作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。
一年級(jí)下語(yǔ)文第二課教案篇一
1,、認(rèn)識(shí)“蓮、哭”等13個(gè)生字,。會(huì)寫(xiě)“他,、她”等6個(gè)字。
2,、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì)夏夜的美,。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
識(shí)字,、寫(xiě)字。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí),。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
掛圖,。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,、導(dǎo)入課題
同學(xué)們,，萬(wàn)物復(fù)蘇，春天就要過(guò)去了,，炎熱的夏天即將來(lái)臨,。在夏天的夜晚會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?讓我們一起一去看看吧!
二、初讀課文,，整體感知
1,、師范讀課文，生認(rèn)真聽(tīng),。
2,、故事中都出有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物?
(教師板書(shū)。)
這些小動(dòng)物之間到底發(fā)生了什么事呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),，自由讀文,。
三、學(xué)習(xí)生字
1,、同學(xué)們自由讀文,，畫(huà)出文中的生字詞，然后讀一讀,，學(xué)一學(xué),，要求：
讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順,，讀正確,。
2、用課件出示帶有生字的句子：
指名讀一讀,，同桌讀一讀,。
3、出示生字卡片開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀(組詞),。
4,、搶讀，看誰(shuí)讀得快,。
四,、朗讀感悟
1,、剛才同學(xué)們讀生字、讀句子都很好,，你們一定能把文章讀得更好,，在認(rèn)真讀的基礎(chǔ)上，你喜歡故事中的哪能一個(gè)小動(dòng)物?為什么?
2,、把你喜歡的故事中的小動(dòng)物說(shuō)的話用筆畫(huà)出來(lái),，再讀讀：
課件出示小動(dòng)物的對(duì)話
⑴喜歡讀同一種小動(dòng)物語(yǔ)言的同學(xué)齊讀。
⑵指名讀,。
⑶評(píng)價(jià)誰(shuí)讀得好?為什么?
3,、分角色朗讀。
4,、同學(xué)們讀得很好,，老師也想讀一讀：
教師范讀后三個(gè)自然段。
5,、夏天的夜晚很美,，文中小動(dòng)物心靈也很美。讓我們也一起來(lái)美美地讀讀這篇課文,。
第二課時(shí)
一,、復(fù)習(xí)
1、齊讀課文,。
2,、出示生字卡，學(xué)生認(rèn)讀,。
3,、說(shuō)說(shuō)識(shí)字記字好方法：
歌謠識(shí)字：
目爭(zhēng)睜，月要腰,。爪巴爬,，日寸時(shí)。兩字合一字,，好記好認(rèn)識(shí),。
猜謎識(shí)字：
根：很字兩人離，木棍左邊立,。
非：一排小朋友,，個(gè)個(gè)背著手。一排變兩排,，看看沒(méi)有手。
其他字都可以利用多種記字方法識(shí)記,。
4,、完成練習(xí)“讀讀說(shuō)說(shuō)”：
讓學(xué)生自己先填一填,，然后全班交流讀一讀。
二,、分析字形,，指導(dǎo)寫(xiě)字
1、出示6個(gè)生字：
想想有什么好辦法記住它們?全班交流記字辦法,。
2,、重點(diǎn)分析以下幾個(gè)字的字形：
送、過(guò)：可聯(lián)系連,、遠(yuǎn)的寫(xiě)法,。
他、她;也字的寫(xiě)法要作為重點(diǎn),。
三,、擴(kuò)展練習(xí)
課后也去觀察觀察美麗的夏夜，看看它美在哪里,。
一年級(jí)下語(yǔ)文第二課教案篇二
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)郊、列等14個(gè)生字,。會(huì)寫(xiě)名,、發(fā)等6個(gè)字。
2,、正確流利地朗讀課文,。
3、讀懂課文,，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)及它們的特點(diǎn),。
4、在學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)大家學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)的積極性,。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、正確流利的朗讀課文,，學(xué)會(huì)所需認(rèn)寫(xiě)的生字,。
2、簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)及它們的特點(diǎn),。
3,、學(xué)文中激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件,、課前查閱有關(guān)火車(chē)的資料
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第一課時(shí)
一,、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們,，你們見(jiàn)過(guò)火車(chē)嗎?有關(guān)火車(chē)的知識(shí)你們知道多少?(交流課前查閱的有關(guān)火車(chē)的知識(shí))
今天,，咱們一塊來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)火車(chē)的故事(板書(shū)：火車(chē)的故事)齊讀課題
二,、初讀課文
1、學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊把生字從文中劃出來(lái),，再讀兩遍。
2、師生開(kāi)火車(chē)讀課文
3、學(xué)生評(píng)議
三、再讀課文,，讀中感悟
開(kāi)展小組擂臺(tái)賽：
a,、鼓勵(lì)學(xué)生再讀課文
b,、小組交流討論(教師巡視指導(dǎo))
c,、擂臺(tái)賽：談收獲(教師根據(jù)學(xué)生的回答解決重點(diǎn)詞語(yǔ)飛馳而過(guò)夕發(fā)朝至世界屋脊創(chuàng)舉等)
d,、課件展示：蒸汽機(jī)火車(chē),、內(nèi)燃機(jī)車(chē)、電力火車(chē)、磁懸浮火車(chē)(課件展示,，教師簡(jiǎn)單介紹,，幫助學(xué)生解決)
四、交流,、討論：
1,、同學(xué)們獲得了那么多的收獲，你們還有什么不明白的地方或是最想知道什么?
2,、大家交流(教師根據(jù)學(xué)生情況,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì))
五、課內(nèi)升華,，課外延伸,。
同學(xué)們，你們想象中的新型高速火車(chē)是什么樣的,，展開(kāi)豐富想象,。以小組為單位，合作設(shè)計(jì)一列未來(lái)的火車(chē),，畫(huà)下來(lái)準(zhǔn)備交流,。
第二課時(shí)
一,、交流、匯報(bào)
1,、以小組為單位,，把你們小組設(shè)計(jì)的新型火車(chē)向大家介紹。
2,、對(duì)其設(shè)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì),、表彰。
二,、識(shí)字練習(xí)：
1,、開(kāi)展我是識(shí)字小能手活動(dòng)。
a,、教師出示生字,，學(xué)生自己認(rèn)讀。
b,、小組內(nèi)說(shuō)說(shuō),，你是用什么好辦法(鼓勵(lì)學(xué)生用拆分，整合識(shí)字認(rèn)字及自己喜歡的方法認(rèn)),。
c,、鼓勵(lì)學(xué)生，當(dāng)小老師幫助小組同學(xué)識(shí)字,。
d,、評(píng)選識(shí)字小能手。
2,、給字寶寶找朋友,。(在學(xué)生識(shí)字的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生用字?jǐn)U詞)
三,、寫(xiě)字指導(dǎo)：
1,、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的范字，說(shuō)說(shuō)每個(gè)字的哪個(gè)筆畫(huà)最關(guān)鍵,，在田字格中占什么位置,。
2、教師在田字格中范寫(xiě),，學(xué)生評(píng)價(jià),。
3、教師再范寫(xiě),，幫助學(xué)生掌握書(shū)寫(xiě)方法,。
4、學(xué)生以正確的姿勢(shì)描紅和臨寫(xiě),，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。
一年級(jí)下語(yǔ)文第二課教案篇三
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
這篇課文是一年級(jí)下冊(cè)的第一篇識(shí)字課文,。本課以詞串識(shí)字的形式出現(xiàn)，圍繞著“四季”這個(gè)主題,，勾畫(huà)出了一年不同的四季畫(huà)面,。全文共有8個(gè)詞語(yǔ)，8個(gè)短語(yǔ),，分成四組,，第一組、第三組,，揭示了四季的代表性天氣以及四季的景物,，第二組、第四組則告訴了我們這些景物的特點(diǎn),。課文淺顯易懂,，插圖優(yōu)美，從兒童的生活出發(fā),，因此學(xué)生對(duì)于本課內(nèi)容的理解難度并不大,。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求在識(shí)字教學(xué)中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力,。因此，本識(shí)字課建立在“趣味”的基礎(chǔ)上,，借助插圖,，采用多種方式，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷識(shí)字過(guò)程,，獲得識(shí)字體驗(yàn)，最終準(zhǔn)確識(shí)字,。同時(shí),，本課詞串讀起來(lái)有一定的節(jié)奏感，因此教師還要放手讓學(xué)生多讀,，反復(fù)接觸文本語(yǔ)言,，感受文本的韻律美。課前準(zhǔn)備
1.生字卡片,，制作多媒體課件,。(教師)
2.預(yù)習(xí)生字，做字卡,。(學(xué)生)
課時(shí)安排：1課時(shí),。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣,，出示詞語(yǔ)
1.教師談話：小朋友們,，一年有哪幾個(gè)季節(jié)?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?
2.出示圖片,，做游戲。猜猜出示的圖片分別是哪個(gè)季節(jié),。設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),。聲音、圖畫(huà),、顏色等都會(huì)引起他們的注意,，令他們產(chǎn)生濃厚的興趣。順應(yīng)兒童的心理,，開(kāi)課伊始,，創(chuàng)設(shè)新奇有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣,，使他們興趣盎然地投入到學(xué)習(xí)中,。
二、多種方法,，識(shí)記生字
1.出示課文中的四季圖,。認(rèn)識(shí)“春風(fēng)”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。
(1)仔細(xì)觀察插圖,，說(shuō)說(shuō)看到了什么,。先跟同桌說(shuō)一說(shuō)，然后告訴老師,。
(2)根據(jù)交流出示詞語(yǔ)：
春風(fēng)夏雨秋霜冬雪
(3)借助拼音自由朗讀詞語(yǔ),。
(4)指名讀、小老師領(lǐng)讀,、開(kāi)火車(chē)讀,。
其中重點(diǎn)指導(dǎo)讀好后鼻音：風(fēng)冬翹舌音：霜
2.說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)景物，說(shuō)出這些景物的特點(diǎn),。
3.出示：霜和雪
(1)交流：你們生活中見(jiàn)到過(guò)“霜,、雪”這兩種自然現(xiàn)象嗎?
(2)教師講解有關(guān)霜的小知識(shí)。雨字頭的字大都是一種天氣現(xiàn)象,。大家看,，借助字的偏旁，我們還能認(rèn)識(shí)這些字,。
(3)相機(jī)識(shí)記生字,。認(rèn)識(shí)部首“雨字頭”。
(4)仔細(xì)觀察,，說(shuō)說(shuō)“雨”作部首時(shí),，在寫(xiě)法上有什么變化。
(5)教師范寫(xiě)生字“雪”，學(xué)生書(shū)空,，并口頭說(shuō)出筆順,。
4.教學(xué)詞串：春風(fēng)吹夏雨落秋霜降冬雪飄
(1)出示短語(yǔ)。學(xué)生借助拼音自讀,。
(2)說(shuō)說(shuō)春風(fēng)吹過(guò)來(lái)的感覺(jué),。
(3)比較被夏天的風(fēng)、秋天的風(fēng),、冬天的風(fēng)吹有什么不同的感受,。
(4)說(shuō)說(shuō)夏天下雨的情景，讀出雨下得大的感覺(jué),，讀好“落”,。
(5)了解“霜降”。認(rèn)識(shí)部首左耳旁,。交流自己積累的帶有這個(gè)部首的其他字,。
(6)指名說(shuō)說(shuō)下雪時(shí)的情景，感受雪花的輕盈,。
(7)有感情地齊讀第二組詞串,。
5.教學(xué)詞串：青草紅花游魚(yú)飛鳥(niǎo)
池草青山花紅魚(yú)出水鳥(niǎo)入林
(1)出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序觀察圖上畫(huà)了哪些景物,。
(2)指導(dǎo)學(xué)生用自己的話交流,。
(3)出示詞串三和四。
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(4)小組合作,，借助拼音等方法朗讀詞串,，相互正音。
(5)指名朗讀,，開(kāi)火車(chē)讀,，齊讀。
6.仔細(xì)觀察,，自主識(shí)記生字,。
(1)仔細(xì)觀察本課的生字，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住的,。
(換偏旁法，如“雪”,，可以通過(guò)換偏旁變成“霜”識(shí)記;比較識(shí)記法,，如“入”字，通過(guò)和“人”比較識(shí)記;通過(guò)形象演變進(jìn)行識(shí)記,，如“飛”字,，可以想象成鳥(niǎo)的形狀等;加一加法，如“落、飄”,，可以用部件加一加的方法記憶,。)
(2)小組內(nèi)互相交流好方法。
設(shè)計(jì)意圖：教給識(shí)字方法,，促進(jìn)自主識(shí)字,。有層次性地、有目的性地把識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境之中,，與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái),，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方式自主識(shí)字，在識(shí)字的同時(shí),，發(fā)展語(yǔ)言,，提高認(rèn)識(shí)能力?？梢哉f(shuō),，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的，帶著感情記憶的東西是牢固的,，收到了事半功倍的效果,。
三、示范指導(dǎo),，書(shū)寫(xiě)生字
1.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“春,、冬、花,、入,、風(fēng)、雪,、飛”,。
(1)學(xué)生抽讀生字，復(fù)習(xí)鞏固生字的讀音,。
(2)分析生字,，記憶生字，了解結(jié)構(gòu),。
(3)示范指導(dǎo),，學(xué)生書(shū)空筆順，認(rèn)真練寫(xiě),。
重點(diǎn)關(guān)注“春,、冬”：兩字的撇和捺要舒展?！岸钡膬牲c(diǎn)要在豎中線上,。“入”的第二筆要長(zhǎng)，并且要出頭,。
“風(fēng)”和“飛”的橫斜鉤要寫(xiě)得穩(wěn)當(dāng),。
復(fù)習(xí)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)：書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到哪“三個(gè)一”?(胸離桌子一拳遠(yuǎn);眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn);手離筆尖一寸遠(yuǎn)。)
2.學(xué)生當(dāng)小老師給老師講一講每一個(gè)筆畫(huà)應(yīng)該占田字格的什么位置,。遇到學(xué)生說(shuō)不準(zhǔn)的地方,，教師重點(diǎn)講解。
3.學(xué)生完成書(shū)中的寫(xiě)字練習(xí),，先書(shū)空筆順,，再觀察每一筆畫(huà)在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難點(diǎn)筆畫(huà)的寫(xiě)法,，然后描紅,，最后練習(xí)書(shū)寫(xiě)。(提醒學(xué)生注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì))
一年級(jí)下語(yǔ)文第二課教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
2,、復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,，指導(dǎo)“尖”的書(shū)寫(xiě)。
3,、體會(huì)是詩(shī)句所描繪的夜空景象,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文,。
教學(xué)難點(diǎn)：
月兒比喻成了小船;
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：
多媒體課件：有關(guān)字,、詞、句,，卡片,、錄音、磁帶;
作業(yè)設(shè)計(jì),、安排：
課內(nèi)：描紅“尖”一行
課外：朗讀課文
教學(xué)過(guò)程：
一,、談話導(dǎo)入
1。談話：小朋友喜歡猜謎嗎?老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ);有時(shí)落在山腰,，有時(shí)掛在樹(shù)梢,，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀,。
你們喜歡看月亮嗎?你們看到的月亮是怎么樣的?
(出示“圓月，新月，引導(dǎo)說(shuō)出”圓圓的月亮,，彎彎的月亮)
2接題
在晴朗的夜晚,，有這么個(gè)可愛(ài)的月亮掛在藍(lán)藍(lán)的天上，該多美呀!難怪我們小朋友都喜歡看月亮,。有位老爺爺還特地把我們小朋友看月亮的情景寫(xiě)成了一首小詩(shī),。題目就是小小的船。
師領(lǐng)讀課題,，生齊讀,。
二、看圖
今天來(lái)勢(shì)還給大家?guī)?lái)了一幅圖,，我們一起來(lái)看看,，圖上畫(huà)了什么?月亮是什么樣子的?小女孩坐在哪里?她看見(jiàn)了什么?從圖中，我們可以看出,，題目中“小小的船'就是指的什么呀?
三,、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)
1,、邊聽(tīng)課文邊看圖,，想：課文是怎樣描寫(xiě)與兒的?
2、自由讀課文,，要求：讀準(zhǔn)字音,，讀通句子，把認(rèn)為難讀的字,，多讀幾遍,。
3、一起找好在課文中的生字,，再讀課文,，把課文多讀幾遍，讀準(zhǔn)音,。
4,、檢查閱讀情況
(1)抽讀生字卡。
(2)讀一讀難讀的字,。
彎船兩尖閃星天藍(lán)看坐
六,、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、學(xué)會(huì)了課文,，我們來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)字,，今天我們只學(xué)習(xí)一個(gè)字“尖”。
2,、多媒體出示“尖”,，分析,。
(1)指名讀。
(2)找朋友,。
(3)這個(gè)字的上面是什么?下面是什么?
“小”要注意“亅”變成了“丨”
(4)觀察在田字格中的位置,。
注意“亅”寫(xiě)在豎中線上，“一”寫(xiě)在橫中線上,。
(5)跟電腦書(shū)寫(xiě),。
(6)師范寫(xiě)。
(7)生描紅,。
一年級(jí)下語(yǔ)文第二課教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“女,、氣,、去、大,、早,、亮”6個(gè)生字。
2,、正確,、流利地朗讀課文。
3,、理解課文內(nèi)容,，懂得從小就要關(guān)心別人，為別人著想,。
教學(xué)準(zhǔn)備：兩幅掛圖,、小黑板
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話激趣,，導(dǎo)入課題
1,、師板書(shū)“心愿”，理解“心愿”,，說(shuō)說(shuō)你有什么心愿?
2,、你知道月亮有什么心愿嗎?
出示圖一，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么?
出示圖二,，這幅圖上又畫(huà)了什么?(讓學(xué)生充分地說(shuō),，初步感知課文)
3、師總結(jié)：老師有一個(gè)發(fā)現(xiàn),，兩幅圖上,，月亮的表情不一樣，看了這兩個(gè)小女孩的家,，月亮?xí)趺聪肽?今天我們就學(xué)習(xí)8,?！对铝恋男脑浮?齊讀)
二、感知性閱讀,，學(xué)習(xí)生字詞
1,、自由朗讀課文，用“=”劃出本課的生字,。
2、用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字,。(讀拼音,、問(wèn)同桌、查字表,、猜一猜等)
3,、檢查生字詞掌握情況
(1)小黑板出示生字詞(帶拼音)，自由讀,，男女生分讀,。
(2)擦拼音，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀,。
(3)哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了?怎么認(rèn)識(shí)的?哪個(gè)字你有好辦法記住它?
4,、小組合作讀課文，在讀中鞏固生字,，注意多音字“得”
三,、讀后悟，讀后思
1,、指名讀自己喜歡的自然段,。
2、讀了課文,，你有什么想問(wèn)的?
四,、再現(xiàn)生字，復(fù)習(xí)鞏固
第二課時(shí)
一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
請(qǐng)一名學(xué)生帶讀,。(或指名讀)
小朋友們，月亮姐姐去了兩個(gè)小女孩的家,，她們?cè)诟墒裁茨?(自由讀課文,。)
二、再讀課文,，理解內(nèi)容
1,、月亮姐姐來(lái)到了第一個(gè)女孩的家。齊讀第1-2自然段,。
2,、(1)用“自言自語(yǔ)”說(shuō)話,。
(2)這時(shí)月亮的心愿是什么?
3、月亮姐姐來(lái)到了第二個(gè)女孩的家,，讀第3-8自然段,。(同桌讀對(duì)話)
(1)用“悄悄地”說(shuō)話。
(2)月亮看了第二個(gè)女孩的家,，它的心愿又是什么?
(3)指導(dǎo)朗讀對(duì)話,。
4、那么最后到底結(jié)果怎樣呢?齊讀最后一段,，理解“艷陽(yáng)天”
5,、說(shuō)說(shuō)月亮的心愿是什么?
三、再現(xiàn)生字,，書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
四,、拓展練習(xí)：兩個(gè)小女孩走在郊游的路上，心里會(huì)想些什么呢?
