總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)簡短 小學養(yǎng)成教育工作匯報篇一

在教育領(lǐng)域里,，學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，尤其是小學教育,。養(yǎng)成教育是關(guān)系學生一生的教育,，是學校德育工作的一項重要內(nèi)容，是學生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程,。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”,，這說明了加強小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小,，知識少,，行為習慣正處在形成之中，可塑性大,，可變性強,。那么,，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢?以下是我校學生行為習慣養(yǎng)成教育情況的工作總結(jié)。

一,、確定指導思想

1,、良好行為習慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。

2、良好行為習慣的養(yǎng)成,，應(yīng)從實處,，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成,，加強訓練,，指導與主體意識相結(jié)合。

3,、良好行為習慣的養(yǎng)成,，要持之以恒，常抓不懈,，不是一蹴而就的,，在實踐中體驗，在活動中感受,。

二,、制定計劃，明確目標

根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu),，心理特點,，我校確定學生行為習慣養(yǎng)成目標訓練主要有十大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標,，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標等等,。

三、抓好行為習慣養(yǎng)成教育的具體做法

(一)明確職責,，培養(yǎng)習慣

開學初我校各班開展了“一人一崗各負其職”的活動,。讓學生明白每一個學生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻,。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的,，我對學生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評,。相反,，你的一點點進步就可以給集體帶來表揚。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱,，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習慣,，集體才可能有更多的光榮,。

在集體中有很多的事情需要有專人負責，這樣就可以使老師更好地進行管理,，同時也培養(yǎng)了學生強烈的責任心,。所以各班進行崗位的分工。當每一個學生都有了自己崗位后,，就要向他們宣布各自崗位的職責,，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做,。每個學生,，只有他在集體中承擔一定的責任時，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮,。

如各班對每個學生在保持教室的清潔中都有明確的責任分工，落實到每一個人上,，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑,，擦黑板，收拾講臺,，倒垃圾等,。衛(wèi)生檢查長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做,，自己做了自己查,。既培養(yǎng)了責任感，鍛煉了能力,，又有助于良好習慣的養(yǎng)成,。

由于學生的年齡特點和能力水平的不同，難免會有不負責任的學生,，對自己所管理的不去盡職,。如果這樣的話，就很難起到活動的效果,，所以,，在活動中還需要所有的同學們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學，做到“互幫互助整體進步”,。

我們每周末都要對一周學生的崗位工作進行小結(jié),，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處,，明確今后努力的方向,。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學生，也要盡可能多的對學生提出要求,。

(2)樹立典型,，帶動整體

對班級中自覺守紀,，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己,，表現(xiàn)更出色,。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響,、帶動其他學生共同進步,。如三年級學生楊某某、四年級柳某某,、六年級雷某某等已成了同學們心目中的好榜樣,。對于每個學生的點滴進步我都看在眼里，喜在心里,，總會給予肯定,、表揚。特別對于個性強的學生,，我給予更多的關(guān)注,，因為這些學生的一舉一動，往往會影響一大批學生,。

如我班楊某某同學,，平時頑皮淘氣，紀律松懈,，和同學常有吵鬧現(xiàn)象,，學習也馬馬虎虎?？晌野l(fā)現(xiàn)在開學初的大掃除中,，他勞動特別起勁，他把窗臺擦得很干凈,，擦好窗臺某某,，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對一個孩子來說,，不簡單,。大掃除結(jié)束后，我把“表揚楊某某認真做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上,，把他洗過的毛巾給大家看,，給孩子們樹立了一個榜樣，并要求全體同學向他學習,，起到了帶動整體的作用,。

在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的,，這又何嘗不是孩子學習旅途中一個新的起點呢?開學到>>>>>>內(nèi)容過長,，僅展示頭部和尾部部分文字預(yù)覽，全文請查看圖片預(yù)覽,。<<<<<<情況及時和班主任交流，不斷整改,，同時把檢查情況按等級評定,，與教師期末考核掛鉤。本學期學生的作業(yè)效果情況有了明顯的變化,。

2,、聽課習慣的培養(yǎng)學生良好的聽課習慣并不是一夕培養(yǎng)成的，為了培養(yǎng)學生的聽課習慣,，業(yè)務(wù)校長深進班級聽課,，觀察學生的聽課狀態(tài)，并和任課教師圍繞“如何培養(yǎng)學生的聽課習慣”展開論壇,，針對學校教師的教學狀況,，業(yè)務(wù)校長利用業(yè)務(wù)學習對教師進行教學培訓，不斷進步教師上課的教學能力,，力求通過教師豐富的課堂內(nèi)容,、誠摯的關(guān)心和教師個人的人格魅力，多方面吸收學生的留意力,，進步學生的聽課能力。經(jīng)過一學期的努力,，我校大部分學生的聽課習慣有了明顯的改善,。

3、寫字習慣的培養(yǎng)為了全面進步學生的寫字能力,，我校把天天下午1：00到1：15這段時間設(shè)為寫字時間,，同時把科任教師分配到各個班當副班任，一同深進學生當中從坐姿,、握筆姿勢,、字的基本筆畫等細節(jié)處指導學生寫字。業(yè)務(wù)校長和教導處天天深進班級監(jiān)視寫字教學的完成情況,。

同時在教師中間開展師生齊練活動,，教師天天堅持練習粉筆字和鋼筆字，在不斷進步自身寫字能力的同時為學生起表率作用,。

通過這一學期的全面努力,，我校師生的寫字水平都有了明顯的進步。

小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)簡短 小學養(yǎng)成教育工作匯報篇二

近期我們校開展了“踐行五和鄖陽,，爭做美德少年”,、“人人爭做文明小公民”主題道德養(yǎng)成教育活動，以此為契機,，強化學生行為規(guī)范訓練;注重道德實踐,，在活動中培養(yǎng)學生良好的行為習慣;重視班級文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境。使得學校養(yǎng)成教育工作取得了良好成效,，現(xiàn)總結(jié)如下:

“踐行五和鄖陽,，爭做美德少年”、“人人爭做文明小公民”是對廣大學生的要求,，也是養(yǎng)成教育的重要組成部分,，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容,。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣,，學習習慣，文明行為習慣及衛(wèi)生意識,，安全意識,，校園環(huán)境意識等為出發(fā)點;以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作,，狠抓落實,，注重實效，形成特色,，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面,，大力推進素質(zhì)教育。

1,、建立以學校教育為主陣地,，家庭教育為基礎(chǔ)，社會教育為依托的教育機制,全方位抓好小學生的養(yǎng)成教育,。

2,、充分發(fā)揮學校黨組織的領(lǐng)導和少先隊組織的橋梁紐帶作用，整體提高黨建帶團建,、團建帶隊建的工作水平,。

3、創(chuàng)新學校常規(guī)管理,，激活教育教學資源,，建設(shè)校園特色文化，建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的學校干部和教師隊伍,。

4,、通過大力開展養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)全面發(fā)展,、具有良好行為習慣的學生,。

按照養(yǎng)成教育分層次、有重點地工作思路，在扎實做好已推廣好習慣基礎(chǔ)上,，本學期重點抓好“學五和,、倡五和、做五和”,，開展了以下活動: (1)強化“責任”教育

責任教育主要包括對自己負責,，對他人負責，對班級負責,，對學校負責,，對家庭負責，對社會負責,。將責任教育滲透于學校各項教育活動之中,，常抓不懈。

（2）強調(diào)“秩序”教育

學校根據(jù)不同年級學生的年齡特征提出不同的要求,，實現(xiàn)學校生活秩序化,。（3）加強“禮儀”教育

學校根據(jù)不同年級學生的身心特點，提出具體的禮貌要求,，分步驟實施,，積累滾動，形成規(guī)范,。

（4）落實“和善”教育

倡導人心和善,，互相幫助，將心比心,，善待他人,，善待自然。（5）促使“上進”教育

在學校開展了“比學趕幫超,，人人爭上游”的活動，激勵強化學生的上進爭先,。

（6）狠抓“衛(wèi)生”教育

對學生行為規(guī)范教育的重點將放在衛(wèi)生習慣上,，嚴禁學生亂丟、亂扔,、亂畫,，對行為習慣不好的學生進行教育。.開展了“除陋習,、樹新風”主題系列活動,。向全校同學發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議。舉辦“踐行五和鄖陽,，爭做美德少年”,、“人人爭做文明小公民”主題演講、征文等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動,。

實行養(yǎng)成教育以來,，學校校容校貌發(fā)生了明顯的變化,，課下學生活動非常有序，上下樓梯靠右走,，學生的各種活動井然有序如打球,、做游戲等;學生個人衛(wèi)生潔凈了，校園環(huán)境整潔了,，學生自覺維護校園環(huán)境的意識增強了;課堂上學生良好學習習慣得到了很好的體現(xiàn),，學生守紀律了，學生會學習了,，自信心增強了,，文明學生越來越多，得到了社會和家長的認可,。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績,，今后，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累,，不斷提高工作的能力和水平,，不斷學習，吸收別人的經(jīng)驗,，把我校的養(yǎng)成教育做得更好,。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，貴在堅持,，持之以恒,。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新,，為學生一生的成長奠基,。

小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)簡短 小學養(yǎng)成教育工作匯報篇三

俗話說：“嫩枝容易彎也容易直?！边@就說明了加強小學生良好習慣的養(yǎng)成教育的重要性,，他們年齡小，知識少,，行為習慣正處在形成之中,，可塑性大，可變性強,。

這學期我班非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，積極開展行為規(guī)范的各種活動，經(jīng)過一個學期的努力,，我對班級學生在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié),。首先，確定指導思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，應(yīng)落到實處，細微處入手,，可以通過訓練養(yǎng)成,，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合,。

3,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒,，常抓不懈,，不是一蹴而就的，在實踐中體驗,，在活動中感受,。

如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1、明確意義,，激發(fā)動機,。

給學生講明養(yǎng)成習慣的重要性，讓他們學會自我教育,。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的,，因此，讓學生保持自我教育非常必要,。充分利用晨間談話,、班會課、板報等形式,，不斷提高學生的自我教育能力,。

同時，明確了要抓學生成績,，抓教學質(zhì)量，必須從抓學生的行為習慣入手,。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,，

2 、建章立制,，規(guī)范言行,。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成,。

(1) 學生文明行為制度：每天由學生干部對學生行為進行監(jiān)督,，做好記錄，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下,，使學生能較自覺地遵守規(guī)范,。例如課間的同學間文明游戲，杜絕追逐奔跑的現(xiàn)象,，利用小孩愛打“小報告”的心理特點,，幫助我能及時了解班級里的學生動態(tài)，隨時對違紀違規(guī)的現(xiàn)象進行教育批評,，同時也是對其它學生的一種警示,。

(2)值日制度：由衛(wèi)生組長嚴格負責，明確每位成員的職責,，承包到每個角落,，最后由組長檢查通過，教師也經(jīng)常性指導學生的掃地方式,，并且做好教育,，一周做好總結(jié)工作，真正從細小處入手,，把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實處,。

(3)學習習慣養(yǎng)成制度：由小助手做好早讀管理工作，珍惜好時間,，進行表揚和懲罰制度,，讓班級學生真正能意識到學習的重要性，養(yǎng)成自主學習的好習慣,。

第三,、取得的成效與努力方向。

在各個學生的共同努力和配合下,，這個學期和上個學期相比,，學生各方面的習慣明顯好轉(zhuǎn)，同時,，養(yǎng)成教育是一個長期的工程,，一定要堅持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn),，不斷地改正,。今后，在做這方面的工作更要注意積累,，從細小處入手,，不斷提高工作的能力和水平,，不斷學習，嘗試,，探索,，吸收別人的經(jīng)驗，使得我們學生成為文明的人,。

這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，積極開展行為規(guī)范月活動，下面就我班同學在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié),。

具體教育措施：

1,、養(yǎng)成教育，始于細節(jié),。

“千教萬教,，教人求真，千學萬學,，學做真人”,。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述。從教以來,，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想,，立志讓每個學生，通過天天求知,，日日求真,，成為大寫的人、高尚的人,、“四會”的人,，成為真人。

求真的核心是習慣養(yǎng)成,，求真的起點是求細做小,。面對多屬獨生子女，思想尚不成熟,，志向遠大模糊,，良好習慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代中學生（我們的養(yǎng)成對象），班主任德育工作最原始最有效的辦法,，就是從小處著眼,，從細節(jié)入手，實抓細節(jié)教育,。讓每個學生,，心如明鏡，勤掃小屋,；不好高騖遠,，不求大棄小,；關(guān)注生活中的每一細節(jié),，做好身邊的任何一件能夠做好的小事；追求細心,、細行和細德,。

2、教人求真,，自己先做真人,。

“重細”是理念和態(tài)度，“善細”是教師的詩外工夫,。善細的結(jié)果未必能事事如愿,，善細的過程一定真實而感人。

陶行知說：“教人求真,，先做真人”,。真的班主任，敢于直面微薄的待遇,，敢于正視“非優(yōu)”的考驗,，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細節(jié),，這是怎樣的殉道者和幸福者,。

我雖是一個臨時的代班主任，但我也以恬淡心態(tài)和求實的作風,，引導學生做好細節(jié),！

3、養(yǎng)成教育,，成于細節(jié),。

小學階段是學生養(yǎng)成良好學習習慣的重要時期。著名的教育學家葉圣陶曾說過：“什么是教育,？簡單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫膶W習習慣對小學生來說能為終身學習打下良好的基礎(chǔ),，使人終身受益。我圍繞求真目標,，實抓細節(jié)養(yǎng)成?，F(xiàn)將三個月中細節(jié)教育的點滴，匯報如下,。

首先,，確定指導思想：

1,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，應(yīng)落到實處,，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成,，加強訓練,，指導與主體意識相結(jié)合。

3,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，要持之以恒，常抓不懈,，不是一蹴而就的,，在實踐中體驗，在活動中感受,。

第二,，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1、明確意義,，激發(fā)動機,。

2、制定計劃,，明確目標,。

根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點,，我班確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練有三大方面的內(nèi)容,，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標,。

3,、建章立制，規(guī)范言行,。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成,。

(1)值日制度：由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查,，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄,，并且作好教育,，一周作好總結(jié)工作,，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處,。

(2) 學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核,，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔,，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結(jié)合，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,，使學生能較自覺地遵守規(guī)范,。

收到的成果

（一）衛(wèi)生方面

衛(wèi)生打掃及保持。值日學生能夠堅持早到校,，徹底打掃干凈室內(nèi)外衛(wèi)生,。教室、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角,，不存任何垃圾物,。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土，室內(nèi)外地面無廢紙,、飲料盒,、塑料袋、衛(wèi)生紙等垃圾物,。值日生要將將室內(nèi)桌凳擺放整齊,，凳子一律放在課桌下。

（二）行為習慣方面

1,、養(yǎng)成了良好的飲食習慣,。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進校園,。學生不在校外小攤上買飲料,、面包、鮮奶,、糖塊,、辣椒條、菜餅等不衛(wèi)生食品,，也不從家里往學校帶零食,。

2、切實做好安全工作,。全體同學認真遵守《班級制度》,，做安全有益的游戲，創(chuàng)建“平安校園”,。嚴禁攀爬籃球架,、桿子,、柱子、樹枝,、窗臺,、樓欄桿等，嚴禁在樓梯,、走廊,、教室、操場,、廁所等地追逐打鬧,。

3、嚴格到校,、休息時間,。

（三）學習習慣

課前預(yù)習、自學,，課后認真復習,，不懂就問；按時,、獨立完成作業(yè),，書寫工整，卷面整潔,；認真做廣播操,、眼保健操；認真上好朝讀和自習,，老師不在時自覺遵守紀律,。

（四）文明習慣

尊敬老師，對老師有禮貌,；體貼父母,；禮貌待客；愛護課桌凳,，不亂刻亂畫,。

4、嚴格訓練,，及時反饋,。

行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理,，動之以情,，導之以行”。強化訓練，我們主要采取以下做法：

(1) 在活動中讓學生感受,、體驗,。

(2) 在學校生活中訓練。要求學生在校生活中規(guī)范化,、科學化,、有序化。

（3） 及時反饋,，矯正強化,。良好行為養(yǎng)成，我班及時表揚,、鼓勵,，使其產(chǎn)生強化作用，對不良行為我班及時指出,，要求及時整改、矯正,。

第三,、取得的'成效與努力方向。

在各個學生的共同努力和配合下,，每人都能根據(jù)訓練目標完成,，取得了一定的成效。無論是老師,，強化訓練,，都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成,，對學生今后的自身發(fā)展非常重要,。

另外，對行為規(guī)范訓練不夠到位,，落實不是非常到位,，沒有從細小處入手，還有我班是農(nóng)村子弟和外籍務(wù)工子女班,，家長素質(zhì)差次不齊,，普遍不高。很多活動都在嘗試,、探索當中,，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善,。

根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點,，行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒,。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合,，這將是今后努力的方向。

通過學校開展珍愛生命活動,，同學們受到了很大的教育,。他們能認識到自己從小生活在家庭的寵愛中，老師得關(guān)懷中,，每個孩子都是家庭中的小太陽,，要想擁有一個幸福完美的家庭，就要規(guī)范自己的行為,，就的珍惜自己的生命,，自己健康成長就能照亮家庭的每一寸方田，健康快樂的成長就能成為祖國的棟梁,！

學生認識到安全的重要性,，增長了安全意識，在課間活動中,、在教室學習中,、在放學路途中都能注意安全，還掌握了一些自我防范的方法,。

通過宣傳教育師生們認識到：一定要認真學習各種安全法則和安全知識,，讓警鐘長鳴！只有正確對待人生才能體現(xiàn)出生命的可貴,，才能使人們的生活祥和,，才能使身體安康，才能使社會發(fā)展,，才能讓世界充滿愛,！

小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)簡短 小學養(yǎng)成教育工作匯報篇四

“習慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經(jīng)過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征,，良好的習慣一旦形成,，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益,；反之,，從小忽略良好習慣的培養(yǎng)，而讓不良習慣發(fā)展成惡習,，將貽誤終身,。 實踐表明，習慣養(yǎng)成教育抓得越早越好,，我們的教育不能等孩子上了大學,，走向社會，再回過頭來強調(diào)“節(jié)約糧食、尊敬師長”之類的要求,，那是違背教育規(guī)律的,。因此，這學期我們二年組非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，積極開展行為規(guī)范活動,，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié)。

1,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。

2,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處,，細微處入手,，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練,，指導與主體意識相結(jié)合,。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，要持之以恒，常抓不懈,，不是一蹴而就的,，在實踐中體驗，在活動中感受,。

（一）行為習慣方面

1,、養(yǎng)成了良好的珍惜文具，愛護桌凳,；遵守校規(guī),，安全第一；講究衛(wèi)生,，不亂人垃圾,；參加活動，鍛煉身體的良好習慣,。

2,、嚴格到校、休息時間,。

（二）學習習慣讀寫規(guī)范,，書寫認真；課前預(yù)習，課后復習,；課堂表現(xiàn),，主動積極；小組合作,，善于交流,；喜歡閱讀，注重積累,。

（三）文明習慣 舉止文明,，待人禮貌；嚴格訓練,，及時反饋,。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理,，動之以情,，導之以行”。二,，考查方式 學生自評,，小組互評，家長評價,，教師評價,。

全年級優(yōu)秀率95%，部分同學課前預(yù)習,，課后復習不到位,。 同時，也認識到,，養(yǎng)成教育不是校長,、政教處、少先隊或某個老師的事,，應(yīng)是全校師生共同的事情,。明確要抓學生成績，抓教學質(zhì)量,，必須從抓學生的行為習慣入手,。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍,。 良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的,，它需要老師和學生持之以恒來完成,。

在各個學生的共同努力和配合下,，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效,。學生都能夠在思想上形成共識,，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要,。 雖然取得的成績也是可圈可點的,，但并不表示沒有問題。行為規(guī)范訓練是一項長期的工作,，貴在堅持,，持之以恒。今后,，在這方面的工作更需要注意積累,，斷提高工作的能力和水平，不斷學習,，吸收別人的經(jīng)驗,，把學生的養(yǎng)成教育做得更好。

小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)簡短 小學養(yǎng)成教育工作匯報篇五

近年來,，我校在上級的正確領(lǐng)導下,，在全體師生的共同努力下，各項工作取得了一些成績,。特別是在養(yǎng)成教育方面,，得到了上級領(lǐng)導的一致好評和學生家長的廣泛贊許。下面,，就我校如何加強學生養(yǎng)成教育方面,，談一些淺顯的體會。

一,、思想疏導是基礎(chǔ)

長期以來,，由于受各種因素的影響,，農(nóng)村學校學生的養(yǎng)成教育實在令人擔憂,。其具體表現(xiàn)在三個方面：

一是言語粗野。由于小學生辨別能力較差,，模仿能力極強,，一些社會上流傳過的臟話、痞話,，可以毫不顧忌地說,，上到父母，旁及姐妹,，他們腦里想得有多臟,，嘴里就說得有多臭,。

二是生活習慣差。由于現(xiàn)在的學生80%是獨生子女,，學生離開家長后自理能力較差,，學校的大部分學生（特別是男同學）是典型的“三無”學生——無牙刷，無臉巾,，無桶子,。

三是適應(yīng)能力差。小學階段是人生的一個重要過渡期,。除了學習環(huán)境,、生活環(huán)境有諸多不適應(yīng)以外，思想上的不適應(yīng)更顯突出,。這三個方面嚴重制約著學生的身心健康成長,。面對現(xiàn)狀，我們曾經(jīng)努力過,，嘗試過,，試圖想抓幾個典型，處分幾個“王牌”,，以為可以懲一儆百,。然而，這種治標不治標本的做法,，效果不盡人意,。經(jīng)過反復調(diào)查研究，我們認為,，在養(yǎng)成教育過程中加強思想疏導是關(guān)鍵,。特別是在當今獨生子女眾多的情況下，學校要想養(yǎng)成教育達到一定要求,，僅靠單純的幾個制度和命令是遠遠不夠的,，關(guān)鍵是要讓學生從思想上認識到養(yǎng)成教育的重要性。因此,，每學期,，學校都會開展“行為規(guī)范教育月”活動。并利用班會時間

認真組織學生學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，且根據(jù)學生年齡特點開展不同形式的活動,。對低年級學生進行“學習導行”教育；對中年級學生按規(guī)范要求進行“自我約束”的行為教育,；對高年級學生進行“自覺規(guī)范就是守法”的教育,。特別是學校組織的《規(guī)范大家談》主題班會，得到了廣大學生的高度贊賞,。班會活動中我們讓學生面對面發(fā)言,，彼此指出優(yōu)點,，善意的指出缺點，看哪些同學做得好,，哪些同學做得還不夠,。在活動中，學生明白了良好的學習和生活習慣對一個人成長起到至關(guān)重要作用的道理,。

二,、注重引導是保障

小學生辨別善惡,、美丑和是非的能力不強,，不注意正確引導,，學生良好的行為品質(zhì)就難以形成。為此,，我們一是針對學生言語粗魯?shù)默F(xiàn)象,，加強了學生對文明語言的學習，要求學生人人都能背誦自編自寫的具有農(nóng)村特點的文明禮貌用語,。此外,，還要求師生在日常學習和生活中都要用普通話進行交流。學生一用普通話,，那些粗魯?shù)耐猎捄推υ捑秃茈y開口了,。二是利用偶發(fā)事件對學生進行文明禮貌教育。我們特別注意觀察學生平時行為中的細節(jié)問題,。比如,，有些學生對人不誠實，男同學愛打架等等,。針對這些問題,，我們及時對學生進行教育和引導，這樣做效果事半功倍,。三是利用反面典型進行思想偏差的矯正,。目前，部分家長行為上的不良表現(xiàn)給學生帶來了不健康影響,，導致在一些學生思想中形成了“文明禮貌”,、“尊重他人”是“無用的戒規(guī)”的錯誤觀念。一些學生打人罵架成為家常便飯,，以大欺小,、以強欺弱不以為恥,，反以為榮,。針對這些情況，我們號召學生在全校范圍內(nèi)開展大討論,，討論怎樣正確處理同學之間的矛盾,，討論講文明禮貌對自己,、對他人、對社會的影響和作用,。學生通過討論后,，充分認識到在思想上、行為上沒有養(yǎng)成遵紀守法的良好行為習慣,，才致使自己犯了這樣和那樣的錯誤,。

而后，我們又在家長會上加大表揚優(yōu)秀學生和先進班級的力度,。通過對反面典型的教育和利用先進典型引路,，學生找到了建立文明、團結(jié),、互助,、進取的同學關(guān)系的新路子。

三,、創(chuàng)新管理是關(guān)鍵

具體做法：

一是分域管理,。我們將學校分成中低年級和高年級兩個區(qū)域，學習和生活完全分離,。高年級學生原來由于受社會風氣,，特別是一屆傳一屆的傳統(tǒng)陋習的影響，學習,、生活習慣普遍較差,。對此我們沒有急于求成，而是調(diào)整了工作重心,，把重點放在了中低年級,，并選派骨干教師擔任其班主任和科任教師。這種暫時的“抓小放大”的做法,，目的是要達到“由點帶面”的效果,。

二是教師示范。我們把每年的三月和九月份定為“行為規(guī)范教育月”,。在教育

月活動中,，廣泛宣傳貫徹《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。現(xiàn)在,，

從教師到到學生,，從一年級到四年級學生，要求人人都能背誦《中小學生守則》,。養(yǎng)成教育作為未成年人思想道德建設(shè)中的一項基本內(nèi)容,，任務(wù)是長期而艱巨的。但我們深信,，在上級的正確領(lǐng)導下,，在全校師生的共同努力下,，我校的養(yǎng)成教育工作一定會更有特色。

小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)簡短 小學養(yǎng)成教育工作匯報篇六

歷城區(qū)養(yǎng)成教育會議后,，我校根據(jù)區(qū)養(yǎng)成教育實施方案積極行動,，開展了以下幾項工作現(xiàn)匯報如下：

1、召開了校務(wù)委員會認真學習了歷城區(qū)學生養(yǎng)成教育方案,，通過學習了解方案的精神,，明確了養(yǎng)成教育近期和遠期目標。學校一班人對于學生養(yǎng)成教育的重要性和必要性形成了共識,，增強了開展此項活動的工作熱情和力度,，為這次活動的開展奠定了良好的領(lǐng)導基礎(chǔ)。

校委會上研究成立了我校學生養(yǎng)成教育領(lǐng)導小組,，由支部書記校長任組長,，教導處，辦公室,，少先隊主要領(lǐng)導任某某,。下設(shè)學生養(yǎng)成教育辦公室，有少先隊輔導員任辦公室主任,。

校委會上根據(jù)歷城區(qū)養(yǎng)成教育方案結(jié)合我校學生的實際情況,，初步形成了我校學生養(yǎng)成教育的工作重點。

2,、召開班主任會學習歷城區(qū)學生養(yǎng)成教育方案,，讓班主任明白養(yǎng)成教育的重要性。同時傳達校務(wù)委員會會議精神,，明確我校養(yǎng)成教育工作重點,。各班主任根據(jù)區(qū)養(yǎng)成教育方案和學校養(yǎng)成教育工作重點結(jié)合學生實際制定本班本學期的養(yǎng)成教育實施方案。

3,、召開學生家長會(部分)征求家長對學生養(yǎng)成教育的意見和建議,，完善和充實學校，班級的養(yǎng)成教育實施方案,。同時力爭取得家長的支持,，配合學校做好養(yǎng)成教育工作。

4,、與洪家樓小學聯(lián)系,，組織校委會成員和班主任到實地參觀養(yǎng)成教育成果，讓班主任和班子成員有一個震撼和直觀的認識,。激發(fā)他們實施學生養(yǎng)成教育的內(nèi)在動力,。

5、組織全體教師觀看洪家樓小學從盤錦錄回來的學生大課間錄像資料，讓全體教師感受盤錦市養(yǎng)成教育的成績,。同時也為我們教師樹立起了一個目標，并向著這一目標前進,。

6,、利用黑板報宣傳養(yǎng)成教育的重要性和必要性，在學生中造成一定的聲勢,，讓學生普遍知道或明白養(yǎng)成教育是在做什么,，不能做什么。另外各班級將本班養(yǎng)成教育近期所要達到的目標刊登出來,，讓全校師生都了解,，都監(jiān)督，促使養(yǎng)成教育落到實處,。

7,、結(jié)合校本課程從背詩開始實施養(yǎng)成教育。每天每節(jié)課前學校設(shè)置了小預(yù)備,，小預(yù)備距離上課時間一分鐘,，鈴聲響教師出辦公室上課。學生在這一分鐘內(nèi)背誦語文課上和校本課上學習的古詩詞,。這樣既為上課做好了準備,，也為老師們鈴聲落進課堂提供了時間保障，教師和學生同時養(yǎng)成好習慣,，一舉兩得,。

8、養(yǎng)成站隊放學得好習慣,，學校門口道路狹窄很容易發(fā)生交通事故,，學生一起出校門也容易造成交通堵塞。因此各班按時間站隊放學形成良好的路隊習慣,。

養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)而長期的工程,，它不可能是一蹴而就的，也不可能是立竿見影的,，它需要我們校長,，教師共同努力耐得住寂寞，耐得住平庸默默的堅持下去,，只有堅持到最后的學生才會收益,，學校才會收益，否則將一事無成,。

今后打算：

通過一段時間是實施,，我校學生在養(yǎng)成教育的某些方面有所好轉(zhuǎn)。前一段時間到盤錦市實地參觀學習感受很深。這兩點促使我樹立了一定把養(yǎng)成教育進行到底的決心,。今后我們將從以下幾個方面入手：

1,、學生的大課間活動，讓學生通過大課間活動感受到一種規(guī)范,，一種秩序,，一種習慣。

2,、教師學生侯某某,、上課的良好習慣。

3,、結(jié)合農(nóng)村實際(特別是夏季到來)讓學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。一方面是養(yǎng)成個人衛(wèi)生好習慣，而是養(yǎng)成自覺維護校園衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的好習慣,。

4,、讓學生養(yǎng)成關(guān)愛他人的習慣，關(guān)愛自己的父母,，關(guān)愛自己的同學,，關(guān)愛自己的老師。

行為養(yǎng)成習慣,，習慣形成品質(zhì),，品質(zhì)決定生命，在學生習慣養(yǎng)成教育的道路上我們會一路走好,。

小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)簡短 小學養(yǎng)成教育工作匯報篇七

一,、亮點

1、學校能夠依據(jù)《_縣中小學生行為習慣養(yǎng)成教育實施意見》結(jié)合校情制定出臺《_如東友好小學行為習慣養(yǎng)成教育實施細則》,，分階段細化了目標,，根據(jù)學校活動安排分化到學校日常的教育教學過程之中;在學校宣傳欄張貼有關(guān)學生養(yǎng)成教育的統(tǒng)一規(guī)定,，如友好小學學生“八不準”,、“四學會”等規(guī)定，能夠利用校園廣播系統(tǒng)在上下課,、大課間活動,、課外活動、眼保健操等時段對學生在不同活動中應(yīng)該具備的基本養(yǎng)成教育要求進行明確提示,，并實現(xiàn)常態(tài)化,、制度化，這方面的作法在全縣具有推廣價值,。德育處,、少先大隊部工作職能發(fā)揮到位,。德育主題班會、中隊活動常規(guī)化,、序列化,。

2、學校能夠堅持開展周一升掛國旗儀式,，國旗下講話主題鮮明,，起到了很好的教育作用。

3,、學校所有教室,、辦公室,、功能室地面干凈,，衛(wèi)生用具擺放整齊，布置得當,，美化工作做得實,，為師生創(chuàng)造了一個溫馨、舒適的學習環(huán)境,，體現(xiàn)出環(huán)境育人的先進理念;學校注重校園綠化,、硬化、美化相結(jié)合,。

4,、學校注重健康教育，每天能夠堅持開展師生大課間活動,、課外活動,、眼保健操，能夠開展小學生運動會,，能夠有計劃,、有組織真實開展學生養(yǎng)成教育的興趣活動、內(nèi)容豐富,、形式多樣,，效果鮮明。

5,、全校師生能夠按時作息,，很少有遲到早退現(xiàn)象;學生能夠統(tǒng)一著校服、佩戴胸卡,，絕大多數(shù)學生能夠佩戴紅領(lǐng)巾,，學生見到教師、客人能夠主動行禮問好,，上下課師生禮儀周到,，在樓道內(nèi)行走能夠主動靠右行,，學生放學列隊整齊、班主任護送到分散地點;校園充滿朗朗的讀書聲,、歌聲,，體現(xiàn)出廣大師生積極樂觀的精神風貌。

6,、絕大多數(shù)學生能夠積極主動參與學習,，學習氣氛活躍，能夠主動思考,、積極交流,，回答問題聲音洪亮，能用普通話,。

二,、存在的問題

1、衛(wèi)生方面,，樓道走廊窗臺,、各室舍門板上的塵土清理不到位;廁所內(nèi)缺少手紙簍、沖洗不及時,，男學生小便不能做到入池,，廁所內(nèi)潔具廢棄得不到及時修理。

2,、個別學生不能正確佩戴紅領(lǐng)巾,，學校少先隊大隊長、中隊長,、小隊長標志缺失,，把少先隊學生代表的榜樣示范作用沒有得到很好發(fā)揮。

3,、各班級圖書角圖書豐富,，但書柜都上鎖，不便于學生自主閱讀,，圖書的作用沒有得到很好體現(xiàn),。

4、學校對校園顯性文化在育人方面的潛移默化作用認識不到位,，在教室內(nèi),、樓道走廊應(yīng)該將多年來師生的書畫精品展示出來，真正實現(xiàn)文化化人的作用,。

三,、意見和建議

1、學校要在衛(wèi)生工作方面追求精細化管理,，不要存留衛(wèi)生死角,，學生因年齡小,、個頭低無法完成的衛(wèi)生工作，建議教師動手,，幫助學生完成,。

2、要把學生良好的衛(wèi)生習慣,、文明禮儀習慣,、學習習慣、鍛煉習慣,、安全習慣等常識要通過多種渠道在“知”的角度上讓學生明確掌握,，要嘗試開發(fā)成校本課程。

3,、要認識到小學階段學生自主管理工作的重要性,，把學生自主管理工作真正落到實處，整合少先隊組織,、班級自主管理委員會,、學校自主管理委員會成員,，確實發(fā)揮“兵教兵,、兵幫兵、兵練兵,、兵強兵”的重要作用,。

小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)簡短 小學養(yǎng)成教育工作匯報篇八

眾所周知：“習慣決定命運?！倍晳T則是人們經(jīng)過反復練習才形成的較為穩(wěn)定的行為特征,。良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量,，終生受益,；反之，從小忽略良好習慣的培養(yǎng),，而讓不良習慣發(fā)展成惡習,，將貽誤終身。

實踐表明,，學生習慣的養(yǎng)成教育抓得越早越好,。我們的教育不能等孩子上了大學，走向社會,，再回過頭來強調(diào)“尊師愛友,、節(jié)約糧食、保護環(huán)境”之類的要求,，那是違背教育規(guī)律的,。

一年來,，在胡校長的帶領(lǐng)下，我校的學生養(yǎng)成教育扎實穩(wěn)步推進,，取得了明顯的成效,。因此，這學年我校非常重視學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，積極開展學生行為的規(guī)范活動,，下面就我校開展的學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作情況作一總結(jié)。

自從胡校長在我校上任以來,，就提出了標榜我們學校的一些精神理念：

學校精神：校興我榮,，校衰我恥。

辦學理念：夯實人生起步,，留下美好童年,。

治校方略：以德立校，依法治校,，教研興校,，質(zhì)量強校。

管理理念：事事有人干,，人人有事干,，時時人在干。

教育思想：人無全才,，人人有才,，揚長避短，人人成才,。

教育目標：在家做個好孩子,，在校做個好學生，在社會做個好公民,。

校訓：厚德,，博學，務(wù)實,，尚美,。

校風：勵志，和諧,，求實,，爭先。

教風：勤懇,，愛生,，善教，創(chuàng)新,。

學風：惜時,，刻苦,，善思，進取,。

（一）“每周之星”的創(chuàng)評活動,。

學校在會議上提出，各年級,、各班每周五班會課,，首先進行一項創(chuàng)評活動――“每周之星創(chuàng)評”。即各班根據(jù)本班一星期來在勤奮學習方面,、遵守紀律方面,、樂于助人方面、講究衛(wèi)生方面,、熱愛勞動方面,、精神風貌方面等六個方面表現(xiàn)最為突出的，評定為本班“勤學習之星”,、“守紀律之星”,、“做好事之星”、“講衛(wèi)生之星”,、“愛勞動之星”,、“樹新風之星”，再將名單上報學校德育處,，由學校德育處對每星期各班評出的“每周之星”進行表彰,。

（二）“新三好學生”的評選活動,。

學校對照現(xiàn)時期學生的表現(xiàn),，每半學期開展一次“新三好學生”的評選活動。評選內(nèi)容概括為“在校是個好學生”,、“在家是個好孩子”,、“在社會是個好公民”。各班根據(jù)本班學生半學期以來的表現(xiàn),，遞交兩名候選人的事跡材料的形式到學校德育處,，再由德育處甄別確定十二名作為學校半學期以來的“新三好學生”，名單張榜公布,，并對這些“新三好學生”進行精神與物質(zhì)表彰,。

（三）學生良好行為習慣、生活習慣的養(yǎng)成教育,。

1,、學生行為調(diào)研

上學期，在各班對學生的一些不良行為習慣,、學習習慣進行調(diào)查,，由學生相互發(fā)現(xiàn),，班主任進行登記，再統(tǒng)一將情況匯報學校教導處,。教導處根據(jù)各班上報的情況進行梳理匯總,，整理出了十一種學生的不良行為、學習習慣（浪費水電,，亂花錢,，不愛護公物、破壞環(huán)境衛(wèi)生,，課間追打,、罵人說臟話，上課開小差,、講閑話,，玩危險的游戲，課后不復習,、回答問題信口開河,，缺乏競爭精神，閱讀興趣不濃,，嬌氣懶散,，不按時進教室）。

2,、激發(fā)教育動機,。

激發(fā)學生自我教育的動機。自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的,，因此,，讓學生保持自我教育非常必要。充分利用語文課,、各種板報,、開展知識競賽等形式，引導學生觀察現(xiàn)實,、體驗生活,、不斷提高自我教育活動。

激發(fā)老師教育的動機,。同時,，讓老師也認識到，養(yǎng)成教育不是校長,、政教處,、少先隊或某一個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學生成績,，抓教學質(zhì)量,，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

3,、定時專項整改

本學期,，學校對照上學期調(diào)研出的學生的十一種不良行為、學習習慣,，并根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu),，心理特點，每星期安排一種專項內(nèi)容（學生不良行為,、學習習慣內(nèi)容）在各班進行專題教育整改,。

4、建規(guī)章正言行

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,，幾個活動就能完成的,，它需要老師和學生持之以恒來完成。

(1)行為表現(xiàn)制度：由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查,，主要是學生的行為表現(xiàn),，及時作好記錄，并且作好教育,，一周作好總結(jié)工作,，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處,。

(2)學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核,，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔,，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。

在各教師與全體學生的共同努力,、積極配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成,，取得了一定的成效,。學生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成,，對學生今后的自身發(fā)展非常重要,，并改正自身的不良習氣。全校長學生都在努力爭做一名同學羨慕,、教師喜歡,、家長欣慰,、社會認同的好孩子。校園里的景象越來越令人欣慰：學校公物人人愛護,、校園環(huán)境整潔衛(wèi)生,、個個都比好學上進、人人都講文明禮貌,。

學生的行為規(guī)范訓練是一項長期的工作,，貴在堅持，持之以恒,。今后,，我校在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平,，不斷學習,，吸收別人的經(jīng)驗，把學生的養(yǎng)成教育做得更好,。

小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)簡短 小學養(yǎng)成教育工作匯報篇九

現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生說：“教育是什么,，往簡單里說，只需一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習慣” 自古以來,，中國人民不僅以勤勞、勇敢著稱于世,，而且以親善,、禮貌而倍受稱頌，所以被譽為“文明古國”,、“禮儀之邦”,。我們要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，成長為一個有理想,、有道德,、有文化、守紀律的新型建設(shè)人才,，良好習慣的養(yǎng)成就顯得特別重要,。

良好的習慣包括行為習慣和學習習慣。行為習慣包括遵守校紀校規(guī),、講普通話,、與人說話使用禮貌用語、熱愛勞動,、講究衛(wèi)生,、公共場所講秩序等。可能有的同學說這都是小事,，無關(guān)緊要,。其實這種認識是非常錯誤的。一個人的行為習慣代表著一個人的素質(zhì),，他也決定著一個人的人際關(guān)系,，決定一個人的學習與事業(yè)的的成敗，甚至會決定一個人的命運,。

學校本著對每一位學生負責的精神,，于新學期伊始就開展起了養(yǎng)成教育月活動，制定了詳細的實施方案,。我們小學分校對此項活動高度重視,，并圍繞該項活動開展了一系列的工作：

組織學生參加了“告別不文明行為”的簽名儀式。及時組織召開了分校全體教師會,，統(tǒng)一認識,，形成合力，共同抓好學生的養(yǎng)成教育,。

為了搞好此項活動小學分校專門成立了養(yǎng)成教育督導小組,，該小組由張校長為組長，王振濤,、趙暉為副組長,，各班班主任為組員。在少先大隊委員會的基礎(chǔ)上建立了養(yǎng)成教育檢查小組,，分組輪流進行檢查,。

我們小學分校根據(jù)總校的精神和活動安排制定出了分校的活動計劃和措施。

活動計劃分三個階段：第一階段宣傳發(fā)動,，第二階段實施檢查,，第三階段總結(jié)表彰。

各班利用墻報這塊陣地,，根據(jù)本年級學生的特點主辦了以養(yǎng)成教育為主題的墻報,。二年級班主任姜老師為了讓學生能把學校的各種規(guī)范化要求能夠理解清楚、記得牢固,，將學校對學生的規(guī)范化要求編成兒歌,，使學生愿意學、愿意記,；其他班的班主任老師也,，充分利用好每一周的班會和每天的晨會、晚會以同學們喜聞樂見的形式進行養(yǎng)成教育,，使學生知道自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做，而那些事情不能做,，逐漸樹立起“遵規(guī)守紀光榮,、違規(guī)違紀可恥”的認識，進而使遵規(guī)守紀形成自己的自覺行動,。

各班還辦起了評比欄,，對于表現(xiàn)突出的同學有的加分，有的加星,，有的加紅旗,。 生活指導教師在此次活動中也表現(xiàn)得十分積極主動，設(shè)計制作了量化考核表,，把每一位同學在宿舍內(nèi)文明禮貌,、衛(wèi)生、紀律各方面的表現(xiàn)都通過這個量化考核表體現(xiàn)出來,。

在良好行為習慣養(yǎng)成教育的同時全體教師同樣非常重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育：如課前認真做好身體,、物品和知識方面的準備；上課坐立端正,，專心聽講,、積極思考回答老師提出的問題，寫字執(zhí)筆姿勢正確,、書寫工整,，獨立認真按時完成作業(yè)；課下積極閱讀健康有益的讀物等,。

這次養(yǎng)成教育月活動中,，在全體師生的共同努力下取得了可喜的成果：尊敬老師、團結(jié)同學,、熱愛勞動,、刻苦學習、講究衛(wèi)生蔚然成風,，隨地亂丟垃圾,、吐痰的現(xiàn)象減少了，隨手撿起地上的果皮,、廢紙,，投入垃圾桶的現(xiàn)象越來越多了；同學之間打架,、罵人的現(xiàn)象不見了,，相互關(guān)心、相互幫助的事跡層出不窮,；上課不聽講,，作業(yè)不能按時完成的沒有了,，課堂上專心聽講，積極回答問題,，認真完成作業(yè)的同學越來越多,。通過開學以來的幾次作業(yè)檢查和周考、月考可以看出同學們良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成,，并且不同程度的促進了學習成績的提高,。

在這次活動中涌現(xiàn)出了一批表現(xiàn)突出的同學和班級，分別授予這些同學“禮儀之星”,、“學習之星” ,、“衛(wèi)生之星” 、“自理自律之星” 和“內(nèi)務(wù)整理之星”,；授予這些班級“養(yǎng)成教育先進班集體”的榮譽,，并授予這些班的班主任老師以“優(yōu)秀班主任”的榮譽。

被授予“禮儀之星”的同學共14名,，他們是李延明,、劉浩然、張珂,、張瀏晗,、楊凱妮、袁春科,、付敏,、宮秀營、李燕,、劉大鵬,、張瑩、胡浩然,、曹萬仞,、孔明明。

被授予“學習之星” 的同學共14名,，他們是陳卓,、徐林輝、劉鑫淼,、秦雪迪,、王楠、趙沖,、劉嶺,、李鵬舉、張帆,、梁政,、朱本旭,、付東、馮斌,、盛兆威,。

被授予“衛(wèi)生之星”的同學共12名,，他們是謝擇巨,、陳林梅子、豐帥,、田洋,、尹夢羽、馬進,、孫松,、栗泉東、張國輝,、勾志闖,、李欣然、李懷亮,。

被授予“自理自律之星” 的同學共12名,，他們是李浩、沈擇雨,、任杉,、宿正祥、任緒淑,、?？梢馈⑼蹩?、席澤祁,、趙馨昕、張詩雨,、王昊,、宮秀洲。

被授予“內(nèi)務(wù)整理之星” 的同學共12名,，他們是呂正晗,、高原、朱永輝,、張?zhí)旄?、張怡春、張翔,、劉明璐,、任季,、張曉雨、洪華昊,、史佳,、付娜。

被授予“養(yǎng)成教育先進班集體”的榮譽的班級有二年級一班,、四年級一班和五年級二班,。這三個班的班主任老師姜永寧、張玉珍,、劉義平被授予“優(yōu)秀班主任”的榮譽,。

在即將過去的養(yǎng)成教育月活動中我們的收獲是豐碩的，這些收獲所產(chǎn)生的作用不是短暫的,，它必將對每一位同學今后的生活,、工作和學習產(chǎn)生深遠、積極的影響,。但是我們在看到成績的同時,，更因該看到所存在的問題和不足。

1,、零距離跑操有待進一步提高,。零距離跑操是我們孔子學府的一大亮點，引來了不少的學習參觀團體,，并且得到一致的好評,。零距離跑操不僅是跑起來整齊，看起來美觀,，更重要的是能夠培養(yǎng)同學們的團隊精神,。

2、就餐和就寢紀律還不能盡如人意,。世界偉大的教育家孔子曾經(jīng)要求他的弟子“寢不言,，食不語”，我們作為以孔子命名學府的學生沒有理由不做得更好,。

“冰凍三尺,，非一日之寒”，良好行為習慣的養(yǎng)成也不是我們一個養(yǎng)成教育月所能完成的,，要依靠我們?nèi)w師生長時間的共同努力,。三國時的劉備曾告誡兒子：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之,?！薄扒Ю镏校加谧阆隆?。希望同學們更加嚴格要求自己,，身體力行,，從點點滴滴做起，隨手關(guān)掉滴水的水龍頭和白天亮著燈,，隨手撿起地上的果皮,、紙屑，隨手扶起摔倒的小同學,；做錯了事及時承認錯誤,，不小心碰著了其他同學，說聲“對不起”,，得到別人的幫助說聲“謝謝”,；學習中遇到不明白的問題主動請教老師或同學，作業(yè)中有錯誤及時改正……這樣堅持不懈,，自身的缺點就會越來越少，優(yōu)點越來越多,，良好的行為習慣和學習習慣也就形成了,。愿每位同學們在老師同學的幫助下，不斷改正缺點,，發(fā)揚優(yōu)點,，成為一個舉止文明、學習優(yōu)異的學生,，為自己成長為一個新時代的優(yōu)秀人才奠定基礎(chǔ),。

小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)簡短 小學養(yǎng)成教育工作匯報篇十

“習慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經(jīng)過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征,，良好的習慣一旦形成,，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益,；反之,，從小忽略良好習慣的培養(yǎng)，而讓不良習慣發(fā)展成惡習,，將貽誤終身,。

實踐表明，習慣養(yǎng)成教育抓得越早越好,，我們的教育不能等孩子上了大學,，走向社會，再回過頭來強調(diào)“節(jié)約糧食,、尊敬師長”之類的要求,，那是違背教育規(guī)律的。因此,，這學期我們二年組非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，積極開展行為規(guī)范活動,，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié)。

首先,，確定指導思想：

1,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，應(yīng)落到實處,，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成,，加強訓練,，指導與主體意識相結(jié)合。

3,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，要持之以恒，常抓不懈,，不是一蹴而就的,，在實踐中體驗，在活動中感受,。

（一）行為習慣方面

1,、養(yǎng)成了良好的珍惜文具，愛護桌凳,；遵守校規(guī),，安全第一；講究衛(wèi)生,，不亂人垃圾,；參加活動，鍛煉身體的良好習慣,。

2,、嚴格到校、休息時間,。

（二）學習習慣

讀寫規(guī)范,，書寫認真；課前預(yù)習,，課后復習,；課堂表現(xiàn)，主動積極；小組合作,，善于交流,；喜歡閱讀，注重積累,。

（三）文明習慣

舉止文明,，待人禮貌；嚴格訓練,，及時反饋,。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理,，動之以情,，導之以行”。

學生自評,，小組互評,，家長評價，教師評價,。

通過這次考查,，全年級優(yōu)秀率95%，部分同學課前預(yù)習,，課后復習不到位。

同時,，也認識到,，養(yǎng)成教育不是校長、政教處,、少先隊或某個老師的事,，應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學生成績,，抓教學質(zhì)量,，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,，幾個活動就能完成的,，它需要老師和學生持之以恒來完成。

在各個學生的共同努力和配合下,，每人都能根據(jù)訓練目標完成,，取得了一定的成效。學生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習慣的養(yǎng)成,，對學生今后的自身發(fā)展非常重要,。

雖然取得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有問題,。行為規(guī)范訓練是一項長期的工作,，貴在堅持，持之以恒,。今后,，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平,，不斷學習,，吸收別人的經(jīng)驗，把學生的養(yǎng)成教育做得更好,。

小學養(yǎng)成教育工作總結(jié)簡短 小學養(yǎng)成教育工作匯報篇十一

我校養(yǎng)成教育堅持“以人為本,、德育為先、注重實效”的育人觀念,，以《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》為準則，以文明班級評比為載體,，強化學生良好習慣養(yǎng)成教育,，著力推進校風校紀建設(shè)，努力構(gòu)建更加有利于學生全面發(fā)展,、健康成長的育人氛圍,，提高了德育工作實效，促進了學生發(fā)展,，收到了一定效果?，F(xiàn)把我校養(yǎng)成教育的一些做法總結(jié)如下。

建立組織領(lǐng)導機構(gòu),。成立了由梁榮校長任組長的德育工作領(lǐng)導小組,，并組織有德育工作經(jīng)驗的老教師組成考核小組，每月對各班養(yǎng)成教育工作進行督促檢查,，考核評比,，并對存在的問題進行認真分析反饋。

明確養(yǎng)成教育工作任務(wù),。組織學生認真學習《小學守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》，完善師生值周檢查制度,，實行日檢查,、周評比、月總結(jié)，培養(yǎng)學生良好行為習慣,。

加強教師隊伍建設(shè),。為建立一支作風正派、思想過硬,、業(yè)務(wù)精良,、方法先進、率先垂范,、為人師表的教師隊伍,，我校每學期開學初組織全體教師認真學習法律法規(guī)，撰寫學習心得體會,、師德案例和教育反思,，引領(lǐng)教師樹立服務(wù)意識、質(zhì)量意識,、法規(guī)意識,，鼓勵教師爭做教書育人的楷模、教育事業(yè)的典范,。 充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用,，突出做好學科養(yǎng)成教育滲透。充分利用各科的課堂教學對學生進行衛(wèi)生習慣,、學習習慣等方面的教育,。

要加強學生良好習慣養(yǎng)成教育，必先讓學生懂得規(guī)范的要求,，養(yǎng)成良好習慣,，自覺遵守規(guī)章，充分利用班會課讓學生系統(tǒng)學習新頒布的《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》，要求做到熟記于心,，在生活中依據(jù)守則要求,，規(guī)范自己行為。為增強實效性,，我校在七月份對學生行為習慣的養(yǎng)成進行了重點培養(yǎng),，把全校學生分成三個年齡段，依據(jù)學生的實際和認知能力,，制定了相應(yīng)的評價標準,，全校掀起培養(yǎng)學生良好習慣的教育的熱潮，各班積極開展學生喜聞樂觀,、內(nèi)容豐富,、形式多樣的活動，使學生在寓教于樂的氛圍下，增強道德認識與情感體驗,，通過具體的的實踐活動,，充分認識養(yǎng)成良好習慣的重要性，自覺遵守行為規(guī)范,，真正做到學會做人,，學會生活，學會學習,。

為了培養(yǎng)學生良好的寫字習慣,，提高學生寫字水平，我校舉辦了書法比賽,，進一步激發(fā)了學生寫字練字的興趣,；此外，我校還組織召開了以環(huán)保為主題的大隊會,，使學生進一步了解循環(huán)使用教科書的意義,。

我們著重在課堂上下工夫，培養(yǎng)學生上課認真聽講的習慣,。辦事要講究效率,，學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上,，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要,。認真聽講，注意力集中,，積極思考是提高學習效率,、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后,，積極發(fā)言的良好氛圍,，積極做好班級干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用,。

另外,，培養(yǎng)學生積極完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個過程,，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程,，也是一個預(yù)習第二天功課的過程，在四,、五年級,，要求學生寫預(yù)習筆記、記讀書筆記,，這樣,，使學生養(yǎng)成了認真完成作業(yè)的好習慣,。

一個人成長過程要接受三方面的教育,，即學校教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合,，保持教育影響的一致性,、連續(xù)性,，才能收到良好的教育效果,。學生良好習慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學校教育是難以收到滿意的效果,。而學生的主要活動范圍是學校和家庭,，所以學校教育更應(yīng)與家庭教育有機結(jié)合起來。不能只依靠學校一個陣地,，要隨時和家長取得聯(lián)系,，做好家長工作，請求家長在家里也要對學生進行良好習慣的培養(yǎng),，把家庭教育納入到學校教育的軌道上,，成為學校教育的得力助手。例如,，在開學初,，我們召開養(yǎng)成教育家長會，組織家長學習習慣培養(yǎng)對孩子成長的重要,，要求每天作業(yè)讓家長簽名,，這既能讓學生重視作業(yè)，按時訂正,，也能讓家長及時了解孩子每天的學習情況,。學生在家的行為習慣和生活習慣也需要家長的及時監(jiān)督、培養(yǎng),。相信只要學校和家庭達成共識,，學生一定會養(yǎng)成良好的習慣。

總之,，我校開展學生良好習慣養(yǎng)成教育活動,，學生在各方面的習慣有了可喜的變化，文明素養(yǎng)不斷提升,，學生行為守紀，校園規(guī)范有序,，文明,、規(guī)范、和諧的育人環(huán)境已基本形成?，F(xiàn)在,，全校同學基本做到不隨意丟垃圾,，校園內(nèi)每個地方都保持干凈，若發(fā)現(xiàn)地面上有雜物主動撿拾,。學生文明有禮,，見到老師和來賓，熱情打招呼,，主動問好,。遵守紀律意識明顯增強，愛護公物,，愛護花草樹木等方面紀律明顯好轉(zhuǎn),，做到遵紀守規(guī)，文明有序,。學生良好習慣的形成有效促成了校風校紀建設(shè),，著力推動辦學質(zhì)量的進一步提升。