范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議發(fā)言稿篇一

二是選題：畢業(yè)班要做大量的習(xí)題這倒無可厚非，但關(guān)鍵是選題。選題貴在“精”敗在“濫”,，貴在“路”敗在“亂”。選那些符合中高考方向的且?guī)в械湫托?、綜合性的題目，力求新穎刺激效果。對(duì)于我校學(xué)生實(shí)際情況，要確保85%基礎(chǔ)題和基礎(chǔ)知識(shí),，堅(jiān)決反對(duì)高難度和高強(qiáng)度的題目。

三是講解：講授新課和復(fù)習(xí)課要能駕馭教材,，優(yōu)化教學(xué)方法，抓點(diǎn)連線,，一線帶面,，理清系統(tǒng)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，由領(lǐng)路到指路再到學(xué)生行路。

四是訓(xùn)練,。訓(xùn)練對(duì)畢業(yè)班來說更是必不可少,，它猶如軍隊(duì)的軍事演習(xí)一樣重要，所以每次訓(xùn)練,，包括單元檢測(cè),、月考、模擬考等都要從實(shí)戰(zhàn)出發(fā),，要想中高考那樣嚴(yán)格,、規(guī)范，要養(yǎng)成“平時(shí)訓(xùn)練就是中高考,，中高考時(shí)就是做練習(xí)”的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

五是講評(píng)：無論做什么練習(xí)都要進(jìn)行講評(píng)，任何考試或檢測(cè)都要做好質(zhì)量分析,。抓住典型的帶有傾向性的問題要逐一解剖,，最后化零為整,，學(xué)會(huì)讓學(xué)生自己梳理知識(shí)。一般應(yīng)是：審題—立意---找點(diǎn)---矯正—?dú)w納---整合---指路---反饋,，切忌簡(jiǎn)單的對(duì)答案,。

老師們!只要我們謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，科學(xué)合理地安排畢業(yè)班工作，落實(shí)好畢業(yè)班各項(xiàng)制度,，我們的目標(biāo)一定能達(dá)到,，我們的愿望一定能實(shí)現(xiàn)!希望在座的各位老師務(wù)必統(tǒng)一思想，強(qiáng)化認(rèn)識(shí),，主動(dòng)工作,，以“一日無為，三日不安”的責(zé)任感和緊迫感,，團(tuán)結(jié)一心,，勵(lì)精圖治，不辱使命,，不負(fù)重托,，“態(tài)度決定一切”“細(xì)節(jié)決定成敗”,，全力打贏20xx年中高考攻堅(jiān)戰(zhàn)，為美佛兒教育事業(yè)作出我們更大的貢獻(xiàn)!

謝謝大家!

畢業(yè)班工作會(huì)議發(fā)言稿范文【三】

各位老師：

大家好!首先感謝你們?cè)诮虒W(xué)第一線默默無私的奉獻(xiàn)!畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重中之重,，今天召開畢業(yè)班工作會(huì)議的目的就是統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo),，確定措施,，增添信心，為提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量出謀劃策,，加油鼓勁!

平時(shí)我也常聽身邊的老師們講,，說這一屆學(xué)生又不及上一屆學(xué)生，這肯定是有些客觀的,。我想,，對(duì)這屆畢業(yè)班學(xué)生雖然有些憂患意識(shí)，但我們不能失去信心,，說不定其它學(xué)?？赡芎臀覀儾畈欢啵踔吝€不及我們樂觀呢,，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心,。

今年的畢業(yè)班我認(rèn)為有三大優(yōu)勢(shì)：

1、有一套抓畢業(yè)班管理的成功經(jīng)驗(yàn),。學(xué)校多年來重視畢業(yè)班工作,，抓畢業(yè)班管理、抓應(yīng)考均已形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和管理經(jīng)驗(yàn),。特別是前幾年畢業(yè)考試取得了好的成績(jī),，為我們積累了好的經(jīng)驗(yàn)。

2,、有一批素質(zhì)較高的畢業(yè)班老師隊(duì)伍：本屆畢業(yè)班班主任都是經(jīng)驗(yàn)豐富,、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師,。我們的全體任課老師都是教學(xué)能力強(qiáng),、有責(zé)任心、有經(jīng)驗(yàn)的教師,，大家不計(jì)報(bào)酬,，甘心苦干，樂于奉獻(xiàn),，以飽滿的熱情投入在教學(xué)中,。

3、本屆畢業(yè)班有一定的優(yōu)勢(shì),，那就是原綠洲班的學(xué)生的人數(shù)增加了,，學(xué)生的基礎(chǔ)比較好,，有利于教師更多的挖掘人才，加強(qiáng)培養(yǎng),。

基于工作的需要,，對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)談?wù)勎业南敕ǎ?/p>

畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！今天我們聚集在一起,，共同研討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要提高畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量,，最終取得好成績(jī),。

首先，針對(duì)本班上個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)期末考試成績(jī),，我要在此進(jìn)行深刻的檢討,，通過對(duì)學(xué)生的考試試卷分析，發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生主要是存在以下問題：

1,。知識(shí)的綜合運(yùn)用能力較弱,。表現(xiàn)在填空題、判斷題,、應(yīng)用題的解答上,，主要原因是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，對(duì)于新知體驗(yàn)不深,，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí),。

2,。沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,，不細(xì)心答題,，稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如卷面上出現(xiàn)不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤,、抄錯(cuò)數(shù)據(jù),、漏小數(shù)點(diǎn)、漏做題等低級(jí)錯(cuò)誤,。

3,。解決問題缺乏靈活性。

教學(xué)現(xiàn)狀分析：

盡管經(jīng)過近六年的學(xué)習(xí),，可以看出大部分的學(xué)生對(duì)所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí),，還缺乏整體性和綜合性的認(rèn)識(shí)。而且六年的知識(shí)容量多,、跨度大,、時(shí)間長(zhǎng),，使得學(xué)生的差異越來越大，給小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)造成了更大的困難,。而后進(jìn)生對(duì)知識(shí)的遺忘率更高,，學(xué)習(xí)上存在很大的困難。

今后改進(jìn)措施：

1,、根據(jù)本班學(xué)生情況認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，上好課，積極批改作業(yè),，并及時(shí)反饋,。重視知識(shí)的獲得過程。任何一類新知的學(xué)習(xí)都要力爭(zhēng)在第一遍教學(xué)中讓學(xué)生通過操作,、實(shí)踐,、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過程中,，獲取知識(shí),、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí),，達(dá)到舉一反三,、靈活應(yīng)用的水平。

2,、發(fā)揮教師的個(gè)人魅力,。興趣才是學(xué)生最好的老師，讓學(xué)生打從心里喜歡上你這個(gè)人,、喜歡上你這門課,，只有他們想學(xué)了、愛學(xué)了,，其他的問題就迎刃而解了,。

3、利用一切時(shí)間和機(jī)會(huì)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作要從“以人為本”的角度出發(fā),，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙,；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生,，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起,；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué),；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展,。

4,、盡快教完新課，認(rèn)真搞好總復(fù)習(xí),。我采取“三段”復(fù)習(xí)法：第一輪是分類復(fù)習(xí),，過好基礎(chǔ)關(guān)；第二輪是知識(shí)穿線,，過好綜合關(guān),；第三輪是考前練兵，過好考試關(guān),。

謝謝大家,！

畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議發(fā)言稿篇三

老師們：

下午好！

今天學(xué)校專門召開六年級(jí)畢業(yè)班全體教師會(huì)議,，共同探討畢業(yè)班教學(xué)工作,。主要目的就是凝聚共識(shí)，形成合力,，抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量,。大家都知道，畢業(yè)班統(tǒng)考是展示學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要窗口,，并且對(duì)于教育主管部門而言,，衡量一所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量主要依據(jù)就是六年級(jí)畢業(yè)班的統(tǒng)考成績(jī)。所以我們?cè)谧ズ萌粘＝虒W(xué)管理工作的同時(shí),，更要研究教材,，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，充分運(yùn)用好組內(nèi)教師資源,，通過團(tuán)隊(duì)合作,，把復(fù)習(xí)工作做好，抓出效果,，提高教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)復(fù)習(xí)工作,，我想給大家提幾條建議：

俗話說,，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。復(fù)習(xí)工作更是如此,。從一年級(jí)到六年級(jí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容廣博而繁雜，知識(shí)點(diǎn)多,，縱橫阡陌,，如果胡子眉毛一把抓，定會(huì)手忙腳亂,，多出很多無效勞動(dòng),，且學(xué)生疲于應(yīng)付,，沒有系統(tǒng)，不能很好地形成知識(shí)鏈接,。所以希望語文,、數(shù)學(xué)備課組一定要集組內(nèi)全體教師的智慧，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，制定出一個(gè)科學(xué),、合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，且實(shí)現(xiàn)組內(nèi)教師計(jì)劃共享,。磨刀不誤砍柴工,，希望老師們的復(fù)習(xí)工作達(dá)到事半功倍的效果。

教材編寫通常是按照邏輯上升的原則來進(jìn)行的,，也就是說有關(guān)聯(lián)的知識(shí)總是按照難易程度及知識(shí)本身的深淺度分散編排在各冊(cè)教材中,。所以復(fù)習(xí)時(shí)老師要做到心中有數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生整理知識(shí)點(diǎn),，由淺入深進(jìn)行知識(shí)歸類,，建立知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，形成一個(gè)較為系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，這樣既有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)本身的理解,，也有利于學(xué)生的發(fā)散思維。其首要前提是教師本身一定要有這樣一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,，建議組內(nèi)教師分工,，各領(lǐng)一個(gè)版塊提前做好知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，只有這樣才能很好地引領(lǐng)學(xué)生建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

復(fù)習(xí)不像上新課,，其容量要大得多，這就與課時(shí)產(chǎn)生了矛盾,。如何解決這個(gè)矛盾,？選取典型練習(xí)，能讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決此類問題就是不錯(cuò)的選擇,。所以老師們要精心準(zhǔn)備,，圍繞某個(gè)或某些個(gè)知識(shí)點(diǎn)，出一些有典型意義有較綜合的題供學(xué)生練習(xí),，既節(jié)省練習(xí)時(shí)間又達(dá)到了以一當(dāng)十的作用,，提高了復(fù)習(xí)效率，何樂而不為,？

查缺補(bǔ)漏是復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一,。哪些知識(shí)點(diǎn)于學(xué)生而言是缺？哪些知識(shí)點(diǎn)于學(xué)生而言是漏？老師要通過課堂測(cè)試或平時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)的摘記來確定,，需要提醒的是測(cè)試時(shí)要把握好難度,，千萬不要出過于簡(jiǎn)單的題，也不要出難題,、編題,，要體現(xiàn)出測(cè)試的效度，確實(shí)為查缺補(bǔ)漏提供科學(xué)的依據(jù),。然后根據(jù)學(xué)生存在的問題,，對(duì)易錯(cuò)、常錯(cuò)和容易混淆的問題多變題型,，讓學(xué)生有針對(duì)性的練習(xí),，以強(qiáng)化對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的強(qiáng)化和鞏固。

學(xué)生之間的差異是客觀存在的,。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行對(duì)應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次學(xué)生的需求。例如,，對(duì)優(yōu)等生而言,，基礎(chǔ)性練習(xí)就可以少做，重復(fù)性練習(xí)更是在浪費(fèi)其時(shí)間,，這些學(xué)生就可以多做變式題或開放題,，有利于發(fā)展他們的思維能力。而對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，首先要進(jìn)行思想輔導(dǎo),，激發(fā)其求知欲和上進(jìn)心。且學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，往往存在知識(shí)的斷層,，復(fù)習(xí)時(shí)要有意識(shí)地對(duì)其斷層進(jìn)行輔導(dǎo),。

復(fù)習(xí)要重溫學(xué)過的知識(shí)，強(qiáng)化技能,，但更重要的是在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上提高,、發(fā)展,。所以教師要有意識(shí)地設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí),，體現(xiàn)知識(shí)的延伸拓展,，讓學(xué)生的思維得以發(fā)散，且能提出有見解性的問題,，提高學(xué)生的思維的開放性。

以上建議都是老生常談,，并且老師們平時(shí)就是這么做的,，有的可能做得更好。這里提出來只是供大家參考，或者說只是起一個(gè)引起大家重視的作用,。復(fù)習(xí)工作還是需要在座的每位老師共同努力,，希望大家高度重視，做好復(fù)習(xí)迎考工作,，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量,。

畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議發(fā)言稿篇四

1、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律,，著重從思想上教育學(xué)生,。思想的好壞是提高成績(jī)的前提，沒有一個(gè)好的班級(jí)集體,，良好的學(xué)習(xí)氛圍,，談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。對(duì)畢業(yè)班的管理要從嚴(yán),、從細(xì),，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊抓共管,。

2,、狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。抓好兩頭，促中間,。堅(jiān)持有針對(duì)性的提優(yōu)補(bǔ)差,，個(gè)別輔導(dǎo)。抓好尖子生帶動(dòng)中等生,，抓好后進(jìn)生促進(jìn)中等生,。只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。所以對(duì)差生不能放松要求,，要嚴(yán)愛相濟(jì)，用愛心去管理學(xué)習(xí),。讓孩子們一個(gè)不能丟,，因?yàn)楣芾砗貌钌攀且粋€(gè)教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個(gè)教師的真正水平,。

3,、各科教學(xué)要形成合力，分清主次,，合理安排時(shí)間,，合理使用時(shí)間。

4、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,。所有教師都要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，增強(qiáng)全局觀念，目標(biāo)一致,。同學(xué)科老師要通力合作;要注重交流,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，要做到資源的共享,，攜手并進(jìn),。

5、要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施,，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神,，要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章,，要表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn),。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕,，爭(zhēng)先向上的風(fēng)氣。

6,、充分挖掘資源,，緊密家校聯(lián)系。(家校聯(lián)系,、個(gè)別談話，形成家校合力,，共同教育,。)

希望全體畢業(yè)班的老師緊密團(tuán)結(jié)在一起,，群策群力，全力以赴,，既要苦干,、又要實(shí)干,、更要巧干，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高盡心盡責(zé),。

拜托大家,，謝謝!

畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議發(fā)言稿篇五

親愛的同學(xué)們：

縱觀xx年學(xué)校的高考,，就純粹以生源的情況來衡量，學(xué)校的高考已經(jīng)取得了非?？上驳某煽?jī),，不僅為學(xué)校教育和教學(xué)作出了重要的貢獻(xiàn),，也為造福人民盡到了應(yīng)有的責(zé)任。但是我們從另外一個(gè)角度來分析和看待這一問題,，學(xué)校的教學(xué)其重點(diǎn)和核心力量并不是放在高三一個(gè)學(xué)年中,，是貫穿了三年一貫的努力。特別在高一和高二的教學(xué)中,，我們已經(jīng)取得了非常大的成績(jī),，到了高三，學(xué)校的學(xué)生整體知識(shí)水平有了大幅的提高,，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能已經(jīng)提高到一定的水平?，F(xiàn)在，我們就以這樣一種狀況,，去衡量我們的高三復(fù)習(xí)乃至參加高考,，確實(shí)并沒有取得預(yù)期的成績(jī)，還是敗了下來,，究其原因,，有以下幾個(gè)方面：

1、考前梳理不充分

按照以往的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)校在考前一段時(shí)間的復(fù)習(xí)中,，教師授課一直要到高考的上一天，學(xué)生的自我梳理時(shí)間比較少,，這對(duì)于二高學(xué)生生源的實(shí)際情況,，以及前幾年高考的考題比較穩(wěn)定和題型比較常規(guī)的條件下，這種辦法是行之有效的,，是能夠取得較好成績(jī)的,，但今年的考題比較新穎和靈活，光靠熟練解題能力已經(jīng)不足以應(yīng)對(duì)考試,，特別是尖子學(xué)生,，必須在掌握知識(shí)本質(zhì)的基礎(chǔ)上更加具有悟性才能得到高分，因此考前學(xué)生必須自己去梳理學(xué)過的知識(shí),，才能有更高的覺悟,。二高要求考前幾天停止講授但約束力沒有到位，從而導(dǎo)致學(xué)生沒有充分時(shí)間整理,。

2,、對(duì)考題有關(guān)信息處理不到位

其實(shí)考前從各個(gè)方面?zhèn)鱽淼男畔?，今年的試題會(huì)增加難度，但作為學(xué)校在指導(dǎo)上沒有到位,，學(xué)生考前對(duì)一些較有難度的習(xí)題,，去問老師時(shí)，指導(dǎo)老師反而認(rèn)為不必要去做難題,，并且在復(fù)習(xí)過程中習(xí)題的難度值沒有放到足夠的要求上去,，導(dǎo)致在考場(chǎng)中學(xué)生慌了手腳，無法應(yīng)對(duì),，特別是一些有較高水平的學(xué)生確實(shí)吃了大虧,。高三教師平時(shí)對(duì)新的題型研究不夠，客觀上高三教師負(fù)擔(dān)較大,，擔(dān)子較重,，主觀上沒有重視起來。特別是有過高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，以為能夠與上幾次進(jìn)行同樣的選題講授就可以了,，今年的高考題型較新較活，因而失誤就比較明顯了,。

3,、部分同學(xué)心理素質(zhì)比較差

中考中成績(jī)沒有考好，高中三年雖然成績(jī)提高較快,，但對(duì)大型考試,，特別是決定命運(yùn)的一考，心中恐懼早已潛在于心里,，班主任和任課教師這方面關(guān)注不足,。

4、解題不規(guī)范

學(xué)生平時(shí)答題不規(guī)范,，缺少解題步驟,，過程不完整，特別是一些可以采分的重要步驟,，不完整或不具備,，因此在高考正規(guī)批卷中失分較高。這是一個(gè)長(zhǎng)期培養(yǎng)的結(jié)果,。不是短期能養(yǎng)成的良好習(xí)慣,，教師在三年的教學(xué)中都有責(zé)任去引導(dǎo)、去嚴(yán)格要求,。

5,、學(xué)生功底不扎實(shí)

二高學(xué)生多數(shù)底子差，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣在低一級(jí)學(xué)校中尚未培養(yǎng)好,，高一狠抓了行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，在比較淺層次的教學(xué)和學(xué)習(xí)中成績(jī)提高比較快,，使大批學(xué)生能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，但基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),，高考中遇到較難或較靈活的題目就會(huì)心慌意亂,、手忙腳亂，應(yīng)對(duì)不能自如,。

xx年的高三情況,，從目前情況而言。高一高二的教學(xué)中與前幾屆學(xué)生一樣,，基礎(chǔ)教育工作抓得還是比較穩(wěn)健，高一年級(jí)第二學(xué)期,，學(xué)生成績(jī)的提升較快,，超出了預(yù)期的目標(biāo)。高二年級(jí)的整個(gè)一年成績(jī)的回落雖然較大也超出了預(yù)期,，但在會(huì)考中,，還是達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，根據(jù)這個(gè)現(xiàn)狀,，說明兩個(gè)問題,，第一在學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)上卓有成效的，按高考的上線率來評(píng)估和預(yù)測(cè),，還是比較樂觀的,，但第一第二批的上線還存在著比較嚴(yán)重的問題，針對(duì)這一情況和xx年高考復(fù)習(xí)中的一些失誤,，我們制訂了xx年復(fù)習(xí)工作的重點(diǎn),。

1、營(yíng)造氛圍

高三教學(xué)伊始,，我們?cè)缭绲亻_了三個(gè)會(huì)議,，①全體高三學(xué)生大會(huì)，通過大會(huì)著重于營(yíng)造一種緊張學(xué)習(xí)的氛圍,，讓學(xué)生中產(chǎn)生你追我趕的氣氛,。我們明確指出整個(gè)高三一年，我們除了對(duì)學(xué)生仍舊有嚴(yán)格的道德要求行為規(guī)范和身體素質(zhì)要求以外,，要求他們能夠靜下心來,，埋頭學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)，在每一門學(xué)科的復(fù)習(xí)中適當(dāng)?shù)亩嘧鲆恍╇y題,，新穎題型,，多在應(yīng)試技能和技巧上下功夫，一切的學(xué)習(xí)都要從高考這個(gè)較高的目標(biāo)來要求自己,。②全體住校生會(huì)議保證高三的行為習(xí)慣和高一,、高二沒有較大的落差,。③高三教師會(huì)議，進(jìn)一步激發(fā)教師的責(zé)任感和緊迫感,。

2,、兩個(gè)方面明確目標(biāo)

①高三教師會(huì)議上要求每個(gè)教師明確目標(biāo)，本屆高三教學(xué)的著重點(diǎn)放在第一批第二批,，特別是第一批,。在平時(shí)復(fù)習(xí)過程中除了常規(guī)的基礎(chǔ)落實(shí)以后，要難度到位,，新穎題型盡可能穿插到位,。對(duì)能上第一批線的同學(xué)，各學(xué)科教師要心中有數(shù),，偏課的同學(xué)要特別注意,，責(zé)任明確落實(shí)到位。

②對(duì)每一個(gè)學(xué)生要摸清自己的所處的位置,，并對(duì)下一次考試要有個(gè)目標(biāo)定位,，目標(biāo)不能過高也不能過低，要求蹦一蹦摸得到,，有的放矢,，每次考前要作好充分準(zhǔn)備及時(shí)解決學(xué)習(xí)上的困難，及時(shí)解決一些遺留的問題,。

3,、落實(shí)措施

①本屆高三教師大部分都有過高三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是經(jīng)過最近幾年的考察,，這些教師在教學(xué)能力和工作責(zé)任心這兩個(gè)方面還存在著較大的差異,，根據(jù)高二的會(huì)考成績(jī)和期末考試成績(jī)的情況，結(jié)合平時(shí)的工作態(tài)度還是調(diào)整了七位教師,，對(duì)于被調(diào)整的教師一般都要做耐心細(xì)致的思想工作,，并且以成績(jī)記錄和自覺下班輔導(dǎo)的考勤記錄作為依據(jù)，不僅使教師做到心服口服,，還要對(duì)其調(diào)整后作出相應(yīng)的希望和要求,，使其不至于在其它年級(jí)中任教出現(xiàn)情緒過分低落的狀況。

②教師在晚上下班答疑

二高的晚值班由于不坐教室,，因此要求值班教師在每次值班中都要下到班級(jí)進(jìn)行答疑及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，但又不能長(zhǎng)時(shí)間坐在教室里以免影響學(xué)生對(duì)各科的自習(xí)。

③開學(xué)初及早制定教學(xué)計(jì)劃

今年的高三教學(xué)計(jì)劃制定比以往更早,，在補(bǔ)課的一開始就要制定,，以免統(tǒng)一不了教學(xué)的進(jìn)度，并對(duì)月考的計(jì)劃也及早地安排好，9月13～14日是高三的第一次月考,。

④領(lǐng)導(dǎo)深入第一線,，每天晚上校長(zhǎng)和分管校長(zhǎng)都要下到班級(jí)，下到辦公室,，詢問有關(guān)各科的教學(xué)情況及時(shí)提醒及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，兩位副校長(zhǎng)在高三帶班任教。

⑤盡量動(dòng)員通校的學(xué)生來校住?；蜻M(jìn)行晚自修,，使各個(gè)班的晚自修氣氛更好，盡可能提高通學(xué)生的成績(jī),。

⑥針對(duì)xx年復(fù)習(xí)中存在的一些問題及時(shí)地提醒教師以作借鑒,，使各項(xiàng)工作開展得更好，學(xué)校名的高三教育就目前情況來看,，面上比較穩(wěn)定,，總之今年情況比xx年更好一些，但由于高考試題的不可預(yù)測(cè)性,，我們不能保證最后取得多大的成績(jī)，但我們可以預(yù)言,，一定會(huì)在xx年的基礎(chǔ)上有所好轉(zhuǎn),，一定會(huì)克服一切困難，爭(zhēng)取最好的成績(jī),。

畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議發(fā)言稿篇六

尊敬的鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo),、陳戶三中的領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁、親愛的一中兄弟姐妹們：

大家上午好,！

春去,，冬來，新一輪的畢業(yè)班已經(jīng)踏上征程,，戰(zhàn)斗的號(hào)角已經(jīng)吹響,。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，我們有鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，有尹校長(zhǎng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和校委會(huì)其他各領(lǐng)導(dǎo)直接幫助,，一中的九年級(jí)全體師生將繼續(xù)秉承拼搏進(jìn)取，勇者無畏的奮斗精神,，團(tuán)結(jié)一心,，勇往直前，再創(chuàng)輝煌,。當(dāng)然,，凡事，預(yù)則立,，不預(yù)則廢,，下面我將從以下方面談?wù)勎覀冴悜粢恢芯拍昙?jí)組10—11學(xué)年度教育教學(xué)計(jì)劃與打算,。

堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育的大方向，緊緊抓住提高教育教學(xué)質(zhì)量這條生命線,，嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理和行為習(xí)慣養(yǎng)成兩個(gè)基本點(diǎn),，扎實(shí)工作，花大力氣,，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、學(xué)生基本情況：本屆九年級(jí)由八年級(jí)的五個(gè)班調(diào)整到七個(gè)教學(xué)班,，共301名學(xué)生。從目前狀況來看,，學(xué)生行為規(guī)范較好,，學(xué)習(xí)積極性較高，自控能力較強(qiáng),，服從管理,，但是，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度需要進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整,。學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步改善,。

2、教師情況：尹校長(zhǎng)及校委領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,，本著“能者上,，平者讓”的原則，精心挑選能夠勝任九年級(jí)教學(xué)任務(wù)的28名教師,，其中有縣教學(xué)能手2人,，學(xué)科帶頭人1人，其中,，李小偶,，朱翠芳，劉麗芳,，趙玉琴老師還承擔(dān)著我校的學(xué)科教科研任務(wù),。28名教師，都有著多年從事畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，責(zé)任意識(shí)強(qiáng),，講奉獻(xiàn)。另外,，承擔(dān)班級(jí)管理工作的7名班主任,，由經(jīng)驗(yàn)豐富，管理得法的田玉杰，高會(huì)興,，常濤主任,，親近學(xué)生，時(shí)間上抓得緊,，靠得上的張剛,，范連峰，劉振華老師負(fù)責(zé),。班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)空前加強(qiáng),，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)強(qiáng)的管理保障。

1,、備課：借助鎮(zhèn)大教研的東風(fēng),，結(jié)合我校的備課組優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，積極優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn),。各學(xué)科備課做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考查”做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，教學(xué)資源共享。

2,、學(xué)生紀(jì)律管理：實(shí)行全方位無縫隙管理，從學(xué)生早晨起床,，到一日三餐,，晚點(diǎn)，再到學(xué)生就寢,，宿舍紀(jì)律的管理,。全部由班主任監(jiān)督管理，我校每級(jí)每天安排兩名班主任全天候值班,。大小紀(jì)律問題一起抓,，統(tǒng)一管，為保障教學(xué)秩序提供了有力的紀(jì)律保障,。

3,、學(xué)生的思想工作：由班主任和任課教師共同承擔(dān)，雙管齊下,。班主任利用晚點(diǎn)及其他機(jī)動(dòng)時(shí)間,，多層次與學(xué)生談話交流，談形勢(shì)，提要求,，多鼓勵(lì),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越,，做學(xué)習(xí)的真正主人,；教育學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)，享受過程,，克服急躁,，保持樂觀向上的人生態(tài)度。我們九年級(jí)規(guī)定：每周至少要開一次班委成員會(huì),。每周至少要開4個(gè)晚點(diǎn),。每月至少召開一次全體學(xué)生的紀(jì)律管理與思想動(dòng)員大會(huì)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)強(qiáng)調(diào),，把問題消滅在萌芽當(dāng)中,。

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況的掌握，我們采取教師包學(xué)生制度,，語文,，數(shù)學(xué)，英語教師每班負(fù)責(zé)三個(gè)學(xué)生的思想工作,，物理,，化學(xué)老師每班負(fù)責(zé)2名學(xué)生，其他科目每個(gè)老師每班負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)生,，老師與學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)的幫扶,，這樣受老師關(guān)注的學(xué)生就達(dá)到19人之多，老師需要幫扶的學(xué)生從班里的12名之后開始進(jìn)行篩選,。這樣我們能夠關(guān)注的學(xué)生就能達(dá)到35人左右,。再加上班主任對(duì)后進(jìn)生敦促?；旧夏茏龅讲环艞壝恳粋€(gè)學(xué)生,。

畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

我作為鳳陽中心小學(xué)畢業(yè)班的一員教師,，心中不免感慨很多,，我感到如果在今年畢業(yè)考試中能取得一點(diǎn)成績(jī)的話，那么這應(yīng)該歸功于我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，歸功于我們?nèi)w畢業(yè)班老師的齊心協(xié)力,，歸功于學(xué)生的勤奮好學(xué)。下面我從兩個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┖?jiǎn)單的想法和做法,。

一,、首先要當(dāng)好一名優(yōu)秀的班主任,。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人,，他才可以教育好孩子?！痹诎嘀魅蔚墓ぷ鲗?shí)踐中,，我深深體會(huì)到，對(duì)學(xué)生的熱愛是教育的基礎(chǔ)和前提,，沒有愛就沒有教育,。然而作為畢業(yè)班班主任(教師)，不僅承擔(dān)著繁重的教學(xué)工作,，而且還肩負(fù)著如何把學(xué)生培養(yǎng)成可用之才的重任,，真可謂任重而道遠(yuǎn)。我覺得作為畢業(yè)班班主任(教師)應(yīng)該扮演好三種“角色”,。

第一,、演好“鼓動(dòng)師”的角色

六年級(jí)的學(xué)生將面臨人生第一個(gè)十字路口選擇，思想情緒波動(dòng)較大,，為此,，我們要及時(shí)捕捉畢業(yè)考前的一切信息給學(xué)生播撒理想的種子。工作從細(xì)處開始,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，幫助他們樹立自信心，尤其對(duì)學(xué)困生要加倍關(guān)心,，用贊賞的目光看他們,，肯定他們，鼓勵(lì)他們的斗志顯得尤為重要,。具體要做到以下幾方面：

1.鼓動(dòng)的經(jīng)常性,。

我們要學(xué)會(huì)觀察，善于發(fā)現(xiàn),，當(dāng)學(xué)生情緒低落時(shí)要鼓動(dòng),，給學(xué)生自信;當(dāng)學(xué)生春風(fēng)得意時(shí)還要鼓動(dòng),，給他們擺正前進(jìn)的方向;每次考試前要鼓動(dòng),，增強(qiáng)士氣;考試分析后更要鼓動(dòng)，給他們力量,。要充分利用課余時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次，多方面鼓動(dòng),，使他們思想積極,，學(xué)習(xí)積極,。

2.鼓動(dòng)要講究方法。

我的班尖子生少,，中等生居多,。每逢月考后我會(huì)花一定的時(shí)間去鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)其信心,。平時(shí)我給學(xué)生大道理講,，小道理也講，眼前的講,，將來的更要講,，講理想也不排除現(xiàn)實(shí)。我把調(diào)整學(xué)生心態(tài)作為我工作的中心,。

3.把握鼓動(dòng)的最佳時(shí)機(jī),。

六年級(jí)學(xué)生的潛在力很大，當(dāng)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異時(shí)要鼓動(dòng),，“欲窮千里目,，更上一層樓”，“要戒驕戒躁,，力爭(zhēng)上游”,，爭(zhēng)取最后的勝利。當(dāng)學(xué)生因考試失敗而消極時(shí),，要急學(xué)生所急,，幫他們分析原因，尋找差距,，告訴他們“一份耕耘,，一份收獲”，加油,，曙光在前,。

第二、扮演好“心理醫(yī)生”的角色

六年級(jí)學(xué)生正處青春期,，性情極不穩(wěn)定,，人生觀，價(jià)值觀尚未定性,，再加上面臨畢業(yè),，學(xué)習(xí)壓力大，思想負(fù)擔(dān)重,，容易形成考前“綜合癥”,。因此，我們要據(jù)情因勢(shì)利導(dǎo),，做好“心理醫(yī)生”,，幫助學(xué)生克服心理障礙,，使學(xué)生能健康地生活，成長(zhǎng),。

1.要教育學(xué)生在生活學(xué)習(xí)中面對(duì)逆境和挫折要敢于竟?fàn)?，敢于挑?zhàn)，勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn),。

2.要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,，給自己正確定位。既不自高自大,，目中無人,，也不悲觀失望，自卑自賤,，相信自己的潛能,，以后會(huì)有更大的發(fā)展空間。畢業(yè)考固然重要,，但絕非人生的終極點(diǎn),，即便失敗了，從頭再來,，明天的太陽會(huì)依舊燦爛,。

3.要教會(huì)學(xué)生自我調(diào)解，自我糾正的方法,。我們都知道會(huì)學(xué)習(xí),，會(huì)生活的人，往往是會(huì)調(diào)整的人,。在繁重的學(xué)習(xí)之余,，也要學(xué)會(huì)享受生活，飯如何才能吃得有營(yíng)養(yǎng),，覺如何才能睡得更足,，這些看似簡(jiǎn)單的問題，對(duì)學(xué)生卻影響極大,。

良好的心理素質(zhì)是考生運(yùn)籌帷幄和走向社會(huì)的一個(gè)必備條件,，只有班主任當(dāng)好了“心理醫(yī)生”既幫助學(xué)生順利度過青春期的“困惑”也能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

第三,、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色,。協(xié)調(diào)好各科任教師之間的關(guān)系。我們要求學(xué)生合理分配各科的學(xué)習(xí)時(shí)間,，不偏科,，尊重每一位科任教師,。為了班級(jí)的整體性,，大家要心往一處想,，勁往一處使。

二,、做一名出色的語文教師

第一,、深鉆教材，做好課前準(zhǔn)備

熟讀教材,，深研大綱,，全面地了解。把握學(xué)期教材復(fù)習(xí)的重,、難點(diǎn),。只有教師心中有數(shù)，才能在教材復(fù)習(xí)中有所側(cè)重,，避免漫無邊際的滿河撈,。

第二、努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使課堂教學(xué)具有實(shí)效

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,，因此為了上好每一節(jié)課，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，同時(shí)還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí),，提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵(lì)學(xué)困生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

第三,、重視反饋及時(shí)，做好復(fù)習(xí)鞏固工作

語文教學(xué)的方法可以說是百花齊放,，各有特色,。教法不同,，復(fù)習(xí)的方法也有所不同。俗話說：溫故而知新,。在較多的復(fù)習(xí)方法中,，講和練是最基本的,，我在小學(xué)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)中，采取的復(fù)習(xí)方針是：以講促練,，講練同步,，聯(lián)系書本、筆記,、習(xí)題系統(tǒng)化,。其做法如下：

1、打印資料,、分類復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)階段的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。我們分成以下七大類：拼音,、字,、詞,、句子、課內(nèi)閱讀,、課外閱讀,、作文。這七大類,，我主要是根據(jù)幾年來畢業(yè)考的命題中出現(xiàn)的題型進(jìn)行擬寫資料,，并印到學(xué)生手中，按照自己復(fù)習(xí)的時(shí)間,，我對(duì)這七大類列好了復(fù)習(xí)所用的課時(shí),，用專門的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)、做練習(xí)和講評(píng),，復(fù)習(xí)練習(xí)題大部分是學(xué)生課堂上完成,，教師馬上集中講評(píng)的。

2,、分類復(fù)習(xí)時(shí),，教師可以根據(jù)本班的學(xué)生的情況做好復(fù)習(xí)安排，如學(xué)生掌握得好的內(nèi)容簡(jiǎn)單處理，大概講一下復(fù)習(xí)要點(diǎn)和重點(diǎn)掌握的內(nèi)容后,，直接進(jìn)入檢測(cè)練習(xí)及講評(píng),。對(duì)于學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn),，要加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的歸納和教學(xué)，教學(xué)盡量簡(jiǎn)單易懂,，有點(diǎn)甚至要從頭開始講起,，講練結(jié)合。如：改寫句子,，修改病段,、課外閱讀理解等。

3,、課堂上的修改可讓學(xué)生互改,，我最喜歡用的方法是,，我改了第一個(gè)，完全正確的同學(xué)就可以當(dāng)小老師,，像老師一樣改后面完成的同學(xué),。

4、查漏補(bǔ)缺,，補(bǔ)充過去教學(xué)的不足。在平時(shí)教學(xué)中往往會(huì)忽略一些該講的內(nèi)容,，或者有一些比較薄弱環(huán)節(jié)的知識(shí)點(diǎn),。復(fù)習(xí)課要針對(duì)這些加以補(bǔ)充講解，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)全面掌握,。

5,、強(qiáng)化訓(xùn)練、深入評(píng)講,。在學(xué)生對(duì)整個(gè)語文教材有清楚認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，對(duì)語文各類知識(shí)有系統(tǒng)的練習(xí)后,，應(yīng)該以綜合試卷為主,。目的是提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解題的能力，通過講題,、做試題達(dá)到“講練并重,、寓講于練、學(xué)以致用”的目的,。

第四,、教給學(xué)生解題的方法和技巧。

1,、認(rèn)真審題,、逐條進(jìn)行做題、先易后難,、檢查補(bǔ)漏,。

2、教給學(xué)生解題的技巧：

如閱讀題：我教給學(xué)生以下的做題方法：

(1)看分值答題法：可以從試題的分值中推測(cè)答題的要點(diǎn),。如一道題給的分值是3分,，答案可能就有3個(gè)要點(diǎn)，一個(gè)要點(diǎn)一分,，所以從試題所給的分值中,，我們就能推測(cè)答案的要點(diǎn)和要求的字?jǐn)?shù)。

(2)用原文答題法：做題要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里,，答案只在原文中?！本唧w作法是：把所問問題中的關(guān)鍵詞句還原到原文中去,，一般來說，答案就在該關(guān)鍵詞句的上下面,。

(30閱讀題中時(shí)常會(huì)問到：一句(一段)話在文中的作用,。第一步：我們首先看這個(gè)句子(段落)是在文章中的哪個(gè)位置，開頭?中間?還是結(jié)尾?如果是在開頭,，則有以下幾種可能：點(diǎn)明中心,、設(shè)置懸念、總領(lǐng)全文,、引起下文,、打下伏筆、為下文作鋪墊,、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展;如果是在中間,，則起到承上啟下(過渡)的作用;如果是在結(jié)尾，則起到畫龍點(diǎn)睛,、點(diǎn)明中心,、深化主題、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng),、前后照應(yīng),、結(jié)構(gòu)完整??

第五、樹立學(xué)生信心,，培優(yōu)補(bǔ)差,。

其實(shí)如果學(xué)生不肯學(xué)，就算再好的復(fù)習(xí)方法解題方法也沒有意義,，我想在座的各位對(duì)于復(fù)習(xí)的方式方法并不缺乏,，要復(fù)習(xí)什么，運(yùn)用什么方法大家心中有數(shù),，而感到最難最頭痛的是怎樣才能讓學(xué)生肯學(xué),，這應(yīng)該是我們大家現(xiàn)在面臨的最大難題,。那么我又是怎么做的呢?

1,、心理疏導(dǎo)

心理疏導(dǎo)是樹立學(xué)生能學(xué)好的信心和鼓起學(xué)生積極學(xué)習(xí)的斗志途徑之一。有沒有信心和斗志對(duì)于每一位學(xué)生來說是非常重要的,，不論是好的學(xué)生還是差的學(xué)生都必須有必勝的信心,，不然的話，成了死豬不怕開水燙,，那你就算有再精彩的課堂也沒有用了,。因此在心理疏導(dǎo)上，我花的時(shí)間較多,。如找學(xué)生談心,，了解學(xué)生家長(zhǎng)，盡量做到多表揚(yáng)少批評(píng),，爭(zhēng)取走進(jìn)學(xué)生的心里,，走進(jìn)家長(zhǎng)的心里，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么不對(duì),，就算不上課也要做通學(xué)生的思想工作,。

2、明確目標(biāo)

目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力,，因此每個(gè)學(xué)生我都根據(jù)他們的基礎(chǔ)給他們定一個(gè)不同等次的目標(biāo)，差的目標(biāo)小一點(diǎn),，好的目標(biāo)大一點(diǎn),，每一次的檢測(cè)，達(dá)標(biāo)就給予表揚(yáng),，目標(biāo)也相對(duì)上調(diào)一些,。他們看到自己的進(jìn)步，信心上來了，學(xué)習(xí)也有了動(dòng)力,。

3,、培優(yōu)補(bǔ)差

培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生充當(dāng)小老師，去幫助差生,，一來可以減少老師的負(fù)擔(dān),，二來加強(qiáng)優(yōu)秀生的記憶，三來增進(jìn)優(yōu)劣生之間的情誼,，四來就是提高差生的學(xué)習(xí)信心,。

第六、調(diào)整心態(tài),，適時(shí)地學(xué)習(xí),。

考前最后一個(gè)月已經(jīng)進(jìn)入考試熱身階段，這個(gè)時(shí)候感覺什么都復(fù)習(xí)過了,，又沒有足夠的信心說都復(fù)習(xí)好了,，心態(tài)也還是很難平靜，害怕考不出理想的成績(jī),。那段時(shí)間就不要再制定很宏大的復(fù)習(xí)目標(biāo),，而是調(diào)整心態(tài)，適時(shí)地學(xué)習(xí),。語文和數(shù)學(xué)是拉畢業(yè)考的關(guān)鍵學(xué)科,，所以每天都保證一定的常規(guī)訓(xùn)練量，學(xué)習(xí)注重難易搭配,、數(shù)量適中的訓(xùn)練,。真正考試起來才能感到成竹在胸。

第七,、克服遺忘,，臨陣磨槍

最后階段看過的東西短時(shí)間內(nèi)很難遺忘，所以要調(diào)整狀態(tài),，和時(shí)間賽跑,，臨陣磨槍。抓緊最后的時(shí)間學(xué)習(xí),。給自己定了個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，復(fù)習(xí)考試暴露出的漏洞和錯(cuò)題，同時(shí)理順知識(shí)脈絡(luò),。這樣一段時(shí)間下來,，很多以前模糊的知識(shí)點(diǎn)逐漸清晰，考前感覺腦子里滿滿的,，很有信心,。所以,，最后一段時(shí)間利用好了不管是對(duì)知識(shí)還是狀態(tài)，都很管用,。

第八,、針對(duì)訓(xùn)練，規(guī)范答題

短時(shí)見功效,，習(xí)題精選最重要,。最后這段時(shí)間，建議考生要把總復(fù)習(xí)以來做過的題整理一下,，大部分已掌握的題完全可以扔掉,，而對(duì)一些錯(cuò)題和好題精選出來集中復(fù)習(xí)，省時(shí)省力且短時(shí)見成效;發(fā)下來的新題也不必每題全做,，要根據(jù)自己的弱項(xiàng)有選擇地訓(xùn)練和練習(xí),。有針對(duì)性復(fù)習(xí)，加強(qiáng)錯(cuò)題的復(fù)選和溫習(xí),，進(jìn)行新題的精選和精練,，將有效地鞏固所學(xué)內(nèi)容，起到觸類旁通,、舉一反三的作用,，提高做題的準(zhǔn)確性,。

第九,、還有很重要的一點(diǎn)，就是要重視規(guī)范答題,。臨近考試階段的復(fù)習(xí)要特別注重規(guī)范訓(xùn)練,。平時(shí)練習(xí)時(shí)要做到答題層次分明，書寫清楚整齊,，卷面整潔衛(wèi)生,，字跡端莊秀麗;并要限定時(shí)間完成答題任務(wù)。近期注重這方面能力的培養(yǎng),，就練好了應(yīng)考的基本功,。

第十、保證精力,，輕松迎考

由于時(shí)間有限,，很多考生喜歡開夜車，我認(rèn)為這是得不償失的,。我建議考生晚上按時(shí)睡,，早上定時(shí)起，課間?；顒?dòng),，中午要休息,。一些考試成績(jī)突出的學(xué)生都注重學(xué)習(xí)和休息的調(diào)節(jié)，這樣才能始終保持旺盛的精力,，聽課復(fù)習(xí)事半功倍,。另外，還要注意利用最佳學(xué)習(xí)時(shí)段,，合理搭配各科學(xué)習(xí)時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率。

總之,，學(xué)無前后,，教無定法。沒有必勝的訣竅,，只有更適合自己的方法,，以上只不過是個(gè)人膚淺的看法，有不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、老師批評(píng)指正。