無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

中班我喜歡的小動(dòng)物教學(xué)反思篇一

二.重在情感態(tài)度的培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物情感與態(tài)度活動(dòng)中，以“我喜歡的動(dòng)物朋友”為主線,，從幼兒介紹自己喜歡的動(dòng)物à猜猜老師喜歡的動(dòng)物à傾聽(tīng)新聞小故事等,，由近及遠(yuǎn)，由淺入深,，我想營(yíng)造一種濃濃的愛(ài)的氛圍,，讓幼兒從中感受人與動(dòng)物相互關(guān)心相互依存的關(guān)系，使幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感得到升華,，萌發(fā)幼兒對(duì)愛(ài)的一種責(zé)任感,。對(duì)新聞事件關(guān)注的態(tài)度在“動(dòng)物主題”開(kāi)展的過(guò)程中，我偶爾看到了兩則關(guān)于動(dòng)物和人相互關(guān)心愛(ài)護(hù)的新聞故事,，深受感觸,，于是我把它引用到今天的活動(dòng)中，與幼兒分享,?；顒?dòng)中，我嘗試用圖片,、簡(jiǎn)單的文字記錄新聞事件,，以最本色、真實(shí)的形象呈現(xiàn)給幼兒,，突出故事的真實(shí)性,，使幼從中真切地感受到動(dòng)物與人類之間親密友好的關(guān)系，同時(shí)引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事件的興趣,，逐步由身邊的事物擴(kuò)展到周邊事物,。教育方案

主題： 在動(dòng)物園里源自： 教材《學(xué)習(xí)》(中班)p197頁(yè)

1,、觀察了解動(dòng)物特征，關(guān)注它們的不同特征,，并比較異同,。

2、愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài),。

集體教學(xué)活動(dòng)之五： 我喜歡的動(dòng)物朋友幼兒年齡：4—5歲執(zhí)教： 莘松幼兒園 陳小青

1,、通過(guò)視、聽(tīng)等感官游戲,，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的推理方法感知?jiǎng)游锏拿黠@特征,。

2、感受人類與動(dòng)物之間親密友好的關(guān)系,，增進(jìn)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物的情感,。

1、師生共同搜集,、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料,。(教師將喜歡的動(dòng)物制作成 t課件)

2、新聞故事圖畫(huà)書(shū)一本,。

1,、交流我喜歡的動(dòng)物朋友引導(dǎo)幼兒結(jié)合記錄，交流自己最喜歡的動(dòng)物朋友,。

2,、猜猜老師喜歡的動(dòng)物朋友

(1)孔雀： 課件展示順序：腳→身體→頭→尾屏。

(2)獅子：課件展示順序：獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個(gè)身體,。

(3)貓頭鷹：課件展示順序：夜景(猜想什么動(dòng)物喜歡在夜間出來(lái)活動(dòng))→眼睛→整個(gè)身體,。

3.了解人類與動(dòng)物互相關(guān)心愛(ài)護(hù)的新聞小故事(1) 幸福的猴寶寶(2) 狗媽媽救嬰兒

2、)交流自己的感受：聽(tīng)了這兩個(gè)真實(shí)的新聞小故事,，心里感覺(jué)怎么樣?為什么?

3,、)小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭里，互相幫助,、愛(ài)護(hù),，真快樂(lè)!

1.對(duì)目標(biāo)達(dá)成情況的反思：本活動(dòng)較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但思維能力的培養(yǎng)較勝于情感的激發(fā)

(1)通過(guò) t課件,，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒視,、聽(tīng)等感官積極投入活動(dòng)，通過(guò)主動(dòng)活動(dòng),，獲得觀察,、分析、推理等多種思維的學(xué)習(xí)方法，幼兒的推理過(guò)程正確率較高,，因此目標(biāo)1的達(dá)成度較好,。

(2) 情感培養(yǎng)也是本活動(dòng)的重點(diǎn)，但是,，活動(dòng)中教師在這一主線上的把握還有 所欠缺,，如：第二環(huán)節(jié)活動(dòng)中，教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)幼兒思維的訓(xùn)練,，而淡化了情感的調(diào)動(dòng),。"教.案來(lái)自：屈老師教案網(wǎng)"因此，活動(dòng)中教師應(yīng)將情感目標(biāo)融于每一個(gè)環(huán)節(jié),，從而推動(dòng)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感不斷提升,。

2.對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：

(1)本活動(dòng)各環(huán)節(jié)中都蘊(yùn)涵著記錄內(nèi)容,，如：幼兒自己記錄的“我喜歡的動(dòng)物朋 友”;師生共同記錄所猜動(dòng)物和驗(yàn)證過(guò)程等,。從活動(dòng)前的記錄準(zhǔn)備與今天活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)記錄很感興趣,，而且已具備初步的記錄能力,，因此，活動(dòng)最后,，教師又布置給幼兒一個(gè)記錄的小任務(wù),，使記錄這一學(xué)習(xí)方式延伸到幼兒日常學(xué)習(xí)生活中，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),。

(2)活動(dòng)課件的制作非常細(xì)膩,、精巧，很受幼兒喜歡,。課件中,，猜動(dòng)物的形式多樣化：看動(dòng)物的局部特征、聽(tīng)動(dòng)物的吼聲,、從動(dòng)物的生活環(huán)境想象推斷結(jié)果等,，從不同的角度引發(fā)觀察思考，有效地激發(fā)幼兒積極思維,，從中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用觀察,、比較、歸納,、推理等思維方法判斷事物,。

(3)第三環(huán)節(jié)中，老師讓孩子圍坐在身邊,，給幼兒講述真實(shí)新聞小故事,，故事內(nèi)容以具體的時(shí)間、地點(diǎn)以及簡(jiǎn)單的文字與圖片呈現(xiàn)給幼兒，這樣的活動(dòng)氛圍與故事的呈現(xiàn)方式非常親切自然,，容易為幼兒所接受,。

3.對(duì)現(xiàn)場(chǎng)孩子的表現(xiàn)與老師回應(yīng)調(diào)整的反思：

(1)整個(gè)活動(dòng)中孩子的思維積極主動(dòng)，師生之間,、孩子之間互動(dòng)熱烈,。但是活動(dòng)過(guò)程中，也有一些出乎意料之處,，比如：課件中所選擇的動(dòng)物過(guò)于簡(jiǎn)單,，挑戰(zhàn)性不夠，因此在猜測(cè)過(guò)程中幼兒較快地找到正確答案,。教師在幼兒對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的把握不夠準(zhǔn)確,，一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒思維鍛煉的效果。

(2)聽(tīng)完新聞故事,，幼兒的情緒高漲并引發(fā)回憶,，他們急切地將自己所了解的感人故事與大家分享，此時(shí),，雖然活動(dòng)已接近尾聲,，老師沒(méi)有阻止幼兒，依然給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì),，并且鼓勵(lì)幼兒學(xué)做有心人,，學(xué)習(xí)關(guān)注身邊的事物，并將這些感人的故事記錄下來(lái),，和大家交流分享,。

4.活動(dòng)后的調(diào)整設(shè)想：

(1)中班后期的孩子思維逐漸有具體形象思維向邏輯思維發(fā)展。因此,，在區(qū)域活動(dòng)中將給孩子提供更多類似分析,、比較、推理等思維訓(xùn)練游戲內(nèi)容與材料,，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展,。

(2)從幼兒交流活動(dòng)中可以看出，幼兒已初步具有關(guān)注新聞事件的意識(shí),。在活動(dòng)室,，將設(shè)立“小小說(shuō)新聞”活動(dòng)角，引發(fā)孩子關(guān)注生活,、關(guān)注周邊事物,，擴(kuò)大幼兒的眼界，幫助幼兒走向社會(huì),，成為社會(huì)人,。

中班我喜歡的小動(dòng)物教學(xué)反思篇二

中班教案《我喜歡的動(dòng)物》含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒感受人類與動(dòng)物之間親密的關(guān)系，增進(jìn)熱愛(ài)動(dòng)物的情感,，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物,，感知?jiǎng)游锏奶卣鳎變耗芊e極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,，快來(lái)看看幼兒園中班《我喜歡的動(dòng)物》含反思教案吧。

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物,，感知?jiǎng)游锏奶卣鳌?/p>

2.感受人類與動(dòng)物之間親密的關(guān)系,，增進(jìn)熱愛(ài)動(dòng)物的情感。

3.幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,。

4.培養(yǎng)觀察，比較能力,。

動(dòng)物圖片,，新聞視頻，幼兒用書(shū),。

一,、交流

1.你看過(guò)《動(dòng)物世界》嗎?

2.里面的小動(dòng)物可愛(ài)嗎?那你最喜歡什么動(dòng)物?

(幼兒回答簡(jiǎn)單的小貓小狗)

3.增加難度：現(xiàn)在你不僅要說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物,，并且要介紹一下,。

如：老師喜歡長(zhǎng)頸鹿，它的個(gè)子高高的,，能吃到樹(shù)頂?shù)哪廴~,。

幼兒回答時(shí)相應(yīng)出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)其他幼兒一起觀看,。

二,、播放新聞視頻《小蛇救人》

1.視頻里都講了誰(shuí)?講了什么故事呀?(幼兒如果概括不出，教師簡(jiǎn)單概括一下新聞內(nèi)容)

2.你覺(jué)得這位叔叔怎么樣?很好,，他救了小蛇,。

3.那這條小蛇呢?它也救了老奶奶。

小結(jié)：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭了,，互相幫助,，真快樂(lè)呀!

三、討論：如何保護(hù)小動(dòng)物

你知道應(yīng)該怎樣保護(hù)小動(dòng)物嗎?如果在街上看見(jiàn)受傷的小動(dòng)物,，你會(huì)怎么做?

四,、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)

看圖說(shuō)說(shuō)，有哪些小動(dòng)物?在你喜歡的小動(dòng)物的括號(hào)里打勾,。

通過(guò)此主題的開(kāi)展,，幼兒對(duì)動(dòng)物有了更豐富的了解,，有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)也豐富了許多，此主題是幼兒比較喜歡的一個(gè)主題,。不過(guò)我覺(jué)得在認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)可以根據(jù)班級(jí)幼兒的喜愛(ài)情況有重點(diǎn)的介紹一到兩種動(dòng)物,，認(rèn)識(shí)得可以深入一些，全面一些,，不至于都是認(rèn)識(shí)的皮毛,，只是面上的認(rèn)識(shí)，可以重點(diǎn)深入地了解個(gè)別動(dòng)物,，通過(guò)一兩個(gè)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)推廣到對(duì)其它動(dòng)物的認(rèn)識(shí),。通過(guò)“我喜歡的小動(dòng)物一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒對(duì)動(dòng)物生動(dòng)有趣的形象有了更深的印象,，為孩子們的思維提供了廣闊的空間,，引發(fā)了孩子們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類,。它們一般以有機(jī)物為食,，能感覺(jué)，可運(yùn)動(dòng),，能夠自主運(yùn)動(dòng),。活動(dòng)或能夠活動(dòng)之物,。

中班我喜歡的小動(dòng)物教學(xué)反思篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂(lè)曲旋律,，創(chuàng)編相應(yīng)的肢體動(dòng)作。

2.隨樂(lè)曲合拍的進(jìn)行蚊子飛,、蚊子叮,、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作,。

3.幼兒能積極的回答問(wèn)題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.鼓勵(lì)幼兒膽說(shuō)話和積極應(yīng)答,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

隨樂(lè)曲合拍的進(jìn)行蚊子飛,、蚊子叮、撓癢癢,、拍蚊子等動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在各類游戲中了解身體的每個(gè)部位。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：蚊子和娃娃貼,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、聽(tīng)一聽(tīng)，想一想,，引起幼兒興趣,。

1.恢律動(dòng)：今天的天氣真好,，讓我們一起去果園玩一玩吧!

2.傾聽(tīng)想象：聽(tīng)，這是什么聲音?原來(lái)是飛來(lái)了一只小蚊子,。

二,、學(xué)一學(xué)，跳一跳,，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作,。

(一)學(xué)一學(xué)，跳一跳,，創(chuàng)編蚊子飛的動(dòng)作

1.創(chuàng)編蚊子飛：誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蚊子飛?

2.感受蚊子飛：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)學(xué)學(xué)小蚊子飛!

(二)學(xué)習(xí)第二段,，創(chuàng)編蚊子叮的動(dòng)作

1.創(chuàng)編蚊子叮

2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮

(三)學(xué)習(xí)第三段，創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作

1.創(chuàng)編撓癢癢：我們被小蚊子叮了,，身上很癢,，家會(huì)怎么樣?撓癢癢怎么撓?誰(shuí)來(lái)?yè)蠐?

2.表演撓癢癢：我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)?yè)蠐希媸娣?

(四)學(xué)習(xí)第四段,，創(chuàng)編蚊子的動(dòng)作

1.創(chuàng)編拍蚊子：小蚊子這么愛(ài)叮小朋友,，你們想不想消滅它?快思礁網(wǎng)你會(huì)怎樣拍蚊子?

2.表演拍蚊子：對(duì)，先要找蚊子,，然后再重拍時(shí)拍打蚊子,。誰(shuí)愿意來(lái)試試?我們一起來(lái)拍蚊子吧!

(五)感受音樂(lè),學(xué)習(xí)完整表演

1.回憶游戲順序：我們來(lái)到果園都跟著小蚊子玩了哪些游戲?

2.完整鞏固游戲：讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)學(xué)一學(xué)小蚊子吧。

三,、玩一玩,，演一演，體驗(yàn)游戲樂(lè)趣,。

(一)嘗試角色,，師幼互動(dòng)

1.欣賞教師示范

2.嘗試師幼互動(dòng)

(二)兩兩合作,，集體表演

1.集體表演：你們想和小蚊子一起跳舞嗎?

2.互換角色：你們?cè)敢饨粨Q著來(lái)表演一下嗎?

教后思：

首先我讓孩子們先學(xué)蚊子飛,、蚊子叮、撓癢癢,、拍蚊子等動(dòng)作,，讓他們?cè)诤罄m(xù)表演時(shí)做好鋪墊。其次,，在回憶這些動(dòng)作,，讓孩子們加深對(duì)動(dòng)作的記憶。最后,，在表演時(shí),，孩子們熱情高漲，會(huì)自己編各種動(dòng)作,，前面節(jié)奏還很穩(wěn),，但是在最后有點(diǎn)亂,。尤其是在拍蚊子的時(shí)候，孩子謬于興奮,，導(dǎo)致不聽(tīng)節(jié)奏而隨意亂跑,，這是在活動(dòng)中要注意強(qiáng)調(diào)的地方。還有最好做寶寶和做蚊子,，可以讓孩子自由選擇,，這也是整堂課需要改進(jìn)的地方。