在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的報(bào)告呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

戶外拓展活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

由班委會(huì)決定，在班委會(huì)的組織與策劃下,，各班委分配任務(wù),，并帶頭做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，具體事項(xiàng)如下,。

①在10月12日時(shí),，由一班和二班的部分班委去活動(dòng)地點(diǎn)確定踩點(diǎn)及安放“寶物”等事項(xiàng)。

②在10月12日,，班委會(huì)組織了部分班委去購(gòu)買活動(dòng)中所需的材料,、地毯、繩子以及獎(jiǎng)品等,。

③在10月13日早上9：00由班主任和一二班班長(zhǎng)在海職院東門組織集合,。

(二)活動(dòng)過(guò)程

__年10月13日上午9：00時(shí)這次策劃已久的班級(jí)戶外活動(dòng)順利拉開(kāi)序幕，正式開(kāi)始,。早上9：00在班主任和班委會(huì)的帶領(lǐng)下到活動(dòng)地點(diǎn)—?？谑薪鹋X公園,，休息一下后，這次戶外活動(dòng)的重要部分

《尋寶大行動(dòng)》,，開(kāi)始了,，班上的同學(xué)都用心的參與到其中，各組成員分工協(xié)作,，由班主任和兩位班長(zhǎng)擔(dān)任裁判,，班委帶領(lǐng)“尋寶人”在指定范圍內(nèi)“尋找寶物”。時(shí)間過(guò)得飛快,，一個(gè)小時(shí)“尋寶”活動(dòng)結(jié)束了,，看著大家手捧著自己的勞動(dòng)成果，臉上充滿了笑容,。之后,，我們進(jìn)行第二個(gè)戶外游戲《真心話大冒險(xiǎn)》。大家的熱情把活動(dòng)推向了一個(gè)又一個(gè)的_,?；顒?dòng)一向持續(xù)到中午。

早上的活動(dòng)一結(jié)束,，然后就進(jìn)行午餐,。一個(gè)多小時(shí)后，下午的活動(dòng)正式展開(kāi),，首先進(jìn)行的是《多人多足》團(tuán)隊(duì)競(jìng)技合作活動(dòng)，每個(gè)人都和旁邊的人互綁腳踝,，手搭著手共同走向終點(diǎn),。這考驗(yàn)著我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)潛力。最后進(jìn)行到了《老鷹抓小雞》的游戲時(shí)間,，每一個(gè)同學(xué)都玩得不亦樂(lè)乎,。一天的金牛嶺戶外活動(dòng)最后結(jié)束了，大家伙聊了一會(huì)兒時(shí)間,，就各自散去了,。因?yàn)榇蠹矣眯膮⑴c到活動(dòng)中，這次活動(dòng)開(kāi)展的很順利,。

(三)心得體會(huì)

在這次活動(dòng)中增加了班級(jí)中同學(xué)們的活躍性,，大家用心投入到班級(jí)活動(dòng)中，怎家了班級(jí)的凝聚力,，體現(xiàn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作良好風(fēng)貌,。

(四)整體總結(jié)

1、各班委團(tuán)結(jié)協(xié)作用心參與組織本次活動(dòng),，不但提高了自身的潛力,，更進(jìn)一步的拉近同學(xué)們之間的距離,，也是的我們的群眾更加團(tuán)結(jié)。

2,、這樣的活動(dòng)建立了一個(gè)班級(jí)相互交流的平臺(tái),，大家在一齊團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，這樣的活動(dòng)值得提倡與發(fā)展,。

(五)存在問(wèn)題及推薦

此次活動(dòng)雖然順利完成，但也存在必須問(wèn)題,，例如：

1,、戶外活動(dòng)時(shí)有極少數(shù)同學(xué)行為拖拉，不跟隨群眾行動(dòng),，沒(méi)有更好的融入到班級(jí)中,。

推薦：在今后的生活中班委加強(qiáng)教育，做好思想工作,。

2,、這次活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，還有一些同學(xué)擅自先走一步,，不能更好的完全參與到這次班級(jí)活動(dòng)中,。

推薦：在以后類似的活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，就應(yīng)做好安排,，更好的讓全班同學(xué)都參與其中,。

2、在活動(dòng)中部分材料準(zhǔn)備數(shù)量較少,，如繩子等,。

戶外拓展活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

為了加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的身體素質(zhì)及同學(xué)們之間的交流和溝通，我班開(kāi)展了一項(xiàng)戶外團(tuán)日活動(dòng),。主題是：我與祖國(guó)共奮進(jìn)!

11月4日(星期天),，我組織了我們班同學(xué)一同在學(xué)校側(cè)門集合，從學(xué)校出發(fā)到從化汽車站乘坐開(kāi)往太平的5線車到達(dá)南洋學(xué)院終點(diǎn)站下車,。然后,，步行5公里之多來(lái)到了從化三百洞旅游區(qū)。

這五公里的旅程對(duì)我們班同學(xué)來(lái)說(shuō)是有一定挑戰(zhàn)性的,，平時(shí)少出來(lái)鍛煉的同學(xué)在行走了還沒(méi)到一半路程的時(shí)候,，已經(jīng)喊苦喊累的了，但是我們能用良好的心理素質(zhì)去克服,。其實(shí),，每個(gè)同學(xué)都有這些感受的;因?yàn)樵谶@炎熱的天氣里，步行了這么久,，但還是看不到終點(diǎn),。

我看到了這些情況之后,，便組織一起停留在路邊的小亭子下休息。讓各位同學(xué)停下喝一口自帶的水和食物;同時(shí),，我和生活委員也給每位同學(xué)發(fā)一個(gè)活動(dòng)前帶來(lái)的橘子,。

路上有說(shuō)有笑，一路有經(jīng)過(guò)南洋外語(yǔ)學(xué)校,、村莊等,。這次長(zhǎng)途跋涉，鍛煉了同學(xué)們的耐力和意志,，而且舒展了同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)壓力,，豐富了課余生活，提高了同學(xué)們體育鍛煉的積極性,。

一個(gè)多小時(shí)的徒步路程,，在我的領(lǐng)隊(duì)下，同學(xué)們的共同努力下,，我們完成了遠(yuǎn)足里程,，沒(méi)有一位同學(xué)掉隊(duì)，這原本以為我們同學(xué)有走不完全程的事情,，在集體的努力下,，竟然成功抵達(dá)三百洞山腳，可見(jiàn)集體的力量之大,。試想如果我們每位同學(xué)在工作學(xué)習(xí)中都能像在這次活動(dòng)中那樣,，那么還有什么困難我們克服不了了?我想一切困難在我們面前都會(huì)迎刃而解。

還有就是我們繼續(xù)登山過(guò)程,，三百洞海拔不是很高,，路程也不是很長(zhǎng)。有些路坡度有點(diǎn)陡,，走起來(lái)比較吃力，但還不是給我們征服了,。登山也要有技巧,，不能太過(guò)心急、猛跑;如此的話會(huì)很吃力,，小腿肌肉繃得緊難受,、甚至乏力，很難繼續(xù)前行,。

成功登上三百洞山頂,，然后我們便開(kāi)展各種拓展活動(dòng)?；顒?dòng)項(xiàng)目有：水上飛,、孤島求生,、水上單邊橋、蕩秋千,、攀巖等,。活動(dòng)刺激又好玩,，搞笑的是：有的同學(xué)在水上玩蕩秋千時(shí)落水了,，鞋子、褲子都濕了,。

這次戶外活動(dòng),，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，豐富大家的業(yè)余文化生活,，營(yíng)造積極的班級(jí)氣氛,，增加同學(xué)們的活躍性，展示我們班級(jí)團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，積極進(jìn)取的精神,。不但提高了自身的能力，更進(jìn)一步的拉近同學(xué)們之間的距離,，也是的我們的集體更加團(tuán)結(jié),。

戶外拓展活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

不知不覺(jué)，進(jìn)入深圳大學(xué)的第三個(gè)月已經(jīng)很忙了,?；仡欉@三個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活，我發(fā)現(xiàn)深圳大學(xué)學(xué)生會(huì)人力資源中心教會(huì)了我太多,，她已經(jīng)成為我大學(xué)生活中不可或缺的重要組成部分,。在這里，我不僅鍛煉了自己,，提高了自己的能力,，還收獲了友誼，交了很多朋友,。一句話,，千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成一句話：hr，謝謝!

進(jìn)入人力資源中心的第一份大型工作是為所有學(xué)生會(huì)成員組織一次戶外拓展訓(xùn)練活動(dòng),，我有幸參與了這次活動(dòng)的策劃和組織,，在這里可以做一個(gè)總結(jié)，為以后的活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),。

首先,，為了活動(dòng)的順利開(kāi)展，需要有一個(gè)好的計(jì)劃作為支柱。下面介紹一下整個(gè)策劃過(guò)程,。在接到郝楠哥哥和石婷姐姐的任務(wù)后,，我們六個(gè)人開(kāi)始收集游戲，然后討論游戲的可行性,，初步篩選出十個(gè)游戲,，交給姐姐審查，淘汰了三個(gè)可行性低的游戲,。然后我們六個(gè)人分成三組,，一組負(fù)責(zé)三場(chǎng)比賽，另外兩組負(fù)責(zé)兩場(chǎng)比賽的完成和整體規(guī)劃,。一天后,，策劃書交給大姐修改，就這樣做了一個(gè)初步的計(jì)劃,。當(dāng)然,，在游戲演示階段，根據(jù)實(shí)際情況,，我們也修改了幾次方案,，增加了三個(gè)備份游戲，方案書基本完善,。

其次是游戲試玩階段,。我們進(jìn)行了兩次游戲試玩。在試用過(guò)程中,，我們修改了游戲規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，讓大家熟悉游戲，以便在活動(dòng)中講解和執(zhí)行,。

然后,，就是道具準(zhǔn)備階段。在此期間,，我們完成了申請(qǐng),、借用和購(gòu)買道具，并在活動(dòng)前檢查了場(chǎng)地和搭建了帳篷,。

最后是活動(dòng)最精彩的階段,。在為期一天的戶外拓展訓(xùn)練中，人力資源中心全體工作人員盡了最大努力,，其中兄弟姐妹負(fù)責(zé)整體調(diào)度,，6名流動(dòng)人員負(fù)責(zé)講解比賽,，分發(fā)道具,，隨時(shí)回答關(guān)于比賽的各種問(wèn)題。另外,，每個(gè)部門兩名工作人員全程跟蹤,、評(píng)判,、打分，整個(gè)活動(dòng)有序進(jìn)行,。

在活動(dòng)中,，我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、分工合作,、不怕吃苦的精神,，努力工作，也加強(qiáng)了部門內(nèi)部和部門之間的情感交流,?；顒?dòng)整體成果輝煌，也得到了主席團(tuán)等部門的肯定,。當(dāng)然美中不足的是早上的活動(dòng)因?yàn)樾菹r(shí)間長(zhǎng)而延期;有的軍官不熟悉游戲規(guī)則,，影響游戲質(zhì)量;道具保管不當(dāng)，不能及時(shí)拿取,。這些都是需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方,，我們將在今后的活動(dòng)中更加重視。

通過(guò)這次活動(dòng),，我學(xué)會(huì)了如何寫策劃書,，提前知道了準(zhǔn)備的重要性，增加了自己的適應(yīng)能力,，鍛煉和提高了自己,，加深了與隊(duì)友的感情。所以,，真心感謝人力資源中心給我這次鍛煉的機(jī)會(huì),，謝謝hr!

戶外拓展活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

4月11—13日，星源電力建設(shè)有限公司與財(cái)務(wù)部聯(lián)合組織部分員工進(jìn)行為期三天的戶外拓展培訓(xùn),。雖然天氣不太好,，但同事們?nèi)匀粺崆槠床硎苤聜兊膼?ài)和鼓勵(lì),，充分體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量!

這是我們大多數(shù)同事第一次參加拓展訓(xùn)練,。當(dāng)我們驅(qū)車前往“魏博士農(nóng)場(chǎng)”訓(xùn)練營(yíng)時(shí)，我們意識(shí)到拓展訓(xùn)練是一項(xiàng)挑戰(zhàn)極限的訓(xùn)練活動(dòng),，旨在磨礪團(tuán)隊(duì),，增強(qiáng)行動(dòng)意愿，鼓舞士氣,，采取認(rèn)真的態(tài)度,，消除職業(yè)倦怠。采用準(zhǔn)軍事訓(xùn)練模式，嚴(yán)于律己,，講求紀(jì)律,。旨在激發(fā)人的戰(zhàn)斗精神，激發(fā)人的潛能,，創(chuàng)造性地發(fā)展團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗能力,。它起源于二戰(zhàn)時(shí)期的海上求生訓(xùn)練，二戰(zhàn)后逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)代社會(huì)的訓(xùn)練方式,，全面提升了受訓(xùn)者的人格,、心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。

雖然只有短短三天的發(fā)展訓(xùn)練時(shí)間,，但給我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是永久的精神財(cái)富,。無(wú)論我們從事什么樣的工作，只要用心去體驗(yàn),，就能獲得非常有用的人生感悟,。在這里，我感受最深的有以下三個(gè)方面：

第一,，我們目標(biāo)一致,，團(tuán)結(jié)合作。

訓(xùn)練從“高空單杠”,、“攀巖”,、“智能網(wǎng)格”、“八仙過(guò)?！?、“搶新娘”、“五人同行”,、“勝利墻”,、“快樂(lè)傳真”、“一片五”,、“蘿卜蹲”等開(kāi)始;在幾乎所有的項(xiàng)目中,，我們每一個(gè)成員都在積極地提出建議，為實(shí)現(xiàn)同一個(gè)目標(biāo)而努力,。我們沒(méi)有任何隔閡和個(gè)人主義,，而是互相幫助，互相配合,。就像游戲里路過(guò)“勝利墻”一樣,，4米2米高的木墻近三人，沒(méi)有工具,。當(dāng)時(shí)我就想怎么過(guò),。一定有人在拖后腿;不可思議的是,，在所有隊(duì)員的密切配合下，他們手拉手,，下面撐起，上面拉起,。所有隊(duì)員都成功地攀登了,。只用我們的身體，不用任何工具!這就是我們的潛力!這個(gè)項(xiàng)目給了我最大的啟發(fā)：沒(méi)有完美的個(gè)人,，只有完美的集體,，只要我們團(tuán)結(jié)一致，共同努力,，克服一切困難,。如果我們?cè)趯?shí)際工作中都能像“勝利墻”一樣，我們一定會(huì)成為一支具有強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),。

第二,，樹(shù)立合作意識(shí)，合理配置資源,。

我認(rèn)為策劃人的主要目的是增強(qiáng)人們的合作意識(shí)和合理配置資源的能力,。誰(shuí)讓他站在一個(gè)和自己一樣高的電網(wǎng)前，網(wǎng)上有很多大小不規(guī)則的洞,，而且還不夠大,。在團(tuán)隊(duì)面前，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)似乎不可能的事情可以變成可能,。當(dāng)我看到一對(duì)對(duì)隊(duì)員的關(guān)注和相互鼓勵(lì)的眼神,，當(dāng)我看到一對(duì)對(duì)有力的手通過(guò)適合自己體型的電網(wǎng)握住每個(gè)隊(duì)員的身體時(shí)，讓我意識(shí)到個(gè)體和集體的區(qū)別,，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到人的幫助和支持是多么重要,。在困難面前，一個(gè)人的力量是如此的弱小,，集體的力量是如此的強(qiáng)大,。面對(duì)困難，必須冷靜理性地分析,，全面系統(tǒng)地對(duì)待問(wèn)題,，制定正確的計(jì)劃，注重人力資源的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)互補(bǔ),，這樣才能少走彎路,，充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，高效地解決問(wèn)題,，順利完成共同的任務(wù),。

第三,，突破創(chuàng)新，克服困難,。

培訓(xùn)中有一個(gè)很好的安排,，就是項(xiàng)目完成后，大家做一個(gè)總結(jié)和感受,，鼓勵(lì)大家積極發(fā)言,，認(rèn)清自己的優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)要肯定自己和集體做出的突出成績(jī),。我們需要在人生旅途中不斷的突破和創(chuàng)新,，也需要在工作中不斷的突破和創(chuàng)新，才能挖掘自己最大的潛力,。

平時(shí)大家工作崗位不一樣,，工作很忙，交流機(jī)會(huì)太少,。這種拓展訓(xùn)練為此提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì),。在這三天里，我們克服了一個(gè)又一個(gè)困難,，增強(qiáng)了彼此的理解和信任,。樹(shù)立在工作中必須相互配合和支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)。

我相信每個(gè)人都或多或少的受到了發(fā)展的啟發(fā),，讓我們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)識(shí)到它,，從中受益，并在受益后將其帶入到我們的工作中,。這次拓展訓(xùn)練對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷,，她給了我寶貴的精神財(cái)富!里面包含了很多教育工作理念和人生觀!

戶外拓展活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

本學(xué)期我們積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，在保證戶外體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,，因地制宜,，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對(duì)開(kāi)展幼兒戶外體育游戲活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí),，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展,。

一、活動(dòng)實(shí)施的原則性：

1,、目標(biāo)性原則以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心,，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想,，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ),。幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要,，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容,、教育方法及手段,，克服過(guò)去教育工作中重內(nèi)容出發(fā)，忽視教育目的的現(xiàn)象,。

2,、發(fā)展性原則幼兒體育游戲活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識(shí),、技能的增長(zhǎng),，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律,，又體現(xiàn)著個(gè)體的差異。為此,，組對(duì)幼兒體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上,。從觀察、研究幼兒入手,，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要,，根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教,，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展,。

3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性結(jié)合相結(jié)合的原則我們班組對(duì)幼兒進(jìn)行戶外體育游戲活動(dòng)的指導(dǎo)是有計(jì)劃,、有目的的對(duì)幼兒施加教育影響,、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過(guò)程,。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,、計(jì)劃,、組織幼兒園的戶外體育游戲活動(dòng),，為幼兒提供良好的教育環(huán)境,，激發(fā),、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用,。在教育過(guò)程中觀察,、指導(dǎo)幼兒,，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí),，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到幼兒的發(fā)展是一個(gè)積極主動(dòng)的過(guò)程，沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參與,，任何教育難以獲得良好效果,。因此，要尊重幼兒興趣與需要,、注意,、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，調(diào)到幼兒的主動(dòng)性和積極性,，克服了長(zhǎng)期以來(lái)以教師為中心,，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動(dòng)性的傾向,，同時(shí)，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”,，消弱教師作用的現(xiàn)象,。

4、活動(dòng)性原則活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁,，是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑,。因此，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要,，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境,，開(kāi)展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng),，活動(dòng)多方面的經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。

5,、整體性原則不同形式,、不同方面、不同途徑的教育均對(duì)幼兒的發(fā)展有重要作用,，因此,，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體,、智,、德、美等方面的教育,，多種形式的教育過(guò)程,，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體,?？朔刂禽p德、重課輕游,、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象,。

二、工作實(shí)績(jī)：

1,、我們發(fā)現(xiàn)大班組內(nèi)普遍存在體育游戲器材品種匱乏,、使用率低、目的性不強(qiáng),、器材投放不合理等問(wèn)題,，我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動(dòng)中的使用價(jià)值進(jìn)行研究，尋求合理運(yùn)用體育游戲器械的規(guī)律,。充分運(yùn)用社區(qū)資源,，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械;探索創(chuàng)新,，發(fā)揮體育器械的多種功能;因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械,。

2,、體育活動(dòng)的方法多種多樣，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習(xí),，把枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動(dòng)或有情節(jié)的游戲活動(dòng),，使幼兒輕松、愉快的參與活動(dòng),，達(dá)到增強(qiáng)體制,、促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們將精心設(shè)計(jì)新穎多變的游戲活動(dòng),，在具體形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革,，有目的、有計(jì)劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

3,、以課程理論為指導(dǎo),，我們?cè)诠ぷ髦屑訌?qiáng)教師的園本培訓(xùn)，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí),，掌握科學(xué)的教育策略,。從體育游戲的多維效應(yīng)、多種角度見(jiàn)夠戶外活動(dòng)的形式,，多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間,，使戶外體育游戲活動(dòng)更有特色。

4,、活動(dòng)基本形式：

(1)個(gè)體活動(dòng)：教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動(dòng)興趣提供環(huán)境,，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。同時(shí),，教師亦注意在活動(dòng)過(guò)程中觀察,、指導(dǎo)幼兒，對(duì)于較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo),，以使幼兒通過(guò)個(gè)體的活動(dòng)獲得發(fā)展,。

(2)小組活動(dòng)：活動(dòng)的主要作用是滿足幼兒不同的活動(dòng)興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平,，有利于教師因人施教,、個(gè)別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí),、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力,。

戶外拓展活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

天真可愛(ài)的孩子們,，天生就愛(ài)活潑好動(dòng)。作為老師我的雖然需要教會(huì)他們習(xí)慣和規(guī)矩,，但是卻也不能扼殺了他們的天性,。童年是美好的，也是短暫的,，我們幼兒園的宗旨在于讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí),，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。

現(xiàn)在的家庭因?yàn)榧议L(zhǎng)大部分都對(duì)很忙,，每天與孩子接觸的時(shí)間都沒(méi)有老師多,。甚至在之前的調(diào)查中，還出現(xiàn)了些許孩子對(duì)家長(zhǎng)不滿的部分?jǐn)?shù)據(jù),，雖然都上了幼兒園,，但其實(shí)孩子們對(duì)家長(zhǎng)的依賴還是非常的重的，只是苦于沒(méi)有機(jī)會(huì)多讓家長(zhǎng)陪伴而已,。面對(duì)這樣的情況,，我們幼兒園召開(kāi)了幾次會(huì)議，擬定了幾次計(jì)劃,，終于定下在第二周的周末,，邀請(qǐng)所有家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參加幼兒園準(zhǔn)備的戶外活動(dòng)。這不僅是為了對(duì)孩子們的教育,，更是為了增強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)之間的親子關(guān)系,，讓家長(zhǎng)用一天來(lái)陪陪孩子。

經(jīng)過(guò)緊鑼密鼓的準(zhǔn)備,，我們終于籌備好了這次活動(dòng)的準(zhǔn)備,，也在活動(dòng)中順利的迎來(lái)了家長(zhǎng)的到來(lái)?；顒?dòng)當(dāng)天氣氛非常的熱烈,，孩子和家長(zhǎng)都在活動(dòng)中玩的非常開(kāi)心，也得到了不少家長(zhǎng)的好評(píng),。這是次難得的親子活動(dòng),，為此特地寫下活動(dòng)的總結(jié)，來(lái)吸取這次活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn),。20__年--幼兒園親子戶外活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、籌備階段

本次活動(dòng)從擬定計(jì)劃到準(zhǔn)備完成共費(fèi)時(shí)一周半左右，在計(jì)劃確定后,，先由后勤去采購(gòu)活動(dòng)當(dāng)天的一些彩旗,、貼紙、獎(jiǎng)勵(lì)之類的活動(dòng)道具。但是在活動(dòng)裝飾上,，多是由我們的老師們手工制作,，有些簡(jiǎn)單的步驟也會(huì)讓孩子們參與其中。然后在準(zhǔn)備了一周之后,，由老師指導(dǎo)各班的孩子畫出自己與家人的畫,，作為當(dāng)日的裝飾之一。

這次活動(dòng)的準(zhǔn)備階段也是非常的`熱鬧,，雖然在制作裝飾的時(shí)候有些勞累,，但是和孩子們一起制作的過(guò)程也是非常的有趣，還能在其中教導(dǎo)孩子們一些不能碰和使用的尖銳危險(xiǎn)物品,。

二,、邀請(qǐng)階段

我們將活動(dòng)的時(shí)間定在了周末，這天大部分的家長(zhǎng)都會(huì)有空,，我們的老師也在活動(dòng)前積極的邀請(qǐng)了家長(zhǎng),，希望他們都能趕來(lái)。在邀請(qǐng)發(fā)出去沒(méi)幾天,，我們收到的反饋出乎意料的好,，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都表示能夠及時(shí)參加。

三,、活動(dòng)階段

本次活動(dòng)我們定在教師外的場(chǎng)地進(jìn)行,，我們準(zhǔn)備了有孩子和父母做的游戲、有孩子和父母一起競(jìng)爭(zhēng)的游戲,，也有孩子們單獨(dú)做的游戲,。對(duì)于那些是爺爺奶奶帶的孩子們,，我們也有準(zhǔn)備,，讓大家都能享受到這次活動(dòng)的樂(lè)趣。-園長(zhǎng)還給我們帶來(lái)了一場(chǎng)生動(dòng)的演講,，充分帶動(dòng)了活動(dòng)的氣氛,。

四、總結(jié)

本次的活動(dòng)最終圓滿成功!家長(zhǎng)和孩子們的反饋都非常的良好,，許多家長(zhǎng)也都非常支持這樣能和孩子們一起娛樂(lè)的親子游戲,。

但是，雖然這次的活動(dòng)取得了成功,，可也不是沒(méi)有問(wèn)題存在,。最嚴(yán)重的可能就是在秩序和衛(wèi)生方面了。小班舉行活動(dòng)的時(shí)候,，由于孩子們都還小,，對(duì)規(guī)則還不懂得去認(rèn)真遵守，導(dǎo)致了一些混亂，但還好都已經(jīng)化解,。還有就是當(dāng)天產(chǎn)生了大量零食的垃圾,，這些也需要在下次好好的準(zhǔn)備一下。

戶外拓展活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

轉(zhuǎn)眼,，來(lái)--已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,。回顧這一學(xué)期的班級(jí)工作,，有苦也有甜,，有過(guò)懊惱，但更多的是收獲,。尤其就學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,，學(xué)生的成長(zhǎng)也記在心中。現(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

一,、班級(jí)工作的措施

本學(xué)期能承擔(dān)班主任工作,，是學(xué)校對(duì)我的信任，雖然我已有五六年的班主任工作的經(jīng)歷,，但來(lái)到這兒之后,，我卻一點(diǎn)也不能掉以輕心，必須全力以赴想方設(shè)法做好班級(jí)工作,，以期有一個(gè)理想的結(jié)果,，為此我做了以下的工作：

1、班干部競(jìng)選,。

開(kāi)學(xué)初始,，利用班會(huì)時(shí)間由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。在此次競(jìng)選中,，共有十幾位同學(xué)參加了競(jìng)選演講,，在演講中學(xué)生們都表明了自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作……不管結(jié)果如何,，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想,，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。根據(jù)他們的演講,，我們經(jīng)過(guò)民主投票產(chǎn)生了班干部,。

2、班規(guī)的制定與小隊(duì)管理模式的實(shí)施

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，家有家法,，校有校紀(jì)。因此本學(xué)期初始,，我根據(jù)本班實(shí)際,，面對(duì)40個(gè)正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，由班干部擬定共同制定出了本班的班規(guī)。制定好班規(guī)后,，我又根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和差異,，分了八個(gè)小隊(duì)，成立了自律小組,，以學(xué)生管理學(xué)生,，提高其自我管理的意識(shí)。小隊(duì)中八個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)主要工作任務(wù)為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,，衛(wèi)生,，儀表服裝，校會(huì)以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),，他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,，自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，做到自覺(jué)自律,。

3,、德育為首，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。

本學(xué)期,，我以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī),，加強(qiáng)對(duì)全班學(xué)生的文明禮儀教育,。衛(wèi)生、紀(jì)律,、出操,、路隊(duì)、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴,、儀容儀表,、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查,，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣,。利用主題班會(huì)、晨會(huì),、學(xué)生干部例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評(píng)估情況發(fā)饋,，使全班學(xué)生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn),，評(píng)估中見(jiàn)效,，逐步形成了自覺(jué)的行為習(xí)慣。

4、保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級(jí)管理工作的成功,，必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。由于班內(nèi)大部分學(xué)生住宿,，因此，在開(kāi)學(xué)初始,，我便將每個(gè)學(xué)生的家庭電話號(hào)碼都做了登記,，一有事就打電話與家長(zhǎng)聯(lián)系，或讓其到校進(jìn)行面對(duì)面的交流,，這樣一來(lái)家校之間就沒(méi)有了距離,，做學(xué)生的工作也方便了許多。

二,、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，大力開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分,。一個(gè)班級(jí)是否有活力，可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富,、搞得有質(zhì)量看出,。本學(xué)期，我們積極參加了學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),，如普通話比賽,，我們班王璐和王甜昆參加了比賽，并取了優(yōu)異的成績(jī);元旦匯報(bào)演出,，我們五年級(jí)精彩的展示,，同樣贏得領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的喝彩。另外,，這學(xué)期,，我們班多次開(kāi)展了故事會(huì)、寫字比賽,、演講比賽等等文化活動(dòng),，也開(kāi)展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。這些活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)欣賞別人的好品質(zhì)很有好處,，從而為培養(yǎng)健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。

三,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的管理

本學(xué)期由于學(xué)生來(lái)源比較復(fù)雜,，不管是學(xué)習(xí),、紀(jì)律還是行為、品德等方面,，學(xué)生的個(gè)性差異都較大,。因此如何培養(yǎng)后進(jìn)生已成為更好開(kāi)展班級(jí)工作的前題。為此,，特制訂出轉(zhuǎn)化計(jì)劃如下：

1,、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別心理輔導(dǎo)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界,，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查,，對(duì)其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病,，充分發(fā)揮心理教育的德育功能,。

2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課上管理,，大多數(shù)后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣而落下的,，因此，教師要管理好后進(jìn)生上課時(shí)經(jīng)常提問(wèn)他們,。課下加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的課后輔導(dǎo)工作,，課后對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一個(gè)重要措施，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)及時(shí)掌握,。

3,、用愛(ài)心去溫暖，用耐心去呵護(hù)多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生,，理解他們,，尊重愛(ài)護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們,，不要總把目光停留于優(yōu)等生,。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著想,。如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí),，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動(dòng),，要機(jī)智地巧妙化地讓問(wèn)題留到以后再想辦法妥善處理,。

四、不足之處

一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生的進(jìn)步不少,，但是還有一些不足之處，有待下一學(xué)期繼續(xù)提高,。

1,、班干部的能力有待提升，責(zé)任心要加強(qiáng),。

2,、學(xué)生的自覺(jué)性欠缺，沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。在遵守紀(jì)律方面,，仍有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常違反紀(jì)律。

總之,，這一學(xué)期,，學(xué)生的整體素質(zhì)都有所提高，在今后的工作中,，我更要把好的發(fā)揚(yáng)下去,，把不足之處努力克服，繼續(xù)加強(qiáng)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè),，使之成為一個(gè)在各方面都有好表現(xiàn)的班集體。

戶外拓展活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇八

結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí),，區(qū)域游戲是體現(xiàn)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，寓教育于游戲中的最好形式好之一,。

本學(xué)期，據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，我班開(kāi)設(shè)了巧手作坊,、生活區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū),、小醫(yī)院,、閱讀區(qū)、表演區(qū),，堅(jiān)持每天開(kāi)展游戲活動(dòng),，指導(dǎo)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦,，積極地與材料相互作用?，F(xiàn)將半年來(lái)的活動(dòng)情況作一簡(jiǎn)單總結(jié)。

一,、材料的投放

1,、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異投放材料,。

如果在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供的材料難度相同，對(duì)于一部分幼兒可能過(guò)于簡(jiǎn)單,，容易完成,，這樣就會(huì)使其失去興趣，不利于其進(jìn)一步發(fā)展,。而對(duì)于另一些幼兒可能又太難,，通過(guò)努力卻達(dá)不到，這樣也會(huì)使其失去興趣,。因此,，我們?cè)诹私饷總€(gè)幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，考慮個(gè)體和個(gè)性差異,，在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供難易程度不同的操作材料,，供不同程度的幼兒選擇。如：在美工區(qū)投放折紙材料,，讓幼兒練習(xí)能折雙三角物體時(shí),。教師就可以投放利用雙三角原理折疊的難易程度不同的多種物體，讓幼兒自由選擇,。這樣每個(gè)幼兒都能根據(jù)自己的需要選擇,，就都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

2,、家園合作協(xié)調(diào)一致,，共同準(zhǔn)備活動(dòng)材料。

在這個(gè)學(xué)期的區(qū)域活動(dòng)中,，我們有部分的材料是來(lái)自對(duì)各自幼兒家庭的廢物搜集,。比如瓶子、種子,、絨線,、蛋殼等等，都來(lái)自幼兒和家長(zhǎng)的共同收集,。幼兒對(duì)各自帶來(lái)的東西都很

感興趣,，我們投放以后，都紛紛去嘗試著玩,。這樣,，在幼兒參與活動(dòng)積極性提高的前提下，家園之間的聯(lián)系也進(jìn)一步緊密,。

3,、區(qū)域材料能做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸。

我班能把區(qū)域活動(dòng)做為班級(jí)主題活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié),，及時(shí)地把主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后的材料投放到區(qū)域活動(dòng)中,，讓幼兒們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)的主題探索與操作活動(dòng),。美工區(qū)里的材料基本上都是主題活動(dòng)開(kāi)展后投放的，這樣幼兒基本都了解了怎樣操作,，也更感興趣了,。

二,、幼兒在活動(dòng)中的發(fā)展

1,、給幼兒發(fā)展的空間，讓他們自由表達(dá)和表現(xiàn),。

我們常常在一旁無(wú)聲地觀看孩子們的表演,，盡量不去打擾到他們，充分滿足了幼兒表達(dá)和表現(xiàn)的需求,，對(duì)幼兒的全方位發(fā)展起著很大的作用,。

2、仔細(xì)觀察幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異,，對(duì)活動(dòng)作出相應(yīng)的調(diào)整,。

同年齡階段的幼兒在發(fā)展上也是不竟相同的。我們?cè)跀?shù)學(xué)區(qū)設(shè)計(jì)了“玩牌比大小”的活動(dòng),，能力較好的幼兒既能按照規(guī)則玩一個(gè)一個(gè)比,，還能自己創(chuàng)出兩個(gè)兩個(gè)或三個(gè)三個(gè)比;但是有幾個(gè)幼兒不會(huì)玩，還有對(duì)活動(dòng)不感興趣,。于是我們就針對(duì)這樣的差異性作出調(diào)整,。我們把“比大小”該成了“排小魚”的游戲，當(dāng)牌排到相同的點(diǎn)數(shù)時(shí),，就可將相同點(diǎn)數(shù)之間的牌全部吃掉,。更改游戲規(guī)則后，能力差的幼兒也都想到數(shù)學(xué)區(qū)游戲了,，還自己比起誰(shuí)贏的牌多呢,。

三、良好的師幼互動(dòng)

1,、隨時(shí)觀察幼兒活動(dòng)的情況,，給予及時(shí)的引導(dǎo)、幫助,，滿足幼兒的需要,。

新《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。在區(qū)域活動(dòng)中，我們能夠留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況和

交往能力,，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與到幼兒的活動(dòng)中去,，與孩子們一起探索、操作,、發(fā)現(xiàn),、討論、解決問(wèn)題,，真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位,，而不是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，把自己的意見(jiàn)和想法強(qiáng)加與孩子,。

2,、用兒化的評(píng)價(jià)語(yǔ)言促進(jìn)區(qū)域活動(dòng)更好地開(kāi)展。

如果有必要,，我們常常深入到孩子中間去,，了解他們的玩法、規(guī)則意識(shí)等,，我們還常用“耶”,、“真棒真棒啊”、“加油”等等兒化的語(yǔ)言對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),，并努力使每個(gè)幼兒都能感受到成功的喜悅,。

通過(guò)努力，我班的區(qū)域活動(dòng)在園內(nèi)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng),，雖然孩子的游戲水平所提高,，但在很多方面還是存在著問(wèn)題，如在手工區(qū)活動(dòng)時(shí),，有的孩子會(huì)相互模仿,，動(dòng)腦不夠;在超市中，孩子交往性的語(yǔ)言還欠缺;在表演區(qū)域中,，我們準(zhǔn)備的道具還不能滿足每個(gè)孩子的需要,，因此，在下學(xué)期的游戲開(kāi)展過(guò)程中,，我要對(duì)這些問(wèn)題制訂出針對(duì)性的計(jì)劃和方案,，讓每個(gè)孩子在愉快的游戲活動(dòng)中提高自我，使得我班孩子的游戲水平上升一個(gè)新的臺(tái)階,。

戶外拓展活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇九

有一種辛勞叫幸福,，有一種收獲叫感動(dòng)。近期,，園內(nèi)開(kāi)展戶外活動(dòng)觀摩,，大家集思廣益、千方百計(jì)開(kāi)發(fā)戶外活動(dòng)器械，創(chuàng)新出多種多樣的玩法,。期間,，集體智慧不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅,，又飽含辛勞,。在這里，向大家道一聲辛苦了!觀摩這幾天,，全體觀摩者有種共同的感覺(jué),，就是收獲了感動(dòng)：孩子們所呈現(xiàn)出來(lái)的那種天真、活躍,、快樂(lè),、健康成長(zhǎng)的氣息溢滿了整個(gè)校園,，謝謝大家為孩子所付出一切!

下面,，將這次觀摩活動(dòng)的一些情況反饋給大家：

一、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)

1,、活動(dòng)內(nèi)容新穎,，各具特色。

各班教師選取的活動(dòng)內(nèi)容適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求,，如小班的“老狼,，老狼幾點(diǎn)了”、“調(diào)皮的小老鼠”,、“飛碟用處多”,、“皮球真好玩”;中班的“旋轉(zhuǎn)跳跳圈”、“彩色毽子”,、“多功能滑板車”,、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”;大班的“花樣輪胎”,、“足球運(yùn)動(dòng)”,、“花樣跳繩”、“竹竿,、輪胎玩玩樂(lè)”,、“開(kāi)心跳跳球”、“跳大繩”等,，具體詳細(xì),，活動(dòng)目標(biāo)明確，操作性強(qiáng),，富有特色,。

2、活動(dòng)組織到位，形式靈活多樣,。

教師在活動(dòng)組織上比以往更加科學(xué)合理,，活動(dòng)形式更加靈活多樣，富有變化,。如分散,、自主和集體相結(jié)合，教師以引導(dǎo)者,、游戲者的身份參與活動(dòng),，根據(jù)幼兒興趣和運(yùn)動(dòng)量，隨時(shí)變化游戲形式,，確?；顒?dòng)的趣味性和高效性。

3,、活動(dòng)器械豐富,，注重一物多玩。

各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,，精心購(gòu)置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料,，為幼兒提供了種類繁多、數(shù)量充足的戶外活動(dòng)器械,。如小班的多功能沙包,、尾巴、彩色飛碟;中班的花毽子,、旋轉(zhuǎn)跳跳圈,、腳蹬車、彩虹傘,、小高蹺等;大班的足球,、開(kāi)心跳跳球、跳繩,、紙球等,，豐富的活動(dòng)器械，既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,，又為戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展提供了物質(zhì)支持,。其次活動(dòng)中教師充分挖掘每種器械的價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒自主選擇,，探索器械的多種玩法,，發(fā)揮了幼兒的想象力，調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和積極性,，又使活動(dòng)器械得以充分利用,，使得體育活動(dòng)更富變化,、更具有魅力。

4,、注重活動(dòng)的整體性和教育性,，使幼兒體驗(yàn)快樂(lè)。

活動(dòng)中以幼兒為主體,，盡量鼓勵(lì)幼兒自主選擇活動(dòng),，且注重活動(dòng)的整體性和教育性，如集體活動(dòng)既涉及跑,、跳,、鉆、平衡等多種動(dòng)作技能的鍛煉,，又注重團(tuán)結(jié)協(xié)作和德育教育的培養(yǎng),，使每一個(gè)幼兒在感受參加集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，促進(jìn)了幼兒綜合能力發(fā)展,。

二,、各組亮點(diǎn)

小班組：經(jīng)典游戲運(yùn)用較好，活動(dòng)注重情景性,、游戲性和趣味性,，師生活動(dòng)投入，興趣盎然,。

中班組：一物多玩效果顯著，如玩球,、玩輪胎,、滑板車、彩虹傘等活動(dòng)都玩出了花樣,，培養(yǎng)了幼兒探究能力,。

大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂(lè),、跳跳球,、跳大繩等活動(dòng)富有挑戰(zhàn)性，鍛煉了多種運(yùn)動(dòng)技能,，注重規(guī)則意識(shí)和合作協(xié)調(diào)能力培養(yǎng),。

三、活動(dòng)建議

1,、各班教師在活動(dòng)材料的合理投放,、幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握、教師的適時(shí)介入和指導(dǎo)等方面再加強(qiáng)研究,，力爭(zhēng)使體育活動(dòng)更加科學(xué)有效,。

2、以本次戶外活動(dòng)觀摩為契機(jī)，讓多姿多彩的戶外活動(dòng)成為幼兒體能發(fā)展的載體,，成為我園的亮點(diǎn)之一,。

成績(jī)承載著智慧，凝結(jié)著汗水,，它將成為一種成功的感覺(jué)伴隨著我們,，激勵(lì)著我們，但它不是終點(diǎn),，而是一個(gè)新的起點(diǎn),。讓我們?cè)俳釉賲枺谛碌恼鞒躺显俅问斋@孩子成長(zhǎng)的喜悅!

孩子年齡小活潑好動(dòng),，各項(xiàng)活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，?ài)玩是每個(gè)孩子的天性，戶外活動(dòng)更是孩子最感興趣的活動(dòng),，但在以往我們常常以教師為中心,，由教師制作、提供活動(dòng)材料,，設(shè)置,、安排活動(dòng)場(chǎng)地，示范,、指導(dǎo)某一基本動(dòng)作并評(píng)價(jià)總結(jié)活動(dòng)情況,，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。在大力提倡培養(yǎng)兒童主體意識(shí),、積極情感和創(chuàng)新能力的教育觀指引下,，我認(rèn)為每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)是較好地體現(xiàn)和發(fā)揮幼兒自主性的有效途徑之一?！队變簣@工作規(guī)程》明確指出,，幼兒園要“積極開(kāi)展適合幼兒的體育活動(dòng)”。但是,，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠,，家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳心切,，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育,、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少,，普遍缺乏鍛煉,。在幼兒園的實(shí)際工作中，常常偏重有形的,、使用運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng),，形式上熱熱鬧鬧,，而運(yùn)動(dòng)質(zhì)量卻不高，對(duì)體育活動(dòng)的重要性和意義存在認(rèn)識(shí)上的不同：有的認(rèn)為戶外體育活動(dòng)的場(chǎng)地大,，教師不好組織;有的認(rèn)為體育活動(dòng)容易出事故,，還是少開(kāi)展為宜。由此幼兒園戶外體育活動(dòng)常常流于形式,，或停留在計(jì)劃上,，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量去的得不到保證。

鑒此,，我班積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神,，在保證每天兩小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上，因地制宜,，不斷優(yōu)化戶外體育活動(dòng),，以進(jìn)一步提高對(duì)開(kāi)展幼兒戶外體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí)，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展,。

第一,，在準(zhǔn)備戶外活動(dòng)材料的過(guò)程中發(fā)揮幼兒自主性

除購(gòu)置外，許多小型器材可由幼兒,、家長(zhǎng)和老師共同收集和制作,。如：發(fā)動(dòng)幼兒及家長(zhǎng)共同收集廢舊紙盒、飲料罐,、海綿,、掛歷、碎布頭,、雞毛,、毛線等，然后由幼兒與家長(zhǎng),、幼兒與老師共同制作用于發(fā)展孩子的投擲、跑跳,、平衡等能力的活動(dòng)器具,，如：沙包、尾巴,、毽子,、飛碟、拋接器等,。目的是讓他們品嘗成功的喜悅,，使他們對(duì)自己參與制作的器材更感興趣，更加珍惜,。

第二,，在布置戶外活動(dòng)場(chǎng)地的過(guò)程中發(fā)揮幼兒自主性

在布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的過(guò)程中,，我們盡可能鼓勵(lì)。幼兒就場(chǎng)地布置的安全性和合理性,，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,，正確劃分場(chǎng)地。如：拋接球和鉆山洞的活動(dòng)場(chǎng)地不能緊挨著,，否則會(huì)相互干擾;爬和奔跑的活動(dòng)應(yīng)相隔遠(yuǎn)一些,，否則易發(fā)生危險(xiǎn)。我們發(fā)現(xiàn),，孩子們更易接受自己或同伴提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行活動(dòng),。場(chǎng)地設(shè)計(jì)好以后，教師可帶領(lǐng)幼兒以小組為單位共同擺放運(yùn)動(dòng)器械,，使他們?cè)凇肮ぷ鳌钡倪^(guò)程中獲得最佳的解決問(wèn)題的方法,，爭(zhēng)強(qiáng)自主意識(shí)。還體會(huì)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,。

第三,，在戶外活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒自主性

在戶外活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)有充分的自主選擇玩具和玩法的權(quán)利,，我們每次注意投放足量的,、多樣的器械，觀察并提醒不同體質(zhì)的孩子適時(shí)地輪換活動(dòng)內(nèi)容,，調(diào)整活動(dòng)次數(shù),、時(shí)間和強(qiáng)度，以滿足他們的生理,、心理需要,。同時(shí)有意識(shí)地向幼兒說(shuō)明這樣做對(duì)生體的好處，引導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),、自我控制,，使他們知道運(yùn)動(dòng)的意義，學(xué)會(huì)自我保護(hù),，真正成為戶外活動(dòng)的主人,。如：知道熱了要在指定的地點(diǎn)脫衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太陽(yáng)下暴曬等,。

第四,，在結(jié)束評(píng)價(jià)過(guò)程中發(fā)揮幼兒自主性

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，老師單一,、權(quán)威性的小結(jié)只會(huì)讓幼兒感到戶外活動(dòng)是為了取悅老師,，獲得表?yè)P(yáng)。要走出這一尷尬境地,，就必須讓幼兒參與評(píng)價(jià),，引導(dǎo)幼兒就玩了什么,、怎樣玩、心情怎樣,、遇到了什么困難,、發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題、怎樣解決等方面想一想,、說(shuō)一說(shuō),，再請(qǐng)幼兒思考這樣做好不好，為什么,。讓幼兒參與評(píng)價(jià),，可以促使他們學(xué)習(xí)獨(dú)立地對(duì)事物作出合理的判斷，更多地了解別人玩了哪些器械,、如何玩,、是否安全，等等,，并引發(fā)幼兒在以后的活動(dòng)中主動(dòng)模仿,、創(chuàng)新。

第五,、其他方面

中班孩子平衡能力已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),，鉆、爬,、跑,、跳等能力還很強(qiáng)，我們除了讓孩子玩大中小型體育器械,，還增添了很多游戲活動(dòng),。如：我們班開(kāi)展的玩球活動(dòng)，也有了一定的效果,，孩子們已經(jīng)掌握了很多玩法,，并能根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行活動(dòng)。

體操方面：孩子們能很有秩序的跟隨音樂(lè)做隊(duì)列練習(xí),，會(huì)做徒手操,、器械操。

游戲方面：我們會(huì)經(jīng)常帶領(lǐng)孩子做一些游戲,，如：切西瓜、老鷹捉小雞,、貼樹(shù)皮,、貓抓老鼠等。這些游戲不僅孩子們非常感興趣,，而且培養(yǎng)了孩子們之間的合作能力,。

總之,，以“還給孩子快樂(lè)童年”的戶外活動(dòng)，從各個(gè)方面提高了孩子的身體素質(zhì),，培養(yǎng)了孩子的平衡能力,、彈跳能力、合作能力,，讓幼兒從中得到鍛煉,、得到發(fā)展，使每個(gè)孩子能回歸本原,，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年,。