小學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，心理健康教育對他們的成長至關(guān)重要?？扇绾卧O(shè)計(jì)一堂高質(zhì)量的心理健康教育課,，讓許多老師感到困惑,。別擔(dān)心,，這份小學(xué)心理健康教育課程設(shè)計(jì)教案萬能模板來幫你。它從課程目標(biāo)設(shè)定,、教學(xué)方法選擇，到教學(xué)過程安排,、課后評估，每個(gè)環(huán)節(jié)都有清晰指引,，充分考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知水平，極具實(shí)用性和靈活性,。無論是經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師,，還是初涉心理健康教育領(lǐng)域的新手，都能借助它輕松打造優(yōu)質(zhì)課堂,。感興趣的小伙伴們可以來看一看。

小學(xué)心理健康教育課程設(shè)計(jì)教案 1

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識,、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒,。

2,、初步學(xué)會調(diào)節(jié)情緒,，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒,。

【教學(xué)目的】

1,、讓孩子從小逐漸認(rèn)識自己，認(rèn)識自己的情緒,，并學(xué)會初步的調(diào)節(jié),，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。

2,、讓孩子在輕松,、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識,、體會,、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜、樂,，怒,、哀、懼”,。

【教學(xué)方法】

游戲法,，表演法，情景教學(xué)法

【教學(xué)用具】

多媒體教學(xué),，實(shí)物,，圖片等

【教學(xué)過程】

步驟一：課前談話：今天對老師來說是個(gè)開心的日子，因?yàn)轳R上要放暑假了,，那么同學(xué)們今天感覺怎么樣呢,？

（高興、緊張,、害怕,、快樂……）

步驟二：游戲?qū)耄w會情緒

我們就先來做個(gè)游戲吧,！“擊鼓傳花”,。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳,，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目,。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何）

（學(xué)生得到了失望、興奮,、喜悅等各種情緒體驗(yàn)）

步驟三：認(rèn)識情緒

1,、采訪：訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣？

根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書,，指出這就是情緒,。（板書：情緒）

2、情緒

生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細(xì)觀察,，把這些情緒都拍攝下來了,，（課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音）：高興,、傷心,、生氣、害怕,、煩惱

他的情緒怎樣,？（高興）

從什么地方看出他很高興？（板書：表情,、動(dòng)作,、聲音）

想象一下，他為什么這么高興呢,？

逐一出示圖片,，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒,？想象為什么會有這種情緒,？

3、你還能列舉出其他情緒嗎,？（憤怒,、緊張、難過,、好奇,、興高采烈……）

步驟四：體驗(yàn)、表現(xiàn)情緒

1,、游戲一：摸禮物

老師今天帶來了兩個(gè)盒子,。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取,。（兩個(gè)盒子,，分別請兩位同學(xué)上去取）

（盒子一：小鴨盒子二：空的）

體驗(yàn)情緒：你想知道里面有什么禮物嗎,？“好奇”的情緒,，著急的情緒

手伸進(jìn)盒子之前“緊張”的情緒，期待的情緒

手觸摸到禮物時(shí)“疑惑,、緊張或害怕”的情緒,，興奮的情緒

拿出禮物時(shí)“高興或害怕”的情緒

邊進(jìn)行教師邊采訪，此時(shí)的情緒怎樣,？他們在取禮物的過程中,，體驗(yàn)到了各種情緒,。

步驟五：情景表演

以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容,，排演心理情景劇,。

課件出示提示內(nèi)容：

當(dāng)遇到以下情況時(shí)，你會有怎樣的情緒,？會怎么做？

（1）當(dāng)你的媽媽來學(xué)?？茨愕臅r(shí)候

（2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩,，媽媽卻沒有同意的時(shí)候

（3）當(dāng)你考試拿到好的成績的時(shí)候

（4）當(dāng)你考試考砸了，父母批評你的.時(shí)候

（5）當(dāng)你在付錢的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時(shí)候

操練五分鐘左右時(shí)間,，讓二至三組同學(xué)上臺表演，表演完后,，老師對同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo),，如何在生活中保持快樂的情緒，拋棄不好的情緒,。

步驟六：引導(dǎo)

情緒原來有許許多多,，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢,？（快樂,、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！

老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物,，得到朋友和家人的關(guān)心和愛護(hù),，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,，講出自己生活中值得高興的事情,。

步驟七：小結(jié)：

是啊,！生活中難免會遇到不順心的事,，關(guān)鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒,。

老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶,，知道是用來干嘛的嗎？老師希望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里,，把好情緒留在心中,。最后，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂的人》

小學(xué)心理健康教育課程設(shè)計(jì)教案 2

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、通過觀看奧運(yùn)圖片,、以及書中的圖畫使學(xué)生親身體會到學(xué)習(xí)中只有能堅(jiān)持的人,，才能取得最后的勝利。

2,、幫助學(xué)生找到做事不能堅(jiān)持到底的原因,，并找到督促自己堅(jiān)持做事的方法。

【重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)及解決辦法】

本課的重難點(diǎn)是讓學(xué)生體會只有堅(jiān)持做事才能取得勝利，讓學(xué)生找到半途而廢的原因,，找回自信,，督促自己要堅(jiān)持不懈地做事情。

采取的策略是觀看奧運(yùn)圖片及書中圖畫談感受,，初步感知堅(jiān)持做事情的重要性,，然后教師有的放矢的引導(dǎo)學(xué)生說出自己及他人在生活中的堅(jiān)持做事情以及半途而廢的事例進(jìn)行對比談體會，從而讓學(xué)生真正感受堅(jiān)持就是勝利,。

【教學(xué)內(nèi)容】

堅(jiān)持性在日常的學(xué)習(xí),、生活中非常重要，人們做點(diǎn)事并不難,，難的是堅(jiān)持不懈的做下去,，“人貴有恒”說的就是這個(gè)道理。在日常生活中常常會出現(xiàn)的虎頭蛇尾現(xiàn)象,，就是缺乏堅(jiān)持性的表現(xiàn),。小學(xué)生的果斷性、堅(jiān)持性比較差,，果斷中顯出盲動(dòng),，堅(jiān)持中表現(xiàn)出對教師或家長幫助的依賴，所以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持性和自我控制能力是很有必要的,。

通過本課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生意志的堅(jiān)持性品質(zhì)，使學(xué)生體會自己的意志力是多么強(qiáng)大,，使他們做事的堅(jiān)持性得到發(fā)展,。

【教學(xué)方法】

本課主要采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景、語言溝通,、小組交流,、集體交流等教學(xué)方法來完成教學(xué)目標(biāo)。

【教學(xué)過程】

一,、談話導(dǎo)入

同學(xué)們,，一提到鳥巢、水立方我們每一個(gè)中國人都激動(dòng)萬分,，自豪無比,，2008年的奧運(yùn)會的確不同凡響,，它帶給我們太多的'回憶，至今為止還有許多幅畫面讓老師記憶猶新,，有沒有興趣一起看一看,。

二、欣賞畫面談感想

1,、學(xué)生欣賞圖片,。

2、欣賞了這些圖片,，你想到了什么,？想說一些什么？

3,、教師小結(jié)：他們之所以獲得如此殊榮，是因?yàn)樗麄円詧?jiān)忍不拔的毅力克服了種種困難而最終堅(jiān)持到底,。因?yàn)樵谒麄冃闹杏幸粋€(gè)信念：堅(jiān)持就是勝利,。這節(jié)課我們就圍繞這個(gè)話題一起來聊一聊。

三,、教學(xué)導(dǎo)航燈

1,、剛才呀，我們了解了一些體壇健兒的事跡,，接下來老師再給大家介紹一位和你們同齡的小朋友,，看看他是怎么堅(jiān)持做事情的。

2,、哪一幅給你感受最深,，你來給大家講一講。（學(xué)生講述圖畫的內(nèi)容,，教師相機(jī)指導(dǎo),、點(diǎn)撥）

3、對照這位同學(xué)想一想,，你自己平時(shí)有哪些方面是像他這樣做的,？

學(xué)生暢所欲言。

小結(jié)：大家剛才談了許多堅(jiān)持的事,，老師希望大家一如既往地堅(jiān)持到底,。可是在我們的身邊也有一些同學(xué)他們在堅(jiān)持這方面做的不是很好,，讓我們一起來看看這位同學(xué)的表現(xiàn),。

四、教學(xué)小診室

1,、這四幅圖中哪一幅給你感受最深,，你來給大家講一講,。

（學(xué)生講述圖畫的內(nèi)容，教師相機(jī)指導(dǎo),、點(diǎn)撥）

2,、那你有那些類似于他的行為呢？

學(xué)生談自己不能堅(jiān)持做得事,。

3,、名言交流，互相激勵(lì)

大家非常誠懇,，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，如果我們做事情半途而廢，那么成功就會與你失之交臂,。此時(shí)老師送給大家一句話：堅(jiān)持不懈地做事情就一定會成功,。同學(xué)們誰還愿意送給大家一句話來鼓勵(lì)大家？

教師小結(jié)：讓我們用這些至理名言時(shí)刻提醒自己,、激勵(lì)自己讓我們把堅(jiān)持就是勝利,，作為行動(dòng)的指南。

五,、制作堅(jiān)持協(xié)議書（準(zhǔn)備紙）

1,、自己制作一份“堅(jiān)持協(xié)議書”。

2,、同桌互相交換,，檢查一下是否設(shè)計(jì)的完整，你就是他的見證人,，在見證人一欄簽上你的名字,。

3、回家之后,，結(jié)合成功島的作業(yè),，認(rèn)真完成。

六,、學(xué)具,、教具和教學(xué)媒體的使用

1．通過使用多媒體教學(xué)觀看奧運(yùn)圖片,通過掛圖觀察圖畫,讓學(xué)生感受堅(jiān)持的重要性,體會堅(jiān)持就是勝利.

2．通過積累展示有關(guān)堅(jiān)持的名人名言，激勵(lì)學(xué)生要堅(jiān)持做事情.

小學(xué)心理健康教育課程設(shè)計(jì)教案 3

一,、設(shè)計(jì)理念：

現(xiàn)實(shí)和未來都要求人們從小學(xué)會認(rèn)知,，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活,，學(xué)會生存,，小學(xué)生心理健康教育教案3。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān),?？梢哉f,，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭,。另外,，現(xiàn)代社會的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求,。

設(shè)計(jì)此次活動(dòng),，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息,、加工信息和應(yīng)用信息的能力,，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)能力。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免,。

2,、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力,。

3,、每個(gè)人都應(yīng)該以積極,、健康的心態(tài)正確對待挫折,，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、課件(名言、圖片,、音樂等),。

2、心理小測試題,。心理專家的牌子夾

3,、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品

4,、相應(yīng)材料（４＊５５）

5,、小花５０朵，大花１朵

四,、活動(dòng)過程：

（一）快樂篇（學(xué)生繪畫,，背景音樂一）

導(dǎo)入，揭題,。

1,、師：同學(xué)們,，萬物滋潤，百花盛開,，聽,，大自然中花開的聲音，多么美妙,，充滿生機(jī),，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的'花,。

學(xué)生拿起老師為他們各自準(zhǔn)備的一朵含苞欲放的花,。（老師拿起花）

師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景,。

2,、（點(diǎn)擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現(xiàn)一朵,、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動(dòng)感美)

師（手指畫面）:花兒在陽光,、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花,，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己,。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面）

師:人就像花兒一樣,，并非一路全是陽光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢,？

3、揭示主題:風(fēng)雨后,，花兒綻放得更美麗（教師口述課題,，貼大花）

師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說,，……（教師手指課題）