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班級心理活動策劃書篇一

迎世博 健心靈 促成長

超越自我超越夢想

20xx年5月17日

5303教室

2、參賽對象：熱能0921班全體學生

3,、嘉賓：陳元老師,、涂中強老師、胡貴香及心靈驛站工作人員（徐勝男,、林潔,、李成功、藤旻,、劉鵬,、唐繼建）

4、主持人：孫剛

5、記錄員：王家志

6,、活動形式：晚會形式,，游戲加感想，共10個心理小游戲,，兩道測試題,，三道問答。

有主持人帶領(lǐng)大家做一系列心理小游戲,，并引導大家交流游戲心得,。中間穿插些測試、心理問題等,。

積極投入游戲,，并大聲說出感受及心得、看法,。要玩好,，學好。

1,、活動器材：布和椅子數(shù)張,、氣球數(shù)十個、彩紙,、音響,、電腦。

2,、場地要求：寬闊,、同學坐成一圈

1、準備階段：音響設(shè)施準備好,，全部人員到場就坐,，背景音樂打開，準備好32張寫上班上同學名字的紙和空白彩紙,。

2,、熱身階段：

游戲：大風吹，小風吹

有多名同學圍坐在椅子上,，再由主持人講大風吹小風吹,，大風吹到的同(一篇好范文帶來更多輕松：)學起來交換位置，小風吹相反的同學站起來交換位置,，最后沒找到位置的同學到中間來表演節(jié)目,。一方面活躍現(xiàn)場氣氛，另一方面增強大家的互動性,。

3,、開展活動（游戲互動環(huán)節(jié)）

游戲1：雞蛋變鳳凰

問題一：10歲，20歲，40歲,，60歲這四個年齡段,，讓同學們選擇自己愿意達到的年齡段，說明原因,?！蟛糠滞瑢W選10 歲，說那是沒壓力無憂無慮,。其實這只說明一個問題,，那就是同學們不是很自信，還沒準備好面對現(xiàn)實,。這就告訴我們把握現(xiàn)在,，努力奮斗，打好基礎(chǔ),，要對自己有信心,，勇于接受現(xiàn)實，把握這人生最美好階段,，用自己雙手創(chuàng)造美好未來,。

問題二：生活不是一帆風順的，難免我們在旅途中,，會遇到這樣那樣的困難,，當你不開心的時候你選擇什么樣的方式的面對?！私獍嗌贤瑢W基本心理狀態(tài),，以便隨時注意到班級同學心理動向，并引出下一個游戲,，從而引導大家如何面對挫折,。

游戲2：無家可歸

三人一組，兩人扮演大樹,，一人扮演松鼠,，組數(shù)不限，當主持人說刮風時,，扮演大樹的兩人分開，重新和其他人組成大樹,，主持人說下雨時,，松鼠換窩。當主持人說地震時,，大樹松鼠全都要動,。——現(xiàn)實生活中挫折困難難不斷，有些事我們可以一個人解決,，但有些卻是我們無法解決的,。因此我們應當有一個避風的港灣，應當學會請別人幫助,，學會把自己的心聲想值得信任的人傾訴,，比如父母，同學,，班主任或我們心靈驛站的心理委,。我們都是你的好朋友，我們需要你們,。

4,、測試環(huán)節(jié)

心理小測試

a即使餓死也執(zhí)意等下去

b先找寫零食墊墊肚子

c婉轉(zhuǎn)的告訴爸媽

d額死人不償命，不管三七二十一,，先吃

b用錘子把門砸開

c從煙囪偷偷爬進去

d等小豬沒有戒備心在去

e用煙把小豬熏倒

（目的：一方面,，讓大家初步了解自己；另一方面,，增加同學心理興趣）

5,、互動環(huán)節(jié)

游戲1：離不開你

兩人一組，其中一個人蒙上眼睛,，主持人在黑板上寫下一樣物品的名稱,，再由另一名未蒙上眼睛的同學進行描述，并由蒙上眼睛的同學畫出來,，并說出感受,。

——這一環(huán)節(jié)是考驗大家的相互協(xié)作能力，和相互信任程度,。一個班級不是班長的,，不是班委的，而是大家的,。因此要想把班級搞好,，是需要大家一起協(xié)作共同努力的，僅僅靠班委是不夠的,，大家在一起就應當團結(jié)一致,，把班級搞好。

游戲2：知己知彼

1,、主要看看對班級同學的了解程度,，以增進相互了解，提高班級凝聚力,。

2,、細節(jié),。要給別人留下好印象，就要注重平時細節(jié)個人以好印象,。

特別邀請陳元老師為我們講話

引申問題：換位思考——聯(lián)系實際,，師生，朋友親人之間應該學會換位思考,，退一步海闊天空,。就拿學生跟老師說，老師辛辛苦苦為我們班盡心盡責,，忙這忙那的,，我們應當和老師換位思考下，理解老師艱辛,，積極配合老師班級活動,。同時老師也應當理解同學，每個人都會犯錯,，重要的不是懲罰,，而是給他一個機會，讓大家拉他一把從新站起來,。

游戲3：大聲認錯

學生相隔一臂距離,，站成一排，主持人喊一是,，向右轉(zhuǎn)90度,，喊二時，向左轉(zhuǎn)90度,，喊三時向后轉(zhuǎn),，喊四時，向前跨一步,，喊五時,，原地不動。當有人做錯時,，做錯的人就要出列,，到同學面前鞠躬，然后大聲喊出“對不起,，我錯了”,。——面對錯誤,，大多情況很少有人能主動承認錯誤,，并大聲說出來。正好借此機會,，讓大家學會在生活中發(fā)現(xiàn)錯誤,，并勇于站出來承認自己錯誤，及時改正,。 由游戲3引出下一環(huán)節(jié)：自我檢討,。

討，說出心聲——得到班級的諒解,，更加融入集體,，走出自我的圈圈。

游戲4：別人眼中的我

每人發(fā)一張紙,，寫自己的名字,，以及相對大家說的話，然后傳到每個人手上,。每個同學寫下對該同學的看法,，為人及祝福或最想對她說的一句話,。最重要是讓老師寫下對同學的看法,，最后紙條回到自己手中，讓自己站起來讀,，再說出自己的感受,。——俗話說：廬山不知正面目,，只緣身在此山中,。這個環(huán)節(jié)就是讓大家認清自己在別人眼中是個怎樣的形象，讓大家明白自己接下來該怎么做才能博得同學們的好感,，搞好人際關(guān)系,。

游戲5：自我激勵

發(fā)彩紙到每個同學手中，關(guān)掉燈讓大家安靜下來,，音響放一些柔美的背景音樂,，給大家一些積極的心理暗示：“我長大了，我看到一個自信的我,，一個陽光的我,，一個善于表現(xiàn)的我，一個堅強的我,，一個永不讓家人,，老師自己失望的我?！贝藭r此刻,，讓大家想一句最想對自己說的話。再打開燈讓大家把那句最想對自己說的話寫在彩紙上,，然后把彩紙連同上環(huán)節(jié)同學們寫下對自己的觀點的紙塞進氣球中吹起來,，自己帶回宿舍掛起來,。——積極地自我暗示,，時刻激勵自己,，勿忘自我，珍惜良言,，不斷激勵自我飛向理想的殿堂,。

十、班主任,，輔導員總結(jié)

班級心理活動策劃書篇二

1,、組織全班同學一起去燒烤，讓同學們在枯燥的學習生活之余放松心情,。

2,、在燒烤期間玩一個小游戲——“猜猜我是誰”讓同學們從他人的反饋中認識自己，并體會被別人理解的感受,。（操作：每人發(fā)一張白紙,，寫下3-5句描述自己的話，如：‘我是*****’不寫名字,，寫完后將紙折疊,，放在中央，然后每人抽取一張,，打開紙上的內(nèi)容,，讓大家猜是誰寫的，猜中的人要說理由,，我引導大家發(fā)表自己猜中別人或被別人猜中的感受,。）

3、讓同學們自愿講述自己的成長,，引導大家用虔誠的心去傾聽別人的故事,。

4、讓全班同學圍成一個圈,，自由交談,，促進同學們之間的友誼。

5,、全班高歌一曲《朋友》結(jié)束此次活動,。

6、同學們志愿將場地中的垃圾撿走,，為保護環(huán)境,，建立綠色家園做出自己的努力。

通過此次活動,，促進同學們的心理健康,，建立相互信任與彼此接納的關(guān)系,，用同學之情，同學之愛推開各自那層層鎖心的門,，增加班級凝聚力,，放飛心靈，享受生活,。真正達到這次活動的目的——“用愛推開層層鎖心的門”。

活動總負責人：陳璐

負責人：王京京,，宋坤靈,，肖銀平

班級心理活動策劃書篇三

外國語學院08公二班就業(yè)心理學習活動

工作，我能行!

20xx年4月27號

教室

1,、在教室舉辦一場關(guān)于創(chuàng)業(yè)和找工作辯論賽,，通過辯論賽，讓同學對就業(yè)方向有一個更好的了解,。

2,、做一個關(guān)于自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查分析的presentation，讓同學了解就業(yè)趨勢,。更好的把握就業(yè)方向,，找準路子。

3,、播放學長學姐關(guān)于就業(yè)的見解的視頻,，更直觀的把握在就業(yè)時，應如何表現(xiàn),。

通過辯論賽的形式,，讓同學們切身感受不同同學對就業(yè)的想法，是同學能夠?qū)ψ约旱木蜆I(yè)心理,，思路有一個更好的把握,。

教室可以利用

1、準備階段:

a,、需要物品:獎品(調(diào)動同學的活動積極性),，攝像機(拍攝學長學姐關(guān)于就業(yè)的視頻)

b、提前告知同學辯論賽流程,、分類,，使同學能夠做更好的準備。

c,、上網(wǎng)查找就業(yè)分析的材料,，做成ppt。

2,、展開活動

時間:20xx年4月27日星期三

地點:語音教師

步驟:

a,、辯論賽

b,、班級同學感悟點評

c、presentation

d,、播放學長學姐視頻

3,、活動評價及總結(jié):

1、圖片展及解說

首先以一系列有關(guān)“生命的精彩”的圖片并加以解說,，引出活動的主題,。

2、ppt展示

以ppt的形式,，穿插演講,、音樂和心理情景劇視頻于其中，展現(xiàn)生命的精彩之處,，呼吁同學們熱愛生命,，享受生命，追求生命的價值,，活出生命的精彩,。

3、心靈圖書展

文字的力量是偉大的,，閱讀到一本好書是人生最幸福的事情,。推薦同學們一些相關(guān)書籍，將書內(nèi)的精華字句向同學們展示出來,。

4,、暢所欲言

最后，隨機提問一些同學對本次活動主題的看法,，將活動的主旨由被動轉(zhuǎn)為同學們的主動,，為此次活動畫上一個句號。

班級心理活動策劃書篇四

“愛我,，愛他,，共建班級之家”

通過心理主題班會，提高大學生的心理健康知識水平,，增強心理保健意識,，提高心理耐挫力，解答困擾同學們學習和生活的心理問題,，增強班級凝聚力,，推進班級心理之家建設(shè)。

20xx年10月29日

待定

檢測一二班以及新能源全體學生,。

2,、活動開展之前檢測二班申請教室。

3、布置教室由新能源進行,。

4,、檢測二班周康做ppt講ppt。

5,、在活動過程中會開展一些小游戲,，每個班的班委分別帶動各班的同學進行活動。

6,、小游戲環(huán)節(jié)

(1)拋氣球：準備一個氣球,，從班級的第一個人開始傳遞，一分鐘后,，傳到誰,，誰就上臺接受懲罰，由主持人準備好一些懲罰的措施,，由受懲罰的人抽取一個懲罰方法進行懲罰。

(2)收集夢想：請每個人在便利貼上寫上未來的夢想,，或者自己以后想要改進的缺點和不足,，然后貼在黑板上。

1,、活動中所需要的一些小獎品由檢測一班朱文君購買,。

2、活動結(jié)束各班班委清理掉黑板以及墻上的氣球,。

3,、活動結(jié)束后由檢測二班周康交照片寫總結(jié)。

班級心理活動策劃書篇五

對于我們12級新生來說,，在大一上學期里,，初涉大學的我們在面對這樣一個陌生而未知的環(huán)境與其中所包容的各種各樣的經(jīng)歷時，總有太多的激情,。學生會,、社團······各種各樣的面試、復試接踵而至,。只是,，雖然同樣飽含熱情，但我們中總有許多人不得不接受一次又一次的淘汰,。加之平時對活動過多的投入而對學習的忽略,，在最后的期末考試中我們也總有些考試不理想的遺憾。然而,，這些或多或少,、或大或小的挫折，這些我們在成長的過程中必經(jīng)的坎坷，在我們一日日漸漸熟悉了大學的生活規(guī)律與節(jié)奏之后,，在不經(jīng)意間消減了我們的激情與動力,，消磨了我們曾經(jīng)許下的豪情與壯志，甚至,，讓我們開始懷疑自我,、失去自信。

希望通過這一次心理主題班會的展開,，能讓每個同學建立“我很重要”這一主觀意識的自我認知,，充分體會到自己對他人、對集體的重要性與不可或缺性,，從而培養(yǎng)樂觀積極的健康心態(tài),，并樹立自信。同時,，我們希望每位同學在參與活動的過程中,，更關(guān)注完成活動的過程而非活動完成后的結(jié)果。

與以往主持人講同學們聽的講座式心理主題班會不同,，本次心理主題班會結(jié)合趣味運動,，采用定向越野的形式，讓班級每個同學都能參與其間,。

1,、宣傳：我們在班會召開的前幾天將班會召開的時間、地點以及大體的活動內(nèi)容在班上公布,，讓大家做好充分的心理準備并鼓勵大家積極參與到活動中來,。同時，宣傳委員袁雪以及兩位管七精心制作了一個醒目的宣傳板放在商院大廳進行展示,，吸引了很多班外同學的駐足觀看,，很好地起到了前期宣傳效果。

3,、人員安排：設(shè)主持人2名,，裁判5名，記錄員3名

25日下午3:00我們班所有參與本次心理主題班會的同學前往籃排球場,，在所有人集合完畢后,，我們開始了此次別具一格的心理主題班會。

首先,，我們兩位心理宣傳員介紹了本次班會的主題“正確看待成敗,，自信點亮人生”，并簡單闡述了該主題的意義,。即希望每一個人都能積極的投入到活動參與的過程本身中,，能充分意識到自己在整個團隊中不可或缺的重要性,，樹立自信，并擺正對最終結(jié)果的盲目追求,，享受活動本身給自己的歷練,。同時，也希望大家在班級集體活動的過程中,，感受班級濃厚的團結(jié)與溫馨氛圍,，增強班級凝聚力。接著我們詳細介紹了此次活動的詳細內(nèi)容與比賽規(guī)則,。

趣味運動是本次活動的主體,，一共設(shè)立六個運動環(huán)節(jié)：分別為盲人摸象、多人多足,、擠爆籃球,、抬轎子、暈頭轉(zhuǎn)向投籃與賞罰分明,。

同時,，為避免活動時小組活撞車導致人員堆疊秩序混亂，我們?yōu)楦鱾€小組設(shè)置了不同的的活動路徑,。由各個裁判說明各自負責的場地上所進行活動的游戲規(guī)則,，并在該項活動結(jié)束后通知各個小組下個活動進行的地點。盲人摸象：活動地點為籃排球常在該關(guān)卡中,，各小組在給定的時間內(nèi)自行設(shè)定接頭暗號（僅限于擬聲詞與肢體動作），然后所有隊員需蒙上雙眼,，由裁判打亂隊員的位置,。在裁判發(fā)號施令后，各小組成員迅速將自己的團隊集中,。在裁判判斷小組成員準確無誤后該組隊員可以摘下眼罩進行下面的環(huán)節(jié),。多人多足：活動地點為諸葛亮像雕像前公路。各小組成員起點位置站成一橫排,，每相鄰兩隊員的相鄰腳踝用綁腿帶綁在一起,。在準備工作完成后，隊員通過協(xié)調(diào)配合,，共同跑完指定的路程,。以最后一名隊員身體完全越過終點線即算完成此關(guān)。擠爆氣球：活動地點為外籍專家公寓前空地,。在該環(huán)節(jié)中,，裁判給小組每個隊員分發(fā)一只氣球，隊員需將自己所領(lǐng)氣球吹足氣,，然后隊員之間相互合作,，合力用背部將氣球擠爆。抬轎子：活動地點為沙灘排球常該關(guān)卡由小組自行選出兩名抬轎手，負責將自己隊的隊員從指定起點運至終點,。該關(guān)卡中兩名抬轎手可進行替換,，但替換下的抬轎手也需從指定起點被運至終點。當除抬轎手以外的其他隊員全部被運至終點時,，即完成此關(guān)卡,。暈頭轉(zhuǎn)向投籃：活動地點為三食旁籃球的常在此關(guān)卡中，各小組成員須以接力的方式在原地旋轉(zhuǎn)五周后進行投籃直至投進為止,，連續(xù)三次未投進者也算完成此關(guān),。

活動地點為籃排球常裁判依據(jù)各小組到達終點即籃排球場的先后次序確定勝負。最先到達終點的前兩支隊伍將分別獲得相應的獎品,，最后到達終點的小組成員將參與到搶凳子的環(huán)節(jié)中,。從中產(chǎn)生三名隊員進行懲罰，即全部喝下裁判事先準備好的白醋,。最終,，方片組獲得一等獎，黑桃組屈居第二,，而悲劇的紅心組接受了懲罰,。頒獎與懲罰儀式結(jié)束后，我們對本次心理主題班會作了總結(jié),，贊揚了同學們在比賽過程中積極參與與團結(jié)合作的精神,，并再次強調(diào)了本次班會的意義。很多同學也就本次班會發(fā)表了自己的感想,，并表示在此次活動中收獲了很多,。這讓我們格外欣慰。最后大家在興味盎然中結(jié)束了此次活動,。

在本次心理主題班會結(jié)束后,，我們將本次班會的成果用宣傳板的形式在商院大廳進行展示，并及時的上傳了通訊,。

總的來說,，此次的心理主題班會取得了圓滿成功。無論是從活動本身,，包括策劃,，包括活動本身的進行，還是從活動之后的反思與感悟,，我們也從中學到了很多,。

這次的活動，我們希望每一位同學都能切實的參與到活動中來,，本著“關(guān)注心理,，關(guān)注每一個人”的心態(tài),，我們一改以往主持人在臺上講，觀眾在臺下聽的講座式的心理班會形式,，而采用趣味運動的形式,，讓每一位同學都能身體力行的參與到活動本身來。讓每一位同學在活動中更真切的感悟?qū)儆谧约旱男牡谩?/p>

在確定了本次班會的主題與形式后,，我們兩個心理宣傳員便開始了細致的策劃：包括活動內(nèi)容,、活動流程、活動器材以及人員配置等問題,。在此,，感謝班委們對本次活動的傾力獻策。

同時,，所有同學的支持與肯定,，這也給了我們兩位心理宣傳員及很多為這次班會的舉辦付出心力的同學們巨大的信心與堅持下去的動力。在制作完詳盡的活動策劃后,，我們在班級內(nèi)部對本次的心理主題班會的主體與內(nèi)容進行了一次宣傳,。對此，同學們都表現(xiàn)出極大的興趣與熱情,。同時,，在活動的過程中，同學們也都保持著高昂的熱情,。

活動結(jié)束后,，很多同學都紛紛表示在此次活動中的收獲。有些同學從被需要的情感訴求中感受到了被肯定的滿足,，有些同學則在活動進行的過程中從大家的互幫互助,、共同為了一個目標努力奮斗里感受到了班級的凝聚力與向心力，找到了一種屬于自己的歸屬感,，也有些同學在被別人肯定的過程中提升了對自己價值的認知。

這次的活動,，應該說達到了舉辦本身的意義與目的,。

當然，活動成功舉辦的背后仍潛在一些細小的細節(jié)問題,，比如后勤工作：我們未充分考慮到同學們在進行了大量的體力消耗后需要水分的補充與休息,，因而未準備充足的飲料。但既然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了存在的問題,，這就更促使我們在以后的活動中對自己更為嚴格要求,，努力做到盡善盡美。我們相信,，管七未來更美好,。

作為心理宣傳員的我很幸運地參與到此次的比賽中,，并以自己的身體力行切實感受此次活動所帶給我的收獲。在第一個環(huán)節(jié)盲人摸象中,，總以為在人海里盲目的尋找自己的隊友是件十分困難的事,，然而出乎意料的是，過程遠比想象中簡單,。依據(jù)小組事先設(shè)定好的暗號,，我們迅速地分辨出了自己的隊友。并迅速投入到下一個環(huán)節(jié)的比賽中去,。

依據(jù)裁判的指示,，我們的下一項活動為暈頭轉(zhuǎn)向投籃。從籃排球場到三食旁籃球場這段看起來很遠的路,，我們很快的跑完了,，也許是隊友的鼓勵，也許是自己對自己的鞭策,，我們迅速到達目的地并爭分奪秒的開始活動的進行,。原地旋轉(zhuǎn)五周的滋味并不好受，天旋地轉(zhuǎn)間還要迅速給自己定位并進行投籃,。很開心,，我的很多隊友都投中了。

接下來的活動是多人多足,。那是最令我感動的一個活動,。我記得我們氣喘吁吁的跑到諸葛亮像雕像前，記得我們不顧休息就開始綁腿,，記得我們手挽手,、肩并肩的大聲喊著“一二一”的號令大踏步的邁步走著，而走的每一步都那么堅定,，鏗鏘有力,。我們嘹亮的喊著口號，告訴自己,，也告訴別人該怎么走下去,，知道我們彼此需要，那是最令自己滿足與感動的情愫,。

沙排場,，抬轎子。小組中的兩名男生自告奮勇的擔任了抬轎手,。因為一直都為自己的體重擔心,，害怕被人嘲笑自己略微臃腫的體型，所以自己一開始總是躲閃著不愿意被他們抬送,。但,，終究這一刻還是來臨了,。不管自己多么不情愿，終究還是需要去面對,。值得安慰的是,，兩名抬轎手很順利的將我運送至終點，甚至,，也沒有對我的體重表現(xiàn)出輕微的嘲弄,。原先一直對自己的體重心懷芥蒂的我，在那么一瞬間,，突然不那么自卑了,。那些在自己心里波濤洶涌的尷尬與窘迫，在別人的眼中不過是云淡風輕,。很多事,，沒必要那么在乎，更沒必要因此而自卑,。

終于,，在消耗了大半的體力之后，我們終于盼來了最后一個環(huán)節(jié)：擠爆氣球,。到達目的地的路顯得越來越漫長,，但在隊友的相互鼓勵與幫助下，我們到達了外籍專家公寓,。原先的自己總是很害怕吹氣球,，因為害怕吹爆氣球后的那聲砰響。但這次,，也只能硬著頭皮上了,。很不幸，我成功的吹爆了兩枚氣球,，但卻很詫異地發(fā)現(xiàn),，雖然被小小的嚇到，但吹爆氣球后的那聲砰響并沒有自己想象中那么嚇人,。很多事,，永遠是自己想象的更為嚴重。

盡管最終我們小 組以倒數(shù)第一的成績到達了終點,，但我們心中仍是滿滿的興奮。在此刻,，結(jié)果已經(jīng)不重要了,，重要的是我們互相支持、互相鼓勵,、互相幫助走過的路,，重要的是我們感受到了自己在整個團隊中的重要性,，知道我們彼此需要與彼此被需要，重要的是我們更有信心去走好未來的路,，未來的漫長的人生的路,。

現(xiàn)在已是夜深，一抹燈光驅(qū)退了我身邊的黑暗,，被這抹雖不是很亮卻很溫暖的燈光包圍著的自己心中充溢著的,，除了小小的開心與滿足外，還有滿滿的感動與感激,。感謝同學們的積極參與這次的活動,，也感謝班長，團支書,，宣傳委員,，文藝委員等班委和其他同學對活動策劃與宣傳的幫助。

這是我第一次擔任心理宣傳委員這個職位,，因而這次的心理主題班會是我的第一次嘗試,。因為自身性格的原因，我對自己總有太多的不自信,，害怕失落,，也害怕挫敗，害怕不被肯定與支持,。所以,，在最初的準備階段，曾為了活動的具體內(nèi)容與流程的確定感到茫然和無措,；曾在統(tǒng)計參與活動人數(shù)以確定分組時為參與人數(shù)未達到自己的理想而自責,，也曾在實際開展活動時為了活動本身是否能順利進行而擔憂······所幸的是，終究這一切都在順利中結(jié)束了,。我想我永遠也不會忘記活動過程中大家的歡笑,，活動結(jié)束后同學賜予的熱烈的掌聲······很多很多的片段記憶，終究讓我相信,，原來,，只要我想，并且勇敢去做,，也一樣可以做得很好,。

通訊：（見附頁一）班級同學活動感悟：（見附頁二）

班級心理活動策劃書篇六

為貫徹學校、學院精神,，加強我班級建設(shè),，學院利

用“5·25”心理健康日這一契機，各系以輔導員為單位分別組織一次“友善?關(guān)愛?i do”的班級心理活動,，讓同學們能夠進一步增進對自己的認識,，以使同學們心理健康成長,，增強同學們的團隊意識，讓更多的人開始或更深的了解合作的重要性,，進而為今后的社會生活打下堅實基礎(chǔ),。

“親情 友情”

3月25日-5月3日（第5-10周）

根據(jù)各班具體情況而定。

團隊活動,。

各班心理委員主持活動,，輔導員及40名以上同學參與實施。

1. 主持人宣布活動開始,，并介紹活動的大致流程,。

2. 全場起立合唱《中國共青團團歌》。

3. 介紹到場老師及評委,。（詳細見附一）,。

4. 由主持人向同學們介紹一下5·25大學生心理健康日的由來。

5. 本次活動以團體游戲分享的形式開展,，結(jié)合我系藝術(shù)專業(yè)的特點,，以親情友情為主線，以畫畫的方式來進行展開分享并討論,，突出關(guān)愛友善的主題,。（詳細見附二，此例只做參考,，各班可根據(jù)不同情況自行發(fā)揮創(chuàng)意）,。

6. 活動結(jié)束，請到場老師或者評委上臺進行點評,。

1：活動開始前請各班召開班委會議制定詳細計劃,，考慮全面，每位班委協(xié)調(diào)配合好,。調(diào)動同學們積極性,，使盡可能多的同學在其中受益，而不只是一個形式,。

2：各班提前安排人負責活動全程的照相拍攝,，保留存檔。

3：活動中請各班嚴格要求各班同學,，遵守紀律（活動途中不得大聲喧嘩,，不得中途離場，不得玩手機,，不得亂扔垃圾等等）,。

4：活動結(jié)束后各班安排人完成該活動地點的衛(wèi)生打掃，歸還各類租借物品等。

5：活動總結(jié)請于活動結(jié)束后兩天內(nèi)交系團總支老師處,。（要求圖文并茂）

注：以上只是大概要求及方向，各班可根據(jù)具體情況靈活變動（要求不得脫離主題）,。

附一：介紹承辦班級（專業(yè)）及輔導員,，由主持人提前與到會老師或評委交流，并記錄到會老師或評委信息,，確保在介紹的時候不會出現(xiàn)錯誤,。

附二：團隊活動由主持人給事先準備好的題目，如:

游戲名字：《我心中的家》,。

具體流程：

1,，事先準備好黑板粉筆。

2,，參與的40位同學,，10人一組分為四組。

3,，每組從第一個同學開始在黑板上以《我心中的家》為題畫一筆（只能畫一筆）然后后面的同學依次如此,。

4，各組第十個同學畫完后就完成了本組的作品,。

5,，每組每個同學上臺與同學分享自己心中的理解。

班級心理活動策劃書篇七

通過活動讓廣大同學了解健康心理的新概念,；讓同學們認識到關(guān)愛的力量,、協(xié)助的力量；同時,，讓同學們在輕松的氣氛下調(diào)節(jié)身心,。

同時，我們班委還特意精心選了一部切合大學生生活的電影片《那時的他們》,，相信看到他們,，我們也能看到自己大學的身影，并能思考自己以后的路,。

大學生是寶貴的資源,，是一個國家未來的棟梁，作為社會進步的重要推動力量,。大學生要做 “德智體美”全面發(fā)展的人才,，鍛造健康的心理顯得尤為重要。大學生正處于一生中心理發(fā)展變化最為激烈的階段,。大學生的生理基本成熟,，心理活動正逐漸走向成熟，是人生觀、世界觀,、價值觀形成的重要時期,。大學生的思維中充滿著強烈的獨立性、批判性,、理論性,，但缺乏成熟的理性思考能力，思維方式單一,，容易產(chǎn)生偏激的看法,；大學生有著強烈的自尊心、自信心,，自我評價往往偏高,，在受挫折后，容易產(chǎn)生逆反情緒,；大學生精力充沛,，興趣廣泛，活動能力強,，對冗長,、刻板、枯燥的脫離現(xiàn)實的說教難以產(chǎn)生認同感,；大學生的情緒不甚穩(wěn)定,，極易產(chǎn)生心理矛盾、心理沖突,。因此,，大學生需要心理健康教育，以提高學生的心理健康水平,，優(yōu)化學生的心理素質(zhì),，促進其人格成熟，使大學生學會如何做人和做事,。我校一向注重學生的心理健康教育,，走出了一條“課程＋講座＋咨詢＋干預＋社團＋自我調(diào)適”的新路子，有力地維護了學校的穩(wěn)定和發(fā)展,，得到了廣大學生的好評和信賴,。學校為此，把每年5月和10月定為心理健康活動月和心理健康宣傳月,，讓更多的學生樹立心理健康意識,。

時間：20xx年xx月24日星期三19：00~20:10。

地點：凌峰樓b座107

特邀觀眾：網(wǎng)絡(luò)10302班的同學的親屬及好友

活動觀眾：全體網(wǎng)絡(luò)10302班同學,。

㈠全體自覺維持會場紀律,。

㈡主持人致開幕詞,，介紹到場嘉賓，活動開始,；

㈢放映影片：《那時的我們》

注：在節(jié)目表演過程中穿插互動環(huán)節(jié),，即主持人圍繞“大學生心理健康方面” 提相關(guān)的小問題，同學們有獎競猜,。

㈣特邀嘉賓對活動作總結(jié),；

㈤主持人致閉幕詞，活動結(jié)束,。

1．文藝委員：主持節(jié)目并組織與現(xiàn)場互動；

2．班長,、副班長：維持現(xiàn)場 紀律,；

3．組織委員、宣傳委員：搜集相關(guān)資料并在班上做宣傳,；

4．團支書：寫活動策劃與總結(jié),，協(xié)助處理突發(fā)事件。

計算機學院網(wǎng)絡(luò)xxx班團支部

二〇xx年五月二十四日