作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

讓自己高興心理健康教案中班篇一

一、懂得情緒高興有利與身材康健,。初步學(xué)習(xí)精確的方式排解不開心的情緒,。

二、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成進取樂觀的生活態(tài)度,。

四個木偶,、一個開心枕

學(xué)習(xí)精確的方式排解不開心的情緒。

一,、感覺歡樂

拍手入場,，進行開心碰碰碰的游戲。

二,、開心與煩末路

一,、適才玩的真開心，你們想想平常你還遇到過什么開心的事

二、開心的時候你會怎樣(用動作體現(xiàn))

四,、不開心的時候你會怎樣(用動作體現(xiàn))

五、你喜歡開心的本身還是不開心的本身

小結(jié)：不開心便是生氣,，生氣不但不讓人喜歡,，還會對我們身材產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候,，人吃不下飯,，睡欠好覺，身材越來越差,，以是我們要盡量不讓本身生氣,，把生氣這個壞習(xí)慣清除失。

三,、化解不開心

1,、生氣商店：誰曉得什么是消氣商店

2、學(xué)會關(guān)心別人,，初步體驗當(dāng)把歡樂帶給別人的同時本身也能得到歡樂,。

3、我們來看看誰來消氣商店了,。

4,、順次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法!

5,、你以為消氣商店好嗎為什么

6,、要是你生氣了，你會想哪些辦法讓本身消氣呢

小結(jié)：每當(dāng)都有生氣的時候,，你生氣的時候,，能夠唱唱歌，跳跳舞,，玩玩玩具,，看看電視大概大聲的哭一哭，如許你就能消氣,，讓本身歡樂起來,。

四、讓本身開心

1,、先容開心枕,。

2、通報開心,，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱,，親一親。

3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺

4,、把開心枕送給其別人來感覺一下開心的滋味,。

讓自己高興心理健康教案中班篇二

知道春天許多野菜都長出來了，泥土里,、草地上,、樹叢中、小河邊到處都有,，他們可以吃,，營養(yǎng)豐富;培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

新鮮的薺菜若干,，每人一個小塑料袋,，選擇一塊生長野菜較多的草地。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征,。幼兒每人拿一棵薺菜，仔細(xì)觀察薺菜葉子的形狀和顏色,，聞一聞它的氣味,。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。

(1)提問：薺菜長在哪里?是人們種出來的嗎?(長在草地上,、小河邊,、 樹叢中，是自己長出來的,，我們又叫它野菜,。)

(2)提問：你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?小結(jié)：野菜有許多種，可以吃,，營養(yǎng)好,，現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。

2,、組織幼兒到戶外去采摘薺菜,。

(1)組織幼兒在戶外的草地上、樹叢中采摘薺菜,。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的,。

(2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工，大家品嘗,?；顒咏ㄗh：此活動可以結(jié)合春游開展進行。

依據(jù)《綱要》精神和合理利用各種教育教學(xué)方法組織教學(xué),。并利用操作,、探索,、觀察這三種不可分割的教學(xué)手段突破本節(jié)活動的重難點。教師還讓幼兒通過探索獲得感知經(jīng)驗,，引發(fā)幼兒的好奇心,，讓幼兒積極思考，從中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。在活動中，教師能分配好自己的角色,，起到一個引導(dǎo)者,、合作者,、支持者的作用,，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。本節(jié)活動還遵循了循序漸進的教育理念,，由淺入深的引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí),、游戲，孩子們對本節(jié)活動非常感興趣,，學(xué)習(xí)的積極性很高,，他們在玩中、在游戲中掌握了所學(xué)的知識,。

讓自己高興心理健康教案中班篇三

1,、學(xué)會恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達自己的愛心,。

2,、能感受他人的悲喜憂傷等情緒。

3,、愿意主動地與同伴交流,。

4、學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

5,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

課件,，電視機,，話筒，操作卡,。

一,、出示電視機,，激發(fā)幼兒活動興趣。

師：小朋友,，今天的天氣怎么樣,？你是怎么知道的？有了天氣預(yù)報真好,，我們可以根據(jù)天氣情況增加衣服,，安排活動。

老師這里有一臺神奇的電視機,，不僅可以播報天氣,，還能播報心情呢！

二,、播放課件,，理解故事內(nèi)容。

1,、師：今天,，森林里小動物的心情怎么樣,？可是只有獅子心情雨天,，并伴有8級脾氣。

2,、師：“雨天”是怎樣的心情,？為什么獅子的心情是雨天呢,？（課件）

3、師：原來獅子生病了,，孤孤單單的躺在床上,，真難受啊,！獅子真可憐,，怎樣才能幫助他呢？請你和好朋友討論一下,，然后來告訴我們,。

4、師：你有沒有遇到雨天心情呢,？你是怎么辦的呢,？有沒有誰來幫助你？

5,、師：森林里的小動物聽到了師資心情雨天是怎么做的,？（播放課件）

6、師：獅子后來怎么樣了,？“晴天”是怎樣的心情呢,？

7,、師：現(xiàn)在獅子的心情從雨天變成了清甜，你們開心嗎,？

獅子的心情為什么會從雨天變成晴天呢,？兩種心情你更喜歡哪種？

8,、師：我們都喜歡晴天心情,，要是別人是雨天心情，你能怎樣幫助他們,？

9,、師幼互動：讓我們學(xué)做小記者去采訪一下人家的心情到底是晴天心情還是雨天心情，為什么,？該怎么辦,？你可以去問一問你的好朋友，還可以問問后面的老師,。

10,、播報員：好,，森林電視臺心情播報開始啦,，哪位播報員來播報一下你采訪的情況。

三,、幼兒操作,。

（做好的小朋友可以予和你的好朋友說一說你得想法。）

2,、教師講評,。

3、總結(jié)：人總會有心情不好的時候,，但我們不能為一些小事就輕易生氣,，當(dāng)別人心情不好的時候，我們可以做很多的事情幫助他,，幫助別人就是幫助自己,。

4、延伸：等會我們到其他地方去看一看,，還有哪些人需要我們幫助,。

讓自己高興心理健康教案中班篇四

幫忙幼兒學(xué)會分享。

錄像機,、木偶表演。

1.演一演

(1)看木偶表演

小熊正在草地上放風(fēng)箏,，一不留意風(fēng)箏掛在樹上了,，怎樣也拉不下來,，急得小熊都快哭了。正在這時,，小羊走過來了,，它對小熊說："別著急，我來幫忙你,。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝，對著風(fēng)箏用力往上一頂,。哈哈!風(fēng)箏飛起來了，小熊真高興,，對小羊說：

"多謝你，你真棒!"小羊說："不用謝,，上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了,，是爸爸教我這樣做的""哈哈!原先是這樣!"他們高興地笑了。

討論：小羊用什么方法幫忙了小熊它為什么會成功呢

(2)看錄像

留意翼翼地把圖書粘貼好,。元元對小剛說："你真能干,，多謝你!"小剛說："不用謝!你下次也能夠這樣做。"

討論：小剛用什么方法幫忙元元的元元心里會有什么感覺,？

2.說一說

(1)小紅不愛吃青菜,，你有什么辦法幫忙她嗎

(2)洋洋不會拍皮球，你有什么辦法幫忙他嗎

(3)濤濤愛打架,，別人都不愿理他，你有什么辦法幫忙他嗎

(4)有個小朋友不愛睡午覺,。你會怎樣幫他

讓自己高興心理健康教案中班篇五

1.理解他人生氣的原因,，嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。

2.感受豁達開朗的快樂,，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。

1.制作電腦多媒體課件ppt。

2.相關(guān)前期活動“說說你的煩心事”,，幼兒通過繪畫,、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個記錄本,。

3.改編故事《消氣商店》(附后),。

一,、激發(fā)興趣

1.(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了，正在放鞭炮,。)

2.猜猜“開心商店”會經(jīng)營什么,。

二、設(shè)問想象

a/

1.師：熊哥哥怎么了?(ppt播放熊不開心的圖片)

2.播放錄音,。(以熊哥哥的口吻說：我拳擊比賽輸了,，覺得非常失望。)

3.教師解釋什么是拳擊比賽,。

4.師：熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍,，會想什么辦法幫熊哥哥消氣?

5．師：看看小狐貍用的是什么辦法。(ppt出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)

6．師：狐貍想的這個辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放,，而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng),。遇到困難，應(yīng)該想辦法解決,，而不是退縮,。)

b／

1.師：鵝小姐有什么煩惱?(ppt出示鵝小姐不開心的圖片，請幼兒猜測設(shè)想,。)

2.師：如果你是小狐貍,，會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?

3.師：看看小狐貍用的什么辦法，這個辦法好嗎?為什么?(ppt演示小鵝跳繩的圖片)

4.師：聽聽鵝小姐是怎么說的,。(播放錄音,，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下,，相信我一定能減肥成功,，穿上漂亮的花裙子哦。)

c／

1.師：兩只小老鼠怎么了?(ppt出示小老鼠吵架的圖片,，請幼兒猜測,。)

2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了,。)

3.師：請你來想個辦法讓他們快樂起來,。

4.師：你們都講得不錯，我們看看小狐貍用的什么方法,。(播放ppt圖片,，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情,。)

d．完整講述改編的.故事《開心商店》,。

三、提升經(jīng)驗

1.師：小動物的麻煩事都解決了,，那如果你今后碰到這樣的情況,，你會解決嗎?

2.師：我們小朋友也有一些煩心事,，讓我們也為他們出出點子，讓他們開心,。(出示記錄本,，請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)

3.幼兒自由討論,。為同伴解決煩惱,。

4.小結(jié)：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了,，可以把不開心的事情告訴老師,、爸爸、媽媽或小朋友,。他們會勸你,、安慰你，你的心里就會好受些,。你也可以看會兒電視,，聽會兒音樂，玩玩玩具,，看看書等,。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時候,，原諒別人,。如果我們保持開心的心情，就會變得快活,，身體也就更健康,。

活動延伸

科學(xué)探索區(qū)：選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。

語言區(qū)：(1)故事《開心商店》圖片,，動物頭飾,，服裝等。(2)連線：幼兒觀察上一排的圖,，說說小朋友遇到了什么難題,，怎樣幫助他們，用線連起來,。

美工區(qū)：(1)涂色：黑白圖片,，蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒,。(3)表情娃娃：白塑料瓶,，記號筆，毛線繩，制作各種瓶娃娃,。

讓自己高興心理健康教案中班篇六

1,、學(xué)會恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達自己的愛心,。

2,、能感受他人的悲喜憂傷等情緒。

3,、愿意主動地與同伴交流,。

4、學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感。

5,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

讓自己高興心理健康教案中班篇七

1．愿意跟小朋友們分享自我歡樂和不歡樂的事,，大膽表達自我的情緒,。

2．理解故事中阿力想長高的心境，了解每個人都有自我的長處與短處,。

3．能夠在生活中尋找到歡樂,，擁有進取健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。

音樂若干,、ppt

1,、伴隨音樂，請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來,。

2,、教師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體,，來一次”靜心之旅“在旅途中,，想想自我在家里的、在幼兒園的,、在上課時候的、在玩游戲的時候等等歡樂的事,、不歡樂的事……（嘟嘟……）列車到站了,，我們的旅途結(jié)束了。

3,、分享愉快的事情,。

“誰愿意第一個和大家分享一下你歡樂的事呢？”（個別幼兒）

“每個人都會犯錯誤,，程教師也和你們一齊分享一個我犯過的錯誤吧,！還記不記得那天我早飯沒有吃,，于是我就隨便咬了幾口蘋果，之后就放在桌上,，結(jié)果第二天走進教室一看,，發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻?？磥磉@件事教師真的做錯了,，所以我不歡樂。我以后必須不把吃的東西帶到教室……哇,，今日把這個不歡樂的事情說出來,，我的`心里舒服多了。此刻誰愿意象我一樣把不歡樂的事情講出來和我們一齊分享一下呢,？”

“剛才上來的小朋友都很棒,，我們給他們拍拍手！”

師：今日呀,！還來了一位新朋友,，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力）,，有一件煩心事讓他很不歡樂,，他一點都不喜歡自我的小個子，他最大的心愿就是期望長高,，最好長得像大樹一樣高,，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高,，總之越高越好,。爸爸、媽媽,、姐姐,，還有教師供給了不一樣的方法，可是都沒有用,，阿力一點兒也沒長高,。之后聽取了叔叔的提議，變成了最歡樂的男孩……（出示ppt,，講述故事）

2,、我們剛才都了解了阿力的不歡樂，那你覺得他為了讓自我歡樂起來會做些什么改變呢,？

6,、當(dāng)你們遇到不歡樂的時候，你有什么好方法讓自我歡樂起來呢？（請孩子們說）

7,、有只小兔子它也有很多方法,，想跟我們分享，我們一齊來看看（邊看圖片邊說）

8,、師：教師也想和你們分享一個我的方法,，當(dāng)我遇到不歡樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸,，這樣我的心境會變得簡便很多,。（和教師一齊試一試）

那么從今日開始，期望我們小朋友都做一個歡樂的孩子,，每一天都過得開心,。最終，讓我們和自我的朋友一齊來唱首歡樂的歌曲吧,。你也能夠邀請后面的客人教師一起（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）

讓自己高興心理健康教案中班篇八

1,、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好.

2,、能用連貫的語言表達自己的想法.

3,、通過活動學(xué)會關(guān)心他人，萌發(fā)互相關(guān)愛的情感.

4,、學(xué)會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感.

5,、讓幼兒知道愉快有益于身體健康.

小兔布偶一個,、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙,、記號筆,、ppt、人手一份笑臉和哭臉

師：昨天小兔子去公園玩了,，它好開心啊,，它的心情是愉快的〔笑臉〕

可是今天小兔子生病了，它好難受啊,，它的心情就是難過的〔哭臉〕

小結(jié)：每個人都會有這兩種情緒,，這些都是很正常的

師：每個人的書袋里面都有兩個心情圖片，請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情

〔一〕分析原因

〔二〕找尋快樂起來的方法

〔一〕聽聽小朋友心情不好的原因

〔二〕幫助小朋友找到快樂起來的方法

師：把你找到讓她快樂起來的方法畫下來.

〔三〕把這些方法編成一首詩

師：每個人總會碰到心情不好的時候,，這時候我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒.

我可以吃上一顆糖果,，讓自己的心情變得甜甜的

我可以穿上漂亮的衣服，讓自己的心情也變得美美的

我還可以