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幼兒園師德師風(fēng)張桂梅心得體會精選6篇一

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺為人師已經(jīng)有十余年了,，一路走來,，有淚水， 也有歡笑,；有迷茫,，也有收獲。每次的師德學(xué)習(xí)都讓我收獲很多,，曾經(jīng)的困惑在學(xué)習(xí)中慢慢釋然,，找到了明確的答案。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

一、愛崗敬業(yè),。

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。作為一名教師，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書、潛下心來育人,。

二 ,、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能隨便呵斥,。在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且不斷的學(xué)習(xí),，努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效,、生動,、獨特。在教學(xué)中做到有效備課,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

三,、以身作則,。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅持嚴(yán)于律己,。

四,、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力,。

作為一名教師,，必須要修品練功，要進(jìn)德修業(yè),，為人師表,，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師,，信其道,。以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,，起到良好的示范作用,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展盡職盡責(zé),，奉獻(xiàn)出自己的綿薄之力,。

幼兒園師德師風(fēng)張桂梅心得體會精選6篇二

開學(xué)初，我市在教師隊伍中開展了“強師風(fēng),、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》,、心得體會《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法,、守法,、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識到我的人生價值,。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍,，思維天真,，好動，好鬧,，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。個人簡歷以“點”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認(rèn)可,，做一個人民滿意的教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平,；其次,，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人,，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的,，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人,，做一個對社會有用的人,。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的,！

幼兒園師德師風(fēng)張桂梅心得體會精選6篇三

又到了12月份,，我們教育系統(tǒng)一年一度的“師德

主題教育

上周六教研時間,，學(xué)校組織全體教師觀看了“全國優(yōu)秀教師師德報告會”的視頻?；繇?、鄒有云、黃靜華??一個個熟悉的名字再度映入眼眶,，一幕幕感人的場景再度在腦海中盤旋,，心靈再次被高尚的師德蕩滌，再次被偉大的人格震撼,。

認(rèn)識霍懋征老師,，是從她平實,、生動的語文課堂上開始的。一篇篇人物報道,，一首首愛的贊歌;一堂堂動人的語文課,，一縷縷溫暖的陽光?；繇骼蠋?，這位年過八旬的老人，用一個老人特有的從容淡定,、智慧豁達(dá)感染了一代又一代共和國的教育人,。而今天，再次聆聽她的報告,，我竟然還是熱淚盈眶,。霍老師用“光榮,、艱巨,、幸福”這六個字詮釋自己對教育事業(yè)的理解。我敬佩她文道統(tǒng)一的觀念,，教語文就是教學(xué)生做人,。她放棄了深愛的數(shù)學(xué)學(xué)科，從事語文教學(xué),，就是她對育人比教書更重要的理念的重要體現(xiàn),。最有趣的是她談自己教低年級學(xué)生識字，“聰明”二字,，“聰”字理解為人體四件寶,，通過猜謎語讓學(xué)生知道耳朵、眼睛,、嘴巴和大腦,，然后把它們組合在一起就是“聰”字，而且說“一時動腦可不行,，要日日動腦,，月月動腦，這就聰明了”,。反思自己,，也在教小學(xué)語文，也要教學(xué)生識字,。但自己從來沒有如此費心地設(shè)計引導(dǎo),，更不用說將這樣的做法常規(guī)化。真的很慚愧。名師是怎樣煉成的?我想,，就是像霍老師這樣，去掉浮躁和作秀,，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)成新的課題去鉆研,，去探索如何能夠高效地完成教學(xué)任務(wù)，而學(xué)生又學(xué)得興高采烈,。不為了當(dāng)名師而當(dāng)名師,，只為了詩意的交流，只為了智慧的傳播,，這真的是一種只有大師才有的境界!

“沒有愛就沒有教育,，沒有興趣也沒有教育。”霍老師的話擲地有聲,。只要我們教師做到愛心,、耐心、細(xì)心,，從學(xué)生的興趣點出發(fā),，認(rèn)真設(shè)計好教育教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，不急功近利,，只求潤物無聲,。日久天長，教育的目的一定會水到渠成,。

幼兒園師德師風(fēng)張桂梅心得體會精選6篇四

今年,，我校新縣首府實驗學(xué)校組織的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩、形式多樣,，這也包含了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們?nèi)w教師成長的殷切希望,。為期三天的學(xué)習(xí)，讓我享受了一程全新的,、難忘的教育之旅,。

因為內(nèi)容太精彩，我時時陷入了如癡如醉的聆聽,，所以,，這幾天的學(xué)習(xí)筆記，我記得并不是很多,，可是此刻留在我腦海中的那些美好的瞬間卻很多很多……

8月26日上午,，我校榮幸的請到了超人靜——陳靜老師，為我們帶來了《一線教師加速成長的N條途徑》的報告,。整場報告聽完后,，我想用這樣的三個詞語來形容我心中的真實感受：美好、溫潤、蓬勃,。

她用自己純真的教育情懷,、鮮活的教育事例為身為一線教師的還有些茫然的我似乎打開了一扇美麗的天窗。

從這扇美麗的天窗里,，我仿佛嗅到了花香,，仿佛看到了教育的藍(lán)天、白云,。她讓我知道,，要想真正成為一個享受教育的人，方法不是那么難,，但卻需要很長的一段時間去守望,、去修煉。

她那滿是注腳的19年的成長歷程,，再次讓我悟出了一個最真實的道理：你所看到的那“歲月靜好生歡顏”,，你所仰慕的那行走在優(yōu)秀之林中的灑脫自如，都是因為對抗過無數(shù)次的風(fēng)雨后而沉淀下來的包容萬物的云淡風(fēng)輕,。

做尋根的教育,，做扎根的成長。愿與"靜"同行,，努力成為像她那樣享受美好的人,。

難忘的，也有師德報告團(tuán)等來自于鄉(xiāng)下的幾位老師們的情真意切的訴說,。

即使環(huán)境再艱苦,，可他們依然堅守著自己的初心，因為心中有自己的教育夢,，所以,，可以以苦為樂，這無一不是在書寫著最美的教育青春,。

難忘的,，還有我有幸作為一名優(yōu)秀的教師代表為在坐的那么多優(yōu)秀的同仁們，誠惶誠恐地完成了《用最初的心,，做永遠(yuǎn)的事兒》的簡單訴說,，從而又一次勇敢的挑戰(zhàn)了自我。

難忘的更有像邵家國主任等教體局領(lǐng)導(dǎo)和我校的黃慶友校長,、劉建良校長等各級領(lǐng)導(dǎo)們對我們一線教師的師德師風(fēng)全面又生動的講解,，他們那諄諄教導(dǎo)是希望我們每個人在自己的為師之道上都能不偏離正確軌道，走好走穩(wěn)腳下的每一步,，他們的那份殷殷之情,，拳拳之心,，不容辜負(fù)。

學(xué)習(xí)不易,，我們且學(xué)且珍惜,。

最后，我想借程靜老師報告中的那段讓我眼前一亮的話來告訴自己,，在新的學(xué)期里,，懷揣美好，從心出發(fā),。

幼兒園師德師風(fēng)張桂梅心得體會精選6篇五

很喜歡宋祖英的一首歌曲《長大后我就成了你》，每一次聽都會讓我感悟許久,，小時候我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時候我以為你很神氣,，說上一句話也驚天動地,，長大后我就成了你，才知道那間教室,，放飛的是希望守巢的總是你,，長大后我就成了你，才知道那塊黑板,，寫下的是真理擦去的是功利,；小時候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣,，小時候我以為你很有力,，你總喜歡把我們高高舉起，長大后我就成了你,，才知道那支粉筆,，畫出的是彩虹灑下的是淚滴，長大后我就成了你,，才知道那個講臺,，舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己，長大后我就成了你,，我就成了你,，我就成了你。

依然記得小時候玩娃家,，我總喜歡扮演老師,，那時候條件不是很好買不起小黑板，我們就用墨水把木板涂黑,，就這樣木板成了我們喜歡的小黑板,，然后放學(xué)時候拿了老師的短粉筆回家，然后叫上要好的幾位同學(xué)，我們就輪流當(dāng)老師了,，在小黑板寫上字,，然后帶讀。那時候的我們玩得真高興,，長大后要當(dāng)一位老師的夢想就在那個時候在我的心里生根了,；依然記得初中時候，我們從來沒有學(xué)過的英語,，剛開始真的難,，可是我們英語老師用他的耐心引導(dǎo)積極教育讓我們學(xué)會了英語，老師把英語課上得很有樂趣,，肯定花了不少時間心思背課吧,，感謝你我的好老師，經(jīng)過這一次那個在我心里生根了的夢想,，長大后我要當(dāng)一位老師就發(fā)芽了,；現(xiàn)在的我，已經(jīng)從事教育工作七年多了,，我很高興我真的成為了一位老師,，我要感謝，感謝每一位伴我成長,，辛勤引導(dǎo)教育我的好老師,，老師想對你說：小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,，小時候我以為你很神氣,，說上一句話也驚天動地，長大后我就成了你,，才知道那間教室,，放飛的是希望守巢的總是你，長大后我就成了你,，才知道那塊黑板,，寫下的是真理擦去的是功利；小時候我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂趣,，小時候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起,，長大后我就成了你,，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴,，長大后我就成了你,，才知道那個講臺,，舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己，長大后我就成了你,，我就成了你,，我就成了你。

幼兒園師德師風(fēng)張桂梅心得體會精選6篇六

短短一周的師德培訓(xùn),，使我對教師的職責(zé),、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識，對教育教學(xué)又有了更深的了解,。教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德,，什么是師德?師德，是教師工作的精髓,，“師愛為魂,，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵,。

第一,，高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難,。記得北師大林崇德教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛,，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟的愛,。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種真實感情,，就會“親其師、敬其師”,，從而“信其道”,，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆,，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到,，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點急于求成,，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行,，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的,，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的,、不求回報的對學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我努力的方向,。

第二,，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務(wù),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分,。教師在教學(xué)過程中,，具備堅實的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵,、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范,，在今后的工作中，一定要向這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn),。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己,。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的

規(guī)章制度

通過這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

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