在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

家長(zhǎng)會(huì)班級(jí)情況介紹篇一

10b班一共19名學(xué)生,，其中女生8名,，男生11名。雖然班級(jí)當(dāng)中男生比較多,，但班級(jí)的整體情景良好,，紀(jì)律、衛(wèi)生等問(wèn)題不需要教師過(guò)多擔(dān)心,，同學(xué)們互幫互助,，尊重師長(zhǎng)，十分不錯(cuò),。

突出優(yōu)缺點(diǎn)分析：

優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生很聽(tīng)話(huà),、很懂禮貌，上課聽(tīng)講認(rèn)真,，并且進(jìn)取主動(dòng),，勇于提出自我的意見(jiàn)，有需要也能和教師溝通,。

缺點(diǎn)：學(xué)生的自制力還不完備,，教師在場(chǎng)的情景下能安靜自習(xí)，教師不在場(chǎng)了,，有時(shí)會(huì)放松下來(lái),。由于10年級(jí)是myp的畢業(yè)班，學(xué)生沒(méi)有話(huà)很多時(shí)間在處理同學(xué)關(guān)系上,，班級(jí)的凝聚力有待提高,。

對(duì)策與教育提議：

從培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，防止出現(xiàn)紀(jì)律松散的現(xiàn)象;多開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生之間的感情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;培養(yǎng)班干部的帶頭作用,，帶動(dòng)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí),，管好班級(jí)學(xué)生紀(jì)律。

家長(zhǎng)會(huì)班級(jí)情況介紹篇二

(一)幼兒現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我們班共有幼兒18人,，其中男孩8人,，女孩10人。經(jīng)過(guò)鍛煉培養(yǎng)，孩子們各方面的本事均有所提高,，班級(jí)的出勤率一向很好,。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1.優(yōu)勢(shì)：

(1)聽(tīng)不懂或有疑問(wèn)時(shí)能主動(dòng)提問(wèn)。

(2)愿意與他人討論問(wèn)題,，敢在眾人面前講話(huà),。

(3)別人講話(huà)時(shí)能主動(dòng)進(jìn)取地回應(yīng)。

(4)講述時(shí)能使用常見(jiàn)的形容詞,、同義詞等,，語(yǔ)言較生動(dòng)。

2.不足：

(1)閱讀圖書(shū)時(shí)不夠?qū)Ｗ?，有玩鬧現(xiàn)象,。

(2)回答問(wèn)題時(shí)，使用完整的語(yǔ)句連貫講述本事相對(duì)薄弱,。

健康領(lǐng)域

1.優(yōu)勢(shì)：

(1)經(jīng)常堅(jiān)持愉快的情緒,，明白引起自情緒的原因，并努力緩解,。

(2)能以手腳并用的方式安全的爬攀登架,、網(wǎng)等,。

(3)能連續(xù)拍球,。

(4)能主動(dòng)參加體育活動(dòng)。

(5)能明白根據(jù)冷熱增減衣服,。

2.不足：

戶(hù)外活動(dòng)時(shí)安全意識(shí)不足,。

社會(huì)領(lǐng)域

1.優(yōu)勢(shì)：

(1)有高興地或趣味的事愿意與大家分享。

(2)能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng),，在活動(dòng)中出主意,、想辦法。

(3)自我的事情自我做,，不會(huì)的愿意學(xué),。

(4)敢于堅(jiān)持自我的意見(jiàn)并說(shuō)出理由。

(5)能有禮貌與人交往,。

(6)尊重為大家服務(wù)的人,，珍惜他們的勞動(dòng)成果。

2.不足：

規(guī)則意識(shí)不太強(qiáng),，經(jīng)常有違反活動(dòng)規(guī)則的現(xiàn)象,。

科學(xué)領(lǐng)域

1.優(yōu)勢(shì)：

(1)對(duì)自我感興趣的問(wèn)題總是刨根問(wèn)底。

(2)能動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案,。

(3)探究中能與他人合作交流,。

(4)能發(fā)現(xiàn)事物簡(jiǎn)單的排列規(guī)律。

(5)能初步理解量的相對(duì)性。

2.不足：

任務(wù)意識(shí)差,，不能很好地制定適合自我的計(jì)劃,。

藝術(shù)領(lǐng)域

1.優(yōu)勢(shì);

(1)樂(lè)于收集美的物品，發(fā)現(xiàn)美的事物,。

(2)樂(lè)于模仿有特點(diǎn)的聲音,。

(3)愿意和別人分享、交流自我的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn),。

(4)進(jìn)取參加藝術(shù)活動(dòng),。

(5)能用多種工具、材料表達(dá)自我的感受,。

(6)能用律動(dòng),、舞蹈表現(xiàn)自我的情緒。

2.不足

演唱時(shí),，音準(zhǔn)不夠,，節(jié)奏不夠準(zhǔn)確。

(二)班級(jí)保教人員情景分析

1.優(yōu)勢(shì)：

李教師有多年的工作經(jīng)驗(yàn),，工作認(rèn)真,、負(fù)責(zé)，能夠勇于承擔(dān)班里的各項(xiàng)工作,，年輕活潑,，專(zhuān)業(yè)技能突出，工作熱情高漲,，善于調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性,。

趙教師，有愛(ài)心,、耐心，有豐富的經(jīng)驗(yàn),，能抓住幼兒的特點(diǎn),，具備承擔(dān)各種教育活動(dòng)的本事，教態(tài)端正,，能被幼兒理解和喜歡,。

王教師，是一位對(duì)幼兒有耐心,，有愛(ài)心的好教師,，工作進(jìn)取主動(dòng)，踏實(shí)認(rèn)真,，勤學(xué)好問(wèn),，能很好的完成幼兒保育工作,。

2.不足：

李教師：環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，把握不夠準(zhǔn)確,，缺少體現(xiàn)幼兒自主,、探索性學(xué)習(xí)的資料。

趙教師：需要加強(qiáng)對(duì)班級(jí)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),。

王教師：進(jìn)一步熟悉幼兒園的一日生活常規(guī),，為幼兒創(chuàng)設(shè)更加良好的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境。

(三)家長(zhǎng)情景分析

1.優(yōu)勢(shì)：

大部分家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都很支持和配合,，并會(huì)對(duì)我們的工作提出的合理的意見(jiàn)或提議,。我們會(huì)利用各種途徑主動(dòng)的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了認(rèn)可,，同時(shí)能在需要時(shí)隨時(shí)給與大力支持,。我們也利用空閑時(shí)間為家長(zhǎng)上傳孩子們?cè)谟變簣@的照片，使家長(zhǎng)更好的了解孩子們?cè)谟變簣@的一日生活,。家長(zhǎng)還給我們的工作提出的合理的意見(jiàn)或提議,。在家長(zhǎng)工作方面，我們堅(jiān)持做到熱情接待家長(zhǎng),，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，經(jīng)過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。

2.不足：家長(zhǎng)的工作還需要探索與創(chuàng)新方法,，最大限度的利用家長(zhǎng)的教育資源,。

家長(zhǎng)會(huì)班級(jí)情況介紹篇三

這學(xué)期我教授高二(6)(7)班的數(shù)學(xué)課。兩班上大多數(shù)同學(xué)比較遵守紀(jì)律,，在校學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，許多同學(xué)初中基礎(chǔ)不好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，這是一個(gè)比較嚴(yán)峻的問(wèn)題,。

學(xué)生的來(lái)源很廣,，有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和團(tuán)體榮譽(yù)感。他們純潔善良,，好奇心強(qiáng),，求知欲強(qiáng)?？墒怯捎谧灾票臼虏?，時(shí)常不能控制自我，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作,，進(jìn)取回答問(wèn)題的學(xué)生集中在少數(shù)同學(xué)身上如6班的謝雷,、龐然,、7班的王穎鵬等。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并沒(méi)有穩(wěn)定,，還存在一些問(wèn)題,，很多學(xué)生的行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)還是有些差,，作業(yè)有拖拉現(xiàn)象,，預(yù)習(xí)的時(shí)候不夠主動(dòng)，完成的不夠好,，有的學(xué)生沒(méi)有把所有的項(xiàng)目都完成,。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，班級(jí)的工作應(yīng)以成才為目標(biāo),，以素質(zhì)為根本，以活動(dòng)為載體,，以班集為舞臺(tái),，努力創(chuàng)新，強(qiáng)化突出以學(xué)生為主體的特征,，構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中簡(jiǎn)便地學(xué)習(xí)，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在這學(xué)期爭(zhēng)取讓學(xué)生的解題本事有很大的提高,。

三,、班級(jí)自主發(fā)展目標(biāo)幾點(diǎn)做法：

1、信任與尊重,，培養(yǎng)學(xué)生職責(zé)意識(shí),。

職責(zé)心不能強(qiáng)迫養(yǎng)成，而是一種自覺(jué)行為,。所以我們必須要充分相信學(xué)生,，而不能靠各種強(qiáng)制手段?！白寣W(xué)生表達(dá)意見(jiàn),，讓學(xué)生自我作決定，尊重學(xué)生的選擇”是培養(yǎng)學(xué)生職責(zé)心的一個(gè)十分重要的方面,。

2,、表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，強(qiáng)化學(xué)生職責(zé)意識(shí),。

當(dāng)學(xué)生有了必須的職責(zé)意識(shí),，再不斷鼓勵(lì)，以強(qiáng)化他們的職責(zé)意識(shí),。也是為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，主動(dòng)發(fā)展,。我認(rèn)為，如果一個(gè)學(xué)生能事事按照教師的話(huà)去做,，他不必須有職責(zé)心,，僅僅是聽(tīng)話(huà)而已。如果學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)為班級(jí)出力,，為同學(xué)服務(wù),，這樣的職責(zé)心才有了必須的高度。

四,、改善方法

改善方法主要從兩個(gè)方面著手：一為觀念上的,，二為可操作的技術(shù)層面上的。

教育,、教學(xué)上可操作性的技術(shù)層面上需要改善的是：

教育上：

1,、充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)取性問(wèn)題(多鼓勵(lì)、少打擊,、不放棄不管考得有多差的學(xué)生)

2,、關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題(信心問(wèn)題、壓力問(wèn)題,、動(dòng)力問(wèn)題,、浮躁情緒、習(xí)得性受挫心理,、無(wú)助感等)

教學(xué)上：

1,、做最重要的事，做最有效的事,。要有所選擇,，有所放棄;要有所為，有所不為,。

3,、做好分層，在教學(xué)中實(shí)行分層推進(jìn),。教育要求我們面向全體學(xué)生,。而每一位學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、家庭教育,、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)本事,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、思維特征,、性格取向等因素均不相同,，所以學(xué)生各呈各樣,，所以就得避免“一刀切、齊步走”的教學(xué)方法,，使得優(yōu)等生“吃不飽”,、中等生“吃不消”、困難生“吃不了”的現(xiàn)象得到改變,，并逐步消除這種嚴(yán)重挫傷了大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的教學(xué)思想和行為,。只要我們根據(jù)不一樣類(lèi)別學(xué)生的實(shí)際，找到這類(lèi)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),，實(shí)施分類(lèi)推進(jìn)教學(xué),，再督促學(xué)生，使他們經(jīng)過(guò)自身的努力,，到達(dá)最近的發(fā)展目標(biāo),，從而就能使大多數(shù)學(xué)生掌握我們所教授的資料。

具體的實(shí)施方法：(1)學(xué)生分類(lèi)(2)目標(biāo)分類(lèi)(3)分類(lèi)備課(分

類(lèi)備課,、分類(lèi)教學(xué))

分類(lèi)教學(xué)包括：分類(lèi)設(shè)問(wèn)及提問(wèn),、分類(lèi)練習(xí)、分類(lèi)輔導(dǎo),、分類(lèi)布置作業(yè),、分類(lèi)檢測(cè)、分類(lèi)評(píng)價(jià),。

總而言之,，只要我把工作做細(xì)，做精,，相信必須能取得令人滿(mǎn)意的結(jié)果,。

家長(zhǎng)會(huì)班級(jí)情況介紹篇四

我班現(xiàn)有39名學(xué)生，全是男生,，其中1人軍訓(xùn)期間已退學(xué)回家復(fù)讀,。班級(jí)同學(xué)中有38名是應(yīng)屆生、1名往屆生,，這名往屆的同學(xué)在理發(fā)店已工作學(xué)習(xí)一年,。全班39人中最小的同學(xué)僅有15歲，最大的同學(xué)19歲,，其中93年出生的同學(xué)有2人,、94年出生的有3人、95年出生的有20人,、96年出生的有13人,、97年出生的1人，全班大多數(shù)是15,、16歲的同學(xué),，由于年齡上的差距,，以致于在平時(shí)的處事中多數(shù)同學(xué)還不懂事、活潑好動(dòng),、頑皮,。班里共有8人為走讀生，占全班21%,，我班從開(kāi)學(xué)就已組班,，軍訓(xùn)期間有一人回家復(fù)讀。軍訓(xùn)期間有29人出滿(mǎn)勤,，10人請(qǐng)假(其中請(qǐng)假2.5天的2人,，2天的1人，1.5天的1人,，1天的3人,，0.5天的3人)，請(qǐng)假人數(shù)占25.6%,。全班參加中考的同學(xué)有38人,，中考成績(jī)350分以上3人，300—350分3人,、250—300分5人,、250分以下27人。

(二)入校前的家庭情景及生長(zhǎng)的環(huán)境背景

本班未有犯罪人員子女,，也不存在離異家庭的孩子,。班上有2位同學(xué)父親早逝，不存在單親家庭,。有6個(gè)同學(xué)父母僅有一方工作,，有5人屬于留守家庭的孩子，小學(xué),、初中時(shí)期都是和爺爺奶奶等親戚共同生活,。另有1人是往屆生，已在發(fā)廊做小工一年,。班里有23人為獨(dú)生子女,，大部分學(xué)生家庭條件比較優(yōu)越，家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)寬裕,，有7個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)是做生意的,，為孩子供給較好的生活、學(xué)習(xí)條件,。但就是在這樣的群體中,，性情急躁、易怒,，任性驕橫,，不懂得尊重別人。不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)就有好幾個(gè),，各種各樣的宿舍內(nèi)務(wù)不規(guī)范層出不窮,。還有更嚴(yán)重的是，有二位同學(xué)有錯(cuò)不愿承認(rèn),、錯(cuò)了不想改正,，一錯(cuò)再錯(cuò)，問(wèn)其原因“忘記了”三字常掛嘴邊,，這個(gè)問(wèn)題成了學(xué)生停步不前的最大障礙,。

目前發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生此刻最大的發(fā)展需要是盡量能做到上課期間不隨意講話(huà)、影響任課教師的上課情緒,，影響教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量,。本班學(xué)生活潑好動(dòng)，話(huà)多的同學(xué)有那么四,、五個(gè),，課余時(shí)間這幾個(gè)同學(xué)都喜歡表現(xiàn)自我，但對(duì)正規(guī)的上課不感興趣,，喜歡把教師的話(huà)展開(kāi)來(lái)說(shuō)不停,。本班學(xué)生有9個(gè)煙癮，10個(gè)網(wǎng)癮,，早戀的同學(xué)有3個(gè),。在這個(gè)全是男生的團(tuán)體里，整體紀(jì)律較差,，晚自習(xí)較吵,，并且在宿舍內(nèi)務(wù)整理及個(gè)人衛(wèi)生、遵守紀(jì)律,、尊敬師長(zhǎng)等方面欠缺,，極少數(shù)學(xué)生性格怪異、自私,，自主精神和自主本事都差,，也缺少勞動(dòng)自覺(jué)性。

本班級(jí)近期的任務(wù)是爭(zhēng)取在班級(jí)多開(kāi)展一些有益同學(xué)身心健康的體育和文娛活動(dòng),，教育學(xué)生學(xué)會(huì)正視自我的錯(cuò)誤,，正確地開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，不能讓經(jīng)常犯錯(cuò)成為前進(jìn)路上的絆腳石,。

(三)宿舍內(nèi)務(wù)方面

宿舍里生活用品擺放不規(guī)范,，被子折疊不規(guī)范，鞋子隨意擺放，經(jīng)常被男生部扣分,，輪流值日的同學(xué)沒(méi)有做到位,，問(wèn)原因時(shí)，“我做好了”常掛嘴邊,。午睡,、晚睡講話(huà)，午時(shí)早課打瞌睡,。兩休日作息時(shí)間沒(méi)有規(guī)則,，過(guò)度玩樂(lè)，星期一開(kāi)始上課就無(wú)精打采,。生活上的隨意,，直接影響了學(xué)習(xí)的效率，影響良好性格的構(gòu)成,。也許,，正能夠經(jīng)過(guò)班級(jí)生活的組織化來(lái)改變這些現(xiàn)象，使學(xué)生不再“自然”地成長(zhǎng),，而是“主動(dòng)”地發(fā)展,。

(四)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析

大部分學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，但還有一部分同學(xué),，由于理解本事、學(xué)習(xí)習(xí)慣等種.種原因,，作業(yè)不能按時(shí)完成,。近期的學(xué)習(xí)任務(wù)是讓班委和會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)起到必須的作用，照顧不會(huì)的學(xué)生,，盡量幫忙學(xué)不會(huì)的同學(xué),，提高學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)習(xí)不好的同學(xué),，也能感受到成功的喜悅,。所以，努力構(gòu)成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng),、又互相幫忙,、理解和支持的團(tuán)體氛圍。

(五)學(xué)生興趣的基本情景

本班學(xué)生興趣在活動(dòng),，對(duì)打籃球,、乒乓球、羽毛球,、臺(tái)球等比較感興趣,。平時(shí)的德育導(dǎo)訓(xùn)課和班會(huì),，多開(kāi)展學(xué)生感興趣的活動(dòng)，進(jìn)取引發(fā)學(xué)生興趣點(diǎn),。讓學(xué)生明白到守秩序的重要性,，明白有備無(wú)患、居安思危的必要性,，掌握了一些自然災(zāi)害逃生,、突發(fā)事件應(yīng)急的措施。在有條不紊的現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí),、方法訓(xùn)練中，構(gòu)成了良好的習(xí)慣,，改變一部分同學(xué)拖拉,、隨意的壞習(xí)慣。

(六)本學(xué)年學(xué)生管理目標(biāo)：

為給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，保障本學(xué)年班級(jí)各項(xiàng)工作能夠正常有序地開(kāi)展,，本學(xué)年的班級(jí)目標(biāo)是：“以整頓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)為主，讓每位同學(xué)盡快適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定,，適應(yīng)學(xué)?；顒?dòng)，逐步提高學(xué)生的基本素質(zhì)”,。爭(zhēng)取順利完成學(xué)校布置的任務(wù),。

(七)具體的方法與措施

新學(xué)期一開(kāi)始就著力從學(xué)生的發(fā)型、考勤,、禮貌禮貌諸方面下手,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)作風(fēng),，堅(jiān)決杜絕不良習(xí)氣,，防止出現(xiàn)紀(jì)律松懈的現(xiàn)象。針對(duì)生管教師反映的學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整理不夠夢(mèng)想,，采用團(tuán)體教育和個(gè)別談話(huà)的教育方式,，取得必須的效果,，八項(xiàng)評(píng)比能夠有所提高。

(八)充分發(fā)揮班干部的自主管理意識(shí)

經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)大多數(shù)班干部在初中的時(shí)候都是學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生，目前工作處于被動(dòng)狀態(tài),，需要班主任手把手教，所以,，我選了一些具有主動(dòng)性和職責(zé)心,，又具有必須威信的同學(xué)作為班委，主動(dòng)管理班級(jí),，及時(shí)與班主任溝通,，共同管理好班級(jí),。例如，此刻每晚安排兩位班委站在講臺(tái)前,，記錄每晚的晚自習(xí)情景,，我能夠經(jīng)過(guò)查看班委值日記錄了解班級(jí)的每一天學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情景,。平時(shí)加強(qiáng)班委隊(duì)伍建設(shè),，定期召開(kāi)班委會(huì)，既要了解班級(jí),，同時(shí)又要盡可能教會(huì)學(xué)生有效科學(xué)的班級(jí)管理方法,。