從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教學(xué)常規(guī)工作心得體會(huì)篇一

教學(xué)常規(guī),，顧名思義是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范。在基礎(chǔ)教育課程改革的新背景下,，為優(yōu)化中小學(xué)教學(xué)管理,，有效地克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨意性，正確引導(dǎo)教學(xué)改革,，提高教學(xué)工作的整體效益,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，我省制定出了新的小學(xué)教學(xué)工作常規(guī),，并掀起來(lái)學(xué)習(xí)常規(guī)的熱潮,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到：教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，努力提高理論修養(yǎng)，自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為鏡子,，時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為,，才能更好的服務(wù)于學(xué)生。

下面就結(jié)合近一段時(shí)間來(lái)通過(guò)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)受到的啟迪談一下自己對(duì)課前準(zhǔn)備的感想,。

課前準(zhǔn)備,，我覺(jué)得似乎是原來(lái)所提“備課”的深化，更強(qiáng)調(diào)了“有形的”和“無(wú)形的”兩大塊,?！坝行蔚摹币簿褪悄艹晌目吹降模热缯f(shuō)文本教案,，是教師將準(zhǔn)備的`部分內(nèi)容,，付諸文字，寫(xiě)于教案本上,，也就是我們平時(shí)所說(shuō)的教案,。“無(wú)形的”是指教師的本體知識(shí),、文化底蘊(yùn)等的綜合表現(xiàn),，如果落實(shí)到一節(jié)課來(lái)說(shuō)，就是教師為上好這節(jié)課所做的一切努力和準(zhǔn)備,，這就很多了,，我想是否有以下幾點(diǎn)：

1、備好課標(biāo)：課標(biāo)對(duì)各個(gè)知識(shí)模塊教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)建議進(jìn)行了非常精辟的闡釋,，同時(shí),，把整個(gè)高中階段的知識(shí)全部羅列，細(xì)細(xì)研讀,，便可輕易實(shí)現(xiàn)各個(gè)知識(shí)模塊之間的溝通與整合,，對(duì)于備課可以起到事半功倍的效果。

2,、備好教材,。拿到教材后一定要先對(duì)本冊(cè)教材的編寫(xiě)理念、編排特點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)構(gòu)有清楚的認(rèn)識(shí),，對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有全面的感知,，在理解教材的基礎(chǔ)上還可以創(chuàng)造性的使用教材，使之更加完善并具有更高的可操作性,。

3,、備好學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，一切教學(xué)活動(dòng)都必須圍繞這一主體而進(jìn)行,，所以教師“教”的過(guò)程就是幫助學(xué)生“學(xué)”的過(guò)程。在準(zhǔn)確理解教材的基礎(chǔ)上，就要思考如下問(wèn)題：什么樣的學(xué)習(xí)目標(biāo)適合他們,？怎樣幫助學(xué)生最快最有效的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),？

4、備好自己,。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，而教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo)。備課時(shí),，教師應(yīng)結(jié)合自己的特長(zhǎng),，有效的利用好教材，以備在教學(xué)中充分張揚(yáng)自己的個(gè)性,，創(chuàng)出自己的特色來(lái),。

總之，在今后的工作中,，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法,，結(jié)合“以學(xué)為主，多元互動(dòng)”的教學(xué)模式,，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充完善自己，努力縮小差距,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

教學(xué)常規(guī)工作心得體會(huì)篇二

開(kāi)展“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”以來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》,、《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定(試行)》,，《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》使我對(duì)教育教學(xué)工作有了更加深刻的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我了解到教師所肩負(fù)的社會(huì)使命感與責(zé)任感,。文件從各個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了教育的重要性,，以及說(shuō)明了我國(guó)現(xiàn)在教育上取得的成績(jī)以及還存在的問(wèn)題，不管是教學(xué)設(shè)施,、學(xué)校管理,、教師管理、考試制度等等方面以及要?jiǎng)?chuàng)建示范學(xué)校應(yīng)具備的條件,。

《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)了教師要學(xué)以為師,，行為示范。教師在上課之前要精心的制作學(xué)期(學(xué)年)教育教學(xué)計(jì)劃,，要精心的備課,、要精心上課、要精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué),、精心組織考試與評(píng)價(jià),、知道學(xué)生課外活動(dòng)和生活,，課后要反思?？傊處熞獙?duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。引用《教育大計(jì) 教師為本》中溫的話“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本,。如果說(shuō)教育是國(guó)家發(fā)展的基石,，教師就是基石的奠基者。國(guó)家的興衰,，國(guó)家的發(fā)展系于教育,。只有一流的教育才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國(guó)家”,。這說(shuō)明了教師的重要性,，所以教師要在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中成長(zhǎng)自己，用愛(ài)來(lái)教育,，用心來(lái)教育,。作為教師，自己在以后教學(xué)活動(dòng)中更應(yīng)該嚴(yán)格按照常規(guī)要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，形成課后反思習(xí)慣，提高自己的教學(xué)水平,，而學(xué)生應(yīng)該形成主動(dòng)學(xué)習(xí),、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

《山東省普通中小學(xué)考試管理規(guī)定(試行)》推進(jìn)了考試管理工作的科學(xué)化,、規(guī)范化,、制度化。文件強(qiáng)調(diào)了考試的類別,、內(nèi)容,、形式、科目,、考試命題,、實(shí)施、試卷評(píng)閱,、考試結(jié)果呈現(xiàn),、考試結(jié)果運(yùn)用等方面的內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)考試結(jié)果的保密性，不得對(duì)學(xué)生考試結(jié)果排名及公布成績(jī),。

《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》從提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感,。落實(shí)課程方案,、中小學(xué)要嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案和省定課程計(jì)劃組織教育教學(xué)，開(kāi)全課程等各方面說(shuō)了對(duì)課程改革的意見(jiàn),，從而規(guī)范自己的行為,，不斷創(chuàng)新，提高課程質(zhì)量,。

教師要不斷地提高自己的專業(yè)水平,，用愛(ài)心、耐心奉獻(xiàn)教育事業(yè),。

通過(guò)“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”學(xué)習(xí),，我受益匪淺，也促進(jìn)了我以后的教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展,。

教學(xué)常規(guī)工作心得體會(huì)篇三

20xx年9月15日（星期二）下午三節(jié)課后,；

三四年級(jí)段語(yǔ)文辦公室；

全體品德教師,；

（1）學(xué)習(xí)“小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議”,。

（2）談本組的學(xué)習(xí)體會(huì)；根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，談本教研組實(shí)施教學(xué)常規(guī)的舉措,。

根據(jù)區(qū)教研室和網(wǎng)片的工作要求，我們品德教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了“新課程小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議”,，并組織了充分交流,。《品德與生活,、品德與社會(huì)教學(xué)建議30條》從四大方面提出了明確的要求,。一是對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備的要求；二是對(duì)教師教學(xué)實(shí)施的要求,；三是對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)提出了行之有效的建議,；四是對(duì)教學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用的建議,。每一方面的內(nèi)容都十分具體,，有很強(qiáng)的可操作性。

通過(guò)學(xué),、討論,，使執(zhí)教老師對(duì)小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識(shí)，都認(rèn)為新課程下教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議為今后的教學(xué)工作指明更為實(shí)際的方向，能有效幫助自己查找教學(xué)中的不足和差距,。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到落實(shí)常規(guī)對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量的緊密聯(lián)系,，并對(duì)如何落實(shí)教學(xué)常規(guī)達(dá)成了如下共識(shí)：

一、深刻體會(huì)

在教研組活動(dòng)中我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與生活,、品德與社會(huì)教學(xué)建議30條》與自己的日常工作進(jìn)行比較,，深有體會(huì)：在教學(xué)工作中，我們做得還是比較實(shí)在的,，積極執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī),，嚴(yán)格執(zhí)行課表，認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入挖掘資源,，不斷加強(qiáng)教材內(nèi)容與社會(huì)生活、和其他學(xué)科的整合,，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展空間,。

在學(xué)習(xí)中我們更加清楚了，要以品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，注重學(xué)生發(fā)展的進(jìn)程,，認(rèn)真開(kāi)展好教學(xué)評(píng)價(jià)體系的轉(zhuǎn)變。因?yàn)檫@個(gè)考查評(píng)價(jià)內(nèi)容比較全面,，包括知識(shí)能力,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等,。從學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)的實(shí)際出發(fā),，注意適度和科學(xué)性，真正體現(xiàn)了這種精神,。在實(shí)施英雄特色評(píng)價(jià)的過(guò)程中我們還要注意它的過(guò)程化,、多樣化。從學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā),，尊重每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展,。

在學(xué)習(xí)中我們還體會(huì)到，教師自身的發(fā)展也很重要,。在每課的教學(xué)后撰寫(xiě)有感悟的教學(xué)體會(huì),，同時(shí)，在參加各類教研活動(dòng)的過(guò)程中,，也要一邊學(xué)習(xí),，一邊不斷地向同行和專家學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，努力提升教學(xué)能力和專業(yè)水平,。我們體會(huì)深刻,，并打算在今后的教學(xué)中更積極地取長(zhǎng)補(bǔ)短，以學(xué)生為主體,，認(rèn)真工作,，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷進(jìn)取,。

二,、具體措施

1、教師在平時(shí)要嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課,，備課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)內(nèi)容，教材組合,，資源挖掘,，教學(xué)形式等，還要備教學(xué)準(zhǔn)備,，因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)科特點(diǎn),，課前準(zhǔn)備工作的質(zhì)量直接影響課堂教學(xué)效率。如資料搜集,、實(shí)物觀察,、人物調(diào)查、采訪等,。

2,、課堂教學(xué)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)。雖然上課不是照本宣讀,，也不是教案走場(chǎng),，但決不能隨心所欲，不著邊際地高談闊論,，純粹把備課留于形式,。把上課視為游戲。在教學(xué)中盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情,，并通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式落實(shí)教學(xué)的每一個(gè)大環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在了解,、認(rèn)識(shí),、掌握相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，積淀一定的能力素養(yǎng)或道德素養(yǎng),，讓學(xué)生在道德情感的世界產(chǎn)生共鳴,。使學(xué)習(xí)成為一種享受、吸收,、內(nèi)化的過(guò)程,。一堂課的教學(xué)內(nèi)容勿需安排得的水泄不通，要留出一定的時(shí)間讓學(xué)生來(lái)讀讀,、想想,、寫(xiě)寫(xiě)。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)不是語(yǔ)文課的專利,。相反地,，課堂中要給學(xué)生一定的作業(yè)時(shí)間，使學(xué)生在作業(yè)的過(guò)程中達(dá)到學(xué)習(xí)的最有效的狀態(tài),。

3,、要重視課堂教學(xué)中的即時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。做好課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄和評(píng)價(jià),。以主題單元為單位進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)和反饋。期末進(jìn)行必要的書(shū)面檢測(cè),，結(jié)合日常觀察,、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄、階段性考查,、期末檢測(cè)等方式,，綜合評(píng)定學(xué)期學(xué)業(yè)成績(jī)。評(píng)價(jià)主體多元,，有教師評(píng)價(jià),、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià),、家長(zhǎng)和社會(huì)評(píng)價(jià)等方式,，評(píng)價(jià)方法多樣，有教師觀察記錄,、學(xué)生活動(dòng),、學(xué)生訪談、作品評(píng)析,、書(shū)面測(cè)試等方法,，教師要根據(jù)具體情況靈活選用方式、方法,，并不斷創(chuàng)新和完善,。

4、加大資源開(kāi)發(fā),，重視學(xué)科合作,。品德學(xué)科是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,，它的課程資源是多樣的、開(kāi)放的,，不限于傳統(tǒng)意義上的教材,。因此，要根據(jù)教學(xué)需要,，利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),、生活等資源；利用學(xué)校,、家庭,、社區(qū)中的各種資源；利用社會(huì)教育機(jī)構(gòu),、自然環(huán)境資源等注重教學(xué)實(shí)效,，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

這次新常規(guī)的學(xué)習(xí),，我們不僅感受到了品德教育教學(xué)的新的發(fā)展,，更使我們有了緊迫感：只有不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),，才能緊跟教育改革的步伐,，做一個(gè)稱職的品德教師。

教學(xué)常規(guī)工作心得體會(huì)篇四

學(xué)校是培養(yǎng)桃李芬芳的一片凈土,，教書(shū)育人是教師本能,。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)不單是學(xué),，它會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展,，教師的指導(dǎo)有直接的關(guān)系。教師對(duì)學(xué)生的影響除了學(xué)識(shí)人格外,，最終的是良好的教學(xué)方法,。

隨著教學(xué)方法的應(yīng)用，吉林省義務(wù)教育出臺(tái)了當(dāng)前試行的《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》讓我們學(xué)習(xí),，教學(xué)中參考,。在學(xué)習(xí)中我覺(jué)得責(zé)任編輯劉云程很了不起，他給我們?cè)诮逃虒W(xué)中指出了教學(xué)方向,，在學(xué)習(xí)中結(jié)合法律法規(guī)與教學(xué)大綱的要求,，給教學(xué)指出了明確的目標(biāo)，確立了要保證課程目標(biāo)的全面實(shí)施和學(xué)生個(gè)性的主動(dòng),、全面和諧發(fā)展,。目標(biāo)依據(jù)義務(wù)教育學(xué)科，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展水平,，學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)條件等具體教學(xué)實(shí)際,。

學(xué)習(xí)《義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》從制定教學(xué)計(jì)劃到備課上課,，都給我么制定了教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，我們?cè)诿鞔_教學(xué)目的,，實(shí)施教學(xué)方法與手段上都有了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),。根據(jù)學(xué)生發(fā)展程度和個(gè)性特點(diǎn)，確定科學(xué)有效的虛席方式方法,，增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性,。

學(xué)習(xí)《義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》在上課的標(biāo)準(zhǔn)上提出了教學(xué)方法的多樣化和運(yùn)用的靈活性,，合理選擇和教學(xué)資源的合理利用,。在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。實(shí)現(xiàn)師生之間及學(xué)生之間互動(dòng)的信息交流,。合理利用教學(xué)實(shí)踐,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

學(xué)習(xí)《義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》從教材上要合理確定德育目標(biāo),，根據(jù)學(xué)生發(fā)展和個(gè)性特點(diǎn)確定教學(xué)方法,，在備課時(shí)要開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，重視信息化教學(xué),。

學(xué)習(xí)《義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》對(duì)完善教案的編寫(xiě)有時(shí)效性,，學(xué)習(xí)“教學(xué)常規(guī)”對(duì)學(xué)生的作業(yè)與輔導(dǎo)都有了時(shí)效性的選擇，對(duì)于活動(dòng)類作業(yè),，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予檢查和點(diǎn)評(píng),，對(duì)缺課的同學(xué)要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

學(xué)習(xí)《義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)的道道程度和教學(xué)效果,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的本能,，教是教師的責(zé)任，是教師的天職,。教師的評(píng)價(jià),，學(xué)生的評(píng)價(jià)對(duì)促進(jìn)教學(xué)都有重要的作業(yè)。我們知道學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)反思是促進(jìn)教學(xué)進(jìn)步與發(fā)展的良好習(xí)慣,。有人說(shuō)三年教學(xué)反思可以造就一位名師,，經(jīng)常反思應(yīng)該成為教師的良好習(xí)慣之一。

學(xué)習(xí)《義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》體會(huì)到對(duì)今后的教學(xué)會(huì)有指導(dǎo)性作用,，在教學(xué)中多用時(shí)間來(lái)思考,。在今后的工作中要善于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展作出新的更大貢獻(xiàn),。

教學(xué)常規(guī)工作心得體會(huì)篇五

對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)常規(guī)都不陌生,，教學(xué)常規(guī)作為一項(xiàng)重要的規(guī)章制度,，它可以幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念,、學(xué)生觀念，認(rèn)識(shí)教師的角色和地位,，認(rèn)識(shí)教學(xué)常規(guī)在工作中的重要性,，樹(shù)立常規(guī)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初孫主任就給我們做了教學(xué)常規(guī)集中培訓(xùn),，通過(guò)學(xué)習(xí)我有以下幾方面體會(huì)：

首先要自主備課，確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉教學(xué)大綱，深入鉆研教材,、掌握教材的前后聯(lián)系,。明確考核要求，做到有的放矢,。備課不僅備教材,，還要備學(xué)生，要深入了解學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生,。在自主備課的基礎(chǔ)上還要加強(qiáng)集體備課。集體備課時(shí)做到“四定”（即定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,、“三統(tǒng)一”（ 統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計(jì)）“四研究”（即研究學(xué)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),；研究教法學(xué)法,；研究評(píng)價(jià)方案；研究教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)）針對(duì)本班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo),，并完成詳細(xì)的教案，提前兩周備課,，精心設(shè)計(jì)教案,，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)各種動(dòng)態(tài)的生成情況，才能對(duì)癥下藥，游刃有余,。因此,，我們要經(jīng)常進(jìn)行集體備課，博取眾長(zhǎng),。

上課做到提前兩分鐘侯課,，督促學(xué)生及時(shí)做好課前準(zhǔn)備工作。

嚴(yán)守課堂規(guī)則,。認(rèn)真上課,，提高效率。每堂課都要有反饋,。抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段等,，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，激活學(xué)生思維,。不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里,。真正的課堂活躍，是建立在師生教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上的,。精講精煉,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。抓關(guān)鍵,、抓重點(diǎn),，牽牛要牽牛鼻子，抓住主要矛盾,，不能眉毛胡子一把抓,。

同一年級(jí)要統(tǒng)一作業(yè)本，作業(yè)的布置要明確要求,，更要符合要求,，不能布置超大量的作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù),，加重學(xué)生負(fù)擔(dān),，作業(yè)要適度、精選,，不能隨心所欲,。同時(shí)也不能不安排作業(yè)，借口逃避責(zé)任,。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行,，同年級(jí)要統(tǒng)一評(píng)價(jià)的要求，批改標(biāo)準(zhǔn)要明確，批改要規(guī)范,、要有時(shí)間,、有等級(jí)、詳批與抽查相結(jié)合,，不能籠統(tǒng)的對(duì)與錯(cuò),，同時(shí)要有鼓勵(lì)與批評(píng)，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,，要有批改記錄,。

聽(tīng)課堅(jiān)持學(xué)校安排，多聽(tīng)同年級(jí)老師的課,，堅(jiān)持每天前兩節(jié)聽(tīng)課,，并做好記錄，及時(shí)記錄聽(tīng)課感受,，可以是正面肯定,，也可以是自己的獨(dú)特思考或見(jiàn)解，或疑惑,，聽(tīng)課后深入思考,，做到四思：一思：為什么要這樣處理教材，換個(gè)角度處理行不行,？二思：這節(jié)課成功和不足的地方在哪里,？產(chǎn)生的原因是什么？三思：如果自己來(lái)上這節(jié)課,，應(yīng)該怎么上,？四思：如果我是學(xué)生，是否理解和掌握了教學(xué)內(nèi)容,？

今后的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng),，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多,。我們要多反思,，要明確教學(xué)存在的問(wèn)題，找出原因,，及時(shí)糾正,；總結(jié)成功的地方，進(jìn)一步保持,。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本。我們要在工作中不斷總結(jié),，在總結(jié)中不斷反思,，在反思中不斷提升——只有這樣才能不斷提高教學(xué)成績(jī)。