每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

畢業(yè)班會發(fā)言稿學(xué)生篇一

大家好!

今天,，能參加這樣的聚會，我感到三生有幸,，同時又感到誠惶誠恐,，因為在座的不僅有能統(tǒng)觀全局的領(lǐng)導(dǎo),、經(jīng)驗豐富的老教師,、老班主任，還有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，那我的發(fā)言就談不上什么經(jīng)驗介紹,，頂多就是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法,，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

眾所周知,，畢業(yè)班班主任是班級的創(chuàng)建者,、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其工作包括教好所任的學(xué)科知識和組建班集體,。使得班集體是一個和諧的,、健康的、有強大合力的組織,，在提高升學(xué)率的同時,，還要讓每個學(xué)生在德、智,、體,、美、勞等方面都得到充沛發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì),。這樣，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。然而,，在實際中，汗水就等于收獲嗎?也不盡然,，我想應(yīng)該是?勤+法+心=成功,。

一、勤

作為班主任,，首先,，要組建一個班集體，這個是毋庸置疑的,，這就包括制定計劃,、組建班委、編排位置,、值日安排,、活動排練、家訪來訪,、日常事務(wù),、班級文化等等工作，沒有一個?勤?是無法完成的,。

二,、法

法就是方法,。就是說班主任在日常工作中的每一個環(huán)節(jié)都要

注意方法二字，否則會適得其反,，要樹立正確的方法觀,、教育觀。比如說,，批評學(xué)生,，批評學(xué)生要講究方法。

人,，總是在批評與自我批評中成長的,。學(xué)生，尤其是初中生,，更是如此,。他們天真活潑，但心理承受能力脆弱,。要使批評達到一定的效果,，就要同他們心理相融、感情相通,。這就必須分析和研究被批評學(xué)生的心理狀態(tài)和特點,，掌握批評的方法。

在這幾年的初中班主任工作中,，我始終注意做好下面幾方面工作,，促使學(xué)生在批評中成長起來，達到真正的教育目的,。

1,、尊重沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)的原則;批評要注重事實，杜絕一切空穴來風(fēng),。

2,、批評要有的放矢，批評有針對性,，就是批評要有明確的目的,，點明改正的方向。

3,、批評要留有余地;在批評教育時,，力求點到即止，留有余地,，給學(xué)生一個自我批評,、自我教育、自我改正,，從而自我提高的機會,。

例如,，有一次我們班有一個學(xué)生在上課時玩手機，不小心手機叫了,，其他學(xué)生笑了起來，課堂一下子變得一團糟,。當(dāng)時上課的老師由于沒看清是誰,，就把發(fā)出聲音周圍的5個學(xué)生都叫了起來，不說就不讓坐下,。后來不對了,，隨便你怎么問，回答就三字?不知道?,。而且態(tài)度極為不恭,。不得已叫我到班上去一趟(因為我是班主任嘛)，我去聽了之后問他們,，還是那三字?不知道?,，而且還聽到一個學(xué)生悄悄的說?你情況都沒搞清楚，憑什么把我們都叫起來呀?我一聽,，

麻煩了,，這下學(xué)生是真的來情緒了。為了不使事態(tài)擴大,，就笑著說?哈哈哈,，老師請息怒，我想這位學(xué)生已經(jīng)知道自己錯了,，所以才不敢主動承認(rèn)的,，主要就是怕挨批評嘛，這也沒什么,，至少我們學(xué)生是有自知之明的,，(因為他們只是說：‘不知道’，而不是說：‘是我,，你能咋的’),，而且還有很強的自尊心哦，你想,，要是承認(rèn)了當(dāng)著班上這么多的學(xué)生被批評,，且不顏面掃地?當(dāng)時，我就細心的觀察了一下五位學(xué)生,，其中一位同學(xué)的臉紅了,，并低下了頭。我心里有數(shù)了,。但我并沒有當(dāng)場把他指出來,。只是接著說,，同學(xué)們，手機是現(xiàn)代社會必備的通訊工具,，任何人都無權(quán)剝奪你們享受的權(quán)利,，但是同學(xué)們，要注意它只是工具而已,，切莫把它當(dāng)成玩具了哦?今天本來是一件很小的事情,，但是由于你們不恭的態(tài)度，已經(jīng)影響到了其他同學(xué)的寶貴的時間,。我想這位玩手機的同學(xué)會主動給我和王老師一個交代的,。我正要轉(zhuǎn)身離開，這位同學(xué)說話了：老師,，對不起,，同學(xué)們，對不起,。我不該在上課的時候玩手機,。教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲。我知道,，這掌聲是給這位同學(xué)的,，同時也是給我這位當(dāng)班主任的。后來,，這位學(xué)生再也沒有在課堂上玩過手機,。

三、心

心就是要有愛心,、恒心,、耐心、細心,。教育的過程就是愛的綠絲帶傳播的過程;是一個?十年樹木,，百年樹人?的過程;是耐心輔導(dǎo)后進生的過程;是一個明察于心，大度于外的過程,。

在平時的教育過程中,，我們要以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,，走進他們的情感

世界,。愛心往往是通過一些具體的小事反映出來，隨意而不是刻意的,。例如每天早晨走進教室,，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，提醒同學(xué)們增減衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意平安了,。一次輕輕地拍肩，一個小小的問候,，都會讓學(xué)生體會到老師很在意他們,，他們就會有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,，其實這也正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn),，是一個班主任的基本功。

作為畢業(yè)班班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)外,，還要細心觀察學(xué)生的身心健康和思想狀況,，由于畢業(yè)班學(xué)習(xí)負擔(dān)重，很多同學(xué)常常是學(xué)到很晚才睡覺,，第二天又要早起趕路上學(xué)(據(jù)統(tǒng)計,，我們平均每個班有10個左右的學(xué)生是每天要走10公里以上的路程上學(xué)的)，這直接就影響第二天的學(xué)習(xí)狀態(tài),，表現(xiàn)出寡言,、精神萎靡不振、注意力不集中等,，在這種情況我們要注意多開導(dǎo)他們,，讓他們適當(dāng)放松一下，及時調(diào)整學(xué)習(xí)時間,，保證睡眠質(zhì)量,。在精神上給予他們鼓勵和支持。對于那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的,，有困難的，缺少母愛父愛的,，我們經(jīng)常用語言開導(dǎo),、鼓勵、教育他們,，不時與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自身做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏，不以成果好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度。

四,、分析

做好每次模擬考試統(tǒng)計,，認(rèn)真分析各位學(xué)生存在的問題，是否有偏科思想,，聯(lián)系個科任教師做好每位學(xué)生的助弱扶優(yōu)工作,，堅持全科發(fā)展的方針，力爭為更高一級學(xué)校輸送更多的全面發(fā)展的合格生源,。

畢業(yè)班會發(fā)言稿學(xué)生篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家上午好!

我是盛池小學(xué)的教師：楊雄，今天很榮幸站在這個舞臺上,，談不上是什么經(jīng)驗交流,，只是淺談一下自己的努力。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校教育的永恒主題,。因此，如何提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,，是我們每一位老師義不容辭的職責(zé),。我所擔(dān)任的學(xué)科這次能取得如此好的成績，這首先得感謝給予我?guī)椭念I(lǐng)導(dǎo)和同事們,，回顧這幾年的教學(xué)工作,，在提高教學(xué)質(zhì)量方面，我做了以下努力,。

一,、注得養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生的良好習(xí)慣是提高教學(xué)質(zhì)量的保障,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的習(xí)慣優(yōu)劣與他們的學(xué)習(xí)幾乎成正比;因此,，我注重以下幾方面的培養(yǎng)：

1、加強學(xué)生的學(xué)習(xí)目的的教育;讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)才是我們當(dāng)前最重要的任務(wù),。

2,、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)的習(xí)慣;在上新課前要求學(xué)生自學(xué)新知，把不懂的內(nèi)容用預(yù)習(xí)本記下來,，等老師講解時再一一突破;課后把所學(xué)知識進行分類,、歸納，并加以理解性識記,。

3,、培養(yǎng)課堂中會聽、會學(xué),、會做的習(xí)慣;上課時不能開小差,，會認(rèn)真聽老師講，要求學(xué)生必須跟著老師的思路走,，會傾聽其它同學(xué)的發(fā)言,，會自主的看書、讀題,、理解題意,，會思考問題、會獨立完成作業(yè),、會檢查作業(yè)等習(xí)慣,，做到“善學(xué)”,、“樂學(xué)”,。

4、培養(yǎng)學(xué)生在家中自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣;教育學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中多動腦,、不懂就問的習(xí)慣，早上能做到早起床,，花30分鐘時間大聲晨讀,。讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)給我們帶來快樂、增長知識,，能給我們帶來財富,、擴充視野。

二,、注重課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，是點燃學(xué)生學(xué)習(xí)動機之火,。它能使學(xué)主動學(xué)習(xí),，思維活躍。

1.教師應(yīng)把功夫花在課前,，教師應(yīng)在課前認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，才能在課堂上講出適合自己本班學(xué)生口味的課,。(比如：我在課前要至少要研究三遍教材,，把教材吃透,，有疑問時與同級老師或年長老教師進行探討，老師搞懂了,，才能使上課過程有條理性,。)

2.把力量放在課內(nèi);教師應(yīng)保證每堂課優(yōu)質(zhì)高效，把課堂40分鐘的口號真正落到實處;明確教學(xué)目的,，“以一幫一,、小組合作”等多種方式突破難點，突出重點,，努力構(gòu)建自主,、合作、探究的課堂模式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，繳發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中樂,。以多種方式鼓勵,，真正讓孩子體驗學(xué)習(xí)的喜悅、學(xué)習(xí)的興趣,。(比如：我的課堂中,，如果我發(fā)出同學(xué)們學(xué)習(xí)累了，我會把新課停下來,，說一個與本課堂有關(guān)的小笑話,，讓學(xué)生放松一下自己緊張的心情，有精神了,，再來完成新課內(nèi)容;這樣往往會產(chǎn)生事半功倍的教學(xué)效果,。)

3.精選課堂作業(yè);作業(yè)形式多樣，內(nèi)容精選,，份量適當(dāng),，易難度適中，并有層次性,、思考性,、應(yīng)用性、開放性,，力求開拓學(xué)生的知識面,。(比如：我在作業(yè)設(shè)計時，由易到難,，如成績對容易的題型的完成好比是基本功的練習(xí),，對較難的問題，好比是拓展延伸練習(xí)，即練習(xí)了基本功,，又達到了開動腦筋的目的,。較易的對學(xué)困生來說，則是開拓他們的知識面,，同樣達到練習(xí)的目的,。)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時,、按質(zhì),、按量的獨立完成作業(yè)，注重學(xué)習(xí)的書寫格式正確,，步驟清楚,，書面整潔。

三,、切實做好培優(yōu)補差的工作

我的宗旨是：偏愛后進生,，嚴(yán)愛優(yōu)秀生，博愛中等生,，使各類學(xué)生都有不同程度的進步與提高,。教師在教學(xué)過程中難免會遇到一些后進生。(如我班黎紅琪,、劉欣,、劉超等)這些后進生并不是一無是處，而是在經(jīng)律,、學(xué)習(xí)等方面暫時落后;一個學(xué)生之所以后進,，原因是多方面的,，作為教師要全面了解情況,，摸清學(xué)生后進的原因;比如社會的不良影響和家庭的不良教育，都可為學(xué)生不良品行的形成提供條件,?？傊覀冊谧龊筮M生思想轉(zhuǎn)化工作之前,，首先要做深入細致的調(diào)查,、了解情況。摸清他們后進的原因,，以便對癥下藥,。只有這樣他們才能和老師交知心朋友，才能向老師吐露思想深處的東西,，這樣老師才能有針對性的教育他們,。

對于后進生我是這樣做的：

1.我把他們當(dāng)成手心里的寶。多數(shù)后進生都是雙差生(紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差),，我從不對后進生采取置之不理的態(tài)度,，或者是對他們進行冷嘲熱諷;要想轉(zhuǎn)這他們，我們首先要尊重,、信任他們,，讓他們真切地感受到自己和其它同學(xué)一樣被老師重視，受老師呵護,，在班級中享受共同的陽光,、雨露、鮮花,。(比如：在上課的時候,，我一般采用“開火車”的提問方式，爭取不落下任何一節(jié)“車廂”,，并且對于后進生那節(jié)“車廂”加以特殊照顧——多提問幾次或是多等待一會兒,。當(dāng)學(xué)生回答不出來時，我總是想盡辦法啟發(fā),，直到他們說出答案為止,。對于教師來說，這種辦法費時費力,，但對于后進生來說,，他們則有一種成就感與被重視感。當(dāng)他們真切地感受到教師一視同仁的時候,，就會激發(fā)起他們努力向上的決心,。)

2.要善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，激發(fā)后進生的自信心,。對于我班上的后進生,，首先我要幫助他們克服自卑心理，培養(yǎng)他們的自信心,。(比如：一旦發(fā)現(xiàn)了他們的愛好和閃光點,，就要抓住時機，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。其實,，后進生身上也有很多優(yōu)點，他們樂于助人,、熱情慷慨,、思維敏捷、頭腦靈活,。作為教師的我們只要將視野放寬一些,，不只盯著學(xué)習(xí)成績,，就能很容易地幫助他們找到智能的最佳點。而只要使他們的智能潛力得以充分發(fā)揮,，便可使其學(xué)習(xí)成績迅速提高,，從而使一個后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生。)

以上則是我一個年輕教師對教育教學(xué)工作的努力,，望各位老師批評指正,。

畢業(yè)班會發(fā)言稿學(xué)生篇三

青春之歌 ·畢業(yè)了

昔我往矣，楊柳依依;今我來思,，雨雪霏霏,。 是起點，也是終點;是開始,，也是結(jié)束,。 是離散，也是歡聚;是出發(fā),，也是歸宿;

櫻花在不久前凋謝,，樹葉在不經(jīng)意間變得翠綠; 在又一個六月即將開始的時候，我們要走了; 告別這個陪我們度過了四個春夏秋冬的校園,， 奔赴帶給我們新的陽光雨季的南北東西; 終于還是要說再見了,，

在這個蒼茫的夏天，天很高,，很藍,，梔子花的香氣在風(fēng)中飄散; 我們在黃昏的小路上最后一次相攜走過 想起了從前的日子里，曾經(jīng)看到無數(shù)次別離 我們也曾經(jīng)在那些別離之外唱歌 但今天輪到了我們

20xx年的6月,，我畢業(yè)了;

我畢業(yè)了;我畢業(yè)了;我畢業(yè)了;我們畢業(yè)了… 如果可以,，多想再去大草坪上坐一坐

多想再和他一起去看一看秋日校園絢麗的景色 微風(fēng)吹來，是若即若離的傾訴

這也許是我們最后一段不食人間煙火的愛情吧;

如果可以,，還想和兄弟們一起去籃球場來一場酣暢淋漓的比賽 然后再去食堂吃一頓抱怨已久的飯菜 那或許是我們最后一次釋放未盡的激情; 如果可以,，真想再去教室好好自習(xí)一次 那一夜夜徹夜不息的燈光，見證了我們一起瘋狂,，一起奮斗的簡陋青春; 如果可以,，今晚再和室友們酣戰(zhàn)幾個八十分

今晚以后,，也許不再會有8個人用同一把鑰匙打開同一扇門; 只是,，所有的一切都成了回憶 只是，也許只能走到這里

這里的四年,，有我一生當(dāng)中最珍貴的朋友 這里的四年,，有攜手一起走過的女孩 這里的四年，有傳道授業(yè)的老師

這里的四年,，有母親般關(guān)懷我們的輔導(dǎo)員

這里的四年,，有我最美好的回憶和永遠無法忘懷的紀(jì)念 只是,，只是，我們不得不離開,。

又見了同學(xué)揮手遠去的身影,，又聽到了站臺上傳出的鐘聲 背包已經(jīng)搭在肩上，淚水哽咽在心中

帶走了歲月的匆匆記憶,，還有我們未曾實現(xiàn)的夢 來不及舉起的酒杯,，來不及訴說的情懷 我們就要遠去，走上新的征程…

都說青春是冰做的風(fēng)鈴,，所以它清脆亮麗 可青春也永遠是個容易驚醒的夢

在這即將到來的六月,，青春在懷里一點一滴的消融 我突然發(fā)現(xiàn)身后的世界彌漫了一種藍色的氣息 鏡子里的眼神夾雜著澄澈與迷茫，明媚與憂傷; 我真的不知道,，這個夏天到底會有多長,，會有多短 有一種記憶在以后的日子會不斷地釋放出來

在一個地方呆久了，就會漸漸愛上那里以及那里的一切 是的,，我曾驕傲的說,，這世界我曾經(jīng)來過 并且我在最燦爛的瞬間綻放

這里的每一朵花，每一棵樹,，都會讓我們在想起的時候,，感到分外親切 20xx年的6月，我們像一朵朵的蒲公英一樣,，從這里飛起,，一直飛的很遠，很遠……

戴望舒有一首是說：好東西都永遠存在,，它們只是像冰一樣凝結(jié),，而有一天，會像花一樣重開…

我多么愛 那湛藍的天 那是浸透著 陽光的海 年青的一代 需要飛翔 把一切時光 變成現(xiàn)在 我仿佛聽見 原野的風(fēng) 吹起了一支 新的樂章 紅色的果實 已經(jīng)發(fā)亮 是的 風(fēng)將要變成翅膀 讓一根蘆葦也有力量 啊 世界變了多少模樣 金色的網(wǎng) 織成太陽 銀色的網(wǎng) 織成月亮

誰織成那 藍色的天 落在我那 幼年心上 誰織成那 藍色的網(wǎng) 從搖籃就 與人作伴 讓生活的 大海洋上 一滴露水 也來歌唱

是誰畫出這天地,，又畫下我和你,，讓我們的世界多彩絢麗 是誰讓我們哭泣，又給我們驚喜,，讓我們就這樣相愛相遇

告別了 離開了 不屬于了 不存在了 真的要離開了嗎? 真的都不在了嗎?

不,，不是的。那四年在生命中留下的痕又有誰能夠抽走? 不,，不是的,。那四年在生命中留下的印又任誰能夠改變? 那個共同的名字，是曾經(jīng)那么自豪的標(biāo)志 那個共同的名字,，是未來那么堅定的支持 因為這些,，就有了一切值得炫耀的光榮 因為這些，就有走到哪里都必須的驕傲 師大,，是我們身后堅定的依靠

請仰起頭,，驕傲地走,，因為你是師大人

請微笑著，勇敢地走,，因為你是師大永遠在你身后 永遠 永遠

永遠在你身后!

畢業(yè)班會發(fā)言稿學(xué)生篇四

你————

在農(nóng)大依依不舍的心弦上奔騰而過‘

便彈出輕快,、優(yōu)美的的音樂。

昔我往矣,，楊柳依依;

今我來思,，雨雪霏霏。

沒有雨雪霏霏的悲壯,，

只有依依不舍的情懷;

沒有悠揚的笛聲,，

只有會心的微笑;

更沒有驚天動地的舉動，

只有我們真誠的祝福：

祝福你的家人,，

祝福你的朋友,，

祝福你身邊的每一個人……

祝福你的明天會更好。

在又一個六月就要開始的時候,，

你要走了,，

即將告別這個陪伴你度過了四個春夏秋冬的校園，

奔向帶給你新的陽光雨露的五湖四海,。

是起點,，也是終點;

是開始，也是結(jié)束;

是離散,，也是歡聚;

是出發(fā),，也是歸宿。

櫻花已經(jīng)落盡,，

樹葉不知何時也變得翠綠,。

東湖的秀色，

瀏陽河的風(fēng)光,，

在這蒼茫的夏天,，

嫵媚依舊吧。

天很高,，很藍,，也很悶熱，

此時此刻,，

我們多希望下一場雨啊,。

在黃昏的雨后，

風(fēng)不停的吹著,，

看著搖曳的樹枝,，

看著清新可愛的小草，

看著遍地的雨珠,，

你會想起從前的時光嗎?

就像那雨,，

是思念的眼淚，

落地的剎那便成了永恒,。

對,，就是永恒，

你在農(nóng)大留下的足跡是永恒的,，

但就在這永恒的瞬間,，

你要走了，

走向那屬于各自的天地,，

就像鳥兒飛向了自己的森林,。

戴望舒曾說：好東西都永遠存在，

它們像冰一樣凝結(jié),，

而有一天會像花一樣重開,。。,。

年青的一代,，

需要飛翔，

未來的空白,，

需要你來填補,。

踏著夢想的帆船，

載著我們的祝福,，

起航吧!

我們相信你的夢想會像花一樣開的燦爛,。

輕輕地你離開了農(nóng)大，

正如你輕輕的來,，

我們輕輕的招手,，

作別“整裝待發(fā)”你，

你揮一揮衣袖,，

不帶走一片云彩,。

畢業(yè)班會發(fā)言稿學(xué)生篇五

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

同學(xué)們，經(jīng)過了一個平安,、愉快的暑假,，我們滿懷希望迎來了新學(xué)期,。在這九月的晨風(fēng)中，我們再一次聚會在可愛的校園中,，熟悉的操場上,。藍天下,，迎著初生的晨曦,，我們舉行這莊嚴(yán)而又隆重的升國旗儀式。

一日之計在于晨,，一年之計在于春,。新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響，同學(xué)們,，你們是否已經(jīng)做好了踏上新征程的準(zhǔn)備?

今天,，作為六年級全體畢業(yè)生的代表站在這里，心中感慨萬千,。當(dāng)五星紅旗伴著雄壯的國歌又一次升起,，時間老人卻將我們推向小學(xué)畢業(yè)的最后里程,。

回首過去,，我們感動于老師們寬廣的胸懷,，用誠摯的愛心包容我們的無知與固執(zhí);感動于老師們無私奉獻,，為我們放棄無數(shù)休息的時間;感動于老師們精益求精，讓我們體驗學(xué)習(xí)的樂趣,。我想在這里深情地道一聲感謝,，送一份最真摯的祝福,，祝老師們身體健康、桃李滿園!

在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期里，我們?nèi)w畢業(yè)生有決心做品德高尚的人,，自主,，自立,，自強，明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，聽從老師的教導(dǎo)，做全校同學(xué)行為操守的榜樣,，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績回報母校的深情,。當(dāng)揮手告別母校時，我們身后留下的是一片芳香,。

親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，愿你們珍惜現(xiàn)在的一點一滴，創(chuàng)造出屬于自己的回憶與感動;愿你們胸懷夢想,，擁有一個美好的前程,。

看，五星紅旗正在迎風(fēng)飄揚,，聽,，畢業(yè)的戰(zhàn)鼓聲已經(jīng)擂響,，一切都已準(zhǔn)備就緒，只等我們上場,。來吧!全體畢業(yè)生們,，雄鷹在風(fēng)雨中練就了堅實的翅膀，梅花在嚴(yán)寒中綻放出撲鼻的芬芳,。讓我們?yōu)轷r艷的紅旗添彩,，今天，鴛鴦小學(xué)以我為榮,，明天,，我為鴛鴦小學(xué)爭光!

畢業(yè)班會發(fā)言稿學(xué)生篇六

親愛的同學(xué)們：

匆匆，太匆匆,。在不知不覺中,我們已經(jīng)共同度過了三年難忘的初中生活,。三年,一千多個日日夜夜就這樣匆匆擦肩而過。似乎還記得,，開始的開始,，走進占中時那帶點茫然的眼神?？稍谶@最后的最后,，在我們來不及喘息的傷感里，我們又不得不走了,。踱下教學(xué)樓,，走過操場，穿過食堂,，經(jīng)過綠樹林蔭,、歡聲笑語，流連在路的盡頭,，我們一再回望,。這或許是我們第一次，抑或是最后的一次,，用從未有過的無比珍惜又無比肅穆的心情,，把眼光播撒在校園的每個角落。往事如歌,，有些記憶會隨著歲月的流逝漸漸淡去,，但是,在老師心中，卻永遠忘不了你們:忘不了你們在田徑場上與老師一起晨跑的身影,，忘不了你們在課堂上與老師熱烈的互動,更忘不了你們課后嘻笑怒罵,你追我趕的率真和可愛,，忘不了……我們一起生活、學(xué)習(xí),，我們分享著你們的快樂,，分享著你們的憂傷,，分享著你們?nèi)〉玫某煽儯窒碇銈兤床〉玫臉s譽,。在這座美麗溫馨的校園里,，老師已經(jīng)習(xí)慣了與你朝夕相處，習(xí)慣了你們熟悉的身影,，習(xí)慣了我們在一起的歡笑和淚水,。

三年的歲月，一千多個日日夜夜,，我們終日相守,，朝夕相伴。在課堂,，在寢室;在操場,，早晨一聲“你早!”晚上一句“晚安!”多少情誼，幾多依戀!

當(dāng)年初相見,，你們都是羽毛未豐的雛鳥,，帶著求知的欲望，帶著父母的囑托,，來到這神圣的學(xué)校,，遨游這知識的海洋。轉(zhuǎn)瞬間,，三年已經(jīng)過去了,，老師已為你們插上騰飛的翅膀，可愛的母親已為你們鼓起了遠航的風(fēng)帆!

如果說,，你們當(dāng)年的相識或許顯得那樣平淡,，那么，我們今天的遠別則是情真意切,，依依難舍。你們說一聲“別了”我心兒發(fā)慌,，我道一聲再見,，你鼻子發(fā)酸，師生情誼,，天地共鑒!

如果說你們當(dāng)初的相見是為了尋求知識,，積蓄力量，那么你們今天相別則是為了實現(xiàn)理想,，大展宏愿!學(xué)校雖是寧靜的港灣,，我們終究要駛向廣闊的大海;學(xué)校雖是安全的機場，你們終究要飛向萬里藍天!不要悲傷,，同學(xué)們,，讓我們飛向藍天,，讓我們駛向大海，讓我們走向未來!

三年的步履塌實而又匆忙;三年的道路坎坷而又艱辛;三年的汗水辛勞而又快樂,。

今天是個難忘的日子,，更是一個值得銘記的日子。三年的初中生涯在今天即將結(jié)束,。此時此刻,，縱然有著歡聚一堂的喜悅，也有著掩飾不住地回憶和留戀,。有人說,，初中生活是一本太倉促的書。是的,，三年的時光——一千多頁的喜怒哀樂就這樣匆匆翻過,，但是卻給我們留下了那么多生動的細節(jié)、那么多精彩的片斷,、那么多豐富的收獲,。

三年的初中生活，時而優(yōu)厚,，時而淡漠;時而給我們力量,，使我們積極向上，時而給我們挫折,，時而在我們的心空升起一輪太陽,，時而于我們的腦際掠過一抹陰影……

同學(xué)們,當(dāng)最后的鈴聲響起的時候，也是我們就要說再見的時候了,。此時此刻,，我們的心里或許都充滿著淡淡的離愁，揮一揮手,，卻難說再見,。

是啊，三年的光陰,，仿佛“彈指一揮間”,。初中生活就這樣悄悄地走進了回憶，所有的往日都可憶而不可重逢了,。讓我們放下手中的忙碌,，漫步校園，以心底最深切的愛戀,，做深情的回眸吧!

還記得嗎,，初一那新鮮而陌生的印象;還記得嗎，初二那熟識而浪漫的遐想;還記得吧,，初三這緊張而沉重的心情,。初三的日子里,，也許真的沒有太多的“故事”?！叭c一線”的單調(diào)與緊張或許就是它的全部,。但我肯定，初三將是你們最最值得可圈可點的回憶!

讓我們用最深情的眼光再凝視一次我們的教室吧,，在這間教室里,，你們聆聽過校長、老班,、科任老師的諄諄教誨,，感受過班主任真誠的祝愿和嚴(yán)肅的批評;在這間教室里，曾回蕩著你們的歡聲笑語,，灑落過你們的汗水和淚滴……

再見了,，那些一把傘下交流心事的雨季;再見了，那些陽光遍地書聲朗朗的清晨;再見了,，那些嚴(yán)寒酷暑中掌燈苦讀的長夜……明天,，我們又要背上行囊，踏上新的征途,。讓我們揮揮手吧,，送上彼此最真摯的祝福!

天下沒有不散的筵席、“成功的路上沒有掌聲”,， 相信成功就在不遠處等著你

同學(xué)們,，畢業(yè)，只是一個分號,，不是休此符,，畢業(yè)，是我們的起跑線,，不是終點站,，我們還要繼續(xù)前行。請記住“自信人生二百年,會當(dāng)水擊三千里”,。請記住“沒有比腳更長的路,，沒有比人更高的山;敢問路在何方，路在腳下”,。請記住：除了空氣和陽光是大自然賦予的,，其他的一切都要靠你的努力和奮斗去爭取,。

印度詩人泰戈爾說過：“無論黃昏把樹的影子拉得多長，它總是和根連在一起,?！?，無論你走得多遠，我們的心始終和你們的心連在一起,。同學(xué)們,，以后你們無論是在哪里，都不要忘了?；丶铱纯?，看看校園的變化，聽聽老師的嘮叨,，談?wù)勛约旱母惺?。你們的班主任、你們的老師將一直守望在這里,，祝福著你們,，期待著你們傳回佳音!

今天，我要感謝那些因為喜歡英語而喜歡我的同學(xué)們,。同學(xué)們,，和你們在一起，我一邊盡情的揮灑著自己薄薄的積累,，一邊收獲著你們的喜悅和熱愛,。是你們讓我的教學(xué)不再簡單只是一種工作、一種責(zé)任,，更是一種生活的享受,。一種生命的體驗。對于你們,，我怎能不心懷感激呢?

我要感謝那些年來勤奮學(xué)習(xí),、嚴(yán)格要求自己的同學(xué)們;你們或許有著自己遠大的人生目標(biāo)，或許是應(yīng)父母之命,、老師之意,，才收起一顆好動的童心，端坐在教室里,，寫著永遠寫不完的作業(yè),、考著永遠考不完的試;我要感謝你們，是你們讓我看到了什么是堅韌什么是頑強,。

我還要感謝那些曾遭受過我所制造的“暴風(fēng)驟雨”的同學(xué),。我的批評我的怒氣甚至不太理智的動作，會觸傷你們還不太堅強的心,。從你們顰起的眉頭中,，我知道應(yīng)對自己的施教言行進行反思。在將你們修剪成日漸枝繁葉茂的同時，我自己也在悄悄地拔節(jié),。

我要感謝那些年來每天值日的班干部,，我還要感謝那些年來不厭其煩無數(shù)次為我收發(fā)過作業(yè)、試卷的同學(xué);每天把教室打掃的干干凈凈的同學(xué),。

再過幾天,，你們即將步入中考的考場，請同學(xué)們放輕松心情,，放松自我,，沉著應(yīng)考，挑戰(zhàn)自我,。我們?nèi)w任課老師和我將在考場外為你們搖旗吶喊,。一起給你們加油，一起給力,。

最后祝愿你們金榜題名!美夢成真!

最后讓我真誠地說一句：愧為良師,，愿作益友!同學(xué)珍重，一生幸福!

最后讓我們再輕輕說一聲：再見!

畢業(yè)班會發(fā)言稿學(xué)生篇七

歲月如歌

廢原/

一

像一陣風(fēng)吹過黎明的笙簫

在凌晨彈唱希望的天籟

一種堅韌的意志

從歲月的歌聲里長出羽翼

像一只翱翔的雄鷹

拍打著搏擊廣褒的海天

在視線望不到的地方

埋葬天空的憂傷

歲月的歌聲

響徹時空 剎那永恒

醉倒不歸路上的相思與歸夢

二

歲月歌聲一把破壁的利刃,，穿透激情涌動的熱血生命;

歲月的歌聲是一曲醉夢的心潮,，在盈盈注視的浩渺天地間輕輕旋舞;

歲月的歌聲是一款深情的愛戀，悄無聲息舞弄刻骨銘心的思念;

生命 有了歲月的舒展

就有了喟然嘆息的遺憾

歲月 有了目光的展望

就有了日復(fù)一日的追趕

畢業(yè)班會發(fā)言稿學(xué)生篇八

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo),、老師,，同學(xué)們：

大家好!

今天，在這個特殊的日子里,，請允許我代表20_屆全體高三畢業(yè)生向辛苦培育我們的母校和老師表示忠心的感謝,。感謝老師三年來對我們的諄諄教導(dǎo)，感謝母校三年來對我們的精心培養(yǎng),。

回望高中三年的路,，我們走的辛苦而快樂。三年的歲月,，1000多個日日夜夜,，聽起來似乎是那么漫長，而當(dāng)我們今天面對畢業(yè),，又覺得它是那么短暫,。三年的時光，彈指一揮間,，但很多記憶將成為我們生命中最為珍貴的收藏：美麗,、典雅的校園，整潔的教室,。我們一定還記得剛?cè)胄r的雄心壯志,，一定還記得為了高考而拼搏的日日夜夜,，和那每一步的辛酸與喜悅。

太多的情景值得我們?nèi)セ貞?，太多的事物值得我們?nèi)チ裟睢８咧腥?，我們學(xué)會了競爭與合作,，學(xué)會了分析與思考，學(xué)會了豐富與凝練,，也進一步學(xué)會了如何不斷超越,、突破自己的極限而成長。如今我們就要畢業(yè)了,，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們內(nèi)心深處,，那是我們生命中最難忘的日子。

感謝我們的老師,。親愛的老師,，是您的辛勞付出，是您的無私奉獻換來了我們的收獲與成長,。謝謝您們?nèi)陙韺ξ覀儫o限的關(guān)愛,，為我們的生病與受傷擔(dān)心;謝謝您們?nèi)陙韺ξ覀兊慕虒?dǎo)，耐心地教我們知識,，教我們做人;謝謝您們?nèi)陙斫o予我們的陪伴,，在我們失敗的時候鼓勵我們，在我們成功的時候肯定我們;謝謝您們?nèi)陙頍o怨無悔地燃燒著自己,，奉獻著自己,。

感謝我們的母校。親愛的母校,，是您包容了我們的懵懂無知,，是您孕育了我們的睿智果斷，是您給了我們?nèi)绱藘?yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和展示自我的舞臺,，是您給了我們鍛煉自己的機會,。我們在教室留下刻苦學(xué)習(xí)的身影，在籃球場上留下頑強拼搏的精神,。我們沉浸在知識的海洋,，徜徉在古色古香的庭院，醉心于同學(xué)間的歡聲笑語,。在您的懷抱中,，我們心懷夢想，放飛夢想,。

感謝親愛的父母!一路上風(fēng)雨兼程,，你們撐起一片燦爛無比的晴空，用細致無私的愛，給了我們溫暖的港灣和不斷前行的力量,，卻從不索求,。世間付出與索取的差距莫過于此。讓我們把最誠摯的謝意獻給你們,，用一生去回報你們無盡的恩情,。

也想對身邊的伙伴說聲謝謝。三年的學(xué)習(xí)生活,，是快樂也是艱苦的,，正因為有了朋友們的陪伴，才有了風(fēng)雨中仍然堅定的勇氣,。忘不了你們歡笑的臉,，忘不了點點滴滴的感動，忘不了大家純潔的友誼,。

時光飛逝,，往事煙云如歌。現(xiàn)在,，三年的旅途只剩下最后的一程,，最關(guān)鍵也是最艱難的一程?？晌覀儓孕牛呵G棘路的終點,，定是通向美好未來的關(guān)口;風(fēng)雨交加的夏天，定會迎來輝煌的金秋,。

同學(xué)們,，青春僅有一次，我們一定要把握好著難能可貴的時光,，在人生的旅途上寫下絢爛的一筆,。不論做什么，不后悔,，是最重要的,。懷著感恩的心，我們即將上路,。我知道雖然此時有人會忍不住流下淚水,，但我相信日后的路，我們都必將用笑臉去迎接,。

最后,，祝老師們身體健康，工作順利,，桃李滿天下,。祝各位同學(xué)夢想成真

畢業(yè)班會發(fā)言稿學(xué)生篇九

敬愛的老師,，同學(xué)們：

大家好!

轉(zhuǎn)眼間，五年過去了,，剛?cè)雽W(xué)時的情景像放電影一樣在腦海中浮現(xiàn),，似乎還是昨天發(fā)生的事。要畢業(yè)了,，大家心中有千個萬個不舍,，對同學(xué)的不舍，對老師的不舍,，對學(xué)校的不舍……

五年的步履塌實而又匆忙;五年的道路坎坷而又艱辛;五年的汗水辛勞而又快樂……今天是一個特殊的日子。我們?nèi)昙墡熒?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)歡聚一堂,，舉行隆重的畢業(yè)典禮。

今天我很高興,，因為我畢業(yè)了,，我長大了，我衷心的感謝：我的父母,，我的老師,，我的同學(xué)，和一切幫助過我的人,。我一定部辜負你們的期望,，努力做一個能為祖國做貢獻的人;但我也難以忘記，我難忘課堂上師生的默契配合,，難忘校園里的促膝談心,，難忘操場上拼搏的身影。然而,，時間過得好快,，小學(xué)五年的生活將成為我美好的回憶，如果說這段回憶是一陣微風(fēng),，那么,，當(dāng)微風(fēng)吹過的時候，我們感受到的是幸福,，是溫馨,，是甜蜜，是快樂,。發(fā)布時間：20__-03-06

五年的時間很快過去了,，回望五年的校園生活，我心里酸酸的,，好想哭,，一想到馬上就要離開我摯愛的老師和同學(xué),，辛酸和畢業(yè)的喜悅交織在一起，像打翻了五味瓶,，說不出來的感覺,。

感謝我周圍所有的同學(xué)和朋友。命運讓我們走到同一片藍天下,，一起追逐,，一起成長，一起歡笑……無數(shù)個縱情歡樂的白天,，無數(shù)個推心置腹的夜晚,，無數(shù)個純真而又絢爛的時刻。我們一起成長,，一起飛翔,，一起經(jīng)歷，一起走過五年里的一切一切……在熟悉的校園里,，這些將變成回憶,。

這是我們最后一次在校園中如此整齊相聚，明天的我們將各奔東西,。在這離別的日子里,。

祝：各位老師身體健康，工作順利,，每天都有好心情,。祝母校走向更好的明天，原所有的同學(xué)取得更優(yōu)異的成績,?！芭笥眩渲?”風(fēng)兒會帶去我給你的祝福,，如果有緣,，明天的明天，我們會相聚!感謝你母校,，這里面每朵花,，每棵樹，每位同學(xué),、老師都使我難忘,。六年了，我一直沒有機會向您傾吐謝謝,，您教給了我們很多,，告訴了我們很多，讓我們一天天成長著,，直到有了今天,。母校,，您的愛，好比母愛,，那樣偉大,，那樣的崇高，母校,，謝謝,。

畢業(yè)班會發(fā)言稿學(xué)生篇十

男1：長亭古道，道不完離別的哀愁;

女1：笛聲悠悠,，訴不盡珍重的叮嚀;

男2：小鳥長出羽毛,，就要惜別媽媽，飛上云霄,，

女2：我們完成小學(xué)學(xué)業(yè),，

合：就要離開虹一，邁入虹中的殿堂!

男1：楊柳依依,，怎能舍，我朝夕相伴的母校,，

女1：群山綿綿,，怎能比，我循循善誘的師恩,，

男2：芳草茵茵,，怎能忘，我活潑可愛的同學(xué),，

女2：“畢業(yè)”不是一個輕飄飄的名詞,，

合：而是一份沉甸甸的留戀!

男1：敬愛的老師，加減乘除,，算不盡您的奉獻!

女1：敬愛的老師,，詩詞歌賦，頌不完對您的感恩!

男2：將來,，無論我長成挺拔的白楊,，

女2：還是化作低矮的小草，

合：敬愛的老師,，我們都將以生命的翠綠向您致敬!

男1：親愛的同學(xué),，曾經(jīng)，我們一樣懵懂無知,，

女1：親愛的同學(xué),，曾經(jīng)，我們共經(jīng)喜怒哀樂,，

男2：如今的我們意氣風(fēng)發(fā),，

女2：滿懷美好夢想,，相約啟航!

男1：聚不是開始，

女1：散也不是結(jié)束,，

男2：今日分手,，說一聲：珍重!

女2：明朝重逢，賀一句：成功!

男1：再見了,，我親愛的同學(xué)!

女1：再見了,，我可愛的母校!

男2：再見了，我敬愛的恩師!

女合：天之涯,，地之角,，

合：您是我成長中不變的航燈!

男合：天之涯，地之角,，

合：您是我回憶里不老的容顏!