體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。
最新幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)6篇一
自從成為了一名理學(xué)院助教時(shí),，就感覺(jué)到自己的責(zé)任,。作為助教不僅僅是一名老師的助手更重要的是自己的雙重的身份，老師和學(xué)生。老師就是要把學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活放在第一位,，以學(xué)生為核心，而自己是一名在校研究生怎樣去平衡自己的工作和學(xué)習(xí),，自己也在深思怎樣才能把工作做得又好又不能耽誤自己的課程,。
4月3日，研究生部管理辦公室請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師對(duì)我們所有助管,、助教進(jìn)行了辦公室禮儀,、公文寫(xiě)作、師風(fēng)師德培訓(xùn)等,。從禮儀培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了自己平時(shí)在工作,、生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，例如,，衣服的搭配,、顏色的深淺、妝的濃淡,、與人相處的禮貌禮節(jié)問(wèn)題。聽(tīng)到這些就特別有興趣,，人都是在一個(gè)群體中生活,，就想到自己怎樣給別人一種美的享受,，怎樣才能給人以良好的印象,。雖然是短短的幾十分鐘的講課，但老師的言傳身教讓我們很愛(ài)上樂(lè)意去實(shí)踐,，爭(zhēng)取把自己最美的一面展現(xiàn)出來(lái)。在公文寫(xiě)作的培訓(xùn)之前，大家都對(duì)公文寫(xiě)作充滿了期待,，例如特別是辦公人員很多時(shí)候就會(huì)寫(xiě)到紅頭文件,、通知,、決定等，但是一遇到這些問(wèn)題，大家都會(huì)頭疼，有很多固定格式大家都不懂，在平時(shí)的工中也很容易犯錯(cuò)。我聽(tīng)了老師的公文培訓(xùn)后,，有了更大的信心自己再遇到這些問(wèn)題時(shí)應(yīng)該怎樣處理，而且公文寫(xiě)作培訓(xùn)特別實(shí)用,，當(dāng)代社會(huì)無(wú)論什么職位都是復(fù)合型職位，都需要人們有多方面的能力,，對(duì)自己現(xiàn)在的工作和今后的求職都有非常大的益處,。
以前對(duì)老師的理解很多時(shí)候是片面的，以為只要老師把知識(shí)傳授給學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的生活,，在上了老師的師德師風(fēng)培訓(xùn)后,，才感覺(jué)自己要學(xué)習(xí)的地方很多,，我們要愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，要愛(ài)我們的每位學(xué)生,，根據(jù)她們的特點(diǎn)去傳授知識(shí)文化,，要根據(jù)她們的具體情況去關(guān)心愛(ài)護(hù)她們。自己現(xiàn)在已經(jīng)是理學(xué)院的一名助教老師,，自己在學(xué)生心中就是一名老師,，在工作中一定盡職盡責(zé)，在生活中多幫助有困難的同學(xué)，特別是在平時(shí)批改作業(yè)時(shí)一定細(xì)心,、仔細(xì),。努力做到一名老師應(yīng)該的責(zé)任和對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。
希望自己通過(guò)今后的助教工作,，提高自己的工作能力,，努力改正自己以前的小缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在工作中做到完美,。
最新幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)6篇二
20_10月12日,，黃老師邀請(qǐng)我到幼兒園當(dāng)助教，體驗(yàn)幼兒園的生活,。
我既興奮又緊張,，興奮的是可以跟很多可愛(ài)的小朋友一起度過(guò)美妙的時(shí)光。緊張的是怕課上不好讓小朋友們失望,。思來(lái)想去,，覺(jué)得唱歌跳舞講故事還是老師們?cè)谛校揖蜕弦惶脛e開(kāi)生面的點(diǎn)心課吧!
我?guī)Ш酶鞣N各樣的材料以及蛋糕機(jī)走進(jìn)教室,，小朋友們井然有序的自己去搬凳子按號(hào)碼坐好,。我先做了自我介紹，給小朋友們點(diǎn)名,，大家都很配合,。接著我們做了“小白上樓梯”和“五只小猴蕩秋千”的手指游戲來(lái)鍛煉孩子們手指的靈活性。然后,，我們的點(diǎn)心課就開(kāi)始了!小朋友們對(duì)生活物品還是很認(rèn)識(shí)的面粉,，白糖，雞蛋,，牛奶他們都能一一數(shù)來(lái),。當(dāng)我把和好的面糊倒進(jìn)蛋糕機(jī)里，在等待五分鐘時(shí)間里,，佳成和熊亭雅上臺(tái)表演了節(jié)目《小老鼠》我給他們獎(jiǎng)勵(lì)了小星星,。我和小朋友都很開(kāi)心!
蛋糕做好了以后，小朋友們沒(méi)有上來(lái)爭(zhēng)搶?zhuān)前察o的坐在椅子上面等候,，我按座位順序給小朋友分蛋糕,，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了排隊(duì)，禮貌待人,，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看這是在培養(yǎng)小朋友們自理能力和社會(huì)交際能力的一個(gè)良好方面,。這次助教活動(dòng)讓我感受到，幼教工作重要又辛苦,，老師不僅要對(duì)孩子們的日常生活照顧得當(dāng),，還要對(duì)每個(gè)孩子做到細(xì)微觀察,，了解他們的性格脾氣和習(xí)慣。所以,，我們作為家長(zhǎng)來(lái)幼兒園參加助教,，不但能夠了解孩子在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)游戲,，活動(dòng)的特點(diǎn),，還可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的生活經(jīng)驗(yàn),，有助于孩子們的全面發(fā)展。
最后,，希望所以的孩子們都能平平安安,，健康成長(zhǎng)!向所有的老師說(shuō)聲：你們辛苦了!
最新幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)6篇三
今年是亮亮在幼兒園的最后一年了。一開(kāi)學(xué),，亮亮就明確向我表達(dá)了想讓媽媽做一次助教老師的強(qiáng)烈愿望,。
雖然自己已經(jīng)有13年的教齡了，但教的都是大學(xué)生,，還沒(méi)有教過(guò)幼兒園的小朋友,。為了滿足兒子的愿望，也為了體驗(yàn)幼兒園老師的工作,，我早早就報(bào)了名,，申請(qǐng)成為本學(xué)期的家長(zhǎng)助教老師。
終于,，機(jī)會(huì)來(lái)了,。當(dāng)班主任李老師告訴我可以體驗(yàn)一上午助教老師工作的時(shí)候，我禁不住激動(dòng)起來(lái),，期待著周五助教日的到來(lái),。
為了能取得比較好的助教效果，班主任李老師做了很多準(zhǔn)備工作,。她提前好幾天就告訴小朋友們,，周五會(huì)有一位家長(zhǎng)助教趙老師，以至于周五一早我站在班級(jí)門(mén)口迎接小朋友入園的時(shí)候,，幾乎所有小朋友都知道我是趙老師,，絲毫沒(méi)有陌生感——在佩服小朋友們記憶力的同時(shí)，也感到老師的鋪墊工作做得真到位,。
就這樣,，原本擔(dān)心小朋友能否接受助教老師的我大大地松了口氣。由于事先已經(jīng)按照李老師的書(shū)面和口頭指導(dǎo)充分了解了助教的職責(zé)和工作流程,，加上向亮亮“討教”了一些有關(guān)如何做一名受小朋友歡迎的助教老師的小竅門(mén),，后面的助教工作進(jìn)行起來(lái)得心應(yīng)手,。
原本我還擔(dān)心自己沒(méi)有幼兒園教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)控制不了課堂秩序,?？墒牵酉聛?lái)小朋友們的秩序井然讓我覺(jué)得我的擔(dān)心完全是多余的,。瞧這些小家伙兒們,，和老師有禮貌地打招呼后就脫好外套進(jìn)入教室了。很自然地,，大家洗手,、取餐、安靜用餐,、寫(xiě)天氣日記,、選自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲……“哈，原來(lái)小朋友們都可以自己完成啊,，當(dāng)幼兒園老師沒(méi)有那么難嘛”,，我在心里暗想。
可是,，我的這種想法很快就改寫(xiě)了：班主任老師提醒我,，不是大家在玩區(qū)域隨便玩不管的，要對(duì)他們細(xì)心觀察,，適時(shí)指導(dǎo),，還要進(jìn)行總結(jié)。還沒(méi)等我想好怎么指導(dǎo),，怎么總結(jié)的時(shí)候,，美術(shù)區(qū)的小朋友就喊：趙老師，看看我的畫(huà)好不好看;手工區(qū)捏橡皮泥的小朋友叫：趙老師,，你喜歡吃什么,，我給你做，是匹薩嗎;實(shí)驗(yàn)區(qū)的小朋友喊：趙老師,，快來(lái)看啊,，我的潛水艇試驗(yàn)成功了;閱讀區(qū)的小朋友問(wèn)：老師，幫我讀讀這本書(shū)好嗎……早操開(kāi)始的時(shí)候我已經(jīng)有些吃不消的感覺(jué)了,。
幸虧亮亮提前一周每天晚飯后教了我幼兒園早操,，我可以比較輕松地“帶“著小朋友們做操了?？粗賵?chǎng)上一個(gè)個(gè)做操認(rèn)真又像樣的小朋友和老師,，不禁感嘆原來(lái)早操可以這么好看，這么有趣——這是我見(jiàn)過(guò)的最有特色最美的早操了,。不料,，班主任李老師在進(jìn)行做操總結(jié)的時(shí)候還是非常認(rèn)真地指出：大家做操的時(shí)候馬步要扎下去,，像這樣……現(xiàn)在我終于找到小朋友們把操做得像模像樣的原因了，原來(lái)老師對(duì)大家的要求這么嚴(yán)格,，不禁佩服起來(lái),。把孩子交給這么負(fù)責(zé)這么嚴(yán)格的老師，家長(zhǎng)真的可以放心了,。
哈,，重頭戲來(lái)了，要上課了,，這可是我的拿手戲,。今天我們要授課的內(nèi)容是“2”，即1+1=2;2-1=1;2可以分成1和1;1和1合起來(lái)是2,、盡管我認(rèn)為這個(gè)沒(méi)什么好講的,，小朋友肯定都知道，但看到班主任李老師課前那么認(rèn)真地叮囑我認(rèn)真準(zhǔn)備課件和教具,，我還是做了充分的準(zhǔn)備,。由于運(yùn)用了麥兜,、海綿寶寶,、泰迪熊、銀牌,、好運(yùn)貓,、海寶等小朋友喜歡的“教具”，很快大家就可以掌握這些內(nèi)容了,。課上氣氛異?；钴S，大家看著我像變魔術(shù)一樣一件一件從事先準(zhǔn)備好的袋子里拿出各種有趣的“教具”,，好奇心很快被調(diào)動(dòng)起來(lái),，爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題，踴躍上臺(tái)表演,，向大家演示1和2的關(guān)系,。看到班主任李老師受孩子們感染的笑容,，我知道這次授課成功了,。
幼兒園的活動(dòng)安排真是既豐富又緊湊啊，不知不覺(jué)已經(jīng)到戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間了,。這次我們安排的戶(hù)外主題是“跨海大橋”,，鍛煉孩子們平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和勇敢精神。真佩服配班老師與班主任之間的默契,，在我和班主任李老師帶著小朋友來(lái)到操場(chǎng)上之前,，配班老師已經(jīng)將“跨海大橋”搭好了,。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，班主任和配班老師以及我這個(gè)助教老師分工明確,，分別負(fù)責(zé)小朋友的安全和游戲進(jìn)程控制,，不禁佩服起老師們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)。
尤其是班主任李老師,，在帶領(lǐng)小朋友進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)的同時(shí),，不僅要確保整體活動(dòng)效果，而且還能敏銳地觀察到哪個(gè)小朋友做得有問(wèn)題,。如果說(shuō)李老師所做的這些讓我佩服的話,，那么她后面所說(shuō)的一句話讓我感到既溫暖又感動(dòng)：當(dāng)她看到孩子們有的在背陰的地方玩兒的時(shí)候，多次提醒大家到有太陽(yáng)的地方玩兒,，否則容易著涼,。把孩子交給這樣像媽媽一樣用真心關(guān)心孩子的老師，作為家長(zhǎng)的我真的放心了,。
午餐,、餐后散步、上床睡覺(jué),，一切都進(jìn)行得那么順利,，那么秩序井然。我原本以為亮亮不會(huì)做家務(wù),，可是今天做值日生的他分明工作得那么專(zhuān)業(yè),、到位，不僅對(duì)自己的孩子有了全新的認(rèn)識(shí),。
半天的助教工作忙碌而快樂(lè),，轉(zhuǎn)眼就要和小朋友及老師說(shuō)再見(jiàn)了。此時(shí)的我已經(jīng)筋疲力盡,?？粗蠹也簧岬难凵瘢抑浪麄兿矚g上了我這個(gè)老師,。此刻,，小朋友們不知道，我也不舍得離開(kāi)他們,，因?yàn)槲以缫驯凰麄円粋€(gè)個(gè)花兒般的笑臉和一雙雙天真無(wú)邪的眼睛深深吸引,。
感謝幼兒園給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，不僅讓我有機(jī)會(huì)了解自己的孩子在幼兒園的生活,，更讓我有機(jī)會(huì)換一個(gè)視角去看自己的孩子,，去和孩子的同學(xué)做朋友，去體會(huì)幼兒園老師給予孩子們的愛(ài),，像媽媽一樣的偉大的愛(ài),。
有這樣好的幼兒園,，這樣好的老師，不僅是孩子們的幸運(yùn),，也是我們做家長(zhǎng)的幸運(yùn),。
最新幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)6篇四
在_的11月1日至11月3日連續(xù)三天的時(shí)間，我參加了學(xué)校組織的上網(wǎng)觀看助教培訓(xùn)視頻的活動(dòng),。通過(guò)3天觀看網(wǎng)上的培訓(xùn)內(nèi)容,，以及后來(lái)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師在信科樓舉行的講話、講座更為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,，讓我對(duì)如何好助教的工作有了更深一層的了解,，也使我明白助教這份任務(wù)的沉重份量，對(duì)我日后的助教工作有很大的意義,。面對(duì)我們這些剛剛上崗或經(jīng)驗(yàn)不足的助教,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從授課方式到講課技巧,，從師德學(xué)習(xí)到責(zé)任培訓(xùn),，從助教教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，面面俱到,，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn),。讓我們樹(shù)立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過(guò)程,，從而邁好第一步,。
在觀看培訓(xùn)視頻的期間以及聽(tīng)完學(xué)院舉辦后的講座后，我自己上網(wǎng)也搜索了很多如何做好助教的相關(guān)資料,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于“教師職業(yè)道德”,。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性,。雖然我還只是一名助教,，但一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師/助教在學(xué)生心目中的地位是很高的,，特別是對(duì)大一新生來(lái)講,，所以，助教的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,。助教必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要,。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜,，可以說(shuō)是我這近七年來(lái)學(xué)生生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)院這些勤懇敬業(yè)青年教師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng),、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦,。特別是吳迪老師的講座更是令我獲益良多,，幽默而有趣的講課方式，可以更好地讓調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
我想,，作為一名助教，在教學(xué)育人的過(guò)程中,，我們助教必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我明白了如何去當(dāng)一名好助教,，感謝國(guó)家，感謝黨,，感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及各位青年教師,。
最新幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)6篇五
尊敬的老師、學(xué)員：
大家好!
一樣的開(kāi)頭,，一樣的俗套,，不一樣的感受，在這里與大家分享,。
如果你問(wèn)我,，做助教感覺(jué)怎么樣，如果還要我越簡(jiǎn)單越好,，我會(huì)說(shuō)一個(gè)字,，“累”。這是最直接的感受,，而且我也毫不諱言這一點(diǎn),。所以各位想做助教的或志于此的，先得有個(gè)思想準(zhǔn)備。這或許跟我的作息時(shí)間有關(guān),，我平時(shí)是晚上11點(diǎn)前肯定上床的,，早上5點(diǎn)半左右起床。做助教的時(shí)候晚睡,，但我堅(jiān)持早起,，所以感覺(jué)比較累，這種累的感覺(jué)在回到家以后特別明顯,，經(jīng)過(guò)兩天調(diào)整就恢復(fù)了,。當(dāng)時(shí)不太累，可能腦子里有根弦,，繃得緊,，而且思想上比較興奮，不太容易累,，一旦完成任務(wù),，倦意襲來(lái)時(shí)感覺(jué)就比較明顯了。
上面一段,，你可能會(huì)退卻,，會(huì)有其他想法，但請(qǐng)不要著急,，且聽(tīng)我慢慢道來(lái),，看完再做決定嘛,，又不差那么幾分鐘。首先得肯定我自己的觀點(diǎn)：如果有可能,，你想要去做助教的且有機(jī)會(huì)的趕緊報(bào)名,，不想去的也要行動(dòng)起來(lái)去努力做助教，因?yàn)檫@么做了,，你絕對(duì)不虛此行。老師說(shuō)：有代價(jià),，就會(huì)有價(jià)值,。我敢擔(dān)保，只要你全身心投入,，收獲的價(jià)值超乎你的想像，前提是你愿意多思考,。相信我，更相信你自己,，這個(gè)決定真得值,，可能會(huì)值得你回味一生。
廢話少說(shuō),，各位看官等急了,，再不入正題,，估計(jì)得被板磚拍死,。諸位請(qǐng)看：
先簡(jiǎn)單地介紹一下助教的工作,。我們的工作主要是配合導(dǎo)師做好培訓(xùn)工作,，比如一些準(zhǔn)備工作,，各個(gè)環(huán)節(jié)或是培訓(xùn)項(xiàng)目我們應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)并應(yīng)做好的等等,。之前，導(dǎo)師都會(huì)交待清楚,，然后讓我們提問(wèn)，大家溝通好,，避免出差錯(cuò)而導(dǎo)致的達(dá)不到培訓(xùn)效果,。同時(shí),，在帶小組的時(shí)候注意引導(dǎo),，激發(fā)他們的熱情和思維，讓他們更快地進(jìn)入狀態(tài),，但不是做保姆,，不是包辦,，讓他們自由發(fā)揮才是最佳的。
說(shuō)到幾天做助教的感受,，就隨便說(shuō)說(shuō)吧,，可能會(huì)有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)、雜亂無(wú)章甚至是語(yǔ)無(wú)倫次,，請(qǐng)不要拍磚,，我隨便寫(xiě)，您隨便看,，不用放在心上,。結(jié)束助教工作后，常神神叨叨的,，一直在回味其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，做什么都在想，我也明白當(dāng)時(shí)想的,、念叨的絕大部分情況下不會(huì)出現(xiàn)在這份感受中,，因?yàn)檎嬲聛?lái)以后，在指間流淌出來(lái)的已不是當(dāng)時(shí)的思維狀況,。
做助教的最大目標(biāo)是協(xié)助導(dǎo)師在每個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)員有更深的體悟,，導(dǎo)師跟學(xué)員講“向內(nèi)看”，我們相反“向外看”,，焦點(diǎn)在他們身上才是重點(diǎn),。根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)員對(duì)照內(nèi)容反省自己,，看哪些方面還存在不足,，從而來(lái)推動(dòng)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-想出辦法-解決問(wèn)題，達(dá)到自身的提高,。我做助教的這批人,，是單位里的中堅(jiān)力量，都比較年輕,，而絕大部分不帶職位,。用導(dǎo)師的話說(shuō)：比較老實(shí)，比較悶,，但潛力不可低估,。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有很好的理解這句話，只意會(huì)了前半部分,。所以我總是在每個(gè)環(huán)節(jié)前有點(diǎn)擔(dān)心,，擔(dān)心自己做不好，而影響他們,，導(dǎo)致效果不理想,，這跟我去的目的背道而馳,，故有時(shí)比較緊張，只是我自己還不清楚,，其他助教卻看得清楚,，一直在鼓勵(lì)我,。當(dāng)時(shí)陷在這個(gè)里面有點(diǎn)不能自已,，后來(lái)想想主要是嚴(yán)重低估這幫年輕人的活力。所以在最后大家做總結(jié)的時(shí)候,，我最想說(shuō)的就是反省我自己,。
其實(shí)我覺(jué)得做助教最大的感受就是，再做一次學(xué)員,，再上一次課,，從另外一個(gè)角度去體會(huì)導(dǎo)師所講的內(nèi)容，以一個(gè)局外的局內(nèi)人角度看這次培訓(xùn),。不僅在講課的內(nèi)容上得到進(jìn)一步理解和消化,，而且學(xué)員在各種項(xiàng)目中的表現(xiàn)收獲感動(dòng)、收獲精彩,，各種情緒充斥心中,，可謂五味雜成。來(lái)做助教才發(fā)現(xiàn)原來(lái)上的課太過(guò)倉(cāng)促,，很多內(nèi)容都沒(méi)來(lái)得及消化,，甚至有的內(nèi)容，當(dāng)時(shí)沒(méi)有明白導(dǎo)師想要告訴我什么,，也沒(méi)明白分享的重要性,。比如說(shuō)：進(jìn)門(mén)前，門(mén)神大喊,，“門(mén)已打開(kāi),，可以進(jìn)來(lái)坐”;進(jìn)了門(mén)，迎賓講,，“手帶物品放一邊,，銘牌戴在胸口顯眼外”;到了里面，知客說(shuō),，“先坐滿前排”,。導(dǎo)師講，這里面有三個(gè)重要含義：一是敞開(kāi)心扉;二是放下包袱;三是積極參與,。這三點(diǎn)不僅是參與培訓(xùn)的態(tài)度,，更是生活和工作的態(tài)度啊。生活和工作上的迷茫,、無(wú)助,，都跟自己的心有關(guān),，太追求無(wú)謂的果，忽略了原來(lái)前進(jìn)的目的和內(nèi)心的感受,，不再仔細(xì)聆聽(tīng)心的聲音,，讓它蒙塵，我的雙眼再也沒(méi)有智慧的光,，再也看不清楚迷途了,。工作再也沒(méi)有以前的那種干勁和激情，曾經(jīng)發(fā)過(guò)“到底是誰(shuí)偷了我的激情”的感嘆,，對(duì)身邊人與事大發(fā)感慨,，卻不曾想過(guò)向內(nèi)看。有些內(nèi)容上一次培訓(xùn)是沒(méi)有感受到的,，這次以助教的身份參加不僅鞏固加深了以前的感受,，而且有更加深刻的體會(huì)。
在引導(dǎo)學(xué)員分享時(shí),，導(dǎo)師教給我的三句話：一是“在這個(gè)練習(xí)中學(xué)習(xí)到了什么”;二是“它帶給了我的價(jià)值是什么”;三是“如何將這些學(xué)到的東西運(yùn)用到以后的工作和生活當(dāng)中”,。導(dǎo)師提到過(guò)“佛怕因，凡人怕果”,，通常是怕什么來(lái)什么,。這里不是宣講什么唯心主義，我想說(shuō)人生是一個(gè)不斷完善,、不斷超越自我的過(guò)程,，除非你想混一輩子，但凡美好的結(jié)果都是自己努力得來(lái)的,，沒(méi)有天上掉餡餅的事,，代價(jià)和價(jià)值是并存的。如果只是羨慕別人的成功與輝煌,，除了漫罵嫉妒外不作任何努力的話,，注定平庸一生，更談不上實(shí)現(xiàn)理想,。相反,，如果我平時(shí)注重思考，不斷地總結(jié)并積極改進(jìn),，我的人生一定是燦爛的,，是努力過(guò)的，是沒(méi)有遺憾的,。
再有就是做助教這個(gè)角色的感受,。每個(gè)開(kāi)始前和結(jié)束后，導(dǎo)師都會(huì)召集我們一起,，交代注意事項(xiàng),，總結(jié)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，最多的是鼓勵(lì)我們加油。感觸比較深的是其中幾個(gè)項(xiàng)目,。一是盲行,，前進(jìn)中看到他們手牽著手，互相攙扶,，互相幫助,，走過(guò)一道道“障礙”，這跟我的人生沒(méi)有任何差別,，只是這是精簡(jiǎn)精華版,，心中感動(dòng)莫名,。常常找尋其他的虛無(wú)飄渺的東西,，卻忘記回頭看看身邊那些一直陪伴著的人，只記得索取,，不懂得付出,，稍不如意便心生怨懟。雖然導(dǎo)師一直告戒我,，不要試圖去比較這一批人跟上一批人的感受,，因?yàn)槿烁耸遣灰粯拥摹５疫€是私下里進(jìn)行了比較,，跟自己比較,，把他們當(dāng)成一面鏡子(這是導(dǎo)師教的)，照照自己,。聽(tīng)他們?cè)诜窒?，我坐在邊上悄悄流淚，感覺(jué)真好,，這一刻的自己多么真實(shí),。
二是領(lǐng)袖風(fēng)采。我就是那個(gè)“萬(wàn)惡”的總裁判,，以“公平,、公正”的態(tài)度對(duì)待比賽。用帶著“殺氣”的兇惡語(yǔ)調(diào),，對(duì)愿意承擔(dān)責(zé)任的隊(duì)長(zhǎng)予以重罰,，直到他們癱在地上，爬不起來(lái),。有很多人想揍我,，很好，真的很好,。至少這個(gè)環(huán)節(jié)讓你體會(huì)深刻,，在后面階段我也是忍住眼淚再喊處罰,，如果你仔細(xì)觀察，我們其中的女助教有淚流滿面的,，只是她們都低著頭,。你體會(huì)到責(zé)任的重要性了嗎，體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)肩頭的重?fù)?dān)了嗎,，你體會(huì)到你存在的價(jià)值了嗎?如果有,，那太好了，哪怕你揍我一頓都是值得的,，至少我的角色很投入、很成功,。
最后一個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練,，我做那個(gè)一絲不茍的裁判。因?yàn)槲业亩啻?ldquo;違規(guī)”,，讓你們一次又一次的重復(fù),、磨合、凝聚,，哪怕有一處沒(méi)有做好,，我還是堅(jiān)持喊“違規(guī)”。我忘不了其中一個(gè)女隊(duì)員水汪汪的哀怨的眼神,，我跟她對(duì)視,，無(wú)憂無(wú)懼。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他們還有一項(xiàng)沒(méi)有考慮到,，那就是細(xì)節(jié),。我們裁判不會(huì)錯(cuò)，只是你們沒(méi)有好好理解規(guī)則,，沒(méi)有考慮周全,，那肯定是要付出代價(jià)的。希望你能懂我,。
最后我要說(shuō)的是,，在這次培訓(xùn)中，我大概是最沒(méi)有信心的一個(gè),?？偸菗?dān)心學(xué)員由于太老實(shí)、太悶,，迸發(fā)出的火花,、智慧和創(chuàng)造力不夠。但實(shí)際上是你們給了我太多驚喜、太多感動(dòng),、太多震撼,，到最后我才明白團(tuán)隊(duì)的智慧和創(chuàng)造力是多么地強(qiáng)有力。放手讓你們?nèi)プ?，信任你們,、包容你們、贊美你們,、鼓?lì)你們,，你們的成績(jī)超乎想像。前面老師講的信任,、包容,、贊美等等一一呈現(xiàn)，原來(lái)發(fā)現(xiàn)我做得還是不夠好,，緊張顯而易見(jiàn),，常常想解釋自己的多事，導(dǎo)師助理逸飛常提醒我,，讓我更快地醒悟過(guò)來(lái),。
我想對(duì)導(dǎo)師、助理和助教伙伴說(shuō),，謝謝你們的幫助和鼓勵(lì)，我將繼續(xù)努力,。我想對(duì)學(xué)員們說(shuō),，你們是最棒的，我以你們?yōu)闃s,。最后對(duì)大家說(shuō),，我愛(ài)你們!
最新幼兒園助教心得體會(huì)總結(jié)6篇六
家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé)，家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴,，因此,，積極有效地開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系,，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流,，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,。家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式,，家長(zhǎng)可以通過(guò)此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得,；老師也可通過(guò)此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段,。
自從家長(zhǎng)助教活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，我班共有7名家長(zhǎng)報(bào)名參加了家長(zhǎng)助教培訓(xùn)班，剛開(kāi)始,，他們對(duì)“家長(zhǎng)助教”不太理解,，以為只是來(lái)開(kāi)開(kāi)會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)就行了,，不用那么認(rèn)真,。但是，聽(tīng)過(guò)兩次講座后,，他們認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)助教活動(dòng)意義重大,，而且，小一班的一位家長(zhǎng)還自告奮勇地組織了一次活動(dòng),，這些都讓家長(zhǎng)們覺(jué)得,，家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作，并非只是開(kāi)開(kāi)會(huì)那么簡(jiǎn)單,。特別是在組織了家長(zhǎng)觀摩晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)后,，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作更是多了一份理解和支持。
最讓我感動(dòng)的是：當(dāng)劉世華家長(zhǎng)看到我們每周四都在逐個(gè)地為幼兒剪指甲時(shí),，主動(dòng)從家里帶了兩把指甲鉗來(lái)說(shuō)：“用剪刀剪指甲不太方便,，還是試試用這個(gè)吧！”聽(tīng)到這樣的話語(yǔ),，能有人設(shè)身處地地為我們的方便著想,，這就是對(duì)我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解,，就算工作得再苦,、再累，我們也是心甘情愿的,。
通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開(kāi)展,，家長(zhǎng)配合幼兒園的熱情增高了，在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,，許多家長(zhǎng)（特別是助教家長(zhǎng)）收集了各種樹(shù)葉,，做成了漂亮的樹(shù)葉貼畫(huà)，楮誠(chéng)揚(yáng)的媽媽還做了一本非常精致的樹(shù)葉標(biāo)本,，為活動(dòng)的開(kāi)展提供了豐富的感性材料,。
一直以來(lái)，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子畢竟是孩子,，亂彈琴,，不懂事，怎能由著你的性子來(lái)？因?yàn)橛辛诉@種思想,，于是要求孩子一切聽(tīng)從家長(zhǎng)的擺布,，家長(zhǎng)說(shuō)的才是正確的，但現(xiàn)在的孩子主觀意識(shí)都很強(qiáng),，叛逆性也很強(qiáng),，對(duì)父母的擺布不可能言聽(tīng)計(jì)從。
我參加了省教育局舉辦的全省幼兒教師培訓(xùn)班,。經(jīng)過(guò)7天的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。
一,、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,，琴棋書(shū)畫(huà),，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以,，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、 幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
xxx博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才,；二是有德無(wú)才；三是無(wú)才無(wú)德,；四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德,，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈,。所以作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候,，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要,，如果老師沒(méi)有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的,。說(shuō)道品德,，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育,？所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人,，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三,、 幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育
xxx園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠,，我也很贊同。何止是孩子,，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣,。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶,，死在小區(qū)地上,；好心的摩托車(chē)司機(jī)扶起被大車(chē)撞傷后的婦女反被誣賴(lài)為肇事者；大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等,。事不關(guān)己高高掛起,，我們的社會(huì)公德心出了問(wèn)題,，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了,。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心,，甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào),。那是我們的教育出了問(wèn)題,，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫(huà)出關(guān)心和愛(ài)的情感,，讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)親人、熱愛(ài)生活的心從這里起航,。
四,、 幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感
當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,，當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭,。心理學(xué)教授張林軒的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭,。是啊，誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況,？可是,，作為教師的我們，是離天使最近的人,，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任？我們?cè)趺慈绦膫λ麄?？所以,，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先,，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^(guò)高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,，保證一顆平常心，得之我幸不得我命,，隨遇而安好了,。其次，珍惜擁有,。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從?lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的,。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的,，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候,，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹？
五,、 園長(zhǎng)要為老師搭建展示的平臺(tái)
作為我們幼兒園的園長(zhǎng),，我深知責(zé)任重大，“火車(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶”,。無(wú)論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域,，多給老師們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建他們成長(zhǎng)的平臺(tái),，讓我們的老師盡情的發(fā)揮,，絕對(duì)不當(dāng)她們的絆腳石。時(shí)時(shí)處處為老師著想,，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂(lè)的氛圍,，讓老師們?cè)诳鞓?lè)中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力,。心里輕松了,，工作起來(lái)才不至于壓抑。
總之,，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí),。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生,。
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