無論是身處學(xué)校還是步入社會,,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
跟崗自我鑒定100字篇一
作為一名領(lǐng)導(dǎo),,首先要學(xué)會與人和諧相處,提高自己的品位,。
與人和諧相處一個最基本的素質(zhì)就是懂得尊重別人,。尊重上級,既不阿諛奉承,,又不隨意貶低;既不唯唯諾諾,,又不盲目服從。體貼老師,,信任中層,,愛護(hù)青年。對同級多看優(yōu)點(diǎn),,見賢思齊,,少看缺點(diǎn),見不賢而自省,。作為一名園長,,始終牢記:尊重上級是天職,尊重下級是美德,,尊重對手是風(fēng)度,,尊重所有人是修養(yǎng)。這是我努力的目標(biāo),,我希望自己在工作中能不斷促進(jìn)人與人之間的團(tuán)結(jié),,在交往中能磨礪自己的性格,在困難中能和領(lǐng)導(dǎo),、老師們風(fēng)雨同舟,,在成功中也能和大家共享歡樂,。
把握好分寸,掌握好尺度,。孟子有句話:權(quán),,然后知輕重;度,然后知其長短;物亦然,,心甚然,。這使我觸動很大。幼兒園,,一個女性占優(yōu)勢的世界,,在美麗溫馨的同時也孕育出了諸多的矛盾,這是女性的天性所至,。有時一件雞毛蒜皮的事會大動肝火,,鬧到園長這里,而我在處理起這類事情也會很生氣,,我不希望教師出現(xiàn)不文明的行為,,所以會進(jìn)行嚴(yán)厲地批評,不管是出于什么原因,,一陣嚴(yán)厲的批評過后老師們不再做聲,,但以后和我卻再也沒有親近的語言……園長告訴我,“作領(lǐng)導(dǎo)的要多動腦少管事,,更不要在小事上下功夫,,要輸?shù)闷稹@蠋熒鷼馕也粴?,她拍桌我不拍,,她高聲我低聲,讓她產(chǎn)生疑惑……”這,,是一種策略,,如果我們能和老師吵起來,能和老師一起生氣,,那只能說明一種現(xiàn)象:不成熟!我希望自己能快快成熟起來!同時我還想到了家長問題,,在幼兒園,每一種活動的開展都會有部分家長的不理解,,甚至有的惡言相向,,老師們經(jīng)常會感到做幼兒教師很累、很難,。對待這樣的問題我走過不少彎路,,但以后不會了,,遇事冷處理,,先禮后兵,,曉之以理,動之以情,,而后抓住重點(diǎn),,關(guān)鍵時刻給予一棒,保護(hù)好自己,,保護(hù)好老師,。
堅(jiān)持原則,注意靈活,。感情是一朵云,,理智是一棵樹。堅(jiān)定不移地按照上級的方針政策做事是一個園長義不容辭的責(zé)任,,尤其單位里的規(guī)章制度民主通過后,,處理問題就要按章辦事。但是講原則不能空泛,,具體問題具體分析,,尤其在上下溝通內(nèi)外協(xié)調(diào)方面,更應(yīng)注意智慧引導(dǎo),、彈性調(diào)控,。既然上級把重任教給自己,那自己就應(yīng)該學(xué)習(xí)多方面的知識,,吸取多方建議,,靈活機(jī)智的去面對每一個問題。
激勵進(jìn)取,,安撫落后,。每個單位都是一個小社會,在這個社會團(tuán)體中要容納各種類型的人,。而我比較得意的是在我們幼兒園有相當(dāng)一部分教師的業(yè)務(wù)過硬,、品質(zhì)高尚。對這部分教師除了精神上多鼓勵外,,還應(yīng)該在物質(zhì)上給予刺ji,。如果一味地讓老師講奉獻(xiàn),無私奉獻(xiàn),,覺悟再高的教師也會有思想倦怠,,所以鼓勵先進(jìn)要有“ji勵機(jī)制”,物質(zhì)與精神鼓勵相結(jié)合,,能者多勞,,多勞多得。
“管理是硬科學(xué),領(lǐng)導(dǎo)是軟科學(xué)”,,這句話我深深印在了腦海,。對待思想比較落后的教師,不能硬碰硬,,不能隨便批評,,最好還是冷處理,個別交流和談話;對落后的轉(zhuǎn)化要學(xué)會等待,,要耐心等待這個過程,。
這次的培訓(xùn)還安排我們到各個幼兒園實(shí)地參觀、觀摩,,每到一處大家都認(rèn)真記錄,,仔細(xì)聆聽,用手中的照相機(jī)攝像機(jī)留下了寶貴的第一手資料,。實(shí)地參觀,、觀摩感受多而深刻。首先:要轉(zhuǎn)變思想和理念,。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們必須思考的問題,反思我們在實(shí)際操作中存在的不足與欠缺,。在活動中,,教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),同時決定著活動的質(zhì)量和效果,。如果能面向全體幼兒,,全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,,那么這就是跟上了新理念的步伐了,。活動中應(yīng)尊重每一幼兒個性,,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在以往設(shè)計(jì)活動的時候,往往考慮到的只是“我作為教師該如何教”,,而忽視了“幼兒該如何學(xué)”的問題,。通過培訓(xùn)了解作為教師,要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用成為一名“指引者”,,引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒通過這種引導(dǎo),,讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí)、探索,。在活動中要善于營造情感氛圍,。有人說過:開展好一次活動,,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡,,沒有ji情,那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中ji發(fā)幼兒的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,,這直接影響到了活動的成功與否,。要重視兒童的心理發(fā)展規(guī)律,關(guān)注兒童的經(jīng)驗(yàn)與興趣,,并借助現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段,,使幼兒的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個性的過程,。因?yàn)榻逃强茖W(xué)的,,要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷,,去提煉問題,,因此通過活動要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對于幼兒所提的問題要具體情況具體分析,,多讓孩子說說自己的理由,。
非常感謝許昌市教育局為我們提供了一個這么好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會,讓我能學(xué)習(xí)別人的長處,、學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的知識,,不斷拓寬自己的知識面。我一定以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),,好好反思自己的教育管理行為,,把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去,使幼兒園的各項(xiàng)工作不斷邁上新臺階!
跟崗自我鑒定100字篇二
我與xx年3月份正式進(jìn)入工作崗位,,成為一名真正的幼兒教師,,理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,與同事們交流探索研究新方法新方案,。生活中我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,,看到家長把孩子放心的交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,,我覺得這就是我工作的價值好意義,。
我每天都以平和的心態(tài),飽滿的情緒,真誠對待每一個孩子,,排除追逐名利,,拈輕怕重,用平平常常的心態(tài),,高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的實(shí)情,。我和孩子打成一片,成為孩子們的好朋友,。
在教學(xué)中,,我對自己工作表現(xiàn)也有滿意和不足,但無論怎樣,,都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作,,實(shí)實(shí)在在的做人。我也經(jīng)常被園領(lǐng)導(dǎo)派出去學(xué)習(xí),、觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用,,取長補(bǔ)短,為做好教學(xué)工作,,我認(rèn)真制定教案并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動,。
在教法上,不斷反思與總結(jié),,努力實(shí)踐,。在幼教工作中,我非常熱愛自己的幼教事業(yè),,熱愛本職工作,,熱愛每一個孩子,用愛心,、耐心讓孩子喜歡我,,愿和我交朋友,只因這八年來,,我尊重每一個孩子,,以為我知道每一個孩子都渴望得到老的愛和尊重,我與孩子平等相待,,不隨便喝斥孩子,,把愛傳遞給孩子,把孩子看重,,他們才會尊重老師,,喜歡老師,才會愿意學(xué)習(xí)老師傳授他們的各項(xiàng)知識,。八年的幼教工作,,使我自身的素質(zhì)和覺悟都提高了,,在教學(xué)上我結(jié)合《綱要》不斷探索、研究,、領(lǐng)會其中的精神,,樹立了新的教育觀念,尊重每一個孩子,,能根據(jù)孩子發(fā)展的需要努力為孩子提供一個可發(fā)展可探索的環(huán)境,,并不斷將新的理念與教育形式融入到我們的實(shí)際行為中。
我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,,閱讀有關(guān)書籍,,以充實(shí)自己,以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué),。
教育是一門博大精神的學(xué)問,,而且學(xué)無定法,,面對如雪花紛飛般的教材及網(wǎng)絡(luò)給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn),我們必須把握一點(diǎn):讓孩子們真正做到在快樂中學(xué),,在快樂中得到發(fā)展,。
做教師難,做幼兒教師更難,。但是我覺得在辛苦中能感受到別人感受不到的樂趣——————————那就是童年的樂趣,。這一切都很值得,因?yàn)槲业母冻?,得到的將是一個美麗的童年,!
跟崗自我鑒定100字篇三
首先,感謝教育局能給予我們一個學(xué)習(xí)他人之長的機(jī)會,。雖然學(xué)習(xí)的時間不長,,但通過這一次的跟崗學(xué)習(xí),使剛接觸幼兒教育的我收獲許多,。再是感謝機(jī)關(guān)幼兒園的園長,、老師們給我的指導(dǎo)和幫助。機(jī)關(guān)幼兒園的園長,、老師們都是一個有愛心,、責(zé)任心、工作嚴(yán)謹(jǐn),、教學(xué)能力精湛的一個群體,。下面,我簡單談?wù)剬τ谶@次跟崗實(shí)習(xí)的收獲:
一,、學(xué)校教學(xué)活動設(shè)計(jì)豐富多彩
學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,,教學(xué)內(nèi)容豐富,、形式多樣、教學(xué)設(shè)備齊全,、每天下午都會組織集體備課,。不僅是辦園條件,硬件設(shè)施,、教育教學(xué)模式等方面無不透露著規(guī)范,。當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園時,優(yōu)美的環(huán)境,、有趣的校園文化深深吸引住了我的目光,。盡管幼兒園的占地面積不是很大,但合理的布局,、各種幼兒玩具錯落有致,,有利于幼兒的活動。其中,,我要學(xué)習(xí)的就是該園每個班級的區(qū)域活動角的設(shè)計(jì),,每個班級都設(shè)計(jì)了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中每個孩子都是主角,,老師只是引導(dǎo)者,、組織者。孩子域活動中創(chuàng)造能力,、語言表達(dá)能力,、社會交往能力、同伴之間的合作能力都得到發(fā)展,。孩子能在游戲中體驗(yàn),、學(xué)習(xí);在實(shí)踐探索,、發(fā)現(xiàn),。學(xué)校這些豐富多彩的活動使孩子不僅有情感方面的發(fā)展,也有了知識技能方面的提高,,促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展,。
二、學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)細(xì)致,、有規(guī)律
觀摩了學(xué)校一日工作流程,,讓我看到了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)都制定、落實(shí)得非常細(xì)致,、有規(guī)律,。如:學(xué)生的晨午檢、進(jìn)餐,、早操,、戶外活動等都有條不紊的完成,。從中也感受到了學(xué)校老師很注重幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。如:進(jìn)餐前要洗手,、便后洗手,、把鞋子擺放整齊、人離開座位要把桌凳擺整齊,。同時,,學(xué)校也比較注重游戲與戶外活動,每天能保證幼兒的戶外活動時間,,力求活動的豐富多彩,。如:在玩鉆山洞的游戲中,授課老師與孩子一起參與游戲極具親和力,,在游戲中和孩子打成一片,。學(xué)校中的安全工作做得非常到位:如:在教育教學(xué)中經(jīng)常把安全教育滲透在每個孩子中;經(jīng)常進(jìn)行幼兒安全知識教育如:遇到陌生人該怎么辦,?防溺水,、防火等等。不管是在課堂教育教學(xué)中還是在戶外游戲活動中,,教師的目光始終在每一個孩子身上,。
三,、家校聯(lián)系,、工作到位
在這兩天的跟崗學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)該園的家校工作做得非常到位,。每天家長送小孩到園時,,老師們都很有禮貌與家長問好并詢問小孩在家表現(xiàn)。放學(xué)時,,老師都會與家長交流孩子在學(xué)校表現(xiàn)及收獲,。如果有孩子不舒服時,老師對孩子照顧得無微不至,,并時常關(guān)注孩子的動態(tài),,如果有些孩子是需要喂藥,老師會再三檢查藥物,。并與家長做好溝通,。從家長與老師的溝通中,可以看出家長對學(xué)校,、老師都是非常滿意的,。
雖然,這次的學(xué)習(xí)時間很短,,但讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西,。在這個全新的教育環(huán)境中,,使我更加明確了自己的工作方向。我會把學(xué)習(xí)到的東西放在我的工作崗位上,,進(jìn)一步改進(jìn),、提高我的教育教學(xué)能力。再次感謝教育局給我的學(xué)習(xí)機(jī)會,,我希望今后能有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,,使我們幼兒教師的教育教學(xué)能力得到提高,使幼兒能愉快,、輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí),、成長!
跟崗自我鑒定100字篇四
20xx年7月16日至10月28日,,我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派,,有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間,,我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座,。參觀了貴陽市第五幼兒園,中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,,第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,,參加了集體研討《本土文化和管理特色》,聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗(yàn)介紹,,課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗(yàn),、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了交流,。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野,,增長了見識,更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,,給我注入了新的動力,。
首先,在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中,,使我真正了解了什么是教師專業(yè),,什么是教師專業(yè)發(fā)展,我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,,以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展,,為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。
其次,,作為一名年輕的園長,,對于當(dāng)什么樣的園長,辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,,講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,,明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,,在此次學(xué)習(xí)中,讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,,從師資,、設(shè)備、環(huán)境,、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。
再次,,陳暢老師的講座,改變了我們的育兒觀念,,讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,,學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,,他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣,,使我們收益匪淺。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系,,就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法。
在培訓(xùn)會上,,多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念,,努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,,為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面,要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,,樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,,在管理方面,要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,,切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,,甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,,放下架子,,深入教職工中,,深入家長中,研究問題,,解決問題,,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感,,能夠凝心聚力,、教書育人,促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高,。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,,更迫切需要強(qiáng)化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感,。首先要強(qiáng)化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻(xiàn)精神,,切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù),、一門科學(xué),,求真奉獻(xiàn)。其次,,要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對從事幼教工作的幸福感,,在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗(yàn)幸福,。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài),就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力,。
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅(jiān)持以人為本的原則,加快教師專業(yè)成長的步伐,,提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),,就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大,,青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高,。通過園本培訓(xùn)、園本教研,,幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,,已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助,、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,通過傳幫帶的形式,發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,,使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,,鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù),,不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),,沿著校級名師,、縣級名師,、市省級名師的道路奮力攀登,切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊(duì),。
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,,說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,,促進(jìn)每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂的成長,。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手,,強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,,在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,,讓每一個幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中,讓幼兒園自主參與,,成為生活的主人,,培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,通過師幼互動,、幼幼互動,,引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),主動發(fā)展,、探索;在游戲活動中,,放手讓每一個孩子操作,保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,,當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者,,使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng),。同時,,無論生活課程,還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,,均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時,關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,,針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,,進(jìn)行必要的心理干預(yù),加強(qiáng)溝通交流,,促進(jìn)他們健康成長,。
一位學(xué)者說過:“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),比直接培養(yǎng)人更重要,?!边@次全省園長省級培訓(xùn),使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中,,對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,,我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,,通過這次培訓(xùn),,所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用,,在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,,把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,我希望,,在不久的將來會有一批省級,、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時間以后,,能再有機(jī)會參加提高班的培訓(xùn),,讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。