每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

氣象科幻故事作文篇一

“編寫科幻故事”是西師版小學(xué)語文四年級上冊第七單元的習(xí)作。習(xí)作要求學(xué)生展開想象的翅膀,，把你所想的內(nèi)容寫下來吧,。先想好情節(jié)，再確定幾個(gè)角色,，編一個(gè)科幻故事,。想象要豐富，內(nèi)容要具體,。

編者在小學(xué)四年級第一學(xué)期安排了這樣一次想象習(xí)作,，意在激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，讓學(xué)生放飛想象,，自由表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生寫作的自信心,?！缎抡n標(biāo)》關(guān)于習(xí)作的基本理念是：減少束縛，使學(xué)生自由表達(dá),；提倡學(xué)生自主擬題,，少寫命題作文；力求貼近學(xué)生生活,，引導(dǎo)學(xué)生多角度,、全方位地進(jìn)行生活體驗(yàn)。

因此，本次習(xí)作指導(dǎo)課,，我充分利用學(xué)校教學(xué)資源,，利用網(wǎng)絡(luò)與語文學(xué)科的整合，設(shè)計(jì)了“看片子,，聽音樂”、“科幻畫作品展”,、“看畫說故事”“編寫故事”4個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。激發(fā)學(xué)生興趣，直接體驗(yàn),，放飛想象,，自擬題目，大膽創(chuàng)編,。在輕松愉悅的活動氛圍中,，巧妙地明確習(xí)作要求和指導(dǎo)貫穿其中。

《新課標(biāo)》明確提出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,，習(xí)作中要重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力,。在講評課中，利用“六步”教學(xué)模式,，即重溫欣賞誦讀展示診療自療,；采用“異質(zhì)分組法”，即把習(xí)作水平處于不同層次的同學(xué)組織在一起成組的方法,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞或評議,，示范導(dǎo)改，讓學(xué)生在賞中學(xué)法,，議中悟改,，觸類旁通，互評互改,達(dá)到全體參與,，人人受益的目的,。

1、以圖畫,、小制作,、音樂等素材，啟發(fā)學(xué)生多向思維,、求異思維,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力,。

2,、讓學(xué)生發(fā)揮科學(xué)想象力，把自己的所想所說,，用文字通順,、準(zhǔn)確地表述出來,，培養(yǎng)學(xué)生善于思考,、敢于探索,、勇于創(chuàng)新的綜合能力,。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)資源與美術(shù)學(xué)科的整合,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力及搜集,、處理,、運(yùn)用信息的能力,。

4,、運(yùn)用學(xué)生習(xí)作評改“六步”教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生的自行評改能力。

5,、讓學(xué)生懂得“文章不厭百回改”的道理,，激勵(lì)學(xué)生習(xí)作、修改的興趣,。

打開學(xué)生思維倉庫,，啟發(fā)他們多角度大膽地想象。

恰當(dāng)選材,，在寫法上要有情節(jié),，角色鮮明，避免平鋪直敘,。

學(xué)生：1,、提前公布本次作文題，讓學(xué)生畫一幅科幻作品,。

2,、學(xué)會瀏覽網(wǎng)頁，能較熟練地使用“word”等計(jì)算機(jī)相關(guān)操作,。

教師：1,、將學(xué)生創(chuàng)作的科幻畫掃描、存入教師資源庫文件夾中,，做成簡易的課件,。

2、運(yùn)用多媒體,。

3,、具有教學(xué)支撐平臺，將學(xué)校網(wǎng)站作為教學(xué)的支撐平臺,，在線發(fā)表學(xué)生作品,。

放飛想像，自由表達(dá)--“編寫科幻故事”習(xí)作指導(dǎo)

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)情趣

同學(xué)們喜歡看動畫故事片嗎,？今天，老師我呀,，也是個(gè)“老頑童”,，和你們一樣也喜歡看動畫片。請看大屏幕,，讓我們一起走進(jìn)動畫世界,！

播放：科幻故事動畫片《怪獸公司》。

談話激趣：故事神奇嗎,？同學(xué)們被故事情節(jié)深深吸引住了?，F(xiàn)在,，讓我們回到現(xiàn)實(shí)中來,，誰來告訴大家：片中有誰？你喜歡哪個(gè)角色呢,？

板書：情節(jié),、角色

暢所欲言。

【設(shè)計(jì)說明：選擇貼近學(xué)生的生活,、學(xué)生喜愛的動畫片播放,，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造了輕松愉悅的課堂氛圍,，又巧妙地將情節(jié)和角色的創(chuàng)設(shè)是故事重要的構(gòu)成要素這一知識點(diǎn)揭示出來,。】

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，展開想像

同學(xué)們，動畫故事有奇思妙想,、震撼人心的情節(jié),，人物角色鮮明生動。除了動畫片,，老師還為同學(xué)們準(zhǔn)備了一段美妙的音樂《森林狂想曲》,。同學(xué)們，你們就是一只在藍(lán)天上展翅飛翔的小鴿子,。請閉上眼睛,，放飛想象。吁,！你仿佛看到了什么…… 聽到了什么……

播放音樂,，學(xué)生想象畫面。

我口說我心，在音樂中,，你想到了什么,？

教師指名引導(dǎo)學(xué)生評價(jià)。

板書：構(gòu)思 設(shè)計(jì) 奇思妙想

【設(shè)計(jì)說明：播放《森林狂想曲》意在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,，敢于奇思妙想，無中生有,，有中生新,。】

【形成性評價(jià)：以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題,，形成評價(jià),。在課堂中,，我首先運(yùn)用形象評價(jià)法,。這種方法具體、生動,、活潑,，學(xué)生易于接受，印象深刻,，評價(jià)效果持續(xù)的時(shí)間長,，能夠讓孩子們充分體味成功的愉悅?！?/p>

1,、明確習(xí)作要求。

2,、欣賞作品,。

同學(xué)們，只有大膽猜想,、狂想,，才有發(fā)明創(chuàng)造。同樣,，敢于大膽想象,，我們寫文章才有更多的話可寫。同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作了一幅幅精妙的科幻畫,，現(xiàn)在老師把它收集在電腦里了,，下面讓我們一起來欣賞你們的佳作吧。（教師打開計(jì)算機(jī)資源庫,。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入教室資源庫,，打開主頁,，自行瀏覽“科幻畫展”。）

【設(shè)計(jì)說明：這一設(shè)計(jì)把網(wǎng)絡(luò)和美術(shù),、語文整合起來,，提供習(xí)作素材，引導(dǎo)學(xué)生選材,，為學(xué)生創(chuàng)造廣泛的表達(dá)空間,。】

【形成性評價(jià)：以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題,，形成評價(jià),。在這一環(huán)節(jié)中，我采用活動評價(jià)法,。組織開展學(xué)生自己欣賞的活動形式,，讓孩子們有著充分的自由選擇權(quán)利，讓他們充分意識到自己是學(xué)習(xí)的主體,?！?/p>

1、談話激趣,。

剛才,，大家欣賞了精彩的,、科技含金量很高的畫展,，這一幅幅奇思妙想的畫卷，把我們帶入了科幻的世界,，仿佛在廣闊的太空遨游,，在神秘的海底探索，看到了精彩的未來,，驚奇無比,。你最喜歡哪一幅畫？想了解畫中的故事嗎,？又或者想把你畫中的科幻故事告訴朋友,，與他（她）分享嗎？現(xiàn)在,，可以自由找你喜歡的小伙伴談一談吧,。

2、伙伴交流,。

學(xué)生找自己喜歡的伙伴自由交流,。

3、集體交流,。

剛才同學(xué)們交流了自己創(chuàng)編的故事,，誰愿意跟全班同學(xué)分享分享,？

全班交流，指名自由發(fā)表見解,。說評結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生評議,，明確科幻故事的特征。

【設(shè)計(jì)說明：畫是學(xué)生自己創(chuàng)作的,，他們自然有故事可講 ,。“看畫說故事”的設(shè)計(jì),，不僅為學(xué)生提供了創(chuàng)造性想象的天地,，讓他們自由表達(dá)，避免了“重筆頭,，輕口頭”的現(xiàn)象,。還巧妙地將口頭表達(dá)的訓(xùn)練貫穿其中?！?/p>

【形成性評價(jià)：以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題,，形成評價(jià)。在這一環(huán)節(jié)中,，我采用鼓勵(lì)評價(jià)法和小組評價(jià)法,。這兩種評價(jià)方法相互結(jié)合，可以激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能,，培養(yǎng)孩子們的協(xié)作精神和互相傾聽,、互相尊重的美德?！?/p>

1,、談話揭題

同學(xué)們，如果讓你們都來當(dāng)一回小作家,，來創(chuàng)編一個(gè)科幻故事,，你們行嗎？

板書：編寫科幻故事

（老師抓住“科幻”二字引導(dǎo)學(xué)生明白要有一定的科學(xué)根據(jù)“善于無中生有,，有中生新”）

板書：無中生有,，有中生新

2、學(xué)生整理思路,。

3,、生自由習(xí)作。

給你的故事取個(gè)好題目吸引讀者,，放飛想像,，編寫故事。

【設(shè)計(jì)說明：這是一個(gè)由說到寫的遷移過程,，循序漸進(jìn),，降低難度,，梯度不大，學(xué)生樂于習(xí)作,?！?/p>

【形成性評價(jià)：以“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題，形成評價(jià),。在這一環(huán)節(jié)中,，我采用鼓勵(lì)評價(jià)法，激發(fā)孩子內(nèi)在的潛能,，放飛想像,，完成習(xí)作?！?/p>

賞析評講 合作分享

“編寫科幻故事”習(xí)作講評課

1,、溫故知新。

上節(jié)課,，老師當(dāng)了一回“老頑童”,，在你們的引領(lǐng)下走進(jìn)了科幻畫的世界?？墒?，還不過癮，這節(jié)課老師我呀還想聽聽你們編寫的科幻故事,。大家說說,，我能享受這個(gè)特權(quán)嗎？你們也有這個(gè)特權(quán),。

請看黑板,，我們一起重溫習(xí)作要求：本次習(xí)作是（編寫科幻故事）要求我們要敢于（奇思妙想）,，敢于（無中生有,、有中生新）；要（構(gòu)思情節(jié)）,，要（設(shè)計(jì)角色）,。

2、把學(xué)生的習(xí)作上傳到校園網(wǎng)站,。

【設(shè)計(jì)說明：復(fù)習(xí)舊知,，一方面可以喚起孩子們對知識的回憶，另一方面,，可以檢查孩子們掌握知識的情況,，引起孩子們成就感的情感體驗(yàn)?！?/p>

1,、談話。

故事除了情節(jié)曲折感人,，角色鮮明之外,，題目是否吸引人也很重要。在這方面咱們班里可是高手如云,。請看大屏幕,，讓我們一起進(jìn)入精彩題目酒吧間。來,，我們一起讀……

2,、學(xué)生齊讀。

3,、小結(jié)過渡：

多好的題目,，想聽聽它們的故事嗎？老師和你們一樣急不可待,。老師挑選了一篇故事,，我們一起來聽讀。

【設(shè)計(jì)說明：這一設(shè)計(jì)既檢查了學(xué)生自擬題目的能力,，又調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，喚起他們迫不及待想了解故事內(nèi)容的欲望?！?/p>

1,、指名讀作品。

小作者是誰,？請你來給大家誦讀,。請同學(xué)們說說聽后的感受。

2,、小作者誦讀,。

3、指名談感受,。

真不錯(cuò),！誰來說說自己的感受？

（引導(dǎo)學(xué)生從：故事好聽,，……真厲害,，……對……有好處，我很喜歡……人或物,，我覺得……是個(gè)……的人,，……）

4、小結(jié),。（結(jié)合板書相機(jī)穿插習(xí)作要點(diǎn)評點(diǎn)）

1,、分組交流,。

老師相信好故事不止這兩篇，對嗎,？現(xiàn)在請各小組的組長將6人分成2組,，每組3人。請同學(xué)們在小組里讀自己的文章中最滿意的片段,，再推薦出一個(gè)最優(yōu)秀的片段,，讓全班同學(xué)欣賞。明白了嗎,？

2,、學(xué)生集體交流，教師指導(dǎo)或參與,。

3,、集體交流。

請各小組推薦的一個(gè)小作者起立,。請小作者有感情地朗讀片段,，其他同學(xué)談?wù)劼牶蟮母惺埽瑤熒餐u價(jià),，感悟習(xí)作要求和方法,。

【設(shè)計(jì)說明：目的培養(yǎng)學(xué)生愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂的學(xué)習(xí)品質(zhì),?！罢b讀”和“展示”這兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了《新課標(biāo)》提出的合作分享的習(xí)作理念?！?/p>

1,、談話過渡

同學(xué)們，“文章不厭百回改”,，好文章是改出來的,。剛才為我們朗讀片段的小作者，如果能根據(jù)老師和同學(xué)們的建議進(jìn)行修改的話,，他們的故事將更精彩感人,。下面，我們來看看這篇習(xí)作（中等文章）,。請看大屏幕。

2,、學(xué)生快速朗讀習(xí)作,。

3、出示修改要求

這是修改要求,，大家齊讀一遍,。

板書：改有明顯錯(cuò)誤的詞句,，對在什么地方適當(dāng)補(bǔ)充情節(jié)、對話,，或增加角色提出建議,。

4、學(xué)生齊讀,。

5,、師生共同評改。

請同學(xué)們按照以上方法,，兩兩互改,。開始吧！（放輕音樂）

【設(shè)計(jì)說明：通過評典型例文,，示范導(dǎo)改,，讓學(xué)生在賞中學(xué)法，議中悟改,，提高寫作能力,。】

1,、教給方法,。

同學(xué)們，好文章是改出來的道理大家都明白了,。文章千改萬改,，還得自己改才是最好的方法。那自己怎么改呢,？方法就是：

板書：自己讀一讀改字詞,、句子；想一想同學(xué)的建議,，適當(dāng)補(bǔ)充情節(jié),、對話、增加角色的內(nèi)容,。

2,、學(xué)生自讀后自我修改，修改后再讀給小組成員聽,。（放輕音樂）

3,、指名一生誦讀自改后的文章。

【設(shè)計(jì)說明：目的在于培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步掌握修改方法,，提高修改興趣,，取長補(bǔ)短提高寫作能力。】

同學(xué)們,，今天的.作文講評課就要結(jié)束了,，回去以后，相信同學(xué)們還會進(jìn)一步地修改,，希望大家認(rèn)真修改,，勤于動筆。

【設(shè)計(jì)說明：為孩子們提出希望,，點(diǎn)出提高寫作的方法：勤于動筆,，善于修改?！?/p>

【形成性評價(jià)：我根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,，設(shè)計(jì)多元評價(jià)體系，教師的導(dǎo)評,，學(xué)生的互評,，最佳的選評，均是圍繞“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一主題來展開評價(jià),。這樣的評價(jià),，能使每個(gè)學(xué)生都可以看到自己的進(jìn)步，明確努力方向,?！?/p>

新課程的作文教學(xué)的著力點(diǎn)放在開闊學(xué)生作文思路和啟發(fā)學(xué)生自由表達(dá)上。要開闊學(xué)生的作文思路,，要引導(dǎo)擺脫思維定勢的束縛,，要激活學(xué)生的求異思維。

在本次習(xí)作指導(dǎo)過程中,，我能幫助學(xué)生打開思維的通道,，疏通思維的障礙，點(diǎn)撥思維的方向,，注意啟發(fā)學(xué)生自由表達(dá),，讓學(xué)生自主選擇表達(dá)內(nèi)容；能引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化命題,，為學(xué)生營造寬松的思維與寫作環(huán)境,，減輕學(xué)生作文的心理負(fù)擔(dān)。

“胸藏萬匯憑吞吐,，筆有千鈞任翕張,。”“看說讀寫”是我們傳統(tǒng)的作文教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn),，但是我們在新課程理念指導(dǎo)下的“看說讀寫”的“讀”,，可以指導(dǎo)學(xué)生用眼睛讀，還可指導(dǎo)學(xué)生用耳朵讀,，用手讀,，用心讀，用鼻子讀,，用口來讀……向古人學(xué)智慧,，向今人學(xué)文筆。學(xué)生多讀,、精讀,，作文時(shí)才會文思泉涌，得心應(yīng)手,，左右逢源,。本次習(xí)作設(shè)計(jì)，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,，設(shè)計(jì)多元評價(jià)體系,，教師的導(dǎo)評，學(xué)生的互評,，最佳的選評,，是圍繞“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一主題來展開評價(jià)。這樣的評價(jià),，能使每個(gè)學(xué)生都可以看到自己的進(jìn)步,，明確努力方向。

氣象科幻故事作文篇二

機(jī)器人誕生已有40余年,，但對于到底什么是機(jī)器人,，仍是仁者見仁、智者見智,。機(jī)器人尚沒有一個(gè)準(zhǔn)確的定義,，但有一點(diǎn)可以確定，那就是機(jī)器人不一定長得像人,，但能像人一樣工作,。

20世紀(jì)50年代，工業(yè)機(jī)器人為解決單調(diào),、重復(fù)的體力勞動和提高產(chǎn)品質(zhì)量而誕生,，在高溫、有毒等工人不宜久留的工作環(huán)境中,，機(jī)器人可以發(fā)揮其獨(dú)特優(yōu)勢,。

在工業(yè)機(jī)器人飛速發(fā)展的同時(shí)，在非制造業(yè)領(lǐng)域?qū)C(jī)器人技術(shù)應(yīng)用的研究和開發(fā)也非?；钴S,，這被稱為特種機(jī)器人技術(shù)。機(jī)器人以及其他智能機(jī)器將在空間和海洋探索、農(nóng)業(yè)及食品加工,、采掘,、建筑、醫(yī)療,、服務(wù),、交通運(yùn)輸、軍事等領(lǐng)域具有廣闊的市場前景,。

與工業(yè)機(jī)器人及自動化裝備相比，特種機(jī)器人與環(huán)境的交互作用更加復(fù)雜,，控制更加困難，因此它對智能化程度要求更高,。人們發(fā)展了各種特種機(jī)器人和智能機(jī)器，如仿人機(jī)器人,、仿生機(jī)器人,、微機(jī)器人,、醫(yī)療機(jī)器人,、水下機(jī)器人、移動機(jī)器人,、軍用機(jī)器人,、空間機(jī)器人,、農(nóng)林機(jī)器人等。它們從外觀上看已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離了最初工業(yè)機(jī)器人的形狀,，其智能和功能也大大超出了工業(yè)機(jī)器人的范圍,，傳統(tǒng)的機(jī)器人是對人類體力的擴(kuò)展，一般需要人來操作;而特種機(jī)器人和智能機(jī)器則是通過感知,，由計(jì)算機(jī)推理進(jìn)行響應(yīng)和動作，是對人類智能的延伸,。

在特種機(jī)器人當(dāng)中,，服務(wù)機(jī)器人因?yàn)槠浣咏祟惿疃杆籴绕?。從醫(yī)療機(jī)器人到水下機(jī)器人,，從清潔機(jī)器人到吸塵機(jī)器人，從自主移動機(jī)器人到機(jī)器人伴侶,，從演奏機(jī)器人到各種機(jī)器寵物，到處都有它們的身影,，它們中的大多數(shù)都已經(jīng)走出了實(shí)驗(yàn)室,，真正走進(jìn)了人們的生活。

機(jī)器人技術(shù)的內(nèi)涵正在不斷豐富,，它在人類生活中的應(yīng)用范圍也在不斷擴(kuò)大,，對國民經(jīng)濟(jì)和國家安全都具有重要的戰(zhàn)略意義，各國政府都希望搶占機(jī)器人這一經(jīng)濟(jì)技術(shù)制高點(diǎn),。在美國不僅將工業(yè)機(jī)器人和服務(wù)機(jī)器人看做是機(jī)器人,，還將無人機(jī)、水下潛器,、月球車甚至巡航導(dǎo)彈等都看做是機(jī)器人,。在我國,，機(jī)器人的概念也在不斷擴(kuò)展。但我國工程機(jī)械行業(yè)的自主開發(fā)能力較弱,，為了改變這一狀況,，我國工程機(jī)械行業(yè)聯(lián)合科研單位開展了機(jī)器人化機(jī)器的研究。

希望在不久的將來,，可以看見我國研制的機(jī)器人活躍在世界的各個(gè)領(lǐng)域,，造福于人類。

氣象科幻故事作文篇三

“今天的作業(yè)真簡……”話音未落,，最后一道題就把我難住了,，我打開腦中的“思維基地”認(rèn)真思索起來?？上胫胫桶l(fā)起了呆,，不禁拿起小刀向桌上劃去，剛劃了一刀,，只聽“呀”的一聲,，我往四周一看，沒有人呀,，正當(dāng)我感到奇怪時(shí),，一個(gè)女孩甜美的聲音縈繞在我的耳畔：“你好，我是眼淚國的女王,?！蔽页泽@地猛一抬頭,，一個(gè)小女孩緩緩地出現(xiàn)在我眼前。

這個(gè)小女孩一身神奇的裝束：七彩的螺旋帽頂上有兩個(gè)大窟窿,，從那里伸出了兩條長長的,、冰柱般的沖天辮，漂亮的白色短裙下穿著一雙透明的長靴,。

小女孩溫柔地對我說：“想來眼淚國看一看嗎,？

我說：“眼淚國？在哪里,？怎么進(jìn)去,？”

她對我說：“只要用你的手指沾一滴眼淚，對準(zhǔn)我的手指點(diǎn)一下,，你就能進(jìn)來了,。”

我用手沾了一下硬擠出的眼淚,，抹在手上與那個(gè)小女孩的手指點(diǎn)了一下，頓時(shí)天旋地轉(zhuǎn),，當(dāng)我再次睜開眼時(shí),，已經(jīng)來到了一個(gè)奇特的城樓前。那是用眼淚加糖凝固后筑成的城堡,。

我跟隨女王走進(jìn)了城堡,，大街上除了馬路以外，基本上都是眼淚的物體,，并且每一個(gè)物體都不會融化,。這時(shí)一個(gè)人看到我和女王便哭著走過來，我好奇地問：“你為什么這么傷心,？”那個(gè)人卻說：“你沒發(fā)燒吧,？”我不解地望著女王?！霸谶@里,，眼淚是神圣的、快樂的,?！迸踅忉尩溃爱?dāng)你們地球人快樂時(shí),，我們這里的每一個(gè)人就會流下眼淚,，快樂的眼淚?！?/p>

女王帶領(lǐng)我參觀到正午時(shí)分,，邀請我品嘗這里的特色美味,，端上來的是眼淚加糯米攪在一起蒸出來的一塊塊方形粘糕，味道咸澀,，很難下咽,，當(dāng)我強(qiáng)忍著咽下一口后，一種嗆鼻的感覺使我流下了眼淚,。

這時(shí)我從夢中驚醒,，看看手中的小刀，想想夢中眼淚國的故事,，我笑了笑,，輕輕地把它放入了筆袋。

氣象科幻故事作文篇四

我躺在床上迷迷糊糊的進(jìn)入了夢鄉(xiāng),，我夢見自己長大了成為了一名設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)了幾款新潮鞋．

磁熱鞋：在冬天天氣寒冷，它可算的上是保暖專家了,，可以保暖防寒,，穿在腳上還能按摩穴位非常實(shí)用．

吸塵鞋：媽媽是家里的清潔能手，但她又十分的辛苦,，有了這雙鞋它就能幫助媽媽,，穿上它走到哪里，哪里就變得十分干凈,，又省時(shí),，又省力．因?yàn)樾籽b了吸塵器，可以把垃圾全吸走,，這樣又可以減輕勞累．

快速鞋：冬天里同學(xué)們穿上它就不會遲到了,，又可以防滑．因?yàn)樾暮蟾b有小齒輪和兩個(gè)小發(fā)動機(jī)，這就可以鍛煉我們的腿部肌肉．

＂叮鈴鈴＂一陣清脆的鬧鈴聲,，把我從夢中驚醒．

噢,！這原來是一場夢啊,！

但是并不是夢,，因?yàn)槲蚁嘈旁诓痪玫膶碚娴哪軐?shí)現(xiàn)，希望它并不是個(gè)科幻世界,，而是現(xiàn)實(shí)．

氣象科幻故事作文篇五

這是一千年后的某一天,，由于地球污染嚴(yán)重，天空不再是藍(lán)藍(lán)的了,，而是灰的,；由于天空也被污染了，所以,，連下下來的雨都變成灰的了,。

你看,，開始下雨了：從天而降的“灰珍珠”把車染成了“灰”車；把行人,、衣服和雨傘染成了“灰”人,、灰衣和灰傘。

從天而降的雨點(diǎn)中,，有兩顆是剛出生的,。哥哥叫霹靂，妹妹叫啪啦,。它們在空中哭泣,，啪啦邊哭邊說：“嗚嗚，剛出生,，就這么臟,，嗚，以后,，我怎么,，去見人啊,！嗚嗚··· ···”霹靂也邊哭邊說：“在天空就這么臟,，地上，還不更臟嘛,！嗚嗚嗚······”

話還沒說完，啪啦就已經(jīng)掉在了大馬路上,。先別說這地有多臟,，愛美的啪啦剛掉在地上，就被車子壓了一下,，搞的全身都是泥,。而霹靂呢，掉到的,，還不是地上,，它剛掉進(jìn)了垃圾堆里，就被所謂的環(huán)保工人用掃把給掃了一下,。

霹靂和啪啦互相摻扶著起來,。認(rèn)路的霹靂發(fā)現(xiàn)這里是杭州，就興奮的對啪啦說：“啪啦,，這里是杭州耶,，我們可以去看看西湖啦！”啪啦也很興奮,，對霹靂說：“哇,！可以看西湖了,！”可是，等他們跑到西湖邊一看,，這兒哪有什么西湖,？眼前明擺著就是一個(gè)黑湖嗎！啪啦傷心地哭了起來：“嗚嗚,，為什么地球人不好好保護(hù)地球,？！”,，霹靂也無奈地說：“咳,，由于地球污染太嚴(yán)重，西湖的水質(zhì)已經(jīng)變差啦,！”

霹靂和啪啦乘著風(fēng)來到了遙遠(yuǎn)又“美麗”的青海湖,，可是，青海湖的情況和杭州西湖一樣,，也是死魚漂浮在湖面,，大整片的垃圾蓋住了水的表面，草原變成沙漠,，使人無法想像它的曾經(jīng)有的美麗,。霹靂無奈地嘆氣說：“為什么的地球這么臟？,！”

霹靂啪啦來到了科學(xué)圖書館,，科學(xué)圖書館里的科學(xué)家們總算還有點(diǎn)良知，至少也在書海中尋找如何盡快改善地球環(huán)境的最佳答案,；霹靂啪啦找到一本《地球的環(huán)境》,，翻閱了起來。書上說道：地球在20xx年全球變暖加劇,，使得冰山以每秒1平方千米的高速度融化,；同時(shí)，海平面也在以每100年15厘米的速度在上漲,；臭氧層也在損失,；水體渾濁，能見度不足1厘米,；而森林面積則以每年9,。999····%的速度縮小。現(xiàn)在人類吸的是人造氧,，喝的大多是人造水,；威尼斯已經(jīng)淹到了水底下；我們住的高地也在不斷下降··· ···

看了這本書，霹靂和啪啦很傷心,，他倆呼吁：“為了我們和人類的綠色家園,，請保護(hù)地球！”

氣象科幻故事作文篇六

小主人,，快起床,，局部宇宙爆炸將在四小時(shí)內(nèi)開始!包括我們這里!”這是我的電子和平鴿在叫我?！鞍?”我顯得有些驚慌失措,。因?yàn)榧词棺咦罱肪€，乘我的超光速飛碟也只能在四個(gè)半小時(shí)之后飛出這片地區(qū),。就算現(xiàn)在趕緊準(zhǔn)備,，也來不及了!

宇宙大爆炸開始了。我們的地球在這片區(qū)域的邊境,，所以,，我被甩出了這片區(qū)域，落在了一個(gè)叫做“孩子星球”的水藍(lán)色星球上,。

我住在一位好心人的家里,。時(shí)間長了，我發(fā)現(xiàn),，這個(gè)星球上的全體居民都是孩子,，他們都永遠(yuǎn)長不大。這些孩子來自各個(gè)星球,。雖然是孩子,，但是樣樣都不比大人差。他們用自己的智慧和汗水,，把“孩子星球”建設(shè)得處處都達(dá)到了現(xiàn)代化的水平,。

“孩子星球”的工業(yè)非常發(fā)達(dá)。星球上有成百上千家工廠,，有紡織系統(tǒng)的，有食品工業(yè)系統(tǒng)的……工廠里全都是自動化的,，僅靠幾臺電腦和幾個(gè)智能機(jī)器人控制,。例如，“孩子星球紡織廠”,，這里的紡織小工人們再也不用像過去那樣在幾臺機(jī)器中間來來回回地檢查了,，代替他們的是一個(gè)個(gè)智能機(jī)器人。一旦有了故障,，機(jī)器人會簡單而又迅速地處理一下,，如果故障太大，智能機(jī)器人處理不了，它就會發(fā)出“嘟嘟嘟”的急促尖叫,，提醒小工人馬上去處理,。

“孩子星球?qū)W校”的課程十分有趣,。學(xué)校里的孩子們在玩兒的過程中,，不知不覺地學(xué)到了許多知識。例如“孩子星球?qū)W?！钡恼Z文閱讀課,，一個(gè)班的同學(xué)同時(shí)閱讀一篇文章，之后根據(jù)文章內(nèi)容制作動畫,。每個(gè)同學(xué)再把文章讀一遍,，錄下來，根據(jù)文章的意思插到相應(yīng)動畫中,。再調(diào)整一個(gè)適當(dāng)?shù)恼Z速,。同學(xué)們都做完自己的動畫時(shí)，機(jī)器人老師輪流放映每一個(gè)同學(xué)的動畫,。同學(xué)們在觀看動畫成品的同時(shí),，許多同學(xué)都已經(jīng)能把課文倒背如流了。這里的同學(xué)都很愛學(xué)習(xí),，成績也都很好,。從這里出來的學(xué)生，個(gè)個(gè)才高八斗,，都是受重用的人才,。

“孩子星球”上的蔬菜和莊稼長得令人吃驚。走進(jìn)農(nóng)田,，放眼望去,，只見一片片蔬菜和莊稼的“森林”展現(xiàn)在你的面前。向日葵高得像一棵小樹,，葵花盤大得似雨傘,。麥粒兒大得像一顆顆紅棗，柿子大得像南瓜,。如果把柿子掛在商店的門口,，有些人很可能誤以為它是燈籠呢。在這里,，時(shí)令蔬菜應(yīng)有盡有,。這里農(nóng)田里的果實(shí)為什么這么大呢?原來，這是利用失重條件種植的,，再加上沒有狂風(fēng)暴雨的襲擊,，陽光充足,，養(yǎng)分適中，植物可以充分生長,，所以果實(shí)才大得驚人,。

“孩子星球”上雖然沒有大人，但是孩子們照樣把星球建設(shè)得富饒,、發(fā)達(dá),。理所當(dāng)然，我希望大家都來“孩子星球”上參觀,、訪問,，長一長你們的見識。

3020年,，世界頂級科學(xué)家在“科技樹林”中發(fā)現(xiàn)了波晶體,，“科技樹林”是人類制造的最后一片樹林，由于大量的開發(fā)利用,，目前世界上真正的樹林已經(jīng)不多了,。波晶體是來自遙遠(yuǎn)的風(fēng)象星球的唯一幸存者，它的到來讓人類更加確認(rèn)了這個(gè)事實(shí),，一件毀滅性的災(zāi)難——吞食帝國正在象地球進(jìn)軍!

這時(shí),，波晶體透明的浮在半空中，里面出現(xiàn)一個(gè)可愛的女孩,，她大叫：吞食帝國的軍隊(duì)正在向這里逼近,，它毀了我們的家園，吃掉了我們僅剩的一點(diǎn)點(diǎn)珍貴物質(zhì),，就算我們的科技再發(fā)達(dá),，也保護(hù)不了一塊土地，快逃吧!越遠(yuǎn)越好,，它的速度驚人,，過不了幾十年，它就會將地球吞掉!!

聽了小女孩的話,，所有人都傻了!他們賴以生存的家園即將要消失!“為什么,，我們沒有惹吞食帝國，它們?yōu)槭裁匆晕覀?”人類憤怒的吼到,。

“哎!”只聽見波晶體里的小女孩的嘆息!“我們的家園原來是多么美麗!蔚藍(lán)的天空飄著幾朵雪白的云,，樹木叢生，百草豐茂,，空氣是那么清凈，那么自然,，水是那么的明亮,，那么的透徹!可是，我們卻傻的很，貪婪的利用這些天然資源,，不斷開發(fā),，不斷奪取，導(dǎo)致最后我們連一棵完好的樹木都很難尋到,，而就在這時(shí),，吞食帝國便借助我們現(xiàn)在的情況，猛烈的向我們進(jìn)攻,，而它最害怕的就是最純天然的資源,，在我們失去了最寶貴的東西時(shí)，它就利用了我們的缺點(diǎn),，吞掉了我們的星球,，在日夜不停的咀嚼后，它將星球里所有營養(yǎng)物質(zhì),，可利用物質(zhì)都吸收了進(jìn)去,，過了大約100年后吧，它又把星球的殘?jiān)铝顺鰜?，到處都是煙霧彌漫,，禿禿的土地，噴發(fā)的火山,，使我們的星球完全恢復(fù)到了最原始的狀態(tài),，而我，就是這星球上的唯一幸存者!”

聽過小女孩的一番敘述,，所有人都傻眼了——地球即將毀滅,，是我們自己一手造成，現(xiàn)在已經(jīng)晚了,，來不及補(bǔ)救了,，是自己的無知引來了災(zāi)難，所有人都呆坐在原地等待死的那一刻,，因?yàn)樗麄兦宄?，女孩所說的“幾十年”，在現(xiàn)在來說,，就是幾天以后的事了!!這時(shí)人類心中在后悔,，在責(zé)罵自己，責(zé)罵自己的無知,，責(zé)罵自己的貪婪......

3020年5月13日,，可怕的吞食帝國來臨，地球上到處一片漆黑,，漸漸被吞食者吞沒,，可怕的時(shí)刻終于來了.....

3120年,，地球完全喪失功能，變成一片廢墟,，是一個(gè)用“垃圾”兩個(gè)字來形容的星球,，而導(dǎo)致這種結(jié)果的，并不是別人,，而是我們?nèi)祟愖约?!!

保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)!!

氣象科幻故事作文篇七

現(xiàn)在是2100年，作為市長的我來向大家介紹一下我們的南京,。這是一座現(xiàn)代化,、舒適而美麗的城市。

早晨,，當(dāng)可愛的孩子們背上書包走在寬闊平坦,、美麗如畫的林蔭大道上時(shí)，當(dāng)人們迎著朝陽開始一天的工作時(shí),，他們的心情是平靜而喜悅的,。此時(shí),，自行車已成“古董”,，人們只能在博物館才能見到。在寬闊,、現(xiàn)代化的立交橋上,，一輛輛高級轎車來回穿梭，這些智能環(huán)保型汽車簡單宜操作,，男女老少都會開,。并且當(dāng)前方出現(xiàn)危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，它會自動處理突發(fā)事件,。另外,，汽車的底部還安裝了刷子，可以隨時(shí)把馬路上的灰塵掃到車底的垃圾箱里,，使公路變得非常整潔。

放眼望去,，一座座高聳如云的樓房井然有序地矗立在街道兩旁，商貿(mào)中心,、居民住宅有規(guī)劃地分片排列著,。瞧,，前不久,，科學(xué)家們研制出了一種及堅(jiān)固又輕便的材料，他們用這種材料建成了一幢幢倒立圓錐形的摩天大樓,，這種樓占地面積小又很堅(jiān)固,，真是一舉兩得！

步入美麗如詩的校園,，一股濃郁的現(xiàn)代化氣息迎面撲來,?？?，這些形態(tài)各異、有趣的機(jī)器人老師多么輕松自由,！他們不必再黑板上寫字,，腦子里想什么，黑板上就會自動出現(xiàn)什么,，真是不可思議,！每個(gè)教室里只有20名學(xué)生。每個(gè)學(xué)生的桌子上都有一臺超智能電腦,，如果你有問題,，只要語音說一聲，電腦“老師”馬上就會為你做出滿意的解答,。校園里的花草樹木四季常青,，現(xiàn)代化的棒球場、足球場,、排球場等等則是同學(xué)們健身的好地方,。

在居民小區(qū)里，物業(yè)管理是機(jī)器人,，二十四小時(shí)為您服務(wù),，生活在這種環(huán)境下的人真是既方便又安全。

工作的地方就更不用說了,，寬敞明亮的辦公室,，滿眼的監(jiān)控器、電腦,、傳真機(jī)等現(xiàn)代化的辦公用品,。工廠基本都是機(jī)器人來工作，既干凈有效率高,。

購物更不提了,，隨時(shí)隨地你用掌上手機(jī)把清單,、電子貨幣發(fā)送就行，對方就馬上把所需的送到你的手中,。

我們這座可愛的城市美麗,、清潔、井然有序,，科技發(fā)展日新月異,，市民生活水平日益提高。我——這個(gè)現(xiàn)代城市的市長,，正帶領(lǐng)著我的市民們努力工作,、敢于創(chuàng)新，將我們的城市建設(shè)的更為繁榮,、更為昌盛,！