總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話篇一

教育形勢快速發(fā)展,，對我們新教師提出了更高的要求,。作為新教師，我們有許多不足之處,，由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺,，我們在實際教學(xué)過程中往往會遇到許多困難，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力,。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺,，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過對教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容,。談到職業(yè)道德,，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展,。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的,，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識,，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí),，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新,，有所成就,，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模,，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,，更要邊教邊思考，有所實踐,，有所創(chuàng)造,。

培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要,。因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行,?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

我想,，“作為教師,，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者,，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”,，來展示教學(xué)的真實面貌,。

在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生,、出現(xiàn),、遭遇、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝,，無足輕重，淡無痕跡的,，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓(xùn),，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅定了自己“教書育人”的思想,，要逐步從以下幾個方面努力去做,，完善自己。要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè),。

(一)“做一天蠟燭,，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲,?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感,。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感悟,、時間,、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的,，是要以強烈的責(zé)任心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞,，甘于付出,，甘于無怨，這是師德的首要條件,。

(二)要熱愛自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上,、思想上,、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛、幫助,，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生,。“愛”是一門藝術(shù),，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面、作為教師,，今后我要努力做到能愛,、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性,，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生,。

(三)要鼓勵自己“學(xué)無止境”

我要在今后的工作過程中,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗，使自己具有一條源源不斷的“活水”,。如果不強化“自育”意識,，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。

以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感,。我會在今后的教學(xué)工作中，時時處處以師德規(guī)范自己,，將愛心灑向?qū)W生,，把知識傳授給他們，讓學(xué)生真正做到德,、智,、體全面發(fā)展，將來成為祖國的棟梁,。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話篇二

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會,。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研,、班主任工作,、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。

在參培的5天時間里,，我們過得充實而有意義,。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,，考慮锝非常詳盡周到,。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營養(yǎng),。變得更加有精氣神了。

一,、對學(xué)校的前景充滿了信心,，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的高校教師,。

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。

我認(rèn)識到,，作為高校教師,，要有強烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時,，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

三、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅是一項工作,，更是一門藝術(shù),，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生,，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的,。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告,。他從高校教師的構(gòu)成、對高校教學(xué)概念的認(rèn)識,、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點、大學(xué)教學(xué)過程的

基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認(rèn)真體會,，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺,。

我認(rèn)識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一,。

作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點,，具體可以總結(jié)為以下幾點,，一是前沿性，二是探究性,，三是智能性,，四是方法性。

作為大學(xué)的教學(xué)過程,，也是一門藝術(shù),，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性,、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的高校教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

四,、觀摩課堂教學(xué),，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了差距,，也找到了改進(jìn)的方向,。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的,。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，找到了自己的差距,，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)中,，我會努力去工作,，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話篇三

班主任的工作,，是培養(yǎng)人、教育人,、塑造人的工作,，班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在,，它應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程,。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者,，它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育,、思想政治教育、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對寬裕,，孩子在家庭中地位獨一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差,。因此,，重視少年兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì),，是我們刻不容緩的任務(wù),。然而，要做好這項工作,，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的,，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力,，我們學(xué)校一直很堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報,，及時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的做好長小班級管理工作而努力,。下面就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報,。

一、 領(lǐng)導(dǎo)重視,，認(rèn)真組織,。

1、學(xué)校堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外,，自己加強學(xué)習(xí),，加強反思，加強合作,，加強交流,，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富,。我們的每月班主任工作匯報會，會上的問題交流以及班主任經(jīng)驗交流會給班主任老師很大的幫助,，他們可以在做中學(xué),，也可以在學(xué)中做，使得長小的班級管理水平一直保持著新鮮的活力,，獲得了領(lǐng)導(dǎo),、家長和社會的一直好評。

2,、班主任的工作是瑣碎而又勞累的,，特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時,，對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ),。

二,、制定方案，及時培訓(xùn)

為了切實做好這項工作,，我們特按照區(qū)進(jìn)修校要求制定了培訓(xùn)方案,，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對于確定的主題,，除了規(guī)定的這些以外,，根據(jù)教學(xué)的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗,，讓老師們學(xué)有所依,，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新,，從而提高自己的水平和能力,。

1、確定對象,，嚴(yán)格要求

對于中小學(xué)教育工作者來說,，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力，每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪,，我們希望我們的老師每一個都能做班主任,，并且都能做好班主任，我校由于教師職數(shù)較少,，幾乎所有的老師都擔(dān)負(fù)著對班級的管理任務(wù),，我們給每個班級配備了一個正班主任，一個副班主任,，他們對班級管理工作是同等的重要,，班級工作的好壞,，跟他們有著不可分割的關(guān)系，所以我們確定對班主任培訓(xùn)工作的對象就是長小所有的老師,，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準(zhǔn)時參加,。這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動，并且取得了很好的效果,。

2、精選內(nèi)容,，講求實效,。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面：

(1)關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容,。

(2)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,。本期由魏校長組織學(xué)習(xí)了《做個好老師》，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗,，指導(dǎo)班主任進(jìn)行實踐,。

(3)關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例

(4)提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等,。

三、培訓(xùn)方式,，靈活多變,。

1、采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合,，集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式,。

2、規(guī)定時間,，保障實施,。

我們按月來要求，爭取每個月保證一課時,，一個學(xué)年9課時左右,。認(rèn)真考核，納入評估,。

老師們學(xué)習(xí)的效果如何,，我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行，對于學(xué)過的文章和內(nèi)容,，以理論為副,，實踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上，對每一個老師進(jìn)行考核,。老師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個人量化評估中去,，

3,、培訓(xùn)踏實，效果顯著,。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流,，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想,，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了,，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣,，從而更好的推動整個班級管理水平,，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好,，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范,，爭取做出自己的特色。

以上這些是我們的點滴工作情況匯報,，對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn),，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索,，爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好,，使我們的班主任水平也越來越高。有不當(dāng)?shù)牡胤?，還請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正,。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話篇四

本學(xué)年本人堅持以新課程理念為目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的使命，努力把自已打造成為一個能掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念,，具有時代氣息教師,。從自已的教學(xué)實際出發(fā)，樹立以人為本,，以校為本的理念,，加強合作，相互切磋,，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)和自我反思的習(xí)慣。課改和讀書相結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自已在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,，提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對本人一學(xué)年來的培訓(xùn)情況做個小結(jié)：

一、xx年參加省縣基地培訓(xùn)的項目有:

xx年2月至4月學(xué)習(xí)了《教師法治教育讀本》及考核;xx年3月至5月積極參加了《治理“庸懶散貪奢”教育活動》的學(xué)習(xí),，xx年3月至11月參加了《師德師風(fēng)》的學(xué)習(xí),，xx年10月至12月，積極參加初中“國培”計劃培訓(xùn).

二,、成績與收獲：

一,、增強師德理念

教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平,，教學(xué)藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

二,、樂觀對待教育事業(yè)

回首這一年的教師培訓(xùn),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,。新課程的教育教學(xué)理念和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中,。讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福,。作為老師,，我們面臨著來自自身、學(xué)校,、家庭,、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力,，我們必須先學(xué)會愛自己,，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。要學(xué)會調(diào)試自己的心理,，同時還要學(xué)會與學(xué)生溝通,，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果.

三,、堅持讀書,，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進(jìn)行精神對話。我們培訓(xùn)的老師,，幾乎都談到了這個問題,。作為一名教師,，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書,。不讀書,，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生進(jìn)行對話?如何與時俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中,，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”,。我深感只有不斷的充實自己,，博覽群書，授課時才能做到游刃有余,，而不是照本宣科,、索然無味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制,。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此，以后要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展。

四,、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?

平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,，因此，我覺得自己還有很多不足：

1.教--研分離,?！敖處熢谛袆友芯恐谐砷L”，要想成為一名優(yōu)秀教師,，光會教還不行,，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗,。培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。

2,、缺乏激情和創(chuàng)新,。

我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,，緊迫感,、危機感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大,，闖勁少;課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn),，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.

教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的知識,，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識,，良好的思想品質(zhì),，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念，新方法,，運用到教學(xué)中去,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,。

我相信,，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話篇五

一,、現(xiàn)在已經(jīng)不是擁有傲人的學(xué)歷就能夠打天下的年代。

我喜歡在講臺上的感覺,，上講臺是我一直以來的夢想,，但是年輕的時候，不懂事,，所以該讀書的年紀(jì)并沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí),，自從我做銷售以來，自從我了解營養(yǎng)這個行業(yè),，了解健康產(chǎn)業(yè)的趨勢以來,，上講臺一直是我的夢想，但是由于有這次培訓(xùn),，無意中聽到老師講這么一句話,，讓我倍感有信心，“現(xiàn)在已經(jīng)不是擁有傲人的學(xué)歷就能夠打天下的時代,，而是擁有無限技能的人,，無論走到哪里，都能生存下來,，不至于會失業(yè),。”曾經(jīng)我因為自己沒有很高的學(xué)歷而自卑,，但是如今,，我為我并沒有很高的學(xué)歷感到慶幸，如果我有傲人的學(xué)歷,，或許我和許許多多高學(xué)歷的人一樣只是一個甘心平庸,，每天拿著工資，用我書本的知識去限制自己的夢想,，限制我的潛能,，所以我很慶幸，因為我沒有傲人的學(xué)歷,，所以,，我會更加的努力。

二,、老師說,，一件事情，如果你覺得有4成的把握的時候,，一定要去做,，因為，如果你不去做，你就永遠(yuǎn)沒有機會,。

以前我說我要改變我家人的命運,，我經(jīng)常聽別人說“要是我家有錢的話，我就怎么樣,，怎么樣……”我家在一個偏僻的農(nóng)村,，至今也沒有很好的公路，有很多地方,，連車也開不進(jìn)去,，曾經(jīng)我以為我也會很多人一樣，就這么平平庸庸的過一輩子,，我不敢去想我的人生會有多大的變化,，小時候，我有一個夢想,，看到飛機從天上飛過,，我就想著，這輩子要是能坐一次飛機,，該多好,，6歲的我，被村子里的大人,，小孩子,，笑了很多年，但是多年以后,，我卻實現(xiàn)坐飛機的愿望……所以到今天,，做很多事情的時候，我并不知道,，我所做的事情是不是真的能得到我想要的結(jié)果,，但是我知道,，如果我不去做,，肯定沒有結(jié)果，如果我做了,，不管結(jié)果好還是不好,，沒有成功，但是肯定有很好的經(jīng)驗,。當(dāng)老師講這句話的時候,，我深有體會。

三,、每個人都有眼睛,，但并不是每個人都有眼光

這句話讓我想起了幾年前，一位老師曾經(jīng)說過，“當(dāng)你伸出手,，手心對著自己的時候,，你看到了手心，那是目光,，你能看到手背,，那才叫眼光”，多少生意,，多少項目,，當(dāng)別人都做得有經(jīng)驗教我們的時候，那已經(jīng)不是機會了,，所以“要做別人不愿意做的,，別人還沒有想到的，別人還不能接受的,?！本腿鐮I養(yǎng)師，多少人還看不清楚這個行業(yè)的前景,，即使拿了證書,，也只是隨便應(yīng)付一下，不知道還要多少年,，才有人重視這個行業(yè),，就像直銷，就像如今的`保健品市場,，一片混亂,，但是在這一片混亂中，卻又多少人成為了富豪!我不是一個有眼光的人,，但是我相信,，跟隨有眼光的人，他們成為千萬富翁的時候,，我一定可以成為百萬富翁,，他們成為企業(yè)家的時候，我至少不會為工作發(fā)愁,。

四,、要定位自己的角色，到底想成為什么樣的人

當(dāng)我們定位好了自己的角色,，才能更好的"找到發(fā)方法去突破自己,，之前有個老師說過一句話，讓我記憶憂心,，“方向永遠(yuǎn)比方法重要”,，如果我們有了方向,，方法自然就有了，我一直都相信這句話,。

五,、要往前走，就要忘掉過去

也許這很難,，因為在人生的道路上,，要想做成功一件事情，真的不容易,，老師推薦我們看《阿甘正傳》,，今天晚上花了2個小時的時間，看完了,，但是給我印象最深刻的不是阿甘如何傻,，而是他簡單，別人叫他跑,，他就跑,，永遠(yuǎn)是守承諾的人，但是阿甘沒有夢想,，沒有目標(biāo),，但是卻成為了一個很有錢的人，而且有很多的跟隨者,，因為他堅持,，他說的一句話，讓我印象很深刻“要往前走,，就要忘掉過去”,，也許過去太多的事情，牽絆我們太多的時間和精力,，要飛得更高,，忘掉地平線吧!

在以后的學(xué)習(xí)中，我一定要更加的努力,，我比不得別人聰明,，一定要比別人勤奮。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話篇六

學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時代,，只有堅持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍,。通過一年來的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和新課標(biāo)解讀,，反思了以往工作中的不足,。下面是我通過校本培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一,、在教學(xué)活動中,學(xué)生才是主人

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與,，就不可能有自主,、探究、合作學(xué)習(xí),。實踐證明,，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果,。每一個學(xué)生都發(fā)言就是參與嗎?專家的觀點是：“應(yīng)該說，站起來發(fā)言是參與”,。但從表面上看,，是一種行為的參與，關(guān)鍵要看學(xué)生的思維是否活躍,，學(xué)生所回答的問題,、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上,，每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的思考;要看參與是不是主動,、積極，是不是學(xué)生的自我需要;要看學(xué)生交往的狀態(tài),，思維的狀態(tài),，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨立的思考,?！?/p>

簡單的問答式，一問一答,，學(xué)生好像忙得不亦樂乎,，但實際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù);一些課表面上看熱熱鬧鬧，學(xué)生能準(zhǔn)確地回答教師提出的問題,，但很少有學(xué)生提出自己的見解;表面上看是師生互動,，實際上是用提問的方式“灌”，直到讓學(xué)生認(rèn)同教師事先設(shè)計好的答案,。師生,、生生沒有真正地互動起來，是非常值得注意的一個問題,。

那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?專家認(rèn)為,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。同時,，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想,、做,、說的機會，讓他們討論,、質(zhì)疑,、交流，圍繞某一個問題展開辯論,。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時間和權(quán)利,，讓學(xué)生充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機會,，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了,，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高,。只有積極,、主動、興奮地參與學(xué)習(xí)過程,，個體才能得到發(fā)展,。

二、在教學(xué)活動中,教師要善于評價

在教學(xué)過程中要給學(xué)生多一點賞識與鼓勵,。對學(xué)生的日常表現(xiàn),，應(yīng)以鼓勵、表揚等積極性的評價為主,，采用激勵性的評語,，盡量從正面引導(dǎo)。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光,?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自己的勞動而感到自豪?！睘榱俗屓w學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂和成功的喜悅,，教師在評價時要竭力睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點,。(如：“你這個詞用得真準(zhǔn)確!”“這個句子真美!” “發(fā)言聲音響亮!”“真自信!”“真大方!”“你敢于發(fā)表自己意見,，進(jìn)步真大!” “你的發(fā)言觸動了我的思維,，震撼了我的心靈!”“你理解透徹，語言精當(dāng),，表達(dá)流暢且自信滿懷,，我非常欣賞你!”“我有聽君一席話，勝讀十年書的感覺了!”“你懂得比老師還要多!”“你讀得比老師還要棒!”)大量的實踐證明,，對學(xué)生的賞識與鼓勵,，不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會欣賞他人,，相信自己,，積極向上的品格，充分體現(xiàn)了教學(xué)的人文性,。 也要多一點詼諧與幽默, 老師風(fēng)趣幽默的語言必將使學(xué)生受到潛移默化的影響,，從中有助于學(xué)生良好人文素質(zhì)的養(yǎng)成。使學(xué)生在充滿愛心和智慧的評價中健康成長,，我們還要“要珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和理解?！?/p>

三,、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者

教師要充分信任學(xué)生,，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機會交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)行為,，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時了解他們的認(rèn)知情況,，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,。

四,、在教學(xué)活動中，教師要做一個成功的引路人

一堂新課開始,，教師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計,、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學(xué)因素,、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后,，教給學(xué)生探索,、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索,、會發(fā)現(xiàn),。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容,，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之,，在學(xué)校的教育改革中,，我們要不斷學(xué)習(xí),致力于新課標(biāo)的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念,、新思路、新方法投入教學(xué),，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高,。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話篇七

我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來,。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪,，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索。

一,、自我剖析

1. 培訓(xùn)前的惰性抵制

進(jìn)入教師這個職業(yè)已有一年,，但是培訓(xùn)的次數(shù)也不少。這次培訓(xùn)本以為只是走形式,，只是為了完成任務(wù),，便帶著一種惰性的心理色彩走進(jìn)教育。以往的培訓(xùn)告訴我,，既然是學(xué)校安排的學(xué)習(xí),，無非就是混時間的消遣而已。可來到這個,，我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到路障般被活活的抵制回去,，事實告訴我，這次培訓(xùn)不會這么簡單,。我的培訓(xùn)時間規(guī)定為10天,，而且每天都會有攝像加拍照。于是,，我把這十天的現(xiàn)實生活比喻成拍電影,，名字就叫《十天》,，所謂的人生如戲,，我希望這會是我最寶貴的回憶。

2. 第一天的與眾不同

第一天,，踏入培訓(xùn)中心六樓,，心情是愉悅而舒暢的。當(dāng)我走進(jìn)一間教室大小的會議室時,，頓時傻住了,，幾臺攝影機對準(zhǔn)入口處，在場的所有工作人員都精神抖擻,，幾十張可以自由移動的凳子擺放著整整齊齊的,。心里一直有一種不好的預(yù)告告訴我,，來到這里,，會是一個噩夢的開始，天天就跟打仗似的拼命吧,。從破冰活動開始,，我就完全被融入到這樣的一個訓(xùn)練中來,，從不可能到可能，從失望到希望,，從抵制到融入,，這一次次的活動都在觸動著在場的每一個人，特別是最后一個觸網(wǎng)的游戲,，把五十個老師都綁在了一起,，一心為共同的一個目標(biāo)。團(tuán)隊的力量是強大的,，我們所有人在共同的幫助,、協(xié)作、支持下完成如此具有挑戰(zhàn)意義的游戲,，算是圓滿完成任務(wù),。

3.茅塞頓開

面對形形色色的人，來自不同職教的老師們，面對熱心的工作人員,，原本陌生的人群頓時變得熟悉起來,。一個上午的朝夕相處,，特別是小組的成員都被一股很強的氣場感染著,。我知道，這是團(tuán)隊的凝聚力,。此次拓展訓(xùn)練,，有助于隊員磨練意志，完善人格,，對于提高團(tuán)隊向心力，提升成員的工作績效,，建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生干部隊伍有重大作用,。有利于他們在迎評中起到模范帶頭作用,，為迎評增光添彩,。

二、培訓(xùn)收獲

1.意識的初嘗淺試

企業(yè)的強大要靠擁有強大能力的組織,，而團(tuán)隊意識是組織智慧的重要部分,。它是一種通過參與可被培養(yǎng)出來的，部門中或部門間成員能夠充分發(fā)揮自己所長,，群策群力，自動自發(fā)的解決問題的現(xiàn)象,。在,，我真切體會到團(tuán)隊的力量，每個人都是獨立的,、重要的,、不可或缺的團(tuán)隊的一員。我通過第一天的嘗試才意識到這不僅僅是一次培訓(xùn),，而是通過這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來,。心如止水的內(nèi)心開始了漣漪，開始對自己有更深刻的反省和對未來路途的規(guī)劃與探索,。

2.企業(yè)文化與渝北職教文化理念的思考

收獲最大應(yīng)該是接觸到企業(yè)文化,，即九合一匡,，源遠(yuǎn)流長，其中讓我印象最深刻的一句話是：從菜鳥到大師的距離—練習(xí),。文化理念是團(tuán)隊凝聚力的象征,，就像一個圓，必須要有一個圓心,，才能正確的穩(wěn)定半徑的大小,。一個企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化，作為一個學(xué)校,，校園文化更是不可缺少的,，作為職教人，應(yīng)該具有職教文化的特質(zhì),。我們渝北職教也有自己的文化,，發(fā)展內(nèi)涵教學(xué)，黃炎培思想等,，校園文化也是需要凝聚力的,。

3.企業(yè)管理方法論與職教班級管理的結(jié)合

杜總給我們分享了企業(yè)管理方法論,，從管理的本質(zhì),，起點和重點來體現(xiàn)管理方法的重要性。記得大學(xué)時候上管理學(xué),，印象十分深刻,，對管理的內(nèi)涵也記憶猶新。管理的本質(zhì)就是管人,，主要表現(xiàn)為計劃,、組織、協(xié)調(diào),、控制,，一個企業(yè)的成功離不開先進(jìn)、科學(xué)的管理方法的,，學(xué)校也是如此,，一個優(yōu)秀的班級也需要科學(xué)的人性化的管理。因此,，企業(yè)先進(jìn)的管理方法和班級管理應(yīng)該相結(jié)合,，找到兩者的共同點和臨界點，吸取精華,，唾棄糟粕,。我希望下學(xué)期的班主任工作中，能找到適合自己的管理方法來管理我的學(xué)生,，對學(xué)生的過去,、現(xiàn)在和將來都具有警醒作用。

制作的新方法與技巧

xx員工之一李季用他親身經(jīng)歷給我講述了先進(jìn)的ppt制作的新方法，以及動畫制作和flash的簡單制作過程,。他原本對ppt也是一竅不通,，但是下定決心開始學(xué)習(xí)ppt，現(xiàn)在成功的制作各式各樣,、五花八門的幻燈片,，可謂是勇氣可嘉?！妒ソ?jīng)》說過：要有光,，于是人們便創(chuàng)造了光。我相信,，人的潛能是無限的,，在時間這個巨大的魔法里，有的人成功了,，有的人失敗了,，關(guān)鍵是愿意去嘗試，去踏出第一步,。所以,，我不僅學(xué)習(xí)了ppt的很多技巧和新方法，還更多從他本人身上學(xué)習(xí)到生命更深層的意義,。

三,、培訓(xùn)經(jīng)歷

1.意識

(1)破冰活動

從第一天的破冰活動讓我印象深刻，感受也頗深,，對五十幾個老師的心態(tài)都發(fā)生很大的轉(zhuǎn)變,。從開始的陌生到后來的分組，然后每組進(jìn)行的一系列活動,，最后完全被這樣的熱烈的氣氛影響著,。作為合作隊的成員之一，對于每天的挑戰(zhàn),，意識的提升,，我都抱著海綿一樣的心態(tài)來吸收這樣的信息。

(2)踩數(shù)字游戲

在進(jìn)行企業(yè)調(diào)研的活動中,，其中杜總給我們進(jìn)行了一個踩數(shù)字游戲,，印象深刻。游戲規(guī)則是從小到大踩1-20的數(shù)字,，誰用的時間少誰就算勝利,，這是一個典型的考驗定向思維、慣性思維的游戲,。我們五個小組進(jìn)行完一輪后,，都犯了這樣一個定向思維的錯誤,，規(guī)則說是從1到20的數(shù)字，但是沒有說是每個數(shù)字都會出現(xiàn),，所以也引起我很大的反思,。很多人思考問題都會不自覺的定向思維，但是有時候用發(fā)散思維會有很大不同的效果,。

(3)企業(yè)文化講座

企業(yè)文化是一個企業(yè)的核心,、精髓和靈魂，教育為我們分享了自己的企業(yè)文化,，爭做六十年培訓(xùn)中心,，成為校企合作的路上領(lǐng)頭羊。我想一個企業(yè),、一個學(xué)校甚至一個團(tuán)隊,、一個人都需要自己的文化，因為這個是促進(jìn)前進(jìn)的風(fēng)向標(biāo),。

(4)公司的力量

公司是企業(yè)的一種代名詞,，它是一個組織，世界上80%的利潤都來自公司,，10%來自服務(wù)行業(yè),，10%來自國家。所以面對公司,，我們應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，公司具有很強大的力量，他的很多制度,、規(guī)則、價值觀,、文化和員工準(zhǔn)則都值得學(xué)習(xí)的,，可以用于怎樣管理學(xué)生的行為、態(tài)度,、價值觀等都有借鑒意義,。

(5)企業(yè)績效管理與執(zhí)行力

雖然知道我每個月的工資由幾部分組成，可我重來都沒有認(rèn)真思考到底績效工資是怎么形成的,，今天有幸聽到績效管理體制,，有幸能分享。企業(yè)的薪酬總收入有工資,、獎金,、福利和股票期權(quán)組成，當(dāng)然每部分又有不能的工資構(gòu)成,。這讓我想到怎么分配工資和對自己的收入進(jìn)行合理的規(guī)劃,，我想80后的人都是月光族,，如何分配收入值得思考。還有執(zhí)行力的問題,，在我理解,，執(zhí)行力應(yīng)該是體現(xiàn)管理者的強勢的體現(xiàn)，一個決策者強勢,，那么他這個團(tuán)隊就會有很好的執(zhí)行力,，就比如教育。

(6)領(lǐng)導(dǎo)的心思你別猜

曾經(jīng)有一句話：愛情就像一場游戲,，一旦動了情你就輸了,。這個比喻可能有點過分，但是我相信,，每個領(lǐng)域都有自己的游戲規(guī)則,，特別現(xiàn)在官僚系統(tǒng)，規(guī)則更是撲朔迷離,。有幸請到姚老師給我們分享了官府系統(tǒng)里的一些潛規(guī)則,，也學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對領(lǐng)導(dǎo)以及領(lǐng)導(dǎo)溝通匯報的一些技巧。我想,，由于每個人的性格,、行為處事、價值人生觀的差異,，找尋一條適合自己的處理方式,，或許能在各種場合應(yīng)付的游刃有余。

2.技能

(1)ppt制作與技巧,，學(xué)習(xí)ppt動畫和flash的簡單制作

(2)思維導(dǎo)圖的運用,，從系統(tǒng)的角度列提綱，做方案決策,。

(3)番茄鐘時間管理,，每25分鐘給自己設(shè)定一個時間，然后閉目休息幾分鐘,，又集中開始下一個工作時段,。

(4)如何把差生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细駟T工

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生是指那些很艱難、很緩慢的感動,、理解和知識記憶所學(xué)的教材的學(xué)生：一樣?xùn)|西還沒弄懂,，另一樣?xùn)|西就該到要學(xué)了;剛剛學(xué)會這一樣，另一樣就已經(jīng)忘記了,。有些教師相信,，要減輕這些學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有把他們的腦力勞動的范圍壓縮到最低限度,。這種意見是完全錯誤的,。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長時間的爆光一樣,，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生的頭腦也需要科學(xué)知識之光給以更鮮明,、更長久的照耀。不要靠補課,，也不要靠沒完沒了的“拉一把”,，而要靠閱讀、閱讀,、再閱讀,。

(5)招聘面試官心理素質(zhì)、語言,、禮儀訓(xùn)練

(6)中職教師課程設(shè)計以及教學(xué)方法應(yīng)用講座,，學(xué)習(xí)了中職教育的教育目標(biāo)、教學(xué)原則以及教學(xué)方法等等,，結(jié)合中職學(xué)生的現(xiàn)狀和實際操作能力,，更加重視知識技能、職業(yè)能力目標(biāo)和職業(yè)特質(zhì)目標(biāo)的發(fā)展

3.實戰(zhàn)

(1)企業(yè)調(diào)研,，走重慶東本有限責(zé)任公司實地調(diào)研,，見到人事部經(jīng)理唐靜部長和鐘廠長，對東本電工流水生產(chǎn)線的具體流程有了大概的思路,，這也算是我第一次這樣實地調(diào)研,，全方位的了解車間的真實工作流程。

(2)企業(yè)市場招聘,，在協(xié)助下,，小組在經(jīng)過一系列的分工后，到華威人才市場為東本電工有限責(zé)任公司進(jìn)行招聘,。真實的模擬,，不同的體驗，意識到作為人力資源管理的六大板塊功能對招聘者的要求和面試者的要求,，然后下午進(jìn)行初試，算是自己也為自己捏了一把汗啊,。無論怎樣,，我們都完成了這樣一次具有深刻意義的活動，我是真正融入到這樣的一個活動,，體會到社會中供需不平衡的現(xiàn)狀,，從而引起學(xué)校專業(yè)設(shè)置的反思。

(3)面試成果展示,，我們合作對在對11個面試者進(jìn)行復(fù)試的結(jié)果中能成功錄用為2名,，雖然成果不是最好的,，但是我們整個小組都是抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)、用心的態(tài)度來對待的,，然后進(jìn)行了一系列的討論與自我反思,。面對市場競爭激烈的今天，市場需要什么要的人才,，而學(xué)校培育出來的人才的偏差,，時時在告訴我們中職教育的重要性，校企合作的緊迫性,。

四,、反思與展望

1.個人反思

(1)自我意識性，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

(2)自我獨立性,，從“依賴性”變?yōu)椤蔼毩⑿浴薄?/p>

(3)自我負(fù)擔(dān)性,從科任教師轉(zhuǎn)變?yōu)榘嘀魅危巧霓D(zhuǎn)變,。

2.職教之路

(1)班主任的預(yù)熱

曉之以理,、動之以情：總之，這幾天的收獲很大,，給我空閑的暑假增添了無比珍貴的糧食,。人說“教書是一門藝術(shù)”，而“班主任工作是藝術(shù)中的藝術(shù)”,。這次培訓(xùn)不僅僅是為當(dāng)班主任的一個序曲,，也是為我下學(xué)期教育教學(xué)工作找到一個心靈的洗禮。我相信,，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我們一定能學(xué)到很多金點子，能找到一把打開班級管理智慧之門的金鑰匙,。

(2)班級管理方法新思路

通過這十天的培訓(xùn),，我認(rèn)為還要尋求一些適合自己的辦法來解決問題學(xué)生：

①用制度來約束班級里的每位同學(xué)，在班規(guī)面前人人平等,。建班之初就要在大家的討論基礎(chǔ)上制定出適合本班情況的規(guī)矩,。在班規(guī)面前。老師學(xué)生一視同仁,。即法治而不是人治,。

②治班治關(guān)鍵而不是雞毛蒜皮的事。這樣容易導(dǎo)致學(xué)生的反感,，尤其是問題學(xué)生,，他們一旦反了，那班級的正氣,、班級的管理就難了,。

③善于運用班集體的力量和班級風(fēng)氣來處理學(xué)生出現(xiàn)的問題,，包括對學(xué)生的批評、處分或請家長都要經(jīng)過全班同學(xué)的討論或簽字,。讓這些牢牢的記住,，他的每一個違紀(jì)行為都會有集體的關(guān)心、集體的監(jiān)督,，從而達(dá)到目的,。

④建立每個學(xué)生和班級的成長檔案，讓每個孩子都有一個“有錯就改正,，有進(jìn)步就表揚”的意識,，讓自己監(jiān)督自己成長、自己看著自己的進(jìn)步,，讓孩子在成長的過程中有個對比,。

⑤建立比較健全的人事干部制度，分工到位,，責(zé)任到人,。這樣就可以利用班級小干部來管理同學(xué)，不是大事小事都由班主任來處理,，從而產(chǎn)生“視覺疲勞”的效應(yīng),，也讓學(xué)生不覺得厭煩。

所以我想每個有經(jīng)驗的班主任處理問題學(xué)生時,，都會有自己的辦法,，不管什么辦法，只要能達(dá)到轉(zhuǎn)變學(xué)生,，起到教育的目的,。

3.教案設(shè)計的構(gòu)思

(1)每課教案設(shè)疑問難，找準(zhǔn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的切入點,。

教師課前編寫教案,，必須精心設(shè)計“課堂提問”。通過問題的思考,，探討,，猜測，實驗,，使學(xué)生內(nèi)心深處凝聚著一種渴求揭穿迷底的強烈愿望和迫切要求學(xué)會的濃厚興趣,。如在講述“只有社會主義才能發(fā)展中國”這個內(nèi)容時，我是這樣設(shè)計的：“同學(xué)們,，想聽老師小時候的故事嗎?”學(xué)生當(dāng)然高興。緊接著我又說：“我講的時候大家要仔仔細(xì)細(xì)地聽并且思考我的故事說明了什么問題,?！庇谑菍W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來了,。這樣一個政治學(xué)科很難解決的問題就這樣在一種愉快的充滿感情的情緒體驗中激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

(2)課堂導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景,，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的氛圍

良好開端是成功的一半,。教師導(dǎo)課時必須巧妙運用導(dǎo)課藝術(shù)，增強教學(xué)的趣味性,，把學(xué)生牢牢地吸引住,，讓學(xué)生有強烈的學(xué)習(xí)愿望。教學(xué)內(nèi)容生動形象,，促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的生成學(xué)生對一門課是否感興趣,，關(guān)鍵看這門課的內(nèi)容是否吸引人。只有那些符合學(xué)生口味的內(nèi)容,，才能引起學(xué)生的興趣,。因此，教師要注意發(fā)掘教材中有趣的素材,，運用大量的實例,，有選擇地聯(lián)系學(xué)生身邊的人和事，變教學(xué)內(nèi)容抽象為直觀,、枯燥為有趣,。如：在講“資本家剝削工人的秘密”這一框題時，我是這樣設(shè)計的：“同學(xué)們說資本家是剝削了工人的,，那么請問如果到國際法庭上打官司,，你有證據(jù)嗎?”學(xué)生們覺得有道理確實沒有證據(jù)，這時老師就帶領(lǐng)學(xué)生一起找證據(jù),，他們個個都來了興趣,，整節(jié)課的教學(xué)氛圍相當(dāng)活躍。

(3)課堂討論暢所欲言,，聚合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途經(jīng)

視課文內(nèi)容,，變一言堂為多言堂，改變教師講述為主的教學(xué)模式,，讓學(xué)生有感而發(fā),，有話可講，教師適時給予善意的啟發(fā)與點撥,，讓學(xué)習(xí)得到提高,，找出情趣，活躍課堂氣氛,，提高學(xué)生的參與意識,，這是聚合學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣的有效途經(jīng)。當(dāng)然，從目前政治課的現(xiàn)狀看我們政治教師還要不斷的探索,、尋求更多的能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式,、方法。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話篇八

剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有多次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的機會,，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺,，使我在每一次培訓(xùn)都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者,，我深知每次對自己來說意味著什么,，不得不承認(rèn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中我真切地認(rèn)識到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩,，所以我珍惜每一次培訓(xùn),，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),，培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程,，給了我太多的感悟和啟迪! 同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

從學(xué)校里各位前輩身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和教學(xué)的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式,。在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn),，還是專業(yè)知識的授課,，沒有哪一個教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思目前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。在這里就從培訓(xùn)中淺談幾點自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟,。

教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢?“教育工作者的全部工作是為人師表”，“教師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”,。 按照孔子在《論語》里說的,，“學(xué)而時習(xí)之”則是首要的任務(wù),。而如今，我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念,，實則就是順應(yīng)不斷發(fā)展,、永不停歇的演變過程，教師作為新生代的引領(lǐng)者,，有傳道、授業(yè),、解惑的重責(zé),，如果死抱著一層不改的老知識，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢?恐怕時日不久便水枯桶干了,。

面對新課程內(nèi)容中,，諸多反映社會經(jīng)濟(jì)文化，科技新進(jìn)展等時代性較強的新內(nèi)容,，教師要通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。不僅如此,，我們還要“學(xué)而不厭,，誨人不倦”，保持一種謙虛,、嚴(yán)謹(jǐn),、實事求是、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度,，更必要的是,，要“吾日三省吾身”做一個反思性的實踐者。要知道“變是永恒的不變”,，只有這樣才能時刻面對挑戰(zhàn),，留有適度的發(fā)展空間。

加強教師與學(xué)生的合作,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往,、共同發(fā)展的互動過程,。不僅是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程，而且是師生共同開發(fā)課程,、豐富課程的過程,。在新課程中，我們應(yīng)更多地思考學(xué)生如何“學(xué)”,，以學(xué)生的求學(xué)需求為主線,，教師和學(xué)生面對知識共同探討,、平等對話。同時,，教師應(yīng)該具備愛國主義精神,、奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神,、開拓創(chuàng)新精神等,。

通過培訓(xùn)，我明白了課堂教學(xué)講究一個“活“字,，嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂,，將會全方面的影響學(xué)生的身心發(fā)展。

教師要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上政治課和心理健康課,從而在各個方面提高自己的教學(xué)水平,。一堂課下來,，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,，是否發(fā)展了。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的

理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法,。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了,，同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了，所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足目前的狀態(tài),，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會,、適應(yīng)學(xué)生，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法,。

育人責(zé)任重，無鞭自奮蹄,。在今后的工作中,，我會繼續(xù)向新老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，更加努力,，不斷改革創(chuàng)新，提升我的教育工作水平,，給自己的教育事業(yè)交上一份滿意的答卷,。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話篇九

一、師德方面

我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展。

二,、 教育教學(xué)工作

課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念,、目標(biāo)、內(nèi)容的具體體現(xiàn),，是教師教學(xué)的依據(jù),，只有深入鉆研新課標(biāo)，才能明確教學(xué)目標(biāo),，恰如其分地掌握知識深度,，同時要吃透課標(biāo)對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度,。

1. 教師要博學(xué),，時時刻刻要加強學(xué)習(xí)，把自己的全部身心都投入到自己的教育教學(xué)中去?，F(xiàn)在是知識爆炸的年代,，互連網(wǎng)、有線電視已經(jīng)進(jìn)入尋常百姓人家,，學(xué)生的知識接觸面越來越寬,，有可能他提出的問題是我們自己都不知道的，過去我們說的給學(xué)生一杯水,，自己首先要有一桶水,，否則已經(jīng)不能適應(yīng)時代要求了,。

2. 教師的教材處理要靈活，不能讓教材局限住自己的思維,，對教材處理要敢于結(jié)合學(xué)校實際,、學(xué)生的實際進(jìn)行處理，因為現(xiàn)在對我們學(xué)生的要求不單單是掌握知識,，而且還要會用掌握的知識解決生活實際中的問題,，教師的教材處理好了，學(xué)生的解決問題能力也會提高的,。

3. 教師在備課過程中要加強集體備課,，互相之間要加強交流與合作，對教材的細(xì)節(jié)處理要互相研究,，尤其是對有異議的地方要共同研究,，通過查閱資料，解決異議,。

4. 教師在課堂上要給學(xué)生充分的展示空間,，讓學(xué)生把自己的能力充分的展示出來，教師要做好課堂的引領(lǐng)者,。

5. 教師平時要注意資料的積累,，尤其是生活中可能為教育教學(xué)服務(wù)的東西，知識來源于生活,，生活中的很多東西都可以為知識服務(wù),，需要我們老師要用心去發(fā)現(xiàn)。

學(xué)習(xí)是我們教師的終身必修課,，只有堅持不斷的學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)時代發(fā)展的需要而不致于落伍，以后我將堅持不懈地努力學(xué)習(xí),，不斷為自己加油充電,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話篇十

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在中學(xué)教師培訓(xùn)過程當(dāng)中,，我遇到的每個老師都流露出積極、樂觀,、向上的心態(tài),，我覺得保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,，這將深深地影響著我,、激勵著我對今后工作的態(tài)度,。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己,，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐,。學(xué)習(xí)期間，在與實際相結(jié)合,，不斷的實踐,，取得了非常大的進(jìn)步。下面就以我一年中的培訓(xùn)和實踐來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗總結(jié),。

一,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)理念，更新自我觀念,。

通過對培訓(xùn)理念的學(xué)習(xí),，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對中學(xué)教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科,。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者,、實踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的是“變革”。

二,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,，自覺走進(jìn)新課程

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂,。

多年來,，老師教，學(xué)生學(xué);老師講,，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，與此同時,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

培訓(xùn),，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性;讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源,。使我學(xué)會了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會了設(shè)計教學(xué)設(shè)計,。在教學(xué)設(shè)計過程中,，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng),、科學(xué)的方法,，研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,，然后對教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價等要素進(jìn)行具體計劃,。而現(xiàn)在的我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自己的教學(xué)視野和思維,。因此，課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片、實物觀察,、實驗操作,、掛圖演示、實地參觀,、事例說明,、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”,、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).

三,、學(xué)習(xí)師德內(nèi)容，創(chuàng)新課堂,。

無論在任何時代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。在教育中，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生,，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機會，適時地把自己的喜,、怒,、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”力求讓我的語文教學(xué)更具特色,，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高生物教學(xué)質(zhì)量,。同時作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會對學(xué)生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。我指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，我的班級在活動中取得了很好的成績,。

四、不斷反思教學(xué)實踐,，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,。

只有對新課程的課程理論、課程思想,、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學(xué)的精髓,，才能以新的理論,、新的思想、新的行動去開展扎實有效的教育科研活動,，教育教學(xué)才可能提升,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)實踐中，自己始終以一名新手的姿態(tài)，不斷向有經(jīng)驗,、有開拓意識,、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí)，聽新課程研討課,，并參加評課交流,，時時處處留心學(xué)習(xí)，對照自己的教學(xué)實踐,，反思自己的失誤,，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗，改進(jìn)自己的教學(xué)思路與弊病,，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善,。并注意積累和撰寫教學(xué)心得與體會。從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點滴心得和收獲,，同時,，對自己前面的教學(xué)實踐也做了深刻的回顧與反思，對今后進(jìn)一步開展教育教學(xué)活動,，提高教學(xué)效率,，都有很大的促進(jìn)。

教師職務(wù)培訓(xùn)總結(jié)會講話篇十一

---8.16培訓(xùn)第一天

我是個土生土長的鞏義人,，雖然祖籍新密,。我熟悉鞏義的山山水水，卻不認(rèn)識“成功”,，因為她的年輕,，更因為我的淡漠。依稀記得高三那年,，老師提起過有一位老人將要在鞏義辦一所獨立院校,，名為“城東大學(xué)”，忙于高考的我們,，對這樣的消息充耳不聞,，因為那年，她不關(guān)我們的事,。八年過去了,，我已然從雨季的青蔥走到了如今的成熟，研究生也肄業(yè)了,，當(dāng)我回到家鄉(xiāng),，驀地發(fā)現(xiàn)，她的美麗與靜謐,，是令我心動的,。然而,，我來到成功的道路，多少有些坎坷,，使我不免對她產(chǎn)生過些許誤解與猶疑,。可是,，培訓(xùn)第一天的講座,，讓我對她有了更深入、積極地了解,。

從張院長的報告中,，我了解到：她是由王廣亞老人創(chuàng)辦于20__年。創(chuàng)辦人是河南鞏義大峪溝海上橋人,。自1948年至今,，他創(chuàng)辦了十所學(xué)校。之所以在鞏義創(chuàng)辦高校,，不為其他,，只為回饋鄉(xiāng)梓，報答親恩,。

從徐書記的報告中,，我學(xué)習(xí)到：創(chuàng)辦人教育思想與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想是緊密結(jié)合的。漫步在成功校園,，看到過許多字刻,，均是廣亞老人的書法，如“創(chuàng)新,、品質(zhì),、績效”，被視為辦學(xué)理念;“勤儉,、樸實,、自力、更生”,，被列為校訓(xùn);“愛國愛校,、寧靜好學(xué)、禮讓整潔”,，被奉為辦學(xué)精神;“計劃創(chuàng)新,、執(zhí)行徹底、考核嚴(yán)謹(jǐn),、賞罰分明”,，被尊為行事準(zhǔn)則，等等,。被稱為“亞圣”的儒家思想代表孟子曾說：君子有三樂,，而王天下不與存焉。父母俱存,，兄弟無故,，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人,，二樂也;得天下英才而教育之,，三樂也。創(chuàng)辦人正是這樣,，在他耄耋之年仍孜孜不倦投身于教育事業(yè),，他是樂在其中的。

“成功”在創(chuàng)辦人的悉心呵護(hù)和廣大同仁的共同努力下,，走過了她初始的七年,，并逐步走向成熟和完備。她的成功,，是令人贊嘆的,。而我，作為“成功”的一名新任教師,，更作為一名鞏義人,，對她的感情是深厚的。在這樣良好的環(huán)境中,，我愿意,，自覺自愿地適應(yīng)好各項規(guī)則制度;我更會努力，盡好教師的基本職責(zé),，做到真正意義上的“傳道,、授業(yè)、解惑”,，成為學(xué)生的良師益友,，從而實現(xiàn)自身的存在價值。

“成功”的要素：制度plus嚴(yán)管

---8.17培訓(xùn)第二天

沒來到“成功”之前,，早有耳聞其制度的嚴(yán)格,。譬如：教師實行坐班制，學(xué)生要上早,、晚自習(xí),，請假、調(diào)課程序麻煩,，等等,，一不留神就會有扣工資或者解聘的危險。剛從相對比較自由的國度留學(xué)回來的我,，聽到這些傳言,，不勉內(nèi)心有些發(fā)怵,，甚至略帶些許不滿。然而,，今天的講座,，讓我在比傳聞更嚴(yán)格的規(guī)章制度前，能夠坦然面對,，理解萬歲,。

在張?zhí)庨L的帶領(lǐng)下，我們新聘教師,、職員共同學(xué)習(xí)了《教職工手冊》,。其從到職、服務(wù),、差假,、福利、離職幾個方面,，詳細(xì)制定了各種規(guī)章制度以及獎懲辦法,。初見識到這些個條條框框，我有種眩暈感,。還好在崩潰的邊緣,，張?zhí)庨L及時主動解釋了“為什么要進(jìn)行嚴(yán)格管理”這一問題：首先，從生源角度看,，考慮到三本院校,，學(xué)生自控力相對較差，嚴(yán)格要求,，可使學(xué)生在未來就業(yè)中凸顯優(yōu)勢;其次,，從人性角度來看，人性有善,、惡因子,，嚴(yán)格管理，能在一定程度上扼殺惡因子,，或轉(zhuǎn)惡為善,。張?zhí)庨L用了“破窗理論”，生動地向我們闡釋了制度以及嚴(yán)管的必要性,。至此,，我方能理解：制度是為了更好的約束大眾，若不嚴(yán)格遵守,，制度就會被質(zhì)疑,，從而無法執(zhí)行。

之后,，張?zhí)庨L詳細(xì)分析了如何用“制度精神”做事,。首先要深刻理解制度,，吃透制度精神;而且，要敢于思考,，慎于思考,，勤于思考，反思制度精神,，“不可以讓自己的大腦成為別人的跑馬場”;按制度辦事同時，還要靈活運用制度,，使之發(fā)揮功效,，執(zhí)行好制度精神。

在下午的講座中,，優(yōu)秀教師梁老師,，向我們新同仁傳授了他的教學(xué)心得。從他的報告中,，可以看出他平時備課的認(rèn)真,，講課功底的扎實。年紀(jì)與我們相仿的他,，講課能夠那么出色,，當(dāng)然，一顆認(rèn)真熱忱負(fù)責(zé)的心是必不可少的,，但是也不能否認(rèn),，與學(xué)院的各種制度與嚴(yán)管是分不開的。

馬書記說：一批志同道合的人,，聚在一起做自己喜歡的事,，即成功。我是贊同的,，而且,，我認(rèn)為，不僅要去做,，更要全力以赴,，才會有所建樹，從而內(nèi)心才會得到更持久的平靜與幸福,。

備課“成功”方可備好人生

---8.18培訓(xùn)第三天

逝者猶如斯,，不吝晝夜。轉(zhuǎn)眼間,，培訓(xùn)已是第三天,。三天前，我對“成功”的理解還僅限于一所“三本院?！??？涩F(xiàn)在，我已然能夠侃侃而談其制度,、精神以及年輕的文化,。記得當(dāng)初接到培訓(xùn)的通知，心中還有著些許不屑：又是一套形式主義,?？涩F(xiàn)在，不得不由衷感慨,，此次培訓(xùn)是多么的難能可貴,。既然選擇了“成功”，首先就要備課“成功”,，方可備好今后在“成功”的人生,。

教務(wù)處胡科長的報告，讓我們更進(jìn)一步了解了“全員考核,，量化管理”的,。通過對《教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》的學(xué)習(xí)，我們新任教師進(jìn)一步了解了所為與所不能為,，從思想上高度重視起我們的個人職責(zé)所在和對“成功”的學(xué)生們應(yīng)履行的責(zé)任,。令我更感欣慰的是，從王科長的報告中,，我們認(rèn)識到,，“成功”雖然很年輕，卻依然特別鼓勵青年教師努力搞科研,，讓我們身在成功的每個人都能享受到濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,。

既然作為一名教師，最根本最直接的任務(wù)即是：教書育人,。要想真正做到這點,，對于我們年輕教師是有相當(dāng)難度的。督導(dǎo)組組長蕭教授針對這個問題,，從十個方面羅列了年輕教師授課中的通病,，有的放矢的教導(dǎo)我們?nèi)绾慰朔ú。嬲纳虾妹刻谜n,。河大教授李桂榮的專題講座“教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)規(guī)范”,，生動的從“課前、課堂,、課后”三個環(huán)節(jié)為我們解讀了一堂好課的精髓所在,。課前備課是上好一堂課的基礎(chǔ)，要做到：備內(nèi)容、備學(xué)生,、備策略;課堂上,，要注意精確的表達(dá)、組織,，與適度的生發(fā);課后,，一定要注意反思和研究，才會使自身的教學(xué)逐步完善,、成熟,。李教授是采取ppt教學(xué)，她的ppt真正意義上起到了如虎添翼,、錦上添花的作用,，從其ppt的設(shè)計、布局以及典型事例的鏈接,，讓我們聽眾能夠感受到她準(zhǔn)備一堂講座所花費的時間、精力,。

作為一名教師,，現(xiàn)階段，我只能說是處于“資格預(yù)備期”,，距離“專家”,，還有l(wèi)onglongwaytogo，在這漫長的過程中,，我希望自己一直能恪守職責(zé),，始終保持現(xiàn)在就有的熱忱的心，踏踏實實,，一步一個腳印的,，走好自己在“成功”路上的每一步。

李教授與青年教師談教學(xué)

---8.19培訓(xùn)第四天

今天是培訓(xùn)的第四天了,。天氣稍微轉(zhuǎn)涼了些,，真的有些像秋天了。我是第一個來到教學(xué)樓的,，卻沒有開門,。心中不免暗自思忖，今天會是誰給我們做報告呢?原來是來自中國航空工業(yè)管理學(xué)院的李印清老教授,。他通過一堂生動的示范課,，跟我們青年教師探討了多年來的教學(xué)經(jīng)驗。

剛開始了解到李教授選擇了c語言：數(shù)組概念這一章作為示范課時,，我還私下里暗自發(fā)笑,，對著一幫文科出身的老師來講解這么枯燥抽象的計算機知識，不睡著一大片才怪?？墒?，李教授50分鐘的授課，卻聽得我們津津有味,，沒有一絲睡意,。他的課，從引入,，到講解,，到板書，再到說明,，以及練習(xí),，融會貫通，渾然一體,，讓我們這些毫無經(jīng)驗的教師真正意義上領(lǐng)略到了何謂教學(xué)中的“高手”,。更難得的是，一位老教授,，他寫講稿的那種詳細(xì)認(rèn)真,，是許多青年教師都不能及的。給我們講課時,，他用的是板書;可他還另外準(zhǔn)備了一套完整的課件,。由此，可以看出,，他對待每堂課的認(rèn)真,、悉心。

之后,，他帶領(lǐng)我們一起探討了師德師風(fēng),、備課、授課以及教學(xué)改革等問題,。其中,，他指出：關(guān)愛學(xué)生是做好教育工作的基礎(chǔ)。無論表揚或是批評,，方式特別重要,。另外，他詳細(xì)向我們解讀了如何寫講稿,，要包含五個部分：教學(xué)目的,、要求，每章目的,、要求,、學(xué)時分配，正文(越詳盡越好)，每章小結(jié),，作業(yè),，并且建議我們把教學(xué)方法融入到教學(xué)內(nèi)容的組織與講解中。對于講稿,，李教授還叮囑了幾項注意事項：例題的選擇一定要簡單;講稿不能下載,，一定要自己手寫;講稿是動態(tài)的，每節(jié)課講完要及時總結(jié)經(jīng)驗,，修改,、更新講稿。這些講解和叮囑對于一個從來還沒寫過講稿的新老師,，是非常有意義的,。另外，李教授強調(diào)了一點：要敢于抓課堂紀(jì)律,。他說紀(jì)律是上好課的保證,。當(dāng)講解重、難點時,，一定要確保每位學(xué)生聽進(jìn)去,，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

通過這堂講座,，我又一次領(lǐng)略了一堂好課的真諦。希望自己,，像所有的優(yōu)秀教師一樣,，在教課過程中，能摸索出屬于自己的一套教學(xué)方法,，成為一名受學(xué)生們愛戴的稱職的好老師,。

拓展訓(xùn)練生而為贏

---8.20-21培訓(xùn)第五、六天

培訓(xùn)最后兩天,，是拓展訓(xùn)練,。地點在鞏義新中楊樹溝。由于集合時間是早上6點,，我選擇住在宿舍,，融入集體，才能更有把握不遲到的,。這天集合時,，天空飄起了毛毛雨。在訓(xùn)練之前,，我一直以為,，這次訓(xùn)練，無非類似于之前的大學(xué)軍訓(xùn)。真正領(lǐng)略之后,，方知自己又錯了,。從這次訓(xùn)練中，還是學(xué)到蠻多的,。

訓(xùn)練第一項,，是在雨中進(jìn)行的，大約40分鐘,。佐羅教官為測試我們的身體健康狀況,，做了個小測試：一分鐘之內(nèi)鼓掌的次數(shù)。第一次,，只有少數(shù)幾個隊員合格;第二次,，佐羅教官強調(diào)：要全力以赴;數(shù)數(shù)時只數(shù)從一到十。這次,，奇跡發(fā)生了,，55名隊員中，多半達(dá)到了目標(biāo),。從這個小小的事件中,，我們認(rèn)識到：做一件事，不一樣的態(tài)度,，會導(dǎo)致不一樣的結(jié)果,。另外，在雨中訓(xùn)練時那種不舒服的感覺,，是教官特別引以為榮的,，他強調(diào)：當(dāng)你感覺到痛苦的時候，往往是你正在成長的時候,。后來,，我不禁一直在問自己，難道我每天都在成長么?為何我內(nèi)心深處,，總有股悲傷的沖動?

后來的幾項訓(xùn)練,，如：團(tuán)隊七巧板、相信背摔,、高空跨板,、孤島求生、驛站傳遞,、牽手以及晚會,、聚餐，都讓我們受益匪淺,。這些項目從多個角度：團(tuán)隊合作,、信任,、責(zé)任、克服心理障礙,、溝通的障礙,、傳播的技巧、以及如何給人以關(guān)愛等等,，指導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€成功的人,，如何做成成功的事，如何營造一個完美的人生,。

人,，生來是平等的;人生是短暫的，上帝給每個人的成功機會也是均等的,。想要在這均等的機會面前,，獲得更大的勝算，籌碼是什么?這次拓展訓(xùn)練,，如果我們用心去體味,，用心去感悟了，無疑就提升了我們的成功率,。從這次拓展訓(xùn)練中,，我感悟到，人生而為贏,，這個贏,，不單單指贏利，輸贏,，更重要的是雙贏,，使得自己和周圍的人都快樂的這種贏，才是最有價值,，境界的贏,。