人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

九年級家長會發(fā)言稿教師發(fā)言稿怎么寫篇一

大家好!

大家在百忙之中來參加這樣一個會議,，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示熱烈得歡迎和衷心得感謝,。

今天的會議有四項議程，一是結(jié)合這次期中考試和開學以來學生的表現(xiàn)向大家作一下匯報,，并對這一階段學生的情況作一反映,，二是請幾位學生講一下各科的學習方法及綜合學習法，三是請我們班班長管娟同學介紹一下班級情況和管理經(jīng)驗,，四是請一位成績優(yōu)秀的學生的談?wù)勛约旱慕套咏?jīng)驗,，與大家共享,。

初三是初中階段最后的沖刺時期,，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力,，有的是畢業(yè)升學的壓力。

這一時期的學生發(fā)展具有以下特點：

12-16歲年齡段上,，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上,，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān),。這一時期他們精力充沛,，好奇心強，任何事總想試一試,，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴,，總認為自己不是孩子了,。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài),，和同齡人訴說又冒著曝光的危險,，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈,。他們的情感很脆弱,，最容易沖動，做事也很莽撞,，后果意識能力差,，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業(yè)，學習成績差,，被老師批評,，家長訓斥，聯(lián)合出走,，后在濟南天橋下被人發(fā)現(xiàn),。便是一個典型的例子。

這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟,，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了,，有自己的秘密了,。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感,，產(chǎn)生了愛情的萌芽,，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期,，在這一時期，作為家長要高度重視,，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響,，特別是性感之類的刺激，要注意從家庭生活到電影,，電視節(jié)目,，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的特征,，好奇是他們一生中的高峰,。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信,，自我抑制能力在這段時間最低,。所以父母和老師，一定要加強教育和引導,。

這一時期他們的思維具有以下兩大特征：

1,、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的,，在認識事物和考慮問題,，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持。

2,、獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平,，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法,，最喜歡爭論,，在家長面前更是如此，有時很片面,，很有主見,，有時自信到過分的程度，“誰是中國目前的歌唱家?”“我,，只是未被發(fā)現(xiàn)”一個學生鄭重其事地回答老師的提問,。

當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴,，所以父母常罵他們“越長越調(diào)皮了”,。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映,，是人生第二次反抗*的具體表現(xiàn),，父母對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴,，語言不要挖苦,，要講究分寸,。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平,，使他們提高了認識又明白了道理,，和家長統(tǒng)一認識，只要從內(nèi)心服了,，教育效果就是良好的,。

針對以上學生特點,，在此我強調(diào)如下問題：

一,、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量,。

孩子是我們國家未來的公民,，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福,，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸,，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力,，就難于在激烈的競爭中維持自己,。人生的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生的欣慰莫大于孩子的有才有德,，在教育子女的問題有一個不成定論的公式,，現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責,，否則就會欠賬,，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學,，二是就業(yè),，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時,，需要你的不斷接濟和幫助,，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出,，只能是一代懲罰一代,，惡性循環(huán)，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代,，一代孝敬一代,，一代勝過一代，為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才,，自己也有一個幸福的晚年,。

二,、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應世界和社會變革潮流,。

用知識已無法形容現(xiàn)在知識的迅速發(fā)展。教材的逐年更新,，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育,，把孩子的智力開發(fā)和訓練好,，就教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力,。特別是人的智力開發(fā)問題，就目前人的成長規(guī)律和生活習慣而言,，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的,。

三、理智愛子的問題

大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點,。”溺愛是一咱低本能的愛,，真正的愛是理智高尚的愛,，吃喝拉撒睡是愛,，教子吃苦教子成材更是愛。

四,、家庭教育與學校教育緊密配合的問題。

作為家長,，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的,，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的,，學校是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工的,，從家庭,，幼兒園，小學到初中,，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中,，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好,，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果,。

學校的教育形式是群體性的教化形式,，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識為主體,，一個老師負責幾十人的教化任務(wù)，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教化的對象，集中在一個學生身上,，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說,，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位,，其潛在能量是巨大的,，開拓的前景是廣闊的,。

孩子在同樣的年齡段里,，同時走進同一的學校,，在同樣的班級里就讀,，授課的時間是相同的,，教化環(huán)境是一致的,，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上,。所以只強調(diào)學校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長,，一定是教育知識空白的家長,。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護士,，學生好比住院的病人,，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,，父母的護理是十分重要的。

父母要全面而準確估計孩子的智力,。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計,，這種評估不能過高，也不可過低,，過高和過低都會導致家庭施教的不準確,。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下,，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”,，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較,，拿自己兒時的水平與當代孩子作比較,，這種比法誤差也很大,。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩,，現(xiàn)在他們是會踢足球,、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好,，孩子看已的好”這一習慣意識在當代人中還是十分明顯,。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘,，但到了上學后比較就看到了差距,，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的,。作為智力好些的孩子父母,，一定要看到“人外有人，天外有天”

六,、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期教育工程。

“十年樹木,，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的,。

同時還要注意以下幾個方面

1,、堵不如疏，比如一點不讓看電視,，這也不現(xiàn)實,。

2、不負責任的放任,，不管不問,，有人說，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識丁,，孩子也照樣上大學,。其實農(nóng)民的吃苦耐勞，樸實的品質(zhì),，在潛移默化的培養(yǎng)和塑造著孩子的性格,。

3、盲目的嚴管型

對家長的幾點希望

1,、重日常修養(yǎng),，只有受過教育，才能關(guān)注教育,。孩子就是父母的一面鏡子,。

2,、注重家庭教育的一致性

3、樹立自己的威信,，不是吹胡子瞪眼擺架子,，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人,，品質(zhì)惡劣,，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養(yǎng)出好孩子的,。你看看孩子的政治課本,，我們培養(yǎng)孩子的是什么，你的行為是什么?

4,、建立良好的朋友關(guān)系,，放下架子。

5,、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要注意考慮成熟,，選擇地點和時機。

6,、創(chuàng)造和睦,、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛,。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的,。

7、創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境,，起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境,，不求高檔，但求氛圍,，避免不必要的家庭閑談,，無知的人，盡量少在家中接待,。

8,、教給方式方法，不做保姆或警察,。

九年級家長會發(fā)言稿教師發(fā)言稿怎么寫篇二

尊敬的家長,、老師們：

你們好!很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九(四)班全體師生對家長們的到來表示熱烈歡迎,，同時衷心感謝大家對我班主任工作的支持。

今天的家長會我準備了兩個方面：一,、向家長匯報學校班級情況;二,、共同探討教育子女的問題,。

一、學校情況簡介：

我們學校是省級規(guī)范化學校,，學校先后評為教育部全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校,、全國電化教育科研學校、全國電化教育實驗優(yōu)秀學校,、山東省規(guī)范化學校,、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校、山東省中小學科技創(chuàng)新實驗基地,、濰坊市個性化學校,、濰坊前50強學校、西部教育顧問學校,、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學校等,。多年以來，在我們初中教師的共同努力下,，學校取得了優(yōu)異成績：連續(xù)五年在教育教學中位居第二,，山區(qū)位居第一。

二,、班級情況

1,、教師情況

語文教師馮曉霞，責任心強,、業(yè)務(wù)能力強,，任多年畢業(yè)班，在她的教育下我班語文成績穩(wěn)中有升;數(shù)學教師劉元智,，青州市優(yōu)秀教師,，和藹可親，學生非常崇拜,，數(shù)學成績一直很好,，多次在全國奧賽中獲獎;英語教師徐景嵐，青州市優(yōu)秀教師,，英語學科帶頭人,，輔導的學生多次在英語奧賽中獲獎，多年任教初三英語,，教學成績優(yōu)異,。政治老師李信田，中學高級教師,，講課風趣,，能極大調(diào)動學生的積極性，教學成績突出,，多年在中考中取得優(yōu)異成績,。歷史老師鄭國敏,，青州市歷史課骨干教師，熱愛學生,，深受學生的歡迎,，在中考試題研究上成績顯著，教學效果好,?；瘜W老師李漢福，中學高級教師,，是學校書記,，教學水平高、學生上課激情足,，成績一直名列前茅;體育老師牛凡金,，責任心強，從不放松對任意一個學生的訓練,。物理老師則我,，連續(xù)兩年被評為青州優(yōu)秀教師，在中考質(zhì)量分析會上作典型發(fā)言,，輔導的學生多次獲的奧賽全國獎,，從事多年班主任工作，被青州市教育局評為青州市創(chuàng)新型班主任,，我保證不能因為我,，學生的物理成績落后，而沒有考上高中,，但家長也應該積極配合,，總之，我班教師的總體素質(zhì)能力是值得肯定的,，在中考中一定會取得優(yōu)異的成績

總之,，我班教師的總體素質(zhì)、能力是值得肯定的,，只要各位家長積極配合學校老師的工作,，我相信我們的孩子在中考中一定會取得優(yōu)異的成績

三、學生情況

本班現(xiàn)有學生47人,，其中男生19人,，女生28人。班風正,、學風濃但學生的基礎(chǔ)不很理想!立足本班實際情況,，重點抓學生升普高。我們的目標是決不讓一個有能力上普高的同學落隊。對于學習無望的學生和部分基礎(chǔ)不好的學生有一些不良的習慣,、如上課說話,、做小動作、遲到,、不請假缺課、不聽老師教誨,，甚至頂撞老師,。由于出現(xiàn)問題后學生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài)，不能與父母老師溝通,，可能會出現(xiàn)厭學情緒,。可能由于多數(shù)家長不在家,，更不用說與老帥溝通,，從而增加了班主任的管理難度，我希望這部分家長與我一起共同教育孩子,，使他們健康成長,，當然我列舉的是一些不良習慣，由于個別學生有這樣的毛病不是很多,，但我的耐心和誠心還是感動了這些學生,。打架、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒有,，學生基本能健康成長,。不過，學生的在校情況應該引起家長同志們的重視,，這樣對學生會有很大的幫助,。

四、探討教育子女的問題

教孩子如何做人,，實際上就是對子女進行思想教育,，現(xiàn)在很多家長重視子女的學習成績，問的最多的是：考試了嗎?考了多少分?見了老師第一句話就是這孩子這段時間學習怎么樣啊!其實,，我們應該在關(guān)注孩子的成績的同時,，也要關(guān)心他們的身心健康。

1,、對子女身體健康的教育

讓學生吃好,，當然家長也很重視子女生活質(zhì)量，但由于家長很少與老帥溝通,，很多學生在家以買東西吃或買資料為名,，要錢來校亂買亂花，我們的家長應該在學生要錢時多問問別的學生，確認一下是否是真有其事,，然后在給他們,。當然，在家里,，也要讓學生多參加勞動,，增強他們的體質(zhì)。

2,、培養(yǎng)良好的行為

西方教育有這樣句話：思想引導行為,、行為變成習慣、習慣造就品格,、品格決定命運,。“可是良好的習慣對于個人的成長乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習慣讓子女終身受益,、不良的習慣可能會害了子女的一輩子,。

所以，我們應該培養(yǎng)學生良好的習慣;讓他們做到不挑吃穿,，吃苦耐勞,，發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3,、培養(yǎng)子女的責任心

子女由于缺乏知識經(jīng)驗,，經(jīng)常會造成一些過失，孩子終歸是孩子,，犯錯是不可避免的,，“金無足赤，人無完人”嘛,?？墒牵S多家長常常是責怪子女,。在美國有這樣一個故事：有個八歲的男孩踢足球時,，不小心把鄰居家的玻璃打碎了，人家索賠12.5美元,。父親沒有責怪讓他,，而是要他自己對自己的過失負責：他借給兒子12.5美元，要求兒子一年后還他,，從此這位美國男孩開始了艱苦的打工,，經(jīng)過半年的時間，掙足了12.5美元還給了父親,。這位男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根,。他后來回憶這件事說：“通過自己的勞動來承擔過失使他懂得什么是責任。我們家長聽了這個故事，是不是也應該受到一點啟發(fā)呢?

4,、教育子女時的同時,，您也要時刻牢記——你也是子女的老師。父母榜樣的力量是潛移默化的,，而且又是巨大的,。可能大家都看過這樣一則電視廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆水,，深情地說：“媽,，洗腳!多泡泡腳對您的腿有好處!”后來她的小孩也給她端來一盆水說：“媽媽，洗腳,。”這就是父母榜樣的力量,。想讓孩子做什么樣的人,，我們做家長的是不是也要注意對他們的影響啊?

5、家長要正確對待孩子

(1)不能用成績來衡量你的子女,。子女成績好并不意味著他們思想好,、能力高;子女成績平平也并不意味著他們思想差、能力差?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才,，只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足,，并且能成就一番事業(yè),。

(2)科學的分析子女的成績檔案，不與其他同學作比較,，而是著眼于自身,。比較他們自己的前后幾次考試，看是否退步,，原因是什么,，比較各科成績，看哪科是弱項,，多花些時間補上,。如果跟其他同學做比較，很容易增強學生的逆反心理,，效果可能會相反,。

(3)不要過分保護孩子，給孩子帶來很大的心理壓力,，影響他們的正常學習,。不要過分干涉，否則會適得其反，如果對子女的期望值過高,，超過子女的實際水平,，也容易挫傷子女的自信心。

(4)重視子女的心里健康,。初三的學生正處在青春期,，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟,，而且他們又不與大人溝通,，這樣就會容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論,，于是隔膜會越來越大,。所以，我們應該多關(guān)注他們的思想動向,，多了解他們,。如果能夠與孩子交朋友，那就更好了,。

6,、家庭教育與學校教育密切協(xié)作，促使孩子健康發(fā)展成長

在孩子成長的過程中,，有三個方面對其起著重要影響作用,，即學校、家庭和社會,。在這三個方面中,，如果我們能有效地抓住前兩個，對學生進行教育,，那么實際上也就抓住了學生教育的主要方面,，在對學生教育中，教師和家長的目的是一致的,，家長與教師的關(guān)系實際上是一種協(xié)作關(guān)系,，家長應該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長不與老師接觸,，只是單方面聽學生的評價,，可能就會對老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學生的健康成長,?；蛟S我們有的家長認為來校是丟面子，并非如此,，現(xiàn)在不配合我們學校教育,，將來釀成大錯,，可就更丟面子了，現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個孩子,，孩子就是你們家庭的全部,，你們所做的一切都是為了他，不是嗎?家長應該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系,，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作,。當然，人非圣賢,，熟能無過,，老師在自己工作中，同樣犯錯誤,，有時我們的錯誤可能對您的孩子造成不好的影響,，如果家長在處理這種事情時候過于草率，簡單往往給孩子造成更大的負面影響,，作為家長應積極地在孩子面前樹立老師形象,，使學生尊重教師，才能使學生信任老師,，正常進行教育工作，鑒于此,，我希望家長在家里不要當著孩子的面批評老師,，應積極樹立老師在孩子心中的形象，以免造成不良的影響,，我希望家長正確處理,，積極與老師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對老師進行批評,，評價,。當然，在此之前,，我沒有聽到我們班的家長的議論,，為了孩子我們愿意接受家長的批評，但應注意方式,。家長朋友們,，孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任,，就讓我們攜起手來,，一起為孩子的健康成長而努力吧!

祝家長們身體健康!萬事如意!工作快樂!、

謝謝!

九年級家長會發(fā)言稿教師發(fā)言稿怎么寫篇三

尊敬的家長,、老師們：

你們好!很高興今天能和大家坐在一起,。首先我代表九(四)班全體師生對家長們的到來表示熱烈歡迎,，同時衷心感謝大家對我班主任工作的支持。

今天的家長會我準備了兩個方面：一,、向家長匯報學校班級情況;二,、共同探討教育子女的問題。

一,、學校情況簡介：

我們學校是省級規(guī)范化學校,，學校先后評為教育部全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、全國電化教育科研學校,、全國電化教育實驗優(yōu)秀學校,、山東省規(guī)范化學校、山東省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學校,、山東省中小學科技創(chuàng)新實驗基地,、濰坊市個性化學校、濰坊前50強學校,、西部教育顧問學校,、濰坊市德育工作集體及青州市十佳學校等。多年以來,，在我們初中教師的共同努力下,，學校取得了優(yōu)異成績：連續(xù)五年在教育教學中位居第二，山區(qū)位居第一,。

二,、班級情況

1、教師情況

語文教師馮曉霞,，責任心強,、業(yè)務(wù)能力強，任多年畢業(yè)班,，在她的教育下我班語文成績穩(wěn)中有升;數(shù)學教師劉元智,，青州市優(yōu)秀教師，和藹可親,，學生非常崇拜,，數(shù)學成績一直很好，多次在全國奧賽中獲獎;英語教師徐景嵐,，青州市優(yōu)秀教師,，英語學科帶頭人，輔導的學生多次在英語奧賽中獲獎,，多年任教初三英語,，教學成績優(yōu)異。政治老師李信田,，中學高級教師,，講課風趣,，能極大調(diào)動學生的積極性，教學成績突出,，多年在中考中取得優(yōu)異成績,。歷史老師鄭國敏，青州市歷史課骨干教師,，熱愛學生,，深受學生的歡迎，在中考試題研究上成績顯著,，教學效果好,。化學老師李漢福,，中學高級教師,，是學校書記，教學水平高,、學生上課激情足,，成績一直名列前茅;體育老師牛凡金，責任心強,，從不放松對任意一個學生的訓練,。物理老師則我，連續(xù)兩年被評為青州優(yōu)秀教師,，在中考質(zhì)量分析會上作典型發(fā)言,，輔導的學生多次獲的奧賽全國獎，從事多年班主任工作,，被青州市教育局評為青州市創(chuàng)新型班主任，我保證不能因為我,，學生的物理成績落后,，而沒有考上高中，但家長也應該積極配合,，總之,，我班教師的總體素質(zhì)能力是值得肯定的，在中考中一定會取得優(yōu)異的成績

總之,，我班教師的總體素質(zhì),、能力是值得肯定的，只要各位家長積極配合學校老師的工作,，我相信我們的孩子在中考中一定會取得優(yōu)異的成績

三,、學生情況

本班現(xiàn)有學生47人，其中男生19人,，女生28人,。班風正,、學風濃但學生的基礎(chǔ)不很理想!立足本班實際情況，重點抓學生升普高,。我們的目標是決不讓一個有能力上普高的同學落隊,。對于學習無望的學生和部分基礎(chǔ)不好的學生有一些不良的習慣、如上課說話,、做小動作,、遲到、不請假缺課,、不聽老師教誨,，甚至頂撞老師。由于出現(xiàn)問題后學生不能自身調(diào)節(jié)心態(tài),，不能與父母老師溝通,，可能會出現(xiàn)厭學情緒?？赡苡捎诙鄶?shù)家長不在家,，更不用說與老帥溝通，從而增加了班主任的管理難度,，我希望這部分家長與我一起共同教育孩子,，使他們健康成長，當然我列舉的是一些不良習慣,，由于個別學生有這樣的毛病不是很多,，但我的耐心和誠心還是感動了這些學生。打架,、上網(wǎng)的現(xiàn)象我們班沒有,，學生基本能健康成長。不過,，學生的在校情況應該引起家長同志們的重視,，這樣對學生會有很大的幫助。

四,、探討教育子女的問題

教孩子如何做人,，實際上就是對子女進行思想教育，現(xiàn)在很多家長重視子女的學習成績,，問的最多的是：考試了嗎?考了多少分?見了老師第一句話就是這孩子這段時間學習怎么樣啊!其實,，我們應該在關(guān)注孩子的成績的同時，也要關(guān)心他們的身心健康,。

1,、對子女身體健康的教育

讓學生吃好，當然家長也很重視子女生活質(zhì)量,，但由于家長很少與老帥溝通,，很多學生在家以買東西吃或買資料為名,，要錢來校亂買亂花，我們的家長應該在學生要錢時多問問別的學生,，確認一下是否是真有其事,，然后在給他們。當然,，在家里,，也要讓學生多參加勞動，增強他們的體質(zhì),。

2,、培養(yǎng)良好的行為

西方教育有這樣句話：思想引導行為、行為變成習慣,、習慣造就品格,、品格決定命運?！翱墒橇己玫牧晳T對于個人的成長乃于一生的幸福起決定意義的作用”良好的習慣讓子女終身受益,、不良的習慣可能會害了子女的一輩子。

所以,，我們應該培養(yǎng)學生良好的習慣;讓他們做到不挑吃穿,，吃苦耐勞，發(fā)揚艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng),。

3,、培養(yǎng)子女的責任心

子女由于缺乏知識經(jīng)驗，經(jīng)常會造成一些過失,，孩子終歸是孩子,，犯錯是不可避免的，“金無足赤,，人無完人”嘛,?？墒?，許多家長常常是責怪子女,。在美國有這樣一個故事：有個八歲的男孩踢足球時，不小心把鄰居家的玻璃打碎了,，人家索賠12.5美元。父親沒有責怪讓他,，而是要他自己對自己的過失負責：他借給兒子12.5美元,，要求兒子一年后還他，從此這位美國男孩開始了艱苦的打工,，經(jīng)過半年的時間,，掙足了12.5美元還給了父親,。這位男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他后來回憶這件事說：“通過自己的勞動來承擔過失使他懂得什么是責任,。我們家長聽了這個故事,，是不是也應該受到一點啟發(fā)呢?

4、教育子女時的同時,，您也要時刻牢記——你也是子女的老師,。父母榜樣的力量是潛移默化的，而且又是巨大的,?？赡艽蠹叶伎催^這樣一則電視廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆水，深情地說：“媽,，洗腳!多泡泡腳對您的腿有好處!”后來她的小孩也給她端來一盆水說：“媽媽,，洗腳?！边@就是父母榜樣的力量,。想讓孩子做什么樣的人，我們做家長的是不是也要注意對他們的影響啊?

5,、家長要正確對待孩子

(1)不能用成績來衡量你的子女,。子女成績好并不意味著他們思想好、能力高;子女成績平平也并不意味著他們思想差,、能力差?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才，只要有能力,，任何一個學生都能在社會上立足,，并且能成就一番事業(yè)。

(2)科學的分析子女的成績檔案,，不與其他同學作比較,，而是著眼于自身。比較他們自己的前后幾次考試,，看是否退步,，原因是什么，比較各科成績,，看哪科是弱項,，多花些時間補上。如果跟其他同學做比較,，很容易增強學生的逆反心理,，效果可能會相反。

(3)不要過分保護孩子，給孩子帶來很大的心理壓力,，影響他們的正常學習,。不要過分干涉，否則會適得其反,，如果對子女的期望值過高,，超過子女的實際水平，也容易挫傷子女的自信心,。

(4)重視子女的心里健康,。初三的學生正處在青春期，他們的心理變化大,，而他們的思想又不成熟,，而且他們又不與大人溝通，這樣就會容易使我們的工作難度加大,，我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論,，于是隔膜會越來越大。所以,，我們應該多關(guān)注他們的思想動向,，多了解他們。如果能夠與孩子交朋友,，那就更好了,。

6、家庭教育與學校教育密切協(xié)作,，促使孩子健康發(fā)展成長

在孩子成長的過程中,，有三個方面對其起著重要影響作用，即學校,、家庭和社會,。在這三個方面中，如果我們能有效地抓住前兩個,，對學生進行教育,，那么實際上也就抓住了學生教育的主要方面，在對學生教育中,，教師和家長的目的是一致的,，家長與教師的關(guān)系實際上是一種協(xié)作關(guān)系，家長應該經(jīng)常與老師聯(lián)系,。有些家長不與老師接觸,，只是單方面聽學生的評價，可能就會對老師產(chǎn)生誤解,。這樣不利于學生的健康成長,。或許我們有的家長認為來校是丟面子,，并非如此,，現(xiàn)在不配合我們學校教育，將來釀成大錯,，可就更丟面子了,，現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個孩子，孩子就是你們家庭的全部,，你們所做的一切都是為了他,，不是嗎?家長應該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作,。當然,，人非圣賢，熟能無過,，老師在自己工作中,，同樣犯錯誤，有時我們的錯誤可能對您的孩子造成不好的影響,，如果家長在處理這種事情時候過于草率,，簡單往往給孩子造成更大的負面影響，作為家長應積極地在孩子面前樹立老師形象,，使學生尊重教師,，才能使學生信任老師，正常進行教育工作,，鑒于此,，我希望家長在家里不要當著孩子的面批評老師，應積極樹立老師在孩子心中的形象,，以免造成不良的影響,，我希望家長正確處理，積極與老師聯(lián)系,，而不是在孩子面前輕率地對老師進行批評,，評價。當然,，在此之前,，我沒有聽到我們班的家長的議論，為了孩子我們愿意接受家長的批評,，但應注意方式,。家長朋友們，孩子是我們永遠的希望,，教育孩子是我們共同的責任,，就讓我們攜起手來,，一起為孩子的健康成長而努力吧!

祝家長們身體健康!萬事如意!工作快樂!

謝謝!

九年級家長會發(fā)言稿教師發(fā)言稿怎么寫篇四

尊敬的各位家長：

下午好!我是初三年級74、75兩班的數(shù)學老師,。受初三年級組和初三數(shù)學備課組的委托,，由我代表本組數(shù)學老師在此次家長會上發(fā)言。

首先,，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會,。

其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數(shù)學教與學有關(guān)的問題,。

第一：教學內(nèi)容的安排,。

因本學期時間較長，初三下學期復習迎接中考的時間短,、任務(wù)重,，所以我們初三數(shù)學備課組各位老師共同決定本期教學內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明,、圖形的相似,、銳角三角函數(shù)、概率的計算和下期教材中的二次函數(shù),、反比例函數(shù)以及圓,。因此，本期教學內(nèi)容十分繁多,，任務(wù)很重,。尤其是一元二次方程的應用、幾何證明,、二次函數(shù)及其應用,、反比例函數(shù)的應用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學難點,。

第二：家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學學習情況,。

你可以和數(shù)學老師打電話，或到學校找老師了解,，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業(yè),，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學習情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認真,，錯誤及時認真更正,，課堂筆記記得很細致，并且經(jīng)常研究和復習筆記,，這樣的孩子數(shù)學學習肯定是認真的,，考試成績必定是很好的。反之,，說明他的學習是不認真的,，成績也肯定不會令人滿意,。所以家長應多仔細觀察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》，周末作業(yè)——《三點一測》和報紙練習,、筆記本,，就能了解孩子學習情況，也能督促孩子平時的數(shù)學學習,。

第三：家長如何引導自己孩子正確使用參考書。

要學好數(shù)學,，必須多做題----這是大多數(shù)家長的看法,。因此，每到開學初,，家長都會幫孩子買不少參考書,。殊不知，現(xiàn)在的學生很忙,，基本沒時間去瀏覽它們,。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學習資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透,，寧精勿濫;實在各科均學有余力,，可適當精選參考書或習題進行提高。

第四：家長如何擔負起督導子女學習數(shù)學的責任,。

有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學水平太低,，沒有能力輔導孩子的數(shù)學學習。其實孩子的學習是他自己的事情,，家長和老師都是不能替代與包辦的,。我與學生做思想工作時，經(jīng)常對他們說：“世界上有些事情可以讓人代替你做,，此時你要做個智者,，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務(wù),，而有些事情是不可讓人替代的,，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學習其實也是如此!”因此作為家長,，你對孩子數(shù)學學習應該擔負監(jiān)督﹑督促的責任,，督促他及時按質(zhì)按量完成作業(yè)，糾正學習中的錯誤,，并不斷進行復習和鞏固!這樣,，你對孩子經(jīng)常傳達一種信息：我很在意你的數(shù)學學習，數(shù)學很重要!

第五：要十分重視數(shù)學學習中的錯誤和問題,。

關(guān)于糾錯的問題,，我給我的學生經(jīng)常說一句口號,，打一個比方。一句口號是：不要放過任何一個小問題,。一個比方是：一瓣雪花就是一個小問題,，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它,，如果你對小問題置之不理,，累積起來，如雪花累積成小雪球,，你醒悟得早,，憑你的能力經(jīng)過一定努力，你仍然可以融化它,，此時付出的代價可能會是雙手冰涼,，有不少痛苦;若仍置之不理，小雪球會越滾越大成大雪球,，超出你的身體承受能力范圍,，你再想融化它，已不可能,，在你融化這個大雪球之前,，你早已被完全凍僵。因此,，數(shù)學學習中一定要善于及時糾錯,，防止造成知識缺陷的積累;實際上，學習的進步是在不斷的糾錯過程中實現(xiàn)的,，將不會的,、出錯的問題，學會,、做對,，就是進步;無數(shù)小的進步累積起來就會成為大的進步。

第六;關(guān)于家教方式,。

有的家長說自己家教嚴格,。我認為：嚴格就是嚴守防線，不能出格,。嚴格不是什么事都管,，處處約束孩子，這不對那不對,，這不行那不行,，嚴厲，板著臉,，說一不二,，這是專制,，不是真正意義上的嚴格。比如,，孩子在數(shù)學學習中出了某個問題,，出格了，你生氣,、打罵,、撕書本，孩子害怕了,，重新再來,，達到了要求，這是嚴格,。你和風細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤,，再來一次,，達到了要求，這也是嚴格,。當然是既嚴守了防線,，又不傷害孩子的嚴格方式更好。

現(xiàn)在教育孩子,，提倡寬容,。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管,。寬容是指心理上的理解,。孩子出錯了，我們要理解,，因為他畢竟是孩子,，不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能因為理解就放松要求,。簡單一句話：我理解你,，但我不遷就你，更決不縱容你,。

第七：關(guān)于奧數(shù)學習,。

學奧數(shù)，上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學生和家長口中的熱門詞匯,，因為很多學生不管程度如何,，理想中都是沖著市內(nèi)外名校、重點高中去的,。奧數(shù)班的學習內(nèi)容有些是教材內(nèi)容,、知識的深化與拓展,，有些是專門的競賽知識與技能。我們數(shù)學老師的觀點是：并不是每個學生都能學好奧數(shù)知識,，掌握其技能的!說得更實在點,，絕大多數(shù)學生是根本不適合學習奧數(shù)的。真正能學好奧數(shù)的孩子,，一定要是基礎(chǔ)十分扎實,，習慣優(yōu)良，思維異常敏捷,，上進心與拼搏精神都很強,，特別出眾的孩子。但是,，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?所以,，有些家長盲目跟風，單憑主觀意愿,，不顧孩子實際地上奧數(shù),，是很不明智的。我們的絕大多數(shù)學生應該一心一意夯實基礎(chǔ),，緊扣中考,，而不是應付其它名牌高中的選拔考試!各位家長朋友一定要對自己的孩子有個真正切合實際的正確的定位!

各位家長朋友，教育孩子,，把孩子教育成才,，是老師和家長共同的責任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說：“兩個教育者——學校和家庭,，不僅要一致行動,，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合,，抱著一致的信念,，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上,、過程上,，還是手段上，都不要發(fā)生分歧,?！?/p>

最后我要說的是：“讓我們齊心協(xié)力，攜手并進,，讓我們的孩子健康成長,，讓我們一起創(chuàng)造弘毅新華的更大輝煌。”

發(fā)言不當之處,，敬請各位家長朋友多多包涵,，批評指正。

謝謝大家!

九年級家長會發(fā)言稿教師發(fā)言稿怎么寫篇五

尊敬的家長：

你們好!

首先,，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!在此,，我代表學校對家長同志們表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉,。 召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學質(zhì)量,，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。教育好我們的學生,，你們的孩子，這是我們共同的心愿,，一致的目標,?？傊痪湓?，“不放棄每一個學生，關(guān)心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨,，我們老師和家長的目標是統(tǒng)一的,，我們老師和家長的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作,，讓我們?yōu)榱艘粋€共同的目標——20xx年中考取得好成績,，把我們的學生，您的孩子,，培養(yǎng)成學習勤奮,，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學,、就業(yè),、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ)。

今天家長會的我主要講三個問題：

一是初三特殊階段特殊的班級管理;初三是收獲的季節(jié),，也是拼搏的戰(zhàn)場,，更是最后的沖刺 二是班級現(xiàn)狀與學校高標要求;

三是和家長們探討今后學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響,。 一,、909班班級管理

1思想.德育加強,，以德促教，做到既教書又育人,，①持之以恒注重學生行為習慣的養(yǎng)成教育,。教育學生學會做人，學會與他人合作,、共處,。教育學生文明禮貌，知事達理,，做一個尊敬師長,，體貼、理解,、孝敬文明,，聽教師父母話的優(yōu)秀學生。

2.初三意識樹立,，盡快適應初三,，備戰(zhàn)中考。

目標意識：做任何事應目標明確,，作為初中生來說,，正處于懂事而又不太懂事的時期，自我控制能力還不太強,，明確的目標是他們勤奮努力的源泉,。

競爭意識：是大自然萬物的生存的法則，對于現(xiàn)今的社會,，更是如此,。而作為一個學生，在成長的過程中,，更要過五關(guān)斬六將,，經(jīng)歷人生的多次選擇與挑戰(zhàn)，這種競爭更加激烈,，更加殘酷,，因而，從小起就要不斷地培養(yǎng)學生的這種競爭意識,。

吃苦意識：培養(yǎng)學生在挫折中掘起,，在失敗時昂首前進。優(yōu)秀成績的獲得,，固然靠敏捷的思維,，較強的理解能力與悟性，但僅有這些還遠遠不夠，因為,，所謂天才,，是靠百分之一的靈感和百分之九十九的汗水，“吃得苦中苦,，方為人上人,。”這就要求同學們勤奮刻苦,，有較強的拼搏意識和吃苦精神,。

自主意識：學習中要有主動性，積極與老師配合,，上課專心,，作業(yè)獨立保質(zhì)保量完成(假期)，有疑必問,，不能不懂裝懂,。

二、學校高標準要求與班級現(xiàn)狀

(一)成績：從今年8月30日成立本班以來,，在各位家長的積極配合下,，在各科任教師的辛勤耕耘下，更在你們孩子的勤奮努力下,，我班各方面均呈現(xiàn)出喜人的局面,，取得了令學校滿意，受同仁們肯定的矚目成績,。

目前班上班風正,，學習濃，同學們目標明確,，勤奮刻苦,，形成了一種比,、學,、趕、幫,、超的學習環(huán)境,，學生中涌現(xiàn)出許多值得稱贊的人和事??

(二)不足方面：

1、學習方法呆板,，解題思路不靈活

2,、學習自覺性部分同學存在一些問題。該記,、該背的不到位,，偷一些懶，上課不夠?qū)Ａ暎行┍粍印?/p>

3,、部分學生自信心不足,，考試的心態(tài)沒調(diào)節(jié)好，壓力過大,，不能正常發(fā)揮,，而又有些同學盲目自信，不以為然,。

4,、最突出的問題是偏科現(xiàn)象嚴重。

5,、成績波動幅度大,。

(三)行為習慣方面

1、部分同學任性,、固執(zhí),、自以為是，學習愛以自我為中心,，違紀時受不得批評,，聽不進不同意見。

2,、少數(shù)同學嬌慣,，怕吃苦。

3,、自主學習意識差,，不注意細節(jié)，只求過得去,，不求過得硬,。

4、生活上有些小家氣,，怕吃虧,，怕多做一點事。

5,、個別同學目標不明確,，個別同學情感上出現(xiàn)波動，家長注意引導

6,、個別同學會去網(wǎng)吧

可以說在學習上,，每個同學都是平等的，關(guān)鍵是學生學不學的問題,，任何一個同學只要想學習好,，都能成功,，學生學不學的關(guān)鍵在于他們對待學習的態(tài)度，愛不愛學習,，思想能不能投入到學習中去,。而這個學習的觀念同時也需要家長與學生溝通?？梢哉f學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態(tài)度(以贊和垚為例)

三,、和家長們探討今后學生的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習成績的影響,。

1,、騰出空來趕快了解一下孩子目前的學習成績、思想動態(tài),，然后對癥下藥,，幫孩子擬定合理的作息時間表。

2.對孩子要有合適的靈動的期望,，但期望值不能過高,。

3.家長要多一些時間和耐心去和孩子交流，現(xiàn)今的孩子都很有思想,、主見,，他們并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，他們更需要的是和家長的真誠交流,。

4,、家長要正確對待孩子

(1)不能用成績來衡量你的子女。子女成績好并不意味著他們思想好,、能力高;子女成績平平也并不意味著他們思想差,、能力差。現(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才,，只要有能力,，任何一個學生都能在社會上立足，并且能成就一番事業(yè),。

(2)科學的分析子女的成績檔案,，不與其他同學作比較，而是著眼于自身,。比較他們自己的前后幾次考試,，看是否退步,，原因是什么,，比較各科成績，看哪科是弱項,，多花些時間補上,。如果跟其他同學做比較,，很容易增強學生的逆反心理，效果可能會相反,。

(3)不要過分保護孩子,，給孩子帶來很大的心理壓力，影響他們的正常學習,。不要過分干涉,，否則會適得其反，如果對子女的期望值過高,，超過子女的實際水平,，也容易挫傷子女的自信心。

(4)重視子女的心里健康,。初三的學生正處在青春期,，他們的心理變化大，而他們的思想又不成熟,，而且他們又不與大人溝通,，這樣就會容易使我們的工作難度加大，我們還很容易武斷地給他們下結(jié)論,，于是隔膜會越來越大,。所以，我們應該多關(guān)注他們的思想動向,，多了解他們,。如果能夠與孩子交朋友，那就更好了,。

各位家長,，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的,，愿我們相互配合,，把我們的學生，您的孩子,，培養(yǎng)成品質(zhì)優(yōu)良,，勤奮刻苦，成績優(yōu)異的優(yōu)秀人才,，為將來的升學,、就業(yè)乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我衷心希望我們的工作能得到各位家長的大力支持,，并堅信在家長,、老師、學生三方面的共同努力下,，一定能實現(xiàn)我們共同的目標,，讓我們拭目以待,。 最后，恭祝各位家長身體健康,、工作順利,、家庭幸福、萬事如意!祝我們的學生學習進步,，前程似錦!

九年級家長會發(fā)言稿教師發(fā)言稿怎么寫篇六

尊敬家長朋友們：

大家好!

首先,，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝!今天召開的家長會,，各位家長能按時到會,，表現(xiàn)了各位家長對學校工作的支持，在此,，我代表學校對大家表示感謝,，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉!

今天家長會的主題，一是和家長們匯報九年級半個學期以來的教育教學基本情況,。二是和家長們探討今后學生的教育問題,，特別是畢業(yè)班的學生應當注意的一些問題，給大家一些建議,。

一,、總體介紹：

半個學期以來，在全體師生的共同努力下,，各項工作取得了很大的進步,。目前已形成了一股良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系,，給我們的教學工作提供了良好環(huán)境,。

九年級是初中階段學生學習的一個重要轉(zhuǎn)折點，并且新添了化學這門學科,，學生的成績分化相對于七八年級也進一步加大,。可以說九年級這一年將基本決定一個學生在學習,、升學方面的前途命運,。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作做好,，力爭在這一年里能使學生的成績有更大的進步,。

所以請家長們放心，九年級的教師有能力有信心能夠把我們的教學工作做得更好,，使學生的學習不斷取得進步,。

二、學生情況：班級孩子大體分為四類：

第一類：平學兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學習品質(zhì)很好,，有很好的自制力,，能主動學習,，這些孩子明年有沖擊重點中學的實力,，我為這些孩子的家長自豪，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子,，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲,，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心,，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心里的壓力已經(jīng)很大了,。

第二類學生,，他們努力學習，但基于多種原因,，如：基礎(chǔ)不扎實,，學習方法不正確，青春期思想波動等,，這些學生成績不拔尖,，但他們也有沖擊重點的希望。這些學生就是所謂的可上可下的學生,，發(fā)展好了,，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過,，面對這樣的學生,，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也需要給予必要的幫助與督促,，孩子的成績中,，不僅有老師的培養(yǎng)，學生的努力,，更有家長的汗水,。

第三類學生，是老師最心疼的孩子,，這些孩子一直努力學習,，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事,，但成績始終不理想,，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生,，老師都傾注了更大的熱情,，耐心的輔導,，生怕傷到他們敏感的自尊，,，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情,，但我想說，這些孩子盡力了,，他們不需要責備,，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持,，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的,，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,，將來在某個領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的,。

第四類學生是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動,，充滿了青春的活力,，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在偷堂,，曠課,，上課搞小動作，甚至課堂上說話,，影響其他同學聽課,，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好,。

面對這些孩子我有義不容辭的教育責任,，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合,，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿,，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天!

三,、存在問題：

1,、學習方法不科學或壓力過重，一味用功,。

知道要好,，但學習不得法的人：或三分鐘熱度，毅力不夠,，一遇到困難就放棄,，其實還是學習動力不夠，或不重視各課知識的系統(tǒng)梳理，做到融會貫通;或不注重徹底弄懂平時訓練上做錯的題目,，而是老做無用功;或是平時只顧于應付老師布置的作業(yè),，不去深入鉆研，遇到不懂的問題不及時去解決,，喜歡與同學對答案,，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂,，能力水平得不到提高,。

或壓力過重,，一味用功,，不會合理安排時間，不會休息,，往往上課無精打采,，甚至會出現(xiàn)個別同學上早讀課就打瞌睡的現(xiàn)象，這樣只會事半功倍,，還有些同學甚至為了學習而不去吃飯,，這是很危險的，要知道沒有一個健康的身體干什么都是徒勞的,，針對這一情況我們也做了大量的工作,，但就有些學生做不到，尤其是在我們這樣的學校,，吃飯都是由班主任帶隊的,。

2.有些學生學習自覺性還存在一些問題。

認為自己的成績不理想,，反正也學不好了,，因此就缺乏動力，沒有時間緊迫感,，甚至自暴自棄,，從而上課就不專心聽講，作業(yè)馬虎甚至抄襲,。自覺學習是很重要的,，因為只有這樣才能進步的更快。

3.部分學生自信心嚴重不足,，少部分同學盲目自大,。

做任何事情都首先需要自己相信自己，不斷給自己打氣,，認為自己能夠把學習成績提高,，但同時又不能太過于自信，因為那樣就容易導致盲目自大，看不到自己的不足,，聽不進別人對自己的提醒,，從而會致使自己的學習提高不快，甚至會出現(xiàn)下降,。

4.最突出的問題是有些學生偏科嚴重,，五門課當中有兩門甚至三門比較優(yōu)秀，剩下的一到兩門功課差距很大,，這更需要引起足夠的重視,，同時也希望各位家長能給予配合教育。

四,、給家長的建議：

(一)希望家長注意孩子的儀容儀表等行為,。

1.服裝要穿戴整潔，樸素大方,。不許孩子穿奇裝異服,，更不要幫孩子去買。發(fā)型方面的問題,。

2.關(guān)于學生佩帶手機,、mp3、mp4等的問題,。生活里的細節(jié),，家長們是要督促的，有些同學有手機能提供方便,，聽mp3感覺會放松似乎理由都那么充分,，但既然選擇了這樣的學校，就應尊重學校的制度,。

因為學校明文規(guī)定,，學生不允許帶這些物品到學校，家長給孩子這些東西,，出發(fā)點是好的,，是能讓人理解的，但孩子是否真的能像你們想的那樣去做呢?我認為這里面有太多的疑問,，他拿了手機也許就會交上一些不好的朋友,、睡覺時和外面的人聯(lián)系，從而影響了自己的學習,，也與您當時給他手機或mp3時的初衷相違背了,，到時候后悔的就是家長了，這類報道是很多的,。

總之,，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習,，一心求學的學生來說也是一種傷害,，對于我們班級也是一種傷害，對父母更是一種傷害,，這是我們都不愿意看到的,，也是絕對不允許發(fā)生的。

(二)認為根據(jù)各自孩子的特點,，兩步走,，三方面，四注意：

兩步走：

1,、多與孩子交流

切不可認為交流只是老師的事情,，這一點在調(diào)查表上也提出來了,，您也有必要騰出空來了解一下孩子目前的學習成績、思想動態(tài),，然后對癥下藥,，幫孩子擬定合理的時間表，并陪他(她)學習一段時間,，讓他感到馬虎不得，感到再不認真就說不過去。切不可簡單粗暴,。

2、家長要了解學校對學生的要求,，積極配合學校做好工作,。不給孩子加壓，讓孩子心情輕松,、自信,、健康，保持最佳發(fā)揮狀態(tài),。創(chuàng)造良好的環(huán)境,，讓孩子在溫馨、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平,。

三方面入手：

1,、思想上鼓勁：明確目標，相信孩子的能力,，關(guān)鍵在于為與不為;不同分數(shù)上不同學校,。

2、生活上貼心照顧：思想高度緊張,，精力高度集中,，身體便容易虛弱。

這時一定要堅持勞逸結(jié)合，保證較充足的睡眠,，實現(xiàn)學習與休息的良性循環(huán),，如果晚上開夜車，白天倒沒精神,，只能導致功課沒長進,，身體也垮了。這個時候,，家長也要關(guān)心孩子的起居飲食,，督促孩子勞逸結(jié)合，調(diào)整好生物鐘,。

3,、心理上熱情疏導：

要學會欣賞孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，要讓他們認識自己能行,，是好樣的。試想當一個孩子認識到自己很優(yōu)秀,，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時,，能學不好嗎?要理解、尊重他們,，不要對他們施加太多壓力,。事實上，有時家長一句鼓勵的話語,、一個慈愛的眼神就可使他們很滿足,、充滿動力。

四個注意點：

①切忌期望過高,。不少家長對孩子抱有不切實際的期望,，愛把“至少要考500，550或600分”,、“一定要上‘一中’”之類的話掛在嘴邊,，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀,、焦慮,，給孩子造成不必要的心理壓力。

其實,，到了這個時候,，孩子的知識水平和能力基本上已成定局，短時間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”,，因此,，對家長來說,，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況，接納孩子的現(xiàn)狀,，不提不切實際的要求,，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”注重學習習慣和學習能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習方法,，切記家長不要包辦代替,，要注意學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

②切忌制造緊張空氣,。

為了給孩子督戰(zhàn)助陣,，有些家長刻意制造出緊張的狀態(tài)，如請假在家做“專職后勤”,，晚上絕不打開電視等等,。這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶,，“透不過氣”來,。

最佳的做法是，家長該干嘛就干嘛,，同時,，盡量避免出現(xiàn)對孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，營造溫馨,、寬松的家庭氛圍,。

③切忌打擊孩子的自信心。

自信心能讓學生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度,，在這個階段，家長對孩子要鼓勵,、肯定,，不要動輒批評、指責,。當孩子某一次測驗失利時,，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄,，這時,，家長最好多與老師、孩子溝通,，共同找出失利的原因,，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

④切忌嘮叨,。

在九年級這個期間,，一些家長總愛在孩子面前反復念叨“你要加把勁啊!”,、“你一定要考好呀!”等等，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，加重思想包袱,，因為在學校老師說的最多的就是這個，回到家了應該注意避免,。

五,、今后注意問題：

尊敬的各位家長，孩子在學習和做人上取得的進步,，很大程度上都應歸功于你們的言傳身教,、關(guān)心愛護和耐心教育，可以說,，沒有你們良好的家庭教育,，就不會有今天孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)和顯著進步。然而,，由于中考升學責任重大,、關(guān)系重大，因此針對備戰(zhàn)中考的您的孩子,，班級再次強調(diào)各位家長應主要做到以下幾個方面：

1,、注意營養(yǎng)。

由于孩子每天單純學習時間就至少占了10小時,，而他們正是長身體,、增智力的時候。因此家長應注意讓孩子供足營養(yǎng),，而事實上：有學生早餐吃得不好,，一般是白開水加饅頭或餅子，應盡量讓他們能喝上牛奶吃上雞蛋,，科學研究表明這兩樣對大腦發(fā)育是最好的,。

2、按時到校,。

天氣寒冷,，要讓學生把衣服穿暖和， 盡量不要生病,，不要請假,，請假必須由家長打電話。

3,、杜絕上網(wǎng),。

要堅決杜絕孩子進網(wǎng)吧上網(wǎng)，網(wǎng)上一次壞的影響可能會讓咱們多年的教育效果毀于一旦,，付諸東流,。

4,、注意安全。

各位家長請注意學生的交通安全：,，樹立安全意識排除安全隱患,、防止安全事故。

5,、善于交流,。

各位家長每周至少要和孩子談心一次，了解孩子的學習紀律,、行為習慣,、思想動態(tài)等在校表現(xiàn)。

6,、及時教育,。

個別經(jīng)常犯錯的學生家長要加強教育監(jiān)督和管理，班級實行的是犯錯記錄和累加制度,，對屢教不改或接連犯錯的,，班主任電話匯報給家長，或責令學生叫家長,。如果犯錯次數(shù)累加太多,，或情節(jié)惡劣性質(zhì)嚴重影響極壞的，交給家長和學校,，在學校處理和家長教育之前不準進教室上課,。不這樣處理就無法向其它學生交待，就無法向?qū)W校交待,，就無法向其它家長交待,。

7、督查到位,。

家長還應特別注意孩子和“三不”學生(行為不良,、品德不好、學習不行)的交往,。還要注意孩子和社會上的小混混接觸。孩子一旦和這些人接觸交往,，稱兄道弟,，那喝酒、吃煙,、上網(wǎng),、打臺球、曠課,、打架,、惹事生非就占全了,，就會讓家長有操不完的心。

8,、及時溝通,。

家長要和學校尤其是班主任應多聯(lián)系，加強溝通,，交換信息,，不要給孩子留下漏洞可鉆。比如：孩子要錢比較可疑;在家里任性胡鬧;發(fā)現(xiàn)孩子有不良行為;發(fā)現(xiàn)孩子在學習上松懈;發(fā)現(xiàn)孩子思想偏激,、情緒波動大等情況時,，家長應及時給班主任打電話，一起商量著解決處理,。

九年級家長會發(fā)言稿教師發(fā)言稿怎么寫篇七

一,、九年級學生心理及對策

九年級學生身上少了七年級學生的幼稚，八年級學生的頑皮,，多了一份對未來世界的期望和憧憬,。但隨著中考的日益臨近，他們的思想,、心理,、行為等都出現(xiàn)了一定的多變性、復雜性和特殊性,。這種不穩(wěn)定的心理狀況將直接影響到學生的學習,，決定著學生今后的人生道路。對九年級學生心理特點的分析和把握,，可以有助于我們采取科學手段調(diào)整和消除學生的不良情緒和焦躁心理,，給學生創(chuàng)造一個相對寧靜舒適的心理環(huán)境。

(一)關(guān)于九年級學生思想特點的分析

隨著年齡的增長以及對周圍事物的不斷認識和課本知識的學習,，他們的思維能力空前提高,。對于周圍的一切不僅僅停留在認識的水平，而且?guī)в袀€人的理解和思維,。但由于客觀條件和他們自身知識水平和思維能力的限制,，他們對事物的認識和判斷及問題的處理，包括人際關(guān)系的處理,，又有很大的局限性和片面性,，因此導致他們的理想和現(xiàn)實有一定的差距，從而使他們的理想壓力空前增大,。他們對于自己急于肯定,，急于得到他人肯定，但有時又充滿著疑惑和不自信,。這就使得他們的情緒容易受到外界環(huán)境的干擾,，表現(xiàn)出多變性和不穩(wěn)定性,。

(二)關(guān)于九年級學生學習問題引起的心理浮躁、激動,、不安和放棄現(xiàn)象的分析

隨著畢業(yè)的迫近,，學生的學習壓力益增大，心理的負荷也不斷加大,。因此學生的表現(xiàn)自然分成以下幾種類型：

1.自信型：這部分學生思想上有明確的目標和遠大理想,，學習興趣濃厚基礎(chǔ)知識扎實，學習方法得當,，學習策略和技巧成熟,。各科發(fā)展平衡，平時成績優(yōu)秀,，并且經(jīng)常獲得老師和家長的贊揚,。

2.迷茫型：這部分學生在班級中人數(shù)較多，他們在思想上也渴望著升入高中,。但由于平時不注重學習技巧和方法,，或基礎(chǔ)知識不是很扎實，平時成績波動較大,，不是很穩(wěn)定,，從而導致他們的思想起伏也較大。

3.自暴自棄型：這一部分學生平時對學習就無多大興趣,，多門課程都不及格,。平時總抱著得過且過的思想。

上述各種因素并非獨立存在,，他們互相制約,，對學生的身心健康產(chǎn)生著一定影響。作為家長我們更應注重學生思想和心理問題,，尤其在面臨畢業(yè),，學生思想更為復雜多變，心理問題突出之時,，更應注重對學生心理特點的分析,，并積極尋找探索有效對策來疏導學生心理，維護學生心理健康,。具體做法我認為有以下幾點對策：

(一)穩(wěn)定學生情緒,。培養(yǎng)學生信心、面對學生出現(xiàn)的各種問題,，我們要學會用科學方法疏導學生心理，給學生不斷減壓,，調(diào)整好學生心態(tài),。最佳的方法就是經(jīng)常找孩子談心,，走進學生心靈，讓學生有一個訴說自己內(nèi)心苦惱的對象,。通過不斷的有針對性的談話,，就如同給學生對癥下藥，能起到“強心”,、“鎮(zhèn)定”的作用,。同時，自信是學生迎考必不可少的精神動力,，是學生取得成功的保證,。家長要通過不斷鼓勵和肯定，使得孩子樹立自信心,。

(二)在家要以平常心態(tài)對待孩子,。一方面，不要把中考渲染得太神秘,，制造過度緊張的空氣,。要經(jīng)常向?qū)W生分析“平時似考試，考試似平時”的辯證關(guān)系,，把學生從對中考的過度神秘中引出來,，引導學生以平常心態(tài)從容備考。

(三)要理解孩子,，面對中考壓力,，家長只注重學生學習，往往忽略了學生思想和心理問題,。作為家長要關(guān)心孩子心理,。要讓孩子感受到家長的理解，讓學生有一個真正的輕松心態(tài),。古代都有“士為知己者死”的古訓,，我們的孩子感覺到你和他的心理拉近了，你理解他了,，那么你不需要督促,，他自然而然的就要學習了。

教育是一項長期而復雜的工程,，作為學生成長的良師益友,，在他們成長的過程中，我們要全方位關(guān)注孩子的發(fā)展,，尤其孩子的身心健康,。面對九年級畢業(yè)班的學生，我們在注重他們成績的同時，更應關(guān)注他們的心理,，真真切切為他們的中考鋪好道路,，送他們踏上新的人生征程。

九年級家長會發(fā)言稿教師發(fā)言稿怎么寫篇八

尊敬的各位學生父母：

大家下午好!

首先,，對各位學生父母,、家長能在百忙之中抽出時間來參加這次學生“父母講堂”表示深深的感謝!舉辦這次學生“父母講堂”的目的就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學質(zhì)量，同時促使各位學生父母也能夠積極參與到學生的教育管理中來,?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W生”.這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。

我希望也相信,，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的學生父母會一定能夠達到預期的效果,，取得圓滿的成功!

剛才,，我們有三名優(yōu)秀學生代表，兩名學生優(yōu)秀父母代表就自己學習方面的經(jīng)驗以及家庭教育方面的心得與在座的各位進行了分享,，說的很好,，我很受啟發(fā)。

今天我主要想說三方面內(nèi)容：一是九(12)班班級基本情況,、這次月清考試情況,，二是班級目前存在問題，三是希望家長們給予配合的幾個方面,。

一,、班級基本情況

1.學生情況：

本期本班學生43人，其中男生23人,，女生20人,，xx同學現(xiàn)因病請長假。開學一個月來,，通過這幾周的接觸和了解,，我可以自豪的說：九(12)班本期進步較大，學生也變得比以前聽話,、懂事了,，其中要特別表揚的是：xx同學這次考試繼續(xù)穩(wěn)坐全級第一名的寶座，xx同學也發(fā)揮正常,，成為全級第三名,。這些成績的取得,，當然得力于我們有一批認真負責、專業(yè)能力強的科任教師,，有一些任勞任怨,、積極上進的班干部，得力于我們班級全體同學團結(jié)一心,、榮辱與共。有這么好的條件,，我相信我們班以后會取得更多更高的榮譽,。

2.第一次月考測試情況：

我們班在初二分班時整體基礎(chǔ)并不好，兩極分化比較嚴重,，但在這一次階段測試中,，我們班合格23人，合格率54.8%,，優(yōu)秀6人,，優(yōu)秀率14.3%，與上期同期相比有較大的進步,。再從個人總分來看,，全級前300名學生本班進入22人，也就是說這22名同學升入一中很有希望,，當然,，絕大多數(shù)同學成績比八年級有了明顯進步，他們已經(jīng)認識到了學習的重要性,，并開始努力,。

二、班級目前存在問題

1.學習自覺性問題,。

表現(xiàn)在極個別學生因為學習成績不理想,，學習態(tài)度不端正，學習缺乏目標和動力,，沒有時間緊迫感,，上課不專心聽講，作業(yè)抄襲,。對學習三分鐘熱度,，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄,。有個別學生整天熱衷于玩手機,，打游戲，心思沒在學習上,，有些學生平時亂串班級,、年級，講就所謂的哥兒們義氣，并且上周末參與了校外初二級的打架事件,，影響極為惡劣,，學校政教處將會嚴厲處分。

2.學習方法問題,。

這部分學生主要表現(xiàn)為自己知道要好好學,，但學習不得法。有的不重視各科知識的系統(tǒng)梳理,，不能做到融會貫通;有的不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目,，做查漏補缺的工作，而是老做無用功;有的平時只顧于應付老師布置的作業(yè),，不去深入鉆研,，遇到不懂的問題不去及時請教老師，喜歡與其他同學的對答案,，抄答案,，或者只滿足于聽老師課上來講解，似懂非懂,，不懂裝懂,，能力水平老得不到提高。

3.偏科問題,。

我們都知道的“木桶理論”,，決定成敗的往往就是能否將薄弱學科突破，本班同學對數(shù)學,、英語等較難科目學習主動性不夠,，有畏難情緒。雖然我已經(jīng)做了很多工作,，但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴重,。這已經(jīng)引起我們老師的高度重視，希望家長能夠配合教育,。

三,、希望家長們給予配合的幾個方面

學校教育的形式是群體性的，不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,，把教育的對象,，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看,，無論是在教育的時間和精力上,，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位,，其潛在能力是巨大的,。

有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里,，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習,，授課的時間是相同的,，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同,，這種分化的原因,，并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上,。

有這樣一個比喻,，老師好比醫(yī)生，父母好比護士,，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要,。學校教育永遠離不開正確的家庭教育,，假如沒有良好、正確,、合理的家庭教育相配合,，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果,。家庭教育的失敗,，往往導致學校教育事倍功半。為此,，我們必須在以下幾個方面形成共識,。

(一)要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育

他們精力充沛,，好奇心強,，但自己的愿望與實際能力有著很大的距離，他們總認為自己不是孩子了,，總想擺脫老師和家長的束縛,，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱,，做事莽撞,，不記后果，沖動和好奇是他們的最大特征,。

這時,，父母一定要細心觀察，悉心引導,。在教育上更應講究方式方法,，態(tài)度不能粗暴,，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起,，經(jīng)常與孩子溝通,，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流,，詢問學習情況,，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子,。

關(guān)注孩子的心理問題,，關(guān)注青春期的早戀問題。在教育孩子的時候要把握好尺度,。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點時一定要考慮成熟,，選擇最佳地點和時機。

(二)要全面而準確地估計自己的孩子,。

這種評估不能過高,，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確,。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒,。這就要求我們每一位家長首先要了解自己的孩子，要及時了解咱們學校學生到校的時間要求,，隨時掌控自己孩子往返學校的動向,，不要讓孩子隨意性太大，回家過遲或者到校過早,。

進入初三,，父母每天要過問孩子的學習情況，再也不能像以前一樣,，忙于自己的工作或者家務(wù),，對孩子的學業(yè)疏于管教。

咱們學?，F(xiàn)在初三上午到校時間是6：40分開始自主晨讀,，中午13：50分開始午讀，下午6：40分開始晚讀,，晚自習9點結(jié)束,。

孩子回家后，家長也可以幫助孩子盯背當天需要背誦的功課,，要及時督促孩子按時睡覺,，不要讓孩子因過度開夜車而影響第二天的聽課效率。有條件的話,，家長可以每天早起一點堅持給孩子做早餐,，這既保證了孩子身體的健康,，也可以讓學生心存感恩，好好學習,。

(三)要重視分數(shù),，但也要正確看待孩子的分數(shù)。

時代變化了,，人才的標準也在變化,，分數(shù)不能決定一切，高分未必高能,，只有素質(zhì)綜合,、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn),。

愛因斯坦初中未能畢業(yè),、愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家,、發(fā)明家;比爾·蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富,，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好,，并不意味著思想好、能力高,，您的孩子暫時學習成績落后,，并不意味著思想差、能力低,。不能認為分數(shù)就是一切,，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿,，山外有山,，人外有人;考試分數(shù)不理想，應該心平氣和地與老師,、孩子一起研究存在的問題,。

既要與同學比，更要與自己比,，比較前后幾次考試,，看是否退步，原因是什么,。比較各科之間的成績,，看哪科是弱項，多花些時間補上,。

(四)要多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾,。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞,，孩子由于不肯學習,，導致成績差，我們就應該適當?shù)呐u,，如果孩子很盡力了,，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心,，而不是一味的給他潑冷水,，這樣反而會使他對學習產(chǎn)生反感的情緒。

多聽聽孩子的心聲,，不要一味地去斥責孩子,，幫助他們分析存在的問題，尋找對策,，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理,，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子,，家長不應該一味的責備,，更不應該放棄。

要多鼓勵,，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。

(五)要教育學生遵守紀律,。

家有家法,，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律,，這些規(guī)定和紀律,，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律,，才能夠形成一個良好的班級,，才能夠全面提高自己的水平。

假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,，不僅僅是對自己的一種傷害,，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害,，對于班級體也是一種傷害,，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的,，也是絕對不允許的。

教育孩子在學校服從老師管教,，尊敬老師,、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的,，因此應相信老師的教育方式和教育水平,，相信老師做的一切都是為了孩子。

教育孩子遇事多做自我批評,。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時,，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因,，不要總是幫孩子說話,，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時,，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你,，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責,，表揚是愛,，批評更是一種愛。

孩子畢竟是孩子,，孩子說的話有時并不一定是真實可信的,，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流,，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,，這樣更有利于孩子的成長,。

(六)要與老師坦誠相待，保持一致,，形成教育的合力,。

在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習,，在這一點上,，家長無法取代學校教育。另一方面,，學校只能承擔起教育孩子的一部分,，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職,。尤其是品德教育,、習慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作,，才能完成,。

當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下,，我認為家長與老師要坦誠相待,，相互交流、相互包容,。

作為家長,，要正確對待教師的不足，人無完人,，教師的教育水平有高有低,，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法,，一定要維護教師在孩子心目中的威信,，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師,，堅定地站在學校老師一邊,，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力,。

孩子還小,，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課,，他們也會拒絕學習,，這樣的話，孩子的損失就大了,。作為老師,，我們也充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情,，全身心的投入到工作中來,，教好書，育好人,，叫學生滿意,，讓家長放心。

常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好,，怎么到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面,，年齡環(huán)境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現(xiàn)新的問題,，是正常的,，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持,，就一定會收到好的效果,。

(七)不嬌慣孩子、學會對孩子說不

人們常說再富不能富孩子,。讓孩子吃苦,，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制,，并問孩子是怎么花的,。

(八)教孩子做人處事的原則方法和技巧

1.不在同學間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結(jié)的話,，更不能傳無根據(jù),、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大,、誠實的人,。

2.胸懷大度、心胸寬廣,，小事不要放在心上,，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的,。

3.遇事要冷靜,，多做自我批評，互諒互讓,，不要意氣用事,，盲目沖動，干出傻事,。

各位家長,，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力,，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題,，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離,，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭,，更進一步,，力爭把工作做的更好。

各位家長，“十年樹木,，百年樹人”,，讓我們相互理解、相互配合,，攜起手來,，為了孩子美好的明天，努力吧!

謝謝大家!

九年級家長會發(fā)言稿教師發(fā)言稿怎么寫篇九

尊敬家長朋友們：

大家好!

首先,，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會,，表示深深的感謝!今天召開的家長會，各位家長能按時到會,，表現(xiàn)了各位家長對學校工作的支持,，在此，我代表學校對大家表示感謝,，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉!

今天家長會的主題,，一是和家長們匯報九年級半個學期以來的教育教學基本情況。二是和家長們探討今后學生的教育問題,，特別是畢業(yè)班的學生應當注意的一些問題,，給大家一些建議。

一,、總體介紹：

半個學期以來,，在全體師生的共同努力下，各項工作取得了很大的進步,。目前已形成了一股良好的風氣,，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學工作提供了良好環(huán)境,。

九年級是初中階段學生學習的一個重要轉(zhuǎn)折點,，并且新添了化學這門學科，學生的成績分化相對于七八年級也進一步加大,?？梢哉f九年級這一年將基本決定一個學生在學習、升學方面的前途命運,。九年級的每一位教師也都深知責任重大,，都在千方百計把教育學生的工作做好，力爭在這一年里能使學生的成績有更大的進步,。

所以請家長們放心,，九年級的教師有能力有信心能夠把我們的教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步,。

二,、學生情況：班級孩子大體分為四類：

第一類：平學兼優(yōu)的孩子,，這些孩子學習品質(zhì)很好，有很好的自制力,，能主動學習,，這些孩子明年有沖擊重點中學的實力，我為這些孩子的家長自豪,，你們培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的孩子,，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲,，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關(guān)心,，不要給他們施加更大的壓力，因為他們心里的壓力已經(jīng)很大了,。

第二類學生,，他們努力學習，但基于多種原因,，如：基礎(chǔ)不扎實,，學習方法不正確，青春期思想波動等,，這些學生成績不拔尖,，但他們也有沖擊重點的希望。這些學生就是所謂的可上可下的學生,，發(fā)展好了,，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過,，面對這樣的學生,，家長不僅需要給予關(guān)心，有時也需要給予必要的幫助與督促,，孩子的成績中,，不僅有老師的培養(yǎng)，學生的努力,，更有家長的汗水,。

第三類學生，是老師最心疼的孩子,，這些孩子一直努力學習,，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事,，但成績始終不理想,，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生,，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊,，,，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說,，這些孩子盡力了,，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵,，需要你的關(guān)心和支持,，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的,。條條大路通羅馬,，將來在某個領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

第四類學生是我平時關(guān)注最多的孩子,，他們活潑好動,，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律,，表現(xiàn)在偷堂,，曠課，上課搞小動作,，甚至課堂上說話,，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣,，成績也普遍不好,。

面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心,，我需要家長的配合,，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子,，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天!

三,、存在問題：

1、學習方法不科學或壓力過重,，一味用功,。

知道要好，但學習不得法的人：或三分鐘熱度,，毅力不夠,，一遇到困難就放棄，其實還是學習動力不夠,，或不重視各課知識的系統(tǒng)梳理,，做到融會貫通;或不注重徹底弄懂平時訓練上做錯的題目,，而是老做無用功;或是平時只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研,，遇到不懂的問題不及時去解決,，喜歡與同學對答案，或者只滿足于聽老師課上來講解,，似懂非懂,，能力水平得不到提高。

或壓力過重,，一味用功,，不會合理安排時間，不會休息,，往往上課無精打采,，甚至會出現(xiàn)個別同學上早讀課就打瞌睡的現(xiàn)象，這樣只會事半功倍,，還有些同學甚至為了學習而不去吃飯,，這是很危險的，要知道沒有一個健康的身體干什么都是徒勞的,，針對這一情況我們也做了大量的工作,，但就有些學生做不到，尤其是在我們這樣的學校,，吃飯都是由班主任帶隊的,。

2.有些學生學習自覺性還存在一些問題。

認為自己的成績不理想,，反正也學不好了,，因此就缺乏動力，沒有時間緊迫感,，甚至自暴自棄,，從而上課就不專心聽講，作業(yè)馬虎甚至抄襲,。自覺學習是很重要的,，因為只有這樣才能進步的更快。

3.部分學生自信心嚴重不足,，少部分同學盲目自大,。

做任何事情都首先需要自己相信自己，不斷給自己打氣,，認為自己能夠把學習成績提高,，但同時又不能太過于自信，因為那樣就容易導致盲目自大,，看不到自己的不足,，聽不進別人對自己的提醒,，從而會致使自己的學習提高不快，甚至會出現(xiàn)下降,。

4.最突出的問題是有些學生偏科嚴重,，五門課當中有兩門甚至三門比較優(yōu)秀，剩下的一到兩門功課差距很大,，這更需要引起足夠的重視，同時也希望各位家長能給予配合教育,。

四,、給家長的建議：

(一)希望家長注意孩子的儀容儀表等行為。

1.服裝要穿戴整潔,，樸素大方,。不許孩子穿奇裝異服，更不要幫孩子去買,。發(fā)型方面的問題,。

2.關(guān)于學生佩帶手機、mp3,、mp4等的問題,。生活里的細節(jié)，家長們是要督促的,，有些同學有手機能提供方便,，聽mp3感覺會放松似乎理由都那么充分，但既然選擇了這樣的學校,，就應尊重學校的制度,。

因為學校明文規(guī)定，學生不允許帶這些物品到學校,，家長給孩子這些東西,，出發(fā)點是好的，是能讓人理解的,，但孩子是否真的能像你們想的那樣去做呢?我認為這里面有太多的疑問,，他拿了手機也許就會交上一些不好的朋友、睡覺時和外面的人聯(lián)系,，從而影響了自己的學習,，也與您當時給他手機或mp3時的初衷相違背了，到時候后悔的就是家長了,，這類報道是很多的,。

總之，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好,，不僅僅是對自己的一種傷害,，對于那些刻苦學習,，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害,，對父母更是一種傷害,，這是我們都不愿意看到的，也是絕對不允許發(fā)生的,。

(二)認為根據(jù)各自孩子的特點,，兩步走，三方面,，四注意：

兩步走：

1,、多與孩子交流

切不可認為交流只是老師的事情，這一點在調(diào)查表上也提出來了,，您也有必要騰出空來了解一下孩子目前的學習成績,、思想動態(tài)，然后對癥下藥,，幫孩子擬定合理的時間表,，并陪他(她)學習一段時間，讓他感到馬虎不得,，感到再不認真就說不過去,。切不可簡單粗暴。

2,、家長要了解學校對學生的要求,，積極配合學校做好工作。不給孩子加壓,，讓孩子心情輕松,、自信、健康,，保持最佳發(fā)揮狀態(tài),。創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓孩子在溫馨,、寬松的氛圍中發(fā)揮出最佳水平,。

三方面入手：

1、思想上鼓勁：明確目標,，相信孩子的能力,，關(guān)鍵在于為與不為;不同分數(shù)上不同學校。

2,、生活上貼心照顧：思想高度緊張,，精力高度集中，身體便容易虛弱。

這時一定要堅持勞逸結(jié)合,，保證較充足的睡眠,，實現(xiàn)學習與休息的良性循環(huán)，如果晚上開夜車,，白天倒沒精神,，只能導致功課沒長進，身體也垮了,。這個時候,，家長也要關(guān)心孩子的起居飲食，督促孩子勞逸結(jié)合,，調(diào)整好生物鐘,。

3、心理上熱情疏導：

要學會欣賞孩子,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認識自己能行,，是好樣的,。試想當一個孩子認識到自己很優(yōu)秀，當他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時,，能學不好嗎?要理解,、尊重他們，不要對他們施加太多壓力,。事實上,，有時家長一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可使他們很滿足,、充滿動力,。

四個注意點：

①切忌期望過高。不少家長對孩子抱有不切實際的期望,，愛把“至少要考500,，550或600分”、“一定要上‘一中’”之類的話掛在嘴邊,，殊不知這樣做不僅起不到激勵作用,，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮,，給孩子造成不必要的心理壓力,。

其實，到了這個時候,，孩子的知識水平和能力基本上已成定局,，短時間內(nèi)不可能有“質(zhì)的飛躍”，因此,，對家長來說,，首要任務(wù)就是正確了解孩子的狀況,，接納孩子的現(xiàn)狀，不提不切實際的要求,，你不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”注重學習習慣和學習能力的培養(yǎng),，使學生養(yǎng)成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替,，要注意學生的實踐能力和創(chuàng)新能力,。

②切忌制造緊張空氣。

為了給孩子督戰(zhàn)助陣,，有些家長刻意制造出緊張的狀態(tài),，如請假在家做“專職后勤”，晚上絕不打開電視等等,。這樣做反而會讓孩子覺得壓抑,、煩悶，“透不過氣”來,。

最佳的做法是,，家長該干嘛就干嘛，同時,，盡量避免出現(xiàn)對孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件,，營造溫馨、寬松的家庭氛圍,。

③切忌打擊孩子的自信心,。

自信心能讓學生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在這個階段,，家長對孩子要鼓勵,、肯定，不要動輒批評,、指責,。當孩子某一次測驗失利時，一味責罵只會讓孩子更加缺乏自信,，甚至自暴自棄,，這時，家長最好多與老師,、孩子溝通,，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影,。

④切忌嘮叨,。

在九年級這個期間，一些家長總愛在孩子面前反復念叨“你要加把勁啊!”、“你一定要考好呀!”等等,，這容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,，加重思想包袱，因為在學校老師說的最多的就是這個,，回到家了應該注意避免,。

五、今后注意問題：

尊敬的各位家長,，孩子在學習和做人上取得的進步,，很大程度上都應歸功于你們的言傳身教、關(guān)心愛護和耐心教育,，可以說,，沒有你們良好的家庭教育，就不會有今天孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)和顯著進步,。然而,，由于中考升學責任重大、關(guān)系重大,，因此針對備戰(zhàn)中考的您的孩子,，班級再次強調(diào)各位家長應主要做到以下幾個方面：

1、注意營養(yǎng),。

由于孩子每天單純學習時間就至少占了10小時，而他們正是長身體,、增智力的時候,。因此家長應注意讓孩子供足營養(yǎng)，而事實上：有學生早餐吃得不好,，一般是白開水加饅頭或餅子,，應盡量讓他們能喝上牛奶吃上雞蛋，科學研究表明這兩樣對大腦發(fā)育是最好的,。

2,、按時到校。

天氣寒冷,，要讓學生把衣服穿暖和,， 盡量不要生病，不要請假,，請假必須由家長打電話,。

3、杜絕上網(wǎng),。

要堅決杜絕孩子進網(wǎng)吧上網(wǎng),，網(wǎng)上一次壞的影響可能會讓咱們多年的教育效果毀于一旦，付諸東流。

4,、注意安全,。

各位家長請注意學生的交通安全：，樹立安全意識排除安全隱患,、防止安全事故,。

5、善于交流,。

各位家長每周至少要和孩子談心一次,，了解孩子的學習紀律、行為習慣,、思想動態(tài)等在校表現(xiàn),。

6、及時教育,。

個別經(jīng)常犯錯的學生家長要加強教育監(jiān)督和管理,，班級實行的是犯錯記錄和累加制度，對屢教不改或接連犯錯的,，班主任電話匯報給家長,，或責令學生叫家長。如果犯錯次數(shù)累加太多,，或情節(jié)惡劣性質(zhì)嚴重影響極壞的,，交給家長和學校，在學校處理和家長教育之前不準進教室上課,。不這樣處理就無法向其它學生交待,，就無法向?qū)W校交待，就無法向其它家長交待,。

7,、督查到位。

家長還應特別注意孩子和“三不”學生(行為不良,、品德不好,、學習不行)的交往。還要注意孩子和社會上的小混混接觸,。孩子一旦和這些人接觸交往,，稱兄道弟，那喝酒,、吃煙,、上網(wǎng)、打臺球,、曠課,、打架,、惹事生非就占全了，就會讓家長有操不完的心,。

8,、及時溝通。

家長要和學校尤其是班主任應多聯(lián)系,，加強溝通,，交換信息，不要給孩子留下漏洞可鉆,。比如：孩子要錢比較可疑;在家里任性胡鬧;發(fā)現(xiàn)孩子有不良行為;發(fā)現(xiàn)孩子在學習上松懈;發(fā)現(xiàn)孩子思想偏激,、情緒波動大等情況時，家長應及時給班主任打電話,，一起商量著解決處理,。

九年級家長會發(fā)言稿教師發(fā)言稿怎么寫篇十

尊敬的各位家長：大家上午好!

我是五年級二班的班主任郭盼，感謝各位家長在百忙之中抽空參加我們的家長會,，感謝你們對我們學校工作的大力支持,，也正是因為你們的支持，才能使我們的工作能夠順利完成,，才能使孩子更上一層樓! 而我們召開家長會的目的是為了加強老師和家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下孩子在校和在家的情況，以便我們老師能夠及時的調(diào)整策略,，提高教學質(zhì)量,。同時也讓各位家長了解孩子最近這段時間的表現(xiàn)。雖然我們很少見面,，但我們的目的是一樣的,，都是為了孩子健康成長。我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長,。面對孩子進入六年級,，一切都會有較大變化,，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善指導才能使孩子健康成

長,。 今天,借著家長會這個機會,我想我們應該敞開心扉,共同地討論和交流孩子的學習和生活,。

作為班主任我先介紹一下學生在校的生活和學習情況。寄宿學校和國辦學校有很大的不同,，老師不僅要教會孩子成才,，還要教會他們做人!而我作為班主任的我更加義不容辭。每天在教孩子們知識的同時,，我還注重對孩子思想方面的培養(yǎng),。在教學過程中還要隨時關(guān)注孩子的健康,，讓他們在這里快樂學習健康成長，讓家長也能放心把孩子交給我們!

身為班主任不僅要管理好班級,，關(guān)心學生的學習，我們還要和學生同吃同住時刻關(guān)注學生的生活，放學時班主任要帶隊進入餐廳和學位生一同就餐,，午休和晚休班主任必須進入宿舍指導和督促學生休息,，保證每一位學生休息后再離開。作為班主任我們傾注真情,，關(guān)愛每一個學生,，營造一個積極向上的班級，能夠讓學生鍛煉的,，盡量讓學生鍛煉,，做到一切為了學生，為了學生的一切,。

在學習方面,，作為班主任我們積極和各科老師溝通學生的學習情況，安排后進生的補習工作,，讓他們的成績盡快提高上來,，經(jīng)過一學期的努力學生的成績都有了明顯的提高(五年級的李洪遠、柴云龍,、張洪睿,、蘇旺、蔣凱樂,、宋培倩,、馮悅、陳倩,、程寶雪,、張承、李子

恒等同學),，我們關(guān)注學生學習,，但我們不只以成績論英雄，而是著眼于學生自身的發(fā)展,，著眼于學生的努力程度,。每次考試前后，我都會找學生談心,，了解他們的心理狀態(tài),，減輕他們的心理壓力，做學生的知心朋友,，讓學生學得輕松,，學得愉快,。因為我知道：班級管理的對象是學生，而學生是有情感有思想的人,。只要孩子今天比昨天表現(xiàn)好些,，就及時鼓勵，及時表揚(我班的蔣金,、王運),。 學生在成績進步的同時，其它各方面的能力也有了較大的提高,，從他們參加的各種活動就可以明顯的看出來,。“小百靈”合唱團(全校都有參加,，班主任指導排練),，“小孔雀”舞蹈比賽(五一班的尤坤、杲朋,、孫金玉,、簡雪玲等四年級的王金玲 等同學)，器樂比賽(五年級的劉洋,、王海,、蔣洪杰、杜超 等同學笛子吹得非常棒),，“小神筆”書法比賽等各種活動都積極參加,，學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強,，在活動中,，他們所表現(xiàn)的精神令人感動，所取得優(yōu)異成績令人振奮,。既讓同學們得到了鍛煉,，也展示了他們的才能，為他們增加了自信,。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基礎(chǔ),。 父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用,。學校教育需要家長的配合,，班主任工作更需要家長的信任和支持,。在教育過程中若能取得家長們積極配合,，對學生的教育可起到事半功倍的作用。 各位家長,，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血與汗水,，盡了最大的努力,，也取得了不錯成績，但我們的工作肯定也存在問題,，我們虛心聽取各位家長的合理建議,，百尺竿頭，更進一步,，我們力爭把工作做得更好,。 總之，在這里我們會竭盡所能的照顧好您孩子的學習和生活,。孩子的成長離不開家長和老師的密切配合,，希望各位家長多多支持。讓我們共同努力,，為孩子的美好未來打下堅實的基礎(chǔ),。最后，我想說：要相信孩子的潛力;不要對孩子失望;決不吝嗇你的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西,。請家長們記住這樣一句話：“你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母?！?/p>

謝謝大家,。

九年級家長會發(fā)言稿教師發(fā)言稿怎么寫篇十一

一、九年級學生心理及對策

九年級學生身上少了七年級學生的幼稚,，八年級學生的頑皮,，多了一份對未來世界的期望和憧憬。但隨著中考的日益臨近,，他們的思想,、心理、行為等都出現(xiàn)了一定的多變性,、復雜性和特殊性,。這種不穩(wěn)定的心理狀況將直接影響到學生的學習，決定著學生今后的人生道路,。對九年級學生心理特點的分析和把握,，可以有助于我們采取科學手段調(diào)整和消除學生的不良情緒和焦躁心理，給學生創(chuàng)造一個相對寧靜舒適的心理環(huán)境,。

(一)關(guān)于九年級學生思想特點的分析

隨著年齡的增長以及對周圍事物的不斷認識和課本知識的學習,，他們的思維能力空前提高。對于周圍的一切不僅僅停留在認識的水平,，而且?guī)в袀€人的理解和思維,。但由于客觀條件和他們自身知識水平和思維能力的限制，他們對事物的認識和判斷及問題的處理,，包括人際關(guān)系的處理,，又有很大的局限性和片面性,，因此導致他們的理想和現(xiàn)實有一定的差距，從而使他們的理想壓力空前增大,。他們對于自己急于肯定,，急于得到他人肯定，但有時又充滿著疑惑和不自信,。這就使得他們的情緒容易受到外界環(huán)境的干擾,，表現(xiàn)出多變性和不穩(wěn)定性。

(二)關(guān)于九年級學生學習問題引起的心理浮躁,、激動,、不安和放棄現(xiàn)象的分析

隨著畢業(yè)的迫近，學生的學習壓力益增大,，心理的負荷也不斷加大,。因此學生的表現(xiàn)自然分成以下幾種類型：

1.自信型：這部分學生思想上有明確的目標和遠大理想，學習興趣濃厚基礎(chǔ)知識扎實,，學習方法得當,，學習策略和技巧成熟。各科發(fā)展平衡,，平時成績優(yōu)秀,，并且經(jīng)常獲得老師和家長的贊揚。

2.迷茫型：這部分學生在班級中人數(shù)較多,，他們在思想上也渴望著升入高中,。但由于平時不注重學習技巧和方法，或基礎(chǔ)知識不是很扎實,，平時成績波動較大,，不是很穩(wěn)定，從而導致他們的思想起伏也較大,。

3.自暴自棄型：這一部分學生平時對學習就無多大興趣,，多門課程都不及格。平時總抱著得過且過的思想,。

上述各種因素并非獨立存在,，他們互相制約，對學生的身心健康產(chǎn)生著一定影響,。作為家長我們更應注重學生思想和心理問題,，尤其在面臨畢業(yè)，學生思想更為復雜多變,，心理問題突出之時,，更應注重對學生心理特點的分析，并積極尋找探索有效對策來疏導學生心理，維護學生心理健康,。具體做法我認為有以下幾點對策：

(一)穩(wěn)定學生情緒。培養(yǎng)學生信心,、面對學生出現(xiàn)的各種問題,，我們要學會用科學方法疏導學生心理，給學生不斷減壓,，調(diào)整好學生心態(tài),。最佳的方法就是經(jīng)常找孩子談心，走進學生心靈,，讓學生有一個訴說自己內(nèi)心苦惱的對象,。通過不斷的有針對性的談話，就如同給學生對癥下藥,，能起到“強心”,、“鎮(zhèn)定”的作用。同時,，自信是學生迎考必不可少的精神動力,，是學生取得成功的保證。家長要通過不斷鼓勵和肯定,，使得孩子樹立自信心,。

(二)在家要以平常心態(tài)對待孩子。一方面,，不要把中考渲染得太神秘,，制造過度緊張的空氣。要經(jīng)常向?qū)W生分析“平時似考試,，考試似平時”的辯證關(guān)系,，把學生從對中考的過度神秘中引出來，引導學生以平常心態(tài)從容備考,。

(三)要理解孩子,，面對中考壓力，家長只注重學生學習,，往往忽略了學生思想和心理問題,。作為家長要關(guān)心孩子心理。要讓孩子感受到家長的理解,，讓學生有一個真正的輕松心態(tài),。古代都有“士為知己者死”的古訓，我們的孩子感覺到你和他的心理拉近了,，你理解他了,，那么你不需要督促，他自然而然的就要學習了。

教育是一項長期而復雜的工程,，作為學生成長的良師益友,，在他們成長的過程中，我們要全方位關(guān)注孩子的發(fā)展,，尤其孩子的身心健康,。面對九年級畢業(yè)班的學生，我們在注重他們成績的同時,，更應關(guān)注他們的心理,，真真切切為他們的中考鋪好道路，送他們踏上新的人生征程,。

九年級家長會發(fā)言稿教師發(fā)言稿怎么寫篇十二

尊敬的各位家長：

下午好!

今天,，你們帶著對子女成長的殷切關(guān)懷，對學校工作的極大支持來參加我們組織召開的畢業(yè)班家長會,，我謹代表xx中學的全體九年級任課教師對你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!真誠地感謝您對我們的信任,，感謝您對我們學校工作的支持，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作與生活表示抱歉,。

初中三年級,，是學生在初中階段學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站,，對學生的一生具有重要的意義,。

今天相聚在一起，只有一個目的,，為了孩子的健康成長,，讓我們的教師、我們的家長,，攜起手來,，在教育孩子時，能“站得高些,，看得遠些,，想得深些，做得實些”,。

所以,，召開這次家長會就是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來,?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印薄＿@是我們教育的一個根本出發(fā)點,。今天,，我主要講以下幾個問題：

一、學校簡介：

經(jīng)過xx中學全體教師幾年的奮斗,，xx中學在已是“省級教學示范學?！钡幕A(chǔ)上，20xx年又順利通過“省級規(guī)范化學?！钡尿炇?。這樣我們西湖中學無論是教學設(shè)施,，還是教學水平在全縣都處于領(lǐng)先水平,。

二、畢業(yè)班工作

(一)工作的重要性

畢業(yè)班工作的重要性想必各位家長都十分的清楚,。初三年級這一年,，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年,，也是十分緊張的一年,。初三年級是初中階段學生學習的一個轉(zhuǎn)折點，可以說初三的一年將基本決定每一個學生在學習,、升學方面的前途命運,。

這一年中，既要完成本年度的教學任務(wù),，還要對三年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習,，將零散的知識形成一個完整的體系;既是對初中階段的一個總結(jié)，又是為高中學習打下堅實基礎(chǔ),。

所以,，上自學校領(lǐng)導班子，下至任課教師,、學生和家長,，都十分關(guān)注畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。

(二)我校對畢業(yè)班教育教學工作十分重視

1,、學校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組,，由副校長負責抓畢業(yè)班教育教學管理工作，配有一名中層領(lǐng)導,，具體抓好各項工作,。

2、嚴格管理,，依法治校,。

一個學校沒有嚴格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律,，也不可能取得好的成績,。

為此，我們重點強化了紀律教育,，強化時間觀念,，嚴格控制學生請假。加強班風學風建設(shè),，使學生形成自主自動學習的良好氛圍,。進行專項整治，凈化班級學習環(huán)境,。對“早戀”,、“手機、零食”等問題,，堅決杜絕,。

3、加強思想教育,，增強學生信念與成才欲望,。

充分利用課堂、班會的時間給同學們加油充電,。多開有遠大理想,、崇高目標與追求的主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理,，目標明確了,，信心增強了，學習也變的積極主動了,，成績也會穩(wěn)步提高,。同時實行“一幫一”活動，以實現(xiàn)班級無后進生,。

對后進生一視同仁,，因材施教。近期我們做好初三學習的動員發(fā)動工作,，明確自己努力的方向,，使全體學生更好更快的適應和投入到初三的學習生活中。實時把握學生的思想動態(tài),，穩(wěn)定學生的學習情緒,。對思想有波動的學生，通過談心,，進行及時的溝通和心理疏導,，使其安心學習,，穩(wěn)定班風學風，減少兩極分化,。

4,、學校在教師配備上，安排了具有豐富畢業(yè)班教學,、管理經(jīng)驗的骨干教師承擔九年級教學工作,。

5、既要全面抓,，又要重點抓,。

今年初三年級共160人，一個學生就是年級的160分之一,，這是微不足道的,，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個學生,，關(guān)心鼓勵每一個學生的健康成長”的宗旨,，有重點,、有計劃地展開各項工作,，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使他們能夠更好的學習,，日后成為對國家,、對社會有用的人才。以實現(xiàn)班級無后進生,。對后進生一視同仁,，因材施教。

6,、學生在學校接受教育有兩個基本的任務(wù),，一是學會做人，二是學會學習,。

“要做好事,，首先要做好人”已經(jīng)成為社會的一種共識。當前我們的極個別初三學生中,，上課不遵守紀律,、回家不做作業(yè)以及不尊重老師等不良行為，對此,，學校一方面加強對學生的教育,，另一方面也根據(jù)學校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數(shù)學生和家長的利益,，希望各位家長能夠理解,。

7,、安全警鐘長鳴。

學生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福,，學校身感責任的重大,。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，也是家長的事,。而我校當前的安全工作主要有交通以及晚自習(個別家長不能保證每天接送)等隱患,，希望家長能積極支持與配合學校的工作，一起努力,，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學習生活,。

8、在教學上,，注重提高備,、講、改,、輔,、考為核心的教學流程常規(guī)管理水平，我們加強了過程管理,，經(jīng)常深入畢業(yè)班聽課,、查備課、作業(yè)批改情況,，通過召開畢業(yè)班教師會,、學生會了解教師的教學情況、學生的學習情況,。在“嚴”,、“實”上下功夫，堅持“抓兩頭,、帶中間”絕不放棄任何一位學生,。

重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作,。

9,、初三學生學習任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè),、升學,，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長的期盼,，也有來自于自身的考試焦慮,。

如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果,。初三班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者,。我校組織他們進行理念和輔導技術(shù)的學習,，把心理健康教育潛移默化于教育教學中。

一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥,，標本兼治,，對學生進行細致的談心，分析問題,，進行家訪,，尋求和家長的溝通。由于重視心理健康教育,，師生關(guān)系融洽,，學習興趣濃厚。

三,、上期統(tǒng)考成績：

四,、本屆畢業(yè)班面臨的困難與壓力

(一)學生現(xiàn)狀：

面對今年的升學，我們將面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn),。因為我們清楚地看到了學生們的不足,。

1.部分學生學習興趣不濃，缺乏明確的學習目的和動力,。他們在學習上付出的時間和精力十分有限,，導致學習成績不理想。

2.學習自覺性較差,，極容易分心,，也極容易受干擾,。很多學生學習不主動,，有老師在，就學一會兒,，沒老師在,，就講小話去了，就瘋?cè)チ?。老師如果不加以督促,，學習任務(wù)就落實不了。

3.學習方法不科學,。很多學生從不考慮學習方法,，只一味被動學習，不講究學習的效率和效果,，學起來既苦又累,，可謂是事倍功半。有些學生上課不認真,，課后顯得很刻苦,，那也是事倍功半的做法,。

4.一些學生偏科現(xiàn)象嚴重，我把他們叫做嚴重殘疾,。感興趣的科目就用功,，不感興趣的科目就隨波逐流，甚至自暴自棄,。

5.還有一些學生學習時間嚴重不足,。

俗話說：月光+星光+考試=成才，所謂孤燈黃卷,，家長應該明白其中的意思,。有人說世界上最艱巨的工作就是學習，這也是不無道理的,?？捎行W生因為缺乏明確目標，在學校沒有有效地利用時間,，在家里又不愿意看書復習,，知識得不到鞏固，困難越來越多,。

當然我們學生素質(zhì)參差不齊,，學習成績有好有差，學習習慣有優(yōu)有劣,，大部分學生低子薄,、基礎(chǔ)差，教師教學難度可想而知!所以,，在你追我趕的情況下,，我們要想取得好的成績，就必須付出更多的心血,。

五,、對家長的期望和要求

讓你們的子女，我們的學生成才,，是我們共同的目標,，讓他們成為全面發(fā)展的一代新人，是我們共同的追求,。有鑒于此,，特向家長同志們提出以下幾點希望：

1、多關(guān)心子女的學習,，把你的信任送給孩子,。

教書是老師的事情，做作業(yè)是學生的事情,。家長要干什么?家長是孩子的第一任老師,，也是孩子心靈的依靠,。表面上孩子有時不愿意跟父母交流，這并不是說他不在乎父母,，孩子太在乎父母了,。

很多孩子不是不需要這種交流，如果交流的大門被關(guān)上,，我覺得責任不在孩子而在家長,。你孩子小時候那么討你喜歡，為什么突然間不跟你說話了?你應該想想啊,。

好多孩子不愿與家長交流,，為什么?比如，孩子上次數(shù)學考了90分,，這次考了80分,。其實上次90分，排在班里20名,，而這次考了80分,，卻排在班里第10名。家長有時不懂,，不了解這個情況,，他本來進步了，需要得到你的肯定,，你卻不問青紅皂白,，給孩子一頓批評。他跟你能沒有距離嗎?

現(xiàn)在的問題是,，孩子的苦水往往無處傾訴,。同學們都是獨生子女，都有一種以自我為中心的傾向,，也不大會勸導別的同學,。所以，孩子可以吐苦水的知心人,，其實就是父母。如果你的孩子沒有跟你吐過苦水,，就麻煩了,，甚至向異性朋友傾訴。所以家長應該多傾聽,，讓孩子敢跟你談,。

有的家長認為學習成績的好壞，簡單地歸結(jié)為聰明不聰明,，用功不用功,?？墒牵嗄陱慕探?jīng)驗告訴我：對大多數(shù)孩子來說,，學習成績差,，不是智力因素出了問題，而是非智力因素出了問題,，就是在心理上,。所以，我一直認為,，幫助孩子調(diào)適心理,，比敦促他們做作業(yè)或輔導他們要重要得多。

2,、飲食問題：生活要有保障

3,、住宿問題

4、多與老師交流溝通,。

要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學生在校情況,，時刻關(guān)注學生，及時掌握他們的思想動態(tài),，穩(wěn)定學生的學習情緒,。加強對思想波動學生的教育，使其安心學習,。爭取問題早發(fā)現(xiàn),，早解決。

向老師反映學生在家的表現(xiàn),，以達到相互了解,，共同配合，共同教育的目的,。針對小部分學習較投入,，有一定競爭力但功課失衡的學生出了做好相應的思想工作外，主動跟家長聯(lián)系,，盡早找到對策,。此外要求學生主動到任課教師那里尋找?guī)椭瑸樗麄兡繕说膶崿F(xiàn)創(chuàng)造有利的客觀環(huán)境,。

4,、剩余的100天不準上網(wǎng)，不能放縱,，監(jiān)督孩子雙休日學習,。走讀生可以要讓孩子晚上學習一段時間。

5、要配合老師的工作,，支持學校的決定,。大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女!我們所做的一切,，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的,，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生,。

6,、正確看待孩子的分數(shù)。不要認為分數(shù)就是一切,，考試分數(shù)高,，要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不理想，應該與老師,、孩子一起研究問題所在,。

考前不要給孩子定每門課考試分數(shù)指標。也不要經(jīng)常問孩子的成績,，否則就會給孩子加壓,。要告訴考生只要盡力就行。這有利于減輕考生來自家長方面的壓力,?？忌p輕松松上考場，認認真真做答卷,。

7,、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境。

9,、與孩子確定可行的目標,。幫助孩子設(shè)計一條正確的路

初中時代，尤其初三,，是每個孩子人生的一個重要轉(zhuǎn)折點,，它決定著孩子的一生。現(xiàn)在正是設(shè)計孩子一生的最佳時期,。當一個孩子反復遭遇失敗的打擊后,，這個孩子就成了“差生”。所以要讓“差生”變好,，其實很簡單,，就是反其道而行之，讓孩子反復享受到成功的喜悅,，他就變好了。

當時過境遷之后，往往有很多家長后悔沒能在初中階段為孩子設(shè)計好他們的未來,。我接到過一位家長的電話,，他是一個知識分子，卻不知道該怎么設(shè)計孩子的人生,。

等孩子到了高三,，即將參加高考，他看到別人的孩子成績好,，于是他就著急了,。其實他的孩子很聰明，可是到了高三再做的努力,，已經(jīng)來不及了,。

那么應該什么時候努力?

就是初三!就是現(xiàn)在!俗話說得好：錢，你今天少賺了,，明天可以賺回來,。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了,。

中考時選擇適合自己的學校,，才能使學生自己發(fā)揮自己的優(yōu)點，不要規(guī)定孩子考上什么中學,。不要把自己的意愿強加給孩子,。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績,，但考前,，家長不要和孩子談志愿的事。

學校將幫助學生明確自己的奮斗目標,，要求具體分析自己的實際能力,，借用上兩屆初三學生的中考情況，鼓勵學生確立明確的目標——我要為考上哪類學校而奮斗,。

各位家長,，我們?yōu)榱撕⒆拥慕】党砷L，為了幫助孩子們用優(yōu)異的成績升入高中,。在此,，我代表九年級全體任課教師向家長們莊嚴承諾，我們會傾注更大的激情投入到工作崗位上,，憑良心教書,，用愛心育人，為教師自己,，為家長,，為社會交上一份無愧于心的答卷!

其實,，無論是孩子，家長還是老師,，只要我們做過種種努力,，只要我們每個人都盡力而為了，無論結(jié)果怎樣,，我們都不會感到遺憾!

最后,，我再次希望廣大家長相信我們，支持我們,，讓我們攜起手來,，增進了解，相互配合,，力爭把20xx級畢業(yè)班工作搞好,，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發(fā)展,，為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅實的基礎(chǔ),。