工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師校本研修成果總結(jié)范文篇一

一、強(qiáng)化師德,，提高認(rèn)識

終身學(xué)習(xí)是新時期教師職業(yè)道德規(guī)范賦予教師的神圣使命,，也是促成教師專業(yè)成長的重要途徑。對于學(xué)校來說,，教師的專業(yè)能力決定著學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)和方向,。當(dāng)前，部分教師職業(yè)懈怠意識傾向嚴(yán)重,，認(rèn)為已有的知識已能滿足學(xué)生的需要,，使得教師不重視學(xué)習(xí)，對校本研修持抵制態(tài)度,。為此,，我校利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一切可以利用的機(jī)會，反復(fù)強(qiáng)化對校本研修的認(rèn)識,，使全體教師充分認(rèn)識到校本研修的重要意義,，把大家的思想統(tǒng)一到校本研修的認(rèn)識上來，從而積極參加校本研修活動,，使自己成為校本研修的真正主人,。

二、搭建平臺,，提升師能

(一)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，更新教育觀念

為引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念,，我校制定了教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,。為提高教師集中學(xué)習(xí)的效果，我校規(guī)定雙周集體學(xué)習(xí),，單周自學(xué),，教師主要通過“學(xué)、看,、議”活動來充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容,。即學(xué)習(xí)課程準(zhǔn)標(biāo)和各類報刊雜志上有關(guān)課程改革等方面的文章;組織觀看優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄;評議觀看收獲和當(dāng)前教學(xué)中的困惑。

(二)推行隨堂聽課,，診斷課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量的生命線,，是校本教研的主陣地。如何提高各學(xué)科課堂教學(xué)效率,，是我們一直在思考研究的問題,，我校實(shí)行隨堂推門制,，為了能及時了解教情、學(xué)情,，診斷課堂教學(xué)中存在的問題,，并能作出及時的調(diào)整，我校規(guī)定校委會成員每周至少聽兩節(jié)課,，教師每周聽一節(jié)課,。聽課后及時交換意見，對教學(xué)中存在的問題提出整改意見,。這樣的聽課活動自開展以來,，我們發(fā)現(xiàn)，大部分老師都能靜下心來鉆研教材,，能認(rèn)真上好每一節(jié)課,，尤其加速了青年教師的專業(yè)成長。

(三)建立博客交流,，深化校本教研

“博客交流”是我學(xué)區(qū)為教師展示自我而搭建的教研平臺,，教師每周將自己的心情，教學(xué)感悟等上傳到博客上,，教師之間相互溝通,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三,、專業(yè)引領(lǐng),，促進(jìn)成長

青年教師是學(xué)校的生力軍，是學(xué)校的未來,，為了提高我校青年教師的綜合素養(yǎng),，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，努力造就一支高素質(zhì)青年教師隊伍,，我校要求青年教師制定一年入門,、三年達(dá)標(biāo)、五年成為骨干的專業(yè)成長規(guī)劃,，并努力為他們搭建成長的平臺,。

1、抓教學(xué)基本功比賽,，技能大賽,、粉筆字、等比賽,，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

2,、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對”活動,，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教,，健康成長,，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。

3,、參加名師大篷車“參加學(xué)區(qū)聯(lián)盟等多種形式,，為青年教師的成長搭建平臺。為青年教師外出學(xué)習(xí),、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障,。

4、成立了以校長為班長的青年教師讀書班,。要求青年教師每天保證半小時以上的研讀,，每月至少寫好一篇有質(zhì)量的讀書心得;每周利用星期二到星期四下午放學(xué)后的一小時集中閱讀，讀書班成員每人每月推薦一篇文章供集體交流,，并說明推薦理由,，結(jié)合實(shí)際談心得;要求青年教師做到“勤讀、勤做,、勤思,、勤寫”，在讀書的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身教育生活實(shí)際,，撰寫讀書心得和論文;開展形式多樣的讀書活動，如讀書研討會等活動,，讓更多的老師讀書,，在讀書中真正成長起來。

校本研修是一項關(guān)乎學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程,，我們在摸索中實(shí)踐著,，在實(shí)踐中摸索著，也遇到了不少困惑,，出現(xiàn)了不少問題,。

1、師資缺乏,，專業(yè)教師缺少,，校本活動難以有效開展。

2,、教師問題意識不強(qiáng),，教研活動缺乏針對性。

3,、學(xué)校所受干擾較多,，影響校本研修的深入,。

今后，我們將努力克服各種困難,，繼續(xù)以新課程改革為重點(diǎn),，以提高教師教育教學(xué)水平為主線，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容,、創(chuàng)建校本研修的新形式,，為青年教師的成長提供廣闊的舞臺，開創(chuàng)我校校本研修的新局面!

教師校本研修成果總結(jié)范文篇二

新課程改革的不斷深入,，校本本培訓(xùn)工作也提到日程上來,。我校新課程改革的指導(dǎo)思想為核心，適應(yīng)課程改革的形勢,，引導(dǎo)著全校教師一步一個腳印,，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐著“研培一體”校本培訓(xùn)模式，大膽探索,，以課改問題研究為重點(diǎn),，以提高本校教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力為出發(fā)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,，加大對校本培訓(xùn)的力度,，提高教師駕馭新教材能力，積極有效地推動課程改革的進(jìn)程,。

一,、高度重視，立足管理,，有效實(shí)施校本培訓(xùn)工作,。

實(shí)施新課程的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教師的教育思想、教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，因此我校十分重視教師的培訓(xùn)工作,，專門成立了以校長為組長，業(yè)務(wù)副校長,、教務(wù)主任,、省市縣級骨干教師組成的校本培訓(xùn)工作小組，協(xié)助校長策劃本校三年校本培訓(xùn)規(guī)劃,，設(shè)計符合本校實(shí)際的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式,，制定了校本培訓(xùn)制度、考核制度,，將教師參加培訓(xùn)的過程與結(jié)果與教師期末考核相結(jié)合,。有效地調(diào)動廣大教師參加培訓(xùn)的積極性。為確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自參與培訓(xùn)活動,，輪流為所有教師作專題講座對轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念起了很大作用,。學(xué)校為保證教師能力迅速提高，還克服資金困難,，送教師外出學(xué)習(xí),，接受培訓(xùn)，今年暑期就派教師先后到長春,、松原等地聽課,、學(xué)習(xí),，通過這些活動教師的教育觀念有了很大變化,，學(xué)識水平有了較大幅度的提高，有力促進(jìn)了教師素質(zhì)的專業(yè)化,。

二,、以教育科研工作為中心，在科研與培訓(xùn)的過程中促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

我校成立以學(xué)科為中心的教研組,，同時成立以年級為中心的備課組，這樣既有學(xué)科的專業(yè)性又有臨近學(xué)科的交流性,，教師間互相切磋,，互相借鑒，在交流與研究中得到提高,，也充分挖掘了蘊(yùn)藏在教師中的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓教師培訓(xùn)教師，把經(jīng)驗(yàn)變成培訓(xùn)財富,。同時我校還以校內(nèi)公開課為載體,，實(shí)現(xiàn)教師間互動，取長補(bǔ)缺,，就地取經(jīng),，經(jīng)驗(yàn)共享，雙向交流合作,，探究達(dá)到提高自己教學(xué)水平的目的,。我校每年的三月份都搞一次大型的“教學(xué)開放日”活動，開放日期間學(xué)校要求教師以“實(shí)驗(yàn)課”,、“觀摩課”,、“匯報課”等形式，向進(jìn)修學(xué)校,、教育科研所,、全體教師乃至學(xué)生家長進(jìn)行匯報和交流。在研究過程中不斷學(xué)習(xí)和提高,。

三,、以全員培訓(xùn)來提高教師的知識水平和業(yè)務(wù)能力,。

首先，在校長的親自安排和帶領(lǐng)下,，每位行政干部都要制定自己的研修提高的規(guī)劃和每年的研修計劃,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)努力提高自己的水平和能力。同時行政干部還根據(jù)自己所管業(yè)務(wù),，加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，積極參加上級部門組織的崗位培訓(xùn)，努力提高自己的管理能力,，以實(shí)際行動干好本職工作,，在工作中為全體教師作榜樣。

其次,，實(shí)施名師工程發(fā)揮骨干教師的榜樣作用,。我校采取多種形式開展大練基本功，基本技能活動,，通過“送出去,，走進(jìn)來”等方式，著力培養(yǎng)學(xué)科骨干和學(xué)科帶頭人,，促進(jìn)我校名師骨干教師隊伍的形成,，我校選送多名骨干教師到長春參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他們在學(xué)習(xí)期間,，刻苦鉆研,，勤學(xué)苦練，扎扎實(shí)實(shí),，在今年8月份取得培訓(xùn)證書,。同時我校針對新分配的教師較多的局面，建立新,、老教師業(yè)務(wù)“傳,、幫、帶”制度,。老教師聽,、評新教師的課，對新教師在教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析,，并提出改進(jìn)意見;新教師虛心向老教師學(xué)習(xí),，不斷提高自身的執(zhí)教能力，我校對去年和今年分配來的新教師,，均指派骨干教師與其結(jié)對子指導(dǎo)幫助,，精心做好新教師的授課能力提高工作，同時學(xué)校還創(chuàng)造機(jī)會新老師外出學(xué)習(xí)提高，回來做“匯報課”等使其日益勝任自己的工作,。

再次,，我校積極創(chuàng)造條件鼓勵教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識面,，適應(yīng)課改發(fā)展需要,。鼓勵教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化教學(xué)手段,，提升教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校還專門安排專任教師對教師進(jìn)行計算機(jī)培訓(xùn)。裝備多媒體教室和電子備課室來促進(jìn)了教師進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究,，拓寬教學(xué)渠道,，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。多媒體教學(xué)形式多樣,，內(nèi)容人本,，切實(shí)提高有效地提高了課堂的教學(xué)效率,。教師培訓(xùn)工作是課堂改革實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵,，我校在校本培訓(xùn)中，以課改為中心,，以課題為載體,，以教育教學(xué)案例為突破口，緊密結(jié)合實(shí)際,，堅持集體培訓(xùn)和分散研討相結(jié)合,，集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合等原則,，采取自學(xué)自練,、實(shí)踐反思、觀摩研討,、交流經(jīng)驗(yàn),、師徒幫帶、專題講座,、課題研究,、案例分析、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等多層次,、多形式,、多渠道地開展校本培訓(xùn)的實(shí)踐活動，在教師中形成學(xué)習(xí)熱潮,，把校本培訓(xùn)落到實(shí)處,。

最后，在培訓(xùn)內(nèi)容上，我校把通識培訓(xùn),、教材培訓(xùn)和教法培訓(xùn)及計算機(jī)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,，注重課改理念、課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材實(shí)施,、評價改革,、教育科研能力等方面培訓(xùn)，同時還從教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題出發(fā)進(jìn)行培訓(xùn),，如本學(xué)期我校各備課組針對在教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問題確定本組教學(xué)研究問題并進(jìn)行專題研究,，在研究過程中不斷提高自己的教科研能力。再如我校組織教師進(jìn)行專題講座來解決了教師教學(xué)中的困惑,，也引導(dǎo)教師對過去傳統(tǒng)教材課程和教學(xué)實(shí)踐的反思,，使教師在學(xué)習(xí)研究和深入理解新的課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合新教材的特點(diǎn),，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、模擬教學(xué)等方面的實(shí)踐,。另外,，在培訓(xùn)組織上，我校采取了集中講授,、觀摩研討與個人自學(xué)相結(jié)合的方法,。在集中學(xué)習(xí)中，要求領(lǐng)導(dǎo)先學(xué)或有條件請專家到學(xué)校做專題報告,，還派教師到外地學(xué)習(xí),，回來為教師作匯報。還開展了“研討課”,，教師們以集體備課,、聽課、評課的形式進(jìn)行教學(xué)的研討,，在個人學(xué)習(xí)的前提下來實(shí)現(xiàn)集體的共同提高,。這樣的課堂教學(xué)評析活動是圍繞課題組教師的教學(xué)行為進(jìn)行的，它是把先進(jìn)的教育觀念轉(zhuǎn)化為教師課堂教學(xué)行為的極其有效的辦法,。在此活動中,，我們始終堅持“人人參與，就事論理,，重在探索與提高”的原則進(jìn)行,，把反思作為活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。使教育科研工作與課堂教學(xué)過程在基本思想與操作程序上達(dá)到一致,。把教學(xué)現(xiàn)象作為研究對象,，強(qiáng)調(diào)科研過程的規(guī)范性與日常教學(xué)過程優(yōu)化的緊密結(jié)合。

四、建立教師成長機(jī)制促進(jìn)教師自主發(fā)展,。

教師專業(yè)自我發(fā)展,，是未來教師專業(yè)發(fā)展的新趨向。已成為當(dāng)今教育管理者和教育實(shí)踐者的無法回避的話題,。另外教師的成長關(guān)系到學(xué)校的未來,，為此我校專門就教師的發(fā)展制定了相關(guān)的策略：

1、發(fā)揮教研組的集體力量,，帶動教師在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)步,。通過組內(nèi)常規(guī)課、教師展示課以及“共磨一堂課”等方式,，為教師提供眾多的鍛煉機(jī)會,。

2、在專家的引領(lǐng)下,，促成教師的發(fā)展,。我校在外出培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)等教研活動的安排上絕不滯后,，力爭將更多機(jī)會留給第一線的教師,，尤其是其中的佼佼者，讓他們盡快地成為學(xué)校的脊梁,。

3,、建立教育科研機(jī)制引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)。我們對教師在課題研究上作出明確規(guī)定：每一位教師每學(xué)年必須負(fù)責(zé)或參與一項課題研究,，并將此項工作納入到教師的考核評價當(dāng)中來。

4,、實(shí)施“幫帶工程”,，進(jìn)行有效地激勵。以教學(xué)能力突出,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師作為導(dǎo)師,，在課堂教學(xué)、理論學(xué)習(xí),、課題研究等方面開展探索與實(shí)踐活動,，多角度促進(jìn)他們的成長。對教師在教育教學(xué)中表現(xiàn)出來的缺點(diǎn),，以發(fā)展的眼光去看待,，以期待的心態(tài)去引導(dǎo)。采用激勵的手段,，挖掘教師個性中的良性資源,，量體裁衣，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，促進(jìn)其自主提高,。

總之,，校本培訓(xùn)關(guān)注的是教師個體的專業(yè)成長，也是學(xué)校整體的可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在,，因此在校本培訓(xùn)上要在注重形式多樣性,，內(nèi)容的整體性、連帶性的同時還要注重其實(shí)用性,，要為教師創(chuàng)造真正創(chuàng)造合作,、交流的機(jī)會，使教師在交流和碰撞中發(fā)現(xiàn)別人獨(dú)到的見解,，從而突破和超越自己的認(rèn)知,，從而以發(fā)展的眼光看待問題，以科學(xué)的態(tài)度研究問題,，以人文的精神解決問題,，那么校本校本培訓(xùn)才能不斷探索出更多的符合教師與學(xué)校發(fā)展需求的新途徑，校本培訓(xùn)才能取得豐碩的成果,。

教師校本研修成果總結(jié)范文篇三

新的課程改革要請教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變成自覺的“研究者”,，主動的“實(shí)踐者”和嚴(yán)厲的“反思者”,，即要請教師學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會反思和學(xué)會創(chuàng)新。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐漸推動,，農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展與缺少專業(yè)指導(dǎo)的矛盾日益突出,，教師專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步,，僅靠專家的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)情勢的發(fā)展，大范圍送教師外出學(xué)習(xí)也不現(xiàn)實(shí),。因此,，我必須探索出與學(xué)校發(fā)展，與本身成長相適應(yīng)的校本研修模式尤其重要,?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鳎以谛１狙行奚犀F(xiàn)總結(jié)以下：

本年以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以增進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所碰到的實(shí)際題目上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長點(diǎn)放在增進(jìn)學(xué)校,、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”(即以教師為中心,、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”(即以學(xué)生為本,，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的.轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和畢生發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)良好,、能適應(yīng)社會需求,、能增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

一,、重視平常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好了每次聽課后記錄,。學(xué)會思考教育題目,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公然課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價值的東西趕緊記下來，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

二,、堅持寫好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思,。

三,、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)的記錄,。使自己的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原本的基礎(chǔ)上得到了進(jìn)一步的進(jìn)步，加強(qiáng)本身的實(shí)踐能力和教育創(chuàng)新能力,，轉(zhuǎn)變了教育理念、教育行為,，把教育理論落實(shí)到實(shí)處,，探索出一條合適自己的發(fā)展之路，爭取逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)特點(diǎn),。

四,、建立了現(xiàn)代學(xué)生觀，以發(fā)展的眼光看待每個學(xué)生,。相信學(xué)生有巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，增進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到了因材施教,。

五,、精心預(yù)備自己的研修課程，把握現(xiàn)代教育技術(shù)能力,，熟練應(yīng)用計算機(jī)備課,，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能利用軟件制作課件,，應(yīng)用計算機(jī)輔助教學(xué),。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

我對自己的專業(yè)水平有一個蘇醒的熟悉,，我決心不斷學(xué)習(xí),，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，進(jìn)步教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個人的校本研修工作做好。

教師校本研修成果總結(jié)范文篇四

校本研修工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對人,、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

開展有效課堂教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

1、積極聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

2,、自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時上交,。

二、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì),。

積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的`世界。

1,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃，并實(shí)施計劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式。

2,、研修內(nèi)容豐富多彩,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書育人，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長,、社會滿意的好教師,。

3、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。

教師校本研修成果總結(jié)范文篇五

有幸參加了這次生物教師校本研修,，我了解到了很多，生物教師校本研修總結(jié),。教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和義務(wù),，教師是教授者，更是學(xué)習(xí)者,，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,。不進(jìn)則退，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,，時代對教師的要求越來越高,，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量,，學(xué)校開展了一系列的校本培訓(xùn),。

一、師德為先

作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，所以必須具備良好的修養(yǎng)。只有不斷提升自己的修養(yǎng)和道德,，才有可能“學(xué)為人師，行為世范”,。作為教師不僅要一身作則,，為人師表，也要具備全面的專業(yè)知識和技能,。

我們常說“課上三分鐘,，課下十年功”，“要交給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)有一桶水”,，這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識，透徹的理解教材,，而且要靈活自如的運(yùn)用,。作為教師，要敬業(yè)愛崗,，無私奉獻(xiàn),。

二、公開課

課堂上,，我力求注重學(xué)生多方面的知識培養(yǎng),，注重生物來源于生活的教學(xué)理念。知道教學(xué)中最重要的就是如何用最簡單,、最精練的語言來闡述生物知識,，讓學(xué)生聽懂，提教學(xué)質(zhì)量,，如何從生活中尋找素材,，帶領(lǐng)學(xué)生到生活中去，發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決,。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,、學(xué)習(xí)的方式，是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。

一方面在課堂教學(xué)中,，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中,，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生,、生與生交流對話,，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通,，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。

三,、聽,、評課

為提高教學(xué)質(zhì)量，形成學(xué)生自己的知識系統(tǒng),，每天認(rèn)真?zhèn)湔n,，把知識點(diǎn)逐一歸納，把每一章的基礎(chǔ)知識和解題基本技能貫徹好,，充分打好基矗認(rèn)真上課,，精心講解，把同類型習(xí)題放到一起講解,，多進(jìn)行一題多解,，解中選優(yōu)的訓(xùn)練，認(rèn)真批改學(xué)生的試卷,，發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決,。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教與學(xué),、講與練,、主導(dǎo)與主體、學(xué)知識與學(xué)做人,、學(xué)知識與提高能力,、因材施教等這都是在課堂教學(xué)中引出，在課堂教學(xué)中展開,，又在課堂教學(xué)中運(yùn)行,。聽課、評課是一種有效地研究課堂教學(xué)的重要方法和手段,。

四,、實(shí)踐反思

一名教師，他的教學(xué)生涯中總是充滿了自覺不自覺的教學(xué)反思,。正是無數(shù)次的實(shí)踐反思,，使一位教師從粗疏到嚴(yán)謹(jǐn)，從單薄到深厚,。因此,，我們一再強(qiáng)調(diào)反思的重要,。我們要求教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，隨時隨地反思自己的教育教學(xué)行為,，在短短的瞬間形成新的認(rèn)識和判斷,，通過日積月累，有效地改進(jìn)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,。并鼓勵他們將這一掠而過的寶貴的瞬間思考用三言兩語記錄下來,。

學(xué)校每個學(xué)期會檢查兩次教案，其中教學(xué)反思是一項必查的重要內(nèi)容,。優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀,，與他們經(jīng)常自覺地進(jìn)行這樣的瞬間反思大有關(guān)系。反思對教師的成長至關(guān)重要,。

五、提高自身素質(zhì)

在這次學(xué)習(xí)中,，在參與教研活動中面對評課,，面對課題研究都能侃侃而談。她們的理論水平,，知識層面真的讓我驚嘆不已,，甚至自愧不如。在剖析其中原因,，我發(fā)現(xiàn)這都是她們堅持不斷學(xué)習(xí)的結(jié)果,。這當(dāng)然與他們所處的環(huán)境競爭激烈是很有關(guān)系的，但我相信這也是校本研修活動進(jìn)行到一定程度的結(jié)果,。確實(shí),，作為一名教師，一定要有先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)和依托,，這樣才能克服以往教學(xué)中的慣性和弊端,，才能在課堂教學(xué)中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學(xué)行為,。所以我也會從現(xiàn)在開始,，堅持理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平,。

校本教研對我的發(fā)展起到了很大的推動促進(jìn)作用,，幫我更新了教育、教學(xué)理念;學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了反思,，學(xué)會了成長，學(xué)會了豐富自己;也使我用最短的時間適應(yīng)了教學(xué)工作,，明白不斷學(xué)習(xí)是老師的必修課,。我將在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新,，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念、新思路投入教學(xué),，使學(xué)生獲得能力的提高,。

教師校本研修成果總結(jié)范文篇六

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校積極探索以學(xué)校為主要研訓(xùn)基地,、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局做出積極努力,。

二、主要工作

(一)認(rèn)真組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了以校長為領(lǐng)導(dǎo)的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,、校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂明確的工作職責(zé)與要求,，負(fù)責(zé)研訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)、管理,，制定教師培訓(xùn)目標(biāo)及計劃,，加強(qiáng)對校本研訓(xùn)工作的指導(dǎo)與管理。健全和完善校本研訓(xùn)制度和各項專項制度,，制訂校本研訓(xùn)計劃,，落實(shí)措施。建立教師校本研訓(xùn)檔案,，組織多種形式的校本研訓(xùn),，并負(fù)責(zé)考核工作。

(二)面向全員,，強(qiáng)調(diào)自主研修

面向全員,，促進(jìn)每一個教師不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長，是我們校本研訓(xùn)工作一貫堅持的目標(biāo)與追求,。在培訓(xùn)方式上積極督導(dǎo)教師開展自主學(xué)習(xí),、自我反思。

首先,，我們有針對,、有計劃地組織教師接受新課程理論專題培訓(xùn)，收看專家講座,。我們重點(diǎn)帶領(lǐng)教師以觀看錄像的形式,，先后多次學(xué)習(xí)研討了新課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)堅持的教學(xué)觀,、新課堂教學(xué)應(yīng)堅持的學(xué)生觀等，使教師在原有基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加深認(rèn)識,。明確，教學(xué)設(shè)計應(yīng)由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,，由教學(xué)的程式化,、模式化向教學(xué)的個性化轉(zhuǎn)變;應(yīng)學(xué)會放手讓學(xué)生自己去建構(gòu)知識，將問題作為課程實(shí)施的起點(diǎn),，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心進(jìn)行教學(xué)策略的選擇與實(shí)施,，在教學(xué)過程中要努力讓學(xué)生學(xué)會探究的方法，學(xué)會主動地獲取知識,、應(yīng)用知識,、解決問題，從而實(shí)現(xiàn)思維訓(xùn)練,、情感體驗(yàn)和知識學(xué)習(xí)同步發(fā)展的良好效果,。

在校本研訓(xùn)工作的開展中，我們還十分注重積極發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用,，鼓勵骨干教師長期堅持，不斷提高自身知識水平和業(yè)務(wù)能力,。并在工作中充分信任他們,、積極培養(yǎng)鍛煉他們，讓他們分擔(dān)年組長,、教研組長等職務(wù),，讓他們在組織年組教研和學(xué)科組教研活動中認(rèn)識自身不足、鍛煉能力,、積極自修,。熱情真誠地幫扶普通教師，堅持踏踏實(shí)實(shí)地開展幫扶活動,，和選定的被幫扶教師一起聽課,、評課、研討,，指導(dǎo)被幫扶教師積極探索改進(jìn)課堂教學(xué),。使骨干教師不斷實(shí)現(xiàn)成長。

(三),、靈活自主,，開展學(xué)科教研

為使校本研訓(xùn)工作開展更加扎實(shí)，更加靈活,，更加符合教師提高和改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量探索的需求,，我們根據(jù)縣教體局關(guān)于開展學(xué)科教研活動指示精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，把全校教師劃分組建成“高,、中,、低”年級教研組和“體音美教研組、綜合學(xué)科教研組”,，選派骨干教師擔(dān)任組長,。我們指導(dǎo)和要求各教研組以貫徹新課程理念，積極探索新課堂教學(xué)為指導(dǎo)思想,，積極開展集體備課,、觀摩教學(xué)、集體反思等活動,。各學(xué)科教研組教師在組長的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與,。每個教師在活動中記聽課筆記,、寫評課心得和反思隨筆并由此而聯(lián)系到自己課堂教學(xué)的改變。形成了教師間彼此關(guān)注教學(xué)探索,，經(jīng)常交流教學(xué)靈感良好教風(fēng),。

(四)、認(rèn)真做好研訓(xùn)考核,，推進(jìn)研訓(xùn)健康發(fā)展

為使研訓(xùn)工作的開展能夠切實(shí)推進(jìn)教師的專業(yè)化成長,，我校十分重視認(rèn)真開展對教師研訓(xùn)工作的評估考核，努力做到以評促培,?？己藭r，教師要把學(xué)習(xí)筆記,、聽課記錄,、課例或案例、課件制作,、學(xué)習(xí)體會,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料及時上交學(xué)校,，同時我們將教師參加研訓(xùn)活動的考勤記錄情況整理,、統(tǒng)計，這些都作為校本研訓(xùn)檢查,、考核的依據(jù),。

今后，我們還要認(rèn)真總結(jié),、積極學(xué)習(xí)和戒鑒有關(guān)校本研訓(xùn)方面的好的經(jīng)驗(yàn),，努力探索更加有效的校本研訓(xùn)方法,，為教師理論知識不斷豐富、業(yè)務(wù)能力不斷提高創(chuàng)造良好條件,，整體推進(jìn)校本研訓(xùn)工作,，把校本研訓(xùn)工作做得更精、更好,。

教師校本研修成果總結(jié)范文篇七

本學(xué)期,，我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),，從各個方面不斷完善自己?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，夯實(shí)業(yè)務(wù)能力

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。

1.自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于課堂,，我進(jìn)行了學(xué)習(xí),。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀,，記好讀書筆記。

2,、勤思考，多動筆

每天堅持寫教學(xué)心得：可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會,，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

二、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展,。

1,、觀摩研討：以語文,、數(shù)學(xué)組為單位，定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課,。同時圍繞一定的主題,，開展以課例為載體的“說、做,、評,、思”等一系列的校本研修活動。加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,一學(xué)年開設(shè)1堂研究課,。本學(xué)期上了一節(jié)關(guān)于課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的市級公開課《從現(xiàn)在開始》,，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

2,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

3,、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生在活動中感悟知識,，運(yùn)用知識,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

三,、今后努力的方向

在今后的研修學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好,。

教師校本研修成果總結(jié)范文篇八

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校積極探索以學(xué)校為主要研訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式,，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,，為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局做出積極努力。

二,、主要工作

(一)認(rèn)真組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了以校長為領(lǐng)導(dǎo)的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂明確的工作職責(zé)與要求,，負(fù)責(zé)研訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào),、管理,，制定教師培訓(xùn)目標(biāo)及計劃，加強(qiáng)對校本研訓(xùn)工作的指導(dǎo)與管理,。健全和完善校本研訓(xùn)制度和各項專項制度,，制訂校本研訓(xùn)計劃，落實(shí)措施,。建立教師校本研訓(xùn)檔案,，組織多種形式的校本研訓(xùn)，并負(fù)責(zé)考核工作,。

(二)面向全員,，強(qiáng)調(diào)自主研修

面向全員，促進(jìn)每一個教師不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長,，是我們校本研訓(xùn)工作一貫堅持的目標(biāo)與追求,。在培訓(xùn)方式上積極督導(dǎo)教師開展自主學(xué)習(xí)、自我反思,。

首先,，我們有針對、有計劃地組織教師接受新課程理論專題培訓(xùn),，收看專家講座,。我們重點(diǎn)帶領(lǐng)教師以觀看錄像的形式，先后多次學(xué)習(xí)研討了新課堂教學(xué)設(shè)計應(yīng)堅持的教學(xué)觀,、新課堂教學(xué)應(yīng)堅持的學(xué)生觀等，使教師在原有基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步加深認(rèn)識,。明確，教學(xué)設(shè)計應(yīng)由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,，由教學(xué)的程式化,、模式化向教學(xué)的個性化轉(zhuǎn)變;應(yīng)學(xué)會放手讓學(xué)生自己去建構(gòu)知識，將問題作為課程實(shí)施的起點(diǎn),，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心進(jìn)行教學(xué)策略的選擇與實(shí)施,，在教學(xué)過程中要努力讓學(xué)生學(xué)會探究的方法,，學(xué)會主動地獲取知識、應(yīng)用知識,、解決問題,，從而實(shí)現(xiàn)思維訓(xùn)練、情感體驗(yàn)和知識學(xué)習(xí)同步發(fā)展的良好效果,。

在校本研訓(xùn)工作的開展中,，我們還十分注重積極發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用，鼓勵骨干教師長期堅持,，不斷提高自身知識水平和業(yè)務(wù)能力,。并在工作中充分信任他們、積極培養(yǎng)鍛煉他們,，讓他們分擔(dān)年組長,、教研組長等職務(wù)，讓他們在組織年組教研和學(xué)科組教研活動中認(rèn)識自身不足,、鍛煉能力,、積極自修。熱情真誠地幫扶普通教師,，堅持踏踏實(shí)實(shí)地開展幫扶活動,，和選定的被幫扶教師一起聽課、評課,、研討,，指導(dǎo)被幫扶教師積極探索改進(jìn)課堂教學(xué)。使骨干教師不斷實(shí)現(xiàn)成長,。

(三),、靈活自主，開展學(xué)科教研

為使校本研訓(xùn)工作開展更加扎實(shí),，更加靈活,，更加符合教師提高和改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量探索的需求，我們根據(jù)縣教體局關(guān)于開展學(xué)科教研活動指示精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，把全校教師劃分組建成“高、中,、低”年級教研組和“體音美教研組,、綜合學(xué)科教研組”，選派骨干教師擔(dān)任組長,。我們指導(dǎo)和要求各教研組以貫徹新課程理念,，積極探索新課堂教學(xué)為指導(dǎo)思想，積極開展集體備課、觀摩教學(xué),、集體反思等活動,。各學(xué)科教研組教師在組長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極參與,。每個教師在活動中記聽課筆記、寫評課心得和反思隨筆并由此而聯(lián)系到自己課堂教學(xué)的改變,。形成了教師間彼此關(guān)注教學(xué)探索,，經(jīng)常交流教學(xué)靈感良好教風(fēng)。

(四),、認(rèn)真做好研訓(xùn)考核,，推進(jìn)研訓(xùn)健康發(fā)展

為使研訓(xùn)工作的開展能夠切實(shí)推進(jìn)教師的專業(yè)化成長，我校十分重視認(rèn)真開展對教師研訓(xùn)工作的評估考核,，努力做到以評促培,。考核時,，教師要把學(xué)習(xí)筆記,、聽課記錄、課例或案例,、課件制作,、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、研究論文等文字材料及時上交學(xué)校,，同時我們將教師參加研訓(xùn)活動的考勤記錄情況整理、統(tǒng)計,，這些都作為校本研訓(xùn)檢查,、考核的依據(jù)。

今后,，我們還要認(rèn)真總結(jié),、積極學(xué)習(xí)和戒鑒有關(guān)校本研訓(xùn)方面的好的經(jīng)驗(yàn)，努力探索更加有效的校本研訓(xùn)方法,，為教師理論知識不斷豐富,、業(yè)務(wù)能力不斷提高創(chuàng)造良好條件，整體推進(jìn)校本研訓(xùn)工作,，把校本研訓(xùn)工作做得更精,、更好。

教師校本研修成果總結(jié)范文篇九

在教育局有關(guān)文件精神指引下,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，青少年活動中心開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園和形式多樣的教師校本研修活動。通過活動的開展,，中心無論是在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,，還是在教師校本研修等方面，都有不同程度的發(fā)展和改觀,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位

1.組織保障,。建立健全的組織機(jī)構(gòu),，是保證校本培訓(xùn)各項工作的有效落實(shí)。中心成立了以主任為組長,，副主任,、工會主席為校本培訓(xùn)副組長，三個部長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。青少年活動中心根據(jù)校本教研的實(shí)際特點(diǎn),，建立了“主任決策調(diào)控—副主任具體負(fù)責(zé)—部長相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí)—教師群體開展實(shí)施”的校本工作運(yùn)行機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé),，落實(shí)責(zé)任,，制定計劃，定期召開校本教研會議,，研究校本培訓(xùn)工作,，有計劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動，并做好檢查,、考核工作,，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化,、科學(xué)化,、可持續(xù)化。

2.時間保障,。我們每周一,、四為校本培訓(xùn)固定時間，一方面組織教師學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī)等文件,，不斷加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德建設(shè);一方面,，參加中國校外教育網(wǎng)組織的“校外視頻會議”，與全國優(yōu)秀的校外場所互相交流,、探討校外發(fā)展,。

3.專項經(jīng)費(fèi)予以保障。保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵,。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施,，我們有針對性地為教師購買了相關(guān)的校外培訓(xùn)書籍100多本,、報紙、雜志20多種,，還有一些音像資料;中心向上爭取了教學(xué)設(shè)備采購資金30萬,，對校外場所需進(jìn)行再完善、再提高;對師資力量進(jìn)行再培訓(xùn),、再加強(qiáng);對培訓(xùn)項目,、綜合實(shí)踐活動進(jìn)行再開發(fā)、再創(chuàng)新;爭取了“校外場所能力提升項目”資金80萬,，翻新樓蓋,、改造室內(nèi)衛(wèi)生間、裝修功能教室,、更新走廊文化建設(shè)等,。今年，教師外出培訓(xùn),、交流費(fèi)用5000多元,，為校本培訓(xùn)工作的開展提供了有力保障。

二,、健全制度,，落實(shí)培訓(xùn)

學(xué)校注重校本培訓(xùn)過程的管理，各種教師培訓(xùn)檔案資料齊備完善,，分類存放規(guī)范,。制訂了《校本研修長遠(yuǎn)規(guī)劃》、《青少年活動中心研修工作計劃》,、《名優(yōu)教師培訓(xùn)方案》等一系列制度,。并將培訓(xùn)計劃納入學(xué)期工作計劃，制訂的每年度校本研修管理實(shí)施方案,，作為教師評優(yōu),、評先、年度考核,、職務(wù)聘任,、晉升的必備條件。

活動中心的校本培訓(xùn)堅持“以人為本”,，突出針對性和靈活性的特點(diǎn),，滿足教師專業(yè)化和個性化發(fā)展。主要在下面幾個方面進(jìn)行了教師的校本培訓(xùn)：

1. 抓好師德教育培訓(xùn),。教書育人,，為人師表是為師者的準(zhǔn)則。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識,，更重要的是塑造人的靈魂,，無論是哪一面,，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德,，此外還要有豐富的,、適當(dāng)?shù)摹⒂行У赜朔椒ê图记?。因此，活動中心一方面,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),，進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng)，做到懂法守法;一方面,，以活動為載體,，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，提高了教師的思想素質(zhì)。

2.青年教師的培訓(xùn)

青年教師培訓(xùn)關(guān)系著中心的現(xiàn)在和未來,。為此,，在校本培訓(xùn)中，我們注重對青年教師崗位培訓(xùn),，一方面,，派年輕教師參加全國校外專業(yè)培訓(xùn)，提高專業(yè)技能,，更好地適應(yīng)校外專業(yè)發(fā)展;一方面,，在工作中鍛煉、培訓(xùn)活動的策劃組織能力,，使校外年輕教師和能適應(yīng)各種活動的策劃,、組織、開展,。

3.骨干培訓(xùn),。

制定名優(yōu)教師培訓(xùn)方案，確定了培訓(xùn)目標(biāo),、內(nèi)容,、措施，形成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制,。在全員培訓(xùn)的過程中,，對中層以上干部以及后背干部、骨干教師通過教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)部門的進(jìn)一步培訓(xùn),，提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分發(fā)揮他們在校本培訓(xùn)中的骨干和示范作用,。

三、堅持靈活多樣的培訓(xùn)方式

靈活多樣的培訓(xùn)方式,，是校本培訓(xùn)全方位開展的平臺,。

“校本培訓(xùn)”工作中，提倡發(fā)揚(yáng)個人學(xué)習(xí)反思,，同伴交流討論,，專家點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則，從實(shí)際出發(fā),，針對校外教師隊伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實(shí)效的培訓(xùn)方式和途徑：

1.以課題研究帶動培訓(xùn)。

科研興校是中心主要的辦學(xué)思路之一,。我們歷來十分重視對校外活動的研究,，以此帶動教師培訓(xùn)。每位教師研究校外活動,，如《少兒才藝大賽方案》,、《科技節(jié)活動方案》、《九九重陽情活動方案》,、《民間工藝進(jìn)校園活動方案》等,，達(dá)到活動的豐富、活動質(zhì)量的提高,，促進(jìn)教師成長的目的,。

2.外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

它山之石,，可以攻玉,。充分學(xué)習(xí)、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)兄弟校外場所先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，促進(jìn)蘿北縣校外教師隊伍素質(zhì)的全面提高是我們堅持多年的做法。中心有體育,、心理教育,、信息技術(shù)等學(xué)科教師代表3人參加全國校外專業(yè)培訓(xùn);中心組織教師到省內(nèi)各家活動中心參觀學(xué)習(xí)。為了放大考察學(xué)習(xí)的效能,，建立了外出學(xué)習(xí)報告制度,。將先進(jìn)的辦學(xué)理念、思路,、經(jīng)驗(yàn),、最新信息由個體、部分輻射到全體,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化,。

3.個人研修加集體研修培訓(xùn),。

個人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一，中心鼓勵教師自我研修,。首先為每個教師配備了校外教育教學(xué)書籍,，如《與研究同行》、《實(shí)踐·探索·反思》;《好玩的科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)》,、《一起走進(jìn)七彩世界》,、《創(chuàng)意電腦美術(shù)》《主次與語言表演》等，還提倡教師通過網(wǎng)絡(luò),，閱覽電子圖書,，邊讀邊記，邊讀邊悟,，通過自主學(xué)習(xí)來升華教育感情，提高理論水平,。其次為了解決當(dāng)前教師視野不夠開闊,，理念不夠先進(jìn)的局限性，中心采用“請進(jìn)來,，走出去”集體研修的方式,，幫助教師提高水平。今年,，中心相繼邀請了黑龍江省社會科學(xué)院趙清福教授來蘿北青少年活動中心指導(dǎo)校外領(lǐng)域中的課題研究;相繼又聆聽了趙清福教授的專題講座,，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢，了解當(dāng)前校外教育科研新動向,，更新觀念,，逐步養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的習(xí)慣;通過兄弟活動中心的交流活動，共同研究校外教育的發(fā)展,，交流成功的工作經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步暢談今后校外的健康發(fā)展之路。

4.教育資源培訓(xùn)

積極開展“向最美麗教師張莉莉?qū)W習(xí)”的活動,、觀看《師德啟示錄》,，每位老師寫學(xué)習(xí)感悟，優(yōu)秀的張貼在學(xué)校的廊報上,，供全體學(xué)員,、教師、家長瀏覽,、閱讀,。此項活動的開展，極大地調(diào)動了教師的熱情,。積極瀏覽全國校外網(wǎng)站,，學(xué)習(xí)外地校外場所的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)校外名師、專家的工作新理念,、新思路,、新方法，讓名師的言行來影響自己,，提升自己的教育素養(yǎng),。

5.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練

一方面采用三種基本方法訓(xùn)練教師基本功。

(1)中心將公益性普及項目作為常規(guī)訓(xùn)練,，主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),，在具體培訓(xùn)中進(jìn)一步研究、提高?，F(xiàn)在,，校外每位教師都能承擔(dān)一個專業(yè)的普及班培訓(xùn)或“三下鄉(xiāng)”活動中的對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的校外興趣培訓(xùn)。

(2)活動的策劃,、組織,、管理。

校外工作要以活動為載體,，讓未成年人得到身心健康發(fā)展,。活動中心注重了教師對活動的策劃,、組織,、管理能力的培訓(xùn)?；顒又行拿磕杲M織十多項目大型,，在活動中，教師們得到了很大的訓(xùn)練,。目前為止,，教師們不僅能根據(jù)校外實(shí)際、策劃出有意義的活動,，還能組織活動,，在活動中各崗位都能管理到位，使我們成立五年來組織的各項大型活動非常圓滿,。

(3)撰寫活動案例分析。

活動中心不僅重視活動的策劃,、組織,、管理訓(xùn)練，而且注重對活動案例的研究。

我們通過活動的開展錘煉教師基本功,，又通過活動后的反思進(jìn)一步提升教師們分析,、總結(jié)能力,教師的校外基本功和研究能力有較大的提高，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)與自我主動培訓(xùn)相結(jié)合,。中心積極組織教師開展多層次的活動,，中心為教師搭臺，組織多種活動,，讓教師充分展示自己,，從而獲得價值感，以更高的熱情,，更多的精力投入培訓(xùn),。通過一系列的培訓(xùn)活動，校外教師有了很大的收獲,，發(fā)表國家級論文5篇,，向《中國校外年鑒》“校外論壇”上報活動案例分析、經(jīng)驗(yàn)材料,、調(diào)研報告等12篇;在全國校外場所優(yōu)秀成果展示活動中,，上報3篇文章。

四,、培訓(xùn)成果

一年來，中心教師參加課堂教學(xué)活動中,，出示縣級優(yōu)質(zhì)課5節(jié),，學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合課2節(jié);涌現(xiàn)出各類優(yōu)秀：縣優(yōu)秀教師1人，縣先進(jìn)教育工作者2人,，縣讀書先進(jìn)個人2人,，縣校本研修先進(jìn)個人2人，市優(yōu)秀教師1人,，市優(yōu)秀教師1人,，市先進(jìn)教育工作者1人，省德育工作先進(jìn)個人1人,，5人在全縣中小學(xué)生首屆藝術(shù)節(jié)活動中被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師;3人次被評為國家,、省、市各類活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。

活動中心藝體部榮獲了蘿北縣“校本研修工作先進(jìn)教研組”,，教育系統(tǒng)行風(fēng)評議先進(jìn)集體，教育系統(tǒng)特殊貢獻(xiàn)單位,、“婦女與計劃生育工作新進(jìn)單位”,、“先進(jìn)職工之家”、“創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)集體”，全國“縣(區(qū))級示范性青少年活動中心”等榮譽(yù)稱號,。上級領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨校外檢查指導(dǎo),，對蘿北校外的管理和組織的活動、培訓(xùn),，予以充分肯定和高度評價,。

當(dāng)然，本次研修活動除取得一定的成績,，也還存在一些不足,。

1、觀念有待轉(zhuǎn)變,，思想認(rèn)識有待進(jìn)一步提高,。有些教師不認(rèn)真或不按時完成研訓(xùn)任務(wù)及作業(yè)，有的即使完成了,，也是被逼無奈,。

2、博客研修尚待努力,?！安┛脱行蕖笔茄杏?xùn)一個重要內(nèi)容，也是提高教師專業(yè)素質(zhì)的一條有利途徑,。但是,，我們發(fā)現(xiàn)個別老師把“博客研修”當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。

3,、師資力量薄弱,。目前，校外在職教師隊伍中,，缺乏專業(yè)型教師,，缺乏專業(yè)化培訓(xùn)。

在今后的工作中,，我們將通過校本培訓(xùn),，使校外教師的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，建設(shè)一支優(yōu)秀的校外教師隊伍,，以更好地落實(shí)“服務(wù)青少年,、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨,。

教師校本研修成果總結(jié)范文篇十

沒有高素質(zhì)的教師隊伍，一切高質(zhì)量教育計劃都是空談,?；谶@種教育理念，我校的校本培訓(xùn)工作以落實(shí)教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位,，在實(shí)際培訓(xùn)中,，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力,，對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力,、物力的支持，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué),、教育技能,。在全體教師的共同努力下，本學(xué)年,，我校的校本培訓(xùn)工作,，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，目標(biāo)明確

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的校本培訓(xùn)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點(diǎn),，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓,，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學(xué)思路,。為了加強(qiáng)對校本培訓(xùn)的工作成立了以姚校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，吸納學(xué)校務(wù)實(shí)能干的骨干教師為成員。并制定出了切實(shí)可行的計劃,，制定了總體目標(biāo),，不僅要求廣大教師努力發(fā)展，成為一支師德高尚,、素質(zhì)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力,，能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊伍;還結(jié)合本校實(shí)際,，加強(qiáng)了教研活動的開展,，提高了教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高了創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,，達(dá)到了教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的;另外建立健全了有效合理的工作機(jī)制,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。

二,、加強(qiáng)認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念

隨著課程改革的繼續(xù)深入發(fā)展，對教師工作的要求也越來越高,，為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要,，教師必須努力加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，而繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)是提高教師各項技能素質(zhì)的重要途徑,。對此,，我校通過宣傳，使廣大教師提高了對培訓(xùn)的認(rèn)識,，轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性。

三,、加強(qiáng)培訓(xùn),，促進(jìn)發(fā)展

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

在開展課改的實(shí)驗(yàn)中,，我們堅持邊培訓(xùn),、邊實(shí)驗(yàn)、邊研究,、邊開發(fā),。教師既是學(xué)習(xí)者，又是實(shí)踐者和研究者,。為了更好地落實(shí)培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)校以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期開展各種培訓(xùn)工作,，培訓(xùn)內(nèi)容有上級文件精神,、師德師風(fēng)建設(shè)、新課程培訓(xùn),、教育教學(xué)方面的知識,、學(xué)安全方面的知識。要求教師在學(xué)習(xí)中要做到：耳到,、手到,、眼到、心到,。

在整個學(xué)年中學(xué)校開展了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《如何提高課堂效率》、《新課程理念下如何評課》等主題培訓(xùn),，請來各地名師對教師進(jìn)行培訓(xùn),，在培訓(xùn)過程中教師不但做好學(xué)習(xí)筆記，還善于思考,，每次學(xué)習(xí)結(jié)束,，我們都有目的地開展一些討論,、交流、研究活動,，讓教師有自我展示的空間和時間,，在教師相互切磋的同時，相互提高,。

2,、注重青年教師的培養(yǎng)

加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。在校本培訓(xùn)中，我校特別針對35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求,，不僅要求青年教師加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí),，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),，不斷豐富與更新學(xué)科知識;而且加強(qiáng)了對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，幫助教師不斷提高教學(xué)技能,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益,。同時,，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思,、實(shí)踐,、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性,、示范性,、參與性和效能性的特點(diǎn)。具體要求為：

(1),、每學(xué)年每位青年教師有一份自培計劃和一份總結(jié),。

(2)每學(xué)期聽課不少于20節(jié)(名師課3—5節(jié)，可網(wǎng)上的教學(xué)錄像或雜志上的實(shí)錄),，寫心得體會之類的文章500字以上2篇,。

(3)每學(xué)期設(shè)計出自己最滿意的說課稿2篇,。

(4)每學(xué)期必讀至少2本書(其中一本為教育教學(xué)書籍),，并做好讀書摘記。

(5)每學(xué)期寫20xx字以上的讀書心得1篇,。

(6)每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文,。

3,、抓好班主任培訓(xùn)

本學(xué)年通過班主任工作的基本知識與技能培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹以及班級相關(guān)活動評比,，促進(jìn)班主任的發(fā)展,。

4.重視教師的繼續(xù)教育

教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時俱進(jìn),，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西,。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn),，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn),、校長培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等,，并鼓勵年輕教師參加自考和高校函授學(xué)習(xí),。

四、創(chuàng)造環(huán)境,，提升質(zhì)量

教師在教育事業(yè)發(fā)展中的地位和作用是不容置疑的,。學(xué)校利用每周一放學(xué)后的培訓(xùn)時間對教師進(jìn)行培訓(xùn)，并把現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)也納入了日常的培訓(xùn)之中,，我們結(jié)合實(shí)際,，分類要求，立足本校,，著眼提高,，通過校長指導(dǎo)、科研帶動,、專業(yè)引領(lǐng),、活動促進(jìn)等方式為教師創(chuàng)造良好環(huán)境，并對每位教師的期望是相同的,，希望教師都能在原有的基礎(chǔ)上有較大幅度的提高,。具體如下：

1、校長指導(dǎo)

校長及教導(dǎo)處通過深入課堂,，參與教研活動,，調(diào)查走訪教師學(xué)生，面對面地對教師的備,、教,、改、理論學(xué)習(xí),、教學(xué)基本功進(jìn)行指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,，并面向全體教師,，就普遍存在的問題指出癥結(jié),，發(fā)起倡導(dǎo)。在理論培訓(xùn)中由姚校長親自為全校教師進(jìn)行師德培訓(xùn)與班主任培訓(xùn),，徐剛果副校長負(fù)責(zé)安全知識培訓(xùn),、吳莉莉副校長負(fù)責(zé)教育教學(xué)培訓(xùn)。

2,、專業(yè)引領(lǐng)

沒有專業(yè)引領(lǐng)的研究活動,，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費(fèi)比較多的時間,。除了教師個人的學(xué)習(xí)鉆研之外,，還將從以下方面給教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會。

(1)校內(nèi)：開展新老教師傳幫帶活動,，一是采用新老掛鉤師徒結(jié)對的方式,，剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師，全面學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,。二是教師之間互相聽課,，嚴(yán)格執(zhí)行《永嘉實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師聽課制度》加強(qiáng)相互聽課的組織工作。每位教師聽課時,，要認(rèn)真做好聽課記錄,，并寫出自己的聽課心得。

(2)校外：走出去請進(jìn)來,，一是有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，促使他們盡快成長,。在整個20xx學(xué)年第一學(xué)期中校長參加了浙江省校長培訓(xùn),。此外，學(xué)校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種新課程培訓(xùn)以及教研活動,。對于外出學(xué)習(xí)的教師,，學(xué)校有計劃的要求外出學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行匯報或上示范課。

(3)網(wǎng)上：要求教師在網(wǎng)上觀看各專家的講座與活動課努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng),。

(4),、活動促進(jìn)：給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采,。在第一學(xué)期舉行35周歲以下的教師教學(xué)技能比賽,，并評出一、二,、三等獎,。

總之，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下,，取得了一定的成績,，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力,，找準(zhǔn)差距,，克服困難，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階,。