總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)防震疏散演練總結(jié)篇一

安全工作是學(xué)校一切工作順利開展的保證，我校對于學(xué)生的安全教育向來十分重視,。20xx年10月19日上午課間操,，我校進(jìn)行了防震安全疏散演練。本次演練對學(xué)生的應(yīng)變能力和自救能力進(jìn)行了考驗(yàn),。

通過地震應(yīng)急演練,，使全校師生掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉震后我校緊急疏散的程序和線路,，確保在地震來臨時(shí),，我校地震應(yīng)急工作能快速、高效,、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全,，特別是減少不必要的非震傷害,。同時(shí)通過演練活動培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德,，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力,。

1.演練分樓層進(jìn)行，各班聽到緊急疏散指令后,，立即排成兩列縱隊(duì)按指定樓梯下樓,。下樓后到各班到教學(xué)樓前的指定地點(diǎn)集合，清點(diǎn)人數(shù),。演練過程中注意要做到快,、靜、齊,。

2.嚴(yán)格按照《和林格爾縣第五小學(xué)防震疏散演練方案》執(zhí)行了本次演練全過程,。

本次撤離演練由張?jiān)评蠋熗ㄟ^廣播發(fā)出撤離信號，各辦立即響應(yīng),，樓層重要區(qū)域的教師上崗,。與此同時(shí)任課老師立即組織學(xué)生按前后門兩路逃生,，在走廊上稍作休整后按逃生路線撤離。逃生過程中各班同學(xué)均安靜,、有序,、快速地排隊(duì)下樓。下樓時(shí)靠右行,、不擁擠,、不說話，全程師生能按要求抱頭直至到達(dá)安全區(qū)域,。本次演練過程總共用時(shí)三分左右,，各班到達(dá)安全區(qū)域立刻有人組織隊(duì)列，班主任與科任老師點(diǎn)名,。

1.本次演練鍛煉了學(xué)生在災(zāi)難發(fā)生時(shí)的.應(yīng)變和自救能力,，整個(gè)演練過程同學(xué)們大多比較嚴(yán)肅對待，勵志,，都能保持警覺的態(tài)度,，聽到緊急疏散的哨聲后都能快速按預(yù)定的路線到達(dá)指定場地集中。

2.在演練中各班表現(xiàn)均良好,，大部分同學(xué)們在疏散中都能夠做到安靜,、快速、有序,，并按要求抱頭前進(jìn),。

3.一、二年級同學(xué)年紀(jì)小,，行動能力較弱,，但在這次演練中卻表現(xiàn)最好，老師,、同學(xué)都能緊張而有序地按要求撤離,，在規(guī)定時(shí)間里到達(dá)集合場地。

1.仍有部分同學(xué)重視不夠,，在逃生過程中邊走邊開玩笑,，尤其是一些同學(xué)在行進(jìn)中沒有按要求有序快速前進(jìn)。

2.部分師生對防震逃生的要求還不夠明確,，動作做得不到位,，在以后的類似演練中要提前做好指導(dǎo)，爭取做得更好,，讓每個(gè)人都能在真正的災(zāi)難中用自己掌握的本領(lǐng)去幫助更多的人免受傷害,。

小學(xué)防震疏散演練總結(jié)篇二

安全工作是學(xué)校一切工作順利開展的保證，我校對于學(xué)生的安全教育向來十分重視,。20xx年10月19日上午課間操,，我校進(jìn)行了防震安全疏散演練,。本次演練對學(xué)生的應(yīng)變能力和自救能力進(jìn)行了考驗(yàn)。

通過地震應(yīng)急演練,，使全校師生掌握應(yīng)急避震的正確方法,，熟悉震后我校緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時(shí),，我校地震應(yīng)急工作能快速,、高效、有序地進(jìn)行,，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全,，特別是減少不必要的非震傷害。同時(shí)通過演練活動培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮,、團(tuán)結(jié)互助的品德,，提高突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

1.演練分樓層進(jìn)行,，各班聽到緊急疏散指令后,，立即排成兩列縱隊(duì)按指定樓梯下樓。下樓后到各班到教學(xué)樓前的指定地點(diǎn)集合,，清點(diǎn)人數(shù),。演練過程中注意要做到快、靜,、齊,。

2.嚴(yán)格按照《和林格爾縣第五小學(xué)防震疏散演練方案》執(zhí)行了本次演練全過程。

本次撤離演練由張?jiān)评蠋熗ㄟ^廣播發(fā)出撤離信號,，各辦立即響應(yīng),，樓層重要區(qū)域的教師上崗。與此同時(shí)任課老師立即組織學(xué)生按前后門兩路逃生,，在走廊上稍作休整后按逃生路線撤離。逃生過程中各班同學(xué)均安靜,、有序,、快速地排隊(duì)下樓。下樓時(shí)靠右行,、不擁擠,、不說話，全程師生能按要求抱頭直至到達(dá)安全區(qū)域,。本次演練過程總共用時(shí)三分左右,，各班到達(dá)安全區(qū)域立刻有人組織隊(duì)列，班主任與科任老師點(diǎn)名,。

1.本次演練鍛煉了學(xué)生在災(zāi)難發(fā)生時(shí)的應(yīng)變和自救能力,，整個(gè)演練過程同學(xué)們大多比較嚴(yán)肅對待,，勵志，都能保持警覺的態(tài)度,，聽到緊急疏散的哨聲后都能快速按預(yù)定的路線到達(dá)指定場地集中,。

2.在演練中各班表現(xiàn)均良好，大部分同學(xué)們在疏散中都能夠做到安靜,、快速,、有序，并按要求抱頭前進(jìn),。

3.一,、二年級同學(xué)年紀(jì)小，行動能力較弱,，但在這次演練中卻表現(xiàn)最好,，老師、同學(xué)都能緊張而有序地按要求撤離,，在規(guī)定時(shí)間里到達(dá)集合場地,。

1.仍有部分同學(xué)重視不夠，在逃生過程中邊走邊開玩笑,，尤其是一些同學(xué)在行進(jìn)中沒有按要求有序快速前進(jìn),。

2.部分師生對防震逃生的要求還不夠明確，動作做得不到位,，在以后的類似演練中要提前做好指導(dǎo),，爭取做得更好，讓每個(gè)人都能在真正的災(zāi)難中用自己掌握的本領(lǐng)去幫助更多的人免受傷害,。

小學(xué)防震疏散演練總結(jié)篇三

我校成立以校長陳永鈿為總指揮的演練小組,，班主任為副組長，任課教師為成員的演練委員會,。全體師生都參加此次活動的演練,。同時(shí)這次演練活動安排周密，全校師生高度重視,，各工作人員各就各位,，各司其職，確保了活動萬無一失,。

1,、兩分鐘做準(zhǔn)備。

2,、在教室做眼保健操,。

3、教師組織學(xué)生有序出教室。學(xué)生各行其道,。教師各到各位,。

4、播放音樂,，學(xué)生自由玩耍,。

5、學(xué)生集體做操或跳繩,、跑步,。

6、伴著音樂學(xué)生有序集合并在教師帶領(lǐng)下各行其道進(jìn)教室,。

7,、休息片刻并做下節(jié)課的準(zhǔn)備。

我校教師認(rèn)真上好安全教育課,、心理課,，課堂上重視消防安全知識的傳授。輔導(dǎo)員鄭如局講授正確的消防安全自救辦法和滅火器的使用方法,，讓師生們親自實(shí)踐,，增強(qiáng)直觀性和可靠性、可操作性,。把學(xué)科課程與非學(xué)科課程有機(jī)的結(jié)合了起來,。

此次活動，師生們能做到安全有序撤離,，得力我校對德育工作的管理,。我校平時(shí)注重通過板報(bào)、廣播,、手抄報(bào)等形式對師生進(jìn)行消防知識教育,。通過各科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。因此,，我校有兩名特異體質(zhì)的學(xué)生在師生的幫助下也安全撤離,。

通過這次消防演練活動，不但使大家更加明確,，一旦發(fā)生火情,，我們首先要冷靜、沉著,，每個(gè)人應(yīng)該做什么，如何正確報(bào)警,，如何正確撲救,，如何疏散，如何自救和逃生,。而且全校師生的防范意識和應(yīng)急逃生自救的能力一定有所增強(qiáng),，使學(xué)生對消防安全常識有了進(jìn)一步的了解,，對抗突發(fā)事件的應(yīng)變能力有所提高。演練過程中,，學(xué)生的遵守紀(jì)律觀念,、“一切行動聽指揮”觀念經(jīng)受了考驗(yàn)，班級集體榮譽(yù)感得到了升華,。還提高我校師生的安全意識,，增強(qiáng)了我校師生的凝聚力和抗意外事故的心理承受能力。

xx小學(xué)

xx年5月27日l

小學(xué)防震疏散演練總結(jié)篇四

平安工作是學(xué)校一切工作順利開展的包管,，我校對付學(xué)生的平安教導(dǎo)向來十分看重,。2018年10月19日上午課間操，我校進(jìn)行了防震平安分散演練,。本次演練對學(xué)生的應(yīng)變才能和自救才能進(jìn)行了考驗(yàn),。

通過地震應(yīng)急演練，使全校師生控制應(yīng)急避震的正確措施,，熟悉震后我校緊急分散的法度模范和線路,，確保在地震光降時(shí)，我校地震應(yīng)急工作能快速,、高效,、有序地進(jìn)行，從而最大限度地掩護(hù)全校師生的生命平安,，分外是削減不需要的非震傷害,。同時(shí)通過演練運(yùn)動培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮、團(tuán)結(jié)合作的品德,，進(jìn)步突發(fā)公共變亂下的應(yīng)急反映才能和自救互救才能,。

1、演練分樓層進(jìn)行,，各班聽到緊急分散指令后,，急速排成兩列縱隊(duì)按指定樓梯下樓。下樓后到各班到教授教化樓前的'指定所在聚攏,，清點(diǎn)人數(shù),。演練歷程中注意要做到快、靜,、齊,。

2、嚴(yán)格依照《和林格爾縣第五小學(xué)防震分散演練》執(zhí)行了本次演練全歷程,。

本次撤離演練由張?jiān)葡壬ㄟ^廣播發(fā)出撤離信號,，各辦急速響應(yīng)，樓層緊張區(qū)域的教師上崗。與此同時(shí)任課先生急速組織學(xué)生按前后門兩路逃生,，在走廊上稍作休整后按逃生路線撤離,。逃生歷程中各班同學(xué)均寧靜、有序,、快速地排隊(duì)下樓,。下樓時(shí)靠右行、不擁擠,、不說話,，全程師生能按要求捧頭直至到達(dá)平安區(qū)域。本次演練歷程總共用時(shí)三分左右,，各班到達(dá)平安區(qū)域立即有人組織隊(duì)列,，班主任與科任先生點(diǎn)名。

1,、本次演練熬煉了學(xué)生在劫難發(fā)生時(shí)的應(yīng)變和自救才能,，整個(gè)演練歷程同學(xué)們大多對照嚴(yán)肅觀待，都能保持警醒的態(tài)度,，聽到緊急分散的哨聲后都能快速按預(yù)定的路線到達(dá)指定場地集中,。

2、在演練中各班表現(xiàn)均優(yōu)越,，大部分同學(xué)們在分散中都可以或許做到寧靜,、快速、有序,，并按要求捧頭前進(jìn),。

3、一,、二年級同學(xué)年紀(jì)小,，行動才能較弱，但在這次演練中卻表現(xiàn)最好,，先生,、同學(xué)都能重要而有序地按要求撤離，在規(guī)準(zhǔn)光陰里到達(dá)聚攏場地,。

1,、仍有部分同學(xué)看重不敷，在逃生歷程中邊走邊開打趣,，尤其是一些同學(xué)在行進(jìn)中沒有按要求有序快速前進(jìn),。

2、部分師生對防震逃生的要求還不敷明確,，動作做得不到位,，在以后的相似演練中要提前做好指導(dǎo),，爭取做得更好，讓每個(gè)人都能在真正的劫難中用本身控制的本領(lǐng)去贊助更多的人免受傷害,。

小學(xué)防震疏散演練總結(jié)篇五

為了確保演練活動落到實(shí)處，學(xué)校校長廖浩宏高度重視,，嚴(yán)格要求,，親臨指導(dǎo)、參與,，學(xué)校教導(dǎo)主任蘭方輝認(rèn)真細(xì)致地制定此次演練活動方案,，并通過班主任會、班會,、進(jìn)行動員,，明確各自的職責(zé)要求，班主任舉行班會進(jìn)行指導(dǎo)要求,。全校師生從思想上引起重視,，增強(qiáng)消防安全意識，并抓住這次演練機(jī)會,，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力,。

為了確保防震安全疏散演練順利進(jìn)行，學(xué)校教導(dǎo)處擬定了“校園防震安全疏散演練方案”,，并在方案中就演練的時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容,、對象都作了具體的說明,。為了確保演練活動按方案順利進(jìn)行，演練活動領(lǐng)導(dǎo)小組在演練的前一天又親自通知班主任和疏散教師,，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn),、疏散順序和注意事項(xiàng)。要求班主任教育學(xué)生,，聽到總指揮的宣布后,，全校師生必須服從指揮，聽從命令,，立即快速,、安全進(jìn)行疏散；不得擁擠,、推搡,，不得重返教室，更不得喧嘩,、開玩笑,；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地,。要求各小組按照各自的職責(zé),，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù),。

4月3日,，班主任即疏散老師各就各位，響起報(bào)警防震信號,，學(xué)生在老師指導(dǎo)下有秩序地迅速撤離,。到達(dá)目的地，各班主任馬上清點(diǎn)人數(shù),，報(bào)告教導(dǎo)主任,。然后各班在教學(xué)樓前集合，廖浩宏校長在會上做了防震安全知識的教育,，教導(dǎo)主任蘭方輝老師就此次疏散演練的成功和不足做了總結(jié),。

此次活動，學(xué)生從教室撤離到操場安全區(qū)用了約1分40秒鐘時(shí)間,，第二次鞏固用時(shí)為42秒,演練按方案進(jìn)行,，整個(gè)演練過程既迅速而又有條不紊。此次安全疏散演練,，增強(qiáng)了師生們的安全意識和自救能力,，以及在突發(fā)性災(zāi)害發(fā)生時(shí)的安全防范應(yīng)對能力，逃生能力,，使學(xué)生們樹立起以“安全”為主的自我保護(hù)意識,，圓滿完成了整個(gè)演練活動，達(dá)到了預(yù)期目的,。

小學(xué)防震疏散演練總結(jié)篇六

為了確保演練活動落到實(shí)處,，我校成立了由校長任組長，行政,、各班班主任等為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議和全校教師會，部署演練工作,。會上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識,，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育,，抓住這次演練機(jī)會，提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還著重強(qiáng)調(diào),，對于這樣的活動,，一定要注意安全，保障措施一定要到位,，以確保這次演練活動順利進(jìn)行,。

在方案中就演練的時(shí)間、路線,、內(nèi)容,、對象都作了具體的說明。對這次演練的具體操作程序,、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。為了確保演練活動按方案順利進(jìn)行,，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn),、疏散順序和注意事項(xiàng)。要求班主任教育學(xué)生,，聽到宣布后,，全校師生必須服從指揮，聽從命令,，立即快速,、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品,；不得擁擠,、推搡，搶先下樓,，不得重返教室,，更不得喧嘩、開玩笑,；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒,，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離險(xiǎn)境,；要求各司其職,，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù),。

三聲連續(xù)短哨聲下,，宣布演習(xí)開始，整個(gè)疏散工作忙而不亂,，險(xiǎn)而不驚,，緊張有序。各樓層負(fù)責(zé)教師沉著鎮(zhèn)定,，各樓梯口,、安全出口,、轉(zhuǎn)彎處均有教師在指引疏散路線。400名師生集中到教學(xué)樓前廣場,。到達(dá)目的地,，各班主任及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。演練指揮小組坐陣統(tǒng)籌,，駕馭全局,。整個(gè)緊急疏散過程自始至終井然有序，全程時(shí)間僅用了2分多鐘,。演練按預(yù)案進(jìn)行,，整個(gè)演練過程既緊張、激烈,，又有條不紊,。這次演練活動是對我校《西都學(xué)校防震應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn),，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施,，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對和處置實(shí)發(fā)安全事件的.能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識,，增進(jìn)師生之間的患難真情,，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救,、互救的基本方法,，提高抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。

1,、在逃生時(shí)，還有部分學(xué)生都沒有用手護(hù)頭,，這說明自我保護(hù)的意識還不夠,。

2、有極少部分班主任和任課教師認(rèn)識還不到位,，有拖拖拉拉現(xiàn)象,。在到達(dá)指定地點(diǎn)后，不能立即組織學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù),。在今后的演練中將克服這些不足點(diǎn),，盡最大努力達(dá)到盡善盡美。通過演練,，讓我們明白：能力與意識是靠實(shí)際訓(xùn)練出來的,，光靠書本上的講解，是很難達(dá)到預(yù)期的效果的,，至少在這次的地震演練中,，我校的師生都增強(qiáng)了這方面的認(rèn)識,。