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心理健康教育活動課教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇一

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校師生心理健康教育及咨詢工作,，營造校園的心理教育氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識心理健康的重要性，掌握心理健康知識,，幫助他們適應(yīng)校園生活,，正確認(rèn)識自我、完善自我，提高心理素質(zhì),，積蓄持久成長動力,，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展，營造關(guān)注心理健康,、創(chuàng)建和諧示范校園的良好氛圍,，屏峰學(xué)校決定開展以“關(guān)愛心靈，全面發(fā)展”為主題的心理健康教育活動

關(guān)愛心靈,，全面發(fā)展

1,、旨在普及心理健康常識，提升心理健康工作水平,，

2,、幫助學(xué)生解決心理困惑，提高自我教育的積極性,、主動性,，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對自身發(fā)展的重要性，

3,、學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧,，營造積極向上的心理氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長;

4,、讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識到,，在認(rèn)真學(xué)好知識的同時(shí)，還應(yīng)積極地關(guān)注自身的心理健康,，不斷完善自己的人格,，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。

20xx年3月20日

(一)傾聽心靈的聲音——溫馨校園廣播

活動目的：通過校園廣播宣傳心理健康的小故事,，小常識,，讓學(xué)生了解心理學(xué)，引導(dǎo)廣大學(xué)生保持積極的生活態(tài)度,，學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧,，為廣大學(xué)生的健康成長營造積極向上的心理健康氛圍。

(二)讓心理健康融入我們的學(xué)習(xí)生活

活動主題：心靈的成長

活動內(nèi)容：周一學(xué)生國旗下講話的內(nèi)容為“讓心理走進(jìn)我們的學(xué)習(xí)生活”,。從學(xué)生自身的實(shí)際出發(fā),，讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性。

活動目的：中小學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識不夠,，因此呼吁大家在學(xué)習(xí)中運(yùn)用心理知識,，將學(xué)習(xí)變更加有趣。

活動時(shí)間：每周一升旗儀式

(三)書香苑——心理知識板報(bào)

活動主題：書香苑——心理知識普及與宣傳

活動內(nèi)容：每個(gè)班出一期有關(guān)中小學(xué)生心理健康知識為主題板報(bào),。內(nèi)容包括心理健康標(biāo)準(zhǔn),、人際相處技巧,、心理保健、生理知識等板塊,。

活動目的：宣傳心理學(xué)知識,，擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生走近心理,，親近心理,。通過讓學(xué)生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達(dá)到心理健康教育的目的，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高,，健全自己的心理,。

活動時(shí)間：3月28日

(四)活在當(dāng)下——心理健康活動課

活動主題：把握今天，把握現(xiàn)在

活動目的：通過主題班隊(duì)活動課讓學(xué)生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學(xué)習(xí),，不要總把屬于今天的事情推到明天，珍惜今天,，把握今天,，爭取做生活的舵手。

活動時(shí)間：4月24日

(五)心理健康知識手抄報(bào)比賽

活動要求：手抄報(bào)要求有刊頭設(shè)計(jì),，刊名要切合“關(guān)愛心靈,，重視心育”之主題。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)新穎,，布局合理,，圖文并茂。內(nèi)容必須積極向上,，具備知識性,、趣味性與可讀性，注重突出原創(chuàng)性,，文字流暢,，不出現(xiàn)常識性錯(cuò)誤。

活動目的：通過讓師生了解心理學(xué)基本知識與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達(dá)到心理健康教育的目的,，促進(jìn)學(xué)師生理素質(zhì)的提高,，健全自己的心理。

活動時(shí)間：4月26日前上交

(六)心理健康教育征文

活動要求：心理健康教育征文以案例分析,、論文,、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、案例分析、感想體會等形式展現(xiàn),。內(nèi)容可以從情緒調(diào)適,、和諧人際關(guān)系、悅納學(xué)生、積極面對挫折,、科學(xué)管理壓力,、破解職業(yè)倦怠等方面著手。

活動時(shí)間：4月26日上交

(七)關(guān)愛留守兒童心理健康講座

活動主題：關(guān)愛心靈,，重視心育

活動目的：通過對我校留守兒童進(jìn)行心理健康講座,，讓他們在心理上健康成長。特別對一些有心理問題的留守兒童,，如性格內(nèi)向,、脾氣暴躁、膽小極端的孩子進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

活動對象：全校留守兒童

活動時(shí)間：4月29日

活動地點(diǎn)：學(xué)校操場

(八)心靈運(yùn)動之旅

活動目的：通過團(tuán)體運(yùn)動項(xiàng)目,，調(diào)試心境，舒緩心理壓力,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識,，鼓勵(lì)學(xué)生走入陽光、走向運(yùn)動場,，通過積極健康的課余生活促進(jìn)個(gè)人身心健康發(fā)展,。

主要活動：兩人三腿跑、四人運(yùn)球,、五人風(fēng)火輪等,，各系需選派11名學(xué)生代表參賽，一名輔導(dǎo)員組織,，強(qiáng)調(diào)注意安全,。

活動時(shí)間：5月10日下午2:00

活動地點(diǎn)：學(xué)校操場

(九)心靈光影之旅

體驗(yàn)電影中的人物心理，通過光影藝術(shù)喚醒成長的動力,，理解生命的意義,，在電影人物的引導(dǎo)下學(xué)會了解自我、完善自我,，調(diào)整價(jià)值觀,，學(xué)習(xí)尊重他人、關(guān)愛他人,。

1.電影《唐山大地震》

5月xx日晚上6:00

2.電影《美麗心靈》

5月15日晚上6:00

心理健康教育活動課教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇二

學(xué)校心理健康教育的宗旨是維護(hù)學(xué)生心理健康,、增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，解決學(xué)生心理問題,，其具體目標(biāo)為：

(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人,，使學(xué)生形成自尊、自愛,、自信,、自立,、自律、自覺遵守社會公德,，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成,。

(二)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué),、勤學(xué)精神,，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功,。

(三)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活,，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力,，社會交往能力和競爭能力,，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。

5月4日,、5月5日

x教室

根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育,，其教育內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

(一)傾聽心靈的聲音——做情緒的主人

小學(xué)生年齡小適應(yīng)能力差,，他們的情緒是多變的，學(xué)習(xí)成績不好,，與同伴之間的交往或在學(xué)校中受到戲弄,、諷刺、不平等的待遇都會產(chǎn)生各種情緒,。他們的情緒具有很大的沖動性,，不善于掩飾，不善于控制自己的情緒,，所以讓學(xué)生掌握正確的調(diào)節(jié)情緒的方法是十分必要的,。

活動目的：

1、懂得調(diào)控自己的情緒對于個(gè)人行為和生活的重要性,。

2,、學(xué)會合理宣泄不良情緒，保持積極,、樂觀,、向上的情緒狀態(tài)。

3,、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法,，形成自我調(diào)適,、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒,，做自己情緒的主人,。

(二)送上一縷陽光——學(xué)會寬容

現(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)生是倍受父母驕寵的寵兒，較為優(yōu)裕的生活條件也滋長著他們驕縱任性的行為作風(fēng),。因此,，在家里不知寬容父母，在學(xué)校不會寬容老師,、同學(xué),，往往以自我為中心，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容，與他人和睦相處,，提高學(xué)生人際交往能力是至關(guān)重要的,。

活動目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生思考心胸狹窄給自己帶來的不良情緒,，理解寬容的實(shí)質(zhì)是為了讓自己快樂,。

2、通過參與活動,，學(xué)會正確運(yùn)用寬容,、友愛的心態(tài)和情感，與同學(xué),、老師以及他人和諧相處,。

(三)生活對我說——做一個(gè)自信的小學(xué)生

自信是一種重要的心理素質(zhì)。隨著年齡的增長,，學(xué)生有時(shí)會遇到很多困惑,，不能夠正確認(rèn)識自己，缺乏自信心,，導(dǎo)致失望,、消極、自卑,，心理負(fù)擔(dān)很重,。希望通過各種形式的活動，充分挖掘?qū)W生的潛能,，幫助學(xué)生樹立起自信,，在“我自信，我能行”的心態(tài)中,，健康快樂地成長,。

活動目的：

1,、讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用,，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展,，正確看待生活中的成功與失敗。

2,、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法,，不斷調(diào)整自己，樹立自信,，健康快樂地生活,。

心理健康教育活動課教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇三

為迎接第xx個(gè)“5·25”大學(xué)生心理健康日，培養(yǎng)我校學(xué)生良好心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心和諧,、素質(zhì)全面發(fā)展，現(xiàn)就組織開展“5·25”心理健康教育活動月有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

助人自助快樂成長

5月9-31日

顧問：左澤文

組長：汪石果

副組長：

成員：

(一)啟動儀式

1,、時(shí)間地點(diǎn)：5月9日中午校本部一教樓前坪

2,、承辦單位：校心理健康教育中心

3、活動內(nèi)容：宣讀活動方案,、學(xué)生倡議書,、領(lǐng)導(dǎo)講話。

(二)主題宣傳

1,、活動時(shí)間：5月10日下午

2,、活動地點(diǎn)：校本部樟樹林河西校區(qū)教學(xué)樓前

3、承辦單位：校心理健康教育中心

4,、活動內(nèi)容：開展心理健康知識現(xiàn)場宣傳和咨詢服務(wù)。

(三)專題培訓(xùn)

1,、時(shí)間地點(diǎn)：5月16-19日晚團(tuán)體輔導(dǎo)室,、機(jī)房

2、承辦單位：校心理健康教育中心

3,、活動內(nèi)容：全校心理干部危機(jī)干預(yù)知識和技能培訓(xùn),。

(四)專題講座

1、時(shí)間地點(diǎn)：時(shí)間待定校本部,、河西校區(qū)

2,、主講人：湘潭市社科聯(lián)常務(wù)副主席劉曉霞、校學(xué)生工作處副處長張揚(yáng)傳

3,、活動主題：心理素質(zhì)與成長,、快樂學(xué)習(xí)與生活。

(五)心靈電影

1,、時(shí)間地點(diǎn)：5月13,、20,、27日晚校本部、河西校區(qū)

2,、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會,、校心理健康協(xié)會

3、活動內(nèi)容：組織心靈電影賞析和有獎(jiǎng)知識問答,。

(六)心理自助

1,、時(shí)間地點(diǎn)：活動期間每周二校本部樟樹林

2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會

3,、活動主題：5月10日我知我心;5月17日排除煩惱我有方,、破鏡重圓;5月24日心理糖果party、緣來于此;5月31日美麗心情,。

(七)微笑心靈

1,、活動時(shí)間：5月9-31日

2、承辦單位：校心理健康協(xié)會

3,、活動內(nèi)容：以班為單位申報(bào)作品,，要求拍攝微笑照片配簡短美文，設(shè)置一等獎(jiǎng)2名,、二等獎(jiǎng)4名,、三等獎(jiǎng)8名等。

(八)觸動心弦

1,、活動時(shí)間：5月9-31日

2,、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會、校心理健康協(xié)會

3,、活動內(nèi)容：以班為單位申報(bào)作品,，要求5分鐘左右心靈美文的音頻，設(shè)一等獎(jiǎng)2名,、二等獎(jiǎng)4名,、三等獎(jiǎng)8名等。

(九)團(tuán)體輔導(dǎo)

1,、時(shí)間地點(diǎn)：5月20-27日各班級自定

2,、承辦單位：校心理健康教育中心

3、活動內(nèi)容：組織心理委員集訓(xùn),，分班開展團(tuán)體輔導(dǎo),。

各二級學(xué)院要高度重視、營造氛圍,，積極配合學(xué)校5.25心理健康教育系列活動開展;同時(shí),，要根據(jù)本單位學(xué)生特點(diǎn)，精心組織針對性強(qiáng)的心理健康教育活動,，并于5月31日前報(bào)送總結(jié)材料,。

心理健康教育活動課教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇四

1,、引導(dǎo)學(xué)生形成開朗，樂觀,，堅(jiān)強(qiáng)的性格,，形成正確的挫折觀。

2,、幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折,，學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦。正確認(rèn)識挫折,，勇于挑戰(zhàn)困難,，從而形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。

3,、讓學(xué)生知道挫折是人生的正?，F(xiàn)象，學(xué)會戰(zhàn)勝挫折的方法,，邁向人生的成功,。輔導(dǎo)重點(diǎn)：

能夠正確面對自己遇到的挫折，學(xué)會戰(zhàn)勝挫折的方法,。

輔導(dǎo)難點(diǎn)：正確認(rèn)識挫折,，勇于挑戰(zhàn)困難，形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理,。

輔導(dǎo)對象：四,、五年級

輔導(dǎo)課時(shí)：一課時(shí)

一、熱身游戲,，引出挫折

游戲：進(jìn)化論

1,、師開場白：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)有趣的小游戲,，看我們是怎樣從一個(gè)雞蛋成長為鳳凰的,。”

2,、課件出示游戲方法：全體同學(xué)先蹲下作為雞蛋，而后相互找同學(xué)進(jìn)行猜拳(用“剪刀,、石頭,、布”的形式)。贏者進(jìn)化為小雞,，而后猜贏者找同是小雞的同學(xué)再猜拳,，猜贏者進(jìn)化為大雞，而后再找同是大雞的同學(xué)猜拳,，猜贏者進(jìn)化為鳳凰,，猜輸者退化為雞蛋,。以此類推。

3,、全班開始游戲活動,，活動結(jié)束后記住自己的身份。

4,、師采訪成功進(jìn)化為“鳳凰”的學(xué)生：“在游戲中,，你的感受是什么?”

5、師分別采訪還是“雞蛋”,、“小雞”“大雞”的學(xué)生：“在游戲中,，你的感受是什么?”

6、小結(jié)引出：在游戲中,，我們并不是一帆風(fēng)順,，有的同學(xué)進(jìn)化成功，有的同學(xué)進(jìn)化失敗,。同樣,，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，也不可能是一帆風(fēng)順的,，有成功,，也有失敗，有順境,，也有逆境,。這些失敗，這些逆境,，也就是挫折(板書：挫折),。

二、主題活動,，認(rèn)識挫折

1,、師：在學(xué)習(xí)和生活中，我們隨時(shí)都可能遇到挫折,，那遇到挫折是好事還是壞事呢?請看小明,、小剛、小紅三位同學(xué)遇到挫折后的表現(xiàn),。(出示課件：挫折是壞事?

小明：期中考試成績退步5名,，從此一蹶不振;

小剛：競選班長失敗，從此自暴自棄經(jīng)常違反紀(jì)律,。

小紅：是奶奶一手帶大的,，她對奶奶的感情特別深，奶奶的去世她無法接受。她不上學(xué),，不出家門,。)

2、對于小明,、小剛,、小紅三人來說，挫折是壞事,。那遇到挫折會是好事嗎?請看屏幕

(出示課件：挫折是好事?

被人譽(yù)為樂圣的德國作曲家貝多芬,，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對他的打擊最為慘重,。

創(chuàng)作出氣勢雄偉,，舉世聞名的命運(yùn)交響曲。)

3,、貝多芬在遇到耳聾這么大的挫折的情況下還創(chuàng)作出了舉世聞名的命運(yùn)交響曲,，挫折對于貝多芬來說，變成了好事,。大家對于美國總統(tǒng)林肯也是比較熟悉的,，他的一生也遇到了很多挫折，讓我們一起來看《林肯的挫折》,。(出示課件：林肯的挫折)你發(fā)現(xiàn)了什么?數(shù)一數(shù)林肯經(jīng)歷了多少次失敗才獲得成功的?林肯經(jīng)歷了哪些挫折?

4,、小結(jié)引出：課件出示：挫折既可以使弱者倒下去，也可以使強(qiáng)者站起來,。強(qiáng)者面對挫折和失敗,，不是手足無措、被動等待,，而是積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我們是強(qiáng)者，我們不怕挫折,。(板書：我們不怕)

三,、指導(dǎo)行為，戰(zhàn)勝挫折

1,、請學(xué)生講講自己的心路歷程

師：如果說人生是一條路,，我敢說沒有一個(gè)人的人生之路是平坦大道，每個(gè)人的人生之路都是充滿坎坷的,，這些坎坷就是我們所經(jīng)歷的困難和挫折,。

(點(diǎn)擊出示課件)在我們的生活中，讓我們回憶一下,，

a,、你曾經(jīng)遇到過怎樣的困難?遭受過怎樣的失敗?承受過怎樣的挫折?當(dāng)時(shí)你心中的感受是什么?你是怎么做的?

b、用小紙條寫下來,。

2,、從同學(xué)們的講述中，我們發(fā)現(xiàn)了很多面對挫折的好方法,，請說一說,。

老師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)，出示課件：面對挫折的好方法：

a,、找自己信賴的人傾訴

b,、適當(dāng)發(fā)泄：如運(yùn)動式發(fā)泄打沙袋,、打球

剪紙、撕紙、到空曠的地方大喊等等

c,、補(bǔ)償轉(zhuǎn)移：如聽音樂、跳舞,、畫畫,、做運(yùn)動等等

d、幽默對待：幽默對待自己及發(fā)生的事情

e,、升華：加倍努力,，戰(zhàn)勝挫折，提升自己

師：對于挫折,，我們有能力面對,，讓我們把剛才寫滿挫折的紙條粘貼到氣球上并踩

在腳下，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)喊倒計(jì)時(shí)：三,，二,，一，踩!

四,、總結(jié)升華,，笑對挫折

1、師：面對挫折,，強(qiáng)者站起來,，弱者倒下去。(點(diǎn)擊課件出示)挫折帶來的不同結(jié)果完全取決于一個(gè)人面對挫折的不同態(tài)度,。

2,、欣賞詩歌《笑對挫折》。(課件出示)

面對失敗與挫折,，一笑而過是一種樂觀,、自信，然后重整旗鼓,，這是一種勇氣,。面對誤解和仇恨,，一笑而過是一種坦然，寬容,，然后保持本色,，這是一種達(dá)觀。面對贊揚(yáng)和激勵(lì),，一笑而過是一種謙虛,、清醒，然后不斷進(jìn)取,，這是一種力量,。面對煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和,，釋然,，然后努力化解，這是一種境界,。

3,、同學(xué)們，失敗和挫折是暫時(shí)的,，只要我們勇于微笑,，只要我們笑對挫折，我們就會驅(qū)逐憂傷的陰霾,，快樂起來,。請欣賞《學(xué)會快樂》。出示課件《學(xué)會快樂》,。

五,、師總結(jié)：

同學(xué)們，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，要變挫折為動力,，做生活的強(qiáng)者。在一個(gè)人漫長的生命歷程中,，沒有人能永遠(yuǎn)成功,。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?只要我們以積極健康的心態(tài)去面對困難和挫折，就可以做到“不在失敗中倒下,，而在挫折中奮起”,。

(播放歌曲《陽光總在風(fēng)雨后》)

課后延伸：

1、收集名人,、偉人戰(zhàn)勝挫折,，取得成就的事例。

2,、收集有關(guān)抗挫的名人名言,，讀一讀,，熟記于心。

心理健康教育活動課教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇五

為進(jìn)一步宣傳普及心理健康知識,，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)人關(guān)注心理健康,、提高心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能的意識,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，大石中心小學(xué)計(jì)劃開展為期一學(xué)期的心理健康教育活動,。

通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富,、形式多樣、參與性強(qiáng),、針對性強(qiáng)的活動為載體,，大力宣傳心理健康知識，營造一種關(guān)注心理健康,、重視心理健康的良好氛圍,，普及建設(shè)和諧社會、和諧校園,、和諧心靈的理念,，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺,，全方位的加強(qiáng)心理健康教育,，增強(qiáng)學(xué)生的心理保健意識，提高學(xué)生的心理健康水平,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,。

沐浴心育陽光健康快樂成長

貫穿20xx學(xué)年第二學(xué)期

活動一：心理健康活動啟動儀式（3月份）

1、宣布心理健康活動啟動

2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話——心理健康教育活動的目的,、意義和基本要求

3、學(xué)生代表發(fā)言

活動二：“懂得感恩勇敢表達(dá)”（4月份）

結(jié)合“三八節(jié)”“母親節(jié)”為教育契機(jī),，圍繞“感恩”主題,，為了讓學(xué)生懂得感恩，并勇于表達(dá)自己的感恩之情,，面向全體學(xué)生收集繪畫,、制作賀卡、手抄報(bào)等優(yōu)秀作品,。

一到三年級可以是以“給媽媽畫一張畫（做一張賀卡）”的方式進(jìn)行,；四到六年級則可以做感恩主題的手抄報(bào)。

要求先在本班內(nèi)展示評比,，每班再上送5份學(xué)校參評,。（評比時(shí)間：第十周前）

活動三：心理主題黑板報(bào)比賽（5月份）

各班還有樓梯的黑板報(bào)以“沐浴心育陽光健康快樂成長”為主題出一期黑板報(bào),。

一二年段以學(xué)生的學(xué)習(xí)為內(nèi)容，比如：如何養(yǎng)成良好的行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，怎樣讓孩子們快樂學(xué)習(xí)；

三四年段以如何調(diào)節(jié)情緒,，快樂每一天,，或認(rèn)識自我，增強(qiáng)自信心為內(nèi)容,；

五六年段以溝通,、互動、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容,。

學(xué)校統(tǒng)一組織評比,。

活動四：播放心理教育主題電影（六一節(jié)當(dāng)天）

電影藝術(shù)的獨(dú)特魅力受到了廣大青少年的喜愛，并對學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用,。利用歡度六一節(jié)的時(shí)間,，播放心理電影，通過寓教于樂的方式,，對學(xué)生進(jìn)行積極健康的引導(dǎo),。

推薦電影目錄如下：

1）缺乏學(xué)習(xí)動力：《決戰(zhàn)冰河》、《洛奇》,、《阿拉伯的勞倫斯》

2）缺乏信心：《穆里爾的婚禮》,、《心雨花露》

3）自卑失落：《阿甘正傳》、《少林足球》,、《肖申克的救贖》

4）交流障礙：《對她說》,、《墮落的天使》、《雨人》

5）失敗或絕望：《遠(yuǎn)大前程》,、《功夫熊貓》,、《小鞋子》

6）厭倦生活：《天生愛情狂》、《凡夫俗女》,、《心理游戲》

7）自私,、人際關(guān)系淡漠：《愛在黎明破曉前》、《愛在日落余輝時(shí)》,、《愛,，回家》、《走路上學(xué)》

8）緊張：《虎口脫險(xiǎn)》,、《小孩不笨》

活動五：主題征文比賽,。（6月份）

面向三到六年級學(xué)生開展心理征文比賽。

征文要求：文章符合本次心理教育活動主題“陽光成長快樂生活”,，涉及的故事,、體驗(yàn),、感悟、思考必須是真實(shí)的,，內(nèi)容積極,、健康、向上,。

文體形式：文體不限,，要求新穎活潑，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)文章內(nèi)容,。

文字組織：主題明確,、表達(dá)流暢、敘述生動,、文筆清新。

評比：每班上交兩份進(jìn)行全校評比,，第十八周前完成,。

活動六：心理知識廣播站（整個(gè)學(xué)期內(nèi)每月一次）

校園廣播站推出心理健康教育主題欄目（如“心靈之聲”），于午間等固定時(shí)間播放關(guān)于心理方面的小知識,、小測試,、歌曲等。

獎(jiǎng)勵(lì)方案：

學(xué)生：獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品班級：獎(jiǎng)狀并全校表彰,。

（一）高度重視,，認(rèn)真落實(shí)

全校務(wù)必高度重視該活動的開展，對各班級的活動參與度及參與質(zhì)量要及時(shí)給予總結(jié)評價(jià),。

（二）緊扣主題,，調(diào)整拓展

為提高活動的實(shí)效性，力避搞形式,，走過場,。學(xué)校可在緊扣主題的前提下,，根據(jù)自己的客觀實(shí)際,，對方案設(shè)計(jì)的“活動內(nèi)容”適當(dāng)予以調(diào)整和拓展。

（三）常抓不懈,，注重內(nèi)涵

心理健康教育是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程,，學(xué)校要在常規(guī)推進(jìn)的基礎(chǔ)上，特別注重活動的總結(jié)與反思,，努力提升活動的內(nèi)涵,。

心理健康教育活動課教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇六

認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神,，營造良好的關(guān)愛心理健康氛圍,，使全體學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識心理健康,、了解心理健康知識，掌握必要的心理調(diào)適方法,，形成正確的心理健康觀念,。引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對生活，樹立“尊重生命,、珍惜生命,、敬畏生命”的意識，增強(qiáng)耐挫能力,，提高心理調(diào)適能力,，促進(jìn)師生和諧成長。

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育宣傳工作深入開展,，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育,，形成“人人關(guān)注心理健康、助人自助攜手成長”的校園文化氛圍,，提高我校學(xué)生心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力,，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì),，增強(qiáng)自信心，樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。學(xué)校決定在20xx年4月24日—5月31日開展“關(guān)注心理健康，奠基幸福人生”心理健康教育月活動,。

關(guān)注心理健康,，奠基幸福人生

20xx年4月24日—5月31日

（一）心靈相約——讓暖陽拂照心靈，讓生命充盈力量

1,、20xx年心理健康教育月活動啟動暨國旗下講話《關(guān)注心理健康,，奠基幸福人生》

2、通過張貼橫幅,，電子屏滾動播放標(biāo)語,、廣播宣傳等形式進(jìn)行主題宣傳，營造活動氛圍,。

3,、“快樂心愿”。開展“爸媽/老師/同學(xué)我想對你說……”活動,，學(xué)生對父母親說一段心理話或一段感恩的話,。要求人人撰寫，各班擇優(yōu)3篇5月5日前將電子稿打包上傳政教處。

（二）心路啟航——心靈與和諧共舞,，青春與夢想齊飛

1,、活動主題：心靈與和諧共舞青春與夢想齊飛

2、活動時(shí)間：五月份完成,，時(shí)間自定

3,、活動形式：立足校園生活，活動形式不限（如心理座談會,、心理專題討論,、知識競賽、心理游戲等）,。

4,、活動內(nèi)容：

1）刻不容緩的心靈關(guān)注——中學(xué)生心理健康與成才

2）消除煩惱，讓生命放出光彩——做一個(gè)人格健全的現(xiàn)代人

3）學(xué)會感恩,，推開窗就是滿屋陽光——探索人生的意義

4）成功的起點(diǎn)——面對現(xiàn)實(shí),，學(xué)會適應(yīng)，接受挑戰(zhàn)

5,、活動要求：各班認(rèn)真填寫《xx中學(xué)主題方案設(shè)計(jì)表》,，此表于6月1日前連同活動照片及相關(guān)資料，電子稿打包上傳政教處,。

（三）心隨影動——以不同視角感悟本我,，于流光聲色感受快樂

1,、活動目的：通過觀看欣賞《當(dāng)幸福來敲門》這部電影,，讓學(xué)生看到在困難挫折面前怎樣去更好的面對，使學(xué)生更加懂得,，信念是如何影響一個(gè)人一生的生活,。《放牛班的春天》這部電影讓學(xué)生明白在壓抑的情緒下如何去釋放壓力,，發(fā)揮自己最大的潛能,。

2、活動時(shí)間：5月5日下午班會課

3,、活動地點(diǎn)：教室

4,、活動對象：初一初二年級學(xué)生

5、活動要求：在晴山德育群文件提前下載影片,，選擇其中一部觀看,，看完電影后寫好影評或觀后感，各班擇優(yōu)三篇電子稿上傳政教處,。

（四）心理團(tuán)輔——讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),，讓心態(tài)主導(dǎo)一切

1、團(tuán)隊(duì)凝聚力心理團(tuán)體訓(xùn)練

活動主題：團(tuán)結(jié)就是力量

活動時(shí)間：5月8日-5月12日（初定)

活動地點(diǎn)：各班教室

活動目的：為了增強(qiáng)部門成員之間的團(tuán)隊(duì)凝聚力,，以一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們主動去體會,、去解決問題,，在參與體驗(yàn)的過程中，讓大家成長,。

活動對象：初一學(xué)生

活動負(fù)責(zé)：沈婷華老師

2,、人際交往心理團(tuán)體訓(xùn)練

活動主題：“緣來有你”

活動時(shí)間：5月15日-5月19日（初定)

活動地點(diǎn)：報(bào)告廳

活動目的：提升學(xué)生的人際交往能力，掌握處理人際交往過程的能力,。

活動對象：初二學(xué)生

活動負(fù)責(zé)：徐麗老師

3,、中考考前心理輔導(dǎo)

具體安排另行通知

（五）心花怒放——放飛心情記錄美好，傳播笑臉傳遞快樂

1,、活動名稱：學(xué)生陽光笑臉征集活動

2,、活動主題：陽光你我，微笑瞬間

3,、活動目的：展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生青春活力的精神面貌,，講述笑容背后的真實(shí)故事。不斷提升中學(xué)生在生活中尋找美,、發(fā)現(xiàn)美的能力,。傳播笑臉，讓快樂傳遞,。

4,、活動范圍：全體同學(xué)

5、作品提交：5月25日前

6,、作品要求：

1）鼓勵(lì)班主任,、家長和學(xué)生發(fā)現(xiàn)并記錄身邊學(xué)生最燦爛的笑容，講述笑容背后的真實(shí)故事,，每個(gè)笑容需附100以內(nèi)的文字介紹,。故事簡介字體為仿宋小四。

2）照片須為清晰的正面像,，要突出面部表情,，照片中的笑臉要包括全部的頭、頸部及肩部偏上部分,。

3）拍攝照片要色彩明亮,，拒絕藝術(shù)照、抄襲和ps,，以jpg格式提交,。

4）各班請于5月25日前上交作品至少3張，政教處將對上報(bào)圖片進(jìn)行篩選,，篩選出二十名“校園燦爛笑容”學(xué)生陽光笑臉,，通過展覽進(jìn)行展示。

7、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：評選推薦“校園燦爛笑容”20個(gè)

（六）青春儀式——感恩責(zé)任助成長,，激揚(yáng)青春展風(fēng)采

具體方案另定

1,、老師要重視學(xué)生的心理健康教育，充分認(rèn)識心理健康教育的意義和作用,，除做好平時(shí)學(xué)科滲透,、心理輔導(dǎo)、心理咨詢外,，重點(diǎn)結(jié)合活動方案積極開展活動,。

2、各班開展教育活動時(shí),，要盡量達(dá)到“針對性,、目的性、廣泛性”的要求,。

3,、活動結(jié)束后，要做好各類講稿,、主題班會設(shè)計(jì)等材料,、照片的收集、整理,、歸檔工作,。

心理健康教育活動課教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇七

為了迎接“525xx大學(xué)生心理健康日”努力營造積極向上、百花齊放,、格調(diào)高雅,、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動同時(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè),，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時(shí),，向全校師生宣傳心理健康的重要性,。

特此開展全校性的團(tuán)體心理輔導(dǎo),，通過大學(xué)生成長訓(xùn)練營的形式讓更多的同學(xué)了解自我悅納自我以及一些心理方面的知識:

大學(xué)生處于人生最寶貴最快樂的青年階段，真實(shí)努力拼搏,、積極進(jìn)取,、快樂的生活。然而,，現(xiàn)實(shí)的校園卻不是這樣的,，大學(xué)生們并沒有我們想象的那么快樂，而是茫然,、郁悶,、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活，可能會引起各種心理疾病。此次團(tuán)體輔導(dǎo)活動宗旨就是想幫助同學(xué)們走出煩惱,，積極健康的生活,。

心靈相約

1、總體具體目標(biāo):

增強(qiáng)團(tuán)體成員的`人際溝通能力,，改善他們與他人的交流方式,，提高他們與他人人際交往技能，懂得應(yīng)該如何與他人相處的更好,。團(tuán)體心理輔導(dǎo)是在團(tuán)體的情境下進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式,，它是通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使個(gè)體在交往中通過觀察,、學(xué)習(xí),、體驗(yàn)，認(rèn)識自我,、探討自我,、接納自我，調(diào)整改善與他人的關(guān)系,，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式,，以發(fā)展良好適應(yīng)能力的過程。

2,、團(tuán)體具體目標(biāo):

(1)增進(jìn)團(tuán)體成員的了解,，建立團(tuán)體規(guī)范;

(2)通過團(tuán)體活動、溝通,、交流,、分享，促進(jìn)自我了解,，正確的看待自己;

(3)學(xué)習(xí)溝通技巧,，從中得到啟發(fā)和感悟;

(4)團(tuán)體成員共同分享，達(dá)成共識,，學(xué)會人際關(guān)系的處理,，改善人際關(guān)系。

暫定

全校學(xué)生

心理咨詢中心團(tuán)體輔導(dǎo)活動室

由于每個(gè)年級,、每個(gè)系的情況各不相同,，特制訂了幾個(gè)可供同學(xué)們選擇的心理輔導(dǎo)主題xx《克服羞怯訓(xùn)練》、《魅力自我,，自信迎接未來》,、《減輕壓力訓(xùn)練》、《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》,、《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》,、《每個(gè)人都有其存在的價(jià)值》,。每個(gè)心理輔導(dǎo)主題內(nèi)容先暫定。

1,、前期宣傳:由各系出海報(bào)或展板進(jìn)行宣傳,。

2、報(bào)名方式:采用自愿報(bào)名方式,，分別在各系報(bào)名,，可報(bào)自己想?yún)⑴c的.成長團(tuán)隊(duì)，人數(shù)限定在15xx18人以內(nèi),，人數(shù)統(tǒng)計(jì)好由電子信息工程系進(jìn)行統(tǒng)一整理和安排,。

3、本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)分為六個(gè)團(tuán)輔小組,，每個(gè)輔導(dǎo)小組輔導(dǎo)一個(gè)小主題,。每周安排兩個(gè)團(tuán)輔小組進(jìn)行輔導(dǎo)，連續(xù)輔導(dǎo)三周,。具體輔導(dǎo)策劃如下:,、

第一團(tuán)輔小組:第一周《克服羞怯訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘

第二団輔小組:第一周《減輕壓力訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘

第三團(tuán)輔小組:第二周《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》課時(shí)90分鐘

第四團(tuán)輔小組:第二周《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》課時(shí)90分鐘

第五團(tuán)輔小組:第三周《魅力自我，自信迎接未來》課時(shí)90分鐘

第六團(tuán)輔小組:第三周《每個(gè)人都有其存在的價(jià)值》課時(shí)90分鐘

具體時(shí)間暫定

4,、活動人員分配:

1主要負(fù)責(zé)人:

2具體各個(gè)部分負(fù)責(zé)人:

統(tǒng)計(jì)人數(shù)整理和安排

第一周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤

第二周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤

第三周團(tuán)體輔導(dǎo)值勤

本活動主旨在于幫助同學(xué)一起交流,，增進(jìn)同學(xué)的相互了解，整個(gè)團(tuán)體活動遵循由淺入深的過程,，溝通交流,，團(tuán)體合作。創(chuàng)造真誠友善的團(tuán)體氛圍,，以便成員能深刻剖析自己,，認(rèn)識自己，體驗(yàn)歸屬感親密感,，發(fā)揮潛能促進(jìn)成長,。

達(dá)到效果:

(1)凝聚團(tuán)體的共識，強(qiáng)化團(tuán)體凝聚力,。

(2)鍛煉成員思維創(chuàng)新能力,。

(3)強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自我價(jià)值感。

由于每個(gè)活動內(nèi)容不一樣,，用到的器材不一樣,。經(jīng)費(fèi)預(yù)算暫定,。

心理健康教育活動課教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇八

小學(xué)開展心理健康教育,，既是學(xué)生健康成長的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求,。本著以學(xué)生發(fā)展為前提,，營造校園的心理教育氛圍,，擴(kuò)大心理健康教育的影響，打開學(xué)校心理健康教育的新局面,。為了營造人人關(guān)注心理健康,、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進(jìn)心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入的開展,，今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素,，特制定我校在這次心理健康教育月實(shí)施方案。

20xx年6月

“走進(jìn)幸福的成長季節(jié)”

1,、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)成長的快樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛生命，熱愛生活的健康情感,。

2,、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、自信心和上進(jìn)心,，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長提供一個(gè)和諧發(fā)展的平臺,。

3,、營造校園心理教育的氛圍，擴(kuò)大心理教育的影響,；引導(dǎo)家長參與到心育隊(duì)伍中來,，共同做好學(xué)生的心理健康教育工作。

組長：何燦軍

副組長：華彩菊,、翁魯蘆

成員：趙海燕,、黃碧靜、胡良玉,、何善榮,、柯晶晶、楊秋平

全體師生,、家長,、教師

宣傳發(fā)動營造氛圍

5月25日——5月31日

1、在27日會議上布置安排教育月工作

2,、輕松驛站廣播

4,、宣傳海報(bào)

活動實(shí)施陽光心理

6月1日——6月30日

（一）心理健康教育周活動啟動儀式（6月1日）

啟動儀式發(fā)言動員講話

宣布活動月安排

校園內(nèi)掛橫幅“關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校園——戎徐小學(xué)心理健康教育月”

（二）具體活動安排

成長不煩惱（學(xué)生篇）

1,、學(xué)科滲透：

各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，有意識地滲透心理健康教育內(nèi)容

2、心理教育主題課

請各班于第十七周（6月8日）的班隊(duì)課以“感悟幸福,，分享快樂”為主題開設(shè)一堂心理教育輔導(dǎo)課,。重點(diǎn)圍繞“情緒控制”,、“緩解學(xué)習(xí)壓力”、“親子溝通”,、“師生關(guān)系”,、“生生關(guān)系”、“陽光青春期”等開展

3,、咨詢訪談

通過面談方式解決學(xué)生的實(shí)際心理困惑,，努力幫助學(xué)生營造健康的人生；

4,、青春期教育輔導(dǎo)講座

活動對象：五,、六年級女生

活動時(shí)間：6月9日中午12：30—13：10

活動地點(diǎn)：多媒體教室

5、“走進(jìn)成長季節(jié)”詩,、書,、畫比賽

作品要求：以“感悟生命、感謝成長,、感恩自然”為主線的詩歌創(chuàng)作,、書法、繪畫比賽

活動對象：全體學(xué)生

6,、開展趣味心理游戲比賽

活動對象：全體學(xué)生

活動時(shí)間：6月15日下午1：20開始

活動要求：

（1）,、游戲中最需要注意的問題，就是孩子們的安全,，需要輔導(dǎo)員對游戲的充分了解并合理組織,。

（2）、聽從輔導(dǎo)員安排,、擺放桌椅及輔助教具,。

（3）、維持好活動紀(jì)律,。

活動內(nèi)容：

（1）蜈蚣競走

活動對象：一,、二年級（每個(gè)班級8男8女）

目的：培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作精神，合作心理

過程：16人一組排成一列,，把雙手抱住前面學(xué)生的腰,，練成一條“大蜈蚣”。全體蹲下,，齊步向前走,，先到終點(diǎn)組為優(yōu)勝。

（2）瞎子過河

活動對象：三,、四年級（每個(gè)班級10男10女）

目的：培養(yǎng)信任心理

過程：以接力賽的形式,，兩人一組，一個(gè)蒙上眼睛,，另牽著他的手,，越過種種障礙前進(jìn),，到達(dá)終點(diǎn),。

（3）車輪大戰(zhàn)

活動對象：五,、六年級（每個(gè)班級5個(gè)人）

目的：培養(yǎng)協(xié)作互助的心理品質(zhì)

過程：準(zhǔn)備5張晚報(bào)大小的報(bào)紙、雙面膠,，制作大紙環(huán),。5人都站在大紙環(huán)里，一起前進(jìn),。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝,。（中途大紙環(huán)不能斷開）

教師心理加油站（教師篇）

1、組織心理教育理論學(xué)習(xí),。

2,、教師心理健康講座

3、注重對教師的心理的疏導(dǎo),，通過談心,、活動給教師選系情緒，調(diào)適身心,。

親子樂園（家長篇）

家長會（結(jié)合期末家長會）

主題：——“快樂過暑假預(yù)防假期綜合癥”

活動對象：全體家長

（1）給家長的一封信

（2）家長心理問卷

（3）宣傳心理健康知識

（4）發(fā)動征集新一輪家長志愿者

活動總結(jié)長育常新

6月27日——6月30日

1,、資料整理

2、總結(jié)活動過程中的得失,，為下一個(gè)活動月做準(zhǔn)備

快樂暑假活動延續(xù)

1,、暑期推薦學(xué)生閱讀有關(guān)感恩他人、和諧相處,、感悟幸福,，分享快樂的文章，并讓學(xué)生寫心得體會并進(jìn)行習(xí)作評選,。

2,、心理手抄報(bào)比賽

活動對象：全校師生

心理健康教育活動課教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇九

為迎接第xx個(gè)世界精神衛(wèi)生日的到來，培養(yǎng)我校學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心和諧,、素質(zhì)全面發(fā)展，現(xiàn)就組織開展“10·10”心理健康教育月活動有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

健康心理美好青春

10月10日-11月10日

顧問：

組長：

副組長：

成員：

(一)啟動儀式

1,、時(shí)間地點(diǎn)：10月10日7:00運(yùn)動場

2,、承辦單位：本部(心理中心)、河西(護(hù)理學(xué)院)

3,、活動內(nèi)容：升國旗,、領(lǐng)導(dǎo)講話、宣讀活動方案,。

(二)主題宣傳

1,、時(shí)間地點(diǎn)：10月11日校本部,、河西校區(qū)

2、承辦單位：心理健康教育與咨詢服務(wù)中心

3,、活動內(nèi)容：開展心理健康知識現(xiàn)場宣傳,。

(三)專題培訓(xùn)

1、時(shí)間地點(diǎn)：10月17-20日晚實(shí)訓(xùn)樓106

2,、承辦單位：心理健康教育與咨詢服務(wù)中心

3,、活動內(nèi)容：新生心理委員心理專題培訓(xùn)。

(四)電影賞析

1,、時(shí)間地點(diǎn)：10月17-21日分班多媒體教室

2,、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會、心理健康協(xié)會

3,、活動內(nèi)容：組織觀看《風(fēng)雨哈佛路》并交流討論,。

(五)快樂游藝

1、時(shí)間地點(diǎn)：10月18日校本部樟樹林

2,、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會,、校心理健康協(xié)會

3、活動內(nèi)容：組織有獎(jiǎng)心理游藝活動,。

(六)主題班會

1,、時(shí)間對象：10月25日各在校班級

2、承辦單位：校心理委員聯(lián)合會

3,、活動內(nèi)容：以心理話題辯論和知識競答為主要內(nèi)容,，分班組織“心理達(dá)人”主題班會，并錄制5-10分鐘的視頻,。

4,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：在全校范圍類評選一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè),，三等獎(jiǎng)6個(gè),，優(yōu)勝獎(jiǎng)若干個(gè)，頒發(fā)證書并予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

(七)心理普查

1,、時(shí)間地點(diǎn)：10月底-11月初校本部、河西校區(qū)

2,、承辦單位：心理健康教育與咨詢服務(wù)中心

3,、活動內(nèi)容：20xx級新生心理普查工作及數(shù)據(jù)處理。

(八)成果展示

1,、時(shí)間地點(diǎn)：11月8日校本部,、河西校區(qū)

2、承辦單位：校心理健康協(xié)會、心理委員聯(lián)合會

3,、活動內(nèi)容：心理健康教育活動月各項(xiàng)活動成果展示,。

心理健康教育活動課教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇十

新課程改革涌現(xiàn)出了一大批的教育思想，比如快樂學(xué)習(xí),、快樂教育,，主張“讓孩子快樂起來”，何為“快樂”,，“快樂”的最高內(nèi)涵應(yīng)該是身心的快樂,。再看一下中國小學(xué)生的現(xiàn)狀,，傳統(tǒng)的教育模式束縛了孩子身心的發(fā)展,，主觀能動性受到遏制，讓他們產(chǎn)生了厭學(xué)的心理,，苦于無人理解,，煩惱重重，甚至心理過于壓抑而產(chǎn)生了輕生的念頭,。如何讓學(xué)生快樂起來,，真正享受童年應(yīng)有的快樂，基于這樣的思考設(shè)計(jì)了這一心理教育活動方案,，在活動中與同學(xué)們一起去尋找快樂,，探求快樂的真諦。

1,、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法,，釋放自己的身心，使學(xué)生知道應(yīng)該微笑著面對學(xué)習(xí)中的困難和生活中的不如意,，做一個(gè)快樂的人,。

2、學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己,，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒,。

主要針對小學(xué)高年級的學(xué)生。

學(xué)生課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料,、心理小短劇,、ppt演示

(一)談話揭題本節(jié)課的活動主題。

共同探討兩個(gè)詞語：“快樂”和“煩惱”

分別將快樂和煩惱劃分為四個(gè)等級,，你屬于哪一個(gè)?

師：本節(jié)課我們就一起來聊一聊“快樂”與“煩惱”的話題,，一起去探尋如何面對煩惱、排解煩惱,，找到快樂的妙方,，從而笑對人生。

(二)創(chuàng)設(shè)情景，回憶傾訴煩惱：

1,、同學(xué)們,，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎?

2,、學(xué)生們回憶煩惱,。請大家拿出小紙片，把最近你遇到的令你煩惱的事寫進(jìn)“煩惱收集站”,。(學(xué)生活動)

3,、學(xué)生傾訴煩惱：

同學(xué)們把你剛剛寫在卡片上的煩心事說一說，讓同學(xué)和老師聽一聽,。把自己心里的煩惱說出來之后,，你感覺怎么樣?

(三)交流方法，心理疏導(dǎo)：

1,、觀看兩個(gè)情景短劇,，評析是非：(多媒體播放)

(一：丹丹又生氣了;二：明明和亮亮的故事)

2、教師導(dǎo)語：我們看了幾個(gè)同學(xué)生氣時(shí)的表現(xiàn),，請大家討論,，他們?yōu)槭裁瓷鷼猓麄冞@樣做對嗎?為什么?同桌討論,。

3,、心理體驗(yàn)：丹丹今天穿了件新買的衣服，自己挺滿意的,?？墒牵瑢W(xué)芳芳卻說：“什么新衣服,，真難看!”請你體驗(yàn)一下此時(shí)丹丹心里會怎么想?

學(xué)生先說一說,，然后老師給出三種丹丹此時(shí)的心理反應(yīng)，讓同學(xué)們猜一猜她心里是怎么想的：

(1)丹丹這樣想：xxx,，她覺得特別傷心,。

(2)丹丹這樣想：xxx，她覺得沒事,，不怎么生氣,。

(3)丹丹這樣想：xxx，她覺得很快樂,。

5,、師小結(jié)：一個(gè)人遇到不順心或不公正的對待時(shí)，他心里會想：我為什么這么倒霉,、我真不幸運(yùn),。而很多事情的好壞,，取決于我們的想法，有時(shí)候換個(gè)角度想問題,，能讓我們擺脫煩惱,，增強(qiáng)自信，找到快樂,。

(四)分享經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)快樂：

1、請你說說你遇到不開心的事情時(shí),，是怎么調(diào)整自己心態(tài)的?

2,、在小組交流會后全班交流：做自己喜歡的事;聽聽音樂，唱唱歌;看看漫畫……

3,、現(xiàn)在,，讓我們來準(zhǔn)備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上,，放在快餐盤里,。

4,、享用“心理快餐”：

現(xiàn)在,，大家行動起來，伴隨著一首快節(jié)奏的歌曲一起來享用美味的心理佳肴吧!同學(xué)們要細(xì)聽歌詞,，從歌詞中找到釋放煩惱的方法,。接著大家把這段一同唱一唱。

在本堂課的最后共同齊唱《幸福拍手歌》,，邊唱邊拋開煩惱,，跟著歌詞大意拍手、拍肩,、跺腳,，釋放自己的身心，體驗(yàn)快樂,。

真心希望看到我們的集體中,，人人都是“快樂天使”，同時(shí)還要學(xué)做為別人排解煩惱的“快樂天使”,。要在平時(shí)留心身邊的小伙伴和家人,，發(fā)現(xiàn)有不快樂的情緒的時(shí)候，設(shè)法找到原因,，試著為他送去快樂,。讓我們共同打開心扉，讓快樂齊飛揚(yáng)!

心理健康教育活動課教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇十一

大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心結(jié)合我院實(shí)際,，決定以“生命之美,，你我共繪”為主題開展我院20xx年春季心理健康教育系列活動，現(xiàn)將有關(guān)具體事宜通知如下：

生命之美，你我共繪

3月——6月

和諧校園,，你我共建,，生命之美，你我共繪,。

1,、宣傳發(fā)動階段(3月-4月)

2、活動開展階段(4月-5月)

3,、評選表彰階段(6月)

1,、開展20xx-20xx學(xué)年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進(jìn)個(gè)人評選表彰工作

2、“5.25我愛我”系列活動

(1)“暢游心靈,，傾聽心語”心靈信箱

(2)“從心開始,，悅納自己”成長故事分享會

(3)“心靈相約”心理讀書會

(4)“遇上你是我的緣”宿舍人際關(guān)系沙龍

(5)“朋輩輔導(dǎo)員，心靈好伙伴”朋輩解惑面對面

3,、“傳遞溫暖,，你我共愛”系列公益活動

(1)“關(guān)注自閉癥兒童，讓孤獨(dú)不再”世界自閉癥日大型公益活動

(2)星星家園“微心愿,，成大愛”關(guān)愛自閉癥兒童愛心義賣

(3)“全國助殘日”大型公益活動

4,、“活力春日心理拓展嘉年華”活動

5、團(tuán)體輔導(dǎo)心理主題班會大賽

6,、心理健康專題講座暨心理委員培訓(xùn)

7,、“放飛心靈翅膀”心理漫畫展

8、開展朋輩輔導(dǎo)員,、心理委員臺賬評比活動

9,、第二十期《心晴》雜志出版

10、“心影空間”心理電影展播活動

11,、“曾經(jīng)再憶起”微電影大賽及征文活動

x學(xué)院全體學(xué)生

1,、各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的二級和三級網(wǎng)絡(luò)作用，精心組織,，認(rèn)真落實(shí),，尤其要發(fā)揮學(xué)生骨干的示范帶頭作用，確?；顒拥钠占靶?、針對性和實(shí)效性。

2,、各項(xiàng)活動的具體實(shí)施方案和安排將陸續(xù)公布,，請各系組織、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加,。同時(shí)中心鼓勵(lì)各系積極開展具有本系特色的心理健康教育活動,。

心理健康教育活動課教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇十二

為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì),，擁有健康快樂的生活環(huán)境，我校以“陽光心靈,，快樂成長”為主題,，開展系列心理健康教育活動。通過本次活動,，以加強(qiáng)師生心理素質(zhì)教育,，促使師生科學(xué)地認(rèn)識心理健康，了解心理健康知識,，學(xué)習(xí)心理調(diào)適的基本技巧,，努力營造“人人關(guān)注心理健康，人人參與心理健康”的良好氛圍,，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步廣泛深入地開展,。

陽光心靈，快樂成長

“我健康,，我快樂”

1,、面對全體學(xué)生，開展預(yù)防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2,、面對全體老師,，開展宣傳教育活動，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生心理健康,，普及學(xué)生心理健康教育的知識和技能。并通過維護(hù)心理健康知識的宣傳,，提高教師個(gè)人職業(yè)心理素質(zhì),。

組長：吳升華

副組長：陳鳳羅婷玉

20xx年11月

心理咨詢沙發(fā);照相機(jī);話筒;報(bào)紙等。

一,、宣傳小學(xué)生心理健康知識

內(nèi)容包括;

1,、小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、小學(xué)生自我情緒調(diào)節(jié)的途徑,。

3、如何建構(gòu)良好的同伴關(guān)系,。

4,、我校學(xué)生感恩操以及心理健康教育活動照片

宣傳方式：

1、國旗下講話

2,、紅領(lǐng)巾廣播站

二,、“感恩母校,，放飛理想”團(tuán)隊(duì)心理輔導(dǎo)活動(負(fù)責(zé)人：羅婷玉)

(時(shí)間：20xx年11月20日下午(心理咨詢室)

參與人員：全校學(xué)生

心理健康教育活動課教學(xué)設(shè)計(jì)模板篇十三

陽光護(hù)航珍愛生命，心理育人激揚(yáng)青春

(一)活動時(shí)間：

(二)活動宗旨：幫助學(xué)生了解心理健康常識,，樹立求助和助人意識,，掌握心理調(diào)適方法，塑造積極平和的健康心態(tài),，學(xué)會合理規(guī)劃生活,、學(xué)習(xí)和職業(yè)。

(一)學(xué)校心理健康宣傳季教育活動(具體安排見附件1),，由學(xué)生處,、校團(tuán)委和基礎(chǔ)課部組織開展，二級學(xué)院配合落實(shí)“八個(gè)一活動”：參與一次啟動儀式,、了解一份倡議書,，誦讀一次誓詞，參加一次知識競賽,，舉行一次主題班會,，推薦一個(gè)心理劇，舉辦一次心理健康講座(聯(lián)系專兼職教師),，開展一次心理委員培訓(xùn),，多途徑的澄清學(xué)生認(rèn)知，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,，學(xué)會自我心理保健與調(diào)節(jié),，促進(jìn)其心理健康成長。

(二)宣傳季本著“發(fā)揮學(xué)院主體地位,，彰顯學(xué)院工作特色”的原則,，開展“一院一品”特色心理健康教育宣傳活動，二級學(xué)院要結(jié)合自身優(yōu)勢和特點(diǎn),，精心策劃和開展至少1項(xiàng)特色心理健康教育活動,。項(xiàng)目活動可以選用主題辯論、征文比賽,、影視賞析,、趣味運(yùn)動、游戲拓展,、展板宣傳,、心理手抄報(bào)、心理漫畫,、心靈詩篇等形式,，開展豐富多彩的心理健康教育活動。

20xx年6月,，學(xué)校根據(jù)活動開展的形式,、內(nèi)容,、效果、創(chuàng)新性進(jìn)行評比,，評選出宣傳季先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人,、心理劇和知識競賽一、二,、三等獎(jiǎng),，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

(一)輔導(dǎo)站要高度重視,，充分考慮學(xué)生實(shí)際需要,，在各班落實(shí)“八個(gè)一”教育活動，達(dá)到心理健康常識宣傳,，心理素質(zhì)培養(yǎng)的目的,。

(二)輔導(dǎo)站按照學(xué)校活動和學(xué)院特色項(xiàng)目設(shè)計(jì),，指導(dǎo)心里委員履行職責(zé),，充分利用qq、微博,、微信等新媒體,，組織發(fā)動同學(xué)積極參與。

(三)輔導(dǎo)站要通過學(xué)校網(wǎng)站和其他媒體平臺,，及時(shí)宣傳報(bào)道活動和特色項(xiàng)目開展情況,，營造良好的活動氛圍。

(四)輔導(dǎo)站要認(rèn)真梳理總結(jié),，積累活動項(xiàng)目開展的圖片視頻,、網(wǎng)絡(luò)微文、師生反應(yīng),、效果評估,、新聞報(bào)道等資料和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升活動水平和效果,。