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學(xué)前教育實(shí)習(xí)心得精選的范文1

經(jīng)過一天的培訓(xùn)(簡略寫下自己所見所聞，所學(xué)資料,，二三十個(gè)字就好,，畢竟不是我參加的)。

我學(xué)到了很多知識(shí),，作為一名保育員,，很高興能夠勝任這個(gè)工作，關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒,，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長,，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。

雖然只是一天的培訓(xùn)，講師的話語讓我引起了深思,，怎么做好一名幼兒保育教師呢?怎么樣照顧每一個(gè)孩子?怎么引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長?我在心中有了自己的答案,，回家看了一些保育的書籍及其兒童成長方面的書籍，我悟出了我認(rèn)為“寬嚴(yán)結(jié)合”是幼兒園教育的基礎(chǔ),。

生活中無私的“愛”,，是幼兒園教育的前提和核心。

我堅(jiān)持用“細(xì)心,、耐心,、愛心、熱心”對(duì)待孩子,，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子,，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們，努力做到對(duì)他們的生活照顧更多,、更細(xì),。

我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱,、細(xì)致的照料,、友善的笑容來吸引幼兒。

日常行為規(guī)范教育的“嚴(yán)”,，是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的“愛”,。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。

如果我們不嚴(yán)格要求,，而是放任自流,，就會(huì)給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí)，甚至誤人子弟,。

良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性,、快樂為代價(jià)。

我們班個(gè)別幼兒生性好動(dòng),，比較調(diào)皮,，我相信如果和其他老師步調(diào)一致，共同合作,，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友少了,，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。

時(shí)間在幼兒的成長中過去了,，對(duì)于我個(gè)人,，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多,，無論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育,、教育,、保育都合格的教師。

學(xué)前教育實(shí)習(xí)心得精選的范文2

當(dāng)我踏上回家的路的那一霎那,，我便知道,，7天的學(xué)前教育結(jié)束了。我的心里一下子輕松了許多,，卻又像失去了什么,。回想起7天里那一幅幅熟悉的場景,，我突然覺得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了,。

7天里,，我學(xué)到了好多好多，我也懂得了好多好多,。我做到了很多我從來都沒有做過的事情,。我嘗到了苦，我嘗到了累,。我體會(huì)到軍人的嚴(yán)謹(jǐn),，也體會(huì)到爸媽的艱辛。在7天之前,，我還洗不干凈衣服;7天后,，我把衣服洗得雪白。7天前,，我白白嫩嫩地在家里玩耍,，7天后，我曬得黑黑的像個(gè)軍人一樣挺拔地站著,。

這幾天里,，我第一次感受到我是那么幸福。還記得我們剛?cè)サ降掠氐膱鼍?，我們提著大包小包,、歡天喜地的走來。迎接我們的,，是烈日炎炎,。我們哪里受過這等苦?不少人挺不住烈日而暈倒。第一天晚上不少人就開始想家,，想家里爸媽給我們溫暖的被窩，想家里爸媽用汗水換來的空調(diào),、電視,、大床。我望著窗外的星星,，開始幻想回家的時(shí)刻,。當(dāng)我們快要熬到回家的時(shí)候，黃教練給我們上了一堂我到至今都印象深刻的課,。這堂課的名字叫感恩,。我們回憶起父親母親為我們的生活奔波，為我們操心,，為我們付出,，而我們卻不停地抱怨著，我們的眼淚,，忍不住奪眶而出,。我們或許是第一次心疼父親母親,，第一次想到父親母親對(duì)我們的好。當(dāng)我們?cè)诮處熇锸媸娣厣险n時(shí),，他們都還在烈日下不斷的工作,。為的，就是能讓我們的生活好一點(diǎn),。再回想一下我們這幾天在這里訓(xùn)練,，我們吃的苦，怎能和他們比呢?當(dāng)我見到我爸的那一刻,，我緊緊地抱住了他,，恨不得永遠(yuǎn)不松開。因?yàn)槲覑鬯?，我想他,，我心疼他。父親臉頰早已曬得黝黑,，可我卻沒有仔細(xì)地看過,。父親的黑發(fā)已經(jīng)稀疏了，這都是為了我,。我卻還是一遍一遍地要父親給我買這個(gè)買那個(gè),，我好后悔我的不懂事。離開的時(shí)候,，我看了一眼教官,。教官這幾天陪著我們?cè)诹胰障掠?xùn)練，晚上還要起來查房,。教官比我們還辛苦他們天天想著我們能踏好步,，能做到最好。我們一定要走,，但我舍不得陪了我們七天的教官,，他們不比我們大多少，他們吃的苦,，卻比我們多得多,。

7天里，我認(rèn)識(shí)了好多新朋友,，我進(jìn)步了,，我改變了，我懂事了,，我學(xué)會(huì)了,，我長大了，我知道我的未來要靠我自己去改變。這次學(xué)前教育,，雖然很累很苦,，但也值得。他讓我們體會(huì)到了：“流血流汗不流淚,，掉皮掉肉不掉隊(duì)”,。我相信，以后在一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校里,，我可以當(dāng)1個(gè)好學(xué)生,。我可以把最好的成績用來回報(bào)父母，我一定可以的!

學(xué)前教育實(shí)習(xí)心得精選的范文3

我在這個(gè)火辣辣的夏天進(jìn)入了長崗中學(xué),。‘長崗’是一個(gè)非常漂亮的中學(xué),。我們要在這里聽五天的講座和陪訓(xùn)。我們都非常期待這五天的講座,。

第一天,，給我們講座的是大山‘笑’長。他是一位永遠(yuǎn)笑著來講課的老師,，對(duì)我們,、老師、家長都一樣,。

大山‘笑’長在這短短的時(shí)間里講了許多的故事,。而且，每一個(gè)故事都有特別的意義,。

第二天,，是李主任給我們講的課。他講了關(guān)于學(xué)習(xí)的方法,。天時(shí)暑熱,，李主任講到汗流甲背，但仍然堅(jiān)持給我們講課,，李主任的精神真讓我敬佩!

第三天,，是鄧校長講的課。他講了關(guān)于怎樣做一個(gè)最美的學(xué)生,，他還給我們唱了一首歌呢!老師們都說，他們是第一次聽鄧校長唱歌呢!那時(shí)候我心想：那我們七年級(jí)可真是好運(yùn)氣啊!能聽到鄧校長第一次唱的歌!

第四天,，是陳校長講的課,，他發(fā)了一份‘課堂教學(xué)改革之小組合作’。他說要我們組幾個(gè)小組,，因?yàn)榱α烤蜁?huì)大,，學(xué)習(xí)可能就會(huì)更好，機(jī)會(huì)是由自己創(chuàng)造的，而且每個(gè)人的目標(biāo)都不一樣,。

‘目標(biāo)’,，每個(gè)人都會(huì)有，而且要努力才能實(shí)現(xiàn),。我們不一定要像樹木一樣,，要?jiǎng)e人澆水、施肥才能健康生長,。我們可以像小小的小草一樣,，雖然小，但它有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,、相信自己的心,，它們每天都會(huì)在想：我總有一天會(huì)長大的。那我們?yōu)槭裁床荒芟裥〔菀粯?，在狂風(fēng)暴雨中不讓自己被狂風(fēng)吹倒呢?只有怎樣,，我們才能一直向著自己的目標(biāo)、理想前進(jìn)!

學(xué)前教育實(shí)習(xí)心得精選的范文4

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為,，教育學(xué)不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而是要理論聯(lián)系實(shí)際,，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中,。這就要求教師在教學(xué)中要做到：

一、始終將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來看待,。將自己當(dāng)為學(xué)習(xí)者,，與學(xué)生在課堂生活中平等地討論和對(duì)話，表達(dá)自己的教育認(rèn)識(shí),，實(shí)現(xiàn)師學(xué)生真正成為課堂生活的主人,。

二、改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,，形成互動(dòng),、合作的教學(xué)模式，在課堂上,，提倡平等對(duì)話,，積極交流的合作教法。

三,、要讓學(xué)生找到自信與尊嚴(yán),，多鼓勵(lì)學(xué)生提問與思考，欣賞學(xué)生的表白與論述,，要為學(xué)生表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與思想,。要傾聽學(xué)生的表達(dá),，要尊重學(xué)生的見解。用教育的思維,，形成教育的理念與智慧,。讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的自由與愉快。

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為封閉式的教育是是把學(xué)生與社會(huì)進(jìn)行分離,。學(xué)生只有在社會(huì)環(huán)境中才有利于打開思維，鍛煉社會(huì)交往能力和社會(huì)實(shí)踐能力,。并且讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)世界。封閉式教育會(huì)影響學(xué)生的心理健康,。成績好的學(xué)生更努力,，成績差的學(xué)生失去自信心。只有讓學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中才能得到實(shí)現(xiàn)和保證,。成績好的學(xué)生更努力,，成績差的學(xué)生失去自信心。

知識(shí)可以改變命運(yùn)”,，但知識(shí)不能決定一個(gè)人的成敗,。有可以超過知識(shí)的東西——靈魂。教育傳授知識(shí),，不過我認(rèn)為教育的最高境界在于對(duì)人的靈魂的塑造,。而這關(guān)鍵在基礎(chǔ)教育。所以,，作為教師我們要做到：

一,、掌握教育規(guī)律，指導(dǎo)教育實(shí)踐,。

二,、掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、做好教書育人工作。

通過學(xué)習(xí),，我明白了,，教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，才能使學(xué)生的思想覺悟,、道德品質(zhì),、行為習(xí)慣得到健康成長，才能把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生,。

我園自創(chuàng)辦以來,，每學(xué)期定時(shí)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》。在學(xué)習(xí)《規(guī)程》后,，幼兒園工作和教育方面上有了很大的認(rèn)識(shí)和改觀,。

學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量,，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的,。《規(guī)程》中指出,，幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。

認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處,，在規(guī)程總則中,，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣,。發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)興趣和求知欲，和初步的動(dòng)手能力,。萌發(fā)愛國,，愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等,。這也是我園保育教育工作的奮斗目標(biāo),。

《規(guī)程》提出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,，并注重活動(dòng)過程。在保教活動(dòng)中,，必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的傾向,。我園遵循《規(guī)程》中的內(nèi)容，在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中多以游戲的形式進(jìn)行,，加強(qiáng)師幼之間的互動(dòng)性,，提高幼兒的積極性，讓幼兒在愉快的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí),。

我認(rèn)為做為一名合格的幼兒教師,，先要學(xué)會(huì)尊重、信任孩子的思維,。教師都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位孩子,，發(fā)揚(yáng)孩子的長處。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo),，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，時(shí)刻堅(jiān)持幼兒園的教育宗旨,，為幼兒更好的成長而奮斗。

《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù),，它為幼兒園教育工作者指引了方向,。通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》，在工作中要做到心中有數(shù),，在以后的工作實(shí)踐中,，我園將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精神逐步落實(shí)到自己的工作實(shí)踐中去,。

學(xué)前教育實(shí)習(xí)心得精選的范文5

高質(zhì)量的保育教育已成為全世界學(xué)前教育所關(guān)注的重要問題之一,，那么怎樣的幼兒園保育教育活動(dòng)才是高質(zhì)量的活動(dòng)。聽了兩位教授的專題講座,，我從中深受感觸,。

一、改變保教人員的態(tài)度

在我們平時(shí)的教育活動(dòng)中,，何為一個(gè)好老師?我們一致認(rèn)為唱歌,、舞蹈、美工,、教育教學(xué)技能較強(qiáng)的老師,，才是好老師，為此我們幼兒園多次舉辦專業(yè)技能,、教學(xué)技能賽來衡量教師能力的強(qiáng)弱,。可是,，在幼兒園的一日保教活動(dòng)中,，教師的專業(yè)技能真的是最重要的嗎?聽了教授的講座，讓我有了新的認(rèn)識(shí),。高質(zhì)量的保教活動(dòng),，教師的專業(yè)技能不是最重要的，而是保教人員對(duì)幼兒的態(tài)度,。如果一位老師一直用粗暴的語言和方式和幼兒交流,，使幼兒害怕和老師說話，看見老師就像貓見了老鼠一樣,，這能說是高質(zhì)量的教育?因此,，在幼兒園的一日保教活動(dòng)中，要想孩子更好的發(fā)展,，我們老師要改變對(duì)幼兒的態(tài)度,。這就要求老師要愛自己的事業(yè)，既然選擇了這份職業(yè),，我們就要用心去做,，用愛和孩子交流,，用和藹的態(tài)度對(duì)孩子，用欣賞的眼光看孩子,，用一份母愛容納孩子,，這樣，孩子才會(huì)快樂,，身心才會(huì)更好的發(fā)展。

二,、以游戲?yàn)榛窘逃顒?dòng)

游戲是幼兒的天性,。《綱要》中指出“幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，讓幼兒通過游戲來學(xué)知識(shí),，在游戲中健康成長。”那么在幼兒園一日活動(dòng)中如何開展以游戲?yàn)橹鞯幕顒?dòng),，使幼兒在玩中學(xué)呢?聽了這幾節(jié)講座,，我意識(shí)到，以游戲?yàn)橹鞯幕净顒?dòng)是在幼兒主導(dǎo)下的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng),，而不是老師高控下的幼兒活動(dòng),。在幼兒的一日保教活動(dòng)中，如：生活活動(dòng),、集體教學(xué),、區(qū)域活動(dòng)、常規(guī)活動(dòng)等都以游戲融入,，以游戲?yàn)橹髟O(shè)計(jì)活動(dòng),，讓幼兒在游戲中學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)游哮來的樂趣,。

三,、凸顯園本教研，提升教研質(zhì)量

園本教研如何引領(lǐng)和支持教師在貫徹實(shí)施《綱要》《指南》的過程中,，改變教學(xué)關(guān)系,、師幼關(guān)系，真正形成“合作探究式”的師幼互動(dòng),，成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、合作者和引導(dǎo)者?在聽了老師的講座后，作為幼兒園的教學(xué)管理者,，我有了新的方向,。在以往的園本教研活動(dòng)中，我們忽視了教師在制定研究方案中的參與權(quán),，沒有真正把教師作為研究的主載,，致使教師在研究中處于被動(dòng)、跟隨的地位,。認(rèn)識(shí)上的覺醒,，使我重新對(duì)研究過程進(jìn)行思和質(zhì)疑，對(duì)研究中的人際關(guān)系進(jìn)行了重新把握,，對(duì)自身的角色進(jìn)行了重新定位,。在今后的園本教研活動(dòng)中，我們要進(jìn)行有目的的調(diào)查,，了解教師的感受和希望研究的問題,。經(jīng)常開展與教師談活動(dòng)，征求意見,，從教師的日常言談中捕捉教師的需要,，解決教師的困惑。以教師在幼兒保教活動(dòng)存在的問題為研究課題,，將研究成果直接應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,。

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