報(bào)告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。報(bào)告書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄獔?bào)告呢,？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

骨干教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇一

一,、堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)師德建設(shè)工作,，努力穩(wěn)定整個(gè)教師隊(duì)伍。

教務(wù)處堅(jiān)持在教師例會(huì)時(shí)間認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)文章,。通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步幫助教師提高認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生價(jià)值取向,。此外,，學(xué)校還進(jìn)一步努力，創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的人際環(huán)境,。因?yàn)榇蠹夷茉谝黄饘W(xué)習(xí)、生活和工作,，就是一種緣分,。作為學(xué)校管理者，能夠經(jīng)常深入到教師中間，參與各種大小活動(dòng),，通過相互溝通,、交流，彼此間建立一種比較和諧,、融洽的同事關(guān)系,，自然也就可以避免和消除許多工作上的不理解和誤會(huì)，對(duì)于學(xué)校整個(gè)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定工作起著十分重要的作用,。

二,、認(rèn)真抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及工作,，努力促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng),。

上半年：一是繼續(xù)開展多媒體示范課教學(xué)

通過這一活動(dòng)的開展，增進(jìn)了教師間的相互了解,各位教師在聽課中中提高了自己的業(yè)務(wù)水平,，有力的促進(jìn)了我校教師的課堂教學(xué)登臺(tái)階,、上水平、提質(zhì)量,。所有示范課教師在教材挖掘方面都非常細(xì)致,，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)比較有創(chuàng)意，課件制作精美,，注重了師生互動(dòng)和生生互動(dòng),，用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，從不同角度展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采,。特別是王璐老師講解的《神奇的貨幣》,，深入淺出，貼近實(shí)際,、貼近學(xué)生,、貼近社會(huì)，引人入勝,。

二是加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)

3月份教務(wù)處新進(jìn)6名青年教師,絕大多數(shù)都沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。為此,教務(wù)處要求各教研室開展“一幫一”活動(dòng)。針對(duì)每位教師自身實(shí)際和不足,，制定聽課計(jì)劃,，請(qǐng)指導(dǎo)教師幫助解決。擔(dān)任“一幫一”活動(dòng)的導(dǎo)師自覺履行培養(yǎng)青年教師的職責(zé),，毫無保留地向青年教師傳授知識(shí),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，盡職盡責(zé)地幫助青年教師提高教學(xué)水平,。5月份,，教務(wù)處對(duì)6位教師進(jìn)行了上崗前的講課考核,，大部分教師通過了考核

三是師生談話活動(dòng)

師生談話是全面把握學(xué)生思想脈搏的有效途徑，談話可以全面深化學(xué)生教育管理工作,，推動(dòng)良好校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成。通過推行師生談話,，溝通思想,，交流情況，研究問題,，交換意見,，拉近師生間距離，有16位教師不僅針對(duì)學(xué)生存在的問題積極尋求方法解決,，而且針對(duì)反映的問題和解決的方法進(jìn)行了認(rèn)真的反思和總結(jié),，并運(yùn)用到實(shí)踐中，有效地提高了課堂管理水平,。

下半年：一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教育理念

為培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才，任課教師必須不斷更新教育理念和專業(yè)理論知識(shí),，不斷充實(shí)和完善自我,。為此，教務(wù)處采取自學(xué)和集中學(xué)習(xí)的方式組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。12月每位教師根據(jù)一學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫一篇有關(guān)教學(xué)與管理的論文。

二是以多媒體為中心,，提高教育教學(xué)能力

隨著多媒體教學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，多媒體環(huán)境下的資源應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計(jì)已成為提高教師整體素質(zhì)的重要手段。為了適應(yīng)新的教育教學(xué)形式,，校黨委7月份建成三個(gè)備課室,。如何利用好這一平臺(tái)，如何讓備課室成為提高教師教學(xué)能力的主渠道,，教務(wù)處分三步走制定了教師多媒體教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃。

1,、專題講座

教務(wù)處組織了多媒體應(yīng)用相關(guān)知識(shí)的專題講座,， 竇躍武老師主講了《網(wǎng)絡(luò)資源查詢、下載》;彭紅英老師主講了《powerpoint知識(shí)講座》,、朱志榮老師主講了《word知識(shí)講座》,，各教研室針對(duì)各教研室學(xué)科特點(diǎn)，組織本教研室有多媒體教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師在教研室內(nèi)進(jìn)行了培訓(xùn),，基礎(chǔ)教研室胡永順老師主講了《 phtoshop圖像處理 》,，法律教研室李雪松老師主講了《如何利用網(wǎng)絡(luò)資源制作案例視頻》,。基礎(chǔ)教研室還在教研室內(nèi)進(jìn)行了多媒體教學(xué)展示課,。

2,、計(jì)算機(jī)word能力考核

根據(jù)科研處制定的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)考核方案的要求，教務(wù)處,、科研處于10月22日下午對(duì)非計(jì)算機(jī)專業(yè)教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)word模塊的技能考核,，共有34名教師參加了本次考核，考核達(dá)標(biāo)率是100%,，達(dá)優(yōu)率是59%,。考核成績(jī)均是監(jiān)考教師當(dāng)場(chǎng)登記得分,，評(píng)分公開,、公平，及時(shí)準(zhǔn)確,。此次考核不僅檢查了教師培訓(xùn)效果,，達(dá)到了提高教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平和提高教師運(yùn)用信息技術(shù)意識(shí)的目的，而且使教師真正將學(xué)到的知識(shí)和技能結(jié)合起來,，用于解決實(shí)際問題,，為制作多媒體課件打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、多媒體示范課教學(xué)

教務(wù)處發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，每周六下午都有一名骨干教師進(jìn)行多媒體示范課教學(xué)，骨干教師充分展示自己的教育才能和教學(xué)風(fēng)采,，通過課件生動(dòng)的畫面,、鮮活的表現(xiàn)形式，打破了過去課堂教學(xué)單一沉悶的氣氛,，將一些枯燥的教學(xué)內(nèi)容形象化,、直觀化、趣味化,，有效地提高了課堂教學(xué)效果,，真正起到了示范帶頭作用。全校教師涌躍聽課,，從骨干教師身上汲取先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,。

教務(wù)處通過一系列的活動(dòng)和措施，形成了現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段互為補(bǔ)充,、相得益彰的教學(xué)格局,，從而大大提高了課堂教學(xué)的有效性。

三,、充分利用各種資源,，采取“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，努力拓寬教師學(xué)習(xí)的渠道,，為教師全面提升自身素質(zhì)創(chuàng)造條件,。

大家知道，由于教師這一特殊的工作崗位,，對(duì)于絕大多數(shù)教師來說,，平時(shí)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)極少，因此我們就充分挖掘資源,，在“走出去”的同時(shí),，采取“請(qǐng)進(jìn)來”的方式，努力為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

以上所說的,，是近年來我校在教師培訓(xùn)工作方面所做的一些實(shí)踐與探索。面對(duì)新的形勢(shì)和要求,，我們?nèi)匀桓械竭€存在許多的問題和困難,。比如，有些教師對(duì)“終身學(xué)習(xí)”的觀念認(rèn)識(shí)不足,。再比如,，學(xué)校辦學(xué)資金緊缺，嚴(yán)重影響師資隊(duì)伍建設(shè)的工作全面鋪開等等,。因此要真正做好這項(xiàng)工作,，還需要花很大的力氣。今后我們將繼續(xù)努力把教師培訓(xùn)工作做得更好,，為學(xué)校的發(fā)展多做一些實(shí)實(shí)在在的事情,。

骨干教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇二

近幾年，我區(qū)中小學(xué)教師老齡化趨勢(shì)明顯,，退休教師人數(shù)年年遞增,，中年教師人數(shù)偏少，教師年齡結(jié)構(gòu)的不合理問題日益突出,。為確保江寧教育的可持續(xù)發(fā)展,，我們大量招聘新教師充實(shí)教育崗位，__年招聘人數(shù)為180名,，__年220名,，__年達(dá)到280名。新教師的培養(yǎng)工作已成為我區(qū)教師培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容之一,。我們整體規(guī)劃工作、精心研制課程,、細(xì)化過程管理,，做實(shí)各項(xiàng)培訓(xùn)工作,。

一、 崗前培訓(xùn)

針對(duì)尚未走上工作崗位,，沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新教師來說,，我們將培訓(xùn)目標(biāo)確定為幫助新教師初步認(rèn)識(shí)江寧教育現(xiàn)狀,，樹立教育理想，激發(fā)教育熱情。培訓(xùn)內(nèi)容求廣不求深,，立意追求高遠(yuǎn)、宏觀,，不糾纏于具體的問題,。在為期四天半的__年新教師崗前培訓(xùn)中，我們精心開發(fā)課程,，靈活組織活動(dòng),，培訓(xùn)工作表現(xiàn)出以下四個(gè)特色：

1.課程覆蓋全。我區(qū)__年新教師培訓(xùn)確定了參訓(xùn)前后,、區(qū)情教育,、師風(fēng)師德、專業(yè)成長(zhǎng),、學(xué)生教育,、教學(xué)改革、活動(dòng)體驗(yàn)等7個(gè)課程及活動(dòng)版塊,，安排教育局領(lǐng)導(dǎo),、教育教學(xué)專家、基層學(xué)校的明星校長(zhǎng),、教學(xué)一線的骨干教師均作為培訓(xùn)講師,，對(duì)新教師開展了一次全方位的教育。

2.區(qū)域特色顯,。在確定培訓(xùn)框架后,，我區(qū)努力突出江寧特色，幫助新教師感知江寧,，融入江寧,。

我們通過播放專題片，幫助新教師了解江寧社會(huì)面貌,，認(rèn)識(shí)江寧教育現(xiàn)狀;我們圍繞正在全區(qū)熱烈開展的高效課堂教學(xué)改革,，圍繞正在全區(qū)推廣的友善用腦課題研究，開設(shè)專題培訓(xùn),，向新教師推介江寧教育熱點(diǎn);我們邀請(qǐng)區(qū)教科室介紹我區(qū)的草根式科研,，展現(xiàn)江寧學(xué)校教科研的盛況;我們安排8名區(qū)德育帶頭人帶領(lǐng)新教師開展了一次“體驗(yàn)式德育”實(shí)踐，讓他們了解了我區(qū)正在全面推廣的德育新形式。

3.培訓(xùn)情境真,。培訓(xùn)產(chǎn)生實(shí)效首先要建立在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，在新教師培訓(xùn)中，我區(qū)積極營(yíng)造真實(shí)的情境,，加深了新教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解,。如：我們?cè)诮榻B“高效課堂”教學(xué)理念、“友善用腦”教育理論時(shí),，分別組織了兩名骨干教師,，帶領(lǐng)學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)開公開課,，讓新教師看到江寧教學(xué)改革背景下真實(shí)的課堂教學(xué),。我們邀請(qǐng)了近五年年發(fā)展迅速的4名優(yōu)秀年輕教師代表談個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，邀請(qǐng)2名師德宣講團(tuán)成員現(xiàn)場(chǎng)作“我身邊的優(yōu)秀教師”師德宣講,，以大量的身邊人和身邊事激勵(lì)新教師,。

4.培訓(xùn)形式培訓(xùn)活。我區(qū)的新教師培訓(xùn),，寬嚴(yán)相濟(jì),、嚴(yán)肅活潑，靈活的培訓(xùn)形式讓新教師在快樂中度過了緊張而充實(shí)的美好時(shí)光,。

四天半的培訓(xùn),，新教師再次同步接受了軍訓(xùn)，每天在教官的帶領(lǐng)下出操,，訓(xùn)練隊(duì)列,。為調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活，我們又安排了新教師才藝展示活動(dòng),，新教師踴躍參與,，教育局領(lǐng)導(dǎo)也同臺(tái)聯(lián)歡，大家共同度過了一個(gè)難忘的聯(lián)歡會(huì),。最令新教師印象深刻的是“追尋教育夢(mèng)想”城市穿越活動(dòng),。全體新教師分成28組，按照活動(dòng)規(guī)則,，憑借團(tuán)隊(duì)合作,，先走訪了東山的中小學(xué)，然后匯集于方山腳下曉莊學(xué)院,，觀看陶行知先生生平事跡專題片,，暢談了活動(dòng)感受，最后在陶行知塑像下進(jìn)行入職宣誓,。場(chǎng)面宏大,，情景感人。

二、崗中培訓(xùn)

新教師入職后的崗中培訓(xùn)是__年我區(qū)年度培訓(xùn)工作的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目,。反觀以往新教師見習(xí)期培訓(xùn),，主要由各基層學(xué)校以師徒結(jié)對(duì)的形式自主開展。內(nèi)容不統(tǒng)一,、形式較單調(diào)，校與校之間師資水平有差異,、培訓(xùn)質(zhì)量無要求,。今年，我區(qū)借鑒上海市浦東區(qū)新教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和做法,，對(duì)新教師入職第一年的培訓(xùn)作出如下改進(jìn),，取得了良好的效果：

1. 培訓(xùn)內(nèi)容成體系

我區(qū)新教師見習(xí)期培訓(xùn)包括四個(gè)板塊：

(1)區(qū)級(jí)部門通識(shí)培訓(xùn)。由教師進(jìn)修學(xué)校組織新教師參加教師禮儀,、學(xué)生管理,、心理健康、校園緊急救護(hù),、課堂教學(xué)改革,、教育科研、信息技術(shù)等10個(gè)專題的全員通識(shí)培訓(xùn),。

(2)基地學(xué)校浸潤(rùn)培訓(xùn),。我區(qū)按學(xué)科優(yōu)勢(shì)確定10所中小學(xué)為江寧區(qū)新教師浸潤(rùn)培訓(xùn)基地學(xué)校。新教師分學(xué)科每月按要求進(jìn)入相應(yīng)基地學(xué)校,，圍繞區(qū)里制定的11項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)參加相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng),。

(3)任職學(xué)校跟崗培訓(xùn)。新教師任職學(xué)校配備富有教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的帶教導(dǎo)師,，圍繞區(qū)里制定的13項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，以師徒結(jié)對(duì)的形式對(duì)本校的新教師實(shí)施針對(duì)性培養(yǎng),，引領(lǐng)新教師盡快適應(yīng)本職工作,。

(4)入職教師自我研修。新教師通過自主閱讀專業(yè)書籍,、撰寫讀書心得,、制訂與完善個(gè)人發(fā)展規(guī)劃等形式，加深對(duì)教師職業(yè)的感悟,，提升師德修養(yǎng),，養(yǎng)成自主發(fā)展的良好習(xí)慣。

在構(gòu)建培訓(xùn)體系的同時(shí),，我區(qū)重視培訓(xùn)課程的建設(shè),，組織骨干教師、校長(zhǎng)編寫了《新教師入職讀本》作為新教師自主學(xué)習(xí)的指定讀物。

特別需要指出的是,，市教育局配發(fā)的新教師入職培訓(xùn)教材在我區(qū)新教師培訓(xùn)中也被作為培訓(xùn)教材,，發(fā)揮了重要作用。體系的建立,、課程的設(shè)置,，使我區(qū)新教師培訓(xùn)變得有章可循，有制可依,。

2. 培訓(xùn)資源最優(yōu)化

名校有優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),，有豐富的特色資源，有成熟的青年教師培養(yǎng)機(jī)制,，組織新教師進(jìn)入名校參加浸潤(rùn)培訓(xùn),，是放大名校資源優(yōu)勢(shì)，提升培訓(xùn)質(zhì)量,，加快新教師成長(zhǎng)的重要舉措,。

以江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)為例，該校承擔(dān)了小學(xué)語文和小學(xué)體育兩個(gè)學(xué)科26名新教師的培養(yǎng)工作,。該校兩個(gè)學(xué)科中擁有省特級(jí)教師一名,，市學(xué)科帶頭人兩名，市優(yōu)秀青年教師五名,，區(qū)學(xué)科帶頭人十多名,。這兩個(gè)學(xué)科都有自己的研究專題和較為優(yōu)異的校本教研成果，其中語文學(xué)科近兩年來著力于“讓學(xué)”課堂基本范式的研究和低年級(jí) “快樂識(shí),，大量閱讀”的研究,，體育學(xué)科則是著力于“軟式壘球”教學(xué)的校本研究，相關(guān)的研究成果多次舉辦或承辦過省市區(qū)級(jí)的專題研討活動(dòng),。新教師浸潤(rùn)培訓(xùn),，使這些師資、課程資源成為了來自不同學(xué)校的新教師們的共同財(cái)富,。

3. 培訓(xùn)形式多元化

“樹立理想,、適應(yīng)角色、養(yǎng)成規(guī)范,、強(qiáng)化能力,、盡快勝任”是

對(duì)我區(qū)新教師見習(xí)期培訓(xùn)工作指導(dǎo)思想簡(jiǎn)要概括。不同的目標(biāo),，不同的內(nèi)容決定了培訓(xùn)形式的多元化,。

(1)集中講座。從9月份至今,，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校面對(duì)280名新教師舉辦了《談教師的職業(yè)道德》,、《新教師如何實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)》,、《江寧區(qū)師德標(biāo)兵事跡宣講》三場(chǎng)專題講座。為確保講座效果,，我們特地設(shè)計(jì)了討論環(huán)節(jié),，由授課教師向全體學(xué)員出題目，全體新教師分組研討,，登臺(tái)展示交流,。

(2)技能訓(xùn)練。10月至11月,，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)江寧區(qū)紅十會(huì)專家為全體新教師開設(shè)了“校園緊急救護(hù)”專題培訓(xùn),。為提高培訓(xùn)實(shí)效，我們將280名學(xué)員分成8個(gè)批次,，開展小班化培訓(xùn)，確保了所有新教師人人有動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),，人人都接受過關(guān)考核,。

(3)專題研訓(xùn)。新教師進(jìn)入基地學(xué)校參加浸潤(rùn)培訓(xùn),，獲得了大量的課堂教學(xué)觀摩的機(jī)會(huì),，以及與優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)開展教學(xué)研討交流的機(jī)會(huì)。各基地學(xué)校圍繞培訓(xùn)任務(wù),，確定每次活動(dòng)的主題,，將示范課、小組研討,、名師點(diǎn)評(píng),、微型講座相結(jié)合，舉辦了一次又一次的主題研訓(xùn)活動(dòng),，深受新教師歡迎,。

(4)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校與中國(guó)教師研修網(wǎng)合作,，引進(jìn)了新教師入職培訓(xùn)課程《教師專業(yè)發(fā)展》(16學(xué)時(shí)),、《有效課堂教學(xué)及評(píng)價(jià)》(26學(xué)時(shí))，對(duì)全體新教師實(shí)行全員培訓(xùn),。培訓(xùn)借助“觀看講課視頻→閱讀相關(guān)文章,、評(píng)論→完成和提交作業(yè)→參與在線研討交流→反思總結(jié)”的基本流程，將專家引領(lǐng),、自我反思和同伴互助三個(gè)方面有機(jī)地整合,，引領(lǐng)新教師專業(yè)成長(zhǎng)。

(5)在崗實(shí)踐,。新教師是在實(shí)踐中成長(zhǎng),，在任職學(xué)校,，新教師在師傅的帶領(lǐng)下，要圍繞《新教師見習(xí)期培訓(xùn)方案》提出的13項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，在課堂教學(xué),、班級(jí)管理、教育科研,、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面開展全面的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。

4. 培訓(xùn)成效有保障

入職頭三年是新教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，第一年更是重中之重,。在培訓(xùn)方案的制訂和培訓(xùn)實(shí)施過程中,，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校通過制度建設(shè)，提高任務(wù)學(xué)校和新教師的責(zé)任感和積極性,，保證了新教師培訓(xùn)工作的健康開展,。

(1)對(duì)基地學(xué)校新教師任職學(xué)校進(jìn)行考核。新教師見習(xí)期培訓(xùn)的主要內(nèi)容由基地學(xué)校學(xué)用人學(xué)校承擔(dān),，主要形式是導(dǎo)師制,。為此，在布置培訓(xùn)任務(wù)時(shí),，我們專門向各學(xué)校明確了《新教師培訓(xùn)基地學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容與具體要求》,、《新教師任職學(xué)校培訓(xùn)內(nèi)容與具體要求》、《江寧區(qū)新教師見習(xí)期培訓(xùn)帶教導(dǎo)師遴選標(biāo)準(zhǔn)及工作要求》,。在見習(xí)期培訓(xùn)結(jié)束前,，我們將依據(jù)《新教師培訓(xùn)基地學(xué)校培訓(xùn)工作考核標(biāo)準(zhǔn)》、《新教師任職學(xué)校培訓(xùn)工作考核標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)各學(xué)校任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)估,。

(2)對(duì)新教師見習(xí)期培訓(xùn)情況進(jìn)行考核,。為督促新教師們認(rèn)真參訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了《江寧區(qū)中小學(xué)新教師見習(xí)期培訓(xùn)手冊(cè)》,，將所有的參訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)為50 份學(xué)習(xí)記錄表,，要求新教師在培訓(xùn)過程中認(rèn)真填寫，全面反映參訓(xùn)過程原貌,。在見習(xí)期培訓(xùn)結(jié)束前,，我們將依據(jù)《江寧區(qū)新教師見習(xí)期培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)新教師的培訓(xùn)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行評(píng)估,。

(3)提高任務(wù)學(xué)校的積極性,。我們按照“利益捆綁”的思路為各基地學(xué)校選配新教師。即每所基地學(xué)校的培訓(xùn)對(duì)象既有本校教師也有外校教師,，這就確保了各基地學(xué)校對(duì)全區(qū)新教師培訓(xùn)工作保持足夠的重視和持續(xù)的關(guān)注,，培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)更加科學(xué)、務(wù)實(shí),。以上元小學(xué)數(shù)學(xué)新教師培訓(xùn)為例：該校本學(xué)期的培訓(xùn)主題是“新教師如何成功駕馭課堂?”他們?cè)O(shè)計(jì)的首次培訓(xùn)專題是“新教師如何吃透教材?”,，第二次培訓(xùn)專題是“駕馭課堂的方法”,，第三次培訓(xùn)專題是“學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)”。三次活動(dòng)均有講座,、有示范課,，有研討，后一次培訓(xùn)專題的提出都來自于前一次專題研討中新教師產(chǎn)生的困惑,，使培訓(xùn)內(nèi)容真正為新教師量身定做,，收到了很好的效果。

骨干教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告篇三

作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生,，此刻再次走進(jìn)校園,，走進(jìn)那個(gè)無比熟悉的教室，心中的激動(dòng)難以按捺,，只是唯一不一樣的是身份的轉(zhuǎn)化,，從坐在教室理解知識(shí)變成了站在講臺(tái)之上傳授知識(shí)，我的內(nèi)心是無比激動(dòng)和驕傲的,。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，學(xué)校特地將我們送到北京師范大學(xué)參加為期三個(gè)月的高校教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)資料豐富,，包括對(duì)高等教育學(xué)、心理學(xué),、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了必須的專業(yè)知識(shí)技能,，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。透過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題,，此刻搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持,，更為重要的是,，我深深體會(huì)到，教育確是一門藝術(shù),，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研。透過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先,，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。

教師是文化的傳遞者,?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性,。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員,。這也就是傳道,、授業(yè)。

教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。

教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師務(wù)必要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫忙和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。這也就是解惑。

作為一名飛行教員,，由于行業(yè)的特殊性,，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生能夠說是朝夕相處,，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式,。所以隨時(shí)與學(xué)生持續(xù)者聯(lián)系，只要學(xué)生有事,，都就應(yīng)及時(shí)在他們的身邊,。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名成功的飛行教員就應(yīng)具備的,。

其次,，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還就應(yīng)講究方法和策略,。

在培訓(xùn)中,，幾位老師根據(jù)他們自我的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上,，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到應(yīng)對(duì)困難如何克服的問題上,，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,，透過這次課,，我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),，爭(zhēng)取精益求精。并且高校教師就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，自身就就應(yīng)走在學(xué)術(shù)的前沿,，將最前沿的知識(shí)帶到課堂，傳授給自我的學(xué)生,，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。

最后，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作充滿信心,。

對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,，對(duì)新的生活,、新的職責(zé)、新的主角多少有些怯懦,，而本次培訓(xùn)中,，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,，那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境,。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我的主角,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。

三個(gè)月的培訓(xùn),，課程多,、時(shí)光緊，研討和交流的機(jī)會(huì)很少,，但是透過培訓(xùn),，拓寬了知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí),。但是師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程,，我覺得很不錯(cuò)，能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)透過視頻的回放看到自我講課的全過程,，讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評(píng),，使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間,，加強(qiáng)了大家的交流,，因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。所以與他們的交流對(duì)我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫忙,。使我更加認(rèn)識(shí)到教師就應(yīng)在“選材,、備課、板書”等各方面做到精益求精,，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,，讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。

總之,，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自我的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),，對(duì)今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)未來的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門,，我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì)，堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)-----講臺(tái),。