總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇一

在線上教學(xué)開始前,，年級(jí)主任劉體祥召開全體備課組長(zhǎng)和高一各級(jí)部線上教學(xué)工作落實(shí)相關(guān)會(huì)議，強(qiáng)調(diào)要克服一切艱難險(xiǎn)阻把線上教學(xué)的工作落實(shí)好,，下達(dá)到位,，爭(zhēng)取老師和學(xué)生都能以最好的精神狀態(tài)迎接線上課程。

根據(jù)教體局停課不停學(xué)教學(xué)方案要求,，制定了學(xué)校線上教學(xué)課程表,，同時(shí)要求科任教師上交教學(xué)計(jì)劃。張茜主任給高一二級(jí)部全體班主任傳達(dá)線上課程的各項(xiàng)事宜,，會(huì)后各班班主任給各自班的學(xué)生通過(guò)線上班會(huì)囑咐,、叮嚀學(xué)生線上課程的注意事項(xiàng)以及要注意自己的言行舉止，確保學(xué)生做好線上上課的準(zhǔn)備,。

為了學(xué)生更好,、更方便得學(xué)習(xí)知識(shí),，各科教師積極研討，探索更好的線上教學(xué)方法,。教學(xué)方式多樣,，充分發(fā)揮教師的智慧。利用板書授課,，利用直播講解,，利用會(huì)議探討，使得各門課程讓學(xué)生更容易理解和掌握,。

針對(duì)網(wǎng)課中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，班主任也做到了及時(shí)了解,，及時(shí)解決，帶領(lǐng)自己班級(jí)的學(xué)生克服一切不利因素上好每一堂課,。

沒有什么能夠阻擋老師們認(rèn)真工作的步伐,，疫情當(dāng)前老師們從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)備教材、備資源,、備學(xué)生,，把教學(xué)當(dāng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，提前預(yù)設(shè)并研究解決方案,，利用釘釘群,，直播平臺(tái)等完美展現(xiàn)。從學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)到新知鞏固,，從動(dòng)手能力的培養(yǎng)到思維提升,，都做到了有備而教，教有所得,。

停課不停教,、停課不停學(xué)，對(duì)于每一個(gè)人都是一個(gè)全新的體驗(yàn),，為了更好得做好這項(xiàng)工作,，高一二級(jí)部全體教師提前熟悉教材，精心準(zhǔn)備每一次直播課程,，為他們身上兢兢業(yè)業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神點(diǎn)贊!

高一二級(jí)部的全體教師也會(huì)一如既往把能做好的事情做到最好、做到最佳,，保持良好的,、積極的心態(tài),，共同完成線上教育教學(xué)工作,。

當(dāng)然，疫情下的學(xué)生們也以飽滿的熱情和昂揚(yáng)的激情迎接每一次線上課堂,，并認(rèn)真完成老師們布置的課下作業(yè),，時(shí)刻不懈怠!

抗擊疫情，共克時(shí)艱,。學(xué)在當(dāng)下,，溫暖前行!疫情的風(fēng)雪猶存，但因有了無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們而變得溫暖,。教師們用滿腔熱忱書寫著育人理念;用實(shí)際行動(dòng)詮釋了大愛師魂;用敬業(yè)與智慧給學(xué)生最溫暖的呵護(hù)!相信在高一二級(jí)部全體師生的共同努力下,，定能克服疫情，以最好的精神狀態(tài)應(yīng)對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻,，上好每一堂線上課程!

培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇二

時(shí)光闌珊而過(guò),，轉(zhuǎn)眼已是20__辛丑年,。當(dāng)隆冬遇到抗疫，孩子們的期末和老師在云端相見,，顯得格外不同,。然而，我們沒有按下暫停鍵,，在經(jīng)過(guò)兩周的云端授課復(fù)習(xí)后,，1月12日，孩子們迎來(lái)了一個(gè)學(xué)期努力的檢驗(yàn)——?jiǎng)e樣的線上期末測(cè)試,。

周密部署把質(zhì)量

考試之前,，學(xué)校教學(xué)處從考試要求到考試秩序的維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了周密安排。

與此同時(shí),，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)肯定了前期的線上教學(xué)工作,，并要求：要自始至終的做好線上教學(xué)，抓好學(xué)生的線上管理,，班主任要及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系做好學(xué)生的管理,，安排好考試及閱卷各項(xiàng)工作，保證本學(xué)期教育教學(xué)工作圓滿完成!

各班主任積極響應(yīng)年級(jí)安排,，開展線上考試主題班會(huì),。將近半個(gè)小時(shí)的會(huì)議，具體妥帖,，保證線上考試圓滿完成,，為本學(xué)期教育教學(xué)工作上交一份滿意的答卷。

線上考試嚴(yán)把關(guān)家校攜手同進(jìn)步

教師在這頭,，學(xué)生在那頭,。一根互聯(lián)網(wǎng)將遠(yuǎn)隔一方的師生緊緊地聯(lián)絡(luò)在了一起，老師們嚴(yán)肅認(rèn)真,，孩子們聚精會(huì)神,。病毒可惡，它阻隔了師生團(tuán)聚,，卻阻斷不了老師對(duì)知識(shí)的傳遞和孩子們對(duì)知識(shí)的敬畏!

孩子們認(rèn)真答題,，奮筆疾書。家長(zhǎng)們化身監(jiān)考老師,，在孩子身邊嚴(yán)格監(jiān)督的身影,，匯成了本學(xué)期最美的家校攜手共育畫面。

線上考試對(duì)于學(xué)生,、老師,、家長(zhǎng)，都是一個(gè)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。讓學(xué)生能通過(guò)考試來(lái)考驗(yàn)自已的自覺性,、自律性,，在考試中找到自己學(xué)習(xí)中的不足;教師能夠總結(jié)線上教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好的為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源和服務(wù);家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)學(xué)生的監(jiān)考來(lái)提升家庭教育的效果,。

親愛的同學(xué)們,，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論多么艱難時(shí)刻,，父母對(duì)你們的關(guān)愛無(wú)時(shí)不在,，老師們無(wú)時(shí)不在為你們的未來(lái)點(diǎn)亮一盞盞明燈。

守教育初心盡師者之責(zé)

20__級(jí)高一的老師們沒有抗疫的豪言壯語(yǔ),，卻用無(wú)法掩蓋的工作熱情,，樸實(shí)無(wú)華、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)感染著每一名學(xué)生,，每一位家長(zhǎng),。用一次特殊的考試，檢驗(yàn)著我們共同耕耘的歷程,。

“乾坤未定,，你我皆是黑馬?！睘榱耸购⒆觽凁B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，高一年級(jí)組緊密結(jié)合孩子們的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，科學(xué)合理地安排假期學(xué)習(xí)計(jì)劃,，為他們的未來(lái)保駕護(hù)航!

假期學(xué)習(xí)不止步

通知：各班主任通知學(xué)生假期作業(yè)分三部分

1,、寒假作業(yè)需要全部完成;

2、老師另外布置的作業(yè),，準(zhǔn)備報(bào)文科的完成語(yǔ)數(shù)英+政史地六科內(nèi)容,，準(zhǔn)備報(bào)理科的完成語(yǔ)數(shù)英+理化生六科內(nèi)容;

3、假期升學(xué)e網(wǎng)通免費(fèi)為全體學(xué)生開通了賬號(hào),，準(zhǔn)備報(bào)文科的觀看語(yǔ)數(shù)英+政史地六科的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容,，準(zhǔn)備報(bào)理科的觀看語(yǔ)數(shù)英+理化生六科的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。

通知：1,、這是所有學(xué)生的賬號(hào)密碼,。辛苦給老師們同步一下。我們假期課程主要以視頻為主,。一共12天，從下周一也就是明天開始,，周末休息一天,。29號(hào)課程結(jié)束。沒有買系統(tǒng)的學(xué)生只能看寒假專題部分的內(nèi)容,，買過(guò)系統(tǒng)的學(xué)生如果除了這些內(nèi)容想自主學(xué)習(xí)全系統(tǒng)內(nèi)容可以結(jié)合自己情況自主查漏補(bǔ)缺2,、為了防止學(xué)生忘了賬號(hào),，密碼。把所有賬號(hào)全部重置了密碼,。他們登錄的時(shí)候系統(tǒng)會(huì)提起他們從新修改密碼,。[抱拳][抱拳][抱拳]

通過(guò)這次的線上考試能讓我們教育經(jīng)驗(yàn)更加豐富，假期的合理安排能讓孩子們更加充實(shí),。等到徹底戰(zhàn)勝疫情,，我們校園再見，共待錦華燦爛,、花朵爛漫的春天,。守望相助，靜待春天,，山河無(wú)恙,，世間皆安。

培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇三

疫情無(wú)情,，師者有愛,。線上教學(xué)開展的如火如荼，直播講解,，課程推送,，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩。

備課篇

備課是上好課的前提,，電子備課,，教參等都是我們的好助手，當(dāng)然,，現(xiàn)代信息化教學(xué)少不了多媒體,，視頻的參與，所以在課堂中除了精美課件外,，還會(huì)加些小視頻,，既增加趣味性，又學(xué)習(xí)了知識(shí),。

上課篇

學(xué)生是課堂的主體,，所以學(xué)生的參與率很重要，每節(jié)課的簽到點(diǎn)名就成了課前必備餐,，對(duì)于未按時(shí)上課的同學(xué)及時(shí)電話,、微信溝通。課堂上注重調(diào)動(dòng)全體學(xué)生,，有搶答,、必答，盡量減少上課分心。下午容易犯困的時(shí)間還會(huì)增加一些韻律操,。

作業(yè)篇

“作業(yè)”是師生之間最直接的聯(lián)系紐帶,，是學(xué)生最能切身體會(huì)教師教育的實(shí)體憑借，即使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)背景下也是如此,。網(wǎng)課開展以來(lái),，線上批改作業(yè)已成為老師們必做的功課。批改時(shí),，既要關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，又要提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，有時(shí),，會(huì)感慨學(xué)生認(rèn)真程度的巨變;有時(shí),，會(huì)為作業(yè)早早交齊而欣……總之，學(xué)生是用心的,，我們就是幸福的,。

課外活動(dòng)篇

豐富多彩的課外活動(dòng)能鍛煉孩子的能力，孩子們對(duì)居家生活也提出了自己的建議,，還有的孩子進(jìn)行詩(shī)朗誦,，真是八仙過(guò)海——各顯神通

家校共育篇

孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)的陪伴與監(jiān)督,，尤其是在這個(gè)特殊的疫情期間,。所以按照中心完小要求，每周一次班會(huì)與家長(zhǎng)會(huì)的召開,，就促進(jìn)了老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,，更好的為孩子成長(zhǎng)而共同努力!

疫情雖然阻擋了學(xué)生們上學(xué)的腳步，卻阻擋不了孩子們進(jìn)取的步伐!有老師的關(guān)心和指導(dǎo),，有詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，有優(yōu)秀的教育資源，讓這個(gè)特殊的時(shí)期過(guò)得更加充實(shí)而有意義,。待到疫情散去,，春花爛漫時(shí)，我們滿載歸校園!

培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇四

告別乍暖還寒的三月,，迎來(lái)如詩(shī)如畫的最美人間四月天,，不知不覺疫情下的線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間。從接到“停課不停學(xué)”的命令時(shí),，英語(yǔ)組的全體成員就開始研討商定如何在疫情期間,，保障學(xué)生的身心健康同時(shí)進(jìn)行有效教學(xué)。三周過(guò)去,，老師同學(xué)們逐漸適應(yīng)了新的教學(xué)模式,，一切都在有條不紊的進(jìn)行著,。如何在線上落實(shí)“雙減”,，達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的目標(biāo),，是當(dāng)前擺在所有“英語(yǔ)課程推送官”面前的重要課題。

為最大限度減少疫情對(duì)教學(xué)秩序的影響,，保持教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一,，在區(qū)教研員的領(lǐng)導(dǎo)下，英語(yǔ)組全體教師立即作出響應(yīng),，制定出線上教學(xué)的相關(guān)計(jì)劃,，保證每節(jié)英語(yǔ)課前準(zhǔn)確及時(shí)的把學(xué)習(xí)內(nèi)容推送至班級(jí)群。

因?yàn)橐咔榈挠绊?，同學(xué)們不能像平常一樣,，坐在教室里聽老師講課，但區(qū)里統(tǒng)一推出的課程膠囊一直為同學(xué)們保駕護(hù)航,。課件中設(shè)置的游戲,，讓同學(xué)們可以和在學(xué)校里一樣，參與課堂互動(dòng),，做到在“玩中學(xué)”,，調(diào)動(dòng)了孩子們線上學(xué)習(xí)的熱情。

為響應(yīng)“雙減”政策,，英語(yǔ)組的老師們精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的趣味活動(dòng),。以三年級(jí)為例，孩子們用學(xué)過(guò)的小動(dòng)物詞匯,，制作單詞卡片,，讓孩子們?cè)谳p松愉快地完成作業(yè)的同時(shí)，培養(yǎng)審美觀,，及熱愛動(dòng)物的美好品德,。秉持著“五育并舉”的教育理念，既有美育的渲染,，又有德育的滲透,。

同學(xué)們的常規(guī)作業(yè)同樣完成得十分優(yōu)秀，英語(yǔ)課后,，同學(xué)們能做到按時(shí)積極上交作業(yè),，作業(yè)的質(zhì)量沒有因?yàn)榫蛹覍W(xué)習(xí)而受到影響，看看同學(xué)們的書寫多棒,。

背誦作業(yè)同學(xué)們也認(rèn)真對(duì)待,，并積極上傳視頻，看得出來(lái)同學(xué)們都非常用心,，進(jìn)步很大,。

單詞默寫和練習(xí)題，同學(xué)們不光能認(rèn)真完成，還能做到自己批改,，有錯(cuò)誤的會(huì)按照要求認(rèn)真練習(xí),。孩子們真是長(zhǎng)大了!

學(xué)生們學(xué)得這么認(rèn)真，老師們的檢查和評(píng)價(jià)也十分用心,。對(duì)于學(xué)生作業(yè)完成優(yōu)秀的予以肯定和表?yè)P(yáng),，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生改正,。同學(xué)們不會(huì)的地方及時(shí)整理,，答疑解決。

線上答疑時(shí)間老師們采取了多種形式為學(xué)生們答疑解惑,，高年級(jí)涉及到語(yǔ)法問(wèn)題,，組里的老師會(huì)共同討論，以確保給同學(xué)們們講解得清晰易懂,。低年級(jí)內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單,，老師也會(huì)提前把所有同學(xué)們可能出現(xiàn)疑問(wèn)的地方總結(jié)出來(lái)。同學(xué)們踴躍提問(wèn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出,。

鳥語(yǔ)花香，生機(jī)盎然,，把握當(dāng)下,，不負(fù)韶華。在大家的共同努力下,，我們用實(shí)際行動(dòng)證明了在這個(gè)別樣的春天,，我們依然收獲滿滿!病毒終會(huì)散去，在這期間就讓我們一起積蓄力量,，期待著和同學(xué)們老師們?cè)趯W(xué)校重逢的那一天!

培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇五

《圓的周長(zhǎng)》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)第十單元第四課時(shí)的資料,。“圓的周長(zhǎng)”是以長(zhǎng)方形,、正方形周長(zhǎng)知識(shí)為認(rèn)知基礎(chǔ)的,，是前面學(xué)習(xí)“圓的認(rèn)識(shí)”的深化，是后面學(xué)習(xí)“圓的面積”等知識(shí)的基礎(chǔ),，所以它起著承前啟后的作用,，是小學(xué)幾何初步知識(shí)教學(xué)中的一項(xiàng)重要資料。

這部分資料是在學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的基本特征的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)公式,。我在教學(xué)時(shí)首先經(jīng)過(guò)小動(dòng)物的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，借助觀察,、比較進(jìn)行猜想，再具體描述圓的周長(zhǎng)的含義,，并讓學(xué)生經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的思考,，認(rèn)識(shí)到圓的周長(zhǎng)與直徑的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)圓的周長(zhǎng)與直徑的倍數(shù)關(guān)系,，學(xué)生根據(jù)對(duì)測(cè)量圓周長(zhǎng)活動(dòng)過(guò)程的理解,，經(jīng)過(guò)小組合作,、測(cè)量,、計(jì)算等操作活動(dòng)，進(jìn)一步驗(yàn)證圓的周長(zhǎng)與直徑的倍數(shù)關(guān)系從而推導(dǎo)出圓的周長(zhǎng)公式,。然后讓學(xué)生應(yīng)用剛剛掌握的公式計(jì)算圓的周長(zhǎng),，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，鞏固對(duì)公式的理解,。讓學(xué)生在動(dòng)手操作,、測(cè)量、觀察和討論中經(jīng)歷探索圓的周長(zhǎng)公式的全過(guò)程,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

本節(jié)課體現(xiàn)了以下幾點(diǎn)

1、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法,，傳授知識(shí)

正方形周長(zhǎng)的知識(shí)是進(jìn)行圓的周長(zhǎng)概念教學(xué)的認(rèn)知基礎(chǔ),，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行類比思維，由正方形周長(zhǎng)的概念類比推出圓周長(zhǎng)的概念,，較好地促進(jìn)了知識(shí)的遷移,。教學(xué)過(guò)程中，圓的周長(zhǎng)的測(cè)量用了幾種不一樣的方法,，共同之處是化曲為直,，有意識(shí)地滲透了化歸思想，

2,、注重學(xué)生合作探究,，動(dòng)手操作本事的培養(yǎng)

動(dòng)手實(shí)踐，自主探索和合作交流是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,，而“猜想—驗(yàn)證”又是學(xué)生探索中常用的方法,。[由整理]在經(jīng)過(guò)例5兩次比較，正方形和圓周長(zhǎng)的大小,，以及圓和正六邊形周長(zhǎng)的大小,，讓學(xué)生猜測(cè)圓的周長(zhǎng)到底是直徑的多少倍，有的學(xué)生猜3.4,，3.5.有3倍多一些,，有的學(xué)生根據(jù)上頭的推理得出圓的周長(zhǎng)比圓直徑圓的直徑3倍多些,，比圓直徑的4倍少一些，使學(xué)生明確自我的猜想是否正確,，需要驗(yàn)證,，怎樣驗(yàn)證?學(xué)生經(jīng)過(guò)小組討論，明確要測(cè)量出圓的周長(zhǎng)和直徑,，再計(jì)算,，看結(jié)果是多少?如果測(cè)量圓的周長(zhǎng)，學(xué)生想到了繞繩發(fā),，滾動(dòng)法,，之后，我就讓學(xué)生進(jìn)行分組測(cè)量三個(gè)圓的直徑和周長(zhǎng)活動(dòng),，為了防止小組合作學(xué)習(xí)流于形式,，避免學(xué)生在活動(dòng)時(shí)沒有目的性，根本不明白自我該干什么,。在小組合作前,，我明確的提出了提出活動(dòng)要求：小組合作，測(cè)量三個(gè)大小不一樣的圓形紙片的周長(zhǎng)和直徑,，把數(shù)據(jù)填在圓的周長(zhǎng)記錄單上,，讓組長(zhǎng)分工。學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn),、計(jì)算,、比較，歸納出圓周長(zhǎng)總是直徑的π倍,，進(jìn)而推導(dǎo)出圓的周長(zhǎng)c=πd或c=2πr,。在這個(gè)過(guò)程中，教師只是起到引導(dǎo),、點(diǎn)撥的作用,，放手讓學(xué)生去探究，親身體驗(yàn)知識(shí)構(gòu)成的過(guò)程,。教師始終把猜想與驗(yàn)證緊密地聯(lián)系在一齊,，不斷引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納,，使學(xué)生在獲得新知的同時(shí)提高了觀察,、比較、推理的本事,。

3,、滲透數(shù)學(xué)文化，注重學(xué)生情感教育,。

介紹圓周率的時(shí)候,，經(jīng)過(guò)結(jié)合數(shù)學(xué)家祖沖之研究圓周率取得的成就,，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。鋼琴曲把數(shù)學(xué)與藝術(shù)完美結(jié)合,，寓意深遠(yuǎn),，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價(jià)值和數(shù)學(xué)之美。

一節(jié)課有收獲,，也有要改善的地方,，由于上課前準(zhǔn)備時(shí)間倉(cāng)促，導(dǎo)入圓周長(zhǎng)的概念時(shí)學(xué)具圓沒有準(zhǔn)備好,，課結(jié)束時(shí)的小結(jié)部分,，還能夠多叫幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)收獲，上課的語(yǔ)言不夠精煉,。

培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇六

一學(xué)期來(lái),，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)的各項(xiàng)工作,，教師美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)。為人師表,，熱愛學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同事，平時(shí)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，把全身心投入到教育教學(xué)中去,。為了下學(xué)期更好的工作，我現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期擔(dān)任一年,、二年和學(xué)前的美術(shù)教學(xué)工作,。班級(jí)多，學(xué)生的狀況均有不同,。按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，我努力加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué),，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,，提倡師生平等關(guān)系。

一學(xué)期來(lái),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，講評(píng)作業(yè)，廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí),，以便能在教學(xué)中得到更多的`應(yīng)用,，在講課中我力求做到重點(diǎn)突出,，線索明了，語(yǔ)言簡(jiǎn)練,、生動(dòng),，課堂氣氛活躍，積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,。平時(shí)善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使美術(shù)教育教學(xué)工作順利完成,。

我認(rèn)真地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，然后就有放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué),。

一、教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以學(xué)生為主體,，教師起到引導(dǎo)作用。

我覺得上課就像上舞臺(tái),，“導(dǎo)演”就是教師,，但學(xué)生決不是“觀眾”而是“演員”!教師要做一個(gè)好導(dǎo)演，要引導(dǎo)學(xué)生去演,，去學(xué),，教師工作總結(jié)《教師美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)》。學(xué)生不可能40分鐘都聚精會(huì)神地聽老師滔滔不絕地講授知識(shí),，引出課題必須抓住學(xué)生的思維,，就如一個(gè)好的故事開頭往往會(huì)吸引一大堆聽眾，需要一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地吸引他們,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候抓住機(jī)會(huì)吸引學(xué)生的思維,，把學(xué)生吸引住了，學(xué)生的思維跟上來(lái),，積極性自然就上去了,，例如《形形色色的世界》一課，在課本上有這么一句話：如果沒有了形和色,，生活會(huì)變得怎樣?我覺得這樣不能引起全部學(xué)生的注意,，所以我換了一種問(wèn)法：你們知不知道這些畫只是畫家們用了某種高超的技術(shù)騙取了你們的視覺?你知道他們是怎么騙你們的嗎?話音剛落,，所有目光都聚集在我身上。隨后還要把學(xué)生能夠發(fā)揮參與的機(jī)會(huì)讓給他們,，學(xué)生三四個(gè)活了,，肯定會(huì)帶動(dòng)著七八個(gè)人，七八人又慢慢牽動(dòng)著全班人,，如果學(xué)生不能或不會(huì)回答或參與時(shí),，可適當(dāng)調(diào)低難度，例如提示,，激發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維,，最后涉及知識(shí)面。比如可讓學(xué)生先去參與知識(shí)點(diǎn)的研究,，讓他們悟出錯(cuò)在哪,，老師再進(jìn)一步總結(jié)，同時(shí)還可以結(jié)合生活中的實(shí)例對(duì)比著講,。

教師對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā),，關(guān)鍵是捕捉學(xué)生思維的興奮點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)了什么,，而不是學(xué)了什么，而且要讓他們學(xué)以致用,。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿?huì)“迷”呢?因?yàn)檫@里有競(jìng)爭(zhēng),，如果直接參與競(jìng)爭(zhēng)更能入迷,，“迷”即是高度的“興趣”，有了這種興趣,，自然就會(huì)在愉快中學(xué)習(xí)了,。例如《汽車的造型》一課中讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一輛概念車。細(xì)致觀察,，學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中是非?；钴S的，連后進(jìn)生都不甘示弱,。教師再利用部分時(shí)間進(jìn)行作業(yè)評(píng)講,，這樣更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

二,、對(duì)教師而言,，學(xué)生的任何豐富的想象力，我們都應(yīng)該支持,。

玩是孩子的天性,，那些活潑寬松的課堂看起來(lái)似乎有點(diǎn)亂,，但就是在這種亂的過(guò)程中，學(xué)生發(fā)揮的了自己的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，生動(dòng)活潑地學(xué)到了知識(shí)。我不要輕易地否定學(xué)生,，而是相信學(xué)生的創(chuàng)造潛能與學(xué)習(xí)能力,，鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿骱蛣?chuàng)新，杜絕只要一種答案,，只追求共性,，忽視個(gè)性的評(píng)講方法，否定用“像不像”等來(lái)作為衡量的標(biāo)準(zhǔn),。因?yàn)椴皇敲總€(gè)學(xué)生都是要考藝術(shù)院校,。例如《我為同學(xué)畫張像》和《想象的汽車》。我覺得美術(shù)教師首先應(yīng)該做一個(gè)積極,、善意的旁觀者,，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，總站在他的身邊,，或輕輕點(diǎn)撥讓學(xué)生茅塞頓開,，或真誠(chéng)鼓勵(lì)使學(xué)生充滿自信。

培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇七

4月21日上午組織進(jìn)行了全市小學(xué)學(xué)科教師教學(xué)基本功競(jìng)賽,，參加人數(shù)32人,。競(jìng)賽教師隊(duì)伍是一支老、中,、青三結(jié)合的隊(duì)伍,，是一支民族團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。廣大教師認(rèn)真準(zhǔn)備,，積極參賽,，賽出了水平，賽出了風(fēng)格,。

競(jìng)賽分三項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行：

(1)說(shuō)課：根據(jù)所教學(xué)科任選一課說(shuō)課;

(2)講故事,，與學(xué)科教學(xué)有關(guān)的故事;

(3)設(shè)計(jì)教案，當(dāng)場(chǎng)按指定內(nèi)容以卷面形式設(shè)計(jì),。

競(jìng)賽活動(dòng)安排：首先簽到,、抽簽，按抽簽順序前18名教師先進(jìn)行說(shuō)課,、講故事環(huán)節(jié)(按四位評(píng)委的平均分記入成績(jī)),，其他教師進(jìn)行教案設(shè)計(jì)(兩位教師監(jiān)考)。

競(jìng)賽活動(dòng)過(guò)程：說(shuō)課、講故事的場(chǎng)面令人感動(dòng),。

年輕教師個(gè)個(gè)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，把表演與講述相結(jié)合，贏得了掌聲,。老教師更是精神可佳,，故事生動(dòng)感人，感動(dòng)著在場(chǎng)的每一位,，真是令人敬佩,。更可喜的是，我們的參賽教師能夠結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,、學(xué)生實(shí)際展開說(shuō)課,，如：楊泡教師張勇強(qiáng)能結(jié)合農(nóng)村學(xué)生實(shí)際分析學(xué)情，根椐學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)造性地使用教材,、設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容,。九小于莉老師能透徹地分析教材，把握教材地編寫意圖,，有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)活動(dòng),。教師們?cè)O(shè)計(jì)教案有創(chuàng)意，表現(xiàn)出對(duì)教材地理解和把握以及課程資源開發(fā)之處,。

由于參賽教師地態(tài)度熱情,，使整個(gè)活動(dòng)在相互影響、相互感染,、相互鼓勵(lì),、相互敬佩之中進(jìn)行著……根據(jù)競(jìng)賽要求，本次活動(dòng)按分?jǐn)?shù)高低評(píng)出一等獎(jiǎng)三名,，分別是;于莉(九小),、崔光哲(二實(shí)驗(yàn))、吳麗華(一小);二等獎(jiǎng)七名,，分別是：孫紅英(英才)、郭海英(三家子),、張勇強(qiáng)(楊泡),、楊曉博(一小)、于文秀(二實(shí)驗(yàn)),、周景杰(二實(shí)驗(yàn)),、王麗麗(二實(shí)驗(yàn))。

本次競(jìng)賽評(píng)獎(jiǎng)不是目的,，重要的是通過(guò)這次競(jìng)賽提高我們的學(xué)科教師對(duì)學(xué)科教學(xué)的重視,。同時(shí)，反映出大多數(shù)學(xué)科教師在平時(shí)教學(xué)中善于專研教材，能根據(jù)課標(biāo)要求和學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),，有一定地教學(xué)基本功,。個(gè)別教師在教學(xué)基本功方面還有待于提高，如：說(shuō)課不能透徹地分析教材與學(xué)情;故事不夠生動(dòng)形象;教案設(shè)計(jì)考慮不夠全面,。相信,，通過(guò)這次競(jìng)賽一定會(huì)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，有利于提高學(xué)科教師的整體素質(zhì),，最終達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量之目的,。

培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇八

我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，新的時(shí)代,，新的教育理念，教育也提出新的改革,，新課程的實(shí)施,，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

三,、與同事交流,，虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 在教學(xué)工作中,，我的努力得到了回報(bào),，所任班級(jí)成績(jī)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。 作為一名人民教師,，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè),，默默奉獻(xiàn),，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,，情操高尚,，言行一致，表里如一,。堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表,，維護(hù)教師的良好形象。

培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇九

教學(xué)工作是高等學(xué)校經(jīng)常性的中心工作,，教學(xué)管理是高校管理的中心內(nèi)容,，在教學(xué)管理中，各院(系)的教學(xué)秘書是不可缺少的,。教學(xué)秘書是高?；鶎咏虒W(xué)單位—院(系)最直接的教學(xué)管理人員，在教學(xué)管理中起著上傳下達(dá),、聯(lián)系左右的重要作用,，是院(系)領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，是聯(lián)系院(系)領(lǐng)導(dǎo)和師生的橋梁,，同時(shí)也是協(xié)調(diào)部門關(guān)系的紐帶,。教學(xué)秘書的素質(zhì)高低、能力大小直接關(guān)系到教學(xué)管理工作的水平,，而教學(xué)管理工作對(duì)保證正常教學(xué)秩序,，順利實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要,。因此,，在當(dāng)今高校規(guī)模日益壯大，教學(xué)改革進(jìn)一步深化的形勢(shì)下,，如何做好高校教學(xué)秘書的工作對(duì)高校的發(fā)展至關(guān)重要,。

教學(xué)秘書，其工作性質(zhì)應(yīng)定位于既是教學(xué)工作管理者,，又是服務(wù)員,，而管理從本質(zhì)上講也是服務(wù),，因?yàn)檎麄€(gè)學(xué)校的工作最終都要落實(shí)到為學(xué)生服務(wù)。作為教學(xué)秘書,，這種服務(wù)更具體更直接,。而且，教學(xué)秘書的工作繁雜,，頭緒多,，時(shí)間緊，要求高,，但主要任務(wù)是掌管好基層教學(xué)單位的教學(xué)文書,，協(xié)助教學(xué)院長(zhǎng)處理日常教學(xué)工作和具體事務(wù)。因而全面地服務(wù)教學(xué),、服務(wù)教師,、服務(wù)學(xué)生，是教學(xué)秘書的中心任務(wù)和本職工作,。每個(gè)教學(xué)秘書必須在思想上確立全心全意做好三個(gè)服務(wù)的宗旨,，這是干好本職工作的前提。

要做好高校教學(xué)秘書工作,，必須遵守教學(xué)秘書工作的基本原則,，即及時(shí)有序，客觀準(zhǔn)確,，堅(jiān)持原則,，兢兢業(yè)業(yè)，當(dāng)好參謀助手,。

及時(shí)有序是指注重實(shí)效,，工作要分先后緩急，反對(duì)拖拉推諉,，積壓不辦,，要急教師所急，想學(xué)生所想,，如開學(xué)前的工作決不能拖到開學(xué)后,，否則會(huì)導(dǎo)致教學(xué)秩序紊亂，發(fā)生錯(cuò)漏,，要提高工作效率,，工作要有預(yù)見性，做到井井有條,。

客觀準(zhǔn)確,，就是要實(shí)事求是，準(zhǔn)確無(wú)誤，特別是學(xué)生成績(jī),，教學(xué)工作量一定要做到客觀準(zhǔn)確,，絕對(duì)避免差錯(cuò)。

堅(jiān)持原則,，就是要維護(hù)正義,，抵制歪風(fēng)邪氣。如抓考風(fēng),，促學(xué)風(fēng),，對(duì)于因考試作弊，成績(jī)不及格,，以及其他違紀(jì)者，打招呼說(shuō)情者,，既要耐心說(shuō)服,，又要堅(jiān)持原則,。

怎樣才能做好高校教學(xué)秘書的工作呢?

一,、要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和吃苦耐勞精神

教學(xué)秘書的工作主要是服務(wù)性工作，很多是瑣碎的,，不僅任務(wù)繁重,，而且頭緒多，牽涉到高校各個(gè)部門,，有時(shí)任務(wù)急,，還得同時(shí)完成幾項(xiàng)任務(wù),，不得不加班加點(diǎn),，甚至連節(jié)假日也不能休息，需要經(jīng)常加班才能完成,。因此,，教學(xué)秘書需要有高尚的奉獻(xiàn)和自我犧牲精神,，如果沒有一種服務(wù)意識(shí)和樂(lè)于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神,，是絕對(duì)做不好秘書工作的。所以要正確對(duì)待自己的人生價(jià)值,，我們秘書人員的價(jià)值就是通過(guò)自己的任勞任怨地做好服務(wù)工作,，在默默無(wú)聞的平凡事業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)的,，只要熱愛它，同樣可以做出顯著成績(jī),。教學(xué)質(zhì)量是高等學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，是高校的生命線;保證和提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。而這些,，都離不開教學(xué)管理人員對(duì)教學(xué)管理工作的忠誠(chéng)和熱愛,，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的不懈追求。我們要通過(guò)加強(qiáng)管理來(lái)保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量,，向管理要效益,，向管理要成績(jī)，向管理要質(zhì)量,。為此,，教學(xué)秘書更要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，深刻明確肩上的重任,，絕不可放松對(duì)教學(xué)管理質(zhì)量的要求,，更要有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神和吃苦耐勞精神，甘作無(wú)名英雄,，兢兢業(yè)業(yè)地,、腳踏實(shí)地地努力工作，在實(shí)踐中提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,，不斷提升服務(wù)質(zhì)量,。

二、必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)

高校教學(xué)秘書工作需要具備一定的理論-功底，因此,，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),。第一，學(xué)習(xí)理論,，才有方向,。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，學(xué)習(xí)黨的“xx大”精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想,，并自覺運(yùn)用于實(shí)踐，提高政治理論水平,，自覺運(yùn)用理論武裝頭腦,。第二，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高水平,。學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí),，提高處理各方面問(wèn)題的能力，才能提高水平,。高校教學(xué)秘書的工作涉及面廣,、綜合性強(qiáng)，這就要求既當(dāng)專家,，又當(dāng)通才,。要充分認(rèn)識(shí)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化的辦公技術(shù),，使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢(shì),，能夠跟上時(shí)代的步伐。在此基礎(chǔ)上,，還要廣開視角,，向群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中打牢理論,、業(yè)務(wù)和文字功底，努力提高自身素質(zhì),，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),。

培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇十

時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，在師生的共同努力,，我班順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí),，端正寫字教學(xué)工作的態(tài)度

能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策，在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感;陶冶情操,，培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。

二,、加強(qiáng)基本功練習(xí),，打下扎實(shí)的寫字基礎(chǔ)

能夠做到把握教材的特點(diǎn)，以教材安排的字為練習(xí)范例,，加強(qiáng)書寫規(guī)范的教學(xué),，做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課,，課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè)，收到了良好的效果,。

三,、采取多種形式，提高學(xué)生的寫字興趣

根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，開展豐富多彩的以寫字為議題的活動(dòng),，大大提高了學(xué)生的寫字興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書寫,，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱,，布局合理,，行款整齊。

當(dāng)然,，也還存在有許多不足,，比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí)，另外在其它功課作業(yè)的書寫方面抓的不夠,，造成學(xué)科之間書寫上的脫節(jié)等問(wèn)題,，這也是今后工作努力的方向。

培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇十一

這學(xué)期我擔(dān)任初二語(yǔ)文教學(xué),。因此,，我對(duì)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。我班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時(shí)注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。因此我在講課的時(shí)候，不是照本宣科地講授,，而是認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了。有時(shí)準(zhǔn)備好的錄象帶,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想,。與此可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí)，我總是研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

語(yǔ)文是一門工具學(xué)科,，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛語(yǔ)文,，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好,。

語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇十二

一,、教育思想

全體教師能全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。為人師表,，熱愛學(xué)生，積極學(xué)習(xí)新課程理念,，在教學(xué)中能適時(shí)滲透品德教育,，努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，取得了一定的成效,。

三,、教學(xué)活動(dòng)

全體教師都能超課時(shí)備課，教案規(guī)范齊全,，既備了教材,、教法，又備了學(xué)生學(xué)情,。教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)重點(diǎn)突出。在課堂教學(xué)的過(guò)程中與學(xué)生積極互動(dòng),、共同發(fā)展,，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)形式,，能處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑,、參與討論,，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。教師尊重學(xué)生人格,，關(guān)注個(gè)性差異,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力,，教學(xué)效果顯著,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)時(shí)，教師態(tài)度熱情,，富有耐心,，申請(qǐng)?jiān)L問(wèn)學(xué)者并且注意反饋，學(xué)困生提高較快,，學(xué)生反映很好,。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認(rèn)真,，能及時(shí)給予矯正評(píng)議,。各科教師充分利用每單元的測(cè)試卷進(jìn)行單元測(cè)試,，考試命題符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，試題難度,、區(qū)分度、覆蓋面,、題量較恰當(dāng),，比較重視考試質(zhì)量分析。

二,、常規(guī)管理

開學(xué)初召開全體教師會(huì),，討論商定各科教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃，使得教學(xué)教研工作計(jì)劃目標(biāo)明確,，具有可操作性,。在學(xué)期末，全體教師為一學(xué)期的教育教學(xué)工作做了深刻的總結(jié),，總結(jié)內(nèi)容具體,，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，找出了不足,。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面,，結(jié)合校本培訓(xùn)、校本教研,、校際間協(xié)作教研活動(dòng),，每位教師努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，努力打造高效課堂,，在課堂教學(xué)上下了很大功夫,。抓住教材，做好教學(xué)點(diǎn)評(píng),。充分有效地利用了每天的"放學(xué)后一課時(shí)教研"時(shí)間對(duì)課堂教學(xué)及新課程理念進(jìn)行交流,，取得了較好的效果。本學(xué)期檢查教案及作業(yè)四次,，教師們教案書寫整潔,，規(guī)范，三維目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,，且解決辦法科學(xué)合理，每節(jié)課后有教學(xué)反思,，且體會(huì)深刻,。通過(guò)反思促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，效果明顯,。作業(yè)批改認(rèn)真,，有批有改，能夠運(yùn)用激勵(lì)評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)學(xué)生每一個(gè)小小的進(jìn)步。教師們都有著積極進(jìn)取的精神,，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,，工作態(tài)度十分端正。

四,、教研教改

以課改新理念為理論依據(jù),，制定校本教研計(jì)劃，撰寫總結(jié),，努力做到計(jì)劃可行,，總結(jié)內(nèi)容具體實(shí)在。具體工作有：

1.學(xué)期初安排商彩虹和孫玉杰兩位教師承擔(dān)小課題研究的任務(wù),。

2.集體備課五次,，主備教師是饒秋芳、劉玉軍,、李華,、朱麗輝、陳淑卉,。參與教師25人次,。通過(guò)課前研討、課堂跟蹤和課后討論,、評(píng)議,，使教師在分析教材、分析學(xué)情,，研究教法,、掌握新課程理念上有了很大的進(jìn)步。

3.教師聽課達(dá)200余節(jié),。

4.專題講座2次,。

5.進(jìn)行了《小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課怎樣上對(duì)學(xué)生有實(shí)效》，《小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課怎樣上對(duì)學(xué)生有實(shí)效》和《小學(xué)中年級(jí)作文起步訓(xùn)練措施》等專題研討3次,。

6.九月份進(jìn)行了小學(xué)一年級(jí)"漢語(yǔ)拼音過(guò)關(guān)驗(yàn)收",，和"三年級(jí)英語(yǔ)字母過(guò)關(guān)驗(yàn)收"。

7.觀摩課,。

8.11月26日,，校際間協(xié)作教研牽頭校魯北二校來(lái)我校送教講學(xué)，信用卡最低還款額還扣利息嗎課后進(jìn)行了積極的討論,，并對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思,，老師們紛紛表示要把兄弟校的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念帶到自己的教學(xué)中。魯北二校的老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的課堂教學(xué)也給予了充分的肯定，同時(shí)也提出了建設(shè)性意見,，并且在課堂教學(xué)方面給于了詳細(xì)的指導(dǎo),。每位教師都授益匪淺。在校級(jí)研修課結(jié)束后,，每位聽課教師都撰寫了教學(xué)反思和聽課體會(huì)。

9.12月27日舉行了一至四年級(jí)數(shù)學(xué)語(yǔ)文雙科競(jìng)賽,。獲獎(jiǎng)學(xué)生人數(shù)25人,。

五、成果實(shí)績(jī)

通過(guò)半年的努力,，新a3油耗我校在教育教學(xué)方面有了很大的提高,。特別是在課堂教學(xué)這一教學(xué)主陣地上發(fā)展更快。特別注重對(duì)青年教師的培養(yǎng),，讓他們釋放出力量,，發(fā)揮出潛能。

1.為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，活躍校園文化生活，弘揚(yáng)書法藝術(shù)和提高寫作水平,，9月份舉行了"二年級(jí)寫字競(jìng)賽"(6名學(xué)生獲獎(jiǎng)),。

2.在全校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中有8人獲優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，占全體教師的73%,。

3.期中考試成績(jī)也較上年有所提高,，語(yǔ)文76分，數(shù)學(xué)72分,，英語(yǔ)78分,，科學(xué)77分，思品79分,。

半年來(lái),，我校教研雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí),，認(rèn)真地工作,，在各個(gè)方面都有所提高。以后還將在教研,，教學(xué)實(shí)踐上做文章,，創(chuàng)出更大的成績(jī)。文章來(lái)自網(wǎng)絡(luò),，感謝原創(chuàng)者,。本文屬于轉(zhuǎn)載，版權(quán)歸原作者所有。特此申明,。

培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇十三

東山小學(xué)20xx年5月教學(xué)工作總結(jié)按照教學(xué)工作計(jì)劃,，本月我校教科研工作，堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，新課標(biāo)為指導(dǎo),，扎實(shí)做好教學(xué)工作，努力完成計(jì)劃及上級(jí)布置的各項(xiàng)工作,。

一,、常規(guī)工作常抓不懈

1、抓好常規(guī)教學(xué)工作,。本月我們繼續(xù)做好教育教學(xué)常規(guī)管理工作,，加大監(jiān)督力度，強(qiáng)調(diào)教師要遵守上下班時(shí)間,，早讀要按時(shí)到班里指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，按時(shí)到任課班級(jí)候課、上課,、不拖堂,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2,、對(duì)教師教案的檢查,，加大教學(xué)監(jiān)督、指導(dǎo)工作,。本月由教導(dǎo)處組織,，各教研組組長(zhǎng)協(xié)助，對(duì)學(xué)校教師的各學(xué)科教案進(jìn)行全面檢查,，了解教師的備課進(jìn)度,、備課質(zhì)量、教學(xué)設(shè)計(jì),、板書設(shè)計(jì),、練習(xí)設(shè)計(jì)、課后反思等情況,，并通報(bào)檢查情況,，提出改正意見。3,、做好家校聯(lián)系,，開好家長(zhǎng)會(huì)。本月我校舉行了全校性的家長(zhǎng)會(huì),，本次家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)了我市著名教育專家郭文鄴老師做了題為《愿您做個(gè)成功的家長(zhǎng)》的專題講座,。郭老師以其先進(jìn)的教育理念,，成功的教育經(jīng)驗(yàn)及豐厚的教育閱歷，用大量生動(dòng),、翔實(shí)的具體事例,，以充滿真情的語(yǔ)言，深入淺出的向家長(zhǎng)和教師們傳授了如何做個(gè)成功的家長(zhǎng)以及其奧秘與真諦所在,，同時(shí)會(huì)上給家長(zhǎng)匯報(bào)了開學(xué)以來(lái)學(xué)校所開展的各項(xiàng)活動(dòng),，教師與家長(zhǎng)交流學(xué)生在學(xué)校及家里學(xué)習(xí)、生活等方面的情況,，探討新時(shí)期教育學(xué)生的新方法,、新思路;聽取

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教師的意見或建議，相信在家校合力之下,，我們定會(huì)開啟學(xué)生心扉，走進(jìn)孩子心靈,，提升我們的教育效果,。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，做好培訓(xùn)

本月我校積極組織教師參加各類專家講座,，在培訓(xùn)之后，師們結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際將自己日常的做法與感想,，撰寫成論文,，并組織教師參加了《中國(guó)教師報(bào)》和《班主任之友》組織的征文活動(dòng)，獲得了較好的成績(jī),。

三,、積極組織，拓展平臺(tái)

1,、根據(jù)學(xué)期初工作計(jì)劃的安排,，結(jié)合讀書活動(dòng)，本月教導(dǎo)處對(duì)各班的經(jīng)典誦讀工程采取面向全體,、人人參與的形式進(jìn)行了驗(yàn)收,，此項(xiàng)活動(dòng)不僅激勵(lì)學(xué)生多讀書，也使學(xué)生口頭表達(dá)能力得到鍛煉,，提高學(xué)生誦讀能力,。

2、根據(jù)學(xué)校計(jì)劃本學(xué)期在校內(nèi)開展了以“激情競(jìng)賽歡樂(lè)六一”為主題的“百字,、百詞,、百題”單項(xiàng)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。以形式多樣,、內(nèi)容豐富的學(xué)科活動(dòng),，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，將課堂教學(xué)進(jìn)行延伸，為學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)搭建展示自我的平臺(tái),。同時(shí)對(duì)單項(xiàng)競(jìng)賽小狀元進(jìn)行了表彰,，此項(xiàng)活動(dòng)挖掘了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鞏固了基礎(chǔ)知識(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，更為孩子們的節(jié)日增添了色彩,。

3,、組織學(xué)生參加形式多樣的比賽活動(dòng)。我校學(xué)生在學(xué)科老師的訓(xùn)練與精心指導(dǎo)下,，在全國(guó)“希望杯”小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中1人獲銀獎(jiǎng),，,1人獲銅獎(jiǎng);在全國(guó)英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽中，1人獲一等獎(jiǎng),，

1人獲二等獎(jiǎng),，1人獲三等獎(jiǎng);在全國(guó)“讀寫杯”小學(xué)生作文大賽中，3人獲獎(jiǎng);在全國(guó)小學(xué)生美術(shù)大賽中3人獲獎(jiǎng),。

培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇十四

教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素,。是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐作為認(rèn)識(shí)對(duì)象，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行全面深入的冷靜思考和總結(jié),，從而進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài),，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)和再學(xué)習(xí)活動(dòng),。教學(xué)反思是教師提高自己教學(xué)能力的活動(dòng),。如何進(jìn)行教學(xué)反思?我有如下淺見。

1,、教育觀念的反思,。

一節(jié)課下來(lái)后，教師要從根本上反思自己的教學(xué)是否體現(xiàn)了以人為本的理念,，是否體現(xiàn)了課改的要求,，是否致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。也就是說(shuō)教師要對(duì)自己在教學(xué)活動(dòng)中所體現(xiàn)出來(lái)的教育觀,、課程觀,、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀進(jìn)行反思,。只有這樣教師的反思才能促使自身觀念不斷更新,、不斷發(fā)展。

2,、教學(xué)任務(wù)的反思,。

這節(jié)課我想教什么?我教了什么?想教什么是指一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),。我教了什么,，則為一節(jié)課完成的教學(xué)任務(wù)。任務(wù)是否全部完成,，重點(diǎn)是否突出,、難點(diǎn)是否較好的突破。每節(jié)課后,，教師都要反思這些問(wèn)題,。如果沒有完成任務(wù)，是什么原因?重點(diǎn)沒突出,、難點(diǎn)沒突破又是什么原因?如果這節(jié)課任務(wù)完成的好,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)得到突破,，你又有什么收獲?

3,、教學(xué)能力的反思。

教學(xué)能力的反思是指對(duì)自己教學(xué)功底的充實(shí),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華和教學(xué)習(xí)慣的革新,。一名教師應(yīng)當(dāng)在具備教學(xué)基本功力的基礎(chǔ)上追求專長(zhǎng)突出,。教師要對(duì)自己的能與不能有理智的認(rèn)識(shí),。讓自己在實(shí)際工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成適合自己情況的教學(xué)模式,。這節(jié)課你是否運(yùn)用了新的教法?是否把握住知識(shí)的?？奎c(diǎn)，解決了“學(xué)會(huì)”問(wèn)題?是否把握住情感激發(fā)點(diǎn),，解決了“樂(lè)學(xué)”問(wèn)題?是否把握住思維展開點(diǎn),，解決了“會(huì)學(xué)”問(wèn)題?是否把握住能力的生長(zhǎng)點(diǎn)，解決了“精學(xué)”的問(wèn)題?

4,、學(xué)生學(xué)習(xí)行為的反思,。

教學(xué)任務(wù)完成的怎樣，不僅看教師教完了沒有,，更重要的是看學(xué)生學(xué)到了多少,。教師所教的內(nèi)容如果學(xué)生都掌握了才可以說(shuō)教學(xué)任務(wù)完成了。這就要反思學(xué)生學(xué)得怎樣,。因?yàn)橹挥袑W(xué)生方法對(duì)頭,，才能保證教學(xué)任務(wù)的真正完成。那么,，這節(jié)課是否你講得精彩極了而學(xué)生聽得糟糕透了?你是否只關(guān)注了自己的教法而忽視了主體?如果教師能讓學(xué)生樂(lè)意地參與學(xué)習(xí),，那么,，他們不僅能學(xué)到知識(shí)和技能同時(shí)相應(yīng)的情感態(tài)度也可以得到升華。反之,，學(xué)生往往只學(xué)到了知識(shí)和技能,，相應(yīng)的情感態(tài)度是不會(huì)得到提升的。因此,，課后征求學(xué)生意見,，以學(xué)生為主體進(jìn)行反思尤為重要。

教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,，是教師對(duì)自我教學(xué)的重新構(gòu)建,。通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，然后尋求解決的辦法和策略,，再監(jiān)測(cè)實(shí)施策略的效果,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)反思可以幫助教師更好的認(rèn)識(shí)自己,、了解學(xué)生,，真正提高教學(xué)質(zhì)量。

培智學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)篇十五

在這一年中,，我嚴(yán)格按一個(gè)骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，起好模范帶頭作用，在區(qū)教研員,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，較好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一,、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

我認(rèn)真加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念;熱愛本職工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能不同程度的得以提高,。

二、教育教學(xué)工作

作為一名區(qū)級(jí)學(xué)科骨干教師,，我深知自己肩上的擔(dān)子很重,，力求做到：師德要模范,、教研組管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出,。

這學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)六個(gè)班的《品德與社會(huì)》,、三個(gè)班的《寫字》教學(xué)及社會(huì)教研組的組長(zhǎng)工作。

六年級(jí)《品德與社會(huì)》課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門新課程,，這門新課從內(nèi)容到方法都不同于以往的《思想品德》課或《社會(huì)》課,。為了上好這門課，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，并遵照課標(biāo)的指引切切實(shí)實(shí)的備好課,，爭(zhēng)取把每個(gè)目標(biāo)落到實(shí)處。

我積極參加了市,、區(qū)教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng),，積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,，開拓教學(xué)視野和思維,，使自己的專業(yè)水平得以提高,，有效的發(fā)揮課堂教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)過(guò)程中,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，尊重學(xué)生不同的興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。讓每位的天性和個(gè)性都能得以自由健康的發(fā)揮。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，爭(zhēng)取讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，我力求課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生的興趣,，注意質(zhì)疑問(wèn)難環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都有不同的發(fā)展,。

三,、幫代工作

我自己雖然是區(qū)級(jí)學(xué)科骨干教師，但我深知“一棵樹不成林”的道理,。我不僅嚴(yán)格要求自己,、大膽實(shí)踐，在平常的探討中,，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),，充分發(fā)表自己的意見和建議。這學(xué)期我還與我校的張金玲老師結(jié)成師徒,，每次外出聽課或聽講座回來(lái),，我都會(huì)主動(dòng)把筆記和學(xué)習(xí)材料給徒徒弟看，每次聽完她的課之后,，我都會(huì)主動(dòng)地找徒弟探討課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)和不足,，對(duì)如何改進(jìn)提出自己中肯的意見，共同探討使我和徒弟收獲都很大,，我們?cè)诠餐岣摺?/p>

四,、工作業(yè)績(jī)

本學(xué)年我認(rèn)真參加了_網(wǎng)日常發(fā)言;三次為區(qū)六年級(jí)《品德與社會(huì)》的任課教師作單元專題講座;在校內(nèi)承擔(dān)了“師帶徒”的任務(wù)，認(rèn)真作研究課,，我力求給新徒弟上好課,，更好地發(fā)揮自己的潛能，使徒弟在教學(xué)方面更快的成長(zhǎng);結(jié)合教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這學(xué)年撰寫的《小學(xué)社會(huì)課“五步”課堂教學(xué)模式》在大興區(qū)第七屆“教師教育教學(xué)思想論壇”論文評(píng)比中,，榮獲一等獎(jiǎng);教學(xué)設(shè)計(jì)《走近殘疾人》獲二等獎(jiǎng);教學(xué)設(shè)計(jì)《我學(xué)會(huì)了》,、《交通運(yùn)輸方式多》兼獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。

回首本學(xué)年的骨干教師工作,，發(fā)自肺腑的向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示感謝,。我的教學(xué)水平的進(jìn)步，教學(xué)成績(jī)的取得,，離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和培養(yǎng),。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，勤于反思,、不斷學(xué)習(xí)與積累,，爭(zhēng)取把工作做的更加扎實(shí)，更加具有實(shí)效,，我會(huì)時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束,、鞭策自己，以身作則,，為人師表,，爭(zhēng)取用自己的辛勞來(lái)?yè)Q得學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)，無(wú)愧于“區(qū)骨干教師”這個(gè)光榮的稱號(hào),。