在現(xiàn)在社會,，報(bào)告的用途越來越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀報(bào)告范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)報(bào)告篇一

我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn),，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的,，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則,，建立富有生機(jī)和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo),，以制度為保證,，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo),，從基礎(chǔ)小事抓起，注意點(diǎn)滴積累,，切實(shí)提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平,。

二、工作目標(biāo)

1,、通過“禮儀習(xí)慣”教育,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非,、美丑,、善惡、真假的能力,。

2,、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序,、講效率,、講公德、有理智的好習(xí)慣,，提高學(xué)生的生活能力,。

3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高,。

4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育,，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下,，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣,。

三,、階段目標(biāo)

第一階段：學(xué)。通過學(xué)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,、學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容,，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做,，怎樣做。

第二階段：做,。以中隊(duì)為單位,，組織發(fā)動少先隊(duì)員找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí),。并以班級為單位召開主題隊(duì)會,，選出急需克服的前3個(gè)陋習(xí)。通過各種活動,，強(qiáng)化訓(xùn)練,。通過自查互糾，共同進(jìn)步。通過激勵(lì)評優(yōu)樹立典型,，帶動進(jìn)步,。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管,。堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣,，掌握方法，自理自律,，自主管理,，自我管理。從而達(dá)到“教”是為了“不教”的目的,，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益,。

1、進(jìn)行演講比賽選出優(yōu)秀學(xué)生和班級進(jìn)行表彰,。

2,、進(jìn)行征文比賽并根據(jù)比賽情況給予表彰。

3,、對學(xué)生的讀書筆記,、詞語積累、預(yù)習(xí)筆記進(jìn)行檢查和評比,。

4,、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為,。

第四階段：進(jìn)行總結(jié),，評選表彰。

1,、學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動情況匯報(bào)會和經(jīng)驗(yàn)交流會,。評選“星級班級”和優(yōu)秀班主任。

2,、表彰優(yōu)秀班級和個(gè)人,，推動好習(xí)慣教育活動向縱深發(fā)展。

四,、教育內(nèi)容

以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從禮儀,、學(xué)習(xí),、生活和節(jié)儉四方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣,。

1,、禮儀習(xí)慣

①重長輩,，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴,，講話態(tài)度誠懇;

②接受長輩物品時(shí)要起立雙手接,，受到贊揚(yáng)時(shí)說“謝謝”;

③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,，外出時(shí)向父母道別,，說明去向;

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長輩就座,，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

⑤關(guān)心父母等長輩的身體,，父母生病要問候，端水送藥,，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動;

⑥有客人來訪,，接待熱情、周到,，要使用“歡迎光臨”,、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

⑦進(jìn)校第一次見到老師,，早上問早,、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”,，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

⑧上課回答問題先舉手,，跟老師說話要起立,，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”;

⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱,，不叫同學(xué)綽號;

⑩參加升降國旗,，要嚴(yán)肅、莊重,、衣著整潔,。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí),，中高年級預(yù)習(xí)有記錄,，學(xué)會帶著問題聽課;

②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課;

③上課座姿端正,，書寫時(shí)握筆姿勢正確,。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺,，身體離桌一拳;

④上課專心聽講,，不亂說亂動，勇于提問，積極回答,，抓重點(diǎn),，積極思考;

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔,，格式正確,，不邊做邊玩;

⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立,、耐心,、細(xì)致;

⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣;

⑧考試答題要細(xì)心,、準(zhǔn)確,、書寫規(guī)范;

⑨培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3,、生活習(xí)慣

①早晨早起,，不睡懶覺——做勤快人;

②起床、穿衣,、洗涮,、整理房間、整理書包,、吃飯行動快速——當(dāng)利索人;

③吃飽飯,、吃好飯、不挑食——做健康人;

④不過早到校,，上學(xué)不遲到,，放學(xué)及時(shí)回家，不繞路,，不貪玩,，不在路上打鬧——做守時(shí)人;

⑤早晚涮牙，天天洗腳,，經(jīng)常洗澡,，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生;

⑥出入教室不打鬧,。有秩序上(下)操,，站隊(duì)不擠、不搶,、不拖,、聽口令，動作快——守紀(jì)律;

⑦積極主動打掃教室,，不帶零食入校,，校園不亂扔碎紙,，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德;

⑧星期天,、節(jié)假日有活動時(shí)間表,，學(xué)習(xí)、休息,、玩樂有條不紊——講條理;

⑨看電視按照家長和老師的要求有限度,，不放任——講理智;

⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動;

4、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水,、電及時(shí)關(guān)閉開關(guān),，節(jié)約一度電、一滴水;

②愛護(hù)書本,，節(jié)約一張紙,、一塊橡皮、一支鉛筆;

③愛護(hù)桌椅,、門窗,、板擦等物;

④愛惜衣物，不追求穿戴;

⑤愛惜糧食,，不隨便丟棄飯菜,，不剩飯，節(jié)約一粒糧食;

⑥不隨便丟棄粉筆,、掃帚,、簸箕等教室用具;

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴;

⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求;

⑨學(xué)習(xí),、辦事講效率,，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。

五,、實(shí)施途徑與措施

(一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進(jìn)行“知”的教育,?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識，使他們懂得“是,、非,、善、惡,、美,、丑”。

1,、充分利用班隊(duì),、思品,、中隊(duì)會等課程，加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌,、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”,、“五無”,。“三別”即向粗魯告別,，向陋習(xí)告別,，向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué),，把孝敬帶給長輩,，把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑,，桌凳無刻畫,，墻壁無腳印，出言無臟話,。

2,、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課、禮儀課教學(xué)始終,，滲透在文化課教學(xué)之中,，做到全員參與德育管理。

每月第一周召開一次班主任會議,，明確教育主題,，安排當(dāng)月工作，提醒班主任應(yīng)注意的問題,，突出重點(diǎn),，明確目的。

(二)組織各種班隊(duì)活動,，落實(shí)“行”的要求,。積極開展有益的班隊(duì)活動，健全廣闊的少先隊(duì)活動陣地,，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起,，把今天和明天掛起鉤來，從我做起,，把理論和實(shí)踐掛起鉤來;從小事做起,，把平凡和偉大掛起鉤來。

1,、通過知,、比,、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育,。

“知”：每月的第一周召開一次主題班會,，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣,，哪些應(yīng)該改正,，哪些應(yīng)該表揚(yáng)，從思想上明確認(rèn)識,。

“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容,，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練,。

“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督,，相互幫助的作用，糾正不良行為,。

“行”：堅(jiān)持長期恪守正確的行為習(xí)慣,，始終如一。

2,、注重校園文化建設(shè),，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦好紅領(lǐng)巾廣播站,、學(xué)校宣傳欄,、板報(bào)等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境,。

3,、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動之中。少先隊(duì)活動是養(yǎng)成教育的主渠道,。大型的學(xué)校隊(duì)活動,，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時(shí)機(jī)，活動中除要求學(xué)生排隊(duì)出場,、按次序就座,、不吃零食、不扔果皮紙屑,、認(rèn)真聽講、有禮貌地鼓掌致謝外,，對隊(duì)員的敬禮,、站立、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定,。

(三)開辟社會教育途徑,，突出“情”的培養(yǎng),。通過正面的家庭、社會教育,，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育,，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強(qiáng)化。

1,、通過家長學(xué)校,，家長會，家訪等多種形式,，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),，并配合學(xué)校進(jìn)行教育。

2,、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動,，提高隊(duì)員的社會服務(wù)意識與實(shí)踐能力。

(四)平時(shí)加強(qiáng)檢查督促,，強(qiáng)化“意”的訓(xùn)練,。制訂各項(xiàng)制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比,，建立健全監(jiān)督網(wǎng),，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的道德意志,。

1,、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生干部組成,，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)教育,、矯正，并將情況及時(shí)記錄在《值日登記表》上,。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查,、評比，一周的小結(jié)總評等工作,?！爸抵苤等罩贫取钡膶?shí)施，從細(xì)小處抓起,，把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處,。

2、中隊(duì)爭星活動,，以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員,，每天對各班的衛(wèi)生,、文明禮儀、紀(jì)律,、兩操,、出勤、等情況進(jìn)行督查和評比,，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用,，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力,。

五,、下店小學(xué)本學(xué)期養(yǎng)成教育工作推進(jìn)日程

9月：禮儀習(xí)慣——手抄報(bào)評比

10月：學(xué)習(xí)習(xí)慣——3-6年讀書筆記評比 1-6年作業(yè)評比

11月：生活習(xí)慣——背誦生活習(xí)慣十條比賽

12月：節(jié)儉習(xí)慣——1-6年演講比賽

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)報(bào)告篇二

俗話說：“嫩枝容易彎也容易直?！边@就說明了加強(qiáng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性,，他們年齡小，知識少,，行為習(xí)慣正處在形成之中,，可塑性大，可變性強(qiáng),。

這學(xué)期我班非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，積極開展行為規(guī)范的各種活動，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，我對班級學(xué)生在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié),。首先，確定指導(dǎo)思想：

1,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。

2,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實(shí)處,，細(xì)微處入手,，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練,，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合,。

3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，要持之以恒,，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn),，在活動中感受。

如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1,、明確意義,，激發(fā)動機(jī)。

給學(xué)生講明養(yǎng)成習(xí)慣的重要性,，讓他們學(xué)會自我教育,。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的，因此,，讓學(xué)生保持自我教育非常必要,。充分利用晨間談話、班會課,、板報(bào)等形式,，不斷提高學(xué)生的自我教育能力。

同時(shí),，明確了要抓學(xué)生成績,，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手,。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,，

2 、建章立制,，規(guī)范言行,。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動就能完成的,，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成,。

(1)學(xué)生文明行為制度：每天由學(xué)生干部對學(xué)生行為進(jìn)行監(jiān)督，做好記錄,，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下,，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。例如課間的同學(xué)間文明游戲,，杜絕追逐奔跑的現(xiàn)象,，利用小孩愛打“小報(bào)告”的心理特點(diǎn)，幫助我能及時(shí)了解班級里的學(xué)生動態(tài),，隨時(shí)對違紀(jì)違規(guī)的現(xiàn)象進(jìn)行教育批評,，同時(shí)也是對其它學(xué)生的一種警示。

(2)值日制度：由衛(wèi)生組長嚴(yán)格負(fù)責(zé),，明確每位成員的職責(zé),，承包到每個(gè)角落，最后由組長檢查通過，教師也經(jīng)常性指導(dǎo)學(xué)生的掃地方式,，并且做好教育,，一周做好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手,，把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實(shí)處,。

(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成制度：由小助手做好早讀管理工作，珍惜好時(shí)間,，進(jìn)行表揚(yáng)和懲罰制度,，讓班級學(xué)生真正能意識到學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

第三,、取得的成效與努力方向。

在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下,，這個(gè)學(xué)期和上個(gè)學(xué)期相比,，學(xué)生各方面的習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn)，同時(shí),，養(yǎng)成教育是一個(gè)長期的工程,，一定要堅(jiān)持做下去，不斷地發(fā)現(xiàn),，不斷地改正,。今后，在做這方面的工作更要注意積累,，從細(xì)小處入手,，不斷提高工作的能力和水平，不斷學(xué)習(xí),，嘗試,，探索，吸收別人的經(jīng)驗(yàn),，使得我們學(xué)生成為文明的人,。

這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動,，下面就我班同學(xué)在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié),。

具體教育措施：

1、養(yǎng)成教育,，始于細(xì)節(jié),。

“千教萬教，教人求真,，千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人”,。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述。從教以來,，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想,，立志讓每個(gè)學(xué)生，通過天天求知,，日日求真,，成為大寫的人、高尚的人,、“四會”的人，成為真人,。

求真的核心是習(xí)慣養(yǎng)成,，求真的起點(diǎn)是求細(xì)做小。面對多屬獨(dú)生子女,，思想尚不成熟,，志向遠(yuǎn)大模糊，良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代中學(xué)生(我們的養(yǎng)成對象),，班主任德育工作最原始最有效的辦法,，就是從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手,，實(shí)抓細(xì)節(jié)教育,。讓每個(gè)學(xué)生，心如明鏡,，勤掃小屋;不好高騖遠(yuǎn),，不求大棄小;關(guān)注生活中的每一細(xì)節(jié)，做好身邊的任何一件能夠做好的小事;追求細(xì)心,、細(xì)行和細(xì)德,。

2,、教人求真,，自己先做真人。

“重細(xì)”是理念和態(tài)度,，“善細(xì)”是教師的詩外工夫,。善細(xì)的結(jié)果未必能事事如愿，善細(xì)的過程一定真實(shí)而感人,。

陶行知說：“教人求真,，先做真人”,。真的班主任，敢于直面微薄的待遇,，敢于正視“非優(yōu)”的考驗(yàn),，我行我素教人求真，兢兢業(yè)業(yè)常抓細(xì)節(jié),，這是怎樣的殉道者和幸福者,。

我雖是一個(gè)臨時(shí)的代班主任，但我也以恬淡心態(tài)和求實(shí)的作風(fēng),，引導(dǎo)學(xué)生做好細(xì)節(jié)!

3,、養(yǎng)成教育，成于細(xì)節(jié),。

小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期,。著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說過：“什么是教育?簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對小學(xué)生來說能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使人終身受益,。我圍繞求真目標(biāo),，實(shí)抓細(xì)節(jié)養(yǎng)成?，F(xiàn)將三個(gè)月中細(xì)節(jié)教育的點(diǎn)滴,，匯報(bào)如下。

首先,，確定指導(dǎo)思想：

1,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。

2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，應(yīng)落到實(shí)處,，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

3,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，要持之以恒，常抓不懈,，不是一蹴而就的,，在實(shí)踐中體驗(yàn),，在活動中感受,。

第二,，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：

1,、明確意義，激發(fā)動機(jī),。

2、制定計(jì)劃，明確目標(biāo),。

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn),，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點(diǎn)主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容,，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),。

3,、建章立制，規(guī)范言行,。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,，幾個(gè)活動就能完成的，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成,。

(1)值日制度：由本班小干部負(fù)責(zé)每天的“五項(xiàng)”競賽檢查,，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)作好記錄,，并且作好教育,，一周作好總結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手,，把行為規(guī)范落到實(shí)處,。

(2)學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄,，評出文明小標(biāo)兵并且進(jìn)行存檔,，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊(duì)”相結(jié)合,，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范,。

收到的成果

(一)衛(wèi)生方面

衛(wèi)生打掃及保持,。值日學(xué)生能夠堅(jiān)持早到校，徹底打掃干凈室內(nèi)外衛(wèi)生,。教室,、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角，不存任何垃圾物,。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土,，室內(nèi)外地面無廢紙、飲料盒,、塑料袋,、衛(wèi)生紙等垃圾物。值日生要將將室內(nèi)桌凳擺放整齊,，凳子一律放在課桌下,。

(二)行為習(xí)慣方面

1、養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣,。杜絕零食,、塑料袋等白色垃圾物進(jìn)校園。學(xué)生不在校外小攤上買飲料,、面包,、鮮奶、糖塊,、辣椒條,、菜餅等不衛(wèi)生食品，也不從家里往學(xué)校帶零食,。

2,、切實(shí)做好安全工作。全體同學(xué)認(rèn)真遵守《班級制度》,，做安全有益的游戲,，創(chuàng)建“平安校園”。嚴(yán)禁攀爬籃球架,、桿子、柱子,、樹枝,、窗臺、樓欄桿等,，嚴(yán)禁在樓梯,、走廊,、教室、操場,、廁所等地追逐打鬧,。

3、嚴(yán)格到校,、休息時(shí)間,。

(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)、自學(xué),，課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，不懂就問;按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè),，書寫工整,，卷面整潔;認(rèn)真做廣播操、眼保健操;認(rèn)真上好朝讀和自習(xí),，老師不在時(shí)自覺遵守紀(jì)律,。

(四)文明習(xí)慣

尊敬老師，對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客;愛護(hù)課桌凳,，不亂刻亂畫,。

4、嚴(yán)格訓(xùn)練,，及時(shí)反饋。

行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，必須“曉之以理,，動之以情，導(dǎo)之以行”,。強(qiáng)化訓(xùn)練,，我們主要采取以下做法：

(1) 在活動中讓學(xué)生感受、體驗(yàn),。

(2) 在學(xué)校生活中訓(xùn)練,。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化,、有序化,。

(3) 及時(shí)反饋，矯正強(qiáng)化,。良好行為養(yǎng)成,，我班及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),，使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用,，對不良行為我班及時(shí)指出,，要求及時(shí)整改、矯正,。

第三,、取得的成效與努力方向。

在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下,，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成,，取得了一定的成效。無論是老師,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要,。

另外，對行為規(guī)范訓(xùn)練不夠到位,，落實(shí)不是非常到位,，沒有從細(xì)小處入手，還有我班是農(nóng)村子弟和外籍務(wù)工子女班,，家長素質(zhì)差次不齊,，普遍不高。很多活動都在嘗試,、探索當(dāng)中,，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善,。

根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),，行為規(guī)范訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作，貴在堅(jiān)持,，持之以恒,。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向,。

通過學(xué)校開展珍愛生命活動,，同學(xué)們受到了很大的教育。他們能認(rèn)識到自己從小生活在家庭的寵愛中,，老師得關(guān)懷中,，每個(gè)孩子都是家庭中的小太陽，要想擁有一個(gè)幸福完美的家庭,，就要規(guī)范自己的行為,，就的珍惜自己的生命，自己健康成長就能照亮家庭的每一寸方田，健康快樂的成長就能成為祖國的棟梁!

學(xué)生認(rèn)識到安全的重要性,，增長了安全意識,，在課間活動中、在教室學(xué)習(xí)中,、在放學(xué)路途中都能注意安全,，還掌握了一些自我防范的方法。

通過宣傳教育師生們認(rèn)識到：一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)各種安全法則和安全知識,，讓警鐘長鳴!只有正確對待人生才能體現(xiàn)出生命的可貴,，才能使人們的生活祥和，才能使身體安康,，才能使社會發(fā)展,，才能讓世界充滿愛!

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)報(bào)告篇三

一、亮點(diǎn)

1,、學(xué)校能夠依據(jù)《_縣中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施意見》結(jié)合校情制定出臺《_如東友好小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》,，分階段細(xì)化了目標(biāo)，根據(jù)學(xué)?；顒影才欧只綄W(xué)校日常的教育教學(xué)過程之中;在學(xué)校宣傳欄張貼有關(guān)學(xué)生養(yǎng)成教育的統(tǒng)一規(guī)定,，如友好小學(xué)學(xué)生“八不準(zhǔn)”、“四學(xué)會”等規(guī)定,，能夠利用校園廣播系統(tǒng)在上下課,、大課間活動、課外活動,、眼保健操等時(shí)段對學(xué)生在不同活動中應(yīng)該具備的基本養(yǎng)成教育要求進(jìn)行明確提示,，并實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、制度化,，這方面的作法在全縣具有推廣價(jià)值,。德育處、少先大隊(duì)部工作職能發(fā)揮到位,。德育主題班會,、中隊(duì)活動常規(guī)化,、序列化,。

2、學(xué)校能夠堅(jiān)持開展周一升掛國旗儀式,，國旗下講話主題鮮明,，起到了很好的教育作用。

3,、學(xué)校所有教室,、辦公室、功能室地面干凈,，衛(wèi)生用具擺放整齊,，布置得當(dāng),，美化工作做得實(shí)，為師生創(chuàng)造了一個(gè)溫馨,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，體現(xiàn)出環(huán)境育人的先進(jìn)理念;學(xué)校注重校園綠化、硬化,、美化相結(jié)合,。

4、學(xué)校注重健康教育,，每天能夠堅(jiān)持開展師生大課間活動,、課外活動、眼保健操,，能夠開展小學(xué)生運(yùn)動會,，能夠有計(jì)劃、有組織真實(shí)開展學(xué)生養(yǎng)成教育的興趣活動,、內(nèi)容豐富,、形式多樣，效果鮮明,。

5,、全校師生能夠按時(shí)作息，很少有遲到早退現(xiàn)象;學(xué)生能夠統(tǒng)一著校服,、佩戴胸卡,，絕大多數(shù)學(xué)生能夠佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)生見到教師,、客人能夠主動行禮問好,，上下課師生禮儀周到，在樓道內(nèi)行走能夠主動靠右行,，學(xué)生放學(xué)列隊(duì)整齊,、班主任護(hù)送到分散地點(diǎn);校園充滿朗朗的讀書聲、歌聲,，體現(xiàn)出廣大師生積極樂觀的精神風(fēng)貌,。

6、絕大多數(shù)學(xué)生能夠積極主動參與學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)氣氛活躍,，能夠主動思考、積極交流,，回答問題聲音洪亮,，能用普通話。

二、存在的問題

1,、衛(wèi)生方面,，樓道走廊窗臺、各室舍門板上的塵土清理不到位;廁所內(nèi)缺少手紙簍,、沖洗不及時(shí),，男學(xué)生小便不能做到入池，廁所內(nèi)潔具廢棄得不到及時(shí)修理,。

2,、個(gè)別學(xué)生不能正確佩戴紅領(lǐng)巾，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長,、中隊(duì)長,、小隊(duì)長標(biāo)志缺失，把少先隊(duì)學(xué)生代表的榜樣示范作用沒有得到很好發(fā)揮,。

3,、各班級圖書角圖書豐富，但書柜都上鎖,，不便于學(xué)生自主閱讀,，圖書的作用沒有得到很好體現(xiàn)。

4,、學(xué)校對校園顯性文化在育人方面的潛移默化作用認(rèn)識不到位,，在教室內(nèi)、樓道走廊應(yīng)該將多年來師生的書畫精品展示出來,，真正實(shí)現(xiàn)文化化人的作用,。

三、意見和建議

1,、學(xué)校要在衛(wèi)生工作方面追求精細(xì)化管理,，不要存留衛(wèi)生死角，學(xué)生因年齡小,、個(gè)頭低無法完成的衛(wèi)生工作,，建議教師動手，幫助學(xué)生完成,。

2,、要把學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、鍛煉習(xí)慣,、安全習(xí)慣等常識要通過多種渠道在“知”的角度上讓學(xué)生明確掌握,，要嘗試開發(fā)成校本課程。

3、要認(rèn)識到小學(xué)階段學(xué)生自主管理工作的重要性,，把學(xué)生自主管理工作真正落到實(shí)處,，整合少先隊(duì)組織、班級自主管理委員會,、學(xué)校自主管理委員會成員,，確實(shí)發(fā)揮“兵教兵、兵幫兵,、兵練兵,、兵強(qiáng)兵”的重要作用。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)報(bào)告篇四

“習(xí)慣決定命運(yùn)”已成為人們普遍的共識,。而習(xí)慣是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征,，良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量,，終生受益;反之,，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí),，將貽誤終身,。實(shí)踐表明，習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好,，我們的教育不能等孩子上了大學(xué),，走向社會，再回過頭來強(qiáng)調(diào)“節(jié)約糧食,、尊敬師長”之類的要求,，那是違背教育規(guī)律的。因此,，這學(xué)期我們二年組非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，積極開展行為規(guī)范活動，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié),。

首先,，確定指導(dǎo)思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，應(yīng)落到實(shí)處，細(xì)微處入手,，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。

3,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，要持之以恒，常抓不懈,，不是一蹴而就的,，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動中感受,。

考查內(nèi)容

(一)行為習(xí)慣方面

1,、養(yǎng)成了良好的珍惜文具，愛護(hù)桌凳;遵守校規(guī),，安全第一;講究衛(wèi)生,，不亂人垃圾;參加活動，鍛煉身體的良好習(xí)慣,。

2,、嚴(yán)格到校、休息時(shí)間,。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣讀寫規(guī)范,，書寫認(rèn)真;課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí);課堂表現(xiàn),，主動積極;小組合作,，善于交流;喜歡閱讀，注重積累,。

(三)文明習(xí)慣 舉止文明,，待人禮貌;嚴(yán)格訓(xùn)練，及時(shí)反饋,。行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，必須“曉之以理，動之以情,，導(dǎo)之以行”,。二，考查方式學(xué)生自評,，小組互評,，家長評價(jià)，教師評價(jià),。

三,、考查結(jié)果 通過這次考查，

全年級優(yōu)秀率95%,，部分同學(xué)課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)不到位,。同時(shí)，也認(rèn)識到,，養(yǎng)成教育不是校長、政教處,、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事,，應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績,，抓教學(xué)質(zhì)量,，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,，幾個(gè)活動就能完成的,，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。

四,、取得的成效與努力方向,。

在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成,，取得了一定的成效,。學(xué)生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要,。雖然取得的成績也是可圈可點(diǎn)的，但并不表示沒有問題,。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作,，貴在堅(jiān)持，持之以恒,。今后,，在這方面的工作更需要注意積累，斷提高工作的能力和水平,，不斷學(xué)習(xí),，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好,。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)報(bào)告篇五

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育,，一個(gè)人良好素養(yǎng)的形成是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn),、積累的過程,，“十年樹木,，百年樹人”，需要我們做出長期艱苦的努力,，決非一朝一夕之功,。對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長期的、艱苦的奮斗過程,，對于學(xué)校教育而言,，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個(gè)持續(xù)，漸進(jìn),、積累的過程,。在教育領(lǐng)域里，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的,，尤其是小學(xué)教育,。養(yǎng)成教育是關(guān)系學(xué)生一生的教育，是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程,。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性,，他們年齡小,，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中,，可塑性大,，可變性強(qiáng)。那么,，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?以下是我校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作總結(jié),。

一、確定指導(dǎo)思想

1,、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。

2,、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實(shí)處,，細(xì)微處入手,，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練,，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合,。

3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，要持之以恒,，常抓不懈,，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn),，在活動中感受,。

二、制定計(jì)劃,，明確目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),，心理特點(diǎn)，我校確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練主要有十大方面的內(nèi)容,，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)等等,。

三,、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體做法

(一)明確職責(zé)，培養(yǎng)習(xí)慣

開學(xué)初我校各班開展了“一人一崗各負(fù)其職”的活動,。讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”,，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的,，我對學(xué)生說,，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批評。相反,，你的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就可以給集體帶來表揚(yáng),。所以說每一個(gè)人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，集體才可能有更多的光榮,。

在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé)，這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心,。所以各班進(jìn)行崗位的分工。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后,，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé),，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做,。每個(gè)學(xué)生,，只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時(shí)，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮,。如各班對每個(gè)學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工,，落實(shí)到每一個(gè)人上，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑,，擦黑板,，收拾講臺,，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長及時(shí)檢查,，真正做到了自己的事情自己做,，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責(zé)任感,，鍛煉了能力,，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力水平的不同,，難免會有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生,，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話,，就很難起到活動的效果,，所以，在活動中還需要所有的同學(xué)們在站好自己崗位的同時(shí)去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué),，做到“互幫互助整體進(jìn)步”,。

我們每周末都要對一周學(xué)生的崗位工作進(jìn)行小結(jié)，肯定做得好的地方,，指出存在的不足之處,，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學(xué)生,，也要盡可能多的對學(xué)生提出要求,。

(2)樹立典型，帶動整體

對班級中自覺守紀(jì),，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表揚(yáng),，一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)更出色,。另一方面在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,，讓這些學(xué)生去影響、帶動其他學(xué)生共同進(jìn)步,。如三年級學(xué)生楊錦堂,、四年級柳兆鳳、六年級雷芬英等已成了同學(xué)們心目中的好榜樣,。對于每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步我都看在眼里,，喜在心里，總會給予肯定,、表揚(yáng),。特別對于個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注，因?yàn)檫@些學(xué)生的一舉一動,，往往會影響一大批學(xué)生,。如我班楊延?xùn)|同學(xué)，平時(shí)頑皮淘氣,，紀(jì)律松懈,，和同學(xué)常有吵鬧現(xiàn)象，學(xué)習(xí)也馬馬虎虎,?？晌野l(fā)現(xiàn)在開學(xué)初的大掃除中，他勞動特別起勁,，他把窗臺擦得很干凈,，擦好窗臺后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈,。這對一個(gè)孩子來說,，不簡單。大掃除結(jié)束后,，我把“表揚(yáng)楊延?xùn)|認(rèn)真做衛(wèi)生”幾個(gè)字用紅粉筆大大寫在黑板上,，把他洗過的毛巾給大家看,，給孩子們樹立了一個(gè)榜樣,，并要求全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)，起到了帶動整體的作用,。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的,，這又何嘗不是孩子學(xué)習(xí)旅途中一個(gè)新的起點(diǎn)呢?開學(xué)到現(xiàn)在，無論是學(xué)習(xí)上,，還是紀(jì)律上楊延?xùn)|同學(xué)都有了一定的進(jìn)步,，雖然他的表現(xiàn)還時(shí)有反復(fù)，但終究在進(jìn)步,，令老師,、同學(xué)感到高興。

四,、取得的成效與努力方向,。

在同學(xué)們的共同努力和配合下，應(yīng)該說開學(xué)以來在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效,，各班班風(fēng)班貌良好,。當(dāng)然也還存在著許多的不足，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細(xì)節(jié),，注意從細(xì)小處入手,。還有我們是農(nóng)村學(xué)校，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高,。很多活動都在嘗試,、探索當(dāng)中，還有很多缺陷與不足,，有待不斷完善,。

根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作,，貴在堅(jiān)持,，持之以恒。今后如何將活動與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合,，這將是學(xué)校今后努力的方向,。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)報(bào)告篇六

一、指導(dǎo)思想：

班級作為學(xué)校的基層單位,，班級文明化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。本期以學(xué)校少先隊(duì)工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，按照“全隊(duì)抓基層,，全隊(duì)抓落實(shí)”的工作思路,，以養(yǎng)成教育和文明禮儀培養(yǎng)為重點(diǎn)，以建設(shè)特色班級為目標(biāo),堅(jiān)持“三個(gè)加強(qiáng)”,，既加強(qiáng)常規(guī)管理,、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、加強(qiáng)德育科研,。開展豐富多彩的教育活動,，提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì);努力建設(shè)一個(gè)適合學(xué)生身心健康發(fā)展的育人空間。

二,、工作要點(diǎn)：

(一)加強(qiáng)養(yǎng)成教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)

1,、養(yǎng)成教育是班級文明建設(shè)的基礎(chǔ)，針對四年級學(xué)生的特點(diǎn),，本期具體養(yǎng)成五個(gè)道德習(xí)慣：

(1)明辨是非,，有錯(cuò)就改。

(2)自我管理,，遵守紀(jì)律,。

(3)孝順父母，努力學(xué)習(xí),。

(4)文明玩耍,，懂得謙讓。

(5)校內(nèi)校外，言行一致,。

2,、養(yǎng)成教育融于活動中，結(jié)合班隊(duì)課,，傳統(tǒng)節(jié)日,、紀(jì)念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動。

3,、設(shè)立班級保潔小組,，作好教室、公地保潔工作,，并且做好記錄,。

4、設(shè)立文明監(jiān)督崗,，由專門的小干部負(fù)責(zé),，主要督促檢查學(xué)生佩帶紅領(lǐng)巾、隊(duì)徽的情況,、上課遵守紀(jì)律的情況等等,。

(二)加強(qiáng)班級特色建設(shè)，認(rèn)真擬定好實(shí)施計(jì)劃步驟,、方法,，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色,，積極參加文明禮儀示范班評比,。另外加強(qiáng)衛(wèi)生角,、學(xué)習(xí)角、讀書角,、學(xué)習(xí)園地的建設(shè),，形成良好的育人環(huán)境。

(三)“弘揚(yáng)民族魂,，體驗(yàn)新三好”德育主題教育活動的深入開展,。

1、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《德育規(guī)范歌》以及《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》,。

2,、按照本班的“在校做個(gè)好學(xué)生”“在家做個(gè)好孩子”“在社會做個(gè)好公民”的要求規(guī)范自己的言行，期末根據(jù)這三項(xiàng)要求評選班級新三好學(xué)生,。

(四)開展“班級之星”的評比活動,。

1、利用班隊(duì)課討論總結(jié)制定班級之星的評選條件，并且上墻,。

2,、每周五利用朝會選出班級之星，并且班級之星的先進(jìn)事跡張貼在“我最亮”光榮榜中,。

(五)加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)工作

1,、采取競爭上崗的激勵(lì)機(jī)制，認(rèn)真選拔班干部,，平時(shí)對班干部的工作加強(qiáng)指導(dǎo)和總結(jié),。

2、定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。鼓勵(lì)他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

3,、每學(xué)期半期和期末評選優(yōu)秀班干部各五名,。對工作主動、積極,、負(fù)責(zé)的班干部進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，進(jìn)一步激發(fā)他們工作的熱情，使他們真正成為老師的小幫手,，從而促進(jìn)班級文明建設(shè),。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)報(bào)告篇七

良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括預(yù)習(xí)、上課注意聽,、練習(xí),、作業(yè)等方面的習(xí)慣，在新課程下培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣格外重要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,，為培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣提供契機(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

課堂教學(xué)中，教師根據(jù)教學(xué)情況,，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)最佳學(xué)習(xí)情境,，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提供契機(jī)。創(chuàng)設(shè)問題情境能觸動學(xué)生主動地思考,、探索和討論,。

教學(xué)中,，抓住新知識的生長點(diǎn)或與學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)不一致的問題能引起學(xué)生的興趣、懸念,、疑慮;恰當(dāng)?shù)膯栴},，能使學(xué)生展開聯(lián)想;合適的問題情境，能觸動學(xué)生反思,，觸發(fā)學(xué)生開展討論,。

另外可以通過一題多解來創(chuàng)設(shè)思維情境，讓學(xué)生的一些"別出心裁"的想法得以展現(xiàn);通過一題多變,，使學(xué)生能對問題從不同角度,、不同方向去探索和思考，并達(dá)到舉一反三,、觸類旁通之目的,。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，為培養(yǎng)學(xué)生的良好的思維習(xí)慣(如反思,、聯(lián)想,、質(zhì)疑等)提供了時(shí)機(jī)，也只有真正給予學(xué)生機(jī)會,、時(shí)間和空間,，學(xué)生的思維和行動才能落到實(shí)處。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，關(guān)鍵要讓學(xué)生多實(shí)踐,，教師要為學(xué)生提供足夠的機(jī)會和時(shí)間保證。在這一方面,，開展專題性學(xué)習(xí)為學(xué)生自主探索和實(shí)踐提供了機(jī)會,。

通過對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究，積累個(gè)體資料,，為培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供素材,，以個(gè)體發(fā)展帶動群體發(fā)展。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)報(bào)告篇八

一,、指導(dǎo)思想

貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求,，根據(jù)四年級小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)生的良好思想品德教育,、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)等方面齊抓并進(jìn)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí),、快樂的活動,、健康的成長的“溫馨家園”。

二,、工作目標(biāo)

1,、健全各種管理制度,，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學(xué)生自主管理體系,，進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理能力,，使學(xué)生在自我檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)、自主活動的組織,、自我困難的克服,、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排等方面的自理能力有一個(gè)更大的提高。

2,、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng),，做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo)，建立新型的師生關(guān)系,，加強(qiáng)個(gè)案的分析與追蹤,，使學(xué)生在誠實(shí)守信、感恩孝敬,、關(guān)愛他人等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實(shí)踐,。

3、重視環(huán)境熏陶,，努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣,，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓,、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn),，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑,、和諧,、快樂地成長。

三,、主要工作要求與措施

1,、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作，贏得家長的信任與支持,，對家長的意見和建議進(jìn)行及時(shí)處理和反饋,。

2、加強(qiáng)班小組教師的溝通與交流,，形成教育合力,，提高對學(xué)生的服務(wù)意識，共同做好學(xué)生的情感溝通工作,。深入學(xué)生的心里,，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)，及時(shí)掌控學(xué)生的思想狀況與變化,，進(jìn)行有針對性的教育,，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理,。

3、強(qiáng)化樓層一體化管理意識,，加強(qiáng)樓層管理力度,，堅(jiān)持每周的樓層全體教師集中交流制度，統(tǒng)一樓層管理要求和管理措施,，及時(shí)處理樓層的偶發(fā)事件,，齊心做好樓層特殊生的幫助轉(zhuǎn)化工作和各類優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)與評比。

四,、效果預(yù)測

根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，通過開展以上各種類型的教育活動、社會實(shí)踐,、休閑娛樂等,，學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)會有所促進(jìn)，從中還可以挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能,，使學(xué)生在身心方面獲得了長足的進(jìn)步與發(fā)展,。我們相信：有付出我們就一定有收獲;有引導(dǎo)學(xué)生就一定會進(jìn)步。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)報(bào)告篇九

眾所周知：“習(xí)慣決定命運(yùn),?！倍?xí)慣則是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才形成的較為穩(wěn)定的行為特征。良好的習(xí)慣一旦形成,，就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量,，終生受益;反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng),，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí),，將貽誤終身。

實(shí)踐表明,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育抓得越早越好,。我們的教育不能等孩子上了大學(xué)，走向社會,，再回過頭來強(qiáng)調(diào)“尊師愛友,、節(jié)約糧食、保護(hù)環(huán)境”之類的要求,，那是違背教育規(guī)律的,。

一年來，在胡校長的帶領(lǐng)下,，我校的學(xué)生養(yǎng)成教育扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn),，取得了明顯的成效。因此,，這學(xué)年我校非常重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，積極開展學(xué)生行為的規(guī)范活動，下面就我校開展的學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作情況作一總結(jié),。

一,、指導(dǎo)思想

自從胡校長在我校上任以來，就提出了標(biāo)榜我們學(xué)校的一些精神理念：

學(xué)校精神：校興我榮,，校衰我恥,。

辦學(xué)理念：夯實(shí)人生起步，留下美好童年,。

治校方略：以德立校,，依法治校，教研興校,，質(zhì)量強(qiáng)校,。

管理理念：事事有人干，人人有事干,，時(shí)時(shí)人在干,。

教育思想：人無全才，人人有才,，揚(yáng)長避短,，人人成才。

教育目標(biāo)：在家做個(gè)好孩子,，在校做個(gè)好學(xué)生,，在社會做個(gè)好公民。

校訓(xùn)：厚德,，博學(xué),，務(wù)實(shí)，尚美,。

校風(fēng)：勵(lì)志,，和諧，求實(shí),，爭先,。

教風(fēng)：勤懇，愛生,，善教,，創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng)：惜時(shí),，刻苦,，善思，進(jìn)取,。

二,、具體做法

(一)“每周之星”的創(chuàng)評活動,。

學(xué)校在會議上提出，各年級,、各班每周五班會課,，首先進(jìn)行一項(xiàng)創(chuàng)評活動――“每周之星創(chuàng)評”。即各班根據(jù)本班一星期來在勤奮學(xué)習(xí)方面,、遵守紀(jì)律方面,、樂于助人方面、講究衛(wèi)生方面,、熱愛勞動方面,、精神風(fēng)貌方面等六個(gè)方面表現(xiàn)最為突出的，評定為本班“勤學(xué)習(xí)之星”,、“守紀(jì)律之星”,、“做好事之星”、“講衛(wèi)生之星”,、“愛勞動之星”,、“樹新風(fēng)之星”，再將名單上報(bào)學(xué)校德育處,，由學(xué)校德育處對每星期各班評出的“每周之星”進(jìn)行表彰,。

(二)“新三好學(xué)生”的評選活動。

學(xué)校對照現(xiàn)時(shí)期學(xué)生的表現(xiàn),，每半學(xué)期開展一次“新三好學(xué)生”的評選活動,。評選內(nèi)容概括為“在校是個(gè)好學(xué)生”、“在家是個(gè)好孩子”,、“在社會是個(gè)好公民”,。各班根據(jù)本班學(xué)生半學(xué)期以來的表現(xiàn)，遞交兩名候選人的事跡材料的形式到學(xué)校德育處,，再由德育處甄別確定十二名作為學(xué)校半學(xué)期以來的“新三好學(xué)生”,，名單張榜公布，并對這些“新三好學(xué)生”進(jìn)行精神與物質(zhì)表彰,。

(三)學(xué)生良好行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

1,、學(xué)生行為調(diào)研

上學(xué)期,，在各班對學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查,，由學(xué)生相互發(fā)現(xiàn),，班主任進(jìn)行登記，再統(tǒng)一將情況匯報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處。教導(dǎo)處根據(jù)各班上報(bào)的情況進(jìn)行梳理匯總,，整理出了十一種學(xué)生的不良行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣(浪費(fèi)水電，亂花錢,，不愛護(hù)公物,、破壞環(huán)境衛(wèi)生,，課間追打,、罵人說臟話，上課開小差,、講閑話,，玩危險(xiǎn)的游戲，課后不復(fù)習(xí),、回答問題信口開河,，缺乏競爭精神，閱讀興趣不濃,，嬌氣懶散,，不按時(shí)進(jìn)教室)。

2,、激發(fā)教育動機(jī),。

激發(fā)學(xué)生自我教育的動機(jī)。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的,，因此,，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。充分利用語文課,、各種板報(bào),、開展知識競賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí),、體驗(yàn)生活,、不斷提高自我教育活動。

激發(fā)老師教育的動機(jī),。同時(shí),，讓老師也認(rèn)識到，養(yǎng)成教育不是校長,、政教處,、少先隊(duì)或某一個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情,。明確要抓學(xué)生成績,，抓教學(xué)質(zhì)量，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

3,、定時(shí)專項(xiàng)整改

本學(xué)期,，學(xué)校對照上學(xué)期調(diào)研出的學(xué)生的十一種不良行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),，心理特點(diǎn)，每星期安排一種專項(xiàng)內(nèi)容(學(xué)生不良行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容)在各班進(jìn)行專題教育整改,。

4、建規(guī)章正言行

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,，幾個(gè)活動就能完成的,，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。

(1)行為表現(xiàn)制度：由本班小干部負(fù)責(zé)每天的“五項(xiàng)”競賽檢查,，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn),，及時(shí)作好記錄，并且作好教育,，一周作好總結(jié)工作,，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實(shí)處,。

(2)學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進(jìn)行考核,，作好記錄，評出文明小標(biāo)兵并且進(jìn)行存檔,，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。

三,、教育成效

在各教師與全體學(xué)生的共同努力,、積極配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成,，取得了一定的成效,。學(xué)生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要,，并改正自身的不良習(xí)氣。全校長學(xué)生都在努力爭做一名同學(xué)羨慕,、教師喜歡,、家長欣慰,、社會認(rèn)同的好孩子。校園里的景象越來越令人欣慰：學(xué)校公物人人愛護(hù),、校園環(huán)境整潔衛(wèi)生,、個(gè)個(gè)都比好學(xué)上進(jìn)、人人都講文明禮貌,。

學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作,，貴在堅(jiān)持，持之以恒,。今后,，我校在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平,，不斷學(xué)習(xí),，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好,。

小學(xué)養(yǎng)成教育工作總結(jié)報(bào)告篇十

作為新接班的六年紀(jì)班主任，周縣要根據(jù)學(xué)校的各種目標(biāo)和當(dāng)前的形勢,，明確自己的任務(wù)——建班育人馬腳回學(xué)生怎樣做人,，在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí)，著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,，行為習(xí)慣的評為樣,。第一，要明確目標(biāo),，凝聚集體,，形成合力。第二,，要分解目標(biāo),，劃分層次，階段推進(jìn)目標(biāo),。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作中的環(huán)節(jié),，也是班集體工作的目標(biāo)和結(jié)果。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，體現(xiàn)班集體的理念,，使學(xué)生能夠形成堅(jiān)定的集體信念，目標(biāo)要循序漸進(jìn),，借每個(gè)層次實(shí)施奮斗過程來推動集體的逐步形成及鞏固發(fā)展,。

這個(gè)班是新組建的班，學(xué)生多,、點(diǎn)多,、紀(jì)律很散,，已經(jīng)形成一定的習(xí)慣，針對比情,。根據(jù)班級特點(diǎn),，找到適合本班方法，實(shí)施遠(yuǎn)大的目標(biāo)——建班育人,。

首先,，我們利用班會課，師生共同商定班級目標(biāo)和班訓(xùn),。重溫《小學(xué)生守則》使學(xué)生以小學(xué)生日常行為規(guī)范衛(wèi)星動準(zhǔn)則,。在班上成立值周小組。值周班長,，由學(xué)生選舉推薦,，負(fù)責(zé)全面監(jiān)管，兩名值周生一位負(fù)責(zé)紀(jì)律,，一位負(fù)責(zé)衛(wèi)生,，值周小組對每個(gè)學(xué)生要有要求，有檢查,，在檢查中落實(shí)要求,，客觀地作出評價(jià)，每個(gè)周輪換一次,，進(jìn)行總結(jié)評估,。及時(shí)總結(jié)進(jìn)行表揚(yáng)，指出不足,，是鞏固學(xué)生班集體的精神力量,，也是重要的手段，及時(shí)評估,，典型引路,，班主任要注意觀察動態(tài)，不斷調(diào)動整體班級的教育內(nèi)容及工作計(jì)劃,。修改后的工作計(jì)劃,，更要有針對性、實(shí)效性和指導(dǎo)性,。工作實(shí)踐中我認(rèn)為抓好班集體建設(shè)的同時(shí),，還有一點(diǎn)也很重要，那就是抓好兩頭的學(xué)生,，建設(shè)好班集體的小干部能使班主任的某些工作得到緩解(板報(bào)組還培養(yǎng)了學(xué)生的組織工作能力,，少代會組織提議案)。

作為六年紀(jì)的班主任必須做到“公平,、公正,、公開”的處理好班級的人和事,。對誰都一樣不偏不倚，決不袒護(hù),，態(tài)度鮮明,，愛憎分明。這樣,，對于行困生來說在心理上能夠接受老師的教育,，他服你，改正缺點(diǎn)就痛快,，能夠事半功倍,。再有允許他們反復(fù)，當(dāng)再次犯錯(cuò)誤時(shí),，老師千萬別說傷他的話,，如：“我看你改不了，就這德行了!”千萬別說,，說了孩子會從心底里很你,，使你也會后悔一輩子，而且素來也不好,。怎么辦呢?耐心地找他談話,，肯定優(yōu)點(diǎn)(挖空心思一找)，最后說這個(gè)問題說這個(gè)問題的嚴(yán)重性,，這樣他覺得老師真是為他好，會心服口服的點(diǎn)頭,，老老實(shí)實(shí)地做,。

總之，良好班風(fēng)形成,，需要班主任長期的有意識地不斷培養(yǎng),，班主任應(yīng)該根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn)，堅(jiān)持正面引導(dǎo),，個(gè)別交談,，講清道理樹立榜樣，嚴(yán)格要求,，反復(fù)實(shí)踐形成習(xí)慣,。這種良好的習(xí)慣，不斷積累就會形成良好的班風(fēng),。

養(yǎng)成教育總結(jié)篇五

一,、 文明禮貌

上學(xué)期

(1) 在日常生活中能使用禮貌用語：早、好,、再見,、謝謝,、別客氣。

(2) 別人送給東西要得到父母同意才能接受,。

(3) 逐步養(yǎng)成說話輕,、走路輕、放東西輕的習(xí)慣,。

(4) 初步學(xué)會關(guān)心老師,、父母、同伴,、集體,。

(5) 能積極地參與集體活動。

下學(xué)期

(1) 繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)使用禮貌用語：早,、好,、再見、請,、謝謝,、對不起、沒關(guān)系,。

(2) 別人問話時(shí)要回答,。

(3) 知道集體活動時(shí)要按次序、不擁擠,。

(4) 能做到走路輕,、說話輕、放東西輕,。

(5) 初步培養(yǎng)幼兒愛長輩,、愛家鄉(xiāng)、愛周圍勞動人民的情感,。

二,、 行為規(guī)范

上學(xué)期

(1) 初步學(xué)會自己脫衣服和折疊小被。

(2) 能愛護(hù)圖書,、玩具,，用后放回原處。

(3) 自己的事情能學(xué)著自己做,。

(4) 能專心投入活動,。

下學(xué)期

(1) 學(xué)會系鞋帶，會整理圖書,、玩具,，逐步學(xué)會做值日生工作。

(2) 對不會做的事愿意學(xué)習(xí),，做了錯(cuò)事愿意改正,。

(3) 愿意為同伴,、為集體服務(wù)，愛惜勞動成果,。

三,、衛(wèi)生習(xí)慣

(1) 學(xué)會飯前便后和手臟時(shí)洗手，并學(xué)會正確洗手的方法,。

(2) 能干凈地吃完自己的一份飯菜,。

(3) 能天天帶手帕，并學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法,。

(4) 不隨地小便,，不亂拋紙屑。

(5) 不將手指,、雜物放在嘴里,。

(6) 逐步養(yǎng)成勤剪指甲、勤理發(fā)的良好習(xí)慣,。

(7) 養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。

注意安全保護(hù)(兩學(xué)期)

(1) 能自如地玩大型運(yùn)動器具并能注意安全。

(2) 了解上下樓梯和乘車的安全知識,。

(3) 在日常生活中做到手中拿東西和轉(zhuǎn)彎時(shí)不奔跑,。

四、 交往能力

上學(xué)期

(1) 知道幼兒園的玩具是大家的,，應(yīng)和大家一起玩,。

(2) 感受共同游戲的喜悅心情。

(3) 學(xué)習(xí)交往語言：你愿意和我一起玩嗎?

請讓我玩玩,，好嗎?

你先玩,，等會兒我再玩，等等,。

(4) 學(xué)會初步表達(dá)交往的愿望。

下學(xué)期

(1) 能和同伴友愛地玩,。

(2) 要玩同伴玩具,，必須征得同伴同意。

(3) 繼續(xù)豐富一些交往語言,。

(4) 能為同伴的進(jìn)步而高興,。