時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計(jì)劃篇一

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)課標(biāo),，掌握正確的教育觀點(diǎn)。

2,、了解當(dāng)今教育工作的新規(guī)律和新方法,，為新一學(xué)期進(jìn)行教育實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

3,、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力,。

5,、了解國內(nèi)外大事新聞，結(jié)合教學(xué),，教會孩子從小做起,，關(guān)心國家大事樹立遠(yuǎn)大理想。

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

根據(jù)自身情況,，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)三大板塊,。教學(xué)方面將圍繞課題”提高課堂教學(xué)語言藝術(shù)性“開展自學(xué),，而在教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)方面,，重點(diǎn)通過網(wǎng)

絡(luò),，對新知識、素質(zhì)教育也要有一些有益的自學(xué)活動,。

三,、具體措施：

1、制定個(gè)人學(xué)習(xí)的計(jì)劃,。

2,、學(xué)習(xí)《師德》和感恩教育，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。 3認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求,。

4、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的網(wǎng)絡(luò)信息報(bào)道及評論員文章。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計(jì)劃篇二

學(xué)高為師,，身正為范“,。”學(xué)高“和”身正“是教師執(zhí)業(yè)的資本,，是其之所以為”師“的根本所系,。教給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水,。這是千百年來社會,、學(xué)校和家庭達(dá)成的共識，也是教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,。因此,，教師的職業(yè)要求其不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì),，以期在學(xué)生中維護(hù)自己在智識,、品德等方面的權(quán)威地位。而這在當(dāng)今時(shí)代尤甚,。當(dāng)前隨著中國全面建設(shè)小康社會步伐的推進(jìn),、教育理論和實(shí)踐的發(fā)展、包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的教育技術(shù)的更新,、道德觀和價(jià)值觀日趨多元化等問題的出現(xiàn),，對教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高提出了更加現(xiàn)實(shí)而迫切的要求,。所以，我非常的珍惜這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不限時(shí)間,，不限地點(diǎn)，讓我們在空閑之余隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)教育教學(xué)的知識和理念,。特別是這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我期待在英語教學(xué)的方面能給我?guī)斫逃虒W(xué)的幫助,。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)課標(biāo),，掌握正確的教育觀點(diǎn),。

2,、了解當(dāng)今教育工作的新規(guī)律和新方法，為新一學(xué)期進(jìn)行教育實(shí)踐做好準(zhǔn)備,。

3,、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。

4,、所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力,。

5、了解國內(nèi)外大事新聞,，結(jié)合教學(xué),，教會孩子從小做起，關(guān)心國家大事樹立遠(yuǎn)大理想,。

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

根據(jù)自身情況，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為教育教學(xué)技能,、教育科學(xué)研究,、個(gè)人修養(yǎng)三大板塊。教學(xué)方面將圍繞課題”提高課堂教學(xué)語言藝術(shù)性“開展自學(xué),，而在教育科學(xué)研究,、個(gè)人修養(yǎng)方面，重點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò),，對新知識,、素質(zhì)教育也要有一些有益的自學(xué)活動。

三,、具體措施：

1,、制定個(gè)人學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

2,、學(xué)習(xí)《師德》和感恩教育,，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。 3認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。

4,、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的網(wǎng)絡(luò)信息報(bào)道及評論員文章,。

四,、結(jié)果預(yù)測：

通過個(gè)人自學(xué)保證自學(xué)效率，尤其是在自學(xué)過程中,，針對工作實(shí)際,，要堅(jiān)持以自修為主，轉(zhuǎn)變觀念;以過程為主,，提高能力;以實(shí)踐為主,，開展創(chuàng)新;在認(rèn)真通讀教育教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)專題進(jìn)行自省,、自查,，找到自己存在的問題。通過接觸書中的新思想,、新觀念,，研讀與教師工作密切相關(guān)的典型事例，深入反思,，結(jié)合自己的問題尋求科學(xué)的,、最佳的解決方法。在學(xué)習(xí)過程中深入研究,，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)中的所思,、所想、所做,，把學(xué)習(xí),、科研、實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來,，按照實(shí)施建議去學(xué)習(xí),，在理論上得到提高，還能創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)方法,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找出自己教育教學(xué)過程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，增強(qiáng)自我完善的意識,。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計(jì)劃篇三

通過診斷測評，應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力我有極 高的認(rèn)識如下：

1. 理解信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用,，具有主 動運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂 教學(xué)的意識,。

2. 了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能,，熟練操作常用設(shè)備。

3. 了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),， 并能熟練應(yīng)用,。

4. 通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工,、制作和管理數(shù)字教 育資源的工 具與方法,。

自我分析

1.理解信息技術(shù)對教師專 業(yè)發(fā)展的作用，具有主動運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思 與發(fā)展的意識,。

2.利用技術(shù)手段整合多方資源,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭,、社會相連接,， 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

研修目標(biāo)

3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí) 的習(xí)慣，不斷提升教育教學(xué)能力,。

4. 理解信息技術(shù)對教師專業(yè)發(fā)展的作用， 能主動的運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn) 自我反 思與發(fā)展的意識,。

研修計(jì)劃

1,、理解信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動運(yùn)用信息技術(shù) 優(yōu)化課堂教學(xué)的意識,。理解信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用,，具有主 動運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。

2.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能,，熟練操作常用設(shè)備掌握互 聯(lián)網(wǎng),、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，了解其對教育教學(xué)的支持 作用.

3. 了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),，并能熟練應(yīng)用,。探索并使用支持學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺 等技術(shù)資源,。

4. 通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工,、制作和管理數(shù)字 教育資源的工具與方法。利用技術(shù)手段整合多方資源,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校,、家 庭,、社會相連接，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,。

5. 具備信息道德與信息安全意識,，能夠以身示范。幫助學(xué)生建立 信息道德與信息安全意識,，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,。

6. 依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)生特征和技術(shù)條件,，選擇適當(dāng)?shù)?教學(xué)方法，找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問題的契合點(diǎn),。設(shè)計(jì)有效實(shí)現(xiàn) 學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過程,。設(shè)計(jì)有助于學(xué)生進(jìn)行自主、合作,、探究 學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過程與學(xué)習(xí)活動,。

7. 根據(jù)教學(xué)需要，合理選擇與使用技術(shù)資源,。合理選擇與使用技 術(shù)資源,，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會和個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí) 指導(dǎo)策略與方法,，促進(jìn)學(xué)生的合作,、交流、探索,、反思與創(chuàng)造,。

8.確保相關(guān)設(shè)備與技術(shù)資源在課堂教學(xué)環(huán)境中正常使用。確保學(xué) 生便捷,、安全地訪問網(wǎng)絡(luò)和利用資源,。

9.利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式,，有效實(shí)施課堂教學(xué),。利用技術(shù) 支持，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，有效開展學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí),。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計(jì)劃篇四

新課程的改革給教師提出了更高的要求,，作為一名年輕的教師,要適應(yīng)改革、發(fā)展的需要,，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任教育教學(xué)工作,。為此,，特?cái)M定個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃如下:

一、近期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

1,、認(rèn)真鉆研新教材,，研究教法，體會新課程的性質(zhì),、價(jià)值,、理念，提高自己的執(zhí)教能力,。

2,、繼續(xù)探索"生活化、情境化"的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握"生活化,、情境化"的課堂風(fēng)格。

3,、重視對有效課堂的研究,、實(shí)踐，在探索,、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師,。

4,、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)對教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄,，取他人之長,，補(bǔ)已之短。

二,、長期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

1,、養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆,、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表,。

2、樹立了終生學(xué)習(xí)的觀念,，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的科學(xué)素養(yǎng),，成為了一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

3,、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐,，并能成為有一定個(gè)性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師,，成為學(xué)生喜歡、家長放心,、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師,。

4、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育者,。

三,、為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)我準(zhǔn)備采取以下措施

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng),，形成高尚的人格,，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生,，對學(xué)生有博愛之心,，要以誠相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫。

3.,、更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆,，勤動腦,。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野,，增加自身的知識含量,。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

4,、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師,。認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo),。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展,。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐,、探索,、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師,、學(xué)者型的教師,。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計(jì)劃篇五

一、教師學(xué)歷提升計(jì)劃：

教師是學(xué)生成人成材的重要階梯!教師的水平經(jīng)驗(yàn)學(xué)歷直接會影響到教學(xué)效果,，而學(xué)歷更是其中的重中之重!更何況學(xué)歷關(guān)乎到薪水待遇職位高低!

二,、教師學(xué)歷提升計(jì)劃的基本原則：

1、教師提升學(xué)歷計(jì)劃要堅(jiān)持政治與業(yè)務(wù)并舉,，把提高教師的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)放在首位,；

2、堅(jiān)持理論與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，做到科學(xué)性,、實(shí)踐性并舉；

3,、遵循在職教師培訓(xùn)規(guī)律和特點(diǎn),，堅(jiān)持多形式、多渠道培訓(xùn),，提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,；

4、老師提升學(xué)歷要堅(jiān)持專業(yè)對口,、學(xué)以致用的原則,，解決所學(xué)專業(yè)和從教專業(yè)不一致的問題，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高和教師專業(yè)的發(fā)展,。

三,、20xx教師提升學(xué)歷的措施辦法：

1、學(xué)校校長為完成本單位教師學(xué)歷提升計(jì)劃的第一責(zé)任人,，教師學(xué)歷提升工作列入學(xué)校和校長評先、評優(yōu)和考核的主要內(nèi)容,。

2,、教師學(xué)歷提升工作列入教師考核的重要內(nèi)容，作為教師職務(wù)聘任,、職稱評定和工資晉級的必備條件,；無正當(dāng)理由拒不參加學(xué)歷提升或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未取得合格學(xué)歷者，不能參加高一級職稱評定,、不能續(xù)聘,、不能晉級,；對具有高層次學(xué)歷的教師，在職稱評聘,、年度考核,、評先評優(yōu)和競聘上崗時(shí)，同等條件優(yōu)先考慮,。

3,、從20xx年起，凡參加市級及以上骨干教師,、學(xué)科帶頭人和省特級等專業(yè)性榮譽(yù)稱號評選的教師,，要求小學(xué)教師必須達(dá)到專科及以上學(xué)歷,，初中和高中教師必須達(dá)到本科及以上學(xué)歷,。

4、教師參加提高學(xué)歷水平學(xué)習(xí)畢業(yè)后,，由學(xué)校提出申請,，縣教師進(jìn)修學(xué)校審核，市教育局批準(zhǔn),，憑畢業(yè)證書可以減免中小學(xué)老師繼續(xù)教育5個(gè)學(xué)分,。

5、吸引和鼓勵(lì)高學(xué)歷優(yōu)秀畢業(yè)生到學(xué)校任教,，從源頭上提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次,。20xx年起，新補(bǔ)充的小學(xué)和幼兒園教師必須達(dá)?？萍耙陨蠈W(xué)歷,，新補(bǔ)充的初中、高中教師必須達(dá)本科及以上學(xué)歷,。

四,、教師學(xué)歷提升計(jì)劃的主要五大途徑：

1、河南大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)自考 (專起本 1.5年畢業(yè))

2,、2.5年專本同讀方案 (高起本2.5年畢業(yè))

3,、鄭州大學(xué)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育 (高起專、專起本)

4,、河南省成人高考 (高起專,、專升本)

5、中央廣播電視大學(xué) (高起專,、專升本)

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計(jì)劃篇六

一,、 研修目標(biāo)

1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學(xué)高為師。認(rèn)真學(xué)習(xí)專家組的各種視頻講座,，參與互動討論,，積極撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

2,、通過網(wǎng)上學(xué)習(xí),，學(xué)以致用，把所學(xué)的內(nèi)容用于實(shí)際教育教學(xué)中去,，積極開展教育教學(xué)研究工作,，充分發(fā)揮研修平臺的互動交流作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3,、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步優(yōu)化自己的課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、讓網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)與新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，大力實(shí)施新課程,，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題,，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

5,、通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)體驗(yàn),、 反思、超越,，增強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)意識和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力.

二、網(wǎng)絡(luò)研修要求

我要通過這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺為基礎(chǔ)，嚴(yán)格要求自己,，扎實(shí)學(xué)習(xí),，做好筆記，同時(shí)以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

三,、研修內(nèi)容

積極以專家組的精彩案例及相關(guān)要求為主要研修內(nèi)容，扎實(shí)學(xué)習(xí),，分步推進(jìn),，努力完成各學(xué)時(shí)內(nèi)容，認(rèn)真讀帖,、發(fā)帖,、回帖。

總之,，我將通過此次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本研修工作的有效開展，促進(jìn)自我專業(yè)成長,。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計(jì)劃篇七

1,、采取集中培訓(xùn)與教研組培訓(xùn)相結(jié)合的方式。集中培訓(xùn)由教師進(jìn)修學(xué)校,、教導(dǎo)處承擔(dān),，力求將教師面授、自主學(xué)習(xí),、分組研討,、教學(xué)觀摩、聽課評課,、課題研究,、教學(xué)論壇有機(jī)融合,，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。教研組培訓(xùn)既要根據(jù)我鎮(zhèn)培訓(xùn)教材設(shè)立各自學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn),，又要強(qiáng)調(diào)教師的個(gè)人研修,，完成集中培訓(xùn)的作業(yè)，強(qiáng)調(diào)教師在實(shí)踐中反思,，在反思中研究,，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為,。

2,、采用理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式。教師素質(zhì)的提升不是單靠幾理論培訓(xùn)就可以解決的,，它還需要一個(gè)由理論到操作的實(shí)踐過程,，需要一個(gè)從簡單到復(fù)雜、從模仿逐漸走向自主的建構(gòu)過程,。因此,，我們一方面要結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo),，督促教師做好讀書筆記,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，另一方面,，更要加強(qiáng)實(shí)踐的操作,，提高教案編寫和課堂教學(xué)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的實(shí)踐。

3,、按計(jì)劃分期,、分批、分課程,、分學(xué)科培訓(xùn),。

培訓(xùn)內(nèi)容的課程名稱、考試時(shí)間等具體安排如下 ：

xx年4月《師德與教師職業(yè)》

xx年9月《e 環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》

20xx年4月《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》

20xx年9月《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》

20xx年10月 11月整理檔案,，舉行成果匯報(bào)活動,。

五、培訓(xùn)進(jìn)程

1,、 準(zhǔn)備階段(xx年1月 xx年2月),。主要工作：

(1)調(diào)研摸底，并在此基礎(chǔ)上,，確定本校培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)形式，擬定培訓(xùn)計(jì)劃,。

(2)召開素質(zhì)提升培訓(xùn)工作會議,，明確分工,，落實(shí)任務(wù)。

(3)根據(jù)學(xué)校的總的培訓(xùn)計(jì)劃,，結(jié)合各教研組實(shí)際,，制定教研組培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)目的,、要求、內(nèi)容和培訓(xùn)人員,，制定相應(yīng)的考核辦法,，并報(bào)本校科研室審核確認(rèn),。要求在xx年1月底前完成,。

2、實(shí)施階段(xx年2月 20xx年8月),。主要工作：

(1) 集中培訓(xùn),。由本校組織培訓(xùn)輔導(dǎo)。 師德與教師職業(yè),、e-環(huán)境下學(xué)習(xí)理論和操作 兩級培訓(xùn);其他學(xué)科課程分期分批集中培訓(xùn),。

(2)實(shí)施教研組培訓(xùn)。由教師所在學(xué)科組織培訓(xùn),。同時(shí),，科研室、教導(dǎo)處將圍繞學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),、實(shí)踐操作、教學(xué)觀摩,、研討交流,、反思創(chuàng)新，并認(rèn)真做好讀書筆記,，幫助教師在實(shí)踐中更新觀念,，積極利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，促進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的形成,。

(3)開展競賽,。理論聯(lián)系實(shí)際，重在實(shí)踐,。學(xué)校將開展教案設(shè)計(jì),、案例分析,、課堂教學(xué)等競賽,，以賽促訓(xùn)，考查教師運(yùn)用專業(yè)知識的能力和水平,。

(4)加強(qiáng)對素質(zhì)提升培訓(xùn)的過程管理。成立 學(xué)校教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ,，并確定分管領(lǐng)導(dǎo),，組織校本培訓(xùn)，定期對校本培訓(xùn)的實(shí)施情況進(jìn)行檢查指導(dǎo),，進(jìn)一步規(guī)范校本培訓(xùn)工作,，提高校本培訓(xùn)質(zhì)量。

六,、培訓(xùn)考核

為確保培訓(xùn)質(zhì)量,，按照區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的安排，每門課程經(jīng)培訓(xùn)后都要進(jìn)行考核,。培訓(xùn)考核采取過程考核與書面考試相結(jié)合的方式進(jìn)行,。過程考核主要通過對參訓(xùn)教師培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量,、到課率等情況的觀察記錄,，給予綜合性的評價(jià)。書面考試主要考察教師對課程理論知識的掌握情況,，將由寧波市教育局組織統(tǒng)考,，由教師進(jìn)修學(xué)校組織實(shí)施。過程考核評價(jià)和書面考試成績分別按40%,、60%的比例計(jì)入總分,，兩者之和為教師培訓(xùn)的實(shí)際統(tǒng)考成績。其他還有實(shí)踐考核 ,，主要考察教師掌握和運(yùn)用以上四門課的能力和水平,，以教案和課堂教學(xué)實(shí)踐為主要評價(jià)依據(jù)。

每門課程經(jīng)考試(核),，成績合格者發(fā)給合格證書,，成績不合格者允許有一次補(bǔ)考機(jī)會，所有課程合格后發(fā)給結(jié)業(yè)證書,。培訓(xùn)成績和結(jié)業(yè)證書載入教師業(yè)務(wù),。培訓(xùn)結(jié)束后，凡獲得培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書者,，登記144學(xué)時(shí)的學(xué)分,。

學(xué)校將加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅培訓(xùn)和考試紀(jì)律,，真正把培訓(xùn)工作落到實(shí)處,，保證培訓(xùn)質(zhì)量。

九龍湖鎮(zhèn)中心學(xué)校

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計(jì)劃篇八

一,、班級情況分析

一年級新生入學(xué)不久,，學(xué)生活動力特別強(qiáng),，活潑好動，特別是男孩子,，又跑又叫的,，注意力難以集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣還處于自由散漫型狀態(tài),。在這個(gè)過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要,，希望通過本冊教學(xué)，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀,。

二、教材分析

1,。低年段教科書將課標(biāo)提出的三經(jīng)四緯課程框架,，三經(jīng)，即：兒童與自我,，兒童與社會,，兒童與自然，四緯,，即：健康安全地生活,，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任,、有愛心地生活,，動手動腦、有創(chuàng)意地生活,，用三篇課文和一個(gè)單元體驗(yàn)活動創(chuàng)造性地拓展為與兒童發(fā)生密切聯(lián)系的家庭,、學(xué)校、自然,、社會四大生活場域,，引領(lǐng)置身其中的兒童在4個(gè)生活方面學(xué)習(xí)、活動,、提升,，用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時(shí)間邏輯的編排。因?yàn)榧彝ナ莾和滦陨L的起點(diǎn),，然后從家庭走到學(xué)校,，走向大自然，走上社會,，由近及遠(yuǎn),，由小到大,。低年級段每冊都由四大場域構(gòu)成，4冊教材縱向看,，相同場域的主題單元內(nèi)容螺旋上升,，凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò)，促進(jìn)兒童的社會性發(fā)展,，構(gòu)成兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面,。

2、彰顯立德樹人,，落實(shí)社會主義核心價(jià)值觀,、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識教育的啟蒙

①社會主義核心價(jià)值觀的培育。

新教材將社會主義核心價(jià)值觀內(nèi)容有機(jī)滲透在活動主題中,。國家層面價(jià)值目標(biāo)：富強(qiáng),、民主、文明,、和諧,。體現(xiàn)的課文有：《我愛爸爸媽媽》、《幸福一家人》等;社會層面價(jià)值取向：自由,、平等,、公正、法治,。體現(xiàn)的課文有：《我和伙伴一起玩》,、《游樂園里真開心》、《與規(guī)則同行》,、《紅路燈在站崗》等;個(gè)人層面價(jià)值準(zhǔn)則：愛國,、敬業(yè)、誠信,、友善,。體現(xiàn)的課文有：《我的新伙伴》、《可愛的校園》,、《老師,，您好》等。

②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),。

新教材精選了很多經(jīng)典古詩文,，名人名言，農(nóng)諺等,。如《弟子規(guī)》《治家格言》,，古詩《鋤禾》《游子吟》，《論語》“老吾老以及人之老” “不學(xué)禮無以立”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典,，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉,、自強(qiáng),、厚仁、貴和,、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材,，以“文”化“德”，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng),。

③法治意識教育的融入,。

《青少年法治教育大綱》提出的小學(xué)階段目標(biāo)是“著重普及憲法常識，養(yǎng)成守法意識和行為習(xí)慣,，讓學(xué)生感知生活中的法,、身邊的法，培育學(xué)生的國家觀念,、規(guī)則意識,、誠信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣”。

3,、營造兒童文化，增加兒童道德與法治學(xué)習(xí),、踐行的樂趣和成效,。

新教材遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素,，著力營造濃郁的兒童文化,，使之更加順應(yīng)兒童的天性，滿足兒童的需求,，利用兒童文化的感染力,，更好地影響兒童的人生價(jià)值觀、審美價(jià)值觀和道德價(jià)值觀,。

新教材重塑了兩個(gè)小伙伴形象：盼盼和圓圓,，他們是教室里兒童的同齡人，不時(shí)在學(xué)習(xí)過程中提出問題,，與教室中的兒童互動交流,。

同時(shí)重塑了四個(gè)卡通動物：康康熊、樂樂猴,、愛愛鴿,、創(chuàng)創(chuàng)鼠，形象活潑可愛,，巧妙地出現(xiàn)在活動場景中,，穿針引線,，富有情趣地引導(dǎo)兒童健康安全地生活、愉快積極地生活,、負(fù)責(zé)任有愛心地生活,、動手動腦有創(chuàng)意地生活。

新教材中的活動小欄目,，生動形象,，指向明確，起著規(guī)范教學(xué)內(nèi)容,、引領(lǐng)教學(xué)活動的作用,。如故事屋、游樂場,、音樂廳,、觀察哨、碰碰車,、寶典箱,、誦讀臺、法治窗,、實(shí)踐園,、體驗(yàn)館、小論壇,、加油站等,。欄目內(nèi)的活動形式豐富多彩，如故事,、游戲,、下跳跳棋、小競猜,、小辯論,、小制作、小養(yǎng)殖,、誦讀,、特長展示、歌曲欣賞,、童話劇表演等等,，讓兒童喜聞樂見，有興趣積極參與到教學(xué)活動中來,。

新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事,。配圖活潑明快，文字言簡意賅，富有童趣,，啟迪智慧,。新教材中原創(chuàng)、改編或選用兒歌童謠和歌曲,，讓教材為兒童的歡樂世界,。

繪本故事舉例：請翻開一上課本： p6《 兔媽媽和兔寶寶》 p28《孤獨(dú)的小豬》 p42《大耳朵和小眼睛》 p62《七只小猴去旅行》

兒歌舉例：請翻開一上課本：p14《唱兒歌 感受愛》p26《找朋友》p29《一顆星》p40《刷牙歌》

教材這些濃濃的兒童文化的呈現(xiàn)，傳遞童心,、童音,，激發(fā)童真童趣，把德育目標(biāo)化難為易,，化繁為簡,，更有效地讓低年級學(xué)生理解和接受，提高了教學(xué)的實(shí)效性,。把課堂變成了暖暖的兒童樂園,，使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識的熏陶。

4,。倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式,，引領(lǐng)兒童在體驗(yàn)活動中提升思辨能力，初步掌握解決問題的策略,。

新教材中的“觀察哨”,、“碰碰車”、“實(shí)踐園”,、“體驗(yàn)館”等活動欄目,，通過形式多樣的情境創(chuàng)設(shè)，在碰撞,、探究、思辨,、踐行中,，幫助兒童獲得探求知識的能力，培養(yǎng)初步的科學(xué)精神和道德判斷能力,，為兒童提供了更開闊的思維和行動空間,。

低年級《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學(xué)模式，通過主題鮮明的活動欄目推動主題學(xué)習(xí)活動,，以先進(jìn)的學(xué)習(xí)方式激發(fā)兒童自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)發(fā)展兒童的思維能力、探究能力和實(shí)踐能力,。

新教材精選了很多經(jīng)典古詩文,，名人名言，農(nóng)諺等。如《弟子規(guī)》《治家格言》,，古詩《鋤禾》《游子吟》,，《論語》“老吾老以及人之老” “不學(xué)禮無以立”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典,，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn),，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉,、自強(qiáng),、厚仁、貴和,、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材,，以“文”化“德”，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤中得到滋養(yǎng),。

三,、教學(xué)進(jìn)度

略。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計(jì)劃篇九

我對六年級學(xué)生進(jìn)行了英語情況分析,，發(fā)現(xiàn)六年級同學(xué)的英語情況極其不理想,。優(yōu)生人數(shù)極少，中等生人數(shù)也不多,，而后進(jìn)生占了班上過半以上的人數(shù),。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋來看，優(yōu)生一般都能在課堂積極發(fā)言,，作業(yè)也完成得比較好,。而后進(jìn)生缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，上課不認(rèn)真聽講,，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握,，作業(yè)潦草,，馬虎。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，出現(xiàn)消極和無所謂的心態(tài),。沒有學(xué)習(xí)方法，對不懂的知識點(diǎn),，常常不理睬,，對知識的應(yīng)用較差，所以培優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得舉足輕重,。經(jīng)過一番認(rèn)真的思考,，本學(xué)期,，我將從以下幾個(gè)方面努力去做好培優(yōu)補(bǔ)差工作：

一、指導(dǎo)計(jì)劃

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績,，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成英語基本能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)英語能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動,，提高整個(gè)班級的英語素養(yǎng)和英語成績。

二,、制定目標(biāo)

在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中,，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說,、寫的綜合能力,，成績穩(wěn)定在85分以上，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作,，幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高,。特別是英語考試這一基本的能力,。

三、定內(nèi)容

培優(yōu)主要是使學(xué)生每個(gè)知識點(diǎn)都得到落實(shí)和鞏固,，還有繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力,。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo),，以便在寫作中能靈活運(yùn)用,，提高寫作水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高運(yùn)用語言的能力,。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于讀,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握。訓(xùn)練差生,，讓差生嘗試說,、敢于說、進(jìn)而爭取善于說,。

四,、具體措施

(1)培優(yōu)措施

1、在日常教學(xué)中有針對性的進(jìn)行培優(yōu),，把課堂上的難題交給他們解答,。

2、反復(fù)操練3到6年級的各個(gè)知識點(diǎn),，使其每個(gè)知識點(diǎn)得到落實(shí)和運(yùn)用,。提高他們的解題能力。

3,、充分抓好每周二次晨讀,，深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。

4,、在掌握好本階段學(xué)習(xí)的情況下,，滲入各個(gè)年級知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)和單詞的記憶。

5,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練,，拓寬知識面，多做習(xí)題,。

6,、利用課余時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn),。

(2)補(bǔ)差措施

1,、對于這些差生課后要多督促他們做到每天把新學(xué)的課文，單詞讀出來,，利用傍晚放學(xué)后輔導(dǎo)他們讀,，早讀時(shí)帶讀，對于特差生首先從二十六個(gè)字母開始,，要求會讀背寫;對于差生對于單詞的聽寫降低要求,，一天記一個(gè)或兩個(gè)，由小老師負(fù)責(zé)聽寫并及時(shí)給予鼓勵(lì),。從最基礎(chǔ)的開始輔導(dǎo),，激起他們學(xué)習(xí)英語的信心。

2,、 采用激勵(lì)機(jī)制,，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機(jī)會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

3,、 充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績、

4,、 必要時(shí)與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

總之,，對于差生抓反復(fù),，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn),，多溝通,，多鼓勵(lì)，多關(guān)心,，多輔導(dǎo);而對于優(yōu)生要嚴(yán)格要求,，注意驕傲情況出現(xiàn)，要及時(shí)處理,。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計(jì)劃篇十

一,、領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組 長：趙伶軍

副組長：李文霞

組 員： 張長江 馮愛果

二、訓(xùn)練對象

全體教師

三,、基本功訓(xùn)練內(nèi)容

(一)鉆研教學(xué)基本功

1,、每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)鉆研教材,，領(lǐng)會好新課程,、新教材的精神，做到科學(xué),，準(zhǔn)確地備課,。

2、每位教師每學(xué)期撰寫1-2篇的關(guān)于教學(xué)反思的文章,，經(jīng)常寫教學(xué)反思,。

(二)教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)基本功

1、在教學(xué)設(shè)計(jì)上,，力求創(chuàng)新,，有自己的特色，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)寫出自己的教案,。要求一定提出自己的新觀點(diǎn),，突出個(gè)性備課。

2,、課堂教學(xué)中,，教師要主動、積極地構(gòu)建自主,、合作,、探究的教學(xué)模式，保證并提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,。

3,、每位教師每期選幾課，寫出有創(chuàng)新的典型的教學(xué)設(shè)計(jì)和反思,。

4,、以教研組為單位，參加學(xué)校組織的各種教學(xué)研討活動,。每期不得少于8次校本教研活動,。

(三)語言表達(dá)基本功

1、在平時(shí)的授課中,，教師要注重語言的藝術(shù)性,，上課一律使用普通話。

2,、三筆字在平時(shí)的工作中教師要自行練習(xí),。

3、在寫作方面,，希望教師積極撰寫論文,。

(四)使用教具基本功

能正確、熟練地使用電教設(shè)備和其它教具,。

(五)電腦操作基本功

1,、要求青年教師會進(jìn)行文字處理、會網(wǎng)上查閱資料,。

2,、會安裝和正確使用現(xiàn)成的課件。

四,、訓(xùn)練措施

1,、個(gè)人練習(xí)與組內(nèi)練習(xí)相結(jié)合，教研組長組織好,，督促好,，按時(shí)練習(xí),，按時(shí)交各種資料。

2,、每位教師所交材料,，教導(dǎo)處將進(jìn)行記錄、考核,、進(jìn)入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計(jì)劃篇十一

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論,、三個(gè)代表為主要方針,，以新課改啟動為主要契機(jī)，以提高自己的師德水平,、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo),，全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，通過自主鉆研,、學(xué)習(xí)等方式,，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二,、奮斗目標(biāo)

1 ,、師德考核達(dá)到良好以上。

2 ,、使全班學(xué)生的考試成績?nèi)亢细瘛?/p>

3 ,、基本功驗(yàn)收合格。

4 ,、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù),，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲,，結(jié)合新課改的精神理念,，逐漸改變教育教學(xué)模式。

5 ,、努力更改校園網(wǎng)的建設(shè),，提高自身的綜合素質(zhì)，盡快使校園網(wǎng)建成為綠網(wǎng)校園,。

三,、重點(diǎn)工作

1、通過對《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī),、校紀(jì)的學(xué)習(xí),，用自檢、自查的方式提高師德水平。

2,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率。

3,、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練,，提高基本功的水平20xx年小學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃20xx年小學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論,，進(jìn)行資源包的學(xué)習(xí),。

5、抽時(shí)間進(jìn)行校園網(wǎng)的建設(shè),，爭取評出先進(jìn),。

四、具體措施

1,、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī),，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師,，對照先進(jìn)人找差距,，從而不斷提高自身的師德水平。

2,、處處嚴(yán)格要求自己,，以身作則，為人師表,，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率,。

3、課前認(rèn)真鉆研教材,、學(xué)生,，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度

4,、在課堂教學(xué)中,，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松,、民主和諧的氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上45分鐘還給學(xué)生,。

5,、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音、規(guī)范字教學(xué)，認(rèn)真搞好基本功訓(xùn)練,。

6,、參加學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄，認(rèn)真完成隨感,，案例等書面材料,。

7、改進(jìn)教育教學(xué)方法,，從心靈上與學(xué)生溝通,，既做他們的良師、又做他們的益友,。

8,、搶時(shí)間大力推進(jìn)校園網(wǎng)的建設(shè)，盡早實(shí)現(xiàn)綠網(wǎng)工程

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計(jì)劃篇十二

一,、 加強(qiáng)教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的能力

遠(yuǎn)程教育資源內(nèi)容豐富,，知識面廣，起點(diǎn)高,。我們必須改變以往看一篇文章,、抄一段文字的學(xué)習(xí)方法，把有限的時(shí)間投入到下載資源的瀏覽和應(yīng)用上,，加強(qiáng)了教師自身的知識水平和業(yè)務(wù)能力,，提高教學(xué)水平。全體教師充分用下載的資源和計(jì)算機(jī)知識制作powerpornt進(jìn)行授課,，把有限的寶貴的教育資源應(yīng)用到提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)實(shí)踐中,，使他們學(xué)用結(jié)合，實(shí)踐中總結(jié),，總結(jié)中探討,，探討中提高。有了這樣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法,，教師們的業(yè)務(wù)能力得到提高,，教學(xué)水平得以上升，教學(xué)成績會遙遙領(lǐng)先,。要求每一位教師利用周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間和其他教師進(jìn)行探討遠(yuǎn)教教育資源,，并利用遠(yuǎn)教資源上一節(jié)示范課。

在此基礎(chǔ)上,，每一位教師根據(jù)學(xué)校的業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃,，制定出自己的業(yè)務(wù)自修計(jì)劃，在教學(xué)中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中總結(jié),，寫出教學(xué)筆記，制定出科研課題，撰寫一至兩篇小論文,，主動在公開刊物上發(fā)表,。在期中和期末水平測試之后，組織教師進(jìn)行心得交流,，寫出新課程實(shí)施心得,。

二、 加強(qiáng)新課程的理解和應(yīng)用

面對教育改革,，要加大力度,，組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課程怎樣教》以及各科標(biāo)準(zhǔn)和下載數(shù)據(jù)內(nèi)容,，用理論來充實(shí)頭腦,。為更好的實(shí)施新課程，組織教師觀看下載的專家教學(xué)實(shí)況,、說課及評課。在條件容許的前提下,，組織教師到有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校聽課,，通過聽課，讓教師認(rèn)識不足,，增長見識,。更好的為新課程的理解和應(yīng)用服務(wù)，為我校一溜的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

三,、加強(qiáng)教研教改力度

我校努力鉆研新課程的同時(shí)，根據(jù)學(xué)校的教研課題,，教師制定出符合自己的教學(xué)課題,，根據(jù)自己的教研課題，使教師明確自己奮斗和實(shí)踐的方向,，有了自己的教研課題,，教師在授課之余進(jìn)行積累經(jīng)驗(yàn)，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中加以研討,，交流經(jīng)驗(yàn),，使教師的教學(xué)水平更有一定的提高。繼續(xù)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課的聽評和教學(xué)筆記,、教學(xué)反思,、校本教研的開展，使教師不斷積累,、交流經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平。

四、 加強(qiáng)備,、授,、輔、考

要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解學(xué)生,，吃透教材，備出三位目標(biāo),，備出學(xué)法指導(dǎo),，教法指導(dǎo)，教法設(shè)想,，備出重點(diǎn),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，設(shè)計(jì)好教師和學(xué)生準(zhǔn)備,。嚴(yán)格了簽字制度,，杜絕了無教案授課。做好課前準(zhǔn)備,，挖掘一切教,、學(xué)具為授課服務(wù)，授課盡量用新教法,。徹底轉(zhuǎn)變教師的角色,，教師指導(dǎo)學(xué)生用合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),，用發(fā)現(xiàn)問題和和找到規(guī)律獲得學(xué)習(xí)方法,。加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，為今后的自學(xué)打好基礎(chǔ),。授課后要認(rèn)真總結(jié),，寫出教學(xué)筆記，積累經(jīng)驗(yàn),，為今后的教學(xué)奠定基礎(chǔ),。輔導(dǎo)和批改，要做到耐心,、認(rèn)真,，主要指導(dǎo)解題和學(xué)習(xí)的方法。每過一單元就要分析得失或案例評析真正總結(jié)出自己的教學(xué)得失,，發(fā)揮自己的教學(xué)能力,。

小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)研修計(jì)劃篇十三

根據(jù)“信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測評”結(jié)果，我在學(xué)科軟件的了解與使用方面簡直一竅不通,，對通用軟件的了解與使用,，也是一知半解,。也極少嘗試移動設(shè)備，幾乎不曾使用評價(jià)工具,。除了要完成具體的學(xué)習(xí)或研修任務(wù),，一般不進(jìn)教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)去交流?？偠灾?，我對多媒體技術(shù)和信息設(shè)備了解與使用極少，仍然采取傳統(tǒng)的形式與工具實(shí)施教育教學(xué),。因此,，借此研修的機(jī)會，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更新自己的教育觀念,，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長,，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，特制定本年度的個(gè)人研修計(jì)劃如下。

一,、研修目標(biāo)

1,、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng);提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，篤定不斷學(xué)習(xí)的實(shí)踐,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、研修內(nèi)容

1,、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī),，做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),。

2,、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)及新的教育思想,、教育方法和策略,，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

3,、學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的思想和理論，努力做好與家長的溝通工作,，為提高學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力,。

4,、了解并嘗試多媒體設(shè)備與信息技術(shù)，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

5,、廣泛閱讀各方面書籍，擴(kuò)大自己知識面,，提高綜合能力,。

三、具體措施及安排

1,、爭取每周利用一兩個(gè)小時(shí)自學(xué)各種理論知識,，并做好要點(diǎn)筆錄，寫專門的讀書筆記上,。

2,、線上，對照網(wǎng)絡(luò)研修,，經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處,，寫好教學(xué)反思和案例,，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

3,、線下,，積極參加我校定期的聽課、評課,，進(jìn)行教學(xué)研究,，用自身的實(shí)踐去驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)研修的成果，以便更好地解決自己教學(xué)中的疑難問題,，讓我的教學(xué)更具特色,，更有魅力。

10,、 本學(xué)期涉及到學(xué)生的分流走向,，做好學(xué)生思想教育工作,，教育學(xué)生給自己一個(gè)正確而的定位,，為自己確定一個(gè)明確的目標(biāo)。