制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
教師傳幫帶成長計劃篇一
1,、新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo),，老教師要認(rèn)真地教，新教師要認(rèn)真地學(xué),。
2,、老教師從班隊工作、制定教育教學(xué)計劃,、“五認(rèn)真”等教學(xué)流程,，對新教師進(jìn)行全過程的跟蹤輔導(dǎo)。
3,、老教師隨時為新教師上示范課,，新教師要認(rèn)真聽課，做好記錄,，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù),。
4、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認(rèn)真”,，熟悉大綱,，指導(dǎo)分析教材，如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，有詳有略;新教師要鉆研教材，備好每節(jié)課,，每節(jié)課要有規(guī)范的教案,。
5、新教師經(jīng)一段時間的教學(xué)實(shí)踐后,，指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課,，下課后幫助小結(jié)，分析得失,，新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課,，匯報成績。
6,、老教師要加強(qiáng)對新教師的語言表達(dá)能力,，板書和板畫能力，實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范,、督促與檢查,。
7、老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行命題出卷,，使新教師對命題的原則,、容量,、難度等做到心中有數(shù),，在老教師的指導(dǎo)下，新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷,。所擬試卷要?dú)w檔,。
8,、經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，老教師對每一位結(jié)對對象要總結(jié),，恰如其分地對新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價,，新教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會,、經(jīng)驗(yàn)與不足,。
趙市中學(xué)新老教師結(jié)對拜師協(xié)議
為盡快提高新上崗教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平與教育教學(xué)實(shí)踐能力，根據(jù)《趙市中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案》,，學(xué)校開展新老教師結(jié)對拜師活動,，雙方協(xié)議如下：
一、雙方遵循教學(xué)相長的原則,，做到互幫互學(xué),，互敬互愛，取長補(bǔ)短,，共同提高,。
二、平時要加強(qiáng)聯(lián)系,，正?；顒樱瓿筛黜楊A(yù)定目標(biāo),。
三,、老教師做到循循指導(dǎo)，新教師做到虛心好學(xué)
新教師(簽名)
協(xié)議雙方
老教師(簽名)
常熟市趙市中學(xué)
趙市中學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)方案
為進(jìn)一步落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中有關(guān)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的精神,，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！段迥晔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃》中關(guān)于教師隊伍建設(shè)的目標(biāo),，特修訂《趙市中學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)方案》,。
一、宗旨
從全面貫徹教育方針,，深化教育教學(xué)改革，有效實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的當(dāng)前和長遠(yuǎn)利益出發(fā)，培養(yǎng)建立一支素質(zhì)較高,，結(jié)構(gòu)合理，能掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)和進(jìn)行教育研究,，并能開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取的穩(wěn)定的骨干教師隊伍,，使他們具有良好的師德修養(yǎng),，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較高的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，以保證學(xué)校培養(yǎng)出個性和潛能得到自由,、充分和可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才,。
二,、現(xiàn)狀分析
1,、專任教師現(xiàn)狀,。學(xué)校現(xiàn)有專任教師63名,，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,，本科學(xué)歷有47人,，占74.6%,，正在進(jìn)修本科9人;中學(xué)高級教師6名,，占9.52%,，一級教師37名，占58.73%,，35周歲以下青年教師32人，占50.79%;教研組長以上骨干教師27名,，其中常熟市學(xué)科帶頭人4名,，常熟教學(xué)能手7名,，常熟市學(xué)術(shù)帶頭人1名,，校級學(xué)科帶頭人15名,，占42.8%,。
2,、教師群體現(xiàn)狀：學(xué)校有7個教研組,，其中理化生組是常熟市示范教研組,、英語組和數(shù)學(xué)組、政史地組是常熟市先進(jìn)教研組,。英語組還被評為常熟市“優(yōu)秀教師群體”和“巾幗示范崗先進(jìn)集體”,。
3,、教育教學(xué)研究情況：已結(jié)題：蘇州市級課題《農(nóng)村中學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)》;常熟市級課題;已通過中期評估的課題有;新立項的課題有：省級立項課題;蘇州市級課題;常熟市級課題,。
三,、培養(yǎng)目標(biāo)
1,、期末，培養(yǎng) 15 常熟市教學(xué)能手,， 8 名常熟市學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)帶頭人,，其中力爭有 1 名成為蘇州市級學(xué)科帶頭人,。形成一批在教育教學(xué)上有特色,、有成效、有知名度,，教育思想正、富有事業(yè)心和敬業(yè)精神,，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)又有創(chuàng)新精神的骨干教師隊伍,，并在學(xué)校教育教學(xué)中充分發(fā)揮他們的作用,，以保證素質(zhì)教育的成效和教育質(zhì)量的提高,。
2、學(xué)校所有教研組成為常熟市先進(jìn)教研組,，其中有 2 個組為示范教研組,。為學(xué)校骨干教師群體建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使學(xué)校成為青年教師成長和展示才能的沃土,。
3,、我校的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍以年輕教師為主，希望通過積極的實(shí)踐和努力的鉆研,，在近幾年內(nèi)涌現(xiàn)出 3~4 名在教育教學(xué)管理和研究方面有成就的青年骨干管理工作者。
四,、實(shí)施措施
1、繼續(xù)貫徹好學(xué)?！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)方案》,、完善操作程序,，學(xué)校要對每一位青年教師進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上提出逐年的具體目標(biāo),，重視過程管理,，定期召開教育教學(xué)研討會，促進(jìn)相互交流,，達(dá)到共同提高,。
2,、面向全體教師,，做大盤子,，打好基礎(chǔ)，形成群體;進(jìn)一步完善激勵機(jī)制,，努力激發(fā)青年教師鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，提高教育教學(xué)藝術(shù)的積極性，學(xué)校要為他們脫穎而出創(chuàng)造條件,，搭好舞臺,。
3,、充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有骨干教師的傳幫帶作用,，讓新教師結(jié)好對,，拜好師,，讓他們學(xué)有方向,，趕有目標(biāo),，在相互的教育教學(xué)交流活動中得到鍛煉和提高;同時,，正常進(jìn)行學(xué)校的評優(yōu)課,、實(shí)踐課,、匯報課、說課比賽,、基本功競賽等教育教學(xué)活動,，并通過研討，得到總結(jié)和長進(jìn);積極支持青年教師參加各級各類業(yè)務(wù)競賽和培訓(xùn),，學(xué)校努力組織一些外出觀摩或請進(jìn)名師講課,、交流等學(xué)習(xí)活動,。
4,、加強(qiáng)先進(jìn)教研組建設(shè)，提高教研效果,，讓青年教師在良好的集體中得到幫助,、指點(diǎn)和交流，并達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高的目的,，形成良好的骨干教師群體;加強(qiáng)對教師進(jìn)行現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)，以促進(jìn)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革,。
5,、學(xué)校將認(rèn)真貫徹《學(xué)科教學(xué)帶頭人評選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績獎勵條例》,，完善考核和認(rèn)定制度,，明確骨干教師的條件、職責(zé)和義務(wù),，依照二個條例兌現(xiàn)骨干教師待遇,，為骨干教師進(jìn)行教育教學(xué)學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、實(shí)踐,、交流和研究提供必要的條件,，并積極向上推薦，向外推出,。
6,、學(xué)校制定教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，讓廣大教師特別是青年教師真正做到“端正方向,、敬業(yè)愛崗、教書育人,、熱愛學(xué)生,、尊重同志、以德修身”,。讓我校的骨干教師既有較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，更有過硬 的職業(yè)道德修養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)提供高素質(zhì)的師資隊伍保障,。
五,、對骨干教師的考核、認(rèn)定,、使用和提拔等參與學(xué)?！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)方案》《學(xué)科教學(xué)帶頭人評選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績獎勵條例》等有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行。
六,、本方案經(jīng)學(xué)校教職代代表大會討論通過,，最終解釋權(quán)屬校長辦公會議。
教師傳幫帶成長計劃篇二
我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面一年常規(guī)過關(guān),、二年能力達(dá)標(biāo),、三年爭取獨(dú)擋一面。為此新上崗教師每人都要與有經(jīng)驗(yàn)的老教師結(jié)對成對子,，結(jié)對教師間要履行好各自的職責(zé)和義務(wù),。
1、新老教師要明確培養(yǎng)目標(biāo),，老教師要認(rèn)真地教,，新教師要認(rèn)真地學(xué)。
2,、老教師從班隊工作,、制定教育教學(xué)計劃、“五認(rèn)真”等教學(xué)流程,，對新教師進(jìn)行全過程的跟蹤輔導(dǎo),。
3、老教師隨時為新教師上示范課，新教師要認(rèn)真聽課,，做好記錄,，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術(shù)。
4,、老教師要指導(dǎo)新教師做好“五認(rèn)真”,，熟悉大綱，指導(dǎo)分析教材,，如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn)，有詳有略;新教師要鉆研教材,，備好每節(jié)課,，每節(jié)課要有規(guī)范的教案,。
5,、新教師經(jīng)一段時間的教學(xué)實(shí)踐后，指導(dǎo)老師要進(jìn)行隨堂聽課,，下課后幫助小結(jié),，分析得失，新教師在一學(xué)期中舉行一到二次全組(或全校)的公開課,，匯報成績,。
6、老教師要加強(qiáng)對新教師的語言表達(dá)能力,，板書和板畫能力,，實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，經(jīng)常示范,、督促與檢查,。
7、老教師指導(dǎo)新教師進(jìn)行命題出卷,，使新教師對命題的原則,、容量、難度等做到心中有數(shù),，在老教師的指導(dǎo)下,，新教師一學(xué)期要擬一至二份試卷。所擬試卷要?dú)w檔,。
8,、經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，老教師對每一位結(jié)對對象要總結(jié),，恰如其分地對新教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價,，新教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會,、經(jīng)驗(yàn)與不足,。
趙市中學(xué)新老教師結(jié)對拜師協(xié)議
為盡快提高新上崗教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平與教育教學(xué)實(shí)踐能力，根據(jù)《趙市中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案》,，學(xué)校開展新老教師結(jié)對拜師活動,，雙方協(xié)議如下：
一、雙方遵循教學(xué)相長的原則,，做到互幫互學(xué),，互敬互愛，取長補(bǔ)短,，共同提高,。
二、平時要加強(qiáng)聯(lián)系,，正?；顒樱瓿筛黜楊A(yù)定目標(biāo),。
三,、老教師做到循循指導(dǎo)，新教師做到虛心好學(xué)
新教師(簽名)
協(xié)議雙方
老教師(簽名)
常熟市趙市中學(xué)
趙市中學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)方案
為進(jìn)一步落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中有關(guān)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的精神,，實(shí)現(xiàn)學(xué)?！段迥晔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃》中關(guān)于教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)，特修訂《趙市中學(xué)骨干教師隊伍建設(shè)方案》,。
一,、宗旨
從全面貫徹教育方針，深化教育教學(xué)改革,，有效實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的當(dāng)前和長遠(yuǎn)利益出發(fā),，培養(yǎng)建立一支素質(zhì)較高，結(jié)構(gòu)合理,，能掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)和進(jìn)行教育研究,，并能開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取的穩(wěn)定的骨干教師隊伍,，使他們具有良好的師德修養(yǎng),，扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較高的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，以保證學(xué)校培養(yǎng)出個性和潛能得到自由,、充分和可持續(xù)發(fā)展的,，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。
二,、現(xiàn)狀分析
1,、專任教師現(xiàn)狀。學(xué)校現(xiàn)有專任教師63名,，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%,，本科學(xué)歷有47人，占74.6%,，正在進(jìn)修本科9人;中學(xué)高級教師6名,，占9.52%，一級教師37名,，占58.73%,，35周歲以下青年教師32人，占50.79%;教研組長以上骨干教師27名,，其中常熟市學(xué)科帶頭人4名,，常熟教學(xué)能手7名，常熟市學(xué)術(shù)帶頭人1名,，校級學(xué)科帶頭人15名,，占42.8%。
2,、教師群體現(xiàn)狀：學(xué)校有7個教研組,，其中理化生組是常熟市示范教研組、英語組和數(shù)學(xué)組,、政史地組是常熟市先進(jìn)教研組,。英語組還被評為常熟市“優(yōu)秀教師群體”和“巾幗示范崗先進(jìn)集體”。
3,、教育教學(xué)研究情況：已結(jié)題：蘇州市級課題《農(nóng)村中學(xué)生聽說讀寫能力的培養(yǎng)》;常熟市級課題;已通過中期評估的課題有;新立項的課題有：省級立項課題;蘇州市級課題;常熟市級課題,。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1,、“”期末,，培養(yǎng) 15 常熟市教學(xué)能手， 8 名常熟市學(xué)科帶頭人或?qū)W術(shù)帶頭人,，其中力爭有 1 名成為蘇州市級學(xué)科帶頭人,。形成一批在教育教學(xué)上有特色、有成效,、有知名度,，教育思想正、富有事業(yè)心和敬業(yè)精神,，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)又有創(chuàng)新精神的骨干教師隊伍,，并在學(xué)校教育教學(xué)中充分發(fā)揮他們的作用，以保證素質(zhì)教育的成效和教育質(zhì)量的提高,。
2,、學(xué)校所有教研組成為常熟市先進(jìn)教研組,，其中有 2 個組為示范教研組。為學(xué)校骨干教師群體建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍,，使學(xué)校成為青年教師成長和展示才能的沃土,。
3、我校的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍以年輕教師為主,，希望通過積極的實(shí)踐和努力的鉆研,，在近幾年內(nèi)涌現(xiàn)出 3~4 名在教育教學(xué)管理和研究方面有成就的青年骨干管理工作者,。
四,、實(shí)施措施
1、繼續(xù)貫徹好學(xué)?！肚嗄杲處熍囵B(yǎng)方案》,、完善操作程序，學(xué)校要對每一位青年教師進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上提出逐年的具體目標(biāo),，重視過程管理,，定期召開教育教學(xué)研討會，促進(jìn)相互交流,，達(dá)到共同提高,。
2、面向全體教師,，做大盤子,，打好基礎(chǔ)，形成群體;進(jìn)一步完善激勵機(jī)制,，努力激發(fā)青年教師鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，提高教育教學(xué)藝術(shù)的積極性，學(xué)校要為他們脫穎而出創(chuàng)造條件,，搭好舞臺,。
3、充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有骨干教師的傳幫帶作用,，讓新教師結(jié)好對，拜好師,，讓他們學(xué)有方向,，趕有目標(biāo)，在相互的教育教學(xué)交流活動中得到鍛煉和提高;同時,，正常進(jìn)行學(xué)校的評優(yōu)課,、實(shí)踐課、匯報課,、說課比賽,、基本功競賽等教育教學(xué)活動,，并通過研討，得到總結(jié)和長進(jìn);積極支持青年教師參加各級各類業(yè)務(wù)競賽和培訓(xùn),，學(xué)校努力組織一些外出觀摩或請進(jìn)名師講課,、交流等學(xué)習(xí)活動。
4,、加強(qiáng)先進(jìn)教研組建設(shè),，提高教研效果，讓青年教師在良好的集體中得到幫助,、指點(diǎn)和交流,，并達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的,，形成良好的骨干教師群體;加強(qiáng)對教師進(jìn)行現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn),，以促進(jìn)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革。
5,、學(xué)校將認(rèn)真貫徹《學(xué)科教學(xué)帶頭人評選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績獎勵條例》,，完善考核和認(rèn)定制度，明確骨干教師的條件,、職責(zé)和義務(wù),，依照二個條例兌現(xiàn)骨干教師待遇，為骨干教師進(jìn)行教育教學(xué)學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、實(shí)踐、交流和研究提供必要的條件,，并積極向上推薦,，向外推出。
6,、學(xué)校制定教師政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，讓廣大教師特別是青年教師真正做到“端正方向,、敬業(yè)愛崗,、教書育人、熱愛學(xué)生,、尊重同志,、以德修身”。讓我校的骨干教師既有較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，更有過硬 的職業(yè)道德修養(yǎng),，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)提供高素質(zhì)的師資隊伍保障。
五,、對骨干教師的考核,、認(rèn)定,、使用和提拔等參與學(xué)校《青年教師培養(yǎng)方案》《學(xué)科教學(xué)帶頭人評選條例》和《教師教學(xué)業(yè)績獎勵條例》等有關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行,。
六,、本方案經(jīng)學(xué)校教職代代表大會討論通過，最終解釋權(quán)屬校長辦公會議,。
教師傳幫帶成長計劃篇三
一,、“傳幫帶”活動的指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來,，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干,，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展,。我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨(dú)擋一面,。
二、“傳幫帶”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，由教務(wù)處,、學(xué)年部密切配合，共同組織實(shí)施,?！皞鲙蛶А被顒又校笇?dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一,。
三、“傳幫帶”活動內(nèi)容及目標(biāo)
“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對新老師的具體指導(dǎo),、幫助進(jìn)行的,，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求。
(一)思想認(rèn)識及教師職業(yè)道德方面
通過老教師的言傳身教,，一是要使年輕教師認(rèn)識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向,。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識,，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。
(二)備課
在如何鉆研教材,，研究教法,，熟悉大綱，分析教材,，如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，有詳有略;如何編寫教案，制定學(xué)期授課計劃,，如何收集使用教參材料,，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的教案規(guī)范化,，學(xué)期授課計劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中,。
(三)課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計,、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,、語言表達(dá)能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好,。
(四)作業(yè)批改,、講評及信息反饋
通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作,。
(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用
通過指導(dǎo),，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得,。
四,、“傳幫帶”活動要求
(一)“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時,。
(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計劃。
(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄,。
(四)指導(dǎo)期限內(nèi),，每一個學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會,。
(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級,，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導(dǎo)教師的狀況,，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對性。,。
五,、指導(dǎo)效果的評估
經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價,，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會、經(jīng)驗(yàn)與不足,。
教師傳幫帶成長計劃篇四
一,、“傳幫帶”活動的指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局,，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動,，促使一批新教師迅速成長起來,，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展,。我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨(dú)擋一面,。
二、“傳幫帶”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合,，共同組織實(shí)施,。“傳幫帶”活動中,，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。
三,、“傳幫帶”活動內(nèi)容及目標(biāo)
“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對新老師的具體指導(dǎo),、幫助進(jìn)行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求,。
(一)思想認(rèn)識及教師職業(yè)道德方面
通過老教師的言傳身教,，一是要使年輕教師認(rèn)識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向,。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心,。
(二)備課
在如何鉆研教材,，研究教法,，熟悉大綱，分析教材,，如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn)，有詳有略;如何編寫教案,，制定學(xué)期授課計劃,，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。
(三)課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)組織,、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,、語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好,。
(四)作業(yè)批改,、講評及信息反饋
通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。
(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用
通過指導(dǎo),，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論,。要求有讀書心得,。
四、“傳幫帶”活動要求
(一)“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限,，每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時。
(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計劃。
(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄,。
(四)指導(dǎo)期限內(nèi),，每一個學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會。
(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級,，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對性,。。
五,、指導(dǎo)效果的評估
經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價,，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會,、經(jīng)驗(yàn)與不足,。
教師傳幫帶成長計劃篇五
新教師剛走上中學(xué)的講臺,，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,，關(guān)心、培養(yǎng)新教師,，提高他們的素質(zhì),，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù),。為了迅速提高教師隊伍從事義務(wù)教育的素質(zhì),，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平,，這就需要老教師對他們進(jìn)行傳,、幫,、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,，
一、“傳幫帶”活動的指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動,，促使一批新教師迅速成長起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干,，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨(dú)擋一面,。
二、“傳幫帶”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合,，共同組織實(shí)施?！皞鲙蛶А被顒又?，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則,，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。
三,、“傳幫帶”活動內(nèi)容及目標(biāo)
“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的,，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求,。
(一)思想認(rèn)識及教師職業(yè)道德方面
通過老教師的言傳身教,，一是要使年輕教師認(rèn)識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向,。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識,，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心,。
(二)備課
在如何鉆研教材,，研究教法,，熟悉大綱,，分析教材,，如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，有詳有略;如何編寫教案,，制定學(xué)期授課計劃,，如何收集使用教參材料,，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中,。
(三)課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計,、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達(dá)能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好,。
(四)作業(yè)批改,、講評及信息反饋
通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題,，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作,。
(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用
通過指導(dǎo),，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得,。
四、“傳幫帶”活動要求
(一)“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限,，每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時。
(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計劃,。
(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄,。
(四)指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個學(xué)期結(jié)束后,，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會。
(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級,，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對性,。。
五,、指導(dǎo)效果的評估
經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價,，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會、經(jīng)驗(yàn)與不足,。
教師傳幫帶成長計劃篇六
為全面貫徹落實(shí)縣教育工作會議精神，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程,，確保我校一批師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法毫無保留地傳承下去,，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育、教學(xué)能力,，逐步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神,，使得“傳、幫,、帶”工作能真正落到實(shí)處,以促進(jìn)全體教師共同發(fā)展,、共同進(jìn)步,、共同提高,。
(一)指導(dǎo)教師
三人行,，必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點(diǎn)。在傳幫帶活動中,，作為指導(dǎo)教師，要與其他教師之間雙向溝通,，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價值觀,。彼此真誠，指出不足,，接納別人善意的批評,，在互動中不斷豐富自己。老師之間互相學(xué)習(xí),，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),。
1、指導(dǎo)教師制定工作計劃,。
2、指導(dǎo)認(rèn)真鉆研教材,，備課、講課,，幫助修改教案，指導(dǎo)教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，加深對教材的理解,。
3、要求老師們制定課程教學(xué)目標(biāo),，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點(diǎn)能力，明確教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，詳細(xì)設(shè)計教學(xué)過程，作好課后反思,。
4、開放自己的課堂,，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗(yàn)。
5,、每學(xué)期至少聽課5節(jié)以上,，每次聽課以后要有指導(dǎo)，并與被指導(dǎo)教師交換意見,，并評議優(yōu)缺點(diǎn)。
(二)被指導(dǎo)教師要求
1,、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常找指導(dǎo)教師交流思想,，有問題及時請教
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)工作常規(guī),，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時反思。
3,、及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，作好教學(xué)后記,，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
4,、每學(xué)期主動聽指導(dǎo)教師的課5節(jié)以上，要認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)并及時記錄,、整理，學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注意積累各種資料和教學(xué)心得，及時進(jìn)行信息反饋并交換意見。
(三)實(shí)施方案
1,、督促被指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)理論知識，促使其養(yǎng)成愛總結(jié),、勤記錄、多反思的習(xí)慣,。
2、讓被指導(dǎo)教師立足課堂,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。從課前的學(xué)生分析,，教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思都要詳細(xì)策劃，有效地開展三段連環(huán)教研模式,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,。在課中要注意抓好課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，，注意教學(xué)難點(diǎn)的突破,，啟發(fā)學(xué)生有方，能促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合作、自主,、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益,。
3、多聽公開課，在公開課中總結(jié)作課教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，記錄不同的教學(xué)方法的運(yùn)用，在課后多進(jìn)行思考,，取人之長,，補(bǔ)己之短,，努力提高。積極參加說課活動,，充分感受成長的體驗(yàn)及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力,，形成各自的教育教學(xué)特色。
4,、由于教學(xué)條件的不斷改善，教師們的教學(xué)觀念也在不斷更新,，教師們的學(xué)習(xí)途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野,，掌握書本外更豐富的知識，以備教學(xué)的需要,，要促使被指導(dǎo)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),。
5、帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究,。在我們的教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進(jìn)行研究,。
(四)傳幫帶關(guān)系
吳永金——吳圣芳
我相信,，通過我們的互幫,、互學(xué),、教師之間取長補(bǔ)短,，我們的教學(xué)工作一定會不斷提高。我們的教師隊伍也一定會煥發(fā)出新的生命力,。
教師傳幫帶成長計劃篇七
我縣教育系統(tǒng)在全縣中小學(xué)內(nèi)開展了以“關(guān)愛一個學(xué)生,，聯(lián)系一個家庭”為主題的教師“一幫一”愛生活動，做好學(xué)困生的工作是本次愛生活動的一項,，同時也是學(xué)校教學(xué)工作中的一項重點(diǎn)工程,，是提高學(xué)科成績的重點(diǎn)，針對所幫扶的學(xué)困生的主要情況,，現(xiàn)制定了本年度的個人幫扶計劃和措施：
一,、學(xué)困生姓名：五年三班陳賀
二,、主要措施
1,、把學(xué)困生失去的自信心找回來。首先要包“思想”,，了解陳賀同學(xué)導(dǎo)致學(xué)困的主要原因,，了解其家長對待陳賀同學(xué)上學(xué)的態(tài)度,，針對實(shí)際情況經(jīng)常與幫扶對象進(jìn)行交流、談心,，及時掌握和了解幫扶對象的學(xué)習(xí)、品質(zhì),、生活等狀況,，有的放失地進(jìn)行幫扶。另外,，長期以來以分?jǐn)?shù)論英雄的質(zhì)量觀，導(dǎo)致學(xué)困生受到歧視,，多數(shù)學(xué)困生對學(xué)習(xí)沒有信心,，沒有了方向和動力。針對這一狀況,，我們教師要改變對他們的看法,，尊重他們的人格，鼓勵他們抬起頭來,，大膽地說話和做事,，使學(xué)困生自然覺醒,，充滿信心。
2,、要從思想上使自己有一個正確的認(rèn)識，要正確看待學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中做到個體分析與群體分析,，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，用發(fā)展的眼光看待一個人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵性評價,。
3,、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。一旦學(xué)困生有了自信心,，有了挑戰(zhàn)困難的勇氣，那么就有了搞好學(xué)習(xí)的希望,。對學(xué)困生來說，自身的基礎(chǔ)和能力與所學(xué)知識之間存在一段距離,。因此,，要設(shè)法把學(xué)困生引入情境，帶領(lǐng)他們緊跟教學(xué)的節(jié)拍,，一步步產(chǎn)生共鳴,。引導(dǎo)他動手、動腦,，指導(dǎo)他去尋找解決問題的答案，解決問題之后，帶領(lǐng)他領(lǐng)略成功的喜悅,。由此，學(xué)困生隨著實(shí)踐活動一道品嘗了感知認(rèn)識的全過程,，在這個過程中，自然也培養(yǎng)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、培養(yǎng)學(xué)困生正確的學(xué)習(xí)方法,。在恢復(fù)學(xué)困生的信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法。據(jù)觀察,，學(xué)困生表現(xiàn)在注意力不集中、抓不住重點(diǎn),、思維呆滯、記憶力差等方面,。因此,，教師也要激勵學(xué)困生勇敢地面對困難,，接著訓(xùn)練他們的思維,，促成他們思維的條理性、流暢性和靈活性,，進(jìn)而鼓勵他們打破傳統(tǒng)的慣常思路,，力求創(chuàng)新，從而達(dá)到事半功倍的效果,。在學(xué)習(xí)新知識的過程中,，要讓學(xué)生掌握預(yù)習(xí)方法、自我檢查法和復(fù)習(xí)法,。鼓勵他們獨(dú)立思考，步步為營,，天天有所進(jìn)步,。
5、要投入真情,，把幫扶對象當(dāng)成自己的親人，在幫扶中要做到“三注重”,，即：注重上門面對面交流，不可托人代替了解情況和捎帶慰問品;注重贈送物品與幫教相結(jié)合,，不能送些錢,、物就算完成任務(wù),，還要有思想上,、感情上的溝通,，將贈送轉(zhuǎn)化為一種學(xué)習(xí)上的動力;注重長效幫扶,，不搞一次性終結(jié)制,。
6,、認(rèn)真做好幫扶跟蹤記實(shí)，建立幫扶檔案,。幫扶過程中要詳細(xì)記好每一次的幫扶內(nèi)容、方法、幫扶對象的變化,、進(jìn)步,，不斷積累和總結(jié)幫扶經(jīng)驗(yàn),，提高幫扶效果,。
總之,，對學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,，首先要心態(tài)平和,，少批評多鼓勵，要有忍耐力,，不但要細(xì)心更要再三耐心,。學(xué)生的學(xué)習(xí)信心才可以進(jìn)一步得到鼓勵和激發(fā)。所以要結(jié)合他的身心特點(diǎn),，在培養(yǎng)其信心的同時還要進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)等方式來進(jìn)行培養(yǎng),。爭取讓其在學(xué)習(xí)方面有一定程度的提高,。
教師傳幫帶成長計劃篇八
新的的學(xué)期,，新的起點(diǎn),、新的目標(biāo),、新的希望. 新的舉措,、新的成效.本學(xué)期我校將堅持學(xué)校的辦學(xué)理念,，團(tuán)結(jié)互助,、互幫互學(xué),，以新課程理念為先導(dǎo),，以課堂改革為重點(diǎn)，以探索課,、研討課,、引路課、示范課為平臺,，組織本組內(nèi)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真扎實(shí)地開展好本學(xué)期的教學(xué),、教研工作,。本學(xué)期我校全體教職工結(jié)成幫扶對子,，有信心做好本學(xué)期的各項工作,。具體計劃措施如下：
一、本年度的工作目標(biāo)
1,、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流,，共同發(fā)展”的原則,，通過加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成我校骨干教師幫扶年輕教師的特色。
2,、積極主動、創(chuàng)造性地開展幫扶工作,，通過骨干教師作公開課、講座,、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革,、教學(xué)管理、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍,。
二、本年度重點(diǎn)工作,。
1、學(xué)年初制定結(jié)對幫扶工作計劃,，召開結(jié)對幫扶工作會,，確定師徒對子,，制定出切實(shí)可行的幫扶措施。
2,、本年度學(xué)校將組織的幾項重大活動：如：讀書交流,、課堂大賽、集體備課,、反思交流,、演講比賽等活動。3,、充分發(fā)揮學(xué)校區(qū)級、校級骨干教師的帶頭,、輻射和導(dǎo)向作用,，組織他們?yōu)閹头鼋處熒涎杏懻n、公開課和示范課;年輕教師上匯報課,。
4,、結(jié)合我校國家級及區(qū)級課題的研究,師徒對子結(jié)合各自的實(shí)際情況開展教育教學(xué)的研究，及時交流各自的研究心得,，及時推廣研究成果。骨干教師要給予青年教師理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等方面的幫助,，使年輕教師主動地進(jìn)行課題研究,。
三,、具體措施
(一)成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：黃春才(副校長)
副組長：楊元梅(教導(dǎo)主任)
組員：其它教職員工
(二)結(jié)對安排
學(xué)校選派部分教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與本學(xué)期新調(diào)入我?；騺淼轿倚５闹Ы探處熃Y(jié)成“一對一”的幫扶對子,，結(jié)對安排如下：
黃春才—楊雪艷
楊元梅—楊春紅
胡正?！獥罱ㄆ?/p>
段月娟—
丁國磊—楊 艷
段從菊——尹小保
(三)實(shí)施方案
1、以課堂為主陣地
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來,，主要開展以下一些活動：
(1)青年教師基本功訓(xùn)練。
本學(xué)期中,，凡是參工三年內(nèi)的青年教師，每星期要練習(xí)粉筆字和普通話,，每周校本教研時間進(jìn)行粉筆字展評,。骨干教師、青年教師利用教師例會時間講自己的教育故事,。
(2)做好日常的師徒互聽、評課,，骨干教師寫好幫扶筆記,，年輕教師寫好聽課反思。(每月交聽,、評課記錄，交幫扶筆記及反思)
(3)骨干教師課堂展示,。
本學(xué)期，區(qū)級骨干教師要進(jìn)行課堂教學(xué)展示課活動,。并利用教研組活動時間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計意圖,，課堂教學(xué)實(shí)施情況。
(4) 師徒結(jié)對匯報課
為了提高幫扶工作的實(shí)效性,，將進(jìn)行師徒結(jié)對活動，由徒弟上一節(jié)匯報課,，邀請師傅聽課,、評課,，然后由師傅上一節(jié)示范課(同一內(nèi)容),，徒弟聽課、評課,、反思,。
2,、狠抓教科研課題研究,。
要求青年教師每月堅持寫一篇教育敘事,，每期至少寫一至二篇教學(xué)論文,，每月上傳一篇與師傅共同完成的教案，并上傳至學(xué)校主頁的教師頻道,，供教師研究探討,。
3,、與團(tuán)支部聯(lián)合組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽，激勵教師在從事教育事業(yè)中,，樹立良好的師德修養(yǎng),。
4,、骨干教師要努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量,，要出點(diǎn)子、教方法,、想辦法,，使年輕教師的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量得到快速的提高。
總之,，本期我校教研組在教學(xué)研究活動中，堅持一手抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，一手抓課程改革的不斷深化,，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的,，讓學(xué)生開心,，讓家長放心,，讓學(xué)校滿意。
教師傳幫帶成長計劃篇九
在過去的一年里,，為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標(biāo)準(zhǔn)。從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使"傳幫帶"教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)年"傳幫帶"教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)自身成長和教學(xué)工作更上一層樓。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，虛心請教
在教學(xué)上,，有疑難問題迅速請教老教師,。在各個章節(jié)的教學(xué)上都積極征求老教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老教師的課，做到先備課,，然后跟班聽老教師的課,，課后進(jìn)行二次備課,，修補(bǔ)教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。備課做到三備，即備學(xué)生,，備教材，備教法,，充分利用集體備課的資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師先進(jìn)的教學(xué)方法,，備課組是學(xué)校教學(xué)領(lǐng)域中最活躍的細(xì)胞,，它影響著全年級的教學(xué)質(zhì)量,，備課組組長團(tuán)結(jié)組內(nèi)的教師,，研究教法,，探討教學(xué)中的疑難，互通教學(xué)上的策略,。各備課組成員間經(jīng)?；ハ嗦犝n,，學(xué)習(xí)開課教師之所長,，發(fā)揮集體備課的作用，真正做到了備課組活動扎實(shí),、有針對性,，使我收益匪淺,，集備之外,，我認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，課后在老教師的輔導(dǎo)下及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。
二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)起初犯了一刀切的毛病,，就是對一切學(xué)生采取同一種教學(xué)方法，沒有根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對癥下藥.在老教師的輔導(dǎo)下,，我克服了這個弊端,，課上,，放慢語速，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，盡量使自己的語言通俗易懂，使后進(jìn)生也易于接受.在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。
三、以老帶新,，促進(jìn)教師隊伍的成長
如果說英語知識是一瓶酒,，學(xué)的時間越長就越能品嘗它的醇厚;那英語教師在教學(xué)時，就好比在釀酒,，讓學(xué)生品嘗到英語科學(xué)的精華,。對初出大學(xué)校門的青年英語教師而言,，光有豐厚的專業(yè)知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要用淺顯的語言和學(xué)生達(dá)成溝通,。
為了幫助新教師盡快成長起來，學(xué)校為每一位新教師配備帶教老師,。在帶教期間，師徒共同備課,，研究重點(diǎn)、難點(diǎn),，手把手地修改問題的設(shè)計,，督促備課后記的寫作,。師徒間互相聽課，老教師無私地向我們開放課堂,，讓我們模仿、學(xué)習(xí);我們上課時,，帶教老師不由分說地放下手頭的事認(rèn)真聽課、仔細(xì)作記錄以便課后指導(dǎo),。開課時,，老教師除聽取新教師的開課設(shè)想,，對其初稿的可操作性做出評價外，再稿時還對各種細(xì)節(jié)問題提出忠告,。試講,、再修改、再熟練成誦,，可謂誨人不倦。新教師開課成功的背后,，有老教師拳拳的愛心,。帶教老師處處關(guān)懷,，即使是批改試卷之類的小事,，也是新教師學(xué)習(xí)的好機(jī)會。有時甚至到了晚上11 點(diǎn)多,，師徒倆還在共同閱卷。
經(jīng)過"傳幫帶"工作,，受益最多的莫過于我們新教師，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校最年輕的教師,，也是經(jīng)驗(yàn)最最缺乏的教師,，各項工作都需努力改善,，使自己盡快成長起來,，才能適應(yīng)和跟上學(xué)校不斷發(fā)展的腳步,，我們還有很長的路要走,，新的一年必將更加努力.
教師傳幫帶成長計劃篇十
新教師剛走上中學(xué)的講臺,，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵,，關(guān)心,、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì),，幫助他們迅速成長,，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊伍從事義務(wù)教育的素質(zhì),，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平，這就需要老教師對他們進(jìn)行傳,、幫、帶,，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)技能傳授給他們,，
一,、“傳幫帶”活動的指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局,，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù),，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動,，促使一批新教師迅速成長起來,，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展,。我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨(dú)擋一面,。
二、“傳幫帶”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)
在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，由教務(wù)處,、學(xué)年部密切配合,，共同組織實(shí)施,?！皞鲙蛶А被顒又?，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一,。
三,、“傳幫帶”活動內(nèi)容及目標(biāo)
“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實(shí)踐中通過老教師對新老師的具體指導(dǎo)、幫助進(jìn)行的,，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)要求,。
(一)思想認(rèn)識及教師職業(yè)道德方面
通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律,，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向,。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識,，不斷增強(qiáng)教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心,。
(二)備課
在如何鉆研教材,，研究教法，熟悉大綱,，分析教材,，如何分散難點(diǎn),、突出重點(diǎn),，有詳有略;如何編寫教案，制定學(xué)期授課計劃,，如何收集使用教參材料,，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo),，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求,，要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中,。
(三)課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)組織,、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,、語言表達(dá)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo),。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求,，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好,。
(四)作業(yè)批改、講評及信息反饋
通過指導(dǎo),，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范,，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見,，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作,。
(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用
通過指導(dǎo),，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論,。要求有讀書心得,。
四,、“傳幫帶”活動要求
(一)“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限,，每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時,。
(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計劃,。
(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄。
(四)指導(dǎo)期限內(nèi),，每一個學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會,。
(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級,，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導(dǎo)教師的狀況,，以便增強(qiáng)指導(dǎo)的針對性。,。
五、指導(dǎo)效果的評估
經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶,，指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進(jìn)行評價，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績,、體會、經(jīng)驗(yàn)與不足,。
教師傳幫帶成長計劃篇十一
一、指導(dǎo)思想
通過培訓(xùn)，使作為新教師的我進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī),，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力,，促進(jìn)專業(yè)成長,，使新教師順利啟航,，為將來在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅實(shí)基礎(chǔ),。為此，我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計劃,。
二、預(yù)期目標(biāo)
1,、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學(xué)校,，熟悉工作崗位,，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，具備良好的道德素養(yǎng),，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生,。
2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué),、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。
3、對課改目標(biāo),、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識,，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材,、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力,，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量,。
三、重點(diǎn)工作
1,、抓學(xué)習(xí)，促發(fā)展,。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此,，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，結(jié)合自身找差距，在教育,、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己,，從而達(dá)到自修、自思,、自我提高的目的,。
2,、抓考核,，促提高,。對新教師實(shí)行考核制,，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核,、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合,，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行,，考核結(jié)果作為新教師提拔、評先,、樹優(yōu)的重要依據(jù)。
3,、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識,。深入開展備課,、上課,、說課,、評課等活動，要求新教師聽老教師的課至少5節(jié),，取長補(bǔ)短,，促其發(fā)展,。
4,、培養(yǎng)與提升新教師課改,、科研意識，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),。采取理論講座,、自修自練,、集中學(xué)習(xí),、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新教師課改,、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn),，在工作中認(rèn)真實(shí)踐,，及時總結(jié),，更好地成長,。
五、具體措施
1,、成立新教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：何天湖
組 員：張青青
2、組建新教師參與培訓(xùn),。根據(jù)計劃定期開展培訓(xùn)活動，做好記錄與考核,。
3、采取“青藍(lán)之約”師徒接對的傳統(tǒng)方式通過校內(nèi)師徒接對培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用,，使新教師盡快成長。
