總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇一

實(shí)踐表明,，習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好，我們的教育不能等孩子上了大學(xué),，走向社會(huì)，再回過(guò)頭來(lái)強(qiáng)調(diào)“節(jié)約糧食,、尊敬師長(zhǎng)”之類(lèi)的要求，那是違背教育規(guī)律的,。因此,，這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，積極開(kāi)展行為規(guī)范活動(dòng),，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié),。

首先,，確定指導(dǎo)思想：

1,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處，細(xì)微處入手,，可以通過(guò)訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練,，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合,。

3,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒,，常抓不懈,，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn),，在活動(dòng)中感受。

第二,，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1、明確意義,，激發(fā)動(dòng)機(jī)。

①學(xué)生激發(fā)自我教育的動(dòng)機(jī),。

自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中形成的，因此,，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。我充分語(yǔ)文課,、板報(bào)開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí),、體驗(yàn)生活,、不斷提高自我教育活動(dòng)。

同時(shí),，也認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是校長(zhǎng),、政教處、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事,，應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績(jī),，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手,。樹(shù)立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

2,、制定計(jì)劃，明確目標(biāo),。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn),，確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練方面的內(nèi)容,，分別是：行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。

3,、建章立制，規(guī)范言行,。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的,，它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成,。

(1)行為表現(xiàn)制度：由本班小干部負(fù)責(zé)每天的“五項(xiàng)”競(jìng)賽檢查,，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)作好記錄,，并且作好教育,，一周作好總結(jié)工作,，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實(shí)處,。

(2)學(xué)生文明行為考評(píng)制度：每月都要對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行考核,，作好記錄，評(píng)出文明小標(biāo)兵并且進(jìn)行存檔,，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺(jué)地遵守規(guī)范,。

收到的成果

(一)行為習(xí)慣方面

1、養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣,。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進(jìn)校園,。學(xué)生不在校外小攤上買(mǎi)飲料、面包,、鮮奶、糖塊,、辣椒條,、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學(xué)校帶零食,。

2,、配合班主任切實(shí)做好安全工作。全體同學(xué)認(rèn)真遵守《班級(jí)制度》,，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”,。嚴(yán)禁攀爬籃球架,、桿子,、柱子,、樹(shù)枝,、窗臺(tái),、樓欄桿等，嚴(yán)禁在樓梯,、走廊、教室,、操場(chǎng)、廁所等地追逐打鬧,。

3、嚴(yán)格到校,、休息時(shí)間。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣

課前預(yù)習(xí),、自學(xué),，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂就問(wèn);按時(shí),、獨(dú)立完成作業(yè),，書(shū)寫(xiě)工整,，卷面整潔;認(rèn)真做廣播操,、眼保健操;認(rèn)真上好朝讀和自習(xí)，老師不在時(shí)自覺(jué)遵守紀(jì)律,。

(三)文明習(xí)慣

尊敬老師，對(duì)老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客;愛(ài)護(hù)課桌凳,，不亂刻亂畫(huà)。

4,、嚴(yán)格訓(xùn)練，及時(shí)反饋,。

行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理,，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”,。強(qiáng)化訓(xùn)練，我們主要采取以下做法：

(1)在活動(dòng)中讓學(xué)生感受,、體驗(yàn)。

(2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練,。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化,、科學(xué)化,、有序化,。

(3)及時(shí)反饋,，矯正強(qiáng)化,。對(duì)于學(xué)生良好行為養(yǎng)成,，我及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),，使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用，對(duì)不良行為我及時(shí)指出,，要求及時(shí)整改,、矯正,。

第三,、取得的成效與努力方向。

在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下,，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效,。學(xué)生都能夠在思想上形成共識(shí)，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，對(duì)學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。

雖然取得的成績(jī)也是可圈可點(diǎn)的,，但并不表示沒(méi)有問(wèn)題。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,，貴在堅(jiān)持，持之以恒,。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平,，不斷學(xué)習(xí),，吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好。

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇二

本學(xué)期在我區(qū)教育局養(yǎng)成教育實(shí)施方案的指導(dǎo)下,，依據(jù)我校實(shí)際情況制定并實(shí)施我校養(yǎng)成教育實(shí)施方案。下面將我校的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下：

成立了養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：

組員：

我們分擔(dān)任務(wù)落實(shí)到人,，每月召開(kāi)養(yǎng)成教育工作會(huì)議。先后制定了我校的養(yǎng)成教育管理實(shí)施方案,、養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，完善了實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育測(cè)評(píng)單,。要求全體任課教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及本學(xué)科的教材特點(diǎn)制定切實(shí)可行的養(yǎng)成教育計(jì)劃。

（一）擴(kuò)大宣傳面,，樹(shù)立養(yǎng)成良好習(xí)慣的觀念。

1.抓養(yǎng)成教育從教師開(kāi)始,。俗話說(shuō)：身教重于言教。如果教師有良好的師德師風(fēng),，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開(kāi)展學(xué)生養(yǎng)成教育,，落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就會(huì)事半功倍,，良好的師德師風(fēng)對(duì)養(yǎng)成教育是有力的推動(dòng)和促進(jìn),。因此,，我校在教師中開(kāi)展了以下活動(dòng)：學(xué)習(xí)“十個(gè)好習(xí)慣”,、研讀《養(yǎng)成教育實(shí)施方案》及《養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、開(kāi)展微笑進(jìn)課堂、做個(gè)言行美的老師等活動(dòng),，在教師中收到了良好的效果，對(duì)學(xué)生的教育也起到了“潤(rùn)物無(wú)聲”的功效,。

2.內(nèi)外一致，養(yǎng)成教育和家庭教育相結(jié)合,。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，是教育的一個(gè)得力支點(diǎn),。養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)外一個(gè)樣，必須與家庭教育密切結(jié)合,。我校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)把養(yǎng)成教育的方法傳授給家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)的育人素質(zhì),，在本學(xué)期我校召開(kāi)的一次以養(yǎng)成教育為宣傳主題的家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)詳細(xì)宣講了學(xué)校養(yǎng)成教育工作計(jì)劃和對(duì)各個(gè)年級(jí)學(xué)生的具體要求,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)以身作則,，為子女樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,，使學(xué)生的良好行為習(xí)慣在學(xué)校和在家里一個(gè)樣,，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。

（二）養(yǎng)成教育具體活動(dòng)

1.每月一次的學(xué)生行為規(guī)范評(píng)價(jià),，每學(xué)期一次綜合測(cè)評(píng),，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求人，以規(guī)范督促學(xué)生的行為,。學(xué)期末進(jìn)行的行為綜合評(píng)價(jià)，通過(guò)自評(píng),、互評(píng),、家長(zhǎng)評(píng),、老師評(píng)相結(jié)合的評(píng)議方法，讓學(xué)生心中有規(guī)范,，心中有目標(biāo),，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，同學(xué)與同學(xué)之間可以互相督促，相互幫助,。我校學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)中把學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成也納入了一項(xiàng),，讓養(yǎng)成教育深入人心,。

2.加強(qiáng)管理,，促養(yǎng)成教育前行。在學(xué)校高年級(jí)的學(xué)生中實(shí)行值周輪班制,，一方面充分發(fā)揮學(xué)生的效能，另一方面極大的激發(fā)學(xué)生的參與積極性,，這將對(duì)學(xué)生的自我約束能力,、管理能力都有極大的促成,。教導(dǎo)處、大隊(duì)部分片抓,，做到每天巡視,、檢查，發(fā)現(xiàn)典型,、糾正違規(guī)現(xiàn)象，學(xué)校定時(shí)抽查,，使教師值周、值勤和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗相結(jié)合,。為調(diào)動(dòng)師生參與常規(guī)管理的積極性，我校建立值日、值周管理體系,，安排有教師、學(xué)生參與每天值日工作,，值周教師巡視各樓層學(xué)生情況,，值日教師和學(xué)生檢查各班的出勤、衛(wèi)生,、紀(jì)律情況,，并記錄在案,，每周周一又值周教師在全體學(xué)生面前總結(jié)、評(píng)分,，評(píng)出各班流動(dòng)紅旗，作為學(xué)期末文明班級(jí)的評(píng)比依據(jù),，有效地調(diào)動(dòng)了師生的積極性，促進(jìn)血良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3．學(xué)科教學(xué)與養(yǎng)成教育整合,，讓養(yǎng)成教育成為全方位的教育,。

課堂是學(xué)校教育的主陣地,，為促進(jìn)養(yǎng)成教育與各學(xué)科的整合,，開(kāi)學(xué)初一面組織全體教師認(rèn)真研讀學(xué)校的養(yǎng)成教育實(shí)施方案及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，一面讓全體教師制定切實(shí)可行的養(yǎng)成教育計(jì)劃。為促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的有效規(guī)范,，我校通過(guò)課前準(zhǔn)備、上課紀(jì)律,、課堂參與,、作業(yè)評(píng)價(jià)五大塊進(jìn)行評(píng)價(jià)。每周公布各班的課堂學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成,。目前課前一分鐘的口算，課前一分鐘的演講已成為我校數(shù)學(xué)課,、語(yǔ)文課、思品課、英語(yǔ)課的一大特色,。

（一） 培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)好字的習(xí)慣,。從一年級(jí)開(kāi)始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字能力?！薄耙訌?qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字,，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。”讓學(xué)生寫(xiě)方方正正中國(guó)字,，做堂堂正正中國(guó)人。學(xué)校規(guī)定每天學(xué)生的練字時(shí)間不少于一刻鐘,，為把此項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位,，我校把每天1:00——1：15的一刻鐘時(shí)間定為我校練字一刻鐘活動(dòng),。各班主任根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際,，針對(duì)學(xué)生不同的書(shū)寫(xiě)水平，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和練字要求,，制定本班學(xué)生練字的要求和目標(biāo),。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣。

1.大力宣傳培養(yǎng)良好計(jì)算能力的重要意義和作用,。帶領(lǐng)全體教師會(huì)上

學(xué)習(xí)我?！皩W(xué)生良好計(jì)算習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃”,，引導(dǎo)教師從細(xì)微處抓起，不斷提高學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率,、提高計(jì)算速度，在此項(xiàng)工作中加大對(duì) “潛能生”的關(guān)注力度。讓大家都來(lái)齊抓共管學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué),，真正做到全員,、全方位、全過(guò)程的重視和推進(jìn)數(shù)學(xué)教育——培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力,。

2.采取措施,，注意訓(xùn)練,，提高學(xué)生計(jì)算能力。我校規(guī)定每節(jié)數(shù)學(xué)課前學(xué)生口算時(shí)間不少于一分鐘,，我校把每天晨讀后的8分鐘時(shí)間定為我校“口算8分鐘”活動(dòng),，在這8分鐘內(nèi)是學(xué)生完成規(guī)定時(shí)間內(nèi)的計(jì)算題。各班主任根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際,，針對(duì)學(xué)生不同的情況,，制定適合本班學(xué)生的計(jì)算練習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算興趣,。

（三）我校的辦學(xué)特色是：讀經(jīng)典的書(shū)做有根的人。為讓學(xué)生能讀到更多的書(shū)我校本學(xué)期又購(gòu)進(jìn)近千本兒童經(jīng)典刊物供學(xué)生閱讀,，同時(shí)班班建立“圖書(shū)角”在學(xué)生中開(kāi)展“獻(xiàn)一讀百”活動(dòng)，每周二節(jié)閱讀課,，每天早晨進(jìn)行“每日誦讀”活動(dòng)，學(xué)校閱覽室對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放,，并排好課表落實(shí)到人，讓讀書(shū)真正成為一種習(xí)慣,。

我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒗^續(xù)努力，不斷創(chuàng)新,，為學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)造良好的氛圍！

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇三

小學(xué)教育是奠定一個(gè)人全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育,，是從一個(gè)“自然人”向“社會(huì)人”發(fā)展的關(guān)鍵階段。養(yǎng)成教育是使兒童具備生存與發(fā)展的基本教育和基本技能的教育,。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“請(qǐng)別忽視----學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與否，關(guān)系到教育者的教育目的的成敗,。”葉圣陶也曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，教育的真諦就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。由此可見(jiàn)養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育,，它的目的是教會(huì)學(xué)生做人。通過(guò)有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服不良行為,，這就是養(yǎng)成教育的基本內(nèi)涵和主要任務(wù)。作為一名品德與社會(huì)學(xué)科的教師,，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的教育工作更是不容忽視，現(xiàn)我將自己本學(xué)期的養(yǎng)成教育工作總結(jié)如下：

先賢哲人孔子曾說(shuō)：“少成若天性,，習(xí)慣如自然?！背浞终f(shuō)明人在自然狀態(tài)下,，不假思索,，不必費(fèi)什么心思,，更不用意志去控制而形成的某種行為，就是一種習(xí)慣,。所謂習(xí)慣也可以理解成人的一種自動(dòng)化的行為，壞習(xí)慣也是一種自動(dòng)化行為,。

作為教師要認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都追求上進(jìn)，都希望獲得別人（尤其是老師）的肯定和贊揚(yáng),，他們不想犯錯(cuò)更不想故意與老師作對(duì)，他們之所以犯錯(cuò)是因?yàn)樗麄円延羞@樣或那樣的壞習(xí)慣,。從這些原則出發(fā),，我在教育學(xué)生的過(guò)程中就會(huì)減少一些情緒化的語(yǔ)言和手段,，多一些理智的思考,。這樣既有利于對(duì)學(xué)生的教育，又有利于自己的心理健康,。

“學(xué)校無(wú)小事，件件需認(rèn)真,。” 對(duì)于學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)更是沒(méi)有小事可言,。習(xí)慣的養(yǎng)成正是一件件小事中情緒體驗(yàn)的積累。正因?yàn)槿绱?，我十分注重學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行，學(xué)校的規(guī)定對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有促進(jìn)的作用,，我們要堅(jiān)持不懈去做,。

譬如,，下課時(shí)關(guān)電燈,，可以使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,；放學(xué)排隊(duì),，可以使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)離校，遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,。如，組織班干部每天早上對(duì)學(xué)生進(jìn)行零用錢(qián)登記,，原則上不準(zhǔn)學(xué)生帶錢(qián)到學(xué)校來(lái)，即使帶來(lái)了也要向老師說(shuō)明用處,，這樣就杜絕了學(xué)生買(mǎi)零食現(xiàn)象的發(fā)生,，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約,、珍惜勞動(dòng)成果等好習(xí)慣。

學(xué)生知道了要做什么,，也知道了為什么要這樣做，但做起來(lái)時(shí)往往會(huì)因?yàn)橹饔^的或者客觀的原因而不能順利地進(jìn)行,，這時(shí)就很有必要對(duì)“知”與“行”進(jìn)行協(xié)調(diào)，注意調(diào)查,、了解情況，及時(shí)給予指導(dǎo),，或與學(xué)生一道尋求方法解決問(wèn)題,。

如有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾,，了解情況后得知，學(xué)生多數(shù)是因?yàn)閾Q衣服時(shí)不注意取紅領(lǐng)巾下來(lái),，或者取下來(lái)隨地一扔，第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了,，針對(duì)情況，建議學(xué)生放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書(shū)包里,，這樣就可以解決這個(gè)問(wèn)題了。

常言道,，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性,，習(xí)慣之為常?！倍喔凇墩撊松分斜忝鞔_指出：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生,。因此人自幼年就應(yīng)通過(guò)教育，去建立一種良好的習(xí)慣,。”可見(jiàn),，幼年養(yǎng)成習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣傳之后學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的,，必須反復(fù)抓,。尤其是對(duì)那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生,。學(xué)生畢竟還是孩子,，教師的一丁點(diǎn)兒表?yè)P(yáng)肯定,，對(duì)他們來(lái)講都是一種榮譽(yù),，一份驕傲的資本,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵(lì)方式,。以表?yè)P(yáng)為主，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生多感受成功之感,。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為,，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力,，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

多一個(gè)好習(xí)慣,，心中就多一份自信；多一個(gè)好習(xí)慣,，人生中就多一份成功的機(jī)會(huì)和機(jī)遇；多一個(gè)好習(xí)慣,，我們生命里就多了一份享受美好生活的能力。

作為老師,，今后我會(huì)在在養(yǎng)成教育方面的工作中更加細(xì)心，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，注意積累經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的工作的能力和水平,，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船,，乘風(fēng)破浪,，順利地到達(dá)成功的彼岸,！

養(yǎng)成教育工作總結(jié)小學(xué)篇四

針對(duì)班中在養(yǎng)成方面存在的問(wèn)題，學(xué)期初制訂了養(yǎng)成教育計(jì)劃,，并在本學(xué)期根據(jù)計(jì)劃開(kāi)展了各種形式的教育，有的做為主體活動(dòng)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，有的在一日生活中捕捉教育契機(jī)針對(duì)性地給予指導(dǎo)，采取兩手抓,，兩手都要硬的方法進(jìn)行養(yǎng)成教育培養(yǎng)。

在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我班有的幼兒頭很低的畫(huà)畫(huà)兒,、寫(xiě)字,，看書(shū)時(shí)趴在圖書(shū)區(qū)的地板上或距離書(shū)較近地翻閱，從測(cè)查視力結(jié)果看有的幼兒視力偏低,，目前有兩位幼兒戴上眼鏡，另外通過(guò)家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷反映孩子回家看電視時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，距離較近，根據(jù)孩子目前眼睛的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題我們從眼睛的作用入手引導(dǎo)幼兒了解眼睛可以看到各種各樣的東西,，還可以用來(lái)交流、溝通感情,，從而了解眼睛的重要，形成自覺(jué)保護(hù)眼睛的意識(shí),。

充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能與環(huán)境互動(dòng),，體現(xiàn)幼兒的發(fā)展變化過(guò)程,，從家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷中反映幼兒看電視的時(shí)間多為一小時(shí)以上，距離為2米,，根據(jù)幼兒現(xiàn)狀引導(dǎo)其了解了眼睛的構(gòu)造,、功能,，知道由于幼兒處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,，5歲的幼兒連續(xù)看電視時(shí)間為半小時(shí),，距離3米左右,，我們和家長(zhǎng)、幼兒三方共同制訂了看電視公約,，并開(kāi)辟了評(píng)比專(zhuān)欄,，每天將幼兒看電視的情況在專(zhuān)欄中顯現(xiàn)出來(lái)，在幼兒自己感知3米的基礎(chǔ)上在家中能自己用腳測(cè)量好距離后將椅子放在此處看電視,，不會(huì)認(rèn)鐘表的幼兒有父母提醒半小時(shí)時(shí)間，會(huì)認(rèn)鐘表的幼兒能自己管理自己,，半小時(shí)后自覺(jué)關(guān)電視，由原來(lái)的他律變?yōu)樽月?。@@的媽媽在聯(lián)系本上寫(xiě)道：賈雨濤不但每天能按公約做事，而且還主動(dòng)提醒父母也應(yīng)該這樣做,，有了關(guān)心他人愛(ài)護(hù)他人的責(zé)任意識(shí)；@@家長(zhǎng)反映開(kāi)展這樣的主題活動(dòng)很好,，它解決了我們的難題，過(guò)去為了讓幼兒少看電視,，我們只有用家長(zhǎng)的權(quán)力限制幼兒,，結(jié)果幼兒哭鬧，家長(zhǎng)生氣,，現(xiàn)在自己能主動(dòng)關(guān)電視和父母外出鍛煉，既保護(hù)了眼睛又增強(qiáng)了體質(zhì),，如今我班小朋友用眼睛情況大有改觀，如寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)時(shí)能有意識(shí)地注意坐姿,、距離等效果較好。

孩子們通過(guò)觀察不同眼睛的神態(tài)發(fā)現(xiàn)它能表達(dá)人的不同心情,，老師與幼兒展開(kāi)討論，你喜歡什么樣的眼睛,，為什么,？怎樣讓自己的眼睛明亮,，知道每天要有好心情,，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒如果別人的心情不好時(shí)你應(yīng)該怎樣做，從中滲透禮貌待人,，友好交往教育，孩子們能通過(guò)不同的方式如道歉,、講道理,、一起游戲等讓伙伴高興起來(lái)，使幼兒友好現(xiàn)象增多,，告狀、打人,、發(fā)生矛盾的現(xiàn)象較少了，心情預(yù)報(bào)專(zhuān)欄中展現(xiàn)的是幼兒高興的心情,，如果偶爾有的幼兒心情不愉快,，伙伴們會(huì)主動(dòng)接近他用不同方式讓伙伴高興，培養(yǎng)了幼兒良好交往行為,。

在進(jìn)餐中看到有的幼兒桌上、地上,、身上到處都是飯粒，吃得很臟,，觀察發(fā)現(xiàn)是使用筷子不當(dāng)，方法錯(cuò)誤而限制了幼兒發(fā)展,，如@@夾細(xì)小菜粒時(shí)夾不上，就用左手幫忙,，一頓飯吃完左手油乎乎且到處都是殘?jiān)绊懥诉M(jìn)餐質(zhì)量,，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)老師引導(dǎo)幼兒練習(xí)家豆，糾正用筷子姿勢(shì),，先練習(xí)夾紙球,，再夾桃核最后加圓球，漸漸的進(jìn)餐習(xí)慣自然有了變化,。

經(jīng)過(guò)三位老師的共同努力，班上幼兒活動(dòng)常規(guī),、進(jìn)餐、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣等有了很大進(jìn)步，禮貌,、文明的孩子多了，但是在下學(xué)期我們?cè)谟變簣?jiān)持性上加強(qiáng)培養(yǎng),，養(yǎng)成自覺(jué)的行為，如自覺(jué)便后洗手,，自覺(jué)飲水，形成動(dòng)力定型,，培養(yǎng)幼兒自控力，雖然幼兒在學(xué)習(xí)中能做到認(rèn)真,，但個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較弱，有時(shí)出現(xiàn)手腳亂動(dòng),，搞小動(dòng)作等現(xiàn)象。在衛(wèi)生習(xí)慣上加強(qiáng)培養(yǎng),，每天帶手絹，會(huì)正確使用,。安全意識(shí)上還應(yīng)增強(qiáng)教育，做事踏實(shí),、認(rèn)真,、避免因亂跑亂鬧而發(fā)生意外，保持良好的習(xí)慣,，糾正不良的行為。