時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃安排篇一

以文化為主線,，將中醫(yī)藥發(fā)展的脈絡(luò),、文化精髓，以故事的形式編寫成校本教材,，《中醫(yī)藥傳說故事》,、《名醫(yī)故事》將陸續(xù)推出，組織學(xué)生觀看利用綜合實踐課,，觀看《相約本草》等中醫(yī)記錄片,，結(jié)合學(xué)生大閱讀工程，開展主題閱讀活動,。

2.讓中醫(yī)養(yǎng)生成為常態(tài)

全面落實手指操,、八段錦和太極拳。手指操在每天大課間活動前以班級為單位進行,，在學(xué)生基本掌握之后,，開展相關(guān)的創(chuàng)編活動；八段錦則采用多種方式，作為辦公室體操堅持練習(xí),；太極拳依然采用社團學(xué)習(xí)的方式進行,。

在綜合實踐課中繼續(xù)沿用、修訂《四季國醫(yī)》讀本,，傳授季節(jié)養(yǎng)生常識,。本學(xué)期的重點將在家庭養(yǎng)生、常識掌握等方面進行,，通過多種形式的評價,、反饋，對課程進一步完善,，并結(jié)合家委會相關(guān)活動,，推廣至家庭。

市疾控中心的健康教育講座繼續(xù)常態(tài)進行,，依托健康教育課程綱要,，讓每個孩子都能懂得如何保健身心，健康成長,。

研學(xué)旅行繼續(xù)進行,，三年級走進中醫(yī)院的中藥房和兒科診療室，四年級開始走進藥食學(xué)院,，開展相應(yīng)的研學(xué)旅行活動,。

3.百草園建設(shè)進一步深化

（1）秋冬季節(jié)，百草園進入收獲期,，邀請藥食學(xué)院的專家到校指導(dǎo)采集,、整理工作，放入國醫(yī)教室的藥材柜中,。一是制作相關(guān)藥材卡片,，進行宣傳、展覽,，同時,，整理百草園藥材圖冊；二是學(xué)習(xí)各種藥材的后期使用,，組織各種與秋冬季節(jié)相關(guān)的配方制作實踐活動,；三是各班級制作百草園活動系列微課，在國醫(yī)教室電子白板中進行宣傳,。

（2）組織骨干教師編寫《相約本草》,，系統(tǒng)介紹各種中草藥，在微信公眾號中進行展示,，傳播中草藥文化。

（3）總結(jié)本年度工作，11月份做好明年的種植規(guī)劃,，特別是要研究中藥材的采集,、收獲、運用,，做好春季播種的各種準備工作,。

第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃安排篇二

1.建立完善的“健康悅讀”課程體系

教師層面：根據(jù)“學(xué)以致用”的原則，采用必讀與選讀相結(jié)合,，分理論,、學(xué)科、文化三個層面構(gòu)建教師讀書體系,，明確每個學(xué)期的閱讀書目及具體實施策略,。

學(xué)生層面：一是優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)中的誦讀讀本，二是教師推薦每月必須與選讀書目,，三是經(jīng)典誦讀相關(guān)詩詞,。

在閱讀時間、閱讀數(shù)量,、閱讀活動的推進,、閱讀策略的實施等方面進行頂層設(shè)計，形成本校特有的“健康悅讀”課程體系,，指導(dǎo)本項目走向深入,。

2.高度重視“健康悅讀”課程的有效實施

（1）教師層面：個體研讀+團隊活動。

每天讀書半小時,、每周各種軟件隨讀隨記,、每周團隊主題讀書沙龍活動、每月骨干教師整本書講讀,、每學(xué)期專業(yè)素養(yǎng)大賽,，全面提升教師素養(yǎng)。

（2）學(xué)生層面：經(jīng)典誦讀+讀寫創(chuàng)作

每晚的讀書打卡,、每天晨誦暮讀詩詞經(jīng)典,、每周兒童讀書會、每月“讀書小達人”評選,、每學(xué)期的讀書節(jié)系列活動,，用活動來激發(fā)閱讀興趣，促使閱讀落到實處,。

（3）家庭層面：親子共讀+活動展示,。

開展“家庭圖書曬一曬”、親子讀書會,、書香家庭志愿者活動,，利用現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)，宣傳優(yōu)秀讀書家長典型，發(fā)布親子讀書作品,，以點帶面,。同時，利用學(xué)校微信公眾號,，教給家長親子閱讀“三個一”,，評選學(xué)校“書香家庭”,，用這種方式來提高親子閱讀的質(zhì)量,。

3.全面建立“健康閱讀”課程評價體系

形成各學(xué)科閱讀評價細則，評選書香教師,、書香學(xué)子,、書香家庭，利用學(xué)校公眾微信號,，宣傳讀書先進事跡,、優(yōu)秀做法，建立高效的閱讀交流平臺,，讓閱讀成為每個北小人生活的常態(tài),，用閱讀豐實生命。

第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃安排篇三

1.創(chuàng)客課程：重視融合,，狠抓落實

一是繼續(xù)抓好四,、五年級常態(tài)的scrich編程課程、3d打印課程,，讓孩子進一步了解什么是創(chuàng)客,，怎樣進行創(chuàng)意。

二是高度重視與學(xué)科與日常生活的融合,。將編程與學(xué)科教學(xué)相融合,，利用編程設(shè)計豐富有趣的學(xué)科游戲解決學(xué)科中的難點與重點。例如數(shù)學(xué)口算大闖關(guān),、圖形大分類,、英語學(xué)科的單詞對對碰、語文學(xué)科我是小詩人等,；將影視剪輯與陶泥,、剪紙相結(jié)合，制作富有生活意義和教育意義的影視小故事,。

三是重視社團課程的有效推進,。目前學(xué)校有編程、影視剪輯,、創(chuàng)意搭建,、智能車,、航模無線電、沙畫等創(chuàng)客課程,，從社團活動的效果入手,，推進創(chuàng)客教育的有效深化,。

四是重視創(chuàng)科課程實施的效果,，利用多種評價方式，檢測課程實施情況,，確保學(xué)生擁有最基本的創(chuàng)造理念和意識,。

2.創(chuàng)客競賽活動：賽出水平，賽出成績

提前將已知的相關(guān)賽事已經(jīng)按土堆組建完畢,，并進行常態(tài)化的訓(xùn)練,，做好訓(xùn)練記錄，力爭每次訓(xùn)練都有新進步,，取得好成績,。

根據(jù)協(xié)作區(qū)統(tǒng)籌安排，在創(chuàng)客嘉年華展示中將以創(chuàng)意搭建,、編程,、feg智能車作為重點展示項目。整個展區(qū),，創(chuàng)意搭建為展示主體,，創(chuàng)意黑白畫為布景,，分編程、3d打印兩個大的實踐操作區(qū)與沙畫,、電腦動畫兩個小操作區(qū),。目前也在緊張的準備作品當中,，爭取展示我們的創(chuàng)客特色和亮點,。

3.創(chuàng)客教師培養(yǎng)：多彩活動,，提升素養(yǎng)

一是請進來：邀請中莘教育的培訓(xùn)師及相關(guān)專家到校,，專業(yè)培訓(xùn)、強化技能、實地指導(dǎo),、快速提升,；二是走出去：組織創(chuàng)客教師積極參加省,、市,、區(qū)等各級各部門組織開展的培訓(xùn)活動,；三是賽事培養(yǎng)：主動組織校內(nèi)、校際間的小競賽,，以賽促技能提升,；三是分層培養(yǎng)創(chuàng)客教師梯隊,，形成全員參與加重點培養(yǎng)的創(chuàng)客教師養(yǎng)成模式,。

第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃安排篇四

作為本校的優(yōu)勢學(xué)科,，語文學(xué)科已經(jīng)發(fā)展至瓶頸,，急需在本學(xué)期獲得進一步突破，將在以下幾個方面加以推進：

1.形成基于主題單元的“誦讀”課程讀本

根據(jù)教材主題單元編排的特點,，結(jié)合部編版教材語用能力提升的相關(guān)要求,，三至五年級每個單元新增3—6篇名篇佳作,，補充到日常閱讀教學(xué)中。采用螺旋上升的方式,，全面提高閱讀能力,。

2.探索“三劍客”自主課堂的深化途徑

著力在以下三個方面進行突破：

（1）課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單,，著力探討怎樣利用文本這個例子，讓學(xué)生喜歡讀，讀進去,，運用方法讀。

（2）構(gòu)建學(xué)能監(jiān)測系統(tǒng),。一是課堂上小組合作情況的監(jiān)測,，全面調(diào)動小組競爭的熱情，培養(yǎng)“會參與,、會傾聽,、會互動”的自主學(xué)習(xí)能力。二是課堂學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測,，通過問卷星,、智慧云平臺來了解課前或者課后學(xué)習(xí)的效果等，有效監(jiān)測學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效能,。

（3）變革前置性微課的內(nèi)容,。改變單純的從字詞句段篇幾個方面入手的干巴巴的講授型微課，變?yōu)?個或者2個以上的小微課,，來輔助學(xué)生的課前學(xué)習(xí),。

3.形成教師團隊成長的基本范式

（1）課題引領(lǐng)，骨干帶動

依托區(qū)名師工作室和學(xué)校區(qū)級課題,，實施骨干帶動工程,。每周一次的課題研討，每月一次的大型研究課及案例,、成果展示,，帶動全體語文教師鉆研教材，研究教材,，從根本上解決語文教學(xué)效率不高的問題,。

（2）青藍工程，實踐演練

根據(jù)青年教師多,、經(jīng)驗不足的特點,，全面落實青藍工程，隨時隨地的師傅引領(lǐng),，青年教師成長手冊的推進,，每月一次的匯報，促使青年教師快速成長為成熟教師。

（3）專業(yè)素養(yǎng),，競賽推進

語文教師應(yīng)該擁有基本的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),。本學(xué)期將每月舉行一次，分別為漢字,、朗誦,、閱讀、創(chuàng)作等,，用競賽的方式促使教師學(xué)習(xí)豐厚學(xué)科素養(yǎng),，從而推動教學(xué)質(zhì)量的提升。

通過這些方式（關(guān)于學(xué)生大閱讀將在下面具體闡釋）,，全面推動語文學(xué)科建設(shè),，有效實現(xiàn)本年度優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)目標。