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綠色學校創(chuàng)建自評報告幼兒園篇一

21世紀是注重人與環(huán)境和諧發(fā)展的綠色時代，因此,，營造健康,、和諧、舒適,、優(yōu)美的生活環(huán)境已成為人們的追求,，讓孩子們從小懂得熱愛大自然，保護環(huán)境是學校教育的責任,。因此,，學校領導十分重視綠色學校的創(chuàng)建工作，把創(chuàng)建綠色列入學校年度工作計劃和長遠規(guī)劃,，作為學校環(huán)境教育的基礎工程,，作為學校可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分,，作為學校精神文明建設的重要內(nèi)容,，為保證我校創(chuàng)建工作的實施，我校成立了由柯培清校長任組長,，許燕燕教導,、分管學校村干部蔡明追為副組長，黃棉棉等行政人員參加的創(chuàng)建“綠色學?！鳖I導小組,，統(tǒng)籌安排學校創(chuàng)建工作。從校園文化建設,、課內(nèi)教學,、課外教育、校園管理、宣傳教育,、資料整理等各方面入手，廣泛開展創(chuàng)建活動,，全面提高廣大師生的環(huán)境意識,，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。

環(huán)境保護是我國的一項基本國策,，在中小學加強環(huán)境教育,，開展創(chuàng)建綠色學校的活動，是實施素質教育的一項重要內(nèi)容,。近年來,，我校充分利用廣播站、櫥窗,、板報,、等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規(guī),；不斷增強廣大師生的環(huán)境意識,。廣大師生充分認識到：“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”,，人們應該倡導綠色文明與大自然和諧相處等等,。

在綠色學校的創(chuàng)建中，我校還結合“周度文明班級”評比,，不斷加強學生的日常行為規(guī)范評比與教育,，培養(yǎng)學生良好的生活、學習,、禮儀,、衛(wèi)生習慣，我們的口號是：“人人都是清潔工,，人人都是責任人”,。我們的衛(wèi)生標準是：“窗明幾凈、一塵不染”,。明確了保護環(huán)境,，從我做起，從身邊小事做起,，從現(xiàn)在做起,。把環(huán)境教育真正落實到師生行動中，扎根在師生的頭腦里,。

我校坐落于石獅市文化中心地帶,，學校占地面積為16000平方米，除了鋪上水泥路的土地外，其它能綠化的土地均綠化,，沒有一塊裸露的土地沒有綠化,。教學區(qū)、生活區(qū)分設,，是一所現(xiàn)代化的義務教育窗口學校,。為發(fā)揮環(huán)境對人潛移默化的教育作用，我們?nèi)Υ蛟烊宋木?，提高辦學品位,，以校園文化建設為突破口，美化校園,，優(yōu)化育人環(huán)境,。學校投資實施校園美化工程，透露出奮發(fā)向上的時代精神,，“一切為了學生,、為了學生的一切”的辦學理念，“勤奮”,、“進取”的校風等金色大字高掛在教學樓的上面,，又體現(xiàn)了我校追求卓越的辦學思想和求真求實的工作作風，激勵全校師生努力工作,、勤奮學習,、不斷進取。校內(nèi)宣傳櫥窗,、名人畫像,，環(huán)保宣傳標語、果皮箱等無不體現(xiàn)出我校環(huán)境育人的良苦用心,，為學生的健康成長創(chuàng)設了一流的環(huán)境,。

我們認為課堂是實施環(huán)境教育的主渠道，在上級部門的領導下,，我們積極推行課程改革和實驗,，在每周的“專題教育課”中，我們按規(guī)定完成“環(huán)境教育”的內(nèi)容,，每學期不少于2節(jié),，同時我們結合“植樹節(jié)”、“地球日”,、“愛鳥周”,、“世界環(huán)境日”等綠色紀念日，通過國旗下講話進行專題教育,。

此外,，學校還要求教師充分挖掘各學科教材中的環(huán)境教育因素,，在自然、勞動,、思品,、社會、語文,、,、音樂等各科教學中，進行有機滲透,，將環(huán)境教育寓于各科教學活動中，不斷增強學生的環(huán)境意識,。

實踐證明,，環(huán)境教育必須以活動為載體，讓學生在活動中受教育,、長知識,、養(yǎng)行為。

1,、利用與環(huán)境有關的節(jié)日和機會,，通過主題隊會、實踐活動等形式,，開展環(huán)?；顒印＝陙?，我校以“保護地球,、愛我家園”為主題開展了一系列豐富多彩的活動，每年的3月12日前后我們都組織學生參加環(huán)保植樹活動,，組織學生栽植盆景美化教室,，組織學生捐植樹木綠化、美化校園,。在每年的“6.5”世界環(huán)境日前后,，學校都要組織大型環(huán)保實踐活動，組織學生走進社會,，開展“伸出我的小手,、呵護清水綠地”、“保護環(huán)境,、珍愛生命”,、“為了我們共同的未來＂一系列活動。此外各中隊以自然,、社會,、等為基本學科,，都成立了相應的環(huán)保小組，并定期開展環(huán)?；顒?，清理學校衛(wèi)生死角或走上社會、走進村莊開展環(huán)保宣傳活動等,。在實踐中同學們都以“讓家鄉(xiāng)的水更綠,，天更藍”為己任，激起了熱愛家鄉(xiāng)的無限熱情,。

2,、讓學生自主參與學校常規(guī)管理。在日常生活中,，學校注重讓學生自主管理,，在讓學生熟悉常規(guī)管理要求的基礎上，組織學生打掃衛(wèi)生,，每月定期檢查學生的個人衛(wèi)生,，守紀情況，參與學校的常規(guī)管理,，讓學生在這些“行”中體會感受清潔工人的辛苦,，學校常規(guī)管理中的困難，和管理有序給人的愉悅,，從而促使學生產(chǎn)生自覺遵守行為規(guī)范的“情”和“意”,，逐漸地由不自覺到自覺。

3,、讓學生在綜合實踐活動中體驗生活,，增強環(huán)保意識。在全面實施新課程的過程中,，我們緊緊抓住“綜合實踐活動”這一課改的亮點,，把有關環(huán)境教育的內(nèi)容和要求溶入到本校綜合實踐活動課程實驗方案之中，并要求三年級同學要積極參加相關專題的實踐活動,。綜合實踐活動讓廣大學生體驗社會,、體驗生活，在活動中增強了學生的環(huán)保意識,，在學生的心靈里產(chǎn)生了“熱愛自然,、珍愛生命”的理念。

1,、發(fā)揮城區(qū)優(yōu)勢,，配備校外環(huán)保輔導員，及邀請有關環(huán)保專家到校講座,。

2,、通過多種途徑使學生及時了解當前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢,。

3、多讓學生參加各種環(huán)保實踐活動,，進一步激發(fā)興趣,，提高環(huán)保意識。

4,、開設環(huán)保興趣小組,，舉辦環(huán)保夏令營。

“一份耕耘,，一份收獲”,。我校在創(chuàng)建“綠色學校”活動中花了大氣力,，下了大功夫,，相應地獲得了可喜的收獲。學生的各種能力得到了培養(yǎng),，環(huán)保意識大大加強，他們的素質也得到了全面提高,。我們深深地知道,，只有堅定信念加強學習才是搞好創(chuàng)綠工作的先決條件。終身學習,，是當今社會發(fā)展的一個主題,。我校開展創(chuàng)綠活動十分強調全體師生不斷學習，今后我們將在學習中探索實踐,，在學習中創(chuàng)新發(fā)展,，保證創(chuàng)綠活動富有時代感和生命力。

綠色學校創(chuàng)建自評報告幼兒園篇二

柴桑區(qū)馬回嶺鎮(zhèn)中心小學位于九江市柴桑區(qū)馬回嶺集鎮(zhèn),，創(chuàng)建于1950年,，下轄7所村小（其中完小6所,、初小1所）,、4所公辦幼兒園。

全鎮(zhèn)小學教師117人,，其中,，高級教師7人，一級教師13人,，學歷合格率為100%,。義務教育階段教學班44個，學生數(shù)1167人,，學前教育階段11個教學班，學生數(shù)200人。教學樓,、綜合樓、學生宿舍樓、教師周轉房,、學生食堂等基礎設施一應俱全。實驗室,、電腦室、音樂室,、科技室、舞蹈室、器樂室、圖書閱覽室,、播放室等功能室裝備先進,；籃球場、乒乓球場,、排球場,、羽毛球場、塑膠跑道、足球場等體育活動區(qū)設施完善，能滿足學生學習活動的需要,。

校內(nèi)設有“馬回嶺鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮”,，是中央專項彩票公益金支持項目，于20xx年3月1日正式開放,。目前已開設文體,、科技技能培訓、經(jīng)典誦讀,、社會實踐等四大類共17個活動小組,。

學校一直把環(huán)境教育作為提高學生素質的重要途徑，并把它與愛國主義教育,、法制教育,、國情教育等結合起來，互相滲透,。學校成立以校長胡飛為組長的學校綠化工作領導小組,，由各分管領導擔任成員。小組成員明確分工,，責任到人,，定期研究落實制度，部署環(huán)境教育工作,，切實抓好校園綠化工作的落實,。積極按照學校工作要求，展開工作,，按照學校綠化的總體要求,，全面完成校園的綠化工作。學校設有分管領導,，定期組織環(huán)境教育培訓；并根據(jù)學校的實際情況,，由分管領導主持組織開展環(huán)境教育的學習研究,。每學期計劃、總結齊全,。為搞好環(huán)境教育,，學校提供足夠的經(jīng)費保障,。學校綠化,、環(huán)保工作有布置,、有檢查,，并按時組織環(huán)保教案評比,、教學觀摩活動等。

我校環(huán)境教育工作重過程,、重實效,，將環(huán)境教育與課堂教學結合起來，要求全體教師要增強環(huán)保意識,，認真鉆研教材,，切實掌握各科教材中有關環(huán)境保護的內(nèi)容。并將其作為業(yè)務考核的一項內(nèi)容,。結合校本課程,，積極開展環(huán)保專題活動；充分利用主題班隊會開設環(huán)境教育專題課,；組織征文和知識競賽活動,。圖書室、閱覽室訂有環(huán)保內(nèi)容的書刊,，有固定的宣傳標語,、宣傳欄、廣播站,，大力宣傳環(huán)保教育,。校內(nèi)設有專門的環(huán)保科技活動小組,，具體由分校領導負責,，每學期有計劃、有措施,，有活動記錄,。

環(huán)保意識是在環(huán)保行為中不斷培養(yǎng)起來的,。為使環(huán)保行為應落到實處,，讓學生在切身體驗中受到深刻的環(huán)保教育，每年學校利用植樹節(jié)、世界環(huán)境日,、地球日,、臭氧日等組織了多種形式的校內(nèi)、外宣傳活動,。如,，學生用廢舊紙張制成“再生紙”，在上面進行數(shù)學題的演算,，走上街頭開展環(huán)境保護的宣傳及環(huán)境調查活動,；植樹節(jié)時，通過校園之聲廣播,，呼吁全校的人們積極行動起來,，加入到植樹造林活動中去。為使學生懂得珍惜資源,，我們開展了節(jié)約,、回收資源活動，環(huán)?？萍夹〗M對縣城河水和城區(qū)空氣進行檢測活動,。并在學生中開展“愛護環(huán)境綠色校園”的活動，向家長宣傳不用塑料袋購物,、有亂扔廢舊電池等,，學生在活動中受到環(huán)保教育，提高了環(huán)保意識,。

校園布局合理,，環(huán)境優(yōu)美，可綠化地均能得到綠化,，20xx年6月對辦公樓前時行硬化,、綠化，使校更干凈,、整潔,，突出了景觀效果。學校擬在校園內(nèi)開辟一處勞動實踐基地,，重視勞動基礎建設,。師生共同參與，讓班級充分利用各自的綠化區(qū)域結合班級文化實施綠化活動,，并因時耕種部分植物,，體現(xiàn)勞動基地的自身內(nèi)涵，使其具有育人功能,，又具景觀效果,。學校衛(wèi)生制度健全,，校園整潔，自身污染能得到控制,。

學校長期抓實環(huán)境教育工作,，從校領導到各任課教師及班主任，環(huán)境意識逐步增強,，環(huán)保知識豐富,。學生們在活動中加強了環(huán)境意識，增長了環(huán)保知識,，養(yǎng)成了良好的環(huán)保文明習慣,，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾,，樓道內(nèi)不追逐打鬧,，大聲喧嘩，自覺節(jié)約水資源,，積極回收可再利用廢品,。

環(huán)境教育促進了學校的發(fā)展，提升了師生的文明素質,。先后有數(shù)十名教師積極撰寫環(huán)保論文,，各個班級積極開展環(huán)保教育主題班會，全校學生參加了“綠色學?！闭魑幕顒?，教育成果顯著。

我校重視環(huán)保教育,，多形式的開展活動,，使我校環(huán)保教育取得了可喜成績。達到了教育“一個學生,，帶動一個家庭,，影響一個社區(qū)”的目的。

環(huán)境與教育是人類面向21世紀的重要課題,。保護環(huán)境是全人類的責任,，為進一步增強師生的環(huán)境意識，推動全社會環(huán)保事業(yè)的發(fā)展,，在原有工作的基礎上,，我們會克服一切困難，在學校環(huán)保,、綠化方面作出更大的成績,，使學校環(huán)保工作向更高標準邁進。敬請領導來我校指導,、驗收,。

綠色學校創(chuàng)建自評報告幼兒園篇三

是經(jīng)黑龍江省人民政府批準,、國家教育部備案，面向全國招生的公辦全日制綜合性普通高等學校,現(xiàn)有在校生5300人,。學院隸屬于黑龍江省農(nóng)業(yè)委員會，建校歷史五十余年,，學科涉及文,、管、農(nóng),、工等應用領域,，畢業(yè)生遍布全國各地，素有“管理人才的搖籃,，科技專家的沃土”之稱,。

全院共有教職工363人，其中專任教師178人,，含省級學術帶頭人7人,，副教授以上職稱教師87人，雙師型”教師54人,，具有注冊執(zhí)業(yè)資格的教師8人,。

學院占地1900畝，建筑面積20.3萬平方米,，固定資產(chǎn)1.7億元,；辦公樓、教學樓,、實驗樓,、圖書館、公寓樓,、餐飲樓,、俱樂部、產(chǎn)業(yè)化教學基地群,、標準化田徑運動場,、商業(yè)服務中心等設施一應俱全、功能齊備,；各類實驗室,、標本室55個。建有電視衛(wèi)星接收站,、外語小電臺和校園信息網(wǎng),。圖書館藏書21.8萬冊，電子讀物3.93萬種,。

經(jīng)過多年的實踐和探索,，學院形成了人才培養(yǎng)基地化,，合作辦學國際化，校企一體,、雙元制教學,，校農(nóng)合作、產(chǎn)學研緊密結合,，教科農(nóng)工貿(mào)一體化,，仿真模擬教學，多種形式辦學,，與就業(yè)準入制度接軌,，畢業(yè)生就業(yè)率高等特色和優(yōu)勢。已跨入全國高校600強行列,。

我們的目標是：不但要成為環(huán)境保護,、環(huán)境治理和綠色農(nóng)業(yè)生態(tài)示范區(qū)，綠色食品生產(chǎn)基地,，而且還要成為環(huán)保知識教育宣傳基地,，為保護人類的生存環(huán)境做出更大的貢獻。

（一）組織管理

學院領導十分重視綠色學校建設工作,，從20xx年開始就制定了綠色學校創(chuàng)建工作方案,，成立了以院長為組長，教務處,、專業(yè)系,、學工團委、辦公室等部門負責人為成員的領導小組,，下設辦公室,，并成立了宣傳教育、課內(nèi)教育,、課外教育,、環(huán)境建設四個工作小組，分工負責組織綠色學校的創(chuàng)建工作,。同時,，為了保證創(chuàng)建工作的順利進行，通過培訓,、派出學習等多種形式對員工進行培訓,。20xx年10月份結合學院實際，進行了iso14000環(huán)境管理國際標準認證工作,，對相關人員進行了有關環(huán)境,、環(huán)保等方面知識的學習，目前,，此項工作已通過初審,。

（二）課內(nèi)教育

1,、開設選修課

全院公共選修課中開設《可持續(xù)發(fā)展理論與實踐》、《農(nóng)業(yè)生態(tài)與環(huán)境保護》,、《綠色食品管理與生產(chǎn)技術》等課程,。

2、課內(nèi)滲透

在全院各專業(yè)公共基礎課中滲透環(huán)境教育內(nèi)容,，在《思想品德修養(yǎng)》課第九章（追求高尚人格）的第一節(jié)（道德品質的形成與作用）中滲透“保護環(huán)境”等內(nèi)容,；在《鄧小平理論》課中第三章（社會主義建設的發(fā)展戰(zhàn)略）的第五節(jié)（實施科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略）中滲透“可持續(xù)發(fā)展、保護生態(tài)環(huán)境和合理開發(fā)利用資源”等內(nèi)容,。

在《經(jīng)濟學原理與農(nóng)村經(jīng)濟》、《農(nóng)村經(jīng)濟》,、《農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理》等課程中滲透“農(nóng)業(yè)資源管理與農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展”等內(nèi)容,。

在《園林植物環(huán)境》、《園林綠化》,、《旅游地理》,、《農(nóng)村政策法規(guī)》、《花卉學》,、《作物栽培學總論》,、《植物保護學通論》、《家畜環(huán)境衛(wèi)生學》,、《農(nóng)業(yè)生物技術》,、《藥用植物栽培學》等課程中滲透環(huán)境保護和生態(tài)平衡、環(huán)境教育的意義,、作物生長與環(huán)境條件,、農(nóng)業(yè)自然資源和可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容。

3,、班會課

各班級定期在班會課中專題或滲透環(huán)境教育內(nèi)容,，加強對學生的環(huán)境教育，提高學生的環(huán)境意識,。

4,、環(huán)保實驗操作技能培養(yǎng)

種植類專業(yè)在實驗中滲透環(huán)保內(nèi)容，注重在相關實驗中對學生環(huán)保意識的培養(yǎng),。具體表現(xiàn)在噴霧器的使用,、肥料鑒別實驗、作物病蟲害的防治,、野生植物標本的采集,、土壤剖面觀察等項實驗中。

（三）課外教育

1,、成立課外活動小組,。

學院團委組織成立了3個環(huán)保課外活動小組,。分別組織了植樹、節(jié)約用水實踐周,、保護環(huán)境主題教育會,、環(huán)保知識競賽等活動。課外小組活動要求定期,、定內(nèi)容,、定輔導教師、定地點,。

2,、采取靈活多樣的形式，進行環(huán)?？破招麄骰顒?。

黨辦、團委,、德育教研室共同進行組織,，采用廣播、板報,、征文,、宣傳畫、講座等形式,，開展環(huán)保主題教育活動,。

3、環(huán)境教育與團隊活動相結合,。

每年組織教師及學生參加牡丹江市,、寧安市組織的春秋兩季植樹活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的精神,，也使學生受到了熱愛環(huán)境,、熱愛祖國大好河山的教育。

（四）環(huán)境建設

學院將環(huán)境育人納入學院的四育人（教書育人,、管理育人,、服務育人、環(huán)境育人）方針之中,，并已付諸實施,。

1、校園綠化美化

多年來,，共植樹60多個品種36000多株,，種植草坪1.2萬平方米，覆蓋13萬多平方米，占可綠化面積的100%,，實現(xiàn)了多年來裸露地全部進行軟硬覆蓋的目標,，另撥出3萬平方米土地作為環(huán)境保護和綠化美化的園林、風景林,、豐產(chǎn)林苗基地,，近幾年，每年用于環(huán)境建設方面的投資均在20萬元以上,，為環(huán)境建設任務的落實提供了保證,。

為實現(xiàn)教學質量管理、環(huán)境管理工作與國際接軌,，達到標準化的規(guī)范,，也為滿足專業(yè)實訓的需要，學院與北京世標認證中心聯(lián)合,，于20xx年10月份開始進行iso9000國際質量標準和iso14000環(huán)境管理國際標準認證的準備工作,，并于今年5月末通過了iso90001：20xx國際質量標準認證，通過了iso14001：20xx的環(huán)境管理國際標準的初次審核,。這標志著學院的管理水平和教育教學及服務質量提升到了一個新的高度,，環(huán)境建設也邁上了一個新的臺階,。

2,、制訂校區(qū)環(huán)境保護辦法

學院針對實際，制定了校區(qū)環(huán)境保護法,，對產(chǎn)生的煙塵,、異味、噪聲等污染行為及對衛(wèi)生的不規(guī)范行為進行有效制止,，并采取防污治污措施,，多年來，共消滅小鍋灶200多個,，集中鍋爐房,，采用符合國家防污標準的鍋爐，保證了校園內(nèi)空氣清新,，取締校園內(nèi)的游戲廳及不規(guī)范的經(jīng)營行為,，保證了校園環(huán)境的健康有序。

3,、定期進行衛(wèi)生清掃

對校園的衛(wèi)生堅持經(jīng)常清掃,，保持校園干凈、教室整潔,、食堂衛(wèi)生符合標準,、廁所清潔無味，并對垃圾進行分類處理，能回收再利用的進行回收,，不能回收利作的進行集中處理,，保證了校園內(nèi)的潔凈。

多次獲得區(qū),、市級綠化先進單位稱號,；城市園林綠化甲級單位、市級綠色學校,、省級綠色學校,、綜合治理先進單位、精神文明單位,、精神文明標兵單位,，省級庭院綠化先進單位、省級甲級庭院綠化先進單位,、省級花園式單位,、省級綜合治理先進單位、省級精神文明單位,。

通過多年的努力,，學院的環(huán)境建設逐步提檔升級、學生的文明程度逐漸提高,，營造了優(yōu)美,、文明的育人環(huán)境，為學院更大的發(fā)展打下了堅實的基礎,，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才創(chuàng)造了優(yōu)越的條件,。但是，仍存在由于資金方面的限制使環(huán)境建設檔次不高,，地處村鎮(zhèn)受外部環(huán)境影響較大,，學生環(huán)境意識還需進一步提高等不足和不利之處，我們今后還將進一步努力,，加大育人環(huán)境的建設力度,，加快學院的建設和發(fā)展，使學院早日成為環(huán)境一流,、學風一流,、師資一流、管理一流,、質量一流,、特色一流的職業(yè)學院。

綠色學校創(chuàng)建自評報告幼兒園篇四

我校創(chuàng)建于20世紀70年代,，地處大理市城區(qū)中心地段,，占地6527平方米,，建筑面積5700平方米，綠地面積500平方米,，現(xiàn)有教學班36個,，在校學生2607人，教職工81人,。多年來,，在市教育局的領導下，我校始終把綠化,、美化,、凈化作為學校環(huán)境建設的奮斗目標，健全領導機構,，營造綠色氛圍,，增強綠色意識，落實綠色行動,，取得了比較好的成績,，被評為育人環(huán)境優(yōu)級學校。經(jīng)過長年的不懈努力,，現(xiàn)在校園內(nèi)佳木繁陰,，花草彌香，環(huán)境優(yōu)雅,，真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學習場所,。

在綠色學校的創(chuàng)建活動中，我們的理念和做法是：

我校始終認為,，環(huán)境保護和環(huán)保教育非常重要,。從宏觀角度來說,，環(huán)保問題是當代中國普遍關注的熱點問題,，關系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展。對學生進行環(huán)境保護教育,，積極開展綠色環(huán)境教育活動,，這是基礎教育的重要任務，是實施素質教育的重要載體,，是關系可持續(xù)發(fā)展的重大問題,，也是學校和每一位教育工作者義不容辭的責任。從微觀角度來看,，一所學校的發(fā)展離不開特色,。我們必須通過特色亮點來打開教育成功之門，而創(chuàng)建綠色學?；顒訛槲倚Ｌ峁┝肆己玫钠鯔C,。通過反復的學習、探索和研究，全校教師對綠色學校的內(nèi)涵和本質有了進一步的認識,，并逐步達成了共識：“綠色”意味著生機與活力,，代表著健康與恒久?！熬G色”不等同綠化,，創(chuàng)建綠色學校也不應只是創(chuàng)造表象的綠，而應是形成心靈的綠,，行為的綠,。要通過綠色學校的創(chuàng)建，逐漸摸索開辟七小的“特色”之路,。要把創(chuàng)建綠色學校與育人相結合,，與教育教學相統(tǒng)一，在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時,，努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學理念,，逐步打造綠色校園文化，創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境,。要將綠色教育理念滲透到學校工作的方方面面,，將外在的環(huán)境美化內(nèi)化為教育教學質量的提高，不斷增強學校的可持續(xù)發(fā)展力,。

基于以上的認識,，我校對綠色學校創(chuàng)建工作非常重視，成立了“創(chuàng)建綠色學?！鳖I導小組,，設立了創(chuàng)建辦公室，校長掛帥,，副校長主抓,；政教處、教務處,、總務處,、班主任分工負責，具體實施,。同時在班級成立環(huán)保興趣小組,、設立護綠監(jiān)督員、護綠宣傳員,，形成縱橫交錯,，行之有效的創(chuàng)建綠色學校網(wǎng)絡機構。同時訂規(guī)劃,、做方案,、公布實施細則,，制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室,、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士,、環(huán)境教育園丁評比辦法，劃分護綠責任區(qū),實行目標管理,，簽訂目標責任書,。抓學習、促提高,；抓制度,、促工作；抓管理,、促教學,；抓教師、育學生,。形成層層抓落實,、人人有責任、事事有標尺,、獎懲有依據(jù),、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍。

開展環(huán)境教育,，教師是主力軍,。只有擁有一支深刻領悟綠色教育精髓的教師隊伍，才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道,。我校對教師環(huán)保教育素質的提高尤為重視,，運用多種形式進行培訓。采取請進來,，走出去的辦法培訓教師,。校領導到先進地區(qū)考察，學習先進的環(huán)境建設經(jīng)驗,，創(chuàng)七小環(huán)境建設特色,；選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓,；邀請環(huán)保專家到校進行環(huán)保知識專題講座,，請學校有經(jīng)驗的教師對中青年教師進行培訓；還通過優(yōu)質課評比,，優(yōu)秀班會評選,，組織教師座談、討論,、點評,、交流等多種形式,，使教師在聽中學習，講中鍛煉,，評中提高,，培養(yǎng)了一支素質比較高的綠色教育隊伍，在學校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用,。同時學校結合在校學生學情,，組織教師編寫綠色教育校本教材，加強愛護家鄉(xiāng)環(huán)境的教育,。

現(xiàn)代教育中,，環(huán)境教育不可能孤立存在，它貫穿于整個教育的始終,，輻射到各個學科的教學中去,。因此，我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學計劃當中,。為了保證在課堂教學中的環(huán)境滲透不走過場,，不為環(huán)境教育而環(huán)境教育，我們要求大家結合自己學科特點,，深入挖掘環(huán)境教育教材,，對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā)，找準所教課程的結合點和滲透點,。如語文課中祖國風光,、優(yōu)美的自然景物的描寫；思想品德課中的人文,、環(huán)保內(nèi)容,；科學課中得天獨厚的環(huán)境教育資源；音,、美,、體、勞課程中關于自然美,、環(huán)境美等內(nèi)容,。教師在教學的過程中,運用多媒體現(xiàn)代科技手段來強化滲透效果,使環(huán)境教育落到實處。

我校在堅持開展環(huán)保實踐活動的基礎上,，還根據(jù)季節(jié)的不同,，積極開展不同的環(huán)境教育活動。春季,，組織學生進行植樹活動,。幾年來，共植樹一萬多株,，使一座座禿山變的郁郁蔥蔥,。同時組織師生積極參加青年志愿者活動,，用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告，清理小區(qū)內(nèi)的垃圾,，為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻,；夏季，組織學生開展“一彎腰活動”,，劃分班級“護綠區(qū)”,、班級綠化角，給花草澆水,，拔除雜草,，制作愛護花草樹木標語牌，并組織給樹掛牌活動,，強化環(huán)保意識,；秋季，組織各個興趣小組開展環(huán)境觀測,，對后湖水質進行監(jiān)測,，使學生關心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結合世界環(huán)境日等紀念活動,，進行環(huán)保宣傳,，培養(yǎng)學生的“綠色素質”；冬季,，加強對學生進行節(jié)水,、節(jié)電、防污染等環(huán)境教育,。動員學生共同行動起來愛護學校公物,，愛護暖氣管道，及時關閉水龍頭,，防止水管的跑冒滴漏,。每班自辦環(huán)保手抄報；評選環(huán)保小衛(wèi)士,，給予獎勵,。

學校十分注重校園建設，在上級領導機關的幫助下,，整體規(guī)劃,、分布實施，積極營造綠化,、美化,、凈化、藝術化的校園環(huán)境,，精心描繪校園育人環(huán)境,。

從05年至今，學校先后投入90多萬元用于校園的基礎設施建設,，鋪植草坪,，新修、改建花壇7個,，增加盆景17個,，新植綠籬近400平方米，新栽桂花,、小葉榕20多株,，新栽花卉若干。現(xiàn)在,，我校園內(nèi)有高大喬木,、楊樹、柳樹近20棵,，各種小的樹木古松樹,、垂榆樹、觀賞類灌木100多棵,，校園墻外有高大喬木10多棵,，一年四季整個校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時結合創(chuàng)綠建設,，修建了近300平方米的水泥甬路,，改建校園大門、領操臺,，新鋪了兩塊塑膠籃球場,，160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻，校園環(huán)境更加美化,。

如今七小的校園既是花園,，又是植物園、科普園,，更是學生學習生活的樂園,。這里植物品種多，花草,、樹木全,布局合理,，配置得當，疏密有致,，喬,、灌、花,、草高低錯落,，建筑造型獨具匠心,。校園操場四周的綠化帶，教學樓東側的中心綠化區(qū),，北側的綠化塊,，走廊的鮮花，形成立體綠色的主旋律,，無限風光滿校園,。頗具藝術風格的教學樓，曲徑通幽的葛藤長廊,，栩栩如生的蘑菇亭,，富有生活情趣的建筑小品，造型別具一格,。形成色彩斑斕的美麗的畫卷,，給人以美的享受，為師生提供了一個優(yōu)雅,、恬靜,、安逸、舒適的休憩場所,，為溪湖教育增添一道亮麗的風景線,。

通過探索和實踐，我們逐步認識到,，綠色學校的創(chuàng)建活動絕不是一般意義上的環(huán)保教育,、環(huán)境教育，而是以尊重人,、關注人為核心的人本教育,，綠色教育。它是充滿生機與活力的教育,，是民主與公平的教育,，是倡導“科學”、“和諧”,、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質教育,，我們必須在辦學目標、方針等深層次上加以理解和貫徹,。為此,，我校在教育教學工作中，不斷把創(chuàng)建綠色學校的內(nèi)涵和外延加以豐富,，最終從“綠色管理,、綠色德育、綠色教學、綠色校園”四個方面來構建“綠色學?！斌w系,，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學校文化，真正營造綠色教育生態(tài),，提供真正的優(yōu)質教育,，為孩子的終身發(fā)展奠基,。在教育實踐中,，我們不再把目光僅僅投向學生的學習，更投向作為學習主體的學生本身,。不以分數(shù)論英雄,，注重學生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上，更加注重學生素質的提高,，放大他們身上的閃光點,，樂觀地看待他們的每一次變化，對他們每一個文明之舉,，給予贊賞和鼓勵,。與此同時，我們也很關心教師的可持續(xù)發(fā)展,，關懷教師的身體情況,，投入大量資金，購置了跑步機,、綜合訓練器械等健身器材,，讓教師在繁重的工作之余，可以緩解壓力,；每位教師生日時,，學校都送上生日禮物——一本教育書籍,，以充實頭腦,，提高教師綜合素質，使之不斷進步,。這些都實實在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài),，也為學校這個有機體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎,。

我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中，注重與校園文化建設相結合,，把“綠色”的觀念遷移到學校日常生活之中,，滲透到德育教育中，引導學生糾正自己行為上的偏差,。我校先后開展了以右側通行穩(wěn)步輕聲為切入點的行為習慣養(yǎng)成教育,，舉行了“迎奧運、樹新風”為主題的系列活動，組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽,，表彰了一大批文明標兵,。使校園文化文明化，使學生的文明意識,、文明舉止習慣化?，F(xiàn)在師生已能看到學校創(chuàng)綠工作中成果，在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學習,，他們都是受益者,，學校也已成為他們美麗的花園、快樂的學園和精神的家園,。

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”，我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中,，由于上級領導的支持,，學校班子堅強領導，全體師生齊心協(xié)力,，開拓進取,，使綠色學校的創(chuàng)建工作一年一個新臺階，年年都有新亮點,。同時學校的綠色教育初見成效,，教師工作的主動性提高了，學生的組織性,、紀律性乃至精神面貌都得到了極大的改觀,。比榮譽更高的是回報，比責任更重要的是努力,。奮進中的七小將繼續(xù)努力做好綠色學校創(chuàng)建工作,，讓綠色充滿校園，讓綠色長駐師生心田,。

綠色學校創(chuàng)建自評報告幼兒園篇五

到 20xx年我省共有國家級綠色學校33所,。省級綠色學校243所，市級綠色學校255所,。綠色學校創(chuàng)建工作已經(jīng)逐步走上科學化,、制度化和規(guī)范化軌道。綠色學校已經(jīng)成為傳播社會主義精神文明,、培養(yǎng)青少年環(huán)境保護意識和參與能力的重要場所,。特別是在“綠色學校”創(chuàng)建過程中,，不僅極大地調動了教育部門參與環(huán)境教育的積極性,，同時也進一步加深了師生們對環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想以及建立和諧社會的認識和理解,。提高了教師和學生們的環(huán)境素養(yǎng)，為培養(yǎng)具有高度環(huán)境意識的新一代和實現(xiàn)我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略提供了人才保障,。創(chuàng)建“綠色學?！被顒舆€帶動了學生家長、社區(qū)和社會公眾等與環(huán)境保護事業(yè),，使綠色學校成為推動環(huán)境保護工作的有效載體,。

為了建立一支高素質的“綠色學校”創(chuàng)建工作主管人員隊伍,，不斷提高綠色學校創(chuàng)建質量,，交流創(chuàng)建經(jīng)驗，深刻領會創(chuàng)建理念,，我們把接受培訓,、組織培訓,、參與培訓作為綠色學校創(chuàng)建工作的一項重要內(nèi)容來抓,。首先，積極選派人員參加國家組織的培訓班,、研討班,。通過學習和交流我們增長了創(chuàng)建知識，開闊了視野,，交流了經(jīng)驗,。20xx年我省有17人參加了國家組織的培訓與研討。其次,，認真開展了本省的培訓工作,。20xx年3月，我們組織省主管綠色學校的環(huán)保局,、教育局人員進行培訓,。通過培訓，學員們不僅更加深入地理解了綠色學校的創(chuàng)建理念,、創(chuàng)建意義和途徑,，也了解了我國及我省綠色學校創(chuàng)建形勢。在培訓班上,，學員們還聽取了4所申報國家表彰綠色學校的創(chuàng)建經(jīng)驗,。

我們認為，綠色學校創(chuàng)建工作是一項系統(tǒng)的,、長期的工程,，每一位工作者都應成為學習者、宣傳者,、實踐者,。只有自己成為專家,，才能把這項工作抓好，抓出效果,，抓出新意,。

20xx年，我們重點開展了全省綠色學校數(shù)據(jù)收集統(tǒng)計工作,，并將資料全部輸入電腦,，在數(shù)據(jù)收集工作中，全省大部分市州都能積極配合做到數(shù)據(jù)報送及時準確,，為國家報送了基礎資料,。

為了提升現(xiàn)有綠色學校創(chuàng)建水平，掌握創(chuàng)建情況,，于20xx年9月份開始對第一,、二、三,、四批國家和省綠色學校進行了全面復查,。在復查過程中，主管綠色學校創(chuàng)建工作的楊宏副主任非常負責任,，帶領省綠色學校創(chuàng)建領導小組成員李超,、肖瑞不辭辛苦，到各市縣檢查,。有的學校坐落在離市,、縣區(qū)很遠的地方，路途遠且坎坷,，有時一天上午坐車3—4個小時到一個學校檢查后,，吃口飯，下午又坐車3—4個小時趕到另一所學校,。應該說非常勞頓,。我們每到一處，既要檢查又要宣傳,、總結,，對綠色學校創(chuàng)建工作起到了推動作用。

為了搞好環(huán)境滲透教學,，我們在全省中,、小學及幼兒園中開展了綠色學校環(huán)境教育教案評選工作。隨著綠色學校創(chuàng)建活動的開展,，綠色學校教案評選也得到了廣大師生的重視,，他們踴躍參加，20xx年全省有800多份教案參加評選,。在教案中我們欣喜地看到,，教師的環(huán)境意識不斷提高,，環(huán)境教育滲透到了各個學科。楊淑華主任,，楊宏副主任親自評選把關,，并與教育廳協(xié)調。

組織綠色學校學生參加“綠色小記者”我家鄉(xiāng)節(jié)能減排明星大賽活動,。轉發(fā)了國家關于開展比賽活動通知,。我們又與各地區(qū)環(huán)保局、學校聯(lián)系,，督促他們做好組織工作,。我們教育科對各地推薦上來的作品一一認真評選，楊宏副主任做了最后把關,，我們對所有作品一一地做了推薦說明,。就這項工作用去了許多精力和時間，天道酬勤吧,，我省伊通孤家鎮(zhèn)陸家小學劉偉同學的作品“劉大爺家的新鮮事”獲獎,，這也是對我們的最大安慰。

綠色學校創(chuàng)建自評報告幼兒園篇六

上海市紫竹園中學是徐匯區(qū)唯一一所以美術教育為特色的公辦完全中學,，學校座落于康健地區(qū),，創(chuàng)辦于1996年，占地總面積1.7萬平方米,，是上海市花園單位。學校擁有一流的多媒體教學設施和校園一體化網(wǎng)絡,，擁有一流的美術教學設施和10個（1000平方米）美術專用教室（天光教室）,。20xx年被定為清華大學美術學院上海唯一的專業(yè)考點。

學校堅持以“從嚴求實,、創(chuàng)新求美”的育人方針,，圍繞“學習美的藝術，鑄造美的人格”目標,，凸顯美術教育的辦學特色,，培養(yǎng)學生審美意識和創(chuàng)新意識的同時教育學生“學畫先學做人，畫品亦是人品”,，營造一流的美術育人環(huán)境,。我校學生的作品在各級各類書畫大賽中摘金奪銀,獲得大獎。我校培養(yǎng)的學生是高中文化加美術特長,，三年學成后深受全國各高等藝術院校的歡迎,，因為我們的學生是新世紀復合型的特長生。

學校還榮獲上海市野生動物保護科技特色學校,；徐匯區(qū)文明單位,；徐匯區(qū)健康學校,；安全合格學校；未成年人保護工作先進集體,；少先隊大隊部先進集體等多項榮譽稱號,。

學校環(huán)境教育是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，提高全民族環(huán)保意識的奠基性工程,，也是全面開展素質教育的重要組成部分,。兩年來，我校認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》精神,，積極開展綠色學校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作,，并取得了一定的成績。現(xiàn)將主要工作向各位領導匯報如下,。

（一）健全組織,，統(tǒng)一思想，形成創(chuàng)建工作網(wǎng)絡,。

在創(chuàng)建工作過程中,，我們首先成立了以校長為組長的創(chuàng)建"綠色學校"工作領導小組，并明確了各自的職責,，做到了分工明確,，職責到處、室,、組,。教導處、年級組負責課內(nèi)環(huán)境教育,，以語文,、物理、化學,、科學等主渠道學科為龍頭,，帶動其他學科，在教學過程中自然滲透環(huán)境教育,；政教處,、團委負責教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動；總務處負責校園環(huán)境建設,；科技總指導負責協(xié)調,，以落實好學校環(huán)境教育工作計劃，并將環(huán)保材料搜集存檔,。逐漸形成了全員參與,、群策群力、運轉高效的嶄新格局和長效機制,；我校不僅將創(chuàng)建綠色學校納入學校工作計劃之中,，還把該項工作提上重要議事日程,，每學期專門召開會議，檢查,、總結上學期的創(chuàng)建工作并謀劃部署本學期的有關工作,。經(jīng)過不懈努力，我校全體員工切實提高了認識,，統(tǒng)一了思想,，進一步增強了做好綠色學校創(chuàng)建工作的責任感和緊迫感。

（二）認真貫徹新課程改革精神,，全力抓好環(huán)境教育,。

1、整合課程資源,，牢牢把住課堂教學的主渠道,、主陣地。

依照新課程標準的要求,，我校把環(huán)境教育滲透進主渠道學科的教學,，充分挖掘教材中的環(huán)境教育因素。教師針對教材內(nèi)容和學生年齡特點撰寫環(huán)境教育實施計劃,，將環(huán)境教育體現(xiàn)在教案設計和實際操作中,。使學生在課堂中了解了環(huán)境保護的重要意義，掌握了環(huán)境方面的知識和技能,，對生態(tài)平衡,、資源、污染,、垃圾分類等概念有了初步理解,，獲得了一定的情感體驗。

2,、寓環(huán)境教育于課外校外活動、綜合實踐活動之中,。

實踐活動是實施環(huán)境教育的有效載體,。我校堅持創(chuàng)新活動形式，拓寬活動領域,，開展豐富多彩的環(huán)境教育系列活動,，為學生搭建廣闊的實踐平臺，使環(huán)境知識與環(huán)保行為有機結合起來,。

①開展以環(huán)保為題材的書畫,、征文以及環(huán)保方案設計活動。每年的科技節(jié)都開展以“綠色校園”,、“綠色使生活更美好”為主題的環(huán)保手抄報,、環(huán)保征文,、環(huán)保繪畫、環(huán)保攝影等活動,；此外還積極組織學生參加市,、區(qū)各項以環(huán)保為主題的比賽，例如“殼牌美境”環(huán)保方案設計,、“南洋初”環(huán)保電子小報制作,、“位育初”環(huán)保攝影、“南?！杯h(huán)保網(wǎng)頁比賽,、“莊臣杯”綠色風創(chuàng)意表演等；這些活動的開展普及了環(huán)保知識,，提高了學生學習環(huán)保知識的興趣,，培養(yǎng)了環(huán)保意識，鍛煉了動手和創(chuàng)新能力,。

②結合植樹節(jié),、愛鳥周、無煙日,、世界地球日和世界環(huán)境日等環(huán)保紀念日,，舉行主題教育活動。例如,，每年“6.5”世界環(huán)境日之際,，我校都會結合主題開展一系列活動，如“國旗下講話”,、“環(huán)保專題講座”,、張貼“環(huán)保海報”等。

③利用校園宣傳媒體,，營造濃郁的環(huán)境教育氛圍,。板報櫥窗開設環(huán)境教育專欄，展示學生的環(huán)保實踐作品,，并定期更換內(nèi)容,；校內(nèi)樓內(nèi)的布置設計匠心獨運，環(huán)保宣傳畫,、環(huán)保宣傳標識隨處可見,，學生在潛移默化間思想情操受到了陶冶；綠色廣播,、校園電視臺（閉路電視系統(tǒng)）和綠色主題校報,、綠色主題班報經(jīng)常播（刊）出環(huán)境教育內(nèi)容。在這些宣傳陣地發(fā)揮影響的同時，廣大學生輪流參與到宣傳實施過程中,，這本身就是一種極佳的情感體驗,。我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動，通過家委會,，向家長宣傳環(huán)保知識,，倡導綠色消費，以實現(xiàn)“通過一個學生,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育作用。

④將環(huán)保與文明班級,、星級班級評比掛鉤,。我校一直號召學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。為了加強對學生衛(wèi)生習慣的監(jiān)督管理,，我們采取年級學生監(jiān)督員上崗值勤,，對學生的行為起到了示范、督促的作用,，并將每班學生的表現(xiàn)情況納入班級量化考核,，作為文明班級、星級班級評選的重要參考依據(jù),；每周的校會廣播,、每次班主任例會都會將各班情況進行反饋，并對優(yōu)秀班級予以表彰,。

⑤將環(huán)?！爸驹刚呋顒印币蛏鐓^(qū)。我們堅信,，將環(huán)保教育帶進家庭,，輻射社區(qū)，才是綠色學校創(chuàng)建工作的根本意義所在,，于是我校堅定不移地把環(huán)?！爸驹刚呋顒印弊鳛閯?chuàng)建工作的一個切入點。幾年來,，各班的志愿者小隊的足跡遍布各個社區(qū),、街道、小區(qū),，如紫竹園、杜鵑園,、茶花園等,。他們揀拾垃圾，清除“白色污染”,、非法小廣告,，贏得了廣泛的社會贊譽,，為維護上海國際大都市形象貢獻了自己的力量。特別是他們圍繞環(huán)境污染收集了大量信息,，深入開展了調查研究,，提出了一些合理化建議，例如提出的廢棄月餅盒回收調查報告在區(qū)環(huán)保方案競賽中獲獎,。

⑥積極開展“環(huán)保銀行卡”活動,。少先隊、團委動員學生回收垃圾,，分類處理,，并向每個班級發(fā)放一張“環(huán)保銀行卡”，各班將飲料瓶,、食品包裝和冷飲棒分類收集后,，可以到大隊部進行登記后折合一定金額計入各班“銀行賬戶”，并可以到小賣部兌換商品,。

（三）加強環(huán)境建設,，重視環(huán)境育人的巨大作用。

我校在區(qū)教育局的大力支持下,，不斷加大投入,，逐步地改造校園，真正實現(xiàn)了綠化和美化,。20xx年暑假進行了校園大修,，對校門、教學樓和食堂進行了重新裝修,，20xx年又對籃球場進行了翻修,；現(xiàn)在整個校園清潔優(yōu)美，教室盆花妝點,，廁所潔凈衛(wèi)生,，校園內(nèi)無污染源，整個每年購買栽種各種花草樹木,，使校園綠意盎然,，生機勃勃。校園建設達到了綠化美化效果,，實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的,。

（四）加大管理力度，杜絕和減少浪費,，努力建設節(jié)約型校園,。

本著可持續(xù)發(fā)展的思想，我校對設施、設備,、財物在內(nèi)的各種資源,，統(tǒng)籌使用，合理配置,，規(guī)范管理,，厲行節(jié)約，重復利用,。在日常的學習生活中,，師生不浪費一張紙、一度電,、一滴水已經(jīng)蔚然成風,，節(jié)約光榮、浪費可恥成為廣大同學的共識,，回收廢紙,，雙面打印、多使用再生紙,，拒用一次性餐具已經(jīng)成為學生的自覺行為,。

2、致力于開發(fā)“校本環(huán)境教育課程”,。我校力爭開發(fā)出一套具有“美術特色”的環(huán)境教育校本課程體系,，并盡快投入到實施過程之中。

總之,，我校將以此次創(chuàng)建綠色學校工作為契機,，繼續(xù)鞏固已有的成果，不斷吸收先進經(jīng)驗,，將綠色學校的創(chuàng)建與“學習美的藝術,、鑄造美的人格”這個教育目標結合起來，建設真正意義上的綠色學校,，進一步提高教育質量,，取得更新、更大的成績,。