總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
初中歷史老師年度工作總結(jié) 初中歷史教師學年度工作總結(jié)篇一
愛因斯坦說：“對于一切來說,，只有熱愛才是最好的老師,。”學生只有具備對學習的“熱愛”和“探索”精神,，才能樂在其中,，才能勤奮地學習。有些學生上課注意力不能持久,，往往憑興趣去認識事物,，對感興趣的事情愿意去做，不感興趣的就表現(xiàn)出心不在焉,。顯而易見,，如果不注重趣味教學，就很難培養(yǎng)起學生學習的興趣,。所以,，我努力讓學生在課堂40分鐘的學習中一直保持旺盛的求知欲和比較持久的注意力，就結(jié)合歷史這門學科的特點進行教學,，從激發(fā)學生的學習興趣入手,，激起學生強烈的求知欲，并將激發(fā)興趣貫穿于課堂教學的全過程,。
在教學中,，我認識到不能再同我上學時那樣教學了，現(xiàn)在應該教的不是書本上死的東西了,，那些學生都能知道,，“讀史可以明志，學史可以鑒身”現(xiàn)在教給他們的是就某個知識應怎樣分析理解,，使從中得到啟發(fā),。所以我努力改變學生原有單純接受式的學習方式，建立和形成充分調(diào)動,、發(fā)揮學生主體性的學習方式,，在教學過程中，我主要教給學生思考問題的方法,，答案由自己歸納得出,。我注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，努力滿足不同學生的學習需要,，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境,，激發(fā)學生的學習積極性，使學生能對學習活動進行自我支配,、自我調(diào)節(jié)和控制,，讓他們主動地去認識、學習和接受教育影響,，從而達到所預期的學習目標,。
1、在指導學生的學習方法上我沒有足夠的經(jīng)驗,，不能教給每個人最有效的方法,。
2、對于在學習上有困難的學生,，沒有采取更多的行之有效的方法,。
我在今后課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發(fā)展創(chuàng)造各種條件和機會，促進他們?nèi)ブ鲃訉W習,、主動發(fā)展,，并給予適當?shù)狞c撥和引導，讓學生學會質(zhì)疑,、調(diào)查,、探究、在實踐中學習,，不斷提高每個學生的自主性,。并且還要在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,，尤其對學習上有困難的學生,，努力提高他們的學習成績，激發(fā)他們的學習興趣,，使每個學生都能得到充分的發(fā)展,。
初中歷史老師年度工作總結(jié) 初中歷史教師學年度工作總結(jié)篇二
本學期，我適應新時期教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，積極向高中教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓，以促進水平的提高,。
一,、注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識,。
二,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真編寫教案。
三,、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試題目靈活，這決定了教師的教學形式要靈活多樣,，為此,，我在教學工作中設置的問題注意激發(fā)學生的思考點和興趣點,，注重學生學科能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
四,、狠抓學風。我所教的5個班,，學生比較喜愛歷史科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的`行為。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們,；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。
五,、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，對學生進行學法指導,，要求學生養(yǎng)成好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督,。
六、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。
通過努力,，本學期,，大部分學生的基礎知識掌握扎實。存在的不足是,，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在真空的部分,。這些都有待以后改進,。
初中歷史老師年度工作總結(jié) 初中歷史教師學年度工作總結(jié)篇三
又一個學期了，這個學期是在緊張,、忙碌,、充實,、成長中度過的，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時間,，不僅僅是在教學業(yè)務上,，更多的是在教學經(jīng)驗上、在教育教學心理承受能力上……
感謝學校領導對我的信任,，繼續(xù)安排我教九年級的歷史課并承擔備課組長的工作,。
學校對我的信任是我工作的最大動力，并時時刻刻激勵著我,，用心去克服工作中遇到的一切困難,，認認真真、踏踏實實地完成每一項工作,，以不辜負學校領導對我的殷切期望,。
九年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個人,，她們是我工作中愉快的合作伙伴,。在平時的教育教學工作中，她們經(jīng)常替我分擔一些組里的工作,，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝,！
對于我而言，與其說是和她們在一起工作,，還不如說是我在向她們學習,，坦率而言，我從她們身上學到了許多東西,，和她們相處如沐春風,、和煦溫婉而生機勃勃。
團的團隊是我成長的沃土,，并且不斷地給我信心和勇氣,，闖過一個個難關。
在平時的上課過程中,，我注意觀察學生,，并且注意調(diào)整以往我的教學方式，根據(jù)他們以前學習的習慣,，一點一點地使歷史課堂走進他們,，讓他們適應八年級的歷史學習，同時也使我適應了同學們,。
教學工作中遇到的每一個問題,、困難都是我成長的催化劑，這催化劑往往也會生出快樂的小泡泡,。
在與學生們的不斷磨合的過程中,，學生漸漸地了解我、接受我的授課方式,，進而了解怎樣去學習歷史,，更學會了去懂得歷史。
區(qū)質(zhì)量檢測考試中,，我所任教的九年級十一班,、十二班、十三班,、十五班,、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績。而且,，在區(qū)里各校評比中九年級考試成績各項指標遙遙領先,，這是八年級全體歷史老師共同努力,、團合作取得的成果。
這個學期九年級歷史組組織了“動手做歷史”活動,，不僅增添了歷史學習的趣味性,，同時，也使歷史走進了學生,，讓更多的學生喜歡上了歷史,，喜歡上歷史課。
作為備課組長,，不僅要積極組織各項活動,，更要把日常的教學工作做好。每個周三的第二節(jié)課是我們的集體備課時間,，每次集體備課我們都認真準備,，做到有效備課。
備課是為了上好課,，課堂我認真,、嚴謹?shù)赝瓿墒谡n任務，力求達到最好的教學效果,。
我們給每一課都配上了隨堂練習,，在完成正常的授課任務的同時，每次我都認真準備隨堂練習,、單元測試題、綜合測試題以及復習提綱,；這樣精心準備的習題,，使學生精練、老師精批,，提高了教與學的效率,，真正做到了事半功倍。
在近四個月的教學過程中,，我經(jīng)歷了太多以往我沒有經(jīng)歷過的事情,，使我在教育教學心智方面不斷成熟，以上僅僅是教學工作中的一點點,。其實,，每一位老師的經(jīng)歷都會有這樣或那樣的相同或相似。
四個月來,，有煩憂的時候,，也有快樂的時候，或許教育工作就是這樣吧，我們面對的是不同的學生,，每一屆學生都有不同的特點,，我們不能一味地要求學生來適應我們，更多的是我們應該調(diào)整自己來適應新的教育教學對象,。作為備課組長,，需要我付出更多的努力，需要我學習的東西還很多,，年輕的我只有不斷學習,，不斷總經(jīng)驗和教訓,，不斷認真鉆研，不斷努力,，才能不斷提高教育教學水平,，在教育教學過程中使自己盡快成長。
初中歷史老師年度工作總結(jié) 初中歷史教師學年度工作總結(jié)篇四
本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學工作,。 一年來,，本人能認真制定計劃，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加學校和備課組組織的各項活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽取其他老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照【初中歷史新課程標準】進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。
根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
為使課堂講解線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進教法經(jīng)驗,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，在課堂上注意精講精練,，注意調(diào)動學生的積極性，老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，讓各個層次的學生都得到提高。
在備課組,，經(jīng)常與其他老師溝通交流。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見,，學習他們的先進方法,。同時,，多學習，多聽課,，主動學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，取長補短,，改進工作,。
為了做到這點，我常常搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。
在課后,，對不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,。同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，我還教給他們學習方法，提高他們的學習技能,。認真細致地做好查漏補缺工作,。
總的來說，一年來我在歷史教學上取得了一定成績，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，比如：如何更新知識適應時代的要求?如何讓盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應新課改的要求?如何發(fā)揮學生在課堂上主體地位作用?如何加強學科之間的滲透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向,，我將通過不斷努力,，爭取取得更大的進步。
初中歷史老師年度工作總結(jié) 初中歷史教師學年度工作總結(jié)篇五
在當今教學改革的浪潮中,，就初中歷史教學而言,，就是充分利用教材對歷史事件、歷史人物,，其中也包括顯性和隱性的歷史現(xiàn)象的內(nèi)涵,、外延、內(nèi)在因果關系,、主要矛盾的變化進行分析比較,，提高學生再認史實的能力。同時培養(yǎng)學生用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析,、歸納,、綜合問題的能力，不是單純的重復教材中的史實,，而是對教材中所涉及史實的升華,、提高。在初中歷史教學中,，怎樣才能掌握好恰當?shù)慕虒W方法呢,？主要從以下幾個方面去進行：
一、指導學生閱讀課本中所必須掌握的歷史基礎知識,，過好識記能力關
初中學生,，剛從小學升入初中。在小學學了一些歷史知識,，在某些方面有所了解,，卻往往忽略了教材中各知識點的關系及基本歷史概念的準確記憶，但如果單純的進行知識講解,，學生很容易失去興趣或?qū)χR點記不牢,，收不到理想的效果。最好的辦法是在教師的指導下進行閱讀,。教師用講讀方式與學生共同閱讀,，弄清每一課段落之間的`相互關系及各知識點的表現(xiàn)、本質(zhì),，初步建立起知識網(wǎng)絡系統(tǒng),，做到合上書，使每個歷史知識點都歷歷在目，真正做到基礎知識過關,。
二,、著力培養(yǎng)師生感情，注重情感教學
根據(jù)心理學的研究表明,，在人與人之間的關系上,，有一種“移情體驗”在發(fā)生作用，“移情”是人與人之間的心理影響過程,，即將一個人的目的,、知覺和情感跟別人暫時聯(lián)系起來，使他們在作用上和情感上彼此融為一體,。所以說，教師的言行舉止,，感情的傾向?qū)W生起著潛移默化的作用,。教師的情感在教學時起著感染和激勵的作用。良好的情緒,，能夠融洽師生關系及輕松氣氛,，可以充分調(diào)動學生的積極性。學生對教師的認可,、情感能使學生精力集中,，教師在此時充分利用學生此時的精神狀態(tài)，使學生由自發(fā)喜歡聽課轉(zhuǎn)向自覺的學習需要上來,。當學生學習成績不斷提高時,，學生的學習興趣自然會越來越濃。因此,，從某個意義上講,，注重歷史課堂情感教育，可充分調(diào)動學生的積極性,，激發(fā)學生學習的興趣,，對培養(yǎng)學生的積極性、進取心和自信心具有重要的意義,。
三,、精講，對歷史現(xiàn)象進行立體分析
在學生了解和掌握歷史基礎知識后,，教師在上課時,，對每課都要進行精講，對歷史現(xiàn)象進行立體分析,，這是很重要的一環(huán),，教師在歷史教學中,，可以從以下幾個方面去進行：
第一，對歷史現(xiàn)象進行多角度,、多層次分析,。
第二，對歷史現(xiàn)象進行宏觀和微觀的分析,。
第三,，通過教材中的顯性知識發(fā)掘出隱性知識。
第四,，與歷史學科相關的知識點進行分析。
初中歷史老師年度工作總結(jié) 初中歷史教師學年度工作總結(jié)篇六
一學年度教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，本學年按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,，已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學任務。教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性,，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務,。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,，總結(jié)如下：
作為中青年教師，能認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，上好公開課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我還積極查找課件,，制作課件，同時進行教材分析,，爭取把第節(jié)課都備到完美,。復習階段,，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括,?？偨Y(jié)，給學生一個明確的學習思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考,、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時地讓學生明確考試的方向,。
歷史這一門學科,，對學生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學，也無法學下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史,，更喜歡學習歷史。上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力,。上課后及時做課后反思和寫教后感,，找出不足之處及時加以改進。
為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔,，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選,，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后,，我又能及時給予講解；對于作業(yè)錯誤教多的學生,，我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。這樣雖然作業(yè)量不多,，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學生通過不多的練習既掌握了知識,，又提高了對知識的深層理解,。初二歷史教學工作總結(jié)四、輔導——面向全體,，關注個別,。
在課后，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度,。我對后進生的輔導,，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣,，事實證明,，我的這一做法收到了很好的效果,。
但是，在今年的教學過程中還存在很多的不足的地方,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面,。首先：上課進度過慢以致于學生沒多少時間復習,，這可能跟之前學生搞很多活動沖了一些課影響了教學進度有關,，在今后的教學中一定要注意好復習這個環(huán)節(jié),。第二：由于經(jīng)驗不足,，課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意。
總之,，教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。“學高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學,，不斷提高自身的業(yè)務水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力,。
初中歷史老師年度工作總結(jié) 初中歷史教師學年度工作總結(jié)篇七
尊敬的領導,、各位同行：
上午好！
本年度,，我擔任的主要工作是歷史教學,，一年來，我雖然經(jīng)歷了生活的挫折,、走過了人生的風雨,，但我還是嚴格要求自己，刻苦學習,，努力工作,，兢兢業(yè)業(yè)，在德,、能,、勤,、績四個方面表現(xiàn)良好,，能真正做到為人師表、教書育人,，較好的完成了教育教學任務,，盡到了一個優(yōu)秀教師應盡的職責，受到上級,、同行和學生的認可和好評,。
我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動,，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中,，在教育活動中實踐了“風聲、雨聲,、讀書聲,、聲聲入耳,，家事,、國事、天下事,、事事關心”的古訓,。
一年來，我努力提高自身的業(yè)務水平,，參加了一系列的學習活動,，能力進一步提高，能夠輕松的完成各項工作任務,，勝任本職工作,。我以堅持“六認真”來使自己常規(guī)業(yè)務精益求精,；將傳統(tǒng)教育理論與新時期教育教學理念結(jié)合起來，在新形勢下研究新學生,、新教材,、新教法和學法；積極參與教育教學科研,，堅持課題研究,，“研究性學習”和“歷史四環(huán)節(jié)”課題試驗的理論和實踐上都有了新的收獲。
本人在工作中勤勤懇懇,，任勞任怨,，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工,、曠課現(xiàn)象,。一年來，我經(jīng)歷了xx之悲痛與困惑,，遭遇了孩子的諸多不順以及好心帶來的不少痛苦,，可是我在教學的各個環(huán)節(jié)中都沒有馬虎過，我努力用醉心教學,、教研和耐心細致的學生思想工作來驅(qū)逐生活的陰影,，深得學生的好評，去年學生在期末考試作文中對我的贊美可為一例,。
一年來,，我在教育、教學,、教研等方面都取得了可喜成績,。
教育工作常做常新、永無止境,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷地變化,。我愿以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育教學中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以精益求精、再創(chuàng)輝煌。
此致
敬禮,！
述職人：xxx
20xx年x月x日
