范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

畢業(yè)班學(xué)生會議發(fā)言稿篇一

二是選題：畢業(yè)班要做大量的習(xí)題這倒無可厚非,，但關(guān)鍵是選題。選題貴在“精”敗在“濫”,，貴在“路”敗在“亂”。選那些符合中高考方向的且?guī)в械湫托?、綜合性的題目,，力求新穎刺激效果,。對于我校學(xué)生實際情況，要確保85%基礎(chǔ)題和基礎(chǔ)知識,，堅決反對高難度和高強度的題目,。

三是講解：講授新課和復(fù)習(xí)課要能駕馭教材，優(yōu)化教學(xué)方法,，抓點連線,，一線帶面，理清系統(tǒng),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，由領(lǐng)路到指路再到學(xué)生行路,。

四是訓(xùn)練,。訓(xùn)練對畢業(yè)班來說更是必不可少,，它猶如軍隊的軍事演習(xí)一樣重要，所以每次訓(xùn)練,，包括單元檢測,、月考,、模擬考等都要從實戰(zhàn)出發(fā)，要想中高考那樣嚴(yán)格,、規(guī)范,，要養(yǎng)成“平時訓(xùn)練就是中高考，中高考時就是做練習(xí)”的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

五是講評：無論做什么練習(xí)都要進(jìn)行講評,，任何考試或檢測都要做好質(zhì)量分析。抓住典型的帶有傾向性的問題要逐一解剖,，最后化零為整,，學(xué)會讓學(xué)生自己梳理知識。一般應(yīng)是：審題—立意---找點---矯正—歸納---整合---指路---反饋,，切忌簡單的對答案。

老師們!只要我們謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，團結(jié)協(xié)作,，科學(xué)合理地安排畢業(yè)班工作,，落實好畢業(yè)班各項制度,，我們的目標(biāo)一定能達(dá)到,，我們的愿望一定能實現(xiàn)!希望在座的各位老師務(wù)必統(tǒng)一思想,，強化認(rèn)識,，主動工作，以“一日無為,，三日不安”的責(zé)任感和緊迫感，團結(jié)一心,，勵精圖治,，不辱使命，不負(fù)重托,，“態(tài)度決定一切”“細(xì)節(jié)決定成敗”，全力打贏20xx年中高考攻堅戰(zhàn),，為美佛兒教育事業(yè)作出我們更大的貢獻(xiàn)!

謝謝大家!

畢業(yè)班工作會議發(fā)言稿范文【三】

各位老師：

大家好!首先感謝你們在教學(xué)第一線默默無私的奉獻(xiàn)!畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重,，今天召開畢業(yè)班工作會議的目的就是統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào),，明確目標(biāo),，確定措施,，增添信心,，為提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量出謀劃策,，加油鼓勁!

平時我也常聽身邊的老師們講,，說這一屆學(xué)生又不及上一屆學(xué)生,，這肯定是有些客觀的。我想,，對這屆畢業(yè)班學(xué)生雖然有些憂患意識,，但我們不能失去信心，說不定其它學(xué)?？赡芎臀覀儾畈欢?，甚至還不及我們樂觀呢,，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心。

今年的畢業(yè)班我認(rèn)為有三大優(yōu)勢：

1,、有一套抓畢業(yè)班管理的成功經(jīng)驗。學(xué)校多年來重視畢業(yè)班工作,，抓畢業(yè)班管理、抓應(yīng)考均已形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和管理經(jīng)驗,。特別是前幾年畢業(yè)考試取得了好的成績,，為我們積累了好的經(jīng)驗,。

2,、有一批素質(zhì)較高的畢業(yè)班老師隊伍：本屆畢業(yè)班班主任都是經(jīng)驗豐富,、忘我工作,、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師,。我們的全體任課老師都是教學(xué)能力強、有責(zé)任心,、有經(jīng)驗的教師,，大家不計報酬,，甘心苦干,，樂于奉獻(xiàn),，以飽滿的熱情投入在教學(xué)中,。

3、本屆畢業(yè)班有一定的優(yōu)勢,，那就是原綠洲班的學(xué)生的人數(shù)增加了，學(xué)生的基礎(chǔ)比較好,，有利于教師更多的挖掘人才,，加強培養(yǎng),。

基于工作的需要，對畢業(yè)班的教學(xué)談?wù)勎业南敕ǎ?/p>

畢業(yè)班學(xué)生會議發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！今天我們聚集在一起,，共同研討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,，最終取得好成績,。

首先,，針對本班上個學(xué)期的數(shù)學(xué)期末考試成績,，我要在此進(jìn)行深刻的檢討，通過對學(xué)生的考試試卷分析,，發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生主要是存在以下問題：

1。知識的綜合運用能力較弱,。表現(xiàn)在填空題,、判斷題,、應(yīng)用題的解答上，主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，對于新知體驗不深，頭腦中建立的概念不清晰,、不扎實。

2,。沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,，不細(xì)心答題,，稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響,。如卷面上出現(xiàn)不少單純的計算錯誤,、抄錯數(shù)據(jù),、漏小數(shù)點,、漏做題等低級錯誤。

3,。解決問題缺乏靈活性。

教學(xué)現(xiàn)狀分析：

盡管經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí),，可以看出大部分的學(xué)生對所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識,，還缺乏整體性和綜合性的認(rèn)識。而且六年的知識容量多,、跨度大、時間長,，使得學(xué)生的差異越來越大,，給小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)造成了更大的困難,。而后進(jìn)生對知識的遺忘率更高，學(xué)習(xí)上存在很大的困難,。

今后改進(jìn)措施：

1,、根據(jù)本班學(xué)生情況認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好課，積極批改作業(yè),，并及時反饋。重視知識的獲得過程,。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實踐,、探索等活動充分地感知,，使他們在經(jīng)歷和體驗知識的產(chǎn)生和形成過程中，獲取知識,、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識,，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。

2,、發(fā)揮教師的個人魅力。興趣才是學(xué)生最好的老師,，讓學(xué)生打從心里喜歡上你這個人,、喜歡上你這門課，只有他們想學(xué)了,、愛學(xué)了,，其他的問題就迎刃而解了。

3,、利用一切時間和機會做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。做好后進(jìn)生的補差工作要從“以人為本”的角度出發(fā),，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙,；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；加強方法指導(dǎo),；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起,；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué),；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。

4,、盡快教完新課，認(rèn)真搞好總復(fù)習(xí),。我采取“三段”復(fù)習(xí)法：第一輪是分類復(fù)習(xí)，過好基礎(chǔ)關(guān)；第二輪是知識穿線,，過好綜合關(guān)；第三輪是考前練兵,，過好考試關(guān)。

謝謝大家,！

畢業(yè)班學(xué)生會議發(fā)言稿篇三

老師們：

下午好,！

今天學(xué)校專門召開六年級畢業(yè)班全體教師會議,，共同探討畢業(yè)班教學(xué)工作。主要目的就是凝聚共識,，形成合力，抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量,。大家都知道，畢業(yè)班統(tǒng)考是展示學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個重要窗口,，并且對于教育主管部門而言，衡量一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量主要依據(jù)就是六年級畢業(yè)班的統(tǒng)考成績,。所以我們在抓好日常教學(xué)管理工作的同時，更要研究教材,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃,，充分運用好組內(nèi)教師資源，通過團隊合作,，把復(fù)習(xí)工作做好，抓出效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。

針對復(fù)習(xí)工作，我想給大家提幾條建議：

俗話說,，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,。復(fù)習(xí)工作更是如此。從一年級到六年級,，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容廣博而繁雜，知識點多,，縱橫阡陌，如果胡子眉毛一把抓,，定會手忙腳亂，多出很多無效勞動,，且學(xué)生疲于應(yīng)付,，沒有系統(tǒng),，不能很好地形成知識鏈接,。所以希望語文,、數(shù)學(xué)備課組一定要集組內(nèi)全體教師的智慧，在組長的帶領(lǐng)下,，制定出一個科學(xué),、合理的復(fù)習(xí)計劃,，且實現(xiàn)組內(nèi)教師計劃共享,。磨刀不誤砍柴工，希望老師們的復(fù)習(xí)工作達(dá)到事半功倍的效果,。

教材編寫通常是按照邏輯上升的原則來進(jìn)行的,，也就是說有關(guān)聯(lián)的知識總是按照難易程度及知識本身的深淺度分散編排在各冊教材中,。所以復(fù)習(xí)時老師要做到心中有數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生整理知識點,，由淺入深進(jìn)行知識歸類,，建立知識間的縱橫聯(lián)系,，形成一個較為系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，這樣既有利于學(xué)生對知識本身的理解,，也有利于學(xué)生的發(fā)散思維,。其首要前提是教師本身一定要有這樣一個知識網(wǎng)絡(luò)圖,，建議組內(nèi)教師分工，各領(lǐng)一個版塊提前做好知識網(wǎng)絡(luò)圖,，只有這樣才能很好地引領(lǐng)學(xué)生建立起知識網(wǎng)絡(luò)。

復(fù)習(xí)不像上新課,，其容量要大得多，這就與課時產(chǎn)生了矛盾,。如何解決這個矛盾,？選取典型練習(xí),，能讓學(xué)生綜合運用所學(xué)知識去解決此類問題就是不錯的選擇,。所以老師們要精心準(zhǔn)備,，圍繞某個或某些個知識點,，出一些有典型意義有較綜合的題供學(xué)生練習(xí),，既節(jié)省練習(xí)時間又達(dá)到了以一當(dāng)十的作用,，提高了復(fù)習(xí)效率,，何樂而不為？

查缺補漏是復(fù)習(xí)教學(xué)的重點內(nèi)容之一,。哪些知識點于學(xué)生而言是缺,？哪些知識點于學(xué)生而言是漏,？老師要通過課堂測試或平時對學(xué)生作業(yè)的摘記來確定,，需要提醒的是測試時要把握好難度,，千萬不要出過于簡單的題,，也不要出難題,、編題,，要體現(xiàn)出測試的效度,，確實為查缺補漏提供科學(xué)的依據(jù),。然后根據(jù)學(xué)生存在的問題,，對易錯,、常錯和容易混淆的問題多變題型,，讓學(xué)生有針對性的練習(xí)，以強化對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的強化和鞏固,。

學(xué)生之間的差異是客觀存在的。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行對應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次學(xué)生的需求,。例如，對優(yōu)等生而言,，基礎(chǔ)性練習(xí)就可以少做，重復(fù)性練習(xí)更是在浪費其時間,，這些學(xué)生就可以多做變式題或開放題,，有利于發(fā)展他們的思維能力,。而對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，首先要進(jìn)行思想輔導(dǎo),，激發(fā)其求知欲和上進(jìn)心,。且學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，往往存在知識的斷層,，復(fù)習(xí)時要有意識地對其斷層進(jìn)行輔導(dǎo),。

復(fù)習(xí)要重溫學(xué)過的知識,，強化技能，但更重要的是在原有知識的基礎(chǔ)上提高,、發(fā)展,。所以教師要有意識地設(shè)計相關(guān)練習(xí),，體現(xiàn)知識的延伸拓展,，讓學(xué)生的思維得以發(fā)散，且能提出有見解性的問題,，提高學(xué)生的思維的開放性,。

以上建議都是老生常談，并且老師們平時就是這么做的,，有的可能做得更好。這里提出來只是供大家參考,，或者說只是起一個引起大家重視的作用。復(fù)習(xí)工作還是需要在座的每位老師共同努力,，希望大家高度重視，做好復(fù)習(xí)迎考工作,，切實提升教學(xué)質(zhì)量。

畢業(yè)班學(xué)生會議發(fā)言稿篇四

1,、嚴(yán)抓班級紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生,。思想的好壞是提高成績的前提,，沒有一個好的班級集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍,，談成績就會成為一句空話,。對畢業(yè)班的管理要從嚴(yán),、從細(xì),，要剛?cè)峤Y(jié)合,，齊抓共管,。

2,、狠抓教學(xué)質(zhì)量,，注重課堂,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。抓好兩頭,，促中間。堅持有針對性的提優(yōu)補差,，個別輔導(dǎo)。抓好尖子生帶動中等生,，抓好后進(jìn)生促進(jìn)中等生。只有把差生抓在手上,，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。所以對差生不能放松要求,，要嚴(yán)愛相濟,，用愛心去管理學(xué)習(xí),。讓孩子們一個不能丟,，因為管理好差生才是一個教師的最大能力,，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平,。

3、各科教學(xué)要形成合力,，分清主次,，合理安排時間,，合理使用時間。

4,、加強團結(jié)協(xié)作,。所有教師都要發(fā)揚團隊精神，增強全局觀念,，目標(biāo)一致,。同學(xué)科老師要通力合作;要注重交流,，互相取長補短，要做到資源的共享,，攜手并進(jìn)。

5,、要注重對學(xué)生的激勵措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前,，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章,，要表揚先進(jìn)，鞭策后進(jìn),。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個你追我趕，爭先向上的風(fēng)氣,。

6、充分挖掘資源,，緊密家校聯(lián)系。(家校聯(lián)系,、個別談話,，形成家校合力，共同教育,。)

希望全體畢業(yè)班的老師緊密團結(jié)在一起，群策群力,，全力以赴,，既要苦干、又要實干,、更要巧干,，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高盡心盡責(zé),。

拜托大家,，謝謝!

畢業(yè)班學(xué)生會議發(fā)言稿篇五

親愛的同學(xué)們：

縱觀xx年學(xué)校的高考,，就純粹以生源的情況來衡量,，學(xué)校的高考已經(jīng)取得了非?？上驳某煽?，不僅為學(xué)校教育和教學(xué)作出了重要的貢獻(xiàn),，也為造福人民盡到了應(yīng)有的責(zé)任,。但是我們從另外一個角度來分析和看待這一問題,，學(xué)校的教學(xué)其重點和核心力量并不是放在高三一個學(xué)年中,，是貫穿了三年一貫的努力,。特別在高一和高二的教學(xué)中,，我們已經(jīng)取得了非常大的成績,，到了高三，學(xué)校的學(xué)生整體知識水平有了大幅的提高,，基礎(chǔ)知識和基本技能已經(jīng)提高到一定的水平。現(xiàn)在,，我們就以這樣一種狀況,，去衡量我們的高三復(fù)習(xí)乃至參加高考,，確實并沒有取得預(yù)期的成績,，還是敗了下來,，究其原因,，有以下幾個方面：

1,、考前梳理不充分

按照以往的經(jīng)驗,，學(xué)校在考前一段時間的復(fù)習(xí)中，教師授課一直要到高考的上一天,，學(xué)生的自我梳理時間比較少，這對于二高學(xué)生生源的實際情況,，以及前幾年高考的考題比較穩(wěn)定和題型比較常規(guī)的條件下,，這種辦法是行之有效的，是能夠取得較好成績的,，但今年的考題比較新穎和靈活，光靠熟練解題能力已經(jīng)不足以應(yīng)對考試,，特別是尖子學(xué)生，必須在掌握知識本質(zhì)的基礎(chǔ)上更加具有悟性才能得到高分,，因此考前學(xué)生必須自己去梳理學(xué)過的知識，才能有更高的覺悟,。二高要求考前幾天停止講授但約束力沒有到位，從而導(dǎo)致學(xué)生沒有充分時間整理,。

2,、對考題有關(guān)信息處理不到位

其實考前從各個方面?zhèn)鱽淼男畔?，今年的試題會增加難度，但作為學(xué)校在指導(dǎo)上沒有到位,，學(xué)生考前對一些較有難度的習(xí)題，去問老師時,，指導(dǎo)老師反而認(rèn)為不必要去做難題,，并且在復(fù)習(xí)過程中習(xí)題的難度值沒有放到足夠的要求上去，導(dǎo)致在考場中學(xué)生慌了手腳,，無法應(yīng)對,，特別是一些有較高水平的學(xué)生確實吃了大虧,。高三教師平時對新的題型研究不夠,，客觀上高三教師負(fù)擔(dān)較大,，擔(dān)子較重，主觀上沒有重視起來,。特別是有過高三教學(xué)經(jīng)驗的老師,，以為能夠與上幾次進(jìn)行同樣的選題講授就可以了，今年的高考題型較新較活,，因而失誤就比較明顯了,。

3、部分同學(xué)心理素質(zhì)比較差

中考中成績沒有考好,，高中三年雖然成績提高較快，但對大型考試，特別是決定命運的一考,，心中恐懼早已潛在于心里,，班主任和任課教師這方面關(guān)注不足,。

4,、解題不規(guī)范

學(xué)生平時答題不規(guī)范,，缺少解題步驟,，過程不完整，特別是一些可以采分的重要步驟,，不完整或不具備，因此在高考正規(guī)批卷中失分較高,。這是一個長期培養(yǎng)的結(jié)果,。不是短期能養(yǎng)成的良好習(xí)慣,，教師在三年的教學(xué)中都有責(zé)任去引導(dǎo),、去嚴(yán)格要求,。

5,、學(xué)生功底不扎實

二高學(xué)生多數(shù)底子差,，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在低一級學(xué)校中尚未培養(yǎng)好,，高一狠抓了行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，在比較淺層次的教學(xué)和學(xué)習(xí)中成績提高比較快,，使大批學(xué)生能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),，但基礎(chǔ)還不夠扎實,，高考中遇到較難或較靈活的題目就會心慌意亂,、手忙腳亂,，應(yīng)對不能自如。

xx年的高三情況,，從目前情況而言。高一高二的教學(xué)中與前幾屆學(xué)生一樣,，基礎(chǔ)教育工作抓得還是比較穩(wěn)健,，高一年級第二學(xué)期，學(xué)生成績的提升較快,，超出了預(yù)期的目標(biāo)。高二年級的整個一年成績的回落雖然較大也超出了預(yù)期,，但在會考中，還是達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，根據(jù)這個現(xiàn)狀,，說明兩個問題，第一在學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)上卓有成效的,，按高考的上線率來評估和預(yù)測，還是比較樂觀的,，但第一第二批的上線還存在著比較嚴(yán)重的問題，針對這一情況和xx年高考復(fù)習(xí)中的一些失誤,，我們制訂了xx年復(fù)習(xí)工作的重點,。

1、營造氛圍

高三教學(xué)伊始,，我們早早地開了三個會議，①全體高三學(xué)生大會,，通過大會著重于營造一種緊張學(xué)習(xí)的氛圍,，讓學(xué)生中產(chǎn)生你追我趕的氣氛。我們明確指出整個高三一年,，我們除了對學(xué)生仍舊有嚴(yán)格的道德要求行為規(guī)范和身體素質(zhì)要求以外,，要求他們能夠靜下心來,，埋頭學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ),，在每一門學(xué)科的復(fù)習(xí)中適當(dāng)?shù)亩嘧鲆恍╇y題,，新穎題型，多在應(yīng)試技能和技巧上下功夫,，一切的學(xué)習(xí)都要從高考這個較高的目標(biāo)來要求自己,。②全體住校生會議保證高三的行為習(xí)慣和高一、高二沒有較大的落差,。③高三教師會議,，進(jìn)一步激發(fā)教師的責(zé)任感和緊迫感。

2,、兩個方面明確目標(biāo)

①高三教師會議上要求每個教師明確目標(biāo),，本屆高三教學(xué)的著重點放在第一批第二批,，特別是第一批。在平時復(fù)習(xí)過程中除了常規(guī)的基礎(chǔ)落實以后,，要難度到位,，新穎題型盡可能穿插到位,。對能上第一批線的同學(xué),，各學(xué)科教師要心中有數(shù)，偏課的同學(xué)要特別注意,，責(zé)任明確落實到位。

②對每一個學(xué)生要摸清自己的所處的位置,，并對下一次考試要有個目標(biāo)定位，目標(biāo)不能過高也不能過低,，要求蹦一蹦摸得到,，有的放矢,，每次考前要作好充分準(zhǔn)備及時解決學(xué)習(xí)上的困難,，及時解決一些遺留的問題,。

3、落實措施

①本屆高三教師大部分都有過高三的教學(xué)經(jīng)驗,，但是經(jīng)過最近幾年的考察，這些教師在教學(xué)能力和工作責(zé)任心這兩個方面還存在著較大的差異,，根據(jù)高二的會考成績和期末考試成績的情況,，結(jié)合平時的工作態(tài)度還是調(diào)整了七位教師，對于被調(diào)整的教師一般都要做耐心細(xì)致的思想工作,，并且以成績記錄和自覺下班輔導(dǎo)的考勤記錄作為依據(jù),，不僅使教師做到心服口服，還要對其調(diào)整后作出相應(yīng)的希望和要求,，使其不至于在其它年級中任教出現(xiàn)情緒過分低落的狀況。

②教師在晚上下班答疑

二高的晚值班由于不坐教室,，因此要求值班教師在每次值班中都要下到班級進(jìn)行答疑及時解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，但又不能長時間坐在教室里以免影響學(xué)生對各科的自習(xí)。

③開學(xué)初及早制定教學(xué)計劃

今年的高三教學(xué)計劃制定比以往更早,，在補課的一開始就要制定，以免統(tǒng)一不了教學(xué)的進(jìn)度,，并對月考的計劃也及早地安排好，9月13～14日是高三的第一次月考,。

④領(lǐng)導(dǎo)深入第一線,，每天晚上校長和分管校長都要下到班級,，下到辦公室，詢問有關(guān)各科的教學(xué)情況及時提醒及時查漏補缺,，兩位副校長在高三帶班任教,。

⑤盡量動員通校的學(xué)生來校住?；蜻M(jìn)行晚自修，使各個班的晚自修氣氛更好,，盡可能提高通學(xué)生的成績,。

⑥針對xx年復(fù)習(xí)中存在的一些問題及時地提醒教師以作借鑒,，使各項工作開展得更好,，學(xué)校名的高三教育就目前情況來看,，面上比較穩(wěn)定,，總之今年情況比xx年更好一些,，但由于高考試題的不可預(yù)測性，我們不能保證最后取得多大的成績,，但我們可以預(yù)言，一定會在xx年的基礎(chǔ)上有所好轉(zhuǎn)，一定會克服一切困難,，爭取最好的成績。

畢業(yè)班學(xué)生會議發(fā)言稿篇六

尊敬的鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo),、陳戶三中的領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁、親愛的一中兄弟姐妹們：

大家上午好,！

春去,，冬來,，新一輪的畢業(yè)班已經(jīng)踏上征程,，戰(zhàn)斗的號角已經(jīng)吹響,。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中,，我們有鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，有尹校長的統(tǒng)籌規(guī)劃和校委會其他各領(lǐng)導(dǎo)直接幫助,，一中的九年級全體師生將繼續(xù)秉承拼搏進(jìn)取,，勇者無畏的奮斗精神,，團結(jié)一心,，勇往直前,，再創(chuàng)輝煌,。當(dāng)然,，凡事,，預(yù)則立,，不預(yù)則廢,，下面我將從以下方面談?wù)勎覀冴悜粢恢芯拍昙壗M10—11學(xué)年度教育教學(xué)計劃與打算。

堅持實施素質(zhì)教育的大方向,，緊緊抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這條生命線，嚴(yán)格落實常規(guī)管理和行為習(xí)慣養(yǎng)成兩個基本點,，扎實工作,，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、學(xué)生基本情況：本屆九年級由八年級的五個班調(diào)整到七個教學(xué)班，共301名學(xué)生,。從目前狀況來看，學(xué)生行為規(guī)范較好,，學(xué)習(xí)積極性較高,，自控能力較強,，服從管理,，但是,，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度需要進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整。學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步改善,。

2、教師情況：尹校長及校委領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,，本著“能者上，平者讓”的原則,，精心挑選能夠勝任九年級教學(xué)任務(wù)的28名教師,，其中有縣教學(xué)能手2人，學(xué)科帶頭人1人,，其中,，李小偶,，朱翠芳,，劉麗芳,，趙玉琴老師還承擔(dān)著我校的學(xué)科教科研任務(wù),。28名教師,，都有著多年從事畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗,，責(zé)任意識強，講奉獻(xiàn),。另外，承擔(dān)班級管理工作的7名班主任,，由經(jīng)驗豐富,，管理得法的田玉杰,，高會興,，常濤主任，親近學(xué)生,，時間上抓得緊,，靠得上的張剛，范連峰,，劉振華老師負(fù)責(zé),。班級管理團隊空前加強，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅強的管理保障,。

1,、備課：借助鎮(zhèn)大教研的東風(fēng)，結(jié)合我校的備課組優(yōu)勢,，強化質(zhì)量意識，積極優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，發(fā)揮集體智慧,，打好團體戰(zhàn),。各學(xué)科備課做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查”做到優(yōu)勢互補,，教學(xué)資源共享,。

2、學(xué)生紀(jì)律管理：實行全方位無縫隙管理,，從學(xué)生早晨起床，到一日三餐,，晚點，再到學(xué)生就寢,，宿舍紀(jì)律的管理。全部由班主任監(jiān)督管理,，我校每級每天安排兩名班主任全天候值班,。大小紀(jì)律問題一起抓,，統(tǒng)一管，為保障教學(xué)秩序提供了有力的紀(jì)律保障,。

3、學(xué)生的思想工作：由班主任和任課教師共同承擔(dān),，雙管齊下,。班主任利用晚點及其他機動時間,，多層次與學(xué)生談話交流,，談形勢,，提要求,，多鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。鼓勵學(xué)生追求卓越,，做學(xué)習(xí)的真正主人,；教育學(xué)生學(xué)會體驗,，享受過程,，克服急躁,，保持樂觀向上的人生態(tài)度。我們九年級規(guī)定：每周至少要開一次班委成員會,。每周至少要開4個晚點。每月至少召開一次全體學(xué)生的紀(jì)律管理與思想動員大會,。發(fā)現(xiàn)問題及時強調(diào)，把問題消滅在萌芽當(dāng)中,。

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的掌握,，我們采取教師包學(xué)生制度,，語文,，數(shù)學(xué)，英語教師每班負(fù)責(zé)三個學(xué)生的思想工作,，物理，化學(xué)老師每班負(fù)責(zé)2名學(xué)生,，其他科目每個老師每班負(fù)責(zé)一個學(xué)生，老師與學(xué)生實行動態(tài)的幫扶,，這樣受老師關(guān)注的學(xué)生就達(dá)到19人之多，老師需要幫扶的學(xué)生從班里的12名之后開始進(jìn)行篩選,。這樣我們能夠關(guān)注的學(xué)生就能達(dá)到35人左右。再加上班主任對后進(jìn)生敦促,。基本上能做到不放棄每一個學(xué)生,。

畢業(yè)班學(xué)生會議發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

我作為鳳陽中心小學(xué)畢業(yè)班的一員教師,，心中不免感慨很多，我感到如果在今年畢業(yè)考試中能取得一點成績的話,，那么這應(yīng)該歸功于我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，歸功于我們?nèi)w畢業(yè)班老師的齊心協(xié)力,，歸功于學(xué)生的勤奮好學(xué),。下面我從兩個方面談?wù)勛约旱囊恍┖唵蔚南敕ê妥龇ā?/p>

一、首先要當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任,。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子,?！痹诎嘀魅蔚墓ぷ鲗嵺`中，我深深體會到,，對學(xué)生的熱愛是教育的基礎(chǔ)和前提，沒有愛就沒有教育,。然而作為畢業(yè)班班主任(教師)，不僅承擔(dān)著繁重的教學(xué)工作,，而且還肩負(fù)著如何把學(xué)生培養(yǎng)成可用之才的重任，真可謂任重而道遠(yuǎn),。我覺得作為畢業(yè)班班主任(教師)應(yīng)該扮演好三種“角色”。

第一,、演好“鼓動師”的角色

六年級的學(xué)生將面臨人生第一個十字路口選擇，思想情緒波動較大,，為此，我們要及時捕捉畢業(yè)考前的一切信息給學(xué)生播撒理想的種子,。工作從細(xì)處開始，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,，幫助他們樹立自信心，尤其對學(xué)困生要加倍關(guān)心,，用贊賞的目光看他們，肯定他們,，鼓勵他們的斗志顯得尤為重要。具體要做到以下幾方面：

1.鼓動的經(jīng)常性,。

我們要學(xué)會觀察，善于發(fā)現(xiàn),，當(dāng)學(xué)生情緒低落時要鼓動，給學(xué)生自信;當(dāng)學(xué)生春風(fēng)得意時還要鼓動,，給他們擺正前進(jìn)的方向;每次考試前要鼓動,，增強士氣;考試分析后更要鼓動,，給他們力量,。要充分利用課余時間,，對學(xué)生進(jìn)行不同層次，多方面鼓動,，使他們思想積極,，學(xué)習(xí)積極,。

2.鼓動要講究方法,。

我的班尖子生少,，中等生居多,。每逢月考后我會花一定的時間去鼓勵他們，增強其信心,。平時我給學(xué)生大道理講，小道理也講,，眼前的講，將來的更要講,，講理想也不排除現(xiàn)實。我把調(diào)整學(xué)生心態(tài)作為我工作的中心,。

3.把握鼓動的最佳時機。

六年級學(xué)生的潛在力很大,，當(dāng)學(xué)生成績優(yōu)異時要鼓動，“欲窮千里目,，更上一層樓”,，“要戒驕戒躁,，力爭上游”，爭取最后的勝利,。當(dāng)學(xué)生因考試失敗而消極時,，要急學(xué)生所急,，幫他們分析原因,，尋找差距，告訴他們“一份耕耘,，一份收獲”,，加油,，曙光在前,。

第二、扮演好“心理醫(yī)生”的角色

六年級學(xué)生正處青春期,，性情極不穩(wěn)定,，人生觀,，價值觀尚未定性,，再加上面臨畢業(yè),，學(xué)習(xí)壓力大,，思想負(fù)擔(dān)重,，容易形成考前“綜合癥”。因此,，我們要據(jù)情因勢利導(dǎo),，做好“心理醫(yī)生”,，幫助學(xué)生克服心理障礙，使學(xué)生能健康地生活,，成長。

1.要教育學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中面對逆境和挫折要敢于竟?fàn)?，敢于挑?zhàn)，勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗,。

2.要幫助學(xué)生認(rèn)識自己，給自己正確定位,。既不自高自大，目中無人,，也不悲觀失望，自卑自賤,，相信自己的潛能，以后會有更大的發(fā)展空間,。畢業(yè)考固然重要，但絕非人生的終極點,，即便失敗了，從頭再來,，明天的太陽會依舊燦爛。

3.要教會學(xué)生自我調(diào)解,，自我糾正的方法,。我們都知道會學(xué)習(xí),，會生活的人,，往往是會調(diào)整的人。在繁重的學(xué)習(xí)之余,，也要學(xué)會享受生活，飯如何才能吃得有營養(yǎng),，覺如何才能睡得更足,，這些看似簡單的問題，對學(xué)生卻影響極大。

良好的心理素質(zhì)是考生運籌帷幄和走向社會的一個必備條件，只有班主任當(dāng)好了“心理醫(yī)生”既幫助學(xué)生順利度過青春期的“困惑”也能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第三,、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色,。協(xié)調(diào)好各科任教師之間的關(guān)系,。我們要求學(xué)生合理分配各科的學(xué)習(xí)時間，不偏科,，尊重每一位科任教師,。為了班級的整體性，大家要心往一處想，勁往一處使,。

二,、做一名出色的語文教師

第一,、深鉆教材,，做好課前準(zhǔn)備

熟讀教材，深研大綱,，全面地了解。把握學(xué)期教材復(fù)習(xí)的重,、難點。只有教師心中有數(shù),，才能在教材復(fù)習(xí)中有所側(cè)重，避免漫無邊際的滿河撈,。

第二,、努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使課堂教學(xué)具有實效

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地，因此為了上好每一節(jié)課,，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，同時還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵學(xué)困生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

第三,、重視反饋及時,，做好復(fù)習(xí)鞏固工作

語文教學(xué)的方法可以說是百花齊放,，各有特色。教法不同,，復(fù)習(xí)的方法也有所不同,。俗話說：溫故而知新,。在較多的復(fù)習(xí)方法中，講和練是最基本的，我在小學(xué)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)中,，采取的復(fù)習(xí)方針是：以講促練,，講練同步,，聯(lián)系書本,、筆記,、習(xí)題系統(tǒng)化。其做法如下：

1,、打印資料,、分類復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)階段的重點環(huán)節(jié)。我們分成以下七大類：拼音,、字、詞,、句子、課內(nèi)閱讀,、課外閱讀、作文,。這七大類，我主要是根據(jù)幾年來畢業(yè)考的命題中出現(xiàn)的題型進(jìn)行擬寫資料,，并印到學(xué)生手中，按照自己復(fù)習(xí)的時間,，我對這七大類列好了復(fù)習(xí)所用的課時,，用專門的時間進(jìn)行復(fù)習(xí),、做練習(xí)和講評,，復(fù)習(xí)練習(xí)題大部分是學(xué)生課堂上完成,，教師馬上集中講評的,。

2,、分類復(fù)習(xí)時，教師可以根據(jù)本班的學(xué)生的情況做好復(fù)習(xí)安排,，如學(xué)生掌握得好的內(nèi)容簡單處理，大概講一下復(fù)習(xí)要點和重點掌握的內(nèi)容后,，直接進(jìn)入檢測練習(xí)及講評,。對于學(xué)生的知識薄弱點，要加強知識點的歸納和教學(xué),，教學(xué)盡量簡單易懂,，有點甚至要從頭開始講起，講練結(jié)合,。如：改寫句子，修改病段,、課外閱讀理解等。

3,、課堂上的修改可讓學(xué)生互改，我最喜歡用的方法是,，我改了第一個,，完全正確的同學(xué)就可以當(dāng)小老師,，像老師一樣改后面完成的同學(xué),。

4,、查漏補缺,，補充過去教學(xué)的不足。在平時教學(xué)中往往會忽略一些該講的內(nèi)容,，或者有一些比較薄弱環(huán)節(jié)的知識點,。復(fù)習(xí)課要針對這些加以補充講解，讓學(xué)生對知識點全面掌握,。

5,、強化訓(xùn)練,、深入評講。在學(xué)生對整個語文教材有清楚認(rèn)識的基礎(chǔ)上,，對語文各類知識有系統(tǒng)的練習(xí)后,，應(yīng)該以綜合試卷為主,。目的是提高學(xué)生運用知識,、解題的能力,，通過講題,、做試題達(dá)到“講練并重、寓講于練,、學(xué)以致用”的目的。

第四,、教給學(xué)生解題的方法和技巧。

1,、認(rèn)真審題、逐條進(jìn)行做題,、先易后難,、檢查補漏,。

2、教給學(xué)生解題的技巧：

如閱讀題：我教給學(xué)生以下的做題方法：

(1)看分值答題法：可以從試題的分值中推測答題的要點,。如一道題給的分值是3分，答案可能就有3個要點,，一個要點一分，所以從試題所給的分值中,，我們就能推測答案的要點和要求的字?jǐn)?shù)。

(2)用原文答題法：做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,，答案只在原文中,?！本唧w作法是：把所問問題中的關(guān)鍵詞句還原到原文中去,，一般來說，答案就在該關(guān)鍵詞句的上下面,。

(30閱讀題中時常會問到：一句(一段)話在文中的作用,。第一步：我們首先看這個句子(段落)是在文章中的哪個位置，開頭?中間?還是結(jié)尾?如果是在開頭,，則有以下幾種可能：點明中心,、設(shè)置懸念、總領(lǐng)全文,、引起下文,、打下伏筆、為下文作鋪墊,、推動故事情節(jié)發(fā)展;如果是在中間,，則起到承上啟下(過渡)的作用;如果是在結(jié)尾，則起到畫龍點睛,、點明中心,、深化主題、總結(jié)全文,、首尾呼應(yīng),、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整??

第五,、樹立學(xué)生信心,，培優(yōu)補差。

其實如果學(xué)生不肯學(xué),，就算再好的復(fù)習(xí)方法解題方法也沒有意義,，我想在座的各位對于復(fù)習(xí)的方式方法并不缺乏，要復(fù)習(xí)什么,，運用什么方法大家心中有數(shù),，而感到最難最頭痛的是怎樣才能讓學(xué)生肯學(xué)，這應(yīng)該是我們大家現(xiàn)在面臨的最大難題。那么我又是怎么做的呢?

1,、心理疏導(dǎo)

心理疏導(dǎo)是樹立學(xué)生能學(xué)好的信心和鼓起學(xué)生積極學(xué)習(xí)的斗志途徑之一,。有沒有信心和斗志對于每一位學(xué)生來說是非常重要的,，不論是好的學(xué)生還是差的學(xué)生都必須有必勝的信心，不然的話,，成了死豬不怕開水燙,，那你就算有再精彩的課堂也沒有用了,。因此在心理疏導(dǎo)上,，我花的時間較多,。如找學(xué)生談心，了解學(xué)生家長,，盡量做到多表揚少批評,，爭取走進(jìn)學(xué)生的心里，走進(jìn)家長的心里，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么不對,，就算不上課也要做通學(xué)生的思想工作。

2,、明確目標(biāo)

目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。沒有目標(biāo)就沒有動力,，因此每個學(xué)生我都根據(jù)他們的基礎(chǔ)給他們定一個不同等次的目標(biāo),，差的目標(biāo)小一點，好的目標(biāo)大一點,，每一次的檢測,，達(dá)標(biāo)就給予表揚，目標(biāo)也相對上調(diào)一些,。他們看到自己的進(jìn)步,，信心上來了，學(xué)習(xí)也有了動力。

3,、培優(yōu)補差

培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生充當(dāng)小老師,，去幫助差生，一來可以減少老師的負(fù)擔(dān),，二來加強優(yōu)秀生的記憶,，三來增進(jìn)優(yōu)劣生之間的情誼,，四來就是提高差生的學(xué)習(xí)信心,。

第六、調(diào)整心態(tài),，適時地學(xué)習(xí)。

考前最后一個月已經(jīng)進(jìn)入考試熱身階段,，這個時候感覺什么都復(fù)習(xí)過了,，又沒有足夠的信心說都復(fù)習(xí)好了,，心態(tài)也還是很難平靜,，害怕考不出理想的成績。那段時間就不要再制定很宏大的復(fù)習(xí)目標(biāo),，而是調(diào)整心態(tài),，適時地學(xué)習(xí),。語文和數(shù)學(xué)是拉畢業(yè)考的關(guān)鍵學(xué)科，所以每天都保證一定的常規(guī)訓(xùn)練量,，學(xué)習(xí)注重難易搭配、數(shù)量適中的訓(xùn)練,。真正考試起來才能感到成竹在胸,。

第七、克服遺忘,，臨陣磨槍

最后階段看過的東西短時間內(nèi)很難遺忘,，所以要調(diào)整狀態(tài)，和時間賽跑,，臨陣磨槍,。抓緊最后的時間學(xué)習(xí)。給自己定了個復(fù)習(xí)計劃,，復(fù)習(xí)考試暴露出的漏洞和錯題,，同時理順知識脈絡(luò)。這樣一段時間下來,，很多以前模糊的知識點逐漸清晰,，考前感覺腦子里滿滿的，很有信心,。所以,，最后一段時間利用好了不管是對知識還是狀態(tài)，都很管用,。

第八,、針對訓(xùn)練，規(guī)范答題

短時見功效,，習(xí)題精選最重要,。最后這段時間，建議考生要把總復(fù)習(xí)以來做過的題整理一下,，大部分已掌握的題完全可以扔掉，而對一些錯題和好題精選出來集中復(fù)習(xí),，省時省力且短時見成效;發(fā)下來的新題也不必每題全做,，要根據(jù)自己的弱項有選擇地訓(xùn)練和練習(xí)。有針對性復(fù)習(xí),，加強錯題的復(fù)選和溫習(xí),，進(jìn)行新題的精選和精練，將有效地鞏固所學(xué)內(nèi)容,，起到觸類旁通,、舉一反三的作用,，提高做題的準(zhǔn)確性。

第九,、還有很重要的一點,，就是要重視規(guī)范答題。臨近考試階段的復(fù)習(xí)要特別注重規(guī)范訓(xùn)練,。平時練習(xí)時要做到答題層次分明,，書寫清楚整齊，卷面整潔衛(wèi)生,，字跡端莊秀麗;并要限定時間完成答題任務(wù),。近期注重這方面能力的培養(yǎng)，就練好了應(yīng)考的基本功,。

第十,、保證精力，輕松迎考

由于時間有限,，很多考生喜歡開夜車,，我認(rèn)為這是得不償失的。我建議考生晚上按時睡,，早上定時起,，課間常活動,，中午要休息,。一些考試成績突出的學(xué)生都注重學(xué)習(xí)和休息的調(diào)節(jié)，這樣才能始終保持旺盛的精力,，聽課復(fù)習(xí)事半功倍,。另外，還要注意利用最佳學(xué)習(xí)時段,，合理搭配各科學(xué)習(xí)時間,，提高學(xué)習(xí)效率。

總之,，學(xué)無前后,，教無定法。沒有必勝的訣竅,，只有更適合自己的方法,，以上只不過是個人膚淺的看法，有不當(dāng)之處,，敬請各位領(lǐng)導(dǎo),、老師批評指正。