作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

七年級思品教案篇一

活動(dòng)設(shè)計(jì)的反思：這是一個(gè)對“對稱”含義理解的活動(dòng)，而“對稱”的物體,、圖案在生活中隨處可見,，只要告訴幼兒“對稱”的條件，幼兒能容易找到,，但是這種方法回到了原來的“灌輸,、傳授”式，幼兒在活動(dòng)中永遠(yuǎn)是處于被動(dòng)者,。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué),，樂意去尋找發(fā)現(xiàn)，這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵,。如今有了首席備課人,，但設(shè)計(jì)的活動(dòng)思路不屬于自己，要使這活動(dòng)盡量減少紕漏,，那就精心的構(gòu)思活動(dòng)方案,，琢磨活動(dòng)過程，把握每個(gè)活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié),，活動(dòng)后進(jìn)行反思,。因此活動(dòng)前我仔細(xì)琢磨了原活動(dòng)方案，總覺得不是自己的不能得心應(yīng)手去實(shí)施,，因此對活動(dòng)進(jìn)行了修改調(diào)整,，讓幼兒在“猜一猜、找一找,、做一做,、畫一畫”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)了“對稱”所需的條件,，每個(gè)環(huán)節(jié)清晰,、明了，重點(diǎn)突出。

活動(dòng)目標(biāo)的反思：活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)而在,，不空不廣也不難,，并已在過程中很好的體現(xiàn)，特別是“發(fā)現(xiàn)物體的對稱性”我覺得非常好,，都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案,。是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的反映。

活動(dòng)過程的反思：“猜一猜”是活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),。而“猜”不是主要的,，主要的是去“找”。我要讓幼兒在快樂的“猜一猜”后,，自己去尋找左右兩邊的異同點(diǎn),，這就是重點(diǎn)。在猜的過程中孩子們興趣高漲,，因?yàn)槲覍τ變旱牟聹y答案都沒肯定也不否定,，所以他們就特好奇，給下面的“尋找”增加了更大的興趣,。在我的鼓勵(lì)下,，他們都積極主動(dòng)的尋找著每張圖片兩邊的相同點(diǎn)與不同，最終自然的發(fā)現(xiàn)了“對稱”的條件：形狀,、顏色,、大小、圖案相同,，方向相反,。然而就在讓他們找不同點(diǎn)時(shí)，()我提出了一個(gè)帶有誤導(dǎo)性的問題：“找一找兩邊有什么不一樣”,，因此幼兒就從細(xì)微之處找不同,，還真的找到了線條不直、圓圈不圓之類,，沒有一個(gè)幼兒會(huì)從方向上去觀察,，我也就只能半提醒著他們“看看小鳥嘴巴朝哪邊”，幼兒才恍然大悟“方向相反”了,。顯然這是我的提問出現(xiàn)了問題而導(dǎo)致的,。這環(huán)節(jié)讓我滿意的是話比較簡潔不多，靈活的面對幼兒的“猜測”,。讓我遺憾的就是：問題設(shè)計(jì)不妥,，帶來了誤導(dǎo)或多或少的耽誤了教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間,。

“找一找”是對“對稱”含義的理解后的初次應(yīng)用,。我就請班上學(xué)習(xí)、接受能力中偏下的幼兒回答，結(jié)果是多數(shù)幼兒對“對稱”已理解,，也能找到相同的另一半,，但還有極少幼兒有些模糊而出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此就在他們的錯(cuò)誤中提出問題并極時(shí)幫他們解決了問題,，使幼兒更加理解了對稱的意思,。

“做一做”是為了增加一點(diǎn)趣味性，前二個(gè)環(huán)節(jié)都是以說為主,，而做一做即是讓他們鞏固“對稱”的理解,，又是能讓他們好動(dòng)的身體能得到輕松片刻。雖是動(dòng)的一刻,，但師幼配合非常默契,。 “畫一畫”的操作活動(dòng)有看、想,、找,、涂色、畫的過程,，是前面學(xué)習(xí)的綜合反映,。在此中我覺得不足的是：在幼兒操作前沒有再次或是小結(jié)一下對稱條件，也沒有示范,，因此很多幼兒出現(xiàn)了對稱的顏色沒有用上,，他們只是涂色而已，如果能提一提,，也許幼兒涂色時(shí)會(huì)主意到色彩的變化與對稱,。

這就是我對“有趣圖案”整個(gè)活動(dòng)的全面反思，只有在仔細(xì)深入的反思中才能找到或者是接近有效完美的教學(xué)途徑,。

七年級思品教案篇二

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。為教好每一節(jié)課,，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。我在教學(xué)方法的采用上,，不千篇一律，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法,，在課堂導(dǎo)入時(shí)我采用了多種形式,。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化,、條理化,；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化,；教學(xué)思路做到線索清晰,、層次分明,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講多練,，在課堂上老師講得盡量少些,，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,，切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為,、思想素質(zhì)等方面有了較大改變,。

初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

思想品德知識(shí)的掌握重在運(yùn)用，因此,，我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的提高,，經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,，用在課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決問題,，思考問題，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

七年級思品教案篇三

一,、在課堂教學(xué)過程中，要依據(jù)教材文本,，精心設(shè)計(jì)問題,，創(chuàng)設(shè)情境，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，激發(fā)他們主動(dòng)提問,，逐一解決所遇到的問題和疑難，達(dá)到教學(xué)相長的效果,。依據(jù)文本設(shè)計(jì)問題深刻把握教材,，問題的提出、分析,、解決,，是教與學(xué)的全過程。我們必須要：密切聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真分析解決,。教師必須聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)提問,、學(xué)會(huì)分析,、學(xué)會(huì)解決問題的能力；教師要注意從小處著手,，從大處著眼,，把學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的“小環(huán)境”與社會(huì)的“大環(huán)境”結(jié)合起來,，使學(xué)生能夠客觀看待社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象,，分析原因，探求解決途徑和辦法,，擁有正確的情感態(tài)度、人生觀,、價(jià)值觀,。理解掌握，及時(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練,。

第一,、深入淺出，引經(jīng)據(jù)典,，問題互動(dòng),，讓學(xué)生充分理解文本；

第三,、及時(shí)提供時(shí)間,、空間，趁熱打鐵,，讓學(xué)生盡快記憶,、背誦，將文本納入心中,；第四,、展示一定數(shù)量、質(zhì)量上乘的練習(xí)題,，與新課標(biāo)接軌,，與中、高考銜接,，限定時(shí)間要求學(xué)生獨(dú)立完成,。

三、課堂教學(xué)中注意的幾個(gè)問題,，教師千差萬別,，學(xué)生千差萬別。我們在日常的課堂教學(xué)過程中,，還需要注意以下幾個(gè)問題,。

第一,、教學(xué)要因教師的個(gè)性、能力而異,，不能搞“一刀切”,，千課一律；

第三,、教學(xué)要因教學(xué)的環(huán)境而異,。不同地方的教學(xué)環(huán)境都不一樣，我們要充分利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和手段,，因地制宜,，選擇合適的教學(xué)資源進(jìn)行教學(xué)，努力提高教學(xué)成績,，實(shí)現(xiàn)好的教學(xué)效果,。

初中思想政治課程改革開始實(shí)行，作為沖在改革浪潮尖端的一線教師該具備什么素質(zhì)呢,？該作好哪些準(zhǔn)備,？將何去何從呢？為了實(shí)現(xiàn)新課程改革的目標(biāo),，我們得在實(shí)踐中不斷摸索,，在總結(jié)中不停反思，在反思過程中應(yīng)用于實(shí)踐檢驗(yàn),，從而看清前進(jìn)的方向,。

七年級思品教案篇四

七年級思想品德教材主要是對學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、健康人格和高尚道德情操的教育,。這種新生教育不是單純地解決適應(yīng)和不適應(yīng)的問題,，而是為了使初中生的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，生活更加活潑,、健康,。

因此新教材改變了過去傳統(tǒng)的大面積文字材料以及形式單一的缺陷，融科學(xué)性與通俗性,、知識(shí)性與教育性為一體,，更為強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，更為貼近學(xué)生的實(shí)際生活,。如何讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中,，培養(yǎng)道德情感，提高心理素質(zhì),，以便將來更好地走進(jìn)社會(huì),，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，是我一直思索和探索的問題。

教學(xué)是通過一定的組織形式進(jìn)行的,。好的教學(xué)內(nèi)容賦予好的教學(xué)模式,，對于完成授課內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的可以有事半功倍的作用?，F(xiàn)代教育提倡“寓教于樂”,，讓學(xué)生快快樂樂地學(xué)，讓學(xué)生在“玩”中不知不覺學(xué)到知識(shí),，能力得到鍛煉,，從而達(dá)到教學(xué)目的。

第一,，把握好七年級學(xué)生的心理特點(diǎn)：對于初二的學(xué)生,，仍保持著小學(xué)生的那份活潑、積極,、主動(dòng)的情緒,，上課時(shí)很容易調(diào)動(dòng)他們參與的熱情；他們有個(gè)性,，也想張揚(yáng)自己的個(gè)性,，他們對于身邊的人或事似懂非懂,，因此,，他們對新知識(shí)有著強(qiáng)烈的欲望；最為重要的是他們開始步入青春期,，隨著“成人”意識(shí)的增加,，正確的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)就顯得尤為重要,。

第二，在教學(xué)方法和教學(xué)形式上要多下功夫：

（1）注意啟發(fā)性設(shè)問,。

一個(gè)較好的啟發(fā)性問題,，應(yīng)該具備下列的條件：問題本身是學(xué)生未知的新問題，且能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,；與學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力,、已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)水平相適應(yīng)，不過難也不過易,，是他們跳一跳后方能摘到的“桃子”,；問題的表述清楚明確，能引起學(xué)生的興趣和求知欲,。問題的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活,，結(jié)合自身實(shí)際和教材本身，學(xué)生很感興趣，想想也都能答,，也愿意答,，這樣學(xué)生的積極性就能得以充分調(diào)動(dòng)。

（2）開展一些學(xué)生感興趣的活動(dòng),。

1,、上好“聊天課”。初一學(xué)生剛由小學(xué)升入中學(xué),，自我克制能力差,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，并且現(xiàn)在學(xué)校都采取多媒體教學(xué),，學(xué)生的思想很活躍,，在課堂上愛發(fā)表自己的看法，說點(diǎn)題外話,，老師如果一味禁止,，可能會(huì)引起學(xué)生的逆反心理，“堵不如疏”,。為此,，我就擠時(shí)間讓學(xué)生盡情地聊個(gè)夠。首先,，利用課余時(shí)間征集大家感興趣的話題,，針對具體問題再談?wù)勛约旱目捶āＵn堂上充滿了掌聲,、笑聲,，直到下課同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡，很多同學(xué)告訴我,，這樣的.課應(yīng)多上幾次,。

2、上好“小品課”,。小品是中國人最喜歡的一種喜聞樂見的文娛形式,，在初一思想政治課中偶爾上上小品課，能讓同學(xué)們在開懷大笑之后有所思考,，有所感悟,，從而指導(dǎo)他們應(yīng)怎樣正確面對來自心理品格、健康人格,、高尚道德情操等方面的問題,。

3、上好“辯論課”,。初一的學(xué)生雖然年齡小,，知識(shí)還不夠豐富,，但他們已具備了辨別是非的能力，有時(shí)他們的知識(shí),、能力超乎教師的意外,。為了上好辯論課，課前一定要做好準(zhǔn)備工作,，搞過幾場辯論課,，同學(xué)們不僅掌握知識(shí)，拓寬了知識(shí)面,，還增長了見識(shí),，鍛煉了能力。

4,、上好“討論課”,。問題通過爭辯，就會(huì)更加明晰,。讓學(xué)生前后四人組成一個(gè)小組,，就某一觀點(diǎn)，某一現(xiàn)象,，發(fā)表見解,，做出評判,，加深對知識(shí)的理解和運(yùn)用,，有“靜聽”的記憶變?yōu)闊崃业摹稗q論”,。有時(shí),，以當(dāng)堂課內(nèi)容為中心,，讓學(xué)生說課本,，說自己,，說生活,，說電視節(jié)目,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語言表達(dá)能力，增強(qiáng)參與意識(shí)和“主角”意識(shí),。

5,、指點(diǎn)學(xué)生自己上課。課堂教學(xué)如果只是教師“講”,，學(xué)生“聽”,，學(xué)生始終處于被動(dòng)地位，那么學(xué)生的素質(zhì)得不到提高,，所以對于一些適宜學(xué)生理解的教材,，讓學(xué)生自己去琢磨，去探索原因,，再上講臺(tái)當(dāng)小教師把它講出來,，講前，從選題到組織材料，到講法,，精心指點(diǎn),，講后認(rèn)真評價(jià)，拾遺補(bǔ)缺,，概括總結(jié),，這樣的教與學(xué)使課堂氣氛活躍，學(xué)生情緒高漲,，既能使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),，又能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，同時(shí),，使學(xué)生分享到自己驗(yàn)證成功的快樂,，真正成為學(xué)習(xí)的主人，極大地提高了課堂教學(xué)效率,。

第三,，注意理論聯(lián)系實(shí)際。我每天注意看新聞和報(bào)紙,，只要是能為教學(xué)所用的我都會(huì)進(jìn)行收集,。然后，在教學(xué)中適當(dāng)加以應(yīng)用,。

1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，將師生活動(dòng)建立在友好,、親切,、和諧的氛圍之中。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,，獨(dú)立分析,、解決問題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高。

2,、學(xué)會(huì)聆聽,，倡導(dǎo)平等參與課課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的講授過程由明到隱,，特別是在感受新知識(shí)后的問題探究階段,，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來,。

總之,，我認(rèn)為思想品德教師要樹立“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，課堂上要增強(qiáng)學(xué)生之間的交流,，加深彼此之間的感情,，走進(jìn)了學(xué)生的心靈深處，更好的了解青少年的心理特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì),、關(guān)注時(shí)代的意識(shí)，才能使學(xué)生逐步樹立正確的情感,、態(tài)度價(jià)值觀,，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

七年級思品教案篇五

第一單元 笑迎新生活第一課：珍惜新起點(diǎn)目標(biāo)預(yù)設(shè)：知識(shí)與能力：通過教學(xué)使學(xué)生理解新的初中生活與新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，珍視新友誼與新朋友結(jié)伴成長,。過程與方法：面對嶄新的初中生活，通過小組討論方式了解學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后的新感受,，遇到的新問題,。情感態(tài)度和價(jià)值觀：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己、正確與人相處,、正確看待社會(huì),，珍視全新的初中生活。培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體,、熱愛學(xué)校,、熱愛生活的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：珍視新友誼難點(diǎn)：與新朋友結(jié)伴成長珍教學(xué)準(zhǔn)備：圖片,、多媒體,、粉筆,要求學(xué)生課前準(zhǔn)備好自我介紹卡片教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課進(jìn)入中學(xué)后,，有很多新鮮的事物,，讓我們好奇，令我們欣喜,。初中生活把我們帶進(jìn)一個(gè)嶄新的天地,，我們都站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上,。讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn),，體驗(yàn)成為一名初中生的快樂吧！二,、新授（一）初中生活新體驗(yàn)活動(dòng)1七嘴八舌話“初中新生活”初中生活是每個(gè)同學(xué)的一個(gè)新起點(diǎn),，你對這個(gè)新起點(diǎn)是怎樣認(rèn)識(shí)的？活動(dòng)2議一議：從小學(xué)升入初中,，面對的是一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這個(gè)新環(huán)境有哪些使同學(xué)們感到新鮮和好奇的地方呢,？提示：可從以下方面談起，如：校園總貌,、地理位置,、占地面積、綠化情況,、樓房建設(shè)等對比小學(xué)校園,，可從班級設(shè)置、學(xué)生數(shù)量變化等對比小學(xué)情況,，也可從學(xué)校創(chuàng)辦歷史,、校徽,、校歌,、校服、校訓(xùn)的有無和獨(dú)特以及校名由來,、設(shè)備增多,、學(xué)科增多、作息時(shí)間變化等,?；顒?dòng)3說一說：進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的感受呢,？（注意調(diào)動(dòng)新轉(zhuǎn)入學(xué)生的參與）提示：除教材第5頁內(nèi)容外,，可以從學(xué)習(xí)、生活,、紀(jì)律,、環(huán)境、心理等諸多方面加以回答,。如：我感到既興奮又郁悶,，興奮的是老師的啟發(fā)改變了我的學(xué)習(xí)方法，我基本上不再死記硬背了,；郁悶的是我學(xué)習(xí)的靈活性有待挖掘,。我感到既自信又有些自卑，自信的是我的成績能像小學(xué)一樣不斷進(jìn)步,，走進(jìn)優(yōu)秀行列,；自卑的是在這優(yōu)秀生云集的地方，我再難有小學(xué)的年年“獎(jiǎng)狀”了,。教師歸納：如何面對初中的新生活呢,？1）調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境,。進(jìn)入初中后,，面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，可能會(huì)有一些不適應(yīng)，所以要進(jìn)行及時(shí)調(diào)整,，提高適應(yīng)能力,。首先要從心理上認(rèn)可和接受，及時(shí)分析不適應(yīng)的原因,，及時(shí)進(jìn)行心理上的調(diào)整,，這樣能使自己盡快與新環(huán)境相適應(yīng)。2）珍惜新起點(diǎn),。初中階段在人生中是一個(gè)很重要的階段,，我們的身體將迅速成長，知識(shí)會(huì)不斷地豐富,，能力會(huì)得到很大提高,，為今后的生活和工作打下重要的基礎(chǔ)。我們要珍惜這個(gè)新起點(diǎn),，把它作為我們?nèi)松缆飞系囊粋€(gè)加油站,。3）珍視新友誼。我們踏入新的班級,，將認(rèn)識(shí)更多新的同學(xué),，結(jié)交更多的新朋友。這份成長中的友誼,，將使我們寶貴的初中生活更加精彩,。4）準(zhǔn)備應(yīng)對新的學(xué)習(xí)生活。初中學(xué)習(xí)與小學(xué)會(huì)有很大的不同,，將學(xué)習(xí)很多新課程,，面對很多新老師，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，采用新的學(xué)習(xí)方法,。因此要做好思想準(zhǔn)備，成功地度過這個(gè)學(xué)習(xí)上的過度期,。（二）珍視新友誼 ?在新的班級里,。大部分是原來同一所學(xué)校畢業(yè)的同學(xué)，彼此較為熟悉,，但本學(xué)期也轉(zhuǎn)入了不少新的同學(xué),，彼此間不認(rèn)識(shí)，比較陌生,，既然我們走在了一起,，來到了同一個(gè)班集體，就要互相認(rèn)識(shí),、互相了解,，建立友誼?；顒?dòng)4向同學(xué)自我介紹 小結(jié)：認(rèn)識(shí)新同學(xué)之后,，我們將在這個(gè)班級中共同學(xué)習(xí)和生活，我們都希望和諧相處,，共同進(jìn)步,，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體中?；顒?dòng)5尋找彼此的共同點(diǎn)填一填：看看我和同學(xué)們有哪些相同之處：我和 ,、 等是同一所小學(xué)畢業(yè)的；我和 ,、 等是同一個(gè)月出生的,；我和 、 等有著相似的興趣愛好,；我和 ,、 等是同一個(gè)區(qū)（村）的。提示：(1)找出從同——小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入同一所中學(xué)的對象,，填入他們的班級及姓名,。(2)通過交往了解，按同年同月同日出生,、同年同月出生,、不同年但同月同日、不同年但同月的順序,，找出并填入他們的班級姓名,。(3)通過交流、溝通了解,，集體活動(dòng),、課外活動(dòng)等方面發(fā)現(xiàn)并記錄下有共同興趣愛好的同學(xué)，了解他們的年級,、班級,、姓名后填人。(4)通過交往,、個(gè)人檔案展示等多種渠道了解同區(qū),、同村、同居委會(huì)的同學(xué)的班級,、姓名,，然后填人。三,、課堂總結(jié)在彼此的交流后,，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的班級里,，有這么多親密的伙伴。這份友誼將伴隨我們走過整個(gè)初中生活,，使我們的生活更加精彩,。第二課時(shí) 創(chuàng)建新集體目標(biāo)預(yù)設(shè)：知識(shí)與能力：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的重要性。樹立共同的目標(biāo),，各盡所能,，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體,。過程與方法：通過學(xué)生對心目中班集體的描繪,，讓學(xué)生了解到加強(qiáng)集體觀念的重要性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生明白只有每個(gè)人熱愛集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相幫助、互相支持,，創(chuàng)建出優(yōu)秀的班集體,，才能在集體中不斷成長成材。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何創(chuàng)建新集體難點(diǎn)：如何創(chuàng)建新集體教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體,、圖片,、粉筆,學(xué)生課前準(zhǔn)備好展示才藝的道具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課踏入初中生活,，當(dāng)每一位同學(xué)熟悉了新的班級,、新同學(xué)之后，一個(gè)新的集體也就誕生了,。通過學(xué)習(xí),，你們打算怎樣去創(chuàng)造一個(gè)大家都為之自豪的班集體呢？二,、新授 師：集體是個(gè)人成長的園地,，我們知道一個(gè)良好的班集體對個(gè)人的成長發(fā)展確實(shí)太重要了，那么,，同學(xué)們心目中的班集體是什么樣子的,？板書課題 創(chuàng)建新集體 （一）共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力 （板書）活動(dòng)1想一想：你最喜歡的班級是怎樣的,？并說出自己的理由,。（師生交流）填一填：我希望生活在 、 ,、 的班集體中,，因?yàn)樵谶@樣的集體中，我們 。因此,，我們都愿意生活在一個(gè) 集體中,。提示：(1)可用“健康、活潑,、團(tuán)結(jié),、和諧,、民主,、奮進(jìn)”或“目標(biāo)一致，團(tuán)結(jié)互助,，人盡其才,，民主和諧”之中任意三個(gè)詞來描繪最喜歡的班級。因?yàn)?，它能激發(fā)我們對學(xué)校生活的熱愛,，有助于同學(xué)間融洽關(guān)系的形成和純潔友誼的建立，能為我們提供團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力,，能讓我們認(rèn)識(shí)到自己之所長,，發(fā)揮自己的閃光點(diǎn)，能促進(jìn)我們溝通協(xié)作,、相互配合,，在集體中不斷成長。(只要言之有理即可)師：我們生活在一個(gè)班級中,，如果沒有共同的期望,，各想各的，各做各的,，班級就像一盤散沙,，不可能成為我們?yōu)橹院赖募w。所以我們首先要通過討論總結(jié)出最喜歡的班級的模樣,，這樣我們就有了共同的目標(biāo),，就可以讓我們的集體向著我們理想的方向發(fā)展，而共同的目標(biāo)自然也就給了我們團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力,?；顒?dòng)2分組討論：為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體提建議，并填表我們心目中班集體的特點(diǎn) 創(chuàng)建優(yōu)秀班集體可采取的措施?師：當(dāng)然要想創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)秀的,、理想的班集體并不是一件容易的事,，這需要我們大家的共同努力：各盡所能，發(fā)揮所長,，奉獻(xiàn)集體（二）各盡所能,，發(fā)揮所長，奉獻(xiàn)集體 （板書）活動(dòng)3看看你有哪些才智能為集體建設(shè)彈奏出美妙的“音符”。如:我很熱心,，所以我可以做班級的收信員,。我很愛畫畫，所以我可以……師：我們知道彩虹的美麗在于它的七色光彩,，班級的美麗在于我們每個(gè)人的獨(dú)特性,。每個(gè)人都能在班級中找到自己的位置，為集體建設(shè)作出貢獻(xiàn),，誰都無法替代,。團(tuán)結(jié)就是力量，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體,，還要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。（三）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 （板書）活動(dòng)4：閱讀p8材料,，思考：1,、這個(gè)班級曾面臨哪些困難？ （中,、差）2,、這個(gè)班級成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，靠的是什么,？（優(yōu)）3,、你可能也有過在優(yōu)秀的班集體中生活的經(jīng)歷，在這樣的集體中生活,，你有何感受,？ （中、優(yōu)）答案：答：這個(gè)班級面臨的困難有：學(xué)校的設(shè)施差,，生活艱苦,；同學(xué)們各自原來的生活環(huán)境不同；好多同學(xué)是戰(zhàn)地孤兒,，知識(shí)水平參差不齊,；等等。這個(gè)班級能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，靠的是老師和學(xué)生,、同學(xué)和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)一致，相互幫助,?；顒?dòng)5：讓幾個(gè)唱歌唱得好的同學(xué)唱歌演示。想一想他們唱得好或不好的原因,。

（讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性）活動(dòng)6：介紹名言警句：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸 ——雷峰人多力多推山倒,，眾人拾柴火焰高 ——諺語和則一,，一則多力，多力則強(qiáng),，強(qiáng)則勝物,；爭則亂，亂則離,，離則弱,，弱則不能勝物。

——荀子師：俗話說：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。”沒有班級中人與人之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符,，人們聽到的,，也只能是雜亂無章的噪音,。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合,，我們才能奏出最優(yōu)美的班級樂章,，在集體中不斷成長。三,、課堂總結(jié)踏入初中生活,，一個(gè)新的班集體將在我們自己的手中誕生！讓我們行動(dòng)起來,，與老師一起,，用自己的雙手創(chuàng)造出一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。四,、課堂作業(yè)第二課

把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏第一課時(shí)

學(xué)習(xí)新天地目標(biāo)預(yù)設(shè)：１．知識(shí)與能力：通過教學(xué),，使學(xué)生了解初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略,，了解自己的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)特點(diǎn),。２．過程與方法：結(jié)合書本的具體材料和學(xué)生的自身實(shí)際，全面而正確地分析初中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，掌握搞好學(xué)習(xí)的方法,，要求學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)，了解自己的學(xué)習(xí)方式,。３．情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生提出問題,，分析問題，解決問題的能力,，初步培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和優(yōu)秀的思維品質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新信心,，激發(fā)其次創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：做學(xué)習(xí)的管理者,；了解自己的學(xué)習(xí)方式難點(diǎn)：了解自己的學(xué)習(xí)方式和老師的教學(xué)特點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)增強(qiáng)記憶方面的材料１．進(jìn)入中學(xué),，面對新的同學(xué)和新的學(xué)校，你有何感受,？２．歸納一下自己的學(xué)習(xí)心得,。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景,，談話導(dǎo)入（出示名人名言：盛年不重來,，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),，歲月不待人,。）齊讀一遍，告訴我們什么道理,？二,、新授（一）學(xué)習(xí)新特點(diǎn) （板書）活動(dòng)11、說一說：初中和小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有哪些不同,？請你填在書上,。①初中課堂上涉及的課外知識(shí)增多了；②初中的知識(shí)要理解運(yùn)用的多了,；③初中更強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),；④初中更強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展；等等2,、討論：與小學(xué)學(xué)習(xí)生活相比,，初中學(xué)習(xí)有哪些特點(diǎn)？強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),，注重知識(shí)之間的聯(lián)系和理解,，注重觀察能力、思維能力,、創(chuàng)作能力和操作能力的培養(yǎng),，注重學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用，等等通過討論,，使學(xué)生對初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)有比較全面的認(rèn)識(shí),。師：面對這么多新的課程，這么多頭緒,，如何搞好學(xué)習(xí)呢,？（二）做學(xué)習(xí)的管理者 （板書）活動(dòng)21、分角色表演p12三個(gè)小朋友對初中學(xué)習(xí)生活的感受請同學(xué)們談?wù)勀銓Τ踔械膶W(xué)習(xí)生活有什么新的感受,？提示：從如何學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、提高學(xué)習(xí)效率,、科學(xué)安排時(shí)間與小學(xué)時(shí)的區(qū)別人手，談?wù)勀愕睦Щ?、不適應(yīng),，信心、信念及適應(yīng)辦法,，應(yīng)對辦法及想法,。師：為什么我們對初中生活會(huì)有不同感受呢？關(guān)鍵是我們在學(xué)習(xí)時(shí),，采用了不同的方法,，對我們剛進(jìn)入初中的新生來說，掌握正確的學(xué)習(xí)方法是非常重要的,。2,、說說你在學(xué)習(xí)中有哪些困惑？有哪些難題需要解決,？3,、介紹學(xué)習(xí)方法a、安排一名學(xué)生介紹“如何合理安排時(shí)間”,。b,、師生互動(dòng)、生生互動(dòng),。解決同學(xué)們在學(xué)習(xí)中遇到的困惑。師：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率,，科學(xué)安排時(shí)間，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略,。正確運(yùn)用它,，就會(huì)使我們在學(xué)習(xí)上游刃有余，事半功倍,。（劃書）（三）了解自己的學(xué)習(xí)方式 （板書）心理學(xué)家認(rèn)為,，每個(gè)人在學(xué)習(xí)方式上都有自己的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在適合自己的環(huán)境中學(xué)習(xí),，就能獲得更好的學(xué)習(xí)效果,。活動(dòng)3反思自己的學(xué)習(xí)方式屬于何種類型,？用書面表達(dá)的方式填在書上,。

p14——15除了書中這種歸類方式，另外還有根據(jù)氣質(zhì)類型,、性格類型劃分學(xué)習(xí)方式的,。不管何種方式,，都應(yīng)發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效率,，學(xué)得更愉快、更好,。剛進(jìn)入初中,，需要我們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，摸索適合自己的學(xué)習(xí)方式,，把握學(xué)習(xí)的新節(jié)奏,。活動(dòng)4了解教師的教學(xué)風(fēng)格1,、材料：進(jìn)入初中后,，李明的數(shù)學(xué)成績越來越好，語文成績卻下降了,。媽媽問他原因,，他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡,；而語文老師的上課方式他不太喜歡,，不想聽，對語文也沒什么興趣了,。?李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來確定自己的學(xué)習(xí)喜好,？李明是以自己對老師上課方式的喜好來確定自己的學(xué)習(xí)喜好的。?如果李明這樣下去,，會(huì)有什么后果,？如果李明這樣繼續(xù)下去，語文成績會(huì)繼續(xù)下降,，甚至?xí)绊懽约旱臄?shù)學(xué)成績,，不利于他的全面發(fā)展。?如果你是李明,，你會(huì)怎么辦,？如果我是李明，我會(huì)明白,，老師的教學(xué)也各有特點(diǎn),，我們要更多地熟悉了解他們的特點(diǎn)，感受他們各自的獨(dú)特魅力,，同時(shí)要求自己去適應(yīng)不同老師的教學(xué)方式,，從中尋找學(xué)習(xí)的樂趣，提高自己的語文成績,。2,、為曾經(jīng)給自己上過課的老師,，列出一個(gè)教學(xué)風(fēng)格優(yōu)點(diǎn)清單。張老師?上課特別有熱情,，很能感染我,。李老師?上課幽默、風(fēng)趣,，很能吸引我們的注意力王老師?上課鼓動(dòng)性強(qiáng),，讓我們躍躍欲試 劉老師?上課通俗易懂，很會(huì)啟發(fā),，讓我們學(xué)得輕松,，記得牢固趙老師?上課板書工整，字體漂亮,，讓我們很愿模仿,，提高書寫水平師：與我們學(xué)習(xí)方式一樣，老師的教學(xué)也各有特點(diǎn),。要全面了解他們,，適應(yīng)他們的教學(xué)方式，感受他們各自的獨(dú)特魅力,。（劃書）三,、課堂總結(jié)初中學(xué)習(xí)是人們一生學(xué)習(xí)中的黃金時(shí)期，把握好這三年的學(xué)習(xí)生活,，無論對我們的進(jìn)一步學(xué)習(xí)還是走向社會(huì),，都會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。第二課時(shí)

享受學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)設(shè)：１．知識(shí)與能力：通過教學(xué),，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)中的苦與樂,，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，懂得享受學(xué)習(xí),。

２．過程與方法：結(jié)合書本的具體材料和學(xué)生的自身實(shí)際，通過辯論的方式全面而正確地分析學(xué)習(xí)是一種享受,，通過體驗(yàn)的方式使學(xué)生體會(huì)到滿足好奇心是多么快樂的事情,。３．情感態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生提出問題，分析問題,，解決問題的能力,，初步培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中的苦與樂難點(diǎn)：學(xué)習(xí)中的苦與樂 教學(xué)準(zhǔn)備：找一些相關(guān)的資料（圖片,、數(shù)據(jù)）,完成書本上的楷體字部分教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小明認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種享受,，他經(jīng)常說：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”,，學(xué)習(xí)用不著太刻苦。小紅認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種痛苦,，他經(jīng)常晚上熬夜學(xué)習(xí),，稱之為“學(xué)海無涯苦作舟?！睂λ麄z的看法和做法,，你持什么態(tài)度？學(xué)生回答后師小結(jié)：學(xué)習(xí)對每個(gè)人來說都是苦樂交織的,。二,、新授（一）學(xué)習(xí)中的苦與樂 （板書）活動(dòng)1我學(xué)習(xí)中的苦與樂 （填表） 學(xué)習(xí)中有樂?當(dāng)我在閱讀我感興趣的課外讀物時(shí)，心里總是感到很愉快?當(dāng)我按質(zhì)按量的完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),，我的心里感到非?？鞓??當(dāng)我經(jīng)過自己的努力取得好成績的時(shí)候，我的心里感到非?？鞓诽鹈?、學(xué)習(xí)中有苦?當(dāng)我沒有聽懂老師所講授的內(nèi)容的時(shí)候 ?當(dāng)我沒能及時(shí)記住老師要求及時(shí)記住的學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候?當(dāng)我已經(jīng)努力學(xué)習(xí)了而我的學(xué)習(xí)成績卻不盡如意的時(shí)候在學(xué)習(xí)中，我最難忘的快樂瞬間是 ,，因?yàn)楫?dāng)時(shí) ,，所以我快樂！提示：x x老師公布單元考試成績時(shí),，滿分成績獲得者中竟然有我,；因?yàn)槲业脑摽瞥煽冊侨嗟箶?shù)第一名?；蚧卮鹩嘘P(guān)突破難題時(shí)心情興奮,、激動(dòng)、引起特別關(guān)注等場景均可,?；顒?dòng)2：小辯論：“學(xué)習(xí)是苦多”還是“學(xué)習(xí)是樂多”？通過辯論使每個(gè)同學(xué)表達(dá)自己學(xué)習(xí)中的快樂瞬間,，讓學(xué)生更多的一會(huì)學(xué)習(xí)快樂,。師小結(jié)：學(xué)習(xí)對我們每個(gè)人來說都是苦了交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程,，需要克服困難,，刻苦努力。也正是在這個(gè)過程中,，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能,，獲得一種不斷超越自己的快樂，才能滿足自己的好奇心，了解世界的奧妙,。

練習(xí)：學(xué)習(xí)的苦樂是辨證的,，你能說出這種體現(xiàn)這種關(guān)系的話？如：一分耕耘,，一分收獲,。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹,。寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來。舉出幾個(gè)好學(xué),、樂學(xué)的例子嗎,？如：鑿壁偷光、愛迪生的故事,。師：當(dāng)我們討論學(xué)習(xí)的苦與樂時(shí),，是否知道在世界的一些地方，還有一些兒童因?yàn)閼?zhàn)爭,、貧窮和疾病等原因失去上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，他們的眼睛里充滿了求知的渴望，失學(xué)給他們的人生留下了沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾,?；顒?dòng)3讀“相關(guān)鏈接”內(nèi)容思考：想起這些孩子，我們應(yīng)該怎樣對待自己的學(xué)習(xí),？受教育既是公民的權(quán)利,。又是公民應(yīng)盡的義務(wù)。從個(gè)人發(fā)展的需要看,，受教育是公民的權(quán)利,，從國家發(fā)展的需要看，受教育是公民的義務(wù),。我們享有教育的權(quán)利和機(jī)會(huì),，更應(yīng)珍惜。慶陽師范學(xué)校學(xué)生李永,，家住山區(qū),，生活條件極為艱苦，不僅經(jīng)濟(jì)困難,，而且父親身患重病，無人料理,。他小小年紀(jì)為了改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌,，渴望學(xué)到更多的科學(xué)文化知識(shí)，因此,，不管遇到多大的困難,，他也不肯放棄學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，毅然決定“背器爸爸上學(xué)”。對此你有何感悟,？珍惜受教育人的權(quán)利和機(jī)會(huì),，不管遇到什么困難都要盡力克服。師小結(jié)：學(xué)習(xí)中有苦更有樂,。如果在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的困難兩者中選擇,，我們將會(huì)明白，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì),，這是多么令人快樂,。（二）探索世界的奧妙 （板書）活動(dòng)4?1、世界奧妙知多少在人類歷史長河中的探索發(fā)現(xiàn)和無數(shù)的技術(shù)發(fā)明產(chǎn)生的歷程中,，已探明者不計(jì)其數(shù),，但沒有破解的未解之謎也不少?；貞浤阈r(shí)候不能理解的一個(gè)問題,，它是 。而現(xiàn)在你已經(jīng)明白了,，你是什么時(shí)候懂得其原因的,？ 。再想一想,，你是怎樣知道這些答案的,？如果不學(xué)習(xí)，你能知道答案嗎,？提示：a 為什么會(huì)有白天和黑夜?b 在小學(xué)學(xué)習(xí)自然課時(shí),，有一些了解，初中地理課上完后,，我已經(jīng)完全明白了,。(可答出相關(guān)地理知識(shí))c 通過地理課的學(xué)習(xí)獲得的。2,、?你知道下面這些奧秘嗎,？?埃及金字塔是怎樣建成的？答：被稱為“西方史學(xué)之父"的希羅多德曾記載,，建造胡夫金字塔的石頭是從“阿拉伯山"(可能是西奈半島)開采來的,。埃及人當(dāng)時(shí)是用銅或青銅的鑿子在巖石上打上眼，然后插進(jìn)木楔,，灌上水,。當(dāng)木楔子被水泡脹時(shí)，巖石便被脹裂。這樣的方法在今天看來也許很笨拙,，但在4 000多年前,，卻是很了不起的技術(shù)。巖石從采石場運(yùn)往金字塔工地也極為困難,。古代埃及人將石頭裝在雪橇上,，用人和牲畜拉，為此需要寬闊而平坦的道路,。修建運(yùn)輸石料的路和金字塔的地下墓室就用了10年的時(shí)間,。對于希羅多德的說法，后人提出了許多的疑問,。但是到今天埃及金字塔的建造仍然是一個(gè)沒有人能作出完滿答案的難題,。?恐龍是怎樣滅絕的？答：關(guān)于恐龍滅絕有各種不同的理論,，但沒有一種理論被普遍一致性地接受,。這些假說可以歸納為兩個(gè)主流：一是把恐龍滅絕歸因于地球以外的大災(zāi)難，如彗星撞地球,，破壞了地球的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),；二是認(rèn)為全球氣候變冷導(dǎo)致恐龍的滅絕。?到底有沒有外星人存在,？如果有,，在哪個(gè)星球上？答：目前還沒有十分強(qiáng)有力的證據(jù),，說明有或者沒有外星人存在,，但是，科學(xué)家們通過研究,，已發(fā)現(xiàn)其他星球中存在著組成生命的物質(zhì)——蛋白質(zhì)和核酸的化合物,，以及其他化合物。3,、每人至少提出一個(gè)現(xiàn)在還不明白的問題,，看看全班同學(xué)一共提出多少問題？師小結(jié)：當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧妙的時(shí)候,，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候,，當(dāng)我們通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們心中,。留心周圍的世界,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn),。把握好初中的學(xué)習(xí)生活,，將使我們終身受益,。三、課堂總結(jié)在享受學(xué)習(xí)的過程中,，我們從無知走向有知，從知之甚少到知之甚多,，不斷地提升著我們的精神境界,。只有不斷地努力，才能登上新的知識(shí)高峰,，實(shí)現(xiàn)新的自我超越,。四、練習(xí)鞏固?

七年級思品教案篇六

七年級思想品德教材主要是對學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì),、健康人格和高尚道德情操的教育,。這種新生教育不是單純地解決適應(yīng)和不適應(yīng)的問題，而是為了使初中生的學(xué)習(xí)更加主動(dòng),，生活更加活潑,、健康。因此新教材改變了過去傳統(tǒng)的大面積文字材料以及形式單一的缺陷,，融科學(xué)性與通俗性,、知識(shí)性與教育性為一體，更為強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，更為貼近學(xué)生的實(shí)際生活,。如何讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)道德情感,，提高心理素質(zhì),，以便將來更好地走進(jìn)社會(huì)，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo),，是我一直思索和探索的問題,。

教學(xué)是通過一定的組織形式進(jìn)行的。好的教學(xué)內(nèi)容賦予好的教學(xué)模式,，對于完成授課內(nèi)容,，達(dá)到教學(xué)目的可以有事半功倍的作用。現(xiàn)代教育提倡“寓教于樂”,，讓學(xué)生快快樂樂地學(xué),，讓學(xué)生在“玩”中不知不覺學(xué)到知識(shí)，能力得到鍛煉,，從而達(dá)到教學(xué)目的,。

第一，把握好七年級學(xué)生的心理特點(diǎn)：對于初二的學(xué)生,，仍保持著小學(xué)生的那份活潑,、積極,、主動(dòng)的情緒，上課時(shí)很容易調(diào)動(dòng)他們參與的熱情,；他們有個(gè)性,，也想張揚(yáng)自己的個(gè)性，他們對于身邊的人或事似懂非懂,，因此,，他們對新知識(shí)有著強(qiáng)烈的欲望；最為重要的是他們開始步入青春期,，隨著“成人”意識(shí)的增加,，正確的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)就顯得尤為重要,。

第二，在教學(xué)方法和教學(xué)形式上要多下功夫：

（1）注意啟發(fā)性設(shè)問,。一個(gè)較好的啟發(fā)性問題,，應(yīng)該具備下列的條件：問題本身是學(xué)生未知的新問題，且能體現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,；與學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力,、已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)水平相適應(yīng)，不過難也不過易,，是他們跳一跳后方能摘到的“桃子”,；問題的表述清楚明確，能引起學(xué)生的興趣和求知欲,。問題的設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生的生活,，結(jié)合自身實(shí)際和教材本身，學(xué)生很感興趣,，想想也都能答,，也愿意答，這樣學(xué)生的積極性就能得以充分調(diào)動(dòng),。

（2）開展一些學(xué)生感興趣的活動(dòng),。1、上好“聊天課”,。初一學(xué)生剛由小學(xué)升入中學(xué),，自我克制能力差，自我表現(xiàn)欲強(qiáng),，并且現(xiàn)在學(xué)校都采取多媒體教學(xué),，學(xué)生的思想很活躍，在課堂上愛發(fā)表自己的看法,，說點(diǎn)題外話,，老師如果一味禁止,，可能會(huì)引起學(xué)生的逆反心理，“堵不如疏”,。為此,，我就擠時(shí)間讓學(xué)生盡情地聊個(gè)夠。首先,，利用課余時(shí)間征集大家感興趣的話題,，針對具體問題再談?wù)勛约旱目捶āＵn堂上充滿了掌聲,、笑聲，直到下課同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡,，很多同學(xué)告訴我,，這樣的課應(yīng)多上幾次。

2,、上好“小品課”,。小品是中國人最喜歡的一種喜聞樂見的文娛形式，在初一思想政治課中偶爾上上小品課,，能讓同學(xué)們在開懷大笑之后有所思考,，有所感悟，從而指導(dǎo)他們應(yīng)怎樣正確面對來自心理品格,、健康人格,、高尚道德情操等方面的問題。

3,、上好“辯論課”,。初一的學(xué)生雖然年齡小，知識(shí)還不夠豐富,，但他們已具備了辨別是非的能力,，有時(shí)他們的知識(shí)、能力超乎教師的意外,。為了上好辯論課,，課前一定要做好準(zhǔn)備工作，搞過幾場辯論課,，同學(xué)們不僅掌握知識(shí),，拓寬了知識(shí)面，還增長了見識(shí),，鍛煉了能力,。

4、上好“討論課”,。問題通過爭辯,，就會(huì)更加明晰,。讓學(xué)生前后四人組成一個(gè)小組，就某一觀點(diǎn),，某一現(xiàn)象,，發(fā)表見解，做出評判,，加深對知識(shí)的理解和運(yùn)用,，有“靜聽”的記憶變?yōu)闊崃业摹稗q論”。有時(shí),，以當(dāng)堂課內(nèi)容為中心,，讓學(xué)生說課本，說自己,，說生活,，說電視節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和語言表達(dá)能力,，增強(qiáng)參與意識(shí)和“主角”意識(shí),。

5、指點(diǎn)學(xué)生自己上課,。課堂教學(xué)如果只是教師“講”,，學(xué)生“聽”，學(xué)生始終處于被動(dòng)地位,，那么學(xué)生的素質(zhì)得不到提高,，所以對于一些適宜學(xué)生理解的教材，讓學(xué)生自己去琢磨,，去探索原因,，再上講臺(tái)當(dāng)小教師把它講出來，講前,，從選題到組織材料,，到講法，精心指點(diǎn),，講后認(rèn)真評價(jià),，拾遺補(bǔ)缺，概括總結(jié),，這樣的教與學(xué)使課堂氣氛活躍,，學(xué)生情緒高漲，既能使學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí),，又能促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,，同時(shí)，使學(xué)生分享到自己驗(yàn)證成功的快樂,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,，極大地提高了課堂教學(xué)效率,。

第三，注意理論聯(lián)系實(shí)際,。我每天注意看新聞和報(bào)紙,，只要是能為教學(xué)所用的我都會(huì)進(jìn)行收集。然后,，在教學(xué)中適當(dāng)加以應(yīng)用,。

1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,，將師生活動(dòng)建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中,。學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,，這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多,，獨(dú)立分析,、解決問題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高。

2,、學(xué)會(huì)聆聽,，倡導(dǎo)平等參與課課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的講授過程由明到隱,，特別是在感受新知識(shí)后的問題探究階段,，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí),，使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來,。

總之，我認(rèn)為思想品德教師要樹立“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念,，課堂上要增強(qiáng)學(xué)生之間的交流,，加深彼此之間的感情，走進(jìn)了學(xué)生的心靈深處,，更好的了解青少年的心理特點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)代的意識(shí),，才能使學(xué)生逐步樹立正確的情感,、態(tài)度價(jià)值觀，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,。