總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

期中考試工作總結(jié)教師篇一

期中考試是學期中段的一次重要檢測，是對半期教與學的一次重要檢測,，也是家長比較重視的一次考試,，順利考好有利于家長會順利召開，激發(fā)學生學習的信心,。如何備考呢,？

這次期中考試主要是參考學校制定的期中考試兩評兩研的模式：“教什么，考什么,；學什么,，考什么”,。因此在第一次評研中我主要是讓學生閱讀課本和整理筆記,，初步形成知識系統(tǒng)。讓學生根據(jù)老師的教和自己的學整理出知識體系,，形成知識網(wǎng)絡(luò),，再次回顧了所學的知識，并歸納出考試的重點,。

在第一次評研的基礎(chǔ)上,，我讓學生利用課余的時間以小組為單位分章節(jié)出題，設(shè)計期中考試評研試卷,，每小組出20分題目,。選擇題2分1題，填空填圖題1分1空,。教師再根據(jù)學生出題與自己補充,，整理設(shè)計一份評研試卷,，為第二次評研做好準備。由于是學生自己參與了命題,，積極性普遍提高了,，對知識的運用也更有感覺，教師利用好學生出題的資源,，并根據(jù)新課程標準進行了調(diào)整,，補充一些學生遺漏的地方，以跟上區(qū),、市命題的統(tǒng)一的步伐,。因此我把學生與自己的命題分成難度相等，題型和考點類似的2份試卷,，一份用于第二次評研,，一份用于期中考試的命題，降低了試題的難度,。故考試學生覺得輕松多了,。

在課堂上講了考試就是根據(jù)同學的命題來出題的，給予學生考試的信心,，同時激勵學生要考出自己的水平,，在家長會上以良好成績向家長匯報。使學生重視復習,，重視期中考,，自然成績就進步了。

成績雖然不錯,，但教師要注意繼續(xù)激發(fā)學生學習的興趣,，保護學生的學習積極性。老師要多采用鼓勵引導等方式激發(fā)學生學習的熱情,，使他們自始至終保持旺盛的學習欲望,。對于這次考試進步較大的學生，我在課堂上大力表揚了他們,，并在家長會上發(fā)言和表揚,，樹立他們以及家長的自信心。

期中考試工作總結(jié)教師篇二

本月進行了期中測試,，單獨看成績較月考時進步不少,。但是綜合剖析，仍然存在許多問題：

一,、試卷分析

本次語文數(shù)學試卷著重進行基礎(chǔ)知識的考察,，盡量避免偏題、過難題的出現(xiàn)。數(shù)學附加題試卷難度有所提升,，易于培養(yǎng)優(yōu)等生,。但是語文的題量有些不足，學生答題速度快,，剩余時間過多,。

二、教學分析

基礎(chǔ)知識方面還存在疏漏,，應(yīng)該繼續(xù)夯實,。選擇恰當?shù)姆绞接柧殞W生的計算準確性。教學應(yīng)及時海改進并加強,。

三,、成績分析

數(shù)學方面學生丟分最多在計算上。部分學生單位換算及單位應(yīng)用還比較薄弱,。

語文方面基礎(chǔ)知識還有漏洞,，閱讀的主觀題學生不懂方法，不愿去做,?；镜母袷秸莆盏亩疾槐M如人意，作文上要逐步加強,。

四,、整改措施

1.計算題加上每日訓練。

2.作文增加課時進行詳細學習,。

3.每一次考試都訓練孩子檢查,，并采取適當加分措施。

4.日常教學注意查缺補漏,。

期中考試工作總結(jié)教師篇三

緊張的期中考試已經(jīng)結(jié)束,，回顧總結(jié)這次考試的工作得失，感受頗多,，教訓更多,。從開學到現(xiàn)在，我堅持抓好常規(guī)不放松,，注重培養(yǎng)學生的自主管理能力,，勇于探索班級管理的新模式,。

光陰似箭,，一轉(zhuǎn)眼半個學期就快過去了?；仡欉@半個學期的工作,，總的感受是一個累字，沒想到做教師這么累，做一個好的班主任更累,?？梢哉f班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,，作為一名新的教師兼班主任,，從學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位,，但同時也充滿信心,。可以說經(jīng)過一個學期的工作,，我開始慢慢地了解了班主任工作,，并在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。概括來說本學期的工作有以下幾點：

1,、加強學生在思想上的教育,，教育學生學會如何學習，如何生活,，以及如何做人的道理,。讓他們在思想上有根本的認識和轉(zhuǎn)變。

2,、加強對班級衛(wèi)生,、紀律的管理和監(jiān)督?？匆粋€學生是否是好學生不單單看他的成績,，而要從學習，生活,，行為習慣等個方面加以綜合的考慮,。如果一個學生情愿讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時間去做一下打掃;如果一個學生對自己的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹，那么,，我覺得這樣的學生即使他的學習成績再好也稱不上是好學生,。因此，我經(jīng)常到教室對他們進行突擊檢查,，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題,，但這樣卻有利于問題的解決。

3,、組建強有力的班委集體,。學生是班級的主要組成部分，也是班級的主人,，因此我覺得要盡可能的培養(yǎng)學生的主人翁意識,，盡可能的發(fā)揮學生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議,，部署班級工作,。同時進行責任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去,，做到人人負責,，互相監(jiān)督，培養(yǎng)學生的民主意識,，同時加強學生管理班級的能力,，形成一個強有利的班集體，使班級開始朝向良性循環(huán)發(fā)展,。并不時地對他們的工作進行監(jiān)督和指導,。但由于個方面的原因，包括個別學生過于膽小,，明哲保身,，以及我經(jīng)驗的不足，未能做好每個細節(jié)工作,。

4,、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生也是班級的組成部分,，初一是整個初中的剛剛起步階段,，我們不能因為個別學生因一時的學習成績差而放棄對他的希望。每個學生都有自己的優(yōu)點,，都有很大的發(fā)展?jié)摿?，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育,。特別是幾個比較懶散的學生,，如吳國建，滕金龍,，胡羅斌等學生,，他們不是不會學習而是沒有養(yǎng)成一個良好的學習習慣，沒有真正認真的去學,。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好,。

5、設(shè)置合理的獎懲制度,。一學期的班主任工作讓我深深體會到,，教育學生不能一味地批評，而應(yīng)該及時有效地對他們進行獎勵,，這樣不僅會激發(fā)他們的自信心,，還可以鼓勵他們更加努力地學習。比如對平時表現(xiàn)突出的同學進行適當?shù)募悠返路?，對為班級爭光的同學進行一定的物質(zhì)獎勵等,。由于經(jīng)驗不足，這方面應(yīng)該說還做的不是很到位,，也沒有固定的書面制度出臺,，希望在下學期能做的更好。

6,、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,，及時了解班級學生的學習和表現(xiàn)。剛開始由于經(jīng)驗不足加上工作繁忙未能及時加強與各任課老師的聯(lián)系,，致使對班級的同學的情況了解不到位,。特別是班上的調(diào)皮生胡羅斌，經(jīng)常在上課搗亂,，以致個別老師無法進行正常的教學工作,，耽誤上課進度。因此,，對這其進行談話,、批評、教育,，并及時跟蹤了解他們的的表現(xiàn),，應(yīng)該說也取得了一定的效果。

7,、加強與學生家長的聯(lián)系,，平時一發(fā)生什么問題就及時聯(lián)系家長，了解學生放假回家后的表現(xiàn),，做到學校和家庭共同管理,，積極做好合力教育工作。

總的來說,，這學期下來更多的不是成績,，而是在管理過程中取得的一些經(jīng)驗。好的班級管理需要師生的共同努力,，而作為班主任則要做到細心,、耐心、虛心,、忍心,、愛心和良心，去竭力培育,，去發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,。

總之,，勤能補拙，時間就是效率,，時間就是質(zhì)量,，時間就是生命!

所以現(xiàn)在高一二班原有學生56人，有一人休學,，無流生,，收費中飯費學費也收齊。學生也無重大違紀事件,，當然三項競賽不是很如意,，這也是今后要加強，努力方向,。

這是本學期作為班主任工作一點小小的體會,。

期中考試工作總結(jié)教師篇四

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼四年級上學期期中考試已經(jīng)過去了,，成績已經(jīng)出來了,，面對成績，我應(yīng)該總結(jié)一下,，使下半學期考試考得更好,。

我的成績是語文94，數(shù)學96,，英語98,，遠遠低于我的目標：語文95以上，數(shù)學100分,，英語100分,。哎，沒有一個達到我的目標的,。

通過這次考試,，我知道了，很多都是馬虎,、粗心大意造成的,。

數(shù)學有一題是這樣的：總面積是180平方米，寬是9米,。如果長增加60米,，問現(xiàn)在總面積是多少平方米?哎，我看成寬增加60米,，結(jié)果完全錯了,，扣掉四分。

英語考試失誤是因為我驕傲了,。我錯的那道題是聽力題,，錯的原因是：我以為很簡單,，加上老師讀得太快，我沒聽清楚,，最最重要的是我太驕傲了!

語文錯的很多都是我讀書太少,，積累太少，才導致我失分太多,。

通過考試的成績,，能看出,，馬虎和基礎(chǔ)不好的缺點,，今后只有努力、刻苦,、認真的學習可以把我的缺點彌補,，以后才能考出好成績，但是通過這次考試也能照亮我前方的路,，我只有不斷地克服困難,，才能走出這黑暗的叢林!

我知道老師和爸媽都對我有很大的期望，而我考得太一般般,，我以后一定不馬虎,，考完試以后一直認認真真的檢查，失敗是成功之母,，只要認識錯誤,、改過自新，不斷努力,，相信我我能行!

這次的語文考試令老師與父母大失所望,，成績令我也十分震驚，是的,，考砸了,。

總結(jié)了失敗的原因，才發(fā)現(xiàn)有很多,。首先,，學習態(tài)度不端正，課前預習不充分,，學完每一課后沒有及時復習,，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多,。學習習慣不好,，沒有合理安排時間，作業(yè)的質(zhì)量與效率不高,，經(jīng)常熬夜,，上課沒有精神,。

其次，上課沒有積極參與課堂,，對于每一個問題沒有仔細思考,，以致思路不活躍，掌握的知識不具體,、不全面,，不會舉一反三，思考問題所需時間很長,，導致作文時間不充裕,。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少,。再者,，便是課外書的閱讀，閱讀量過少,，導致寫作文沒有素材,，詞匯的積累也很少，語言沒有邏輯性,，文章顯得十分雜亂,，蒼白無力。對歷史與人文的理解也很少,，對許多文章包括詩詞都不能理解,，導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高,。

最后,，則是我最大的弱點：粗心?？偸恰按笠馐G州”,，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題,，不知是語文,，所有的科目都是這樣，做完試卷后沒有仔細檢查,，導致犯了許多不該錯的失誤,，正確率較低。以后做題一定要仔細,，不能因為題目簡單而不去在意,，學習是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高,，所以,，對以前知識的掌握，是必要性的,。

通過了對本次語文考試的總結(jié),，我了解了更多自己的不足之處，知道了,，自己的水平還差得很遠,，只有下苦功夫，才能取得成功,。

期中考試工作總結(jié)教師篇五

本次期中考試,，整體而言，試題涉及的知識面較大,，結(jié)構(gòu)符合中考體型,，內(nèi)容貼近生活,，但是，對于七年級學生來說,，難度較大,，其語言綜合運用能力還未能達到試題所要求的程度,，因此成績很不理想，現(xiàn)將試卷分析如下：

一聽力,，本題從簡單的聽句子,，聽對話到聽短文，由易到難,，層層深入,，體現(xiàn)了學習的階段性，難度系數(shù)較大的是5題和16題,，學生不認識單詞comedy,，dictionary學生雖然也見過但不熟悉，個別有心的學生能答對;但是在17,，19,，20題中的baseballs，s這些常見的單詞出錯的學生也很多,，可見學生的基礎(chǔ)不夠扎實,。

二單項選擇，本題難度適中,，考察了學生對最近所學短語和語法的運用,，得分較高。失分較多的是27題學生不熟悉miss的意思，但也沒有從時態(tài)角度去考慮,，34題學生不清楚cost的過去式仍是本身,，在35題中學生沒有學過過去進行時，因此答對的很少,。

三完形填空,，本題是一篇關(guān)于動物們是如何過冬的，主題思想很明確,，但其中的生詞較多,，學生遇到幾個生詞不會從上下文去推測意思，導致在41錯誤較多;另外,，39題中學生沒有學過so+be動詞/助動詞,、情態(tài)動詞+主語的結(jié)構(gòu)，失分很多,。

四閱讀理解,，三篇文章都很貼近生活，但是因為平時訓練的少,，學生遇到生詞難以把握語篇的的整體意思,，更不會從上下文語境去推測，因此在48,，50,，52題錯的多。

五任務(wù)型閱讀,，本題難度適中,，只要對問題進行簡明回答即可，可是個別學生總是將整個句子寫上,，這樣就導致句非句,，也明知道正確答案，卻因句子錯誤而痛失一半的分數(shù),。

六補全對話,，本題含有pull，push,，entrance等影響句意的生詞,，因此許多學生不會從所給的問句或答句中捕捉信息，從而填錯答句或問句,。

七詞語運用,，此題就是考察一般現(xiàn)在時的用法，當主語是單數(shù)第三人稱時,，謂語動詞要變化,，雖然出現(xiàn)的是特殊的動詞，比如study變成studies，watch變成watches,，但平時訓練的較多,，可是還是有許多學生在考試時不能靈活運用，出錯很多,。

八書面表達,，話題是寫一封求職信，很貼近生活,，但對于七年級學生的認知水平來說,，難度很大，學生沒有學過英文信的格式,，也不會轉(zhuǎn)化求職信中的一些術(shù)語,，因此得分都很低。

針對此次考試,，在以后的教學工作中從下面幾個方面改進：

1,，狠抓基礎(chǔ)知識，平時的教學中要求學生掌握四會單詞和重點句子,，并能靈活運用,，扎實基礎(chǔ)。

2,，加強聽力訓練,，充分利用課本中的聽力內(nèi)容,，培養(yǎng)學生捕捉聽力信息,，掌握聽力技巧，提高聽力能力,。

3,，進行完形填空和閱讀理解的練習，鍛煉學生遇到生詞能夠根據(jù)上下文推測意思,，從而強化語篇理解,。

4，有規(guī)律的進行寫作練習,，幫助學生提升語言的綜合能力,。

5，要求學生多讀一些課外的英文文章,，擴大詞匯量和知識面,。