總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

音樂教師學期工作總結(jié)篇一

(1)課前準備,，備好課,。 ①認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。 ②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

(2)課堂上的情況,。 組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

2、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足。

3,、 積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

俗話說：“活到老，學到老”,，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時期,，能夠主動配合學校,，做好防治宣傳工作。

這學期，本人擔任一年級語文教學工作,，班級人數(shù)眾多,，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,，我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流,，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣鳌@獎,、發(fā)表,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導,、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作 。

音樂教師學期工作總結(jié)篇二

在教育部新制定頒布的《全日制義務教育音樂課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《新課標》)明確指出：“提倡學科綜合,，包括音樂教學不同領域之間的綜合;音樂與舞蹈,、戲劇、影視,、美術等姊妹藝術的綜合;音樂與藝術之外的其他學科的綜合,。”作為對傳統(tǒng)的音樂教育觀念的突破,，提倡音樂教學的綜合性,，既是音樂本體屬性的回歸，也是長期音樂教改的總結(jié),，更是時代發(fā)展對音樂教育的新要求。要實現(xiàn)《新課標》提出的綜合性音樂教學,，必然需要廣大音樂教師素質(zhì)的綜合性,。 反觀目前音樂教師的現(xiàn)狀，許多情況并不能讓人樂觀,。

那么,，在施行《新課標》的新形勢下，音樂教師需要怎樣的綜合素質(zhì)呢?筆者認為做為一名優(yōu)秀的音樂教師應該具備以下的專業(yè)素質(zhì)：

我們說目前存在的“重技能提高,，輕理論學習”的傾向,，并非要降低目前音樂教師的專業(yè)技能水平，相反,，音樂作為一門技能性較強的學科,，音樂教師必須要有更加過硬的音樂專業(yè)技能，但是必須指出,，《新課標》已經(jīng)改變了原先以“唱歌,、音樂知識和音樂欣賞”為主的中小學音樂課堂教學內(nèi)容,，提出了以“感受與鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造,、音樂與相關文化”為主的內(nèi)容標準。所以,，原先認為“彈好琴,、唱好歌”就能做好音樂教師的觀點是極其片面的。就專業(yè)技能而言,，除了重視原有的聲樂,、鍵盤以外，教師的其它樂器演奏,、舞蹈,、合唱指揮、音樂創(chuàng)作以及其它表演性藝術都必須予以必要的重視,。所以在具備某項過硬的音樂技能的前提下,，教師應該通過自學、培訓,，逐步探索自己陌生的技能領域,，逐步形成教師自身的復合性專業(yè)技能。因為單一的專業(yè)技能不能滿足學生多方面的音樂需求,，也不能適應《新課標》綜合性原則,。

教育理念是人們對教育實踐及其教育觀念的理性構(gòu)建。教育理念來源于教育實踐,，又指導教育實踐,。應該說，《新課標》的實施首先是一場教學觀念的變革,。怎樣面對新形勢,，迎接新挑戰(zhàn)?是墨守陳規(guī)，還是穿新鞋,、走老路,，還是積極實踐、勇于探索?作為一線的廣大音樂教師,，應該成為《新課標》的實踐者,。 我們認為教師首先要全面了解課程改革的時代背景與現(xiàn)實意義;其次要對課程改革產(chǎn)生認同感，并主動思考與課程改革相關的問題;第三要挖掘以往教育教學中新課程目標一致的經(jīng)驗與做法,，予以借鑒;第四要增強投身課程改革的熱情與信心,，積極投身課改實踐。

在知識結(jié)構(gòu)合理的前提下,，知識越豐富,，有效知識量就越大,，教師的創(chuàng)造能力就越強，如果把知識比作一個圓,，知識越多,，圓的范圍越大，圓圈外的未知領域越多,，這樣發(fā)現(xiàn)知識的裂縫,，捕捉問題的機會也就越多。當今知識發(fā)展的一個重要趨勢是知識的一體化,，作為音樂教師光有專業(yè)知識顯然是不夠的,。《新課標》提出,，“音樂與相關文化是音樂課人文學科屬性的集中體現(xiàn),，是直接增進學生文化素養(yǎng)的學習領域?！彼?，要在教學中實現(xiàn)音樂課堂人文化，教師就必須成為博專型,、復合型,、開放型的教師。一名優(yōu)秀的音樂教師必須知識廣博,、視野開闊,、博學多才，又要學有專長,、學有專攻,，同時打破自身封閉的知識結(jié)構(gòu)，不斷補充更新新知識,，使自己的知識系統(tǒng)具有開放型,、主動性。

音樂教師能力作為教師從事音樂教育教學活動所需要的能動力量和實際本領,，它是由多種單項能力組成的和諧統(tǒng)一體。在這里筆者著重談一談教學創(chuàng)新能力,、教育科研能力和教育應變能力,。一位特級教師這樣說：“教師工作最大的特點是什么?是創(chuàng)造!只有打破常規(guī)，敢于嘗試,，勇于嘗試的人才能談得上創(chuàng)造,。” 創(chuàng)造來自于對工作極大的去投入,，孤芳自賞,、固步自封不會閃現(xiàn)創(chuàng)新火花,。作為一名優(yōu)秀的音樂教師必須具備教學創(chuàng)新能力，因為人們常說,，教育家與教書匠最大的區(qū)別就是教育家有一種追求卓越的創(chuàng)新精神,。 出眾的教育科研能力是優(yōu)秀教師的重要標志之一，也是教師創(chuàng)新能力的具體體現(xiàn),。音樂教師應該由工匠型,、經(jīng)驗型教師向科研型、專家型教師轉(zhuǎn)變,，這就需要我們潛心研究,，著力提高自學能力、教改實驗能力和撰寫教育教學科研論文的能力,。筆者曾以《音樂課不妨來點弦外之音》為題寫過一篇文章,，音樂課中要充滿音樂，緣何來得“弦外之音”?其實不然,，為了更好地組織教學,、創(chuàng)設情境、拓展知識背景,、解決教學疑難點,，有時就不妨運用教學機智，來點“弦外之音”,。所謂“弦外之音”就是在音樂課堂中教師對于面臨的新的意外的情況,，能迅速而正確地作出判斷，并且隨機應變地采取恰當有效的教育措施解決問題,。一個優(yōu)秀的音樂教師只有具備敏銳的觀察力,、創(chuàng)造性的思維力以及豐富的教學經(jīng)驗，才能面對教學情境中的一些突然變化,，隨機應變,，處變不驚。音樂教師應該是美的傳播者,、高尚靈魂的塑造師,。要實現(xiàn)教書育人，教師就必須具備全面的素養(yǎng),，做到既廣泛涉獵,、博學多才，又深入觸及,、精益求精,。

概括的來說一位好的音樂教師，必須具備三個方面的音樂素質(zhì)：第一,，必須掌握足夠的音樂知識和準確的音樂概念,，包括基本樂理,、和聲、曲式,、歌曲作法,、配器等有關知識和概念，并能融會貫通地理解和運用這些知識來分析,、處理,、表現(xiàn)，甚至創(chuàng)作音樂作品,，能夠深入淺出地將概念轉(zhuǎn)化為學生能夠理解和接受的生動有趣的形象化的東西,。第二，必須具備演唱,、演奏,、舞蹈、指揮,、配器等音樂實踐活動的能力,，能夠準確、生動,、富有藝術感染力地再現(xiàn)和創(chuàng)造音樂作品的藝術魅力,。這不僅要求具有一定的演唱演奏技巧，同時還要求具備第三個方面的音樂素質(zhì),，也就是音樂素質(zhì)中最妙不可言的一個方面——良好的音樂感覺,。究竟什么是良好的音樂感覺?雖然對于這一問題至今還沒有統(tǒng)一的答案，但是人們絲毫也不懷疑它的存在和它那獨特的魅力,。我們認為,，良好的音樂的感受和把握能力，這一獨特性體現(xiàn)在他的音樂表達上便會形成恰到好處,、恰如其分的演唱演奏處理,，所謂“增之一分太長，減之一分太短”,，就是這個意思,。作為一個音樂教師，只有真正具備了這三個方面的素質(zhì),，才能真正享有音樂,，并且能夠把美好的音樂傳達給眾多的孩子。

華東師范大學的葉瀾教授講過這樣一句話：“一位教師寫一輩子的教案他可能永遠成不了名師,，如果一位教師堅持寫三年的教學反思，他將有可能能成為名師,?！彼栽诮虒W上除了提高自己的專業(yè)水平,，還要加強自身的教學素養(yǎng)，做到學與教的有機結(jié)合,。

音樂教師學期工作總結(jié)篇三

時光荏苒,，忙碌中x-x年年度的腳步已經(jīng)悄然走遠。我們在過去的一年當中忙碌著,、辛苦著,、奔波著，同時也收獲著,，新的學年即將開始,，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié),。

一思想政治方面

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。積極參加各類政治業(yè)務學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。關心集體，以校為家,。響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習,，以積極的態(tài)度參加教育活動,，認真記讀書筆記，并結(jié)合自己的實際,，做出深刻剖析,，所寫材料受到局領導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動,，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。服從學校安排,，人際關系融洽。

二 師德方面

在德育工作方面,，我認為,，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中,，我認為：“教書育人”首先是育人,，然后才是教書。作為“音樂教師”首先是教師,，然后才是音樂,。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人,、造就人的教育,。所以音樂是手段，育人才是目的,。關心,、熱愛，做孩子們的好朋友,。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說過：“雖然你面對的是四,、五十個孩子，他們的能力水平高低不等,，但在家長的眼中他們卻是的,，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級,，那樣做對他們是不公平的,。說我們教師這個職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量!”我認她的話,，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友,，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

三 教育教學方面

抓好課堂教學,，提高課堂效益.音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，它的特點就是通過藝術活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感,，讓人愉快地受到教育,。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位,?？墒窃诂F(xiàn)實音樂教學中，也有對它興趣索然,。藝術教育對于提高的全面素質(zhì)有著其她教學不可替代的特殊作用,，音樂教育屬于藝術教育的范疇,，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。因此,，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用,，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學,，提高教學效益這是重中之重,。為此本學期來,，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱,，訂閱大量與自己教育教學相關的報刊雜志,，認真細致地備好每一堂課。本學期我所承擔的是四年級和二年級的音樂教學課程,，根據(jù)不同年級的不同特點進行教學,。如二年級由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容靈活,、涉及面廣,，如果教師不進行有效篩選的話，本學期教學時間這么短,，肯定不能完成,。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程,，然后進行討論,，最后由教師根據(jù)教材特點，重點定下來本學期所需學習的內(nèi)容,，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有一定距離的內(nèi)容,。低年級由于年齡較小、好動,，在備課時,，我盡可能的設計出符合他們特點的方案。比如在新授歌曲時,，本屆二年級靈性較好,，音樂水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學會,。未了更好的讓他們理解歌詞,，感受歌曲情緒，我便通過表演,、比賽,、配打擊樂器等多種形式鞏固歌曲,。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增,，課堂氣氛靈活多樣,，學的非常輕松。同時在讓動腦筋,，編動作,、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力,，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花,。四年級的，仍然形象思維活動為主,，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁,、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容,。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓們來到操場上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動，實踐中展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達,，敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,，從而引導創(chuàng)新思維的發(fā)展。每堂課安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習,，這個項目非常喜歡,。我總在出示節(jié)奏類型后，請嘗試拍打節(jié)奏,，親身感受節(jié)奏帶來的美感,，再由互相啟發(fā)評價，最后由教師講解,，授以正確的做法,。這個看似簡單的節(jié)奏練習一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了,。介紹樂理小常識,。在歌曲教學中，常會遇到一些標記,，如：反復記號,、升降記號、上滑音,、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于小來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學起來就不會如食雞肋一般索然無味,。在教學中融入其它學科的教學方法,。在教學中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句,。在此基礎上進行試唱、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學,，在教學時有針對性,，學習的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。在教學過程中，既要通過音樂達到教人的目的,，又要通過教人來更好地學習音樂,。 四 教科研 繼續(xù)教育

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話，還可以讓適當?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外,，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流

五 其它及獎懲情況

舞蹈教學仍舊是本學年的工作重點.為了讓舞蹈隊的孩子能夠?qū)W到更多,、更新的知識,，我放棄個人休息時間外出進修，這樣的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子,，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的,，我也不是在吃自己的老底兒,，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動,。

我是一個對集體充滿了熱情的人,，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,，助人為樂是我的快樂之本,，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好,。走過的這一年是幸福的,，因為在這一年當中我付出著、收獲著,、快樂著,、進步著，在即將到來的新學年,我同樣會用心去面對,，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。