心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

美術(shù)課聽課心得體會與收獲一

上周到灣李小學聽了李曉藝老師的美術(shù)課,，李老師的課使我感到收獲很大,，受益匪淺，急切的想把一些好的做法也用到自己的課堂中去,。下面就談?wù)勛约旱氖斋@,。

⒈“今天的教是為了明天的不教”“授之以魚不如授之以漁”。

雖然平時聽過看過這些觀點,，但都不如這次聽課時感悟的深,。李老師課堂上做到了。李老師的課,，特別注意教學與實際生活相結(jié)合,。例如，在剛開始,，為了活躍課題氣氛,，他讓學生先想象家鄉(xiāng)美麗的春天，才開始了本節(jié)課的學習,。尤其是李老師精湛的畫工,，不但有利于提高學生的興趣，還有利于樹立學生的自信心,。

⒉及時豐富的評價語言,，極大的調(diào)動了學生的學習積極性。

作為小學生,，更需要教師對他的表現(xiàn)做出及時的肯定,，李老師這點做得很好。我們作為教師,，要拿著放大鏡來看學生的優(yōu)點,，多發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點。通過對他們的肯定,，來進一步激發(fā)他們學習的興趣,、進一步激活課堂氣氛。

⒊鼓勵學生用自己的方法學習美術(shù),。

讓學生用自己的方法去探索問題和思考問題,，鼓勵學生用自己認為好的方法學習美術(shù)，對學生來說,，這就是創(chuàng)新,。

總之，課堂教學過程是教師不斷反思的過程,。教師走上了講臺,，不是重復一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創(chuàng)造性的實踐活動,。這就需要我們教師平時應(yīng)深入解讀教材,，了解課堂,，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學生真正理解美術(shù),、走進美術(shù),，讓學生有興趣學、愿意學,，并且能自主地進行嘗試,，真正使學生成為一個具有獨立見解、善于理性思考,、積極開拓應(yīng)用,、勇于創(chuàng)新變革的人。

美術(shù)課聽課心得體會與收獲二

今天聽了三節(jié)美術(shù)公開課,，同行們的高水平展示讓我久久回味,，受益非淺。下面談?wù)剛€人收獲：

一,、別開生面的導入開啟好課之門

好的導入能把學生的熱情充分調(diào)動起來,，課堂氣氛熱烈，互動效果好,，今天的課有個共同特點是：引人注目的`開場白和活動設(shè)計,，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思,，極大地激發(fā)了學生的興趣,。比如《神秘的城堡》導入部分就很特別，讓學生在黑板上拼出城堡,，學生馬上被吸引住了,。

二、教學理念新穎,，資源運用合理

教師們注重師生情感的交流,，有較強的親和力;注重師生學習過程的互動;教學設(shè)計適合學生，貼近生活,，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用,。比如《蠟與水的游戲》，注重師生交流,，把主動權(quán)教給學生,。

三、教師綜合素質(zhì)的提高

一節(jié)好課設(shè)計固然重要,，但更重要的是要有一個綜合素質(zhì)高的教師來駕御,。教師形象的感召力、微笑,、親切,、抑揚頓挫的語言以及隨機應(yīng)變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑,。今天的三節(jié)課三位老師都具有較強的綜合素質(zhì)。雖然各個老師的水平不一,，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西,。印象最深的是節(jié)日的餐桌的總評部分,，老師讓全體學生到講臺參觀作品聽老師和同學的講評，這個設(shè)計巧妙而富有人性,。

美術(shù)課聽課心得體會與收獲三

11月15日·17日,，我有幸能夠到回小聽了市美術(shù)教學能手評比的課。對于剛剛步入學校,，開始小學美術(shù)教學的我,，有很大的幫助。

教師們那別開生面的導入,，開啟了好課之門,。

好的導入，把學生的熱情充分調(diào)動起來,，課堂氣氛熱烈,，互動效果好。

這次課有共同特點——引人注目的開場白和活動設(shè)計,，集趣味性和啟發(fā)性為一體,。教師利用多媒體課件，及其豐富的表現(xiàn)在學生面前,，開闊了學生的視野,，同時抓住了學生的眼球。

教師們在授課時,，注重師生情感的交流,，都非常具有親和力，注重師生學習過程的互動,，這是我所欠缺的,。教師是學生學習的指導者·幫助者，而不是灌輸者·傳授者,。不以講為主,，以師生對話為主要的學習方法，極具啟發(fā)性和引領(lǐng)作用,。所有的設(shè)計都盡可能讓學生參與其中,，貼近生活，貼近社會,。

印象深刻的是王珊珊老師所受的課,，貼近學生,，注重引導學生思考，學生在教師的引導下思考出新的制作方法：疊加的方法,，扎的方法,，纏繞的方法，切·劃的方法等,。學生自主探究學習,，注重學習的過程。

還有就是汪靜然老師的音樂課,，雖然是音樂課,，但聽得我也是津津有味。其教學方法也很值得我學習,，整節(jié)課每個環(huán)節(jié)都節(jié)節(jié)緊扣,，能抓住學生的心里。開始導入就把學生的興趣帶動起來,，并在每個環(huán)節(jié)時,，都不忘學生，不忘師生的互動,，不忘將學生帶動起來,，通過實踐活動提高學生的整體素質(zhì)。

她們授課風格,，可以說是各有千秋,，各有特色，還有扎實的專業(yè)知識底蘊,，深感自己的不足,。所以必須努力的完善自己，不斷的學習和提高自己,。

其實要想上好美術(shù)課,，還真不是那么容易。課前的精心準備,，課堂的情景創(chuàng)設(shè),，環(huán)節(jié)安排，個性輔導,，多樣評價,，以及課后的反思等等，一樣都不能少,，都需要美術(shù)老師下功夫來思考,，推敲。

通過這次聽課活動，真的收獲很多,。雖然各位教師的水平不一,，風格各異，但每一節(jié)課,，都有很多值得我學習·借鑒的東西,。教學真的是用心，用腦的大膽實踐過程,。

引17日下午授課結(jié)束時美術(shù)教研員的發(fā)言——教師在開發(fā)別人的同時,，也要開發(fā)自己。

美術(shù)課聽課心得體會與收獲四

我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時,，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案,。卻一直感到迷惘,。

通過這次聽課,，感覺自己的收獲很多，13節(jié)課,，每節(jié)課的設(shè)計思路不同,，可以說是各有特色，這對自己以后的美術(shù)教學工作也是一個啟發(fā),。

新課程理念下的美術(shù)課應(yīng)該如何上?怎樣上好?這是一直以來我不斷思考的問題,。通過這13節(jié)課，覺得自己開拓了思路,，也明確了大的方向,。原來的優(yōu)質(zhì)課總是給人感覺太過于形式，花哨的東西太多,，不太適合日常的教學工作,。而這13節(jié)課，就是普普通通,，平平實實的課,，少了很多修飾。但課堂教學效果卻很明顯,。由此可見：一節(jié)好的美術(shù)課,，并不一定要借助電教設(shè)備才能達到更好的教學效果。

其次,，這些課不僅設(shè)計的巧妙,，更多地體現(xiàn)了師生間的互動，課堂氣氛異?；钴S,，興趣是最好的老師，學生的學習興趣調(diào)動起來了，他們就愿意學,，喜歡學,。而師生間那種默契的配合也是至關(guān)重要的。我就馬義老師《有趣的瓶蓋》一課來說,，老師由易到難,，由淺到深，一步一步循序漸進的引導學生,，進行設(shè)計和制作,。同時教師的語言和組織課堂的能力也相當強。課堂氣氛活躍而有秩序,，他把更多的時間留給了學生,，讓學生去研究去發(fā)現(xiàn)，教師并沒有過多的贅述,。每一個課堂環(huán)節(jié)都設(shè)計得非常合理,。

我覺得這是非常值得我學習的，在每節(jié)課前都必須把教材吃透,，把握教材重點難點,，做到心中有數(shù)，這樣才能上好每一節(jié)課,，達到教學目的,。

留給我印象最深的另外一節(jié)課時年永強老師的《畫掛盤》。一開始看到這個課題的時候,，我們幾位美術(shù)老師就說“這節(jié)課不好講”,，因為“適型造型“是個難點，學生不容易理解,，而年老師采用了一個非常巧妙的方法,，他采用游戲的方法，讓”小動物找家”,，各種小動物找適合自己的家,，學生在游戲中輕松的掌握了知識，這一環(huán)節(jié),，我覺得很有創(chuàng)意,。

總之，這13節(jié)課,，給我們起到了一個引路的作用,，給人一種耳目一新的感覺。

美術(shù)課聽課心得體會與收獲五

說到美術(shù),，以前這是一個很陌生的詞語,。因為那時的我們對美術(shù)根本就不放在心上,，學校只重視我們的文化成績以至于把美術(shù)課都用來給我們上數(shù)學課。直到來到了第一師范學院,，我們接觸了與美術(shù)有關(guān)的課程,。覺得美術(shù)離自己很遙遠的同時，又覺得美術(shù)是一門很深奧的課程,，并對此充滿了幻想與期待,。學校開設(shè)了美術(shù)這門課程，我開始慢慢的接觸美術(shù)這門學科,，并且逐漸的深入,。從最開始的我對美術(shù)一概不知，慢慢的知道了如何進行簡單的素描,，知道了水彩,、水粉、美術(shù)字,、簡筆畫,、國畫、紙雕,、陶泥等等,。

以前上美術(shù)課老師也就是要我們隨便畫畫,，也不教我們畫畫的技巧,，所以也不是很懂得怎樣的去運用。而現(xiàn)在在第一師范這個學校我們的美術(shù)課是一點一點的從頭教起的,，從理論到實踐,，一邊講解一邊實踐，學的也快懂得也多掌握的更好,。

藝術(shù)來源于生活而高于生活,。這句話是張容舟老師最喜歡說的。的確在這里,，我體會到了：美術(shù),，它視覺給我的沖擊美，給我的快感美以心靈深處的靈魂美,。如水墨畫,，它給了我對中國五千年歷史文化的熏陶;又如西方的油畫，它又給了我一些對世界畫面的清晰感,、真實感,。不同的國家不同時代給人的感覺是不一般的。猶如生活中的酸甜苦辣,，各有知趣,。

還有對于將要作為小學教師的我覺得用處最大的是簡筆畫。簡筆畫的好處也有很多，簡潔性,、生動性,、可識性、快潔性等等,。它可以運用簡單的線條,、幾何圖形組合在一起，形成一幅生動的畫,，而且特別地簡單,，又明了。簡筆畫還很好學,，教小朋友也好,、教成人也好，都很容易掌握,。它的用處也很大,，無論是生活方面還是工作方面，都能用到它,。它帶給我們的好處還有很多……

還接觸了美術(shù)中別的一些類型,，像水墨、線描等,，但這些畫是比較難一點的,。所以想學好美術(shù)就要先學好簡筆畫，因為簡筆畫是美術(shù)中最基本的,，練好簡筆畫在去學習別的畫就會簡單的多了,。

最令我印象深刻的要數(shù)銀飾。那一次我們那組的伙伴們?yōu)槊佬g(shù)作業(yè)銀飾設(shè)計而忙到很晚,，盡管我的手因為要使鐵絲牢固的原因而不小心導致出血了非常疼痛,，但我們還是沒有放棄因為內(nèi)心有希望。我們在制作設(shè)計的過程中都怡然自得,，不管是過程如何艱辛,，還是結(jié)果怎樣，我們都很開心,。從完成美術(shù)作業(yè)的過程中,，我懂得了做好任何事情，完成每幅作品,，都需要認真的對待,，只有用心對待，并且用自己的汗水腳踏實地,，才能成功,。

美術(shù)是一種視覺藝術(shù),，在欣賞過程中，經(jīng)過反復觀賞品味,，由表及里地感受藝術(shù)品的豐富內(nèi)涵,，畫中美的動人的藝術(shù)形象和色調(diào)，不僅能使觀賞者得到視覺上的快感,，而且可以從它的內(nèi)容上體驗到作品中體現(xiàn)的情緒和思想感情,，加深了對社會生活美、藝術(shù)美的感受能力,，喚起了創(chuàng)造美的意念,。因此，了解和欣賞祖國豐富的美術(shù)作品,，可以使我們認識我國優(yōu)秀的民族遺產(chǎn),，領(lǐng)會古代藝術(shù)美，從而產(chǎn)生愛國主義精神和民族自豪感,。

由于長期以來我們都是接受應(yīng)試教育,，中學時代對于美術(shù)也沒有很深的了解。對美術(shù)的了解也僅限于一周一次的美術(shù)課,，所了解的也只是幾幅名畫而已,，更別提美術(shù)鑒賞跟創(chuàng)作了。

我個人覺得在第一師范,，經(jīng)過兩年的美術(shù)學習,，對于我個人的修養(yǎng)和美術(shù)知識都得到了很大程度的提高。同時也改變了我一直以來對于美術(shù)的觀念,。以前我總認為美術(shù)并不重要,，考試也不會考,。只有專門學習美術(shù)的人才需要認識美術(shù)了解美術(shù)精通美術(shù),。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)美術(shù)不是畫畫這么簡單，其實美術(shù)可以表現(xiàn)很多內(nèi)容,，盡管絕大多數(shù)情況我自己都看不懂,。

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