作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學,、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

網(wǎng)絡安全教育小班教案一

教學目標：

1,、了解學生的網(wǎng)絡安全意識和水平。

2,、讓學生從整體上把握網(wǎng)絡概念,，有個大概的了解。

教學過程：

課前引言：信息時代的到來,，越來越多的人平常的學習,、工作和生活已經(jīng)離不開計算機網(wǎng)絡，隨之出現(xiàn)的是各類網(wǎng)絡安全問題,。一些人用網(wǎng)絡工作,、學習，但總是有一些人出于賺錢,、顯示自己的計算機水平,，對網(wǎng)絡進行破壞，使平常的工作等受到很大的影響,。通過本課程學習,，希望同學們能對網(wǎng)絡安全有個總體上的認識，在例如木馬的檢測,、黑客技術,、計算機網(wǎng)絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握,，通過理論和實際操作結合,，包括一些常用的安全軟件的使用等,，使同學們在老師的指導下由淺入深系統(tǒng)地學習網(wǎng)絡安全的相關知識。

一,、學習要求及方法

1,、本課程沒有合適的教材，希望大家能勤做筆記,，結合網(wǎng)上教案,，認真做好聽課及復習工作。

2,、除了上課認真聽講,，這門課更依靠大家的自覺性，通過各類途徑查看并學習相關資料,，多動手動腦勤做筆記,，以便以后解決類似問題。

3,、適時開展一些交流討論會,，分享一段時間來大家的所得。

二,、網(wǎng)絡安全概述

1,、學生分組討論的形式了解學生能網(wǎng)絡安全的理解、興趣及掌握程度,。

分兩組同學分別就木馬及最近網(wǎng)絡上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的討論,，然后每組選一個代表進行發(fā)言。老師根據(jù)情況作一個小結,。

2,、老師通過小結使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。

木馬：“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件,，與一般的病毒不同,，它不會自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件,，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執(zhí)行,，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞,、竊取被種者的文件,，甚至遠程操控被種者的電腦。

“熊貓燒香”病毒：2006年底,，我國互聯(lián)網(wǎng)上大規(guī)模爆發(fā)“熊貓燒香”病毒及其變種,，該病毒通過多種方式進行傳播，并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣，同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號,、QQ賬號等功能,。

這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會在硬盤的`所有網(wǎng)頁文件上附加病毒,。如果被感染的是網(wǎng)站編輯電腦,，通過中毒網(wǎng)頁病毒就可能附身在網(wǎng)站所有網(wǎng)頁上,，訪問中毒網(wǎng)站時網(wǎng)民就會感染病毒,。“熊貓燒香”感染過天涯社區(qū)等門戶網(wǎng)站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的所有特性外,，還具有強烈的商業(yè)目的：可以暗中盜取用戶游戲賬號,、QQ賬號，以供出售牟利,，還可以控制受感染電腦,，將其變?yōu)?ldquo;網(wǎng)絡僵尸”，暗中訪問一些按訪問流量付費的網(wǎng)站,，從而獲利,。部分變種中還含有盜號木馬。

網(wǎng)絡安全的概念：信息安全指對信息的機密性,、完整性和可獲性的保護,，即面向數(shù)據(jù)的安全?；ヂ?lián)網(wǎng)出現(xiàn)以后,，信息安全除了上述概念以外，其內(nèi)涵又擴展到面向用戶的安全,。綜合而言,，網(wǎng)絡安全包括物理安全威脅、操作系統(tǒng)的安全缺陷,、網(wǎng)絡協(xié)議的安全缺陷,、應用軟件的實現(xiàn)缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅,。

三,、網(wǎng)絡安全實例

安全漏洞從理論上說，安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝,，通過安全漏洞,，可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。

1,、實例：“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信,，保護用戶的通信安全，但是由于存在安全漏洞，也可以被利用來執(zhí)行任何功能,，譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬,。木馬要想在用戶的計算機上運行，一個主要的手段就是利用安全漏洞,。而目前被利用最多的,，就是各種各樣的IE控件漏洞。2007年2月8日支付寶升級了控件,，修復了上述漏洞,，只要安裝了有漏洞的控件，不管你用不用支付寶,，是否登陸支付寶,，都會受到漏洞的威脅。因為任何網(wǎng)頁都可以通過放置特殊的代碼來調(diào)用這個控件,。但是用支付寶服務本身反而并不會有危險——因為支付寶網(wǎng)站本身并不會包含這種惡意代碼,。

2、怎么防止中木馬和病毒

目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別,。什么叫特征識別呢,？通俗來說，就是掌握一份壞人的花名冊,，根據(jù)花名冊去找,。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來，還沒有“案底”,，不在花名冊上,，殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊的高級識別功能,，但是這種功能并不可靠,。更何況，現(xiàn)在的病毒木馬作者,，在寫完程序后,，都會先用殺毒軟件測試一下，確認不會被檢測出來才放出去,。那么殺毒軟件豈不是沒用了么,？不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數(shù)的麻煩,，但不能指望它可靠,。

四、了解黑客

黑客是只有極少數(shù)人能夠進入的行業(yè),，每一名黑客都有一段殘酷的青春,，絕大部分人對計算機匯編語言產(chǎn)生興趣的年代都在中學或者大學一二年級，隨后，他們必須花費大量的時間進行基礎學習,，從而邁進黑客進階之路,，絕大部分的人難以逾越這個挑戰(zhàn)而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業(yè),，中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲,，而新生一代也許還不到20歲。

“特洛伊木馬程序”技術是黑客常用的攻擊手段,。它通過在你的電腦系統(tǒng)隱藏一個會在Windows啟動時運行的程序,，采用服務器/客戶機的運行方式，從而達到在上網(wǎng)時控制你電腦的目的,。黑客利用它竊取你的口令,、瀏覽你的驅動器、修改你的文件,、登錄注冊表等等。

此外黑客也常利用系統(tǒng)的漏洞進行一些破壞性攻擊,。這些在以后的教學中會慢慢和大家一起學習,。

五、小結

本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網(wǎng)絡安全有個整體上的了解,，以后的教學中將對黑客,、木馬、安全漏洞,、計算機病毒等作進一步的學習,，希望大家能好好配合、為以后的工作學習打下良好的基礎,！

網(wǎng)絡安全教育小班教案二

一,、活動背景：

隨著社會的發(fā)展，電腦網(wǎng)絡越來越普遍,。在大學校園里上網(wǎng)已經(jīng)成為一個大學生日常生活中必要的組成部分,，幾乎每個人天天都上網(wǎng)。但是,，我們的大學生上網(wǎng)都干些什么呢,？我們在網(wǎng)絡上應該做哪些有意義的事？如何遵守網(wǎng)絡道德呢,？這一系列問題都是很多同學應該考慮的問題,，由此，班委會決定對本班同學進行一次主題班會來合理引導網(wǎng)絡觀,。如何引導我們大學生正確上網(wǎng)已成為當前學校德育教育的重要內(nèi)容,。

二、活動主題：

“遵守網(wǎng)絡道德，爭做文明學生”

三,、活動目的：

1,、使學生明白沉溺網(wǎng)絡的危害性，讓學生通過參與,，從思想上徹底認識到遠離網(wǎng)絡游戲和不健康網(wǎng)站等不良內(nèi)容的必要性,。

2、使學生認識到,，作為一名合格大學生,，處在當今的網(wǎng)絡時代，我們應該利用網(wǎng)絡資源,，促進我們的學習,，提高自身素質(zhì)。

3,、使學生注意到我們應該如何遵守網(wǎng)絡道德,，做文明上網(wǎng)的現(xiàn)代人。

四,、活動形式：

主題班會

五,、活動地點：

教學樓302班級：BIM2

六、活動時間：

20__年3月2號

七,、活動過程：

1,、由本班同學做的課件PPT展示

2、由本班的姚良朱俊郝晶晶等幾位同學進行演講發(fā)言

3,、總結活動成果

八,、活動內(nèi)容

在課件展示中大家總結了我們大學生上網(wǎng)應該干那些事情，比如：

①聊天,、娛樂,，放松自己的心情；

②瀏覽網(wǎng)頁,，查看新聞信息,，了解社會國家動態(tài)；

③查詢資料,，搜集有助于自己的學習資料,；

④聯(lián)系，方便自己與自己想要聯(lián)系的人聯(lián)系等等,。

也羅列了我們大學生上網(wǎng)經(jīng)常出現(xiàn)的一些壞習慣,，例如：沉迷于網(wǎng)絡游戲，浪費金錢和時間,；瀏覽不健康網(wǎng)站和有其他不良信息網(wǎng)站等等同時,，他們還提到文明上網(wǎng)的特征：

1,、上網(wǎng)要限制時間，包括每天上網(wǎng)時長不宜超過三個小時,，限制上網(wǎng)時間,，非節(jié)假日就不要老是去上網(wǎng)了，節(jié)假日每天上網(wǎng)不超過3小時,，可以請人監(jiān)督,，定時檢查。

2,、瀏覽的網(wǎng)頁資源要豐富,，內(nèi)容也要健康。也可以自己轉移注意力,，參加一些課外活動,，培養(yǎng)一些健康的興趣愛好。

3,、有效監(jiān)督其他同學上不適當行為,。

課件中還展示了文明上網(wǎng)公約要善于網(wǎng)上學習不瀏覽不良信息要誠實友好交流不侮辱欺詐他人要增強自護意識不隨意約會網(wǎng)友要維護網(wǎng)絡安全不破壞網(wǎng)絡秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時空班會中，同學們結合自己使用網(wǎng)絡的體會紛紛發(fā)表對使用網(wǎng)絡的意義和如何文明上網(wǎng)等方面問題的見解,。通過班會上的演講比賽,，同學們認清了網(wǎng)絡的利與弊，認識到大學生要節(jié)制上網(wǎng),，有目的、有選擇的瀏覽信息,，自覺抵制不良信息,，吸收學習有益信息，同時要增強網(wǎng)絡安全意識和法律意識,。

最后,，同學們表示今后要多加學習科學文化知識，提高文化素養(yǎng),、提高網(wǎng)絡修養(yǎng),，做合格、文明,、健康的上網(wǎng)者,。

就網(wǎng)絡對大學生的利弊展開了討論。有人認為,，科學技術日新月異,，社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，人們在家就可做到“秀才不出門,，盡知天下事”,，網(wǎng)上購物,、炒股、游戲等豐富了人們的生活,；另一部分人則認為,，網(wǎng)絡也會帶來一些弊端。

針對網(wǎng)絡給人們帶來的負面影響,，同學們總結了以下幾點：

一,，加強自我監(jiān)督，不瀏覽不良信息,；

二,，合理利用網(wǎng)絡資源自主學習；

三,，不沉迷以網(wǎng)絡游戲,。

最后，全體同學向大家呼吁：網(wǎng)絡需要文明與健康,，讓我們一起行動起來,，獻網(wǎng)絡一片藍天。

網(wǎng)絡安全教育小班教案三

教學目標

1,、探究過程和方法：

培養(yǎng)學生閱讀科學資料的能力,、動手操作能力和語言表達能力

2、知識與技能：

知道什么是信息

指導學生通過閱讀,、討論,，了解傳遞和信息方法的發(fā)展過程

初步認識現(xiàn)代通信網(wǎng)

知道保存信息方法的變革促進了人們生活水平的提高

3、情感態(tài)度：

培養(yǎng)學習科學的世界觀,，正確,、科學的探究方法

激發(fā)學生對現(xiàn)代技術發(fā)展為人類生活帶來的便捷提出希望，并為此努力

教學重難點及解決方法

人類信息的傳遞經(jīng)過了一個漫長的發(fā)展過程,，沖“鴻雁傳書”“狼煙滾滾”到現(xiàn)在的信息數(shù)字化,，可以說人類的信息傳遞方式有了質(zhì)的飛躍。特別是近幾十年來網(wǎng)絡的飛速發(fā)展使人類真正實現(xiàn)了溝通的零距離,。本課正是在此基礎上,，使學生通過對網(wǎng)絡的學習了解人類在信息傳遞方式上的飛速發(fā)展。本課的教學重點是引導學生認識信息保存方法的變革對人類生活的影響

課時安排 一課時

教學準備

相關錄象資料,、掛圖,、幾條新聞錄象、磁帶,、磁盤,、光盤、竹簡,、木簡

教學流程

一,、導入

1,、在我們這個世界里經(jīng)常有很多事情發(fā)生。就像美國對伊拉克動武這件事情,，你是怎么知道的,？

你知道信息是怎樣傳遞和保存的嗎？我們一起來研究板書課題

二,、教授新課

1,、介紹信息的傳遞方法

（1）我們先來解決一個問題：什么是“信息”？你認為什么是“信息”,？

（新聞,、消息、知識等）

（2）信息是人們生活中不可缺少的一部分,，為了能看的遠,、聽的遠，人們很早就渴望“千里眼,、順風耳”,，于是，人們想出了很多辦法來傳遞信息,。

（3） 閱讀P32第一段

2,、討論保存信息的方法和變革給生活帶來的影響

（1）隨著信息的傳遞向更快、更遠,、更準的方向發(fā)展,，人們保存信息的方法也發(fā)生了重大變革。從古到今,，聰明的人類想出了什么方法呢,？你能不能按照時間的順序排列出？

（2）究竟你列出的順序對嗎,？我們一起來揭示答案。

（3）你知道它們是怎樣保存信息的嗎,？

（4）討論：這些方法的改變對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響,？

（5）保存信息方法的進步方便了人們的生產(chǎn)、生活

比較：閱讀P34表格,，說說哪些方面有了發(fā)展

3,、模擬發(fā)報

（1）在現(xiàn)代高科技通信前，電報在信息的快速傳遞中發(fā)揮了重要作用,。早期的電報是通過文字與電碼的轉換來進行通信的,。

（2）進行模擬發(fā)報的游戲

由學生提供一段話，全班完成

4,、引導學生初步認識現(xiàn)代通信網(wǎng)

（1） 現(xiàn)代通信已不局限于電報,、電話,，現(xiàn)在的社會是信息的時代，隨著計算機,、人造衛(wèi)星,、電纜、光纜,、微波傳送等設施的發(fā)展,，已經(jīng)形成了四通八達、快捷,、準確的現(xiàn)代通信網(wǎng),。

（2） 討論現(xiàn)代通信網(wǎng)有哪些優(yōu)越性？

借助現(xiàn)代通信網(wǎng)可以實現(xiàn)通信的方法多樣,、操作方便,、傳遞迅速

5、引導學生預測未來的通信方式

（1）現(xiàn)代通信網(wǎng)以及功能與家庭生活密切聯(lián)系,，你有沒有使用過電話,、電子郵件、收發(fā)過傳真,？你是用哪些方法,，把你的信息傳遞給對方的？

（2）未來的通信方式會有哪些變化呢,？

三,、鞏固總結

1、 如果要你將小學的作文用比較安全,、節(jié)省空間的方法長期保存起來,，你會怎樣做？

今天你知道了什么,？

板書設計：

25,、信息與網(wǎng)絡

數(shù)據(jù)通信

保存：竹簡 木簡 帛書

磁帶 磁盤 光盤 優(yōu)盤

網(wǎng)絡安全教育小班教案四

【教學目標】

1.聆聽和感受三種不同風格的演唱方法,，能通過聽來區(qū)分清楚三種唱法；

2.通過欣賞不同唱法的歌曲，使學生愛唱,、敢唱,、能唱,；

3.能根據(jù)自己的喜好選擇不同的唱法,，欣賞和學唱，參與和表現(xiàn)歌曲,。

【教學設備】

1.電子琴或者鋼琴,；

2.多媒體網(wǎng)絡教室及相關網(wǎng)頁。

【教學難點】學生能較清晰地辨析三種不同的唱法,；要理解不同的發(fā)聲方法會形成不同唱法的道理,。

【教學過程】

一,、情景激趣，熱身練唱,。

1.演示自制動畫《唱歌有益長壽——廣西巴馬文化調(diào)查》,。

2.結合觀感讓學生自由發(fā)言，討論為什么唱山歌能有助于長壽,？

3.教師利勢引導,，“既然唱歌使人健康長壽，我們不防就從現(xiàn)在做起,，經(jīng)常唱唱歌,，愉悅身心，爭取做個長壽人?，F(xiàn)在一起唱首歌好不好,？”教師伴奏，學生集體演唱最近學習的歌曲(熱身),。

二,、視聽歌曲片斷，判別三種不同唱法,。

1.播放歌曲片斷,。

a.播放《山丹丹開花紅艷艷》、《中國大舞臺》,、《大中國》片斷,。要求聽清歌詞。

b.初步體會三首歌曲運用的不同唱法,。

2.上網(wǎng)查找相關資料,，師生交流討論。教師：我們大家知道這三首歌曲運用了民族唱法,、美聲唱法,、通俗唱法三種不同的唱法，也以自己的理解表達了一些看法,，但對它們的區(qū)別與特點好像沒能說得很清楚,。我們可以請網(wǎng)絡這位知識淵博的“老師”來幫助我們解決這一難題，下面我們通過上網(wǎng)來查找相關資料,。

a.學生上網(wǎng)了解理論知識，教師巡視學生情況,。

b.討論民族唱法的特點有哪些,？

c.網(wǎng)上有哪些關于美聲唱法的相關信息？(學生發(fā)言)你能試一下嗎,？學生個別或者集體試唱美聲唱法的歌曲《送別》,，教師伴奏,。

d.教師運用美聲唱法范唱《鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情》，感染學生,。

e.你了解通俗唱法嗎,？(學生發(fā)言)你知道哪些運用通俗唱法演唱的歌曲？想不想唱一唱呢,？(即興演唱通俗唱法的歌曲),。

f.個別或者集體演唱學生感興趣的通俗歌曲，體會通俗唱法的特點,。

3.視聽與區(qū)分,。教師：通過剛才同學們的發(fā)言和我們的了解，我們知道了三種唱法的特點以及不同的風格,，那么我的網(wǎng)站上有許多歌曲可以視聽,，大家可以上網(wǎng)視聽，看你能不能區(qū)分他們運用的是哪種唱法,。

a.學生視聽,。b.請學生說說視聽了哪些歌曲，各自運用了哪些唱法,？

4.討論交流,。教師：我們基本上可以區(qū)分唱法了，不過,，三種不同的唱法,，你最喜歡哪一種呢？請發(fā)表自己的見解,。

a.你最喜歡哪種演唱方法,？為什么？

b.網(wǎng)絡投票,，大屏幕演示投票結果,。c.小結投票結果。希望課后學生們能大膽嘗試不同唱法,，體會不同唱法獨有的風格,。

三、知識延伸,，提出思考,。

a.播放民歌《辣妹子》，請學生說出這首歌的演唱者是誰,？有哪些代表作品,？

b.教師分析歌唱演員的演唱風格和特點。要求學生思考歌唱演員的這種風格和特點是否是不能改變的，并說出理由,。

c.提供關鍵字“宋祖英”,、“美聲”，讓學生上網(wǎng)查閱相關信息,。

d.教師提出,，一位民歌演唱家為什么也能適應演唱美聲唱法的歌劇歌曲。

e.教師引導學生理解歌手的演唱風格不是一成不變的,，只要通過努力,，掌握了不同的演唱技巧，就能夠演唱其他風格歌曲的道理,。

f.全課小結：本課我們了解了許多有關不同唱法的音樂知識,，開始時我們還說了唱歌可以延長壽命，為什么唱歌能延長壽命,？說到底是因為唱歌能使人快樂,，人始終保持快樂、樂觀的情緒,，心情愉快,，就會身體健康，也就長壽了,，所以希望同學們要愛唱歌,、經(jīng)常唱歌。

點評

一,、《聊聊歌唱》課上網(wǎng)絡用得好,，保障了“聊”的廣度和深度、促進了“聊”的自由度,、提高了“聊”的效度和質(zhì)量,。

課內(nèi)四次用網(wǎng)絡，次次有新意,，對課的深入給予了技術上的支持,。首次是在學生對三種不同發(fā)聲方法有了感性認識，但苦于缺乏音樂“專用詞匯”之際,，網(wǎng)絡起到了“拐杖”作用,，幫學生理性了解了不同發(fā)聲的特點和差異，提高了學生以后聽歌的“品位”,；第二次用網(wǎng)是在“視聽”階段,，滿足了不同欣賞愛好學生的視聽需要；再度上網(wǎng),，出現(xiàn)在“網(wǎng)絡投票”,，學生們在真實表達自己的“心聲”,，教師則能從這種真實中掌握每位學生在聲樂方面的審美取向，這對教師今后教學的把握,，意義不可謂不大；最后一次上網(wǎng),，顯現(xiàn)的教學作用是知識拓展,，潛在的作用是教會了學生一種知識獲取的重要方法。

二,、本課教學任務完成在課內(nèi),，課的教育意義延伸于課外。

教育學生利用唱歌,，為自身生活營造快樂,，創(chuàng)造一種積極向上的樂觀人生；通過列舉“經(jīng)過努力,，原來專長唱民歌的`演員可以唱好美聲”的事實,，告知學生事物是在變化的。這里充滿著辯證法,。

網(wǎng)絡安全教育小班教案五

教學目標：

知識目標

1.了解電腦的外觀,。

2.了解Windows桌面和桌面背景。

技能目標

1.掌握開機的方法,。

2.掌握鼠標的基本操作：單擊和右擊,。

3.通過設置桌面背景，來熟練鼠標的操作,。

4.會安全關機,。

情感目標

通過始學教育，了解有關進入網(wǎng)絡教室紀律和衛(wèi)生的注意事項,。讓學生明白,，網(wǎng)絡機房是一個教學場所，與“網(wǎng)吧”的性質(zhì)不同,。在網(wǎng)絡教室里,，必須知道哪些事對學習有益，是可做的,；哪些事是對學習無益的,，不可做的。

重點難點：

重點：鼠標的操作,。

難點：培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

環(huán)境與素材：

1.在服務器端設置好學生登錄用的用戶名和密碼。

2.準備一些漂亮的桌面背景圖片

3.保證學生能上因特網(wǎng),。在分層教學時,，提供給操作熟練的學生上網(wǎng)查找精美壁紙。

教學過程：

引言：Windows98是微軟公司于98年推出的Windows系列操作系統(tǒng)軟件，它具有圖形化和多任務的特點,，突出了網(wǎng)絡功能,、安全特性和穩(wěn)定性，是目前大多數(shù)微機都在使用的操作系統(tǒng)軟件,。

Windows98采用了圖形化界面,，操作和使用都有十分方便，而且Windows98下的應用軟件都具有相同的界面,，學會了其中的一個軟件,，其它軟件也就觸類旁通了，下面請看老師演示W(wǎng)indows98的有關操作,。

一,、Windows98的啟動（邊講邊演示）

啟動Windows98的方法很簡單。只有打開裝有Windows98操作系統(tǒng)的主機電源,，計算機就開始自行啟動Windows98,，啟動時間一般為1~2分鐘。啟動完成后,，顯示在大家面前的就是Windows98的桌面,。如果第一次啟動Windows98時輸入了用戶名和密碼，則以后每一次啟動時,，都會出現(xiàn)一個要求用戶登錄的對話框,，此時要求輸入正確的用戶名和密碼。

二,、Windows98的桌面（邊講邊演示）

大家可以看到,，在桌面上有一些圖片和文字標注，這些稱為圖標,，如“我的電腦”圖標,、“我的文檔”圖標、“網(wǎng)上鄰居”圖標,、“回收站”圖標,、“Internet Explorer”圖標等，這些圖標都有代表一定的含義,，具有一定的功能,，下面介紹幾個常見圖標的功能。

1．“我的電腦”圖標：雙擊“我的電腦”圖標,，打開“我的電腦”窗口,，窗口中顯示了計算機所配置的軟盤驅動器、硬盤驅動器,、CD-ROM驅動器,、打印機以及控制面板等圖標,。利用這些圖標，就可以管理計算機資源,。例如,，我們要查看C盤中有哪些文件夾，就可以雙擊“我的電腦”圖標,，打開“我的電腦”窗口,，再雙擊“C：”驅動器圖標，打開“C:”窗口,，這時就可以看到C盤中有多少個文件夾了。

2．“我的文檔”圖標：“我的文檔”是Windows98中很多應用程序默認保存文件的位置,。雙擊“我的文檔”圖標,，打開“我的文檔”窗口，可以看到用戶自己創(chuàng)建的各類文檔,，如Word文檔,、Excel文檔、圖片文檔等,。

3．“網(wǎng)上鄰居”圖標：在微機已聯(lián)上局域網(wǎng)或校園網(wǎng)的情況下,，雙擊“網(wǎng)上鄰居”圖標，可以查看到本教室甚至本校中已以聯(lián)上網(wǎng)的所有計算機

4．任務欄：桌面底部的這個稱為任務欄,。在任務欄上面排列著各種按鈕和圖標,，例如“開始”按鈕、“En”圖標,、“時間”圖標,、“音量”圖標（即黃色小嗽叭）等。同時,，打開的應用程序也在任務欄上出現(xiàn)一個相應的任務按鈕,，只要單擊任務欄上相應任務按鈕，就會切換到該應用程序,，所以稱任務欄,。

5．“開始”按鈕：是Windows98中一個很重要的按鈕，我們在操作微機時,，幾乎所有的操作都可以從“開始”按鈕開始,，例如我們在本課一開始演示的幾個應用程序，都是通過“開始”按鈕完成的,。通過“開始”按鈕,，可以完成啟動程序、尋求幫助,、查找文件,、關閉系統(tǒng)等操作,。

三、設置桌面背景

1,、將光標移到桌面的空白處,，右擊鼠標出現(xiàn)一個快捷菜單。

2,、單擊快捷菜單的屬性對話框,，出現(xiàn)屬性對話框。

3,、單擊顯示屬性對話框中的背景標簽,。

4、背景標簽中有一個墻紙欄目,，里面有許多漂亮的桌面背景圖片,，選擇一個自己喜歡的圖片后。按確定,，會發(fā)現(xiàn)桌面有了一個新的背景,。

三、Windows98的關閉（邊講邊演示）

關閉Windows98就意味著關機,，關機時要采用的正確的操作方法,，不能直接關閉主機電源。正確的關機方法如下：首先關閉所有運行著的程序,，然后單擊“開始”按鈕,，再單擊“關閉系統(tǒng)”命令，出現(xiàn)“關閉Windows98”對話框,，再依次單擊“關閉計算機”命令和“是”按鈕,，當屏幕上出現(xiàn)“您現(xiàn)在可以安全地關閉計算機了”的消息框時，關閉主機電源和顯示器電源,。不過現(xiàn)在的機器都裝有一種稱ATX的電源,，關機時，它將直接切斷主機電源,，而不需人工去關閉主機電源,。

課后反思：

在本課的教學中，有兩個側重點,。一是始學教育,，進入網(wǎng)絡教室的紀律和衛(wèi)生；二是電腦最基本的操作,，有開機關機和鼠標單擊,、雙擊這兩部分操作。

關于進入網(wǎng)絡教室應遵守的紀律和衛(wèi)生的始學教育,，對學生今后上網(wǎng)學習和保持教室良好的衛(wèi)生有很重要的意義,，要讓學生養(yǎng)成良好的習慣,。

對于鼠標的基本操作——單擊和右擊，通過設置桌面的背景這一

網(wǎng)絡安全教育小班教案六

課題

第二單元絡技術應用初步第一課：生活中的信息絡

教學目標知識目標了解人類的信息絡和絡的構成要素,；了解因特的基礎知識,。

能力目標掌握基本的因特應用技能。

情感目標體驗因特給生活和學習帶來的巨大變革,，增強信息利用和創(chuàng)新意識,。建立負責任地使用因特的道德意識和法制觀念。

教學重點

教學難點信息絡的含義與絡構成要素

教學準備連接外,，調(diào)試凌波電子教室

教學過程

一,、情境創(chuàng)設激發(fā)興趣

學習閱讀與思考，初步通過狀棋盤感知“絡”的含義

二,、自主探究交流分享

自學課本P26-28

探究

（一）生活中的信息絡

郵政絡

電話絡

廣播電視絡

計算機絡

（二）絡的組成要素

節(jié)點

線路和設備

協(xié)議

資源

（三）絡的類型

1,、按結構分

2、按覆蓋的地域分

三,、合作學習釋疑解難

1、你認為計算機絡能完全取代其他信息絡嗎,？

2,、如果整個校園電腦都無法上了，考慮一下是絡哪個地方出現(xiàn)了問題,。

四,、實踐創(chuàng)作展示

1、在書寫信封時,，中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同,？

2、探索校園的信息系統(tǒng),。

梳理 拓展延伸

這節(jié)課你掌握了哪些本領,？

網(wǎng)絡安全教育小班教案七

教學目的：讓學生養(yǎng)成從各種媒體收集數(shù)據(jù)的習慣，利用網(wǎng)絡拓展學生的知識面,，了解我國近幾年來經(jīng)濟領域的飛速發(fā)展情況,，激發(fā)學生學習的熱情。

教學過程：

一,、工農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展,。

出示掛圖，展示我國20__年工農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展的部分產(chǎn)量數(shù)據(jù),，提問：這些數(shù)據(jù)從哪里可以得到,？激起學生對各種媒體的認識，初步的了結網(wǎng)絡,。

進行讀寫練習,，讀出和寫出掛圖上的數(shù),，同桌一人讀，另一人寫,，互相交換角色進行,。

先讓學生獨立完成2、3小題,，再全班交流,。

二、交通網(wǎng)絡四通八達,。

從網(wǎng)絡上查找我國近五年來交通發(fā)展的情況,，讓學生感受我國近年來交通的變化情況。

全班交流你家鄉(xiāng)到北京的距離,，估一估五年中新建的鐵路有幾個這樣的路程,。

根據(jù)這些數(shù)據(jù)，組織學生討論,從這些數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么,？你能提出那些數(shù)學問題,？

三、人民生活大變樣,。

1,全班交流家里電器和通信器材擁有的情況,，進行整理，感受生活得變化,。

生從書上插圖中獲取信息,，算一算，城鎮(zhèn)人均收入增加最快的是那一年,，根據(jù)這些信息估一估,，三年后全國人均收入多少元，并說說理由,。

3,、查一查，算一算,，五年來全國造林多少公頃,，編制成折線統(tǒng)計圖，全班交流,。

四,、實踐活動。

你還想了解更多的信息嗎,？分組活動,，每小組先確定一個主題，然后調(diào)查收集數(shù)據(jù),，將收集的數(shù)據(jù)進行整理后制成統(tǒng)計圖表,，并與同學分享成果,。

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