總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

形體訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)篇一

同往常一樣,，在我的帶領(lǐng)下，隨音樂的節(jié)奏做起了熱身操,，當(dāng)熱身操的音樂一結(jié)束,，隨之聽到的是一曲輕音樂，借助音樂學(xué)生們邊欣賞邊調(diào)息,，并引入主題：“同學(xué)們,，你們想擁有一個健美的體形嗎？你們知道健康美應(yīng)具備哪些條件嗎,？”在這樣的引導(dǎo)下,，學(xué)生們的情緒一下高昂了起來,，紛紛地?fù)屩卮?。?dāng)學(xué)生們再次把目光轉(zhuǎn)向我時，我明白了,，它她們在催促著我快快指導(dǎo)練習(xí),。接著，在口令的提示下跟著我一起開始了形體基本功練習(xí),，由于學(xué)生感受親近,，練習(xí)的積極性特別高，我用夸獎的語氣鼓勵她們,。在接下來的幾節(jié)課中進(jìn)行了有針對性的塑形訓(xùn)練,，在課堂上給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了交流的空間,，大家談感受，談設(shè)想,，請老師幫助制定個人計劃等等,。借助學(xué)練她們產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，表達(dá)了無比的情趣,，課堂氣氛活躍起來了,，樂于主動接近我了，就連平時學(xué)習(xí)熱情不高的學(xué)生也主動展示自我了,。在自主練習(xí)的時間里,，有的離開原位，幾人一組合作練習(xí),，有的自練,，有的互相幫教，有的自配音樂將動作串成組合動作進(jìn)行練習(xí),，盡情地學(xué)習(xí),，盡情地享受行體訓(xùn)練活動給她們帶來的快樂。我有時也參與其中,，學(xué)生興趣更濃,。課堂上始終洋溢著一種歡樂的氣氛。

了解學(xué)生的需求,，了解教材,，從密切聯(lián)系學(xué)生的實際入手，啟發(fā)學(xué)生觀察想象,，放談感受和體驗,。充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，主動性,，發(fā)揮學(xué)生肢體表達(dá)的創(chuàng)造性,。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生是無拘無束的,，愿怎樣練就怎樣練,，愿練哪個部位就練哪個部位，愿采用什么形式就采用什么形式,。無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式都是開放的,，并留有選擇的空間。

教師應(yīng)把學(xué)生看成是伙伴的關(guān)系,，積極的參與活動,，一下子拉近了師生之間的距離。教師的引導(dǎo)和調(diào)控，也是教學(xué)成功的關(guān)鍵,。如每個環(huán)節(jié)的進(jìn)行,，教師都是有針對性的，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題,，啟發(fā)思考和創(chuàng)新,，同時針對學(xué)生發(fā)表言論，要進(jìn)行評價,，促使他們形成自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格,。

引導(dǎo)，啟發(fā),，幫助學(xué)生制定練習(xí)計劃,，體現(xiàn)了由放到收的過程，做到了內(nèi)容和形式的統(tǒng)一,。達(dá)到課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合,，培養(yǎng)自覺參與行體訓(xùn)練的意識，充分享受行體訓(xùn)練帶來的快樂,。

我校開設(shè)的'形體課受到學(xué)生的歡迎和喜愛,，同學(xué)們在談體會時說：“上形體課，使我感到心情舒暢,，四肢舒展,，青春煥發(fā)，”隨著強(qiáng)烈的節(jié)奏,，擺動有力的手臂,，扭動活潑的胯部，有剛有柔,，我感到了一種奔放,，一種快樂，一種青春的氣息,。

那么如何滿足學(xué)生的需求,，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的課堂氣氛呢？

過去的行體教學(xué)忽視了學(xué)生的要求和興趣,，一味地完成教學(xué)任務(wù),，這樣的做法扼殺了學(xué)生創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)積極性。營造寬松和諧的課堂氛圍,，是培養(yǎng)學(xué)生行體訓(xùn)練興趣的基礎(chǔ),。那么在教學(xué)過程中如何操作呢,？

1,、師生互動合作，不拘一格，盡情表達(dá),。過去的教學(xué)是單一的信息交流,，學(xué)生只有聽教師的，現(xiàn)在主張信息的立體交叉,，學(xué)生要全員的參與教學(xué)過程,，老師是學(xué)生的朋友，學(xué)生也可以是老師的老師,，平等互動的關(guān)系,，促成了民主氛圍，了解學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,，學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識才能得到充分的體現(xiàn)，和諧,、寬松,、愉快的課堂氛圍能使學(xué)生真正接受到行體教育的全過程。

2,、教師調(diào)控,，創(chuàng)設(shè)情境，滲透學(xué)法,。學(xué)生的學(xué)并不等于弱化教師的教,，教師的主導(dǎo)，自由是相對的,，不是絕對的,。教師的指導(dǎo)、調(diào)控是讓學(xué)生掌握技術(shù),，技能的前提,，如教學(xué)過程的設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)的展開,，教學(xué)活動的組織,，教學(xué)評價的激勵，這都應(yīng)是教師主導(dǎo)的,。

總之,，教師要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，利用現(xiàn)有的教學(xué)手段,，場景,，資源創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在愉快中得到真實的體驗,。

形體訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)篇二

一個學(xué)期的形體課,，讓我第一次懂得了什么是姿態(tài)美,、形體美、和諧美,，也讓我認(rèn)識到世界上不僅僅只有舞蹈家應(yīng)該有氣質(zhì),，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該充滿一種氣質(zhì)美。

看著形體老師總是隨時隨處露出一種優(yōu)雅,、自信的氣質(zhì),，給人一種超凡脫俗的美感，我們好羨慕,。直到形體課上,，老師把我們所有不正確的姿勢和形體上的缺點(diǎn)、劣勢一一指正,，一一糾正,，我們終于邁出了塑造幽雅，和諧自我的第一步,。

每周必上的一節(jié)課——形體,，給我最深的印象就是休閑，娛樂,，放松,。當(dāng)然，在這種放松過程中,，我們也掌握了這門課的技巧,。

現(xiàn)在想起初學(xué)這門課時，感到很滑稽,，因為有些動作是生活中不常見的,，做起來總給人一種搞笑的感覺。而學(xué)到如今,，才反省過來,，自己剛開始對這門功課的認(rèn)識才是最可笑的，可能是太少接觸到這樣的課程了吧,。因為不了解才陌生,，才導(dǎo)致那么粗微的認(rèn)識，現(xiàn)在這門課給我的感覺是一種享受,，是除去其它功課以外的一種非一般的享受,，每節(jié)課伴隨輕松的音樂來感受美的意境，來欣賞自己展現(xiàn)出來的雖笨拙但卻松弛的動作,，認(rèn)識的改變主要是隨著時間的步伐漸漸熟識老師的面孔和對動作要領(lǐng)的掌握上,。

現(xiàn)在對于上形體課與初學(xué)商賈的心情就發(fā)生了很大的變化，初學(xué)時,，心理總是想"哎"：又要去忍受那些陌生的動作啦,，而如今上課前是這樣想的,，哈哈。又可以去享受一種別樣的美啦,。對于自己心情的改觀，我想也是因為對形體的進(jìn)一步了解改變的,。

這門課程與我們學(xué)的其它課程不一樣,，其它的這是一種枯燥的理論知識，根本沒有實現(xiàn)的可能,，也只有大腦在運(yùn)轉(zhuǎn),。而形體，給我們更多的是腦力與體力上的結(jié)合,。不光是用身體擺各種動作,，還要用五官去感覺，用眼睛用腦想,，用耳朵感受……它給我們帶來的是真正意義上的勞逸結(jié)合,，讓我們?nèi)砀鱾€部位都激活，都動起來,。我想每周一節(jié)的形體課實在是大大的有必要,。

每一次課上的形體基本功訓(xùn)練，舞蹈訓(xùn)練,。不僅僅訓(xùn)練了我們的儀態(tài),，端正了我們的姿勢，陶冶了我們的情操,，而且還起到增強(qiáng)體制,，增進(jìn)健康的作用、隨著悠揚(yáng)和諧的音樂,，我們做著腿部,、頸部、肩部,、手臂,、腰腹的練習(xí)，漸漸走路不再含胸駝背,，坐著時不再勾腰,、坐胯。音樂由慢到快,，帶動著我們的情緒也由弱到強(qiáng),，由沉默到爆發(fā)，達(dá)到高潮時,，動作也由局部過度到全身,，再一次愉悅了我們的身心,，為我們的體內(nèi)灌滿活力。家長和朋友都會發(fā)現(xiàn)我走路時多了一種韻律感和幽雅的氣質(zhì),。

具體的來說,，造型與形體藝術(shù)這門課程帶給我很多的益處。首先,。它改變和調(diào)整了我的原始姿態(tài),，糾正了我的不良體態(tài)，規(guī)范身體的基本姿態(tài),，讓我學(xué)會正確的站坐,、臥、行走的方法,，培養(yǎng)了端正的儀表,；其次，它提高了我的自我表現(xiàn)力和表演能力,，培養(yǎng)個人的自信心,，提高鑒賞美的能力，對于廣告專業(yè)的學(xué)生來說,，這點(diǎn)是很重要的,。除此之外，它對鍛煉身體,、陶冶情操,，豐富學(xué)生的精神生活，提高韻律感,、節(jié)奏感、提高身體的協(xié)調(diào)能力,，豐富想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維方式，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，以及培養(yǎng)高雅氣質(zhì)和良好風(fēng)度,，培養(yǎng)學(xué)生“美的意識”，使其養(yǎng)成注重形體美的習(xí)慣都具有顯而易見的作用,，形體課的教學(xué),，涵蓋了藝術(shù)教育、體育教育,、美育教育的內(nèi)容,，對我們學(xué)生身心的完美發(fā)展意義重大。

我通過上造型與形體藝術(shù)這課程,，增加了對形體藝術(shù)地感性認(rèn)識,。過去出于對形體健美,、舞蹈藝術(shù)的愛好，也曾閱讀過有關(guān)資料,，但那只限于書本知識,，老師一個個動作的教授使我有了細(xì)節(jié)的感性認(rèn)識，對理論的理解有了更深層次的質(zhì)的提高,。

這堂課該可以培養(yǎng)我們的外在氣質(zhì)和內(nèi)在休養(yǎng),，在學(xué)習(xí)的過程中，不自覺的就記在自己腦中,，通過言談舉止表現(xiàn)出來,。

形體課讓我感到大自然中的美和人體的美,，我要謝謝這門課,。

形體訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)篇三

時光總是走得如此匆忙，不顧任何人的呼喊與挽留,，留下的總是大片大片讓人心悸的空白,。縱然如此,，依舊會留下一道痕跡,，正如我們班的孩子一樣，他們的成長,，也見證了我們師生共同走過的一段足跡,。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步,，回顧這一學(xué)期的工作,，我對本班工作做了如下總結(jié)

教學(xué)工作我園中的一項重要工作，尤其對于我們幾個大班來說,，農(nóng)村的家長是非常重視的,。這個學(xué)期，我認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動課,，并在每一節(jié)教育活動課的設(shè)計上力求創(chuàng)新,，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。我從小班開始就一直注意幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣地培養(yǎng),。我們深知從小養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,，會使幼兒終身受益。在活動時,，我們鼓勵幼兒踴躍發(fā)言,，積極開動腦筋，堅持講普通話,；繪畫,、寫字時,，都要求幼兒養(yǎng)成安靜的作業(yè)習(xí)慣，著力培養(yǎng)幼兒良好的書寫姿勢,。還培養(yǎng)幼兒能勇敢地在成人及集體面前發(fā)言,、說兒歌、背古詩,、講故事,。本學(xué)期，我們把重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒良好的書寫習(xí)慣這一方面,，每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿勢擺好,，書寫過程中不斷提醒幼兒保持良好的姿勢，使大多數(shù)小朋友養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣,，幼兒的書寫也有了很大的進(jìn)步,。

在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“磁鐵的特性”,、“彈性”,、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系,，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗。利用六一兒童節(jié),、藝術(shù)節(jié)活動開展古詩文誦讀,、唱歌、繪畫,、情景劇表演等活動,，豐富了幼兒的第二課堂，通過“七彩畫展”這個小欄目的設(shè)置,，大大提高了幼兒的手工技能,，如：剪、折,、粘貼等,，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作,。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫、流暢,，能較好的組織,、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。孩子們的動手能力提高了,，他們在裝點(diǎn)自己的圖畫的同時也裝點(diǎn)了自己的心靈,，細(xì)膩、細(xì)致的筆觸,，描繪出人小心不小的志向,，從每一點(diǎn)、每一滴,、每一筆,、每一劃中走出自己快樂的、自信的每一步,！注重幼兒在游戲中能力的培養(yǎng),，使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智,，在共同游戲中學(xué)會與同伴交流,、合作、發(fā)展其社會情感,，交往能力和語言表達(dá)力,，逐步提高動手能力和自理能力,。為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境,，提供豐富的游戲材料及半成品，（如自制保齡球,，面具,、動物頭飾）激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進(jìn)行交往,，互相謙讓,，輪流擔(dān)任主角和其他角色，在游戲中感到快樂,。

教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視，一個干凈的環(huán)境,，一個健康的身體孩子才能愉快的學(xué)習(xí)和生活,，所以我們在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴(yán)格按安全衛(wèi)生制度每天堅持教室通風(fēng)及市內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時定期給玩具,、桌椅消毒外，對個別體弱的幼兒,，我們在生活上也給予特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝白開水,，注意增減衣物。在六月這個各種傳染病高發(fā)的季節(jié)里,，（如：手,、足、口病,、腮腺炎,、水痘等）我班由于良好地衛(wèi)生環(huán)境及幼兒的個人衛(wèi)生保持良好使得我班沒有一個人得傳染病。

我班利用“漫步家園”這個欄目向家長公布,，周計劃,、月計劃、孩子午睡進(jìn)餐名單,、乘車名單,、家長聯(lián)系電話，讓我班的家園工作更具體化,，校訊通的開通便于家長及時了解幼兒園的學(xué)習(xí)情況,，并且方便了家長的參與。本學(xué)期的開放活動如（家長展示會,、古詩文誦讀展示會,、六一藝術(shù)節(jié)活動展示）我班家長配合的都非常好而其參與積極，尤其申宇哲,、趙蓬勃,、徐少侖的媽媽每次活動都幫忙準(zhǔn)備道具，幫助幼兒化妝,，在她們的大力支持下使得我班的活動開展的有聲有色,，平時在幼兒的教育問題上，我們經(jīng)常與家長進(jìn)行聯(lián)系,，有的通過電話聯(lián)系,，有的進(jìn)行面談這樣有利于雙方發(fā)現(xiàn)問題及時溝通與處理，以便達(dá)到家園共育的目標(biāo),，通過本學(xué)期家長工作的開展,，我們的工作得到了家長的好評和肯定。

我班個別幼兒衛(wèi)生紀(jì)律不夠好表現(xiàn)的太過自由,，沒有約束力,，還有部分幼兒特別膽小，不能與老師大膽的進(jìn)行交流與溝通,，也有不完成作業(yè)的孩子,，這部分孩子沒有養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣。我班幼兒的自理方面發(fā)展不夠平衡，有些幼兒的自理能力較強(qiáng),，有些就表現(xiàn)的就特別慢有些幼兒進(jìn)餐吃得很快,，有些幼兒就吃得比較慢，而且邊吃邊玩還挑食,，有些幼兒很快的進(jìn)入午睡狀態(tài),，有些幼兒一個中午都不能安穩(wěn)的睡個好覺，有些幼兒完成作業(yè)質(zhì)量較高并且很快,，但有些幼兒就完成較慢質(zhì)量也不高,，甚至不完成。

本學(xué)期做得好的方面我們會繼續(xù)保持,，但我們也會正視自己的不足揚(yáng)長避短,，把日后的工作做得更好！

形體訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)篇四

新學(xué)期計劃如下：

學(xué)校積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。設(shè)立了校本課程—形體課,。加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練與體態(tài)訓(xùn)練，同時美學(xué)角度推化學(xué)生的素質(zhì)成長與德育思想的滲透,。用更直白,，清楚的語言，形象的肢體動作來表達(dá)教學(xué)內(nèi)容,，易于較小年齡學(xué)生明白與接受,，使之達(dá)到良好的教學(xué)效果。更要求我用更細(xì)心,、耐心的心態(tài),，手把手帶學(xué)生去練習(xí),，去進(jìn)步,，不斷的給于鼓勵，有信的熟練動作的節(jié)奏和,，展現(xiàn)自我,，達(dá)到訓(xùn)練體態(tài)的目的。利用好培養(yǎng)一些對音樂和舞蹈有興趣的學(xué)生,，重視他們對音樂和舞蹈活動中主動參與,，讓學(xué)生在音樂和舞蹈中啟發(fā)自己想象力創(chuàng)造出民族自身的舞蹈。在藝術(shù)教育教學(xué)中我們要提高學(xué)生藝術(shù)的表現(xiàn)能

力和藝術(shù)的創(chuàng)造能力,，并且我們重點(diǎn)培養(yǎng)一些對藝術(shù)有天份的學(xué)生,。使促進(jìn)了學(xué)生的業(yè)余文化生活，營造青少年健康成長的搖籃,。

培養(yǎng)學(xué)生對形體訓(xùn)練的愛好,，形成持久的訓(xùn)練習(xí)慣。形體訓(xùn)練是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和堅持鍛煉的前提。興趣是最好的老師,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果,，而興趣與習(xí)慣的養(yǎng)成又是在形體訓(xùn)練參與過程中逐漸形成的。只有通過吩咐多彩的活動和形式多樣的教學(xué)手段才能激發(fā)學(xué)生積極參加,，為形成良好的體形,、體態(tài)奠定良好的基礎(chǔ)。課堂是學(xué)生的課堂,，是師生互動,、生生互動的課堂，是充滿生命活力的課堂,，要想達(dá)到這種境界,，有飽滿的教學(xué)激情和教學(xué)智慧，而教學(xué)的智慧是在教學(xué)實踐中不斷反思,，不斷發(fā)現(xiàn)問題,，不斷探索、積累起來的,；增強(qiáng)教師工作責(zé)任心,、使命感，緊迫感,、危機(jī)感,，培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣、堅持不懈地苦練段,。而音樂舞蹈教育是學(xué)校素質(zhì)教育中不可缺少的一門學(xué)科,，舞蹈教育在實施素質(zhì)教育中起著相當(dāng)重要的角色。舞蹈教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的審美觀,，提高學(xué)生的道德水平,，陶冶高尚的情操，有助于促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展,，搞好舞蹈教育是學(xué)校教育教學(xué)改革的有效措施,，是學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要手段。進(jìn)一步推動藝術(shù)教育穩(wěn)定健康地向前發(fā)展,，活躍小學(xué)生的業(yè)余文化生活,，促進(jìn)校園文化建設(shè)，有效提升小學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng),。

如何讓孩子喜歡上形體課——淺談小學(xué)形體教學(xué)的有效課堂

[小學(xué),，形體]

[摘要]在傳統(tǒng)形體教學(xué)中往往教學(xué)成人化氣息過濃、學(xué)生都是被動的接受學(xué)習(xí),、單純的技能傳授等,，對形體課興趣不大,，甚至有的學(xué)生還很反感上形體課。在低年段的小學(xué)形體課教學(xué)中,，針對學(xué)生的特性,，老師要充分運(yùn)用情趣教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺感官,，激發(fā)學(xué)生舞蹈想像興趣方面著手,，用動感活潑的音樂調(diào)動學(xué)生舞蹈的情趣，提高學(xué)生的舞蹈模仿能力等進(jìn)行小學(xué)舞蹈教學(xué),，激發(fā)學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣,，讓孩子喜歡上形體課，從而提高舞蹈教學(xué)的有效性,。

[關(guān)鍵詞]有效教學(xué)情趣教學(xué)教師示范語言引導(dǎo)

舞蹈是一門綜合性的藝術(shù),，涵括的范圍非常廣。兒童形體課教學(xué)則是處于啟蒙時期的舞蹈教學(xué),，在整個舞蹈教學(xué)中起著非常重要的奠基作用,。學(xué)生通過科學(xué)、協(xié)調(diào)的形體訓(xùn)練,，能夠提高身體各部分的協(xié)調(diào)性和靈活性,，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育，增強(qiáng)孩子們對美的認(rèn)識,，提高身體素質(zhì),。學(xué)習(xí)舞蹈可以調(diào)動學(xué)生動作、表情,、姿態(tài),、情感內(nèi)心體驗等多種心理，為學(xué)生提供審美欣賞與審美創(chuàng)造空間,。

1,、如何達(dá)到有效教學(xué)

在傳統(tǒng)形體教學(xué)中往往教學(xué)成人化氣息過濃、學(xué)生都是被動的接受學(xué)習(xí),、單純的技能傳授等,，對形體課興趣不大，甚至有的學(xué)生還很反感上形體課,，教師要想讓學(xué)生喜歡舞蹈，喜歡上形體課,，首先應(yīng)該讓學(xué)生們喜歡你——形體老師,。要想讓學(xué)生喜歡你，就必須做到愛學(xué)生,，要有一顆童心,，善于傾聽學(xué)生的心聲,，和他們交朋友，用富有情趣的語言和形體動作,，喚起他們的好奇心,，把他們吸引到奇妙的舞蹈世界里來。針對低年級學(xué)生的特性,，老師應(yīng)該要從調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺感官,，激發(fā)學(xué)生舞蹈想像興趣方面著手，用動感活潑的音樂調(diào)動學(xué)生舞蹈的.情趣,，提高學(xué)生的舞蹈模仿能力等進(jìn)行小學(xué)舞蹈教學(xué),，從而激發(fā)學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，提高舞蹈教學(xué)的有效性,。要想達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣的同時又能完成教學(xué)任務(wù),，在教學(xué)過程中情趣教學(xué)是非常有效的方法。

2,、情趣教學(xué)在形體教學(xué)中的作用

2.1什么是情趣教學(xué)

情趣教學(xué),，就是通過游戲化、生活化,、情節(jié)化的教學(xué),，將學(xué)生的興趣激發(fā)，把舞蹈的基本動作,、作品情感進(jìn)行轉(zhuǎn)化,，使學(xué)生成為積極主動地參與者。教師要充分調(diào)動學(xué)生的視覺感官,，讓學(xué)生通過觀察在腦海中對舞蹈形成初步的美好印象,，要利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，讓學(xué)生聆聽來自大自然的各種聲音,，在多種刺激中讓學(xué)生展開更加豐富的想象,，要在適合他們的年齡特點(diǎn)，符合他們生活經(jīng)驗的輕松環(huán)境中,，使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)舞蹈有“玩”一樣的感覺,，在不知不覺中，自覺主動并快樂地投身于學(xué)習(xí)中,，在笑笑,、跳跳，學(xué)學(xué)的過程中學(xué)習(xí)舞蹈,。

2.2情趣教學(xué)中音樂的選擇

教師可通過視聽結(jié)合,，充分激發(fā)學(xué)生對舞蹈的興趣。低年級學(xué)生好動,，所以選擇動感活潑的音樂進(jìn)行啟發(fā),，更貼近兒童,，更能表達(dá)他們的內(nèi)心情感變化。在兒童舞蹈教學(xué)內(nèi)容的選擇上,，

要考慮到兒童身體發(fā)展的自然規(guī)律,，可以選擇一些節(jié)奏鮮明、動感較強(qiáng),、歌詞瑯瑯上口的音樂來配合練習(xí),，從而表現(xiàn)出他們活潑可愛的性格，同時,，由于少兒處在生理發(fā)展時期,，骨骼較軟，易變形,，肌肉纖細(xì),，彈力小，收縮力差,，易疲勞,，這些特點(diǎn)決定了少兒動作的平衡力、控制力都較差,。因此,，在兒童舞蹈教學(xué)內(nèi)容的選擇上，要考慮到兒童身體發(fā)展的自然規(guī)律,，動作力求舒展,、短促有力、節(jié)奏歡快,，從而表現(xiàn)出他們活潑可愛的性格,。

2.3了解舞蹈背景

在舞蹈課教學(xué)中，老師首先要結(jié)合舞蹈內(nèi)容,，幫助學(xué)生了解不同民族舞蹈的服裝,、生活習(xí)慣、民俗民風(fēng),，增強(qiáng)他們的感性知識,，為進(jìn)一步學(xué)舞蹈打下基礎(chǔ)。教師可以收集不同的民族服裝圖片進(jìn)行歸類,，并制成影象資料,，并配以相應(yīng)的曲目，讓學(xué)生欣賞,。還可以設(shè)計一些風(fēng)俗性小游戲,，讓學(xué)生在玩的過程中體會到活動本身的趣味性，通過游戲的轉(zhuǎn)化,，使學(xué)生成為積極主動地參與者,，將學(xué)生對游戲的熱情轉(zhuǎn)移到舞蹈的學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)生對舞蹈課的興趣,。

2.4舞蹈中的角色扮演

學(xué)生對舞蹈的背景有了一定的了解后,，就應(yīng)該對舞蹈的音樂有充分的感知，教師應(yīng)該讓學(xué)生在熟悉音樂的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)舞蹈,，這樣學(xué)生才會變得積極主動,。角色的扮演能使學(xué)生情緒高漲，更快地進(jìn)入角色,，能切身體會到音樂的哪些地方比較有趣,，哪些地方比較優(yōu)美。游戲性的角色扮演,，使學(xué)生真正喜歡上舞蹈,，教師進(jìn)行舞蹈教學(xué)也會輕松很多。所以通過角色扮演讓學(xué)生感受音樂,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的熱情是非常有必要的,。

2.5舞蹈知識的升華

當(dāng)孩子對舞蹈產(chǎn)生了興趣，有了很強(qiáng)的表現(xiàn)欲時,，要引導(dǎo)他們從感性基礎(chǔ)上升到理性認(rèn)識,，把表現(xiàn)欲轉(zhuǎn)換為責(zé)任感。讓他們懂得：要跳好舞,，就必須練好基本功,，要有吃苦精神，要象解放軍叔叔那樣不怕苦,，不怕累,，勇敢堅強(qiáng)。同時,，在選擇教材上,，要以新鮮、童趣,，富于表現(xiàn)力的動作排列組合與舞段,，克服單一、枯燥的訓(xùn)練方法,，避免相同,、相近、相似的排列組合,。要促使學(xué)生對舞蹈求知求難,，為進(jìn)人下階段的“自覺吃苦”訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。

3,、教師示范的重要性

形體訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)篇五

一個學(xué)期的教學(xué)工作飛逝而過,，綜觀本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，我們的形體訓(xùn)練教學(xué)課通過大家的共同努力，在課程的實施與開展的過程中獲得了很大的收效?，F(xiàn)就將我校本學(xué)期形體訓(xùn)練教學(xué)工作的情況做如下總結(jié)：

我與孩子們已經(jīng)在一起有半年的時間了,，我們的教學(xué)環(huán)境已經(jīng)逐步完善、教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)逐步提高,。同時逐漸熟悉十個班內(nèi)的孩子,，與孩子們可以融洽的相處，所以學(xué)生的形體訓(xùn)練課能夠比較規(guī)范和系統(tǒng)的進(jìn)行教學(xué),。

本學(xué)期,，我能夠扎根一線教學(xué)，認(rèn)真揣摩研究教材,，結(jié)合我校的校本課程教學(xué)實踐,，查找了大量的教學(xué)資料，并將其和形體訓(xùn)練課有機(jī)地融合在一起,。在工作中發(fā)揚(yáng)了新營人扎實,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的工作作風(fēng),，在工作中認(rèn)真地克服了教學(xué)方面的困難,，認(rèn)真地上好每一節(jié)形體訓(xùn)練課，并真正地將形體訓(xùn)練的教學(xué)工作的側(cè)重點(diǎn)體現(xiàn)在工作中,，不僅使形體訓(xùn)練課真正地起到了感受美,、傳達(dá)美、體現(xiàn)美,、表現(xiàn)美的教育意義,，同時也使參加形體訓(xùn)練課的所有孩子都真正地通過課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練在身體等各方面都不同程度地受益匪淺。

本學(xué)期我將《小白船》音樂教學(xué)與形體訓(xùn)練教學(xué)有機(jī)的融合,，通過課堂教學(xué)和學(xué)校舞蹈隊訓(xùn)練雙渠道對學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練方面的訓(xùn)練,。學(xué)期末結(jié)束前，所有參與校本課程學(xué)習(xí)的孩子們參與了組內(nèi)的評價,，也已經(jīng)從各方面有了顯著的提高,，這也是校本課程的工作實施最大的收獲。

在單周上校本課程之前,，我都會叮囑孩子們在校服里面穿上寬緊合適的衣服,，以便在形體訓(xùn)練課上更好地展現(xiàn)自己。再者,，在課堂上對動作到位的孩子,，及時的給與口頭上的表揚(yáng)，并帶領(lǐng)其他孩子一起來舞動；對態(tài)度不是很認(rèn)真的孩子,，及時的叮囑與鼓勵,。在被激勵的隊伍里面，孩子們都爭先恐后的來領(lǐng)舞,，感受到孩子的努力與韌勁,，我非常的欣慰,。

教師的全員參加及在訓(xùn)練中相互協(xié)助的工作作風(fēng)即保證了訓(xùn)練質(zhì)量,，也為學(xué)生的安全做了有利的保障。

通過老師和孩子們的共同努力,，我們結(jié)束了一個學(xué)期的工作,。在未來的歲月里，我們將繼續(xù)傳承優(yōu)良傳統(tǒng),，共同努力使孩子們快樂,、健康的成長