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小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理規(guī)章制度篇一

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的基本環(huán)節(jié)有預(yù)習(xí),、聽(tīng)課、復(fù)習(xí),、作業(yè)、小結(jié)等。對(duì)這些基本環(huán)節(jié),，也應(yīng)提出規(guī)格要求,，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

班主任,、各任課教師。

1,、預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)是為學(xué)習(xí)新課作好準(zhǔn)備。養(yǎng)成了預(yù)習(xí)習(xí)慣,，就會(huì)學(xué)習(xí)得更主動(dòng)。當(dāng)然,，有的課不一定要預(yù)習(xí),。哪些課要預(yù)習(xí),，哪些課不要預(yù)習(xí),，學(xué)生可根據(jù)自己的基礎(chǔ)和時(shí)間來(lái)掌握,，一般說(shuō)來(lái),，初中的語(yǔ),、數(shù),、外,、理,、化等課，要養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。預(yù)習(xí)的方法和步驟是通讀,、標(biāo)疑、思考,。即要把要學(xué)的新課瀏覽一遍,，把不懂的地方標(biāo)上記號(hào),，對(duì)后面的習(xí)題進(jìn)行初步思考,。預(yù)習(xí)是為了提高聽(tīng)課水平,，培養(yǎng)自學(xué)能力。不要用預(yù)習(xí)來(lái)代替聽(tīng)課,。

2,、聽(tīng)課。聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程的中心環(huán)節(jié),，是學(xué)好功課的關(guān)鍵,。聽(tīng)課應(yīng)做到專心聽(tīng)講，積極思考,，重點(diǎn)筆記,，踴躍答問(wèn)。所謂專心聽(tīng)講,，就是要邊聽(tīng)邊想，認(rèn)真思考教師提出的問(wèn)題,，思考其他同學(xué)的提問(wèn)和答問(wèn),，多問(wèn)幾個(gè)為什么，并敢于提出問(wèn)題,。所謂重點(diǎn)筆記,，就是要把教師講課的要點(diǎn)，教師特別強(qiáng)調(diào)的結(jié)論性的論述重點(diǎn)地記下來(lái),，或在書(shū)上加批注,。所謂踴躍答問(wèn)，就是教師提問(wèn)同學(xué)時(shí),，敢于站起來(lái)回答,。課堂回答教師的提問(wèn)，是學(xué)生鍛煉思維能力,，鍛煉即發(fā)言能力,，鍛煉口才的'大好機(jī)會(huì)。作為學(xué)生要主動(dòng)利用這種機(jī)會(huì),，鍛煉和發(fā)展這些能力,。

3、復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能的過(guò)渡環(huán)節(jié),。復(fù)習(xí)的目的在于加深理解教材，消化鞏固知識(shí),，使知識(shí)系統(tǒng)化,。復(fù)習(xí)要做到認(rèn)真及時(shí),，把握重點(diǎn)，融會(huì)貫通,，胸有計(jì)劃,。所謂認(rèn)真及時(shí)，就是當(dāng)天的功課在當(dāng)天復(fù)習(xí),，這樣才能減少遺忘,；所謂把握重點(diǎn),，就是要把基礎(chǔ)知識(shí),、基本要領(lǐng)開(kāi)清楚，把不懂的問(wèn)題徹底弄懂,，不留知識(shí)缺陷,；所謂融會(huì)貫通，就是不孤立地死記知識(shí),，要把所學(xué)知識(shí)互相聯(lián)系起來(lái),，可用摘要、列提綱等辦法加以歸納,，使之系統(tǒng)化,；所謂胸有計(jì)劃，就是要照顧各科,，不要偏科,，還要把經(jīng)常復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。

4,、作業(yè),。學(xué)生只有通過(guò)作業(yè)練習(xí)，才能形成技能技巧,。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，要盡可能做到課堂解決問(wèn)題，作業(yè)要少,，要適量,，要有全局觀念；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，要嚴(yán)肅認(rèn)真地做作業(yè),，要有刻苦的學(xué)習(xí)精神?！邦}海戰(zhàn)術(shù)”和反對(duì)布置必要作業(yè)的觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的,。

對(duì)學(xué)生布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)提出以下要求：

（1）先復(fù)習(xí),，后作業(yè),，先審題,，后解答。有的學(xué)生看到題目,，不加思考,，馬上就做的習(xí)慣是不好的。作業(yè)和考試時(shí)出現(xiàn)不應(yīng)有的錯(cuò)誤,，往往是這樣造成的,。

（2）做完作業(yè)后要認(rèn)真檢查。

（3）書(shū)寫(xiě)要工整,，作業(yè)格式要規(guī)范化,，要愛(ài)護(hù)作業(yè)本，不要在上面亂涂亂畫(huà),。

（4）要按時(shí),、獨(dú)立完成作業(yè)，不拖欠作業(yè),，不依賴父母和別人,，不抄襲。

5,、小結(jié),。學(xué)生學(xué)完一單元或一階段后，要進(jìn)行學(xué)習(xí)小結(jié),，即回顧前一段的學(xué)習(xí),，哪些知識(shí)掌握得牢固，哪些地方存在著缺漏,，有什么經(jīng)驗(yàn),，有什么教訓(xùn)。小結(jié)的目的在于把前面學(xué)的.知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化,。小結(jié)的形式應(yīng)靈活多樣，可采用學(xué)生自己喜愛(ài)的形式,，可寫(xiě)成日記,，或?qū)懗芍苡洠驅(qū)憘€(gè)講演稿,，或?qū)憘€(gè)發(fā)言提綱,，只要能達(dá)到目的即可。對(duì)小學(xué)生,，一般不必作此要求,。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理規(guī)章制度篇二

為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動(dòng),，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理,，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，依據(jù)教育部印發(fā)《小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，制定本管理制度：

學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

（一）方向性,。

堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān),，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

（二）全面性。

堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng),，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際,，滿足小學(xué)生德育,、智育、體育,、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

（三）適宜性,。

符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

（四）多樣性。

兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁,、題材、國(guó)別,、風(fēng)格,、表現(xiàn)形式，貫通古今中外,。

（五）適度性,。

中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān),、控制數(shù)量,。

具體實(shí)施要求見(jiàn)《xxxx小學(xué)學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理制度》,。

1、建立監(jiān)督檢查機(jī)制,。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi),、教師推薦、學(xué)生攜帶進(jìn)入的校園讀物管理,。

2,、定期開(kāi)展有關(guān)課外讀物的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置,，消除不良影響,。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理規(guī)章制度篇三

1、異質(zhì)原則

依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)能力,、性格特點(diǎn)、科目差異,、性別等方面的差異,，將班級(jí)的學(xué)生組成若干個(gè)異質(zhì)學(xué)習(xí)小組，使各組之間達(dá)到相對(duì)平衡,。

2,、集體原則

小組是一個(gè)高度凝結(jié)整合的集體，小組成員的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)與評(píng)價(jià)都和小組及小組成員密不可分,，只有小組成功，小組成員才能達(dá)到個(gè)人目標(biāo),，即小組成員不僅要努力爭(zhēng)取個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，更要幫助小組同伴實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

3,、建立學(xué)習(xí)小組的目標(biāo)

學(xué)習(xí)小組要更加能夠促進(jìn)學(xué)生積極的有效學(xué)習(xí)和才能的發(fā)展,，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念,，從而實(shí)現(xiàn)更大的成功,、形成更積極的關(guān)系和產(chǎn)生更好的心理調(diào)節(jié)。小組成員的個(gè)人目標(biāo)和小組目標(biāo)之間是積極的相互依賴關(guān)系,，小組成員既要積極承擔(dān)個(gè)人責(zé)任,，又要相互支持、密切配合,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。

4,、小組的編制

以性別,、性格,、學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)（與科任教師進(jìn)行協(xié)調(diào)）等為依據(jù)，從每部分中抽取一人組成一個(gè)組,，每組4—6人,。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗格言。

（一）組長(zhǎng)職責(zé)

組長(zhǎng)是小組的靈魂,，既是小組活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者又是小組活動(dòng)的組織者,，在合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的地位。組長(zhǎng)應(yīng)在班主任和班委會(huì)的指導(dǎo)下開(kāi)展工作履行職責(zé),。職責(zé)主要包括組織小組的學(xué)習(xí)和進(jìn)行小組常規(guī)管理,。

1、組長(zhǎng)帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項(xiàng)制度,，組內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)要最先高質(zhì)量完成,，時(shí)時(shí)處處帶頭維護(hù)小組、班級(jí),、學(xué)校的榮譽(yù),，起榜樣作用，做好示范,。

2,、組織組員開(kāi)展課內(nèi)外的合作學(xué)習(xí),，每天至少組織檢查督促組員學(xué)習(xí)完成情況,，落實(shí)課外或課內(nèi)預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)交流討論,，各科課外作業(yè)并負(fù)責(zé)記錄,。

3、分配小組學(xué)習(xí)任務(wù),，如探究活動(dòng),、展示活動(dòng)等，組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)組員進(jìn)行分工,，以便更好的完成任務(wù),，應(yīng)注意讓組員輪流完成查資料、畫(huà)圖,、板書(shū),、講解、質(zhì)疑等各項(xiàng)任務(wù),，是每個(gè)組員得到鍛煉,。

4、組織小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的快速,、有序開(kāi)展,。

5,、小組長(zhǎng)遵照小組合作制度對(duì)組員進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)并將結(jié)果按時(shí)反饋給班主任和組員。

（二）合作學(xué)習(xí)要求

各小組長(zhǎng)應(yīng)本著對(duì)每個(gè)組員負(fù)責(zé)的態(tài)度,，公平,、公正地對(duì)本組組員進(jìn)行評(píng)價(jià)。堅(jiān)決杜絕礙面子,、講人情的現(xiàn)象發(fā)生,。

1、組員應(yīng)服從組長(zhǎng)安排,，學(xué)習(xí)是做到分工有協(xié)作,。

2、遵守課堂紀(jì)律,。

3,、組員積極參與課堂小組討論，認(rèn)真解答學(xué)習(xí)問(wèn)題,，積極參與課堂展示與交流,，積極參與組員之間互幫互學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)自主性,。

4,、組員要按時(shí)完成各學(xué)科的學(xué)案和作業(yè)并及時(shí)交納，不抄襲,，不打折扣,。

5、每個(gè)組員都要有公平的鍛煉機(jī)會(huì),，輪流完成各項(xiàng)任務(wù),，要鼓勵(lì)幫助后進(jìn)同學(xué)進(jìn)行更多的鍛煉。在討論中,，成績(jī)最好的主持討論,，成績(jī)中等的`做記錄，成績(jī)下等的發(fā)言,，再由成績(jī)好的補(bǔ)充,；如果題目?jī)?nèi)容多，組長(zhǎng)要分配所有組員均有發(fā)言機(jī)會(huì),；平常還可根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)劃分成理科組和文科討論組,。

6、交流一定是在組員各自自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行,，通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同受益。

（三）小組評(píng)價(jià)

1、加分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：

考核主要從預(yù)習(xí)完成情況,、課堂表現(xiàn)情況,、作業(yè)完成情況三個(gè)方面進(jìn)行，預(yù)習(xí)完成情況以組員實(shí)際完成的預(yù)習(xí)任務(wù)情況為依據(jù),，將組員劃分三個(gè)等級(jí)（abc）依次計(jì)3,、2、1分,；課堂表現(xiàn)情況根據(jù)學(xué)生參與課堂的實(shí)際情況按三個(gè)等級(jí)（abc）依次計(jì)3,、2、1分,；作業(yè)完成質(zhì)量情況按三個(gè)等級(jí)（abc）依次計(jì)3,、2、1分,。

2,、扣分懲罰機(jī)制：

①紀(jì)律：課堂上不得有隨意講話，睡覺(jué),，看小說(shuō),，遲到、早退,、曠課等違紀(jì)情況,，積極參加班級(jí)和組上組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不推諉,，不缺席,。

組員如有違反上述要求的，每次扣1分,。

②自主學(xué)習(xí)：要獨(dú)立完成預(yù)習(xí),、自主學(xué)習(xí)和反饋檢測(cè)任務(wù)，組員要按時(shí)完成各學(xué)科的學(xué)案和作業(yè)并及時(shí)交納,，不抄襲，不打折扣,；按照考試要求完成各科目的平時(shí)檢測(cè),。

凡未完成預(yù)習(xí)等任務(wù)的一次扣1分；缺交作業(yè)一次扣1分,，作業(yè),、測(cè)試抄襲每次扣1分。

③合作交流：組員積極參與課堂小組討論,，認(rèn)真解答學(xué)習(xí)問(wèn)題,，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學(xué)活動(dòng)；

在課堂合作學(xué)習(xí)中,，一天內(nèi)不參與課堂討論合作學(xué)習(xí),，游離于小組學(xué)習(xí)之外者，扣1分,；一天內(nèi)不進(jìn)行互幫互學(xué)的,，扣1分。

小組長(zhǎng)按周真實(shí)的統(tǒng)計(jì)本組平均分,，并以周為單位算出月,、半期、期平均分,。（小組長(zhǎng)的得分必須得到本組組員認(rèn)可,。）

3、評(píng)價(jià)結(jié)果

各班級(jí)每周匯總一次,，并評(píng)出優(yōu)秀小組長(zhǎng)一名,。下周歸0，重新計(jì)算,。學(xué)校每一個(gè)教學(xué)月匯總一次,。下個(gè)教學(xué)月歸0，重新計(jì)算,。每個(gè)教學(xué)月學(xué)校將評(píng)出優(yōu)秀小組長(zhǎng),、優(yōu)秀班級(jí)體，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。學(xué)期末學(xué)校將評(píng)出年度優(yōu)秀小組長(zhǎng),、年度小組合作優(yōu)秀班級(jí)體。并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理規(guī)章制度篇四

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》精神,，規(guī)范課外讀物進(jìn)校園管理，防止問(wèn)題讀物進(jìn)入校園,，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能,，我校特制定以下學(xué)生課外讀物管理制度。

（一）通過(guò)嚴(yán)格管理,，使學(xué)生課外讀物符合教育部《辦法》要求,。

（二）開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為師生的生活習(xí)慣,，建設(shè)書(shū)香校園,。

（三）指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書(shū)香家庭,；營(yíng)造愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)的良好氛圍,。

1、方向性,。堅(jiān)持育人為本,，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向,，助力學(xué)生成為有理想,、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人,。

2,、全面性。堅(jiān)持“五育”并舉,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展,，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育,、智育,、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要,，全面發(fā)展素質(zhì)教育,。

3、適宜性,。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平,，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷,，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)需求,。

4、多樣性,。兼顧課外讀物的學(xué)科,、體裁、題材,、國(guó)別,、風(fēng)格、表現(xiàn)形式,，貫通古今中外。

5,、適度性,。學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量,。

（一）規(guī)范課外讀物推薦使用

學(xué)校在進(jìn)行課外讀物的推薦與使用過(guò)程中,，依據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求，形成較為健全的遴選,、審核和推薦機(jī)制,。

1、遴選,。

學(xué)校成立讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，建立了由黨員教師、教研組長(zhǎng),、骨干教師,、圖書(shū)館管理員、家長(zhǎng)代表等組成的讀物審讀專家,，由審讀專家遴選適合學(xué)生閱讀的課外讀物,。

2、審核

（1）清單預(yù)審制,。根據(jù)《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》要求,，學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員,，在教育部和專業(yè)機(jī)構(gòu)推薦目錄的基礎(chǔ)上,，以及近年來(lái)口碑好的課外讀物中，選取相對(duì)適宜的圖書(shū)進(jìn)行初評(píng),，形成讀物推薦清單,。

（2）確認(rèn)審核制。讀物選購(gòu)工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核推薦讀物目錄,，重點(diǎn)統(tǒng)籌數(shù)量種類(lèi),，責(zé)任人簽字后，讀物方可進(jìn)入學(xué)校,。

3,、推薦

按照《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的原則標(biāo)準(zhǔn)，審讀專家?guī)斐蓡T對(duì)每一本準(zhǔn)備推薦的圖書(shū)進(jìn)行審讀,、評(píng)議,，提出評(píng)議意見(jiàn)，形成學(xué)校推薦讀物目錄,。

（二）防止問(wèn)題讀物進(jìn)校園

1,、全面摸底清查

學(xué)校以學(xué)期為單位，教導(dǎo)處牽頭,，分期初,、期中,、期末三個(gè)時(shí)段對(duì)館藏讀物進(jìn)行全面摸底清查，嚴(yán)格以《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中的“12條紅線”為依據(jù),，對(duì)課外讀物及時(shí)進(jìn)行把關(guān)遴選,，去蕪存菁，汰劣留良,，保證讀物的健康與營(yíng)養(yǎng),。

2、設(shè)立“圖書(shū)觀察員”

1—2年級(jí)采用學(xué)科老師做“圖書(shū)觀察員”,，3—6年級(jí)每班設(shè)立2名學(xué)生“圖書(shū)觀察員”,，他們負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)出借、歸還圖書(shū)中的破損圖書(shū)進(jìn)行整理,，就讀物細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行上報(bào),。

3、發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)

配合學(xué)校做好學(xué)生課外讀物的合理選擇,，明確課外讀物的質(zhì)量要求,，營(yíng)造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力,。

（三）發(fā)揮課外讀物育人功能

1,、讀書(shū)月。每學(xué)年開(kāi)展主題式讀書(shū)月活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū),、善讀書(shū)的好習(xí)慣。

2,、約書(shū)日,。建立“一周約書(shū)日”，由圖書(shū)室統(tǒng)一策劃,，利用新建閱覽室,，結(jié)合圖書(shū)漂流、拓展課程,、課后服務(wù)等,，全校聯(lián)動(dòng)，全體參與,，基本確保學(xué)生的每學(xué)期閱讀量,。

3、日有三誦,。晨誦,、午讀,、暮吟,，每次十分鐘的經(jīng)典誦讀,，使學(xué)生能夠受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

（一）成立組織,，加強(qiáng)保障

學(xué)校成立學(xué)生課外讀物管理小組,，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！吨贫取返穆鋵?shí)工作,，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂,、閱讀等工作良性發(fā)展,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：各學(xué)科教研組長(zhǎng)各班主任

（二）注重宣傳，嚴(yán)格管理

各級(jí)各班要結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)家長(zhǎng)管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容,，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)和不良信息、不閱讀不健康書(shū)籍,、不觀看不健康視頻,，堅(jiān)持綠色上網(wǎng)。使教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力,，保證工作效果,。

（三）嚴(yán)格管理，失職問(wèn)責(zé),。

全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為,。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問(wèn)題者,，對(duì)當(dāng)事人嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理規(guī)章制度篇五

讀書(shū),，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑,。”古今中外的許多著名作家,、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書(shū)分不開(kāi)的,。我校開(kāi)展課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)，將學(xué)生讀書(shū)面拓寬,，特制定本活動(dòng)方案,。

課外讀物作為育人的重要載體之一,，在幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、陶冶情操,、增長(zhǎng)知識(shí),、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用,。讓學(xué)生通過(guò)閱讀課外讀物,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū),，學(xué)會(huì)讀書(shū)并在讀書(shū)中陶冶情操、獲取真知,、樹(shù)立理想,。

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx

（一）通過(guò)課外讀物的推薦，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣,。

（一）通過(guò)課外讀物的閱讀,，在班級(jí)甚至是學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

（三）通過(guò)課外讀物閱讀活動(dòng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新,，活躍學(xué)生的思維,。

（四）通過(guò)開(kāi)展課外讀物的閱讀，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處,，使閱讀成為我校的特色,，逐步形成獨(dú)特的校園文化。

（一）制定切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃,。

嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物,，向家長(zhǎng)公開(kāi)推薦目錄。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)課外讀物,，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物,，不得提供校內(nèi)場(chǎng)所供單位或個(gè)人通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等方式銷(xiāo)售課外讀物,。學(xué)校各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、興趣愛(ài)好推薦符合學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，按照新課標(biāo)的要求,，閱讀量不少于260萬(wàn)字,，分解到各個(gè)學(xué)期，每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬(wàn)字。各班級(jí)還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,，班主任要認(rèn)真督促檢查,，確保計(jì)劃得到落實(shí)。

（二）營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,。

1,、各班級(jí)要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)（每周更新一次）、學(xué)習(xí)園地,、墻壁等,，營(yíng)造書(shū)香氛圍。

2,、征集讀書(shū)名言，可以把從各方面征集來(lái)的名言抄在黑板報(bào)上,，或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換,。

3、在黑板報(bào)的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹,，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法,。

4、在班級(jí)里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng),，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,，也可以以書(shū)面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報(bào),、墻報(bào)的作用,。

5、各班級(jí)要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內(nèi)容的活動(dòng),，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍。

小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理規(guī)章制度篇六

為落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》,，規(guī)范學(xué)校課外讀物進(jìn)校園的管理,，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，特制定本管理制度,。

一,、進(jìn)入我校的課外讀物必須符合教育部頒發(fā)的《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》的規(guī)定。

二,、原則上學(xué)校每學(xué)年推薦一次進(jìn)校園課外讀物,。推薦程序?yàn)槌踹x、評(píng)議,、確認(rèn),、報(bào)備四個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校教導(dǎo)處,、任課教師和圖書(shū)館管理員提出初選目錄,；各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)審讀,，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性,，對(duì)其他讀物要按推薦原則,、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān),，提出評(píng)議意見(jiàn),；學(xué)校組織審查小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類(lèi),，確認(rèn)推薦結(jié)果,，公示并上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門(mén)備案。

三,、進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi),，自愿購(gòu)買(mǎi)為原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物,，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi),。學(xué)校要對(duì)家長(zhǎng)自主購(gòu)買(mǎi)推薦目錄以外的課外讀物進(jìn)行指導(dǎo)。

四,、學(xué)校圖書(shū)館購(gòu)買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

五、任何單位和個(gè)人不得在校園內(nèi)通過(guò)舉辦講座,、培訓(xùn)等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物,。

六、原則上不鼓勵(lì)學(xué)生自帶課外讀物進(jìn)校園,，如確有需要,，須由家長(zhǎng)事先向班主任報(bào)備并得到許可。

七,、受捐贈(zèng)的課外讀物要明確來(lái)源,，由學(xué)校進(jìn)行審核把關(guān)，上報(bào)區(qū)教育局相關(guān)部門(mén)備案,。

八,、針對(duì)進(jìn)校園課外讀物管理中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，制定應(yīng)急預(yù)案,，定期對(duì)校園推薦圖書(shū)進(jìn)行清理,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)、有效處置,，消除不良影響,。

九、落實(shí)學(xué)校圖書(shū)館管理人員資格準(zhǔn)入制度，完善引進(jìn),、崗位聘用,、培訓(xùn)進(jìn)修、績(jī)效考核等管理制度,。強(qiáng)化圖書(shū)采購(gòu)人員責(zé)任意識(shí),，切實(shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書(shū)來(lái)源可靠,，采購(gòu)流程規(guī)范,，切實(shí)保證質(zhì)量”。

十,、對(duì)違反規(guī)定的,，依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的,，依紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門(mén)處理,。