工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

班主任班級學期末工作總結篇一

一,、加強學生思想教育,，培養(yǎng)學生的良好習慣

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎,。而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識加強上來落實。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。第一,、行為規(guī)范教育，也包括社會公德教育,。由于學生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容,，督促學生在思想上提高認識平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講、多提醒,、多督促,，對不好行為及時指出，要求改正,。

一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽,。第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學來,，通過學校的眼操,、早操、各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識,，教育學生團結協(xié)作,、互幫互學，增進友誼,，大家共同進步,，并通過參與，培養(yǎng)學生的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中，我班學生都表現(xiàn)的比較突出,。第三,，學習重要性教育。升入三年級后,，學習內容明顯加深,，有部分孩子學習落下了，對學習的目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性,，也沒有掌握一定的學習方法。因此,，我有意識地引導學生學習,。

一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生,，共同教育、幫助;二是通過加強閱讀來提高孩子的學習,，鼓勵學生多讀書讀好書;三是注意對他們的教育方法,。“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”,。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W生在鼓勵中發(fā)揚長處,，在微笑中認識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚,。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，使他們的學習積極性得到提高,。后半學期以來,，張靜、盧金濤等幾位學生的學習積極性明顯增強,，進步很大,。

二、開展班級崗位活動,，引導學生自己管理自己

我擔任本班班主任已經是第三年了,，了解到我們班的學生中非獨生子女家庭孩子較多，外來務工人員孩子較多,，只有四個是本學區(qū)的,，有部分孩子的家庭條件較好，但也有一部分孩子家庭貧困,。就學習而言,，有部分孩子有很強的接受能力，學習的積極性也比較高,。但很多學生好講好動,，尤其在非班主任課上紀律非常不好。因此本學期開學,，我在班級中開展了“班級崗位”的一系列活動,。從“班級崗位我來說”開始，讓孩子們設立班級崗位,，有班級圖書管理員,、班級電器管理員、班級衛(wèi)生監(jiān)督員等十幾個崗位,。接著開展了“班級崗位我來選”的活動,，學生自己報名選擇崗位，并且開展競崗演說,。然后民主選舉出班級崗位,，并且明確每個崗位的工作職責。最后老師正式宣布競爭上崗的同學開始工作。針對三年級孩子年齡較小的特點,，我并沒有完全放手,，而是讓孩子有一個適應和熟悉工作崗位的過程，由扶到放,。并且會在下學期繼續(xù)進行下去,，最后完全實現(xiàn)學生的自主管理。

三,、重視與家長的聯(lián)系

老師要教好學生,，除了做好校內的教育、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好。平時我十分注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管理,。班級有部分同學升入三年級后,，學生退步很大，不能跟上班級前進的步伐,，因此,，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。由于本班孩子家長文化程度普遍偏低,，所以我先耐心指導家長回家后對孩子的教育方法,。

后來，經過老師和家長的多次教育,，這一部分學生現(xiàn)在改變很大,，尤其是一些基礎內容，如默寫背誦進步不小,。本學期,，通過我班全體師生的共同努力，同學之間團結友愛,、刻苦學習,、互相幫助，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,。但在本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的自控能力比較差,，自我約束力不強,。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,，跟不上其他同學的步伐,，影響班級的整體成績。

這都有待于下學期班主任工作的加強,?？傊W班主任工作的內容是復雜的,，任務是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

班主任班級學期末工作總結篇二

一學期以來，我本著關愛學生,，懷著高度的責任感,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，較順利地完成了本學期的班務工作任務?，F(xiàn)將本人本學期班務工作總結如下：

一、培養(yǎng)好班干部,。班干部是一個集體的靈魂,，在班級工作的雙邊活動中，是聯(lián)系老師與學生的紐帶,，是師生互相溝通的橋梁,，他們在學生中要有一定的影響力、號召力,。如班長楊霄,、副班長紀委光等，堪稱學生的楷模,，在同學中有很高的威信,。因此,，我要求班隊干部無論在學習、紀律,、衛(wèi)生等方面都要起到表率作用,，還要求他們要有高度的責任心，并且還要細心觀察班里同學的細微變化及時向老師反映,。像宿舍李曉杰,、高宏遠總是及時地向我反映同學在學習生活方面的情況，使很多事情做到了防微杜漸,。我還定期召開班隊干部會議,，教給他們工作方法，小干部們都能認真負責,，順利完成各項工作,。

二、建立班級管理體系,。為了建立一個團結協(xié)作,、積極向上的班集體，我建立了班級管理體系,，層層落實，并每星期評比出優(yōu)秀干部及先進小組,，先進個人,。本學期由呂艷華同學負責衛(wèi)生工作，該生有很強的責任感,，在她的負責下,，本學期我班的衛(wèi)生工作做得特別好，一直是年級最整潔的,。她本人期末也一致被同學評為“優(yōu)秀學生干部”,。通過分層管理、班風班紀有了明顯的改觀,，學生的集體榮譽感也增強了,。

三、搞好班容班貌班風班紀建設,。按領導要求搞好班風班紀建設,，4班班風定為“努力、創(chuàng)新,、活潑,、上進”。全體同學都努力使自己的形象符合班風內容,，班紀為之好轉,。原來不太講衛(wèi)生的個別同學，在師生的共同幫助下，也知道了要把自己弄得整潔大方,。在師生的共同努力下,，搞好班容班貌布置，同學自己設計制作學習園地,，定期出好了黑板報,，尤其是“七一”節(jié)，同學們把黑板報布置得充滿了節(jié)日的氣氛,。

四,、上好班會、晨會課,。我努力組織好每一節(jié)班會,、晨會課，力爭讓學生每節(jié)課都有所收獲,。一學期來,，每周一次的主題班會，涉及理想,、道德,、安全等方面，全班學生踴躍發(fā)言,，為班級出謀獻策,，提高了教師的工作效率，班隊活動課也有聲有色,。在教師組織了一次團隊會后,，每周班會由團隊委組織，團員隊員參與的熱情很高,，也紛紛向班干部同學提出下一次團隊活動的建議,，都盼望著下一次班會的到來。提高班會活動,，提高了同學們的認識,，幫助他們樹立了遠大的理想，逐步培養(yǎng)了他們較正確的人生觀價值觀,。

五,、積極家訪。家訪是班主任工作的一個重要方面,。一個學期來,，我對學生進行了普訪。形式不一,，如到家家訪,，打電話,，寫信給家長，通過努力,，家長與教師達成共識,，在教育學生上達到了事半功倍的效果。如屈柏松同學,，有一段時間我發(fā)現(xiàn)他很消沉,，顯得無精打采，成績也開始退步,，找他談話又不愿意說,。通過到家家訪，得知他父母正鬧離婚,。找到癥結后,，我一方面做他父母的工作，一方面告訴他要以學業(yè)為重,。經過一段時間的調整,，他從這一段陰影中走了出來，我們又看到了一個活潑向上的學生,。

六,、做好學生的安全教育工作。平日里,，不但對他們進行安全知識教育,，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,，就及時進行教育。

1,、認真做好安全教育工作,。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全,，事事講安全,，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施,，認真落實,。做到每周一次主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會,。教育學生無論是集體活動還是體育課,，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,，遇到他人生病,、遇險等,，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話,。讓學生從思想上重視安全,，認識到安全的重要性。

2,、開展豐富多彩的教育活動,。利用班會、隊活動,、活動課對學生開展安全預防教育,，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故,、防觸電,、防食物中毒、防病,、防體育運動傷害,、防火、防盜,、防震,、防騙、防煤氣中毒等安全知識,。教育學生不買三無食品,，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料,，不吃陌生人給的東西,。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力,。

3,、加強檢查，及時整改,。不定期的對學生的物品進行檢查,，對安全隱患及時排查。

4,、家校聯(lián)系,，保障安全。學生家長的聯(lián)系電話表格,，我始終時刻攜帶著,，隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識,，認識到：“安全第一”,。學生意識到安全第一,，健康第一。

總之,，一個學期來,，我對班級基本功抓得較扎實，整個班級呈現(xiàn)出一積極好學,、樂觀向上的氛圍,，深受科任教師的欣賞。但是,，在工作中還有不夠的地方需不斷改進,、加強。

班主任班級學期末工作總結篇三

一個學期又在緊張忙碌中即將結束,，回顧一學期我們低年級班主任所做的工作,，都有不同程度的提高和不足。班主任是班集體的組織者和建設者,，對學生的影響很大,，甚至終生難忘。長期以來“受累不討好”,、“狗咬呂洞賓”的情形時常困擾著我們這些班主任,，作為班主任，除了正常的教學之外,，完成育人的責任是我們工作的宗旨,，更是我們努力的方向。綜合低年級各位班主任的實踐經驗,，使我深深感到要想做好班主任工作,，對學生必須做到嚴、細,、愛,。下面我將這個學期工作總結如下：

一、嚴字當頭,，因材施教,。

俗話說：“嚴是愛,，松是害,，不管不問要變壞?！敝挥袊栏褚?，才能培養(yǎng)出一個紀律嚴明、學風嚴謹?shù)膬?yōu)秀班集體,。低年級小朋友都是從幼兒園出來就跨入學校這張大門,，對學校的一切都不適應,，這就要靠老師一步一步牽著他們走。教他們怎樣學習,，怎樣守紀,。小朋友性格各異，在做好學生思想教育工作中,，我們的班主任能根據(jù)學生不同性格采用不同的教育手段,。對于一貫表現(xiàn)好的學生，老師讓他們在班上樹立榜樣,，經常給他們指點,，怎樣才能使自己做得更好。這樣讓其他小朋友能學有目標,。對于易犯錯誤的小朋友,，老師盡量做到要耐心、細致,，讓他們真正明白自己犯錯的危害性,。同時還密切與家長取得聯(lián)系，一起做好教育工作,。對于膽小怕事的小朋友,，老師在與他們的交往過程中，盡量避免大聲說話,，如果他們犯了錯誤,，不高聲訓斥，而是輕聲細語地和他們交談,，并分配一些集體的事讓他們去做,，讓他們在集體做事過程中提高自己的膽量,。對于不守紀律的小朋友,，老師更要耐心，又要嚴格,。有的小朋友學習習慣差,，上課時愛講小話，愛做小動作,，玩東西,，有個別甚至是屢教不改。這樣的學生老師是最頭疼的,。平時,，對于這樣的學生，我就是“嚴字當頭”,，從嚴要求他們,。只要發(fā)現(xiàn)有那么一點點進步，及時進行鼓勵,，并與家長聯(lián)系,，一起對他表示祝賀。對于進步快一點的小朋友,，經常讓他們當一當紀律監(jiān)督員,，來管一管班上,。這樣通過讓他們管理,，來發(fā)現(xiàn)學生中不好的現(xiàn)象，老師就馬上趁熱打鐵,，幫助他們明白你知道別人這樣做不多,，那么你就不能犯同樣的毛病。班級管理中剛柔相濟,賞罰分明,獎懲公平,。

二,、細抓嚴管，細致入微,。

對于二年級小朋友,，就要做好細致的工作，什么事都要管，什么事都要抓,，只要發(fā)現(xiàn)小朋友中有一點不良的現(xiàn)象就要及時抓，及時講,。如有的小朋友在老師面前是個乖孩子，但在家長面前就很頑皮,，家長感到頭疼,。對于這樣的學生，老師就要和家長密切聯(lián)系配合,。只要發(fā)現(xiàn)小孩在家里有一點點的進步,，家長在聯(lián)系本上簽字。老師看作業(yè)本時,，就在本上獎給這個小朋友一顆星星,，并寫上表揚鼓勵的話語,，獎上一面小紅旗帖在評比欄中,。這樣,，一些小朋友慢慢在學校聽話，在家也很聽話了,，變乖了,。對于一些要求小朋友做到的事，老師經常在班上講,，經常念,，時時提醒小朋友該怎么做。

有些家長非常糊涂,，幫助孩子脫離老師的懲罰,，如遲到。家長每次發(fā)信息說孩子肚子疼,，感冒了,，毛老師察覺了就馬上把這孩子叫到辦公室，進行道理說服,，讓孩子講實話,。在對孩子進行了教育以后，又與其父母進行溝通,，向他們講明好習慣對學習的重要性,，這樣改掉孩子的壞毛病。

三,、愛生潤生,，不嫌差生。

班主任共是一項特殊的育人工程,。嚴格的要求,，細致的工作，都必須建立在愛的基礎上,。對學生舍得“感情投資”,，才能有架起師生情感交融的橋梁，尤其對差生更要愛心,，要時時關心他們,，多和他們說說心里話，與他們在班上找一些表現(xiàn)好的學生和他們交朋友,，帶動他們,。

關心孩子的生活。低年級孩子自理能力差,，在生活上有很多不好的習慣,。老師通過和他們講道理，還進行適當約束與獎勵，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣,，如吃飯習慣,、衛(wèi)生習慣。

關心孩子的情商發(fā)展,。孩子們在家里都是小霸王,，家里一切人和事都是圍繞著他們轉，養(yǎng)成了不考慮他人感受,，自我為中心,，霸道不講道理，不退讓的習慣,。表現(xiàn)在與同學相處時就是動不動就打架,、吵架，誰也不讓,，誰也不理,。因此在班機中開展心中有他人，什么是寬容等親子活動,，學會關心父母,、老師、同學,，學會感受關隘,，引導付出愛。在課間帶領孩子們一起游戲,，在游戲中指導學生們謙讓,、關心他人。

一份耕耘,，一分收獲,，總之作為一位班主任，必須做到嚴,、細,、愛，把工作做到孩子們的思想中去,。在這學期中,，我們與學生在一起，覺得日子過得很快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我們都有同樣的一份感受，就是忙得高興,，忙得開心,，這項工作,，可說酸甜苦辣樣樣滋味都在其中。我想：只要我們以愛心,、細心,、耐心面對孩子們，孩子們一定能夠健康快樂地成長,。

四、存在的問題：

以上是我們本學期班主任工作的主要做法,，還存在著很多不足,，還需要不斷地磨練提高，綜合我們的交流現(xiàn)在低年級存在的問題是：比如,，對學生干部積極性的調動;對分工不止要落實具體還要考慮的周祥;如何拓寬向經驗豐富的老師學習的渠道;如何整理巳經收集的大量的材料;如何創(chuàng)造性的開展各項工作和創(chuàng)新一些活動主題,、形式等都是我要努力的方向。還有由于學生大多數(shù)是獨生子女,，家庭條件優(yōu)越,，自我意識強，有些嬌生慣養(yǎng),，缺乏關愛他人的意識,。個別學生學習習慣差，生活習慣也欠佳,，家長還不夠重視,。孩子們很好動、撩打也時有發(fā)生,。還有就是常規(guī)及屢抓屢犯,，很多問題表面上得到了控制，但是好像每天都會有新的小問題,、小矛盾出現(xiàn),。當然這些矛盾的出現(xiàn)兵不能就說辦幾枚抓還好，因為孩子們是靈活的,，機動的,，不同的性格差異，不同的思維特點,，就會有不同的問題出現(xiàn),，面對這些小問題，我們應該正確看待,，因材施教,，同時也時刻提醒我們的常規(guī)紀律要常抓不懈。

五,、改進措施：

對學生多進行愛國主義教育,，培養(yǎng)孩子們的感恩的心,，以前輩為榜樣，讓他們實踐中去磨煉自己的意志和毅力,，不斷加強道德教育,，培養(yǎng)學生良好的品質，學會受挫折,，指導其存在地不足和今后繼續(xù)努力的方向,，多和家長交流溝通，共同給孩子們創(chuàng)設一個和諧共進的集體,，使其不斷在這個團結奮進的大熔爐里完善自己,。我們也應多吸取其他各位班主任的工作經驗，把班主任工作做得更好,。