總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇一

開學(xué)初，在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下,，在《同升小學(xué)集體備課活動方案》的指引下,，全體數(shù)學(xué)老師按照方案要求，堅持利用休息時間深鉆教材,，積極準(zhǔn)備,，從老師們的初備教案來看，都能夠利用《小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)教學(xué)行為,，在教學(xué)設(shè)計中滲透了要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要掌握的數(shù)學(xué)知識與技能,，要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的科學(xué)推理和創(chuàng)新思維方面的功能的主題思想。尤其是徐望橋,、魏光全,、談青蘭、湯娟等老師,，在備教材和備學(xué)生兩個方面做到了有機結(jié)合,，教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了學(xué)生的主題地位。在探討中心問題時,，所有老師都能夠認真思考,，做到在學(xué)習(xí)與幫助的前提下直言不諱的闡述自己的觀點，在欠缺的地方能友善的提出自己的見解并予以鼓勵,，在產(chǎn)生共鳴的地方表現(xiàn)出了認同和贊揚,。

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間圖形的科學(xué),，是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每個公民都必須具備的重要素養(yǎng),。因此,，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們要著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)提高,，促進學(xué)生全面,、持續(xù)、和諧發(fā)展,。教學(xué)設(shè)計要滿足學(xué)生未來生活,、工作和學(xué)習(xí)的需要。從這次集體備課活動中不難看出,，全體數(shù)學(xué)老師都感到肩上的責(zé)任重大,，深刻認識到數(shù)學(xué)知識與技能的發(fā)展對學(xué)生個人和社會起著不可估量的重要作用。因此,，每位中心發(fā)言人都很嚴(yán)謹認真,，精細周密，從學(xué)生個性出發(fā)探索出有效的教法與學(xué)法,，充分體現(xiàn)了老師們強烈的愛崗敬業(yè)精神,。這次數(shù)學(xué)組集體備課活動從學(xué)校實際出發(fā)，一,、二,、五年級以同課異構(gòu)的形式進行，三,、四,、六年級以年級為單位獨立進行。如：二年級老師同備課題是《整理和復(fù)習(xí)》兩位老師在教學(xué)設(shè)計過程中以“精講多練”為原則,，始終倡導(dǎo)學(xué)生算法多樣化,，思考個性化的學(xué)習(xí)為前提，鼓勵學(xué)生展開思路,，在交流比較的基礎(chǔ)上不斷完成自己的想法,，學(xué)習(xí)計算方法，教法新穎突出了學(xué)生的主體地位,。尤其是談青蘭老師,，教學(xué)設(shè)計獨特、細致,，在備教材,、備學(xué)生這兩方面都做得很好，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣,。

二年級老師提出的中心問題是：

1.結(jié)合生活實際問題怎樣讓學(xué)生明確算法,？

2.作為一名教師應(yīng)該怎樣面對教師的教與學(xué)生的學(xué)？怎樣讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)

老師們的一致意見是：

1.老師自身要熱愛本職,，努力在學(xué)生心目中提高自己的人格魅力,，學(xué)生才會喜歡你，才會愿意上你的課,。

2.在數(shù)學(xué)活動中老師不但要引導(dǎo)好,，還要參與其中。四年級集體備課的內(nèi)容是《三角形三邊的關(guān)系》這節(jié)課主要是給學(xué)生建立幾何圖形的基本概念,，湯娟老師的教學(xué)設(shè)計精致完整,，獨具匠心,。在深鉆教材這方面做得很好,，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，做到了努力讓人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)中得到不同的發(fā)展,，能夠?qū)?/p>

學(xué)生學(xué)習(xí)三角形三邊間關(guān)系的視野拓寬到學(xué)生生活的空間，在證明三角形任意兩條邊之和大于第三邊時,，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察,、描述，從不同的角度服從于使學(xué)生養(yǎng)成“說明有據(jù)”的態(tài)度,，增重客觀事實的精神和質(zhì)疑的態(tài)度,。湯老師在這一點上做得尤其出色。對于湯娟老師提出的中心問題老師們的一致意見是：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，只有實踐,、實踐再實踐。五年級魏光全,、徐望橋兩位老師同備內(nèi)容是《通分》,，為了增強課堂的時效性，兩位老師在教學(xué)設(shè)計上花費了心血,，教學(xué)過程環(huán)環(huán)緊扣,，細致、流暢,，始終以學(xué)生的發(fā)展為立足點,，以自主探究為主線，以求異創(chuàng)新為宗旨,。通過寫一寫,、畫一畫、玩一玩,、折一折等學(xué)習(xí)活動豐富課堂行為,，讓學(xué)生得以全面,、全程、全身心參與到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中,。尤其是魏光全老師教學(xué)設(shè)計細膩,、精致、完美,，在青年老師中起到了榜樣作用,。對于徐望橋老師提出的中心問題：如何培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理,、解決問題的能力,？

老師們一致認為：

1.老師引導(dǎo)要準(zhǔn)確、全面,、教學(xué)手段要豐富,。

2.放手讓學(xué)生想、說,、做,。

3.拓展延伸時鼓勵學(xué)生獨特有個性的思考。如解決問題的方法,。魏老師提出的中心問題是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,？

老師們的一致意見是：

1.在傳授新知識時實時貫穿復(fù)習(xí)舊知識，以彌補學(xué)生對舊知識掌握不牢的欠缺,。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.作業(yè)訓(xùn)練要有層次性,，不同學(xué)生完成不同類型的作業(yè),。六年級備課類容是一節(jié)練習(xí)課《成正比例的量》，本課時的教學(xué)目標(biāo)是通過練習(xí)鞏固學(xué)生對正比例的認識,，提高學(xué)生聯(lián)系實

際進行判斷的能力,，初步滲透事物間是普遍聯(lián)系的思想。在備課時黃育老師為了讓學(xué)生能夠理解“相關(guān)聯(lián)的量”和“兩種量相對應(yīng)的數(shù)”,，首先以數(shù)據(jù)分析數(shù)量關(guān)系,，明確正比例的關(guān)系有兩個充要條件和一個必要條件，同時初步滲透把數(shù)據(jù)變化問題轉(zhuǎn)化成圖像直觀分析,，以揭示正比例的實質(zhì),。整個教學(xué)設(shè)計處理恰當(dāng)，層次感強,，便于學(xué)生理解和掌握正比例的意義,。不足之處是學(xué)法的探究較欠缺。黃育老師提出的中心問題是：怎樣把鞏固知識與學(xué)生的綜合素質(zhì)相結(jié)合？老師們的意見是：老師要了解學(xué)生并做好引導(dǎo)工作,。

本次集體備課活動無論是經(jīng)驗豐富的老教師,，還是從教不久的年輕老師，都能夠自覺的把自己融入群體中,，教師個人素質(zhì)得到了充分展現(xiàn)和提高,，彌補了教師發(fā)展不平衡的缺陷，營造出了良好的教學(xué)研究氛圍,，使教師將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來,，在吸納他人意見的基礎(chǔ)上學(xué)會協(xié)作與分享，充分挖掘了校本教研資源,，提高了工作效率,。

1、在備學(xué)生這方面還有待思考和提高,，要做到備教材和備學(xué)生有機結(jié)合,。

2、備課為課堂服務(wù)的意識有待加強,，備課時各方面的因素要考慮周密,。

3,、中心問題挖掘不夠,，中心問題的面不廣，今后還要在深鉆教材的

前提下全面了解學(xué)生,，細心尋找中心問題,，探求良好的解決方法。集體備課對我們來講是一種嘗試,，這次活動的圓滿開展讓我們嘗到了甜頭,，在今后的教學(xué)研究中我們將繼續(xù)保持開拓創(chuàng)新之銳氣，務(wù)實求真之作風(fēng),，以科學(xué)理論為指導(dǎo),，以創(chuàng)新實踐為動力，努力探求校本校驗集體備課制度的新途徑新方法,，促進教師成長,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇二

我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶動以及在各成員的共同努力下,，我們的教研活動開展得有聲有色,。全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,。

首先,，每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，我?？偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習(xí),，近幾年來，我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后,，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認真書寫培訓(xùn)心得，并盡快組織二次培訓(xùn),。

其次,，在開學(xué)時，教導(dǎo)處將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動,，而每次學(xué)習(xí)交流中都會有更進一步的教學(xué)理論升華,。這學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容,，由教研組組織各組員進行了研讀,，邊讀邊劃邊書寫研讀后的思考、體會,。

我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動主要有以下幾種：

1,、主題式：發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題進行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下,，定于周三下午辦公時間在辦公室進行主題式教研活動,。（除有幾次因客觀情況修改了時間或未能組織外）交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂,；作業(yè)的布置與檢查等等,。活動中既有認可也有爭論,，但總會有頗多的收獲,。活動結(jié)束再共同確定下次交流主題,，以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備,。

2、評比式：組織賽課,，展示課堂教學(xué)成果,。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，組織了以青年教師為主賽課活動,。講課結(jié)束后及時組織評課交流活動,。

3,、案例分析式：組織聽課后進行針對性評課。

近幾年,，數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動方面積累了越來越多的經(jīng)驗,，教研活動有所完善和發(fā)展。而且,，各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進步,，不僅教學(xué)成績名列前茅，而且在校組織的教研教學(xué)活動中也取得了優(yōu)異的成績,。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇三

又一學(xué)期,，在大家的忙碌中匆匆度過，為了在今后的教研工作中揚長避短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作做一總結(jié),。在學(xué)校的統(tǒng)一部署及教科室的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校的教研課題,？構(gòu)建基于作業(yè)的自主課堂建構(gòu),？，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組以“小學(xué)數(shù)學(xué)“核心”任務(wù)導(dǎo)學(xué)的課堂實踐”為主題策劃了一系列的活動,，教研組成員充分發(fā)揮集體智慧,，互幫互助，開展了卓有成效的教研活動,。

開學(xué)初,，確定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)組教研活動主題為：“小學(xué)數(shù)學(xué)“核心”任務(wù)導(dǎo)學(xué)的課堂實踐”。并在第一次教研活動中,，根據(jù)區(qū)校的科研規(guī)劃,，認真學(xué)習(xí)其精神，制定教研計劃,，并通過教研行事歷的形式將計劃細分，做到人人了解工作計劃,，個個知道自己常規(guī)工作,。同時我們還認真學(xué)習(xí)閱讀了“溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)（試行）”，進一步明確了備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、評價等常規(guī)要求,，同時結(jié)合我們的主題,，我們又對備課常規(guī)中關(guān)于“教學(xué)過程的設(shè)計”部份，進行了細致地研讀：其中明確指出：我們要根據(jù)教學(xué)需要及學(xué)生的基本活動經(jīng)驗,，作必要的課堂前測,。此要求是給我們的課堂前測作業(yè)的設(shè)計提供了方向性地指導(dǎo),。同時還指出：數(shù)學(xué)問題的設(shè)計要具體、明確,、適宜,、要有啟發(fā)性、層次性和探究性,，有一定的思考價值和思維廣度（即發(fā)散性,、開放性），要預(yù)設(shè)學(xué)生解決問題的思維過程,，充分估計學(xué)生可能碰到的困難,，思考應(yīng)如何根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的各種情況預(yù)設(shè)教學(xué)指導(dǎo)策略。這些要點都為我們平時在教學(xué)中如何進行“核心任務(wù)導(dǎo)學(xué)”的設(shè)計與應(yīng)用提供了指導(dǎo),，指名了方向,。

以“核心任務(wù)導(dǎo)學(xué)設(shè)計”主題，我們針對三個年級段的三堂課分組進行研磨,。我們先通過老師個人獨立思考,，獨立備課的形式，并結(jié)合微信群進行線上的想法交流,。這樣將大家的想法與自己的思考有效結(jié)合,，設(shè)計出自己的導(dǎo)學(xué)任務(wù)。再通過集中說課的形式,，將每個人設(shè)計的導(dǎo)學(xué)方案進行充分解讀,，最后我們討論形成我們認為最有效的導(dǎo)學(xué)方案，進行最后的課堂研磨,。課堂實踐中因為每個班級學(xué)生的學(xué)情都不同,，所以每一次的課堂實踐，對導(dǎo)學(xué)方案我們都有不同的修改,，修改后再進行下一次的研磨,。雖然有時候不是在教研活動時間，但老師們都主動換課,，一起參與聽課,、評課，真正的將我們的磨課活動,，從課堂延續(xù)到了課外,。整個過程，我們數(shù)學(xué)組團隊,，群策群力,，一起思考，一起研磨,，不管是上課的老師,，還是聽課的老師,，都經(jīng)歷了頭腦風(fēng)暴式的教學(xué)思考過程。特別是對教材的深入解讀,，對教學(xué)設(shè)計細節(jié)的精心打磨,，都帶來非同尋常的收獲。

本學(xué)期,，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，我們進行了藍青結(jié)對活動。我們通過指導(dǎo)備課,、聽課,、評課、藍青同課異構(gòu)等形式,，展開我們的師徒交流活動,。雖然是平時的常態(tài)課，但是師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課,，互相交流之間都是各種教學(xué)反思和經(jīng)驗的沉淀,。除了平時的隨堂課交流，還專門針對一年級的,？認識鐘表,？這一課，進行了重點研磨,，并進行了學(xué)期的新教師匯報課,。通過匯報課的研磨，讓新教師在課堂教學(xué)理念,、課堂組織,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等方面都有了深刻的認識和實踐體會，真正將理論運用于實踐,。

常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，這是我們在教育教學(xué)中需要持之以恒的。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇四

3月x日,，根據(jù)我校教學(xué)工作安排,，孫淑華老師在一年二班開展了一次主題教研活動，活動主題是《在教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體地位》,。本次活動孫淑華教師講解的課題為《6.1平面直角坐標(biāo)系（二）》,，在校長及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)教師的配合下，圓滿的完成了本次教研活動,，以下是我對本次活動的總結(jié),。

我校成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細的活動方案,，使大家端正思想,，提高參與的積極性。我們堅持活動與教學(xué)研究相結(jié)合,，每位教師積極參與聽課,，并進行集體評課，以保證教學(xué)活動的質(zhì)量,。

孫淑華教師能夠圍繞“探究性學(xué)習(xí),，以學(xué)生為主體?！辈⒏鶕?jù)本校及學(xué)生實際進行備課,。

在課堂教學(xué)中，教師能夠很好地展示學(xué)習(xí)目標(biāo),，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活實際以及教材內(nèi)容來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以改變以往的教師一言堂的教學(xué)模式。是我校教師對“探究性學(xué)習(xí),，以學(xué)生為主體,。”有了一個初步的認識,，在整節(jié)教學(xué)中,，教師的語言表達樸實，教學(xué)方法靈活,。并且孫老師嘗試了對教學(xué)資源的重組和整合,。

在校長及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，授課教師及聽課教師主動參與評課,，授課教師談了自己本節(jié)課的教學(xué)主題,，并對本節(jié)課的各個環(huán)節(jié)安排目的都有一個很好的介紹，所有參與聽課教師及領(lǐng)導(dǎo)都能夠積極發(fā)言,，針對教研主題大家討論熱烈,，最后形成了共識，使參與教師對教研主題有了進一步的理解,。但本次教研活動也存在著以下不足

1,、在教學(xué)中前半部分較好，后半部分教師沒有很好地調(diào)動學(xué)生積極性,。

2,、在評課中,，有些教師還是圍繞過去的教學(xué)方法進行評課，沒有能夠根據(jù)教研主題進行評課,。

本次教研活動,，我校教研工作有了一定的進步，在以后的教學(xué)工作中,，改善存在的不足,，是我校的教學(xué)工作再上一個新臺階。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇五

時光荏苒,，歲月如梭,，20xx年已經(jīng)成為過去了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開展。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實實,。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作,、共同探索,、共同成長。

本學(xué)年,，教研組每周都開展教研活動,，間周進行學(xué)習(xí)研討。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài),，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平。

1,、加強課堂教學(xué),，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié),，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n,、上課、反思,，聽課教師認真聽課,，集體評議，相互研討,，共同促進,，形成良好的教研氛圍。

2,、進一步完善集體備課制度,。四個年級，以備課組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié)、分頭備課,，力求備精品課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的,。目前,，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的,，不但本年級使用，還傳給下一年級使用,，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補,，形成了教的合力,，提高

了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

3,、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革,。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時，認真等方面,，檢查結(jié)果令人滿意,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進行繁重的教學(xué)工作的同時,，個別教師還潛心研究，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期,?？偨Y(jié)過去，展望未來,，我們清醒地認識到身上肩負的重任,，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇六

數(shù)學(xué)科組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)和支持下,，以抓好學(xué)科教學(xué)改革為重點,。堅持深入發(fā)動、落實計劃,，狠抓試驗,、創(chuàng)出成果、形成特色的工作方針,，通過轉(zhuǎn)變思想與改革教法,，全面落實素質(zhì)教育，取得初步成效,。

校長在抓好學(xué)校全面工作的同時,，還對數(shù)學(xué)科組工作進行指導(dǎo)。無論工作多忙,，他都盡量抽出時間到數(shù)學(xué)科聽課,、評課，提出教改意見,，指導(dǎo)數(shù)學(xué)科研實驗小組開展工作,。有好的領(lǐng)導(dǎo)，就有過硬的教師隊伍,。老師們的領(lǐng)悟性較高,，接受新的教育思想、教學(xué)方法快,，在一系列的對外公開課中得到同行好評,，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持分不開。

1,、訂好計劃,。在學(xué)期初每個數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點,，學(xué)生的實際,，認真訂好學(xué)科計劃，并按計劃開展預(yù)定的活動,。

2、堅持教研活動,。

①加強理論學(xué)習(xí),，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計劃,，在學(xué)期開始全組教師認真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo),，讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章,。通過學(xué)習(xí)觀摩,，我組教師認識到開展教學(xué)改革，實施素質(zhì)教育,，必須遵循教育教學(xué)規(guī)律,，既要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，又要提高教學(xué)質(zhì)量,。因此在教學(xué)過程中必須充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,，教師的主導(dǎo)作用必須與學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識的正確態(tài)度,、思想,、方法和途徑，形成愛學(xué),、會學(xué)的習(xí)慣,，具備主動獲取知識的能力。

②定時進行集體備課,，認真鉆研教材教法,。做到課前備好課，課堂上好課,，課后有小結(jié),。并經(jīng)常探討教學(xué)問題，交流教學(xué)方法,。注意練習(xí)的設(shè)計,，作業(yè)的布置和課后差生的個別輔導(dǎo)。本學(xué)期全組教師平均每人聽課15節(jié)。

三,、繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革,，全面實施素質(zhì)教育。本學(xué)年圍繞科組的改革專題“數(shù)學(xué)課堂如何進行素質(zhì)教育”,、“低年級的愉快教學(xué)”和“運用多媒體計算機輔助教學(xué)的嘗試”進行教學(xué)改革,，取得初步成效。

（1）挖掘教材的思想教育因素,，培養(yǎng)思想道德素質(zhì),。數(shù)學(xué)課不同于思想品德課等其他課程，我們對學(xué)生進行思想道德教育,，只有貫徹知識傳授與思想教育相統(tǒng)一的原則,，充分挖掘教材中的德育因素，有機地進行思想教育,，日積月累就起到潛移默化的教育效果,。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育，他們在課堂上運用多種媒體,、多種教學(xué)形式,，在傳授知識、培養(yǎng)能力,、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育,，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用。例如一年級的兩位老師從坐姿,、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手,、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面對學(xué)生進行培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,；三年級老師通過“年、月,、日”的教學(xué),，教育學(xué)生珍惜時間，努力學(xué)習(xí),。

（2）加強雙基教學(xué),，發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì),。數(shù)學(xué)的內(nèi)容,、思想、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究的基礎(chǔ),。大綱指出：“一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能是我國公民具備的文化素質(zhì)之一?！痹谌粘５恼n堂教學(xué)中,，教師們重視幫助學(xué)生掌握新課標(biāo)規(guī)定的基礎(chǔ)知識，把“雙基”教學(xué)落實到每節(jié)課堂教學(xué)中,，并把知識轉(zhuǎn)化為技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識又長智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。如一年級的兩位教師在教學(xué)認數(shù)的同時,，結(jié)合單位名稱，堅持“說”的能力訓(xùn)練,。比如“3”,，讓學(xué)生說出“3個人、3張桌子,、3朵花┅┅”“天上飛來3只小鳥、草地上有3只小白兔┅┅”,；在教學(xué)看圖寫式時讓學(xué)生學(xué)會說三句話,，為應(yīng)用題的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教師口算練習(xí)天天讀,，天天算,。馬行軍教師老師在“四則混合運算”教學(xué)中，設(shè)計了一系列計算題,，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察,、思考、比較,，使學(xué)生切實掌握四則混合運算的運算順序,，并把式題與文字題進行聯(lián)系來講，突出了知識的系統(tǒng)性,。五年級的教師在每節(jié)課中注意知識的查漏補缺和教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化組合,，在有限的40分鐘內(nèi)，最大限度地提高課堂教學(xué)效率,。

（3）運用多種教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)思維、提高能力,，這是擺在每一個數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù),。如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生思維，我們科組教師有如下方法：

1,、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、嘗試，由簡單到復(fù)雜,，由具體到抽象,，尋找解題的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探索的興趣和能力,。如蔡老師在“圓的周長”一節(jié)中,，通過讓學(xué)生摸一摸、量一量,、算一算圓的周長,、想一想周長與直徑的關(guān)系，從而得到圓周長的計算公式,。學(xué)生通過實踐操作,，學(xué)習(xí)積極性提高了，潛能也得到了充分的發(fā)揮。

2、在教學(xué)中,，教師們運用電腦課件,、教具、學(xué)具，進行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識,。

3、創(chuàng)設(shè)情境,，啟發(fā)學(xué)生動腦筋想問題,。如教學(xué)“商不變性質(zhì)”一課時，當(dāng)學(xué)生聽完“猴王分果”的故事后,，提出問題：“誰的笑是聰明的笑呢,？猴王是運用了什么運算性質(zhì)分果子的呢？”讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí),，不但激發(fā)了他們的好奇心,，也激發(fā)了他們的探索興趣。

4,、寓教學(xué)于愉快活動之中,。如馬秀顏老師教授“20以內(nèi)的加法和減法”一課中，設(shè)計了“接力賽”,、“摘蘋果”等游戲活動,，讓學(xué)生在游戲中掌握知識,，發(fā)展思維。

（4）以老帶新,，以新促老,，教研氣氛濃厚。在拜師學(xué)藝過程式中,，老教師們無私奉獻,，青年教師虛心好學(xué)。老教師對徒弟言傳身教,，把多年積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳授,，使年輕教師的教學(xué)水平有了很大的進步。

（5）進一步開展多媒體教學(xué)研究,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。隨著教育改革的深入發(fā)展，實施素質(zhì)教育,，提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須樹立現(xiàn)代化的教育觀念，運用現(xiàn)代教育技術(shù),。而電化教學(xué)是現(xiàn)代化教育技術(shù)的重要組成部分,，已成為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率的有效手段,。首先骨干教師帶頭使用多媒體計算機輔助教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加形象,、生動,、具體，增大了教學(xué)密度,，提高了教學(xué)效率,，突破了教學(xué)難點，提高了教學(xué)質(zhì)量,，并引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，促使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),。

（6）切實貫徹“減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)”的精神,，嚴(yán)格控制作業(yè)量。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫,，提高課堂教學(xué)效率,，向40分鐘要質(zhì)量，重視“雙基”教學(xué),，精講多練,，布置作業(yè)均以課本為主,。對作業(yè)做到全收全改，而且當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改,，一年級做到在校完成作業(yè),，并且老師當(dāng)天面改作業(yè)，對后進生能做到有針對性的輔導(dǎo),。馬化軍老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫上一些勉勵的話語,，鼓勵學(xué)生再接再厲，爭取進步,。注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性,、積極性，讓學(xué)生學(xué)得輕松,。不搞體罰與變相體罰,。

在這里我組雖然取得了一定的成績，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強,。我組全體教師要不斷努力,，虛心向其它科組學(xué)習(xí)，使數(shù)學(xué)教研組工作再上一個新臺階,。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇七

一個學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，全組教師堅持教育,、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。

1,、本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況,，立足校本，挖掘校本資源,，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。

2,、為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì),，我們教研組利用每個星期四上午教研的時間組織教師進行教學(xué)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例,，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認真撰寫論文。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展聽,、評、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期，我們利用學(xué)校的教學(xué)資源——多媒體教學(xué)如實開展了以“主動參與,，自主探究”為主題的教研活動,，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課,、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行,，聽課后認真評課,，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),。難點是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討,。本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組老師積極學(xué)校組織的教研活,，每位教師都從理論學(xué)習(xí)到實踐研討,，從集體備課到聽課,、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,。

1,、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點,，嚴(yán)格按照課程計劃,，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理,，做到“開齊,、開足、教好”,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，把教研工作做細、做實,，繼續(xù)堅持每月的常規(guī)檢查制度,。

2、加強對教師的教學(xué)行為的管理,，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容,，進行作業(yè)布置與批改和在每周利用兩節(jié)課進行分項測試。作業(yè)的批改及時,、認真,、細致、規(guī)范,，一部分老師并能及時分析反思,，適時地采取補救措施，力爭使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高,。

1,、突出課改實驗。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，深入課堂實驗,，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。

2,、抓好抽測班教學(xué)工作,。學(xué)校通過抽測班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時,，抓好教學(xué)質(zhì)量,。抽測班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,。

我們要以飽滿的精神,，開拓進取，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力,。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇八

這學(xué)期我們學(xué)校的教研活動內(nèi)容和形式都是比較多的,，比如上課、理論學(xué)習(xí)等等,。但是幾年下來,，效果不是很好。最后校長,、教導(dǎo)處和我們教研組長多次進行討論,，多次反思效果不佳的原因。主要是理論脫節(jié),，上課內(nèi)容太散,，不能真正落到實處，真正拿來用的很少,。

針對小學(xué)數(shù)學(xué)的內(nèi)容有很多,，比如：空間與圖形、解決問題,、計算,、數(shù)學(xué)廣角等。我們討論決定,。教研活動主要是圍繞我們數(shù)學(xué)大組的研究課題“解決問題”而開展的,。我們每一學(xué)年研究一個問題，像今年和去年我們主要研究解決問題,，第一個學(xué)期研究單冊的解決問題,，第二個學(xué)期研究雙冊的解決問題。整個活動分兩個大的層面開展：教師和學(xué)生,。

教師層面又分以下幾個小層面,。

第一方面：35周歲以下的青年教師進行飛英杯的課堂教學(xué)比武，采用同課異構(gòu)的形式,，第一天抽簽，第二天上課,，課后寫出課后反思并打印為下次教研活動做準(zhǔn)備,。35周歲以上教師認真聽課，并準(zhǔn)備參加飛英杯的評課比賽。教導(dǎo)處臨時通知,，帶好聽課筆記本集中在一個教室評一堂課,。書寫材料為下次開展教研活動作準(zhǔn)備。在教研活動時,，先看特級教師的視頻課,，然后大家交流，并集體再備一堂這樣的模式課,。

第二方面：備課組中各年級在本年級中上研討課并推選一堂課進行大組交流,，六個年級中在推選一堂課在學(xué)校教研組中進行展示并集體進行評課。

第三方面：教師個人,。各任課教師在期末整理出本冊書中出現(xiàn)的解決問題的內(nèi)容,。由教研組長對學(xué)校六個年級的解決問題進行歸總。并寫出一份總結(jié),。各教師交一片論文,。

學(xué)生層面：每個學(xué)期在學(xué)生中進行解決問題的比賽。

這樣一學(xué)年下來,，整個小學(xué)階段的解決問題就研究完了,。在第二學(xué)年，再次任教這冊書的教師在借鑒以前老師的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對以前總結(jié)出來的內(nèi)容進行修改,。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)篇九

20xx年4月6日在中心小學(xué)多媒體舉行了數(shù)學(xué)示范課活動,，我和中心小學(xué)的周老師執(zhí)教示范課，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師進行觀摩研討,，活動效果很好,。本次活動的目的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用，提升教師的教學(xué)水平,，扎實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

周老師是我鎮(zhèn)成長最快的青年教師，教學(xué)思路新,，剛剛參加過市級優(yōu)質(zhì)課評比,，并取得了較好的成績。參加本次示范課執(zhí)教活動,，周老師進行了認真的準(zhǔn)備,。她執(zhí)教了人教版四年級下冊《小數(shù)的加減運算》一課，教學(xué)效果很好,，博得教師們的認可,。首先因為周老師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，對教材研究有一定的深度,。因此,，周老師對教學(xué)目標(biāo)的定位準(zhǔn)確，重點難點把握很好，難點的處理得當(dāng),。其次得益于周老師的個人素質(zhì),，她的板書精妙，語言清晰,，評價藝術(shù),，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂氣氛較好,。再次因為周老師的教學(xué)設(shè)計獨具匠心,。周老師是非常善于學(xué)習(xí)的老師，她能學(xué)習(xí)吸收很多名師的教學(xué)方法為自己所用,。在一些問題的處理上,，駕馭課堂的能力很強。

我執(zhí)教的課題是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級的下冊《筆算乘法》一課,，是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的典型計算課型,。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握表內(nèi)乘法、一位數(shù)乘多位數(shù),、多位數(shù)乘多位數(shù)的`口算乘法,，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，我確定我的教學(xué)思路是,，讓學(xué)生運用轉(zhuǎn)化的思想把本節(jié)課的知識轉(zhuǎn)化為老知識,，讓學(xué)生理解筆算乘法的算理，掌握筆算乘法的算法,，培養(yǎng)學(xué)生用豎式計算的能力,。對教材的把握我是對比北師版、人教版和蘇教版之后選定的,，我選定了蘇教版教材進行執(zhí)教,，我個人感到蘇教版內(nèi)容更貼近學(xué)生的實際生活，內(nèi)容更豐富,，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。我的教學(xué)設(shè)計突出特點是注重知識的鋪墊和數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的運用，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),。

我的課前交流,，從數(shù)學(xué)與智慧、數(shù)學(xué)與生活到數(shù)學(xué)課堂的行為,，旨在激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，溝通學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍,。

我的數(shù)學(xué)熱身設(shè)計,，數(shù)學(xué)熱身設(shè)計六道數(shù)學(xué)計算題，這些題目是對多位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的復(fù)習(xí),，通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生對本節(jié)課的知識基礎(chǔ)掌握更扎實,，為新課學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),，也為學(xué)生解決問題提供必要的鋪墊。

我對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,，教材內(nèi)容相對我設(shè)計的內(nèi)容要簡單的多,，教材只是對不進位筆算乘法進行教學(xué)，我的教學(xué)設(shè)計了進位的筆算乘法和筆算乘法的驗算,，這些內(nèi)容豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,。

我的一點反思，在課前我沒有進行試課,，對學(xué)生可能出現(xiàn)的情況了解的不夠多,，在進入課堂之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生實際水平和我的想象有很大的出入,。給我的教訓(xùn)是,，在進行教學(xué)設(shè)計時，要充分的了解學(xué)生,，所以要進行一個必要的前測,，了解學(xué)生的現(xiàn)狀，可能教學(xué)效果會更好一些,。

教研室張主任主持教學(xué)研討,，教學(xué)研討的程序安排了執(zhí)教教師說課，然后是教學(xué)議課,，在議課時充分發(fā)揚民主,，把話語權(quán)還給教師，讓教師說真話,，說心中想說的話,。