在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式,。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

大學(xué)生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告模板篇一

首先,，我通過網(wǎng)絡(luò),、新聞查找相關(guān)信息了解到,，20xx年全國(guó)大學(xué)生畢業(yè)生人數(shù)將持續(xù)增長(zhǎng)，普通高校的畢業(yè)生達(dá)到630萬,，又受經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響,，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)也不是很好,。人力資源服務(wù)商發(fā)布了20xx年年中薪酬報(bào)告，通過對(duì)5866家企業(yè)的調(diào)查顯示,，今年企業(yè)給畢業(yè)生的平均起薪較20xx年有近10%的增長(zhǎng),，達(dá)到2694元，與xx年基本持平,，而畢業(yè)生期望工資為2935元,，較企業(yè)實(shí)際給薪高出9%左右。根據(jù)不同學(xué)歷的統(tǒng)計(jì),，20xx年大專生平均起薪工資為1607元,，本科生為2321元，碩士生為3254元,，博士生為4681元,，較20xx年分別上漲9.47%、14%,、10.45%和8.23%,，本科畢業(yè)生今年的漲薪幅度較大。

據(jù)初步統(tǒng)計(jì),，20xx年我省高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)有53萬人,，同比減少0.2萬人，其中,，畢業(yè)研究生3.6萬人,，比今年增加0.3萬人;本科畢業(yè)生23.2萬人，比今年增加2.6萬人;?？飘厴I(yè)生26.2萬人,，比今年減少3.1萬人。這是上世紀(jì)90年代高等教育擴(kuò)招以來,，我省高校畢業(yè)生總數(shù)首次出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng),，雖然降幅較小，但已經(jīng)出現(xiàn)了拐點(diǎn),，總量盡管依然較大,，但是壓力出現(xiàn)趨緩勢(shì)頭。

報(bào)紙信息時(shí)報(bào)關(guān)于大學(xué)生就業(yè)一欄寫到,，xx年40萬人,，20xx年50萬人，20xx年60萬人,，這是近三年在廣東求職的高校畢業(yè)生人數(shù),。根據(jù)廣東省教育廳數(shù)據(jù)，20xx年廣東省高校畢業(yè)生人數(shù)預(yù)計(jì)超過39萬人,，加上外省入粵求職及往年暫緩就業(yè)的畢業(yè)生,，再次有超過60萬高校畢業(yè)生在廣東求職,。“如果我不在招聘會(huì)上,，那么我就一定在去招聘會(huì)的路上”,，這是當(dāng)前許多大學(xué)畢業(yè)生的忙碌狀態(tài)。廣東省政府參事王則楚在就業(yè)出路中指出,，政府應(yīng)該想辦法來更多的解決大學(xué)生就業(yè)問題,，幫助大學(xué)生就業(yè)，給他們搭建平臺(tái),，比如說農(nóng)村,，還是很需要大學(xué)生村官的,，需要農(nóng)業(yè)技術(shù)人員,，九年義務(wù)教育當(dāng)中，需要大量的大學(xué)生去充實(shí)基層的教師隊(duì)伍,，我們?cè)诔鞘幸惨o他們創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì),，同時(shí)我還是強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生還是要放下架子,，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,。在安置大學(xué)生就業(yè)方面，珠三角中小企業(yè)具有很大的吸納作用,。政府要從政策上給予傾斜,，鼓勵(lì)和支持中小企業(yè)給大學(xué)生創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。同時(shí),，積極對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),，鼓勵(lì)、引導(dǎo)大學(xué)生往遠(yuǎn)處看,，看到自己和企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，從自身能力培養(yǎng)的角度選擇合適的崗位。廣東外語外貿(mào)大學(xué)南國(guó)商學(xué)院副院長(zhǎng)霍海洪認(rèn)為將實(shí)踐教學(xué)與就業(yè)相結(jié)合是關(guān)鍵,。廣東商學(xué)院就業(yè)中心副主任,、國(guó)家高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師陳靜認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生有明確的職業(yè)目標(biāo)很重要。現(xiàn)在許多大學(xué)生海投簡(jiǎn)歷,，到處面試,，這樣效果并不好。建議還是先對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行定位,，加強(qiáng)自我認(rèn)知和職業(yè)認(rèn)知,，確定方向以后，再?gòu)倪@個(gè)行業(yè)里選擇合適的企業(yè),。其實(shí),，學(xué)生應(yīng)該在大學(xué)一開始就對(duì)自己的就業(yè)發(fā)展方向做一個(gè)大致的規(guī)劃,，并且不斷地改善。華南師范大學(xué)學(xué)工部部長(zhǎng)胡庭勝指出20xx屆大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)回暖,，相對(duì)于20xx年來說是事實(shí),。經(jīng)濟(jì)逐步復(fù)蘇，對(duì)人才需求量自然增加,，反映到各高校明顯的變化是用人需求量顯著增多,。從今年10月份開始，廣東省教育廳組織的幾場(chǎng)大型招聘會(huì)來看,，企業(yè)用人需求量增大,。其中，與企業(yè)相關(guān)的金融,、it等服務(wù)行業(yè)用人需求回暖最明顯,。但是不可忽視的一點(diǎn)是，盡管經(jīng)濟(jì)回暖促使20xx年大學(xué)生就業(yè)環(huán)境有所緩和,，要看到一個(gè)現(xiàn)實(shí)是,，廣東生源不愿意離開廣東就業(yè)，而廣東地區(qū)依然保持著全國(guó)大城市中就業(yè)需求量最大的前三甲,。在廣東高校畢業(yè)人數(shù)增加,，加上上年未就業(yè)大學(xué)生，省外來廣州就業(yè)大學(xué)生這個(gè)人數(shù)今年也在增加情況下,，與崗位數(shù)量增加相比,，崗位數(shù)量增幅并無顯著優(yōu)勢(shì)。所以20xx年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻,?？梢钥隙ǖ氖牵瑥慕衲昙巴髱啄?，廣東的就業(yè)形勢(shì)還不會(huì)出現(xiàn)緩和局面,，依然保持著高位緊張狀態(tài)。究其原因,，仍然是三個(gè)老大難：人才結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出;地方經(jīng)濟(jì)區(qū)域發(fā)展不平衡與人才流向不平衡矛盾依然嚴(yán)峻;大學(xué)生就業(yè)期望值與現(xiàn)實(shí)之間差距依然沒有緩解,。

不過，現(xiàn)在的大學(xué)生的擇業(yè)觀念已經(jīng)開始有所改變了,，在珠江臺(tái)的630新聞報(bào)道里,，有一部分的80后大學(xué)畢業(yè)生在車衣工廠里做衣工，從最基層的做起,，他們對(duì)自己的就業(yè)有很好的規(guī)劃,。他們打算從最基層的做起，更好地了解工廠的運(yùn)營(yíng)情況，同時(shí),，也能和工廠里眾多員工打好關(guān)系,，有了一定的基礎(chǔ)之后，再去競(jìng)爭(zhēng)管理經(jīng)理的職位,。廠長(zhǎng)也表示,，這些有一定的文化的人，且具備相關(guān)的管理知識(shí),，以及做過工廠最基層的工作,，是有能力把工廠管理的很好，工廠樂意將這些人升職做經(jīng)理,。

我媽媽的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)豐富,，根據(jù)她的建議，在媽媽的陪同下,，我們?nèi)チ四戏饺瞬攀袌?chǎng)實(shí)地觀察,。南方人市場(chǎng)里有很多人去應(yīng)征，不少人都是面試了好幾間公司,。一些工作多年的人,，他們技術(shù)嫻熟并且經(jīng)驗(yàn)豐富,，很多公司很樂意聘請(qǐng)他們,，給予的福利也很好，他們找工作難是因?yàn)榻o予的工資不夠高,，不愿做,。而一些剛畢業(yè)不久的大學(xué)生，他們找工作也難,，是因?yàn)橄庸べY低,，并且社會(huì)閱歷不足。

還有,，從我參加的小學(xué)聚會(huì)里知道,，我的小學(xué)同學(xué)里有很多人都已經(jīng)出來工作幾年了，他們不像大學(xué)生的要求那么高,，就安安分分的打一份工,，都從最基層的開始做，鍛煉口才,，廣交朋友,，豐富閱歷，慢慢地爬上高的職位,，有的人的工資比大學(xué)生的還要高呢!

總而言之,，大學(xué)生的就業(yè)壓力仍舊存在，只要在校大學(xué)生在假期通過兼職或?qū)嵙?xí)，積攢工作經(jīng)驗(yàn),，為往后的工作打基礎(chǔ),，這些人往往比沒有打工經(jīng)歷的人更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng),。并且大學(xué)生的就業(yè)觀念正確,，不好高騖遠(yuǎn)，不歧視某些職業(yè),，能從基層做起,，大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)就不會(huì)那么嚴(yán)峻。

大學(xué)生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告模板篇二

學(xué)院：藝術(shù)學(xué)院 班級(jí)：10級(jí)環(huán)藝班 姓名：...學(xué)號(hào)：.....

一．實(shí)踐目的：

為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),，也為了幫助在校大學(xué)生更好地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,，故決定在這個(gè)暑假作此點(diǎn)差實(shí)踐，

二．實(shí)踐時(shí)間：20xx.4.1.---20xx.4.25

三．實(shí)踐途徑：

通過走訪榮成的大小民營(yíng)企業(yè),，采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與負(fù)責(zé)人,，通過發(fā)放問卷，向他們收集更多更全面的第一手資料,，更好的了解大學(xué)生的就業(yè)情況,。

四．實(shí)踐過程：

在25天的實(shí)踐時(shí)間里，我走訪了大量的企業(yè),，調(diào)查了以大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,；并且走訪的企業(yè)基本包括了各個(gè)行業(yè)（制造、銷售和服務(wù)等）以及各種規(guī)模,，共收回了大約200份有效問卷,。因此，這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>

此次調(diào)查實(shí)踐問卷主要涉及了以下幾個(gè)方面：

1．針對(duì)現(xiàn)在工作情況設(shè)問

2．針對(duì)工作滿意度的設(shè)問

3．是針對(duì)自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問

4．針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)問

5．針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問

6．大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響

7．企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)

8．在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響

五．實(shí)踐結(jié)果及相關(guān)分析：

經(jīng)過我們的統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果：

1．工作情況

目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性,，能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,，例如：對(duì)工作方向的選擇、對(duì)工作崗位的選擇等?，F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì),，而不是以前的為專業(yè)選工作。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒有什么聯(lián)系,，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀察,，目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作,，找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來源，再找最適合自己的工作,。同時(shí),，沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過2份以上工作。

2．工作滿意程度

半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作滿意,，只有約5%表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作不滿意,。

其中，在對(duì)現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項(xiàng),，而對(duì)現(xiàn)在工作最不滿意的方面中薪水一項(xiàng)則占據(jù)主要地位,。 從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對(duì)薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于

理智，能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的斷,，不是一味的偏低,，也沒有過度的追求高工資。

3．自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對(duì)企業(yè)的期許 約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作,，但是實(shí)踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,，相應(yīng)的超過半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高，而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%,。由以上可以看出,，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高，而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益,。

4．就業(yè)信息和就業(yè)途徑

通過調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn),，分別達(dá)到了36%和20%，這說明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機(jī)會(huì),。另外求職技巧也成為了一個(gè)關(guān)注的熱點(diǎn),，這說明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示,，通過專門的就業(yè)講座,、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息,。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì)實(shí)際效用不大（與招聘單位反映的情況一樣）,，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑，而效仿國(guó)際的通過熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重（這可能與我們?cè)跇s成做調(diào)查的局限性有關(guān)：在榮成部分的民營(yíng)企業(yè)是家族企業(yè),，可能導(dǎo)致了通過熟人介紹的方式比重過高）,。

5． 大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響

從問卷結(jié)果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部,，而表達(dá)能力（凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談）,，實(shí)踐能力（凸顯于實(shí)際業(yè)務(wù)操作），交際能力（凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談）的鍛煉成為日后工作收益最多的部分,。由此可見積極參加學(xué)校的各類活動(dòng),，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔(dān)任學(xué)生干部則,，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉,，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗(yàn)。

6．企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)

58%的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)在招聘人員最看重的是個(gè)人的綜合素質(zhì)，另外還有20%的人認(rèn)為是專業(yè)知識(shí),。而實(shí)踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)被認(rèn)為是學(xué)?，F(xiàn)在最缺乏的方面（與上面可以互相印證），學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素,，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變,，而“唯人才論”則逐漸興起。相應(yīng)的實(shí)踐能力的創(chuàng)新,、專業(yè)知識(shí)被認(rèn)為是與他人競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的優(yōu)勢(shì)所在,，同時(shí)吃苦耐勞精神這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個(gè)優(yōu)勢(shì)因素。如今在職場(chǎng)上,，個(gè)人的素質(zhì)已成為影響求職的主導(dǎo)因素,，只有在學(xué)校打好基礎(chǔ)，努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng),，才有可能找到自己滿意的工作,。

7．職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)的影響

通過問卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二,、三開始考慮就業(yè)問題,，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開始考慮,。

在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中,，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃,。由此我們可以看出至少在最近幾

屆大學(xué)畢業(yè)生中,，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄。而且,，絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助,。只有9%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意，但同時(shí)有25%的人表示當(dāng)時(shí)學(xué)校根本無此項(xiàng)服務(wù),。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及,，而且課程質(zhì)量普遍不高，不能達(dá)到學(xué)生的需求,。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座,，以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù)。 六．實(shí)踐感悟：

通過此次社會(huì)實(shí)踐,，我深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)踐能力的提高,，多參加社會(huì)實(shí)踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書本和課堂,，而是要做到專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,，爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì),。 同時(shí)，在重視實(shí)踐能力培養(yǎng)的同時(shí)在大學(xué)里我們應(yīng)該積極學(xué)好專業(yè)知識(shí),，掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件,。

七．實(shí)踐總結(jié)：

通過假期的這次調(diào)查實(shí)踐，我收獲很多,。不僅更深的了解目前大學(xué)生的就業(yè)情況,，也從中受到一定的啟發(fā)，對(duì)于日后的人生規(guī)劃和發(fā)展方向都有重要的影響,。同時(shí)也更近距離的接觸神會(huì),，鍛煉了自己的能力。同時(shí)也要對(duì)在此次調(diào)查實(shí)踐中與我合作,、配合的大學(xué)生,、指導(dǎo)人員和其他工作人員表示感謝。

大學(xué)生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告模板篇三

進(jìn)入新世紀(jì)以來,，我國(guó)實(shí)行高校擴(kuò)招政策,，致使大學(xué)生數(shù)量成倍增長(zhǎng)。同時(shí),，我國(guó)正面臨著新增城鎮(zhèn)勞動(dòng)力就業(yè),、農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移和國(guó)有企業(yè)下崗人員再就業(yè)這三股難題碰撞的局面，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,，因此高校畢業(yè)生就業(yè)困難成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,。從宏觀上分析了我國(guó)現(xiàn)階段高校畢業(yè)生就業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀，并針對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)問題在西安市進(jìn)行了具體的調(diào)查研究,，研究分析表明畢業(yè)生就業(yè)困難的原因有：畢業(yè)生群體龐大,、人才需求不確定、教育體制不健全,、政府服務(wù)不完善,、就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、就業(yè)觀念較落后等,。就業(yè)是民生之本,，大學(xué)生就業(yè)問題更是影響重大，其關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定,。從調(diào)查研究的基礎(chǔ)上提出了從高校、政府,、企業(yè),、畢業(yè)生等多方面共同著手，形成合力,，以期協(xié)力促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)問題的解決,。

如今就業(yè)問題特別是大學(xué)生就業(yè)受到我國(guó)各界的關(guān)注,。同時(shí)也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為即將到來的畢業(yè)季,，為積極應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)

形式,，我們更要清楚的認(rèn)識(shí)其嚴(yán)重性，采取相關(guān)的措施來應(yīng)對(duì)它!因此我們開展了一次“畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查”活動(dòng),。調(diào)查情況如下：

一：調(diào)查方式及范圍：

本次活動(dòng)主要采取查閱資料,、網(wǎng)上調(diào)查等方式，針對(duì)各研究生,、大學(xué)本科?？飘厴I(yè)生的調(diào)查。

二：調(diào)查內(nèi)容：

(一),、20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析 ：

經(jīng)過了20xx年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，大家對(duì)20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)，格外關(guān)注,。去年全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生達(dá)699萬,，被一些人稱為“史上最難就業(yè)季”。20xx年,，大學(xué)畢業(yè)生有727萬,。

據(jù)《20xx典范企業(yè)人才招聘狀況報(bào)告》顯示，100家典范企業(yè)計(jì)劃招聘20xx屆本科應(yīng)屆畢業(yè)生45577人,，比20xx年的招聘量減少7.3%,。

20xx大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到699萬，是高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年,。20xx年有畢業(yè)生727萬人,，加上13年尚未就業(yè)的大學(xué)生，今年20xx年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)仍難好轉(zhuǎn),。

今年,，中國(guó)將有727萬名研究生、大學(xué)生,。外加去年未找到的畢業(yè)生,，可預(yù)計(jì)20xx年的高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)810萬。

20xx年上半年全國(guó)有6.7萬家民營(yíng)企業(yè)倒閉,，而在20xx年,，民營(yíng)企業(yè)吸納了34.2%的大學(xué)畢業(yè)生。

對(duì)此,，前程無憂首席人力資源專家馮麗娟分析認(rèn)為,，由于多數(shù)行業(yè)在20xx至20xx年期間招募的大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模較大，加上全球經(jīng)濟(jì)依然不景氣,，諸如it,、機(jī)械和汽車等行業(yè)的招聘遇冷,，更深刻的原因則在于企業(yè)技能要求和大學(xué)畢業(yè)生技能的矛盾。

2,、20xx年大學(xué)生就業(yè)情況： （本報(bào)告為國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“高校畢業(yè)生就業(yè)問題與對(duì)策研究［09&zd058］”的問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，由岳昌君教授執(zhí)筆。）

圖片已關(guān)閉顯示,，點(diǎn)此查看

圖片已關(guān)閉顯示,，點(diǎn)此查看

準(zhǔn)確了解20xx年高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況，無論對(duì)接下來的高校畢業(yè)生就業(yè)工作,，還是對(duì)教育相關(guān)部門和高校的教育決策都能提供更豐富有效的信息,。

（二）、畢業(yè)生落實(shí)率

為更具體,、準(zhǔn)確地反映畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)的狀況,，本次調(diào)查將畢業(yè)生被調(diào)查時(shí)的狀況分為10類，每一類畢業(yè)生所占的比例如表1所示,。

從被調(diào)查的畢業(yè)生總體統(tǒng)計(jì)來看,，畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)“已確定單位”的比例為43.5%，“升學(xué)”與“出國(guó)/出境”的比例合計(jì)為16.8%,。如果將表1中第1～6項(xiàng)均視為“確定去向”的話,，則畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)的“落實(shí)率”達(dá)到了71.9%。

從學(xué)歷層次的比較來看,，就業(yè)狀況落實(shí)率呈現(xiàn)兩頭高中間低的特點(diǎn)：博士生和碩士生的落實(shí)率最高,，均為86.2%；其次是?？粕?，為79.7%；本科生的落實(shí)率最低,，為67.4%,。

從性別之間的比較來看：男性落實(shí)率顯著高于女性。男性落實(shí)率為77.3%,，女性為65.9%,，兩者相差11.4個(gè)百分點(diǎn)。性別差距主要體現(xiàn)在“已確定單位”和“自主創(chuàng)業(yè)”兩項(xiàng)上,，男性分別高出9.8和1.3個(gè)百分點(diǎn),。

從學(xué)校類型的比較來看：高職大專院校的落實(shí)率最高，為78.1%,；其次是“211”（包括“985”）重點(diǎn)大學(xué),，為75.5%；普通本科院校排第三,，為75.4%,；獨(dú)立學(xué)院和民辦高校的落實(shí)率最低，僅為44.3%,。

從學(xué)校所在地的比較來看：東,、中、西部地區(qū)高校之間存在顯著差異,，西部地區(qū)高校的落實(shí)率遠(yuǎn)低于東部和中部,。東、中,、西部高校的落實(shí)率分別為80.3%,、74.0%、58.1%,。

（三）,、起薪比較

收入是反映就業(yè)狀況的關(guān)鍵指標(biāo)之一。在本次調(diào)查中,，由已經(jīng)確定就業(yè)單位的畢業(yè)生對(duì)自己的起薪進(jìn)行了估計(jì),。為了排除奇異值，我們只統(tǒng)計(jì)了月起薪在500～20000元之間的觀測(cè)值,。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,，20xx年高校畢業(yè)生月起薪的算術(shù)平均值為3378元。

畢業(yè)生的起薪具有以下特點(diǎn)：

第一,，學(xué)歷越高起薪越多,。從算術(shù)平均值看，?？粕鸀?285元,；本科畢業(yè)生為3278元；碩士為5461元,；博士為8800元,。

第二，性別之間存在差異：從算術(shù)平均值看,，男性為3579元,，女性為3094元，兩者相差485元,。

第三,，學(xué)校類型之間存在差異：從算術(shù)平均值看，“211”重點(diǎn)高校為3157元,，一般本科院校為3793元,，高職院校為3291元，民辦高校和獨(dú)立學(xué)院為2610元,。這一結(jié)果表明學(xué)校層次高并不能直接帶來高收入,，收入差異主要因?qū)W歷,、職業(yè)、就業(yè)地點(diǎn)等而不同,。另外,，統(tǒng)計(jì)結(jié)果也與所選樣本有關(guān)。

第四,，就業(yè)地區(qū)之間存在差異：從算術(shù)平均值看,，京津滬為5419元，東部地區(qū)為3148元,，中部地區(qū)為2882元,，西部地區(qū)為3167元。地區(qū)之間呈現(xiàn)中部低,、兩頭高的特點(diǎn),。最高與最低收入之比為1.88倍。

第五,，就業(yè)地點(diǎn)之間存在差異：省會(huì)城市或直轄市的平均收入最高,，為3791元；地級(jí)市的平均收入為3033元,；縣級(jí)市或縣城的收入平均為2656元,；鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的收入分別為2518元和2485元。最高與最低收入之比為1.53倍,。

第六,，工作單位性質(zhì)之間存在差異，11個(gè)單位類型按照平均起薪由高到低的排列順序依次為：（1）科研單位4620元,；（2）三資企業(yè)4420元,；（3）高等學(xué)校4025元；（4）國(guó)有企業(yè)3703元,；（5）國(guó)家機(jī)關(guān)3536,；（6）其他事業(yè)單位3195元；（7）其他企業(yè)3121元,；（8）醫(yī)療衛(wèi)生單位3030元,；（9）中小學(xué)2983元；

（10）私營(yíng)企業(yè)（民營(yíng),、個(gè)體）2914元,；（11）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)2347元。最高與最低收入之比為1.97倍,。

第七,，工作類型之間存在差異：企業(yè)管理工作、專業(yè)技術(shù)工作、國(guó)家機(jī)關(guān)黨群組織事業(yè)單位管理人員的收入位居前三甲,，分別為3724元,、3597元和3577元；商業(yè)和服務(wù)人員,、辦事人員和有關(guān)人員的收入居中,，分別為3139元和3012元,；最低的是生產(chǎn)運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員,、農(nóng)林牧漁水利業(yè)生產(chǎn)人員，收入分別只有2577元和2386元,。最高與最低收入之比為1.56倍,。

第八，行業(yè)之間存在差異,，19個(gè)行業(yè)按照平均起薪由高到低的排列順序依次為：（1）信息傳輸,、計(jì)算機(jī)服務(wù)、軟件業(yè)為4501元,；（2）金融業(yè)為4181元,；

（3）科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù),、地質(zhì)勘查為3770元,；（4）房地產(chǎn)為3590元；（5）水利環(huán)境公共設(shè)施管理為3576元,；（6）文化體育娛樂為3469元,；（7）電力、煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)為3310元,；（8）公共管理與社會(huì)組織為3285元,；（9）采礦業(yè)為3221元；（10）衛(wèi)生,、社會(huì)保障與福利為3109元,；（11）教育為3090元；

（12）建筑業(yè)為2956元,；（13）制造業(yè)為2935元,；（14）交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政為2907元,；（15）農(nóng)林牧漁為2876元,；（16）租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)為2736元；（17）批發(fā)零售為2718元,；（18）居民服務(wù)為2708元,；（19）住宿餐飲為2600元。最高與最低收入之比為1.73倍。

（四）,、就業(yè)滿意度

由于高校畢業(yè)生找工作有充分的選擇權(quán),，因此畢業(yè)生對(duì)自己所找到工作的滿意程度較高。在已經(jīng)確定就業(yè)單位的畢業(yè)生中,，有13.7%的畢業(yè)生對(duì)找到的工作感到非常滿意,；51.1%的畢業(yè)生感到滿意；32.4%的畢業(yè)生感到一般,；2.5%的畢業(yè)生感到不太滿意,；只有0.4%的畢業(yè)生很不滿意自己的工作。

畢業(yè)生的就業(yè)滿意度具有以下特點(diǎn)：

第一,，學(xué)歷之間存在差異：博士生的滿意度最高,，其次是碩士生，再次是?？粕?，本科生的滿意度最低。

第二,，就業(yè)地區(qū)之間存在差異：在京津滬地區(qū)就業(yè)的滿意度最高,，在中部地區(qū)就業(yè)的滿意度最低，東部地區(qū)與西部地區(qū)之間沒有顯著的差異,。

第三,，就業(yè)地點(diǎn)之間存在差異：城市越大滿意度越高，在省會(huì)城市或直轄市就業(yè)的滿意度最高,，其次是地級(jí)市,，第三是縣級(jí)市或縣城，第四是鄉(xiāng)鎮(zhèn),，在農(nóng)村就業(yè)的滿意度最低,。

第四，工作單位性質(zhì)之間存在差異,，11個(gè)單位類型按照滿意度由高到低的排列順序依次為：（1）國(guó)家機(jī)關(guān),；（2）高等學(xué)校；（3）科研單位,；（4）國(guó)有企業(yè),；

（5）三資企業(yè)；（6）其他事業(yè)單位,；（7）私營(yíng)企業(yè)（民營(yíng),、個(gè)體）；（8）其他企業(yè),；（9）醫(yī)療衛(wèi)生單位,；（10）中小學(xué),；（11）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。

第五,，工作類型之間存在差異,，7個(gè)單位類型按照滿意度由高到低的排列順序依次為：（1）國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織,、事業(yè)單位管理人員,；（2）企業(yè)管理人員；

（3）專業(yè)技術(shù)人員,；（4）商業(yè)和服務(wù)人員,；（5）辦事人員和有關(guān)人員；（6）農(nóng),、林,、牧、漁,、水利業(yè)生產(chǎn)人員；（7）生產(chǎn),、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員,。

第六，行業(yè)之間存在差異,，19個(gè)行業(yè)按照滿意度由高到低的排列順序依次為：（1）公共管理與社會(huì)組織,；（2）農(nóng)林牧漁；（3）文化體育娛樂,；（4）電力,、煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)；（5）金融業(yè),；（6）教育,；（7）房地產(chǎn)；（8）科學(xué)研究,、技術(shù)服務(wù),、地質(zhì)勘查；（9）信息傳輸,、計(jì)算機(jī)服務(wù),、軟件業(yè)；（10）建筑業(yè),；（11）水利環(huán)境公共設(shè)施管理,；（12）采礦業(yè)；（13）批發(fā)零售,；（14）交通運(yùn)輸,、倉(cāng)儲(chǔ)

和郵政；（15）衛(wèi)生、社會(huì)保障與福利,；（16）制造業(yè),；（17）居民服務(wù)；（18）住宿餐飲,；（19）租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè),。

此外，性別之間,、學(xué)校類型之間的就業(yè)滿意度差異不大,。

（五）、就業(yè)分布

根據(jù)已經(jīng)確定就業(yè)單位者的回答,，20xx年高校畢業(yè)生的就業(yè)分布狀況如下：

第一,，按就業(yè)地區(qū)劃分：在京津滬地區(qū)工作的畢業(yè)生占12.8%，在東部地區(qū)工作的畢業(yè)生占46.0%,，在中部地區(qū)工作的畢業(yè)生占22.2%,，在西部地區(qū)工作的畢業(yè)生占19.0%。

第二,，按就業(yè)地點(diǎn)劃分：在省會(huì)城市或直轄市工作的畢業(yè)生占52.6%,，在地級(jí)市工作的占33.4%，在縣級(jí)市或縣城工作的占11.2%,，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的占2.2%,，在農(nóng)村工作的占0.5%。

第三,，按工作單位性質(zhì)分：11個(gè)單位類型按照比例由高到低的排列順序依次為：（1）私營(yíng)企業(yè)占38.2%,；（2）國(guó)有企業(yè)占30.2%；（3）三資企業(yè)占7.6%,；

（4）國(guó)家機(jī)關(guān)占5.8%,；（5）其他企業(yè)占4.0%；（6）其他事業(yè)單位占3.9%,；（7）醫(yī)療衛(wèi)生單位占3.5%,；（8）科研單位占1.6%；（9）高等學(xué)校占1.4%,；（10）中小學(xué)占1.2%,；（11）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)占0.6%。

第四,，按工作類型劃分：7個(gè)工作類型按照比例由高到低的排列順序依次為：

（1）專業(yè)技術(shù)人員37.7%,；（2）商業(yè)和服務(wù)人員16.2%；（3）國(guó)家機(jī)關(guān),、黨群組織,、事業(yè)單位管理人員12.4%,；（4）企業(yè)管理人員11.6%；（5）辦事人員和有關(guān)人員10.9%,；（6）生產(chǎn),、運(yùn)輸設(shè)備操作人員及有關(guān)人員4.7%；（7）農(nóng),、林,、牧、漁,、水利業(yè)生產(chǎn)人員0.9%,。從分布結(jié)構(gòu)看，畢業(yè)生就業(yè)的工作類型比較分散,，有5個(gè)類型的工作比例達(dá)到兩位數(shù),。

第五，按行業(yè)劃分：在19個(gè)行業(yè)中按比例由高到低的行業(yè)順序是：（1）制造業(yè)為13.9%,；（2）金融業(yè)為13.0%,；（3）建筑業(yè)為11.5%；（4）信息傳輸,、計(jì)算機(jī)服務(wù),、軟件業(yè)為11.1%；（5）電力,、煤氣和水的生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)5.5%；（6）教育為5.0%,；（7）衛(wèi)生,、社會(huì)保障與福利4.9%；（8）科學(xué)研究,、技術(shù)服務(wù),、地質(zhì)勘查3.6%；（9）房地產(chǎn)3.3%,；（10）交通運(yùn)輸,、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政為3.1%；（11）批發(fā)零售3.1%,；（12）農(nóng)林牧漁3.0%,；（13）公共管理與社會(huì)組織3.0%；（14）采礦業(yè)2.2%,；（15）租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)2.0%,；（16）文化體育娛樂2.0%；（17）住宿餐飲1.5%,；（18）居民服務(wù)0.9%,；（19）水利環(huán)境公共設(shè)施管理0.7%,。

前4個(gè)行業(yè)比例合計(jì)達(dá)到49.6%，接近一半,。這4個(gè)行業(yè)分別屬于以下兩種類型：工業(yè)（制造業(yè)和建筑業(yè)）,、新興服務(wù)業(yè)（信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和金融業(yè)）,。教科文衛(wèi)體等事業(yè)部門合計(jì)占比為15.4%,。

（六）、就業(yè)影響因素

畢業(yè)生就業(yè)受多種因素的影響,，各種因素的相對(duì)重要性如何,，應(yīng)該從用人單位和畢業(yè)生供給和需求兩種角度綜合考慮，但是本次問卷調(diào)查對(duì)象只包含畢業(yè)生,，因此統(tǒng)計(jì)結(jié)果只是畢業(yè)生的看法,。問卷包含的影響就業(yè)的各種因素共有20種，調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果中按照影響程度從重到輕的排列順序?yàn)椋?,、工作能力強(qiáng),；2、有相關(guān)實(shí)習(xí)和工作經(jīng)歷,；3,、了解自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短,；4,、了解求職崗位的要求及特點(diǎn)；5,、形象氣質(zhì)好,；6、學(xué)歷層次高,；7,、應(yīng)聘技巧好；8,、就業(yè)信息多,；9、學(xué)校名氣大,；10,、熱門專業(yè)；11,、學(xué)習(xí)成績(jī)好,；12、老師的推薦,；13,、朋友的幫助,；

14、親戚的幫助,；15,、往屆畢業(yè)生的聲譽(yù)好；16,、學(xué)生干部,；17、擁有就業(yè)地戶口,；18,、性別為男性；19,、是黨員,；20、送禮買人情,。

上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明,，工作能力、實(shí)習(xí)經(jīng)歷,、求職技巧等與就業(yè)直接相關(guān)的因素顯得最為重要,。學(xué)校名氣、熱門專業(yè),、學(xué)習(xí)成績(jī)等與高等教育直接相關(guān)的因素的重要性一般,，排在中間位置。親朋好友,、黨員干部,、性別等與社會(huì)資本、政治資本,、人口特征等相關(guān)的因素最不重要。

（七）,、求職狀況

本次調(diào)查也對(duì)高校畢業(yè)生求職時(shí)的狀況進(jìn)行了調(diào)查,，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示：

1.擇業(yè)意向 就業(yè)對(duì)每一位畢業(yè)生來說都是人生中的一件大事,。在擇業(yè)過程中,，畢業(yè)生們普遍重視的是哪些因素,？本次調(diào)查共涉及16種因素,，按照影響程度從重到輕的順序排列如下：1,、發(fā)展前景好,；2,、利于施展個(gè)人的才干,；3,、福利待遇好,；4,、工作穩(wěn)定；5,、經(jīng)濟(jì)收入高,；6、符合自己的興趣愛好,；7,、工作單位的聲譽(yù)好；8,、能獲得權(quán)力和社會(huì)資源,；9、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),；10,、工作自由；11,、工作舒適,、勞動(dòng)強(qiáng)度低；12,、工作單位的規(guī)模大,；13、工作單位在大城市,；14,、專業(yè)對(duì)口；15,、可兼顧親友關(guān)系,；16、能夠解決戶口問題,?？梢姡厴I(yè)生最看重的是個(gè)人發(fā)展和福利待遇,。

2.求職渠道 畢業(yè)生求職與用人單位聘用畢業(yè)生是一個(gè)互動(dòng)的過程,，在此過程中，畢業(yè)生需要通過各種渠道獲得就業(yè)信息,，并需要通過一定的途徑向有關(guān)單位發(fā)出求職信息,。已確定單位者的求職渠道被選的比例由高到低依次排列為：1、學(xué)校（包括院系）就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)發(fā)布的需求信息34.0%,；2,、網(wǎng)絡(luò)招聘信息27.0%；

3,、父母,、親戚介紹的信息8.8%,；4、朋友或熟人介紹的信息8.1%,；5,、從企業(yè)得到的招聘廣告7.8%；6,、在人才洽談會(huì)獲得的信息4.7%,；7、實(shí)習(xí)單位提供的信息4.4%,；8,、專門性的人才招聘信息刊物2.2%；9,、從職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)獲得的信息

1.6%,；10、新聞媒介的零散招聘廣告1.3%,。

3.求職數(shù)量 在需要求職的畢業(yè)生中,，在擇業(yè)過程中畢業(yè)生遞交過求職簡(jiǎn)歷的單位數(shù)平均為12.9個(gè)，接受過面試的單位數(shù)平均為5.3個(gè),，曾表示愿意接收的單位數(shù)平均為2.6個(gè),。進(jìn)一步的分析發(fā)現(xiàn)，求職單位的數(shù)量與求職成功率有一定的聯(lián)系,，求職成功者付出了較大的努力,。“已經(jīng)確定單位”的畢業(yè)生平均求職單位數(shù)為14.1個(gè),，“待就業(yè)”者為9.9個(gè),；“已經(jīng)確定單位”的畢業(yè)生參加面試的單位數(shù)為6.0個(gè)，“待就業(yè)”者為3.8個(gè),；“已經(jīng)確定單位”的畢業(yè)生獲得

接受的單位數(shù)為2.9個(gè),，“待就業(yè)”者為1.9個(gè)。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還顯示出“待就業(yè)”者存在“有業(yè)不就”的現(xiàn)象,。

4.求職費(fèi)用 排除求職總費(fèi)用在0元以下和10000元以上的奇異值后,，20xx年高校畢業(yè)生為求職而花費(fèi)的相關(guān)費(fèi)用人均為1766元。其中,，求職簡(jiǎn)歷的制作130元；交通費(fèi)258元,；招聘會(huì)門票142元,；通信費(fèi)用170元；購(gòu)置服裝費(fèi)313元,；人情,、禮品費(fèi)用438元,；其他相關(guān)費(fèi)用349元?！耙汛_定單位”者的總求職費(fèi)用為1749元,，而“待就業(yè)”者為1791元，說明求職結(jié)果與求職費(fèi)用之間沒有顯著的相關(guān)聯(lián)系,，在求職過程中過分地增加支出并不一定能夠提高求職的成功率,。

5.就業(yè)指導(dǎo)課程 從畢業(yè)生對(duì)學(xué)校開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課或講座的幫助程度看，有8.2%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助很大,，有19.0%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助較大,，有50.4%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助一般，有15.3%的畢業(yè)生認(rèn)為幫助較小,，有7.1%的畢業(yè)生認(rèn)為沒有幫助,。

本次調(diào)查的樣本包括我國(guó)東、中,、西部地區(qū)21個(gè)省份的30所高校,，東部地區(qū)包括北京、天津,、河北,、遼寧、江蘇,、浙江,、山東、廣東和海南等9個(gè)省份的11所高校,；中部地區(qū)包括吉林,、黑龍江、安徽,、江西,、河南和湖北等6個(gè)省份的7所高校；西部地區(qū)包括重慶,、四川,、云南、陜西,、甘肅和寧夏等6個(gè)省份的12所高校,。其中“985”重點(diǎn)高校5所、“211”重點(diǎn)高校4所,、一般本科院校9所,、高職院校7所、民辦高校2所、獨(dú)立學(xué)院3所,。每所高校根據(jù)畢業(yè)生學(xué)科和學(xué)歷層次按一定比例發(fā)放500～1000份問卷,。調(diào)查共回收有效問卷15060份。

在有效樣本中,，?？飘厴I(yè)生占22.4%，本科畢業(yè)生占68.0%,，碩士畢業(yè)生占

9.2%,，博士畢業(yè)生占0.4%；男,、女畢業(yè)生比例分別為52.7%和47.3%,。“985”重點(diǎn)高校學(xué)生占19.9%,、“211”重點(diǎn)高校學(xué)生占9.4%,、一般本科院校學(xué)生占28.9%、高職院校學(xué)生占28.1%,、民辦高校學(xué)生占7.7%,、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生占6.0%。

四,、對(duì)高校畢業(yè)生的建議

高校畢業(yè)生要有良好的綜合素質(zhì),，要能適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一起順利實(shí)現(xiàn)就業(yè),。另外,，大學(xué)生也可以自主創(chuàng)業(yè)，為自己的職業(yè)理想而努力,。

1.參加社會(huì)實(shí)踐,，積累求職經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)生在學(xué)好自己專業(yè)技能的同時(shí)，還應(yīng)該積極參加社會(huì)實(shí)踐,，在實(shí)踐中積累豐富的閱歷?，F(xiàn)在企業(yè)招聘90%以上都要求有工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先的要求，大學(xué)生要提早參加各種形式的實(shí)踐活動(dòng),，為以后求職打牢基礎(chǔ),。

2.樹立正確就業(yè)關(guān)于擇業(yè)觀

在當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻的環(huán)境下，作為高校畢業(yè)生一定要拋棄舊的就業(yè)觀念,，樹立正確就業(yè)觀念與擇業(yè)觀,，根據(jù)自身實(shí)際與發(fā)展需要決定職業(yè)與擇業(yè)地區(qū)的選擇，千萬不要盲目從眾,。

3.加強(qiáng)身心與道德修養(yǎng)

健康的身體與正常的心理是工作的基礎(chǔ),；良好的思想與道德品質(zhì)是自己人格魅力的體現(xiàn),。畢業(yè)生主動(dòng)加強(qiáng)身心與道德修養(yǎng)，增強(qiáng)自身形象與魅力,，有利于自己順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

4.畢業(yè)生努力實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)

目前,，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)積極性整體偏低,。調(diào)查顯示，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)積極性不高受資金,、經(jīng)驗(yàn),、政策等方面的影響。作為奮發(fā)向上的青年畢業(yè)生,，一定要跟上時(shí)代的節(jié)拍,，要有自主創(chuàng)業(yè)的信心，克服一切困難,，激發(fā)自身的創(chuàng)業(yè)激情,。在自己的職業(yè)生涯道路上舞出奇跡，創(chuàng)出輝煌,。

總之,，大學(xué)生就業(yè)問題是個(gè)極具復(fù)雜性與系統(tǒng)性的難題，它的解決需要教育主管部門和各高校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,、相關(guān)部門有力協(xié)調(diào)配合,、畢業(yè)生自身努力等多方面共同形成合力，方能奏效,。

大學(xué)生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告模板篇四

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一直是社會(huì)的關(guān)注點(diǎn),，可以毫不夸張的說大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了，為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀,，便于分析新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因,，以應(yīng)對(duì)高等教育擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作,。我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問卷,，回收487份，在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%,，女學(xué)生占69.6%,，基本上都是本科生，在問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)中,，充分考慮了學(xué)校,、專業(yè)的分布，反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的總體狀況,。

國(guó)務(wù)院主持召開國(guó)務(wù)院會(huì)議,，研究如何做好今年高校畢業(yè)生就業(yè)工作,，提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級(jí),、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定,。要求采取有效措施，切實(shí)保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低,、有提高,。

大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一直是社會(huì)的關(guān)注點(diǎn)，可以毫不夸張的說大學(xué)生在就業(yè)找工作太泛濫了,，為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀,，便于分析新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因，以應(yīng)對(duì)高等教育擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作,。

我們放了發(fā)大概500份調(diào)查問卷，回收487份,，在受調(diào)查的學(xué)生中男學(xué)生占30.4%,，女學(xué)生占69.6%，基本上都是本科生,，在問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)中,，充分考慮了學(xué)校、專業(yè)的分布,，反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的總體狀況,。

1.調(diào)查的對(duì)象和范圍

本次進(jìn)行的大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查，主要是利用大學(xué)生外出打工機(jī)會(huì),，調(diào)查打工所在地區(qū)的大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì),，具體涉及到大學(xué)生對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)、對(duì)就業(yè)前景的看法,、就業(yè)方向期望,、今后參與工作時(shí)所期望的資薪待遇等各個(gè)的方面。

2.問卷調(diào)查的方法

主要是在大學(xué)生所在各大工廠發(fā)問卷,。調(diào)查為一對(duì)一的方式,，填一份收一份。還有一小部分托熟人在其打工宿舍發(fā)放,。最后統(tǒng)一整理,，分析。

3.調(diào)查的目的

大學(xué)生的就業(yè)問題成為一個(gè)越來越重要的問題,。大學(xué)生的就業(yè)形式勢(shì)的調(diào)查,，更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)及就業(yè)趨勢(shì);真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),，盡快找好自己的地位,，讓大學(xué)生提高就業(yè)危機(jī)形勢(shì),，為自己的發(fā)展做一個(gè)新的規(guī)劃，盡量避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性,。

難點(diǎn)一：基層就業(yè)“非主流”

在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會(huì),、招聘會(huì)上，城市就業(yè)崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈,，但是一旦涉及“基層鍛煉”“基層服務(wù)”等字眼的崗位都少人問津,，盡管各方面待遇和優(yōu)惠條件與城市基本無異，但急需人才的基層醫(yī)療單位,、基層事業(yè)單位等常常出現(xiàn)招不到人的情況。

盡管我國(guó)近年來逐步加強(qiáng)基層就業(yè)引導(dǎo),，但鼓勵(lì)政策,、待遇保障等對(duì)于求職者來說都缺乏足夠的吸引力，并且還存在著發(fā)展機(jī)會(huì)受限,、工作環(huán)境差等問題,，導(dǎo)致基層就業(yè)“看上去很美”，實(shí)際并非求職者的主流選擇,，基層就業(yè)未能起到緩解一線,、二線城市就業(yè)壓力的作用。

難點(diǎn)二：“專業(yè)”冰火兩重天

近日,，“最賺錢的十大專業(yè)”“就業(yè)前景的十大專業(yè)”“薪資最低的十大專業(yè)”等榜單引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于就讀專業(yè)與就業(yè)之間的討論,，一些就業(yè)率低、競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng),、缺乏特色的專業(yè)讓畢業(yè)生直呼“坑爹”,。某研究機(jī)構(gòu)發(fā)布的“20xx年度就業(yè)前景最不看好的本科專業(yè)”中，動(dòng)畫,、生物工程等曾經(jīng)令人趨之若鶩的“好專業(yè)”赫然在列,。

近年來，教育主管部門根據(jù)就業(yè)率等指標(biāo)統(tǒng)計(jì)對(duì)一些專業(yè)亮出了“黃牌”甚至“紅牌”,，然而高校受到利益制約以及長(zhǎng)期以來形成的僵化思想影響,，不能根據(jù)市場(chǎng)需求及時(shí)做出富有預(yù)見性的調(diào)整，導(dǎo)致部分專業(yè)人才供過于求,，陷入“滯漲”,。就今年的就業(yè)情況來看，高校專業(yè)建設(shè)跟不上市場(chǎng)的情況依然沒有得到緩解,。忽視市場(chǎng)需求閉門造車,，只能加劇專業(yè)發(fā)展的危險(xiǎn)性，“熱門”變“冷門”,，導(dǎo)致畢業(yè)生的切身利益受到損害,。

過去大學(xué)生國(guó)家統(tǒng)一分配,，跟公務(wù)員似的，好壞給你安排個(gè)工作,，不管對(duì)口不對(duì)口,，喜歡不喜歡，對(duì)于單位也一樣,，不管新分配來的大學(xué)生是不是有能力有素質(zhì)都要接收,。其中有些還是不錯(cuò)的，像醫(yī)生,、老師等,，工作不錯(cuò)，基本能對(duì)上口,。

過去大學(xué)不好考,，含金量很高，當(dāng)時(shí)的中專都比現(xiàn)在的大專難考,。能考上的水平都不太低,，尤其是機(jī)械電等理工類的大學(xué)生，水平還是相當(dāng)高的,，很多都成了企業(yè)的中堅(jiān)力量,。

過去人們知識(shí)水平低，企業(yè)對(duì)人才需求門檻較低,，所以大學(xué)生就業(yè)優(yōu)勢(shì)十分明顯,。例如，過去企業(yè)基本是人工操作,，技術(shù)含量低,，要求也相對(duì)低，大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)也大大增加,。

近年來,，中國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),，加上金融危機(jī)的影響,，畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn)，大學(xué)生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),，已成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題,。曾幾何時(shí)，被譽(yù)為“天之驕子”的大學(xué)生找工作是“皇帝的女兒不愁嫁”,，如今就業(yè)前途卻不容樂觀,。

1.經(jīng)濟(jì)原因

金融危機(jī)直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊,。因美國(guó)次貸危機(jī)而引發(fā)的國(guó)際社會(huì)金融海嘯導(dǎo)致了金融機(jī)構(gòu)的連鎖性破產(chǎn),，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風(fēng)潮,。金融危機(jī)滲透到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，會(huì)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來巨大的負(fù)面影響,。

就中國(guó)而言,，作為國(guó)際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免,。此外,，與國(guó)際貿(mào)易相關(guān)的行業(yè)就業(yè)會(huì)受到最為明顯的沖擊。如果這個(gè)過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),，這對(duì)就業(yè)增形勢(shì)將是一個(gè)非常不利的信息,。

2.社會(huì)原因

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí)，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題,。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生,，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是,，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。

此外,，大學(xué)沒有迅速適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)高等教育所提出的日益苛刻的要求,。從傳遞知識(shí)的角度上看，在整個(gè)大學(xué)教育中,，知識(shí)教育仍然是非常大的一個(gè)比重,，理x底及其相應(yīng)的分析解決問題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱;對(duì)于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃,。

3.政府方面

政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用,，就要通過各種經(jīng)濟(jì)的，行政的,，法律的手段進(jìn)行調(diào)節(jié),。

首先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的就業(yè)含量;

其次面向社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,，進(jìn)一步深化高等教育改革,，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，樹立市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);

第三,，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻,。

最后,，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，發(fā)揮市場(chǎng)服務(wù)功能改善就業(yè)評(píng)估體系和加強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo),。

4.社會(huì)方面

企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位,，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生,。在這一點(diǎn)上，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學(xué)生們著想,。作為工作第一線的各高校,，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更積極的態(tài)度,，更有力的措施,，更扎實(shí)的行動(dòng)做好就業(yè)工作。

5.大學(xué)生方面

首先,，強(qiáng)化擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在正確自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，充分相信自己的實(shí)力,，敢于通過競(jìng)爭(zhēng)去達(dá)到理想的目標(biāo),。在心理上必須從社會(huì)進(jìn)步和深化改革的角度來加深對(duì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，自覺地正視社會(huì)現(xiàn)實(shí),，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競(jìng)爭(zhēng)的準(zhǔn)備,。

其次,，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的,，切不可因此而自卑,。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信心，如喪失了自信心,，就失去了開拓新生活的勇氣,。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持,。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路,，挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì),。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱,，仔細(xì)尋找失利的原因，調(diào)整好目標(biāo),，腳踏實(shí)地前進(jìn),，爭(zhēng)取新的機(jī)會(huì)。

大學(xué)畢業(yè)生要充分利用整個(gè)社會(huì)營(yíng)造的就業(yè)市場(chǎng),，按市場(chǎng)規(guī)律辦事,，把個(gè)人融入其中。也就是說，面對(duì)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng),，大學(xué)畢業(yè)生不能“等,、靠、要”,，更不要指望天上會(huì)掉餡餅,。要以積極態(tài)度，樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念,，不斷提高自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,。

6.畢業(yè)生所應(yīng)具備的素質(zhì)

對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)供求的雙方，只有了解了需方企業(yè)所需要的是什么,，我們才能有方向去提升自己,，才能更具有競(jìng)爭(zhēng)力，因而我們必須知道畢業(yè)生具備什么樣的素質(zhì)或技能才能為企業(yè)所青睞,。為了讓這部分更具有說服力,，特別邀請(qǐng)到了xx王先生為我們解答關(guān)于這方面企業(yè)的態(tài)度。

問：你認(rèn)為“人才”的概念應(yīng)該如何介定?

答：人類所擁有的一切資源中,。人力資源第一寶貴的,，人才的概念太大，其實(shí)所謂的人才應(yīng)該是不同的人在不同崗位上所發(fā)揮的作用及所展現(xiàn)的潛力,、動(dòng)力,。我個(gè)人認(rèn)為人才即把應(yīng)該做的做好同時(shí)發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，向其它方向延伸,。一般人才應(yīng)具有的能力為專業(yè)知識(shí)、發(fā)展眼光,、動(dòng)作能力,，指揮能力、協(xié)調(diào)能力,、社會(huì)能力及其它各方面的相對(duì)具有的理解能力,。

問：貴公司中，招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的數(shù)量多嗎?在招聘中最看重他們那方面的呢?

答：不多,，如果要招聘應(yīng)屆畢業(yè)生我首先會(huì)考慮他的專業(yè)是否對(duì)口再次是看他們的溝通,、演講水平。因?yàn)閷I(yè)只是代表他們以前的學(xué)習(xí)好壞,，溝通,、演講基本一個(gè)人的可塑性。還會(huì)注意一些人接物的細(xì)節(jié)問題,，細(xì)節(jié)能代表一定的素養(yǎng)及個(gè)人的觀察性,、能動(dòng)性。

問：您認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備那些素質(zhì)?其中您認(rèn)為最重要的是哪一點(diǎn)?

答：當(dāng)代大學(xué)生普遍較浮躁,。我認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備以下素質(zhì)：

①所學(xué)專業(yè)性知識(shí);

②與人溝通,、交流,、協(xié)調(diào)的能力;

③吃苦耐勞的精神;

④知識(shí)面要廣，專業(yè)性要強(qiáng);

⑤良好的個(gè)人養(yǎng)成習(xí)慣;

⑥良好的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力,，學(xué)以致用;

⑦良好的心理承受能力及心態(tài)的調(diào)整能力;

我認(rèn)為較全面發(fā)展比較好，當(dāng)然不是十全十美,，只是全面的人協(xié)調(diào)力較強(qiáng),。

7.大學(xué)生應(yīng)采取的對(duì)策與態(tài)度

在解決問題的所有方面而言，我們主觀的意志與行為是我們能去改變和做到的,，先x好內(nèi)功才能在應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)占據(jù)主動(dòng)地位置,，面對(duì)這樣嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)與激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，我們需要在態(tài)度上和行為上做出一定的改變,。

(一)接受客觀現(xiàn)實(shí),，調(diào)整就業(yè)期望值

其實(shí)中高等級(jí)的職位需求是較少的，而較低等級(jí)的職位需求是巨大的,，但是,，許多大學(xué)生對(duì)“市場(chǎng)”殘酷的一面認(rèn)識(shí)不足，對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的客觀實(shí)際了解不夠,，只是停留在自己對(duì)“美好前途的幻想”之中,，這就導(dǎo)致了就業(yè)市場(chǎng)上許多大學(xué)生找不到工作的同時(shí)，仍然有大量的職位空缺的現(xiàn)狀,。我們說,，與其不停地成天怨天尤人，浪費(fèi)了時(shí)間,、影響了自己心情,，還不如勇敢地承認(rèn)和接受當(dāng)前所面臨的現(xiàn)實(shí)，徹底打破以往的美好想象,，腳踏實(shí)地地尋求解決問題的好辦法,。這就要求我們調(diào)整就業(yè)的期望值。

(二)充分認(rèn)識(shí)職業(yè)價(jià)值,，樹立合理的職業(yè)價(jià)值觀

當(dāng)下,，很多大學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)所考慮的因素不外乎經(jīng)濟(jì)收入、工作條件,、地點(diǎn)等因素,，其實(shí)不然，我們選擇時(shí)也要考慮到職業(yè)對(duì)自我一生發(fā)展的影響與作用,，應(yīng)看重職業(yè)是否有發(fā)展的潛力,，能否幫助實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。對(duì)于那些雖然現(xiàn)在工作條件不怎么樣，但發(fā)展空間大,，能讓自己充分發(fā)揮作用的單位要優(yōu)先考慮;對(duì)于那些現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不太高,，但發(fā)展?jié)摿Υ螅瑒?chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)多的工作地點(diǎn)也要重視,。

(三)x內(nèi)功,，直面競(jìng)爭(zhēng)

除了面對(duì)就業(yè)有一個(gè)正確的態(tài)度外，能力是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)脫穎而出的更為關(guān)鍵的決定因素,。x好內(nèi)功,，才擁有談判的籌碼。在大學(xué)期間,，我們大學(xué)生就應(yīng)該樹立一個(gè)明確的方向,，這個(gè)方向應(yīng)細(xì)致到具體的行業(yè)與職位，之后再去了解這些職位需要哪些方面的技能與素質(zhì),，并通過大學(xué)的學(xué)習(xí)不斷往這個(gè)方向靠攏,、深化，讓自己具備這些方面的技能,，當(dāng)我們?cè)诋厴I(yè)應(yīng)聘的時(shí)候,，哪怕面對(duì)著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，x過內(nèi)功的我們會(huì)贏在起跑線上,。

(四)鼓起勇氣適度自主創(chuàng)業(yè)

我國(guó)教育局常常鼓勵(lì)有條件的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè),，這能夠紓解就業(yè)的壓力，也為畢業(yè)生通往成功提供了新的道路,，但是,，由于我國(guó)高等教育模式存在一定局限性，在大學(xué)期間沒有為生存做好必要準(zhǔn)備,，導(dǎo)致很多學(xué)生放不開手腳,，特別是自主能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力普遍不強(qiáng)，而創(chuàng)業(yè)者恰恰除了應(yīng)該具備一般的知識(shí)結(jié)構(gòu),、思想品質(zhì)和心理素質(zhì)外，還應(yīng)具備積極主動(dòng)的心態(tài)和強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)精神以及不怕失敗的勇氣和毅力,，這就導(dǎo)致了只有極少數(shù)的大學(xué)生在有條件的情況下選擇創(chuàng)業(yè),，而許多人錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。并不是說鼓勵(lì)所有人去自主創(chuàng)業(yè),，只是在有條件的情況下,，應(yīng)該正視這方面的選擇。

大學(xué)生的就業(yè)問題從大的方向上說,，這關(guān)乎社會(huì)的穩(wěn)定與國(guó)家的發(fā)展;從小的方面說,，它關(guān)乎著我們的切身利益，也是當(dāng)下和不久的將來我們會(huì)面臨的嚴(yán)峻的問題，因而全社會(huì)需要不斷地探討和關(guān)注這個(gè)問題,，并為解決它作出不懈努力,，而我們自己也需要樹立正確的態(tài)度和培養(yǎng)自我內(nèi)在的素質(zhì)，為不久后迎接激烈的競(jìng)爭(zhēng)做好準(zhǔn)備,。

大學(xué)生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告模板篇五

【摘要】近年來,，我國(guó)高等教育不斷進(jìn)行改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐,，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加,，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)。如今現(xiàn)在的崗位越來越多,，但是真正找到適合自己的崗位的大學(xué)生少之又少,，那么新時(shí)代的大學(xué)生如何在畢業(yè)時(shí)候找到適合自己的工作是每個(gè)大學(xué)生都要做充足的準(zhǔn)備，通過本次實(shí)踐調(diào)查,，分析大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo),，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑。

引言：

如今中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)將異常嚴(yán)峻,，企業(yè)用人需求下降的趨勢(shì)難有根本性轉(zhuǎn)變,；回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問題,，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問題加重,；城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的`大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國(guó)現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng),，社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢,，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻。同時(shí),，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出,，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢(shì)尚未形成，人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在,，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè),。 時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí),，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查,，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景，以便為學(xué)校提供未來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù),，也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備,，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。

（1） 就業(yè)市場(chǎng)供需失衡

大學(xué)生的就業(yè)源于市場(chǎng)的需求,。一方面,，畢業(yè)生人數(shù)每年呈上升趨勢(shì),，給勞動(dòng)力市場(chǎng)的消化造成難度。另一方面,，在金融危機(jī)沖擊之下,，勞動(dòng)力需求不足與新增勞動(dòng)力需求萎縮；再者,，企業(yè)用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用大幅減少,，企業(yè)在招聘時(shí)首先考慮專業(yè)對(duì)口、綜合職業(yè)能力強(qiáng)的畢業(yè)生,。

（2）大學(xué)生存在觀念誤區(qū)且缺少職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生做事眼高手低,，理論知識(shí)與實(shí)際工作脫節(jié)，還存在就業(yè)后穩(wěn)定性差,、離職率高的問題,。只選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門工作,，不愿意去偏遠(yuǎn)地區(qū)工作,，雖然他們對(duì)社會(huì)生活顯示出較強(qiáng)的熱情與好奇，但缺少理性思考與合理規(guī)劃,，表現(xiàn)在工資的高低,、待遇的好壞成為擇業(yè)的首要準(zhǔn)則。而對(duì)職業(yè)規(guī)劃,，更多的人忽視其在就業(yè)過程中的重要指導(dǎo)作用,，多數(shù)學(xué)生都沒有詳細(xì)、科學(xué)的規(guī)劃,。因此進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃將直接影響大學(xué)生未來的前程,，避免大學(xué)畢業(yè)生在盲目求職過程中造成人力資源不必要的浪費(fèi)。

（3）實(shí)踐能力弱

很多學(xué)校注重學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí),，忽視了他們的實(shí)際動(dòng)手與操作能力,，有知識(shí)儲(chǔ)備而不會(huì)靈活運(yùn)用已成為大學(xué)生的普遍現(xiàn)象。雖然有些學(xué)校開辦社會(huì)實(shí)踐課,，試圖讓學(xué)生所學(xué)到的課本知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,，但是安排的時(shí)間太少，實(shí)踐效果并沒有達(dá)到,，導(dǎo)致了大學(xué)生缺乏實(shí)踐能力,，只能紙上談兵。

（4）對(duì)就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過程不了解,，存在信息不對(duì)稱

調(diào)查顯示,，70,。63%的學(xué)生對(duì)20xx年的就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過程不了解,，信息不對(duì)稱嚴(yán)重影響畢業(yè)生的擇業(yè)與就業(yè),。他們只顧埋頭苦讀、熱衷考證或忙于各類社團(tuán)活動(dòng),，卻忽略了解就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過程的重要性,，而在實(shí)際就業(yè)供需矛盾面前束手無策，另外用人單位招聘信息的發(fā)布缺乏時(shí)效性,。

關(guān)于高校問題：

（1）畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志,。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求、職業(yè)能力之縫誰來填,？目前情況下高校得擔(dān)此大任,。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，把握教育國(guó)際化的潮流,，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平,。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展,、國(guó)家建設(shè)需要緊密結(jié)合。不斷進(jìn)行教育改革,，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。專業(yè)設(shè)置,、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場(chǎng)所需,；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng),，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模,；加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量，控制長(zhǎng)線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模,，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高,、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。

（2）發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，大膽嘗試校企聯(lián)姻,。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題,。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程,，包括商務(wù)禮儀、心理健康,、與人溝通,、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容,。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小,、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用,。

關(guān)于大學(xué)生自身的應(yīng)對(duì)與改變：

自強(qiáng)自立，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì),，樹立科學(xué)就業(yè)觀 首先,，努力提升自身的綜合素質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步,、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格,，崇尚真善美美，堅(jiān)持真理,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博,，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神,，隨機(jī)性,、靈活性的思維方式，做到因人,、因時(shí),、因事而異。有良好的心理素質(zhì),，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，能視變化為機(jī)遇，視困難為坦途,，有頑強(qiáng)的自制力,，堅(jiān)定的信念，及對(duì)生活充滿期望,，充滿熱情,。選人標(biāo)準(zhǔn)要合理。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模,、性質(zhì),、發(fā)展?fàn)顩r、崗位實(shí)際,，制定相關(guān)崗位說明書,，細(xì)化崗位職責(zé),，按照崗位的要求，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn),，確定招聘人員質(zhì)與量。第三,，確定科學(xué)招聘程序,。要確定招聘考核的程序，制定考核內(nèi)容,，在按程序進(jìn)行考核后,，擇優(yōu)錄用。 總 結(jié) 本次調(diào)查僅局限于徐州地區(qū)的高校,，時(shí)間倉(cāng)促,，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國(guó)當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,。金融危機(jī)使得我國(guó)就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,，大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況,，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法,。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新,。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及政府、社會(huì),、學(xué)校,、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面，需要政府管理部門,、高校,、社會(huì)、企業(yè),，包括畢業(yè)生本人的共同努力,。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)分工。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革,，明確國(guó)家,、高校和勞動(dòng)人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù),。加快適合我國(guó)國(guó)情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善,，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌,。

結(jié)言：總之,，就業(yè)難既有客觀的因素,，也有主觀的多種原因。要解決這個(gè)問題,，政府部門就必須加大對(duì)就業(yè)扶持的投入,，制定一些積極的就業(yè)扶持政策；企業(yè)要樹立高度的社會(huì)責(zé)任感,，做到不輕易裁員,，在招聘過程中，不要過分強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn),，給剛走出校門的大學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì),；學(xué)校要做好全方位的就業(yè)服務(wù)工作。除此之外,，就業(yè)問題的解決還是要靠大學(xué)生自己,，這也是解決此問題的關(guān)鍵所在。

大學(xué)生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告模板篇六

【摘要】近年來,，我國(guó)高等教育不斷進(jìn)行改革,，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉(zhuǎn)變的步伐，高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加,，大學(xué)生就業(yè)問題日益凸現(xiàn),。如今現(xiàn)在的崗位越來越多，但是真正找到適合自己的崗位的大學(xué)生少之又少,，那么新時(shí)代的大學(xué)生如何在畢業(yè)時(shí)候找到適合自己的工作是每個(gè)大學(xué)生都要做充足的準(zhǔn)備,，通過本次實(shí)踐調(diào)查，分析大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo),，尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑,。引言：

如今中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)將異常嚴(yán)峻，企業(yè)用人需求下降的趨勢(shì)難有根本性轉(zhuǎn)變;回流的農(nóng)民工以及新增的需要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力,，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問題,，導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問題加重;城鎮(zhèn)低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國(guó)現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng),，社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢,，因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán)峻。同時(shí),，畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出,，畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢(shì)尚未形成，人才供需構(gòu)性矛盾仍然存在,，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè),。時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)，我們組織了此項(xiàng)調(diào)查,，由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景,，以便為學(xué)校提供未來就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù)，也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備,，培養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì),。

大學(xué)生就業(yè)難的主要問題分析：

(1)就業(yè)市場(chǎng)供需失衡

大學(xué)生的就業(yè)源于市場(chǎng)的需求。一方面,，畢業(yè)生人數(shù)每年呈上升趨勢(shì),，給勞動(dòng)力市場(chǎng)的消化造成難度。另一方面,，在金融危機(jī)沖擊之下，勞動(dòng)力需求不足與新增勞動(dòng)力需求萎縮;再者,，企業(yè)用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用大幅減少,，企業(yè)在招聘時(shí)首先考慮專業(yè)對(duì)口、綜合職業(yè)能力強(qiáng)的畢業(yè)生,。

(2)大學(xué)生存在觀念誤區(qū)且缺少職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生做事眼高手低,，理論知識(shí)與實(shí)際工作脫節(jié)，還存在就業(yè)后穩(wěn)定性差,、離職率高的問題,。只選擇在發(fā)達(dá)地區(qū)、高薪部門工作,，不愿意去偏遠(yuǎn)地區(qū)工作,，雖然他們對(duì)社會(huì)生活顯示出較強(qiáng)的熱情與好奇，但缺少理性思考與合理規(guī)劃,，表現(xiàn)在工資的高低,、待遇的好壞成為擇業(yè)的首要準(zhǔn)則。而對(duì)職業(yè)規(guī)劃,，更多的人忽視其在就業(yè)過程中的重要指導(dǎo)作用,，多數(shù)學(xué)生都沒有詳細(xì)、科學(xué)的規(guī)劃,。因此進(jìn)行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃將直接影響大學(xué)生未來的前程,，避免大學(xué)畢業(yè)生在盲目求職過程中造成人力資源不必要的浪費(fèi)。(3)實(shí)踐能力弱

很多學(xué)校注重學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí),，忽視了他們的實(shí)際動(dòng)手與操作能力,，有知識(shí)儲(chǔ)備而不會(huì)靈活運(yùn)用已成為大學(xué)生的普遍現(xiàn)象。雖然有些學(xué)校開辦社會(huì)實(shí)踐課,，試圖讓學(xué)生所學(xué)到的課本知識(shí)與實(shí)際工作相合,，但是安排的時(shí)間太少，實(shí)踐效果并沒有達(dá)到，導(dǎo)致了大學(xué)生缺乏實(shí)踐能力,，只能紙上談兵,。

(4)對(duì)就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過程不了解，存在信息不對(duì)稱

調(diào)查顯示,，70.63%的學(xué)生對(duì)20xx年的就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過程不了解,，信息不對(duì)稱嚴(yán)重影響畢業(yè)生的擇業(yè)與就業(yè)。他們只顧埋頭苦讀,、熱衷考證或忙于各類社團(tuán)活動(dòng),，卻忽略了解就業(yè)形勢(shì)和政策及就業(yè)過程的重要性，而在實(shí)際就業(yè)供需矛盾面前手無策,，另外用人單位招聘信息的發(fā)布缺乏時(shí)效性,。

關(guān)于高校問題：

(1)畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。學(xué)校教育與市場(chǎng)需求,、職業(yè)能力之縫誰來填?目前情況下高校得擔(dān)此大任,。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，把握教育國(guó)際化的潮流,，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平,。高校教學(xué)改革與社會(huì)發(fā)展,、國(guó)家建設(shè)需要緊密合。不斷進(jìn)行教育改革,，高校必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)構(gòu),，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。專業(yè)設(shè)置,、課程構(gòu)要滿足市場(chǎng)所需;建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”,、“高校生源報(bào)考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴(kuò)招規(guī)模;加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量,，控制長(zhǎng)線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模,，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生,。

(2)發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動(dòng)手能力弱外,，表達(dá)溝通能力也普遍存在問題,。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康,、與人溝通,、融入團(tuán)隊(duì)等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實(shí)習(xí)合起來,，真正使畢業(yè)實(shí)習(xí)起到縮小,、彌合學(xué)校教育與市場(chǎng)需求之縫的作用。

關(guān)于大學(xué)生自身的應(yīng)對(duì)與改變：

自強(qiáng)自立,，努力增強(qiáng)綜合素質(zhì),，樹立科學(xué)就業(yè)觀首先，努力提升自身的綜合素質(zhì),。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國(guó)家進(jìn)步,、社會(huì)的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美美,，堅(jiān)持真理,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德,，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,。大學(xué)生要爭(zhēng)取知識(shí)廣博，具備合理的知識(shí)構(gòu),，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng),，具有創(chuàng)新精神，隨機(jī)性,、靈活性的思維方式,，做到因人、因時(shí),、因事而異,。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會(huì)競(jìng)爭(zhēng),，能視變化為機(jī)遇,，視困難為坦途，有頑強(qiáng)的自制力,，堅(jiān)定的信念,，及對(duì)生活充滿期望，充滿熱情,。選人標(biāo)準(zhǔn)要合理,。用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展?fàn)顩r,、崗位實(shí)際,，制定相關(guān)崗位說明書，細(xì)化崗位職責(zé),，按照崗位的要求,，制定合理選人標(biāo)準(zhǔn)，確定招聘人員質(zhì)與量,。第三,，確定科學(xué)招聘程序。要確定招聘考核的程序,，制定考核內(nèi)容,，在按程序進(jìn)行考核后，擇優(yōu)錄用,?？偙敬握{(diào)查僅局限于徐州地區(qū)的高校，時(shí)間倉(cāng)促,，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國(guó)當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況,，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。金融危機(jī)使得我國(guó)就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,，大學(xué)生就業(yè)難引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,，在這種情況下調(diào)查分析大學(xué)生就業(yè)狀況，從中探討解決大學(xué)生就業(yè)難的方法,。緩解和解決大學(xué)生就業(yè)難不僅需要依賴經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，涉及政府,、社會(huì)、學(xué)校,、學(xué)生自身和企業(yè)單位等各個(gè)方面,，需要政府管理部門、高校,、社會(huì),、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力,。政府應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會(huì)分工,。繼續(xù)推進(jìn)就業(yè)體制改革，明確國(guó)家,、高校和勞動(dòng)人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限,。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù),。加快適合我國(guó)國(guó)情的高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,，走上正軌,。

言：總之，就業(yè)難既有客觀的因素,，也有主觀的多種原因,。要解決這個(gè)問題，政府部門就必須加大對(duì)就業(yè)扶持的投入,，制定一些積極的就業(yè)扶持政策;企業(yè)要樹立高度的社會(huì)責(zé)任感,，做到不輕易裁員，在招聘過程中,，不要過分強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn),，給剛走出校門的大學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì);學(xué)校要做好全方位的就業(yè)服務(wù)工作。除此之外,，就業(yè)問題的解決還是要靠大學(xué)生自己,，這也是解決此問題的關(guān)鍵所在。

大學(xué)生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告模板篇七

當(dāng)代大學(xué)生面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),這場(chǎng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)不僅影響了世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì),還導(dǎo)致即將走向工作崗位的各校大學(xué)生帶來了相當(dāng)大的影響,面對(duì)危機(jī)我們應(yīng)該何去何從呢,？麥可思公司連續(xù)兩年調(diào)查應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)狀況,，對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了描述。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，雖然應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)的就業(yè)率較低,，但半年后的就業(yè)率有明顯上升。不同專業(yè)和學(xué)校類型畢業(yè)生的就業(yè)率有所差異,，不同地域和不同類型企業(yè)或單位接受畢業(yè)生就業(yè)的數(shù)量不同,，不同專業(yè),、職業(yè),、就業(yè)單位的畢業(yè)生薪資水平不同。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 就業(yè)率 工資水平

高校擴(kuò)招后本科畢業(yè)生的第一年,，畢業(yè)人數(shù)比上一年增加了44.6%,；20xx年畢業(yè)生280萬人，比上一年增長(zhǎng)32.1%,；20xx年畢業(yè)生達(dá)到了338萬人,；而20xx年年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)到五百多萬人；20xx年高校畢業(yè)生人數(shù)為660萬人,，“十二五”時(shí)期應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達(dá)到近700萬人,。

一． 大學(xué)生就業(yè)率

(1)不同類型大學(xué)生的就業(yè)率有所差別。研究型大學(xué)（“211”高校）畢業(yè)生的半年后就業(yè)率為94%,，畢業(yè)時(shí)就業(yè)率為88%,，半年后就業(yè)率比畢業(yè)初始就業(yè)率高6個(gè)百分點(diǎn),。非研究型本科大學(xué)（非211普通高校）的畢業(yè)半年后就業(yè)率為90%，畢業(yè)時(shí)就業(yè)率為59%,，約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)實(shí)現(xiàn)的,。高職/專科院校畢業(yè)生的半年后就業(yè)率為84%,，畢業(yè)時(shí)的就業(yè)率為43%,，近一半的畢業(yè)生是在畢業(yè)半年后才找到工作。

從學(xué)校的專業(yè)類型來看,，外語,、外貿(mào)類的高校就業(yè)率較高。比如,，在被調(diào)查的2113所院校中,，就業(yè)能力指數(shù)排名最高10所院校分別為：外交學(xué)院、上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院,、北京語言大學(xué),、廣東外語外貿(mào)易大學(xué)、深圳大學(xué),、北京第二外國(guó)語學(xué)院,、上海杉達(dá)學(xué)院、上海海事大學(xué),、華東政法大學(xué)和東北財(cái)經(jīng)大學(xué)等,。

(2)就業(yè)率最高的本科專業(yè)前10名為：機(jī)械電子工程（100%）、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)（99.1%）,、醫(yī)學(xué)影像學(xué)（99%）,、注冊(cè)會(huì)計(jì)師（98.4%）、物流工程（98.3%）,、勘查技術(shù)與工程（98.2%）,、建筑學(xué)（97.9%）、車輛工程（97.7%）,、信息安全（97.2%）,、過程裝備控制工程（96.8%）。從中可見,，這些專業(yè)的就業(yè)率,，最高的達(dá)到100%，最低的也有96.8%,。在就業(yè)率最高的專業(yè)中,，一個(gè)顯著的特點(diǎn)是其專業(yè)性很強(qiáng)，其他專業(yè)畢業(yè)生不易進(jìn)入,，這些專業(yè)所就業(yè)的領(lǐng)域是中國(guó)增長(zhǎng)較快的行業(yè)或職業(yè),，如醫(yī)學(xué)儀器,、建筑業(yè)、運(yùn)輸業(yè),、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等,。這表明，對(duì)專業(yè)訓(xùn)練要求較高的專業(yè)其就業(yè)率處于最高行列,。另外,，在就業(yè)率最高的10

個(gè)本科專業(yè)中，月薪在2500 元以上的有8 個(gè),，2500 元以下的只有兩個(gè),。總體而言,，就業(yè)率最高的本科專業(yè),，薪資也較高。

就業(yè)率最低的本科專業(yè)前10 名為：音樂表演（72.1%）,、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（73.9%）,、中醫(yī)學(xué)（77%）美術(shù)學(xué)（79.5%）、音樂學(xué)（83.9%）,、生物技術(shù)（84.2%）,、體育教育（84.3%）、生物工程（84.3%）,、農(nóng)學(xué)（84.6%）,、應(yīng)用心理學(xué)（85%）。就業(yè)率最低的專業(yè)主要集中在兩大類專業(yè),，一個(gè)大類是藝術(shù)類專業(yè),，包括美術(shù)、音樂和音樂表演專業(yè),；另一個(gè)大類是生命科學(xué)類專業(yè),，包括醫(yī)學(xué)、生物學(xué)和農(nóng)學(xué)專業(yè),。就業(yè)率最低的本科專業(yè)畢業(yè)半年后的就業(yè)率都在85%以下（含85%）,；絕大多數(shù)月薪都在20xx 元以下,，只有三個(gè)專業(yè)剛剛超過20xx 元,，大大低于本科應(yīng)屆的2483 元的平均水平。這說明,，就業(yè)率最低的本科專業(yè),，“薪情”也不樂觀。

(3)最熱門本科專業(yè)（就業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)）的供應(yīng)量和就業(yè)量,。這10個(gè)熱門專業(yè)的半年后的失業(yè)人數(shù)達(dá)6.7萬,，占本科總失業(yè)人數(shù)的32.9%,。其中三個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生在半年以后失業(yè)人數(shù)在萬人以上，另外,，這10個(gè)熱門專業(yè)的半年后就業(yè)率分別為91%（計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)）,、91%（英語）、95%（會(huì)計(jì)學(xué)）,、91%（國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易）,、91%（工商管理）、86%（法學(xué)）,、92%（電子信息工程）,、96%（機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化）、89%（漢語言文字）,、90%（信息管理與信息系統(tǒng)）,。另外，由于上述這10個(gè)熱門專業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量龐大,，雖然失業(yè)率并非最高,，但實(shí)際的失業(yè)人數(shù)很大，這10個(gè)專業(yè)中有九個(gè)列位于失業(yè)人數(shù)最多的十個(gè)本科專業(yè)中,，僅有“機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化”這個(gè)專業(yè)之外,。熱門專業(yè)失業(yè)嚴(yán)重，十個(gè)最熱門專業(yè)占了本科半年后失業(yè)總?cè)巳旱?2.9%,，對(duì)各高校,、地區(qū)和全國(guó)的失業(yè)總體水平影響最大。對(duì)失業(yè)人數(shù)最多的專業(yè)的招生人數(shù)采取宏觀控制,，消除供給結(jié)構(gòu)性失業(yè),，才能有效降低失業(yè)總水平。

調(diào)查顯示的最冷門的10個(gè)本科專業(yè)（就業(yè)人數(shù)最少的專業(yè)）分別為水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué),、醫(yī)學(xué)影像學(xué),、編輯出版學(xué)、審計(jì)學(xué),、勘查技術(shù)與工程,、食品質(zhì)量與安全、藥物制劑,、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)和德語，這10個(gè)專業(yè)的就業(yè)需求量都超過畢業(yè)生的供給量,。冷門本科專業(yè)的就業(yè)量少,，供應(yīng)量也少，因而就業(yè)率相對(duì)較高,，其中的10個(gè)最冷門的專業(yè)名列就業(yè)率最高的專業(yè),。

二． 大學(xué)畢業(yè)生的薪資水平

（1）薪資水平與預(yù)期,。畢業(yè)生就業(yè)前的薪資期待值底線都低于畢業(yè)半年后的實(shí)際薪資。這可能是由于畢業(yè)生們普遍感受到就業(yè)壓力而不敢對(duì)薪資有過高期待,。本科的月薪期待值底線比畢業(yè)半年后的實(shí)際月薪少了806元,，相差幅度為32.4%；高職/?？频脑滦狡诖档拙€比畢業(yè)半年后的實(shí)際月薪少了419元,，相差幅度為24.2%。這說明,，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生對(duì)薪資的期待底線值與實(shí)際薪資有一定差距,。

本科畢業(yè)生的月薪水平明顯高于高職/專科畢業(yè)生,。另外,，在本科高校畢業(yè)生中，不同類型學(xué)校的畢業(yè)生薪資水平也有所不同,。研究型大學(xué)（“211”高校）本科畢業(yè)生半年后的平均月薪為2949

元,，而普通本科高校（非“211”高校）畢業(yè)生半年后的平均月薪為2282元，研究型大學(xué)本科畢業(yè)生的平均月薪高出普通本科高校畢業(yè)生34.1%,。

(2) 薪資的地域差異和企業(yè)類型差異大學(xué)畢業(yè)生薪資水平的地域差異,。行政等級(jí)越高的城市，畢業(yè)生的月薪越高,。在直轄市就業(yè)的畢業(yè)生的平均月薪幾乎高出地級(jí)城市畢業(yè)生的三分之一,，收入分配的地區(qū)差異在畢業(yè)生身上得到了充分體現(xiàn)。中外合資/獨(dú)資企業(yè)的畢業(yè)生月薪遠(yuǎn)高于其它類型企業(yè),，月薪水平排在第二位的是國(guó)有企業(yè),。反映出了在不同類型用人單位的畢業(yè)生的月薪差異。

三． 總結(jié)

綜合上述數(shù)據(jù)分析結(jié)果,，我們發(fā)現(xiàn),，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在剛畢業(yè)之時(shí)的就業(yè)率較低，但畢業(yè)之后的一段時(shí)期內(nèi)就業(yè)率明顯提高,。這意味著,，應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)促進(jìn)工作不應(yīng)該只針對(duì)在校的將要畢業(yè)的大學(xué)生，高校,、政府相關(guān)部門和就業(yè)促進(jìn)機(jī)構(gòu)幫助大學(xué)生就業(yè)的工作應(yīng)該延續(xù)至大學(xué)生離開校院之后,，這樣的話，大學(xué)生的就業(yè)還將會(huì)進(jìn)一步提高,。其次的一個(gè)發(fā)現(xiàn)是,，不同專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率和失業(yè)人數(shù)有所不同，以及各類專業(yè)畢業(yè)生從事不符合本專業(yè)的工作的比例和數(shù)量也有所不同,，這說明,，目前我國(guó)高校各類專業(yè)的招生人數(shù)與市場(chǎng)人才實(shí)際需求有所差距，如果專業(yè)設(shè)置和招生人數(shù)的確定更多考慮市場(chǎng)需要,，可以更有效地降低大學(xué)生失業(yè)人數(shù)和非本專業(yè)就業(yè)的可能性,，減少教育資源的浪費(fèi)。還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)是,，目前應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生對(duì)其薪資水平預(yù)期已降到相當(dāng)?shù)偷乃?，低于他們?shí)際獲得的平均工資水平。這說明,，大學(xué)生期待過高工資而導(dǎo)致他們不能順利就業(yè)的說法不完全成立,，目前這一因素已不是導(dǎo)致大學(xué)生找不到工作的一個(gè)主要原因。最后還有一個(gè)值得注意得現(xiàn)象,，從事不同職業(yè)的畢業(yè)生薪資水平差距很大,，金融服務(wù)業(yè)及相關(guān)行業(yè)和其它一些新興技術(shù)行業(yè)的新就業(yè)者收入較高，而一些傳統(tǒng)的,、同時(shí)又極為重要的社會(huì)公共服務(wù)行業(yè)的新就業(yè)者的收入則偏低,。比如，在基礎(chǔ)教育行業(yè)和提供基本醫(yī)療服務(wù)的行業(yè)的新就業(yè)者的薪資明顯低于畢業(yè)生平均工資水平,，而實(shí)際上這些行業(yè)的工資水平并不低,，較資深的教師和醫(yī)生可稱得上是中高收入者，對(duì)新進(jìn)入者采取低工資的策略,，有可能會(huì)降低這類行業(yè)未來的人才素質(zhì),。

大學(xué)生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告模板篇八

在這個(gè)火熱的夏天，我暫別了大學(xué)中舒適悠閑的生活,，和同學(xué)一齊進(jìn)行了暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng),。在這次的活動(dòng)中，我學(xué)到了許多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí),，也有了許多的感悟,。

我們這次調(diào)查的主題是有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的問題。在此之前,，我并沒有參加社會(huì)實(shí)踐調(diào)查的經(jīng)歷,，所以我并沒有什么實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。所以我更想要看看我能否很好地完成這次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查任務(wù),。同時(shí),，也想經(jīng)過親身體驗(yàn)讓自我更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐調(diào)查中增長(zhǎng)見識(shí),，鍛煉自我的才干,，培養(yǎng)自我的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自我能否勝任面向社會(huì)的工作。想經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,，找出自我的不足和差距所在,。

從這次的調(diào)查活動(dòng)中我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)二十一世紀(jì)的大學(xué)生,，不僅僅要學(xué)好書本的理論,，更重要的是能把書本上的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，動(dòng)腦的同時(shí)也要會(huì)動(dòng)手,。如果沒有了實(shí)踐,，理論將會(huì)是一紙空文，無用武之地,。如果沒有了實(shí)踐,，我們所學(xué)的知識(shí)也就不會(huì)再有發(fā)展。所以我十分重視這次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng),，因?yàn)檫@是一次難得的機(jī)會(huì),，能夠檢驗(yàn)和鞏固我所學(xué)的知識(shí)。

社會(huì)是一所能鍛煉人的綜合性大學(xué),，僅有投身到社會(huì)中去,，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門,，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,，在實(shí)踐中成才，并有效的為社會(huì)服務(wù),，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值,。而社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)就恰好給我們大學(xué)生供給了接觸社會(huì)、深入了解社會(huì)的良好機(jī)會(huì),，這也能讓我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能,，發(fā)揮聰明才智，為以后走上社會(huì)做好準(zhǔn)備,。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐調(diào)查使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn),。尤其是我們學(xué)生,，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié),，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很夢(mèng)想,。經(jīng)過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我的知識(shí)和水平,。經(jīng)過實(shí)踐,，原先理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,，加深了對(duì)基本原理的理解和消化,。“天將降大任于斯人也,。必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚”,。社會(huì)實(shí)踐調(diào)查并不像我們最初想象的簡(jiǎn)單，而是充滿了艱辛和挑戰(zhàn)的,，但我們選擇了堅(jiān)持,。在短短的幾天的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，我有了前所未有的收獲,，也有了許多深刻的感悟,。

做完了這次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查后，我更加了解到我們大學(xué)生在就業(yè)中存在的問題,，當(dāng)然問題是多方面的,，但我們還是能在我們自我身上找到一些不足。社會(huì)是日新月異的,，所以機(jī)遇無處不在,。所以我們首先要學(xué)會(huì)的就是把握好機(jī)遇，不要好高騖遠(yuǎn)錯(cuò)失良機(jī),。同時(shí)我們每一個(gè)人都是同社會(huì),、同國(guó)家有著緊密的聯(lián)系。所以我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)心社會(huì)的最新動(dòng)向,，千萬不要兩耳不聞窗外事,。僅有緊跟社會(huì)的動(dòng)向，了解社會(huì)現(xiàn)實(shí),，才能為自我的人生做出正確的選擇,。

在這次假期的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中，我抱著提高自我社會(huì)工作本事的目標(biāo),，努力完成這次社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng),，同時(shí)也從調(diào)查活動(dòng)中檢驗(yàn)自我的工作本事。在這次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查中我收獲不少,，其中我認(rèn)為以下四點(diǎn)在完成調(diào)查的工作中是最必不可少的：

一.在社會(huì)上要善于與別人溝通,。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí),。以前工作的機(jī)會(huì)不多,，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變,，談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的,。但經(jīng)過這次的調(diào)查工作后,，我與人溝通的本事有所提高。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中,，人與人之間合力去做事,，良好的溝通能使其做事的過程中更加融洽，事半功倍,。

二.在社會(huì)中要有自信,。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自我的本事做出肯定,。在工作中,，我明白了自信的重要性。你沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系,，重要的是你的本事不比別人差,。社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的。沒有第一次又何來二,、第三次呢有自信使你更有活力更有精神,。

三.在社會(huì)中要克服自我膽怯的心態(tài)。實(shí)踐活動(dòng)沒開始的時(shí)候,，自我就害怕了,。自我覺得困難挺多的，自我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏,，等種種原因使自我覺得很渺小,，自我懦弱就這樣表露出來。但其實(shí)有誰一生下來就什么都會(huì)的,，當(dāng)你克服心理的障礙,，那一切都變得容易解決了。幾次的嘗試后就能夠克服自我內(nèi)心的恐懼了,。如師兄師姐所說的“在社會(huì)中你要學(xué)會(huì)厚臉皮,，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要簡(jiǎn)便應(yīng)付,，大膽與人對(duì)話,，工作時(shí)間長(zhǎng)了你自然就不怕了?！庇芯湓捳f得好：“僅有征服自我才能征服世界,。”我相信只要有勇氣,，一切事情都會(huì)變得簡(jiǎn)單起來,。

四.工作中不斷地豐富知識(shí),。知識(shí)猶如人體血液。人缺少了血液,，身體就會(huì)衰弱,，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭,。在這次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中,，我深深地感悟到知識(shí)猶如浩瀚的大海，并且相互交織,。我們想要完成這次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查,，還需要許多其他的知識(shí)。因?yàn)橐环萆鐣?huì)實(shí)踐調(diào)查的制作需要多方面知識(shí)的應(yīng)用,，所以我們需要查閱很多的資料,，學(xué)習(xí)新的知識(shí),，才能完成一份有質(zhì)量的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,。

在這次的社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)我學(xué)到了許多東西，如強(qiáng)化了我獨(dú)立思考,、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題的本事,，但我也發(fā)現(xiàn)我還有許多不足的地方，所以我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中更加努力,，朝著自我的目標(biāo)不斷奮進(jìn),。

大學(xué)生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告模板篇九

近年來，大學(xué)生的就業(yè)問題顯得越來越突出,。一般來講,，大學(xué)生畢業(yè)后有兩個(gè)選擇：一是找工作，二是繼續(xù)升學(xué)進(jìn)修,，最起碼選擇繼續(xù)進(jìn)修的同學(xué)已不算是失業(yè),。而對(duì)于希望找到工作而未能如愿的畢業(yè)生，就業(yè)難無疑就成為了他們面臨的頭等問題,。

20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)xx余人,，社會(huì)就業(yè)壓力大，很多畢業(yè)生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項(xiàng)是：

先就業(yè)后擇業(yè),，先擇業(yè)后就業(yè),，繼續(xù)深造。

有過四分之一的學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,，且愈演愈烈。究其原因：

一是經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;

二是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層人才;

三是心理素質(zhì),，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力,，回避即時(shí)就業(yè)問題等因素。

xx大學(xué)勞xx學(xué)院院長(zhǎng)曾湘泉在《中國(guó)就業(yè)戰(zhàn)略報(bào)告》一書中指出,，大學(xué)生就業(yè)難,，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

一是大學(xué)生需求增長(zhǎng)速度趕不上大學(xué)畢業(yè)生增加的速度。

與發(fā)達(dá)國(guó)家比較,，美國(guó)約有2.7億人口,，大學(xué)近4000所，若要達(dá)到如此的比例和規(guī)模,，中國(guó)需要辦20000所大學(xué);即使按照韓國(guó)目前高等教育的規(guī)模水平,，中國(guó)也要辦近10000所大學(xué)才夠。國(guó)內(nèi)總共才1000多所普通高校,，即使算上成人和民辦高校,，也不過3000多所，大學(xué)在校生的人數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的需求,。

二是大學(xué)生的預(yù)期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生收入預(yù)期高估幅度在40%左右,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國(guó)和歐洲等國(guó)的10%左右,。薪水是人們對(duì)一份工作最基本的要求。在20xx年北京團(tuán)委組織的一次針對(duì)畢業(yè)生的調(diào)查中表明,，大學(xué)生們對(duì)薪水要求并不低,，在回答“您求職要求的工資底線”時(shí)，近六成(56%)人的選擇集中在1000元到3000元之間,，其中只有15%的人能接受每月掙1000-1500元,，兩成人可以接受自己的工資在1500-20xx元，認(rèn)為20xx-3000元比較合理的占21%,。

三是大學(xué)生大多選擇在發(fā)達(dá)地區(qū),、高薪部門就業(yè)，愿到欠發(fā)達(dá)地區(qū)工作的較少,。

xx大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任xx指出：“其實(shí)現(xiàn)在我國(guó)的很多地方還是很需要大學(xué)畢業(yè)生的,，比如說基層單位、中西部地區(qū),、低收入的技術(shù)工作等等,，從這個(gè)意義上講，大學(xué)畢業(yè)生也并不過剩!”xx大學(xué)校長(zhǎng)xx認(rèn)為,，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難并不是人才過剩,，而是結(jié)構(gòu)性問題，人才過剩只是相對(duì)的現(xiàn)象,。有一項(xiàng)對(duì)3000余名本科畢業(yè)生的調(diào)查表明,，首選到北京工作的高達(dá)74.8%,，首選去中西部地區(qū)的僅有2%。這些畢業(yè)生的收入渴望值是每月20xx至4000元,，低于月薪20xx元堅(jiān)決不干,。這就表明大學(xué)畢業(yè)生有主動(dòng)不就業(yè)的可能性。

北京某高校的調(diào)查表明,，未找到接收單位的畢業(yè)生中,，準(zhǔn)備考研究生、博士生者占總?cè)藬?shù)的比例高達(dá)40.8%,。同時(shí),，大學(xué)畢業(yè)生未簽約就已就業(yè)的大有人在，他們很可能未列入已就業(yè)統(tǒng)計(jì),。原因可能是單位借口試用不愿簽約;從事臨時(shí)性工作;

1.學(xué)生就業(yè)信息不足

目前的就業(yè)渠道無非是學(xué)校推薦,、熟人介紹、校園和社會(huì)的招聘會(huì),、人才或就業(yè)網(wǎng)站,、報(bào)考公務(wù)員，服務(wù)西部等,。但是,，學(xué)校推薦一般是學(xué)生干部或成績(jī)突出者才有機(jī)會(huì);報(bào)考公務(wù)員受專業(yè)、志趣,、是否黨員限制，這些只適用于特定人群,。對(duì)大多數(shù)人來說,，網(wǎng)站和招聘會(huì)才是最主要的就業(yè)渠道，還不能滿足畢業(yè)生的需求,。那么用人單位發(fā)布信息的時(shí)效性就很大程度上影響了大學(xué)生就業(yè),，而且人才交流市場(chǎng)開發(fā)的時(shí)間和地點(diǎn)有限，不能充分滿足大學(xué)生就業(yè)信息的篩選,。

2.用人單位方面原因

首先,，政府機(jī)關(guān)、國(guó)有企事業(yè)單位進(jìn)行的機(jī)構(gòu)改革大大沖擊了大學(xué)生就業(yè),。政府機(jī)關(guān),、國(guó)有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學(xué)畢業(yè)生的主渠道，主力軍,。1998年以后,，隨著政府機(jī)關(guān)進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革，精簡(jiǎn)人員,。精簡(jiǎn)下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位,，而事業(yè)單位本身也在進(jìn)行定編定員,，另外，國(guó)有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多,，超編運(yùn)轉(zhuǎn),，包袱過重的問題，繼而實(shí)行分流下崗,，減員增效,。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的游戲規(guī)則是“適者生存，不適者淘汰”,，許多企業(yè)由于經(jīng)營(yíng)不善也在面臨著破產(chǎn)倒閉,。面臨著自身的生存危機(jī)，接納大學(xué)畢業(yè)生的容量相當(dāng)有限,，很難給大學(xué)生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路,。

其次，多數(shù)用人單位都走入了重“”輕“一般”,、“惟學(xué)歷是瞻”的怪圈,。隨著大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)由“賣方市場(chǎng)”轉(zhuǎn)化為“買方市場(chǎng)”，用人單位也逐漸提高了用人的標(biāo)準(zhǔn),。他們將目光鎖定在少數(shù)的大學(xué)畢業(yè)生身上,，放在了研究生、博士生身上,。相對(duì)于,、重點(diǎn)院校的大學(xué)生而言，不少一般本科院校,、?？圃盒５漠厴I(yè)生，在就業(yè)市場(chǎng)上存在一定的“品牌劣勢(shì)”,。從中國(guó)高等學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀分析,，高等學(xué)校之間的資源分配不均，辦學(xué)質(zhì)量差異較大,，導(dǎo)致了用人單位對(duì)重“”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口,。

3.高校方面原因

高校大規(guī)模擴(kuò)招，造成就業(yè)市場(chǎng)“供大于求”,。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,，很多畢業(yè)生找不到工作的情況，許多人認(rèn)為是因?yàn)槲覈?guó)高等教育培養(yǎng)的人太多了,，用不完了,，過剩了。其實(shí)，我國(guó)受過高等教育的人口僅占總?cè)丝诘?%左右,，而發(fā)達(dá)國(guó)家的這個(gè)數(shù)字己經(jīng)達(dá)到1/3,。因此，我國(guó)的人才過剩是相對(duì)過剩,。而且,，社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴(kuò)招的步伐，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象,。我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生在大城市,、大企業(yè)、大公司,，人才濟(jì)濟(jì),，人滿為患，是過剩了,。而一些中小企業(yè),，事業(yè)單位，偏遠(yuǎn)地區(qū),，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)則是人才稀疏,，人才缺乏。

高等學(xué)校的專業(yè)設(shè)置,、層次結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容、教學(xué)水平與社會(huì)需求不相適應(yīng),。在大學(xué)生就業(yè)己經(jīng)市場(chǎng)化的情況下,，大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)供求出現(xiàn)了錯(cuò)位,，從源頭講,，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)重要原因。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會(huì)的發(fā)展是教育的特點(diǎn),，但沒能夠以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃并主動(dòng)調(diào)整，進(jìn)一步放大了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性,，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重,，造成供給結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細(xì),，難以跟上市場(chǎng)變化的步伐;一些高職,、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生理x底不系統(tǒng),，應(yīng)有的動(dòng)手能力也不強(qiáng),。而用人單位對(duì)應(yīng)聘者的實(shí)際操作能力、適應(yīng)工作環(huán)境變化的能力提出了越來越高的要求,。

4.學(xué)生方面原因

i.學(xué)生缺乏就業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)

不少企業(yè)拒絕承擔(dān)大學(xué)生就業(yè)后的“在崗培訓(xùn)”費(fèi)用,，招聘中普遍要求有“數(shù)年工作經(jīng)驗(yàn)”,。事實(shí)上，一個(gè)理工科畢業(yè)的大學(xué)生,，需要在畢業(yè)后的工作崗位經(jīng)過一定時(shí)間的繼續(xù)學(xué)習(xí),，才能成為一個(gè)合格的工程師。要達(dá)到這一要求,，只能是大學(xué)生個(gè)人和家庭承擔(dān),，而如果把“在崗培訓(xùn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)校里面去完成的話，在時(shí)間和金錢上都將是非常不經(jīng)濟(jì)的,。

ii.學(xué)生仍然期望過高

大學(xué)生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū),，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”,，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”,，“就業(yè)難不如再考研”等。此外,，據(jù)20xx年大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告顯示,，目前六成大學(xué)生月薪期望值低于20xx元。

但近八成的用人單位卻認(rèn)為大學(xué)生仍存在期望過高的現(xiàn)象,，主要表現(xiàn)在薪酬,、地域、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì),、職位要求,、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對(duì)口等方面,。而不少大學(xué)生對(duì)此感到很委屈,，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對(duì)他形成足夠的工作激勵(lì),，結(jié)果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對(duì)大學(xué)生的戒備心理,。《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》雜志對(duì)全國(guó)28所大學(xué),、3萬多名大學(xué)生作過“您最想到下列哪個(gè)城市工作?”的調(diào)查,。

在列出的分布在全國(guó)各地的八大城市中，想到上海發(fā)展的大學(xué)生最多,，獲選率為32.3%,，緊隨其后的是北京(27.7%)，兩個(gè)城市的獲選率之和達(dá)到了60%,，成為大學(xué)生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外,，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎，獲選率為12.1%：但是一些欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)和內(nèi)陸開放程度較小的城市則對(duì)大學(xué)生的吸引力很小，只有0.94%和0.52%的大學(xué)生愿意到重慶和武漢去上作,。

而目前實(shí)際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠(yuǎn)地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位,。畢業(yè)生想去的單位去不了，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇,。于是出現(xiàn)了“有人無業(yè),、有業(yè)無人”的現(xiàn)象。

同時(shí)現(xiàn)在用人單位對(duì)高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神,、職業(yè)道德,、思想道德覺悟和能力素質(zhì)水平都提出了越來越高的要求，不僅要求畢業(yè)生誠(chéng)實(shí)守信,，勤奮敬業(yè),，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力也是用人單位看好的主要方面,。

用人單位重視人品和能力,，對(duì)專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對(duì)畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度,。因此,，學(xué)生干和學(xué)生黨員以及那些綜合素質(zhì)好、動(dòng)手能力強(qiáng),、敬業(yè)精神好以及“一專多能”的畢業(yè)生越來越受歡迎,。用人單位看重的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才。很多畢業(yè)生自身素質(zhì)達(dá)不到用人單位要求卻不能正確認(rèn)識(shí),，盲目一味要求工作待遇,，期望過高。

iii.學(xué)生缺乏求職技巧

用人單位表示,，部分學(xué)生在求職時(shí)往往表現(xiàn)得不夠自信,，過分緊張，回答問題時(shí)支支吾吾,，表現(xiàn)不出自己的實(shí)力,。更有一些求職者面試時(shí)弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關(guān),，誰知很快就被有經(jīng)驗(yàn)的用人單位拆穿,，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)。而這樣久而久之,，用人單位也會(huì)覺得大學(xué)生不誠(chéng)信而喪失信心。

1.改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制

改善高校畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制必須加大人事制度,、戶籍制度和社會(huì)保障制度的改革力度,。要加大用人機(jī)制、單位編制等制度的改革，擴(kuò)大機(jī)關(guān),、事業(yè),、企業(yè)單位的用人自主權(quán)，使用人單位真正做到有用的人進(jìn),，無用的人能出;加強(qiáng)戶籍制度的改革,，為邊遠(yuǎn)地區(qū)、小城鎮(zhèn),、農(nóng)村的大學(xué)畢業(yè)生開方便之門,，使人才能合理流動(dòng);要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)的社會(huì)保障制度，成立專門的管理部門,，對(duì)未就業(yè)的大學(xué)生提供服務(wù),。

2.調(diào)整高校專業(yè)和課程設(shè)置

在當(dāng)前飛速變化的時(shí)代，大學(xué)要適應(yīng)時(shí)代的要求,，就必須把握時(shí)代的脈搏,，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。當(dāng)今世界正由工業(yè)化社會(huì)走向市場(chǎng),、信息社會(huì),，科技發(fā)展日新月異，各國(guó)間生產(chǎn),、流通,、運(yùn)輸、資訊領(lǐng)域的相互依存關(guān)系日益緊密,，整個(gè)世界將如同一個(gè)地球村,，誰都無法完全正確的預(yù)料未來世界的變化。這就決定現(xiàn)代大學(xué)必須是面對(duì)未來開放式的,，其課程也應(yīng)從過去那種封閉狀態(tài)走出來,。

在課程布局上，應(yīng)適當(dāng)減少某些必修課,，增加選修課的比重,。一方面，讓學(xué)生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，發(fā)揮他們的所長(zhǎng)。另一方面,，這也有利于向?qū)W生提供反映社會(huì)文化各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的最新成果,。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)急劇增加和迅速老化，選修課的開設(shè)有助于彌補(bǔ)必修課無法及時(shí)反映這一動(dòng)態(tài)的缺陷,。

3.把就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生活的始終

當(dāng)前我國(guó)很多高校的就業(yè)指導(dǎo)課都是針對(duì)畢業(yè)生開設(shè)的,，通過幾次的座談會(huì),、報(bào)告會(huì)、講座等等就算完成就業(yè)指導(dǎo)上作了,。

對(duì)于一年級(jí)的新生,，應(yīng)該著重進(jìn)行心理指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助大學(xué)生盡快了解自己的個(gè)性特點(diǎn),，結(jié)合入學(xué)的專業(yè)思想教育,，逐步引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)初步設(shè)計(jì)職業(yè)發(fā)展的方向。在這個(gè)階段,，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況,，讓他們了解自己所學(xué)專業(yè)及適應(yīng)職業(yè)的特點(diǎn)和對(duì)人才素質(zhì)的要求，引導(dǎo)他們盡早適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活,，養(yǎng)成獨(dú)立思考,、自覺學(xué)習(xí)、努力奮斗的良好習(xí)慣,。

對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生,，應(yīng)著重綜合能力的培養(yǎng)。在這個(gè)階段,，要通過對(duì)社會(huì)各種職業(yè)的全面了解,，幫助他們分析自我的能力、優(yōu)勢(shì)和存在的缺陷,，引導(dǎo)大學(xué)生要根據(jù)未來社會(huì)發(fā)展的需要完善自己,，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，打好專業(yè)基礎(chǔ),，建立合理知識(shí)和能力結(jié)構(gòu),。要對(duì)其加強(qiáng)理想信念教育，樹立正確的成才觀,，激發(fā)成才意識(shí)和行為,。

對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)，要給予一定的實(shí)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),，讓他們直接地去體會(huì)社會(huì)對(duì)人才的要求,，幫助他們認(rèn)清專業(yè)所適應(yīng)的工作領(lǐng)域，并與自己的特點(diǎn)和能力相對(duì)照,，繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標(biāo)相適應(yīng)的素質(zhì)優(yōu)勢(shì),，對(duì)其原定的職業(yè)目標(biāo)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

對(duì)于大三的學(xué)生,，還有一個(gè)重要指導(dǎo)內(nèi)容就是要逐漸分析整個(gè)社會(huì)及大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)觀教育，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀,。

對(duì)畢業(yè)生的指導(dǎo)是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的重點(diǎn),，這一階段,，指導(dǎo)的重點(diǎn)在于傳達(dá)就業(yè)方針政策、分析預(yù)測(cè)就業(yè)形勢(shì),、指導(dǎo)大學(xué)生作好如何獲取就業(yè)信息、如何進(jìn)行面試,，如何克服心理障礙等就業(yè)準(zhǔn)備,，處理大學(xué)生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時(shí)性問題。