總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

初三英語備課組工作總結(jié)9篇一

英語中考已成過去，在全體英語老師的辛勤努力下,，英語中考取得了還不錯的成績,，在此我要感謝我們初三的英語教師，是我們的努力拼搏和互相合作才有了今天這樣的成績,，我覺得我們主要做了以下幾方面的工作

（1）制訂一套完整的,、行之有效的復習計劃。

我們英語備課組定于三月底結(jié)束新課,，從四月份開始復習,，設想采用“三輪復習法”作為初三英語總復習計劃：

第一輪復習以書本為主，同時抓好英語的聽力和口語訓練,。這一輪復習主要是六冊書本中單詞,、詞組的再現(xiàn)。利用活動單導學模式進行復習,。一人出一個單元的活動單,，活動單由單詞、詞組的默寫及語法知識的講評和每課的課堂測試這幾個部分組成,。我們其他的成員提供參考意見,。每一位老師都能及時將活動單交到其他的每一位教師手中。對于口語與聽力,，我們從開學的第二個星期開始就進行了訓練,。利用中午12點至12：30這段時間進行聽力訓練，利用大課間進行口語朗讀,、背誦訓練,。經(jīng)過大家的共同努力我們的口語聽力考試取得了比較理想的成績。

第二輪進行重點語言基礎知識及專項題型的復習,，預計從五月開始到五月中旬結(jié)束,，此輪復習是針對重點的語言基礎知識，如名詞與代詞,、形容詞與副詞,、動詞、狀語從句,、賓語從句的復習,。要求突出重點，精講精練,，引導學生探究問題,，發(fā)現(xiàn)問題，使學生在答題時做到靈活應用,，觸類旁通,，變知識為能力。教師要仔細研究考綱中對各語言基礎知識的考試要求，避免偏題,、怪題,，對教材中反復出現(xiàn)的重點、難點,，應指導學生掌握,。對重點題型如完型填空、閱讀理解,，翻譯句子進行專項強化訓練,。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學生對句子結(jié)構,、詞語的運用和辨析,、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握，同時還考查了學生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力,。指導學生做完型填空時要提示他們：

1,、通讀全文，從整體上感知全文,，掌握大意,，切忌只盯住一個句子倉促解題?？焖匍喿x時還要注意找出關鍵詞,，抓住了關鍵詞就抓住了故事的線索。

2,、重視主題句,。短文的主題句，往往是每篇文章的首句,，有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處,。

３、還原檢查,，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成,。做閱讀理解題時應提醒學生注意以下幾點：

（１）作題時可先瀏覽問題,，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目,，文章至少讀兩遍以上,。

（２）正確對待文章中的生詞和難句，要學會根據(jù)上下文判斷其意,。對于文章中一些較復雜的長句,，只要抓住重點和關鍵，問題就明朗了。

４,、做完題后,，要重新檢查一遍試題，對文中關鍵詞語及重要語句一定要細讀,、讀透,。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠,，要跟根據(jù)上下文和中心思想進行歸納和推斷,。

第三輪復習著重于綜合能力的訓練，即按中考模擬題的訓練,。從五月下旬起開始,，主要目的是針對中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學生審題和解題的能力,，同時要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試,，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應試技巧,。有了前兩輪的復習,，學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學生更加熟悉中考題型,，為真正的中考做好充分的準備,。我們備課組將根據(jù)今年中考考點和要求精選模擬試題，對學生進行適應性的操練,，進而提高學生的答題能力,。

（2）因材施教，認真分析教學對象,。

教學就是教與學的有機結(jié)合,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，而學生是教學的主體,。因此，了解和分析學生情況,，有針對性的教對教學成功與否至關重要,。老師要認真分析學生，擺正心態(tài),，對學生樹立進步的信心,，不要將失望的情緒帶到教學上，從而影響學生的積極性,。每學完一個單元進行同步測試,，同時還利用課余時間對部分基礎較差的同學進行有計劃的個別輔導,，每當他們進步就及時進行當面的表揚和鼓勵，設法使之不要放棄,，保持其自信心,。

（3）堅持集體備課，適時調(diào)整教學策略,。

我們堅持集體備課,， 共同制定教學進度，無論是新授課,、復習課或輔導課,，我們都集體商量教學對策，做到重點,、難點突出,，教學層次目標分明，及時交流復習效果,，調(diào)整復習計劃和策略,，精心挑選模擬題讓學生練習，不搞題海戰(zhàn)術,，典型的重要的題型反復做,。

（4）雖然初三教學時間很緊張，任務很重,，但我們沒有因此而停止教學科研,。我們組的成員積極撰寫教育教學論文，并多次獲獎,。王麗老師的論文獲得大市級獎,，朱靜，趙紅云,，陳燕幾位老師的論文發(fā)表在省級刊上,。陸新云老師在鎮(zhèn)級活動單導學教學模式教學比武中獲一等獎。我們組三位老師通過了鎮(zhèn)級的驗收,。趙紅云老師代表我鎮(zhèn)參加了優(yōu)秀課評比并獲一等獎,。

回想過去的一年，我們教的很苦,，很累,，但我們卻毫無怨言，我們在不斷地挑戰(zhàn)自我,，在研討教學中分工合作、教學相長,。在今后的教學中,，我們將一如既往探索出一套符合自己校情的,、行之有效的教學方法，不斷提高我們的教學質(zhì)量,，取得更好的成績,。

初三英語備課組工作總結(jié)9篇二

我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理,。進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

在我組英語教師隊伍中,，以老中青結(jié)合，幾乎都了兼任班主任,、年級組長以及學校的重要職務,。工作繁忙，任務艱巨,，但全組教師以學校大局為重,，以校為己任，克服困難,，積極進取,，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學校交給的各項任務,。多年來,，我們教研組始終堅持以教學為中心，強化管理,。進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。全體老師敬業(yè)愛崗,、博愛學生,、教育得法，以高尚的師德和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度贏得了學生的尊敬,，家長和社會的認可,，從而提高了學生對英語學習的興趣。近幾年教學成績一直在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的前列,。

為了提高全組教師的素質(zhì),，教研組組織教師學習了素質(zhì)教育和英語教育教學方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會,、備課組會的時間認真學習了學校為外語組訂的《中小學外語學習》等報刊以及轉(zhuǎn)達區(qū)市教研室的有關精神,。還一起學習研究《英語教學大綱》以及《新課程標準》，明確了初中各個年級的英語教學目的,、任務以及要求,，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡通過學習，豐富了教師的英語知識,，對于新的中學英語教育教學理念如"任務型教學模式"有了更深了解,，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念,。

我們每學期初教研活動有計劃,，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平,，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽,、評,、說課活動。并以備課組為中心,，積極推進教學改革,。各年級備課組在常規(guī)教學中集思廣益、精心備課,、助幫助學,，使常規(guī)教學開展得有條有理，步步推進,。教師之間分工協(xié)作,、團結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補,。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務,，同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。

每學期開展單元說課,，也就是說單元的教學目標,、重點,、難點,，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點,、突破難點的措施,，說本單元學生應掌握的。我組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認真?zhèn)湔n,，設計教案，互相切磋,，聽課后認真評課,，如教學內(nèi)容安排否恰當，難點是否突破,，教法是否得當,，教學手段的使用，教學思想,、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討,、反思。我們常?；胤此歼@樣的問題:如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學生為主體?教師的引導是否激發(fā)了學生潛在的能動性?等等,。在實際中我們不斷提高。

同時,，我們尤其注重青年教師教學規(guī)范的培養(yǎng),，積極鼓勵他們參加教學實踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長,，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情,。年輕教師虛心請教，不恥下問,，老教師毫無保留,，兢兢業(yè)業(yè)。本學期我們推出的兩名新教師王瑜,、俞娜開設區(qū)級公開課,，取得成功。

另外,，我們積極開展校本專題研究,，使教師成為教育教學的主體,，通過研究來解決實際問題。如:根據(jù)新教材的特點,，現(xiàn)行的牛津英語教材,，詞匯多，語法分散,，開展了具有我校特色的"英語語言知識點系列"梳理活動,，即對各年級段教材的語言知識點，進行系統(tǒng)梳理的過程,。本次活動面廣量大,，但通過各年級教師的群策群力，備課組長的統(tǒng)籌安排,，教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào),，在本學年內(nèi)如期完成。從而,，為切實提高我校英語教學的整體水平打下扎實的基礎,。

初三英語備課組工作總結(jié)9篇三

《英語教學大綱》與《英語新課程標準》是我們教學的最為重要的尺度，我們的初三英語教學始終要依此為依據(jù),。因此,，我們初三英語備課組從開始就必須組織全體成員對其進行認真研究，解讀其內(nèi)涵,，領會其實質(zhì),。有效指導我們的常規(guī)教學工作。其次,，從我校該年級學生實際情況來看,，許多學生在初一、初二打的基礎不夠扎實,，英語知識底子薄,，基本功不扎實，學生的學習習慣,、學習興趣與學習能力尚待培養(yǎng),，學習自覺性尚待加強。尤其新組合的住校班學生對英語學習信心不足,。因此,，我們應該充分發(fā)揮學生的自主性，積極性,，培養(yǎng)學生的自學能力與應試能力,。同時，要優(yōu)化組合教材，強化“雙基”,，努力提高課堂教學效率,。在教學中，我們向前輩們虛心請教經(jīng)驗,，將其寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗為我所用,，以努力提高本組教學水平，提高課堂教學效率,。

初三的教學任務是很重,，但適當?shù)幕顒訒龠M學生的學習的興趣，所以在11月我們開展了朗誦比賽,，學生采用自由組合的方式，有一人朗誦和多人朗誦,，展示了自己較高的語言水平,。

孫丹萍老師是我們備課組的青年教師。她為我們備課組帶來了青春活力,。她對工作的熱情,、勤奮與努力使我們看到了未來的希望。當然,，青年教師缺乏英語教育教學此文轉(zhuǎn)自的基本理論,、教學經(jīng)驗與教學方法。所以,，關注青年教師健康迅速成長,，引導他們做好育人與教學工作，盡早使他們掌握英語教學規(guī)律是我們義不容辭的責任,。為此,，我們悉心關懷她的教學，以促進她的成長,。

我們備課組成員在伍貴平老師親自指導下合作學習,，合作研究教材與教法。利用備課組例會組織教師學習新課標等教育教學此文轉(zhuǎn)自理論,；組織教師學習研究新教材,，結(jié)合學生實際，優(yōu)化教材,，創(chuàng)造性地使用新教材,，做好集體備課工作；備好課時教案,，每月備課組檢查,。同時，在教學中抓關鍵，突出重點,，狠抓雙基教學,。注意詞匯和語法的活學活用；兼顧聽力訓練,；閱讀訓練是重點,，多讀多背多聽，書面表達給范例,，增強語感,。在此基礎上通過方法指導，逐步培養(yǎng)學生的自學能力,。在對教材進行了認真的研討后,，我們對本冊書的重點和難點知識進行梳理和總結(jié)，如：現(xiàn)在完成時,、賓語從句,、動詞不定式、被動語態(tài)等等,。

在第18周全部結(jié)束新課,，開始為期3周的總復習。為了使我們的復習真正落到實處,，我們進行了認真的研討,，制定了周密的計劃。我們進行了題型專題復習,，如聽力考前訓練,、單選、完形,、閱讀理解,、填詞題以及作文專題訓練。為此我們每一位老師任勞任怨,，梳理并打印出專題復習資料,，如伍貴平老師負責作文專題；張衛(wèi)良老師負責填詞專題,；嚴芳蘭老師負責動詞專題,；朱彩紅、孫丹萍和嚴芳蘭老師各出了一份綜合復習卷,。

總之,，只要我們團結(jié)一致，互研合作,，謙虛認真,，辛勤耕耘,，追求科學方法，求真務實,，優(yōu)化教材資源,，夯實“雙基”，創(chuàng)新課堂教學模式,，努力培養(yǎng)學生的語言運用能力,，相信明天會變得更好！

初三英語備課組工作總結(jié)9篇四

本學期即將結(jié)束,，在學校領導的關心,、指導下，在每一位英語教師的努力下,，堅持以人為本,，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理,，優(yōu)化課堂教學,。總結(jié)本學期外語教研組的工作,，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績,。但也有一些值得思考的,、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要認真學習理論,，更新教學觀念和知識結(jié)構，提高自身的綜合素質(zhì),，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學設計,，主要以學生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學方法,，使教學活動由"教"向"學"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創(chuàng)新教學手段,，運用現(xiàn)代化教學技術和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學的重要途徑,。

1.團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學進度),。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責,，每周四第八節(jié)課為集體備課時間,。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內(nèi)容的重點,、難點,、疑點，基本習題,，參考教法等,。然后，同年級備課組教師進行討論,，最后達成共識,，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學資源共享,。

2.抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學是學校教學工作的中心,，也是教研活動的重要環(huán)節(jié),。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質(zhì)量。因此,，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位,。本學期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排,，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課,，針對課堂教學中出現(xiàn)的情況，提煉共性問題進行研討,，進一步明確了對策建議,，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高,，在11月份,，在學校的大力支持下，我們到其它兄弟學校去聽課學習,，大家一直反映非常好,，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法,，為我們今后的工作起了一定的指導作用,。

3.認真落實“結(jié)對子”活動

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,，結(jié)合學校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動,，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學,，互相聽課、評課,，分階段總結(jié),，開展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動,。青年教師靳東東,，劉春玲，高峰在經(jīng)過一個學期的鍛煉,，在指導老師的幫助下,，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習,，共同提高,。

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識,、開闊視野,。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動,，可使學生生動,、活潑、主動地學習,，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣,。本學期根據(jù)教研組的活動安排,，根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動,。全校的英語競賽都圓滿的結(jié)束了,，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。

根據(jù)我校的特點,，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學研究,，主動地申報研究課題，平時多觀察,、多思考,，能將在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文,，教學反思和教學設計,。部分教師所撰寫的教育教學論文,，教學反思和教學設計還獲得了市級獎。

不會學習的人將是21世紀的新文盲,。學習方式的改革是我組所做的核心工作之一,。我校英語組力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,、掌握方法的過程,。新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要成為學生學習的伙伴,、學生發(fā)展的促進者,。因此，我們英語組努力倡導營造民主,、平等,、互動、合作的師生關系,，在與學生交往互動,、合作交流中，情感交融中健全學生人格,，完善學生個性,，促進師生共同發(fā)展。

總之,，一學期以來,，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學工作中取得了一定的成績,。但是，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領導的關心,、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，在今后的工作中，我們決心再接再厲,，努力工作,，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗,。

初三英語備課組工作總結(jié)9篇五

本學期是九年級學生的最后一個學期，是非常關鍵的一個學期,。因此,，如何搞好英語復習，提高學生的學業(yè)成績顯得特別必要,，本期我們英語組在英語教學方面做了大量的工作,，認真?zhèn)湔n，研究教學方法,，為學生的升學準備做了大量的有效工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在備課之前，對所教內(nèi)容進行熟悉,，參考多方面的資料,，認真深入鉆研教材，確定重點難點,。然后在組內(nèi)開展集體備課,，由中心發(fā)言人先講下周上課內(nèi)容，學生學習的重難點,。組內(nèi)再進行討論,，完善教學內(nèi)容。

本期主要是復習初中英語基礎知識,，講究必要的教學方法,，不僅可以提高復習效率，也可以增強學生的學習興趣,，進而提高學生的學習成績,。

1、夯實基礎,。本學期復習以基礎為主,，從詞匯，語法,，句型等方面幫助學生復習英語基礎知識，達到溫故而知新的目的,。

2,、專題復習。為了讓學生更好地掌握中考內(nèi)容,，在復習完基礎知識的基礎上,，備課組給學生進行了專題復習，以手中的《英語周報》為綱要,，讓學生掌握語法,，選擇,，閱讀，寫作等許多方面的內(nèi)容,，進而提高學生的能力,。

3、綜合復習,，提高能力,。課堂上，努力提高教學質(zhì)量,，使講解有條理,、清晰、準確,、生動,。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎,，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。堅持做到以學生為主體，教師為主導,，訓練為主線,。

復習過程是比較枯燥的，學生容易“走神”,，所以上課時特別注意調(diào)動學生的積極性,。

1、利用幽默的語言,。上課時利用英語中學過的幽默,，或者生活中的小故事，適時調(diào)整課堂氣氛,。

2,、練習有層次性。學生的英語成績參差不齊,，所以在上課時布置許多難易不同層次的練習,，以滿足各位學生的需求，進而讓每一位學生都學有所獲,。

無論是集備,，還是坐班，遇到問題都會熱烈討論,，獻計獻策,，有效解決教學問題,。

總之，在以后的教學工作中,，我們英語組將不斷總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點,，不斷探索新的教學方法和教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，提高學生的英語成績,。

初三英語備課組工作總結(jié)9篇六

一個學期的初三英語教學工作終于結(jié)束了,，本學期，初三英語備課組在學校各級部門的指導下,，本組老師團結(jié)一致,，堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關注每位學生,，努力實現(xiàn)每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展,，回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全,。工作強度大,、任務重、壓力大,，是我們的切身體會,，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,，更沒有人因此而退縮,，既然選擇了初三，就一定要做出成績,！這是我們初三全體英語師的誓言,。

初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生,、對家長負責，更要對學校的聲譽負責,！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標，為了表達我們的決心,，在初三學年開學伊始,，我們備課組制定了教學計劃書,，每位老師都詳細制定了自己的教學計劃，列舉了需重點幫助的學生的名單,，制定了幫教方案,。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地,、認真地,，實現(xiàn)著自己的諾言。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施,。為此,，我組的集體備課有序地進行，做到有計劃,、有目標,、有實效。集體備課有中心發(fā)言人,、有準備,、有教材分析、有教法研究,、有質(zhì)量分析,、有教學反思等，還組織初三英語教師認真學習教材的《大綱》和《中考說明》,，扎扎實實教好第一遍,，并在基礎知識到位的同時，抓好聽,、說,、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),。除了正式的備課時間外,，我們還不分時間與地點，有問題隨時隨地討論研究,，并得到解決,，有時是一個信息的傳遞，有時是一個知識點的落實,，有時是一個考點的分析,，有時是一點教學體會的交流—————總之，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實效,。

開學初,，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生,，并了解教學情況,，對初三的英語歷次的月考情況又進行了詳盡的分析，分析了本學科在區(qū)內(nèi),、校內(nèi)與其他學科所處的位置,，進行縱向橫向比較，制定了備課組的英語教學計劃,；同時,，在此基礎上各科任老師認真分析本教學班在區(qū)內(nèi)、校內(nèi)與其他學科所處的位置,，本班級本學科在本年級中所處的位置,，制定了本教學班的英語教學計劃；通過與教研員及周邊學校的溝通,，根據(jù)我校對今年中考的目標,，分別討論制定了”培優(yōu)扶差計劃”、和“中考沖刺計劃”,，課任老師也都根據(jù)本教學班的實際情況制定了相應的符合自己班情的培優(yōu)扶差的計劃和中考沖刺計劃等,。

全體老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動,，盡最大的努力使工作細化,，具體化。如培優(yōu)扶差的落實：確立培優(yōu)扶差的對象,，進行課堂教學的小分層,，作業(yè)的分層，課后的個別輔導,，一個一個小目標的落實等,，老師們可是費盡心機。

1,、突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平,，所以我們始終把抓詞匯的過關作為一項重點工作來抓。我們按章節(jié)整理英語教材的重點詞匯,，重點句子,，句型及語法歸類，按單元整理,，然后印發(fā)給學生,，要求學生記憶,、理解每一章節(jié)的重點詞匯、詞組及語法,，通過回歸基礎鑒定,，提高學生的閱讀、寫作能力,。

2、強化閱讀,，寫作的訓練：在回歸基礎的前提下,，對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練：每天堅持翻譯1篇文章,，分題材,，每階段重點練會一種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧,，總結(jié)不同題材的規(guī)律

3,、作業(yè)：每天作業(yè)分為口頭和筆頭?？陬^作業(yè)讀,、拼、背單詞,；讀課文,、分段背課文、復習,、預習等,。筆頭作業(yè)有練習冊、語法訓練,、默寫及訂正,、筆記本等。每天及時批改,、講解和訂正,。對不同層次的同學有不同的要求，如不及格的同學中可以只要求背單詞和詞組,，筆頭作業(yè)只做基礎題和常見題,。我每天在翻譯的基礎上還自己出一些易錯題給全年級的學生使用。一個月之后,，朱旦瓊老師把我平時出的題目再重新整理打印出來給全年級學生再做一遍,，有些學困生要求做多次。

4,、質(zhì)量分析及時化

質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,，并找出提升的空間,。每次考試，從學校的周測到月考等考試,，每次都要進行橫向縱向比較,，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,，明白教學的差距在哪,，學生的薄弱環(huán)節(jié)在哪，從而找到提升的空間,，達到整體進步,。

5、團結(jié)協(xié)作,，互相鼓勵

我們初三英語組是一支有活力的,、團結(jié)向上的集體。每個人都從不計較個人得失,，你的成績比我好,，他的成績比我好，這決不是我們所計較的,。我們追求的是百花齊放,，提高整體成績是我們備課組的共同心愿。我們年齡相仿,，精力充沛,，各有特長，如我們備課組的孫琪老師多次在市區(qū)級的公開課比賽中獲獎,，我們備課組就互相聽課,，指出各自教學中的優(yōu)點和不足，使得整個備課組的課堂教學能力得到整體提高,，我有初三的教學經(jīng)歷,，我們備課組在集體備課時間以外也經(jīng)常集體備課，開始由我主講,，指出教材中的重難點,，在一段時間后，其他的任課教師開始主講,，有什么好的教學方法從不保留,，因為我們相信，別人學會了自己的辦法只會促進自己想出更好的辦法,，這樣整個備課組才能持續(xù)不斷的得到整體的提高,。在不久前的學科基地成立儀式上，我們備課組就承擔了大部分的任務,。教研活動對于提高教學質(zhì)量起著至關重要的作用,。切實可行的復習計劃是教學成功的理論基礎,，那么團結(jié)協(xié)作則是成功的保障。有什么問題,，我們?nèi)齻€人就集體討論,，每天都可以看見我們在辦公室為某一個知識點進行討論的場景，上次教研員來聽復習課,，我們?nèi)唤處熅拖蚪萄袉T展示了我們的合作,，三個人上三個不同的復習內(nèi)容，三個內(nèi)容可以在各自班級進行串講,，我就在六班上了一節(jié)復習課,，這種做法得到了教研員的好評。我們互通有無,，毫無保留經(jīng)驗，共同探討教法和學法,，共同解讀大綱,、考綱，統(tǒng)一教學進度,。在我們組,，如果一個人遇到了困難，我們大家會共同面對,，出謀劃策,，共度難關。

我們的步調(diào)是統(tǒng)一的,，做法是一致的,，因此我們干勁十足，信心百倍,。

這種團結(jié)協(xié)作的精神,，不僅在我們組員之間發(fā)揮得淋漓盡致，在我們年級組乃至其他部門也是這樣,?？茖W老師陳莉莉老師看到我們很忙，她就主動幫我們批改一些選擇題,。孫琦老師馬上就要結(jié)婚了,，有很多事情要準備，但是她的準先生在晚上還幫我們打印復習資料,。英語老師寫字多,，學生寫字少，密密麻麻的卷子,，學生十幾分鐘就完成了,。因此印刷量較大,，但張老師從無怨言，寧可加班加點,，也幫我們印好試卷,。上屆的初三教師毫無保留得把他們的資料留給我們，給我們減輕了很多負擔,。就在我們復習過程中有些時茫然時,，校領導為我們請來了教研員徐志萍老師，聽我們?nèi)唤處煹膹土曊n,，通過與她的交流座談,，我們的方向更明確了，心里有更底了,。從中我也深刻體會到我們應該多一些請進來互相學習的機會,，以不斷地更新觀念，拓寬思路,。

今年我們的困難是前所未有的,，但是我們對待工作沒有絲毫的馬虎。兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，頑強拼搏，用這幾個字來形容我們一點也不為過,。每次的出題,、判卷、試卷分析,，朱丹瓊,，孫琦老師，她們完成得又快又很有水準,。分配的任務,，她們也毫無怨言，認真細致地做好,，大家不分你我,，效率非常高。雖然工作苦點累點,，但我們無怨無悔,，心情是愉快的。

回首往事,，歷歷在目,。驕人的成績會激勵我們更加努力！成績的取得歸功于所有支持與幫助過我們的每位三中人,，我們感謝你們,！讓我們一起為之共同奮斗吧,！

初三英語備課組工作總結(jié)9篇七

教學質(zhì)量是學校的生命線，是學校的立足之本,，畢業(yè)班的教學工作是學校工作的重中之重,，它是學校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位,，組織好備課組教學活動,，對于提高教研組的整體實力，形成團結(jié),、和諧的教研集體,，提高教學質(zhì)量，有著重要作用,。,，因此在全體初三英語教師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：

組長是備課組的核心,，所以本學期在開學初就制定了嚴密的計劃,，本組人員每天都知道自己該干什么，在平時的備課中,，大家暢所欲言，每天都舒暢地開展工作,。其次大家都有無私奉獻精神,，增強服務意識，各項計劃,、方案的制定大家都群策群力,，這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行。遇到的具體問題,，大家都勇于承擔責任,，分析問題，尋找對策,，解決問題,，總結(jié)經(jīng)驗教訓。再次,，組員自己揚長避短,。多尋找他人的長項，現(xiàn)在每個組員都獨擋一面,，整個備課組成了無懈可擊的一個整體,。

備課組組織本組人員備好每一節(jié)課，為使教學具有創(chuàng)造性,，備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,，盡可能做到了信息暢通,，資源共享，集思廣益,，形成合力,，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為提高備課組的集體效益,，大家經(jīng)常在一起進行相互交流,。組長組織集體備課，集中大家的智慧有目的,、有針對性地開展教學,。為組織好英語備課組教學活動，概括起來我們從以下四個方面做起：

（一）,、腳踏實地,，從實際出發(fā)。

第一,、分析學生,，了解學生：根據(jù)學生實際情況，教學分兩步走,，邊學新課邊復習舊課,，讓學生盡快適應教師。把教學重點放在抓好邊緣學生和英語短板的學生,。120分以上的學生關鍵加大閱讀量和寫作,，100——120分之間的既要抓基礎，還要抓閱讀能力的提高,，100分以下不及格的這些學生主要是抓基礎,，在上新課的同時開始復習中考考點。第二,、分析中考,，了解中考，提前進入中考狀態(tài),。教師把歷年來的中考題做了歸類,，邊講題邊滲入中考，讓學生知道中考題是怎樣在原有的基礎上進行改變,，幫助學生總結(jié)判斷,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，到逐漸明白,。在月考中滲透這部分題,，并且從出題、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走,，每出一套題,，至少要兩個人進行分工協(xié)作，討論研究,，增減篩選,，然后再集中大家的智慧。每次考試都有聽力,、基礎,、閱讀完型以及作文，目的就是想讓學生逐漸適應中考,，熟悉中考,，提前進入中考狀態(tài)。減緩以后學生在中考中的緊張情緒,，了解往年與今年的中考精神與命題方向,。

（二）、優(yōu)化教材,，提到課堂效率,。

第一、認真研究課標和教材,，努力提高課堂教學效率,。功夫花在備課上，每周的備課組活動：除了主備人說課外,。每個人都要說下一周要講的課,，并說出設計意圖和教學理念，然后其他老師一塊討論,，提出建議。備課時總結(jié)上一周新教材課堂教學得失,，及時分析學生的學習情況進行教學階段反思：

1通過集體備課,，各位老師更進一步了解了本屆學生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學科的優(yōu)勢和劣勢,，以及班級內(nèi)的學生間的差距,、年級中班級間的差距等，有利于有效開展教育教學活動,，并挖潛,。

2、：通過集體備課,、輪流說課,、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材,，真正落實“用教材去教,，而不是教教材”的教學指導思想,。

3、通過相互間的教學交流,，不斷地改善教法,，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法,，少走彎路,。

第二、水平體現(xiàn)在課堂上,，課堂教學要注重針對性,、強調(diào)學生學習的自主性、激發(fā)學生的積極性,、師生雙邊活動和情感交流,、加強學生的課堂練習和動手操作等環(huán)節(jié)，用好,、用足45分鐘,，努力提高課堂教學效率，切實減輕課后作業(yè)負擔,。教師努力提高自己的課堂教學質(zhì)量,，上好每一節(jié)課，不會因為自己的準備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補課的現(xiàn)象,。

第三,、整體提高還要靠課后輔導上對學習比較慢的同學，認真分析,，研究對策,，落實措施，努力轉(zhuǎn)化,。切實提高教學研究的針對性和實效性,，加強目標管理，對不同學生確定不同目標,，進行分層教育,。能上110分的同學、我們進行鼓勵,，激發(fā)他們的內(nèi)趨力,；對暫時后進學生既嚴格要求又要熱情關懷保護其自信心，使他們能與同學們共同前進,。

（三）關愛學生,，理解學生。

初三年級的老師要特別掌握和關注學生的狀況，這個階段的學生承受著各方面的壓力,，隨著年齡的增長大都已經(jīng)認識到了學習的重要性,，只要老師根據(jù)學生的實際情況提出合理的要求，學生總會按照要求去做的,，初三年級的老師往往會十分嚴格地要求學生,，惟恐自己的學生不好好學習，自己所帶的班級將來在中考中成績不夠理想,，工作不免會急功近利,。因此，我們調(diào)整好自己的心態(tài),，做好學生的思想工作,，學生的學習本身壓力就很大，學生每天學習真的是很辛苦,，作為教師我們像父母一樣多點問候多點關愛,，讓班級內(nèi)始終充滿著溫情與理解，讓學生不致于因壓力增大而產(chǎn)生厭學情緒,，讓學生不因升學的競爭而淡漠了同學,、師生之間的情誼——總之，能讓學生在身心都處于“輕負荷”的狀態(tài)下,，有足夠的精力從容應對學業(yè)上的日益加重“負荷”,。關愛還體現(xiàn)在老師教給學生的是精品，布置的作業(yè)是精選的,，課堂氛圍是舒緩的,，師生關系是融洽、和諧,、愉悅的,。有了良好的關愛，自然會激發(fā)學生的內(nèi)在動力,。

總之,，新的一年我們做到以下幾點：

全體老師都根據(jù)自己的計劃，采取了具體的行動,，盡最大的努力使工作細化,，具體化,。如培優(yōu)扶差的落實：確立培優(yōu)扶差的對象,，進行課堂教學的小分層，作業(yè)的分層,，課后的個別輔導,，一個一個小目標的落實等，老師們可是費盡心機。1,。突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平,，所以我們始終把抓詞匯的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯,，重點句子,，句型及語法歸類，按單元整理,，然后印發(fā)給學生,，要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯,、詞組及語法,，通過回歸基礎鑒定，提高學生的閱讀,、寫作能力,。

2、強化閱讀,，寫作的訓練：在回歸基礎的前提下,，對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練：每天堅持讀1—3段文章,，分題材,，每階段重點練會一種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧,，總結(jié)不同題材的規(guī)律

3,、強化聽力訓練：最后一個月，充分利用課間時間,，一共系統(tǒng)地對學生進行了十多套模擬聽力題的訓練,，并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題，以便使學生熟悉題型,，適應語速,，靈活把握技巧。

4,、質(zhì)量分析及時化

質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,，并找出提升的空間。每次后考試,，從學校的考試到區(qū)統(tǒng)考,，一診等考試，每次都要進行橫向縱向比較,，分析考試的得與失,，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析,，明白教學的差距在哪，學生的薄弱環(huán)節(jié)在哪,，從而找到提升的空間,，達到整體進步。

1,、該思考的,，我們努力做到周到，超前,。

2,、該落實的，我們要不折不扣且目標明確,。

3,、該學習交流的，我們要謙虛主動,。

4,、該反思的，我們要客觀,，真誠,。更加注意細節(jié)的完善

總之，初三教育教學此文轉(zhuǎn)自工作任務重,，但是,，有學校的正確領導，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助,。而且本組人員團結(jié)一致,，互研合作，謙虛認真,，辛勤耕耘,，不斷探討科學的教學方法，我相信中考一定會取得成功,。

初三英語備課組工作總結(jié)9篇八

我們備課組是一個由老,、中、青三代相結(jié)合的團體,，個個都有自己的特點和優(yōu)勢,。張紅珠老師雖然年紀大，但精力旺盛,，很能吃苦耐勞,，從不計較個人得失；韓邦麗老師年青,、聰明,，認真執(zhí)著。而我作為備課組長,，雖然沒有過人的本事,，但很敬業(yè)，有熱情和責任心,。我盡量做到以身作則,，凡事多擔待，積極協(xié)調(diào),，及時提點,。

我們深深地意識到：一個團結(jié)協(xié)作的集體和一種和諧愉快的氛圍是多么的重要。它能充分發(fā)揮群體優(yōu)勢和集體智慧,，提高教師的教學能力和工作效率,。本學期是初三的第一學期，也是至關重要的時期,，備課組在學校和學科組的指導下,，認真學習，研究教與學,，同時做好一下的每一項工作確保教學的質(zhì)量,。

1.在常規(guī)工作方面，我們備課組成員堅持每兩周參與學科組的活動,，積,、極聽評課,，撰寫教學考試的反思，堅持批評和自我批評。在每周的周的備課組內(nèi)的開課上,，認真研究和探討教與學的得失，共同進步,。在作業(yè)的布置和檢查上保持一致,，并不斷更新作業(yè)的模式，讓學生對文科性比較強的學科始終保持興趣和信心,；在平時的新授課上,，我們始終統(tǒng)一講學教案，并通過提前的預習備課,，電子傳閱和修改,，進行資源的有效整合，提高教學的質(zhì)量,。

2.上好每一節(jié)研究課,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，并且組內(nèi)定期開展公開課的觀摩和討論,，做到每周一次集體備課,，定人,、定內(nèi)容，積極討論教學中的難點,、重點及解決的方法,，備課組形成互相學習，共同進步,，團結(jié)協(xié)作的風氣,。除此，備課組的各位老師也時常在課余時間進行教法,、學法的交流與探討,，并及時反饋出學生對知識的掌握情況，共商對策,。每位教師都體現(xiàn)出十分協(xié)作的精神,，彼此分工，也不忘互相幫助,。年青教師能虛心學習,，主動請教，老教師毫無保留,，認真指導,，彼此互相學習，共同進步,。

3.通過對比初二學生的各方面情況,，我們發(fā)現(xiàn)在初三一學期的共同努力下，整個初三學生的學習態(tài)度和學習效果上都有所顯著提高,。通過期中考試的成績來看,，學生的合格率在整體上進步很大，我們也發(fā)現(xiàn),，由于老師的教育和管理,，始終保持對學困生的關注，因此在低分上的人數(shù),，也減少了很多,。這也是我們還需努力的目標，抓住整體,，不放松個體,。

1.學生學習的興趣和自信心培養(yǎng)；

2.學生兩級分化,，對待個別學生的策略調(diào)整不及時,；

3.教學資源的有效利用和課后反饋沒有充分結(jié)合；

宗旨：精誠合作,，充分發(fā)揮集體智慧,。

1,、精心選材，大膽刪減,，不斷整合有效復習資源,。

2、強化時間意識,，制訂科學實際的教學計劃。

第一階段：夯實基礎,，強化專題訓練,。

第二階段：抓好題型的分塊訓練，加強考試的研究與指導,。

第三階段：整理基礎知識,，建立錯題檔案，彌補知識漏洞,。

3,、確立培優(yōu)補差對象，個別“開小灶”,。

4,、努力總結(jié)和反思，及時調(diào)整教學策略,。

狠抓過關與落實,，保證教學質(zhì)量。

1,、制定具體目標,，嚴格要求掌握程度。

2,、一題兩做或多做,，反復抓。

3,、發(fā)揮“pair work”和“partner”的作用,，事半功倍。

4,、查漏補缺,，發(fā)揮錯題集的作用。

5,、始終關注每一位學生,，千方百計不讓“掉隊”。

初三英語備課組工作總結(jié)9篇九

一個學期了,，回顧這段時光,，總的感觸是：忙在忙忙碌碌的工作中也感到了生活的充實與有意義,。下面我分將初三英語備課組這學期的工作總結(jié)如下：

優(yōu)化教材強化“雙基”努力教學質(zhì)量。

（1）教綱,、書標和教材教材優(yōu)化工作

（2）關注青年教師成長教育與教學工作

（3）備書組間團結(jié),、學習與互研狠抓計劃工作

1.教學進展情況：按計劃上新課到17周，除了完成九上的12個話題的教學外,，還要進行九下的2個話題,。每一位老師平均歸納3個話題的詞組以及練習

2.培養(yǎng)青年教師情況陳麗萍老師與林志語老師師徒結(jié)對；鄭軍霞老師與洪燕清老師師徒結(jié)對,。我們每一周都有進行教學探討和相互聽課,，我們共出去聽課6節(jié)課。

3.學生作業(yè)訓練與補差情況除常規(guī)作業(yè)外,，我們起用了活頁作業(yè)設計泛讀書堂閱讀訓練習題,，每周一下午年段會后，進行全年段的聽力訓練,；輪流打印每一個話題的單詞詞組的小測試卷,，然后進行小測及時鞏固；及時對每一個話題作文進行歸納整理,，以此積累話題作文,，本學期，我們一共有四個主要話題的作文：家鄉(xiāng)的變化,、環(huán)保,、英語學習和電腦；每周二,，英語組老師下班,，進行集體補差或個別輔導，做好作業(yè)的個別批改,。

4.考試與單元檢測情況 本學期我們進行一次期中考試,，4次單元檢測，12次話題詞匯小測,，通過,，對階段教學了客觀的評價。另外,，我們還排練英語話劇“THREE TIMES’ BEATING MONSTER”參加學校的元旦迎新晚會,，讓學生感受英語氛圍，激發(fā)學生學習英語的熱趣,。

本學期集備組共參加15次教研組例會,，15次的集備會議。在教研組會上，我們四人各做了四次的中心發(fā)言而且舉行了四次的公開課活動,。同時,，認真參加共讀一本書的活動并做好讀書筆記撰寫讀后感。

總之,，本學期雖說工作很忙很辛苦,。初三英語集備組全體集個體多元智能于一體團結(jié)、勤奮,、熱情,、好學、勇于創(chuàng)新的敬業(yè)奉獻精神將會永恒,！

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