意,。