為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案,，方案屬于計劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園圣誕活動策劃方案范文篇一

準備：圣誕帽數(shù)個,，胡子數(shù)個,，靴子數(shù)雙，紅色外套數(shù)件

游戲規(guī)則：

1)父母做被裝扮者,，讓幼兒為其貼上胡子,，并戴圣誕帽，穿上靴子,。

2)父母不許動手幫助,，只許口訴。

備注：

1)游戲時放音樂,，音樂停時游戲結(jié)束,。

2)完成可得一枚印章。

所需道具：十余把小椅子

游戲過程：

1)在場地中央把小板凳圍成一個圓圈,，讓小朋友們面向圓圈內(nèi)座好,。

2)選擇一個小朋友站到小朋友們的身后，按逆時針方向圍著小朋友們一邊向前走,，一邊說著：“cat,cat…”,，每說一個單詞的同時用手輕輕觸摸一個小朋友的頭部一次。當說道：“dog”的時候,，被摸到頭的那個小朋友就要馬上站起來追逐第一個小朋友,。(可據(jù)需要隨意更換兩個對應(yīng)英語單詞進行游戲，如：yellow,red;apple,banana等)

3)如果第一個小朋友被追上的話,，他就需要繼續(xù)玩游戲;如果第一個小朋友沒有被追上,，追逐他的小朋友將重新開始游戲，直到有人追上他為止,。

玩法：老師可以準備一些折星星的小紙,，然后讓每個孩子將祝福語寫在紙上折成星星的形狀,，所以孩子將折好的星星交給老師。老師將星星藏在教室內(nèi)的任何地方,，讓孩子自己找星星,，找到星星最多的小朋友可以獲得獎勵。

玩法：將全班小朋友分成幾個小組,，老師分發(fā)畫畫的工具,，每組的小朋友通過合作完成一幅圣誕樹的圖畫，然后每組的小朋友拍一個代表講述作品代表的意義,，最后通過全班投票來決出的小組,。

玩法：老師準備一個圣誕小鈴鐺，將全班所有的孩子圍成一個圓圈,，推過自薦的方式選出一個孩子搖鈴鐺,，其他所有的孩子蒙上眼睛，搖鈴鐺的孩子將鈴鐺藏在一個位置,，其他的孩子猜測鈴鐺在哪里,，猜對的孩子就可以成為下一個搖鈴鐺的人。

幼兒園圣誕活動策劃方案范文篇二

主題名稱：冬天的故事

次主題名稱：冬景

活動名稱：鈴兒響叮當

主要教學(xué)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域

教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：

讓小朋友們了解圣誕老人,、圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節(jié),。了解圣誕節(jié)的吉祥物,，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比,，感受中西節(jié)日的不同,。通過欣賞歌曲《圣誕快樂》感受“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進行打擊樂配器,。通過嘗試制作裝飾圣誕樹,、圣誕老人，畫心中的圣誕,，折圣誕帽等活動體驗節(jié)日的喜悅,。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對圣誕節(jié)日的向往,，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏

2,、感受音樂的歡快熱烈的情緒，感受愉悅的節(jié)日氣

3,、熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動作。

重難點分析：熟悉歌曲旋律,，為歌曲創(chuàng)編動作,。

活動準備：

音樂磁帶,、flas__、

活動過程：

1,、欣賞flas__,，聽音樂，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍,。

2,、欣賞后，提問：

a：這是一首關(guān)于什么節(jié)日的歌曲?聽到歌曲有什么感受?

b：圣誕節(jié)里圣誕老人是怎樣送禮物的?

二：熟悉歌曲旋律

1,、感受歌曲的節(jié)奏。播放音樂,，請幼兒邊拍手邊聽歌曲,。

聽完后，提問：

a:這首歌是幾拍子的?

b:4/4是什么特點?

c:歌曲里唱了些什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容,，如幼兒說不出,，可再欣賞音樂。在引導(dǎo)中教師加入簡單的動作,。)

2,、教師彈唱歌曲，請幼兒欣賞,。3,、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲(用語言引導(dǎo)幼兒)師：這首歌這么好聽，如果我們再給它加上好看的動作就更好了,，是不是?

播放樂曲請幼兒聽音樂表演動作,。(在聽音樂做動作中逐漸熟悉音樂，可引導(dǎo)幼兒在做動作的同時輕聲唱)“小朋友,，你的動作要跟歌曲里唱的一樣,。”

4,、進行歌曲表演二,、結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式,。師：過圣誕節(jié)的時候,，每一個人都很快樂，因為他們收到了圣誕老人和自己好朋友的圣誕禮物,。

活動反思：新的教學(xué)理念要求我們要為孩子創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子之間進行互動,，本活動中我創(chuàng)設(shè)了游戲的環(huán)節(jié),，讓孩子們找一個朋友玩,，一個朋友模仿某一物體動作，嘴里說嘀鈴鈴,，另一個朋友聽到嘀鈴鈴就趕快做聽到鈴聲以后該做的事,，如：一個孩子模仿打電話嘴里說嘀鈴鈴，另一個孩子模仿起床的動作,。一個孩子做騎車的動作,，嘴里嘀鈴鈴，另一個孩子就讓路,。孩子們之間的互動,，給孩子增加學(xué)習(xí)的興趣，但是我也發(fā)現(xiàn)有的孩子不會去找朋友玩,，有的孩子人家請他玩,，而他一動都不動，以后的教學(xué)活動中我應(yīng)該多注意培養(yǎng)他們的合作性,。

幼兒園圣誕活動策劃方案范文篇三

圣誕節(jié)臨近,，幼兒園開始籌劃環(huán)境布置了，有的幼兒園開始策劃圣誕文藝節(jié)目,，有的幼兒園卻苦于沒有專業(yè)英語老師,，不知如何迎圣誕。其實,，游園活動深受家長和孩子喜愛,，幼兒園可借助圣誕節(jié)，開展“幼兒園圣誕節(jié)游園活動”,，把英語滲透到游戲中,，向家長展示幼兒園的英語教學(xué)成果，同時還能讓家長陪孩子過一個愉快,、難忘的親子圣誕節(jié),。以下“幼兒園圣誕節(jié)活動方案”也許能給你帶來一些啟發(fā)，讓你策劃出更豐富多彩的圣誕節(jié)活動,。

：

1,、讓每個幼兒及家長充分感受到親子游園的快樂和愉悅，親子間加深理解和溝通,，家長重視對孩子的行為和能力的指導(dǎo),。

2、讓幼兒在游戲活動中學(xué)習(xí)英語,，展示英語,，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和增強英語運用的意識。

3,、通過活動開闊幼兒視野,，感受西方節(jié)慶活動的文化氛圍,，體驗教育國際的快樂。

xx年12月22日――24日

1,、在英語活動中滲入有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容,，各班教師共同學(xué)習(xí)英語歌曲集體舞蹈《jinhlebells》、《wewishyoumerryxmas》,、《santaclausiscomingtotown》,。

2、讓幼兒了解圣誕節(jié)的由來和世界各國慶圣誕的活動等,。（可以發(fā)動家長一起收集有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容和圖片,，張貼到教室里）

3、12月15日幼兒園大環(huán)境創(chuàng)設(shè)（操場,、門廳,、走廊等）

4、各班布置教室環(huán)境,，使其充滿圣誕氣氛。

5,、提前教給幼兒一些簡單的英語祝福和自主餐食物英語名稱,，句子ilike……，iwant……,，thankyou,。

6、請家長給自己的孩子準備一份小禮物（包裝好拿到幼兒園來）和一頂圣誕帽子,，供活動使用,。

7、提前通知家長制作圣誕襪子半成品,，老師收集各種裝飾品,。（活動當天引導(dǎo)幼兒再對圣誕襪子進行裝飾）

8、準備圣誕節(jié)當天的禮物和自助餐,。

9,、制作各種自助餐食物的英語餐牌。（各班老師）

1,、當天回幼兒園的人都必須帶圣誕帽,。

2、見人都必須說：merrychristmas,。

時間：20xx年12月25日上午9：30――11：00（托小班）下午13：30――15：00（中大班）

1,、9：15――9：30

早晨幼兒陸續(xù)來園，廣播里播放著歡快的圣誕音域,，由教師裝扮的圣誕老人和幼兒扮演的各種卡通任務(wù)在門口盛情地迎接幼兒的到來,，與幼兒親切地擁抱,、握手、說merrychristmas,，讓幼兒在濃濃地問候聲中接受西方文化溫馨的洗禮,。

2、9：30――10：00圣誕表演狂歡

1）老師組織幼兒到操場集合,，分別站在指定圓圈上,。

2）主持人致圣誕快樂詞。

3）圣誕集體舞表演《jinhlebells》,、《wewishyoumerryxmas》,、《santaclausiscomingtotown》。

4）狂歡,，隨著狂歡的音樂全場舞動起來,，音樂快結(jié)束時放禮花。

3,、10：00――11：00游園活動

開展各種英語游戲和表演,，英語游戲體現(xiàn)圣誕節(jié)的元素，引導(dǎo)幼兒盡可能的多說英語,。

幼兒園圣誕活動策劃方案范文篇四

節(jié)日是幼兒獲得生活經(jīng)驗的渠道之一,，圣誕節(jié)雖然是一個洋節(jié)日，但里面卻蘊含了豐富的教育價值,，我們的主要目的不是過洋節(jié),，而是利用其節(jié)日情境，挖掘出豐富的教育資源促進幼兒的發(fā)展,。在圣誕節(jié)中有"圣誕老人"這一形象,，可以說是幼兒幻想世界的人物，他能夠滿足愿望的魔力總會喚起孩子們對他的好奇和期待,，不管愿望有沒有實現(xiàn),，永遠讓孩子們有希望，而且暗喻著生命的哲理,。因此結(jié)合節(jié)日,，我們設(shè)計了以“親親圣誕”為主題的圣誕節(jié)主題活動。

借助圣誕這一具有童話色彩的節(jié)日,，賦予幼兒各項活動以情境,，讓孩子在童話世界里快樂的參與各項活動，培養(yǎng)幼兒的審美能力,、動手能力,、語言表達能力等，體驗節(jié)日的喜悅。以圣誕節(jié)為切入口,，讓幼兒接觸優(yōu)秀的世界童話名著里的故事,，了解安徒生、格林等著名童話大師,。知道圣誕節(jié)是西方節(jié)日,，了解相關(guān)的的節(jié)日習(xí)俗，對比中國的春節(jié),，滲透多元文化教育,。

收集有關(guān)圣誕主題的圖書和著名的童話故事，豐富圖書角,。收集有關(guān)的歌謠,、兒歌。收集各種童話形象,，如裝飾品,、圖片等。制作各種頭飾,、面具,、服飾等。各個區(qū)域活動的材料,，如彩色紙,、破舊襪子、油畫棒等準備圣誕樹以及禮物等,。

班級老師共同商討本活動方案的具體實施辦法，并征求家長們的意見和建議,，讓家長參與進來,，根據(jù)家長的意愿請部分家長參與到活動的設(shè)計，環(huán)境的布置,，道具的制作,，讓部分家長擔當重要角色，既有了很多的點子,，又促進了家園的互動和家與園的良好關(guān)系,。師幼共同搜集圣誕節(jié)童話、世界著名童話故事等,，利用睡前故事,、餐前故事等時間進行講述，幫助幼兒了解故事內(nèi)容,，激發(fā)閱讀童話書籍的興趣,。向家長推薦有關(guān)圣誕和新年的繪本圖書，可以作為圣誕禮物送給孩子為孩子準備圣誕禮物。

手工區(qū)：投放圣誕帽子,、棉花,、膠棒等，請小朋友幫助給做好的圣誕帽子粘貼棉花,。包禮物,，投放彩紙、彩帶,、糖果,、蘋果等請小朋友學(xué)習(xí)包禮物。制作拉花：投放各色皺紋紙,、膠棒等粘貼拉花布置教室,。做圣誕老人，投放一次性紙杯和紅色卡紙以及膠棒和記號筆來制作圣誕老人,。

幼兒園圣誕活動策劃方案范文篇五

一,、讓幼兒了解圣誕老人、圣誕樹的由來,，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,，一起歡度圣誕節(jié)

二、了解圣誕節(jié)的吉祥物,，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日,，與中國的節(jié)日“春節(jié)”進行對比，感受中西節(jié)日的不同,。

三,、感受節(jié)日的歡快氣氛。

四,、體驗人們互相關(guān)心的美好情感,。

1、收集有關(guān)《圣誕》收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品,、食品,、卡片、圖片等進行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

2,、音樂鈴兒響叮當、多媒體課件,。

3,、剪刀、膠水,、操作作業(yè)紙

一,、啟發(fā)談話

㈠復(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當》激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引出圣誕節(jié)由來。介紹圣誕節(jié)的由來,，初步了解圣誕節(jié)的由來,，請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗，說說為什么喜歡圣誕節(jié),。

㈡播放媒體課件,，了解圣誕老人的傳說。圣誕老公公是誰圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?圣誕節(jié)與春節(jié)的對比,。

㈢欣賞歌曲《圣誕快樂》教師進行演示剪裝飾過程讓幼兒仔細觀察

二,、教師巡回指導(dǎo)。

老師把做好的圣誕老人”頭飾帶上扮演老人給小朋友發(fā)放禮品,，同小朋友一起做游戲,，在愉快的情緒中結(jié)束。三,、展評幼兒作品

活動效果

在本節(jié)活動中,，幼兒了解了圣誕老人、圣誕樹的由來,，感受了圣誕節(jié)歡樂的氣氛,，一起歡度圣誕節(jié)。畫出了心中的圣誕樹,，折圣誕帽等活動,，體驗到了節(jié)日的喜悅。

幼兒園圣誕節(jié)活動內(nèi)容策劃4

一,、活動意圖：

圣誕節(jié)就要來臨了,，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛,，相互間也偶爾送送小禮物,。為了讓幼兒更深刻地體會圣誕節(jié)的樂趣，我設(shè)計了《圣誕節(jié)》這一活動,。

二、閱讀基礎(chǔ)：

我班作為實驗班,，已經(jīng)開展了五——六節(jié)分享閱讀活動課,，幼兒對閱讀活動非常感興趣，已經(jīng)有了初步的閱讀基礎(chǔ),，掌握了一定的閱讀技巧,。但他們的閱讀往往指向于鮮艷形象的圖案，還不能用適當準確的語言描述圖意,。

三,、環(huán)境設(shè)計：

幼兒從家里帶來一些自己喜歡的小禮物，如帽子、圍巾,、襪子,、手套、小汽車,、糖果,、水彩筆等，和教師一起在教室里布置一棵圣誕樹,，營造圣誕節(jié)歡樂的氣氛,。

四、閱讀素材：《圣誕節(jié)》

五,、活動目的：

1,、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達能力。

2,、學(xué)習(xí)正確運用常見的量詞,。

3、鼓勵幼兒積極參加活動,，大膽發(fā)言,。

六、活動準備：

1,、知識準備：豐富幼兒對圣誕節(jié)的認識,。

2、圣誕老人一個,，小盒子六個(內(nèi)裝許多小圖片),，圣誕樹一棵(上面掛滿各種禮物)，《圣誕節(jié)》小書人手一本,。

七,、活動過程：

1、激發(fā)幼兒參與活動的興趣,。

師：今天有一個特別的客人要來我們小(3)班做客,，猜猜看他是誰?

幼(七嘴八舌的)：小兔子、小青蛙,、奧特曼,、圣誕老人~~~

師(出示圣誕老人)：誰來了?

幼(興奮的大聲喊)圣誕老人。

師：圣誕老人來干什么呢?

幼：送禮物,。

(圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣,，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼,，活動氣氛頓時活躍起來,。)

2,、幼兒自己閱讀小書。

師：圣誕老人把禮物藏在小書里,，請小朋友認真看一看,，書里有哪些禮物?(提要求)請小朋友們打開書，輕輕地翻,，一頁一頁地翻,。

(幼兒分組閱讀小書，教師觀察幼兒的閱讀情況,，并作指導(dǎo)：“圖上有什么?”幼兒都能說出圖上物品的名稱,，如：小火車、小汽車,、五角星等,。閱讀習(xí)慣較好，能逐頁輕輕翻閱,。)

3,、師生一起閱讀圖書，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞,。

師(指著封面)：這本書的名字叫什么?(圣誕節(jié))

師：輕輕的打開書,，翻到第一頁，圖上有什么?

幼：布娃娃,。

師：一個布娃娃,。(幼兒跟讀。)

(圖三)

師：圖上有什么?

幼：小火車,。

師：布娃娃用一個來說,，小火車怎么說呢?

幼：一個小火車。

師：火車很長很長,，我們應(yīng)該說“一列小火車”,。

師：一列小火車。(幼兒跟讀,。)

師：誰開著小火車來了?

幼：圣誕老人,。

師：對，圣誕老人開著小火車來了,。

(圖七)

師：圣誕節(jié)到了,，你想對大家說句什么話?

幼：圣誕快樂。

(在看圖書中,，幼兒興趣很高,，積極表達自己的想法,，但對數(shù)量詞的運用不夠恰當,，喜歡用“個”來描述不同的東西,。)

4、看一看,，說一說,。

師(出示圣誕樹)：圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹，我們來看看,，樹上有什么禮物?

(請部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物,，并用語言描述出來。如：幼兒拿到圍巾,，則說“一條圍巾”,。)

師：你拿到的是什么禮物?

幼：圍巾。

師：圍巾可以怎么說?

幼：一條圍巾,。

(一幼兒拿了一把牙刷)

師：你拿到的是什么禮物?

幼：一條牙刷,。

師：一把牙刷。

(幼兒對“個”這個量詞使用得較多,，大部分的禮物都用“個”來描述,。在教師的幫助下能正確使用量詞，卻又容易遷涉到下一個禮物中,。如：一條圍巾——一條牙刷)

5,、游戲：送禮物

師：圣誕老人還把禮物藏在一個奇妙的盒子里，請小朋友從盒子里抽出一張圖片送給你旁邊的朋友或老師,，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物,。(幼兒分為六組參加游戲，教師逐桌進行指導(dǎo),，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞,。幼兒對游戲很感興趣，活動氣氛再次調(diào)動了起來,，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出,，并能清晰說出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當?shù)臄?shù)量詞,。)

八,、活動延伸

1、在區(qū)角中投放卡片,，讓幼兒玩抽卡片的游戲,，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。

2,、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞,。