當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師教學經(jīng)驗材料總結(jié)一

為更好地發(fā)揮城區(qū)幼兒園示范、引領(lǐng)作用,，進一步加強農(nóng)村幼兒師資隊伍建設(shè),，提升農(nóng)村幼兒教師教學水平，我園根據(jù)縣教科局《臨澤縣加強城鄉(xiāng)幼兒教師交流促進城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展的意見》和《關(guān)于組織農(nóng)村幼兒教師到城區(qū)幼兒園跟班學習的通知》精神,，制定了切實可行的實施方案,，扎扎實實組織了跟班學習工作。具體情況總結(jié)如下：

20xx年秋學期—20xx年春學期,，共有26名農(nóng)村教師到我園進行為期一個月的跟班學習,。這些教師分別來自倪家營中心幼兒園、新華鎮(zhèn)西街幼兒園和沙河學區(qū)各小學,。來自倪家營中心幼兒園的6名教師和新華西街幼兒園的4名教師,，目前都只在幼兒園承擔教育教學工作，來自沙河學區(qū)各小學的16名教師,，大部分在小學班和幼兒園交叉帶課,，個別教師只帶小學班的課，沒有幼兒園工作經(jīng)歷。

1.領(lǐng)導(dǎo)重視,，目標明確,。為了組織好本次跟班學習工作，我園提出了明確的學習目標：盡快熟悉幼兒園一日活動流程,；樹立保教并重的教育觀念,；促進帶班能力、教學能力和幼兒管理精細化程度的提高,。跟班學習工作由園長統(tǒng)籌安排,，教務(wù)主任具體負責,，包括日常管理,、教育教學工作指導(dǎo)、課堂教學評價,、資料的整理匯總等,。

2.安排具體，責任到人,。為了使本次跟班學習目標落到實處,，我們將跟班學習教師安排到具體的班級，承擔本班的配班工作,、教育教學工作和保育工作,，明確了她們的工作職責和安全責任。

3.一視同仁,，嚴格要求,。跟班學習教師到園第一天我們首先組織她們學習幼兒園的各項規(guī)章制度，要求她們按時上下班,，不遲到,、早退，不隨意請假等,。在跟班學習期間和其他教師一樣,，制作教具、課件,，寫幼兒觀察記錄,、家訪筆記等。在跟班學習結(jié)束前將以上資料交與班主任檢查,。在工作,、生活上我園全體教職工像對待本園教師一樣一視同仁、積極關(guān)心幫助,。

4.選派經(jīng)驗豐富,、專業(yè)化程度強的教師進行指導(dǎo)。為了使跟班學習教師在短短的一個月內(nèi)學有所獲，我園選派大班班級工作成績優(yōu)秀,，帶班經(jīng)驗豐富,、教師綜合素質(zhì)較高的4個班級，作為跟班學習班級,，對跟班學習教師進行全面指導(dǎo),。

5.考核形式豐富，評價全面,。為了全面了解跟班學習教師在跟班學習期間的工作情況,，我園設(shè)計、制定了《幼兒教師跟班學習工作日志》,、《農(nóng)村幼兒教師跟班學習課堂教學評價表》,、《農(nóng)村幼兒教師跟班學習考核表》，從多方面對她們進行考核評價,。一是跟班學習教師每日填寫一份《幼兒教師跟班學習工作日志》,，詳細記載當天的工作學習情況，并由指導(dǎo)教師簽注意見,；二是跟班學習的最后一周,，跟班學習教師上一節(jié)匯報課，幼兒園組織骨干教師進行評價打分,；三是跟班學習教師填寫《農(nóng)村幼兒教師跟班學習考核表》,，對自己一個月來的工作學習情況進行自評，然后由指導(dǎo)教師從安全護導(dǎo),、課堂教學,、家長工作、保育工作五個方面進行等級評價,；四是幼兒園根據(jù)以上資料以及考勤,、師德師風等方面進行匯總定級。

1.固定跟班學習班級及指導(dǎo)教師,。一年來我們將跟班學習班級固定到了大班的四個班,，這樣做是應(yīng)為，在農(nóng)村教師跟班學習期間班級頻繁的更換教師,，會對幼兒以及班級教師的工作帶來很大的影響,。大班幼兒與中、小班幼兒相比,，他們的生活自理能力和適應(yīng)能力較強,，對教師的依賴性會減弱。頻繁更換教師所帶來的影響會比中,、大班小,。其次固定指導(dǎo)教師,，使這些教師通過幾輪的指導(dǎo)經(jīng)驗更豐富，指導(dǎo)更有針對性,，提高了指導(dǎo)的時效性,。

2.對跟班學習教師進行回訪。跟班學習教師的跟班學習工作結(jié)束后,，我園又對她們進行了跟蹤回訪指導(dǎo),。回訪中各校領(lǐng)導(dǎo)一致反映,，跟班學習回去的教師,，教育理念、工作作風有了很大的轉(zhuǎn)變,，教師的帶班,、教學能力、幼兒管理的精細化程度也有了明顯的提高,。我們在詳細了解了學區(qū)及農(nóng)村幼兒園的實際情況后,，對她們的工作提出了有針對性的意見和建議：農(nóng)村教師應(yīng)該從主觀上努力,，轉(zhuǎn)變自己的觀念,，提高自身素質(zhì)，要將在城區(qū)幼兒園學到的好的做法一直一貫的運用到本職工作中,，形成長效機制,，并結(jié)合農(nóng)村幼兒園客觀實際條件，積極對學習經(jīng)驗進行整合,、創(chuàng)新性的實踐應(yīng)用,。

1.沙河學區(qū)的一部分教師不能按時到崗，使我園跟班學習教師所在的班級有很長時間是兩個人帶班,，這樣既加重了這些班級教師的工作負擔,，又使幼兒安全存在很大的隱患。

2.跟班學習時間較短,，教師更換頻繁,，加大了指導(dǎo)教師的工作量，對班級工作帶來了一定的影響,，部分家長對此也有意見,。

教師教學經(jīng)驗材料總結(jié)二

這學期，我參加了聽課學習活動,。聽了幾位老師的課,，我感觸很深，收獲頗多,。

“授人以魚,，不如授人以漁”這是我最深的體會。“授人以魚，不如授人以漁”,，也就是方法比知識更重要,，學習方法是否科學，思維方法是否合理,、正確,，影響著學習效率的高低。因此,，教師在課堂教學中應(yīng)不失時機地創(chuàng)造機會,，指導(dǎo)學生如何學習，使他們不但能學會,，而且能“會學”,，即：掌握語文學習方法，發(fā)展思維,，形成能力,，能獨立解決問題。許多老師在課的開始運用復(fù)習舊知引入新知的方法導(dǎo)入新課,，這本身滲透了“溫故而知新”的學習方法,。當學生面對材料中的問題時，老師又告訴學生閱讀說明文要講究知識性,、文學性,，“先思考再動筆”這種很好的學習方法。

個別老師的課思路清晰,，環(huán)節(jié)流暢,，從整體到部分合理過渡，再接著重點切入到品讀詩句上,。課扎實有效,，注重訓(xùn)練，板塊清晰,，值得我深刻學習,！

總之，幾位老師的課處處體現(xiàn)著學生是主體,，教師起主導(dǎo)作用的教育理念,，運用多種教學方法和方式引導(dǎo)學生積極主動的學習，掌握語文基礎(chǔ)知識和基本技能以及它們所體現(xiàn)的語文思想方法,，為學生進一步學習打好基礎(chǔ),。

聽了他們的課后，我深刻地反思自己這幾來年的語文教學歷程,，感慨良多,。在語文教學過程中,，自己雖然也算極其敬業(yè)，但跟語文大家相比,，差距實在是太大了,！主要表現(xiàn)在教學設(shè)計上，我沒有達到一定的高度,，很多教學環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)置沒有深度,，在點撥功夫上還是欠缺得很，尤其是課堂評價語言,，我更是單調(diào),，沒能很好地激發(fā)學生的學習熱情，致使語文教學成績沒能達到我意想的效果,。聽了他們的課,，我學到了很多，今后自己一定將所學到的教學新方法應(yīng)用到自己的教學中去,，盡快地提高自己的教學能力,，不辜負領(lǐng)導(dǎo)和家長學生的期望。

教師教學經(jīng)驗材料總結(jié)三

四年級數(shù)學下冊第三單元是《運算定律》,，按照教材的編排要先學習加法運算定律,，然后是乘法運算定律。

在學習了加法交換律和加法結(jié)合律之后,，今天我們要學習乘法交換律和乘法結(jié)合律,。因為有前面加法運算定律的基礎(chǔ),，考慮到乘法交換律和結(jié)合律與加法交換律和結(jié)合律有很多相似的地方,，學生學習起來也不難。我決定今天換一種學習方式,，在復(fù)習了加法有關(guān)運算定律之后,，我對學生說：“今天我們來學習有關(guān)乘法的運算定律，在學習之前,，請你大膽猜測一下,，乘法有哪些運算定律？”

“有乘法交換律和乘法結(jié)合律,。”幾個已經(jīng)預(yù)習的或思維快的孩子回答道,。

“那么，乘法交換律應(yīng)該怎么說,，你會自己舉一些例子來說明嗎,？請同桌兩人合作，寫出乘法交換律的.內(nèi)容并舉例驗證,。”我的話音一落,，孩子們就開始了兩兩合作學習,。

很快答案出來了，接著又按以上的過程學習了乘法結(jié)合律,。整個匯報過程中學生們爭著舉手要回答驗證,，以改往日畏手畏腳的樣子。我自己也感覺到很輕松,，沒有了不斷維持紀律的煩惱,。

回顧這一節(jié)課，學生們先是運用遷移的方法大膽猜測乘法運算定律,，然后根據(jù)已學的知識舉例驗證,。沒有了老師的說教，沒有了老師的傳授,，有的只是自己的猜測驗證,，有的只是運用所學知識的正遷移。學習過程完全靠自己,，自己真正成了學習的主人,，難怪一個個要爭先恐后地發(fā)言了。以后要多創(chuàng)造一些這樣的機會,，解放了自己,，也快樂的學生，何樂而不為呢,！

教師教學經(jīng)驗材料總結(jié)四

能參加第二期小學教師脫產(chǎn)提高班學習是我的榮幸,。第一學期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在我來談?wù)剛€人學習總結(jié)：

認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，忠誠人民的教育事業(yè),，努力學習教育理論。端正學習態(tài)度加強師德修養(yǎng),，嚴謹治學,，以身作則，紀律嚴明,，樹立為人師表,，做一名合格教師。

集中培訓(xùn)內(nèi)容,；硬筆,、普通話、計算機基礎(chǔ)應(yīng)用,、小學班主任專題,、小學教育專題、小學學科專題等,。

在學習過程中：主要進行師德素養(yǎng)教育,、學習教育理論拓寬專業(yè)基礎(chǔ),，提高教育理論和專業(yè)素養(yǎng)，并強化教師基本功訓(xùn)練,。比如：計算機基礎(chǔ)應(yīng)用——學習“英特爾”,，這段時間太緊了，我打字太慢了,。老師布置作業(yè),，我就跟不了。而我不虧心,，積極認真,，雖然我不能做得最好，可是把作業(yè)做好了,。我懂做教師演示文稿,、學生演示文稿。

跟班學習主要是我們學員在老師的指導(dǎo)下學校的教學,，教研活動課題,，研究和班級管理工作。一個人的成長,、完善,、超越必須經(jīng)過不斷的學習、實踐,。因此,，我在海口白龍小學,，跟班學習六個周以來,，我能夠做到：注意學習有關(guān)管理的理論，進一步提高自身的管理水平,；通過自學,、認真聽課，有觀摩課的我積極去聽,，與教師們一起探討教育教學，不斷提高自身的教學專業(yè)素質(zhì),；不斷反思自己的管理工作和我的教學工作,，使自己在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)中獲得發(fā)展。通過學習,、提高,，我保持了思想意識上的活力，各項工作的開展較有活力,，有求真務(wù)實和良好的創(chuàng)新意識,。在學習中實踐,，促進自我完善、自我超越,。

總之,，這一學期來我做到：

1、上課時積極思考,、認真聽講,、并做筆記。

2,、積極參與班級和組內(nèi)的研討活動,。

3、學會同伴互相和合作交流,，培養(yǎng)合作精神和團隊意識,，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

4,、注重自我反思和行動研究,，善于表現(xiàn)自我和超越自我。

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