總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇一

一,、加強(qiáng)引導(dǎo)，扎實(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究為中心,，注重教師觀念的更新和新課程理念的確立，加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合,。采用集中和分散相結(jié)合的方式開(kāi)展理論學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中，我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、信息傳輸,、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習(xí),、交流、切磋的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的真實(shí)問(wèn)題,，感受到學(xué)習(xí)的重要，交流的價(jià)值,，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍,。二、抓好立項(xiàng)課題的階段管理,。結(jié)合我校實(shí)際情況,，對(duì)已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織、實(shí)施,，嚴(yán)格做到開(kāi)學(xué)初制定計(jì)劃,，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò)：教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干教師,。組織的完善,，為我校形成教科研工作的中堅(jiān)力量成為可能，使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研,、管理教育科研,、從事教育科研的隊(duì)伍指日可待。今年下半年我校的國(guó)家級(jí)子課題“利用種植園,，構(gòu)建多元開(kāi)放的課堂”已做好結(jié)題工作,，區(qū)級(jí)課題《種植園課程資源的開(kāi)發(fā)和利用》也順利通過(guò)中期考評(píng)。

三,、抓好科研與教學(xué)的整合,。

教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合，將教科研融入平時(shí)日常的教育教學(xué)之中,，要求教師把教研課上成課題研究課,，立足計(jì)劃—學(xué)習(xí)—活動(dòng)—研討—總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。各個(gè)課題組都制定切實(shí)可行研究計(jì)劃,，并按計(jì)劃組織實(shí)施,。努力做到教育教學(xué)科研化，科研管理課題化,，課題管理過(guò)程化,，有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開(kāi)展。

四,、創(chuàng)設(shè)人性化環(huán)境

1,、教師快樂(lè)書(shū)吧我校有設(shè)計(jì)巧妙,、溫馨怡人的“教師書(shū)吧”，“教師書(shū)吧”匯集了全校老師喜歡的書(shū)報(bào)：有教育教學(xué)專業(yè)書(shū)籍;有市面上的暢銷書(shū);有深受大眾喜愛(ài)的報(bào)刊,、雜志這里,，隨處可見(jiàn)老師們活躍而專注的身影高高在上的五樓不再令人望而生畏，已是“幽幽之地,，人心所向”,。“快樂(lè)書(shū)吧”是一方組織教研,、放松心靈的凈土;是一個(gè)充實(shí)自我,、提升自我的天堂;是一個(gè)處開(kāi)誠(chéng)布公、溝通交流的平臺(tái);是清波人心中的“圣地”,。

2,、出版校報(bào)《葵苑》由校長(zhǎng)親自主編的.校報(bào)《葵苑》，是綜合展示學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和教師教科研成果的內(nèi)部刊物,，文質(zhì)典雅,、構(gòu)思精美，版面簡(jiǎn)潔,。?？木庉嫵霭孢^(guò)程成為了開(kāi)展校本培訓(xùn)的重要過(guò)程，也為教師提供了一個(gè)展示教科研成果的良好平臺(tái),，成為開(kāi)展校本培訓(xùn)工作的重要載體,，有效地激發(fā)了教師參與教育教學(xué)研究的積極性。每期校報(bào)均為教師刊登“教育敘事,、“磨課”,、“他山之玉”欄目。五,、完善并落實(shí)教科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理，形成較完善的教科研評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,。學(xué)期初,，學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法，加大了課題研究,、文章發(fā)表,、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度。激勵(lì)了廣大教師參加課題研究的積極性,。

五,、正視問(wèn)題與不足,，切實(shí)增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性,。

我們固然做了一些工作,，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望，與時(shí)代對(duì)我們的要求相比,，還有很大差距,。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足,。

1,、教師的教育隨筆寫(xiě)作，還存在不平衡的現(xiàn)象,。盡管很大一批教師已行動(dòng)起來(lái),，并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師,，平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高,，存在一定的應(yīng)付傾向。

2,、科研成果質(zhì)量有待提高,。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中，省部級(jí)項(xiàng)目和在國(guó)內(nèi)外權(quán)威刊物上發(fā)表的論文極為短缺,，相當(dāng)一部分論文為“短,、平、快”之作,，與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn),。

3、教育科研工作,，應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來(lái),，應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師,、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,，應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度，努力形成符合現(xiàn)代教育理念,，不斷促進(jìn)兒童成長(zhǎng)的現(xiàn)代課堂觀,。

4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確,，管理制度還不夠完善,，課題考核還沒(méi)有跟上，相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制還急需建立,。問(wèn)題的存在正是我們努力的方向,，我們堅(jiān)信，有了校長(zhǎng)的高度重視,，有著全體教師的積極參與與支持,，學(xué)校的教育科研工作,，就一定會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有新的進(jìn)步,，新的發(fā)展,。

只要我們遵循“立足課堂，服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則,，從嚴(yán)抓自身,，求提高;從實(shí)抓調(diào)研，求深入;從新抓思路,，求發(fā)展;從創(chuàng)抓重點(diǎn),，求突破，規(guī)范教育科研的管理力度,，提高科研實(shí)效與推廣,，那我校的教科研工作就一定能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面，東明小學(xué)校的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌,。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇二

20__年11月10日下午1點(diǎn),達(dá)立語(yǔ)文教研組在達(dá)立會(huì)議室召開(kāi)了階段教學(xué)總結(jié)會(huì)議,。由教研組長(zhǎng)蔣祖霞老師主持,達(dá)立語(yǔ)文組全體教師參加了會(huì)議。

本次會(huì)議由三項(xiàng)議程組成,。

一,、總結(jié)半學(xué)期以來(lái)的各備課組的教學(xué)情況,并回顧了教研組的主要活動(dòng)情況。

各備課組長(zhǎng)互相交流通報(bào)了各年級(jí)期中考試情況,蔣老師首先肯定了半學(xué)期以來(lái)各組的教學(xué)工作進(jìn)行了肯定,。接著回顧了半個(gè)學(xué)期以來(lái)教研組的幾項(xiàng)主要的活動(dòng),分別是:

于_月__日聽(tīng)了黃厚江老師《樹(shù)立正確的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)觀,、訓(xùn)練觀和過(guò)程觀》的主題講座;

初一、初二年級(jí)進(jìn)行了廣泛而熱烈的開(kāi)課活動(dòng);

與南京鼓樓區(qū)教研室成功進(jìn)行了一次教學(xué)交流,南京專家們對(duì)我校學(xué)生印象深刻,給與我校語(yǔ)文教學(xué)以很高的評(píng)價(jià);

單辛,、范樺,、袁菊華三位老師勤于思索,勇于學(xué)習(xí),及時(shí)寫(xiě)出了教學(xué)后感,蔣老師鼓勵(lì)各位老師在每次公開(kāi)課后,執(zhí)課、聽(tīng)課教師都應(yīng)及時(shí)寫(xiě)出自己的感想,以獲得進(jìn)一步提高;

通報(bào)備課筆記檢查情況,肯定了華曄,、賈竹浩,、鄭俊昊三位老師認(rèn)真到位,富有特點(diǎn)的備課過(guò)程,也對(duì)新教師在教材研究方面提出了進(jìn)一步的要求;

根據(jù)教科室的要求,教研組組織教師分別就白馬澗之行寫(xiě)散文以記游,從而展現(xiàn)教師風(fēng)采,現(xiàn)已有多位教師文章寫(xiě)就,在校內(nèi)獲得了很好的反響。

二,、布置下半學(xué)期需開(kāi)展的若干項(xiàng)任務(wù),主要圍繞達(dá)立學(xué)校十周年校慶展開(kāi),。

三、各備課組就上半學(xué)期聽(tīng)課情況分別進(jìn)行了評(píng)析,。

初一年級(jí)王宏老師就課堂中體現(xiàn)的文本意識(shí),、生活意識(shí)、學(xué)生意識(shí)針對(duì)具體公開(kāi)教學(xué)談了自己的一些看法,。她首先對(duì)張弛老師在《最后一課》教學(xué)中,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)文本概括人物形象,這一獨(dú)到的教學(xué)環(huán)節(jié)予以充分的肯定;接著談到了華曄老師在《幼時(shí)記趣》一課中,設(shè)計(jì)3個(gè)“趣”字的教學(xué)環(huán)節(jié),認(rèn)為這一設(shè)計(jì)切合了學(xué)生的思考順序,、照顧了學(xué)生實(shí)際;袁菊華、鄭俊昊老師則在拓展中聯(lián)系了學(xué)生實(shí)際,引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

章穎菊老師在發(fā)言中對(duì)華曄老師在課堂上表現(xiàn)出的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,、清晰的層次予以充分的肯定;毫無(wú)保留地贊揚(yáng)了袁老師在《端午日》一課中與作家交流,通過(guò)閱讀使文章充滿美感的教學(xué);肯定了范樺老師與學(xué)生間精彩的互動(dòng);而張弛老師生動(dòng),、投入的教學(xué)也引人注目。

初二年級(jí)賀照艷老師以一篇《怎樣經(jīng)營(yíng)你的課堂》,談了自己的從教心得,既是對(duì)自己的教學(xué)生涯的一個(gè)評(píng)價(jià)小結(jié),對(duì)于年輕教師無(wú)論是在生活中還是在教育事業(yè)上,都具有深刻的教育意義,。

張廣武老師就新課程改革下的學(xué)生觀,、教材觀的問(wèn)題談了自己對(duì)范樺老師《夏》一課的教學(xué)感想,比較了范老師去年在《七顆鉆石》中的一些細(xì)節(jié),肯定了范老師對(duì)學(xué)生的尊重,。并分別從教材觀及文本語(yǔ)言品味談了自己對(duì)處理教學(xué)環(huán)節(jié)的一些看法,。

初三年級(jí)夏幸老師則將自己在聽(tīng)課后的所思所想提出來(lái)與大家一起探討:如何在新舊模式之間去其糟粕取其精華?如何在教學(xué)過(guò)程中設(shè)疑?如何是多媒體教學(xué)真正起到作用,而非板書(shū)的替代品?如何處理初一年級(jí)的古文語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)?幾個(gè)問(wèn)題層次清晰,顯示了夏老師對(duì)教學(xué)的多重思考,也為語(yǔ)文教學(xué)拓展了研討的空間。

田明亮老師則以具體教學(xué)為例,著重強(qiáng)調(diào)了要使學(xué)生貼近文本,拉近學(xué)生與語(yǔ)文之間的距離,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力和素養(yǎng),。

韓桂云老師總結(jié)了各位老師的評(píng)點(diǎn),就多媒體的使用,、文本與教材的運(yùn)用及學(xué)生與文本的問(wèn)題提出了自己的看法。

蔣祖霞老師也作了發(fā)言,提出了語(yǔ)文教學(xué)需要做到有趣,、有美,、有效,固然要講透文章以使學(xué)生能順利參加考試,更重要的是要使學(xué)生領(lǐng)略到文章的人情美、風(fēng)情美,、情感美,從而在閱讀中促進(jìn)學(xué)生的心靈的成長(zhǎng),激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,要以情感貫穿講述的始終,。

周曉平老師最后提出了自己的幾點(diǎn)希望,要求語(yǔ)文教師尤其是年輕教師要能夠透徹的研究教材,要能夠形成自己的風(fēng)格,在教學(xué)中能夠迅速轉(zhuǎn)變角色,并提出了要加強(qiáng)語(yǔ)文組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中,會(huì)議氣氛熱烈,各位資深教師對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)所聽(tīng)的課談了自己的看法,。意見(jiàn)是中肯的,對(duì)于年輕教師具有重大的幫助意義,。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇三

本學(xué)期本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

主要工作：

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。

繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，主要以《課程教材教法》一書(shū)為主,，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨,。在教師們學(xué)習(xí),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級(jí)各類雜志投稿,，努力提高自己的理論水平,。

2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,。

教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。

本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、力求改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問(wèn)一答式的教案撰寫(xiě)方法,，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案,，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。初次嘗試了集體備課,，為以后的備課改革鋪平了道路,。重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái),，重視二備和反思,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備,。

本學(xué)期更好地發(fā)揮周二業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效,，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內(nèi)容,。

參照學(xué)校的工作計(jì)劃,，上好示范課、教研課和匯報(bào)課,，加強(qiáng)了研課,、磨課的力度,。

我教研組每位教師都開(kāi)出了一堂高質(zhì)量的校公開(kāi)課,，在校教研周中我為教育局張局長(zhǎng)一行開(kāi)出了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課《浪之歌》，課后受到張局長(zhǎng)一行的好評(píng),。 ……

4,、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績(jī)合格率,。

緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去,，回頭看看我們走過(guò)的路，有我們值得回味,，因?yàn)槲覀円黄鹋^(guò),，奮斗過(guò);也有我們感到遺憾的，因受條件的制約,，我們難以請(qǐng)進(jìn)來(lái)(請(qǐng)外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師到我們學(xué)校里來(lái)參加教研活動(dòng)),，難以走出去，有閉門造車之嫌,。我堅(jiān)信,，隨著我們教學(xué)條件的改善，和我們的不斷進(jìn)取，我們一定會(huì)突破一個(gè)個(gè)瓶頸,，從勝利走向勝利,。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇四

一、教學(xué)教研中心工作回顧

1,、組織學(xué)習(xí)課標(biāo),，轉(zhuǎn)變思想更新觀念

課程改革教師是關(guān)鍵，教師對(duì)新課程的了解是改革的前提,。新課標(biāo)是指導(dǎo)教學(xué)的綱領(lǐng)性文件,，它明確規(guī)定了指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的確定和安排,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),，了解此次課改目的，快速轉(zhuǎn)變思想更新觀念,。

2,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開(kāi)展教學(xué)研究

教師作為課程實(shí)施的主體,，面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，我們同行間團(tuán)結(jié)協(xié)作，定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定主講人進(jìn)行集體備課,，通過(guò)交流獲取信息和經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真閱讀整套新課程教材，了解,、研究新課程的教材內(nèi)容和課標(biāo)要求,，對(duì)新課標(biāo)中螺旋式上升進(jìn)行準(zhǔn)確的把握和定位，并作好初,、高中銜接教學(xué),。

3、合理運(yùn)用教材,，努力提高教學(xué)效果

課程標(biāo)準(zhǔn)是最低標(biāo)準(zhǔn),，是課堂教學(xué)的最低目標(biāo)。教材是素材,，教學(xué)時(shí)需要處理和加工,，大膽創(chuàng)新，靈活使用教材,，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課的中心問(wèn)題,。必修1,、2教材中存在許多問(wèn)題，我們經(jīng)過(guò)反復(fù)理解課標(biāo),，對(duì)教材中不符合課標(biāo)要求的題目進(jìn)行適當(dāng)刪減,，對(duì)課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容作了適量補(bǔ)充，對(duì)教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目進(jìn)行改編,。

4,、加強(qiáng)變式訓(xùn)練，逐步提高雙基水平

數(shù)學(xué)課標(biāo)對(duì)“雙基”沒(méi)有明確界定,，傳統(tǒng)的聽(tīng)課理解,、模仿記憶、練習(xí)作業(yè)仍然是當(dāng)前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式,。我們注意到“雙基”的發(fā)展變化,，認(rèn)識(shí)到“雙基”的新內(nèi)涵，圍繞落實(shí)“雙基”,，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，設(shè)計(jì)練習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)生通過(guò)“雙基”訓(xùn)練記憶數(shù)學(xué)概念,、公式,、法則中的每一個(gè)字詞及記號(hào),，并理解其內(nèi)在含義，在比較,、辨析中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，適當(dāng)挖掘課本例習(xí)題深層次的隱含知識(shí)點(diǎn)，對(duì)教材中的例習(xí)題進(jìn)行變式,，縱橫聯(lián)系,，多角度地考慮問(wèn)題，使思維呈現(xiàn)輻射狀展開(kāi),，提出新假設(shè),、新論斷，通過(guò)探求問(wèn)題拓展學(xué)習(xí)的知識(shí)視野,。有些例,、習(xí)題還蘊(yùn)含著解題思路或方法上的規(guī)律性，我們引導(dǎo)學(xué)生去分析,、歸納,、挖掘、提煉,，逐步提高他們的解題能力,。

5,、強(qiáng)調(diào)問(wèn)題意識(shí)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

以問(wèn)題為中心引導(dǎo)學(xué)生思考是我們教學(xué)的一條基本原則,。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，有必要從教學(xué)中好素材開(kāi)始，教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的方法,，通過(guò)恰時(shí)恰點(diǎn)的提出好問(wèn)題,，使學(xué)生領(lǐng)悟到發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的藝術(shù)，引導(dǎo)他們主動(dòng)的學(xué),、探索的學(xué),，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神,。

6,、現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)相整合。

在信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式中,，我們通過(guò)信息技術(shù)與課程整合采用“目標(biāo)—任務(wù)”驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)過(guò)程,，利用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生置身于提出問(wèn)題、思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程中學(xué)習(xí),。

二、當(dāng)前課堂教學(xué)存在的問(wèn)題

1,、教材內(nèi)容的人為割裂,，知識(shí)的順序編排不合理，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)困難重重,。這種人為設(shè)計(jì)的“螺旋”,，不能很好的解決不同內(nèi)容之間的有機(jī)聯(lián)系，使學(xué)生本來(lái)能在一個(gè)相對(duì)連貫的系統(tǒng)中學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容被弄的支離破碎,。

2,、數(shù)學(xué)知識(shí)體系調(diào)整特大，導(dǎo)致一些必備知識(shí)缺乏,。知識(shí)內(nèi)容不銜接,，教學(xué)時(shí)需要補(bǔ)充大量?jī)?nèi)容，如乘法公式,、因式分解,、一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系、根式的運(yùn)算,、一元二次不等式,、三角形的四心等。教師為解決這些困難不得不采取措施,，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重,，課堂知識(shí)容量增大,，但是學(xué)生遺忘更快。

3,、教材越編越厚,，習(xí)題越配越難，內(nèi)容越學(xué)越多,，課時(shí)嚴(yán)重不足,，教學(xué)如同賽跑。在教學(xué)中,，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,，更談不上留有鞏固練習(xí)的時(shí)間了，沒(méi)有足夠的時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的“雙基”,，學(xué)生的計(jì)算能力,，邏輯推理能力明顯下降。如果勉強(qiáng)按規(guī)定時(shí)間講完,，學(xué)生又似懂非懂,，“夾生飯”造成差生越來(lái)越多。

4,、新課標(biāo)課本習(xí)題都較簡(jiǎn)單和基礎(chǔ),，但教輔材料偏難、超綱現(xiàn)象嚴(yán)重,，幾乎都不能適應(yīng)新課程改革的需要,，大大加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，尋找一套適合新課程要求的同步練習(xí)都難,。

5,、教學(xué)資源要求過(guò)高，達(dá)不到要求的教學(xué)效果,。例如由于多數(shù)班級(jí)的多媒體電腦系統(tǒng)處于癱瘓狀態(tài)，學(xué)生又沒(méi)有計(jì)算器,，致使二分法等許多函數(shù)應(yīng)用性問(wèn)題無(wú)法進(jìn)行有效的教學(xué),。

6、教師教學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重,，課時(shí)緊張致使研究新課標(biāo)和新教材的時(shí)間與精力無(wú)保障,，為了完成教學(xué)任務(wù)就身心疲憊，根本不可能會(huì)去思考那些深層次的問(wèn)題,。

三,、解決教學(xué)問(wèn)題的幾點(diǎn)做法

1、始終注重?cái)?shù)學(xué)概念的教學(xué),。數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，是學(xué)生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,，也是高考重點(diǎn)考查的內(nèi)容。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念,，學(xué)生需要正確理解和熟練掌握,，達(dá)到運(yùn)用自如的程度。我們加強(qiáng)了數(shù)學(xué)概念的教學(xué),，對(duì)概念的形成過(guò)程和使用方式,、靈活變形進(jìn)行深入剖析和強(qiáng)化訓(xùn)練，使大多數(shù)同學(xué)都掌握了常用的概念,。從這幾年的高考來(lái)看,，有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)概念掌握不牢，對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無(wú)從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。

2,、要求學(xué)生掌握公式,、定理，注重基本運(yùn)算的訓(xùn)練,。數(shù)學(xué)中的定理,、公式是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待,，熟練掌握,，對(duì)于重要定理、重要公式尤其如此,。要使學(xué)生懂得正確理解,，熟練掌握定理、公式,，并能正確靈活運(yùn)用定理公式去解題,，往往會(huì)化繁為間、化難為易,，達(dá)到事半功倍的目的,。運(yùn)算的快速、準(zhǔn)確是高考的考查的內(nèi)容之一,，在選好的練習(xí)題的前提之下,，要多練習(xí)，提高運(yùn)算能力,、以練取勝,，重點(diǎn)抓解答題的訓(xùn)練，在步驟上,、數(shù)學(xué)卷面上,、圖形畫(huà)法中都做出了具體的要求,，規(guī)范了學(xué)生的解題。

3,、吃透課標(biāo),，繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念,。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，講授仍然是重要的教學(xué)方式，但要關(guān)注學(xué)生的主體參與,，師生互動(dòng),，由于學(xué)生學(xué)習(xí)的是間接知識(shí)，不宜過(guò)多使用“數(shù)學(xué)建?！?、“數(shù)學(xué)探究”等學(xué)習(xí)方式。如果每個(gè)概念都從實(shí)踐中引入,，每個(gè)定理都在探索中發(fā)現(xiàn),，那要花費(fèi)多少時(shí)間;如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)探索與發(fā)現(xiàn)，會(huì)給已經(jīng)飽和的教學(xué)人為的增加更多負(fù)擔(dān)和壓力,，探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)要適可而止,，量力而行。

4,、在課時(shí)嚴(yán)重短缺的情況下,，我們不在偏題難題上浪費(fèi)時(shí)間,，也不苛求知識(shí)的傳授面面俱到,，而是全面把握重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容,，所選例、習(xí)題也不在多,，但求經(jīng)典,，不在細(xì)枝末節(jié)上糾纏不休，學(xué)生能把握課本內(nèi)容便可以了,，但卻花費(fèi)了很多時(shí)間講解初,、高中銜接知識(shí)，必要時(shí)還做了些適當(dāng)拓展與延伸,。

5、教輔書(shū)的挑選是頭疼問(wèn)題,，學(xué)生不加強(qiáng)鞏固顯然不行,，如果只就教材來(lái)授課，練習(xí)冊(cè)上便有許多習(xí)題無(wú)法解決,，我們自制了一些適合學(xué)生實(shí)際的同步練習(xí),，力求從基礎(chǔ)知識(shí),、基本數(shù)學(xué)思想方法入手，重要內(nèi)容重點(diǎn)演練,，讓學(xué)生只要稍加努力便可順利解決,，使大家都有成功的喜悅。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇五

教學(xué)是學(xué)校工作的中心,，教研使學(xué)校充滿活力,，學(xué)校的生命因教、學(xué),、研的結(jié)合而存在,，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學(xué)期,，我校繼續(xù)把教育教學(xué)重點(diǎn)放在了重視課程改革,、講究教研實(shí)效、促進(jìn)人的全面發(fā)展上,。著重把校本培訓(xùn)與新課程的改革實(shí)驗(yàn)工作結(jié)合起來(lái),，通過(guò)各種形式的教研活動(dòng)及教師本身的自學(xué)，著眼于新課程背景下教師教學(xué)行為的變化,，全面提高教師素質(zhì),，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

一,、抓校本教研,，實(shí)現(xiàn)課程改革的新突破

一學(xué)期來(lái)，我們本著“穩(wěn)步推進(jìn),、有所提高,、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標(biāo)要求來(lái)開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),，以學(xué)習(xí)促提高,，以科研促發(fā)展。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高改革意識(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持集中與自學(xué)相結(jié)合的方法,，學(xué)習(xí)新課程的有關(guān)內(nèi)容,，領(lǐng)悟新教材體現(xiàn)的新的教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)全校教師教學(xué)理念的不斷更新和轉(zhuǎn)變,。堅(jiān)持師資培訓(xùn),，為課改的實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)校除通過(guò)各種形式的教學(xué)教研活動(dòng)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)外,，還特邀了教研室數(shù)學(xué)教研員伍老師,、語(yǔ)文教研員徐老師到學(xué)校指導(dǎo)教師，進(jìn)行面隊(duì)面指導(dǎo),，并親自送課輔導(dǎo)教師,，通過(guò)學(xué)習(xí)，教師對(duì)新教材及課標(biāo)的目的,、要求和特點(diǎn)有了比較清晰的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的重要性有了更深的理解,，為推進(jìn)下一步的實(shí)驗(yàn)工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

2、以校為本,，以研促教,，形成濃厚的教研氛圍。要想在改革中讓學(xué)生受益,，讓老師得到提高和發(fā)展,，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學(xué)的實(shí)效性,。一學(xué)期以來(lái),，我們以學(xué)校為基礎(chǔ)，以教師為主體,，以新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的各種教學(xué)具體問(wèn)題為對(duì)象,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)生活，挖掘教材潛能,，在研究上下工夫,，取得了較好的效果。

(1),、采用走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的原則，使計(jì)劃得以落實(shí),。抓住一切機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對(duì)探討新課程改革的路子，摸索切實(shí)可行優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式,，研討課改過(guò)程中的新問(wèn)題起到了極大的推動(dòng),，使我校課改有新的進(jìn)展，新的突破,，并借此機(jī)會(huì)對(duì)我校兩年多的新課改作了全面總結(jié),。

(2)不斷摸索重過(guò)程。改革是一項(xiàng)艱苦而長(zhǎng)期的工作,，我校的課改工作不僅重結(jié)果,，更注重過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中,，突出改變了以下四個(gè)方面的行為：一,、賦予學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。二,、以交往互動(dòng)的教學(xué)形式促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。三、建立民主,、平等的師生關(guān)系,。四、溝通教學(xué),、生活和社會(huì)的聯(lián)系,，拓展教學(xué)視野，完善教學(xué)內(nèi)涵,。教師的教學(xué)理念和教學(xué)行為都發(fā)生了較大的改變,，課堂真正成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的平臺(tái)，學(xué)生成了課堂的主人,，課堂充滿了生機(jī)和活力,。

(3)認(rèn)真實(shí)施出成效。課改不但使學(xué)生得到了全面的發(fā)展,，也使教師脫穎而出,，實(shí)現(xiàn)了“與新課程一同成長(zhǎng)”。隨著教改的不斷深入,，教師的學(xué)習(xí)勁頭足了,，學(xué)校的教研氣氛濃了。教師們通過(guò)不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)積累,，在總結(jié)中提高，在積累中發(fā)展,。一年以來(lái),，我校有文章在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表，有多篇論文在省市級(jí)獲獎(jiǎng),。

(4)構(gòu)建了比較完善的評(píng)價(jià)體系,。積極進(jìn)行課程評(píng)價(jià)的研究，堅(jiān)持評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化、評(píng)價(jià)手段多樣化,。關(guān)注過(guò)程與方法,，重視情感與態(tài)度，努力發(fā)揮評(píng)價(jià)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師成長(zhǎng)和改進(jìn)教學(xué)方面的作用,。繼續(xù)采用成長(zhǎng)記錄袋記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、成長(zhǎng)的足跡,，記錄袋的管理更加規(guī)范化。

二,、以課改為依托,，帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)、教研的全面發(fā)展,。

1,、做好校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì),。按照校本培訓(xùn)計(jì)劃,，確定培訓(xùn)內(nèi)容。提倡教師結(jié)合日常教育教學(xué)實(shí)踐不斷反思,，不斷思考,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,。建立了學(xué)校,、年級(jí)組、學(xué)科教研組三級(jí)校本教研網(wǎng)絡(luò),，完善校本教研制度,，以制度促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高,。

2,、堅(jiān)持培養(yǎng)青年，發(fā)展骨干,，推出名師,。學(xué)校繼續(xù)抓好老教師在培養(yǎng)青年教師身上的傳、幫,、帶作用,，不僅在業(yè)務(wù)方面，更注重在對(duì)待事業(yè)的執(zhí)著追求和奉獻(xiàn)精神上感召青年人,，強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，不斷提高研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，提高課程開(kāi)發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究,、教師專業(yè)成長(zhǎng)融為一體,，加快青年教師的成長(zhǎng)。繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試,、學(xué)歷提升和繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。

3、努力實(shí)施科研興教,，注重結(jié)合教學(xué)實(shí)際開(kāi)展教科研工作。本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持建立年級(jí)教研組,，設(shè)立了年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人制度。以年級(jí)教研組為基本單位開(kāi)展研究和實(shí)踐,，使研究和實(shí)踐合一,，不斷的在實(shí)踐中得到研究體驗(yàn),。年級(jí)同學(xué)科教師經(jīng)常開(kāi)展集體備課,、聽(tīng)課，達(dá)到資源共享,。并針對(duì)教學(xué)實(shí)際展開(kāi)積極熱烈的討論,、反思，共同磋商教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),，探求最佳教法,，并在實(shí)踐中不斷提高科研水平,，努力向科研型的教師轉(zhuǎn)變。各課題組正有條不紊的開(kāi)展課題研究活動(dòng),，并有一定的進(jìn)展,，并擬定活動(dòng)課題在省級(jí)立項(xiàng),。

4,、堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,。開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)抓好各項(xiàng)計(jì)劃的制定;期中著重檢查計(jì)劃的落實(shí)和制定有關(guān)的彌補(bǔ)措施;期末進(jìn)行各項(xiàng)工作的總結(jié)安排,，各類資料的整理歸檔,，使學(xué)校教育教學(xué)的整個(gè)過(guò)程井井有條，有始有終,。

三,、加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，努力使本校的教學(xué)質(zhì)量提高

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象,。我們把教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)施了我校關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案,，堅(jiān)持了月測(cè),、期中測(cè)，并及時(shí)收集信息及時(shí)反饋,，學(xué)校及時(shí)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生進(jìn)行張榜公布,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高，營(yíng)造了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí)期中考試與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行了聯(lián)靠,，及時(shí)對(duì)比，讓教師及時(shí)總結(jié),，采取相應(yīng)的措施,，縮小與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的差距，使我校的教學(xué)質(zhì)量有;一定的提高,。

新的課程改革與實(shí)驗(yàn)雖然在我校邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,，但針對(duì)大班額教學(xué)的現(xiàn)狀，如何有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí)的問(wèn)題還值得教師探討和摸索;課堂教學(xué)的“真實(shí)性,、樸實(shí)性、扎實(shí)性”有待進(jìn)一步得到重視和落實(shí),。今后,，改革要在教育理念、學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)模式上有所創(chuàng)新,，認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，在特色上下工夫,，在研究上下工夫,，建立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使教,、學(xué),、研齊步發(fā)展,。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇六

教研是促進(jìn)教學(xué)的活力?！翱蒲信d教”,，只有重視教科研，才能提升教學(xué)水平,。今年,，我們一年組同樣把科研興教落實(shí)到位，從教科研入手,，提高我們的自身的教學(xué)水平,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。為此,，一年組做了以下幾點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變教育觀念。

我們采用集體學(xué)習(xí)的方式,，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法,、教學(xué)模式,、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效率

2,、參加教研活動(dòng)情況

本年度，我們積極組織參加各級(jí)教育教研部門組織的教研活動(dòng),。

3,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神。

課程改革是教育發(fā)展的必然趨勢(shì),，新課程挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)教學(xué),，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念。現(xiàn)在的課程強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,，關(guān)注現(xiàn)代社會(huì),，跟上科技發(fā)展的步伐，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)的獲得,，為終身學(xué)習(xí)提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能?，F(xiàn)在的課程還強(qiáng)調(diào)主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)收集處理信息,、獲取新知識(shí)、分析和解決問(wèn)題,、交流和合作等綜合能力的培養(yǎng),。新課標(biāo)是時(shí)代的產(chǎn)物，它集中了成千上萬(wàn)人幾十年積累的想法,、思考,，代表了時(shí)代的要求。我們只有認(rèn)真學(xué)習(xí),，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，才能把握好教改方向。

4,、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),，搞好特色建設(shè)。

本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭,，開(kāi)展了一系列活動(dòng)：有每日口算進(jìn)課堂,、舉行口算比賽、朗讀比賽,、書(shū)法比賽等,。

總之，教研活動(dòng)的開(kāi)展關(guān)系著教學(xué)水平的高低,，關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量,。縱觀本學(xué)期的教研活動(dòng),，既扎扎實(shí)實(shí),，又有改革和創(chuàng)新，從教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師們的工作及成績(jī)上來(lái)看,，我們一年組組正在成長(zhǎng),。今后，我們會(huì)越來(lái)越出色,。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇七

教研室主任聘期已經(jīng)結(jié)束,，根據(jù)公共課部的統(tǒng)一要求和安排，現(xiàn)將四年來(lái)的年終工作情況作一下總結(jié),，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們給以評(píng)判,。

從20__年至20__年四年中，我擔(dān)任德育教研室主任,，負(fù)責(zé)德育教研室的教學(xué)管理等工作,。四年中我任勞任怨,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠盡職盡責(zé)的履行教研室主任的責(zé)任,，比較圓滿地完成了教研室的各項(xiàng)工作,。具體總結(jié)如下。

教學(xué)工作方面,，圍繞提高和確保教學(xué)質(zhì)量這一中心工作,，在教學(xué)任務(wù)安排、教研室教研活動(dòng),、教學(xué)改革等方面認(rèn)真開(kāi)展工作,。

在教學(xué)任務(wù)的安排上，為確保教學(xué)質(zhì)量,，調(diào)動(dòng)教師的教學(xué)積極性,，采用民主方法安排教學(xué)任務(wù)。先讓各教師自己根據(jù)各自情況選擇教學(xué)班級(jí),，然后稍微進(jìn)行協(xié)調(diào),，比較順利地安排好教學(xué)任務(wù)。但我都能夠用于承擔(dān),，并且比較好的完成教學(xué)任務(wù),。同時(shí)，四年中,，由于校區(qū)的特殊情況，有幾個(gè)學(xué)期教學(xué)任務(wù)有些不足,，為了保證教研室各位教師都能完成教學(xué)工作量,，我?guī)缀趺繉W(xué)期都要承擔(dān)德育課意外的一些課程，四年下來(lái),，我所承擔(dān)的其他教學(xué)課程達(dá)5—6門,。這樣雖然自己辛苦點(diǎn)，但大家都能完成教學(xué)任務(wù),，對(duì)我來(lái)講也是件高興的事情,。

在教研活動(dòng)方面，四年中始終堅(jiān)持認(rèn)真搞好教研活動(dòng),。教研活動(dòng)的好壞,，在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量，也影響科研水平,。根據(jù)公共課部的要求,，每學(xué)期我們都能夠認(rèn)真填寫(xiě)教研室活動(dòng)計(jì)劃，并能夠忍著搞好教研活動(dòng),，避免形式主義,。有的老師也不止一次談到,，說(shuō)我們教研室搞得教研活動(dòng)比其他教研室都多。雖然有些不滿,，但大家還都支持我的工作,，都能積極參與教研活動(dòng)，我在此也表示感謝,。教研活動(dòng)中比較大的一次,，室我們?cè)赺_年邀請(qǐng)濟(jì)南校區(qū)學(xué)生處和各教學(xué)部從事學(xué)生工作的相關(guān)人員進(jìn)行的一次教研活動(dòng)，內(nèi)容是大學(xué)生的思想現(xiàn)狀與德育課的教學(xué),，我們也請(qǐng)吳高波書(shū)記進(jìn)行了指導(dǎo),。這次教研活動(dòng)隊(duì)老師們提高教學(xué)效果大有幫助。上學(xué)期,，我們?nèi)讨M織了有關(guān)中外合作辦學(xué)思想的大討論,，收到很好的效果，我也代表德育教研室在公共課部進(jìn)行了交流,。

一,、在教學(xué)改革方面

圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，與薛蕙芝書(shū)記統(tǒng)一思想,，互相協(xié)同,，在教研室在那個(gè)提倡和鼓勵(lì)教會(huì)進(jìn)行教學(xué)改革，取得較好效果,。由于課程性質(zhì)的關(guān)系,，德育課和大學(xué)語(yǔ)文課在部分教師和學(xué)生看來(lái)總不如某些課程重要，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性普遍不高,。要提高教學(xué)效果,，教師自身的提高和努力是不可或缺的。教研室的全體教師在提高自身素質(zhì)和能力的前提下,，大家都有教學(xué)改革的積極性,。幾乎每個(gè)教師每學(xué)期都會(huì)在教學(xué)方法上進(jìn)行一些改革，以求提高教學(xué)效果,。雖然我們的改革沒(méi)有過(guò)分張揚(yáng),，但教學(xué)改革的小高是明顯的。現(xiàn)在大家已不再埋怨學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)了,，而是更多的在想辦法讓學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)課了,。這是一個(gè)非常好的變化，從教學(xué)情況的世紀(jì)反映看,，我們德育教研室教學(xué)效果還是得到學(xué)生認(rèn)可的,。當(dāng)然，在促進(jìn)教師教學(xué)改革方面，教研室主任和支部書(shū)記作了一些工作,，但主要的還是全體教師的改革積極性起來(lái)重要作用,。

二、課程建設(shè)方面,，

由于教研室的兩門課程均未列入重點(diǎn)課程建設(shè)課程,。課程建設(shè)的資金來(lái)源很少。盡管如此,，我們還是從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行了一些課程建設(shè)的工作,。主要就是教學(xué)相關(guān)參考資料的積累。出來(lái)充分利用資料室有教學(xué)資料外,，我們主要集中在影像資料的收集上,。教研室發(fā)動(dòng)老師廣泛收集與教學(xué)有觀點(diǎn)影像資料，進(jìn)行集中管理,，做到資料共享,，發(fā)揮了很好的作用。

積極組織好青年教師講課比賽工作,。20__年教研室退出賀建芹老師參加青年教師講課比賽,，最終取得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。教研室和賀老師都作了大量辛勤的工作,，特別是賀老師更是付出了非常多的精力和汗水,。盡管有的老師認(rèn)為成績(jī)不是很好，但我們認(rèn)為,，賀老師是多年來(lái)濟(jì)南校區(qū)參加講課比賽的兩課教師中所取得的最好成績(jī),，這已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了。

三,、在科研工作方面

四年來(lái)教研室的科研項(xiàng)目有了很大的發(fā)展,，取得了可喜的成績(jī)。由于各種原因,，公共課部的科研工作一直是弱項(xiàng)，德育教研室的科研項(xiàng)目也不多,，水平也不高,。近四年中，在公共課部促進(jìn)科研工作的各項(xiàng)措施的推動(dòng)下,，德育教研室配合公共課部工作,，積極鼓勵(lì)和推動(dòng)老師們申請(qǐng)科研項(xiàng)目。在大家的共同努力下,，在專家教授的無(wú)私幫助下,，德育教研室的科研課題越來(lái)越多，層次越來(lái)越高，科研團(tuán)隊(duì)的雛形基本形成,。

四,、在本科教學(xué)評(píng)估工作中

認(rèn)真負(fù)責(zé)，恪盡職守,，各項(xiàng)任務(wù)圓滿完成,。本科教學(xué)評(píng)估是我校20__年的頭等大事，試管雪鄉(xiāng)的發(fā)展大計(jì),，全校上下非常重視,。我們教研室根據(jù)學(xué)校和公共課部的要求和安排，認(rèn)真,、不打折扣的完成了與教研室翔安的各項(xiàng)工作任務(wù),。教學(xué)評(píng)估中有大量瑣碎的同時(shí)又是細(xì)致的工作要做，我們教研室共五人,，老教師2人,，年輕教師3人，其中有2人正在讀博士學(xué)位,，學(xué)習(xí)任務(wù)重,，同時(shí)還承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，時(shí)間和精力已使他們難以承擔(dān)更多的工作,。這樣有關(guān)評(píng)估方面的工作主要壓在了我的肩上,。我能夠已大局為重，不埋怨,，不推托,，保質(zhì)保量地完成了相關(guān)的工作。雖然辛苦點(diǎn),，但我還是積極承擔(dān)了下來(lái),。

其他相關(guān)的工作，能夠按照要求做好,。教研室主任的工作處理教學(xué)科研等教學(xué)管理工作以外,，還有其他一些相關(guān)的工作。這些方面,，我都能夠按照要求及時(shí)認(rèn)真地完成,，保證了正常的教學(xué)秩序。

最后一點(diǎn),，能夠團(tuán)結(jié)廣大教師,，形成團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的良好氛圍。教研室的工作要做好,，離不開(kāi)沒(méi)一個(gè)教師,，因此，形成一個(gè)良好的工作氛圍十分必要。我力圖打造一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì),，在這方面也下來(lái)一些功夫,，收到了一些效果。當(dāng)然,，教研室老師們之間不可能沒(méi)有矛盾,，圖啊捏也并不是以犧牲原則為代價(jià)的。我要求在積極能夠尊重每一個(gè)老師,，也力圖公正地對(duì)待每一個(gè)老師,，但由于水平有限，實(shí)際上可能做得還不夠,。如果在哪些方面上海路哪位老師的話,，我要告訴你，我并沒(méi)有想傷害你,。同時(shí),，也趁這個(gè)機(jī)會(huì)向你說(shuō)聲對(duì)不起。

教研室主任,，不是什么領(lǐng)導(dǎo),，更不是什么干部，只是一個(gè)為大家服務(wù)的差事,。對(duì)我來(lái)講,，教研室主任更多的是一種責(zé)任。做好教研室主任,，要上對(duì)得起系部領(lǐng)導(dǎo),，下對(duì)得起普通教師，說(shuō)實(shí)話,，還真有點(diǎn)不容易,，有時(shí)候也覺(jué)得挺累。好在有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持,，這是我最大的依靠,。

謝謝大家!

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇八

一、常規(guī)教研,，扎實(shí)有效

本學(xué)期我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組狠抓落實(shí),，全程抓教學(xué)質(zhì)量。對(duì)備課,、上課、作業(yè),、輔導(dǎo),、檢測(cè)、教研活動(dòng)等項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)控實(shí)施月考核，嚴(yán)格把好常規(guī)質(zhì)量的每一關(guān),，嚴(yán)肅教研活動(dòng)紀(jì)律,，教研活動(dòng)時(shí)間專時(shí)專用，有計(jì)劃和針對(duì)性,。努力營(yíng)造一種濃厚的教研氛圍,。

1、強(qiáng)化“一課三備”

即個(gè)人備課,、集體備課,、課后反思。

2,、落實(shí)候課,，有效上課

教學(xué)前要提前候課，教學(xué)時(shí)要精講精練,，要做到目標(biāo)明確,，容量合適，重點(diǎn)突出,，反饋及時(shí),，要抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)規(guī)范，抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)規(guī)范,，抓好學(xué)生的書(shū)面作業(yè)規(guī)范,，抓好學(xué)生的總結(jié)規(guī)范。課堂上,，要學(xué)會(huì)關(guān)注課堂傾聽(tīng),，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

3,、精心設(shè)計(jì),，個(gè)性評(píng)改

以減負(fù)增效為目的，激發(fā)學(xué)生興趣,，落實(shí)訓(xùn)練要點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求體現(xiàn)出層次性,。作業(yè)的批改要根據(jù)學(xué)生的不同層次提出需要改進(jìn)的方面及方法,，給學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)，重視學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,。

4,、認(rèn)真檢測(cè)，及時(shí)總結(jié)

讓學(xué)生重視每一次的檢測(cè),，并從中提高自己的應(yīng)考能力,，每一次的檢測(cè)效果要認(rèn)真分析總結(jié),，找原因、明方向,、想對(duì)策,，要分析到人，措施具體可行,。

二,、特色教研，精彩紛呈

1,、有效集體備課,，共同演繹精彩

我們教研組為了讓集體備課落到實(shí)處，堅(jiān)持按照“4+1”的流程(“4”即“主講發(fā)言——組員評(píng)議——二次修改——修改后的交流”;“1”指“分享一個(gè)改進(jìn)意見(jiàn)”,，即組內(nèi)年輕教師向教研組匯報(bào)教學(xué)進(jìn)度,、下周教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法,，教研組成員積極提建議,。)每周一次，每周進(jìn)行40分鐘集體備課,。每次集體備課內(nèi)容會(huì)提前通知到個(gè)人,，讓組內(nèi)成員做好充分發(fā)言準(zhǔn)備，針對(duì)每次集體備課主講人的發(fā)言,，組內(nèi)還要進(jìn)行考核評(píng)價(jià),。這有效地促進(jìn)了組內(nèi)老師對(duì)活動(dòng)的重視和興趣了?；顒?dòng)前老師們認(rèn)真準(zhǔn)備：一是“研讀課標(biāo),，理解教材”“把握目標(biāo)”“重備學(xué)與練”;二是收集備課所需要的文字資料，相關(guān)圖片,、課件等;三是提前準(zhǔn)備集體課要交流的“金點(diǎn)子”及提出讓自己困惑的問(wèn)題,。在集體備課的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，更是人人發(fā)言,，討論激烈,。很多時(shí)候老師都會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，每次研討結(jié)束大家都意猶未盡,。因此老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論,，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行。我們組內(nèi)的有經(jīng)驗(yàn)的老師每次在集體備課時(shí)都能提出一些建設(shè)性的意見(jiàn),，對(duì)我這種年輕老師的提高起到了促進(jìn)作用,。使自己理論水平、教學(xué)實(shí)踐不斷提高,。正是這樣,，才使得我們年級(jí)所有班級(jí)齊頭并進(jìn),、整體水平不斷提高。

2,、整理錯(cuò)題集，提高教學(xué)效率

每周我們利用教研活動(dòng)時(shí)間,，交流各個(gè)班的錯(cuò)題,，并整理成冊(cè)。平時(shí)老師們會(huì)將錯(cuò)題集進(jìn)行傳閱,，這讓每位老師的訓(xùn)練更有針對(duì)性,，實(shí)效性，也提高了老師們的教學(xué)效率,。

3,、資源共享，提升教學(xué)質(zhì)量

我們教研組一直以來(lái)都做到了資源共享,，我們統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一練習(xí),，從資料的查找到課件的制作,，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享,，團(tuán)體作戰(zhàn),。每篇課文我們都用心研討，梳理教學(xué)重,、難點(diǎn);我們精心制作課件,，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué)，激活課堂;每單元我們都精心設(shè)計(jì)練習(xí),，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,。因?yàn)橛辛速Y源共享，才讓我們年級(jí)三個(gè)班齊頭并進(jìn),。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇九

時(shí)光如梭,，匆匆忙忙的一學(xué)期又結(jié)束了，回顧一學(xué)期來(lái)的數(shù)學(xué)組工作,，有條不紊,，按部就班，在平凡中有創(chuàng)新,，在忙碌中有收獲,，雖然遭遇到了“非典”，但還是圓滿了完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：

1,、學(xué)習(xí)與改革

新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，并將它上升到指導(dǎo),、應(yīng)用我們的教學(xué)實(shí)踐的高度,，期初我們?cè)诿總€(gè)人備好同一節(jié)課、寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上選拔出三位教師莊輝誼,、孫蕾和趙微婭參加了奉化市城區(qū)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)展示活動(dòng),，受到了其他學(xué)校老師的一致好評(píng)。三月份莊輝誼老師從網(wǎng)上收集資料專門做了《走近新課程》的講座,。四月初,，從北京回來(lái)的竺君斐和李蓉兩位老師分別為數(shù)學(xué)組的全體教師上了新課標(biāo)理念下的示范課和做了講座，讓老師們領(lǐng)略了大城市的課改理念,。期中時(shí),，我們數(shù)學(xué)組還對(duì)數(shù)十年來(lái)一直占據(jù)試卷大比分的應(yīng)用題進(jìn)行了改革，采用學(xué)生身邊的生活問(wèn)題做題目,，題目帶有趣味性,、靈活性和探究性，這樣改革無(wú)論對(duì)于教師還是學(xué)生,，都是一次新課標(biāo)對(duì)腦子的洗禮,。本學(xué)期奉化市級(jí)以上教壇新秀都上了匯報(bào)課，期末還進(jìn)行了新課標(biāo)理念下的教學(xué)案例撰寫(xiě),，無(wú)論從課堂教學(xué)展示還是案例撰寫(xiě)上來(lái)看,，老師們都已經(jīng)自然而然的用新課標(biāo)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，新課標(biāo)已經(jīng)逐漸深入人心,。

2,、教研與科研

教研活動(dòng)是教研組的常規(guī)活動(dòng)，數(shù)學(xué)組2周一次的教研活動(dòng)內(nèi)容都排的滿滿的,，常常是剛評(píng)完一位老師的課,，馬上就進(jìn)行新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，接著還有外出聽(tīng)課教師的聽(tīng)課匯報(bào),，所以教研活動(dòng)常常超過(guò)了下班的時(shí)間,。許多老師都積極承擔(dān)教研課，再加上學(xué)校的市級(jí)以上教壇新秀展示活動(dòng),，這學(xué)期數(shù)學(xué)組的絕大多數(shù)老師都上了公開(kāi)課或做了論壇,，我自己覺(jué)得，有時(shí)候去聽(tīng)某些特級(jí)教師的課(往往有不少是幾年前的老課),，還是我們自己學(xué)校許多教師設(shè)計(jì)的實(shí)在,，精彩，既能體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念,，也比較切合實(shí)際，能受到啟發(fā)。本學(xué)期為了提高數(shù)學(xué)組教師的聽(tīng)課,、評(píng)課能力，我們的教研活動(dòng)對(duì)評(píng)課提出了新的要求,，每位教師至少一次對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行主評(píng)，要求能結(jié)合相關(guān)的教學(xué)理論，對(duì)教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)等各個(gè)方面進(jìn)行深入的剖析,，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)施，數(shù)學(xué)組全體教師的評(píng)課能力有了明顯的提高,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組的大部分教師結(jié)合自己的奉化市立項(xiàng)課題進(jìn)行了資料的積累與論文撰寫(xiě)，其他教師則結(jié)合自己的教學(xué)點(diǎn)滴寫(xiě)了論文,、案例或心得,，竺君斐老師的《創(chuàng)新學(xué)習(xí)的路要一步一步的走》獲省寫(xiě)作培訓(xùn)班二等獎(jiǎng)，孫蕾老師的教師日記《我的香港學(xué)生》發(fā)表在寧波晚報(bào)上,，趙微婭老師的《引導(dǎo)主體參與,，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展》獲全國(guó)優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，孫春暉與莊輝誼合寫(xiě)的《實(shí)施開(kāi)放型教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)》發(fā)表在《現(xiàn)代中小學(xué)教育》雜志中,，莊輝誼老師的論文《走進(jìn)生活，讓學(xué)生自愿參與》發(fā)表在《寧波小學(xué)教師進(jìn)修》雜志中,。

3,、教師與教學(xué)

本學(xué)期數(shù)學(xué)組青年教師奮發(fā)進(jìn)取，骨干教師大放異彩,，本學(xué)期有奉化市優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比,，鄔揚(yáng)光老師在自己的深入鉆研、精心設(shè)計(jì)下,，在兩位數(shù)學(xué)組長(zhǎng),、竺君斐及其他老師的幫助下，上的課一節(jié)比一節(jié)新穎,，終于在奉化市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),。我們的汪芳老師，經(jīng)過(guò)幾年的積累和實(shí)踐,，不但在課題,、論文方面研究的頗有深度，在教學(xué)方面也孜孜不卷,，為了在創(chuàng)新教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中取得好成績(jī),，汪芳老師自身翻閱了大量的資料，教案一改再改,，同時(shí)請(qǐng)教了所有可以請(qǐng)教的名師,、教研員及數(shù)學(xué)組的各位老師,，博取眾長(zhǎng)，精益求精,，功夫不負(fù)有心人,，汪芳老師的《萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀法》一課在創(chuàng)新教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，就算我們撇開(kāi)成績(jī),，汪芳老師的鉆研勁兒也值得我和其他的老師學(xué)習(xí)和借鑒,。為了在下學(xué)期的教壇新秀比賽中取得好成績(jī)，本學(xué)期對(duì)數(shù)學(xué)組的青年教師進(jìn)行了選拔和培訓(xùn),。孫蕾和胡浩峰老師經(jīng)過(guò)了命題,、說(shuō)課、論壇,、上課的層層訓(xùn)練,，從教學(xué)理念、教學(xué)能力等各個(gè)方面看都日趨成熟,，我們期待著他們?cè)谙聦W(xué)期的教壇新秀評(píng)比中取得優(yōu)異的成績(jī),。

雖然這學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)教師都很忙，但對(duì)于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈,，為了教好每一位學(xué)生,，老師門在上課時(shí)能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松,。在臨近期末的作業(yè)學(xué)習(xí)交流中,，我們看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡，不少老師還在作業(yè)本上寫(xiě)了富有特色的評(píng)語(yǔ),。在期末考試臨近的那些天,，我常常看到數(shù)學(xué)組的老師們放學(xué)了還在和學(xué)生一起研究,，一起學(xué)習(xí),，這里既有年輕的老師，也有年長(zhǎng)的老師,，這種忘我的工作態(tài)度實(shí)在令我感動(dòng),。

縱觀本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí),，又有改革和創(chuàng)新,，雖然我們數(shù)學(xué)組人少些，但無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jī)上來(lái)看，我們數(shù)學(xué)組正逐漸成長(zhǎng),，正逐漸向語(yǔ)文大組看齊,。今后，我們數(shù)學(xué)組會(huì)越來(lái)越出色!

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇十

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期以來(lái)，我們組遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,，立足于課堂,，本著以生為師，因材施教的教育理念,，以學(xué)生為主導(dǎo),，深入開(kāi)展教學(xué)研究，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，加強(qiáng)教研力度,。以促進(jìn)學(xué)生好學(xué)樂(lè)學(xué)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)性,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)伏羲教育理念,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)吳教授創(chuàng)辦伏羲教育的精神,，以伏羲教育理念為宗旨，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)觀念,。

2,、創(chuàng)設(shè)教師互相關(guān)愛(ài)、互相幫助,、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型教研活動(dòng)。本學(xué)期伏羲組的全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教研組布置的任務(wù),，每月認(rèn)真按時(shí)完成業(yè)務(wù)檢查的各項(xiàng)工作,，開(kāi)會(huì)時(shí)進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。

3,、加大對(duì)新教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)新教師自覺(jué)學(xué)習(xí),，努力創(chuàng)新的精神,。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理,，提升課堂教學(xué)

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué),，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)布置量,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課內(nèi)外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內(nèi)容上足,，上好!

2,、知識(shí)內(nèi)容的考核：平時(shí)教師對(duì)新授完的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行檢測(cè)，清楚學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握度,，對(duì)接受能力較差的學(xué)生給予課后的單獨(dú)輔導(dǎo),。

3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)教案,、學(xué)案的存檔工作,，并及時(shí)反饋教學(xué)中所遇到的困惑。

4,、每新授一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，同組老師互相聽(tīng)課，并找出不足,，迅速提高教學(xué)效率,。

三、積極參加教研活動(dòng)情況

每次市級(jí),、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng),，本組教師積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組教師積極多次走出去聽(tīng)課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。聽(tīng)課后能教師間反饋聽(tīng)課的感受,，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率,，創(chuàng)建科學(xué),，有效的課堂模式和教學(xué)模式。

四,、存在問(wèn)題及今后工作

我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中,，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏,，讓學(xué)生樂(lè)意學(xué),、喜愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展,，開(kāi)展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作,，讓理論對(duì)實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,，立足教材,，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，從根本上提高教學(xué)成績(jī),。教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好二次批改的工作,?？傊诒緦W(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作,，取得了一定的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀,，我感覺(jué)我們還有很多不足之處,，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇十一

本學(xué)期,，我園教科研工作在《規(guī)程》,、《綱要》精神引領(lǐng)下，在上級(jí)教研部門的指導(dǎo)下,，在"以老帶新結(jié)對(duì)子"的自主探究的工作方式中,，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動(dòng)質(zhì)量。在扎實(shí)"園本教研",，開(kāi)展有效課堂教學(xué)以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè),、游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織等研究活動(dòng)中,，提高了教師開(kāi)展"有效教學(xué)及游戲"的整體水平,，提升了教師課程實(shí)施的能力,。高效完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

1,、本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了各類規(guī)范學(xué)習(xí),。組織教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《學(xué)習(xí)濟(jì)南市幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范》,、以及教師備課要求等,，使教師對(duì)自己的工作職責(zé)、要求明確于心,。同時(shí)針對(duì)新教師,、青年教師開(kāi)展了培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高了工作能力,。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項(xiàng)工作細(xì)化到月考核中,，使各項(xiàng)規(guī)范的執(zhí)行過(guò)程成為教師自覺(jué)的行為要求。

2,、進(jìn)一步加大了常態(tài)一日活動(dòng)質(zhì)量的監(jiān)控力度,。通過(guò)不定期的教研課活動(dòng)、常規(guī)調(diào)研,、推門聽(tīng)課等活動(dòng),，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的班級(jí)進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo)，直至解決問(wèn)題為止,，切實(shí)提高教師的實(shí)際保教能力,，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。

3,、開(kāi)展了教研組計(jì)劃的交流活動(dòng)與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,、教職工舞蹈、律動(dòng),、講故事等評(píng)比活動(dòng),，增強(qiáng)了教育教學(xué)工作的有序性、實(shí)效性,、創(chuàng)造性,。

1、每周組織教師進(jìn)行一次教研活動(dòng),。做到了保證時(shí)間,、保證人員、保證質(zhì)量,。

2,、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)進(jìn)行家園配合，豐富了幼兒園班級(jí)的區(qū)域材料,。

材料投放遵循了"與教育目標(biāo)達(dá)成一致,、有層進(jìn)行,、有趣味性、注意豐富性,、益于幼兒的創(chuàng)造思維"的原則

3,、開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，教師們善于尋求真問(wèn)題,、抓住真問(wèn)題,、解決真問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在做到了為孩子的發(fā)展服務(wù),。

1,、在園本教研活動(dòng)中，在注重形式和內(nèi)容上,，還需進(jìn)一步關(guān)注兒童成長(zhǎng),、教師需求，為切實(shí)提高園本教研活動(dòng)的有效性打好基礎(chǔ),。

2,、雖然對(duì)各年級(jí)組進(jìn)行了組本教研活動(dòng)的培訓(xùn)工作，但是對(duì)年級(jí)組活動(dòng)質(zhì)量的督查,、考核力度,，需進(jìn)一步的通過(guò)指導(dǎo)、參與,、評(píng)比,、展示等形式，豐富各年級(jí)組教科研活動(dòng),，提高年級(jí)組教研活動(dòng)質(zhì)量,。

3、對(duì)于參與幼兒園課題研究的新教師,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)與指導(dǎo),，幫助她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高教科研的能力。

以上是我園這一學(xué)期在教科研方面所做的大致工作,。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn),，充滿朝氣的新世紀(jì),，我園將不斷努力,，不斷探索，不斷創(chuàng)新,，不斷完善,，更好的為幼教事業(yè)做貢獻(xiàn)。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇十二

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,?；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,有得有失。一學(xué)期來(lái),，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力,、努力培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中,、應(yīng)該說(shuō)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)方面

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n

按照學(xué)校要求,，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課,，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際,，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率,。

2,、積極聽(tīng)課、參與教研,、善于反思

不管什么層次的聽(tīng)課,，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅開(kāi)闊了思路,，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法,、模式的展示,、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥,、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見(jiàn),。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

二、優(yōu)差結(jié)合,全面推進(jìn)

學(xué)期初,，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況，讓自己做到心中有數(shù),。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握,，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo),、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式,、在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊(duì)。

三,、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓(xùn)練

“在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力”是我校的教研課題,。而科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué),、語(yǔ)文,，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成,。而低年級(jí)的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要,。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練,，并于學(xué)校的課題相結(jié)合,，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。

整個(gè)學(xué)期,，我注重教學(xué)生由想到做,。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步,，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。

四,、教學(xué)成績(jī)

本學(xué)期,，不管是何種形式的檢測(cè)，孩子們都取得了理想的成績(jī),，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可,。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,，取得了可喜的成績(jī),。

五、存在不足與今后打算：

1,、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高,，不斷更新,。世界瞬息變化,，二教學(xué)方法也需要不斷更新,，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自己。

2,、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大,。

3,、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,。

當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,，有人說(shuō)過(guò)“總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循”,。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始,。在新的學(xué)期里,，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己,，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績(jī)。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇十三

本學(xué)期,，我校教師在上級(jí)教育部門和中心校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下,，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，強(qiáng)化了教學(xué)教育的常規(guī)管理,，執(zhí)行教育行政的各種準(zhǔn)則、理論,、規(guī)章和制度,，加強(qiáng)師德培養(yǎng),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，充分調(diào)動(dòng)全體教師及學(xué)生的積極性,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，上下一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究,，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)教研工作的開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用。

在本學(xué)期,，我們不斷學(xué)習(xí)和向其他學(xué)校請(qǐng)教管理方法和經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常帶著存在的問(wèn)題去學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理方法,，提高了自己的業(yè)務(wù)管理水平,，掌握了較好的管理方法及策略,。

這學(xué)期里，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,，深入分析學(xué)校的教育教學(xué)情況，制定了各項(xiàng)工作計(jì)劃,、規(guī)章制度,，教學(xué)的實(shí)施及管理做到有章可循,，心中有數(shù),。教導(dǎo)處指導(dǎo)教師制定出切合各班實(shí)際的班務(wù)計(jì)劃及行之有效的班級(jí)工作計(jì)劃,，并熱心幫助,、指導(dǎo)年輕教師工作,，大膽進(jìn)行了新型課堂教學(xué)方法的嘗試。本學(xué)期,，通過(guò)全體教師的共同努力,，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心都有所提升,，教學(xué)風(fēng)氣等方面也在逐步走向完善，并得到了周邊村民的肯定和好評(píng),。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有了強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，每天都是早到校，晚離校,。為了充分掌握學(xué)校的教學(xué)情況,，行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解教學(xué)動(dòng)態(tài),，掌握了教學(xué)的第一手資料,，為課堂教學(xué)做好了依據(jù)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,，教師相互聽(tīng)課已蔚然成風(fēng),，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，相互發(fā)表意見(jiàn),，教流困惑,，共同提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二,、重視隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)優(yōu)秀師資。

師資力量的雄厚與薄弱直接影響學(xué)校的教學(xué)水平,。一學(xué)期來(lái),，我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。首先加強(qiáng)了對(duì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督,，開(kāi)展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，繼續(xù)深入師德培養(yǎng),。在教師管理上,，學(xué)校把教師的管理制度落到實(shí)處，堅(jiān)持考勤制度,，出勤與績(jī)效工資直接掛鉤,，杜絕了以前班級(jí)缺人及教師上班時(shí)間外出娛樂(lè)休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象,。此項(xiàng)制度的實(shí)施使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛(ài)崗敬業(yè),、以校為家的老師。

三,、優(yōu)化教學(xué)管理,，提升工作有效性。

教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實(shí)地,，扎扎實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)管理,，抓好每個(gè)細(xì)節(jié)。

1,、按照上級(jí)教育部門對(duì)課程設(shè)置方案的要求及我校課程實(shí)施計(jì)劃的相關(guān)規(guī)定,，根據(jù)實(shí)際情況，我校制定了課程實(shí)施方案,，開(kāi)齊開(kāi)全課程,。在具體執(zhí)行過(guò)程中努力做到保證課程設(shè)置的完整性，保證學(xué)年安排不隨意更改,，保證各類課程授課總時(shí)數(shù),。

2、學(xué)校制定并完善了一系列制度,，通過(guò)不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的方式,，檢查每位教師的教案、作業(yè)批改,、聽(tīng)課記錄,、學(xué)生成績(jī)考核等，將檢查結(jié)果作為績(jī)效考核的重要依據(jù),。加強(qiáng)課堂教學(xué)的跟蹤,，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課制度,，及時(shí)與教師交流,，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，解決教與學(xué)中的各種問(wèn)題與困難,，促進(jìn)教師的改進(jìn)和提高,。

3、面向全體學(xué)生,，因材施教,，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式，大力提倡分層練習(xí),。注重學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)及學(xué)生能力培養(yǎng),。

四、狠抓教育教學(xué),，有效開(kāi)展教研活動(dòng),。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我校通過(guò)抓教研和教學(xué)常規(guī)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。開(kāi)學(xué)初,，我校召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng),，并把活動(dòng)落到實(shí)處,。從改變教師的教育教學(xué)觀念;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;讓家長(zhǎng)更多地參與到學(xué)生管理中;把課堂延伸到學(xué)校外，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的資源等方面入手,，通過(guò)強(qiáng)化監(jiān)督教育“六環(huán)”來(lái)確保教學(xué)的有效開(kāi)展,。

1、積極開(kāi)展了多樣式,、切實(shí)有效的教研活動(dòng),。全體教師參與聽(tīng)課和研討交流，并就教學(xué)中的問(wèn)題探討出解決方法及策略,，真正起到了以研促教的作用,。

2、教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,，良好的管理體制是順利實(shí)施課程改革,、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障，因此,，我校始終抓實(shí)抓好,，重點(diǎn)做了以下方面的工作：

(1)、嚴(yán)格遵循規(guī)章要求開(kāi)齊,、上足,、教好每一門課程，不隨意增減和占用其中的任一科目的課時(shí),。

(2),、做好教材管理工作，開(kāi)學(xué)時(shí)就嚴(yán)格要求,，期末收回循環(huán)科書(shū),，并記錄存放，以備來(lái)年使用,。

(3),、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期,，教導(dǎo)處每周組織各教研組長(zhǎng)進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級(jí),，不同科目有不同要求,。每次檢查前，教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作,。每次檢查后,，教導(dǎo)處針對(duì)在教案檢查、作業(yè)批改及聽(tīng)課記錄等方面存在的問(wèn)題,，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀,，指出不足，面對(duì)面提出意見(jiàn),，并作詳細(xì)記錄,，在下一次的檢查中以前一次的不足作為重點(diǎn)。

(4),、以學(xué)生為中心,，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育,。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明抓起,，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律,，抓常規(guī),，抓行為。本學(xué)期狠抓學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

五、結(jié)合我校實(shí)際情況,，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)施中的不足,，今后的教學(xué)教研工作應(yīng)多從以下幾個(gè)方面入手：

1、提高教師教學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性,，提高課堂教學(xué)效率,，在保持優(yōu)良成績(jī)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生全面發(fā)展。

2,、加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,，創(chuàng)造性地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)，在“實(shí)”字上面狠下功夫,，在“細(xì)”字上求突破,。進(jìn)一步提高教師工作的創(chuàng)造性和能動(dòng)性，全面提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平,。

3,、將學(xué)科滲透與校園文化緊密結(jié)合，辦出我校特色,。

一學(xué)期以來(lái),，我校本著“以人為本，因材施教?！钡慕逃枷?，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)了教研組的建設(shè)和運(yùn)作,，嚴(yán)格管理教學(xué)常規(guī),，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的建設(shè)。提高全體教職工的共同努力,，我們?nèi)〉昧讼鄳?yīng)的成效,，也顯露出了諸多的不足，我們將在今后的教育教學(xué)管理中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷學(xué)習(xí)完善。在國(guó)家教育方針,、政策的指引下,，本著強(qiáng)管理、重實(shí)踐,、求實(shí)效,、勇于創(chuàng)新的原則，讓我校和學(xué)生一起,，和全體教師一起全面發(fā)展,。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇十四

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張,、充實(shí),、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期來(lái),，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂,、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài),、互相幫助,、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù)，每月按時(shí)上傳教科研論文,、教學(xué)心得,、聽(tīng)評(píng)課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上，進(jìn)行交流共享,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

3,、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。

4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估，使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2,、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。

3,、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足,、備好課,，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思,。

4,、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課15節(jié)以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課記錄,。

5,、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真,、規(guī)范,。各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,，在平時(shí)布置了科學(xué)的,、有價(jià)值的作業(yè)。

三,、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展,，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

(一)加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),。

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了備課組活動(dòng)，保證每周至少有一次集體備課,。數(shù)學(xué)組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開(kāi)課,，我們認(rèn)真組織了本組老師間的聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，便于互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共享教學(xué)資源,。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組老師共上校級(jí)公開(kāi)課8節(jié),，每次上完課后都及時(shí)組織老師們認(rèn)真評(píng)課及交流,。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),，認(rèn)真反思,，最終提高課堂教學(xué)水平。

每次聽(tīng)都能認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，并寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)議,。通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷反思,，不斷進(jìn)步。

(二)加強(qiáng)各級(jí)各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

本學(xué)期,，我校組織參加兄弟學(xué)校觀摩課一次。通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

四,、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,，我們注意抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合,。因?yàn)檫@學(xué)期三、四年級(jí)學(xué)生從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái),，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,。因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏,，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng),。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),，結(jié)合本組的實(shí)際情況,，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求、勤鉆研,、敢創(chuàng)新,，認(rèn)真做好每一件事。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇十五

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,，我擔(dān)任初一年級(jí)一班,，二班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書(shū)本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受,。但一開(kāi)始我就碰了釘子。在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意,。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò),。從而可知,，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，二班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，沒(méi)有照顧到整體,，而一班一部分同學(xué)比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣,，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反,，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語(yǔ)是一門外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化，生活故事,，讓他們更了解英語(yǔ),，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,，才能提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如在一班,，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好,。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),，一班的差生面相對(duì)較大,。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是一班,，以縮短差距。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握,。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī).

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇十六

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,?？茖W(xué)、規(guī)范的教學(xué)教研管理是建立正常教學(xué)秩序,、完成教學(xué)任務(wù),、提高教學(xué)質(zhì)量的保證。反思一年的教學(xué)教研管理,，可歸納為四點(diǎn),。

一、抓教學(xué)常規(guī)工作,，重務(wù)實(shí),，重實(shí)效

1、落實(shí)常規(guī)工作,，計(jì)劃先行,。

預(yù)備周，根據(jù)市教育局,、市教研室的工作部署,，結(jié)合實(shí)際，學(xué)校在全體教師就各學(xué)期工作展開(kāi)討論的基礎(chǔ)上,，集思廣益,，制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃,，各學(xué)科,、各年級(jí)組再依據(jù)校級(jí)各類計(jì)劃制定年級(jí)、科組計(jì)劃,，各教師則依據(jù)科組,、年級(jí)組計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容,、有時(shí)間,、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等,，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的層層細(xì)化,，提高了其針對(duì)性和可操作性，保證了學(xué)校各級(jí)教學(xué),、教科研活動(dòng)的有序進(jìn)行,。

2、堅(jiān)持集體備課,。各教研組堅(jiān)持雙周備課,，單周教研活動(dòng)制度,。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路，理解教學(xué)理念,，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn),，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水,。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí)，完善備課資料,，做到與時(shí)相和,，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng)新教案,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題能力，擴(kuò)展思路,，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí),，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問(wèn)題的解決。

3,、作業(yè)布置和批改講求實(shí)效

各年級(jí)組教師在組內(nèi)精心確定全批全改的作業(yè)類型,，兼顧鞏固和發(fā)展性作業(yè)，并按時(shí)按量進(jìn)行批改,，為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力,，語(yǔ)文教師還指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記和日記，并進(jìn)行評(píng)改,。數(shù)學(xué)各年級(jí)組教師作業(yè)布置突出層次性，主要分鞏固性練習(xí),，拓展性練習(xí),，探索性練習(xí),，一年級(jí)組還結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課的需要，設(shè)計(jì)了制作拼圖等實(shí)踐作業(yè);絕大部分教師作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，不但全批全改，還做到改后再批,、改錯(cuò)與激勵(lì)并重,。

4、課堂教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。

教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍思維,。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景,，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力,。教師在以學(xué)生為主體,，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn),、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí),，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

5,、建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系,。

加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃,、備課,、教學(xué)、批改,、輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)、考試,、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度,，做到嚴(yán)格要求,，嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想,，以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化,。努力提高課堂教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性,，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí),，增長(zhǎng)能力。

二,、開(kāi)展富有英才特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)

1,、開(kāi)展各種講座，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng),、陶煉師德

蘭校長(zhǎng)親歷親為,，20____年以來(lái)先后數(shù)次為校內(nèi)教師作講座，專題有《感悟》,、《更新教育觀念,，提高教師素質(zhì)》、《世界觀》,、《再談人生感悟》,、《談人生觀、教育觀》等等,。同時(shí)學(xué)校積極組織教師參加,、觀看各種講座，20____年以來(lái)學(xué)習(xí)先后組織老師參加了省培訓(xùn)院伍冬梅,、宋濤老師關(guān)于師德師風(fēng)的講座,，謝立可、邢建軍,、楊明麗,、胡蘭濱分別在科組中進(jìn)行新課程理念及《新課標(biāo)》的解讀等培訓(xùn)，楊明麗,、陳慕貞老師關(guān)于《多元智能理論》,、《學(xué)習(xí)方式的變革與解讀》的講座，組織教師觀看了《懺悔錄》,、蔡禮旭的《幸福人生》及許宜銘的《生命的靈洞》等主題錄像,。各種講座既豐富了老師的理論修養(yǎng)，又凈化了老師的心靈,。今年上半年,，我校全體教師參加全省師德師風(fēng)考試均獲優(yōu)秀成績(jī)。

2、開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”,、“主題教學(xué)節(jié)”等系列活動(dòng),。每學(xué)年開(kāi)展一次“讀書(shū)節(jié)”和“英才杯教學(xué)節(jié)”活動(dòng)，讀書(shū)節(jié)活動(dòng)主要是通過(guò)豐富多彩的讀書(shū)游園活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，豐富學(xué)生的課余生活,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，增長(zhǎng)才智?！坝⒉疟虒W(xué)節(jié)”活動(dòng),，在活動(dòng)中三大科組圍繞著自己的主題發(fā)揮備課組集體的力量，每個(gè)教研組推薦6位老師上課,，上課后教研組結(jié)合教師的自我反思,，進(jìn)行專題小結(jié)。同時(shí),，注意引導(dǎo)教師思考和探索教學(xué)與評(píng)課過(guò)程中的同伴互助與合作,，逐漸打造學(xué)習(xí)共同體。12月中旬,，我們還將承擔(dān)市教育培訓(xùn)院組織的“小學(xué)生課外閱讀校本課程實(shí)踐研究”專題研討活動(dòng),。

3、開(kāi)展集體備課和“一課多上”活動(dòng),。遵循校本教研“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思——再設(shè)計(jì)——再行動(dòng)——再反思”往返循環(huán)的模式,，開(kāi)展“一課多上”活動(dòng)，集體備課,、在諸多教研教學(xué)問(wèn)題中選中一切入點(diǎn),，形成同一課題，促使不同教師對(duì)同一研究載體進(jìn)行不同研究,，提出各自看法,，進(jìn)行教育教學(xué)思想的交流及碰撞，不但強(qiáng)化了教師的反思意識(shí)與能力,，而且使教師不斷汲取他人長(zhǎng)處,，讓教師不斷在做中提高、做中完善,。

4,、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課聽(tīng)講座系列活動(dòng)

一年來(lái)，我校認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課制度,。教師不僅在校內(nèi)互相聽(tīng)課外,，還外出聽(tīng)課聽(tīng)講座等聽(tīng)課活動(dòng)的經(jīng)常化,、隨堂化使課堂更開(kāi)放,、更有效,，同時(shí)還給教研活動(dòng)提供無(wú)盡的資源，加上聽(tīng)課后教師之間正式或非正式的評(píng)議活動(dòng),，促使了群體間的相互學(xué)習(xí),，共同提高，聽(tīng)講座則帶給老師更新的觀念,，科研型教師群體初見(jiàn)雛形,。

5、開(kāi)展師帶徒,、同伴互助活動(dòng),。我校年輕教師居多，為了縮短年輕教師成長(zhǎng)周期,，加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)與幫助,，提高年輕教師的教學(xué)理論水平與教學(xué)應(yīng)變能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的帶頭作用,。我校根據(jù)本校的實(shí)際情況積極開(kāi)展師帶徒,、同伴互助活動(dòng)。師徒,、同伴之間定期互相聽(tīng)課,，探討教學(xué)中的有關(guān)的問(wèn)題，以此來(lái)促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高,。

6,、開(kāi)展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”的研訓(xùn)活動(dòng),?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”為了受益于全體教師，近兩年來(lái),，我校聘請(qǐng)了吉林省數(shù)學(xué)特級(jí)教師李韶華老師和?？谑行W(xué)語(yǔ)文教學(xué)專家吳愛(ài)寶老師親臨學(xué)校坐陣，隨堂聽(tīng)課指導(dǎo),，還從北京請(qǐng)來(lái)了著名特級(jí)教師翟景華,、徐安德到我校上示范課和作專題講座?！白叱鋈ァ?，一年來(lái)，我們選派出省外聽(tīng)課學(xué)習(xí)人數(shù)達(dá)15人次,，在省市內(nèi)聽(tīng)課學(xué)習(xí)的達(dá)230余人次,。

7、開(kāi)展校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

《小學(xué)課外閱讀校本課程實(shí)踐研究》，是我校富有特色的面向全體師生開(kāi)展的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究,。學(xué)校設(shè)有兩間專門的課外閱讀指導(dǎo)教室,，分低、高年級(jí)各配有近20套,，每套65冊(cè)左右適合校學(xué)生課外閱讀的圖書(shū)供學(xué)生閱讀,。每班每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)課外閱讀課，有語(yǔ)文老師開(kāi)發(fā)指導(dǎo),。旨在：通過(guò)實(shí)踐研究,，提升教師課外閱讀知道的策略;提升教師進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐研究的能力;提升教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)研究的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀量,，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū),、讀好書(shū)、好多書(shū),，構(gòu)建“書(shū)香校園”文化,，讓師生們從真正意義上體驗(yàn)我們的校訓(xùn)——書(shū)能讓我們一生快樂(lè)!

8、開(kāi)展現(xiàn)代技術(shù)培訓(xùn)工作,。__年1月份學(xué)校組織了行28位教師參加英特爾未來(lái)教育培訓(xùn);7月選派兩名教師到海南師院參加多媒體可見(jiàn)制作的培訓(xùn)學(xué)習(xí);8月選派5名教師擦參加市教育培訓(xùn)院組織的國(guó)家級(jí)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí);10月份又組織了25位教師參加通用技術(shù)培訓(xùn),。促使教師掌握word、powerpoint,、excel,、internet等一般的現(xiàn)代教育技術(shù)，并與所教學(xué)科整合,，盡可能利用現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)教育教學(xué),。

9、開(kāi)展論文,、案例分析,、教學(xué)故事評(píng)比系列活動(dòng)

論文、案例,、教學(xué)故事等撰寫(xiě)既能有效提高教師的理論素養(yǎng),，又能促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向反思型轉(zhuǎn)化;而評(píng)比則有利于激勵(lì)，有利于導(dǎo)向,。于是,，學(xué)校集二者之功能，舉辦第五屆論文,、案例分析,、教學(xué)故事評(píng)比系列活動(dòng)，成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、綜合三大評(píng)委組,，各評(píng)委組采用無(wú)記名方式對(duì)文本審閱、評(píng)議的做法,，先根據(jù)個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)各自評(píng)分,，再結(jié)出論文所得的平均分，最后根據(jù)分?jǐn)?shù)高低評(píng)出名次,，做到了公平,、公正、公開(kāi),。從這屆論文等評(píng)比可看出：①全體教師的課改意識(shí)增強(qiáng),，課改理念較豐富。大部分論文以課改論題為主,，根據(jù)課改理念去反思自己教學(xué)中對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的有益嘗試,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)鮮明,，論述充分,，論據(jù)充足，行文流暢,，有自己的獨(dú)特見(jiàn)解,。②文體多樣，能體現(xiàn)我校教師學(xué)習(xí),、體驗(yàn)的多樣化,，除大部分為教學(xué)論文外，還有教學(xué)案例,、教學(xué)故事,、教學(xué)反思等。③與實(shí)踐結(jié)合很緊,，說(shuō)明反思意識(shí)和能力增強(qiáng),。大部分論文所舉例證，皆是教師們教學(xué)實(shí)踐中案例,。④不足：a,、有的論文論點(diǎn)過(guò)多，論述空泛,。b,、論文格式有待進(jìn)一步完善。c,、有的論文選題陳舊,。d,、有的論文有感而發(fā)，但感觸不多,，篇幅不夠,，陳述不清。

10,、學(xué)科競(jìng)賽系列活動(dòng)

按計(jì)劃,，今年上半年我們順利完成了第五屆學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。三大組對(duì)本屆賽事高度重視,，從計(jì)劃到形成具體實(shí)施方案,，做了周密的部署;從組織指導(dǎo)到組織競(jìng)賽，做了大量工作;從命題到組織評(píng)卷,、評(píng)比,，做了無(wú)償?shù)呢暙I(xiàn)，為學(xué)生施展個(gè)性才能,、強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望作出了積極貢獻(xiàn)，也為教師深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及發(fā)揮學(xué)習(xí)導(dǎo)向功能提供了平臺(tái),。

本學(xué)年，除校內(nèi)學(xué)科競(jìng)賽外,，面向校外的學(xué)科競(jìng)賽還有?？谑行W(xué)生各類作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽,、英語(yǔ)競(jìng)賽,、詩(shī)朗誦比賽、小學(xué)生文藝匯演,、“六一”少兒畫(huà)展等,。在這些比賽活動(dòng)中教導(dǎo)處及相關(guān)的教師做了大量細(xì)致繁雜的工作，也都取得了不同層次的好成績(jī),。

三,、幫扶、支教活動(dòng)

1,、親臨指導(dǎo),、示范帶動(dòng)

在工作繁忙，師資較為緊張的情況下,，今年我校依然委派謝立可副校長(zhǎng)和三位教師到對(duì)口幫扶學(xué)校?？谑写笾缕骆?zhèn)高林小學(xué)支教，謝校長(zhǎng)具體對(duì)三位老師在我校開(kāi)展了一系列的教育教學(xué)活動(dòng)作了具體指導(dǎo)和幫助,，并在教學(xué)教研管理方面給高林小學(xué)提出具體建議和指導(dǎo),，同時(shí)還親自為該校全體教師上兩節(jié)示范課,。其他三位老師除了在該校正常的擔(dān)任教學(xué)之外，幾乎每月都為該校全體教師上一節(jié)示范課,、觀摩課,，符嫻、陳毓?jié)崈晌焕蠋熯€在大致坡鎮(zhèn)中心小學(xué)為該鎮(zhèn)教師各上了一節(jié)觀摩課,，把新課改的一些新理念毫無(wú)保留地傳授給高林小學(xué)和當(dāng)?shù)氐耐?，受到了?dāng)?shù)亟處焸兊臒崃覛g迎和好評(píng)。

2,、教研資源優(yōu)勢(shì)共享

從20____年6月我校與?？谑写笾缕骆?zhèn)高林小學(xué)結(jié)幫扶對(duì)子、手拉手以來(lái),，每學(xué)期都要邀請(qǐng)?jiān)撔?位全體教師到我校參加各種校本研訓(xùn),。上半年，他們還親臨我校聽(tīng)了我校蘭校長(zhǎng)做的有關(guān)師德師風(fēng)講座2場(chǎng),。5月我校又邀請(qǐng)高林小學(xué)全體教師到我校參加我校舉辦的第4屆“英才杯”教學(xué)節(jié)觀摩活動(dòng),。除此之外，每學(xué)期高林小學(xué)9位教師還輪流依次參加我校各教研組開(kāi)展的“一課多上”和“集體備課研討”,，學(xué)習(xí)了解我校教研組是如何開(kāi)展教研活動(dòng),。同時(shí)，該校每學(xué)期還有計(jì)劃選派1名教師到該校與我校省級(jí)骨干教師跟班學(xué)習(xí)一個(gè)月,，學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法,，到本學(xué)期為止已有4位高林小學(xué)老師到我校跟班學(xué)習(xí)。

四,、研訓(xùn)成效

1,、教師技能穩(wěn)步提升

通過(guò)教學(xué)一課多上、參加崗位培訓(xùn),、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng),，我校教師實(shí)現(xiàn)了教學(xué)觀念能轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式善提煉,、教學(xué)結(jié)構(gòu)會(huì)構(gòu)建的目標(biāo),。而且大部分教師掌握了制作簡(jiǎn)單課件的技能。近兩年在課堂教學(xué)方面有1人次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),，1人次獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。3人次獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。全校教師積極撰寫(xiě)教科研論文,，有8篇教學(xué)論文獲全國(guó)獎(jiǎng)勵(lì),，有6篇全國(guó)報(bào)刊雜志上發(fā)表，12篇在省級(jí)刊物上發(fā)表;有16篇在省級(jí)交流或獲獎(jiǎng);有32篇市里獲獎(jiǎng),、交流,。

2,、科研能力大大提高

通過(guò)開(kāi)展科研培訓(xùn)，目前,，我校教師普遍具有較強(qiáng)的科研意識(shí),，科研能力有了進(jìn)一步提高，科研成果不斷涌現(xiàn),，何梨香老師參與海南師范學(xué)院初教系的“新課堂實(shí)施中有效教學(xué)理論與實(shí)踐研究”課題實(shí)驗(yàn)已結(jié)題,，我校的實(shí)驗(yàn)工作受到專家的一致肯定。

20____年承接的中央教科所“十五”國(guó)家重點(diǎn)德育課題《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)》也在實(shí)驗(yàn)研究中,，將于明年7月份結(jié)題,，。最近,，我們又申報(bào)了三個(gè)課題,，其中《小學(xué)課外閱讀校本課程實(shí)踐研究》已通過(guò)省級(jí)審評(píng)，報(bào)送國(guó)家課題組審批,?！短岣咝W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)形成性評(píng)價(jià)研究》也通過(guò)了市級(jí)審批,。

面對(duì)我校取得的點(diǎn)滴成績(jī),，我們?cè)谛老驳耐瑫r(shí)，仍清醒地知道我們還需要認(rèn)真反思,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以便更好地開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，為促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展,，提高學(xué)校的辦學(xué)效益，不斷努力,。我們堅(jiān)信,，教師素質(zhì)的提高是提升全校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,，面對(duì)未來(lái)我們充滿信心,，我們將繼續(xù)立足本校實(shí)際，大膽改革,，銳意創(chuàng)新,，努力走出有英才特色的教學(xué)之路!

20____年的思考與展望

20____年，我校將在做好常規(guī)工作的同時(shí)著重抓緊抓實(shí)五項(xiàng)工作,。

1,、教學(xué)教研工作繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理和專題研討活動(dòng)。

2,、開(kāi)發(fā)具有英才特色的校本課程體系,，著重抓好課外閱讀指導(dǎo)課和國(guó)學(xué)文化課的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究,。

3、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，讓學(xué)校成為教師成就事業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織,。在師生中大力倡導(dǎo)“多讀書(shū),、讀好書(shū)、好讀書(shū),、做好人”的讀書(shū)活動(dòng),。

4、上半年辦好第三屆“讀書(shū)節(jié)”,，第五屆英才杯“教學(xué)節(jié)”;下半年辦好第二屆“童話節(jié)”,，努力大造英才的品牌。

5,、著重抓好課題研究,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展

在抓好原有的“構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系”、“構(gòu)建富有活力的校本課程體系”,、“培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿握筆習(xí)慣”,、“新課堂實(shí)施中有效教學(xué)理論與實(shí)踐研究”、中央教科所“十五”國(guó)家重點(diǎn)德育課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”五個(gè)課題的基礎(chǔ)上,，再開(kāi)展以下幾個(gè)課題的研究：“小學(xué)課外閱讀校本課程實(shí)踐研究”,、“提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究”、“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)形成性評(píng)價(jià)研究”,。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)和資源庫(kù)的優(yōu)勢(shì),，借助這些資源來(lái)進(jìn)行課題研究。

總結(jié)昨天,，展望明天,，我們將繼續(xù)探索學(xué)校發(fā)展之路，不負(fù)眾望,，把握機(jī)遇,，共同營(yíng)造海口教育燦爛的明天,。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇十七

一,、圍繞一個(gè)中心：“打造有效課堂，提高教學(xué)效益”,。

我們緊緊圍繞區(qū)教育局提出的“打造高效課堂,，提高教學(xué)效益”為教學(xué)教研工作目標(biāo)，細(xì)化各項(xiàng)措施,。3月份,，中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任召開(kāi)專項(xiàng)工作研討會(huì)，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，更新理念，深化改革,，并于7月5日召開(kāi)了階段性匯報(bào)會(huì),。各小學(xué)在校長(zhǎng)的主持下，教導(dǎo)處都能加大校本師訓(xùn)力度,，確保在職在崗教師全員參與理論學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐研討,，提高課堂教學(xué)實(shí)效。中心小學(xué)教研員,，在本學(xué)期深入學(xué)校聽(tīng)課不少于20節(jié),，主持專題講座不少于3個(gè)，做好了宣傳,、調(diào)研,、指導(dǎo)工作，有效地推動(dòng)了我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研工作的穩(wěn)步發(fā)展,。

二,、落實(shí)兩大改變：課堂教學(xué)教師講授不超過(guò)20分鐘，教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教師線和學(xué)生線,。

為了落實(shí)區(qū)教育局提出的關(guān)于課堂教學(xué)的改革意見(jiàn),，我們通過(guò)培訓(xùn)和課例研討，讓廣大科任教師領(lǐng)悟了如何實(shí)現(xiàn)在40分鐘的課堂中教師講授不超過(guò)20分鐘,，確保學(xué)生學(xué)習(xí)行為不低于20分鐘,，理解“20分鐘”是指堂上的累積時(shí)間，非堆積的連續(xù)時(shí)間,。通過(guò)大力推廣,，互相學(xué)習(xí)、共同探討,，我鎮(zhèn)小學(xué)教師在思想上能認(rèn)識(shí)到“要提高課堂教學(xué)效益就必須巧妙安排40分鐘”。在行動(dòng)上,，杜絕照本宣科的課堂教學(xué),，盡量還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，大膽嘗試陶新強(qiáng)副局長(zhǎng)提出的“六讓”教學(xué),，即：?jiǎn)栴}讓學(xué)生提,，疑難讓學(xué)生解，錯(cuò)誤讓學(xué)生釋,，思路讓學(xué)生說(shuō),，方法讓學(xué)生悟,，收獲讓學(xué)生談。從檢查結(jié)果中,，我們發(fā)現(xiàn)雖然課堂教學(xué)的方式方法還有待提高,，但從意識(shí)上已能努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)關(guān)注”和“四個(gè)要”，“兩個(gè)關(guān)注”即：關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題,，關(guān)注有問(wèn)題的學(xué)生;“四個(gè)要”即：信心要足,，把握要準(zhǔn)，操作要熟,，配合要緊,。

我們?yōu)榱舜龠M(jìn)課堂教學(xué)模式的改革，中心小學(xué)教研組按區(qū)教育局教研室的要求,，統(tǒng)一了教學(xué)設(shè)計(jì)格式,，在開(kāi)學(xué)初，印發(fā)了《致良井小學(xué)教師的一封信》,，并由曾紅斌,、劉潭君、楊桂梅,、周的平分別撰寫(xiě)了教學(xué)設(shè)計(jì)示例印發(fā)給各小學(xué)參考,。教學(xué)設(shè)計(jì)突出了教學(xué)過(guò)程中的教師導(dǎo)學(xué)線和學(xué)生學(xué)習(xí)線，基本做到了教學(xué)流程明確,，分清教,、學(xué)時(shí)間。格式如下：

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師行為

時(shí)間

學(xué)生行為

時(shí)間

經(jīng)檢查,，我鎮(zhèn)小學(xué)85%以上的科任教師已能按要求備課,，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都注明了預(yù)計(jì)時(shí)間，課后也撰寫(xiě)了教學(xué)反思,。教學(xué)設(shè)計(jì)格式走向了規(guī)范化,，設(shè)計(jì)質(zhì)量仍有待進(jìn)一步提高，今后需努力走向優(yōu)質(zhì)化,。

三,、推動(dòng)了我鎮(zhèn)三個(gè)重點(diǎn)課題的正常發(fā)展。

當(dāng)前,，我鎮(zhèn)有三個(gè)重點(diǎn)課題正在研究實(shí)驗(yàn)階段,，其中：全鎮(zhèn)英語(yǔ)老師參加的《構(gòu)建“任務(wù)+合作”的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式》和宏基小學(xué)語(yǔ)文科組的《小學(xué)生快樂(lè)習(xí)作研究與實(shí)驗(yàn)》是區(qū)級(jí)課題，宏基小學(xué)數(shù)學(xué)科組的《活用資源,，提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的探究》是校級(jí)課題,。在區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，三個(gè)課題都按計(jì)劃開(kāi)展實(shí)驗(yàn),，能夠把工作做實(shí)做細(xì),，為推動(dòng)我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)師生參與課研起到了先鋒示范作用。其中,，英語(yǔ)學(xué)科按區(qū)教育局教研室的要求全部在網(wǎng)上進(jìn)行集體備課,。

四、強(qiáng)化四組教師隊(duì)伍的建設(shè),。

1,、繼續(xù)抓好45周歲以下中青年教師的課堂教學(xué)能力培訓(xùn)工作。

從20__年9月開(kāi)始,，我中心小學(xué)已經(jīng)開(kāi)展了對(duì)45周歲以下教師進(jìn)行輪訓(xùn)的工作,。此次培訓(xùn)重在于提高中青年教師的課堂教學(xué)能力，培訓(xùn)形式立足課堂,，培訓(xùn)過(guò)程以研究課堂教學(xué)為主,。具體措施是各小學(xué)先組織45周歲以下教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，然后由中心小學(xué)教研組統(tǒng)一安排時(shí)間每人上一節(jié)電化教學(xué)公開(kāi)課,，課后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課,。我鎮(zhèn)組建了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由曾紅斌任組長(zhǎng),，各小學(xué)校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組有計(jì)劃地分期分批深入各校交叉聽(tīng)課,、評(píng)課,。本學(xué)期，檢查了參加培訓(xùn)的42位教師的課堂教學(xué)情況,。

2,、繼續(xù)抓好新課程科任教師的培訓(xùn)工作。

20__年春各小學(xué)重點(diǎn)抓五年級(jí)新課程的校本培訓(xùn),，中心小學(xué)于4月份分別組織相關(guān)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn),。培訓(xùn)形式：公開(kāi)課與專題講座、討論相結(jié)合,。參加培訓(xùn)的有45人次,，五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)新課程任課教師參訓(xùn)率達(dá)100%,。

3,、強(qiáng)化畢業(yè)班教師的隊(duì)伍建設(shè)。

我鎮(zhèn)畢業(yè)班教師繼續(xù)以“三強(qiáng)一優(yōu)”(“三強(qiáng)”即：班級(jí)管理能力強(qiáng),，課堂教學(xué)能力強(qiáng),，學(xué)科教研能力強(qiáng),，“一優(yōu)”即：教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀)為工作目標(biāo),，加強(qiáng)校校溝通,，正確處理好課內(nèi)外輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展和學(xué)科成績(jī)的發(fā)展,。中心小學(xué)在5月10日召開(kāi)了“如何抓好總復(fù)習(xí)”的研討會(huì),。7月份，按照區(qū)教育局的要求,，以嚴(yán)肅,、認(rèn)真的態(tài)度抓好了畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作，做到計(jì)劃周密,，操作規(guī)范,，確保了考場(chǎng)紀(jì)律良好，考試成績(jī)反映客觀,，師生情緒滿意,。

4、關(guān)注“短板”,，做好后進(jìn)教師的幫扶工作,。

中心小學(xué)教研組以嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度,，組織好普通班的學(xué)期測(cè)試工作,，做到計(jì)劃周密、責(zé)任到人,、測(cè)試規(guī)范,、反饋真實(shí)、分析到位,。通過(guò)嚴(yán)抓考風(fēng),，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，實(shí)現(xiàn)教育評(píng)價(jià)的公平性,。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，我中心小學(xué)教研組組織全鎮(zhèn)的三年級(jí)科任教師于4月3日召開(kāi)了研討會(huì),，語(yǔ)文科組由曾紅斌主持,，數(shù)學(xué)科組由劉潭君主持，楊漢東校長(zhǎng)也親自參加了會(huì)議,。會(huì)議有四個(gè)環(huán)節(jié)：教研員作成績(jī)分析報(bào)告,、先進(jìn)教師作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹、教研員針對(duì)普遍存在問(wèn)題作專題輔導(dǎo)講座,、楊漢東校長(zhǎng)談教學(xué),。在4月上旬，中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)后進(jìn)教師還進(jìn)行了個(gè)別談話和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也進(jìn)行了后續(xù)的跟蹤輔導(dǎo),。通過(guò)情感溝通與業(yè)務(wù)輔導(dǎo)相結(jié)合,，增強(qiáng)了后進(jìn)教師的責(zé)任感和事業(yè)心，提高了教學(xué)水平,。

五,、重點(diǎn)抓了五項(xiàng)賽事：教師論文比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽,，小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽,、書(shū)法比賽、英語(yǔ)競(jìng)賽,。

5月份,，舉行了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，分語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三科。7月份,，開(kāi)展了全鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),。本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)主要有數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語(yǔ)競(jìng)賽,、軟硬筆書(shū)法比賽,。

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇十八

本學(xué)期，我校認(rèn)真學(xué)習(xí);深鉆黨的xx大精神,，堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心,，深化教育教學(xué)改革，大力開(kāi)展教育科研,、教改實(shí)驗(yàn),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理,，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制,，努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范,，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向,，以過(guò)程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心,、以學(xué)生的主體,、以質(zhì)量求生存,、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向,，進(jìn)一步明確了“以人為本,、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理,，健全和完善了學(xué)校管理制度。

1,、學(xué)校實(shí)行教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制,，對(duì)教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理;修訂和完善了教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)的職責(zé)，實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)工作的主動(dòng)性;

2,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了《盤龍二小教學(xué)常規(guī)管理基本要求》;

3,、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施每月教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作,，嚴(yán)格對(duì)每位教師的備,、教、改,、輔,、聽(tīng)、評(píng),、析等日常工作,，實(shí)行“多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶,、質(zhì)優(yōu)多得,、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績(jī)效考核;

4,、堅(jiān)持月考制度,，本學(xué)期，我校進(jìn)行了5次學(xué)生的單元檢測(cè),，每次月考認(rèn)真組織,，嚴(yán)格批閱，并針對(duì)每次月考的成績(jī)進(jìn)行分析評(píng)價(jià),，查缺補(bǔ)漏;

5,、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析,，我校制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃,，并制定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo),，要求教師認(rèn)真落實(shí)，制定具體可行的措施,，有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo),，確實(shí)不斷提高讓學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步。

6,、堅(jiān)持開(kāi)展備課,、聽(tīng)課、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng),，特別是在本學(xué)期,，我校認(rèn)真開(kāi)展教師課堂教學(xué)比武、互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng),。周建容等老師主動(dòng)講公開(kāi)課,，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措,，取得了良好的效果,。

7、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理,。加強(qiáng)畢業(yè)班教師資源,，兩位校長(zhǎng)、一位教導(dǎo)主任全天候蹲點(diǎn),、加大畢業(yè)生的培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作,，組織了一大批備考復(fù)習(xí)資料，進(jìn)行大量的模擬性練習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),，提高能力，提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量,。

二,、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量

1,、構(gòu)建教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)

學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要,，將“以人為本,、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀,，開(kāi)展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng),。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課評(píng)課，尋找存在的問(wèn)題的癥結(jié),，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式,。通過(guò)一系列活動(dòng),，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心”的課堂教學(xué)局面,，大多開(kāi)始運(yùn)用“自主,、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手,，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,、形成正確價(jià)值觀的過(guò)程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過(guò)程。同時(shí),，通過(guò)組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,，抓好資源共享,，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化,、多元化,、提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應(yīng)新課程的水平,。每位教師按自身優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇合適的教學(xué)行為,、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn),。

2、推進(jìn)特色教育,，凸顯教學(xué)品牌

為了推進(jìn)特色教育,，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng),，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽和藝術(shù)特長(zhǎng)教育,，緊緊依托音樂(lè),、美術(shù)、英語(yǔ),、體育,、信息、科學(xué)等特色科目,，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù),、特長(zhǎng)的培養(yǎng),，積極開(kāi)展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),，這些特色教育成效顯著,，80多名學(xué)生在英語(yǔ)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽,、書(shū)畫(huà)大賽和計(jì)算機(jī)等比賽中載譽(yù)歸來(lái),，目前我校已經(jīng)形成“英語(yǔ)教育、藝術(shù)教育,、綜合教育”的三大教學(xué)品牌,。

三、打造科研型教師隊(duì)伍,，以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展,、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數(shù)的80%,，針對(duì)青年教師增多,、素質(zhì)教育對(duì)教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛,，提高師資素質(zhì),。

首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲取先進(jìn)的課改信息,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期12人次參加了市,、區(qū)各類學(xué)科培訓(xùn),，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。第二,，狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課,、示范課和組織好集體備課;積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng),，打造名師;充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。

當(dāng)然,，我們深知本學(xué)期工作的不足,，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校在20__年小考中進(jìn)步甚微,。我們深知各班教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提高,。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心,，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì),，埋頭苦干,，克難制勝，開(kāi)拓創(chuàng)新,，走質(zhì)量立校,、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展,，加大教育科研力度,，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平,，努力向“積淀文化底蘊(yùn),、注重精細(xì)管理、打造名校品牌,、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn),，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階!

教學(xué)教研工作總結(jié)不足篇十九

一學(xué)期，在教科室的領(lǐng)導(dǎo)下和全組教師的共同努力下,，我們教研組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,，以重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),。主要做了以下工作：

一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新觀念,。

全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，師德修養(yǎng)和教育水平得到提升。同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習(xí)和課程標(biāo)準(zhǔn),，提升了理論素養(yǎng),，使教學(xué)實(shí)踐以新課程理念為支撐。通過(guò)學(xué)習(xí)各任課教師的教育教學(xué)觀念得到更新,、自身知識(shí)結(jié)構(gòu)得到完善,、教學(xué)水平得到提高。

二,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，有序教學(xué)。

1.學(xué)期初,，每位教師制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，做到計(jì)劃在先,，活動(dòng)在后，并按照計(jì)劃有序的進(jìn)行教學(xué),，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,，。

2.加強(qiáng)備課,，做到不備課不上課,。課前鉆研教材，研究教法,。在備課過(guò)程中,，我們堅(jiān)持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政,、聯(lián)系熱點(diǎn),、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人,。平時(shí),，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活,。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。

3.各任課教師能做到教學(xué)課后積極反思,，總結(jié)課堂教學(xué)的得失,，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。

4.在教學(xué)實(shí)踐中,，狠抓課堂教學(xué),，通過(guò)探究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛,，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性,。

三、深化教研氣氛,，以研促教,。

1.教學(xué)離不開(kāi)教研，教研是提高教學(xué)效率的有效途徑,。本學(xué)期全組老師認(rèn)真研究教材,，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，開(kāi)展了一些簡(jiǎn)約有效的教研活動(dòng),。其中陳均印老師給全組老師上了一節(jié)生動(dòng)有趣的《追尋原始先民的足跡》新授課課,，蘇忠趣老師上了一節(jié)歷史新授課《新航路的開(kāi)辟》;第十七周還舉行了試課活動(dòng)，蘇春月老師給全組老師作《行政區(qū)劃》的試課,，這些活動(dòng)都得到老師的肯定,。活動(dòng)后都進(jìn)行有的放矢的討論,，取得良好的教研效果,。

2.本組多次組織老師走出去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，分別是開(kāi)學(xué)初的教研組長(zhǎng)會(huì)議,、九年級(jí)中考復(fù)習(xí)會(huì)和質(zhì)量分析會(huì),、短時(shí)培訓(xùn)及初高中銜接的教研活動(dòng)等，每一次外出學(xué)習(xí)也都是自己教學(xué)上的提升,。

3.三個(gè)年級(jí)段備課組工作正常開(kāi)展,。

4.四次教學(xué)常規(guī)檢查，本組老師的任務(wù)完成得都很不錯(cuò),，作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，教案撰寫(xiě)認(rèn)真,、符合要求,。

一份耕耘，一份收獲,。我們將一如既往,，再接再厲，努力把工作做得更好,。我們相信,，只要我們不懈地努力,，緊緊依靠全體同仁,，開(kāi)拓創(chuàng)新，歷史與社會(huì)教研工作必將走進(jìn)鮮花爛漫的春天,。