作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

讓我自己來整理 教案篇一

1、感與態(tài)度：能初步感受自己整理學(xué)習(xí)及生活用品的好處,。

2、為與習(xí)慣：經(jīng)常整理生活用品,，初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

3、知識與技能：體驗整理過程,，學(xué)會整理生活用品的多種方法,。

4、過程與方法：采用比比賽賽,、討論,、觀察的方法。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)及生活用品,、課件

活動過程：

師：前幾天我們學(xué)校開展

“尋找自理星”的比賽,場面可熱鬧了,你們想去看看嗎,？我給大家?guī)Я艘粡堈掌ㄓ^看圖片）他們在做什么呢？

生：整理書包。

師：有一位一年級的小朋友------蘭蘭也想?yún)⒓幼岳硇堑谋荣悾?播放課件)可是面對這些書她卻不知道該怎么整理,誰可以幫幫他,。

1,、

師：喻老師這節(jié)課想在我們班尋找自理星，第一關(guān)是整理書包,，誰上來試試,。下面的小朋友要仔細看,認真聽,看看他是怎么整理的?

生：（上臺整理）把書本有順序的放進書包里，大書和大書放在一起,，小書和小書放在一起,。大書放在后面，小書放在前面,，鉛筆盒放在最前面,。水壺放在書包一側(cè)的袋子里。

2,、

師：你整理得真不錯,，還告訴了大家整理的方法，獎給你一顆自理星,。那現(xiàn)在我們在小組里進行一場整理書包的比賽,，看看哪些同學(xué)還能獲得自理星的稱號。現(xiàn)在請大家把書包里的東西放在桌子上,，記住要輕輕地拿,，輕輕地放。請剛才那位同學(xué)和我一起當(dāng)裁判,，看看哪些同學(xué)整理書包又快又好,，準(zhǔn)備好沒有，預(yù)備,，開始,！

（師生巡視）整理好的同學(xué)請坐好

師：小裁判你覺得大家在剛才的比賽中表現(xiàn)怎么樣？哪些同學(xué)整理得不錯的,？（請學(xué)生背書包上臺,，展示給大家看）

同學(xué)們，看著自己整理好的書包,，你的心里有什么感覺呀,？

生：高興！

3,、

師：背著自己整理好的書包去上學(xué),，心里肯定是很開心的。但是如果你的書包很沉,，那背起來會怎么樣,？剛才比賽的時候就發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)的書包很沉,，打開一看，里面塞得滿滿的,，誰來想想辦法給書包減減肥呢,？

生：整理書包，把當(dāng)天不學(xué)的書放在家里,。

師：今天是星期x（出示課程表）我們一起來念念今天有什么課?，F(xiàn)在請大家把今天不學(xué)的課本拿出來，整齊的放在桌子上?，F(xiàn)在再拎拎書包，感覺怎么樣,？

我們應(yīng)該根據(jù)課程表的安排來整理書包,，這樣我們的書包就不會成為小胖子了。

師：整理書包是評選自理星的第一關(guān),，過這一關(guān)時不少同學(xué)都獲得了這個稱號,，第二關(guān)是整理文具，哪些同學(xué)又能獲得這一稱號,！我這里有兩個學(xué)具盒,，請兩位同學(xué)上來幫助老師找到需要的東西，看看誰快一些,。

師：4個圓片,，5根小棍，8個三角形,。（多媒體展示）

為什么你找得慢一些呢,？

生：因為這個學(xué)具盒里的"學(xué)具擺放得太亂了。

師：你為什么找得快一些,？

生：因為這個學(xué)具盒里的東西擺放得整齊一些,，所以我找得快一些。

師小結(jié)：看來東西擺放整齊,，分類清楚,，你找起來就很方便。這兩位同學(xué)都很認真,，獎給你們自理星,。讓我們一起動手把我們的學(xué)具整理得既整齊又美觀。（學(xué)生動手整理）

師：同學(xué)們整理好了書包和文具,，讓它們變得即整齊又美觀,。那我們生活和學(xué)習(xí)的地方哪些地方需要我們?nèi)フ砟兀磕闶遣皇且蚕袼麄冞@樣去做的呢,！

（播放圖片）

生紛紛議論,，說出自己的想法,，教師適當(dāng)點評，獎給自理星,。

師：小朋友你們今天多棒呀,！會整理那么多的東西，讓我們念首兒歌夸夸自己吧,！

（我們是小小自理星,，樣樣事情都會做，理書包,，疊被子,，理書桌，收文具,，用過的東西會原處,。媽媽說我好孩子，爸爸他也夸獎我,，夸獎我,。）

自己的事情自己做，我們的小手會越來越靈巧,。在生活中還有很多東西需要我們經(jīng)常去整理,，請你把《品德與生活》翻到53頁，看看自己能做到什么,，在圈里涂上自己喜歡的顏色,。

讓我自己來整理 教案篇二

1、知道要保持房間和自己用的物品的整齊,。

2,、學(xué)習(xí)整理自己的房間，能按物品的種類有序的擺放物品,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并與同伴分享自己的心得,。

4,、初步了解整理東西的小常識。

知道要保持房間和自己用的物品的整齊,。

學(xué)習(xí)整理自己的房間,，能按物品的種類有序的擺放物品。

1,、請家長提供幼兒房間的照片,。

2、練習(xí)冊,。

3,、故意弄亂教室,。

一、通過討論進入活動主題,。

1,、師：你有自己的小房間嗎?你的房間里都有什么?

2、師：爸爸媽媽的房間里有什么呢?

3,、教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言,。

二、教師出示照片,，讓幼兒猜猜這些分別是誰房間的照片,。

1、教師：猜猜這是誰的房間?照片上的房間讓你有什么感受?

2,、幼兒猜測并回答,。

3、教師小結(jié)：照片中的房間有的比較凌亂,，有的比較整齊,。

三,、引導(dǎo)幼兒討論使房間干凈整齊的方法,。

1、教師：怎樣才能使我們的小房間整整齊齊的呢?

2,、幼兒交流討論,。

3、請房間整潔的幼兒說說自己或父母整理房間的經(jīng)驗,，如按照物品的歸類,，將物品有序地擺放在相對固定的位置上等。

四,、讓幼兒學(xué)習(xí)按照有序的方法收拾教室里的用品,。

1、教師：你們看,，我們的教室很亂,，現(xiàn)在讓我們一起來收拾教室吧!

2、幼兒開始動手分區(qū)域收拾教室,。

五,、幼兒間交流將教室收拾整齊的方法。

教師：現(xiàn)在你們自己動手整理了教室,，也把原本凌亂的教室整理得整整齊齊了,，你能從中找到整理教師的好方法嗎?誰能來說一說?和小朋友一起分享一下呢?

師、幼小結(jié)：按物品的用法,、材質(zhì)等歸類擺放好,。

六,、介紹練習(xí)冊的操作方法。

1,、教師：在我們練習(xí)冊的第六頁有一個“我會整理”的練習(xí)題,，需要小朋友根據(jù)自己的實際情況給自己打分噢!看看你能為自己打幾分呢!

2、教師：首先看看自己會做哪些事?是不是每天都在做呢?還是今天做了,，明天又不做呢?

3,、教師小結(jié)：整理不是一天的事，我們只有每天都在整理,，時時在整理才能讓我們的教室,、寢室，我們自己的小房間整整齊齊的,。

學(xué)習(xí)有條理地收拾,、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣,。根據(jù)目標(biāo)我為此活動的重難點定為：根據(jù)物品的共同用途分類,。我以觀看ppt拉開了活動，想要觀看這些圖片使幼兒感覺到“亂”這個詞,，激發(fā)起幼兒整理的欲望,。接著是豆豆家很亂想請小朋友們來幫忙整理，我一次出示各類物品的圖片,，請幼兒說說物品的名字并說說它們的用途,，這里反復(fù)的要求幼兒說它的用途有點啰嗦。課后老師們與我交流到這環(huán)節(jié)是否先將這些物品出示在三張背景圖上,，請幼兒分類,，再說說為什么這么分的?第二環(huán)節(jié)我安排的是物品大分類，請幼兒自己把這些物品合理的送到每間房間里,，并說說它的用途給物品分類,，有幼兒在說水壺是放在煤氣灶上燒的，我沒有準(zhǔn)確的找到這點,，提及幼兒物品擺放的合理性,。第三環(huán)節(jié)是我會整理，我在請幼兒放了5種物品后說：“這里還有許多物品,，現(xiàn)在請小朋友們一起來整理一下,。”有次過渡到幼兒自己整理,，我要求幼兒每放一種就說說它的用途,，貼的時候要整齊貼，小

讓我自己來整理 教案篇三

如今的幼兒嬌生慣養(yǎng),，大部分的事情都是由家長包辦,，幼兒的生活自理能力較弱,，為了讓他們在這方面得到提高，我們班圍繞“自己的事情自己做”主題,，開展了《我會自己整理床鋪》的活動,。

1、學(xué)習(xí)疊被子,，并能整理好自己的床鋪,。

2、在教師的示范及同伴的幫助下,，掌握整理床鋪的基本方法,。

3、培養(yǎng)獨立的生活自理能力,。

引導(dǎo)幼兒怎樣學(xué)會疊被子,。

幼兒能自己整理好床鋪。

每人一張小床,。小被子,、小床單、小枕頭若干,。

一,、通過提問導(dǎo)入活動主題

1、教師：“小朋友,，在家里你們是不是做到自己的事情自己做,？都有哪些事情是自己做的,？”（幼兒分別回答,，對做得好的，教師要加以鼓勵,。）

2,、教師：“每天起床后你們是不是疊被子呢？你們有誰知道正確疊被子的方法嗎,？”（請幼兒發(fā)言,，調(diào)動孩子們的積極性。）

3,、教師：“今天我們就一起來學(xué)習(xí)疊被子和整理床鋪的方法,。”

二,、學(xué)習(xí)疊被子,、整理床鋪的方法

1、老師示范正確的疊被子,、整理床鋪的方法讓幼兒觀看,。

①在床上把被子展開平鋪,，長邊對著自己。

②找好中心線,，將被子的兩條長邊向中心線對折,。

③再找中心線，將被子的兩條短邊向中心線對折,。

④再對折,，將被子整理成小方塊。(像豆腐干一樣)

⑤被子疊好后放到床尾,。

⑥把枕頭放平整,。

⑦把床鋪鋪平整。

2,、示范后與幼兒共同探討

①第一步先把被子怎樣放在床上,？

②第二步把哪條邊向中心線對折？

③第三步再把哪條邊向中心線對折,？

④被子疊好后是什么形狀,？

⑤疊被子后要整理什么？

⑥整理床鋪時,，要做到什么,？

3、請幼兒走到自己的小床邊,，以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪,。

三、練習(xí)鞏固

①幼兒分組學(xué)習(xí)整理床鋪的正確方法,，教師巡回指導(dǎo),。

②引導(dǎo)疊得好的幼兒和能力弱的幼兒成為互助的小組,建立良好的朋友關(guān)系。

③讓幼兒欣賞勞動的成果,，體驗成功的喜悅,，并發(fā)現(xiàn)不足之處。

四,、教師小結(jié)

小朋友學(xué)會了整理床鋪的方法,。從今天起，小朋友都應(yīng)該自己做這些事,。比一比,，看誰是一個自己的事情自己做的好孩子。

五,、活動延伸

引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成在家自己疊被子,，并能整理好自己的床鋪。