總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

班主任日常工作總結(jié)范文篇一

一,、習慣的培養(yǎng)

1,、一般學習習慣的培養(yǎng)

低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣,、作業(yè)習慣,、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據(jù)學生的特點,，首先對學生進行具體的學習行為訓練,。如在訓練學生上課發(fā)言舉手時，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進行示范練習，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手,，略高于頭,，不要碰撞桌子發(fā)出響聲)。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次,，以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣。如在訓練學生課前靜息,，按時上學和認真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上?！薄氨咀拥?，墊字板，拿起筆,，細心做作業(yè),。”又如,，在訓練學生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟,，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學生作為指導，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放,，圈筆刀放右上,，今天用的各科書，放在右下好取放,?！逼淙⒁饬肆己昧晳T形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復抓,，抓反復，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段,，多以比賽、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣,。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣,，人人都有良好的習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展。

2,、特殊學習習慣的培養(yǎng)

各個學科有學科的特點,，因此,，教學的方法，學習的方式各不相同,。那么學習這些學科的習慣也就不同,，我把它們稱為"特殊的學習習慣。"就拿語文學科中的書寫習慣來說,，這是低年級學生一項特殊的但又非常重要的學習習慣,。我不僅指導學生如何握筆、運筆,，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書、寫字的姿勢,，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。書寫姿勢及習慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。其它學科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成,。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。如,，體育老師要求他的學生上體育課必穿運動鞋,，提前通知學生，體育課上要求人人穿好,，確保安全,。再如，其它美術(shù)等學科的老師需要什么,，有什么要求,，我都做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準備,，課前檢查。慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣,。我認為，班主任善于抓"特殊習慣"的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力,，共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成，從而也助于班風班貌的整體發(fā)展,。因此,，新生入學,，我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成，作為班風班貌建設的一個突破口,。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體,，一定具有凝聚力，吸引力,，一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養(yǎng)成，使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為集體爭光。因此,，學生不但成績和學習習慣好,，而且學生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績,。由此可知,，抓學習習慣培養(yǎng)，能促進班風班貌整體發(fā)展,。

二,、關(guān)心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班張炎同學,，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆,、提醒學生按時吃藥,、幫學生點眼藥水,，甚至學生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽,、跳繩比賽,、拔河比賽等活動。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會,。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團結(jié)同學，作風正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,，我便加強培養(yǎng),、教育、既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實際加強指導,。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學習成績優(yōu)秀,，團結(jié)同學,、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作,，使學生自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

四,、成績總結(jié)

在學校各項競賽中我班都取得了很好的成績,，拔河比賽、廣播操比賽都是年級組冠軍,。在“慶元旦現(xiàn)場繪畫”比賽中取得了_人獲一等獎,、_人二等獎、_人三等獎的好成績,，在八榮八恥演講比賽中_人得三等獎,，校口算比賽中1人得一等獎,，_人二等獎,，_人三等獎。

當班主任很累，事情很多,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著快樂的談笑,，當學生把你當成的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學生,，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

班主任日常工作總結(jié)范文篇二

很榮幸這學期擔任一年級_班班主任,。作為一年級班主任,，管理著_個剛?cè)雽W的小朋友，多少有些苦,，有些累,，有各種各樣的困難，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情,。下面我就這一學期的班主任工作做出以下一些總結(jié)。

一、用良好的形象感染學生

班主任老師是學生的榜樣,，我們都知道在“身教重于言教”,。我時刻注意自身對學生的影響，處處以身作則,，上班從不遲到早退,，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課,。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學生做到的,，自己先做到,，而且做得更好。在我的帶動下,，班級面貌發(fā)生了巨大的變化,，有了很大進步，孩子們也漸漸懂得了一個班集體的榮譽感,。

二,、良好行為習慣的培養(yǎng)

對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要,，好習慣一生受益,。一年級的孩子就像是一張白紙，很多事情他們不懂得去分辨好壞和對錯,。我在注重培養(yǎng)孩子們道德品質(zhì)的同時,，還注重培養(yǎng)孩子們良好的行為習慣。引導他們從大處著眼,，小處入手,，從小事做起，做到“不以善小而不為,，不以惡小而為之”,。比如：每個學生都知道要講文明，守禮貌的大道理,，可具體做的時候卻不盡人意,。我就從自身做起，言傳身教,，并倡導孩子們使用禮貌用語：請;謝謝;對不起;沒關(guān)系等等,。教育孩子們守禮貌要從身邊的每件小事做起，如不打架罵人;尊敬師長,，遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習慣,。再比如孩子們的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，一年級的孩子很多都不懂得去整理和收拾自己的書包和個人物品，也不注重個人衛(wèi)生等等,。開學初從洗手才吃飯開始慢慢的引導他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，從飯前洗手等這些小事抓起，每天檢查他們的個人衛(wèi)生,，不好的予以提醒和糾正,。班級里的衛(wèi)生也要每天強調(diào)，發(fā)起了“看到垃圾彎彎腰”的活動,，活動還有禮品獎勵,，看到獎品孩子們都很興奮和激動，自然而然的慢慢就養(yǎng)成了隨手撿垃圾的習慣,，這對班級衛(wèi)生的保持起了一個很大的作用,。

三、注重班干部的培養(yǎng)

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。一年級的孩子對于管理比較陌生，剛開始我先是無色一些能力比較強,，比較靈活的學生,。我先手把手的教這些孩子怎么去很好的管理班級，怎么管理,，怎樣管理,，讓他們漸漸熟悉流程以后讓其他孩子也觀察和記住他們怎樣做的，如果讓這些孩子來擔任班干部那問問自己能勝任嗎,。后來,，我讓孩子們自己勇敢推薦自己能勝任什么職務，孩子們也非常積極,。這讓很多孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。

四,、開展班級活動

本學期班級里經(jīng)常開展一些班級活動,。如講故事比賽、圣誕活動,、元旦活動,。游戲，玩耍,，活動是孩子的天性,。他們精力充沛,，活潑天真，可塑性強,，開展一些符全他們年齡特征的活動,，花力不多卻可以培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好，良好的行為習慣和道德品質(zhì),，何樂而不為呢!從學校的運動會等各方面的活動就像是催化劑,，讓學生活潑向上，讓他們充滿活力與朝氣,，擺脫學習沉重的束縛,，讓他們享受快樂，享受陽光藍天,。形式多樣的班級活動是班集體建設的命脈,，其根本目的是更有效地教育學生。豐富多彩的活動,，可以讓學生快速成長。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界,，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血和愛,。我愛學生，盡我所能引導他們,，讓他們在關(guān)愛中健康成長,。別林斯基說過：“愛是鑒別教育的尺度”。愛學生是教師教育學生的起點和基礎(chǔ),。我時刻牢記這句名言,，要求自己，公正,，體貼學生,，成為全班學生都喜歡的好老師。我相信在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作,，力求更上一層樓。

班主任日常工作總結(jié)范文篇三

對于一個有事業(yè)心的人來說,，只要有興趣,、有價值，工作再累,、再苦也不覺得,。做教師的都明白班主任工作千頭萬緒十分辛苦,，但苦與樂常常是孿生兄弟共存。作為一名六年級學生的班主任,，我更加體會到班主任工作的繁重與偉大,。俗話說：“一分耕耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時,，更多的是靜心思考這一學期的工作,，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、常規(guī)教育,、常抓不懈

本學期開學伊始，我便將常規(guī)教育放在首位來抓,，措施得力,，落實的比較扎實、有效,。

1,、根據(jù)學生手中的思品教材，對學生進行思想教育,，努力挖掘?qū)W生真,、善、美的潛質(zhì),，學生的心靈得以凈化,，去除學生思想中殘留的不良因子。

2,、抓住鍥機,、適時引導

(1)每當校園舉行節(jié)日演講、征文,、手抄報比賽(教師節(jié),、國慶節(jié)、歌詠比賽,、蓓蕾讀書節(jié)目演出)等活動時,，我就順勢利導，對學生進行思想教育,。

(2)利用好每周一次的班會課,，我放手讓學生針對自己的一些不良習慣,，明確方向,，制定用心有效的措施并付諸于行動。每次班會課開的都比較成功,，學生個個都激情高漲,，逐漸構(gòu)成一股以班級為核心的向心力,。

(3)《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》是教育學生永恒的主題，我要求學生在充分理解的基礎(chǔ)上務必背誦下來,，進而運用到自己的日常生活當中,，在校園組織的《守則》、《規(guī)范》測試中,，我班取得了令人滿意的成績,。

二、從嚴治班,、狠抓落實

六年級的學生獨立意識強,，而且大部分學生有展示自己的欲望。針對這種特點,，本學期透過民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方法組建班委會,，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓他們獨立開展活動,。如：“教室板報”,、“走廊專欄”、“廣播操比賽”,、“學生生日群眾晚會”,、“歌詠比賽”、“蓓蕾讀書節(jié)目演出”等活動,，讓他們自主設計,、活動,，我做總監(jiān),。

事實證明，他們是有潛力可挖的,。依據(jù)班干部分工和崗位職責,，實行班干部管理制度，有負責對學生的行為打分的(教學區(qū),、宿舍區(qū),、餐區(qū))根據(jù)學生的表現(xiàn)來評定“安全星”、“自理星”,、“禮儀星”的得失;有的負責每一天早,、晚飯后學生的自主學習狀況;還有的負責各學科作業(yè)的督查等等，讓他們擔當起為全體學生服務的職責,，同時又有利于培養(yǎng)學生的各種創(chuàng)造潛力和奉獻精神,。正是由于這嚴密的層層管理，才有了這天令人豎起拇指的班群眾,。

三,、呵護學生的心靈

臨近青春期的六年級學生,，由于學習緊張、生活中的問題,，自己又不能適時調(diào)控,，導致其心理受到不同程度的影響。主要表現(xiàn)為：1,、臨近考試的焦慮,、不安;2、打架破壞公物;3,、抑郁,、冷漠;4、自暴自棄;5,、早戀;6,、多疑、說謊,、逃避等,。

針對這種現(xiàn)狀，我找準切入點,，主動出擊,。尤其是在對待學生“早戀”這個問題上，我是慎而又慎,，唯恐一著不慎滿盤皆輸!女孩子的感情世界比男孩子豐富細膩,，一旦有了這種朦朧情感，就不可避免的影響她的學習成績,，偏離自己的求知軌道,，進而會影響今后的成才。

因此,，我利用一切能夠利用的時間與個別學生進行談話,、溝通，或者是用紙條來開啟學生的心靈之門,，輕輕梳理她的心靈,，心與心的碰撞最終會撞擊出秀麗的火花。實踐證明,，正是因為我的及時出擊,，方法靈活多樣，使學生的自我調(diào)適潛力大大增強,，做到了防患于未然,，收到了良好的效果。

班主任日常工作總結(jié)范文篇四

一年來,，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,，在同事們的幫助下,，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質(zhì)和業(yè)務水平上有了較大的提高?，F(xiàn)就一學年的工作總結(jié)如下：

一,、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度

熱愛教學事業(yè),，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習,，從中吸取營養(yǎng)與力量，進行自我教育,，嚴格要求自己,。工作態(tài)度端正，教風良好,，能認真落實學校對備,、教、批,、輔,、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想，認真?zhèn)湔n,，提高課堂教學質(zhì)量,。

二、認真探索業(yè)務,，努力提高自身理論素質(zhì)

作為_教師,，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的_知識,。為此我十分重視知識水平的更新和提高,。在_教學上認真學習大綱，學習新課改理論,，積極參加青年教師課堂教學研討會,，并自主學習傳統(tǒng)文化與_教學知識,。通過上網(wǎng),、查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電,，主動參與_組“老帶新”教學活動,，并撰寫學習心得體會，進一步更新自己的專業(yè)知識,，參加“師德師風”教育培訓,，不斷加強教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和理論水平。

三,、加強教學基本訓練,，搞好常規(guī)教學

1,、個人備課。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,，扎實備課,。我在備課時，采用網(wǎng)絡,、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學時不斷拓展。在備知識的同時,，還要備學生,，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過逐漸接觸,，基本掌握所教班級_學科的整體水平,，了解學生的實際水平，做到對癥下藥,。

2,、課堂教學。

在課堂教學中,，力求讓學生“感興趣”,，使學生在_學習中享受學習的樂趣，培養(yǎng)學生的_素養(yǎng),。重視提高課堂效率環(huán)節(jié),，采取靈活多樣的教學方法，活學活用,。在教學中堅持教師為主導,、學生為主體、訓練為主線的原則,，努力調(diào)動學生的積極性,，極大地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在愉悅中學到知識,，提高能力,。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性,。提高教學效率,，克服教學的盲目性、隨意性,，一定程度上提高了教學質(zhì)量,。

教學中，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和課堂教學的新思路,、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，不斷探索,，收到很好的效果。教學之余,，我積極探索,，積極主動與_教學組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學意識和知識結(jié)構(gòu),。

3,、抓緊抓好批改、搞好各種考試,。將_知識,、課外訓練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況,。認真批改作業(yè)是_組的重頭戲，為了提高學生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文,，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,，講評作文時能做到有的放矢,，切實提高學生的寫作能力。

考試,、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),，積極批改單元測驗，各次測試,。進一步了解學生對知識的掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。做好月考和單元測試的批改,，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫,，鞏固了學生所學,，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚,。我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法，認真總結(jié)工作,，虛心向?qū)W習,。

四、在教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，進行教學反思

除了進行教學交流外,，還注重教學反思，在教學實踐的基礎(chǔ)上,，隨時記錄,，隨時總結(jié)，撰寫教學反思,，并按照自己的教學思總結(jié)進行思考,，探索教學方法。

五,、存在的不足

這一年的教學工作,，取得了一些成績，但還有很多不足,。由于參加工作時間較短,，工作經(jīng)驗不足，教學思路有待于進一步調(diào)整,，對自己的要求進一步加大,，還得抓緊時間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務水平,。在教學重心,、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入。

六,、下學期設想

教好_課對我而言是個不小的新課題,，下學期，我將繼續(xù)努力,，進一步向有經(jīng)驗的同事學習,，不斷提升自己，爭取在將來的教學工作中有更好的表現(xiàn),。因此,，無論怎樣辛苦，我都將繼續(xù)努力,。

班主任日常工作總結(jié)范文篇五

在幾天的班主任培訓活動中,，我十分榮幸地聆聽了五位優(yōu)秀教師的精彩講座。使我重新認識了自己所從事的班主任工作,。從她們那里我學到了許多班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施,，以及新時期班主任工作的技巧和應該具備的素質(zhì)。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓會后的一點感受。

一,、 與學生產(chǎn)生良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系,，是教師做好教育工作，提高教學質(zhì)量的保證,。在這個關(guān)系中,，教師起主導作用。首先,，樹立正確的學生觀,。教師要始終把“我的心中無差生”的思想根植于心中。無論學生是聰明的,、聽話的,，還是笨拙的、頑皮的,，都是可愛的,，他們身上總有閃光點。教師要以滿腔的熱情,，堅定的意志和足夠的耐心,，去幫助、感化,、教育學生,，要善于尋找每一個學生的閃光點。使學生看到自己在一天天進步,，一天天受到別人的賞識,。其次，教師要以一顆誠心去關(guān)心,、愛護,、理解和尊重學生，真正把學生當作教育的主體,。特別是對待那些犯了錯誤,，有某些缺點的學生，批評教育他們一定要講究方式,。第三,，對學困生要給予最大程度的幫助，要勤家訪,，勤談話,，不但要在思想上幫助他們樹立自強自立、立志成材的觀念,，而且在生活上也要給予幫助,，使他們感到教師的溫暖,，主動的去貼近教師。

二,、提高教師自身的綜合素質(zhì)

俗話說：“學高為師,，身正為范”,。優(yōu)秀班主任應具有扎實的專業(yè)知識,。利用自己對各學科都有所長的優(yōu)勢，和學生們共同討論,，分析問題,，解決問題，使學生佩服班主任的知識淵博,，讓學生認為老師是一位睿智的決策者,，從而贏得學生的信賴。另一方面是不斷獲取新的知識,。了解學科的歷史,、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用,，在教育教學中,，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，要不斷吸取新信息、新知識,、新理論,，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。還有在和學生討論問題的時候要不恥下問,，“知之為知之，不知為不知”,，不能胡說亂說,，因為老師的言行會對學生起到潛移默化的作用。

三.做到民主,，尊重和理解學生

一定要克服一個誤區(qū)：班主任是居高臨下的,，學生必須惟命是從，我教你聽,，我管理你服從,，教師和學生永遠保持距離，對于犯錯誤的同學,，一味高聲訓斥或請家長,。對于溫順的學生也許會點頭稱是,，但對于性格暴躁的，有反叛精神的學生則會怒目而視,，甚至還有可能出言頂撞,。這樣不但樹立不起老師的威嚴，反而使威嚴掃地,，事倍功半,。

因此，采取民主的方式對待班級的學生,，當他們出現(xiàn)問題時要設身處地的為學生想一想,。我堅信：每一個人都有一顆成為好人的心!沒有一個學生是故意搗亂的。教師對待學生應該像對待朋友一樣,，理解他們,，尊重他們，適當?shù)膶捜菟麄?。在這個前提下引導他們進步,。

四.掌握批評學生的藝術(shù)性。

樹立良好的威信還必須掌握批評學生的藝術(shù)性,。由于不同的學生有著不同的個性,，因此批評學生也應有所不同。對于性格內(nèi)向,，自尊心強的學生,，教師應采取“溫和式”批評;對于脾氣不好，自我意識強的學生,，教師應采取“商討式”批評;對于無意識過失或初次犯錯誤的學生,，教師應采“容忍式”低調(diào)處理;對于屢教不改的學生，教師要認真分析原因,，對癥下藥,，切不可對學生失去信心。

如果把班級比做是一條航行的大船,，那么班主任就是掌握方向的舵手,。把學生當自己的朋友。當學生的行為出現(xiàn)偏差時,，藝術(shù)的批評學生,，指導學生，使其心服口服,，而不是板著臉孔教訓學生,，諷刺挖苦學生使學生敬而遠之。

五.從小事抓起

班主任事務本來都是一些瑣碎的事務,，作為班主任都要認真對待,，不能馬虎從事,。一些大的事情，都是由小事引起的,。小事不抓,，必成大患。所以班主任既要有明察秋毫的能力,，還要有解決秋毫的毅力,。處理問題要有耐心，不要怕花時間,，要有那種鍥而不舍的精神,。只要有這種精神,，什么問題都能得到解決,。

六、與各科教師密切配合,，積極與家長溝通

在校內(nèi),，對學生教育直接有影響的，除了班主任以外,，各科教師也很關(guān)健,，班主任與科任教師共同對學生進行教育，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導的作用。要帶好一個班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合,，這樣，才能全面了解和掌握每一位學生的具體情況,。俗話說得好,，眾人拾柴火焰高?？迫卫蠋熀桶嘀魅闻浜系煤?，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

家庭教育是學校教育的必要補充,，作為班主任要及時同家長溝通聯(lián)系,，根據(jù)不同學生做好家訪工作，全面了解每位學生的性格,、愛好和特長,，對癥下藥，為每位學生創(chuàng)造一個良好的學習發(fā)展環(huán)境,。

七,、班主任是優(yōu)良班風的培養(yǎng)者

要培養(yǎng)班風,，首先要確定班級奮斗目標，它是一個班級的努力方向,，班主任要把全班學生的心凝聚起來,，靠的就是目標，經(jīng)常開展活動,，創(chuàng)造良好的氛圍,，給學生以榮譽感，從小培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

短暫的幾天培訓很快就過去了,，但作為老師的我感到自己今后責任的重大。班主任的工作是一門學問,，是一門藝術(shù),。如何進行有效的管理與引導學生需要我在平時的工作中去摸索、去探討,。樹立新觀念,，探索新方法，講究藝術(shù),，做學生的良師益友,。全身心地投入到工作中，與時俱進,，爭做一名優(yōu)秀的班主任,。以上我這次學習的一點心得體會，希望得到老師們的批評,、指正,。

班主任日常工作總結(jié)范文篇六

幾年來我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”、“為人師表”之職業(yè)道德宗旨,，在實際工作中全力開展班級管理和德育建設,。在學校領(lǐng)導的關(guān)心、支持,、指導和幫助下,，在各科任老師的大力協(xié)作下，取得一定的收效并且良性發(fā)展,。為了以后更好的做好工作,，現(xiàn)把半學期的班務工作總結(jié)如下：

一、育人教書,，齊頭并進

明確育人的目的：正直,，善良，智慧,，健康,。我認為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學生成為建設祖國的棟梁,，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理,。

首先讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系,，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈,，幫助同學，遵守紀律,，愛護學校愛護班集體等等,，都是愛國的行動,。然后再腳踏實地狠抓教學工作,，認真鉆研教材和大綱，精心設計教案,，全力以赴上好每一節(jié)課,，細心批閱作業(yè)，耐心輔導學困生,，踏實抓好單元過關(guān)等,。

二、強化常規(guī),，加強紀律

1,、衣服穿整潔，注意形象,。在長期的規(guī)范下,，學生已養(yǎng)成了自覺把衣服穿整潔、注意自己外表形象的良好習慣,。

2,。規(guī)范早讀、午休及課堂紀律,。

早讀：在老師來之前,，由課代表負責組織學習(讀書、寫作業(yè),、聽寫單詞等),。午休：分時間段安排學生復習功課,，寫作業(yè)，休息,。由指定的學生負責,。課外：要求學生必須安安靜靜的走路，對人有禮貌,，不追打不喧嘩,。開始的時候要求要到位，處理要嚴,，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了,。

3、升旗,，兩操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)要好,。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快,，靜,，齊，要站的挺,，直,，要有飽滿的熱情和向上的精神。在二操時,，要求同學們每次都要爭取快速站好隊,，要求動作整齊、標準,。在學校組織的各種活動中,，我們都力爭做好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光,。

4,、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

要求學生“學會傾聽”,，在課堂上，尊重老師的勞動,，尊重知識,，遵守紀律。要求學生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每周總結(jié)當周的紀律情況，評出每周的先進組,。

5,、注意個人衛(wèi)生和教室清潔。

強調(diào)學生注意個人衛(wèi)生,，在班上形成一種人人講衛(wèi)生的好風氣,。教室的衛(wèi)生每天有人定期檢查，當天的值日班長負責好當天的一切事務,。全班義務監(jiān)督,，把班級當成家一樣愛護。

三,、培養(yǎng)能力,，提高素質(zhì)

注重學生的全面發(fā)展，張揚他們的個性,，發(fā)揮他們的特長,。我們還策劃了很多的活動，如：主題班會,，學習競賽,，小組競爭，故事會,、腦筋急轉(zhuǎn)彎,、辯論會，等等,，這些活動,，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力,，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂!

班主任日常工作總結(jié)范文篇七

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復習中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作,，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰,。這是我擔任本班班主任的第六個學期,，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效,，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階,。

一、樹立正確的學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍,。

1、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應的促使及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽,，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度。最后,，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去,。

2,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3,、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比,，做好獎勵工作。

二,、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何,。

2、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,。

3,、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標,。

三,、了解學生，親近學生,，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫,，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格,。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差,，曾有一次去實踐活動,，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課老師也反映，她有過激的行為，當她和同學發(fā)生沖突,，老師處理時,，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著,，非常敵意。有一次,，真把我嚇壞了,。我無意去教室，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實在受不了了。我一見不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心。我又回到教室,，問清了事情的真相,。原來，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學的工作,，我在同學面前分析了她的性格，我們應該顧及別人的感受,，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后,，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑,，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享,。你不想說也沒關(guān)系,，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,?！睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進步,。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是快樂的!

班主任日常工作總結(jié)范文篇八

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的各位老師：

大家好,。首先感謝領(lǐng)導給我這次與大家交流的機會,，下面我就我們班級平時所做的工作談幾點體會：

記得有一位班主任曾說過這樣一段話“有班主任在，學生能做好,，這個班主任基本合格;班主任不在,，學生能做好，這個班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在,，學生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的,?！蔽倚欧钸@段話。如果說學生是產(chǎn)品,，那么班主任這一角色,，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話，可能會影響到我們學生的一生;班主任無意間的一個動作,，也許能讓一個不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”,。因此，有人說學生是班主任的影子,，時間長了,，學生和你從性格到言行舉止，到看問題的方式方法,，都越來越相近,。我們作為與學生距離最近、接觸最多的教育者,，我們不能失敗,。如果我們不幸失敗了，那么陪葬我們的,，可能是幾十個,、甚至是幾百個乃至上千個學生一生的幸福!

今天來到我們交流會現(xiàn)場的都是一些班級管理高手，相信每位班主任都有屬于自己的“獨門絕技”才能來到這個“擂臺”,，我著重談一下我們班級管理方面學生自主管理的做法,，與大家切磋交流：

傳統(tǒng)的班級管理，班主任普遍有主觀性,、隨意性,。或是強制性地發(fā)號施令,，或是家長制地出言必訓,，或是保姆式的看管，不給學生一點自由支配的權(quán)利,。長期以來,，班主任起早貪黑，班級工作事無巨細都要管,。忽視了學生的主體性,，壓抑了學生的自主、自理,、自治能力的發(fā)揮,，不利于現(xiàn)代人素質(zhì)的培養(yǎng)。

只有實行全員管理,，整體的力量才能得到發(fā)揮,，個性和積極性和素質(zhì)才能得到提高。只有確認學生在班集體中的地位,、權(quán)利和義務,，讓其真正享受到民主、平等,、自由的權(quán)利,，才能喚起學生的責任感、使命感,、義務感,，學生的主體作用才能得到充分發(fā)揮，班集體才能成為學生自我教育,、嘗試成功的精神樂園,。讓每個學生參與班級管理，學生才會意識到自己是集體的一員,，真正做到關(guān)心集體,，關(guān)心他人,，關(guān)心自己，促進學生獨立自主的發(fā)展,。

1,、引導學生制定目標，培養(yǎng)學生的自主精神

制定目標是班級管理的前提條件,，而學生的自主精神是班級管理的靈魂,。每個學生都是班級管理的主人，既是被管理者,，又是管理者,。因此，作為班主任,，首先要從思想上更新管理觀念,，確認每個學生在班級中的主體地位、權(quán)利和義務,，尊重學生的人格,、個性，加強自主意識和民主意識的教育,，以“我是班級管理的主人”為主線,，引導學生參與班級管理目標的制定。學生通過班級管理目標的制定與實踐,，增強了主人翁的意識與責任心,，使班級管理目標內(nèi)化為學生的自覺行動，為班級管理奠定了基礎(chǔ),。

2,、建立班級自我管理機構(gòu)，培養(yǎng)學生的管理能力

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力，共同構(gòu)筑學生自我管理機制,。因此,，班主任必須想方設法構(gòu)建學生自我管理體制，為學生設臵多種崗位,，讓每個學生都有機會服務同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。

(1)建立值周制度。每周推選一名學生擔任“值周班長”。班中的事由值周班長全權(quán)負責,。值周班長要負責記載班務日志,，檢查班干部的工作情況,。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強團結(jié)，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié),。

(2)改革班干部的產(chǎn)生方式。以前班干部的選舉由老師提名,，全班舉手表決通過,。致使多數(shù)學生失去了鍛煉的機會。為了使更多的學生有當干部的機會,，我采取學生毛遂自薦的方法報名,，由學生作競選演講，再由同學無記名投票,，民主選舉,，組建班委會。這樣既可給更多的學生提供鍛煉的機會,，有利于學生干部以后走上社會擺正個人和集體的位臵,，正確處理個人與事業(yè)的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助值周班長管理班級,，負責檢查各管理小組的工作,，并記錄檢查情況。

(3)建立若干管理小組,。根據(jù)班級管理的具體要求,，在班里建立若干管理小組。每個管理小組職責分明,，分別督導學生的日常行為規(guī)范,，維護班級紀律秩序。如宣傳組一一負責班里的黑板報及班級的對外宣傳工作：衛(wèi)生組———負責教室及衛(wèi)生區(qū)的清潔工作,，檢查個人衛(wèi)生,。

(4)建立學生自我管理的組織機構(gòu)，但在實施過程中,，不能忽略教師的點撥,。為了調(diào)控好整個班管理機制的運轉(zhuǎn)，必須充分發(fā)揮班干部的“火車頭”作用,。班主任可以把班級日常工作分成學習,、衛(wèi)生、紀律等幾部分,，每部分由一位班委主管,。每天放學后,，主管的班委再向值周班長匯報。值周班長把各主管班委匯報的情況進行整理歸類,，并向班主任匯報,。人人參與，各司其職的自我管理機制,，使學生學會了自己管理自己,，自己教育自己，自主意識明顯提高,。同時也為每個學生提供參與管理的機會和條件,，使他們在班級中找到滿意的位臵，擔當成功的角色,，促進了整體素質(zhì)的提高,。

3、開展豐富多彩的班團活動,，提高學生的自治能力

班級活動是實現(xiàn)班級管理目標的橋梁,，是促進班級集體建設的中介，是學生展示才華的樂園,。因此,，班主任必須根據(jù)班級管理目標，指導學生設計并開展豐富多彩的班級活動,。

豐富多彩的主題班團會,。每學期初，根據(jù)學校的工作計劃,，班級管理目標的要求,，老師有意識地讓同學設計適合自己的年齡特點的主題班會，制定好一學期的主題班,、團會計劃,，并選好主持人，做到人人參與,，富有個性,。由于這些班團活動，從設計到實施的每個步驟都有學生的參與,。在參與中,，學生的自治能力得到提高。

這些做法也是近些年在班級管理當中逐步摸索出來的,，但給我啟發(fā)最大的是永威中學的“班級承包責任制”,，他們就是調(diào)動學生主動參與的意識，讓班級處處有人管，事事有人干,。目前,，在我們的班級里正在嘗試和完善承包責任制，我相信,，作為班主任只要充滿激情,，每一天都會收獲驚喜，作為一名班主任,，在班級管理中要針對學生心理特點,，充分發(fā)揮學生的主體作用，發(fā)揮學生的自我管理才能,，班主任才能更好地研究班級管理更為科學高效的做法,，向更高目標邁進。

謝謝大家!

班主任日常工作總結(jié)范文篇九

我自20x年參加工作以來,，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行中國共產(chǎn)黨 黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人。在工作中,，不怕困難,，勇挑重擔，頑強拼搏,，敢于創(chuàng)新,，在教育教學工作計劃方面取得了一定的成績。

一,、教學手段及方法

我參加工作的這x年,，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,，市,、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學思想的指引下,，我也努力探索，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法,。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位,，提高課堂教學的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲,。

古語云：“書讀百遍,，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性,。上課的時候,，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法,，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的,。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”,，小組“讀”,，帶“讀”，搶“讀”,，競賽“讀”,，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,，我把全班同學分為四組,，以組為單位，然后進行朗讀比賽,。一組在“讀”的時候,，其它組就聽，等到這組讀完后,，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的,。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分,，學期末進行獎勵,。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高,，他們大多能把別人讀錯的找出來,，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明,，這種“讀”的效果是不錯的,。

2、注重課堂提問的藝術(shù),，引入競爭機制,，讓學生上課積極思考。

提問是一門藝術(shù),，教師在上課的時候會不斷地提出問題,，如果教師提出的問題太大,、太泛、太難,，都很難激起學生思維的火花,。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前,，都做了認真的準備,，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學生回答問題的時候,，我針對學生的掌握情況,，分別叫不同的學生來回答。由于問題設計得比較合理,，學生接受起來就容易多了,。為了調(diào)到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學生對這種方法相當歡迎,，為了給自己這一組爭光,，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈,。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了,。

3,、探索研究新教法，新課型,，全面提高學生的語文素質(zhì),。

語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,，著重體現(xiàn)在“聽、說,、讀,、寫”四個方面。這種能力的提高,，單單靠語文課堂教學又是不夠的,，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索,、嘗試新的教法,、新的課型,。在一個學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”,、“演講競賽”,、“背書比賽”、“查安典比賽”,、“找錯別比賽”,、“成語接龍比賽”、“iq游戲比賽”,、“寫比賽”,、“講故事比賽”、“講笑話比賽”,、“作文片段描寫比賽”等等,。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充,，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛,，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”,，同時,，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高,。實踐證明,，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索,、努力的方向,。

4、運用多媒體教學,，提高語文課堂教學的效益,。

近幾年，多媒體教學在語文教學工作計劃中悄然興起,。多媒體教學由于其集文,、聲音、圖象,、動畫于一體,，有很強的可感性、趣味性,，所以得到了學生們的熱烈歡迎,。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研,，努力學習,，逐漸掌握了這種新興的授課方式,，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果,。

例如,，初中課文中有兩篇文章，《白雪歌送武判官歸京》和《沁園春此新雪》都是傳誦千古的名篇,，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻,，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概,，都深深地感染著學生,。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的,，雪對于增強對于詩的感知能力,，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用,。但廣州的學生根本就沒有見過下雪,，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認識。如果此時不加深學生對雪景的形象感知,，即使學生對課文了如指掌,，也達不到對詩歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的,。為了在上課之前加深學生對雪的認知和感知的能力,，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件,，在上課的時候進行演示,，這樣在上課的時候既創(chuàng)設了良好的教學情境，也力地調(diào)動了學生上課的積極性,。整堂課下來，學生們都顯得意猶未盡,，這是傳統(tǒng)的教學模式所達不到的效果,。

在幾年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關(guān)鍵是一個“活”,，死扣書本,，死記硬背，是絕對出不了成績的,。對“活”的理解是多種多樣,，有教學模式上的改變，有教學手法上的更新,，因人而異罷了,。我在語文教學中能“活”當先,，不拘一格，所以我的語文課受到了同學們的喜愛和歡迎,。這幾年的語文教學,，也取得了一定的成績。

__年至__年,，我連續(xù)四年擔任初三畢業(yè)班的語文教學工作,，教學成績年年超出區(qū)平均分，__年初中升學考試,，我班的蕭媛妮同學達到了單科標準分789分的高分,，創(chuàng)下了我校單科分數(shù)最高之最。

同時,，在輔導學生參加市,、區(qū)各項竟賽方面也取得不錯的成績。98年度,，蕭美艷同學獲得區(qū)文言文知識競賽三等獎;99年度,，蕭麗芳同學獲得區(qū)文言文知識競賽一等獎，蕭鐘艷同學獲得區(qū)朗誦比賽三等獎;__年度,，蕭曉丹同學獲得市環(huán)境征文三等獎,。

三、班主任工作計劃方面

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人,。從參加工作第一年起，我連續(xù)五年擔任班主任,，其中四年是初三的班主任,。我覺得，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了,。我在班主任工作中，主要做到了兩個： “愛” 和“嚴”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學生,。

帶著一顆“愛心”去工作,，可以讓學生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離,，同時,，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正,。這種愛,，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關(guān)心,。例如99屆,，我班有一個學生叫黃雪梅，在臨近升學考試的前一個多月突然提出退學申請,，經(jīng)過了解后我才明白,，她家里有五姐妹，個個都在讀書,，而父母親的收入又少得可憐,，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢,。我于是在班上發(fā)動學生捐款,，同學們的捐款十分踴躍，有的同學把自己僅有的零花錢都捐了出來,。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導作了反映,，學校領(lǐng)導也相當重視，個個慷慨解囊為她捐款,，最后為她籌得了新學期必須的資金,。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級主管部門反映,，向報社反映,，最后得到了上級主管部門的重視，使黃雪梅同學破格錄取到一間收費相對較低的師范學校讀書,，這使學校領(lǐng)導和我班的同學們都興奮不己,。細心、耐心,、誠心這是做好工作的基礎(chǔ),。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作,，這就需要足夠的耐心,。在平時的工作中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤,，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的,。

班主任日常工作總結(jié)范文篇十

一,、專業(yè)發(fā)展狀況的自我分析

優(yōu)勢：從教7年，擔任班主任工作5年,，積累了一定的班主任工作經(jīng)驗,。我一直堅守在教育這片熱土上,，關(guān)愛、尊重,、理解每一位學生,，與家長開展良好的溝通互助，全心全意培育好每一位學生,。喜歡學習,，喜歡交流，善于學習別人的好經(jīng)驗,、好方法,。同時，熱衷于根據(jù)不同班級的特點追求創(chuàng)新的班級管理方式,。

不足：班主任工作理論學習不夠系統(tǒng),，經(jīng)驗總結(jié)的水平有待進一步提高，課題研究不夠,。

二,、專業(yè)發(fā)展計劃

1、師德養(yǎng)成

認真學習《中小學班主任工作規(guī)定》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神,，時時以教育戰(zhàn)線上的師德標兵為榜樣,，以滿腔的熱情，濃濃的愛心,，俯首甘為人梯的態(tài)度,。強化“以學生為本”的教育理念，育人與教書并舉,，向著“以情感人,，以德育人，以才教人”的方向努力,。繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師和班主任為榜樣,，進一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的語文教師和優(yōu)秀的班主任,。

2,、理論學習堅持每學期學習兩本以上關(guān)于班主任專業(yè)化發(fā)展和班集體文化建設的專著，并認真撰寫讀書筆記,。積極參加本工作室組織的專題講座和研討活動,，向名班主任學習，與教育專家對話,，與同行交流,。積極參加本地區(qū)、本校組織的各種提升班主任專業(yè)化水平的活動。

3,、課堂實踐

結(jié)合學生不同階段的發(fā)展特點,，認真上好每節(jié)班會課，積極開展各種班級主題教育活動,。課前認真分析學生的年齡特點,、心理特點，認真查閱有關(guān)資料,，積極向工作室成員和學校優(yōu)秀班主任請教,，充分備好課，課堂上認真組織,，充分調(diào)動每位學生的積極性,，促使學生開展自我教育，力爭達到最好效果,。兩年期間至少開兩節(jié)觀摩課,。

4、示范引領(lǐng)

在多年的帶班過程中,，逐漸形成了“重規(guī)劃,、重細節(jié)、重人格,、重發(fā)展,，建立民主平等和諧的新型師生關(guān)系”的帶班理念，著眼于學生素質(zhì)的全面提高和個性人格的健康發(fā)展,，摸索出了一套以“點燃學生激情,，發(fā)揮學生潛能”為主的班級德，效果明顯,，成績喜人?，F(xiàn)已在全校推廣使用。

5,、課題研究積極參加工作室課題研究;積極撰寫教育論文,、教育案例、教育反思等,。每學期撰寫1篇有價值的教育教學論文,，積極參加開展科研課題研究工作，爭取有論文,、案例獲獎或發(fā)表,。

6、讀書計劃

(1)學習國內(nèi)外先進的教育理念及教學理論,。經(jīng)常閱讀教育教學類書刊,，做好讀書筆記，填充自己的理論知識儲備。

(2)加強讀書,，積極拜讀名家名篇，不放棄自己的專業(yè)學習,，做到活到老,、學到老，在原有的基礎(chǔ)上又更大的突破,，并以之影響學生,。

(3)結(jié)合科研課題,倡導誦讀經(jīng)典詩文，將讀書培養(yǎng)成愛好習慣,，期待與學生們一同發(fā)展成長,。

7、特色塑造

在工作和學習中,，努力提高自己的專業(yè)化水平,，努力發(fā)揮自己的特點，充滿愛心,、充滿熱情地開展班主任工作,，努力形成有鮮明特色的帶班風格，繼續(xù)塑造以“活動凝人,，快樂勵人,，策劃依人”為方針的班級文化建設，為實現(xiàn)“家校攜手同行,，共創(chuàng)教育雙贏”而奮斗不懈,。

三、具體落實措施

1,、開展讀書活動：根據(jù)蔣老師所推薦閱讀書目和文章,，積極開展讀書活動。每學期至少研讀教育理論專著2本,，如《做最好的班主任》,、《羅恩老師的奇跡教育》、《給教師的建議》等,。另外,，還要經(jīng)常閱讀教育類的報刊雜志，如《班主任之友》,、《中國教育報》,、《心理學》等。在閱讀中一要及時做好讀書筆記,，寫出讀書心得,，二要跟工作室里的其他老師經(jīng)常開展讀書交流活動，藉此提升師德，增強德育工作水平,。

2,、課題研究：圍繞蔣青老師的省級立項課題《在班集體活動中對初中生自我教育能力培養(yǎng)的研究》展開相應的研究，積極組織學生參與班集體活動,，積累更多的自我教育的案例,，并在實踐中不斷反思提升，撰寫教育論文,，收集調(diào)查資料并撰寫調(diào)查報告,。

3、實踐探索：對學生要多指導,、多教育,，多鼓勵，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣;關(guān)注學生,，走進學生,，潛心傾聽學生的心聲，與學生進行心語交流,，從學生身上吸取養(yǎng)料,，重塑自身的童心世界;繼續(xù)加強家校合作，充分調(diào)動家長委員會的班級管理參與度,，拓展班級文化

建設的渠道;多聽優(yōu)秀班主任的主題班會課,，博采眾長，開闊眼界;虛心請教新老班主任,，集思廣益,，拓寬自己的思路;有機會走進工作室同學的教育活動，互相學習觀摩,，提高班級科學化和人性化管理的水平,，增加班主任工作的幸福指數(shù)。

四,、專業(yè)發(fā)展的期望

以“成為廣東省江門市蔣青名班主任工作室成員”為契機,，努力提高自己的班主任工作水平，使自己在專業(yè)發(fā)展上有明顯提高,，建班育人上有顯著實效,，帶班風格上有鮮明特點，研究成果上有所建樹,。

(一)教育教學

教育工作：長遠規(guī)劃,，精細治班，動態(tài)管理,，把握學生發(fā)展規(guī)律,，關(guān)注學生長遠發(fā)展,，創(chuàng)建優(yōu)良班集體，促進學生和諧發(fā)展,。

教學工作：更新觀念,，深入學習及領(lǐng)會課程改革的精神實質(zhì)，扎實教學,，并有意識滲透德育,，提高課堂教學效率。

(二)教育科研

追求無止境,，奮斗無窮期。希望自己經(jīng)過努力,，在教學能力,、班級管理上都能有所長進，讓自己從“學習型”教師走向“科研型”教師,。積極參與課題研究,，積極撰寫教育教學論文，爭取有論文獲獎和發(fā)表,。提高自己的科研能力,，提高駕馭課堂的能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階,。

班主任日常工作總結(jié)范文篇十一

又一學期過去了,。這一學期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作，贏得學生的信任,，那么在開展班主任工作中,，一定要遵循“尊重、平等”的原則,。所謂尊重,，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學生的尊重,。所謂平等,，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學生之間的平等，二是學生與學生之間的平等,。我個人認為,，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵,。下面就分三個方面來談談我對這一原則的認識,。

一.尊重自己，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多,，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高,，你的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。七年級這一年齡段的學生，他們的生理,、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,，思維活躍，但認識比較膚淺;情感豐富,，但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,，接受、模仿能力強,，但知識較貧乏,，辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強,，但怕吃苦,、意志薄弱;自我意識強，但自我認識,、自控能力低,。“近朱者赤,，近墨者黑”,，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效,，而在許多學生的心目中,，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,，如果一個班主任對自己要求不嚴格,，缺乏上進心，整天無精打采,，穿著打扮邋遢隨便,，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，要求他們干凈整潔,，要有上進心,，要高標準嚴要求,，學生會聽嗎?不但不會聽，甚至會引起學生的反感,。因此,，作為班主任，一定要尊重自己,，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面,，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表,。

二.尊重學生,，以誠相待。

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關(guān)系,，班主任并沒有尊重學生的人格尊嚴,，并沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待,，而是把他當作一個附屬品,，我要你怎樣就怎樣。這樣,，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài),，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調(diào)動,，能力的培養(yǎng),。班主任和學生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低,、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實,、擺道理,，使學生心悅誠服的接受。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,，其效果和結(jié)果是大不相同的,。二是當學生提出批評意見時,，班主任要虛心地接受。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見,，同樣,，作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見，不能因為“我是老師,，我接受學生的批評,，這多丟面子”而拒絕接受?！昂＜{百川,，有容乃大?！笔聦嵣?，一個越是勇于接受別人批評的老師，學生越會尊重他,。當然,，學生也可能因認識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的,，甚至是錯誤的,，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度,，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯,，因為學生畢竟只是孩子，你要尊重學生,，這樣你會贏得越來越多的學生的信任,。

三. 一視同仁，平等相處,。

影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度,。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情,，就好比在一個家里,，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話,、最乖巧的孩子,。不錯，但是也正因為這樣,，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,，所以在我們的學校教育中，要避免類似情況的出現(xiàn),。你所面對的不只是幾個孩子,，而是幾十個孩子。你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁,。比如,，當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩,，不給他講解,，他是好學生而不厭其煩的給他詳細講解;當好學生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴加指責,，他是好學生而裝做沒看見;當好學生和差生面對同樣的權(quán)利時,，你不能因為他是好學生而多給他些機會，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利,。這樣，會使得差生感到老師的不公平,，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒,。因此，我們在對待好學生和差生的時候,，要強調(diào)平等的原則,，甚至于在某些場合，可對好學生從嚴要求,，對差生寬容些,。這樣更能贏得學生的信賴，尤其是差生的信賴,。差生,，由于學習成績較差，所以他們的心理負擔較重,，也容易產(chǎn)生較強的自卑感,。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時,，如果班主任能公平的對待每一個學生,，給差生和好學生同樣的權(quán)利和機會,，那么，差生就會認為老師對我也很重視,，并沒有因為我的成績差而歧視我,，從而激發(fā)出學習的熱情來。

一學期的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù),。要想在這一門藝術(shù)中得心應手，取得成果,，你只有本著“尊重,、平等”的原則，用心去對待每一個學生,。

班主任日常工作總結(jié)范文篇十二

本學期我仍擔任初一七班的班主任工作,。相對于上學期來說，學生對學校的環(huán)境設施和規(guī)章制度已經(jīng)熟悉,，對老師也基本了解,，學生的個性特征、優(yōu)點缺點也更突出,，老師管理起來也更有難度了,。初一上學期雖然已經(jīng)初步形成良好的班風學風，但想要繼續(xù)保持和加強是很不容易的,。為了今后更好的工作,，現(xiàn)對本人這學期的班級工作總結(jié)如下：

1.繼續(xù)加強學生的思想道德教育。

結(jié)合當今社會的發(fā)展,，讓同學們形成與社會相適應的價值觀,、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,，人只有一直保持進步,，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研的精神,，并建立起終身學習的意識。同時開展愛國,、愛校,、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，并為了班集體的利益而努力奮斗,。

2.進行學風建設,，提高學業(yè)水平。

結(jié)合本班實際情況,，狠抓課堂,、出勤等各方面紀律，為學習營造良好的學習氛圍,。為了提高本班的學業(yè)水平,，我采取了以下措施：

(1)對于后進生。我首先找他們談心,，了解他們對學習的看法,、以及存在的問題;并且給他們以學習目標和方法的指導，幫助后進生樹立起學習的信心和決心,。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查,，并向班干部和同學們了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”,。

3.開展多項活動,，增強班級的凝聚力。

班級工作,，人人有責?，F(xiàn)在學生絕大多數(shù)是獨生子女，一方面嬌生慣養(yǎng),、自制能力差,，但同時又有著強烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)欲 望，因此很有必要給每個學生提供參與管理班級的機會,，供他們充分展示自己的個性,。集體的力量是無限的.集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭.,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育,，存在的安全隱患,，班級衛(wèi)生打掃應如何安排，紀律方面應如何管理等，同時,，積極參加學校組織的各種活動中,。在學校組織的各項活動中，我們班都取得了比較好的成績,。這些活動大大地促進了良好的學風班風的形成.,。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學生進行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育,，樹立好的榜樣與典型,，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣,。

4.競聘班干部,，保持良好班風。

在班級管理中,，我運用了生本的教育理念,。競選班委、人人有份,。班級管理的關(guān)鍵和核心是班干部,，但班干部的選舉不能繼續(xù)按照“師本”模式下的老師任命或同學選舉再分工，而是應充分信任學生,，采用自由競選方式產(chǎn)生,。每個同學都有權(quán)競爭職位，先選定自己所競選的職位,，再在指定時間向全體同學作精彩的競選演說,，并回答同學、老師的提問,，最后由學生和老師共同投票選出自己心目中的班委,。此舉目的是培養(yǎng)學生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識,、平等意識和參與意識,。但是作為初一的學生來說，大多依賴性強,，膽小內(nèi)向,，沒有當班干部的經(jīng)驗，缺乏自信心,。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與,，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我,，暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選,，即使失敗也是正常的,。對某些有潛質(zhì)但沒膽量的同學進行點撥，最后正式實施競選,。做好了充分的準備工作,，競選活動就可以開展得順利有效，非常成功,。在這樣的活動中,，學生們會感受到自己就是班級的主人，做主人的感覺真好,。

5.以遠大的理想激發(fā)學習,。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力.學生剛進入初中學習階段時,，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育.因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習，生活的動力.他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力.,。

總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作,，要做一個好的班主任,，必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好,。今后我還應當繼續(xù)努力,，多向其他班主任學習，爭取做得更好,。

班主任日常工作總結(jié)范文篇十三

德育是學校教育的靈魂,，是學生健康成長和學校工作的保障。因此,，學校必須把德育工作擺在重要位置,，時刻樹立教書育人、管理育人,、服務育人的思想,，確保學校德育工作的順利實施,。20__年度,，韓吉中學在上級部門的正確領(lǐng)導和親切關(guān)懷下，認真貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部,、教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》精神,，堅持“以德育創(chuàng)新為動力，以行為養(yǎng)成教育為核心,，以加強班主任隊伍建設為重點,，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”,，建立健全德育評價機制,，圓滿地完成了本年度的各項工作。現(xiàn)將我校20__年德育工作情況總結(jié)如下：

一,、完善德育機制,，形成工作合力

德育工作是學校工作的重中之重。本年度,，我校根據(jù) 學校的實際要求,，廣泛征求意見，制定了《班級量化管理細則》,、《班主任星級評價方案》 等有關(guān)德育管理制度,，進一步促進了我校德育工作的制度化、經(jīng)?；?，使學校的德育工作有了強有力的制度保證;成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學生;教學副校長—教研組長—教師—學生;黨總支書記—團委—團支部—學生”“三線四級”的德育管理網(wǎng)絡機制，進行分線管理,，分級落實,，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家,，既團結(jié)協(xié)作,，又能獨立地開展工作。我校在建立,、健全規(guī)章制度的同時,，狠抓制度的落實與執(zhí)行，每天對學生的日常行為進行檢查評比,，做到每天檢查登記,，每周小結(jié)公布，每月匯總公布,，并把考核結(jié)果納入班級量化考評,，收到了較好的效果。

二,、加強教師隊伍建設,，提高整體水平

要辦好一所學校,，要使一所學校得到快速健康的發(fā)展，必須要有高素質(zhì)的教師隊伍,，一所學校的校風,、學風、班風如何,，就要看學校的德育師資隊伍如何,，為此，我校在加強教師隊伍建設方面,，十分注重教師自身素質(zhì)的提高,。一是完善各項規(guī)章制度。學校在原有制度的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本校實際,，重新修訂了《韓吉中學教師量化考評細則》、《韓吉中學德育工作制度》等規(guī)章制度,，把教師的教學實績,、教學常規(guī)、工作紀律等納入《韓吉中學教師量化考評細則》之中,，通過制度規(guī)范教師的言行,，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用,。二是加強教師的理論學習,。學校十分重視教師的教育理論學習和業(yè)務培訓工作，每周一下午都要召開一次全體教師會議,，認真組織教職員工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī);暑期學習會期間,，學校組織全體教師認真學習并做好學習筆記,。

三、狠抓班級管理,，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心,，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障,。為此,，本年度學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作,。開展的具體工作有如下六個方面：

1,、完善班級管理制度。在原有制度的基礎(chǔ)上,，重新修訂了《韓吉中學班級量化考評細則》,、《韓吉中學班主任管理制度》,、《班主任星級評價方案》等規(guī)章制度，并打印成冊發(fā)放到每個班主任手中,。

2、建立健全管理機構(gòu),。學校成立了以德育副校長,、政教主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組,，每日做到“五查”,，即查到校、查集會和早操,、查課間和午間,、查自習課、查放學,，所查結(jié)果做到每周小節(jié)公布,，每月匯總公布,，并把考核結(jié)果納入班級量化考評之中,。

3,、健全學生組織,。建立健全班級干部隊伍建設,，充分發(fā)揮學生自我管理,、自我教育作用,，協(xié)助班主任做好班級管理工作,。

4,、上好每周的班會課,。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內(nèi)容要豐富,，形式要多樣,，并隨時做好班會記錄，及時上交政教處,。

5,、每周召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議,，班干部把學生中出現(xiàn)的問題及時反饋給班主任教師,。

6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經(jīng)驗交流會,。

四,、抓常規(guī)管理，確保德育工作落到實處

每年的9月份,，是新生的入校的時間,。隨著新生的入校,，學生中就會出現(xiàn)一些新的問題，為此,，學校依然堅持不懈地狠抓常規(guī)管理工作,。具體工作有如下幾個方面：

(一)抓養(yǎng)成教育

學校從《韓吉中學班級量化考評細則》和《中學生日常行為規(guī)范》入手，重點從養(yǎng)成教育,、學習習慣,、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：

(1)政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，并把檢查結(jié)果納入班級量化考評之中。

(2)通過校園廣播,、國旗下講話,，以講故事的形式向?qū)W生進行文明習慣教育。

(3)利用開學典禮,，班會和隊會課,，組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》，對學生行為習慣教育,。

(二)抓紀律安全教育

學校安全工作是關(guān)系到學校師生生命,、家庭幸福、社會穩(wěn)定的一項重要工作,。我校本著以人為本,，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作,，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生,。

(1)制定了《韓吉中學安全管理制度》;

(2)成立了以校長為組長，以德育副校長,、政教主任,、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領(lǐng)導工作小組;

(3)制定了“韓吉中學安全值班制度”,，成立了“韓吉中學安全值班”領(lǐng)導小組,，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務;值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時,，充分發(fā)揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感;

(4)每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動,，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發(fā)事件的能力;

(5)學校在易發(fā)生安全事故的地點設立安全標志及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段,、學校大門口等處都設有醒目的安全標志;

(6)政教處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查;在使用取暖設備之后,，校領(lǐng)導帶領(lǐng)班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進行檢查，杜絕了安全事故的發(fā)生,。

(三)抓法制教育

法制教育是學校德育工作的重要內(nèi)容,，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識,，我校把學生的紀律教育,、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。結(jié)合我校實際,，堅持以教育為本,，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構(gòu),，成立了德育副校長,、政教主任和各班主任為組員的法制領(lǐng)導小組,，定期對學生進行法制教育,。今年10月份，我校為學生做了一場題為“珍惜美好時光,，遠離違法犯罪”的法制報告會,，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果,。此外,，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規(guī)教育,，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處,。

(四)抓差生轉(zhuǎn)化工作

(1)學校要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉(zhuǎn)化計劃，認真做好差生轉(zhuǎn)化記錄,，學期末向?qū)W校反饋后進生轉(zhuǎn)化情況;

(2)召開后進生轉(zhuǎn)化專題經(jīng)驗交流會,，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平;

(3)對極少數(shù)嚴重違紀的學生,，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作,。

(五)抓健康教育工作

本年度，我校積極貫徹執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》 ,，認真,、扎實、有效的開展了一系列健康教育工作,。

( 1)上好健康教育課,。做到健康教育課有教師、有教材,、有教案,、有課表、有考核,，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率,。

(2)做好校園內(nèi)外環(huán)境整治工作,。衛(wèi)生由專人管理，對室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生,，每天做到三查,，即早上到校檢查、中午上課之前檢查,、靜校后檢查,。把每天的檢查結(jié)果及時反饋給班主任教師，并納入班級量化考核之中,。

(3)做好甲型h1n1流感防控工作,。學校成立甲型h1n1流感防控工作領(lǐng)導小組，制定了甲型h1n1流感防控預案,，建立甲型h1n1流感監(jiān)控室,，學校每天安排人員在大門口為學生體檢，同時班主任再在班里為學生作進一步體檢,，切實把這項工作落到實處,。

五、發(fā)揮主陣地作用,，強化學科滲透

俗話說：“十年樹木,，百年樹人”，教育不僅要教書,，更要育人,。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用,，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用,。我校根據(jù)學科特點，通過改進教學方法,，強化學科滲透,，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外,，學校還充分發(fā)揮校團隊活動室,、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用,，對學生進行思想品德教育,。

目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面,。在今后的工作中,，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環(huán)境,，讓學生在良好的環(huán)境中更健康,、更全面的發(fā)展。

班主任日常工作總結(jié)范文篇十四

班主任,，是班級工作的,，組織者和實施者。作為班主任,，每天面對的,，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長,，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。

轉(zhuǎn)眼又是一年過去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,，我熱愛這份職業(yè),，所以我始終覺得快樂，哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任，曾送過幾屆畢業(yè)生,，對六年級學生的學習生活還算是了解,，不過，我越來越發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的孩子見多識廣,，對社會，家庭,，環(huán)境的了解更深,，要想當好這個班主任還真是不容易，我努力地接近他們,，把自己融進兒童的天地,。于是，我和我的學生建立了很深的感情,，我喜歡這群孩子,，他們各有不同的特點，有的文靜，有的活潑,，有的見解獨到,，有的知識豐富，有的樂于助人,，有的心胸寬廣,，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人,。

為了當好班主任,，說確切些，為了能和學生融洽地生活,，學習在一起,，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮,，給孩子自由的空間,，讓他們得到更多的鍛煉。下面我談談本學年我做的一些很小很瑣碎的小事,。

一,、思想教育工作：

學生已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟,，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學年我主要從以下幾方面進行教育,。

1,、發(fā)揮自身表率作用。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”小學生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,，班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德,，以愛潤其心,，以言導其行,，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生,，教給學生做人的道理,，增強學生前進的動力?！捌渖碚?，不令而行。其身不正,，雖令不從,。”在班級工作中要求學生做到的,，我往往率先垂范,。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活,。帶動了學生們勞動的積極性,，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務。

2,、建立一個良好的,，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī),。

對學生的管理,，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此,，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī),，而且充分發(fā)揮學生干部的作用,。利用班規(guī)對學生進行考核，每月一總結(jié),，對于優(yōu)勝者進行獎勵,。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為,，使他們屏棄自身的不良習慣,。

3、及時開好班會課,。

班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學生進行教育,，在上班會課之前,，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀,，結(jié)合班級的實際確定班會主題，并且認真?zhèn)湔n,，以求取得的教育效果,。本學期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣,，學習規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,，對學生進行安全教育，法制教育;帶領(lǐng)學生學習革命先輩的事跡等等,。一系列的內(nèi)容使學生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果。

4,、不辭勞苦做好學生的家訪工作,。

促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的,，還應該得到家長的協(xié)助,。因此，每學期的班級工作中我都有目的,，有計劃地走訪學生家長,，使家庭教育與學校教育密切配合。本學期由于學生不聽話,，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習,，紀律等各方面的情況,，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助,。這樣教師和家長密切聯(lián)系,，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發(fā)展,。忙的時候我便利用打電話,，開家長會的形式與家長取得溝通，由于我的不斷教育,，使學生在行為上受到一定的約束,，有的學生對我說：“老師這學期你怎么這么嚴哪?！蔽倚χf：“嚴就是對你們的愛,，”其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢,，他們太淘氣,，如果我這個班主任稍一放松,，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣,，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學生,，雖然在值周評比中我班的成績處于中游,，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果,。

二,、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作：

有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,，如果放棄了對后進生的教育,，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾,，而對于一個家庭而言,，每一個后進生是家庭希望的，如果這個家庭失掉了這個希望,，就等于家庭的希望地破滅了,，這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn),，為了挽救一個后進生,，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望,，我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學生,，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念,，也是我的信念,。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。三年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中,，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,，對小學生來說，身心都在成長,，應該先取學生的接受點去教育學生，以情激情,，以情勵人,，施之以愛，拉其進步,，貴在扶持,，長抓不懈,。

1、做學困生的知心朋友,。

工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生,，從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生，既為取得好成績的學生感到高興,，也能諒解學生學習中的失誤,，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友,。在我的班中,，學困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學習的信心,，學習上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解,，使他們相信自己的老師,，也把老師當作知心朋友。

2,、盡職盡責轉(zhuǎn)化好每一個后進學生,。

前蘇聯(lián)教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑,?！苯處煂W生的愛，勝過千次萬次的說教,。在我的班中思想差的學生比較多,，他們身上有許多不良行為，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心,，說出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果,，對他們進行“動之以情,，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足,，在期末復習這段時間里,，我為所有后進生制定一份學習目標，每天評選出一位進步的學生,，進行表揚和物質(zhì)上的獎勵,，讓每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想,。使期末復習工作穩(wěn)步進行,。

人無完人,，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時候,，我也會大聲訓斥他們;學生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們,，留他們在校寫作業(yè)等等,。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多,，但我無怨無悔,，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠方,，便只顧風雨兼程?！蔽以谌咧v臺——這方寸土上,，盡我的努力，為學校的教育事業(yè)奉貢獻我精力,。

班主任日常工作總結(jié)范文篇十五

軍訓是新生邁入大學的第一課,，是實現(xiàn)中學生到大學生角色轉(zhuǎn)換的起點，是增強國防觀念競爭與合作意識,、培養(yǎng)軍事技能,、意志品質(zhì)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和文明生活方式極為重要的途徑和形式,。雖然歷時十余天的軍訓活動已落下帷幕,，但是，進一步總結(jié)經(jīng)驗,，對于今后的工作,，必將起到有利的推動作用。

一,、統(tǒng)籌規(guī)劃,，精心組織

軍訓伊始，我團根據(jù)軍訓師的統(tǒng)一部署,，對軍訓工作進行了統(tǒng)籌計劃,。首先，加強制度建設,，我團不僅宣布軍訓師各項制度,，而且針對我團實際，制定了《軍訓作息時間安排》,、《會操評分標準》,、《內(nèi)容檢查評分標準》、《軍訓紀律》等制度保證軍事訓練,，內(nèi)務整理等等各個環(huán)節(jié)有章可循;其次,，建立組織機構(gòu)，實際分工合作,。我團成立了軍事訓練組,、內(nèi)務整理組、宣傳鼓動組,、后勤保障組,，各機構(gòu)職責明確，如后勤組負責安排教官生活,、官兵藥品,、生活用水、場地灑水,、車輛調(diào)配等;宣傳組負責掛橫幅,、辦板報、印簡報,。各組人員由學工干部和新生輔導員組成,，專人負責。同時,，所有工作人員分工不分家,。上述措施提高了工作效率，使軍訓工作有條不紊地開展起來,。

二,、密切配合，整合力量

為了調(diào)動教官,、班主任的積極性,，形成軍訓工作齊抓共管的格局，我團采取了以下幾項措施：第一,，要求新生班主任下班級指導新生軍訓,，開展思想政治工作，并定期對其工作狀況進行檢查,。第二,，加強與承訓方的合作，做到目標一致，情感交融,。鑒于以往承訓方重技能培訓,，輕內(nèi)務整理傾向，我方對內(nèi)務整理活動的次數(shù),、標準作了嚴格規(guī)定,，并取得了對方的認同，在軍訓目標上達成一致,。我方經(jīng)常去官兵住所慰問官兵,，交流感情，密切了軍民關(guān)系,。我團學工干部以高度的責任感,、務實的工作作風贏得了對方的信任。團長——同志多次講：“院方為我們提供了優(yōu)質(zhì)的服務,，領(lǐng)導和老師的精神也鼓舞了我們官兵的斗志,，我們沒有理由不爭取先進?！倍俦鴩乐?shù)淖黠L,、高昂的斗志也深深地影響了我院學工干部。在整個軍訓期間,，軍地雙方配合默契,，為軍訓工作的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

三,、注重宣傳,，鼓舞斗志

“士氣宜鼓不宜泄”，良好的面貌,、高昂的斗志是軍訓工作強大的精神動力,。我團注重發(fā)揮宣傳思想工作的作用。首先,，注重輿論氛圍的營造,，軍訓期間，我團懸掛橫幅四條,，舉辦二十余塊展板,，編印《軍訓簡報》，闡明軍訓工作的意義,，報道軍訓中涌現(xiàn)出來的先進人物和先進事例,，交流學員參加軍訓活動的心得體會。其次,，開展每日點評活動,。我團每日就軍事訓練、內(nèi)務整理、思想面貌等各方面進行點評,，前期以鞭策為主調(diào),，后期以鼓勵為重點。在宣傳工作中注重實際,，一是將學員與許志偉事跡結(jié)合起來,，以英雄的事跡鼓舞人,，以英雄的情操塑造人,，營造向英雄看齊的學習氛圍。二是將學員與身邊的先進學員結(jié)合起來,，營造學先進,、比先進的競爭氛圍。

四,、嚴格管理提高素質(zhì)

在整個軍訓期間,，嚴格按照《高等院校軍事訓練教學大綱》的要求，做到嚴格管理,、嚴格要求,、嚴格訓練，確保了軍訓期間安全穩(wěn)定,。一是注重抓作風,、紀律培養(yǎng)。依據(jù)各項管理手段,，加強了同學們的隊列作風,，增強了同學們的組織紀律觀念，培養(yǎng)了同學們,，一切行動聽指揮的意識,，達到訓管結(jié)合，培養(yǎng)作風的目的,。二是建立了新生軍訓考勤表,。每天出操前進行點名，登記出勤情況,，沒有特殊情況不得請假,。從訓練到日常管理，教官們都嚴格按照軍訓的要求辦事,，上面要求做的就堅決做好,，不符合要求的事堅決不做，增強了同學們的時間觀念,。三是嚴格訓練場的管理,。從軍訓的第一天開始，不管是在訓練中還是在休息期間，不管是晴天還是雨天,，都嚴格要求,，做到準時出操、準時訓練,、準時休息,、準時收操。四是統(tǒng)一了內(nèi)務,。組織同學們整理了內(nèi)務,，統(tǒng)一了標準，并進行了檢查評比,，規(guī)范了同學們的內(nèi)務秩序,。

五、訓練刻苦成效顯著

這次軍訓,，氣候比較炎熱,，同學們對所學的內(nèi)容都比較陌生，但每一個同學都能端正訓練態(tài)度,，把這次軍訓當作一次學習提高自身素質(zhì)和鍛煉自我,、挑戰(zhàn)自我的機會，安下心來訓練,，靜下心來帶著問題思考,。白天，在高溫的訓練場上,，在火熱的太陽下面,，同學們發(fā)揚了不怕苦、不怕累的精神,，每天一身汗,。晚上，還撰寫軍訓心得,。同學們在軍訓體會中寫到?“軍訓是一次提高國防知識和增強自身素質(zhì)的好機會,。通過軍訓，我們的精神面貌煥然一新,，我們的愛國熱情為之振奮,，我們的意志倍加頑強。軍訓就像一條鞭子,，時刻鞭策著我們前進,，軍訓又像一把尺子，時刻規(guī)范著我們的行為,，軍訓更像一盆火炬,，時刻照耀著我們的前方,。自軍訓以來，我深刻地感受到軍隊生活的快樂與艱辛,，意識到軍事訓練的重要性,，認識到國防力量對國家安全和社會穩(wěn)定的重要性，這次軍訓鍛煉了我的意志和毅力,?！蓖瑢W們普遍感覺是：苦中有樂，累中有笑,，學到了許多課堂上學不到的知識,。有的同學身體不好仍帶病堅持訓練，不拖后腿;有的同學為了影響班里的榮譽,、系里的榮譽,，自己加班加點訓練，這種訓練勁頭,，在軍訓中處處可見，蔚然成風,，一直堅持到最后,。就是由于這種精神，這種風氣,，這種激情,，大大地激發(fā)了全體同學的軍訓積極性，為安全,、勝利,、圓滿完成軍訓任務奠定了堅實的基礎(chǔ)。

在軍訓師統(tǒng)一部署和組織下,，在武漢______學校的通力配合下,，我團在軍訓中取得了較好的成績，再次被評為_______單位,。