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教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇一

本次會議由三項議程組成,。

一、總結(jié)半學(xué)期以來的各備課組的教學(xué)情況,并回顧了教研組的主要活動情況,。

各備課組長互相交流通報了各年級期中考試情況,蔣老師首先肯定了半學(xué)期以來各組的教學(xué)工作進(jìn)行了肯定,。接著回顧了半個學(xué)期以來教研組的幾項主要的活動,分別是:

于_月__日聽了黃厚江老師《樹立正確的語文教學(xué)知識觀、訓(xùn)練觀和過程觀》的主題講座;

初一,、初二年級進(jìn)行了廣泛而熱烈的開課活動;

與南京鼓樓區(qū)教研室成功進(jìn)行了一次教學(xué)交流,南京專家們對我校學(xué)生印象深刻,給與我校語文教學(xué)以很高的評價;

單辛,、范樺、袁菊華三位老師勤于思索,勇于學(xué)習(xí),及時寫出了教學(xué)后感,蔣老師鼓勵各位老師在每次公開課后,執(zhí)課,、聽課教師都應(yīng)及時寫出自己的感想,以獲得進(jìn)一步提高;

通報備課筆記檢查情況,肯定了華曄,、賈竹浩、鄭俊昊三位老師認(rèn)真到位,富有特點(diǎn)的備課過程,也對新教師在教材研究方面提出了進(jìn)一步的要求;

根據(jù)教科室的要求,教研組組織教師分別就白馬澗之行寫散文以記游,從而展現(xiàn)教師風(fēng)采,現(xiàn)已有多位教師文章寫就,在校內(nèi)獲得了很好的反響。

二,、布置下半學(xué)期需開展的若干項任務(wù),主要圍繞達(dá)立學(xué)校十周年校慶展開,。

三、各備課組就上半學(xué)期聽課情況分別進(jìn)行了評析,。

初一年級王宏老師就課堂中體現(xiàn)的文本意識,、生活意識、學(xué)生意識針對具體公開教學(xué)談了自己的一些看法,。她首先對張弛老師在《最后一課》教學(xué)中,請學(xué)生根據(jù)文本概括人物形象,這一獨(dú)到的教學(xué)環(huán)節(jié)予以充分的肯定;接著談到了華曄老師在《幼時記趣》一課中,設(shè)計3個“趣”字的教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)為這一設(shè)計切合了學(xué)生的思考順序,、照顧了學(xué)生實際;袁菊華、鄭俊昊老師則在拓展中聯(lián)系了學(xué)生實際,引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

章穎菊老師在發(fā)言中對華曄老師在課堂上表現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,、清晰的層次予以充分的肯定;毫無保留地贊揚(yáng)了袁老師在《端午日》一課中與作家交流,通過閱讀使文章充滿美感的教學(xué);肯定了范樺老師與學(xué)生間精彩的互動;而張弛老師生動、投入的教學(xué)也引人注目,。

初二年級賀照艷老師以一篇《怎樣經(jīng)營你的課堂》,談了自己的從教心得,既是對自己的教學(xué)生涯的一個評價小結(jié),對于年輕教師無論是在生活中還是在教育事業(yè)上,都具有深刻的教育意義,。

張廣武老師就新課程改革下的學(xué)生觀、教材觀的問題談了自己對范樺老師《夏》一課的教學(xué)感想,比較了范老師去年在《七顆鉆石》中的一些細(xì)節(jié),肯定了范老師對學(xué)生的尊重,。并分別從教材觀及文本語言品味談了自己對處理教學(xué)環(huán)節(jié)的一些看法,。

初三年級夏幸老師則將自己在聽課后的所思所想提出來與大家一起探討:如何在新舊模式之間去其糟粕取其精華?如何在教學(xué)過程中設(shè)疑?如何是多媒體教學(xué)真正起到作用,而非板書的替代品?如何處理初一年級的古文語法知識教學(xué)?幾個問題層次清晰,顯示了夏老師對教學(xué)的多重思考,也為語文教學(xué)拓展了研討的空間。

田明亮老師則以具體教學(xué)為例,著重強(qiáng)調(diào)了要使學(xué)生貼近文本,拉近學(xué)生與語文之間的距離,從而發(fā)展學(xué)生的語文能力和素養(yǎng),。

韓桂云老師總結(jié)了各位老師的評點(diǎn),就多媒體的使用,、文本與教材的運(yùn)用及學(xué)生與文本的問題提出了自己的看法。

蔣祖霞老師也作了發(fā)言,提出了語文教學(xué)需要做到有趣,、有美,、有效,固然要講透文章以使學(xué)生能順利參加考試,更重要的是要使學(xué)生領(lǐng)略到文章的人情美、風(fēng)情美,、情感美,從而在閱讀中促進(jìn)學(xué)生的心靈的成長,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,要以情感貫穿講述的始終,。

周曉平老師最后提出了自己的幾點(diǎn)希望,要求語文教師尤其是年輕教師要能夠透徹的研究教材,要能夠形成自己的風(fēng)格,在教學(xué)中能夠迅速轉(zhuǎn)變角色,并提出了要加強(qiáng)語文組的團(tuán)隊建設(shè)。

在一個多小時的會議中,會議氣氛熱烈,各位資深教師對開學(xué)以來所聽的課談了自己的看法,。意見是中肯的,對于年輕教師具有重大的幫助意義,。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇二

時光如梭，匆匆忙忙的一學(xué)期又結(jié)束了,，回顧一學(xué)期來的數(shù)學(xué)組工作,，有條不紊，按部就班,，在平凡中有創(chuàng)新,，在忙碌中有收獲，雖然遭遇到了“非典”,，但還是圓滿了完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單匯報如下：

1,、學(xué)習(xí)與改革

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，并將它上升到指導(dǎo),、應(yīng)用我們的教學(xué)實踐的高度，期初我們在每個人備好同一節(jié)課,、寫好教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)上選拔出三位教師莊輝誼,、孫蕾和趙微婭參加了奉化市城區(qū)課堂教學(xué)設(shè)計展示活動，受到了其他學(xué)校老師的一致好評,。三月份莊輝誼老師從網(wǎng)上收集資料專門做了《走近新課程》的講座,。四月初，從北京回來的竺君斐和李蓉兩位老師分別為數(shù)學(xué)組的全體教師上了新課標(biāo)理念下的示范課和做了講座,，讓老師們領(lǐng)略了大城市的課改理念,。期中時，我們數(shù)學(xué)組還對數(shù)十年來一直占據(jù)試卷大比分的應(yīng)用題進(jìn)行了改革,，采用學(xué)生身邊的生活問題做題目,，題目帶有趣味性、靈活性和探究性,，這樣改革無論對于教師還是學(xué)生,，都是一次新課標(biāo)對腦子的洗禮。本學(xué)期奉化市級以上教壇新秀都上了匯報課,，期末還進(jìn)行了新課標(biāo)理念下的教學(xué)案例撰寫，無論從課堂教學(xué)展示還是案例撰寫上來看,，老師們都已經(jīng)自然而然的用新課標(biāo)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，新課標(biāo)已經(jīng)逐漸深入人心。

2,、教研與科研

教研活動是教研組的常規(guī)活動,，數(shù)學(xué)組2周一次的教研活動內(nèi)容都排的滿滿的，常常是剛評完一位老師的課,，馬上就進(jìn)行新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí),，接著還有外出聽課教師的聽課匯報，所以教研活動常常超過了下班的時間,。許多老師都積極承擔(dān)教研課,，再加上學(xué)校的市級以上教壇新秀展示活動，這學(xué)期數(shù)學(xué)組的絕大多數(shù)老師都上了公開課或做了論壇,，我自己覺得,，有時候去聽某些特級教師的課(往往有不少是幾年前的老課)，還是我們自己學(xué)校許多教師設(shè)計的實在,，精彩,，既能體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念,，也比較切合實際，能受到啟發(fā),。本學(xué)期為了提高數(shù)學(xué)組教師的聽課,、評課能力，我們的教研活動對評課提出了新的要求,，每位教師至少一次對公開課進(jìn)行主評,，要求能結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論，對教學(xué)理念,、教學(xué)環(huán)節(jié)等各個方面進(jìn)行深入的剖析,，經(jīng)過一學(xué)期的實施，數(shù)學(xué)組全體教師的評課能力有了明顯的提高,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組的大部分教師結(jié)合自己的奉化市立項課題進(jìn)行了資料的積累與論文撰寫,，其他教師則結(jié)合自己的教學(xué)點(diǎn)滴寫了論文、案例或心得,，竺君斐老師的《創(chuàng)新學(xué)習(xí)的路要一步一步的走》獲省寫作培訓(xùn)班二等獎,，孫蕾老師的教師日記《我的香港學(xué)生》發(fā)表在寧波晚報上，趙微婭老師的《引導(dǎo)主體參與,，促進(jìn)主動發(fā)展》獲全國優(yōu)秀論文評選二等獎,，孫春暉與莊輝誼合寫的《實施開放型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識》發(fā)表在《現(xiàn)代中小學(xué)教育》雜志中,，莊輝誼老師的論文《走進(jìn)生活,，讓學(xué)生自愿參與》發(fā)表在《寧波小學(xué)教師進(jìn)修》雜志中,。

3,、教師與教學(xué)

本學(xué)期數(shù)學(xué)組青年教師奮發(fā)進(jìn)取，骨干教師大放異彩,，本學(xué)期有奉化市優(yōu)質(zhì)課的評比,，鄔揚(yáng)光老師在自己的深入鉆研,、精心設(shè)計下，在兩位數(shù)學(xué)組長,、竺君斐及其他老師的幫助下,，上的課一節(jié)比一節(jié)新穎，終于在奉化市優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎,。我們的汪芳老師,，經(jīng)過幾年的積累和實踐，不但在課題,、論文方面研究的頗有深度,，在教學(xué)方面也孜孜不卷，為了在創(chuàng)新教育優(yōu)質(zhì)課評比中取得好成績,，汪芳老師自身翻閱了大量的資料,，教案一改再改,，同時請教了所有可以請教的名師、教研員及數(shù)學(xué)組的各位老師,，博取眾長,，精益求精，功夫不負(fù)有心人,，汪芳老師的《萬以內(nèi)數(shù)的讀法》一課在創(chuàng)新教育優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎,，就算我們撇開成績，汪芳老師的鉆研勁兒也值得我和其他的老師學(xué)習(xí)和借鑒,。為了在下學(xué)期的教壇新秀比賽中取得好成績,，本學(xué)期對數(shù)學(xué)組的青年教師進(jìn)行了選拔和培訓(xùn)。孫蕾和胡浩峰老師經(jīng)過了命題,、說課,、論壇、上課的層層訓(xùn)練,，從教學(xué)理念,、教學(xué)能力等各個方面看都日趨成熟，我們期待著他們在下學(xué)期的教壇新秀評比中取得優(yōu)異的成績,。

雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)教師都很忙,，但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生,，老師門在上課時能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習(xí)交流中,，我們看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡，不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語,。在期末考試臨近的那些天,，我常常看到數(shù)學(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究,，一起學(xué)習(xí),，這里既有年輕的老師，也有年長的老師,，這種忘我的工作態(tài)度實在令我感動,。

縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎實實,，又有改革和創(chuàng)新,，雖然我們數(shù)學(xué)組人少些,，但無論從教研活動的開展還是教師們的工作及成績上來看，我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長,，正逐漸向語文大組看齊,。今后，我們數(shù)學(xué)組會越來越出色!

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇三

本學(xué)期本教研組堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項任務(wù),。使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

主要工作：

1,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評價的能力,，牢固地樹立評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí),、總結(jié)經(jīng)驗的時候,，教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平,。

2,、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主。

教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。

本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3,、力求改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué),。初次嘗試了集體備課，為以后的備課改革鋪平了道路,。重視教學(xué)過程的反思,，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視二備和反思,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備,。

本學(xué)期更好地發(fā)揮周二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效,，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有內(nèi)容,。

參照學(xué)校的工作計劃,，上好示范課、教研課和匯報課,，加強(qiáng)了研課,、磨課的力度。

我教研組每位教師都開出了一堂高質(zhì)量的校公開課,，在校教研周中我為教育局張局長一行開出了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課《浪之歌》,，課后受到張局長一行的好評。 ……

4,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作,。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)校的成績合格率。

緊張忙碌的一個學(xué)期即將過去,，回頭看看我們走過的路,，有我們值得回味，因為我們一起努力過,，奮斗過;也有我們感到遺憾的,，因受條件的制約，我們難以請進(jìn)來(請外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師到我們學(xué)校里來參加教研活動),，難以走出去,，有閉門造車之嫌。我堅信,，隨著我們教學(xué)條件的改善,，和我們的不斷進(jìn)取，我們一定會突破一個個瓶頸,，從勝利走向勝利,。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇四

在過去的一年中，學(xué)校緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度,，加快科研興校步伐”這一目標(biāo),，認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作。回顧這一年的工作,，我們在感受工作緊張忙碌的疲憊之時,，更為工作有突破、有成績而深感興奮,。全體教師滿腔熱情,，以創(chuàng)新的思路，強(qiáng)烈的爭先意識,，扎實的工作作風(fēng),，深入開展各項科研工作。現(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)引導(dǎo),，扎實開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究為中心,，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立,，加強(qiáng)理論性與實踐性的結(jié)合。采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中,，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、信息傳輸,、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習(xí),、交流、切磋的機(jī)會和舞臺,，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實問題,，感受到學(xué)習(xí)的重要，交流的價值,，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍,。二、抓好立項課題的階段管理,。結(jié)合我校實際情況,，對已立項的課題進(jìn)行認(rèn)真組織、實施,，嚴(yán)格做到開學(xué)初制定計劃,，活動后及時總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干教師,。組織的完善,，為我校形成教科研工作的中堅力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研,、管理教育科研,、從事教育科研的隊伍指日可待,。今年下半年我校的國家級子課題“利用種植園，構(gòu)建多元開放的課堂”已做好結(jié)題工作,，區(qū)級課題《種植園課程資源的開發(fā)和利用》也順利通過中期考評。

三,、抓好科研與教學(xué)的整合,。

教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合，將教科研融入平時日常的教育教學(xué)之中,，要求教師把教研課上成課題研究課,，立足計劃—學(xué)習(xí)—活動—研討—總結(jié)五個環(huán)節(jié)。各個課題組都制定切實可行研究計劃,，并按計劃組織實施,。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化,，課題管理過程化,，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開展。

四,、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境

1,、教師快樂書吧我校有設(shè)計巧妙、溫馨怡人的“教師書吧”,，“教師書吧”匯集了全校老師喜歡的書報：有教育教學(xué)專業(yè)書籍;有市面上的暢銷書;有深受大眾喜愛的報刊,、雜志這里，隨處可見老師們活躍而專注的身影高高在上的五樓不再令人望而生畏,，已是“幽幽之地,，人心所向”?！翱鞓窌伞笔且环浇M織教研,、放松心靈的凈土;是一個充實自我、提升自我的天堂;是一個處開誠布公,、溝通交流的平臺;是清波人心中的“圣地”,。

2、出版校報《葵苑》由校長親自主編的.校報《葵苑》,，是綜合展示學(xué)校教育教學(xué)動態(tài)和教師教科研成果的內(nèi)部刊物,，文質(zhì)典雅、構(gòu)思精美,，版面簡潔,。校刊的編輯出版過程成為了開展校本培訓(xùn)的重要過程,，也為教師提供了一個展示教科研成果的良好平臺,，成為開展校本培訓(xùn)工作的重要載體，有效地激發(fā)了教師參與教育教學(xué)研究的積極性。每期校報均為教師刊登“教育敘事,、“磨課”,、“他山之玉”欄目。五,、完善并落實教科研獎勵機(jī)制,。為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評價激勵機(jī)制,。學(xué)期初,，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎勵辦法，加大了課題研究,、文章發(fā)表,、獲獎?wù)撐牡莫剟盍Χ取＜盍藦V大教師參加課題研究的積極性,。

五,、正視問題與不足，切實增強(qiáng)教育科研的實效性,。

我們固然做了一些工作,，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時代對我們的要求相比,，還有很大差距,。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時，我們也清醒地認(rèn)識到自己工作的不足,。

1,、教師的教育隨筆寫作，還存在不平衡的現(xiàn)象,。盡管很大一批教師已行動起來,，并在行動中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師,，平時的教育隨筆質(zhì)量不高,，存在一定的應(yīng)付傾向。

2,、科研成果質(zhì)量有待提高,。在所完成的項目和所發(fā)表的論文中，省部級項目和在國內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺,，相當(dāng)一部分論文為“短,、平、快”之作,，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn),。

3,、教育科研工作，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來,，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校,、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實踐的力度,，努力形成符合現(xiàn)代教育理念，不斷促進(jìn)兒童成長的現(xiàn)代課堂觀,。

4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確,，管理制度還不夠完善,，課題考核還沒有跟上，相應(yīng)的激勵機(jī)制還急需建立,。問題的存在正是我們努力的方向,，我們堅信，有了校長的高度重視,，有著全體教師的積極參與與支持,，學(xué)校的教育科研工作，就一定會在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，有新的進(jìn)步,，新的發(fā)展。

只要我們遵循“立足課堂,，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則,，從嚴(yán)抓自身，求提高;從實抓調(diào)研,，求深入;從新抓思路,，求發(fā)展;從創(chuàng)抓重點(diǎn)，求突破,，規(guī)范教育科研的管理力度,，提高科研實效與推廣，那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個嶄新的局面,，東明小學(xué)校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌,。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇五

教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教研使學(xué)校充滿活力,，學(xué)校的生命因教,、學(xué)、研的結(jié)合而存在,，也因教研氣氛的濃厚更加精彩,。本學(xué)期,，我校繼續(xù)把教育教學(xué)重點(diǎn)放在了重視課程改革、講究教研實效,、促進(jìn)人的全面發(fā)展上,。著重把校本培訓(xùn)與新課程的改革實驗工作結(jié)合起來，通過各種形式的教研活動及教師本身的自學(xué),，著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化,，全面提高教師素質(zhì)，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階,。

一,、抓校本教研，實現(xiàn)課程改革的新突破

一學(xué)期來,，我們本著“穩(wěn)步推進(jìn),、有所提高、力求突破”的原則,，緊緊圍繞新課標(biāo)要求來開展教學(xué)教研活動,，以學(xué)習(xí)促提高，以科研促發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高改革意識,，繼續(xù)堅持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法,，學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念,，實現(xiàn)全校教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變,。堅持師資培訓(xùn)，為課改的實施奠定良好的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，學(xué)校除通過各種形式的教學(xué)教研活動對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還特邀了教研室數(shù)學(xué)教研員伍老師,、語文教研員徐老師到學(xué)校指導(dǎo)教師,，進(jìn)行面隊面指導(dǎo)，并親自送課輔導(dǎo)教師,，通過學(xué)習(xí),，教師對新教材及課標(biāo)的目的、要求和特點(diǎn)有了比較清晰的認(rèn)識,，對教師角色的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解，為推進(jìn)下一步的實驗工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

2,、以校為本,，以研促教，形成濃厚的教研氛圍,。要想在改革中讓學(xué)生受益,，讓老師得到提高和發(fā)展，不僅要有活躍的教研氣氛,，更要有教學(xué)的實效性,。一學(xué)期以來，我們以學(xué)校為基礎(chǔ),，以教師為主體,，以新課程實施過程中所面臨的各種教學(xué)具體問題為對象，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活,，挖掘教材潛能,，在研究上下工夫，取得了較好的效果,。

(1)、采用走出去,，請進(jìn)來的原則,，使計劃得以落實。抓住一切機(jī)會讓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對探討新課程改革的路子,，摸索切實可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，研討課改過程中的新問題起到了極大的推動,，使我校課改有新的進(jìn)展,，新的突破，并借此機(jī)會對我校兩年多的新課改作了全面總結(jié),。

(2)不斷摸索重過程,。改革是一項艱苦而長期的工作，我校的課改工作不僅重結(jié)果,，更注重過程,。在教學(xué)過程中，突出改變了以下四個方面的行為：一,、賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,。二、以交往互動的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,。三,、建立民主、平等的師生關(guān)系,。四,、溝通教學(xué),、生活和社會的聯(lián)系，拓展教學(xué)視野,，完善教學(xué)內(nèi)涵,。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題的平臺,，學(xué)生成了課堂的主人,，課堂充滿了生機(jī)和活力。

(3)認(rèn)真實施出成效,。課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展,，也使教師脫穎而出，實現(xiàn)了“與新課程一同成長”,。隨著教改的不斷深入,，教師的學(xué)習(xí)勁頭足了，學(xué)校的教研氣氛濃了,。教師們通過不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)積累，在總結(jié)中提高,，在積累中發(fā)展,。一年以來，我校有文章在國家級刊物上發(fā)表,，有多篇論文在省市級獲獎,。

(4)構(gòu)建了比較完善的評價體系。積極進(jìn)行課程評價的研究,，堅持評價目標(biāo)多元化,、評價手段多樣化。關(guān)注過程與方法,，重視情感與態(tài)度,，努力發(fā)揮評價在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長和改進(jìn)教學(xué)方面的作用,。繼續(xù)采用成長記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、成長的足跡,，記錄袋的管理更加規(guī)范化,。

二、以課改為依托,，帶動學(xué)校教學(xué),、教研的全面發(fā)展,。

1、做好校本培訓(xùn),，提高教師素質(zhì),。按照校本培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容,。提倡教師結(jié)合日常教育教學(xué)實踐不斷反思,，不斷思考，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,。建立了學(xué)校、年級組,、學(xué)科教研組三級校本教研網(wǎng)絡(luò),，完善校本教研制度，以制度促學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)促提高,。

2、堅持培養(yǎng)青年,，發(fā)展骨干,，推出名師。學(xué)校繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳,、幫、帶作用,，不僅在業(yè)務(wù)方面,，更注重在對待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻(xiàn)精神上感召青年人，強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，不斷提高研究和解決實際問題的能力,，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究,、教師專業(yè)成長融為一體,，加快青年教師的成長。繼續(xù)鼓勵教師參加計算機(jī)等級考試,、學(xué)歷提升和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

3、努力實施科研興教,，注重結(jié)合教學(xué)實際開展教科研工作,。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)堅持建立年級教研組,，設(shè)立了年級學(xué)科負(fù)責(zé)人制度,。以年級教研組為基本單位開展研究和實踐,，使研究和實踐合一，不斷的在實踐中得到研究體驗,。年級同學(xué)科教師經(jīng)常開展集體備課,、聽課，達(dá)到資源共享,。并針對教學(xué)實際展開積極熱烈的討論,、反思，共同磋商教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，探求最佳教法,，并在實踐中不斷提高科研水平,，努力向科研型的教師轉(zhuǎn)變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動,，并有一定的進(jìn)展,，并擬定活動課題在省級立項。

4,、堅持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,。開學(xué)初，重點(diǎn)抓好各項計劃的制定;期中著重檢查計劃的落實和制定有關(guān)的彌補(bǔ)措施;期末進(jìn)行各項工作的總結(jié)安排,，各類資料的整理歸檔,，使學(xué)校教育教學(xué)的整個過程井井有條，有始有終,。

三,、加強(qiáng)質(zhì)量意識，努力使本校的教學(xué)質(zhì)量提高

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象,。我們把教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。本學(xué)期繼續(xù)實施了我校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實施方案,，堅持了月測,、期中測，并及時收集信息及時反饋,，學(xué)校及時對優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行張榜公布,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，營造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,。同時期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了聯(lián)靠,，及時對比，讓教師及時總結(jié)，采取相應(yīng)的措施,，縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距,，使我校的教學(xué)質(zhì)量有;一定的提高。

新的課程改革與實驗雖然在我校邁出了堅實的一步,，但針對大班額教學(xué)的現(xiàn)狀,，如何有效地實現(xiàn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的問題還值得教師探討和摸索;課堂教學(xué)的“真實性,、樸實性,、扎實性”有待進(jìn)一步得到重視和落實。今后,，改革要在教育理念,、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式上有所創(chuàng)新,，認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作,，在特色上下工夫，在研究上下工夫,，建立競爭意識,，使教、學(xué),、研齊步發(fā)展,。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇六

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期以來,，我們組遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃，立足于課堂,，本著以生為師，因材施教的教育理念,，以學(xué)生為主導(dǎo),，深入開展教學(xué)研究，切實提高教學(xué)質(zhì)量,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，加強(qiáng)教研力度。以促進(jìn)學(xué)生好學(xué)樂學(xué)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)性,、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)伏羲教育理念,，進(jìn)一步領(lǐng)會吳教授創(chuàng)辦伏羲教育的精神，以伏羲教育理念為宗旨,，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師互相關(guān)愛,、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教研活動,。本學(xué)期伏羲組的全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教研組布置的任務(wù),，每月認(rèn)真按時完成業(yè)務(wù)檢查的各項工作，開會時進(jìn)行交流共享,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

3,、加大對新教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵新教師自覺學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新的精神,。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升課堂教學(xué)

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測、作業(yè)布置量,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課內(nèi)外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內(nèi)容上足，上好!

2,、知識內(nèi)容的考核：平時教師對新授完的一個知識點(diǎn)要進(jìn)行檢測,，清楚學(xué)生對知識的掌握度,，對接受能力較差的學(xué)生給予課后的單獨(dú)輔導(dǎo)。

3,、認(rèn)真落實教學(xué)教案,、學(xué)案的存檔工作，并及時反饋教學(xué)中所遇到的困惑,。

4,、每新授一個知識點(diǎn)，同組老師互相聽課,，并找出不足,，迅速提高教學(xué)效率。

三,、積極參加教研活動情況

每次市級,、區(qū)級的教研活動，本組教師積極參加和開展教研活動,，我們數(shù)學(xué)組教師積極多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長補(bǔ)短,，改進(jìn)教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué),，有效的課堂模式和教學(xué)模式,。

四、存在問題及今后工作

我們在今后的教學(xué)當(dāng)中,，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念,，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂意學(xué),、喜愛學(xué)數(shù)學(xué),。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作,，讓理論對實際工作的幫助更為有效,。不斷加強(qiáng)教學(xué)實踐，立足教材,，豐富方法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績,。教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè),，及時做好二次批改的工作,?？傊诒緦W(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實有效的工作，取得了一定的效果,，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀,，我感覺我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對教師教學(xué)技能的培養(yǎng),。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇七

教研是促進(jìn)教學(xué)的活力,。“科研興教”,，只有重視教科研,，才能提升教學(xué)水平。今年,，我們一年組同樣把科研興教落實到位,，從教科研入手，提高我們的自身的教學(xué)水平,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。為此，一年組做了以下幾點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念,。

我們采用集體學(xué)習(xí)的方式,，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法,、教學(xué)模式、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué),。由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效率

2、參加教研活動情況

本年度,，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動,。

3、學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,。

課程改革是教育發(fā)展的必然趨勢,，新課程挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)教學(xué)，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念?，F(xiàn)在的課程強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生學(xué)會生活,，關(guān)注現(xiàn)代社會,，跟上科技發(fā)展的步伐，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和經(jīng)驗的獲得,，為終身學(xué)習(xí)提供必備的基礎(chǔ)知識和技能?，F(xiàn)在的課程還強(qiáng)調(diào)主動參與、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)收集處理信息、獲取新知識,、分析和解決問題,、交流和合作等綜合能力的培養(yǎng)。新課標(biāo)是時代的產(chǎn)物,，它集中了成千上萬人幾十年積累的想法,、思考，代表了時代的要求,。我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，才能把握好教改方向,。

4,、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好特色建設(shè),。

本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭,，開展了一系列活動：有每日口算進(jìn)課堂、舉行口算比賽,、朗讀比賽,、書法比賽等。

總之,，教研活動的開展關(guān)系著教學(xué)水平的高低,，關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量?？v觀本學(xué)期的教研活動,，既扎扎實實，又有改革和創(chuàng)新,，從教研活動的開展和教師們的工作及成績上來看,，我們一年組組正在成長。今后,，我們會越來越出色,。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇八

一、常規(guī)教研,，扎實有效

本學(xué)期我們二年級語文教研組狠抓落實,，全程抓教學(xué)質(zhì)量,。對備課、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、檢測,、教研活動等項目進(jìn)行監(jiān)控實施月考核，嚴(yán)格把好常規(guī)質(zhì)量的每一關(guān),，嚴(yán)肅教研活動紀(jì)律,，教研活動時間專時專用，有計劃和針對性,。努力營造一種濃厚的教研氛圍,。

1、強(qiáng)化“一課三備”

即個人備課,、集體備課,、課后反思。

2,、落實候課,，有效上課

教學(xué)前要提前候課，教學(xué)時要精講精練,，要做到目標(biāo)明確,，容量合適，重點(diǎn)突出,，反饋及時,，要抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)規(guī)范，抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)規(guī)范,，抓好學(xué)生的書面作業(yè)規(guī)范,，抓好學(xué)生的總結(jié)規(guī)范。課堂上,，要學(xué)會關(guān)注課堂傾聽,，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。

3,、精心設(shè)計,，個性評改

以減負(fù)增效為目的，激發(fā)學(xué)生興趣,，落實訓(xùn)練要點(diǎn),，精心設(shè)計作業(yè)，力求體現(xiàn)出層次性,。作業(yè)的批改要根據(jù)學(xué)生的不同層次提出需要改進(jìn)的方面及方法,，給學(xué)生及時的鼓勵,，重視學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。

4,、認(rèn)真檢測,，及時總結(jié)

讓學(xué)生重視每一次的檢測，并從中提高自己的應(yīng)考能力,，每一次的檢測效果要認(rèn)真分析總結(jié),，找原因、明方向,、想對策,，要分析到人，措施具體可行,。

二,、特色教研，精彩紛呈

1,、有效集體備課,，共同演繹精彩

我們教研組為了讓集體備課落到實處，堅持按照“4+1”的流程(“4”即“主講發(fā)言——組員評議——二次修改——修改后的交流”;“1”指“分享一個改進(jìn)意見”,，即組內(nèi)年輕教師向教研組匯報教學(xué)進(jìn)度,、下周教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法,，教研組成員積極提建議,。)每周一次，每周進(jìn)行40分鐘集體備課,。每次集體備課內(nèi)容會提前通知到個人,，讓組內(nèi)成員做好充分發(fā)言準(zhǔn)備，針對每次集體備課主講人的發(fā)言,，組內(nèi)還要進(jìn)行考核評價,。這有效地促進(jìn)了組內(nèi)老師對活動的重視和興趣了?；顒忧袄蠋焸冋J(rèn)真準(zhǔn)備：一是“研讀課標(biāo),，理解教材”“把握目標(biāo)”“重備學(xué)與練”;二是收集備課所需要的文字資料，相關(guān)圖片,、課件等;三是提前準(zhǔn)備集體課要交流的“金點(diǎn)子”及提出讓自己困惑的問題,。在集體備課的活動現(xiàn)場，更是人人發(fā)言,，討論激烈,。很多時候老師都會覺得時間過得太快，每次研討結(jié)束大家都意猶未盡。因此老師們不僅在每周的備課組活動上討論,，在其他時間這種探討也時常進(jìn)行,。我們組內(nèi)的有經(jīng)驗的老師每次在集體備課時都能提出一些建設(shè)性的意見，對我這種年輕老師的提高起到了促進(jìn)作用,。使自己理論水平,、教學(xué)實踐不斷提高。正是這樣,，才使得我們年級所有班級齊頭并進(jìn),、整體水平不斷提高。

2,、整理錯題集，提高教學(xué)效率

每周我們利用教研活動時間,，交流各個班的錯題,，并整理成冊。平時老師們會將錯題集進(jìn)行傳閱,，這讓每位老師的訓(xùn)練更有針對性,，實效性，也提高了老師們的教學(xué)效率,。

3,、資源共享，提升教學(xué)質(zhì)量

我們教研組一直以來都做到了資源共享,，我們統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習(xí),，從資料的查找到課件的制作,，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享,，團(tuán)體作戰(zhàn),。每篇課文我們都用心研討，梳理教學(xué)重,、難點(diǎn);我們精心制作課件,，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué)，激活課堂;每單元我們都精心設(shè)計練習(xí),，進(jìn)行針對性訓(xùn)練,。因為有了資源共享，才讓我們年級三個班齊頭并進(jìn),。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇九

一,、教學(xué)教研中心工作回顧

1、組織學(xué)習(xí)課標(biāo),，轉(zhuǎn)變思想更新觀念

課程改革教師是關(guān)鍵,，教師對新課程的了解是改革的前提,。新課標(biāo)是指導(dǎo)教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，它明確規(guī)定了指導(dǎo)思想,、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的確定和安排,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，了解此次課改目的,，快速轉(zhuǎn)變思想更新觀念,。

2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極開展教學(xué)研究

教師作為課程實施的主體,，面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們同行間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，定時間,、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定主講人進(jìn)行集體備課,，通過交流獲取信息和經(jīng)驗，認(rèn)真閱讀整套新課程教材,，了解,、研究新課程的教材內(nèi)容和課標(biāo)要求，對新課標(biāo)中螺旋式上升進(jìn)行準(zhǔn)確的把握和定位,，并作好初,、高中銜接教學(xué)。

3,、合理運(yùn)用教材,，努力提高教學(xué)效果

課程標(biāo)準(zhǔn)是最低標(biāo)準(zhǔn)，是課堂教學(xué)的最低目標(biāo),。教材是素材,，教學(xué)時需要處理和加工，大膽創(chuàng)新,，靈活使用教材,，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課的中心問題。必修1,、2教材中存在許多問題,，我們經(jīng)過反復(fù)理解課標(biāo)，對教材中不符合課標(biāo)要求的題目進(jìn)行適當(dāng)刪減,，對課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容作了適量補(bǔ)充,，對教材中不符合學(xué)生實際的題目進(jìn)行改編。

4、加強(qiáng)變式訓(xùn)練,，逐步提高雙基水平

數(shù)學(xué)課標(biāo)對“雙基”沒有明確界定,，傳統(tǒng)的聽課理解、模仿記憶,、練習(xí)作業(yè)仍然是當(dāng)前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式,。我們注意到“雙基”的發(fā)展變化，認(rèn)識到“雙基”的新內(nèi)涵,，圍繞落實“雙基”,，設(shè)計教學(xué)過程，設(shè)計練習(xí),，提高教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)生通過“雙基”訓(xùn)練記憶數(shù)學(xué)概念、公式,、法則中的每一個字詞及記號,，并理解其內(nèi)在含義，在比較,、辨析中形成知識網(wǎng)絡(luò),，適當(dāng)挖掘課本例習(xí)題深層次的隱含知識點(diǎn),，對教材中的例習(xí)題進(jìn)行變式,，縱橫聯(lián)系，多角度地考慮問題,，使思維呈現(xiàn)輻射狀展開,，提出新假設(shè)、新論斷,，通過探求問題拓展學(xué)習(xí)的知識視野,。有些例、習(xí)題還蘊(yùn)含著解題思路或方法上的規(guī)律性,，我們引導(dǎo)學(xué)生去分析,、歸納、挖掘,、提煉,，逐步提高他們的解題能力。

5,、強(qiáng)調(diào)問題意識,，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

以問題為中心引導(dǎo)學(xué)生思考是我們教學(xué)的一條基本原則。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，有必要從教學(xué)中好素材開始,，教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法，通過恰時恰點(diǎn)的提出好問題，使學(xué)生領(lǐng)悟到發(fā)現(xiàn)和提出問題的藝術(shù),，引導(dǎo)他們主動的學(xué),、探索的學(xué)，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,。

6、現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)相整合,。

在信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式中,，我們通過信息技術(shù)與課程整合采用“目標(biāo)—任務(wù)”驅(qū)動式的教學(xué)過程，利用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生置身于提出問題,、思考問題,、解決問題的動態(tài)過程中學(xué)習(xí)。

二,、當(dāng)前課堂教學(xué)存在的問題

1,、教材內(nèi)容的人為割裂，知識的順序編排不合理,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時困難重重,。這種人為設(shè)計的“螺旋”，不能很好的解決不同內(nèi)容之間的有機(jī)聯(lián)系,，使學(xué)生本來能在一個相對連貫的系統(tǒng)中學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容被弄的支離破碎,。

2、數(shù)學(xué)知識體系調(diào)整特大,，導(dǎo)致一些必備知識缺乏,。知識內(nèi)容不銜接，教學(xué)時需要補(bǔ)充大量內(nèi)容,，如乘法公式,、因式分解、一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系,、根式的運(yùn)算,、一元二次不等式、三角形的四心等,。教師為解決這些困難不得不采取措施,，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重，課堂知識容量增大,，但是學(xué)生遺忘更快,。

3、教材越編越厚,，習(xí)題越配越難,，內(nèi)容越學(xué)越多,，課時嚴(yán)重不足，教學(xué)如同賽跑,。在教學(xué)中,，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,，更談不上留有鞏固練習(xí)的時間了,，沒有足夠的時間訓(xùn)練學(xué)生的“雙基”，學(xué)生的計算能力,，邏輯推理能力明顯下降,。如果勉強(qiáng)按規(guī)定時間講完，學(xué)生又似懂非懂,，“夾生飯”造成差生越來越多,。

4、新課標(biāo)課本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ),，但教輔材料偏難,、超綱現(xiàn)象嚴(yán)重，幾乎都不能適應(yīng)新課程改革的需要,，大大加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，尋找一套適合新課程要求的同步練習(xí)都難,。

5,、教學(xué)資源要求過高，達(dá)不到要求的教學(xué)效果,。例如由于多數(shù)班級的多媒體電腦系統(tǒng)處于癱瘓狀態(tài),，學(xué)生又沒有計算器，致使二分法等許多函數(shù)應(yīng)用性問題無法進(jìn)行有效的教學(xué),。

6,、教師教學(xué)負(fù)擔(dān)過重，課時緊張致使研究新課標(biāo)和新教材的時間與精力無保障,，為了完成教學(xué)任務(wù)就身心疲憊,，根本不可能會去思考那些深層次的問題。

三,、解決教學(xué)問題的幾點(diǎn)做法

1,、始終注重數(shù)學(xué)概念的教學(xué),。數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，是學(xué)生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,，也是高考重點(diǎn)考查的內(nèi)容,。對于重要的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生需要正確理解和熟練掌握,，達(dá)到運(yùn)用自如的程度,。我們加強(qiáng)了數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，對概念的形成過程和使用方式,、靈活變形進(jìn)行深入剖析和強(qiáng)化訓(xùn)練,，使大多數(shù)同學(xué)都掌握了常用的概念,。從這幾年的高考來看,，有相當(dāng)多的學(xué)生對概念掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤,。

2、要求學(xué)生掌握公式,、定理,，注重基本運(yùn)算的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)中的定理,、公式是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,，學(xué)生必須認(rèn)真對待，熟練掌握,，對于重要定理,、重要公式尤其如此。要使學(xué)生懂得正確理解,，熟練掌握定理,、公式，并能正確靈活運(yùn)用定理公式去解題,，往往會化繁為間,、化難為易，達(dá)到事半功倍的目的,。運(yùn)算的快速,、準(zhǔn)確是高考的考查的內(nèi)容之一，在選好的練習(xí)題的前提之下,，要多練習(xí),，提高運(yùn)算能力、以練取勝,，重點(diǎn)抓解答題的訓(xùn)練,，在步驟上,、數(shù)學(xué)卷面上、圖形畫法中都做出了具體的要求,，規(guī)范了學(xué)生的解題,。

3、吃透課標(biāo),，繼承傳統(tǒng),，更新教學(xué)觀念。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，講授仍然是重要的教學(xué)方式,，但要關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動,，由于學(xué)生學(xué)習(xí)的是間接知識,，不宜過多使用“數(shù)學(xué)建模”,、“數(shù)學(xué)探究”等學(xué)習(xí)方式,。如果每個概念都從實踐中引入，每個定理都在探索中發(fā)現(xiàn),，那要花費(fèi)多少時間;如果過分強(qiáng)調(diào)探索與發(fā)現(xiàn),，會給已經(jīng)飽和的教學(xué)人為的增加更多負(fù)擔(dān)和壓力，探究性學(xué)習(xí)活動要適可而止,，量力而行,。

4、在課時嚴(yán)重短缺的情況下,，我們不在偏題難題上浪費(fèi)時間,，也不苛求知識的傳授面面俱到，而是全面把握重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容,，所選例,、習(xí)題也不在多，但求經(jīng)典,，不在細(xì)枝末節(jié)上糾纏不休,，學(xué)生能把握課本內(nèi)容便可以了,，但卻花費(fèi)了很多時間講解初,、高中銜接知識，必要時還做了些適當(dāng)拓展與延伸,。

5,、教輔書的挑選是頭疼問題，學(xué)生不加強(qiáng)鞏固顯然不行,，如果只就教材來授課,，練習(xí)冊上便有許多習(xí)題無法解決,，我們自制了一些適合學(xué)生實際的同步練習(xí)，力求從基礎(chǔ)知識,、基本數(shù)學(xué)思想方法入手,，重要內(nèi)容重點(diǎn)演練，讓學(xué)生只要稍加努力便可順利解決,，使大家都有成功的喜悅,。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇十

一學(xué)期，在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下和全組教師的共同努力下,，我們教研組堅持以教學(xué)工作為中心,，以重實際，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真落實學(xué)校教育教學(xué)工作部署,，順利完成了各項教學(xué)教研任務(wù)。主要做了以下工作：

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新觀念。

全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，師德修養(yǎng)和教育水平得到提升,。同時利用教研活動圍繞新課程學(xué)習(xí)和課程標(biāo)準(zhǔn)，提升了理論素養(yǎng),，使教學(xué)實踐以新課程理念為支撐,。通過學(xué)習(xí)各任課教師的教育教學(xué)觀念得到更新、自身知識結(jié)構(gòu)得到完善,、教學(xué)水平得到提高,。

二、落實教學(xué)常規(guī),，有序教學(xué),。

1.學(xué)期初，每位教師制定了切實可行的教學(xué)計劃,，做到計劃在先,，活動在后，并按照計劃有序的進(jìn)行教學(xué),，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,，。

2.加強(qiáng)備課,，做到不備課不上課,。課前鉆研教材,，研究教法。在備課過程中,，我們堅持三個“聯(lián)系”,，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點(diǎn),、聯(lián)系學(xué)生思想實際,，做到既備教材又備人。平時,，又注意了解學(xué)生思想動態(tài),，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際,，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ),。

3.各任課教師能做到教學(xué)課后積極反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得失,，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高,。

4.在教學(xué)實踐中，狠抓課堂教學(xué),，通過探究性學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，充分尊重學(xué)生的主體地位,，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性,。

三,、深化教研氣氛，以研促教,。

1.教學(xué)離不開教研,，教研是提高教學(xué)效率的有效途徑。本學(xué)期全組老師認(rèn)真研究教材,，研究教學(xué)方法,、研究學(xué)生，開展了一些簡約有效的教研活動,。其中陳均印老師給全組老師上了一節(jié)生動有趣的《追尋原始先民的足跡》新授課課,，蘇忠趣老師上了一節(jié)歷史新授課《新航路的開辟》;第十七周還舉行了試課活動，蘇春月老師給全組老師作《行政區(qū)劃》的試課,，這些活動都得到老師的肯定,。活動后都進(jìn)行有的放矢的討論,，取得良好的教研效果,。

2.本組多次組織老師走出去聽課學(xué)習(xí)，分別是開學(xué)初的教研組長會議,、九年級中考復(fù)習(xí)會和質(zhì)量分析會,、短時培訓(xùn)及初高中銜接的教研活動等，每一次外出學(xué)習(xí)也都是自己教學(xué)上的提升,。

3.三個年級段備課組工作正常開展,。

4.四次教學(xué)常規(guī)檢查，本組老師的任務(wù)完成得都很不錯,，作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，教案撰寫認(rèn)真,、符合要求,。

一份耕耘，一份收獲,。我們將一如既往,，再接再厲，努力把工作做得更好,。我們相信,，只要我們不懈地努力，緊緊依靠全體同仁,，開拓創(chuàng)新,，歷史與社會教研工作必將走進(jìn)鮮花爛漫的春天。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇十一

教研室主任聘期已經(jīng)結(jié)束,，根據(jù)公共課部的統(tǒng)一要求和安排,，現(xiàn)將四年來的年終工作情況作一下總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)和老師們給以評判,。

從20__年至20__年四年中,，我擔(dān)任德育教研室主任，負(fù)責(zé)德育教研室的教學(xué)管理等工作,。四年中我任勞任怨,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠盡職盡責(zé)的履行教研室主任的責(zé)任,，比較圓滿地完成了教研室的各項工作,。具體總結(jié)如下。

教學(xué)工作方面,，圍繞提高和確保教學(xué)質(zhì)量這一中心工作,，在教學(xué)任務(wù)安排、教研室教研活動、教學(xué)改革等方面認(rèn)真開展工作,。

在教學(xué)任務(wù)的安排上,，為確保教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動教師的教學(xué)積極性,，采用民主方法安排教學(xué)任務(wù),。先讓各教師自己根據(jù)各自情況選擇教學(xué)班級，然后稍微進(jìn)行協(xié)調(diào),，比較順利地安排好教學(xué)任務(wù),。但我都能夠用于承擔(dān)，并且比較好的完成教學(xué)任務(wù),。同時,，四年中，由于校區(qū)的特殊情況,，有幾個學(xué)期教學(xué)任務(wù)有些不足,，為了保證教研室各位教師都能完成教學(xué)工作量，我?guī)缀趺繉W(xué)期都要承擔(dān)德育課意外的一些課程,，四年下來,，我所承擔(dān)的其他教學(xué)課程達(dá)5—6門。這樣雖然自己辛苦點(diǎn),，但大家都能完成教學(xué)任務(wù),，對我來講也是件高興的事情。

在教研活動方面,，四年中始終堅持認(rèn)真搞好教研活動,。教研活動的好壞，在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量,，也影響科研水平,。根據(jù)公共課部的要求，每學(xué)期我們都能夠認(rèn)真填寫教研室活動計劃,，并能夠忍著搞好教研活動,，避免形式主義。有的老師也不止一次談到,，說我們教研室搞得教研活動比其他教研室都多,。雖然有些不滿，但大家還都支持我的工作,，都能積極參與教研活動,，我在此也表示感謝。教研活動中比較大的一次,，室我們在__年邀請濟(jì)南校區(qū)學(xué)生處和各教學(xué)部從事學(xué)生工作的相關(guān)人員進(jìn)行的一次教研活動,，內(nèi)容是大學(xué)生的思想現(xiàn)狀與德育課的教學(xué),，我們也請吳高波書記進(jìn)行了指導(dǎo)。這次教研活動隊老師們提高教學(xué)效果大有幫助,。上學(xué)期,，我們?nèi)讨M織了有關(guān)中外合作辦學(xué)思想的大討論，收到很好的效果,，我也代表德育教研室在公共課部進(jìn)行了交流,。

一,、在教學(xué)改革方面

圍繞提高教學(xué)質(zhì)量,，與薛蕙芝書記統(tǒng)一思想，互相協(xié)同,，在教研室在那個提倡和鼓勵教會進(jìn)行教學(xué)改革,，取得較好效果。由于課程性質(zhì)的關(guān)系,，德育課和大學(xué)語文課在部分教師和學(xué)生看來總不如某些課程重要,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性普遍不高。要提高教學(xué)效果,，教師自身的提高和努力是不可或缺的,。教研室的全體教師在提高自身素質(zhì)和能力的前提下，大家都有教學(xué)改革的積極性,。幾乎每個教師每學(xué)期都會在教學(xué)方法上進(jìn)行一些改革,，以求提高教學(xué)效果。雖然我們的改革沒有過分張揚(yáng),，但教學(xué)改革的小高是明顯的?，F(xiàn)在大家已不再埋怨學(xué)生不認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)了，而是更多的在想辦法讓學(xué)生能夠認(rèn)真聽課了,。這是一個非常好的變化,，從教學(xué)情況的世紀(jì)反映看，我們德育教研室教學(xué)效果還是得到學(xué)生認(rèn)可的,。當(dāng)然,，在促進(jìn)教師教學(xué)改革方面，教研室主任和支部書記作了一些工作,，但主要的還是全體教師的改革積極性起來重要作用,。

二、課程建設(shè)方面,，

由于教研室的兩門課程均未列入重點(diǎn)課程建設(shè)課程,。課程建設(shè)的資金來源很少。盡管如此,，我們還是從實際出發(fā)進(jìn)行了一些課程建設(shè)的工作,。主要就是教學(xué)相關(guān)參考資料的積累。出來充分利用資料室有教學(xué)資料外，我們主要集中在影像資料的收集上,。教研室發(fā)動老師廣泛收集與教學(xué)有觀點(diǎn)影像資料,，進(jìn)行集中管理，做到資料共享,，發(fā)揮了很好的作用,。

積極組織好青年教師講課比賽工作。20__年教研室退出賀建芹老師參加青年教師講課比賽,，最終取得三等獎的好成績,。教研室和賀老師都作了大量辛勤的工作，特別是賀老師更是付出了非常多的精力和汗水,。盡管有的老師認(rèn)為成績不是很好,，但我們認(rèn)為，賀老師是多年來濟(jì)南校區(qū)參加講課比賽的兩課教師中所取得的最好成績,，這已經(jīng)是一個很大的進(jìn)步了,。

三、在科研工作方面

四年來教研室的科研項目有了很大的發(fā)展,，取得了可喜的成績,。由于各種原因，公共課部的科研工作一直是弱項,，德育教研室的科研項目也不多,，水平也不高。近四年中,，在公共課部促進(jìn)科研工作的各項措施的推動下,，德育教研室配合公共課部工作，積極鼓勵和推動老師們申請科研項目,。在大家的共同努力下,，在專家教授的無私幫助下，德育教研室的科研課題越來越多,，層次越來越高,，科研團(tuán)隊的雛形基本形成。

四,、在本科教學(xué)評估工作中

認(rèn)真負(fù)責(zé),，恪盡職守，各項任務(wù)圓滿完成,。本科教學(xué)評估是我校20__年的頭等大事,，試管雪鄉(xiāng)的發(fā)展大計，全校上下非常重視,。我們教研室根據(jù)學(xué)校和公共課部的要求和安排,，認(rèn)真,、不打折扣的完成了與教研室翔安的各項工作任務(wù)。教學(xué)評估中有大量瑣碎的同時又是細(xì)致的工作要做,，我們教研室共五人,，老教師2人，年輕教師3人,，其中有2人正在讀博士學(xué)位,，學(xué)習(xí)任務(wù)重，同時還承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，時間和精力已使他們難以承擔(dān)更多的工作,。這樣有關(guān)評估方面的工作主要壓在了我的肩上。我能夠已大局為重,，不埋怨,，不推托,，保質(zhì)保量地完成了相關(guān)的工作,。雖然辛苦點(diǎn)，但我還是積極承擔(dān)了下來,。

其他相關(guān)的工作,，能夠按照要求做好。教研室主任的工作處理教學(xué)科研等教學(xué)管理工作以外,，還有其他一些相關(guān)的工作,。這些方面，我都能夠按照要求及時認(rèn)真地完成,，保證了正常的教學(xué)秩序,。

最后一點(diǎn)，能夠團(tuán)結(jié)廣大教師,，形成團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的良好氛圍,。教研室的工作要做好，離不開沒一個教師,，因此,，形成一個良好的工作氛圍十分必要。我力圖打造一個良好的團(tuán)隊,，在這方面也下來一些功夫,，收到了一些效果。當(dāng)然,，教研室老師們之間不可能沒有矛盾,，圖啊捏也并不是以犧牲原則為代價的。我要求在積極能夠尊重每一個老師,，也力圖公正地對待每一個老師,，但由于水平有限,，實際上可能做得還不夠。如果在哪些方面上海路哪位老師的話,，我要告訴你,，我并沒有想傷害你。同時,，也趁這個機(jī)會向你說聲對不起,。

教研室主任，不是什么領(lǐng)導(dǎo),，更不是什么干部,，只是一個為大家服務(wù)的差事。對我來講,，教研室主任更多的是一種責(zé)任,。做好教研室主任，要上對得起系部領(lǐng)導(dǎo),，下對得起普通教師,，說實話，還真有點(diǎn)不容易,，有時候也覺得挺累,。好在有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持，這是我最大的依靠,。

謝謝大家!

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇十二

本學(xué)期,，我校認(rèn)真學(xué)習(xí);深鉆黨的xx大精神，堅持以教育教學(xué)改革為核心,，深化教育教學(xué)改革,，大力開展教育科研、教改實驗,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學(xué)各項工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制,，努力實踐“以情感管理為基礎(chǔ),，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向,，以過程管理為關(guān)鍵”的管理思路,，堅持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體,、以質(zhì)量求生存,、以科研求進(jìn)步,、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本,、自主發(fā)展”的教育理念,，強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全和完善了學(xué)校管理制度,。

1,、學(xué)校實行教研組長和備課組長教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對教師進(jìn)行動態(tài)管理;修訂和完善了教研組長備課組長的職責(zé),，實行了教學(xué)教研工作教研組長負(fù)責(zé)制,，在教學(xué)常規(guī)活動中充分發(fā)揮教研組長和備課組長工作的主動性;

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，修訂和完善了《盤龍二小教學(xué)常規(guī)管理基本要求》;

3,、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)實施每月教學(xué)常規(guī)檢查,。每個月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作,，嚴(yán)格對每位教師的備、教,、改,、輔、聽,、評、析等日常工作,，實行“多勞多得,、獎勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得,、提高質(zhì)量”的原則,，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績效考核;

4、堅持月考制度,，本學(xué)期,，我校進(jìn)行了5次學(xué)生的單元檢測，每次月考認(rèn)真組織,，嚴(yán)格批閱,，并針對每次月考的成績進(jìn)行分析評價，查缺補(bǔ)漏;

5,、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度,。根據(jù)學(xué)生月考實情分析，我校制定了培優(yōu)補(bǔ)差計劃,，并制定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo),，要求教師認(rèn)真落實,，制定具體可行的措施，有針對的進(jìn)行輔導(dǎo),，確實不斷提高讓學(xué)生的成績有進(jìn)步,。

6、堅持開展備課,、聽課,、教研和集體備課活動活動，特別是在本學(xué)期,，我校認(rèn)真開展教師課堂教學(xué)比武,、互聽互評活動。周建容等老師主動講公開課,，展現(xiàn)了教學(xué)新理念,，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果,。

7,、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。加強(qiáng)畢業(yè)班教師資源,，兩位校長,、一位教導(dǎo)主任全天候蹲點(diǎn)、加大畢業(yè)生的培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作,，組織了一大批備考復(fù)習(xí)資料,，進(jìn)行大量的模擬性練習(xí)，夯實基礎(chǔ),，提高能力,，提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

二,、積極優(yōu)化課堂教學(xué),，以實效提高教學(xué)質(zhì)量

1、構(gòu)建教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)

學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心,，面對學(xué)校教學(xué)改革的實際需要，將“以人為本,、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實際有機(jī)結(jié)合,，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動,。通過深入課堂聽課評課,，尋找存在的問題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式,。通過一系列活動,，逐步改變了“以教師為中心,、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開始運(yùn)用“自主,、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動參與,、樂于探索,、勤于動手，使獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的過程,、形成正確價值觀的過程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過程,。同時，通過組織集體備課,、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗交流,，抓好資源共享，智慧共享,、強(qiáng)調(diào)了行動的全員化,、多元化、提高了教師研討的時效性,，提高了教師適應(yīng)新課程的水平,。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計自己個性化的教學(xué),、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。

2,、推進(jìn)特色教育,，凸顯教學(xué)品牌

為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌,，并培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng),，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時,，認(rèn)真開展學(xué)科競賽和藝術(shù)特長教育，緊緊依托音樂,、美術(shù),、英語、體育,、信息,、科學(xué)等特色科目，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù),、特長的培養(yǎng),，積極開展這些學(xué)科的興趣小組活動,。一學(xué)期來，這些特色教育成效顯著,，80多名學(xué)生在英語競賽,、作文競賽、書畫大賽和計算機(jī)等比賽中載譽(yù)歸來,，目前我校已經(jīng)形成“英語教育,、藝術(shù)教育、綜合教育”的三大教學(xué)品牌,。

三,、打造科研型教師隊伍，以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展

高素質(zhì)的教師隊伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展,、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數(shù)的80%，針對青年教師增多,、素質(zhì)教育對教師要求日益提高的現(xiàn)狀,，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì),。

首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實踐經(jīng)驗,。本學(xué)期12人次參加了市、區(qū)各類學(xué)科培訓(xùn),，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升,。第二，狠抓骨干教師隊伍建設(shè),，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課;積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動,，打造名師;充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用,。

當(dāng)然，我們深知本學(xué)期工作的不足,，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力,，我校在20__年小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績有待進(jìn)一步提高,。在下一學(xué)期,，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢，埋頭苦干,，克難制勝,，開拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校,、科研興校之路,，以務(wù)實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度,，強(qiáng)化教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理,，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn),、注重精細(xì)管理,、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn),，切實將我校教育教學(xué)邁上一個新的臺階!

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇十三

時光過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)狀況,，特做總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教育

在課堂教學(xué)中尋找知識性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶,，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不一樣的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時光,，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學(xué)生就應(yīng)怎樣做，自我有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二,、教學(xué)方面

在教學(xué)中，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,，實行課改無論上什么課,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

1,、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始,，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑;課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程反思，反思自我學(xué)到了什么,。

2,、學(xué)生有了讀的時光：學(xué)生多讀，讀好書,，學(xué)生能夠利用超多的時光去讀,，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識。

3,、學(xué)生有了講的時光：教師精講后學(xué)生主動表達(dá)自我的認(rèn)識,，感想，還能夠小組討論,，每個學(xué)生都有講的機(jī)會,。

4、學(xué)生有了寫的時光：在課中學(xué)生能夠把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實踐證明把寫的訓(xùn)練落實在課堂,，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓(xùn)練潛力,。這種方法透過實踐較好。

5,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo),，在教學(xué)中,，教師用愛心和行動用心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛,，用心家訪與家長一齊配合教育好差等生，利用自我的休息時光為他們補(bǔ)課,。使后進(jìn)生覺得自我真正是班中的一員

三,、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律，教學(xué)中,，采用權(quán)利下放的制度,，“班主任”輪流做“班長輪流當(dāng)”，讓每個學(xué)生都感覺到自我有職責(zé)和義務(wù)管好自我的班級體,。

四,、其它方面

教師為人師表，言傳身教,。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用,，在出勤,、衛(wèi)生方面做出好榜樣。一年來,，所教班無一人違規(guī)違紀(jì),，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。

總之,，一年以來無論在思想政治工作方面,，還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評,。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績,。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇十四

本學(xué)期,，我校教師在上級教育部門和中心校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，強(qiáng)化了教學(xué)教育的常規(guī)管理，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則,、理論,、規(guī)章和制度，加強(qiáng)師德培養(yǎng),，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，充分調(diào)動全體教師及學(xué)生的積極性，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，上下一致,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以認(rèn)真務(wù)實的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究,，不斷解決教學(xué)中的新問題,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實際,，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)教研工作的開展情況總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用,。

在本學(xué)期,，我們不斷學(xué)習(xí)和向其他學(xué)校請教管理方法和經(jīng)驗，經(jīng)常帶著存在的問題去學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，學(xué)習(xí)學(xué)校管理方法,，提高了自己的業(yè)務(wù)管理水平,，掌握了較好的管理方法及策略。

這學(xué)期里,，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致，深入分析學(xué)校的教育教學(xué)情況,，制定了各項工作計劃,、規(guī)章制度，教學(xué)的實施及管理做到有章可循,，心中有數(shù),。教導(dǎo)處指導(dǎo)教師制定出切合各班實際的班務(wù)計劃及行之有效的班級工作計劃，并熱心幫助,、指導(dǎo)年輕教師工作,，大膽進(jìn)行了新型課堂教學(xué)方法的嘗試。本學(xué)期,，通過全體教師的共同努力,，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心都有所提升，教學(xué)風(fēng)氣等方面也在逐步走向完善,，并得到了周邊村民的肯定和好評,。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有了強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，每天都是早到校,，晚離校,。為了充分掌握學(xué)校的教學(xué)情況，行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課,，了解教學(xué)動態(tài),，掌握了教學(xué)的第一手資料，為課堂教學(xué)做好了依據(jù),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,，教師相互聽課已蔚然成風(fēng)，大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,，相互發(fā)表意見,，教流困惑，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力,。

二,、重視隊伍建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀師資,。

師資力量的雄厚與薄弱直接影響學(xué)校的教學(xué)水平,。一學(xué)期來，我校注重對教師隊伍的建設(shè),。首先加強(qiáng)了對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督,，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。在教師管理上,，學(xué)校把教師的管理制度落到實處,，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤,，杜絕了以前班級缺人及教師上班時間外出娛樂休閑,、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項制度的實施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè),、以校為家的老師,。

三、優(yōu)化教學(xué)管理,，提升工作有效性,。

教育教學(xué)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實地,，扎扎實實地加強(qiáng)學(xué)校各項管理,，抓好每個細(xì)節(jié),。

1、按照上級教育部門對課程設(shè)置方案的要求及我校課程實施計劃的相關(guān)規(guī)定，根據(jù)實際情況,，我校制定了課程實施方案,，開齊開全課程,。在具體執(zhí)行過程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性，保證學(xué)年安排不隨意更改，保證各類課程授課總時數(shù),。

2、學(xué)校制定并完善了一系列制度,，通過不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的方式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批改、聽課記錄,、學(xué)生成績考核等，將檢查結(jié)果作為績效考核的重要依據(jù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤，堅持聽課,、評課制度,，及時與教師交流,，提出指導(dǎo)性意見,，解決教與學(xué)中的各種問題與困難,，促進(jìn)教師的改進(jìn)和提高。

3,、面向全體學(xué)生,，因材施教，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,，大力提倡分層練習(xí)。注重學(xué)生發(fā)展性評價及學(xué)生能力培養(yǎng),。

四,、狠抓教育教學(xué),，有效開展教研活動,。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,。我校通過抓教研和教學(xué)常規(guī)來提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。開學(xué)初,，我校召開教研組長會議,，共同商定一學(xué)期中的教研組活動，并把活動落到實處,。從改變教師的教育教學(xué)觀念;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;讓家長更多地參與到學(xué)生管理中;把課堂延伸到學(xué)校外,，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的資源等方面入手，通過強(qiáng)化監(jiān)督教育“六環(huán)”來確保教學(xué)的有效開展,。

1,、積極開展了多樣式、切實有效的教研活動,。全體教師參與聽課和研討交流,，并就教學(xué)中的問題探討出解決方法及策略，真正起到了以研促教的作用,。

2,、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是順利實施課程改革,、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障,，因此,，我校始終抓實抓好，重點(diǎn)做了以下方面的工作：

(1),、嚴(yán)格遵循規(guī)章要求開齊,、上足、教好每一門課程,，不隨意增減和占用其中的任一科目的課時,。

(2)、做好教材管理工作,，開學(xué)時就嚴(yán)格要求,，期末收回循環(huán)科書，并記錄存放,，以備來年使用,。

(3)、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作,。本學(xué)期,，教導(dǎo)處每周組織各教研組長進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級,，不同科目有不同要求,。每次檢查前，教導(dǎo)處提出各項常規(guī)工作量,，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作,。每次檢查后，教導(dǎo)處針對在教案檢查,、作業(yè)批改及聽課記錄等方面存在的問題,，表揚(yáng)優(yōu)秀，指出不足,，面對面提出意見,，并作詳細(xì)記錄，在下一次的檢查中以前一次的不足作為重點(diǎn),。

(4)、以學(xué)生為中心,，規(guī)范學(xué)習(xí)行為,，著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明抓起,，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,，抓紀(jì)律，抓常規(guī),，抓行為,。本學(xué)期狠抓學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

五,、結(jié)合我校實際情況,，針對教育教學(xué)實施中的不足，今后的教學(xué)教研工作應(yīng)多從以下幾個方面入手：

1,、提高教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性,，提高課堂教學(xué)效率，在保持優(yōu)良成績的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生全面發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)活動和教研活動,，在“實”字上面狠下功夫,，在“細(xì)”字上求突破。進(jìn)一步提高教師工作的創(chuàng)造性和能動性,，全面提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平,。

3、將學(xué)科滲透與校園文化緊密結(jié)合,，辦出我校特色,。

一學(xué)期以來，我校本著“以人為本,，因材施教,。”的教育思想,，扎實開展教育教學(xué)工作,，加強(qiáng)了教研組的建設(shè)和運(yùn)作，嚴(yán)格管理教學(xué)常規(guī),，促進(jìn)了教師隊伍的建設(shè),。提高全體教職工的共同努力，我們?nèi)〉昧讼鄳?yīng)的成效,，也顯露出了諸多的不足,，我們將在今后的教育教學(xué)管理中，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷學(xué)習(xí)完善,。在國家教育方針、政策的指引下,，本著強(qiáng)管理,、重實踐、求實效,、勇于創(chuàng)新的原則,，讓我校和學(xué)生一起,，和全體教師一起全面發(fā)展。