工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊工作總結(jié)與反思篇一

我將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

開學(xué)初,，我反復(fù)研究新課標(biāo),，了解二年級數(shù)學(xué)學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識點，認(rèn)真看新課標(biāo)的基本理念,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生,，探究教法，采用多種教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

我覺得二年級的小孩子,，應(yīng)重點培養(yǎng)計算能力，為高年級的計算和以后打基礎(chǔ),。我堅持每天自習(xí)課進(jìn)行20道的口算題,，由簡單到較難，以提高學(xué)生的計算能力,。在思維上我培養(yǎng)學(xué)生從多角度多方面考慮問題,，開發(fā)學(xué)生的思維。

在教學(xué)工作上,。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié),，提高教學(xué)質(zhì)量,。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備,。在課前認(rèn)真鉆研教材,，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點,、難點,，掌握知識邏輯，能運用自如,。二是抓課堂教學(xué),。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，做好信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,，要注重課后的輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生好動、愛玩,，缺乏自制力,，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè),。針對這種行為,，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學(xué)中,。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上,，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給學(xué)生們制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),。

多聽取寶貴意見對于我的教案,，老師們都提出了寶貴的意見,，使我受益匪淺。

雖然如此,，但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不可避免的缺憾和疏漏之處,，比如孩子們喜歡犯的一個通病——粗心，有時我還不能熟練駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)等等,，這些都需要在以后的教學(xué)中不斷地探索和完善,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下和老師們的幫助下,，我會一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期，我新接任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及副班主任工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

二年級的小朋友經(jīng)過了本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變：絕大部分同學(xué)作業(yè)清楚，態(tài)度端正;他們由一年級不喜歡數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變成對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出較大的興趣;由學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺很累轉(zhuǎn)變成能愉快,、主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。

通過本冊知識的學(xué)習(xí)，抓住一切機(jī)會鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力,、動手操作的能力。利用練習(xí)課時間,，補(bǔ)習(xí)加,、減法含義以及加、減法計算方法等,。利用口算比賽，日日口算練習(xí)并計時間,、改錯,，提高學(xué)生的計算能力和計算速度。本學(xué)期,，本年級全體學(xué)生都有了長足的進(jìn)步,，期末考試，成績良好 ,。

1,、讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。如：組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學(xué)生體驗乘法的含義;開展“分一分”的活動,，在大量平均分后還有剩余的過程中,，體驗有余數(shù)除法的含義，等等,。利用直觀教具進(jìn)行演示,，幫助學(xué)生理解分析，從而輕松掌握所學(xué)知識,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見,，與同伴進(jìn)行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律,。

3、將課堂教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合,，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥無味,。 培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題,，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動,，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

4,、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

5,、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點，結(jié)合本地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，同時,，適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。

6,、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。

教育工作：

1,、嚴(yán)格要求自己，以誠待人,，心態(tài)平和,，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真踏實工作,。加強(qiáng)和同事的合作與交流,，保質(zhì)保量的完成學(xué)校交給的各項工作， 為了學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

2,、教育教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生，公正,、平等地對待每一個學(xué)生,。對學(xué)生充滿愛心，尤其是對待后進(jìn)生,，能給予無私的幫助和關(guān)懷,。

3、對課堂教學(xué)注重精益求精,，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),。如：關(guān)注對學(xué)生的激勵評價、關(guān)注對及時生成的教學(xué)資源的捕捉及合理利用等,。

4、細(xì)心批改每一本作業(yè),，杜絕錯批,、漏批現(xiàn)象,，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè),，關(guān)注后進(jìn)生,，采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭等方式提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，切實促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。在日常教學(xué)工作中狠抓落實,，能做到抓兩邊,，促中間。

5,、關(guān)注學(xué)生的心理健康,，認(rèn)真、細(xì)心傾聽學(xué)生的心聲,，讓每一個學(xué)生都感受到老師對他的關(guān)心,，從而樂于親近老師。

6,、以學(xué)校的整體利益為重,，從不因私事而影響工作。自工作以來,，每年都是全勤,，從不遲到早退。

7,、刻苦鉆研教材,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法，虛心向老教師請教,，精心備課,，盡最大努力提高教學(xué)水平。提升專業(yè)能力,，做一個勇于課堂實踐的老師,。

8、通過不斷學(xué)習(xí),，不斷地實踐,、探索、總結(jié)自己的教育行為,，提升業(yè)務(wù)水平,，把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。(1)確定目的要求,，突出重點,，把有限的教學(xué)時間用在刀刃上。(2)充分估計學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和潛力,，盡量在已學(xué)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生類推,，既調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)能力,，又節(jié)省時間,。(3)根據(jù)目的要求、知識的難易以及學(xué)生的基礎(chǔ)恰當(dāng)?shù)卮_定作業(yè)的質(zhì)和量,，做到有針對性,。(4)盡量組織全體學(xué)生進(jìn)行各種活動和練習(xí)。(5)加強(qiáng)對學(xué)生的了解和檢查,，充分利用教學(xué)過程中教學(xué)反饋信息的作用,，及時調(diào)控教學(xué)過程，以便以最合適的方式和速度進(jìn)行有效的教學(xué),。

9,、和學(xué)生、家長建立良好的溝通平臺,，使學(xué)生在各方面都有長足的發(fā)展,，不僅使家長對我們以往的工作滿意，更對我們以后的工作充滿信心,。

10,、在工作中，發(fā)揚自身優(yōu)點,，努力改進(jìn)不足,，把各項工作盡量做的更加全面、細(xì)致一些,。

總之,，我們就應(yīng)該從各方面去關(guān)心學(xué)生，去關(guān)愛學(xué)生,，孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學(xué)校,，那我們就應(yīng)該好好地保護(hù)他們，愛護(hù)他們,，使孩子能快樂地學(xué)習(xí),，健康地成長，為他們今后的人生打下堅實的基石,。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。二年級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力,，分析、綜合能力,，判斷、推理能力和思維的靈活性,，敏捷性等,，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。本學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的實際情況結(jié)合本校的實際條件,，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程，使教學(xué)工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓,。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點：

認(rèn)真?zhèn)浜谜n是上好一堂課的重要前提，在備課時我嚴(yán)格遵循以下幾點：

1,、認(rèn)真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,、,，對學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容做到心中有數(shù)。

2,、努力研究知識結(jié)構(gòu),，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,，同時遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律,，找準(zhǔn)每一節(jié)課的切入點，思考學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。

3,、研究重點與難點突破方法,，確定具體教學(xué)方法，設(shè)計好練習(xí),。力求做到“多備”(備教材,、備教法、備學(xué)生等),。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情境，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自主探索中通過動手,、動口,、動眼、動腦學(xué)得容易,、學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，鞏固知識,，發(fā)展思維,，形成能力，

2,、及時復(fù)習(xí)鞏固,。根據(jù)學(xué)生記憶力的特點，新授知識我努力做到當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，或根據(jù)學(xué)生掌握的情況不定時復(fù)習(xí),，以防止遺忘。同時逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí),，課時認(rèn)真探究,，課后及時復(fù)習(xí)。

3,、做到“每小節(jié)一整理每單元測試以及時了解學(xué)生弱點好填補(bǔ)漏洞”,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

4,、重視培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,，通過學(xué)生做一做,、擺一擺、分一分等數(shù)學(xué)實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究解決問題的能力,。

作業(yè)進(jìn)行“二次批改”。布置作業(yè)做到精讀精練,。對學(xué)生的作業(yè)批 改及時,、認(rèn)真。點出錯題,、錯處但不能打“×”,，而是讓學(xué)生自己分析查找錯誤，再進(jìn)行第二次批改,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體講評的方式及時補(bǔ)救。我發(fā)現(xiàn)這方法很有效,，學(xué)生可以及時修正學(xué)習(xí)上的缺口,，教師也可以具體根據(jù)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。

對后進(jìn)生分層次要求,，對于后進(jìn)生不能只用唯一的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,。在教學(xué)中我注意降低難度、允許他們用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重各方面能力的培養(yǎng),，不能一味的只看學(xué)生成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。把他積極落實新課程教育理念，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓他們體會到學(xué)習(xí)的快樂,。

我在教學(xué)工作中注重了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，讓學(xué)生各方面能力都到發(fā)展,。

常與家長聯(lián)系,，搭建良好的溝通橋梁，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,，同時,，也能加深對學(xué)生個性的了解,，對教師“因材施教”起到很好的作用。

積極參加校本培訓(xùn)活動,，主動與同事探討教法,，以促進(jìn)自己的教學(xué)能力。另外本學(xué)期在“博客”上撰寫了自己教育教學(xué)心得,，通過努力使自己的教學(xué)“視野”擴(kuò)大了,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得一定的成績,，大多數(shù)的學(xué)生由學(xué)會到會學(xué)的的轉(zhuǎn)變,，在本次期末考試中，每個學(xué)生都在原來的起點上有較大輻度的提高,，雖然說分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，但從中也可以折射出學(xué)生審題、計算等各方面能力的提高,。不足之處,，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、少數(shù)學(xué)生一年級的基礎(chǔ)沒打好,，難以跟上新內(nèi)容的教學(xué)步驟,，導(dǎo)致造成接受能力上受影響。

2,、 沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。由于學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)、審題,、做題等習(xí)慣,，造成部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差，接受能力弱,。

以后教學(xué)中需要改進(jìn)以下幾個方面;

1,、 從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、 培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣,、答題習(xí)慣。

3,、 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，師少說生多說多做。

4,、堅持“扶好優(yōu)秀生,，抓好中等生，拯救后進(jìn)生,?！钡妮o導(dǎo)思想原則,。

5、多設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動,。