確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領導提供多種工作方案,。那么方案應該怎么制定才合適呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師培訓課程設計方案篇一

一,、加強領導班子建設 ,，實施科學管理

俗話說：“火車跑得快,，全靠車頭帶”。我校的領導班子是一支年輕,、充滿活力的班子,，缺乏一定的實踐經驗，而年輕人的惰性,，浮躁,，怕得罪人等不良工作作風是管理工作的大敵，因此學校把盡快提高管理人員的素質當作重要任務來抓,，通過多次召開行政會,、行風監(jiān)督員會議和管理人員個別談心;校長親自參與各個部門的管理活動，在具體工作中具體指導,、督促,、檢查;派管理人員外出學習(如：參加校長學習日、輔導員培訓班等活動)等措施,，在端正工作態(tài)度,，提高業(yè)務水平，加強管理能力,，履行崗位職責等方面對管理人員提出了“行政人員要經常反省自己,，保持清醒的頭腦,，嚴以律己,，寬以待人，扎實工作作風”的具體要求,，培養(yǎng)主動學習,，善于學習的習慣，從各個方面做教師的表率,。

通過管理人員的交流和工作實踐的磨練,，使大家對自己的思想、行為達到統(tǒng)一,，行政人員的工作主動性,，積極性逐漸增強，每項工作執(zhí)行力度明顯加強,，管理向精細化,、實效性方向發(fā)展。

二,、加強師德建設 ,，提高教師的道德水平

“學高為師，身正為范”,。教師的思想,、政治,、道德素質如何，直接關系到培養(yǎng)什么樣的人的問題,。我校把加強教師職業(yè)道德教育,，提高教師的道德素質作為教師隊伍建設的首要任務。本學期我校全體教師認真學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》并進行了交流,，從履行崗位職責,、尊重家長、依法執(zhí)教,、團結協(xié)作,、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,，對教師提出了嚴格的要求,，并嚴格執(zhí)行。

三,、加強業(yè)務學習,，全面提高教師素養(yǎng)

1、突出重點,，培養(yǎng)骨干

學校選拔思想覺悟高,，有奉獻精神，業(yè)務能力強的教師參加外出培訓學習,，為打造名師工程奠定基礎,，張國雁、付穎兩位老師參加了三維動畫培訓;劉紅梅,、劉寧兩位老師參加了心理健康教育培訓;王麗芹,、李路參加了剪紙培訓;李尤龍、丁玉英參加了小實驗培訓……,，另有部分老師參加省,、市優(yōu)質課評選，拔尖人才展示的學習,。外出培訓的教師會后組織相關學科的老師學習,，并把培訓內容及參加學習的體會發(fā)到學校網站上，供老師們學習,，以點帶面,，使全體教師受益。

2,、自主培訓 ,，針對性強

外出參加學習因受時間，人數(shù),，經濟等條件的限制,，有一定的局限性,，因此，我校在教師業(yè)務培訓上通過加強校內自主培訓的方法,，充分利用身邊的資源,，達到省時，省錢,，高效的培訓目的,，逐步形成我校教師培訓學習的特色。

(1)請專家進校園,，解疑答惑

學校根據(jù)實際需要,，請專家來校講課、作報告,、召開專題研討會,。本學期省教研室李家棟老師所做的“新課程理念下的小學語文教學轉型”的報告。教師們收益匪淺,。

(2)向兄弟學校學習,，互動提高

隨著當前教育改革的不斷深入，學生獲取信息的渠道日益廣闊,，對每位教師的原有知識水平,，業(yè)務能力提出了嚴峻的考驗，使大家充分認識到“學如逆水行舟,，不進則退”,。 本學期我校承辦并積極參與了教研室在全市舉行的拔尖人才展示課活動。通過學習,，提高了教師對學生心理的把握能力,，體會到了課堂駕馭能力是一門學無止境的藝術,。

(3)開展新課程培訓,，優(yōu)化課堂教學結構

繼《走進新課程》培訓之后，組織全體教師重新學習了《新課程標準》,，并分年級組學習了新課程標準中的階段目標,，作了詳細的學習筆記。按學科分年級組進行教材培訓,，使大家在實施課堂教學中有的放矢,，取得了很好的學習效果。

(4)校內教師互學,，各取所長

孔子曰：“三人行,，必有我?guī)煛,！蓖凰鶎W校的教師在知識水平,，基礎素質,，業(yè)務能力等方面存在著一定差距，各有所長,，針對這種情況,，學校組織骨干教師示范課，新聘教師匯報課,，青年教師匯報課等講課比賽,，老師們在比賽中相互切磋，共同提高,。

(5)分層次指導,，關注新教師的成長

學校采取分層次指導的培訓方法，使年輕教師盡快成才,。對于新聘用的教師,，在備課、上課,、學生作業(yè)方面規(guī)范要求,，加強管理。

(6)教學常規(guī)培訓,，扎實教學基本功

本學期修訂了《陽光小學教研組,、備課組活動方案》，明確了集體備課,、研討,、教研周活動的要求。根據(jù)“教學五認真”的相關要求,，每月進行教學五認真檢查并進行反饋,。

利用開學前的時間組織教師進行信息技術培訓，提高了教師信息技術與課程整合的能力,，提高了教師教學信息的獲取能力,，滿足課改需要。

(7)實施課題研究戰(zhàn)略,，提高教師的科研能力

培養(yǎng)名師,，做科研型教師，首先學校要為教師的學習與發(fā)展創(chuàng)設支持環(huán)境,。針對我校的現(xiàn)有課題學校制定了課題月活動方案,，對每個課題進行跟蹤調查，每個課題通過上匯報課,、交流等方式介紹了不同的研究進度與成果,。

(8)用理論武裝頭腦，指導課堂教學

為了老師們能夠及時了解掌握當前最新教育理念,，學校分學科按年級組為老師訂閱了相關的教育書籍,，教導處定期發(fā)放,，以自學為主，提高教師的理論水平,，用以指導課堂教學,，20xx年有15名教師論文參加市論文評選，有4人獲一等獎,，8人獲二等獎,，3人獲三等獎。

(9)加強校本課程建設,。緊緊圍繞學校的辦學理念,，依照校本教材，組織教師認真?zhèn)湔n,、上課,，提升了我校的辦學特色。

(10)以賽促提高

積極組織教師參加各級組織的教學比賽活動,，以此促進教師教學藝術水平的提高,。老師參加市“杯”教學競賽分獲一、二等獎,，學校獲組織獎,。多名老師參加市作業(yè)設計與單元過關練習題命制比賽。

四,、抓班主任培訓,，提升班主任素質

學校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素質直接影響到學校各項工作質量的高低,。

學校在“三項評比”的基礎上,，制定了文明班級評比方案，并對學校各班進行評比,，促進了班級管理向“精細化”發(fā)展,。

本學期我校在教師培訓工作中做出了一些成績，但教師培訓工作是一項長遠的工程,，我們一定會以“三大活動”為契機,，樹立“終生學習”的觀念,，把“要我學” 逐步轉變?yōu)椤拔乙獙W”,，扎扎實實做好教師培訓工作，為陽光教育更好更快發(fā)展增彩添色,。

教師培訓課程設計方案篇二

根據(jù)《市教育局關于開展全市中小學教師執(zhí)教能力全員(專題)培訓工作的通知》精神,，進一步貫徹落實教育部關于“新理念、新課程,、新技術和師德教育”培訓要求,，切實提高中小學教師執(zhí)教能力,，積極促進干部教師素質提升。市根據(jù)我市中小學教師隊伍現(xiàn)狀和教師的特點,，從xx年開始開展對全市中小學教師執(zhí)教能力培訓,，至今已進行3年。市通過創(chuàng)新機制,，突出重點,，強化措施，統(tǒng)籌規(guī)劃,、有效開展中小學教師執(zhí)政能力培訓,，經過共同努力，提高了教師整體水平,，取得了一定成效?，F(xiàn)將主要工作總結如下：

一、指導思想明確,，工作思路清晰

新課程對教師的要求越來越高,，需要教師創(chuàng)設豐富的教學情境，注重學生的親身體驗,，需要教師引導學生將知識轉化為能力,。所以現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，不但具有高度的不可預測性,，而且越來越找不到一套放之四海而皆準的應變辦法,。因此，教師必須隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估,，樹立終身學習的意識,，不斷對自己的教育教學進行研究、反思,，對自己的知識經驗進行重組,，才能不斷適應新的變革。

圍繞市教師教育“”計劃,，以新課程改革理念為核心,，堅持以人為本的理念，更新教師的教育思想,，以提高教師專業(yè)技能和素養(yǎng)成為向,。通過此次教師執(zhí)政能力培訓掌握本學科教書育人的新理論、新技術和新知識,，切實提高我市中小學教師執(zhí)教能力水平,，培養(yǎng)有新的思路，有新的突破，打造一支學習型,、研究型,、創(chuàng)新型的教師隊伍。

二,、取得成果

通過此次教師執(zhí)教能力專題培訓,，使市廣大中小學教師進一步鞏固“素質提升”培訓的成果，自覺更新教學觀念,，調整教學思路,，改革教學模式與方法，使新課程理念轉化為教師的課堂教學自覺行為,。首先通過執(zhí)教能力專題培訓,，使教師了解、掌握教師執(zhí)教能力建構的一般過程,、方法和策略,，逐步提升自己在新課程教育理念指導下，依據(jù)學生的實際情況合理開發(fā)課程資源,、整合重組教學內容,、有效實施課堂教學的能力和素養(yǎng)。其次通過執(zhí)教能力專題培訓,，使教師逐步形成大膽構想,、敢于創(chuàng)新、注重實際,、樂于探究的科學態(tài)度和認真負責,、樂于合作交流的教育品質，逐步提升為人師表能力,、組織教學能力,、知識更新能力、運用現(xiàn)代教學手段的能力,、總結反思能力等,，形成適應新課程教育理念的嶄新的教學風格。

1.縣打造教研訓一體化特色,，不斷提升教師執(zhí)教能力

縣教育局領導高瞻遠矚,，于x年度將教師進修學校與教研室合并，在縣級層面搭建了教研訓一體化的基本框架;并提出了“實施有效教育”的基本理念,。在這一過程中,，縣師訓部門與全縣中小學一道，不斷探索,、不斷實踐,，逐步形成以團體課題為引領,，校本研訓為載體,，深化課堂教學常規(guī)為抓手;努力探索教研訓一體化路子,，傾力打造教研訓一體的特色品牌。經過三年時間的實踐,，取得了一些效果,。主要從以下三個方面，提升教師執(zhí)政能力,。

1.加強校本研訓——夯實“教師執(zhí)教能力提升”的基石提升教師執(zhí)教能力,，關鍵在教師，三年來他們把研訓工作的“立足點”放在解決課堂教學的實際問題上,，放在解決基層教師實際需求上;把研訓工作的“切入點”放在不斷改進研訓模式,、研訓方法、研訓手段上;

2.深化教學常規(guī)——抓住“教師執(zhí)教能力提升”的關鍵,。以課堂教學為中心,，提高教學質量是“提升教師執(zhí)教能力”的最終落腳點?？h廣大教研員帶領學科教師,，以課堂教學中所面對的各種問題為對象，立足常規(guī)教學,，深化有效課堂教學研究;

3.團體課題引領——努力創(chuàng)建“教研訓一體”的特色品牌,。提高課堂教學實效，是廣大教師孜孜以求的目標,，在團體課題引領下,，各校教研訓一體化模式初步形成，課堂呈現(xiàn)出前所未有的生機和活力,。

三,、區(qū)以教師執(zhí)教能力為重點，扎實開展教師培訓工作

區(qū)教師進修學校在區(qū)教育局及上級相關部門的正確領導和關心重視下,，做了大量的準備工作,，通過座談、會議等形式進行學習,，細化任務,，合理分工，落實責任,。穩(wěn)步推進并全面實施了中小學教師以執(zhí)教能力為重點的三年教師培訓工作,。構建了以校為本的教師培訓、教學研究制度,，大力推進校本培訓,、校本教研活動和教師自主研訓,，促進了全區(qū)中小學校的發(fā)展和教師的專業(yè)成長。為了使校本培訓工作扎實,、有序,、有效地開展，努力做好管理與服務工作,，教師進修學校在健全培訓網絡,、搭建培訓平臺上做了一定的嘗試與努力，并取得了較理想的效果,。

一,、制訂規(guī)劃，加強領導,，保證實施實效,。

二、強化服務,，加強宣傳,，保證人人參與。

三,、構建“四模塊”的校本培訓管理體系,。

四、搭建校本培訓平臺,。五,、根據(jù)實際，放眼全區(qū),，避免培訓差異,。

六、依托載體,，創(chuàng)新方法,，落實培訓對象。

七,、關注質量,，服務課堂，提升教師執(zhí)教能力,。

八,、完善制度，科學考核,，激勵教師主動參與,。通過努力，全區(qū)中小學教師的校本培訓逐步走上了規(guī)范化的道路,。

四,、縣狠抓落實,，全力推進教師執(zhí)教能力培訓工作

為使縣中小學教師執(zhí)教能力培訓順利實施，按照市教育局具體要求,，縣根據(jù)實際情況,，依托市培訓中心建立了市、縣,、校三級培訓體系,，落實培訓任務,。積極準備,，周密部署，扎實做好培訓基礎性工作,，狠抓組織機構,、培訓方案、工作職責“三個落實”,，確保宣傳發(fā)動,、師資培訓“兩個到位”，從而為圓滿完成培訓任務奠定了堅實的基礎,。

一,、積極準備,，周密部署;

二,、是抓縣級培訓的全程管理——協(xié)作體(共同體)教研組長培訓;

三是抓校本培訓的指導和管理;

四是抓培訓的考核評價工作;五是抓檔案管理。教研組做到12個字方針：“搭建平臺,、專業(yè)引領,、強化管理”,。三年來，在縣教育局的統(tǒng)一領導下,，縣教師進修學校主動發(fā)揮培訓機構的職能作用,，認真做好專題研修、培訓引領工作,。參加培訓學習的中小學教師放棄休息,，認真聽課，積極參與,。各校也精心組織校本培訓,，形式多樣，靈活開放,。到20xx年3月,，通過考核，全縣近千名中小學教師參加了培訓,，人均培訓120學時,，達到了培訓計劃中提出的要求,。通過這輪培訓，全縣中小學教師師德師風進一步改善,，教學理念進一步更新,，教學水平進一步提高，綜合素質能力進一步提升,。省,、市、縣優(yōu)質課獲獎,，國家級,、省、市,、縣級論文及課題獲獎等年年遞增,。

五、區(qū)建立培訓“六項”制度,，確保執(zhí)教能力培訓有效實施

區(qū)學校領導把如何通過校本培訓提高教師的執(zhí)教能力這一工作列入每學期的學校工作計劃中,，學校行政在校務會議上專題討論相關培訓工作，校長多次在教師會議上提出要求,，召開了全體教師參加的培訓工作會議,，落實培訓事宜。全區(qū)小學,、初中都成立了執(zhí)教能力校本培訓領導小組,，由校長任組長，為學校校本培訓第一責任人,，各處室分工負責具體工作,，層層落實，分工明晰,，職責到位,。

一、強化組織管理,，組建“四層”管理網絡,，強勢推進執(zhí)教能力研訓。

二,、強化激勵機制,，建立培訓“六項”制度，確保執(zhí)教能力研訓有效實施,。

三,、創(chuàng)新培訓模式，搭建“雙網”(網格與網絡)研訓新平臺,，增強執(zhí)教能力研訓的針對性與實效性,。

四,、成立專家團隊，送教服務校本研訓,，剖解學校缺乏名師示范引領難題,。

五、開展特色研訓,，共享教育教學智慧,，促進全體教師專業(yè)成長。

六,、部分學校培訓工作特色,、亮點采擷。區(qū)執(zhí)教能力全員培訓的開展,，提高了學校的辦學水平,，促進了教師專業(yè)水平的提高,。區(qū)學校執(zhí)教能力全員培訓的開展提高了學校的辦學水平,，教師們的執(zhí)教能力大幅提高，教學風格呈現(xiàn)出萬紫千紅的可喜局面,，促進了教師專業(yè)水平的提高,。

教師執(zhí)教能力全員培訓是一項長期的任務，它應該是教師繼續(xù)教育的一個重要內容,，也是開展培訓必須關注的一項重要工作,，開展執(zhí)教能力培訓不是我們的目的，我們的目的是通過培訓促進教師的專業(yè)發(fā)展;促進新課程的實施;促進各學科的教學改革;促進學校教學工作的全面提高,。教師執(zhí)教能力培訓之路必將漫遠,，我們要在現(xiàn)有的基礎上，認真總結,，深刻反思,，再接再厲，爭取推進教師研訓工作向縱深發(fā)展,。

教師培訓課程設計方案篇三

為進一步優(yōu)化和整合教育資源,，促進各學段教師的平衡，改變我縣初中教師超編,，小學教師欠缺的現(xiàn)狀,，縣教委安排部分初中教師參加小學教育專業(yè)的轉崗培訓，以充實小學教師隊伍,，我有幸成為其中的一員,，雖然教了這么多年的課，但真正轉崗到小學任教還是需要學習的,，我們都知道要教課先要備課,，不但要備教材還要備學生,，只有對學生充分了解了，才能因材施教,，我們的教育教學才能取得好的教育效果,。為此，在理論培訓階段,，教培中心的老師們?yōu)槲覀儼才帕恕蹲哌M兒童的內心世界》,、《小學生安全教育與預防》、《小學班級常規(guī)管理策略》,、《新型師生關系的塑造》,，《打造理想的小學課堂》，《小學生習慣養(yǎng)成教育》等等豐富多彩又對我們將來的工作非常實用的報告,。這些老師們精心準備的報告不但使我們受益匪淺,，而且從中可以看出教培中心的老師們認真負責的工作態(tài)度，這一點非常值得我們學習,。

通過八天緊張而有意義的小學教育理論的學習,，使我對小學的的教育規(guī)律有了一些粗淺的了解，感覺到小學音樂教學與中學音樂教學是有很大不同的,，這也讓我感到還有很多東西需要我認真去學習,，于是利用一周的時間學習了小學音樂課程標準，小學音樂教材,。

通過對小學音樂課程標準的學習,， 我了解到小學1～2年級這一學段的學生有以形象思維為主，好奇,、好動,、模仿力強的身心特點，所以要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結合的綜合手段,，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明,。小學3～6年級學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。所以應注意引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生,。

通過對小學音樂教材地學習，我感到雖然學習內容非常簡單,，但采取怎樣的方式讓學生學習感到棘手,，感覺這不是個簡單的問題， 方式不當極有可能會使學生失去學習興趣,，從而影響對教學內容的掌握程度,，今后在這一方面要多向一些老師請教，在見習的時候也要多注意老師在這方面的作法,，以盡快適應小學教師的腳色定位,。為了能更直觀的對小學音樂教學有一個認識，還觀看了一些名教師的音樂教學視頻錄像,，深深地為老師們親切的教態(tài),，啟發(fā)式的語言，良好的調控課堂的能力和其敬業(yè)精神所打動,，在今后的工作中自己也要向這些老師學習,，爭取做一名學生喜歡和熱愛的老師。

通過在xx小學見習觀摩更讓我對小學音樂教學有了更直觀的認識,，在她們身上我學習到了如何上好小學的音樂課,，怎樣做一個合格的小學老師。我們來時正趕上xx小學音樂優(yōu)質課評比,，通過聽課讓我看到xx小學教師扎實的基本功，自然而親切的教態(tài),、流暢優(yōu)美極富感染力的語言,，雖然上的都是同一教學內容，但每個老師風格不同,， 有的老師用優(yōu)美的音樂營造音樂情景,，啟發(fā)學生展開想象的翅膀，有的老師用問題激發(fā)學生的學習興趣,，并用優(yōu)美的舞蹈動作表現(xiàn)歌曲內容;真的是各有千秋,，讓人受益匪淺，接下來我嘗試著上了幾節(jié)小學的音樂課,，深刻的感覺小學低年級和高年級在教育教學方面有很大的不同,。更感到做好一名小學音樂老師是很不容易的。

第一次是給小學一年級的學生上課,，學唱歌曲《?！肺覇枌W生你見過的大海是什么樣子的?很多學生都舉起手來叫了幾個學生說了說，可是那些沒有被叫到學生也想一吐為快啊,，一邊舉手一邊在下面就說開了,，費了好大勁阻止了學生們的暢所欲言,，使課堂教學秩序走到正途上來，一節(jié)課下來,，感覺很疲勞,，可是課堂效果卻不盡人意。反思這節(jié)課,，感覺還要在如何吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的興趣方面下些功夫，另外課堂組織能力也很重要,。第二次是給三年級的學生上課,，上了課才知道事先準備的教學內容學生已經學過了，怎么辦呢,，只好臨時換課題,，忙忙亂亂的一節(jié)課下來，感覺比上次課效果好些,，但還是不盡如人意,，在對學生和教材的把握上還不是很好。 第三次是給五年級的學生上課,，明顯的感覺學生在課堂紀律,，學習能力方面都要好于小學低年級，對音樂的感知,，理解,，表現(xiàn)和創(chuàng)造都很到位，一節(jié)課下來,，教學任務基本完成,，我事先預期的目標基本上都達到了，這也讓我多少有了一些成就感,，也給自己添了很多自信,。最難忘的是在見習階段上的最后一節(jié)匯報課，那節(jié)課我做了充分的準備,，不但搜集了很多材料,，認真?zhèn)湔n，還準備了精美的課件,，我想最后的結果并不重要,，只要我盡力了，努力了,，并且在這個過程中讓自己得到提高,，取得進步，了解自己在哪些方面還有待提高就可以了。有這樣一句話：我聽過的,，我會忘記,，我看過的,，我會記得,，我做過的，我才真正的理解?，F(xiàn)在我更深刻的理解了這句話,。

培訓實習我們還是在xx小學，所不同的是我們都被分進了各個教研組,，學?？紤]到在教研組中更方便大家互相交流，有問題可以隨時向各位老師請教,，也更有利于我們業(yè)務能力的進一步提高,。在這個階段，我每天認真?zhèn)湔n,，精心設計,，嘗試著把所學的理論、經驗用于其中,。期間我的指導老師石維菊老師給了我很多的幫助,。指導我上好每一節(jié)課，告訴我在給學生每一次聆聽歌曲的時候都要事先設置一個問題,，讓學生帶著問題去學習,，讓學生有事情可干，這樣學習起來才能不盲目,，而且設置的問題要適合學生的認知水平,，這樣一步一步你的教學目標就達成了。通過這段時間的學習 ,，使我對小學音樂教學有了一更深刻的認識 ，意識到教師必須學習新課程標準,，接受一些新的教育理念,，轉變以往的教育理念，特別是從以往的“教師中心論”的觀點中走出來,。

現(xiàn)代教育的理念,，強調學生的學，以學生為本,，要從持續(xù)發(fā)展,、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學生為本，還要強調其發(fā)展,，始終以“學生發(fā)展為本”,。在教學中，要注意引導學生在音樂課上去感悟,，調動學生的眼,、耳、口等感官,，在音樂課上唱歌,、跳舞，或是玩音樂游戲,，充分調動學生學習音樂的積極性,，盡量讓學生在音樂課上學得開心，玩得高興,，感受音樂的美,，通過唱歌和游戲創(chuàng)造美，讓學生對音樂課,、對音樂產生濃厚的興趣,，愿意上音樂課，愿意接受音樂熏陶,。小學音樂教學是基礎教育,、普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育,。因此,，面向全體學生實施素質教育乃是小學音樂教育的理想價值觀。因此課堂必須面向全體學生,，包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生,，使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會,，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。 提倡以學生為中心，以參與藝術實踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新,、實踐能力為目標的新型教學模式。

三個月的時間轉迅即逝,，在這段時間里我努力學習著怎樣做好一個小學音樂老師,，回首這段時間，感覺收獲很多,，相信自己在新的工作崗位中可以做的更好,。

教師培訓課程設計方案篇四

根據(jù)年初指定的教師培訓規(guī)劃,，一年來我校領導認真落實規(guī)劃內容，在縣教育局的支持下,，我校的教師培訓工作取得了較好的成績,，現(xiàn)總結如下：

一、在時間上和經費上予以保障和支持

我校領導高度重視教師培訓工作,，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點,。首先在時間上和經費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上,，高出教師培訓經費要求的水平,。

二、開展多樣的培訓形式

我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓,，鼓勵教師參加繼續(xù)教育,、學術交流、學歷提高等多種培訓,。

1,、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點,，因此我校高度重視班主任培訓工作,，開展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓,，提高了部分班主任的管理水平,。

2、加強英語教師的培訓：根據(jù)縣教育局的安排,，四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓,，取得了較好的效果，我校英語教師教學水平總體上得到了提高,。

3,、組織實施全校教師得全員培訓，加強新課程理念的學習：組織教師開展新課程,、新理念的培訓,，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀，8月份組織我校教師5人去縣城學習參觀,，學習先進的教學經驗和管理經驗;此外,，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開展新理念,、新課程、新技術的全員培訓,，通過培訓,，使教師樹立正確的教育觀念,，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構,，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài),，適應新課程標準得要求，

4,、加強計算機應用培養(yǎng)

我校有一臺計算機,，組織教師參加計算機操作培訓，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能,，不同程度地利用計算機進行輔助教學,，提高了將信息技術與課程整合的能力。

5,、督促教師參加繼續(xù)教育培訓,，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。

6,、加強體,、衛(wèi)、藝教師的培訓工作,。多次派出教師參加培訓,。

一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果,，我們堅持培訓與教研,、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓,，教師的教研能力提高了,，教學理念加強了，教學方式有了轉變,，提高了課堂教學效率,，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力,。

教師培訓課程設計方案篇五

一,、我的教學理念發(fā)生了很大的變化。通過培訓使我充分認識到素質教育的和實施素質教育的意義,，在以后的教學中貫徹素質教育打下了基礎,。

二、我的教學技能有了很大的提高,。通過培訓我在課堂教學的導入,、提問的設計、課堂測試,、課堂小結等各方面有了新的認識,，使課堂教學更符合學校實際,、學生實際，更有教學效果,，為新學期全面提高歷史教學質量奠定了基礎,。

三、培訓內容突出了“新”“精”“用”

1.新：指教學觀念新,、信息新;有新課程改革的新鮮經驗;有在學科專業(yè)培訓方面最新成果,。

2.精：指課程內容是基礎性、發(fā)展性的,，最有價值的;方案設計突出重點,，課程改革與學習主題構建、學科專業(yè)培訓和技能培訓結構優(yōu)化;課堂講授少而精,，給我們留有充分的時間和空間,。

3.用：指培訓內容有較強的針對性、指導性,、實用性,、挑戰(zhàn)性和激勵性;學以致用，授人以漁,，講究實效,。

四、培訓對自己思維的觸動,，逐步更新教學行為,。通過本次學習活動給我很大的啟示。

1,、不斷更正自己的教學行為,。

在教學中，我也或多或少的知道要根據(jù)學生實際情況進行隨時的更正,，但如何更正,，一直無從下手，通過這次培訓我明白了學生所需要的,，學生所不懂得的,，放在教案之前，在反思中構建教案;課中反思,，注意教學過程中的傾聽;課后反思,，不斷更正自己的教學行為，而不是完全按教案走,，才能使學生學習積極性提高,，才能獲得好的課堂效果。

2,、教學思想方法的滲透,。

一節(jié)好課的教學,，并不僅僅是讓學生有效參地與教學活動，更重要的是要讓學生學會方法,。首先我們要研讀教材，從學生的實際出發(fā),，創(chuàng)設合適的問題情境,，通過讓學生探究的方法進行實踐。這正是科學的探究態(tài)度,，是正確的思想方法本質所在,。

3、充分體現(xiàn)自主學習,、自主發(fā)展,。學生是學習的主人，這是一直堅持的教學原則,。但是如何讓學生成為自主學習的主人,，是長期以來教師們在一直探討的問題。在學生學習的過程中,，自主學習的學生都有較明確的學習目的,，強烈的求知欲望，濃厚的學習興趣,，積極自覺的學習態(tài)度,，刻苦勤奮的學習精神。因此我們要學會巧妙地把學生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間,，不僅讓學生獲取教學目標應該完成的學習任務,，而且讓學生掌握獲取知識的學習方法。為學生的自主學習排除干擾,，讓學生樂學,、會學。

這次的學習讓我如沐春雨,，使我明白了許多：學生學習應該是有意義的,、有動力的、有效的學習,，應該是會學,、會用的學習，總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識，離不開把握,、駕馭課堂的能力,，離不開民主,、開放的管理能力，離不開探索,、研究的精神;教師要促進學生學習,、自身成長就要始終以學生為本，以學生的發(fā)展為己任,，以愛為動力,，以課堂教學為主陣地。不然就會走偏,，難以實現(xiàn)教育的真正目的,。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質教學,，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質教學呢?從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段,，處理好知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系,，處理好課堂預設與生成等等之間的關系,。

在今后的教育教學工作中，我要用自己學來的知識豐富自己的課堂教學,，優(yōu)化自己的課堂教學,，創(chuàng)出自己的教學特色。我將加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,，爭當一名“名師”。

教師培訓課程設計方案篇六

為了進一步加大教師培訓力度,，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化,、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念,、教學水平,、教科研能力都得到進一步提高，特制訂我校教師培訓計劃,。

一,、指導思想

以黨的精神和科學發(fā)展觀為指導，以新課程師資培訓為重點,，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線,，堅持多層次、多渠道、多形式,、學用結合,、講求實效的原則，構建合理的培訓體系,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

二,、培訓的對象

全體教師,。

三、培訓目標

1.培養(yǎng)一支師德高尚,、敬業(yè)奉獻、積極向上的教師隊伍,，努力提高教師的思想道德水平,。

2.打造學習型書香校園，形成讀書學習的濃厚氛圍,，努力提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力,。

四、培訓內容

主要為思想道德,、法律法規(guī),，現(xiàn)代教育理論，學科知識更新與擴展,，教育教學技能訓練和實踐研究等,，突出培養(yǎng)教師的崇高師德和教育教學實踐能力。

五,、培訓方法

培訓方法做到三結合：集中輔導與分散學習相結合;“走出去”與“請進來”相結合;上級培訓與校本培訓相結合;此外,，還要通過“一人一課”、“推門聽課”,、“師徒磨課”等活動進行范圍小,、針對性強的面對面指導交流，促進教師的快速發(fā)展,。

六,、培訓要點

1.按要求組織教師參加上級部門組織的學科知識培訓、繼續(xù)教育培訓以及網絡培訓,。

2. 以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點，把新理念,、新教材,、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。

3. 繼續(xù)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓,。選派骨干教師外出學習,、培訓考察，回校對全體教師進行培訓,，通過講座,、示范課等形式傳達學習精神。

4. 加強教師培訓的過程管理,，建立相應的規(guī)章制度和培訓考評制度,，明確管理者和受訓者的職責，加強培訓檔案的整理和建設,。

5. 充分發(fā)揮骨干教師引領,、示范、帶頭作用,，通過“名師工作室”,、“青藍工程”等平臺，加強青年教師培訓,，促進青年教師快速成長,。

七、每月工作安排

九月：

1.各年級各學科教材培訓

2.班主任工作培訓

3.教師師德教育

4.檢查暑期研修任務完成情況

5. “青藍工程”師徒結對儀式

十月：

1. 暑期讀書心得交流活動

2.教研組專題研討

3.班主任工作培訓

4. “一人一課”和“推門聽課”研討活動

十一月：

1.道德講堂系列活動

2.教研組專題研討活動

3. “一人一課”和“推門聽課”研討活動

4. 第二屆名師工作室活動

5. 班主任工作培訓

十二月：

1.教研組專題研討活動

2.“一人一課”和“推門聽課”研討活動

3. 班主任工作培訓

4. 第二屆名師工作室活動

5. 暑期觀影心得交流活動

一月：

1.教研組專題研討活動

2.“微視頻”制作評比,、交流活動

3.“一人一課”和“推門聽課”研討活動

4.道德講堂系列活動

5. 班主任工作培訓

本學期的師訓工作涉及面廣,，內容繁多，我校將從實際出發(fā),，設計科學合理的活動,，真正把培訓工作落到實處。

教師培訓課程設計方案篇七

以計算機為基礎的信息技術的迅速發(fā)展已經在教育領域引起一場深刻的變革,，信息技術在教育領域的應用,，對于轉變傳統(tǒng)教育思想和觀念，促進教學模式,、教學體系,、教學內容和教學方法的改革，加速教育手段和管理手段的現(xiàn)代化;對于實施素質教育,，促進基礎教育的改革與發(fā)展,，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義,。當前在推進教育信息化過程中,，對教師進行信息技術的全員培訓是關鍵。本年度,，我校要進一步加大教師培訓力度,，提高教師的計算機應用水平，使得每一位教師在教育教學中，能結合本職工作更好的落實有效教學,，應用現(xiàn)代遠程教育網絡,，提高業(yè)務能力，更新教育觀念,，將新課程理念融會貫穿于課堂教學之中?，F(xiàn)將本學期遠程教育教師培訓工作計劃如下：

一、培訓的目的與培訓內容

(一)培訓目的

使教師了解遠程教育在現(xiàn)代社會特別是教育領域中的地位與作用,，樹立應用信息技術進行教學改革的意識;掌握遠程教育應用的基礎知識和操作技能,，具備將遠程教育資源資源應用于教育教學中的能力;建立起科學的、基于遠程教育資源的現(xiàn)代教育思想和觀念,，掌握繼續(xù)學習信息技術新知識的能力,。

1、計算機網絡基礎通過培訓

使全體教師熟練掌握ie瀏覽器的基本使用方法,。掌握瀏覽,、搜索網上信息資源的操作方法及掌握申請免費郵箱的方法。掌握用申請的郵箱進行收發(fā)郵件的方法,。

2、網頁制作

通過培訓使全體教師掌握常用辦公軟件(word或wps,、excel)的操作方法,，能正確編輯文檔、繪制表格,、運用公式等,。

3、powerpoint課件制作

通過培訓,，全校教師熟練掌握powerpoint 的基本知識,，主要功能，窗口組成和操作界面,，文稿的建立(包括打開和保存文稿,、查找文件、文本輸入等),，文稿的編輯,，文稿的格式化(包括文字的格式化、操作和頁面布置的格式化操作),，文稿中圖片的處理方法,，文稿中增加多媒體的處理方法，演示設置等操作(各頁的連接),。

4,、通過培訓，教師能經常性地應用網絡資源進行教學，寫出現(xiàn)代遠程教育心得體會,，每位教師建立,、充實各自的教學資源庫。

(二)培訓內容

根據(jù)我校實際情況,，教師遠程教育培訓分為普通班與提高班兩個等級,。

1、普通班：

主要學習多媒體教學平臺的操作使用,、操作系統(tǒng),、文字錄入;文字處理(word)、因特網(internet應用技術);遠程資源的訪問和使用,。

2,、提高班：

在掌握初級的基礎上，增加學習以下內容：

演示文稿制作(powerpoint),、電子表格(excel);課件制作,、多媒體課件制作(flash、authorware,、網頁制作入門),。

二、培訓的方式

1,、采取集中培訓與分散培訓相結合的方式,，理論與實踐相結合的原則。注重培訓教師應用遠程教育資源的計劃性,、針對性和實用性,，組織骨干教師和學科帶頭人從我校師資隊伍的實際出發(fā)，采用靈活多樣的形式進行培訓,，特別注重發(fā)揮遠程教育手段的優(yōu)勢,，確保了培訓的質量和實效。

2,、在培訓過程中,，堅持按需施教的原則，根據(jù)不同對象組織培訓活動,。以自主上機學習為主,、講授為輔。

3,、遠程教育培訓結合教育教學活動,，注重更新教育思想、觀念,，加強應用信息技術能力的培養(yǎng),，使教師能學以致用,，改變傳統(tǒng)的教學模式和方法，在各自的學科教學中積極使用多媒體技術進行計算機輔助教學,，優(yōu)化教學過程,，提高教學效率和質量。

三,、具體的安排

每周五19：00-21：00堅持進行

1,、多媒體教學平臺的操作使用(集中培訓)

對象：全體課任教師

地點：微機室和多媒體教室

2、信息技術基礎知識,、操作技能與輔助教學等(分散培訓)

對象：全體培訓教師,。

地點：微機室

3、教學設計(個人自由設計)

對象：任課教師

地點：多媒體教室

4,、考核(集中考核)：期末,，學校對教師的培訓情況予以考核，統(tǒng)一考評,，獎懲兌現(xiàn),。

四、人員的安排

主講教師由遠程教育專干負責,，技術人員同輔導,。

教師培訓課程設計方案篇八

一、指導思想：

為了加快幼兒園素質教育進程,，提高全體教師,，個性是青年教師實施素質教育的潛力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓,，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論,，擴大人文與科學領域知識面,，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律,，增強專業(yè)技能。構成園本化的課程特色和自身教育教學專長,。

二,、培養(yǎng)目標和任務：

結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發(fā),，更新教育觀念,，加強對教育新理論，新知識的學習,，透過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。透過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務素質和教學育人的實際工作潛力方面到達合格水平,。在此基礎上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐潛力的骨干教師隊伍,。

三,、培養(yǎng)對象：

全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準,，嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階。

四,、具體工作措施：

(一)加強全體教師的思想建設,，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學習《規(guī)程》,、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領性文件,，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自我的教育教學崗位的思想觀念,。

(二)透過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質,。

教師專業(yè)知識,、教學技能,、教學藝術等方面的水平和潛力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量,，首先要提高教師的素質,，因此，我們把青年教師的業(yè)務潛力作為培訓重點,。

在培訓中,，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新,，以學促新”等方式,，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作,，簽定“師徒結對”協(xié)議,，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將透過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓,，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高,。

(三)加強教科研培訓,，提高教科研潛力。

鼓勵教師用心參與教育科研,，引導教師結合自身的教育教學工作實際,，開展教科研活動，展開教育教學的研究,，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得,。

(四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導,。

(五)做好其他人員的崗位培訓工作。

后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作,，緊緊圍繞教育教學中心工作,，將提高服務質量，服務態(tài)度,，服務水平作為重點,，力爭使人員素質得到提升。

教師培訓課程設計方案篇九

一,、指導思想

高素質的教育以高素質的教師隊伍為基本條件,，創(chuàng)建素質教育示范校,，需要優(yōu)質的師資隊伍。青年教師是學校的希望,，學校的未來,。因此加強青年教師的隊伍建設，不斷提高青年教師教育教學水平,，使青年教師成為學校發(fā)展的主力軍,，有助于促進學校教育質量和辦學水平的提高。

二,、青年教師現(xiàn)狀分析

優(yōu)勢方面：教師知識水準起點較高,，思想觀念較新，思維定勢較少,，接受新事物的能力強,，熱情高、干勁足,，上進心和創(chuàng)新意識強,。

不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉,，經驗少,，業(yè)務不成熟，教育教學能力有待于提高,。

三,、培養(yǎng)目標：

(一)、總目標：

1,、造就一支“勇立潮頭,、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻,、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍,，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績,，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化,。

2、創(chuàng)造條件,，幫助青年教師盡快成長,，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出,，成為學校教育,、教學的中堅力量。

(二),、遠景目標:

1,、積極高尚的思想品質

2,、廣博扎實的專業(yè)知識

3、較強的教育教學能力

(三),、具體目標：

1,、良好的職業(yè)道德

熱愛本職工作，具有強烈的責任心,、進取心,，樹立勤奮、拼搏,、奮斗精神,。

2、較強的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材,、課程標準,，把握教材的重點難點。了解教材內容的前后聯(lián)系,，做到融會貫通;針對學生的實際情況,，聯(lián)系生活巧妙設置問題，引導學生思維.;善于抓住教材的重點,、難點和關鍵點,，做到講課時重點突出，選用方法得當,，難點突破,。

3、較強的組織教學能力

以學生為本,，尊重學生,、激勵與鼓勵為主，能以富于情趣的語言吸引學生,，用飽滿的熱情感染學生,，利用多種形式調動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強,，具有隨機應變的教育機智,。

4、較強的教學能力

根據(jù)學科的特點及學生的實際情況,，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法,，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題,，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學習興趣,，激發(fā)求知欲,。

5,、較強的教學基本功

青年教師的基本功概括為“四個一”，即寫一筆好字,，練一副好口才,，記一肚子好詩文，寫一手好文章;具有較強的現(xiàn)代教育技術運用能力,。

6,、較強的班級管理能力

四、培養(yǎng)措施

1,、加強組織管理,，成立培養(yǎng)領導小組。

組 長：張富毅

副組長：劉先舉

成 員：陳柏書 黃永碧 趙恩忠 趙恩龍

2,、重視青年教師的目標引領,，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標,、有發(fā)展行動,、有詳實要求。

3,、重視青年教師的思想政治工作,，積極引導，使他們熱愛教育事業(yè),、教書育人,，為人師表。利用各種形式,，組織他們學習相關文件,、提高認識，以先進教師的事跡,，教育激勵他們,，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

4,、組織開展系列性專題培訓,，使他們掌握教育教學常規(guī)，了解教育教學規(guī)律,。

5,、每位青年教師每學期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動,，通過說課,、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力,。

6,、重視抓教學反思，要求青年教師經常性地對自己的教學進行反思,。

7,、抓教學基本功比賽，組織演講,、粉筆字,、軟筆字、制作課件,、板書比賽,，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,。

8,、繼續(xù)實施“師徒結對”活動，通過自己認師傅,、自己確定提高目標,，通過師傅針對性帶教，使青年教師在指導老師的帶領下,，言傳身教,，健康成長。擔任師傅的教師則要切實搞好“傳,、幫,、帶”，督促青年教師在業(yè)務上盡快入門并縮短走向成熟的路程,。

9,、加強考核。每學期對青年教師的思想狀況,，教育業(yè)務能力進行相關考核,，考核結果與評優(yōu)、評模掛鉤,。

10,、采用“走出去，請進來”的方式,，為青年教師的成長搭建平臺,。為青年教師外出學習、觀摩等提供強有力的物資保障,。

11,、依據(jù)各級教學主管部門的安排,，及時組織青年教師外出學習培訓，外出人員要談學習體會并上移植課,。

12,、及時總結教學經驗，踴躍投稿,。凡在校、區(qū),、市,、省、國家級刊物發(fā)表或獲獎的論文,，一律計入本人考評成果;投稿所花費用學校均報銷一半(全校老師均可享受此規(guī)定),。

13、凡在學校,、年級,、學科競賽中取得前三名的教師，在推優(yōu)中均有優(yōu)先權,。

教師培訓課程設計方案篇十

學期我園根據(jù)上級部門關于加強師資隊伍建設的要求,，以《綱要》和《指南》精神為指導，根據(jù)本園實際,，加強了理論與實踐的引領,，加強了“教”與“學” 的研究，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養(yǎng),、教學水平,、業(yè)務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作,，取得了良好的培訓效果,，現(xiàn)總結如下：

一、主要工作進展與成效

(一),、以師德學習為出發(fā)點,，開展生動的師德教育活動，加強師德建設

師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提,。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：一年來,，我園堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質為目標,，以學習貫徹xx大精神為動力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》與《浙江省學前教育管理指南》精神為主線,，以師德學習為出發(fā)點,，開展生動的師德教育活動,，加強師德建設。我們在暑期師德教育時開展了“做家長滿意的教師”師德演講比賽,，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學以活力,。組織了教師認真學習xx大精神，學習貫徹教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺性,。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻,、團結協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德。同時,，并認真的組織教師學習教育教學法規(guī),，經常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會,，凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕做有損師德的事。同時,，提高教師的安全意識,，有高度的責任感，教師真正做到為人師表,、身正為范,，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴,。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學習,，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思,，通過教學實踐,，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。

(二),、積極響應《教師素質年實施方案》,，不斷探索開拓新路，全面培養(yǎng)注重實效

1,、讀書活動,。本學期我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感,。在本學期,，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

2,、博客開設,。我園教研組率先開設了博客,，而今年又新增了兩名教師開設博客，朱菲菲和林智老師,，同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求,，博客的開設提高了教師的學習能力和寫作能力。

3,、新教師的基本功升級活動,。本學期我園對未滿三年的7位新教師進行了基本功考核，考核內容為三字,、三課?，F(xiàn)場給內容寫三字：鋼筆字、毛筆字,、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件,，課件的領域為數(shù)學,，而且必須是自己本年段的教學內容;平時的日常教學，其他教師可以隨時進行推門聽課活動;還有一課就是要向全園教師進行展示活動課,，本學期至少兩次的展示活動,。

4、中年教師基本功升級活動,。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師,，本學期升級活動安排為現(xiàn)場設計教案活動，我們提供題目,、領域,，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案，當場上交,。

5,、形式多樣的教研活動。幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量,，是全面實施素質教育的生力軍,，是高素質的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓前,，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高,，有了可靠的保證,。

以崗位培訓為載體，圍繞各種活動,，注重抓好教師的校本培訓,。每2周組織一次年段教研活動,，從教學實際出發(fā)，集體協(xié)作,，發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題，解決問題,。早期閱讀教學采用普通話二甲的專門教師負責的形式,，并且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討。讓教師在研討中提高,，讓幼兒在活動中體驗,。繼續(xù)進行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農村園本課程開發(fā)市級課題研究，讓幼兒在《竹子,、牛排》,、《湖嶺工藝品》、《春種秋收>>等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育;安排的送教下鄉(xiāng),、全片區(qū)的幼兒教學研討會;每學期都組織開展公開課觀摩課活動,，通過聽課、評課,，兩個學期的說課評比等引導教師拓展教學新思路,、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課,，并組織教師自評,、互評，通過積極組織安排園內園外業(yè)務學習,、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動,，加強教師專業(yè)理論知識的學習和技能訓練，加強其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽,、撰寫說課稿,、上學期的學區(qū)環(huán)境創(chuàng)設評比、本學期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設比賽,、教師講故事比賽,、教師早賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內活動，以提高教師對自身技能的重視和再修煉,。

二,、采取走出去、請進來的方式加強教師學習：

4月份邀請了市安陽教育學區(qū)周維敏老師進行《如何有效實施早期閱讀》的專題講;4月份我園派吳林芬老師赴杭州進行為期4天的美術教學培訓,，回園后向全體教師做學習報告;6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質課評比暨聽課活動;暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓,，并在本學期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓;9月份邀請溫州名校長周維平老師做《研究幼兒》課題知識專題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學科中心組考核并在接下來2年內參加各類學習;十一月葉領媚教師赴杭州參加崗位培訓;12月分朱菲菲教師赴南京參加高級研修班學習;十月份三年內新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學習;全體教師參加進修進學校的幼兒園教師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊了老師的視野、增長了見識,，老教師們在組織教學活動中教學的形式,，并開始嘗試創(chuàng)新教學了,。新教師通過入職培訓和以老帶新，跟蹤指導,，公開活動評析等方式使其盡快適應工作,，扎實工作，創(chuàng)新工作,，進一步提高骨干教師的專業(yè)素質,、研究和解決問題的能力。

教師獲得主要成績：廢舊物制作的“智能骰子棋與磨粉機”參加溫州市廢舊物制作大賽,，其中智能骰子棋被推薦參加浙江省里的比賽;朱菲菲教師參加瑞安市演講比賽,、歌唱比賽均獲得二等獎;陳美珍、董小露教師獲得瑞安市論文三等獎;13名年輕教師代表幼兒園參加湖嶺學區(qū)的“歌唱祖國”大合唱,、參加湖嶺鎮(zhèn)政府三八與七一舞蹈演出;朱菲菲,、林智、王晚霞教師赴林溪鄉(xiāng)幼兒園進行送教指導;陳美珍,、陳旭珍,、吳林芬、陳愛琴在湖嶺鎮(zhèn)幼兒教育研討會上做活動展示陳美珍,、王晚霞、阮麗亭,、黃雋穎老師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比中表現(xiàn)突出獲得學區(qū)一等獎;教師參加鎮(zhèn)政府慶三八節(jié)婦女聯(lián)歡會表演舞蹈〈偶然〉被評為優(yōu)秀節(jié)目;陳美珍,、陳愛琴老師受學區(qū)邀請對林溪鄉(xiāng)中心幼兒園的老師進行活動指導等。

三,、 積累經驗,，反思不足，努力實現(xiàn)培訓工作課程化

通過一年的培訓,，教師們都結合自己的教學實際撰寫了內容不盡相同的反思隨筆等,，并在課題研究中自己設計了許多教案，以便在課題研究期間期間進一步深入研究,，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎,。使本期園本培訓收到一定預期的培訓效果。

但我們知道我們課程化的培訓工作方式還剛剛開始,，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓內容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,，在課程實施中，大部分教師的水平處于實踐操作層面,，研究,、總結的能力相對薄弱;教師在進行教學活動實踐之后，反思的能力欠缺,，常常不知道該如何反思自己的教學行為,。

在集體教學活動的開展中,，教師對領導聽課以及不同層面的公開活動準備比較充分，但在平時的教學活動中,，有應付過關,、盲目隨意的現(xiàn)象;

在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領不夠;教師的自我要研究的實效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠,，教師有研究意識,，但在具體的操作中不能提升自己的經驗。怎樣才能有效解決以上問題,，仍需要我們不斷實踐不斷探索,，才能使各類培訓最終形成課程化體系。

總之,，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力，不斷探索,，每個教師都要樹立終身學習的觀念,，樹立生命不息教研不止的思想。在下學期的工作中,，我們更應加強學習指導與督促管理,，激勵教師不斷學習進取，克服困難,，提高綜合能力,，促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

教師培訓課程設計方案篇十一

一,、特崗教師現(xiàn)狀：

根據(jù)前期調查統(tǒng)計了解到：新招錄的特崗教師對杞縣教育的艱苦環(huán)境認識不足,，思想準備不夠充分;對教育教學的恒久性認識不夠;對新課程，特別是新頒布的課程標準認識模糊,，沒有明確的教育目標方向;專業(yè)知識能力強,，但教育理論水平差;信息技術水平較好，但教育技術能力弱,。

二,、培訓目標：

1、特崗教師通過培訓學習,，深刻領會新時期教師職業(yè)道德的內涵及其基本要求,，正確認識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實意義,，及時更新教育觀念，增強持續(xù)發(fā)展的信心和動力，提高自身職業(yè)道德素養(yǎng),。

2,、特崗教師通過培訓學習，掌握新課程標準，了解學科教學改革的熱點,，解決新課程實施過程中的實際問題，提高特崗教師實施素質教育和新課程的能力與水平,。

3,、特崗教師通過培訓學習，了解農村環(huán)境下教師與學生學習的特點,、學習的途徑與方法,，能根據(jù)教育發(fā)展的需要和教師專業(yè)化發(fā)展的要求，充分利用遠程教育網絡資源進行學習,，顯著提高運用現(xiàn)代教育技術進行教育教學改革的能力,。

4、特崗教師通過培訓學習,，了解農村教育的特點,，了解農村廣大教師辛勤工作和默默無聞的貢獻，學習先進教師和先進事跡,。讓特崗教師真正融入我縣教師的大家庭,。

三、培訓內容：

1,、教師職業(yè)道德,。

2、教師心理健康,。

3,、教育政策法規(guī)。

4,、新課程課堂教學,。

5,、教學新技能,。

6、教育技術能力,。

7,、課堂觀摩及研討

8、杞縣知名教育專家介紹杞縣教育發(fā)展形勢,。

9,、到我縣中小學示范學校觀摩教學，與長期工作在鄉(xiāng)村中小學的優(yōu)秀教師交流;與工作在鄉(xiāng)村學校的優(yōu)秀年青教師交流;與20xx年以來在中小學教育工作中做出突出貢獻的特崗教師交流,。

10,、教育實踐及研究。

四,、培訓時間：

20xx年8月30——31日,。集中到杞縣教師進修學校培訓,。

20xx年9月3——7日。網絡培訓,。

20xx年9月8——20xx年7月1日,，在崗實踐及分四階段總結交流指導和階段評估。

20xx年8月1——20xx年7月1日,，在崗實踐,、交流總結、成績展示,、階段及終結評估,。

五、培訓方式：

①,、集中培訓,、網絡培訓和校本培訓相結合的方式。集中培訓由杞縣教師進修學校承擔,，力求將專家優(yōu)秀教師面授,、自主學習、分組研討,、教學觀摩,、課題研究、觀點報告有機融合,，切實提高培訓的針對性和實效性,。校本培訓由特崗教師所在學校負責，杞縣教師進修校派出專家及優(yōu)秀教師指導,，既要根據(jù)培訓內容設立專題進行培訓,，又要強調教師的個人研修，完成集中培訓的作業(yè),，強調教師在實踐中反思,，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論,，強調網絡跨區(qū)域交流,，形成新的教育觀念和教育行為。

②,、理論學習與實踐操作相結合的方式,。特崗教師素質的提升不是單靠幾個規(guī)定的課時培訓就可以完全解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程,，需要一個從簡單到復雜,、從模仿逐漸走向自主的建構過程。因此，我們一方面要結合網絡學習資料幫助特崗教師掌握新課程標準,，理清學習重點與難點,，加強教育技術能力的學習指導，督促特崗教師做好讀書筆記,，進一步轉變觀念,，同時，要加強實踐的操作,，進一步提高計算機應用能力和網絡學習與研討的能力,。

六、建立特崗教師培訓和業(yè)務檔案

1,、杞縣教師進修校要專門建立特崗教師參加培訓和教研活動的文字圖像視頻檔案,。記載特崗教師業(yè)務成長的過程。為杞縣教體局提供特崗教師業(yè)務知識和教學水平的實際情況,。

2,、特崗教師的所在學校要負責建立特崗教師的工作業(yè)務檔案。認真記載特崗教師的師德師風,、教學成績,、等工作情況。校長要關心特崗教師,，愛護特崗教師,，為特崗教師生活學習工作培訓提供最大限度的幫助。特崗教師的工作情況以及階段培訓總結及時上報教體局特崗教師培訓工作領導小組,。

七,、培訓要求

1、杞縣教師進修校要制定好切合特崗教師實際的課程培訓計劃,，報教育主管部門批準,。加強對特崗教師的培訓管理，認真抓好培訓的各個環(huán)節(jié),，通過培訓使特崗教師在師德師風,、理論水平、業(yè)務水平和教研能力有較大的提高,。

2,、特崗教師自覺遵守培訓班的各項規(guī)章制度,，認真參加培訓,，不無故缺課，按時完成培訓期間的各項作業(yè)和實踐內容,。

3,、在崗實踐階段，鄉(xiāng)鎮(zhèn)各中學要積極支持特崗教師參加學習，不得以任何理由和借口阻礙特崗教師參加交流培訓,。

4,、特崗教師要樹立終身教育觀，充分利用網絡平臺,，及時了解本學科及相關學科的發(fā)展趨勢,，學習和吸收新知識、新理論和新方法,，在教師專業(yè)化的道路上走得更快更好,。

教師培訓課程設計方案篇十二

一:指導思想

認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念,，深化幼教改革,。加強師資隊伍建設，加強幼兒園的規(guī)范管理,，進一步加強教學教研工作,，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質量全面提高。

二:培訓目的

本學期,，我園繼續(xù)把教育思想,、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓,、基本功為主,，其它為輔。在培訓基本功中找本園業(yè)務較強的教師,，利用課余時間對其他教師進行培訓,，著重培養(yǎng)教師彈、唱,、說,、跳、畫等基本功,。教育思想的培訓主要從深化幼教改革,，全面實施素質教育、更新教學觀念入手,，加強教科研的培訓,，從諸方面加大培訓力度，提高教師業(yè)務素質,。

三:培訓內容

本學期繼續(xù)針對教師基本功,、教材培訓、外出學習,、繼續(xù)教育四方面對教師進行培訓,，各項內容目的明確,，措施得力，全面提高教師業(yè)務素質,。

(一)本學期,，教師基本功培訓的主要內容有:普通話、鍵盤,、舞蹈及簡筆畫,。培訓中找本園業(yè)務素質較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓,，通過培訓,提高教師彈,、唱、說,、跳,、畫等各方面能力。

1,、普通話

(1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學期側重中班教材)培養(yǎng)教師用較準確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞,、連詞造句、說話,、講述等,，提高教師的普通話水平。

(2)朗讀技巧,，做到語音,、語調準確，語速適中,，語調連貫,。

2、鍵盤

(1)體會手臂落在指尖的感覺,，手指站穩(wěn)保持良好的手型,。

(3)練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。

(3)指導教師看譜,，彈出節(jié)拍的特點,。

3、舞蹈

(1)按音節(jié)節(jié)拍做動作,，并能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度,。

(2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和情緒,。

(3)根據(jù)不同表情,、動作進行表演，創(chuàng)造出不同表情動作,。

(4)學習一些民族,、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術魅力,。

6,、簡筆畫

(1)物體形象，線條流暢,。

(2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫,。

(二)教材培訓

1、新教材大綱把握:

熟悉所教學科教學大綱,，掌握任教年級段新教材的編排特點,、教學目的要求和注意點。

2,、講課:

能把握教材重點,、特點、難點,，教學目標適切,，教法、學法選擇設計合理有據(jù),，教學程序有序,，導學精當，主體突出,，訓練到位,。

3、評課;

能正確概括課堂實況,、特點或特色,，運用教學理論有理有據(jù)分析評議，能指出問題和不足,，闡說自己觀點提出改進建議,。

(三)外出學習

為教師提供外出參觀、學習的機會,，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學習活動,，通過外出參觀學習，了解其他園的先進經驗及教育方法,，進一步提高本園的辦園質量,。

(四)繼續(xù)教育

鼓勵教師參加繼續(xù)教育學習。

四:培訓形式

1,、開學初利用第二周的時間,，讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素質教育”談一下自己的看法與觀點，相互學習一下各自的教育思想,。

2,、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍,，對不了解的地方要進行討論并交換意見，組織全體教師以“座談會”的形式,，討論我園下一步教研活動的開展,。

3、利用每周二至周五下午放學后30分鐘對教師進行跳,、說,、畫等方面的培訓。

教師培訓課程設計方案篇十三

時間飛逝,，轉眼一學期已經過去了,。在這一年中，我們老師以團結協(xié)作,、共同努力氣,，共同做好班內的各項工作。取得了一定的成績,，也有需要改善的地方,，為了今后更好地工作，特總結如下：

一,、班級情況

我班幼兒大多數(shù)都是剛入園的新生,，在幼兒入園前我們對每一個幼兒個性特征、興趣,、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查,，使幼兒還沒來園,，我們就對他們的情況有了一個了解,，為幼兒入園后在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎,。

幼兒入園以后,，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲,、玩耍,。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活,。家長們也都放心的把幼兒放在這里,。正由于老師這種高度負責的責任心及奉獻精神,，半年來,，我班的孩子快樂茁壯地成長著,。

二、教育教學工作

1,、 本學期,，我主要負責數(shù)學和健康的教學工作。開學初根據(jù)大綱的

要求和小班幼兒的年齡特點,，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。

幼兒園是幼兒生長學習的場所,，幼兒園應為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經驗,。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，在教育教學活動中，我和其他兩位老師緊密結合,、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育,、文明禮貌教育、團結友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習慣,。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,，家長們也都很滿意,。

2,、環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置,，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作。

三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1,、衛(wèi)生保健

讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中,。因為我班幼兒剛入園,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們三位老師每天都兢兢業(yè)業(yè),、細心,、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日

常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求,。在幼兒喝水方面,，家長們也比較關注，我們開展了“給汽車加油”的活動,，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。

2,、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣,。如：入廁,、洗手喝水、等都有秩序的進行,。此外,，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做,，由于我們三位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣,。

四、教研工作

1,、積極參加政治,、業(yè)務學習，認真做好筆記,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。

2,、開學初認真制定計劃，日常結合結合對本班幼兒進行試驗,、觀察,、研究，期末認真分析,。

3,、積極參加并主動承擔教學科研活動，通過學習,、交流,、觀察活動，不斷提高自己的業(yè)務水平好教科研水平,。

五,、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合,，更離不開家長們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓,。通過家訪、家園聯(lián)系冊,、電話等方式,，

讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,，及時與家長溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中,，把家長們最關心的問題及時解答,，得到了家長的好評。

在這個學期中,，我班老師盡心盡力,，較圓滿完成了各項工作，盡管也存在一些不足,，在新的學期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好，取得更大的進步!

教師培訓課程設計方案篇十四

為了全面貫徹市中小學教師培訓工作會議精神,，認真落實《區(qū)師資隊伍建設規(guī)劃》,，加強我校教師隊伍建設，促進我校教師專業(yè)化發(fā)展,，確保我校校本研修工作的順利實施,，根據(jù)區(qū)教育局和進修學校的要求,，結合我校實際情況，我校扎實穩(wěn)步地進行校本研修工作?，F(xiàn)將我校教師培訓工作做以總結,。

一、師資隊伍建設規(guī)劃的主要內容

1,、切實做好教師全員培訓

本學年繼續(xù)組織教師參加繼續(xù)教育,，全面落實骨干教師的培訓。我校在本周期內繼續(xù)推進骨干教師參加教師進修學校的培訓,，積極參加市區(qū)骨干教師各級各類培訓活動,。創(chuàng)造更多更好的學習機會，制定相應的制度,，帶動各科教學水平的提高,，對于有貢獻的骨干教師，學校將投入相應的基金給予物質上的獎勵,。

2,、積極鼓勵教師學歷提高

不斷加大工作力度，采取有效措施,，進一步調動全體教師參加學歷提高進修的積極性,。

3、繼續(xù)加強教師專項培訓

深入研究我校師資需要進行培訓,，滿足教師急需的專項培訓內容和培訓方式,，滿足教學的實際需要。完善專項培訓的管理,，凡本期內參加的專項培訓：如：班主任培訓,、新課程培訓等，均根據(jù)培訓學時和內容按照有關規(guī)定及入繼續(xù)教育學分,，我校已經做好此項工作的管理,。

4、形成完備的培訓制度

本年度校本培訓工作,，我校根據(jù)區(qū)局要求,，實行學分登記和認定制度，按照不同教師的要求,，明確教師的崗位工作職責及完成相應職責所需要參加培訓的內容和自身事業(yè)發(fā)展的途徑,，以及晉級的具體要求，激勵全體教師樹立事業(yè)心和責任感,，調動全員參加培訓的自覺性，促進我校教師校本研修工作的順利進行,。

(1)加強組織領導

根據(jù)區(qū)局的要求,，我校成立了領導小組和工作小組,，加強對教師此項工作的領導，并提供政策支持和條件保障,，定期專題研究此項工作,，積極參加每年區(qū)里此項工作的評估工作。

(2)完善管理制度

我校建立各級教師培訓管理檔案和學分管理制度,，建立和實施教師培訓學分登記管理制度和分年度學分管理方法,。將全校在職教師繼續(xù)教育制度與教師人事制度改革相結合，參加培訓成效與教師職務評聘相結合,，促進教師的終身學習和專業(yè)發(fā)展,。

我校制定了全體在職教師培訓教育的規(guī)劃和年度計劃，并由專人負責(校長和培訓主任)此項工作,。學校鼓勵,、支持教師按照規(guī)==定完成培訓學習，合理安排好教師的工作和學習時間,，并將此作為教師考核,、晉級、聘任,、獎勵的依據(jù)之一,。凡沒有按規(guī)定參加培訓的教師，不能申報晉升高一級專業(yè)技術職稱,。

(3)保證經費投入

我校建立教師培訓經費投入的保障機制,，設立教師培訓專項經費，按照全體教職工工資總額的一定比例單獨列支,，切實予以保障,，并加強經費管理，提高經費使用效益,。

教師培訓課程設計方案篇十五

一,、指導思想

以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件、政策精神為指導,，以建設一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質精良、教學技能全面,、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以“評好課”為師訓工作的重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學習型,、研究型、高素質的新型教師隊伍,。

二,、工作目標

1、加強師德建設,，加強行風建設,，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教師隊伍,。

2,、努力打造學科帶頭人、骨干教師,、教壇新星,、教學能手等優(yōu)秀教師群體。

3,、建設教師,、家長、學生一體化的“新課標學堂”,，深入進行課改實驗的研究,。

三、工作要點

1,、理清工作思路,，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家,、省,、市、縣教師繼續(xù)教育的有關文件并深刻領會精神,，明確工作任務和要求,。

2、以實施新課程教材為契機,，深入學習新課標,，更新教師教學理念，把“主動學習,、探究學習”作為課堂教學模式的突破口,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重,、關愛,、民主”的新型師生關系,，倡導教學創(chuàng)新,，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型,。

3,、要求教師做終身學習的模范，努力提高學歷水平,，掌握現(xiàn)代教育技術應用知識,。指導教師處理好“學歷、能力,、努力”之間的關系,，將研究型、終身學習,、自主發(fā)展的師資素質作為努力方向,。

4、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃,，加強培訓的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,，努力提高教師現(xiàn)代信息技術手段的應用,、心理輔導能力。

5,、全面了解每位教師的教學情況,，對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流,，不斷提高每位教師的課堂教學水平,。

四、工作措施

1,、加強校本培訓的管理,。

把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質和培訓水平,。

2、以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點,，把“評好課”作為本學期校本培訓的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓任務，完成《校本培訓記錄冊》的相關內容,。

3,、內部挖潛，擇本校之能人,，訓本校之教師,。各校要積極開展“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責,。啟用校內外實踐經驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔校本培訓任務,，既可開展講座傳授評課經驗，也可通過示范課展示評課技能,，切實讓全體教師從中受益,。

4、為教師學習培訓提供有力保障,，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓,。

5、抓好“一人學習,，眾人受益”式培訓,。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學習、培訓考察,，回校歸來撰寫學習匯報材料,，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神,。培訓可采用作專題講座,、經驗交流、上匯報課等多種形式,，產生一人學習,，多人受益的效應。

6,、圍繞新課程改革,，積極開展“六個一”業(yè)務大練兵活動。利用校本培訓,，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋，取長補短;開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得;開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告、教育(學)論壇等活動,。

7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續(xù)開展信息技術培訓,、新課程培訓,、學科科研培訓等。

8,、不斷總結師訓工作經驗,，對培訓中積累的材料認真整理、分類,，形成規(guī)范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作,。

五,、具體工作安排

10月份

1、組織第三輪繼續(xù)教育第三專題繼續(xù)教育培訓報名,，為暑假集中培訓做好準備,。。

2,、做好第三輪繼續(xù)教育第二專題培訓頒證準備工作,，為每一位合格的教師頒發(fā)證書，并對第二專題培訓進行全面的研討和總結,。

3,、做好第三輪繼續(xù)教育第三專題教材、記錄冊的發(fā)放工作,。

4,、組織動員教師及社會人員報名參加普通話培訓與測試。

4,、安排好暑假教師培訓工作,。

11-12月份

進一步落實第三輪繼續(xù)教育第三專題的培訓工作，檢查各校校本培訓情況,。

檢查《校本培訓記錄冊》的使用情況,。

教師培訓課程設計方案篇十六

根據(jù)市、區(qū)教委關于繼續(xù)抓緊,、抓實中小學教師綜合素質培訓的通知精神,，學校決定從3月起利用兩年時間對教師進行綜合素質培訓，全面推進我校教師繼續(xù)教育工作,。青年教師培訓是當前中小學教師繼續(xù)教育的重要部分,，也是我們校本培訓的首要任務。

一、指導思想

為提高青年教師教學水平,，使他們一年起步,，二年上檔次，三年內出成效,，早日成為教育戰(zhàn)線的主力軍,。

二、培訓目標

使每一位新教師盡快成為一名合格的教師,。

三,、培訓內容及方式

1、新教師培訓,，我們側重教案的編寫能力,，教學內容的選擇處理能力，學生學習活動組織能力的培訓,，采取看,、評、學,、做方式進行,。

2、青年教師培訓,，重點是教材的處理能力,，教學情境的設置能力，課堂教學調控能力,。采取集中培訓,，觀摩教學、與骨干教師結對子方式進行,。

3,、建立骨干教師與新教師的師徒結對制度。(具體結對名單見安排表)

四,、建立新教師考核制度

每名新教師每學期交一份合格教案,、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會,、設計一份課外活動方案,、班主任組織一次校級主題班會、寫一份全面工作總結,。

五,、實施方法

1、學校在教師進行學習,、反思,、研討的基礎上,，組織教師結合自己的經驗，進行總結,，以促使更多教師學有所得,。

2、學校建立全體教師培訓檔案,，如實記載每位教師的培訓過程和效果,。

3、寫出學習某些專題的總結報告,，對每位教師經過自我培訓寫出的論文,、隨感、案例分析等進行分析,、整理,、修改、補充形成本校教師自我培訓的教材,。